最好的教育作文范文11篇

經(jīng)過精心制作“最好的教育作文”應該能夠達到您的要求了，我們希望本篇文章能為您帶來新的視角和啟示。作文是一種可以使人們增進相互理解的工具和方式，寫作讓我們更深入地思考自己的自我完善之路。要寫好作文，平時積累寫作素材必不可少。

最好的教育作文【篇1】

引導與陪伴是最好的教育——立德樹人，做好學生引路人

尊師重教、崇智尚學乃中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，老師以德立身，以身作則，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。學生以師為鏡，可以正品行；以師為鏡，可以明思維；以師為鏡，可以知奉獻。

習近平總書記寄語教師：“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創(chuàng)新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人。”教師要關(guān)注學生、關(guān)心學生、關(guān)愛學生，傾聽學生心聲，立德樹人，做好學生引路人。

注重品德，做學生錘煉品格的引路人

古有萬世師表之孔子，今有最美女教師張麗莉，孔子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”孔子以自身的一言一行熏陶教育著弟子，被譽為“萬世師表”，在決定生命陰陽兩隔的最后一秒，女教師張麗莉用自己的身軀發(fā)揮了生命更大的價值，用行動譜寫了師德的優(yōu)美篇章。

作為一名教師，有德無才會誤事，有才無德必壞事。教育乃立國之本、百年大計，教育的意義在于立德樹人，為國家的發(fā)展輸送人才，教育的方式在于熏陶學生，陶冶學生情操，文化的傳遞也具有潛移默化的影響，所以學院教師隊伍的品德踐行將直接感染著學生的成長，這就要求我們的教師掌握合理的技巧，既能樹立威信而又不是單純表面上的拘謹，既能成為學生的朋友更是學生心靈上的傾聽者，使學生注重品行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，因此師若“無德”何以“樹人”？

我們的教育領(lǐng)航人——人民教師，始終奮斗在教育一線，在教育中展示師德品行，在真情中傳遞愛心，在平凡中追求卓越。此外，我們的老師在為人處世中引導著學生，注重師德，堅持不懈做好表率；一日為師終生為父，教師在學生成長的道路上給予了深情陪伴，詮釋了引導與陪伴是最好的教育意義。我們的教師始終注重品德，做好學生錘煉品格的引路人。

嚴謹治學，做學生學習知識的引路人

二十一世紀，科技現(xiàn)代化日新月異，各國綜合國力的競爭歸根結(jié)底還是科技、經(jīng)濟和人才的競爭。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，人才越來越成為國家發(fā)展戰(zhàn)略性資源，而教育是締造人才不可或缺的重要一環(huán)，因此教育具有全局性戰(zhàn)略地位。

“兩個一百年”奮斗目標和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，教師在教書育人、嚴謹治學前行的道路上任重而道遠。教育非一朝一夕，而是一個漫長，由量變到質(zhì)變的積累過程，我們的老師需要有頑強的毅力和耐力跑教育的“馬拉松”，三尺講臺四米黑板，嚴謹治學、精雕細琢雕塑國家棟梁。

教師與學生之間，作為學生的我們應該尊師重教、崇智尚學，能明辨是非，既要虛心善學，認真學習老師的授課知識，又要有自己的獨立思考，因為學而不思則罔，思而不學則殆，不能愚昧一成不變的照搬，不要被思維模式所“套路”，而是要走出思想的“禁錮”，術(shù)業(yè)有專攻，敏而好學、溫故而知新方能學有所成。

老師們也應該有教無類、因材施教，注重授課方式，認真?zhèn)浜妹恳淮握n，既是對學生負責，也是對教師職業(yè)道德的恪守。教師在教書育人的同時，也需要不斷自我學習，可通過參加各相關(guān)教師專項培訓、師生交流會及教育改革論壇會等活動加強院師資隊伍建設；通過教師課堂師生互動，融入學生群體；通過教師同事間課堂相互聽課方式，以評促建、以評促改、以評促學，深化教育體制改革，嚴謹治學，做好學生學習知識的引路人。

改革創(chuàng)新，做學生創(chuàng)新思維的引路人

當今，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，科技日新月異，正所謂“茍日新，日日新，又日新”，而我們青年人作為社會上最富活力、最具創(chuàng)新思維的群體，應當掌握新技術(shù)，要善于學習，更要善于創(chuàng)新，這也是鄧小平爺爺寄語青年人的殷切期望。

創(chuàng)新乃民族進步的靈魂，創(chuàng)新源于人的思維，而擁有創(chuàng)新思維還是得回歸教育，在老師的創(chuàng)新思維引領(lǐng)下，年輕的我們應當勇于科學探索，銳意進取、開拓創(chuàng)新爭做時代先鋒。那么這就要求我們的廣大人民教師在教書育人、立德樹人的同時還得緊隨與時俱進、開拓創(chuàng)新的矯健步伐，創(chuàng)新教學模式，旋轉(zhuǎn)課堂，明辨思維，刻苦專研專業(yè)課程，結(jié)合專業(yè)實驗幫助學生創(chuàng)新思維，改革創(chuàng)新，做好學生創(chuàng)新思維的引路人。

愛崗敬業(yè)，做學生奉獻祖國的引路人

俗話說：教師的威信首先建立在責任心上，讓學生感受教師的愛心，讓教師贏得學生的愛心。尊重學生的心靈，留給學生一片深土，教師的心靈也永遠鮮活，讓教育成為傳遞愛的方式。

在偏遠的山區(qū)，總有一首最為動人的歌曲，那便是師德；總有一道優(yōu)美的風景線，那便是師魂。有那么一對教師夫婦，他們走過了半個地球，最后選擇在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界——這就是xx年度感動中國十大人物最美鄉(xiāng)村教師朱敏才和孫麗娜夫婦，他們將自己的畢生精力獻給了三尺講臺、獻給了愛崗敬業(yè)的教育事業(yè)，在中國最美教師又何止它倆呢？

教師像不滅的蠟燭，點燃著偏遠山區(qū)的希望，他們給予了山區(qū)學子最深情的陪伴，引領(lǐng)孩子們走出大山，用自己行動與青春詮釋著愛崗敬業(yè)的含義。他們干一行，愛一行，踐行社會主義核心價值觀，愛崗敬業(yè)，用自己的一言一行、點點滴滴從我做起，熏陶著學生做一個有道德、有理想的人，將來更好的立足于社會、報效祖國，他們甘做學生奉獻祖國的引路人，助力實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。

沐浴在教育陽光下的我們，有著偉大而慈祥的人民教師的引導與陪伴，用愛的教育孕育著一代又一代莘莘學子，我們應當更好的立德、精業(yè)、創(chuàng)新，方能“有為”。學生不會忘記，人民教師為了教書育人，傾盡畢生精力奉獻給了三尺講臺，做學生錘煉品格的引路人；學生不會忘記，人民教師在教學一線不斷地刻苦鉆研授課，認真研究教材教法新標準，做學生創(chuàng)新思維的引路人；學生不會忘記，為了促進教育發(fā)展，為夢想護航，為人才強國的建設而默默付出的廣大人民教師，始終做著學生奉獻祖國的引路人。他們引導著我們成長，與學生的我們一路相伴、砥礪前行。

最好的教育作文【篇2】

我聽著那些從遠處傳來的聲音，各種呢喃。我不知道那是否有一種特定的起承轉(zhuǎn)合，是否在暗地里他們有一種堅定的約定。也許在以前的時候我錯過好了很多這些明星的電視劇，可是現(xiàn)在我仍然不會感覺后悔。因為即便是看了那些電視劇，也未必會有什么收獲。

幾天在看知乎的時候，再一次的看到了錦粉世家的相關(guān)討論。也許《金粉世家》這一部電視劇是小說改劇最成功的一部了吧，無論是在畫面感的表現(xiàn)還是在劇情的演繹。因為面對門不當戶不對的，這種婚姻所面臨的情況注定是要走向悲劇的。也許現(xiàn)實生活就是這樣，生活又不是童話故事。

那些門第之見其實就是血淋淋的體現(xiàn)在每一個人的思想和價值觀里面。因為大戶培養(yǎng)出來的習慣和小戶培養(yǎng)出來的思想就是產(chǎn)生這矛盾的。因為他們所能代表的階級不同，他們從一開始具體到生活的每一個細節(jié)方面都會產(chǎn)生這矛盾和沖突，即便是從一開始那些浪漫的表現(xiàn)也都是源于各種沖突的矛盾。

時間長了問題肯定就能表現(xiàn)出來。

好像在現(xiàn)實生活當中你也會去交各種各樣的朋友。也許在你和朋友交談的時候難免會發(fā)生爭吵和矛盾，但是有一些矛盾都是可以調(diào)和的，因為你們都能夠抓住重點，你們不只是覺得這是一場主觀的辯論，并不是想要一定爭個勝負。但是有一些矛盾就是不可調(diào)和的，因為他們早就已經(jīng)把這一場吵架或爭斗上升到了一場你死我活的戰(zhàn)爭當中。

就好像以前的時候我們就能夠理解的樣子。

也許我們不需要走太長的路，就能夠看清楚這樣的風景。也許我們要走很久的風景，才能夠看到那些回憶當中留下的購物中苦痛和創(chuàng)傷。

有時候現(xiàn)實生活往往能給你更多的收獲，因為經(jīng)歷過之后才是最好的教育。。

最好的教育作文【篇3】

晚上11點了，兒子還在伏案寫作業(yè)。

哥哥不睡覺，妹妹定是不肯進屋的。

我隱隱感到了內(nèi)心“洪荒之力”開始不受控制。

好不容易哄妹妹關(guān)了燈，開始進入睡眠前奏。

這時，哥哥經(jīng)過兩個小時艱苦奮戰(zhàn)最后完成了作業(yè)，躡手躡腳的開門進來。

“媽媽，我作業(yè)做完了?！?/p>

“噓！那你趕緊去刷牙洗臉睡覺“

“我這天把校服忘在擊劍館了，你明天能夠幫我去取一下嗎？“他顯然不想走。

“好，你快去洗漱睡覺?！?/p>

“你明白校服放哪里了嗎？“

“哪里？“憋著一肚子火，我有點急。

“在那個綠色的墊子上，靠著墻角?！?/p>

“好好好，快去刷牙洗臉！“

“媽媽，我這天回來都沒來得及跟你聊天“他一邊說，一邊輕手輕腳轉(zhuǎn)身準備離開。

黑暗中我突然被他小小的身影擊中，“那你鉆我被子里來，我們聊10塊錢的，行么？“

他飛快一轉(zhuǎn)身鉆進被子，摟著我。其實我們倆一共也沒聊兩句，就聽他傻乎乎的說了一個火星人的笑話。

沒等我催促，他就心滿意足的道晚安，回自己房間去了。

在我家，這個場景并不罕見，甚至能夠說是常態(tài)。但是結(jié)果卻完全不同。

要么是哥哥被我催急了，氣急敗壞的回了房間，要么是不留意弄醒了妹妹，我火山爆發(fā)把哥哥給怒吼一頓。

盛怒之下，必然牽扯出更多問題：

為什么作業(yè)做到此刻，是不是上課沒有認真？

你明白不明白此刻幾點了，明天不上學了嗎？

你才小學二年級就做作業(yè)到十點，到了初中豈不是不用睡覺了？

當下，我滿腦子都是時間很晚了，快去睡覺，完全忽略了孩子也許只是想在你身邊跟你膩乎膩乎道個晚安。

媽媽的焦灼狀態(tài)一覽無遺。

然而，這只是那么多讓人焦躁的事情中最最不起眼的一件，比起考試成績、興趣培養(yǎng)、發(fā)燒生病的事，實在微不足道。

翻開微博微信，處處都是“好媽媽這樣教孩子……”，“再這么做，孩子就毀了……”“想要孩子成績好，媽媽就應這么做……”

“媽媽幾句話毀掉孩子一生……”

想做一個淡定的媽媽，實在是太難了。

“焦慮，似乎成了中國媽媽的普遍心態(tài)?！?/p>

還記得挺著大肚子的時候，最大的心愿就是孩子健健康康的。幾乎每個媽媽都在心里對自己說，不管孩子是不是漂亮，聰明與否，只要他健健康康，快快樂樂的，我都會給他我全部的愛。

隨著孩子的落地，長大，我們的期望逐漸升級，我們不再滿足于孩子只是健康快樂，我們期望他們成績優(yōu)異，興趣廣泛，知書達理，期望他們按照我們的期望成長。

我們除了擔心孩子身體健康，還要擔心他們的心理健康；

我們一邊期望孩子快樂成長，一邊操心他們的學業(yè)是否進步；

我們督促他們努力學習的同時，還期望能災敲廊面發(fā)展……

與此同時，媽媽們也不斷的升級對自己的要求，要入得廚房、出得廳堂，要能歌善舞，心靈手巧；要能寫文，能畫畫，善溝通，懂英文。生怕自己拖了孩子后腿，擔心自己不夠努力讓孩子輸在了起跑線上。

媽媽們憂心忡忡，唯恐因為自己一疏忽毀掉了孩子的未來，而身邊的人都帶著審視的目光看著你的孩子，進而評判你作為一個母親的職責。

仿佛孩子就是媽媽們的績效評估表，是她們的作品展示臺……

不焦慮，才怪？

佛系媽媽是這樣煉成的？

如何擺脫過分的焦慮讓自己能夠淡定一些，往佛系修煉一下呢？

控制欲，人人皆有。

所謂“有志者事竟成”，我們總是堅信，事情會按照我們的努力方向發(fā)展。本能的拒絕，付出的努力和最終結(jié)果的偏差所帶來的落差感。

在工作中，我們總是會說要控制項目進度，控制事態(tài)發(fā)展，控制成本預算，一旦那個部分outofcontrol，肯定就是某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，需要及時糾正和調(diào)整。

這種心態(tài)延續(xù)到“養(yǎng)育孩子”上，就是要求孩子貼合每個階段父母的期望。

而恰恰，孩子的`成長是一個最不受控制的過程，它們充滿了意外和偶然。有失望沮喪，也有期盼驚喜，有不能到達目標的失落，也有遠超預期的狂喜。

這個過程完全不是一個，因為媽媽付出了努力，所以孩子就就應到達某個目標的絕對關(guān)聯(lián)。

唯有放棄對結(jié)果的控制，才能真正享受陪孩子一齊長大的樂趣。

我們控制不了孩子愛吃什么，只能控制帶給什么樣的食物；

我們控制不了孩子學習好壞，只能控制帶給什么樣的學習環(huán)境；

我們控制不了孩子的情緒，只能控制自己的情緒和對待孩子的方式；

我們控制不了孩子的未來，只能控制陪伴過程中自我的成長和收獲。

成長是個奇妙的過程，讓我們靜靜守望花開，也許和你想象的并不一樣，但這樣滿懷期盼和驚喜的守望，本身就是為人父母最大的幸福。

心理學上有個概念，叫做“遠的思維”和“近的思維”。

舉個例子，冬天孩子穿太少的時候，“遠的思維”就是那句，“你要凍死么？！”事實上穿少了和凍死之間大概還有一光年的距離，但人當時的想法就是會直接跳躍到最嚴重的后果。

而近的思維則是告訴他們天氣很冷，要注意保暖。

我們總是習慣性的放大孩子行為的后果。

一頓飯不吃，就立刻聯(lián)想到營養(yǎng)不良；一咳嗽，立刻聯(lián)想到肺炎；一次考試沒考好，眼前浮現(xiàn)出找不到工作的悲慘結(jié)局。

甚至包括夫妻溝通中，一句無意的話，也可能讓立刻覺得以后都沒辦法好好溝通了。

而事實真的這么可怕嗎？顯然不是。

當我們嘗試用“近的思維”去思考問題，更直接了當?shù)慕鉀Q當下的困難，而不是去設想十萬八千里之后的可能性。

考試沒考好，和未來能不能找到工作并沒有必然聯(lián)系；并不是所有的咳嗽都會引發(fā)肺炎，而一頓飯沒吃，也不會餓出毛病來。

拋開這些，我們先想想，沒考好是因為練習不夠還是理解錯誤，不吃飯是因為腸胃不適還是情緒不佳，咳嗽了是因為著涼還是上火了呢？

再針對這些“具體的問題”采取“具體的應對”，這樣，不論是媽媽還是孩子都會在可控的范圍內(nèi)獲得解決問題的方法，看到事情的成效。

實際上在孩子成長這件事情上，也確實沒有什么一勞永逸的長效機制，也不會有能夠完全照搬的經(jīng)驗之談。

養(yǎng)孩子這件事，誰不是一邊摸索，一邊成長呢？

唯有愛才是最好的“KPI”

出國黨媽媽—江婕以前寫過一篇文章叫做《不論是熊孩子或是空心病，最后出國黨還是要拼媽》，“家庭考核制度”的制定和廢棄。從激勵到懲罰，從自我管理到投機取巧，從積分兌換到民主表決，嘗試了各種HR手段。

然，在這斗智斗勇的過程中，發(fā)現(xiàn)唯有“愛”才是最好的考核。

對孩子如此，對父母亦如此。

最好的教育作文【篇4】

萱萱是個看上去不太活躍的小男孩子，但他卻喜歡在教師看不到的地方獨自撒歡。一次男衛(wèi)生間里傳出了歡呼的聲音，我尋聲找去，原先是萱萱在里面玩的不亦樂乎。我好奇地問他在做什么，他卻膽怯地說：教師，我改了!然后不等我說話就灰溜溜地逃走了。我見他態(tài)度誠懇，就沒有再跟他計較。可是過不多久，在教師沒有注意到他時，他就又開始司機行動了。如小朋友喝水時，他拿了杯子趁教師在關(guān)注小朋友接水，他就在活動室里面兜圈子，高興的時候嘴里又發(fā)出“噢噢”的尖叫聲。每每當教師發(fā)現(xiàn)他作怪時，他都露出膽怯的`眼神，然后灰溜溜回到位置上，然后斜著眼睛看教師，當碰到教師的目光后，緩慢地低下頭。

看得出，他是一個缺乏自信和自制力但卻是個懂道理的孩子。我發(fā)現(xiàn)他非常喜歡幫忙小朋友做一些整理性的事情，如幫別人收地墊、整理圖書等。于是我把一些活動后的整理工作有意識地交給萱萱去完成，他高興極了，每次工作得都非常認真，他的舉動也贏得了小朋友的贊揚。同時他在對自己的約束本事方面也有了很大提高。我只是為萱萱供給了一個機會，使他感到：我對自己感興趣的事有本事做好，我能夠幫忙小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓勵是給孩子一個機會表現(xiàn)自己的本事，向自己證明他是環(huán)境中的一個有效分子，他的行為能夠給自己和別人帶來進取的影響。孩子需要鼓勵就像植物需要陽光。在鼓勵的作用下，孩子們會認識自己的潛能，不斷地發(fā)展!

最好的教育作文【篇5】

孩子的成長，離不開家長的陪伴。而在孩子的童年、少年時代，學習是他們生活中必不可缺的一樣。陪孩子學習，是不少家長正在或者曾經(jīng)都做過的一件事。我是一位五年級學生家長，也是一位小學老師，從孩子上一年級開始，從培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣開始，我就一路陪著孩子。我最終的目的只有一個，就是讓我的孩子在若干年后能夠真正自己掌控自己的命運，真正輕松的、快樂的、幸福的去生活。

我認為，孩子的成長不單單只有學習這一項，它還包括很多、很多，他的健康、心態(tài)、性格、適應環(huán)境和改變環(huán)境的能力、綜合的素質(zhì)等等，這些都是我們作為家長必須要考慮到的事情。一個孩子的成長可以說是一項極其浩大、復雜的、長期的工程。所以我們家長要先做好這方面的心理準備。首先家長要樹立一個觀念，就是一定要有一個家長做出犧牲來陪孩子學習。千萬不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學習好，起碼在我看來這很難實現(xiàn)，現(xiàn)在的.競爭太殘酷了。注意我沒有用“輔導”這個詞，而是用“陪”。什么意思呢？那就是孩子學什么，你也學什么，再做一次學生吧?。?！我們家長在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學習，那樣會使我們和孩子之間產(chǎn)生距離感，我覺得“陪”這個字更能體現(xiàn)出家長與孩子之間的這種類似于同學、伙伴這樣的關(guān)系。這樣會使孩子感覺到平等、輕松，他不會很拘束、緊張、甚至是害怕。

聽我給大家算筆帳：現(xiàn)在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯；有的孩子住周托，只是周末才回家一次；等孩子考上大學了，每年就只有兩個假期才能和父母在一起；將來工作了，就只剩下春節(jié)了！我們能和孩子在一起的時間沒有多長啊，所以，我會很珍惜和孩子在一起的時間。以前我不明白這個道理的時候，我不但沒有珍惜，相反的，我會覺得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個人的，所以，我覺得陪孩子不應該是我一個人的事情，然后我就會埋怨老公沒有“盡責任”。但是，當我會算這筆時間賬了以后，我覺得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時間讓給了我。他沒有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會覺得非常的快樂！

也許大家會說，你的孩子“很乖，聽話”，當然愿意陪啦。其實，不是孩子不聽話，而是家長的話不中聽。我和孩子也有不愉快的時候。有時候，我心里有怨氣，也會對他發(fā)脾氣。但是，當我意識到我錯了的時候，我會向孩子道歉。告訴他：是媽媽的錯，媽媽并不是完人，媽媽也會犯錯，媽媽也正在成長，希望得到你的原諒。以前，我根本不可能向孩子道歉，認為家長的話，錯的也是對的，而且，還打著：“為你好”的旗號，事實上：為你好，可孩子根本受不了！有時候，他也會向我發(fā)脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長期必然出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象；他大喊大叫也代表他很受傷很難過；也是我的能力跟不上他的成長的表現(xiàn)，他是來幫助我成長的，他將教我學會寬恕、學會包容、學會大度。所以，當他發(fā)脾氣，大喊大叫時，我什么也不說，就兩個字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺到我是愛他的。第二天，寫一紙條：希望你有個好心情。其實，仔細想一下：他朝你發(fā)火為什么？他為什么不對別人發(fā)火？因為他信任你呀！在你面前發(fā)火有安全感呀！你是他媽呀，他不向你發(fā)火向誰發(fā)呀！痛苦別浪費，好好長智慧。

當然，最好是父母都能抽出一些時間陪孩子。因為：一個人的陽剛、勇氣、創(chuàng)造力，凡事力量方面的品質(zhì)，跟父親有關(guān)；一個人的陰柔度，接受力、人際關(guān)系，凡是愛的課題，都跟母親有關(guān)。如果孩子得到的愛是完整的，那么，他就是輕松快樂的。

記住，我們家長就是孩子的榜樣，我們怎么做，他都看在眼里，并會去效仿。教給孩子正確的世界觀，價值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個智商高、情商高的有素質(zhì)的孩子，若干年后，他們一定會受益匪淺，在社會上，這樣的人還是受歡迎和尊敬的。

所以，親愛的家長朋友們：錢，可以再掙，如果誤了孩子的教育，是一生啊！表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實際上呢？真的是為孩子好嗎？給孩子留錢還不如教孩子本事。實在要出去的話，一個外出掙錢就夠了，留一個在家里陪孩子是很有必要的。

我認為，最好的教育還是陪伴！

最好的教育作文【篇6】

他，個兒很高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。打著補丁的衣服上布滿了灰塵，布鞋也已經(jīng)被磨損得不成樣子，鞋底還破了個大洞。

這是個靠撿垃圾為生的老頭，經(jīng)常在學校的幾個垃圾桶里撿些瓶瓶罐罐。他常用一只手打開那臟兮兮的蓋子，從里面拿出一個塑料瓶，擰下蓋子，在塑料瓶上踩兩腳，才滿意地把它們?nèi)舆M身上背的麻袋里，又吃力地去找另一個垃圾桶。曾有同學說他最適合做這個事，他是為撿垃圾而生。他受到無數(shù)次的鄙視和冷笑，我想，他是有感覺的。

有一天放學，在校門口不遠處，有一個盲婦人帶著兩個瘦小的孩子坐在一張薄薄的毯子上。旁邊有一張紙，被四塊石頭壓著，上面有短作文短的幾行字，寫著：我丈夫因病身亡，我?guī)е鴥蓚€孩子無家可歸，請好心人給我們一點錢吧，謝謝你們。

我正想著要不要施舍一點錢時，老頭又來了。同學又冷嘲熱諷道：瞧他那副窮樣子，還來裝善良。我也笑笑，表示同意。他好像沒有聽見，只是站在那里，久久地凝視著那張紙。良久，他從口袋里掏出一張皺巴巴、粘滿灰塵的50元錢，用一只又瘦又黑的手，顫顫巍巍地放入那個小鐵碗里。那是碗里最大面值的鈔票了。

我一時覺得，心里被什么塞住了，像受到了無聲的責罰。

他和藹地笑了笑，臉上的皺紋舒展開來，轉(zhuǎn)身朝遠處走去。望著他背著大麻袋，佝僂著身子的模樣，我感覺我受到了從未受到過的最好的教育。

最好的教育作文【篇7】

學習不能光是指望學校和老師，家長的陪伴也很重要。

沈月是一個初二的學生，學習好、人緣好、運動也好，是那種無論老師還是同學都很喜歡的類型。

沈月的父母長期在外地工作，她也不怎么在意是真的不在意嗎?她又一次這樣問自己，她也又一次用假笑搪塞了過去，我才不在意呢!她看了看床頭與父母的合影，如此安慰自己。

沈月，你好厲害哦!這次又是第一名啊!今天，是期中考試成績下發(fā)的一天，沈月一邊對身邊夸贊的同學予以微笑，一邊將試卷胡亂地塞進書包，她理了理自己的長發(fā)，顯得有些煩躁。

喂!有人敲了敲沈月的課桌是和她同班的萬年老二白霞，很厲害嘛!不過，我可知道，你只有自己一人可以分享考試成績吧?還真是悲哀呢，這周末我爸媽可是要帶我去歡樂谷玩哦!白霞不懷好意地笑了笑任誰都知道，這是白霞對沈月的嫉妒，她是故意這樣說的。

可沈月不這么覺得，她握緊了拳頭，推倒了白霞，在一片驚呼聲中沖出了教室，沖出了校門。

為什么?憑什么!她跑回了空無一人的家里，透過淚水，她才發(fā)現(xiàn)這個家是如此冷清電視已蒙上了灰，茶幾上空無一物，爸媽的房間只有一張床，似乎不曾有人存在過那里。

她摸出手機，看到媽媽發(fā)給她的短信：多喝水。說起來，沈月已經(jīng)有一年沒有見過爸媽了。

記得上次爸媽回家，自己正在和閨蜜惠子討論綜合性學習，當惠子對爸媽甜甜地問了好，他們還未想起這個女孩究竟是誰，未想起她唯一的好朋友叫什么名字;記得每學期的家長會，自己的位置上總是空缺、空缺、再空缺;記得當同學在朋友圈上傳與父母的甜蜜合影時，自己只能默默點贊;記得自己在學校獲獎......

她不愿再去回憶了。

似乎屬于自己的燈一下子全熄滅了，原來自己一直都是如此脆弱。

她猛地抬頭，父母正在前面看著她笑，她伸出手想觸摸媽媽的臉，卻怎樣都摸不到。只是自己的幻覺，她低下頭自嘲地笑了笑。天邊的晚霞已經(jīng)燒了起來，跨過窗臺把沈月覆蓋，好像要把她吞沒。

耳邊凈是喧囂，是與自己無關(guān)的熱鬧她想不通，想不通為什么父母要如此拼命掙錢供她上學，卻一年都不回來看她一次?為什么連年級倒一的他們都有父母陪伴，而自己這么優(yōu)秀，卻如此孤獨?她垂下手臂，看著與父母的合影，眼眶依舊感到些許濕潤，眼淚卻未曾落下。它們停在那，在那安安靜靜地呆著，為著難以訴請的執(zhí)著，和她自己一樣。

余下的光線是如此失真，自己的又一次第一，是多么諷刺啊，每次都是大同小異的結(jié)果，除了我，沒有人會受傷或離去，明明是已觸不到的光芒了，為什么依然感到耀眼?

手機響起了消息提示音，是來自同學的問候可卻讓她有點煩躁，你們都有我沒有的愛，怎么會懂我啊。沈月內(nèi)心深處，是如此地渴望父母的愛，她想和父母坐在沙發(fā)上看電視，想和父母一起逛街，想和父母一起享用晚餐這些，是鮮紅的分數(shù)、冰涼的屏幕、虛假的問候、無味的外賣都無法比擬的溫暖。

如果我學習差了，他們是不是就會關(guān)心我了?沈月嘴角勾起了一抹不易察覺的弧度，她竟肯定了心中這個想法。

沈月縮在沙發(fā)上環(huán)抱著膝蓋睡著了，她夢到了自己變成一只小鳥飛到了父母身邊，做了她夢寐以求的事。

沈月的父母看到了沈月班主任發(fā)給他們的短信，他們想回復，卻不知道該怎么說。孩子他爸，你說，我們是不是對月兒關(guān)心的太少了，都一年沒回去了!他們倆對視了一眼，在對方的眼中看到了愧疚，媽媽拿起手機，訂了兩張回家的機票。

對于學習而言，父母在身邊才最重要。不是嗎?

最好的教育作文【篇8】

“我想要怒放的生命……”沙啞的煙嗓在耳邊唱著走調(diào)的歌，我受不了似地堵住耳朵，告誡自己要對長輩有禮貌，好歹是我親舅舅。

沒錯，這個穿著滿是灰塵的機車衣，破洞牛仔褲，頂著三天沒洗的雞窩頭的男人，是我親舅。

中考完了那個暑假，漫長到難以消磨。當我聽聞我那不著調(diào)的小舅要騎著機車“浪跡天涯”時，毫不猶豫地，我毅然決然地加入了他。

不得不承認，這趟旅行真的很辛苦。我們只帶了少量的現(xiàn)金，為了省錢。我們只能吃快餐、住青年旅館。至于被風裹挾的沙礫刮傷臉孔三天不能洗澡，有上頓沒下頓這些困難，更是家常便飯。對此我并非毫無怨言，但當我看到那些足夠驚艷我一生的風景時，一切困難已在我心中煙消云散。

你看過八月的青海湖嗎？它像是上帝不小心遺落人間的一塊翡翠。湖面平靜，像是一塊上等的玉鏡，湖水幽深，無數(shù)暗潮在其中翻騰卻悄無聲息。它是那樣綠，綠得扎眼，綠得仿佛要淌進我的心里，又是那樣深邃，像母親溫暖的手，撫盡我所有輕蹙的眉頭。我忘不了那一刻，我沉默地站在湖邊，萬籟俱寂，天地間只剩一人、一湖。我將呼吸放緩，與湖同時吐納，腦子一片空白。直到那一刻，我身上全部的浮躁、怨氣和戾氣才被洗凈。舅舅一直站在旁邊一言不發(fā)，沉默地對著湖，抽完了一支煙。

從那以后，我還是我，但我已不再是我。

看到這樣一則新聞：一名父親帶著年僅四歲的女兒開始了騎行中國的旅程?？赐旰?，我的第一反應就是羨慕。在一個孩子尚處于對這個世界一無所知的階段便有她的父親充當引路人，帶她看遍世間百態(tài)。我們當中，有多少人只是讀了萬卷書，卻沒有行萬里路的？我想并不在少數(shù)。那些只能在書上讀到的名詞，城市，我們卻從未身臨其境地去感受和體會過。而這個小女孩是多么的幸運，小小年紀就能達到我們中很多人可能在未來很長一段時間里都無法達到的夙愿。

由此，我想到一名高中物理老師，他叫蘭會云。因為帶領(lǐng)十幾名剛高考完的學生開始了一段浩浩蕩蕩的騎行之旅得以聞名。他帶領(lǐng)學生們一一走過地理書上的那些看似遙不可及的名詞喀斯特地貌，丹霞地貌，黃土高原……他帶領(lǐng)學生，用車轱轆印兒丈量世界，遇到這樣的老師，又是何其有幸？

我相信，那個尚且年幼就跟著老爸去“冒險”的小女孩，長大后會把她這段非比尋常的經(jīng)歷，和有這樣一個獨特的老爸而驕傲。那群即將步入大學的英姿勃發(fā)的少年，也會因此別人有了看過世界的沉穩(wěn)和自信，就像我一樣，看似不正經(jīng)不靠譜的小舅，在我人生的要緊處，狠狠提了我一把。

最好的教育，永遠不是口頭說說，而是身體力行。你永遠無法從別人口中得知這個世界的全貌，唯有靠自己去摸索，去發(fā)現(xiàn)。

最好的教育，永遠在路上。

最好的教育作文【篇9】

從小到大，我們接受過許多教育，但是我覺得，最好的教育是優(yōu)良的家教。

在不同教育的家庭里，就會有不同的孩子，一個良好優(yōu)質(zhì)的家教模式，不僅會影響到下一代，還能影響社會。在我的心里，我接受的家庭教育就是值得我驕傲的。

我的爸爸很普通，不是很帥也不夠有錢，但他勤奮努力，工作認真、積極向上，在家里對我們關(guān)愛有加，在我心里他是個真正的男子漢。他總是教育我們，遇到困難不退縮、不害怕、勇敢面對，教育我們講文明、懂禮貌、有愛心。從小到大，他一直是我和弟弟的好榜樣。我的媽媽也是一個吃苦耐勞、勤儉持家、孝順父母的好媽媽。

記得有一次，奶奶身體不舒服，那幾天爸爸不在家。媽媽給奶奶買了好多好吃的，我都饞的流口水了，可媽媽每次都說讓奶奶先吃。媽媽還給奶奶喂藥、洗臉、洗腳，看著滿頭大汗的媽媽、滿臉幸福的奶奶，心里非常溫暖，好像吃了蜜一樣甜。那一瞬間，媽媽的身上好像灑滿了金色的陽光，漂亮極了。那時，我忍不住湊過去，給媽媽捶背。這老的接中年的，中年的又接小的，是不是像小火車呀！

父母是孩子最好的老師，也是我們的一面鏡子。一個好的家庭教育影響著一代又一代，如果每個家庭都傳承這樣的優(yōu)良家教、家風，那么我們的國家就會更加的和平、繁榮、富強。

最好的教育作文【篇10】

教育是什么？面對這個問題，不同的家長會有不同的答案。在陪伴我的外孫奇奇成長的過程中，我認識到：教育的過程就是促進孩子成長的過程，教育蘊含在孩子的日常生活中，教育就是陪著孩子一起游戲、一起玩耍。

奇奇即將5歲了，他的成長主要是由他的父母負責，我只是從旁協(xié)助。但是，只要我和奇奇在一起，就會積極地和他玩，用玩耍陪伴他成長。我都是利用生活中的點點滴滴和他玩游戲，讓他在快樂中成長，在成長中體驗快樂。

爬樓梯

。我家住在三樓，奇奇開始學爬的時候，我不僅讓他在家里爬，還充分利用樓梯讓奇奇爬。我在前面叫著、鼓勵著，他一個臺階、一個臺階地爬，開始是一層，然后是兩層，最后是三層。每次爬完樓梯，我都會抱著他、親吻著他，表情夸張地告訴他：“好棒的奇奇，又上了一層！”有一次，我陪著奇奇爬樓梯，一個鄰居見到了驚奇地說：“還真沒見過像你這樣帶孩子的姥姥，居然讓孩子爬樓梯?！蔽倚πφf：“你看他爬得多開心，小手臟了、衣服臟了，回家好好洗洗就行了。”爬樓梯對孩子的大肌肉動作、協(xié)調(diào)能力、反應能力都有好處，還能給孩子帶來自信與成功的體驗。

教育有時候是矛盾的。在奇奇玩爬樓梯游戲時，一方面我知道爬樓梯對他發(fā)展的好處，另一方面我也看到了爬樓梯存在的危險，孩子的小胳膊稍稍撐不住，下巴就可能磕在臺階上而受傷。面對這種矛盾，我會在保證孩子安全的前提下，努力去做對孩子發(fā)展有益的活動。

吃飯

生活中我們常常會看到：孩子吃飯大人喂，有的邊喂邊說孩子，有的滿地追著孩子喂，有的`一個人逗著孩子玩一個人喂飯。但是在我家，奇奇吃飯從沒出現(xiàn)過類似的情景，我是讓他在玩的過程中進行的。

奇奇能夠坐在桌前學吃飯時，我就給他準備了三個小勺：左邊一個，右邊一個，前面一個，這樣奇奇左手、右手都可以練習拿勺子吃飯了?；蛟S他吃不到口中，或許他拿著勺子玩，或許他弄得滿桌子都是飯，但這些都沒有關(guān)系，學習總是有過程的。當奇奇把飯送到口中時，我會用眼神或親親他及時給予鼓勵。前面放著的一個小勺子，是我給他喂飯時備用的。當他吃不好時，我會不時地給他喂一口，一來讓他學習我是如何做的，二來保證他能夠吃飽。

吃飯時，我會讓奇奇自己先吃，吃不飽、吃不好沒關(guān)系。我自己邊吃飯邊關(guān)注著他吃飯，并告訴他如何做：左手拿勺吃一口，右手從小碗里盛飯再吃一口：“好棒，都吃到嘴里了!”“哇，這勺飯喂桌子了，小桌子吃飽了，奇奇小肚肚還餓著呢……”我讓奇奇把吃飯當成快樂的事情。

學習使用筷子時，我同樣為他準備左右手用的，讓他練習左右手使用筷子，努力把練習使用勺、用筷子的機會給予他。這樣既讓孩子學習了如何使用餐具，又鍛煉了孩子的小肌肉和手腦協(xié)調(diào)能力。

玩沙玩水

玩沙玩土玩水是孩子們喜歡的活動，也是奇奇最喜歡的游戲。在他還不會走路的時候，我們就開始了這樣的游戲。

有一次，我和奇奇正在玩土，一個老奶奶領(lǐng)著孩子經(jīng)過，奶奶邊拉著孩子，邊對孩子說：“快走快走，你看看多臟啊，咱們不玩這個。”孩子邊走邊轉(zhuǎn)過頭看著我們，一臉的羨慕與不情愿。我們常常把成人的意識強加給孩子，忽略了孩子成長過程中真實的需要。沙土是孩子們的最愛，有著無限的創(chuàng)意，是他們永遠也玩不夠的游戲。我常常給奇奇準備一個小桶、小鏟子，奇奇下樓就拎上。沙坑、土堆都是奇奇玩的場地，小棍、石子都是奇奇的玩具。帶上奇奇喜歡的小汽車，我們就開始建樓房搞運輸，商量小區(qū)的名字叫什么？建設什么樣的樓房？需要什么材料？需要什么工具等等。我們邊玩邊想邊說，邊玩邊樂，玩得臉上、身上都是土，引得路人紛紛關(guān)注我們。其實，孩子玩臟了怕什么，回家后洗洗就干凈了。

玩水也是孩子的最愛。玩完沙土后回家洗洗，奇奇又開始玩水的游戲。小瓶子、小蓋子、小盒子都放到了盆里。有時候，我會折疊一些小紙船讓他玩“給小動物洗洗澡，讓小瓶子變干凈，奇奇的小手小腳小臉變干凈了”等等。玩的過程，也是孩子豐富生活經(jīng)驗和學習語言的過程。

玩沙玩土玩水中的快樂和收獲是不可估量的。大人和孩子一起玩，如果玩的方式得當，孩子的收獲會更大。

玩紙

想一想：小小的紙張可以玩出什么游戲？不同形狀、不同質(zhì)地的紙可以玩出多少游戲？不同的紙張不同年齡的孩子又可以玩出多少游戲？

孩子喜歡撕紙，卻常常被大人禁止。奇奇撕紙時，我會給他準備不同的紙張，和他一起撕，我們比一比：看誰撕得小。紙撕碎后，我們又玩“下雪了”，把碎紙拋向天空，又紛紛落地，一拋一落帶給我們很多快樂。然后我們又開始將碎紙從地上撿起來，或揉成小球，或用小碎片粘貼。我們撕長條：看誰撕得又細又長。奇奇知道比不過我，就和我商量：“姥姥，我們看誰撕得粗吧。”我會依著他，和他一起撕，然后讓他說，誰撕得細，誰撕得粗。這樣的游戲，反復地玩，孩子不會煩，還很開心，教育自然就蘊含其中了。

奇奇剛使用小剪子剪紙，怎么也剪不下來，很起急。我看著，仍然保持著一貫的沉默，輕輕地說：“怎么剪不下來呢？是剪子不合適，還是你太著急了呢？是紙?zhí)×?，還是你的方法不對呢？”我說話時語速慢、語調(diào)輕，他急躁的情緒便有所緩解，放下手里的剪刀又換了一把，一下子剪了下來，高興地說：“成功了，是剪子不好使。”對呀，辦法總比困難多，就看你是不是想辦法了。現(xiàn)在，只要遇到難題，奇奇總是說“辦法總比困難多”，還不忘加一句：“我姥姥說的?！?/p>

生活中處處有游戲，生活中時時有教育，就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。小漏斗、小瓶子、小米、沙子、紙張等都是奇奇喜歡玩的，能夠玩很長時間。

在奇奇玩的過程中，我常常會在旁邊默默地觀察、靜靜地等待。在他需要幫助的時候，我會協(xié)助一下，但

更多的是鼓勵他自己想辦法，或者是我說一個辦法，他說一個辦法，然后他就自己去解決了。

很多人認為帶孩子很累，因為累而生怨，帶孩子時的情緒就不好，這樣的情緒會直接影響孩子的情緒和游戲的興趣。而我卻很珍惜和奇奇在一起的時光，我們總有做不完的游戲。祖輩帶孩子，會和孩子玩，和孩子有的玩，不僅有助于孩子的成長，讓孩子童年更快樂，也讓祖孫在一起的時光變得溫馨而快樂。

最好的教育作文【篇11】

人生的道路上，我們會遇到許許多多的教育，有考驗，也有考驗，我們就是一個教育者，也是最好的一個老師。在我看來，最好的教育莫過于人生了

人生的道路不是一帆風順的，總會遇到一些挫折。

記得有次，我和媽媽一起去書店買書。書店是一個很有意思的地方，書店里的書都是琳瑯滿目，有故事書，有科技書，也有漫畫書我和媽媽一口氣買了四本書。我們高興極啦!回到家，我迫不及待地拿起書來看。

過了一會兒，我們看完了書，媽媽就讓我回來吃飯，但是，我的肚子已經(jīng)餓得咕嚕叫了，所以我不想吃飯。可是看著看著，我覺得媽媽已經(jīng)走遠了，可是還有一點兒時間能回來，我只好依依不舍地告別書店，跟媽媽回家了。

回到家，我把飯吃完了，媽媽就給了我10元錢，媽媽就把這10元錢給了我。這時候，我感覺好像有一只小手放在了我的口袋里，我回到了家。我看到了媽媽的笑容，媽媽的皺紋都有很多，而且都是皺紋，媽媽笑著問我：“你是不是沒有吃飯?”我就回答說：“是!”我就把那10元錢放在了我的口袋。

這時我的心里有一種說不出的滋味，因為我從來都不知道吃飯，我覺得我自己是一個懂事的孩子，我也很高興能有媽媽這么一個好的教育方式來回報我自己。