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教研室工作計劃(匯編7篇)

發(fā)布時間:2024-03-03

經(jīng)過深入研究我們?yōu)槟C合了“教研室工作計劃”,希望本文能夠?qū)δ峁┮恍﹨⒖純r值。為了實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略而努力,工作中也應(yīng)該有自己每個階段的工作計劃。寫工作計劃需要有謹(jǐn)慎的思維。

教研室工作計劃(篇1)

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點,結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實際,以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞,特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點:

一、指導(dǎo)思想

以先進(jìn)教育教學(xué)思想為引領(lǐng),以教育信息化推進(jìn)為契機(jī),以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手,以教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)到位為基礎(chǔ),以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點,以質(zhì)量管理的目標(biāo)為核心,努力做好內(nèi)涵發(fā)展,專業(yè)引領(lǐng),提升形象,提高效益。

二、工作目標(biāo)

1、鼓勵教師以“在職研修”為重點,以“自主學(xué)習(xí)”為前提,以校本培訓(xùn)為主渠道,通過多種途徑,在教育教學(xué)實踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平,使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

聚焦課堂、研究課堂”,在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量,打造“效率課堂、智慧課堂、靈動課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、以校本教研為依托,以教研課題的開題為契機(jī),將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,創(chuàng)新教育科研運行機(jī)制,努力探索符合我校實際情況的教研之路。

區(qū)組織的各種觀摩、研修、競賽等活動。努力造就一批“名教師”、“特長教師”。

三、工作措施

1、進(jìn)一步抓好常規(guī)管理,形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃、暑假學(xué)習(xí)心得等材料,檢查書寫質(zhì)量,登記書寫等級。不斷提高材料的書寫質(zhì)量。

內(nèi)容、人員“三落實”,做到活動內(nèi)容有安排、有落實、有檢查、有考核。教研活動原則上不請假,保證全員參與。

實用;督促備課組提前一周備課、議課、定課、復(fù)課并簽字;加大對議課、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個亮點。

“三疑三探”教學(xué)模式教案展評,教師粉筆字競賽,“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺。

訓(xùn)練課為載體,開展說課、聽課和評課活動。教師之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上,主任30節(jié)以上,校長40節(jié)以上。

6)通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣,使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題,寫一份高質(zhì)量的試卷分析。

2、進(jìn)一步深化課程改革,全面提升素質(zhì)教育水平。

加強(qiáng)“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)、研討工作,使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位,利用教研活動時間組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)魏書生教育思想,學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論;進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的深刻內(nèi)涵,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教研室工作計劃(篇2)

以《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《教育部xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議》的精神為指導(dǎo),圍繞學(xué)校制定“xx”發(fā)展規(guī)劃和20xx年度系部工作,在配合機(jī)電技術(shù)系本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上開展工作。讓教研室更好發(fā)揮師生創(chuàng)新實踐、教學(xué)科研、技能提高的基地作用。

1、踏實做好技能大賽的集訓(xùn)工作,制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃,爭取在10月市技能競賽中取得好成績。

2、在15級新生的增加技能大賽的宣傳,和技能大賽獲獎學(xué)生成功升學(xué)、就業(yè)的案例分享。為20xx年年底市賽做準(zhǔn)備。

3、積極配合系部組織教師和學(xué)生參加學(xué)校生活節(jié)活動。做好下學(xué)期選拔新選手的鋪墊工作。

1、制定切實可行的教學(xué)計劃;

2、承擔(dān)學(xué)校有關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案工作;

3、利用已有資源、整理開發(fā)新課程試題庫;

4、充分運用多媒體教學(xué);

5、繼續(xù)研究課程改革,打造精品課程;

6、完善已有試題庫,使試題更適合學(xué)生,更能培養(yǎng)學(xué)生。

1、發(fā)揮教研室專業(yè)特長,在教學(xué)中把握IPQ的培養(yǎng)目標(biāo),教學(xué)方法上突出“做中教、做中學(xué)”的職教特色。教研室每學(xué)期開設(shè)校級以上或有同類學(xué)校教師聽課的公開課1節(jié)以上。

2、積極參加暑期省級骨干教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)的教師,分享培訓(xùn)內(nèi)容,擴(kuò)大培訓(xùn)受益面。

3、進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研工作,成員下企業(yè)鍛煉及成果分享。

4、結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗和實際情況編寫教材。

5、加強(qiáng)校企合作,在生產(chǎn)、項目合作、以及對外加工上再上一層。

以數(shù)控教學(xué)評價改革總體方案為基礎(chǔ),制定專業(yè)課的成績評價具體方案。

配合系部做好實訓(xùn)的安全、衛(wèi)生工作。高度重視實訓(xùn)教學(xué)工作中安全措施和操作規(guī)范的細(xì)化和督察工作;建立安全、衛(wèi)生工作責(zé)任制。對衛(wèi)生不合格、安全有隱患的,要責(zé)成責(zé)任人及時進(jìn)行整改,并跟蹤整改效果。重點關(guān)注實訓(xùn)教學(xué)工作中的安全問題,做到學(xué)期安全事故發(fā)生率為零。

教研室工作計劃(篇3)

學(xué)校德育教研室工作計劃根據(jù)市區(qū)教育行政、業(yè)務(wù)主管部門工作計劃精神,重點抓好以班主任專業(yè)化水平的提升為主要工作內(nèi)容的專業(yè)化培訓(xùn),目標(biāo)定位向教師的素質(zhì)要效益打造專業(yè)化教師群體。注重加強(qiáng)班主任、生命教育教師以及心理健康教師教研培訓(xùn)的過程性管理,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工作室的效能強(qiáng)化監(jiān)督考核,本學(xué)期重點進(jìn)行中學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗收;注重落實心理健康工作的實效性以及心理健康工作內(nèi)涵的拓展;注重生命教育地方課程的教研培訓(xùn)進(jìn)一步深入;注重德育科研課題研究,抓好科研成果轉(zhuǎn)化為實際操作能力的區(qū)域化推廣,同時根據(jù)基層學(xué)校的需要制定本學(xué)期工作計劃。一、教研培訓(xùn)工作班主任、心理健康教師、生命教育教師以及德育主任常規(guī)培訓(xùn)。強(qiáng)化培訓(xùn)管理,實行常規(guī)教研活動紀(jì)實考核的方法進(jìn)行考核評估。(一)班主任常規(guī)培訓(xùn)1、組織我鎮(zhèn)小學(xué)班主任教師積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育研修室組織的四次培訓(xùn),做好簽到,要求認(rèn)真記錄、反思,利用所學(xué)及時實踐。加大網(wǎng)上工作室建設(shè)力度,充分利用網(wǎng)上工作室,發(fā)揮網(wǎng)上工作室的作用。2、加強(qiáng)班主任集中培訓(xùn)的監(jiān)督管理,幸福中心校選派各類培訓(xùn)負(fù)責(zé)人,認(rèn)真監(jiān)督參加培訓(xùn)的班主任教師出勤情況、簽到情況,填寫好培訓(xùn)記實表,及時向中心校反饋培訓(xùn)信息。(二)心理健康教師教研培訓(xùn)1、要求各校配備有一定專業(yè)技能的專兼職心理健康教師,積極參加區(qū)進(jìn)修校組織的培訓(xùn),調(diào)動心理健康教師參與活動的主動性和積極性。2、在各種教研活動中要逐步形成心理學(xué)科“培訓(xùn)——研討——實踐——互評——反思”的教研模式。3、充分利用德育工作室,經(jīng)常瀏覽進(jìn)修的“百合心理工作室”,不斷充實自己的德育工作室內(nèi)容,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功效,使工作室真正成為教師的學(xué)習(xí)基地,為教師們提供更廣泛的學(xué)習(xí)資源和空間,為教師搭建更多的展示平臺,使每位心理教師形成自己的教學(xué)特色,使其博客更有風(fēng)采。(三)地方課程教研培訓(xùn)根據(jù)國家關(guān)于三級課程管理以及地方課程的政策文件的指示要求,圍繞“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂”為工作主題,以精品意識、研究意識、問題意識、合作意識為引領(lǐng),開展地方課程的教研工作。1、積極參與進(jìn)修學(xué)校德育部提出的從三個問題著手——探尋地方課程的有效教學(xué)模式;探索學(xué)科教學(xué)的有效教研模式;探究地方課程的評價標(biāo)準(zhǔn)。立足常規(guī)、立足實際,努力實踐,將工作的著眼點放在教師授課技能的培訓(xùn)與實踐能力的操作上。不斷反思,及時總結(jié)。2、按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育研修部安排的教學(xué)資源研討月——圍繞教學(xué)資源開發(fā)與使用進(jìn)行。主動參與教學(xué)設(shè)計展示月活動——加強(qiáng)教師的備課技能。主動參與課堂教學(xué)技能展示月活動——提高教師的專[1]?[2]?下一頁 業(yè)技能,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。主動參與成果展示月活動——將進(jìn)一步學(xué)習(xí)地方課程教學(xué)中好的做法,全面提升我鎮(zhèn)小學(xué)地方課程的教學(xué)技能。二、課程研究工作1、為迎接省第二屆“龍心”杯心理健康教育大賽,充分組織好我鎮(zhèn)小學(xué)教師選拔賽工作,選拔賽分三個課型,心理輔導(dǎo)課、班會活動課、學(xué)科滲透課。在3月底上交賽課的說課稿(文本材料),經(jīng)中心校初審后上交進(jìn)修校,確保參賽質(zhì)量。2、要求各校配備專兼職生命教育教師,積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)、教研活動。積極探究生命教育課堂教學(xué)模式,總結(jié)生命教育教學(xué)方法。 三、德育工作室建設(shè)工作1、運用網(wǎng)絡(luò)平臺,大力完善德育工作博客,加強(qiáng)德育工作博客的日常管理、維護(hù)、完善工作。2、加大監(jiān)督力度,確保德育主任及班主任與進(jìn)修校德育部時時互動,及時溝通。3、繼續(xù)促進(jìn)德育主任對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識,使其改變工作方式和思維方式,更好的帶動班主任博客工作室的建立,真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享的資源優(yōu)勢。4、經(jīng)常瀏覽德育工作博客,通過德育工作社群,使其對關(guān)注的、共性的德育問題,加以交流互動和深入研討。四、德育科研課題研究針對幸福中心校確立的德育科研課題,組織實驗教師認(rèn)真實驗,不斷總結(jié)反思,提高問題意識和研究意識,注重問題的實用性和研究過程實效性,采用不定期、多種形式的課題成果的研討和交流,有利于發(fā)現(xiàn)和推出一批優(yōu)秀的實驗教師和科研成果。對科研課題階段性檢查與驗收,使課題研究規(guī)范化上一頁??[1]?[2]

教研室工作計劃(篇4)

我校教育科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動力、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,用心走“以科研促教學(xué),教學(xué)科研相長”的道路,增強(qiáng)教師實施課程改革的使命感和職責(zé)感,深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)功能,以課題研究為載體,學(xué)科課堂教學(xué)為基地,努力提高教育科研質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期教育科研工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)研討,全員參與

各種方式的學(xué)習(xí),使廣大教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,透過學(xué)習(xí)筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進(jìn),理論得到提升,真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文。

教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學(xué)計劃進(jìn)行評估與分析;對自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視;對自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié);對學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力。

討論,交流、互動,點評、小結(jié)。提高了教師網(wǎng)上教學(xué)科研的潛力,對“高效課堂”的改革,起到了有力的促進(jìn)作用。

二、整體布局,構(gòu)成課題研究規(guī)劃

我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際狀況,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成三個課題組:國家級子課題《小學(xué)班主任與班級管理研究》,市級課題《運用“五環(huán)三步教學(xué)模式”實現(xiàn)學(xué)生主體參與的實驗研究》和《一日活動中幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的策略實驗研究》。各課題組在組長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真制定研究課題方案,有計劃的開展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié),與展示活動。我們還堅持“立足課堂,營造特色,提高質(zhì)量”的原則,以應(yīng)用性課題研究為主,邊實踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,構(gòu)成百舸爭流的局面。

三、用心認(rèn)真地開展課題研究和管理工作

學(xué)期初,學(xué)校召開了科研會議,對“xxx”課題進(jìn)行了總結(jié),同時對“xxx”規(guī)劃課題作了展望。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)辦學(xué)方向和特色建設(shè),在如何全面提高學(xué)生素質(zhì),提升辦學(xué)質(zhì)量方面作進(jìn)一步的探索與研究。本學(xué)期我校對《現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的研究》這項課題進(jìn)行了研究,該課題將引領(lǐng)我校信息技術(shù)教學(xué),以新穎的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式,激發(fā)教師學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)意識與興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

科研室進(jìn)一步加強(qiáng)市級立項課題研究和管理工作,實行課題組長負(fù)責(zé)制,定期召集課題組成員開展專題研討,總結(jié)階段成果,提高研究深度,在理論總結(jié)上力爭檔次,求提高;在實踐中開展實驗狀況階段性總結(jié),務(wù)求認(rèn)真落實。我們透過開展校級課題研討匯報活動,查看資料、方案總結(jié)、聽觀摩課、展示實驗成果等形式,加強(qiáng)對各級各類課題的管理工作。

四、重視成果總結(jié),提高科研品位

論文,不斷提高認(rèn)識,逐步構(gòu)成自我的理論認(rèn)識結(jié)構(gòu)。本學(xué)期,科研室組織教師參加了各級各類科研科研成果的征集。

2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論文評比,科研室都將盡早通知每位教師,認(rèn)真組織論文選送,加強(qiáng)對外推出的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率繼續(xù)上升。

五、存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中,我們自身的水平不能滿足研究的需要,尤其在我們的學(xué)?!靶≌n題”研究中就能夠看出,理論知識不完善、研究工作缺乏思考、課題題目的不規(guī)范等問題突涌而至,可見教師們的科研潛力還亟待提高。同時我們部分教師的研究熱情還不足,我們的創(chuàng)新精神還不夠,我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。

在下學(xué)期我們將更多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思,以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐,指導(dǎo)我們的課題研究,真正使學(xué)校里有一股研的氛圍,教師們一齊拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認(rèn)為神奇的大門,跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門,走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列,成為一名研究者?!跋蚩蒲幸|(zhì)量,以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識。

總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改善、充實。在今后的工作中,我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺,帶給信息交流的場所,使我校的教育科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教研室工作計劃(篇5)

指導(dǎo)思想

20xx年度,我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),以提高課堂教學(xué)效率為重點,以教學(xué)教研為支撐,立足本校實際,以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨,推動我校課程改革目標(biāo)的全面落實。為了更好地落實教學(xué)工作會議精神,推進(jìn)我校教育整體發(fā)展,均衡發(fā)展,根據(jù)抓教研促教學(xué),抓教研上水平的內(nèi)在要求,我校教研工作以新課程為導(dǎo)向,以科研為先導(dǎo),搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺,不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量,引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,深入開展教學(xué)研究活動,追求課堂效益的最大化,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

工作目標(biāo)

通過教研活動的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng),力爭我校教研工作有特色、有實效,教學(xué)工作上層次、升臺階。

工作重點與措施

加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究,通過教學(xué)研討會,提高我校的教學(xué)管理水平。

工作重點:

一、加強(qiáng)教師之間的交流與合作

教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。各教研組和年級(學(xué)科)教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂好學(xué)科教研專題,各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動

二、通過開展各種活動,轉(zhuǎn)變教師觀念。

(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn),學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)校骨干教師的成長。

(2)深入鉆研教材、教法,備好課,廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí),組織教師深入課堂聽課等方式,充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,“拿來”與創(chuàng)新并舉,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,確立學(xué)生在課堂中的主體地位,建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機(jī)制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,從而促進(jìn)師生共同發(fā)展,努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,促進(jìn)教學(xué)方式改革。各年級組在組長的帶領(lǐng)下,根據(jù)新課標(biāo)的.要求,隨時就教材和教法進(jìn)行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),同時,采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人

隨機(jī)聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,教齡不滿三年的教師要積極聽課,學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗并結(jié)合自身及學(xué)生實際創(chuàng)新自己的教學(xué)方法;每學(xué)期進(jìn)行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。

嚴(yán)格評課要求。評課時,要求所有聽課的老師必須談出自己的看法,從根本上提高聽課、評課效果,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。

(3)實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,通過自我反思,形成反思習(xí)慣,倡導(dǎo)對教學(xué)進(jìn)行課前、課中、課后的全程反思,同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,分析課改中的成敗得失,對成功和教訓(xùn)進(jìn)行理性思考,隨時交流。積極開展網(wǎng)上交流,每學(xué)期集體組織交流1次,在公正、公平進(jìn)行評價的同時,解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。

三、改革評價制度,促進(jìn)師生發(fā)展。

建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系。強(qiáng)調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,提出明確的要求,同時,使用學(xué)生課堂反饋表,教學(xué)反思質(zhì)量,學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目,加強(qiáng)對教師的考評,進(jìn)一步完善教師評價制度。

努力踐行新課程的“三個維度”課程目標(biāo),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,改革單一的考試評價模式,注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,既可采用書面考試、口頭表達(dá)、實踐

操作等方式,也可用課堂觀察、課后訪談??梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋,家長聯(lián)系卡,鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋?!俺砷L即成果”,通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生,從而全面促進(jìn)學(xué)生的成長。

四、為教師綜合素質(zhì)的提高,創(chuàng)設(shè)展示的平臺。

加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng),提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手,六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭,積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合,節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進(jìn)經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進(jìn)行專題講座;通過“請進(jìn)來,走出去”教研活動,有計劃、有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進(jìn)教師來校作專題講座或示范教學(xué),不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,回校后傳經(jīng)送寶,提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,贏得專業(yè)指導(dǎo)。

扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思,做好經(jīng)驗積累;有一本案例集,有一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文,

提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,及時發(fā)現(xiàn)教課進(jìn)程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、搞好教師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強(qiáng)校際之間的交流,取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。

五、匯總資料上報。

具體措施

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實措施,形成“我為人人,人人為我”齊抓共研的新局面。

(2)加強(qiáng)“科研促教,科研興校”領(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用,做到校長親自抓,分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,形成“層級負(fù)責(zé)制”。

(3)加強(qiáng)教研理論學(xué)習(xí),更新教育科研理念,增強(qiáng)教育科研質(zhì)量意識,教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次,年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于2次,并做好記錄和資料收集,學(xué)期末匯總上報。

關(guān)于學(xué)校教研室工作計劃通用范文

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作安排和我院工作具體情況,計算機(jī)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系,完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常教務(wù)工作,確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順利進(jìn)行。針本學(xué)期的工作實際,本教研室重點做好以下幾項工作:

1、做好上學(xué)期試卷復(fù)查工作,對出現(xiàn)的問題認(rèn)真總結(jié),確保本學(xué)期期末考試中不再出現(xiàn)類似問題。

2、協(xié)調(diào)學(xué)院安排好合作院校的評估活動,對需要檢查的教學(xué)資料及時整理好,撰寫好,對評估過程中可能提到的關(guān)鍵問題認(rèn)真調(diào)查,充分準(zhǔn)備,確保評估活動的順利進(jìn)行。

3、協(xié)助主管院長和教學(xué)秘書做好教學(xué)檢查和監(jiān)督工作。加強(qiáng)學(xué)期開始、學(xué)期中和學(xué)期末的關(guān)鍵時刻教學(xué)工作的檢查,重點檢查本專業(yè)各門課程教學(xué)大綱計劃的落實情況、教學(xué)進(jìn)度是否得當(dāng)、期中期末考試安排等工作。

4、堅持聽課制度。組織計算機(jī)專業(yè)組的聽課工作,要求做好聽課記錄,聽課后的意見建議進(jìn)行整理,及時反饋給任課教師。

5、針對課堂教學(xué)效果專題教研活動,探討如何提高教學(xué)技能,鼓勵教師參加下半年學(xué)校將要舉行的教師教學(xué)技能大獎賽,并對參賽教師試講。

6、開展國際合作院校的計算機(jī)專業(yè)的教研交流活動,為專業(yè)教師爭取短途外出學(xué)習(xí)機(jī)會。

7、對現(xiàn)有專業(yè)課程進(jìn)行分析,選出重點建設(shè)課程,準(zhǔn)備下半年申報學(xué)校優(yōu)質(zhì)課程。

8、增加專業(yè)內(nèi)科研活動,制定初步的科研活動方案和制度。。

9、針對本院學(xué)生基礎(chǔ)弱、學(xué)習(xí)興趣差的問題,開展娛樂性、趣味性強(qiáng)的課外學(xué)習(xí)活動,初步制定好活動方案和細(xì)則。

教研室工作計劃(篇6)

教研室年度工作計劃范文

管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用,為實現(xiàn)通遼教育的均衡發(fā)展和辦人民滿意教育目標(biāo),做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、深入開展教學(xué)研究 全面推進(jìn)課程改革

1.繼續(xù)開展調(diào)研視導(dǎo)工作

通遼五中、通遼實驗中學(xué)和通遼蒙中的指導(dǎo)。調(diào)研視導(dǎo)的主要任務(wù):①新課程背景下新的教學(xué)模式的建立情況;②《教學(xué)規(guī)程》和《教學(xué)常規(guī)》的落實情況;③基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)情況;④利用知識樹說教材活動開展情況。

2.開展送課下鄉(xiāng)活動

2015年,我們將繼續(xù)堅持菜單式送課下鄉(xiāng)的工作思路,與旗縣市區(qū)聯(lián)合開展此項活動。本年度送課下鄉(xiāng)與以往不同的是:一是集中一校,輻射周邊;二是提倡旗縣配課,同課異構(gòu),三是質(zhì)量上乘,數(shù)量突破。

3.開展學(xué)習(xí)課標(biāo)教材活動

主要通過兩個載體來實現(xiàn):一是要聘請國家課標(biāo)修訂組、教材編寫組或國內(nèi)資深學(xué)科專家,在全市范圍舉辦義務(wù)教育暑假和寒假分三批進(jìn)行,小學(xué)初中均培訓(xùn)初始年級;二是通過“利用知識樹說教材”活動,進(jìn)一步推動我市中小學(xué)教師對課標(biāo)和教材的研學(xué),年內(nèi)舉辦一次全市部分學(xué)科“利用知識樹說教材”競賽活動,要求學(xué)校層面和旗縣市區(qū)層面精心選拔推薦。

4.開展同課異構(gòu)活動

上半年完成高中同課異構(gòu),由通遼一中、通遼五中、通遼實驗中學(xué)的優(yōu)秀教師與江西金太陽教科所的學(xué)科專家同臺獻(xiàn)課,并開展高水平的評課議課活動。參加展評活動的學(xué)校展示新課程的課堂教學(xué)的模式,金太陽的專家用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的模式引領(lǐng)。內(nèi)容為物理、化學(xué)兩個學(xué)科;下半年完成初中理化生和小學(xué)語數(shù)英等學(xué)科的同課異構(gòu)活動?;顒又攸c放在高效課堂教學(xué)模式的`建構(gòu)上。

5.開展中心教研組活動

“學(xué)科沙龍”、“集體備課”等全員或非全員參加的中心組活動不少于2次。為保證質(zhì)量,中心組的每次活動主題必須明確,而且要提前2周通知各中心組成員作準(zhǔn)備,實現(xiàn)中心組研討活動的價值和效度。

二、切實抓好課題研究 努力推廣優(yōu)秀成果

1.做好“國家級英語實驗學(xué)校”課題研究模式的推廣工作

“國家級英語實驗學(xué)?!钡恼n題研究立項三年來,取得了突出成績,積累了寶貴的經(jīng)驗,形成了一套富有實效的研究模式。年內(nèi)除繼續(xù)做好這項課題的研究和結(jié)題驗收工作外,3月份,要求各學(xué)科按照這一研究模式,根據(jù)本學(xué)科的現(xiàn)狀與特點,確立學(xué)科研究課題,在全市范圍內(nèi)有選擇性吸收10所左右的實驗學(xué)校開展以協(xié)作體形式的課題研究工作。制定課題研究規(guī)劃和近期目標(biāo),定期深入實驗校進(jìn)行巡回指導(dǎo),每年召開2次由實驗校校長和實驗教師參加的專題研討會議,總結(jié)部署研究工作。

2.做好國家“十一五”規(guī)劃課題的研究工作

每位教研員繼續(xù)做好“新課程背景下的學(xué)科課堂教學(xué)改革研究”的子課題研究,加大指導(dǎo)力度,做好成果推廣工作。

3.做好“教學(xué)基本功提高策略研究”課題的研究指導(dǎo)工作

每學(xué)期派出實驗研究指導(dǎo)小組深入指導(dǎo)不少于1 次,從16所實驗基地學(xué)校中選擇一所實驗研究工作突出的學(xué)校,開展一次現(xiàn)場觀摩研討活動。

三、加強(qiáng)中職教學(xué)研究

1.開展中職學(xué)校調(diào)研視導(dǎo)工作

與基礎(chǔ)教育中小學(xué)調(diào)研視導(dǎo)同步,由市教研室牽頭組織特約教研員組成調(diào)研組,深入中職學(xué)校開展調(diào)研視導(dǎo)工作。

2.開展中心教研組活動

“實訓(xùn)課觀摩”、“小課題研究”等。

3.組織全市中職教學(xué)能手評選活動

4月份,開展全市中等職業(yè)教育部分學(xué)科教師教學(xué)能手評選活動,參賽選手側(cè)重專業(yè)課教師。

四、加強(qiáng)學(xué)前教育研究工作

組織學(xué)前教育教研員結(jié)合調(diào)研視導(dǎo)深入旗縣幼兒園,調(diào)查了解全市幼兒園的師資配備現(xiàn)狀和教學(xué)現(xiàn)狀;組織學(xué)前教師開展一次學(xué)科帶頭人評選活動;組織一次學(xué)前教師教學(xué)展示研討活動。

五、加強(qiáng)中考的備考工作 努力提高中考質(zhì)量

發(fā)行和指導(dǎo)工作

1月份,組織教研員完成2015年的《中考考試說明》和樣題的編寫與修訂工作,3月份做好征訂和發(fā)行工作,4月份開展中考說明的解讀活動。

2.中考命題工作

高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,嚴(yán)密部署,嚴(yán)格組織,高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成2015年的中考命題工作。

3.中考網(wǎng)上閱卷工作

在認(rèn)真總結(jié)2012年中考網(wǎng)上閱卷成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修訂中考網(wǎng)上閱卷工作程序,優(yōu)化評卷流程和管理制度,7月初,利用一周時間,完成中考網(wǎng)上閱卷工作,并于7月末完成全市中考質(zhì)量分析報告的起草工作。

六、加大高考備考指導(dǎo)力度 提高我市高考水平和質(zhì)量

1.組織高三模擬考試

本年度組織指導(dǎo)等方面的作用,我們準(zhǔn)備聘請國內(nèi)資深的高考命題及研究專家為我們命制試卷。根據(jù)我市五年來的高考經(jīng)驗,進(jìn)行上線預(yù)測和邊緣生的確定,充分發(fā)揮模擬考試的作用,并于考試后一周內(nèi)召開分析總結(jié)會。

2.召開通遼市中高考質(zhì)量分析會

下半年召開全市中高考質(zhì)量分析會,對2015年的高考情況將采取高一入學(xué)成績與高三升學(xué)成績跟蹤對比的方式進(jìn)行分析,總結(jié)經(jīng)驗,提出指導(dǎo)性意見。

七、加強(qiáng)教研隊伍建設(shè) 不斷提高研究能力

1.從2015年起,市旗兩級教研室可以聯(lián)合開展一些教研活動,市教研室在專家團(tuán)隊和名師資源等方面給予支持,要求各旗縣市區(qū)盡早做出安排。

2.從2015年起,在全市教研機(jī)構(gòu)中開展?fàn)巹?chuàng)自治區(qū)示范性教研機(jī)構(gòu)活動,旗縣教研機(jī)構(gòu)條件成熟后先報市教研室,經(jīng)市教研室初驗合格后將上報自治區(qū)教研室。

3.2015年,市教研室在教研隊伍建設(shè)方面重點抓四件事:一是要加強(qiáng)日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每人全年記學(xué)習(xí)筆記或心得不少于10000字;二是繼續(xù)開展每年兩次的室內(nèi)講座點評活動;三是繼續(xù)開展學(xué)科教研員深入學(xué)校執(zhí)教示范課活動;四是每位教研員年內(nèi)至少完成2篇高質(zhì)量調(diào)研報告或?qū)W科策論。

教研室工作計劃(篇7)

縣教研室初中教學(xué)教研工作計劃范文

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作,根據(jù)《縣教研室20nn—XX學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃》(保教研字[20nn]19號)的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署,堅持以全面貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),以加強(qiáng)課程管理為突破口,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為;以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點,牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地,研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動,努力提高課堂教學(xué)效率;持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè),適時開展學(xué)科知識競賽,有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。

二、工作目標(biāo)和任務(wù)

1、以貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),全面落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。

2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動為載體,堅持研究課堂教學(xué),不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

3、以改革和完善教學(xué)評價和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點、突破管理難點,規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。

三、主要工作方法和措施

(一)以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點,因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作

新的時代,初中學(xué)生思想開放活躍,對事物的認(rèn)識水平和角度也與成人有很大的不同,看問題的方法不同,產(chǎn)生的觀點也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點片面、語言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象,這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者,要想實施素質(zhì)教育,提升學(xué)生全面綜合素質(zhì),教學(xué)出成績,就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營中來。一是要通過學(xué)科教學(xué)這個德育教育的主渠道,不失時機(jī)地滲透學(xué)科思想教育,實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo);二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半,所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起、從第一節(jié)課起,就要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練。比如:課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等,生活中按時起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動等,都要一點兒一點兒強(qiáng)化訓(xùn)練,千萬不能因為細(xì)微小節(jié)而不為,放松要求,惡習(xí)一旦養(yǎng)成,再矯正就難了;三是要通過教師個人的人格魅力感化教育學(xué)生,讓他們以師為表,以師為范;四是要通過學(xué)校的一些德育活動,讓學(xué)生體驗德育活動中教育意義,在理解的基礎(chǔ)上通過感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成;五要重視校園文化建設(shè),營造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍,創(chuàng)建一個使學(xué)生樂于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長環(huán)境。

(二)以明確崗位責(zé)任為前提,千方百計保證教學(xué)工作的中心地位

校長是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人,校長要充分調(diào)動分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長及廣大教師的教學(xué)教研積極性,踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生,堅持每學(xué)期深入到一線解決幾個突出的問題。校長學(xué)期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù),至少每月參加一次教學(xué)研討活動;分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié),至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動。校本教研中,圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問題,從細(xì)節(jié)入手,通過分析、歸納、總結(jié),鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法,促成教師個人的教學(xué)特點形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人,并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。

教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上,多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段,從提高課堂教學(xué)效率上找突破口,反對投機(jī)取巧,搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對教師教學(xué)的干擾和影響。

(三)以全面落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),堅定不移地規(guī)范教學(xué)行為。

規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校,按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ),是搞好教育教學(xué)工作的根本保證,否則,搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。

開好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計劃要求,開齊課程,開足課時;落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求,合理安排綜合實踐活動及地方與學(xué)校課程。開課要求仍按保教研字[20nn]20號文件要求,即:每周保證34課時,每天早自習(xí)1節(jié),晚自習(xí)2節(jié),每節(jié)課45分鐘??衫迷?、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科??茖W(xué)編排作息時間表和課程安排表,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān);保證學(xué)生每天睡眠時間不少于9個小時。切實做到既保證教學(xué)時間,又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不加班加點、延長教學(xué)時間。

全面落實教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)科教學(xué)常規(guī),按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求,將學(xué)科計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評、教研活動、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》,引導(dǎo)學(xué)科教師積極實踐,切實保證課內(nèi)45分鐘的效率,提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。科學(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過程,堅持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查、學(xué)期學(xué)??偛橹贫龋皶r矯正教學(xué)工作中的不良傾向,確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實。

科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌兼顧,反復(fù)研究,認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表,切實體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級,也重視起始年級,還兼顧易分化的過渡年級;既要重視基礎(chǔ)學(xué)科,又要考慮其他學(xué)科,適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個級科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人,學(xué)科教師能專職的盡可能專職,不能專職的兼職教師要保持相對穩(wěn)定;反對把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級或個別班的顧此失彼的偏頗做法。

堅持用好單元教學(xué)效果檢測題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的`環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測是學(xué)校對平時教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一,也是教師自己對平時教學(xué)效果的一種反饋形式,如何使用好單元效果檢測題是一門學(xué)問,檢測和講評好了對我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用,同時,也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測題的修改全面體現(xiàn)了重基儲抓重點、突難點、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用,不可放任自流,同時還要組織好意見反饋和修改建議。

(四)以精心籌劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機(jī),全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平

"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項大型活動,其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動方案,縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法,各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級活動方案,尤其是《保康縣初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實施方案》,切實抓住重點、把握關(guān)鍵,制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實施方案,把校內(nèi)練兵、比武兩個環(huán)節(jié)抓好抓落實,力爭以高水平參加縣級比武。

各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動方案時,要在學(xué)習(xí)理解縣活動方案的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際,將各學(xué)科活動的時間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加,兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動。

校內(nèi)大練兵階段,學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組,認(rèn)真學(xué)習(xí)《保康縣初中備課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《保康縣說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》和《??悼h初中評課評價標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求,人人操練。

校內(nèi)大比武階段,仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。一是備課。隨教學(xué)進(jìn)度,抽簽確定一課時,教師根據(jù)自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點,突破教學(xué)難點,教學(xué)過程層次清楚,有教法體現(xiàn),有學(xué)法指導(dǎo)。二是說課。說課要闡述對課標(biāo)、教材的理解,對學(xué)情的分析,介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過程的設(shè)計等。三是講課。講課是比武的重點環(huán)節(jié),講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng),包括教學(xué)觀念、知識功底,教學(xué)設(shè)計和組織能力,尤其是教師教學(xué)語言、板書設(shè)計、儀表儀態(tài),實驗操作等,更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用等。四是評課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后,提出自己的評價意見,通過評價意見,了解教師評課的基本功。各校要通過校內(nèi)大練兵、大比武活動,使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,備課、說課、講課、評課的水平再上一個臺階。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評委,確有困難的學(xué)校可以聯(lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《??悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實施方案》要求,組織好校內(nèi)的大比武,成績折合方法及程序等均不得擅自改變,并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時間推薦參加縣級比武。同時報送有關(guān)資料。

(五)以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口,積極開展校本教研,促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展。

以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動方案為依據(jù),突出城區(qū)聯(lián)校教研活動是本學(xué)年教研工作的又一重點。第一步,組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要,今秋城區(qū)初中增加體音美教研組,共成立10個大教研組。第二步,制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計劃,明確具體的活動實施方法步驟。第三步,開展聯(lián)校教研活動。校內(nèi)教師以備課組為單位,進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討,聯(lián)校活動要與"課內(nèi)比教學(xué)"活動結(jié)合起來。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合,個人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材,為集體備課打基矗集體備課讓老師們展示自己對課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅持現(xiàn)場聽評課,評課要堅持自評與互評相結(jié)合,剖析解決過程,達(dá)成一類問題的解決方案,解決教學(xué)中出現(xiàn)的個性和共性問題,切實增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開展"同講互評","同課異構(gòu)"等教研活動,為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高。

(六)以優(yōu)生培養(yǎng)為重點,多形式開展復(fù)習(xí)研討,提高中考成績。

畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù),又要承接七、八年級的教學(xué)內(nèi)容,還要將整個初中階段學(xué)科知識進(jìn)行梳理、歸類、融會貫通,使學(xué)生鞏固加深對所學(xué)知識的整體印象,形成一定的綜合運用技能。顯然,畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點,而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重,因此,復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題。

各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué)。一要合理調(diào)配每個班的學(xué)科教師,形成最優(yōu)組合,發(fā)揮最大優(yōu)勢,把內(nèi)耗降到最低。二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度,把握教學(xué)時間。教學(xué)進(jìn)度和時間安排要符合校情班情,既不能前松后緊,也不能前緊后松,但要適當(dāng)提前結(jié)束新課,安排適宜的總復(fù)習(xí)時間。三要開展復(fù)習(xí)課研討,把握好教學(xué)的廣度和深度。首先,抓好基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和再認(rèn),確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次,要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說明》、研究試題,研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,提高復(fù)習(xí)的針對性。再次,明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟,確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí),是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識點的一個再現(xiàn)和再認(rèn)的過程,要側(cè)重課本,到邊到角,邊角不漏,夯實基矗第二輪分類專題復(fù)習(xí),是一個知識整理、形成體系的過程。要通過知識的梳理分類、歸納總結(jié),使學(xué)生形成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點多練的方法,達(dá)到事半功倍的效果。第三輪綜合復(fù)習(xí),是一個綜合運用、形成技能、培養(yǎng)能力的過程。教學(xué)要采用測——評——測的方法,強(qiáng)化知識運用,培養(yǎng)能力,提高綜合素質(zhì)。

各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率,力爭提高合格率,確保大面積優(yōu)化;通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。

(七)以教學(xué)日常管理為中心,充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用,實現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化。(wwW.zfw152.com 趣祝福)

教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心,教導(dǎo)主任是校長實施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,切實履行崗位職責(zé),抓好教學(xué)日常管理,實現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化。

一要用計劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作計劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后,一是要根據(jù)學(xué)科特點,確定課型研究方向;二是把握好時間,搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間的合理分配;三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,提出能解決實際問題的有針對性的教研活動,并確定其形式、內(nèi)容和方法。

二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計劃具體化的表現(xiàn)形式,是落實教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過程的具體安排。是從時間和空間上的一個整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素,實現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合,一是班主任和教研組長任用優(yōu)先;二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧;三是骨干教師與其他教師要合理搭配;四是老中青教師要合理搭配;五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律,嚴(yán)格按課程計劃開課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時分布均勻等。"作息時間表"要遵循學(xué)生成長規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要,要保證足夠的睡眠時間,課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。

三要用長效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威,即選用他們擔(dān)任教研組長、學(xué)科備課組長等。要建立健全教學(xué)教研的各項制度,形成一種高效的常規(guī)運行模式。

四要用活動促進(jìn)教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實際,選擇一些有針對性、又能收到實效、還受大家歡迎的活動,讓每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。

五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭取校長將總結(jié)、考核結(jié)果與績效掛鉤,且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用??己艘妗⒖茖W(xué)、合理,起到導(dǎo)向、調(diào)動積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實、學(xué)業(yè)考試成績、教學(xué)研究成果等??己艘袑嵶龅焦健⒐?、公開、有據(jù)可依。

四、主要活動安排

20nn年秋:

八月:研究并制定"??悼h初中教師'課內(nèi)比教學(xué)'活動方案";研究并制定城區(qū)初中"大教學(xué)、大教研、大活動"計劃;籌備并參加全縣教學(xué)工作會。

九月:討論制定學(xué)年教學(xué)教研計劃;參加市教研工作例會;收集整理學(xué)校教學(xué)計劃和各類表冊;參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討;參與城區(qū)大教研活動。

十月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討;參與城區(qū)大教研活動。

十一月:參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動;參與城區(qū)大教研活動;審理學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動資料;安排謀劃"課內(nèi)比教學(xué)"縣級大比武活動。

十二月:組織??悼h"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動;命制學(xué)期素質(zhì)水平測試題;城區(qū)三大活動小結(jié)。

XX年元月:學(xué)期素質(zhì)水平測試;工作總結(jié)。

XX年春:

二月:研討制定XX年春學(xué)期教研工作要點;參加市教研工作例會。

三月:組織"課內(nèi)比教學(xué)"市級大比武前的演練活動;參與城區(qū)大教研活動。

四月:畢業(yè)年級學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會;九年級中考診斷性考試;城區(qū)大教研活動;組織選手參加市"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動。組織"課內(nèi)比教學(xué)"省級大比武前的演練活動

五月:九年級適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析;初中數(shù)理化學(xué)科知識競賽。組織

六月:教學(xué)教研管理考核評價;命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測試題;城區(qū)大教研活動總結(jié)。

七月:考試考核,學(xué)年工作總結(jié)。

八月:"課內(nèi)比教學(xué)"活動總結(jié),安排下一輪"課內(nèi)比教學(xué)"活動。

附件:

1、專任教師任課情況統(tǒng)計表

2、九年級學(xué)生分班名冊

3、20nn—XX學(xué)年度初中教學(xué)教研管理考核細(xì)則

4、學(xué)?;厩闆r統(tǒng)計表

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教研室工作計劃(匯編7篇)》一文,希望能解決您找不到工作計劃模板時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教研室工作計劃專題,希望您能喜歡!

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