教研組工作總結(jié)

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教研組工作總結(jié) 篇1

我組在本學期的教研組工作中，本著認真貫徹落實“學校以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體”的辦學理念和“狠抓內(nèi)部管理，提高教育教學質(zhì)量，走優(yōu)質(zhì)教學，精品辦學之路，將酒都高中辦成老百姓心目中的名牌學?！钡墓ぷ魉悸窞榻萄薪M工作的指導思想，在學校主管校長的領(lǐng)導和教務處的具體組織和安排下，結(jié)合我物理組學科教學特點和教育教學任務等實際情況，在本組范圍內(nèi)開展了一系列的相關(guān)工作，現(xiàn)將本期中所作的工作小結(jié)如下。

1、教研組常規(guī)工作

遵照學校對教研組工作的要求，每周定期在教研組辦公室召開教研組會，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教案檢查、教學內(nèi)容和教學進度的了解；根據(jù)學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論，加強教學年級備課組教師的教學進度的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)教學質(zhì)量及教學效率，學生意見反饋等教育教學常規(guī)工作。在本學期的備課情況檢查和教師滿意度調(diào)查中，我組的教師情況都是很好的。

2、奧賽培訓及參賽

在今年10月即將舉辦全國中學生物理競賽，我組組織高二年級二十多人報名參加比賽，分三個小組進行按期及時輔導。

3、加強了各年級的教學研討，但本期教學成績喜憂參半

在本期內(nèi)的全市的統(tǒng)一考和我校的各次月考和半期考試、模

擬考試中，雖然取得了一定的成績，但也暴露出了一些存在的問題，由于我校的生源基礎和學生總體水平都較往屆差，所以老師位在工作中的'付出是較以往各屆都大。高三年級：在本學期的近幾次考試中，成績不太理想，雖然平均成績較市內(nèi)的一些學校成績有時有一點小的差距，但高三年級的三位教師仍然在堅持不懈的努力著；高二年級：該年級四位教師的水平比較均衡，成績相差不大，在本期已經(jīng)進行的幾次考試中，同類班級的成績差異均在5分以內(nèi)，屬于正常；高一年級：所屬的重點班成績差異不大，最高和最低的差距就在5分以內(nèi)，其主要原因是由于班級中的一些生源造成的，還有的是由于學生在考試時的過失造成的；但在余下的幾個班級（普通班）中就出現(xiàn)了較大的差距，某教師的幾個班的成績較其他差了10分左右，這應該說是出了一些問題，現(xiàn)備課組、教研組已經(jīng)重視這個問題，并積極地和相關(guān)教師一起查找問題的原因，力爭在最短的時間內(nèi)把問題解決。

4、相互學習、共同進步

由于我組的教師組成比較特殊，所以我們沒有辦法遵照教務處安排的（聽年輕教師的課）聽評課去做，但我們也有針對性的

開展了聽、評課活動。在組上開展了組內(nèi)教師之間的相互學習，并請組內(nèi)的高級教師、優(yōu)秀班主任教師和學科帶頭人為組內(nèi)教師開設問題討論。老師們互相學習，相互促進，學習他人之長，以補已之短。，對全面提高我組教學工作的整體水平起到了非常明顯的促進作用。

教研組工作總結(jié) 篇2

本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。我們組提出了這樣一個工作總要求，即“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。現(xiàn)就以下幾個方面總結(jié)如下:

一、強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)

由于我們學校使用的都是新教材，因此強化學習，提高理論素養(yǎng)是這學期我們組的重要內(nèi)容。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，始終將加強教師職業(yè)道德建設，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)擺在首位。以個人學習和集體交流相結(jié)合的形式，認真學習新課程的理論。在校領(lǐng)導的支持下，參加多次區(qū)、市里舉行的教研活動，并把活動的精神和內(nèi)容傳達給每一個老師。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，努力向一個學習型教研組的目標邁進。

二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立明確目標，我們教研組各成員對自己提出了更高的要求。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。在開學初，配合學校的常規(guī)檢查，我們組教師集體備課，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新，同時每人都制定了教學計劃，安排好教學進度，在實踐中遇到的問題，經(jīng)常在一起共同探討，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

其次，我們組成員努力上好每一次公開課，活動后并在一起討論總結(jié)，以達到優(yōu)化教學效果的目的。再次，我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。“討論——學習——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，我們學校是市教科研基地，在這方面我們學校各個教研組都有不錯的貢獻，對新生的英語教研組來說，我們也在朝這個方向努力。這是我校，也是我們組教科研工作的重點和目標所在。教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們每個人的研究課得到了充分體現(xiàn)。

四、團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。

教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。本學期陳姚姬老師參加微課比賽獲市二等獎和縣一等獎的好成績，王文素老師參加溫州市中年教師教學技能比賽獲市二等獎，周曉敏老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比獲一等獎，參加市中年教師技能比賽獲市二等獎，五年級參加英語書寫比賽，一個班級獲縣一等獎，兩個班級獲縣二等獎。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，這就需要在座的各位領(lǐng)導和老師，在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向在座的兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

教研組工作總結(jié) 篇3

這個學期，依靠教研組全體教師的努力，依靠學校領(lǐng)導的大力支持，依靠其他老師的熱情幫助，我們低段語文教研組結(jié)合自身特點，開展了一系列的活動，取得了一些成績，也留下了一些思考，現(xiàn)把這學期的工作作如下小結(jié)：

學習、學習、再學習！

一、學習新課標，指導自己實踐。

基礎教育課程改革實驗，似滾滾洪流不可阻擋，它對教師提出了全新的挑戰(zhàn)，而我們低年級的老師首當其沖，義無返顧地跟隨新課改的腳步踏上了征途，這一路上新課標就成為我們的導航燈。開學初，我們教研組的老師會聚一堂，再次研讀了《語文課程標準》，對識字寫字、閱讀寫話、口語交際與綜合性學習有了新的認識與理解。這次聚會中二年級的老師作為新課程一年的實踐者，還暢談了自己在實踐中的感受和體會，給一年級的老師一些啟發(fā)和思考。這次學習給我們老師指明了前進的方向，聚會后，老師們都懷揣新課標，走上教改路。

二、閱讀雜志，提高自身修養(yǎng)。

有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水?！蔽覀円恢崩斡浿@句話。教研組的老師長期訂閱了《小學語文教師》、《小學教學設計》（語文 品德版）、《小學語文教學》等雜志，老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志，以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

實踐、實踐、再實踐！

實踐是檢驗真理的唯一標準。教研組全體老師用所學的新理念、新思想指導著自己的教學行為。

一、備課。上好課的前提是備好課。我們老師提出集體備課，這樣可以取長補短。自從建立同事學習小組后，我們交流的機會就更多了。如果誰在教學中有了新發(fā)現(xiàn)，一定會告訴同組的老師，大家一起分享。在這個信息化時代，電子備課已悄然起步，我們教研組也正在積極地嘗試與探索著。開學初，全組老師集體商議制定學期教學計劃，包括教材分析、教學目標、教學重難點、教學課時安排、教學進度；再根據(jù)人員分配備課任務；然后在拿到教案后根據(jù)班級實際情況作出適當?shù)男薷?；最后在教學后寫出教學反思，以指導自己下一次的教學。

二、上課。課堂教學是實踐新課程新理念的主陣地。我們教研組全體成員本著“一切為了學生的發(fā)展”在40分鐘的課堂教學中讓新課程新理念體現(xiàn)得淋漓盡致。課堂不再是教師講授的領(lǐng)地，而是學生展示的舞臺。學生們一個個小臉通紅，小手直舉，小嘴直張，爭先恐后地發(fā)表著自己的見解，這樣才是沐浴在新課程陽光下的孩子呀！

課程改革為我們的教育帶來了生機，為我們的課堂注入了活力，同時也為我們的老師提供了展示的舞臺。在今年的縣骨干大比武評選中，教研組的金春鶯老師榮獲了教學骨干稱號，黃小燕老師、金春鶯老師分別榮獲縣教學設計二等獎、三等獎，徐捷和金春鶯老師榮獲縣課件制作比賽一、二等獎。

追求、追求、再追求！

雖然以前的日子難忘懷，但以后的日子也是充滿希望的。我們教研組的老師一定會“手拉手同唱美好旋律，心貼心共創(chuàng)燦爛明天”！

教研組工作總結(jié) 篇4

時光流轉(zhuǎn)，歲月匆匆，一學期即將走向尾聲。1月6日，合肥市新安江路小學的全體英語教師齊聚會議室，召開本學期英語組教學教研工作總結(jié)會

一、以研促教，促進教師專業(yè)成長

按學校統(tǒng)一部署，每周四教研會都有活動主題，有中心發(fā)言人，我們組重視理論學習，更新教學理念，認真貫徹課程標準并進行教學，積極探索深度教學實踐模式，并勇于在平時的教學中實踐。同時我們定期組織教師共同探討教學中疑難，力求在課堂上體現(xiàn)創(chuàng)新，我們還開展了智慧課堂青年教師公開課評比活動以及推門聽課活動，師徒結(jié)對，以老幫新，從而達到了相互促進，共同提高的目的。

二、落實雙減政策，分層布置作業(yè)，提效作業(yè)設計

我們英語教研組教師認真學習國家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力提高自身素質(zhì)，鉆研教學，改進教學方法，創(chuàng)新、分層布置英語作業(yè)，在英語作業(yè)設計中，我們不僅關(guān)注不同層次的學生，還研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng)新性，努力使作業(yè)成為英語學習的“亮點”，不再成為學生學習的'負擔，讓所有學生能輕松的學習英語。同時我們將英語作業(yè)設計納入每周的教研例會內(nèi)容，集體討論并設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。并且開展了不同層次的英語比賽：三四年級書寫大賽；五六年級手抄報評比活動。

在今后的工作中，我們組教師將不斷加強學習交流，潛心研究，開拓創(chuàng)新，努力提高自身業(yè)務能力和教育教學水平，常思考，常研究，?？偨Y(jié)，凝心聚力促教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。

教研組工作總結(jié) 篇5

本學期我們堅持以教學工作為中心，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。現(xiàn)對本學期的教研組工作做簡要總結(jié)。

一、全組教師深化新課程理論學習，理清思路，明確職責和目標。各備課組又在教研組計劃的基礎上，根據(jù)各年級的實際情況制定了備課組工作計劃，并在組內(nèi)進行了交流，征集建議后進行了修改，進一步讓全體老師明確本崗位職責和工作目標。二、本學期學習試行學校倡導的友善用腦教學模式，并逐步貫徹落實到教學實踐中。教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變教師的教學方法和學生的學習方式為主。重視開展集體備課、明確各年級教學要求，

以學校的課堂教學思想“問題導學、任務驅(qū)動”開展組內(nèi)教學教研活動。各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下，較順利地開展工作，各備課組在固定的時間和地點進行商議。教研組不僅是教學常規(guī)的落實者，也是日常教學活動的組織者。1、深入學習《課程標準》，明確課堂教學目的。

2、找準教學起點、提高教學效率。

3、潛心研究教材，提高教學效率。

4、轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學方法。

三、根據(jù)學校要求，骨干教師上好示范課、教研課，年輕教師上好匯報課，加強了研課、磨課的力度。3各備課組有序開展推磨聽課活動，響應學校的推磨聽課月活動。高三備課組還迎接了市教研室的視導。有三位老師與市教研員師徒結(jié)對，以促進青年教師專業(yè)發(fā)展。

四、通過組員們的不懈努力與團結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績。全組老師積極學習英語教育教學理論，特別是新課程理論，撰寫教育教學論文和反思、案例、教學設計等，并多人次在各級各類評比中得獎。在新一屆區(qū)教學、德育帶頭人和骨干的評選中，英語組多名教師進入下一輪評比。

五、開展多種適合我校師生英語學習的活動，豐富課余生活。高一備課組以激發(fā)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成學生良好的學習英語的習慣為工作重點，英語歌曲大賽等活動，激發(fā)了大多數(shù)學生的'學英語的熱情。高二備課組開展了英語單詞比賽。高三開展了英語能力競賽，豐富學生的課外知識，切合高考重能力這一導向。六、全體教師加強校本教材的教學的研究和開發(fā)，分別開設了高一《GlobalEnglish》高二《英美文學作品賞析》高三《閱讀快車》等選修課。

七、20ｘｘ年度英語教研組被評為ｘｘ區(qū)先進教研組，現(xiàn)被推選參加市教研組評選。

總之，通過這個學期的共同努力，我們英語組較好地完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，、在下學期工作中我們將揚長避短，努力提高教學質(zhì)量，為秦中的教育教學作出新的貢獻。

教研組工作總結(jié) 篇6

本學期我校物理教研組在教導處的領(lǐng)導和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實際，圍繞科研興校，科研興教的目標，以學習為先導，以教研為動力，以課堂為立足點，堅決投入到課改中去，狠抓教學常規(guī)工作，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學期的教學、教研工作，取得了顯著的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、 加強教師隊伍建設，提高物理教師的理論素養(yǎng)

1、開學初組織教師學習了新課標的基本理念，以新的教學理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng)。

2、組織全體教師學習新的《物理課程標準》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時期物理教學目標與重點，學習新教法，力求我們的教學活動更具成效，取得了顯著的成績;

3、組織教師開展學習心得體會交流，互相學習，并積極撰寫教學論文。

二、 加強教研組備課組的建設，各項活動有序地進行

有內(nèi)容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛煉的機會。

統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一測試，加強各組之間的交流、聽課、評課等活動，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。

3、定期進行教學常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進教學.

聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況

三、 按照新課標的理念進行了一系列的教研活動，并應用于實際教學中，切實提高了課堂教學效益

教學要求。

討論式教學模式，提高了學生的領(lǐng)悟能力和學習能力。教學過程中重視知識的形成過程的教學和情境教學，采用探究式教學模式，提高了學生學習物理的興趣及實踐能力。

綜合實踐活動、物理第二課堂活動，全面發(fā)揮學生的主體作用，使學生得到了鍛煉與提高。

評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否合理，難點是否突破，教學手段的使用及教學思想的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，共同探索提高課堂教學效率的方法。

5、加強與兄弟學校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來我校參觀指導，安排教師上好公開課。

在本學期中，我組工作取得了顯著的成績，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學方法較為傳統(tǒng)，對新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標的實施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問題都會迎刃而解，在新的學期當中，一定可以讓我校的物理教學再上一個新的臺階。

教研組工作總結(jié) 篇7

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，20xx年就要過去了，在這一個學期的教學教研工作中，我們高中物理教研組全體教師在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在學?？蒲刑幒徒虅仗幍闹笇?，全體組員一起努力，形成合力，圓滿地完成了學校和市教研室的各項任務，取得了良好的教學和科研成績。

一、抓好備課組的各項常規(guī)，形成以備課組為教學研究的主陣地。

備課組是一個學科能否在全市有一席之地的關(guān)鍵，我們組三個備課組，在三個備課組長的帶領(lǐng)下，能踏實做好每周的備課組活動，每次備課組活動當中，有主題，有中心發(fā)言人，并且在活動當中讓大家積極探討自己對某個教學知識點，或某個教學難點的看法和想法，形成良好的討論與交流的氛圍。

二、認真開展每次的教研組集體聽課活動，做到每次上課者提升教學能力，聽課者收獲更優(yōu)秀的教學方法。

以本學期兩次公開課為例

本學期第一次公開課是新調(diào)入教師郭昌輝老師呈現(xiàn)了一堂豐富精彩的示范課。郭老師是我校今年高層次人才引進的優(yōu)秀教師，他的加入為我校輸入了新鮮血液，為物理教研組注入了新活力。

這次教研組公開課，郭老師執(zhí)教的是“運動快慢的描述——加速度”，這是一堂能促進學生全面發(fā)展的課，郭老師把握教材要求，以引導學生為主，啟迪學生思維，滲透物理思維和方法。采用類比的手段從速度的.定義表達式自然地承接到加速度這個抽象概念的引入。整節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)設計嚴謹，一氣呵成，內(nèi)容豐富充實，充分展現(xiàn)了有豐富教學經(jīng)驗的老教師對課堂的駕馭能力。

三、提升組內(nèi)教師教研水平，讓組內(nèi)教師能在市中心組活動中嶄露頭角。

本學期，在全市的高考物理教學研討會當中，我校丘欣成教師受聘全市高三物理復習教學研討會中做了一場力學部分的專題報告。

丘教師結(jié)合自己多年的高考教學經(jīng)驗和對近幾年高考的研究，把握了高考在力學部分的一個脈絡和方向，對存在的可能考點進行仔細的研究，并在高考的復習方法和方向提出自己的看法和想法。

四、提高眼界，不斷學習。

全省特級教師，教材編寫者黃恕伯在進行《從高考視角談物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》專題講座。

五、抓好競賽工作。

在三十六屆全國中學生物理競賽當中，我校取得了優(yōu)秀的成績，獲得全省團體二等獎，這是我校自20xx年以來參加全國中學生物理競賽連續(xù)五年取得省級團體獎。

此次物理競賽當中我校衷曉康同學以全省第二十二名的成績獲得全國復賽一等獎，陳海洋、謝駿杰、戚峻榕、鐘翊、謝申銘、廖嘉榮、鄭禎睿七位同學獲得全國復賽二等獎，彭晨、傅子涵、朱羽婷、黃智恒、詹昊霖、朱彥錕、陳嶸宇、鐘鈺澤、邱洋、廖啟翔、范景南、郭馨怡十二位同學獲得全國復賽三等獎。

六、創(chuàng)新教學，全組合力，劉立平老師在全市青年優(yōu)質(zhì)課競賽當中取得全市總成績第一名，全市一等獎。

競賽前，在組內(nèi)不斷進行打磨，從實驗的設計，教學的思路，以及教學的語言等方面入手，基本上在每道程序上都讓相應的老師提想法和看法。

劉立平老師比賽現(xiàn)場，準備充分，充滿信心。

經(jīng)過兩天（12月19、20日）的激烈角逐，劉立平老師不負眾望，在眾多強手中脫穎而出，奪得一等獎第一名。

回望本學期，我們高中物理教研組，在教學成績、科研成績方面都有良好的收獲，我們?yōu)榕θ〉玫某煽兏械叫牢?，展望將來，我們定將“只爭朝夕，不負韶華”。

教研組工作總結(jié) 篇8

教育教學工作是學校的主要工作，是學校的生命，而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此，科組建設的成功與否直接影響到學校的教育教學質(zhì)量。所以，優(yōu)秀科組的建設是我們小學一項常抓不懈的工作，并且取得了相當?shù)某尚А?/p>

一、抓教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

1、健全組織機構(gòu)，明確職責分工

我校數(shù)學科有完善的組織機構(gòu)（教導主任――科組長――各任課老師），有明確的職責分工，如科組長的主要職責是：期初制定學科的教學工作計劃、教研計劃，期末寫教學、教研工作總結(jié)，質(zhì)量分析；組織科組教師學習有關(guān)理論，協(xié)助教導處開展教研活動，檢查教師備課，組織學生開展學科活動等。學校還定期開展科組活動，檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。

2、抓教學管理、抓常規(guī)管理。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。我們要求教師期初要制定教學計劃，輔導學習困難生計劃；科組長、要制定教研計劃；期中，要進行質(zhì)量分析；期末，各班科要進行質(zhì)量分析；嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好;文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析;一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，也較工整；并能及時寫好教后反思;一學期中全組教師每人聽課10節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感?？平M長、備課組長要寫出教學教研工作總結(jié)，各老師要上交教學論文、教學反思。

3、備課管理。我們要求教師在備課內(nèi)容的深入上下功夫。而且，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設計等。科組長、教導處還每學期檢查教師備課兩次，每次都有記錄，有總結(jié)。

4、作業(yè)管理。由于學校每年都有不少的插班生，而且每個年級的知識，要求都不同，所以每個學期的開始，學校都召開科組長會議，要求他們要結(jié)合學生實際和教學的需要，綜合同級科教師的意見，定出作業(yè)的格式，作業(yè)本的名稱，用什么作業(yè)本等。學校每學期檢查學生作業(yè)三次，對教師在批改作業(yè)上好的做法及時表揚，不足的地方及時糾正。

5、學生管理。數(shù)學科雖然學科思想教育性不強，但數(shù)學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優(yōu)補差》計劃，按計劃做好學習困難生的輔導及優(yōu)生的培訓工作，成績確有成效。由于抓了教學常規(guī)，使學校的數(shù)學教學工作有序地進行，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、加大教科研力度，提高教師素質(zhì)

1、加強理論培訓，提高理論素養(yǎng)

我們充分利用業(yè)務學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學習；研究新教材；學習有關(guān)課堂教學評價的理論；學習主體性實驗研究的有關(guān)理論。在學習中我們要求教師做到“四個結(jié)合”：理論學習和理論摘抄相結(jié)合，理論學習和心得交流相結(jié)合，理論學習和觀摩、點評優(yōu)質(zhì)課相結(jié)合，理論學習和教師課堂教學實際相結(jié)合。

2、辛勤耕耘結(jié)出豐碩果

綜上所述，我校數(shù)學科組在學校領(lǐng)導的正確的領(lǐng)導下切實取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教研組工作總結(jié) 篇9

英語教研組現(xiàn)有英語教師21人。一學年以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的認可尊敬，從而提高學生對英語學習的興趣。下面對本期工作作個簡要回顧：

一、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

1.求真務實，制定計劃

英語教研組在學校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，按照學校的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，組織安排教師的教研活動和各級學生的競賽活動。一學期以來，我們認真實踐著既定的學科戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學年的工作任務。

2.組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動

按照教研組的計劃和教導處的安排，我們組織了多位教師的公開課和觀摩課。全體英語教師都參加了聽課，并在課外活動期間進行了評課活動。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)模桓鞴?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。從個體看，高一吳彤彤老師的課重點突出，

當堂訓練，通過討論、合作，培養(yǎng)學生的探究精神。趙芳麗老師的課，雖顯稚嫩，卻不乏執(zhí)著。與學生融為一體，師生配合都是那么默契。仇文清老師的課，雖身經(jīng)百戰(zhàn)，卻謙虛嚴謹，注重學生閱讀技能的培養(yǎng)。九年級王璐老師的課，教學基本功扎實，也更重視學生應試能力的培養(yǎng)。因此，我們覺得：聽、評課活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

二、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。學期初舉辦了七年級英語單詞評寫競賽。第八周我們又成功地舉辦了八年級英語知識競賽。高一、高二英語寫作競賽。參賽學生激情澎湃，進一步營造了英語學習的良好氛圍，進一步提升了學生英語學習的興趣，有效促進了我校外語特色教學，極大地豐富了校園文化生活。

三、抓好教學業(yè)務工作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)

英語組全體老師積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)。平時，上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發(fā)e-mail和qq的形式交流教學體會和心得。真正達到了教學與社會發(fā)展完美的統(tǒng)一。并且撰寫了相關(guān)的論文。仇文清老師的“初中英語教學案例設計與體會”，郭軍強老師的“對新課程倡導的學習方式的探討”等文章在《莊浪教研》上發(fā)表。

四、落實各項教學常規(guī)檢查工作

本學期組織了教師教案和學生作業(yè)的檢查。教師的教案年老教師多為簡案，年輕教師多為詳案。但都不僅備教材，而且備學生，都體現(xiàn)了新課程理念，也有新的教法。各具特色。尤其應該指出的是郭峰、仇文清、伏文芳等老師的教案更值得大家學習和借鑒。

五．英語教學經(jīng)驗教訓及今后教學措施

1.加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們要采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成電子文檔形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2.繼續(xù)開展聽、評課活動

為了進一步提升教師的教育教學能力，切實搞好“備好課、上好課、評好課”，英語組繼續(xù)開展教學觀摩活動?；顒雍?，教師就授課教師的教學設計、教學過程及師生互動等內(nèi)容將認真進行評析、反思。

3.加強教學反思,完善教學藝術(shù)

“課堂教學是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學有效的反思可以幫助教師減少遺憾。思之則活，思活則深，思深則新，思新則進。教學反思的內(nèi)容可以是本堂課成功和不足的記錄，也可以是教學隨感或教學靈感的記錄，還可以是對某一個知識點的理解或是對某些學生反應

的再認識。堅持寫教學反思，做到有感必錄，有錄必思，教師的教學藝術(shù)和教育思想就能邁向“真、善、美”的更高境界。

4.重視學困生的轉(zhuǎn)化

學困生轉(zhuǎn)化工作是確保英語教學質(zhì)量大面積豐收的關(guān)鍵因素。通過期中考試就要找準對象，認真分析每一個對象的特點，擬訂具體的補弱措施，讓學習好的學生和基礎差但有希望的學生結(jié)成對子進行幫教活動。教師在進行個別輔導時要注意情感的投入，激發(fā)他們的學習興趣，指導學習方法，培養(yǎng)學習習慣，讓學生獲取成功經(jīng)歷、體驗成功感受，使他們逐漸進入學習英語的良性循環(huán)。從而增大優(yōu)生的比例。

教研組工作總結(jié) 篇10

一、成績喜人，逐年提升

化學組及教師20xx～20xx年獲得的主要榮譽如下：

化學教研組20xx年被評為武漢市教育系統(tǒng)“教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)”

示范崗

化學教研組20xx年被評為漢陽區(qū)校本教研先進集體

武漢市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎1人

武漢市教育學會學習科學專業(yè)委員會優(yōu)秀會員1人

武漢市優(yōu)秀青年教師1人

漢陽區(qū)高考突出貢獻獎及漢陽區(qū)教育教學先進個人4人

漢陽區(qū)魅力教師1人、漢陽區(qū)優(yōu)秀教師2人，漢陽區(qū)局優(yōu)青2人

漢陽區(qū)“十五”教育科研先進個人1人

漢陽區(qū)校本教研先進個人2人

漢陽區(qū)“四優(yōu)課”評比一等獎3人

湖北省學習學會優(yōu)秀論文二等獎1人，優(yōu)秀案例二等獎1人，三等獎2人

武漢市優(yōu)秀論文一等獎2人，二等獎2人，三等獎1人

二、成員作風硬朗，工作踏實，樂于奉獻

自信的笑容，嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實的作風，年輕的心態(tài)，一流的業(yè)績——這就是武漢市第二十三中學化學教研組。

①、我們組有一批教風嚴謹、學識淵博的教學領(lǐng)航人：徐光蘭、吳國忠———區(qū)學科帶頭人，徐建芳、姚劍——區(qū)骨干教師老師，資深教師――劉友梅、王梅，他們對中青年教師言傳身教，無論是從教育思想、教風、教學態(tài)度、業(yè)務情況、還是教學方法等方面都一絲不茍地嚴格要求，特別是對青年教師在備課、寫教案、上課等方面作細致入微的指導，他們的敬業(yè)精神，他們的無私奉獻激勵著教研組的每位青年教師，使他們盡快地成長起來。

②、具有扎實的專業(yè)知識和較高的理論水平的中青年教師：張進、梁文軒、汪杰峰、陳華。他們十分重視對學生興趣的培養(yǎng)，重視學習方法的指導。

③、教學嚴謹、工作認真、教學生動的青年教師：賀靖、李博、秦海蓉、童金華。在課堂教學中，他們語言生動簡練，方法靈活多變，善于總結(jié)知識規(guī)律，形成了生動活潑、低負高效的教學風格。在教學工作中，他們一直是自主學習教學模式的努力實踐者，讓學生通過自主閱讀、自主質(zhì)疑、自主探究、自主歸納、自主訓練等方法自主建構(gòu)知識，讓學生在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)不斷進步，張進老師帶領(lǐng)全組老師研究的化學教學五步法得到學校和各位專家的好評，在課堂教學中極大的調(diào)動了學生自主學習的積極性，各類成績在同類學校中一直遙遙領(lǐng)先，得到了校領(lǐng)導的高度評價，被評為校優(yōu)秀學科。

去年，化學組更是大膽改革，在原來化學課本來就不多的情況下，各班級每周剪掉一節(jié)化學課，在二十三中內(nèi)部率先實行減負增效，并取得了較好的成績，高一、高二期中、期末成績均排在前列，高三備課組以其特有的復習模式，在各次調(diào)考中更是成績喜人，不僅大大超過同類學校，特別是四月調(diào)考，考出了人均分86分的好成績，直逼三中，得到了市教科院的高度評價。

三、與時俱進，加強教研，深化教改

他們將教學、教育、教研融為一體，努力實踐，勇于創(chuàng)新，形成了教學生動效果好，班級工作自主管理凝聚力強，教育科研務本求真碩果豐的風格，備受師生及學校的好評，逐漸成長為二十三中乃至漢陽區(qū)教育園地里優(yōu)勢學科。

全體化學組老師積極參加各級、各類教研活動，在教研中豐富自己、提高自己，目前組內(nèi)教師大部分已進行新課改培訓并已結(jié)業(yè)。在每周一次的校本教研中，他都積極與全組同仁共同學習教育理論，互相交流學習心得，真正做到定時間、定地點、定中心發(fā)言人集體備課實效性強。通過青年教師培訓等各種途徑，較為系統(tǒng)地學習“新課標”和有關(guān)“自主學習”的理論，努力使自己朝著學習型、學者型教師方向發(fā)展。梁老師作為核心成員參與了武漢市中小學素質(zhì)教育專項課題《促進高中生自主學習的策略研究》的研究工作，承擔其中子課題“高效率的自主學習方式”的研究與實踐，為課題于20xx年元月順利結(jié)題作出了極大的貢獻，該課題成果已被評為武漢市科技進步三等獎。目前，二十三中化學組正在深入開展《高中課堂教學有效性研究》的課題研究。此外，張進、梁文軒老師還參加了學校的市級課題《高中課堂教學中建構(gòu)新型教與學關(guān)系是研究》的研究。在張進老師的帶領(lǐng)下，梁文軒、陳華、童金華、賀靖老師正在籌備全國的化學教育協(xié)會課題《信息技術(shù)與高中化學課堂教學的有機整合》的申報工作。

二十三中化學組狠抓教學常規(guī)，每人每學期要上一次校內(nèi)公開課，另外區(qū)學科帶頭人、骨干教師、區(qū)優(yōu)青每學年要上一次區(qū)級示范課，經(jīng)常性地組織聽課、評課活動，還對年輕教師陳華、童金華、秦海蓉、李博、賀靖等在備課、教研、教改等方面給予指導。

我校老師多次承擔市、區(qū)級兩級公開課及教研展示活動，教學效果好，深受師生和家長們的好評。梁文軒老師主講區(qū)公開課《無機框圖推斷題的解題思路及方法》，張進老師主講區(qū)公開課《硝酸》，陳華老師主講區(qū)公開課《過氧化鈉》、張國雄老師主講區(qū)公開課《硝酸的有關(guān)計算》這是對我校自主學習理念的進一步實踐，取得了很好的教學效果，得到區(qū)內(nèi)同仁的很高評價。張進老師主講全市研討課《硅和二氧化硅》，姚劍老師作《元素及其化合物》第二輪復習市教材教法報告得到各位老師和專家的好評。

組內(nèi)成員都增強了終身學習的意識，特別喜愛購書、訂閱學科雜志，如《十年高考》、《考試指南報》、《中學化學報》、《中學化學教學參考》、《中學化學》、《試題研究》等不斷地給自己充電，在教學中，不斷夯實和提高教學水平。為了開闊視野，從不放棄到市區(qū)兄弟學校聽課學習的機會，走出校門，向市區(qū)優(yōu)秀教師學習他們對課堂的精心設計，向市區(qū)專家們學習先進的教學理念、教學方法和教學手段，他們深知只有掌握先進教育教學理念和先進的教學手段，才能站得更高，通過《高中課堂教學有效性研究》的課題研究探索出適合全體學生的全面發(fā)展、低負高效的教學方法。其中童金華、秦海蓉已獲得高級心理咨詢師

四、重視集體備課，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

每一備課組進行集備時注意以下幾點：

①每一章教學前將每一節(jié)的教學設計分工，在每一節(jié)教學前兩天必須拿出教案或教學設計以供組內(nèi)全體成員的共同討論，達成一致意見后形成集備教案

②試卷的難易度及題型也必須在考試前一周共同決議，為了保證試卷的質(zhì)量，每一套試題必須有命題人和審核人，審核人要督促命題人糾正與決議不合的題目，查看是否有偏題怪題，檢查是否有錯題漏題。

③參考教學大綱制訂出合理的教學進度和教學安排

④復習課必須要有教案，難點必須有專題講座和專題訓練

⑤要安排專人負責上網(wǎng)查閱資料，反饋最新信息和優(yōu)秀的課堂設計及試題

⑥每一節(jié)的教學完成后互相談談上課的心得和體會，盡量讓其他人少走彎路。

對每一節(jié)課要求：優(yōu)質(zhì)集備；高效課堂；經(jīng)典作業(yè)；及時反饋；準確落實。

五、組建信息庫，資源共享，把學校的電腦和網(wǎng)絡的優(yōu)勢得以充分地發(fā)揮。

備課組之間互相分享教學成果，充分利用學校的網(wǎng)絡資源，多媒體，進行各種豐富多彩的課堂教學，提高學生興趣，追求高效課堂。高三備課組高考后將復習資料和專題知識講座的課件以及高考備考經(jīng)驗無私傳給新高三組；高二組將自己的教學成果傳給新高二組，高一組將自己的好的教學設計和教學成果傳給新高一組，全組成員互相分享教學資源，在競爭中提高，在合作中進步。

六、抓好常規(guī)教學工作，迎接各種大考

1、抓緊高三、教學工作，全組齊心協(xié)力，為高考出點子想辦法，力爭能打好、打勝這一仗。

2、抓緊高一這一起始年級的教學工作，將補差、提優(yōu)工作落到實處。

3、抓實高二年級的教學工作，展開補差提優(yōu)，進入準高三的學習狀態(tài)，關(guān)注學生的心態(tài)，使教育教學工作穩(wěn)定、有效地進行。

化學組取得的化學競賽成績喜人，湖北省化學競賽一等獎1人，二等獎5人，三等獎10人，武漢市一等獎12人，二等獎48人，三等獎89人，其中吳博曾獲漢陽區(qū)第一名，取得我?；瘜W競賽歷史性突破。成績屬于過去，未來任重道遠，深信二十三中化學組一定會以更高的要求朝著遠大的目標努力奮進，一定會將教育的天空點染得更加絢麗多彩！

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