甲午中日戰(zhàn)爭課件(經(jīng)典7篇)

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甲午中日戰(zhàn)爭課件(篇1)

甲午中日戰(zhàn)爭的課件

一、引言

甲午中日戰(zhàn)爭是中國歷史上最為慘痛的一頁，也是中國近代史上標(biāo)志性的事件之一。1904年2月8日，日本對中國正式宣戰(zhàn)，開始了甲午中日戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭共歷時(shí)九個(gè)月，最終以中國的全面失敗而告終。

二、背景

為了開拓市場，日本開始向中國進(jìn)口茶葉、棉花等商品，而中國則將自己的絲綢、瓷器等商品出口到日本。由于雙方之間的貿(mào)易往來頻繁，日本的經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展，而中國則進(jìn)一步淪為了半殖民地狀態(tài)，無力抵抗日本的侵略。

在這種背景下，日本在朝鮮半島的侵略愈發(fā)明顯，但是清政府并沒有采取強(qiáng)硬措施制止日本進(jìn)攻。這種軟弱無力的態(tài)度激起了中國愛國主義者的不滿，他們積極聲討清政府的喪權(quán)辱國行為，并準(zhǔn)備抵抗日本的侵略。

三、戰(zhàn)爭過程

1.日本進(jìn)攻

日本在朝鮮半島不斷升級其軍事力量，最終派遣了14000名士兵進(jìn)入朝鮮，隨后進(jìn)攻大連和威海衛(wèi)。中國軍隊(duì)在威海衛(wèi)進(jìn)行抵抗，但由于軍備落后以及指揮不力等原因，導(dǎo)致中國軍隊(duì)?wèi)K敗。

2.山東戰(zhàn)爭

隨著日本在朝鮮半島的進(jìn)攻愈發(fā)明顯，清政府開始派遣士兵進(jìn)入山東一帶進(jìn)行抵抗。但是由于士兵和軍官之間存在的種種分歧，導(dǎo)致中國軍隊(duì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本軍隊(duì)。最終，中國軍隊(duì)在山東慘敗。

3.登陸臺灣

1904年5月，日本在劉永福的幫助下進(jìn)攻了臺灣，中國政府在臺灣全軍覆沒。該城市遭受慘烈的炮火之后，臺灣被日本占領(lǐng)，標(biāo)志著中國的失敗和日本在亞太地區(qū)的崛起。

四、戰(zhàn)爭結(jié)果

甲午戰(zhàn)爭是中國近代史上最為慘痛的一頁，不僅失去了領(lǐng)土和主權(quán)，更讓整個(gè)國家陷入了痛苦和尷尬之中。戰(zhàn)爭結(jié)束后，中國政府被迫簽署了《馬關(guān)條約》，對日本割讓臺灣地區(qū)，并且支付大量賠款，讓中國淪為了半殖民地的狀態(tài)。

五、結(jié)語

甲午中日戰(zhàn)爭是中國近現(xiàn)代史上的一次深刻教訓(xùn)，它讓我們更加深刻地認(rèn)識到強(qiáng)國才能安身立命的道理。我們應(yīng)該更加珍視自己的國家和文化，并加倍努力使中國變得更加強(qiáng)大，從而我們才能在未來的歷史中占據(jù)更加重要的地位。

甲午中日戰(zhàn)爭課件(篇2)

甲午中日戰(zhàn)爭的課件

一、引言

1894年7月25日，中國和日本爆發(fā)了甲午中日戰(zhàn)爭，又稱中日甲午戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是中國近代史上的一次重要軍事決戰(zhàn)，也是中國近代史上的一次挫敗和屈辱。本文將從甲午中日戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索、戰(zhàn)爭進(jìn)程、戰(zhàn)爭結(jié)果等方面，來探究這場歷史事件的背景和含義。

二、導(dǎo)火索

19世紀(jì)末，中國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面都處于落后狀態(tài)。當(dāng)時(shí)，中國的經(jīng)濟(jì)正在被外國列強(qiáng)蠶食，特別是日本在經(jīng)濟(jì)上憑借其發(fā)達(dá)的工業(yè)體系和熟練的制造技術(shù)，已經(jīng)成為中國的主要競爭者之一。此外，在政治上，八國聯(lián)軍侵略中國的事件也讓中國的政治形勢更加緊張。因此，在這樣一個(gè)背景下，中日之間的矛盾日益加重。

具體來說，中日之間矛盾的原因有以下幾個(gè)：

1. 民族和領(lǐng)土問題

日本希望強(qiáng)制將中國割讓遼東半島，而中國不愿意，這成為了雙方矛盾的核心問題。

2. 經(jīng)濟(jì)問題

中國的海防局致力于防止外國人在中國進(jìn)行運(yùn)輸，以保護(hù)中國的商業(yè)利益。但是，日本的商人侵占了中國的市場份額，引起了中國政府的不滿。

3. 朝鮮問題

19世紀(jì)末，朝鮮也成為了中日爭奪的物品。日本試圖通過操縱朝鮮政權(quán)，來占據(jù)對中國的優(yōu)勢地位。

三、戰(zhàn)爭進(jìn)程

1. 甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)

戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索是日本駐中國使館的一次謀殺事件。日本控制了該事件及其解決方式，最終要求中國向其支付50萬兩白銀的賠償金和割讓遼東半島。然而，中國拒絕了日本的請求，雙方的矛盾進(jìn)一步加劇，戰(zhàn)爭爆發(fā)。

2. 陸戰(zhàn)

當(dāng)時(shí)的中國軍隊(duì)設(shè)立了北洋水師，主要任務(wù)是在海上確保中國的安全。然而，在戰(zhàn)爭初期，中國的北洋水師處于比較被動(dòng)的狀態(tài)。日本海軍得到了巨大的發(fā)展，造成中國北洋水師很難抵御。由于中國的武器和訓(xùn)練不足，所以中國的陸軍也未能贏得戰(zhàn)爭的主動(dòng)。

3. 海戰(zhàn)

中國的北洋水師和日本的海軍水平差距較大，所以中國在海戰(zhàn)中一再失敗。在戰(zhàn)爭中有一個(gè)著名的海戰(zhàn)——黃海海戰(zhàn)。中國的水師在那次戰(zhàn)斗中幾乎被覆滅，北洋水師的主力艦級別低，火力弱，加之官兵士氣不如日本，遇到日本的敵艦就直接撞過去，以身擋炮，肆無忌憚。當(dāng)時(shí)，中國水師指揮失誤，讓日軍得以掃蕩清朝海岸，控制黃海，使日本軍隊(duì)獲得的勝利更為顯著。

4. 戰(zhàn)爭結(jié)束

一年的戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，清政府在遼東和臺灣等地割讓給日本。此外，清朝還向日本支付了近2億兩白銀的賠償，而日本運(yùn)用這筆資金，加速了其現(xiàn)代化的進(jìn)程。

四、戰(zhàn)爭結(jié)果

甲午戰(zhàn)爭是中國人民艱難歷程中的一部分，與以往的戰(zhàn)爭相比，這場戰(zhàn)爭的影響要大得多。首先，它導(dǎo)致了中國的政治、經(jīng)濟(jì)和文化衰落，使中國成為列強(qiáng)的半殖民地和半封建國家。其次，它促進(jìn)了中國的思想啟蒙和民族復(fù)興的運(yùn)動(dòng)。在此背景下，爆發(fā)了“戊戌變法”和“辛亥革命”。最后，它使中國人民對國家的完整性和獨(dú)立性有了更深的認(rèn)識和意識，他們更加注重自我保護(hù)和自我發(fā)展，使中國更加注重自身實(shí)力的提高。

五、結(jié)論

甲午中日戰(zhàn)爭是中國歷史上的一次挫敗和屈辱，它使中國人民深刻認(rèn)識到了民族和獨(dú)立意識的重要性。雖然這場戰(zhàn)爭讓中國遭受了難以承受的損失，但它也推動(dòng)了中國民主和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展。我們應(yīng)牢記歷史，珍惜今日，爭取未來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。

甲午中日戰(zhàn)爭課件(篇3)

甲午中日戰(zhàn)爭的主題范文

甲午中日戰(zhàn)爭，始于1894年7月25日，結(jié)束于1895年4月17日。這場戰(zhàn)爭是中國近代史上一場啟示性的戰(zhàn)爭，因其戰(zhàn)爭形式，國際背景，帶來的后果和影響等方面都吸引了世界上許多人的關(guān)注。那么，甲午中日戰(zhàn)爭的主題是什么呢？

一、國家尊嚴(yán)

19世紀(jì)后期，列強(qiáng)在各個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袊M(jìn)行了一系列的侵略行為，校場屠殺、鴉片戰(zhàn)爭、天津條約、辛丑條約、馬關(guān)條約等足以說明列強(qiáng)對中國的歧視和掠奪行為。中國的國際形象已經(jīng)遭到了極大程度的破壞。因此，這場甲午戰(zhàn)爭，中國的最大主題之一，就是維護(hù)自身的國家尊嚴(yán)和利益。在面臨危機(jī)時(shí)，中國人民不僅展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的抵抗精神，更表達(dá)了對中國傳統(tǒng)文化的熱愛和對國家尊嚴(yán)的回?fù)簟?/p>

二、軍事實(shí)力

甲午中日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭形式體現(xiàn)了軍事實(shí)力的重要性。眾所周知，中國與日本的軍力差距非常大。但是，在戰(zhàn)爭中，中國也展現(xiàn)了其自身的軍事實(shí)力，在全國人民的齊心協(xié)力下，中國軍隊(duì)在人數(shù)上甚至略高于日本軍隊(duì)。中國軍隊(duì)的軍力，與“無知”“怯懦”的固有印象完全不同，特別是1895年2月下旬福州海戰(zhàn)的勝利，為中國軍隊(duì)贏得了巨大的聲譽(yù)和榮譽(yù)。這也表明，雖然日本在甲午戰(zhàn)爭中贏得了完勝，但是中國人民和軍隊(duì)的中國夢并沒有熄滅。

三、參與總體國家建設(shè)

19世紀(jì)后期，中國社會(huì)在政治方面逐漸變得混亂而腐敗，以至于政府無法有效地管理國內(nèi)事務(wù)。中國國家的政治問題和行政問題需要全體公民團(tuán)結(jié)一心，參與國家的總體建設(shè)。然而，甲午戰(zhàn)爭和其后的不平等條約引起了中國社會(huì)的強(qiáng)烈反響。這種反響導(dǎo)致了整個(gè)國家對“自我振興”的愿望。在這種情況下，中華民族開始意識到要把個(gè)人的奮斗和國家的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起。

綜上所述，甲午中日戰(zhàn)爭相應(yīng)的主題來說是：國家尊嚴(yán)，軍事實(shí)力，參與總體國家建設(shè)。中華民族之所以得以成長和發(fā)展，基于的是對這三個(gè)方面的深入思考和實(shí)踐。歷史上的甲午戰(zhàn)爭雖然失敗，但是這從中得到的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)非常重要，它們在今天仍然具有現(xiàn)實(shí)的意義。今天中國正面臨著許多挑戰(zhàn)，我們需要學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭中的歷史教訓(xùn)，只有這樣，我們才能夠有效地回應(yīng)國際形勢和挑戰(zhàn)，提高我們自己的軍事實(shí)力，保衛(wèi)國家尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)參與總體國家建設(shè)的目標(biāo)。

甲午中日戰(zhàn)爭課件(篇4)

甲午中日戰(zhàn)爭的課件

一、背景

19世紀(jì)末，中國深陷封建社會(huì)的泥淖之中，面臨外來侵略的威脅。1885年，中國被迫與法國簽訂任命條約，割讓越南的部分領(lǐng)土給法國。此后，英國、日本、德國、俄國等列強(qiáng)相繼瓜分中國的勢力范圍，稱之為“列強(qiáng)瓜分中國”。

1894年，中日兩國因朝鮮、浙江教案等問題出現(xiàn)爭端，爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭。甲午戰(zhàn)爭，是中國近代史上的一次重大事件，其影響深遠(yuǎn)，對中日兩國產(chǎn)生了極其重要的歷史意義。

二、戰(zhàn)爭經(jīng)過

1.甲午戰(zhàn)爭起因

1894年7月25日，甲午戰(zhàn)爭開始了。此前，日本已經(jīng)通過顛覆滿清政權(quán)的努力，掌握了對朝鮮的實(shí)際控制權(quán)。為了保護(hù)自己的根本利益，清政府決定對日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，打破日本的在朝鮮問題上的妄圖。

2.戰(zhàn)爭過程

清軍在戰(zhàn)爭初期就被迫敗退，后來又招募海外華僑和從邊境地區(qū)抽調(diào)出來的馬步軍等加入戰(zhàn)爭，但憑借不夠強(qiáng)大的技術(shù)條件和統(tǒng)帥能力，軍隊(duì)仍然在日軍手中屢屢折戟。在海戰(zhàn)中，中國的船只成了日本人攻擊的目標(biāo)，被日本軍艦輕松擊敗。甲午戰(zhàn)爭已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)，清政府無奈簽訂馬關(guān)條約，割讓臺灣及澎湖等地給日本。

3.戰(zhàn)爭結(jié)果

1895年，馬關(guān)條約簽訂后，甲午戰(zhàn)爭正式結(jié)束。戰(zhàn)后，清政府被迫割地賠款，日本取得了對朝鮮的控制權(quán)，以及對大陸的影響力。中國的領(lǐng)土面積大不如前，對日本的鄙視和仇恨也在中華民族心中根深蒂固。這場戰(zhàn)爭，無疑是中國近代史的重要事件。

三、甲午戰(zhàn)爭的啟示

1.歷史經(jīng)驗(yàn)

甲午戰(zhàn)爭深深地教育我們，要注重歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)清當(dāng)時(shí)各自的國力優(yōu)劣差距，努力增強(qiáng)自身實(shí)力，早做準(zhǔn)備，以免又重演“諸葛亮空城計(jì)”的最后結(jié)局。

2.啟示現(xiàn)實(shí)

甲午戰(zhàn)爭也對當(dāng)今社會(huì)有很大的啟示作用。盡管當(dāng)前的國際形勢已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，中日兩國也已經(jīng)大力發(fā)展了經(jīng)貿(mào)文化交往，但是，這場戰(zhàn)爭給我們帶來的教訓(xùn)是不可忽視的。要想真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們必須要像甲午戰(zhàn)爭中的中國一樣，保持警惕，增強(qiáng)自身實(shí)力，冷靜看待當(dāng)前各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，盡力避免再次失去對自己國家的控制。同時(shí)，還需要在國際關(guān)系中根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際道路，努力向前推進(jìn)。

四、結(jié)言

甲午戰(zhàn)爭，是中國近代史上的一場重要戰(zhàn)爭，其背后蘊(yùn)含著深刻的歷史意義。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識到這場戰(zhàn)爭的重要性，以此為鑒，推進(jìn)當(dāng)今時(shí)代的建設(shè)與發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷努力。

甲午中日戰(zhàn)爭課件(篇5)

以下是關(guān)于八年級的歷史課《甲午中日戰(zhàn)爭》說課稿范文，希望大家喜歡！

中學(xué)綜合組趙老師的這節(jié)課，算的上是踐行“生命課堂”理念的示范課，“好”從“簡約”二字體現(xiàn)出來：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)——簡約

僅僅16頁的PPT，包含了課前引入、走進(jìn)歷史、走出歷史、鞏固提高四個(gè)環(huán)節(jié)。去除了不必要的圖片、文字、音視頻等資料的修飾，使課堂條理更加清晰，易于學(xué)生整體感知的形成。

2、教學(xué)風(fēng)格——簡約

整個(gè)課堂讓我們感覺聽課輕松，老師上課也很輕松。聽課輕松，與老師的天然的親和力、精煉的語言表達(dá)能力、一陣見血的問題設(shè)計(jì)、易放易收的課堂掌控能力等等，是分不開的。老師上課輕松，與她充分的課前準(zhǔn)備，深入的教學(xué)研究分不開，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，我相信趙老師的精彩呈現(xiàn)，是她辛勤汗水與智慧的結(jié)晶。她稱得上是三尺講臺上的“資深舞者”。

3、新授課程——簡約

第一環(huán)節(jié)：自學(xué)成才——學(xué)生自主預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，對學(xué)生提出了問題由其它同學(xué)幫助解答；

第二環(huán)節(jié)：知識通關(guān)——同桌相互提問，鞏固本節(jié)課的核心知識，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

第三環(huán)節(jié)：走進(jìn)歷史——黑板板書本節(jié)課要解決的三大問題，即甲午中日戰(zhàn)勝爆發(fā)的原因、經(jīng)過、影響。學(xué)生小組群學(xué)交流之后，老師問題層層引導(dǎo)，共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在這個(gè)過程中，老師沒有過多的語言，更多的是學(xué)生在老師問題的引導(dǎo)下，對問題分析的精彩的呈現(xiàn)。

4、教學(xué)風(fēng)格——簡約

看得出她對課堂的追求，不在“全面”二字，而是一個(gè)“精”字，因此在時(shí)間有限的課堂上能清晰抓住重難點(diǎn)，讓學(xué)生去深入探究，讓學(xué)生思維充分活躍起來，抽象思維、空間思維、邏輯思維，辨證思維能力能得到很好的鍛煉。在這節(jié)課堂上，學(xué)生通過《南京條魚》和《馬關(guān)條約》內(nèi)容的對比，推論出甲午中日戰(zhàn)爭的影響，將整個(gè)課堂推向了高潮，精彩紛呈，聽課的老師們也都贊嘆不已，一方面對學(xué)生知識儲備、分析能力的贊嘆，另一方面贊嘆一位好老師對開啟學(xué)生思維的大門發(fā)揮著多么大的作用，趙老師做到了！

上述四個(gè)方面的評價(jià)都用到了“簡約”這個(gè)詞，簡約除了能讓學(xué)生容易形成整體感知，還可以消除學(xué)生由于大量信息涉入而擔(dān)心應(yīng)接不暇或者無法吸收的焦慮情緒，在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。同時(shí)學(xué)生對自己經(jīng)過深入探究深入加工過的知識，印象會(huì)更加深刻，容易形成長久的記憶，減輕課后充電的負(fù)擔(dān)。這個(gè)“簡約”我想也與學(xué)校的生命課堂理念相融合，追求樸素的教育，充分尊重了學(xué)生的主體性，小組合作交流打開了學(xué)生的思維，課堂環(huán)境安全有序，學(xué)生個(gè)個(gè)想爭做小老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)力能得到很好的鍛煉和提升。

甲午中日戰(zhàn)爭課件(篇6)

甲午中日戰(zhàn)爭的課件

一、概述

甲午中日戰(zhàn)爭，是1894年發(fā)生在中國東北地區(qū)的一場戰(zhàn)爭，也被稱為中日甲午戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭從5月發(fā)生至1895年4月17日結(jié)束，歷時(shí)11個(gè)月。甲午戰(zhàn)爭是中國近代史上的一次重大失敗，打擊了中華民族的尊嚴(yán)和自信。

二、戰(zhàn)爭的起因

中國的軍備水平極其落后，不足以達(dá)到與其他歐洲國家的水平相媲美。軍隊(duì)的裝備不夠先進(jìn)，軍備和人員安排也不合理。而日本，作為近代化先進(jìn)的國家，已經(jīng)被西方列強(qiáng)承認(rèn)，軍備水平也比中國先進(jìn)很多。在這樣強(qiáng)弱對比的條件下，中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的起因主要由兩個(gè)方面，一是對朝鮮的爭奪，二是對理念、軍備方面的斗爭。

三、戰(zhàn)爭的過程

1. 甲午戰(zhàn)爭的開始

1894年5月27日，日本因?yàn)閷Τr、中國發(fā)生了貿(mào)易上的禁制措施，遭到了朝鮮和中國政府的反對。當(dāng)時(shí)，中日兩軍在朝鮮邊境附近的黃海水域爆發(fā)了戰(zhàn)爭，并在1894年8月1日的黃海海戰(zhàn)中，日本得到了勝利。

2. 甲午戰(zhàn)爭的發(fā)展

日本迅速向中國東北地區(qū)進(jìn)攻，許多地方接連被占領(lǐng)。1895年2月17日，日本艦隊(duì)占領(lǐng)了中國的重要港口--威海衛(wèi)。隨后，中國政府向日本政府提出和談，但由于中日雙方對于提出的和談條件持不同意見，會(huì)談失敗。

3. 甲午戰(zhàn)爭的結(jié)束

1895年4月17日，中日兩國在日本神戶郊外的一個(gè)別墅里簽訂了《馬關(guān)條約》。通過這次戰(zhàn)爭，中國向日本賠款2億兩白銀，割讓臺灣和澎湖列島，開放5個(gè)口岸。這樣的條約堪稱是中國現(xiàn)代史上最不平等合約之一。

四、戰(zhàn)爭的意義

甲午戰(zhàn)爭結(jié)束后，中國的國土領(lǐng)土被日本占領(lǐng)，國際形勢明顯對中國不利，它打擊了中國的尊嚴(yán)和自信。中國不得不向日本賠款和割讓領(lǐng)土，同時(shí)西方列強(qiáng)也開始在中國增加自己的存在，這消耗了中國的能力。戰(zhàn)爭是殘酷而不可避免的，然而，中國在日后的鞍馬電報(bào)和庚子義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中也逐漸展現(xiàn)了其東方國度的力量。

五、總結(jié)

戰(zhàn)爭對于任何一個(gè)國家都是一種磨難，尤其對于中國這樣的一個(gè)文明古國，是一種深深的歷史傷痛。甲午戰(zhàn)爭雖然是中國的一次失敗，但也促使中國在自身的現(xiàn)代化進(jìn)程中，朝著更快速更高效的道路上去尋求發(fā)展。同時(shí)，甲午戰(zhàn)爭更加深了中國人民對于獨(dú)立自主、民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的意識和自信，也讓人們銘記和反思，為未來的發(fā)展邁出信心堅(jiān)定的步伐。

甲午中日戰(zhàn)爭課件(篇7)

庖丁巧解牛

知識?巧學(xué)?升華

一、黃海海戰(zhàn)

明治維新以后的日本走上了對外侵略擴(kuò)張的道路，在占領(lǐng)了朝鮮以后日本把它侵略的矛頭指向了古老而又落后的中國，中日兩國之間的沖突已是在所難免。

1.甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景

（1）日本侵華蓄謀已久

19世紀(jì)50年代，日本與中國相似，也遭遇西方的沖擊。日本卻在炮聲的震撼下由震恐而驚醒，由驚醒而自強(qiáng)，1868年日本明治維新后，走上了資本主義的道路，確定了對外擴(kuò)張的“大陸政策”，把侵略的魔爪首先伸向朝鮮和中國。日本于1876年強(qiáng)迫朝鮮簽訂《江華條約》，取得開埠通商、派駐領(lǐng)事等 特權(quán)。1874年日本侵略中國臺灣是近代史上日本侵略中國的開始。日本的崛起，對中國而言，意味著后起的東方殖民者踏著先行的西方殖民者的腳印，洶洶破門而來。與俄國一樣，日本對中國始終包藏著侵吞領(lǐng)土的禍心。

（2）朝鮮東學(xué)黨起義

1894年3月，朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義。5月31日，起義軍攻占全羅道首府全州。朝鮮國王李熙要求清政府派兵鎮(zhèn)壓(當(dāng)時(shí)清朝和李氏朝鮮有“宗藩”關(guān)系)。正在處心積慮尋找挑起戰(zhàn)爭時(shí)機(jī)的日本，也極力慫恿清政府出兵“助剿”。7月23日凌晨，日本駐朝公使大鳥圭介發(fā)動(dòng)政變，派兵攻占朝鮮王宮，扶植以大院君為首的傀儡政府。兩天后，大院君“邀請”日軍驅(qū)逐在牙山的中國 駐軍，戰(zhàn)爭已是一觸即發(fā)了。因?yàn)檫@一年是舊歷甲午年，因此這次戰(zhàn)爭叫做“甲午中日戰(zhàn)爭”。

深化升華 甲午中日戰(zhàn)爭是日本長期以來推行對外擴(kuò)張政策，稱霸世界和蓄謀侵略中國的必然結(jié)果。所以甲午中日戰(zhàn)爭的爆發(fā)是蓄謀已久的。

清王朝的腐敗無能是中國一次次被動(dòng)挨打的主要原因，一系列不平等條約所取得的權(quán)益，并未使列強(qiáng)感到滿足，清政府的妥協(xié)退讓更助長了列強(qiáng)的侵略野心，導(dǎo)致了甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性。

2.黃海大戰(zhàn)

1894年9月16日 ，北洋海軍提督丁汝昌率北洋艦隊(duì)護(hù)送招商局輪船運(yùn)兵至鴨綠江口大東溝登陸。不料這一軍事秘密事先已被日本從美國人那兒得知。17日上午北洋艦隊(duì)準(zhǔn)備返航時(shí)，突遭日本聯(lián)合艦隊(duì)襲擊。北洋艦隊(duì)缺乏準(zhǔn)備，匆忙迎戰(zhàn)。海軍提督丁汝昌率旗艦定遠(yuǎn)號居中，其他各艦分列左右，整個(gè)艦隊(duì)共10艘戰(zhàn)艦，呈一字形排開，全隊(duì)官兵奮不顧身，勇往直前。但戰(zhàn)斗開始不久，丁汝昌受傷，旗艦定遠(yuǎn)號受損，失去指揮能力，北洋艦隊(duì)處境不利。這時(shí)，致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌率全艦將士沉著應(yīng)戰(zhàn)，決不后退。在彈藥用盡、艦體受損的情況下，毅然決定沖向日軍主力艦“吉野”號，決心與日艦同沉，但不幸被敵人施放的魚雷擊中，全艦官兵250多人壯烈犧牲。

黃海之戰(zhàn)從下午戰(zhàn)至傍晚，共五個(gè)多小時(shí)，中方損失五艘戰(zhàn)艦，日方旗艦松島號中彈起火，彈藥倉爆炸，吉野號失去戰(zhàn)斗力。日方首先退出戰(zhàn)場，轉(zhuǎn)航逃跑。北洋艦隊(duì)在李鴻章“避戰(zhàn)保船”的方針下，躲進(jìn)威海衛(wèi)，從此失去了主動(dòng)出擊的機(jī)會(huì)，日軍由此控制了黃海海域的制海權(quán)。

3.威海衛(wèi)潰敗

1895年1月20日，日“山東作戰(zhàn)軍”在榮成龍須島登陸，占榮成。隨即分南北兩路向威海南幫炮臺進(jìn)行抄襲。30日，南幫炮臺陷落。2月1日，日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)城。此后，日軍水陸配合，攻擊劉公島和港內(nèi)北洋艦隊(duì)。北洋艦隊(duì)提督丁汝昌等先后自殺殉國。17日，威海衛(wèi)海軍基地陷落，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。

方法點(diǎn)撥 利用《甲午中日戰(zhàn)爭形勢 圖》了解清軍進(jìn)軍路線、日軍進(jìn)軍路線及主要戰(zhàn)役。

要點(diǎn)提示 甲午中日戰(zhàn)爭，中國軍隊(duì)屢戰(zhàn)屢敗，最后的結(jié)局是北洋艦隊(duì)的全軍覆滅，是清朝政府的徹底失敗，是向日本割地賠款的開始。戰(zhàn)爭失敗的根本原因是清政府的腐敗和妥協(xié)。

二、《馬關(guān)條約》

軍事上的勝利為謀取政治上的利益做好了充分的準(zhǔn)備，甲午中日戰(zhàn)爭后日本利用在軍事上的勝利，強(qiáng)迫清政府簽訂了《馬關(guān)條約》。

1.簽訂

日軍攻陷威海后，揚(yáng)言要進(jìn)攻北京，清王朝驚恐萬狀。清廷求和之心更切，遂派李鴻章為全權(quán)大臣，赴日議和。 1895年3月19日，李鴻章到達(dá)日本 的馬關(guān)，同日本首相伊藤博文和外相陸奧宗光進(jìn)行談判。條約內(nèi)容早已擬訂，只允許李鴻章表態(tài)簽還是不簽。在日本的威逼之下，1895年4月17日，中日兩國的和談代 表在日本馬關(guān)簽訂中日《馬關(guān)條約》。

2.內(nèi)容

中國割讓遼東半島、中國臺灣、澎湖列島給日本；賠款日本軍費(fèi)白銀2億兩；開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠；允許日本在中國通商口岸開設(shè)工廠。

3.影響?yīng)?/p>

（1）割中國臺灣等領(lǐng)土，不僅嚴(yán)重破壞了中國的領(lǐng)土完整，而且刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心。?遼東半島是北洋門戶，與山東半島相合環(huán)抱渤海， 南端是旅順軍港，割讓遼東半島直接威脅了京津地區(qū)的安全。臺灣省是中國沿海第一大島，包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼70多個(gè)，與福建省隔中國臺灣海峽遙遙相對，具有極其重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。日本占領(lǐng)中國臺灣，不僅是掠奪資源的寶庫，而且是侵略我國東南沿海各省的基地。

(2) 2億兩白銀的巨額賠款，列強(qiáng)通過貸款不僅控制了中國的財(cái)政，而且進(jìn)一步控制了中國的政治，加深了中國半殖民地化的程度。

空前的賠款數(shù)目，要求清王朝三年內(nèi)還清，嚴(yán)重破壞了中國財(cái)政，大大加重了中國人民的負(fù)擔(dān)。清政府當(dāng)時(shí)的財(cái)政收入，一 年不足9千萬兩。為了償付賠款，除了加緊搜刮人民外，只得大借附有苛刻條件的“洋債”。而這筆巨額賠款，使日本迅速發(fā)展成軍事帝國主義，成為侵略中國的主要敵人之一。

（3）開埠通商，使日本的侵略進(jìn)入到中國最富裕地區(qū)。

開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠，便利了日本及其他帝國主義國家掠奪中國最富庶的長江流域特別是江浙兩省的財(cái)富。

（4）條約規(guī)定日本可在通商口岸開設(shè)工廠，便利了帝國主義對中國的資本輸出。

開設(shè)工廠一條是第一次提出，雖然甲午中日戰(zhàn)爭以前外國在中國開設(shè)工廠已經(jīng)出現(xiàn)，但并無條約依據(jù)，《馬關(guān)條約》使外國資本家在中國設(shè)廠“合法化”，其他國家依據(jù)“片面最惠國”條款，享有“利益均沾”的特權(quán)，紛紛在中國開設(shè)工廠。從此，帝國主義列強(qiáng)取得了在中國直接投資開辦工廠的權(quán)利，剝削廉價(jià)勞動(dòng)力和掠奪原材料，嚴(yán)重阻撓了中國初步形成的民族工業(yè)的發(fā)展。

要點(diǎn)提示 列強(qiáng)榨取的利潤不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在本國設(shè)廠，而且沉重打擊了中國的民族工業(yè)，阻礙了中國生產(chǎn)力的發(fā)展。

所以，《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來危害最嚴(yán)重的不平等條約，《馬關(guān)條約》的簽訂，大大加深了中國社會(huì)的半殖民地化。此后，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。

難點(diǎn)剖析 《馬關(guān)條約》帶給中國的新變化

開放的四口岸的位置與《南京條約》中開放的五個(gè)通商口岸相比已經(jīng)由東南沿海地區(qū)沿長江深入到中國的腹地，反映出列強(qiáng)實(shí)力的步步深入；允許日本在中國開設(shè)工廠是其他條約中沒有出現(xiàn)的，這反映了進(jìn)入帝國主義階段后，各國對中國在侵略方式上的變化，由商品輸出向資本輸出的轉(zhuǎn)變。

記憶要訣? 《馬關(guān)條約》歌訣：

遼臺澎給日本，白銀兩億拱手送，

沙重蘇杭再通商，開設(shè)工廠。

民族危機(jī)加劇，殖民掠奪升級，

殖民地化加深，列強(qiáng)侵略加速，民族覺醒開始。

三、瓜分中國的狂潮

19世紀(jì)末20世紀(jì)初，資本主義進(jìn)入帝國主義階段，國與國之間的爭奪更加激烈，爭奪殖民地、半殖民地成為帝國主義時(shí)代突出的特點(diǎn)；甲午中日戰(zhàn)爭以后，日本強(qiáng)迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》刺激和加劇了列強(qiáng)對中國的爭奪，從而掀起了瓜分中國的狂潮。

1.“三國干涉還遼”事件

“三國干涉還遼”事件是瓜分中國狂潮開始的標(biāo)志。沙俄邀請德、法兩國就遼東半島問題 對日本進(jìn)行干涉，德、法出于本國在遠(yuǎn)東和歐洲利益的考慮，立即接受邀請，決定聯(lián)合干涉。日本考慮到對三國還不具備開戰(zhàn)的實(shí)力，本著“對三國即使最終不得不完全讓步，但對清帝國則一步不讓”的精神，同意退還遼東半島，并向中國索取3 000萬兩“贖遼費(fèi)”，三國干涉還遼結(jié)束。

2.德國出兵強(qiáng)占膠州灣

甲午中日戰(zhàn)爭后，德國以“干涉還遼有功”，向清政府提出索租膠州灣的要求，未獲同意。1897年11月1日，德籍傳教士能方濟(jì)、韓?理加略由于作惡多端，被山東曹州巨野縣大刀會(huì)群眾殺死(史稱“巨野教案”)。德國以此為借口，于1897年11月14 日悍然出兵強(qiáng)占了膠州灣。從此，帝國主義各國掀起了瓜分中國的狂潮。

中國的腐敗進(jìn)一步刺激了帝國主義國家的貪欲，1898年德國強(qiáng)占膠州灣掀起了列強(qiáng)瓜分中國的狂潮，中國面臨著空前嚴(yán)重的民族危機(jī)。

知識拓展 在列強(qiáng)瓜分中國的狂潮中，俄國從北方，英國從西方、法國從南方、日本從東方，虎視眈眈，時(shí)刻準(zhǔn)備撲向中國，中國處于他們的“保衛(wèi)”之中，岌岌可危；其他還有十幾個(gè)國家，磨牙涎舌，跟隨四國的后面，也想分些殘羹剩飯。

我們沒有看到美國的影子，難道說是美國放棄了對中國的侵略了嗎？不是的。美國由于陷入美西戰(zhàn)爭等原因，無暇顧及對中國的爭奪，戰(zhàn)爭結(jié)束后，鑒于中國的現(xiàn)狀，美國提出了不再追隨西方的“門戶開放”政策。在“門戶開放”政策的掩護(hù)下，美國要憑借自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，將侵略的觸角伸向中國的每一個(gè)角落。

問題?思路?探究

問題 為什么說甲午中日戰(zhàn)爭大大加深了中國的民族危機(jī)？

思路：通過回顧《馬關(guān)條約》和《南京條約》的內(nèi)容，從割地、賠款數(shù)額、開放口岸的數(shù)量和位置等方面去對比而得出甲午中日戰(zhàn)爭大大加深了中國的民族危機(jī)。通過不平等條約的各項(xiàng)內(nèi)容比較，得出造成的影響程度不同從而得出甲午中日戰(zhàn)爭大大加深了中國的民族危機(jī)。從歷史事實(shí)中得出歷史結(jié)論。

探究：第一，《南京條約》使中國領(lǐng)土開始遭到破壞，《馬關(guān)條約》中有關(guān)領(lǐng)土割占的規(guī)定，刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心。第二，《馬關(guān)條約》規(guī)定的賠款數(shù)額巨大，大大加重了中國人民的負(fù)擔(dān)。第三，《南京條約》規(guī)定開放的通商口岸主要在東南沿海地區(qū)， 《馬關(guān)條約》規(guī)定開放的通商口岸則使列強(qiáng)侵略勢力深入到中國內(nèi)地。第四，《馬關(guān)條約》肯定了資本輸出的合法性，它嚴(yán)重阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展。

典題?熱題?新題

例1黃海海戰(zhàn)時(shí)的清朝海軍提督是（）

a.丁汝昌b.鄧世昌

c.李鴻章d.左宗棠

解析：鄧世昌是黃海海戰(zhàn)中的人物，但他是致遠(yuǎn)艦的管帶不是海軍提督；李鴻章是清朝末年的中央級的權(quán)利人物；左宗棠是收復(fù)新疆的將領(lǐng)，不是黃海海戰(zhàn)中的海軍將領(lǐng)。

答案：a

深化升華 歷史中的人物總與一定的事件有關(guān)，因此我們需要在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該注意把人物和事件放在一起記憶。

例2 1896年一旅行者在杭州發(fā)現(xiàn)了一家日本紡紗廠，《馬關(guān)條約》的規(guī)定與此有關(guān)的是（）

a.清政府割讓中國臺灣等地給日本

b.向日本賠償軍費(fèi)

c.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠

d.開放四處通商口岸

解析：本題實(shí)際上是從反方向的角度考查了《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。題目中的地點(diǎn)“杭州”十分的重要，因?yàn)樗恰恶R關(guān)條約》中開放的四處通商口岸之一。

答案：c

例3在瓜分中國的狂潮中，強(qiáng)行占領(lǐng)膠州灣的國家是（）

a.美國b.日本c.德國d.法國

解析：19世紀(jì)末20世紀(jì)初帝國主義國家掀起了瓜分中國的狂潮，美國在當(dāng)時(shí)由于忙于美西戰(zhàn)爭，因此并未直接參與瓜分，但后來提出了“門戶開放”的政策，憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力擴(kuò)大自己的在華勢力；日本割占的中國臺灣和澎湖列島，并將福建劃分為自己的勢力范圍；法國強(qiáng)租廣州灣，將廣東、廣西和云南劃分為自己 的勢力范圍。

答案：c

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