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數(shù)學(xué)論文作文

發(fā)布時(shí)間:2024-03-05

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數(shù)學(xué)論文作文 篇1

在生活中,我們身邊許許多多的事物都和數(shù)學(xué)息息相關(guān),例如,買(mǎi)東西啊,算支出和收入啊,等等,這些都與數(shù)學(xué)有著緊密聯(lián)系。

數(shù)學(xué)是一門(mén)十分有趣的功課,只要你在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取、摸索和體會(huì),找到這里的奧秘,你就會(huì)領(lǐng)略到數(shù)學(xué)王國(guó)里無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣,例如,在數(shù)學(xué)中最常見(jiàn)的找規(guī)律、簡(jiǎn)算和最優(yōu)化問(wèn)題等等,你千萬(wàn)別小看這些數(shù)學(xué)問(wèn)題,它們?cè)谏钪锌梢粯佣疾荒苌?,舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)吧,在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到怎樣合理安排才能做到用時(shí)最少效果最佳的問(wèn)題,解決此類(lèi)問(wèn)題時(shí),必須用到數(shù)學(xué)統(tǒng)籌思想,能同時(shí)進(jìn)行就盡量地同時(shí)進(jìn)行。

我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的極值問(wèn)題,媽媽煮飯需要20分鐘,洗菜需要10分鐘,炒菜需要10分鐘,為了節(jié)省時(shí)間,請(qǐng)算出最少多少分鐘?最優(yōu)化問(wèn)題證明,在煮飯的20分鐘里同時(shí)進(jìn)行洗菜和炒菜,20分鐘后,飯煮好了,菜也炒好了,因此,合理安排煮飯、洗菜、炒菜的過(guò)程和次序,可以在最短的時(shí)間里完成煮飯、洗菜、炒菜工作,這就是數(shù)學(xué)的統(tǒng)籌方法。

類(lèi)似的例子在生活中有很多很多。所以,我們一定要好好學(xué)習(xí)這門(mén)有趣的功課,為將來(lái)更好的使用數(shù)學(xué)這門(mén)工具打好基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)論文作文 篇2

在現(xiàn)實(shí)生活中有許多問(wèn)題都和數(shù)學(xué)息息相關(guān),我們可以用數(shù)學(xué)問(wèn)題和公式來(lái)解決生活中的難題。如:怎樣節(jié)約時(shí)間,減少資金。

下面就用一道統(tǒng)籌類(lèi)型的生活應(yīng)用題來(lái)等著大家。一個(gè)灶臺(tái)上只有一個(gè)燃?xì)庠?,和兩個(gè)糟透。灶頭上放著兩口鍋,卻要煎三塊餅,一塊餅又要煎兩面,見(jiàn)一面需要一分鐘,請(qǐng)問(wèn)怎樣煎才節(jié)約時(shí)間?有的人說(shuō)先把兩塊餅全部煎好,再煎第三塊。這樣的列式是:1+1+1+1=4【分鐘】

而我卻不同,我先把兩餅放在上面,,一分鐘過(guò)去了,把一只煎好一面的餅?zāi)米?,再放上一塊新的上去煎再把第一次放翻過(guò)來(lái)煎第二面。一分鐘又過(guò)去了這時(shí)第一次放上去的餅已經(jīng)煎好了。再把它取下來(lái)?yè)Q上另一塊,同煎第二面,這樣就煎好了。用時(shí)共三分鐘。列式:1+1+1=3【分鐘】

生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用無(wú)處不在,只要你認(rèn)真思考,細(xì)心揣摩,就會(huì)做時(shí)間的主人。

數(shù)學(xué)論文作文 篇3

今天,上完兩個(gè)半小時(shí)的奧數(shù)班,我頭都大了,有一種不想再和數(shù)學(xué)打交道的念頭。教了十幾年數(shù)學(xué)的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“學(xué)數(shù)學(xué)就等于學(xué)生活,比如生活中的加法,就是生活的一種智慧哦!”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)完就懵了,后來(lái)看到一個(gè)小故事,才明白媽媽說(shuō)的話。

從前美國(guó)有位不得志的畫(huà)家,名叫律伯曼。他非常粗心大意,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是找不到橡皮,可剛找到橡皮,鉛筆又不見(jiàn)了,他一直被這件小事所困擾。有一天,他靈機(jī)一動(dòng),找到一張小鐵皮,再切下一塊小橡皮,把小橡皮用鐵皮固定到鉛筆上,這樣就解決了問(wèn)題。他將這個(gè)看似不起眼的小發(fā)明賣(mài)給了雷奧鉛筆公司,雷奧公司因此大賺了一筆,而他也得到了五十五萬(wàn)美元的專(zhuān)利費(fèi)。鉛筆加橡皮,我想這就是生活中的加法。

看到這,我在家環(huán)顧了一周,也發(fā)現(xiàn)了許多生活中的加法。比如爸爸在情人節(jié)送給媽媽的肥皂花,這種花不但芳香美麗,還可以當(dāng)肥皂用,真沒(méi)想到爸爸還有這一手。再比如水杯上的繩子,方便攜帶又不怕被水燙到。在生活中還有許多這樣的事物,真是一箭雙雕,一物多用??!

這就是生活中的加法,就是讓一件件事物結(jié)合起來(lái),使它的功能得到最大限度的發(fā)揮,媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),這就是生活中的智慧。

數(shù)學(xué)論文作文 篇4

彩虹也可以叫做天虹,簡(jiǎn)稱(chēng)虹,是氣象中一種光的形態(tài)。每當(dāng)陽(yáng)光照射到空氣中的水分上,而這陽(yáng)光又受到了折射或者是反射,所以在天空中形成拱形的可以看見(jiàn)的七種顏色相組合的一種光。一般是在雨后才能見(jiàn)到。形狀像一座拱橋,而色彩對(duì)比起來(lái)較為艷麗。這就是我對(duì)彩虹的一種了解!

在沒(méi)有事的時(shí)候,我總是喜歡看下雨以后天空中似一座彎彎小橋的彩虹。但是,在南京,下雨以后的彩虹很難見(jiàn),像南京的雨花石一樣稀少,所以,要見(jiàn)到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次,因?yàn)槲液苌倌艹晒Φ闹谱鞒霾屎?,所以我想出一個(gè)問(wèn)題,那就是制作彩虹所需要的條件有什么?問(wèn)題一出來(lái)我就行動(dòng)。

其實(shí)只要空氣中有水分,而陽(yáng)光正好是在觀者的后邊以較低的角度照射,就可能產(chǎn)生出可以看到的彩虹現(xiàn)象。這也僅僅是可能。彩虹的明顯程度,取決于空氣中水分的大小,水分體積越大,形成的彩虹就越鮮亮,水分體積越小,形成的彩虹就越不明顯。

那彩虹為什么是彎曲的呢?

這個(gè)問(wèn)題就和數(shù)學(xué)有關(guān)了!

光在穿過(guò)水分是彎曲的程度,就和顏色的位置有關(guān)了——紅色的光的彎曲度最大,橙色的光與黃色的光次之,依此類(lèi)推,彎曲最少的是紫色光。這也就是為什么每一次彩虹的順序都是不變的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的原因了!

因?yàn)樗畬?duì)光有分解的作用,不同長(zhǎng)度的光的折射率就有所不同,藍(lán)光的折射角度比紅光的折射角度大。

每種顏色各有特定的彎曲角度,比如陽(yáng)光中的紅色光,折射的角度是42度,而藍(lán)色光的折射角度只有40度,所以每種顏色在天空中出現(xiàn)的位置都不同。

如果用一條線段,連接后腦勺和太陽(yáng)的長(zhǎng)度,那么與這條線在42度夾角的地方,就是紅色所在的位置。

生活處處有數(shù)學(xué)!

數(shù)學(xué)論文作文 篇5

通過(guò)在日常生活中練習(xí)10以內(nèi)加減法,比大小,增加了我的學(xué)習(xí)興趣。

我爸爸經(jīng)常到青年路菜場(chǎng)買(mǎi)菜,一到家我就幫著拎菜。爸爸說(shuō);“買(mǎi)雞蛋了,你數(shù)數(shù)多少個(gè)”。我數(shù)了一下共有10個(gè)。爸爸說(shuō):“這些雞蛋是我們2人吃的,你學(xué)了10的分減,現(xiàn)在我來(lái)考你,分一分”。我說(shuō):“好的,我數(shù)學(xué)學(xué)得還不錯(cuò)呢?!卑职终f(shuō):“我們都一樣多”。我想了一下說(shuō):“5和5”,我把雞蛋分成5個(gè)和5個(gè)兩份。爸爸說(shuō):“對(duì),那你比我多4個(gè)”。我于是把爸爸那份拿出2個(gè),說(shuō)“7和3”。爸爸說(shuō):“又對(duì)了,我比你多2個(gè)”。我從我那里拿出3個(gè),我有點(diǎn)得意,說(shuō)“4和6”。爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“看來(lái)你學(xué)得不錯(cuò)嘛,我們?cè)賮?lái)”。于是我們又繼續(xù)分下去,最后我說(shuō):“徐老師教我口訣1、9,2、8,3、7,4、6,5、5,我都記得很熟了”。爸爸說(shuō):“難怪你都分對(duì)了,不過(guò)我們以后在生活中還能遇到10的分減呢,到時(shí)可還要讓你幫我算哦”。

后來(lái)我和爸爸買(mǎi)東西的時(shí)候,一有機(jī)會(huì)他就拿10元給我去找零,每次我算對(duì)了,爸爸都會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō)我是“巧算手”。我想原來(lái)生活上的能用上數(shù)學(xué),我熱愛(ài)我的老師,熱愛(ài)我的數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)論文作文 篇6

“有種比數(shù)學(xué)!”這句牛氣沖天的話,出自我班曾同學(xué)之口。偶爾說(shuō)說(shuō)也就罷了,這是他的口頭禪。

在我看來(lái),曾同學(xué)的數(shù)學(xué)也不咋樣???一次測(cè)試,選擇題全班就一個(gè)全對(duì)的,不是他?!坝蟹N比數(shù)學(xué)!”這句自信滿滿的話,曾同學(xué)對(duì)很多同學(xué)說(shuō)過(guò),是不是得罪了很多人?不知道,有心人可以調(diào)查一下。

12月26日晚修(星期四),也就是毛爺爺誕辰的日子,曾同學(xué)第一次對(duì)著我咆哮:“有種比數(shù)學(xué)!”喲呵!好囂張!我也不是吃素的,回懟道:“哎喲喲!我怎么沒(méi)種了?我兩次數(shù)學(xué)測(cè)試選擇題全對(duì),你對(duì)了嗎?”我知道他選擇題沒(méi)全對(duì),戳到他的痛處,他臉一下就紅了。我早就看不慣他了,繼續(xù)懟:“有種你跟我比政治、比語(yǔ)文??!”

曾同學(xué)是我班公認(rèn)的小強(qiáng),不會(huì)輕易服輸?shù)?。他冷笑道:“可是我?shù)學(xué)總分就比你高!”他一邊說(shuō)一邊自嗨地鼓起了掌。yjs21.coM

我毫不留情:“驕兵必?cái)。 ?/p>

客觀來(lái)說(shuō),開(kāi)口閉口“有種比數(shù)學(xué)!”也是一種自信,可我無(wú)法接受這種語(yǔ)氣。曾同學(xué),“驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步”的道理想必你也懂,我勸你還是謙虛一點(diǎn)的好。

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