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初中英語教師工作計劃匯集

發(fā)布時間:2024-03-04

為了確保各項工作高效高質有序,我們要提前安排好一份工作計劃。寫工作計劃能幫助我們跟上工作進程。那么,你會不會寫工作計劃呢?有請閱讀小編為你編輯的初中英語教師工作計劃匯集,希望對你有所幫助,動動手指請收藏一下!

初中英語教師工作計劃【篇1】

一、學生情況分析

上學期送走畢業(yè)班后,本學期我又被任命擔任九年級108和109班的英語教學工作。通過二十多天的了解和摸底,對學生的情況有了大概的了解。學生的基本情況很差,不拿兄弟學校比,就拿本校同年級的106和107比,我們的均分比他們差15分之多!本學期學生面臨著中考的巨大壓力,學生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面:想考高中的基礎不是很差的學生開始發(fā)奮學習;而成績很差的自知考不上學校的已經(jīng)完全放棄了學習,部分學生已經(jīng)對學習英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。據(jù)各科老師反饋,兩個班中都至少有十多個學生從七年級起就對學習破罐破摔,倫為袖手旁觀一類,對一切都無動于衷。一句話,這兩個班的底子差,我是有思想準備的,但還是沒想到居然那么差!

二.教材分析

《新目標英語》九年級共安排有十五個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:被動語態(tài),虛擬語氣,情態(tài)動詞,定語從句,短語動詞,過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

三、本學期的指導思想

針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。

九年級的學習和復習工作十分關鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。

針對這種現(xiàn)狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:

1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創(chuàng)設情景,要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

6、多與學生交流,進行口語交際訓練

五、教學具體措施

1.針對學生情況,我已在二十多天的補習中從頭開始,逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。開學之后,由于106,107已經(jīng)講了四個單元新課。我們也著急起來,于是決定每學習一個新單元,學生要在老師知道下復習八年級下冊一個單元。

2.認真鉆研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。

3.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發(fā)展;

4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。

5.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。

單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

7. 課后加強個別輔導與答疑,做好培優(yōu)補差。

8. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

9.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。

10.注重閱讀教學,采用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

11.培養(yǎng)和提高英語書面表達能力。每周寫一篇英語作文。

六、附教學進度表

初中英語教師工作計劃【篇2】

初中英語教師個人工作計劃(一)

作為一名初中英語教師,我深知教育的重要性和責任感。為了更好地提高教學水平和滿足學生需求,我制定了以下個人工作計劃。

我將注重教學準備和課前預習。我會事先準備詳細的教案,并對教材進行深入研究,確保我對知識點的理解準確無誤。我還會查閱相關教育資源、網(wǎng)絡資料和最新研究成果,以便更新自己的教學知識。

我將關注學生的學習情況和進步。我會建立良好的師生關系,與學生建立互信和合作的氛圍。我會及時反饋學生的表現(xiàn)和進步,并根據(jù)學生的個性和學習差異,采用不同的授課方式和教學策略,以確保每個學生都能夠充分參與,提高學習效果。

第三,我將鼓勵學生積極參與課堂活動。我會設計豐富多樣的教學活動,如小組合作、角色扮演、電子游戲等,以提高學生的學習興趣和參與度。同時,我還會鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點,提高他們的口語表達和寫作能力。

第四,我將積極參與教育研討和專業(yè)培訓。我會定期參加學校組織的教研活動,并與其他老師交流教學經(jīng)驗和心得。我還會爭取參加一些專業(yè)培訓課程和研討會,提升自己的教學技能和知識水平。

第五,我將關注學生全面發(fā)展。除了教學任務,我也將關注學生的身心健康和綜合素質培養(yǎng)。我會鼓勵學生積極參加校內外的各種活動,如文化藝術節(jié)、運動會等,培養(yǎng)他們的領導能力、溝通能力和團隊合作精神。

第六,我將積極與家長溝通合作。我會定期與家長進行交流,向他們介紹學生的學習情況和表現(xiàn),并征求他們的意見和建議。我相信家校合作是學生學習成果的重要保障,通過與家長密切合作,我能更好地了解學生,并幫助他們克服學習中的困難。

小編認為,這是我制定的個人工作計劃,我將以積極的態(tài)度和高度的責任感來履行教師的職責。通過不斷努力,我相信我可以成為一名優(yōu)秀的初中英語教師,為學生的學習和發(fā)展做出積極的貢獻。

初中英語教師工作計劃【篇3】

1、政治思想方面

堅持正確的政治方向,熱愛教育教學,以教書育人、奉獻教育為己任,從嚴貫徹黨的教育教學規(guī)定,以師德高尚的標準要求自己。

二.業(yè)務方面

1.備課

認真做好集體備課,集思廣益,確定各單元的教學思路和思路。方法。第一天,準備第二天的課,準備教材、學生、教法、教具等。教法的設置和學法的確定要體現(xiàn)以學生為本,充分發(fā)揮學生的主導作用。學生,使他們真正成為學生的主人。

2.講課

有效實施任務式教學,合理分層設置各項任務,引導學生有目標地完成任務。給學生實踐的機會。教師要努力使課堂教學豐富多彩、趣味橫生,最大限度地調動學生的學習積極性。

3. 批改

學生的作業(yè)是分層布置的,真正成為學生鞏固課堂所學的重要輔助手段。每天糾正作業(yè),編寫有效的勵志語言,增強學生的學習信心。對于部分成績較差的學生,要做好當面批示,提供有效的學習方法指導和信心鼓勵。

4.考試

堅持每天早考,及時復試。每個單元完成后,進行知識點測驗和單元測試,對出現(xiàn)的問題及時進行解釋、培訓和強化。

5、每次考試的目標

月考:通過率90%,優(yōu)秀率60%,降低低分率,絕大多數(shù)學生不失分。

中期:通過率80%,優(yōu)秀率50%,高年級生20人左右。由于成績下降,有進步的跡象。期末:及格率80%,優(yōu)秀率60%,高班20人左右,中班多于期中,成績低的學生有取得了重大進展。

以上是我這學期的教學工作計劃。在今后的工作中,我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,及時糾正工作中的不足,把業(yè)務做精、做精、做創(chuàng)新、腳踏實地、勇于創(chuàng)新,努力取得優(yōu)異的成績。年終大賽,首次奪冠。

初中英語教師工作計劃【篇4】

20__年新學期開始了,卸下了備課組長任務,擔起了教研組組長任務,從一山到另一山,從一個角度轉到了另外一個角度,轉換中,讓我最為高興的事是它供給給我不斷與年輕人相遇的機會,與他們相處的每一個時刻都充滿了教育學習的潛在機會,不斷學習的教師們應當是學校最寶貴的資產,他們所學的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財富,也是最值得被分享的。教研組工作依據(jù)學校教務處下達的任務框架完成學校工作計劃任務,同時進行教學研究工作,培養(yǎng)年輕教師。工作計劃如下:

一教研組基本情景

_中學英語教師一線工作者有36名,_骨干教師名,_市骨干教師名;研究生名;以_骨干教師為引領,_市骨干教師為紐帶,青年教師為成長點,構成了活力四射的英語教研組,在金云教師十一年的辛苦帶領下成長了一批中堅骨干力量教師,營造了團結互助氛圍極濃的教學研究氛圍,我們將發(fā)揚秉承這種精神,繼續(xù)前行發(fā)展,并將與_中學的發(fā)展切合點,共同發(fā)展,共同提高。

二工作任務明細表

20__年教研組活動集中為四次,每個月一次,每次有個一個專題研究和工作任務下達。

教研時間:每月星期三午時第五節(jié)課。

初一備課組長宮_,初二備課組長賀_,初三備課組長王_,三位教師引領本組工作,要做到團體備課,分配組工作任務,培養(yǎng)年輕教師,聽課評課指導工作,調整教學進度,督促指導教師課堂教學行為,推行學校課堂教學改革等等。

三備課組教研組活動時間:

四初一備課組工作任務

1.團體備課,認真完成預習卷子使用。

2.青年教師培養(yǎng)結對

3.規(guī)范年輕教師的課堂教學行為,并出細則。

4.初一上每個班級至少學會一到兩首英文歌曲,以便豐富學生對英語興趣,構成初一公開課一道風景線。

5.研究新教材,并了解編教材意圖,用好教材,積累經(jīng)驗和素材。

6.組內公開課,從備課組長開始,組內完成聽評課任務,構成材料。

7.加強學生書寫,語言語調培養(yǎng),構成良好的英語思維本事和交際本事。

8.備課組推出青年教師匯報課名單。

9.指導年輕教師使用好21世紀英語報。

五初二備課組工作任務

1.團體備課,繼續(xù)推行預習卷子

2.組內公開課,并進行聽評課,構成材料。

3.縮小班級之間平均分過大局面,分析問題縮短差距。

4.阻止差生率上升的局面。

5.21世紀英語報中加強英語閱讀。

6.進行個人特色的小小實驗課題,并上報。

六初三備課組工作任務

1.團體備課。

2.工作任務分配。

3.上報進度。

4.加強研究中考說明

5.21世紀英語報使用。

6.年輕教師結對

7.把握20__年中考脈搏。

七主題式聽評課課堂教學改革

1核心的資料是:

(1)主題明朗。經(jīng)過捕捉聽課的細節(jié),歸納出一個最主要的,能起提綱挈領作用的中心詞句作為主題,評課的資料緊緊圍繞這個主題。

(2)評論深刻。理論和實際相結合,引用的理論先進而科學,聽課時捕捉最突出的一個主題下的課堂細節(jié),評課有成效、有指導意義、有啟發(fā)空間。

2.主題式聽評課有兩種操作方式:

1)所有教師研究同一主題

具體操作步驟如下:

(1)以教研組為單位,確定研究主題,如導入、過渡與小結的藝術,教學情景的創(chuàng)設,重點、難點的把握,課堂提問的藝術,課堂評價藝術,教學方法與媒體的利用,課堂紀律控制與偶發(fā)事件的處理,教師行走路線與肢體語言等。

(2)教師圍繞主題進行聽評課。評課時先互相交流各自的聽課筆記,找出差異,然后再圍繞主題與差異展開討論,進行“病理”診斷與分析。

(3)對照其他教師的成功做法,分析哪些做法在本學科中可用、怎樣用,哪些做法不能用。

(4)據(jù)前面的分析,開出“處方”。這種形式適合于年輕教師以及研究氛圍尚未構成的學校。

2)不一樣教師研究不一樣的主題

具體操作步驟如下:yJs21.com

(1)每個教師圍繞各自的研究主題進行聽課。

(2)小組內圍繞研究主題展開討論,進行“病理”診斷與分析,找出與本組主題相關的其他教師的成功做法進行對照,在此基礎上開出初步的“處方”。

(3)小組之間圍繞各研究主題展開討論、分析,并開出相對完整的“處方”。

(4)各組就研究的結果進行交流和分享。這種形式對聽課教師的要求比較高,適合于有必須教學經(jīng)驗的教師。

主題式聽評課經(jīng)過縮小研究目標來提升研究深度,對聽課教師的要求比較高,所以,教師在聽課之前必須要深入研究主題資料,帶著問題聽課。聽課要關注細節(jié),不斷思考,找出每個細節(jié)背后的教育意義,提出新的、有價值的問題。僅有這樣,研究才能深入。

3.主題式評課的操作要點:

1)豐富先進的理論修養(yǎng)

一個詞叫厚積薄發(fā),要想評課觀點深刻、具有說服力和指導意義,平時的理論修養(yǎng)十分重要。為此要堅持不懈閱讀教育教學期刊和教育網(wǎng)站,堅持自我的理論內涵豐厚而富有時代感,能夠提煉出簡約而精當?shù)闹黝}詞,起到畫龍點睛的作用。

2)重過程,聽、評課過程都是主題評課的主體

(1)做足聽課筆記的功課。聽課時注意力高度集中,關注細節(jié),不斷思考,在課堂將近尾聲的時候能提煉出最有價值的信息,為主題詞乃至評課稿標題的擬定做準備,設計找出每個與主題有關的細節(jié)背后的教育意義,以便提出新的、有價值和針對性的問題。

(2)評課分點闡述的主體部分理論和實踐要完美結合。

3)要讓觀點從多方面立體地闡述具體生動、具有指導意義,評課就必須分點詳實展開:

①主題性,分點闡述部分的每個分點都要切合主題,也就是統(tǒng)一性原則;

②典型性,分點要典型,能代表某一方面或者角度的思想或問題;

③情境性,實踐是檢驗真理的標準,主體部分的闡述不是理論的,而主要是實際的,這個實際就是課堂教學真實存在的情境。

此時,我看著墻上的鐘,有些感慨,這秒針必須馬不停蹄地走,一秒都不能耽誤;分針跑上一圈,時針才挪了一個小格。雖然,都奔著同一個目標,但因為位置不一樣,運行速度也有所不一樣,更重要的是,彼此起到的作用也不一樣,秒針,分針,時針的配合默契才能敲響準點的鐘聲。_中學發(fā)展到了必須的階段,需要調整我們自身教學節(jié)奏,期望我能工作中起到了中堅作用!

初中英語教師工作計劃【篇5】

一、指導思想:

教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質,特制定本學期的教學工作計劃。

二、主要工作任務

《有效研修》和我所教的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質量,全學期案例或教學反思。

提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上,內容真實,并有一定質量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。

教、批、輔、考”的基本要求。

五”工程“基礎型”隊伍建設實施細則的制定工作,做好“基礎型”教師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔任四年級的英語教學。教學小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:

(一)教學目的任務

三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

初中英語教師工作計劃【篇6】

初中英語教師教學工作計劃

作為一名初中英語教師,我深知教學工作的重要性和責任。經(jīng)過多年的工作經(jīng)驗,我意識到了教師在學生學業(yè)發(fā)展中的重要作用,以及如何更有效地進行教學。在此,我將根據(jù)多年的工作經(jīng)驗撰寫一份初中英語教師教學工作計劃,以幫助學生實現(xiàn)全面的英語能力提升。

一、了解學生需求和目標

每個班級都有不同的學生群體,他們有不同的學習背景和需求。因此,首要任務是了解學生的英語水平和學習目標。通過分析學生的英語水平和目標,我可以制定相應的教學策略,同時也可以更好地調整教學內容和節(jié)奏。

二、制定詳細的教學計劃

根據(jù)學生的需求和目標,我會制定一個詳細的教學計劃。該計劃將包括每個學期的教學內容、教學目標、教學方法和評估方式等。教學內容將根據(jù)教學大綱進行選擇,并結合實際生活和學生的興趣點,使教學內容更具吸引力。

三、鼓勵學生參與互動教學

在教學過程中,我會盡量鼓勵學生參與互動教學。互動教學可以提高學生的英語口語和表達能力,同時也能激發(fā)學生的學習興趣。我會設置小組討論、角色扮演、游戲和演講等活動,以積極培養(yǎng)學生的合作能力、溝通能力和表達能力。

四、定期進行課堂評估和反饋

為了確保教學質量和改進教學效果,我會定期進行課堂評估和反饋。我會密切關注學生的學習情況,利用提問、小測驗和作業(yè)來檢查學生的掌握程度。同時,我會及時給予學生具體的反饋和建議,幫助他們改善自己的學習方法和習慣。

五、鼓勵學生積極參與英語學習

作為一名初中英語教師,我對于學生積極參與英語學習的重要性有著清晰的認識。我會鼓勵學生參加英語角、英語演講比賽和外語俱樂部等活動,以提高他們的英語口語和實際運用能力。同時,我也會推薦一些英語學習資源,如相關的英語學習網(wǎng)站、閱讀材料和視頻等。

六、與家長保持溝通

學生的家長是學生學習過程中的重要支持者和協(xié)助者。因此,我會與家長保持密切的溝通,定期向他們匯報學生的學習情況和表現(xiàn)。我會鼓勵家長提供反饋和建議,共同促進學生的學業(yè)發(fā)展。

總結

通過多年的工作經(jīng)驗,我深刻認識到初中英語教師的教學工作的重要性和挑戰(zhàn)。通過制定詳細的教學計劃、鼓勵學生參與互動教學、定期進行課堂評估和反饋、鼓勵學生積極參與英語學習以及與家長保持溝通,我相信我可以更好地幫助學生提高英語水平,增強學習動力,實現(xiàn)全面的英語能力提升。

初中英語教師工作計劃【篇7】

1.如何提高各層次學生的學習成績

A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格,但要求不過高。

2.如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學

1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)

3.如何開展形式多樣的課外活動

1)培優(yōu)補差。(分層教學)

2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)

3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(CCTV—10希望英語欄目等。)

4)開展多項英語活動。(譬如:設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外,本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文,爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時,積極參與校內外聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高自己。

初中英語教師工作計劃【篇8】

初中英語教師工作計劃

【范文一:初中英語教師工作計劃】

一、指導思想

根據(jù)初一學生的生理和心理以及發(fā)展需求,英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

二、基本情況

經(jīng)過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問

題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共10個單元,加上復習單元1個。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施:1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,

提高學習效率;2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用;3、用良好的師生關系,協(xié)調課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。6、加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法:合作探究教學:教師設計好導學案,學生自學討論。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。抓好英語的常規(guī)教學,確保基礎知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納,方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文盡量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。

教學工作及課時安排

第一周:Unit1

第二周:Unit2

第三周:Unit3

第四周:復習月考

第五周:Unit4

第六周:Unit5

第七周:Unit6

第八周:復習期中考試

第九周:Unit7

第十周:Unit8

第十一周:復習7、8單元

第十二周:Unit9

第十三周:Unit10

第十四周:復習9、10單元

第十五周:復習考試

【范文二:初中英語教師工作計劃】

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

二、教學目的與要求

要求學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共

同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

八年級英語下冊共十個單元,每單元設計一個話題,并以此為中心,通過語言結構、功能項目為主線展開,采用任務型語言教學方式,以循序漸進的生活化的學習程序引導學生學會運用英語,有目的地做事。新教材中設計了許多活動,如填寫問卷、調查、訪談、書信、郵件往來等,使學生在語言學習中更好地體驗、實踐、參與、合作與交流,同時增加了學生在課堂上的互動,為任務型教學創(chuàng)造了條件。

同一話題隨著學習的深入,內容不斷充實,通過“滾動”呈現(xiàn)學習,不斷深化。如提建議話題,在七年級出現(xiàn),在本教材Unit8也“滾動”呈現(xiàn),支持話題的“任務”、“活動”也不斷“升級”,伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”,貫穿于教材始終。此外,教材中每個單元設計的Pairwork、Groupwork、Survey及Game為課堂活動提供了豐富的資源。

每個單元以一個話題為中心,分設SectionA,SectionB和Selfcheck三個部分,自成一體,又相互照應:SectionA是單元基本語言內容的呈現(xiàn),SectionB是語言知識的擴展、深化與運用,是SectionA的延伸。SectionA與SectionB是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。Selfcheck是將單元基礎詞匯、詞語用法、語言運用等進行提煉,供學生了解、檢查對本單元所學內

容的掌握情況。

本冊主要內容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。

四、教學手段和措施。

(一)使學生明白學習目的。

學生是學習的主體,老師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、思考,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義

【范文五:初中英語教師工作計劃】

一、教學工作的計劃

1、指導思想

以《新課程標準》為依據(jù),全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學觀,積極推進素質教育。以《新課程標準》為準則,研究教學方法,繼續(xù)利用多種輔助教學手段,培養(yǎng)學生能力,提高教學效率。

2、學生情況分析

學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好,兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習積極性較高,學習興趣較濃。但個別優(yōu)生缺乏進

取心,在聽力、寫作和閱讀的部分題上,需要進一步加強。成績落后的學生學習態(tài)度不夠端正,學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本達到學校的要求,但總體情況不容樂觀。學生在學習

方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強。因此如何培養(yǎng)學生的英語學習素質,依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1)知識傳授:

圍繞任務型教學,融會話題,交際功能和語言結構進行教學。

2)能力培養(yǎng):

在完成基礎知識鞏固的基礎上,逐步拓展、延伸知識,培養(yǎng)學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力。加強自主學習。

3)思想教育:

在教學中培養(yǎng)學生熱愛祖國文化,認識祖國傳統(tǒng)文化,認真學習的態(tài)度。

4、教學內容

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題:

①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環(huán)境⑤英美語言⑥科學天地

3)語法:①現(xiàn)在完成時②動詞不定式③規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞④主動語態(tài)與被動語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點:

a)教學重點:各單元語言目標、話題和語法。

b)教學難點:現(xiàn)在完成時和被動語態(tài),詞匯教學。

5、教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學法。

6、教學措施

1、加強單詞檢測。

2、培養(yǎng)學生聽力。

3、注重課堂教學。

4、擴大學生閱讀量。

5、多角度的提高學生的學習興趣和信心。

6、進一步改進學生的學習方法和學習習慣,提高其學習能力。

二、教學研究的計劃:

1、如何提高各層次學生的學習成績

A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學任務能當堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時要求失分不大。

B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。

C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格,但要求不過高。

2、如何利用多種輔助教學手段優(yōu)化教學

1)呈現(xiàn)形象教具。(實物、自我演示等)

2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)

3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)

3、如何開展形式多樣的課外活動

1)培優(yōu)補差。(分層教學)

2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志。(《英語周報》《學英語》等。)

3)收看有關英語學習的電視節(jié)目。(CCTV-10希望英語欄目等。)

4)開展多項英語活動。(譬如:設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外,本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文,爭取本學期內發(fā)表一篇質量較高的論文。每周利用教研和備課活動一起研究一個課題。同時,積極參與校內外聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,不斷提高自己。

三、繼續(xù)教育的計劃:

博覽群書,培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章,自訂雜志,多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液,從而提高自身理論知識及操作能力。同時,面對新課改,積極進取,不斷更新教育教學的理念,以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會,本人一定積極參與,并做到學習、實踐、反思、提高,努力使自身的教育教學水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化。

【范文六:初中英語教師工作計劃】

一、學生情況分析及對策

經(jīng)過一學期的學習,從上期期末成績來看,兩個班的英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明顯。一些學生學習目的明確,態(tài)度

端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。針對種種問題,在本期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關系,尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。

二、教材分析

《Goforit》七年級下冊共12個單元,再加上兩個復習單元。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所

學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學習效率,有利于習得者的語言產出,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

三、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施:1、培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2、發(fā)揮學生主體和教師主導作用:3、用良好的師生關系,協(xié)調課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4、引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5、鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。6、加強聽力訓練。

方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽,單詞記憶比賽,進行英語課外閱讀活動。

七、教學計劃安排。

本學期每周4課時,預計在第十七周結束教學進度。安排如下:

三月份:Unit1-Unit4

四月份:Unit5-Unit7,包括復習單元,迎接期中考試

五月份:Unit8-Unit10

六月份:Unit11-Unit12,包括復習單元,期末總復習

七月份:迎接期末考試

八、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的中學教育工作者,要適應改革、發(fā)展的需要,唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學教育。

1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作,練習能根據(jù)授課內容快速作出高質量的課件,為課堂教學服務。

2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育,做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。

3、對每節(jié)課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積

累經(jīng)驗,寫出高質量的教學論文,爭取多發(fā)表文章。勤于實踐,不斷自我反思。

4、平時教學在備課上下工夫,研究自己的教學模式,對自己的研究課題進行研究總結,搜集材料,寫出論文。

5、積極參加文科組的各項活動。

6、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,吸取新思想、新做法。

7、經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學水平。

我將循序漸進,塌實勤奮,不斷提高自身素質,擔當起新世紀里教師新的角色——淵博的知識和健康的品質,做學生的導師和促進者,將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

初中英語教師工作計劃

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初中英語教學工作計劃

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