高中政治教學總結(jié)精選

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高中政治教學總結(jié)(篇1)

一、學生現(xiàn)狀

高三大多數(shù)學生都勤學好問，一般都能取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、政治成績相對落后，基礎(chǔ)跟不上?；A(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。

2、知識面比較狹窄，知識點欠缺很多。

3、學習不注重科學方法，不能及時復(fù)習、鞏固提高。

4、在答題習慣和學習方法上仍然欠佳。答政治題時喜歡漫天撒網(wǎng)，針對性不強。

5、不善利用時間，做閑散事比較多。

6、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，自信心還需增強。

二、教學措施

1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

2、完成教學任務(wù)。重視學生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學生過關(guān)，并對過關(guān)情況做好登記。

3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設(shè)計習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習過程中，我準備了適量的復(fù)習練習題，從中選出適合學生特點，題量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷評講課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。

4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后，學生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法；對于成績優(yōu)秀的學生比如嚴聰明、趙江等，他們會主動找老師面批作業(yè)和試卷；對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導(dǎo)，主要精力放在幫助學生答疑。

6、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。

7、重視對學生的學法指導(dǎo)。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復(fù)習。加強對答題方法的指導(dǎo)，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善于用專業(yè)術(shù)語；格式規(guī)范；言簡意賅；善于回歸教材等。

8、做好培優(yōu)工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的`培優(yōu)工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我特殊地關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導(dǎo)。

9、千方百計提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng)；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。

三、教學體會

1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實；認真敬業(yè)，做好自己的本職工作，盡心盡力。

2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

3、教師要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

4、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，要形成自己的知識體系和教學風格。

5、關(guān)愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導(dǎo)學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

四、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。

3、試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導(dǎo)方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復(fù)習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。

5、最大的遺憾是我們年級未能完成市縣下達的高考任務(wù)，只有文科生嚴聰明考了498分上了省控二本線，文化成績上線的只有她一人。

高中政治教學總結(jié)(篇2)

高中政治教學總結(jié)

近年來，高中政治教育在我國各地的中學得到了廣泛的重視和關(guān)注。政治課程作為高中學生的必修課之一，旨在培養(yǎng)學生的思辨能力、思想品德以及對國家和社會的理解和熱愛。在這個過程中，政治教師起到了重要的指導(dǎo)和幫助作用，他們以扎實的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗，創(chuàng)造了一個積極向上、生動活潑的學習環(huán)境，使學生對政治學科產(chǎn)生興趣并取得了顯著的成果。

高中政治教學突出思辨能力的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學生閱讀政治理論經(jīng)典著作、社會政治事件和熱點問題，政治教師激發(fā)學生的思考意識，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析問題的能力。同時，引導(dǎo)學生進行討論和辯論活動，使他們能夠理性表達自己的觀點，增強爭辯和辯證能力。這樣的教學方式為學生培養(yǎng)了探求真理、追求公正的精神，不僅提高了學生的學科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。

高中政治教學注重思想品德的培養(yǎng)。政治教師通過講解國家政治制度、法律法規(guī)和社會倫理道德等知識，引導(dǎo)學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。在課堂上，政治教師運用豐富的教學資源，利用實際案例和真實故事，向?qū)W生傳遞積極向上、奉獻社會的精神，使學生在政治學科學習中同時塑造了積極健康的人格特質(zhì)。政治教育不僅是知識的傳授，更是人格的塑造，高中政治教學的成果在培養(yǎng)具備社會責任感和使命感的公民方面表現(xiàn)得尤為突出。

高中政治教學注重對國家和社會的理解與熱愛。政治課程是國民教育的重要組成部分，政治教師通過講解國家的發(fā)展歷程、政治制度以及國際關(guān)系等內(nèi)容，使學生對國家有了更全面的了解和認識。政治教師還通過引導(dǎo)學生參與社會實踐活動，開展社區(qū)服務(wù)和志愿活動等，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。在政治課堂上，政治教師通過豐富的教學資源和親身經(jīng)歷，激發(fā)學生的民族自豪感和愛國情感，增強學生的國家意識和國際視野。

小編認為，高中政治教學在培養(yǎng)學生的思辨能力、思想品德以及對國家和社會的理解和熱愛方面取得了顯著的成果。政治教師在教學中秉持著以人為本的原則，通過良好的教學方法和實用的教學資源，創(chuàng)造了一個積極向上、生動活潑的學習環(huán)境，使學生在政治學科學習中受益匪淺。高中政治教育的重要性不容忽視，希望在未來的教育改革中能夠進一步加強對政治課程的關(guān)注和支持，為學生綜合發(fā)展提供更良好的教育環(huán)境。

高中政治教學總結(jié)(篇3)

高中政治課具有課時少、知識點多、考點靈活性強等特點，如想在有限的復(fù)習時間內(nèi)，讓學生收獲最大效益，我認為結(jié)束所有新課之后，不要盲目地開始復(fù)習，而是第一給學生一個復(fù)習的整體思路，或者集思廣益，從學生中征集復(fù)習的思路，學生在經(jīng)過兩年多的學習之后，或多或少具有了一定的學習條理，有的乃至具有了比較完善的系統(tǒng)化程序，鑒戒他們學的體會，結(jié)合自己教的體會，我進行了綜合，以下就是我將自己和學生在教、學中達成共鳴后梳理出來的，屢次運用于復(fù)習實踐修改后形成的復(fù)習三步法：

一、條理性簡化，形成知識體系

面對課本上的知識點，引導(dǎo)學生建立一個有序的知識體系，是綜合復(fù)習三年學習內(nèi)容的第一步。一樣老師都會從點到線，再從線到面組織構(gòu)建體系，但我的做法正好相反，通常是從面中抓線、線里尋點，自上而下將所有的知識點囊括到系統(tǒng)中。

如可以將高中政治中的“經(jīng)濟生活”的知識分為四大塊：生產(chǎn)、分配、交換和消費，可視為“經(jīng)濟生活”這棵樹上的四大枝丫。在“消費”這根枝丫上，我引導(dǎo)學生逐漸插上商品（含義、屬性）、貨幣（本質(zhì)、紙幣、信譽工具和外匯）、價格（影響價格的因素、商品的價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價值規(guī)律的`基本內(nèi)容與表現(xiàn)情勢、價格變動的影響）、消費（類型、結(jié)構(gòu)、心理、影響消費的因素、正確消費原則）等細枝，其中括號中的內(nèi)容就是細枝上的樹葉，這樣，就像制作圣誕樹一樣，我們將經(jīng)濟生活的知識體系一步步完善，于是學生看到了一棵層次分明、構(gòu)造清楚的形象的知識樹。

這種順序可以讓學生對全部高中政治的“經(jīng)濟知識”有一個總印象，然后在增加細節(jié)的進程中，不斷強化對知識整體性的感受，由于畫的是知識樹，所以會眼中先有樹，再有枝，最后加葉，這樣利于學生從整體上掌控所有知識點及其所在位置，并且便于運用，運用時也要遵守這個順序，順藤摸瓜來查找相干知識點。

二、有步驟梳理，理清答題思路

掌控知識不是終究目的，有了完全的知識點以后。第二步還要理清答題思路，才能靈活運用知識，將知識轉(zhuǎn)化成能力。理清的進程我一樣分兩種類型：一種是對能力比較強的學生，在講題的時候，引導(dǎo)學生先讀題，然后找出題中的關(guān)鍵詞，再引導(dǎo)學生面對這個要求，我們該先做什么，后做什么，最后做什么，做好題后還要歸納一下，這是什么題型，答題思路是什么；對能力較差的學生，我就把常見題型的答題思路打印成一張表格，做題的時候讓學生一步步照著去答，用反復(fù)訓練的方式讓他們熟悉、記憶，最后分析解題思路是怎樣來的?？倸w到考試前，一定要回來到分析答題思路的來源上，一定要讓學生清楚答題思路的來歷。

三、回想整體，靈活教學，安排詳略得當

做好以上兩步，基本上學生做題就可以以不變應(yīng)萬變了，最后需要做的是，回想所有的知識點與思路，尋覓自己最薄弱的環(huán)節(jié)進行補救，由于每一個學生的罅漏是不一樣的，所以教師備課時就不能像上新課一樣，根據(jù)教材明確重難點，而只能根據(jù)學生作業(yè)或?qū)W生的提問，發(fā)覺比較集中、比較普遍的問題，然落后行重點分析講授，因此復(fù)習課的備課對象應(yīng)當是學生和考試說明，學生和考試說明就是這時的教材，復(fù)習教學一定要牢牢環(huán)繞這兩者展開，學生認為困難的就是教學難點，考試說明的內(nèi)容就是教學重點，最后階段依照這兩點進行安排，才能為高考復(fù)習畫上一個美滿的句號。

除了有思路、有步驟地引導(dǎo)學生進行總復(fù)習之外，我還在思想策略、時間安排、運算等方面，適時點撥學生?？傊?，政治課教師不能僅將兩眼盯在政治教材上，還要多關(guān)注學生，以便在他們需要幫助的時候，及時傳遞體會、情感和信念，全方位、全力以赴地幫助學生完成他們?nèi)松羞@一場決戰(zhàn)的沖刺。

高中政治教學總結(jié)(篇4)

本學期，本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為政治任課老師，我結(jié)合學校的特殊性，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和學校教學交流活動，經(jīng)常和學校老師交流學習，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

雖然來了2年了，但是我在教學上還是個“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，

高中政治教學總結(jié)(篇5)

本學期，本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為政治任課老師，我結(jié)合學校的特殊性，認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和學校教學交流活動，經(jīng)常和學校老師交流學習，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導(dǎo)學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

雖然來了2年了，但是我在教學上還是個“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、認真組織教學，把課備好

不但備學生而且備教材備教法。根據(jù)高二思想政治教材內(nèi)容及我校學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要，采用多種的教學方法，提高學生的學習積極性。并且在課后及時對該課作出總結(jié)。

二、認真抓好會考，做好會考的教學工作。

本學期面臨著高二基礎(chǔ)學業(yè)會考，雖說本人只有一個班需要參加會考，但是仍然面臨著很多的會考壓力。在抓會考的過程中，認真分析，找準學生的存在的問題并且進行個別會輔導(dǎo)，力圖使全體學生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時間進行輔導(dǎo)，力圖使所有學生都能夠全部通過。

三、改進教學方法，增強上課技能

提高教學質(zhì)量，注意調(diào)動學生學習的積極懷。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，嘗試采用“情境教學法”和多媒體教學，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、積極參加教研活動，虛心請教其他老師。

在教學上，對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都積極征求同組的其它教師的意見，向他們學習如何處理教材的重點。在學習方法上，多聽老教師的課，做到邊聽邊講邊記，學習其它教師處理教學內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學等學校開展的校際公開課，向好的學校學習。同時在本校中，認真聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學習。

五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了優(yōu)生的輔導(dǎo)力度，尤其是對于文科的學生來講。對優(yōu)生重點在課本的知識難度上進一步加深，為他們以后在本學科的學習和參加高考打下進一步的基礎(chǔ)。

高中政治教學總結(jié)(篇6)

高中政治教學總結(jié)

近年來，高中政治教學在我國教育體系中扮演著越來越重要的角色。政治作為一門科學，是培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)和培養(yǎng)公民意識的重要內(nèi)容之一。通過高中政治教學，我們能夠為學生提供豐富的政治知識和思想教育，使他們在今后的生活中能夠主動參與社會和政治活動，成為有擔當、有責任感的公民。在這篇文章中，我將綜述高中政治教學的總結(jié)，并探討其對學生成長和社會發(fā)展的積極作用。

高中政治教學注重培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新精神。政治知識是復(fù)雜的，需要學生具備一定的分析和推理能力才能真正理解和運用。在政治教學中，教師應(yīng)該鼓勵學生提出問題、探索答案，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。通過開展小組討論、辯論、演講等形式，學生能夠鍛煉批判性思維和論證能力，提高他們的思辨和表達能力。這些訓練對學生今后的學習和工作都有很大的幫助，使他們能夠適應(yīng)社會變革和創(chuàng)新發(fā)展的需要。

高中政治教學注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。政治教學不僅是為了學生的個人發(fā)展，也是培養(yǎng)他們成為社會良好公民的途徑之一。在政治課堂上，教師應(yīng)該引導(dǎo)學生關(guān)注社會問題、參與公共事務(wù)，培養(yǎng)他們對國家、社會、民族的責任感和歸屬感。通過學習和了解國家政治制度和法治精神，學生能夠深入了解國家和社會發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，從而能夠主動參與社會民主與法治建設(shè)，促進社會的公平與正義。同時，政治教學還應(yīng)引導(dǎo)學生正確行使公民權(quán)利和參與社會活動，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社會價值觀，使他們具備良好的社會適應(yīng)能力，并為社會發(fā)展做出積極的貢獻。

高中政治教學注重培養(yǎng)學生的國家意識和民族凝聚力。政治教育是培養(yǎng)學生愛國情懷和民族自豪感的重要途徑。通過系統(tǒng)的政治教學內(nèi)容和實踐活動，學生能夠了解和認同自己的國家、民族文化和歷史，增強對國家和民族的認同感和自豪感。同時，政治教育還應(yīng)引導(dǎo)學生尊重和包容不同的文化傳統(tǒng)和價值觀，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交流能力，使他們能夠適應(yīng)全球化時代的發(fā)展需求，為國家和民族的繁榮與進步做出貢獻。

高中政治教學在培養(yǎng)學生思辨能力、社會責任感和國家意識等方面發(fā)揮著積極的作用。通過政治教學，學生可以了解國家政治制度和法治精神，提高他們獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識，增強他們的國家意識和民族凝聚力。政治教學是為學生的綜合素質(zhì)和社會發(fā)展服務(wù)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學方法和內(nèi)容，使其更加符合學生的需求和社會的發(fā)展需要。只有通過高質(zhì)量的政治教育，我們才能培養(yǎng)出既有學識和智慧，又有社會責任感和擔當精神的新一代公民，為社會的繁榮與進步做出積極貢獻。

高中政治教學總結(jié)(篇7)

回想一年的教學工作，應(yīng)當說是獲得了一定成績?，F(xiàn)總結(jié)以下：

我們認為初三是重要的教學階段，是學生再學習的進程，也是全面提高學生文化素養(yǎng)，發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學生連續(xù)學習和參加工作的準備階段，每位教師應(yīng)負起責任，讓學生滿載著素養(yǎng)教育的豐碩果實結(jié)束義務(wù)教育。

一、工作要面向全部學生

具體做法是：

㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的產(chǎn)生進程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情形，教師的`板書布局要公道，層次要分明，電教手段運用要和諧。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，由于學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可補償講課中的不足，同時，學生板演中顯現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會；另外也能夠培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立摸索能力，增進記憶。

㈡重視學生解題中的毛病分析

在總復(fù)習中，學生在解題中顯現(xiàn)毛病是不可避免，教師針對毛病進行系統(tǒng)分析是重要的，第一教師可以通過毛病來發(fā)覺教學中的不足，從而采取措施進行補救；毛病從一個特定角度揭示了學生掌控知識的進程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試進程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

第一，教師應(yīng)預(yù)防毛病的產(chǎn)生，要了解不同層次學生對知識的掌控情形，調(diào)查中發(fā)覺：

⑴字面知道水平

⑵聯(lián)系的知道水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習進程中，提問是重要復(fù)習手段，對于學生毛病的回答，要分析其原因進行有針對性的講授，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是實踐，評是升華，只講不評，練習常常走過場。

㈢關(guān)心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導(dǎo)他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠到達大綱中規(guī)定的基本要求，成為一位合格的初中畢業(yè)生。

第一，教師找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學生，教師熱情、體貼、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學習信心。

其次，在課堂教學中，特別在題目的挑選上要有梯度，符合他們的認知水平，逐漸使他們學習質(zhì)量有所提高。

最后，在班內(nèi)展開學習中的相互幫助活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的學習情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。

二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿全部學習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)情勢，培養(yǎng)學生思維的深入性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性，靈敏性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學生的思維批評性。

5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。

三、做好數(shù)學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素養(yǎng)

根據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一樣認為數(shù)學技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學學習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題進程中遵守正確思維規(guī)律和情勢，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準確無誤。

第二、速度。重視解題速度。

第三、和諧性。在解題進程中成心識地控制自己的反應(yīng)，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。

以上，是我們初三數(shù)學組在數(shù)學實踐中，總結(jié)得到的不完全的體會概括，請不吝賜教。

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