中班建構(gòu)教案經(jīng)典

教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對待。?制作有針對性的教學(xué)課件可以滿足不同層次學(xué)生的需求。讓我們一起走進(jìn)“中班建構(gòu)教案”的世界探尋它的秘密，希望這篇文章對您有所助益感謝您的閱讀！

中班建構(gòu)教案 篇1

中班建構(gòu)游戲活動美麗的公園教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)建構(gòu)公園，發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看美麗的公園教案吧。 活動目標(biāo)

1在學(xué)習(xí)插入各種亭臺樓閣、樹木等的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，學(xué)會建設(shè)公園。

2培養(yǎng)觀察力、動手能力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5通過活動，孩子們學(xué)會玩游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1引導(dǎo)孩子們參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動過程

1．**課件：美麗的公園。

提問：這是什么地方？公園里有什么？

是怎么樣的？你最喜歡公園里的什么地方？如果你用雪花插入，你會插入什么？

不會插什么？公園里的拱橋是怎么插的？樹可以怎么插？

還有哪些東西我們也可以插？

2老師示范拱橋的例子，引導(dǎo)孩子們觀察

舉個例子，引導(dǎo)孩子觀察：你看老師還插了一座拱橋，這座拱橋是什么？引導(dǎo)孩子們說出拱橋是由哪個圖形組成的，可以用什么形狀來連接拱橋？

分解房屋的各各部份，讓孩子說出這些部份的名稱和做法。

三。講解拱橋的插入方法：演示拱橋的拼接：

4．幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會插也不灰心。

5組織孩子參觀，引導(dǎo)他們欣賞和評價自己和同伴的作品

6．請幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.

活動反思

圍繞這一階段結(jié)構(gòu)游戲的主題——美麗公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活動我重點指導(dǎo)兒童公園的公橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的**，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。

這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

中班建構(gòu)教案 篇2

中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案及反思

引言：

在幼兒教育中，建構(gòu)活動是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過參與建構(gòu)活動，幼兒可以鍛煉他們的動手能力、創(chuàng)造力和解決問題的能力。而兒童游樂場作為一個讓孩子們放松和玩耍的場所，是一個理想的建構(gòu)活動主題。本文將詳細(xì)介紹一個中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案，并進(jìn)行反思。

一、教案概述：

1.教學(xué)目標(biāo)：

通過參與建構(gòu)活動，幼兒將能夠：

- 發(fā)揮創(chuàng)造力，用積木、泡沫板等材料建構(gòu)一個小型游樂場模型；

- 鍛煉空間想象能力，設(shè)計和布置游樂設(shè)施；

- 學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作和分享，與同伴一起完成游樂場建構(gòu)。

2.教學(xué)準(zhǔn)備：

- 游樂場模型配件和材料，如積木、泡沫板等；

- 繪畫紙和油畫棒；

- 故事書《彩虹游樂場》。

3.教學(xué)步驟：

第一步：介紹兒童游樂場和建構(gòu)活動的概念。老師可以展示一些游樂場圖片，解釋游樂設(shè)施的功能和孩子們在游樂場上可以玩的項目。

第二步：朗讀故事書《彩虹游樂場》。在閱讀故事時，鼓勵孩子們討論游樂場中不同設(shè)施的用途和形狀。

第三步：組織幼兒分組，每個小組負(fù)責(zé)設(shè)計和建構(gòu)一個小型游樂場模型。提供各種材料，如積木、泡沫板等，讓孩子們根據(jù)自己的想法和合作進(jìn)行建構(gòu)。

第四步：鼓勵孩子們設(shè)計和繪制自己的游樂場圖紙。他們可以利用紙和油畫棒繪制游樂設(shè)施的圖像，并標(biāo)明設(shè)施的名稱。

第五步：每個小組展示他們的建構(gòu)成果，并讓其他小組成員在展示后提問和表達(dá)意見。

第六步：反思和總結(jié)。老師引導(dǎo)幼兒回顧整個建構(gòu)活動的過程，分享他們的收獲和困難，并幫助他們總結(jié)一些學(xué)到的教訓(xùn)。

二、反思：

這個中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案十分生動有趣且富有挑戰(zhàn)性。幼兒通過參與建構(gòu)活動，可以真實地體驗到自己的努力和成果。在這個活動中，我注意到以下幾點：

首先，在介紹兒童游樂場和建構(gòu)活動概念時，我使用了圖片和簡單的語言，讓幼兒們更好地理解和參與。這樣的引入激發(fā)了孩子們的興趣和好奇心。

其次，讀故事書《彩虹游樂場》使幼兒更好地理解游樂場的構(gòu)造和設(shè)施。讀故事書的過程中，我提出了一些問題，引導(dǎo)孩子們思考和討論。通過這種互動，幼兒們對游樂場設(shè)施的理解更加深入。

接下來，組織幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)活動是一個很好的團(tuán)隊合作機(jī)會。孩子們在小組中互相討論和分享創(chuàng)意，團(tuán)結(jié)合作完成模型的建構(gòu)過程，增進(jìn)了他們的合作精神和交流能力。

最后，在每個小組展示建構(gòu)成果后，我鼓勵其他小組成員提問和發(fā)表意見。這樣的互動不僅促進(jìn)了幼兒的思維和表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們對其他小組成員工作的欣賞和尊重。

總的來說，這個中班建構(gòu)活動兒童游樂場教案給幼兒提供了一個創(chuàng)造性和有趣的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過親身參與建構(gòu)活動，幼兒們能夠鍛煉自己的動手能力和空間想象力，培養(yǎng)合作和分享的意識。同時，這個教案也為教師提供了一個評估幼兒學(xué)習(xí)成果和引導(dǎo)他們反思的機(jī)會。因此，我相信這個教案的實施對幼兒的綜合發(fā)展和學(xué)習(xí)有著積極的影響。

中班建構(gòu)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：

PPT一份

活動過程：

一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容教師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細(xì)來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

1)找一找歌曲中有趣的部分

2)出示出示節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。

4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對歌曲。

二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏的掌握。

1、教師提問，引出身體樂器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習(xí)，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

2)個別展示并帶著大家我們試試

3)集體演奏(兩遍)

三、嘗試兩人合作演奏

1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導(dǎo)

2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵

3、集體運用身體樂器進(jìn)行演奏

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班建構(gòu)教案 篇4

二、活動目標(biāo)

1、嘗試用線,行組合的的方法大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

2、樂意參與建構(gòu)活動，體驗成功的快樂。

3、喜愛小金魚,愿意與小金魚做朋友。

三、活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識過各種各樣的魚；

已會插幾種常見的平面圖形。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚的圖片；

各色雪花片；

“小池塘”場景布置；

“小金魚”音樂磁帶。

四、活動過程

1、組織幼兒猜謎，引起幼兒興趣。

教師說出謎語：“鼓鼓的眼睛闊嘴巴，大大的尾巴像朵花，水中生來水里長，小朋友們都愛它?！闭堄變翰乱徊?。

（幼兒自由討論交流。）

2、出示圖片，了解金魚的外形特征。

（1）教師出示小金魚的圖片，提問：“小金魚是什么樣子的？”“它的身體象什么形狀？”幼兒觀察討論。

（引導(dǎo)幼兒用平面幾何圖形來概括小金魚的外形特征。）

（2）繼續(xù)觀察圖片，提問：“小魚的身體還有什么？”“是什么樣子

的？”

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚身上的各部位，如眼睛、魚鰭、尾巴等。）

3、建構(gòu)活動：“快樂的小金魚”

（1）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)金魚的外形特征。

（2）提醒幼兒用鮮艷的顏色建構(gòu)小金魚。

（3）幫助個別幼兒插緊雪花片。

4、評價

（1）幼兒將小魚作品送入池塘，互相欣賞交流。

（2）請個別幼兒介紹自己的作品。

引導(dǎo)幼兒從建構(gòu)方法、魚的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面來介紹。

（3）集體歌表演“小金魚”結(jié)束活動。

中班建構(gòu)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、體驗當(dāng)建筑工人的快樂。

活動重點：

了解建筑工人常用的小型工具。

活動難點：

體驗當(dāng)建筑工人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖19號；小朋友的書《小朋友的`書o勤勞的人們》。

2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。

活動過程：

一、引題

我們已經(jīng)看見過熱鬧的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，請你們說說建筑工人有什么特征？想一想他們勞動時使用哪些工具？

二、觀看掛圖，了解建筑工人

1、了解建筑工人工作時的穿著。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論。

提問：建筑工人工作時頭上，身上是什么樣子的？

為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護(hù)手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）

2、了解建筑工人工作時的常用工具。

提問：建筑工人勞動是要用到哪些工具呢？（磚刀，榔頭，扳手，泥桶等）這些工具分別有什么作用？

三、學(xué)當(dāng)建筑工人

1、讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。

2、出示榔頭，釘子，各種小木塊，螺釘，螺帽等材料和工具，討論這些材料和工具可以做些什么？

四、操作練習(xí)

提供《小朋友的書o勤勞的人們》第13頁"我是建筑工人"，請幼兒把建筑工人使用的工具畫上圈，使幼兒進(jìn)一步熟悉建筑工人的常用工具。

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