比武方案范本九篇

按照公司的工作要求。我們最好是預(yù)先準(zhǔn)備好行動的方案，如何將自己寫的方案變得更加全面呢？本文聚焦于與“比武方案”有關(guān)的主題，感謝您對本文的支持同時(shí)請妥善收藏！

比武方案【篇1】

一、活動宗旨

根據(jù)懷教通〔2010〕99號文件有關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校的新課改工作，營造濃厚的教學(xué)競賽氛圍，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感，為教師搭建“展示自我，相互學(xué)習(xí)”的平臺，做好懷化市課改樣板驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：金永波

副組長：楊再良、余學(xué)章

成員：各教研組長及全體教師

三、活動安排

四、評委及計(jì)分

五、相關(guān)要求

1語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、文科綜合組各推薦2名教師參加比賽。

2全體教師按計(jì)劃積極、及時(shí)地參加活動；

三。教師要認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃和課件；

4各教研組長要協(xié)助、指導(dǎo)本組參評教師，組織本組教師參加班級評議活動，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、評分辦法及獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）評分辦法：

1、按百分制計(jì)分。

2最高分和最低分的平均分為參與教師得得分。

（二）獎(jiǎng)勵(lì)：

1、本次課堂教學(xué)比武大賽，設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)。

2、獲一、

二、三等獎(jiǎng)的教師分別獎(jiǎng)人民幣80、60、50元，且在年度晉級、評優(yōu)、評先中分別加0.5、0.3、0.2分。

具體要求和說明：

1每位參與教師應(yīng)按要求提交教學(xué)設(shè)計(jì)初稿（見附表）。

2、在進(jìn)行課堂教學(xué)比賽時(shí)，所有評委必須按時(shí)到場，當(dāng)堂有課的評委應(yīng)提前與教務(wù)處協(xié)調(diào)好，所有當(dāng)堂沒課的教師必須參與聽課、評課。嚴(yán)格考勤。

3、所有參賽教師都應(yīng)高度重視、不能敷衍了事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真對每一位教師參賽情況予以嚴(yán)格考核，并與年終教師評優(yōu)晉級緊密聯(lián)系。

龍泉巖學(xué)校課堂教學(xué)評分標(biāo)準(zhǔn)

課堂教學(xué)評價(jià)及建議

比武方案【篇2】

毛嘴高中“課內(nèi)比教學(xué)”之“大比武”活動方案

為貫徹落實(shí)《仙桃市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》精神，為確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動的有效展開，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，我校教學(xué)“大比武”活動方案如下。

一、指導(dǎo)思想

通過開展“教學(xué)大比武”活動，夯實(shí)大練兵的成果，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高教學(xué)能力，使我校教師隊(duì)伍特別是青年教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。

二、“大比武”領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1、組長王世才

副組長胡修勤全面領(lǐng)銜

劉名金負(fù)責(zé)語文、數(shù)學(xué)和英語

鄭愛軍負(fù)責(zé)理綜

楊人芳負(fù)責(zé)文綜

執(zhí)行教務(wù)處

2、“大比武”中各科將設(shè)立評委會，比賽期間參賽者和評委都要充分認(rèn)識到大比武的意義和作用。委員會應(yīng)該公開、公平和公正。

二、參與對象

依照《仙桃市中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》精神，為確保我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”活動的有效展開，切實(shí)提高全校廣大教師的教育教學(xué)能力，全體教師參加“大比武”。

三、“大比武”時(shí)間

2011年11月13日至12月20日

三、“大比武”活動程序

1、各科教研組長聯(lián)合其他兩個(gè)年級的備課組長，將本組教師在“大練兵”期間的五項(xiàng)（1專業(yè)能力考試2評課3說課4講課5反思）具體得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、確定評委。各科推薦3至4名評委全程參與“大比武”活動的評比。

3.每個(gè)學(xué)科確定相對固定的教學(xué)內(nèi)容。教師用一周時(shí)間準(zhǔn)備“大比武”活動的說課稿、講課稿及課件。

3、“大比武”活動參加教師講課前進(jìn)行說課，講課后進(jìn)行反思。

4、評委對參與大比武教師的說課、講課、反思現(xiàn)進(jìn)行評分，評分依據(jù)為《仙桃市“課內(nèi)比教學(xué)”說課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《仙桃市“課內(nèi)比教學(xué)”講課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》《仙桃市“課內(nèi)比教學(xué)”教學(xué)反思評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，計(jì)算出總分，評比“學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵”。

根據(jù)“大比武”的最后成績，各科將評選出2—3名教學(xué)標(biāo)兵，在教學(xué)標(biāo)兵評選結(jié)束之后，最后通過綜合評估，評選出“首席教師”向上一級呈報(bào)。對于缺乏優(yōu)秀教師的學(xué)科，可以在選拔中出現(xiàn)名額空缺。

毛嘴高級中學(xué)教務(wù)處

2011-10-13

比武方案【篇3】

***技能比武活動實(shí)施方案

為充分發(fā)揮職工群眾在企業(yè)建設(shè)中的主力軍作用，激發(fā)職工奮發(fā)趕超的進(jìn)取精神，確保作業(yè)區(qū)全年生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)和挖潛增效任務(wù)的順利完成，特舉辦此次技能比武活動。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“技能比武”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：

組長：副組長：

成員：二、參加人員、工種

工種：電工、鉗工、司爐工、車工

參賽者及參賽人數(shù)：參賽者不設(shè)名額。35歲以下的年青工人必須參加。

三、活動目的

組織開展全員技能比武活動，最大限度地調(diào)動、發(fā)揮職工的勞動積極性和創(chuàng)造性，把全員崗位技能比武活動為載體，將技能比武與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合在一起，有的放矢、拾遺補(bǔ)缺，鼓勵(lì)職工在技術(shù)領(lǐng)域大膽探索創(chuàng)新，增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)職工重知識、學(xué)技能的工作態(tài)度，提高班組技術(shù)力量，促進(jìn)作業(yè)區(qū)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)圓滿完成。

四、活動方式及評比標(biāo)準(zhǔn)

（一）技能比武方式

技能競賽包括理論知識測試和實(shí)際操作測試兩部分。理論成績前10名進(jìn)入期末實(shí)踐考核，理論知識測試和實(shí)際操作測試分別占50%，計(jì)入綜合得分，確定最終名次。

（二）知識范圍

以《職業(yè)技能鑒定教材》為依據(jù)，中級工技能題量占50%，高級工技能題量占50%。

1.理論考試內(nèi)容：

理論知識考試采用閉卷筆試，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。

理論試題的范圍和比例為：本次技術(shù)競賽的理論基礎(chǔ)是專業(yè)知識，其它知識為輔。

基礎(chǔ)知識，占試卷總分的20%；

專業(yè)知識總分為80%；

測試題類型：有五種測試題：填空，是沒有題，單選題，簡答題和問答題。

2.操作技能考試內(nèi)容：

本次技能比武的實(shí)際操作將以操作技能為主進(jìn)行命題，安全文明生產(chǎn)在技能操作比賽過程中進(jìn)行考查，不單獨(dú)命題。滿分100分，考試時(shí)間180分鐘。

1） 鉗工操作技能考試內(nèi)容：待定

2） 電工操作技能考試內(nèi)容：待定

3） 轉(zhuǎn)體技能考試內(nèi)容：待定

4） 消防員操作技能考核內(nèi)容：待定

5）操作技能比武有關(guān)要求：

安全：正確執(zhí)行安全技術(shù)操作規(guī)程。

勞動防護(hù)服方面：正確穿戴勞保用品。

自帶工具：另行通知。

紀(jì)律要求：嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律，服從評委和工作人員的指揮。

對參賽者的其它具體要求：按照企業(yè)文明生產(chǎn)的規(guī)定，工作場所要干凈整潔，工器具擺放整齊。

（3） 技能競賽項(xiàng)目及時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人

五、工作要求

（1）競賽類型（* *）負(fù)責(zé)人已按要求完成以下工作：

1.在*月*日前向活動總負(fù)責(zé)人（***）上報(bào)參賽人員名單。

2.在比賽日期之前，向參賽者提供理論考試的復(fù)習(xí)題。

3.在*月*前準(zhǔn)備a、b兩套理論考題及操作技能考試項(xiàng)目并上報(bào)王貴榮。

4在*月*日考試前安排考場。

5.全程組織所負(fù)責(zé)工種的理論、操作技能考試監(jiān)考、判卷工作。

（2） 活動總負(fù)責(zé)人（**）應(yīng)按要求做好以下工作：

1要科學(xué)組織安排，確保整個(gè)活動不走過場、不求實(shí)效。

2督促參與工作負(fù)責(zé)人按計(jì)劃開展活動。

（三）活動結(jié)束后，將對參加人員的考試成績予以公布，對無故不參加技術(shù)的人員將給予通報(bào)批評，并取消其年度評先評優(yōu)資格。

六、獎(jiǎng)勵(lì)表彰

成績優(yōu)異者，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。：

****年*月*日

比武方案【篇4】

按照公司年度培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)際工作要求，由總經(jīng)理牽頭、倉儲部組織、技安部協(xié)助進(jìn)行2012年度招商局物流集團(tuán)南京公司叉車技能比武活動，為確保本次活動有序、有效開展，特制訂本活動方案。

一、比武思想

本次技能比武本著“以比促學(xué)”為前提，通過本公司倉管員叉車技能比武，促進(jìn)倉管員的技術(shù)交流以及員工互動，達(dá)到最終提升我們工作效率、共同提高的目的！同時(shí)，借此可以為公司營造崇尚職業(yè)技能、重視職業(yè)培訓(xùn)、尊重技能人才的良好氛圍，為公司發(fā)展提供技能人才保證。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保本次叉車司機(jī)技能比武順利開展，特成立活動組織小組、賽務(wù)小組、裁判小組，分別負(fù)責(zé)組織開展各項(xiàng)工作。

（一）組織小組

組長：副組長：

成員：（二）賽務(wù)小組

組長：副組長：

成員：（三）裁判小組

主裁判：

副裁判：

裁判員：

三、比武注意事項(xiàng)

1.安全操作規(guī)則

1未經(jīng)裁判員許可，參賽者不得駕駛叉車；

2服藥或飲酒后不得駕駛叉車；

三。駕駛叉車時(shí)，必須系好安全帶和勞動保護(hù)用品；

4、比賽過程中如碰倒路標(biāo)，應(yīng)將叉車停穩(wěn)后，方可下車去扶正路標(biāo)；

5參賽者必須坐在自己的座位上，并被允許操作叉車。不允許他們從座位上駕駛叉車；

6駕駛叉車時(shí)，不得擅自跳下叉車；

7、駕駛叉車過程中，將身體保持在叉車內(nèi)，絕對不要將身體的任何部位伸到門架的運(yùn)行軌道內(nèi), 或者是門架和叉車之間及叉車外部；

8叉裝貨物時(shí)，盡量不要使貨物負(fù)載不平衡，運(yùn)輸時(shí)貨叉離地0.3米以內(nèi)；

9、駕駛電動叉車緊急剎車時(shí)，盡量腳踩反向行駛踏板來減速制動，以節(jié)省電能和減少磨損；

10行車過程中，始終注意觀察各個(gè)方向的路況，避免遇到現(xiàn)場的人和物；

11當(dāng)叉車急轉(zhuǎn)彎時(shí)，減速觀察叉車尾部擺動情況；

12未經(jīng)裁判員同意，不得攜帶人員；

13叉車停止后，將貨叉完全降下。

2.競賽安全事項(xiàng)

1比賽開始前，主辦方必須提醒參賽者、裁判員和觀眾注意安全事項(xiàng)，如安全區(qū)標(biāo)志等；

2參賽者應(yīng)懂得安全駕駛叉車，并須持有職業(yè)資格證書（駕駛證）。

三。各場館邊線1-2米處設(shè)置護(hù)欄/安全帶，防止無關(guān)人員進(jìn)入場館，確保觀眾安全。

4、在每個(gè)比賽項(xiàng)目開始時(shí)，要求選手舉手示意表示準(zhǔn)備完成，看到裁判員發(fā)出旗示時(shí)可以開始比賽；

5未經(jīng)裁判許可，參賽者不得駕駛鏟車。如果被發(fā)現(xiàn)，將被取消資格；

6為了保證比賽的有序進(jìn)行，任何人不得在比賽場地內(nèi)吸煙或亂扔垃圾。一旦被發(fā)現(xiàn)，該隊(duì)將被取消參賽資格。

3.裁判員注意事項(xiàng)

1、記時(shí)要精確，采用電子記時(shí)器公開記時(shí)；

2計(jì)時(shí)的開始和結(jié)束應(yīng)以裁判的哨聲為準(zhǔn)；

三。每場比賽結(jié)束后，裁判員和參賽者應(yīng)在記分表上簽字確認(rèn)其有效性；

4記時(shí)員第一次通過聯(lián)絡(luò)員將記分表交給總記分員記分。

四、比武方式與內(nèi)容

叉車駕駛員技能競賽包括理論知識和操作技能。理論知識采用先培訓(xùn)后考核，占總成績的20%；現(xiàn)場操作技能，占總分的80%。

（一）理論知識【20%】

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

1.1《***x》

1.2《***x》

2、考核方式：現(xiàn)場閉卷筆試

（二）操作技能【80%】

項(xiàng)目一：叉車取貨蛇形

1、考核目的

通過障礙和技能競賽，對叉車駕駛員的駕駛技能和心理素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查。

2、競賽方法及評判標(biāo)準(zhǔn)

2.1、內(nèi)容

參賽選手以抽簽形式上場。上場后，鳴笛示意，計(jì)時(shí)開始。叉車從停車點(diǎn)出發(fā)，行駛到貨物（放有4個(gè)礦泉水瓶的托盤）存放地，從“a” 沿場地設(shè)計(jì)“ s ”路線行駛到“b”，放下貨物，再回到出發(fā)點(diǎn)。

重復(fù)上述步驟，直到判斷時(shí)間結(jié)束，然后將車輛停在停車點(diǎn)。

2.2、要求

(1)全程礦泉水瓶不能碰到或落地。

(2)每成功取放一次貨物，必須回到起始點(diǎn)再出發(fā)。

2.3、評判

注：本項(xiàng)目總分為20分，違反規(guī)定扣相應(yīng)分。指定時(shí)間為5分鐘。如果比賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)束，得分最高者為優(yōu)勝者。

項(xiàng)目二：叉車投籃

1、考核目的

通過障礙和技能競賽，對叉車駕駛員的駕駛技能和心理素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查。

2、競賽方法及評判標(biāo)準(zhǔn)

2.1、內(nèi)容

參賽選手以抽簽形式上場。上場后，鳴笛示意，計(jì)時(shí)開始。叉車從停車點(diǎn)出發(fā)，開到出球處，用叉子將球取下，放入指定的筐內(nèi)，然后返回起點(diǎn)。

重復(fù)上述步驟，直到判斷時(shí)間結(jié)束，然后將車輛停在停車點(diǎn)。

2.2、要求

(1)行駛中球落地須重返取球點(diǎn)。

(2)每投進(jìn)一球必須回到起始點(diǎn)再出發(fā)。

2.3、評判

注：本項(xiàng)目總分為20分，違反規(guī)定扣相應(yīng)分。指定時(shí)間為5分鐘。如果比賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)束，得分最高者為優(yōu)勝者。

項(xiàng)目三：叉車叉礦泉水瓶

1、考核目的

通過障礙和技能競賽，對叉車駕駛員的駕駛技能和心理素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查。

2.1、內(nèi)容

參賽選手以抽簽形式上場。上場后，鳴笛示意，計(jì)時(shí)開始。叉車從停車點(diǎn)出發(fā)，行駛到酒瓶存放地，用固定在叉尖上的細(xì)鋼筋將倒放在桌子上的礦泉水瓶叉起，放到另一張桌子上，再回到出發(fā)點(diǎn)。

重復(fù)上述步驟，直到判斷時(shí)間結(jié)束，然后將車輛停在停車點(diǎn)。

2.2、要求

(1) 叉取時(shí)瓶子頂?shù)舻厣希∠荣愘Y格。

(2) 運(yùn)輸過程中，瓶子掉地，必須重返取瓶點(diǎn)。

2.3、評判

注：本項(xiàng)目總分為20分，違反規(guī)定扣相應(yīng)分。指定時(shí)間為5分鐘。如果比賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)結(jié)束，得分最高者為優(yōu)勝者。

項(xiàng)目四：叉車掛錦旗

1、考核目的

通過障礙和技能競賽，對叉車駕駛員的駕駛技能和心理素質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查。

2.1、內(nèi)容

參賽選手以抽簽形式上場。上場后，鳴笛示意，計(jì)時(shí)開始。叉車從停車點(diǎn)出發(fā)，開到橫幅存放區(qū)，一次叉起一個(gè)橫幅，并將**放在指定的鐵架掛鉤上。

2.2、要求

(1)每違反一次規(guī)定，按照相應(yīng)的規(guī)則加時(shí)。

(2)不準(zhǔn)搶跑。搶跑三次取消比賽資格。

2.3、評判

注：本項(xiàng)目總分為20分。如果違反了規(guī)則，則相應(yīng)的時(shí)間將累積。指定時(shí)間為5分鐘。超過規(guī)定時(shí)間每30秒扣1分。

五、叉車技能大賽所需道具

一、 叉車取貨蛇形

1、 免熏托盤若干

2、 礦泉水瓶若干

3、 膠帶一卷

二、 叉車叉酒瓶

1、 空礦泉水瓶若干

2、 細(xì)鋼筋一根

3、 桌子兩張

4墊些木頭（蓋上礦泉水瓶，防止掉到地上。每張桌子上兩個(gè)）

三、 叉車摞木方

1、 皮球１０個(gè)

2、 桌子一張

3、 木架一個(gè)（固定籃筐）

4墊一些（蓋住球，防止它掉到地上。）

四、 叉車掛錦旗

1、 上面焊好鉤子的鐵架n個(gè)

2、 錦旗n個(gè)

3、 錦旗兩端的鋼筋

4用兩塊并排的木頭把橫幅墊在地上

比武方案【篇5】

為進(jìn)一步助推教師專業(yè)成長，搭建教師教學(xué)技能交流平臺，營造“比學(xué)趕幫超”的教學(xué)氛圍，提升我?；A(chǔ)教育課堂教學(xué)水平，按照《20xx-20xx學(xué)年度x市教師全員教學(xué)大比武活動方案》要求，組織開展經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第八小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度中小學(xué)教學(xué)大比武活動，現(xiàn)制定方案如下。

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮教學(xué)大比武活動在課堂教學(xué)改革和教師專業(yè)成長等方面的導(dǎo)向作用，搭建“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人提升”的專業(yè)成長平臺，大力推動基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，全面提升教師教育教學(xué)水平。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證活動的順利開展，維護(hù)比賽的公平公正，特成立開發(fā)區(qū)第八小學(xué)教學(xué)大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)活動開展。

組長：

副組長：

成員：

學(xué)科評審委員會成員：

三、參賽對象

全體語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師。

四、活動安排

本次比賽分三輪進(jìn)行，初賽為現(xiàn)場備課比賽，復(fù)賽主要采取說課與空講相結(jié)合的方式進(jìn)行，側(cè)重于教學(xué)過程設(shè)計(jì)。無需制作課件，時(shí)間為15分鐘，說課時(shí)教師必須脫稿。初賽、復(fù)賽結(jié)束后，綜合兩輪成績，按照學(xué)科人數(shù)3：4：3的'比例確定A、B、C等級，A等級教師將進(jìn)入決賽，決賽以講課形式進(jìn)行。

（一）初賽：備課比賽

1、比賽時(shí)間：20xx年10月14日下午4：10分

2、比賽地點(diǎn)：三樓會議室

3、參賽人員：語、數(shù)、英、道法、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師，具體名單見后附參賽教師名單。

4、組織形式：

（1）全體參賽教師于比賽當(dāng)日按時(shí)帶筆、教材、教參至三樓會議室集合；

（2）副校長室負(fù)責(zé)組織備課比賽，提前選定各學(xué)科備課題目、制定備課要求及備課用紙等；

（3）校長室負(fù)責(zé)監(jiān)督教師現(xiàn)場備課，備課時(shí)間為50分鐘；

（4）比賽結(jié)束后由副校長室、教研組長形成評分小組，針對教師備課情況進(jìn)行量化打分。（備課具體評分細(xì)則見附件2）

（二）復(fù)賽：說課與空講比賽

1、比賽時(shí)間：20xx年10月18日——10月22日。

2、比賽地點(diǎn)：三樓錄播教室、會議室（候場）

3、參賽人員：語、數(shù)、英、道法、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科全體教師

4、組織形式：

（1）各學(xué)科組依次組織組內(nèi)全體教師進(jìn)行說課比賽，說課課題由副校長室根據(jù)教學(xué)進(jìn)度擬訂，提前一天公布，一名教師只參與一個(gè)學(xué)科說課比賽，學(xué)科組具體比賽時(shí)間安排如下表：

（2）比賽采取說課與空講相結(jié)合的方式進(jìn)行，側(cè)重于教學(xué)過程設(shè)計(jì)。無需制作課件，說課時(shí)間為15分鐘，說課教師必須脫稿；

（3）為保證比賽公平性，說課場地定在錄播教室，教師按抽簽序號依次進(jìn)入說課，說課結(jié)束后可以留在錄播教室參與聽課，候場教師在會議室等候。

語文組分兩組進(jìn)行，第一組說課時(shí)，第二組教師也可以參與聽評，兩組說課題目不同。其余學(xué)科教師可自愿參與，借鑒學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。

5、評委及評分辦法：學(xué)科評審委員會成員，每次參與評委人數(shù)至少5人。（具體評分細(xì)則見附件3）

（三）決賽：講課比賽

1、比賽時(shí)間：20xx年10月25日——10月29日。

2、比賽地點(diǎn)：三樓錄播教室

3、參賽人員：初賽、復(fù)賽A等級教師

4、組織形式：

（1）參賽教師決賽講課，以學(xué)科組為單位進(jìn)行講課時(shí)間安排，具體比賽時(shí)間安排根據(jù)初賽結(jié)果確定；

（2）比賽以現(xiàn)場授課方式進(jìn)行，每節(jié)課40分鐘。

（3）學(xué)科內(nèi)教師講課時(shí)，組內(nèi)教師需全程參與、其余學(xué)科教師可自愿參與，借鑒學(xué)習(xí)，講課教師講完后可參與聽課。

5、評委及評分辦法：學(xué)科評審委員會成員，每次參與評委人數(shù)至少5人。（具體評分細(xì)則見附件4）

五、其他事宜

1、教師的參與情況、授課情況、評選結(jié)果等，將納入教師教學(xué)常規(guī)考核，并作為推薦參加區(qū)級學(xué)科教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課人選。

2、根據(jù)比賽結(jié)果，確定校級一、二、三等獎(jiǎng)人選，并頒發(fā)學(xué)校教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課證書。

3、每位教師只允許參賽1個(gè)學(xué)科。

比武方案【篇6】

江西中煙廣豐卷煙廠職工點(diǎn)檢技能競賽實(shí)施方案

為檢驗(yàn)各崗位員工點(diǎn)檢技能水平與實(shí)際操作能力，激勵(lì)員工努力提升自身專業(yè)技能，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，為提升設(shè)備完好率夯實(shí)基礎(chǔ)。我廠定于8月中旬開展一次“享受比賽提升技能”為主題的員工崗位點(diǎn)檢技能比武活動，具體方案如下：

一、競賽原則

按照“全員參與、公平競爭”的原則組織本次比武活動。

二、組織對象

動力車間作為點(diǎn)檢技能競賽的實(shí)施對象。

三、機(jī)構(gòu)設(shè)置

在比賽中將建立仲裁機(jī)制，負(fù)責(zé)確定活動過程中的各種爭議。

總裁判長：俞增產(chǎn)

副院長：周翠江、余樹波、祝衛(wèi)林、韓間坤、呂作義

裁判：饒玉師、肖永兵、翁發(fā)騰、王旭彪、李旻、周能武

三、活動目的

通過崗位練兵、技術(shù)比武活動逐步使員工掌握點(diǎn)檢知識、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)，并積極運(yùn)用到實(shí)際工作中，為車間點(diǎn)檢實(shí)績發(fā)揮效能和降低設(shè)備故障率提供有力保障。

四、比賽具體事項(xiàng)

（一）組織分工

1生產(chǎn)管理部負(fù)責(zé)方案編制、證件制作、現(xiàn)場拍攝等工作。

2動力車間負(fù)責(zé)場地布置、競賽用品發(fā)放、題庫設(shè)計(jì)、點(diǎn)檢總基準(zhǔn)和點(diǎn)檢記錄填寫表。

（二）參賽崗位設(shè)定

參賽選手：班長、鍋爐工、水處理工、機(jī)電修理工、空壓機(jī)、空調(diào)、電工、電冰箱。

（三）活動形式及內(nèi)容

1比賽分理論與實(shí)踐兩輪，總分100分，理論分占總分的40%；實(shí)操成績占總分60%。

2如果理論知識考試不及格，就不能進(jìn)行實(shí)踐競賽。

三。報(bào)名時(shí)間：請于8月5日至10日將參會人員名單交給動力車間王旭彪。

4活動時(shí)間：暫定8月中旬，具體時(shí)間根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)安排。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)（按個(gè)人總分排名）

第一名：設(shè)1名，獎(jiǎng)勵(lì)500元；第二名設(shè)1名，獎(jiǎng)勵(lì)400元；第三名設(shè)置2名，獎(jiǎng)勵(lì)300元。

2、其他

50名（參加比武40人，考評組成員12人），每人發(fā)放洗發(fā)水壹瓶、毛巾壹條，金額為30元/人。

以上總預(yù)算經(jīng)費(fèi)為3060元。

生產(chǎn)管理科

2016年8月2日

附件《廣豐卷煙廠員工點(diǎn)檢技能競賽申請表》

比武方案【篇7】

田河中心小學(xué)

一、 指導(dǎo)思想

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。為提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，提升青年教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)青年教師的迅速成長，并進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，減少課堂無效、低效行為，為提高教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的保證。決定學(xué)校于11月21日至11月25日舉辦青年教師教學(xué)競賽。

二、組織機(jī)構(gòu)

1領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人：田廣副組長：李開春組員：校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長

2評委：田廣陳佳喜江國元田秋元李開春田銀華陳小慧阮潔宏范仕琦

三、參加對象

1青年教師：胡軼敏、王燕、潘利、王成芳、蔡坤宇、田智鵬、徐佳、董文靜、何新秀

2其他自愿參加教學(xué)競賽的教師，應(yīng)到教務(wù)處登記。

四、參賽內(nèi)容與形式

參賽內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度(以語文、數(shù)學(xué)為主)自定，以課堂教學(xué)形式進(jìn)行。

五、活動要求：

1、本次大比武活動不分組，所有選手一起參賽，由評委按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)打分，一次性評出比賽結(jié)果。

2所有參加課堂教學(xué)競賽的教師必須在11月18日前將題目和具體時(shí)間報(bào)教務(wù)處。比賽前，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，研究學(xué)習(xí)情況，并向評委提交教學(xué)設(shè)計(jì)；比賽結(jié)束后，可向教務(wù)處提交教學(xué)反思。反思應(yīng)著眼于提高課堂效果，在總結(jié)課堂成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，著重分析教學(xué)中存在的問題。

三。每位評委老師根據(jù)活動安排調(diào)整課堂，按時(shí)參加課堂活動。選手的最后得分=參加聽課的所有評委去掉最高分和最低分后的平均分

4、每堂課結(jié)束后，各評委教師填寫好《課堂教學(xué)量化評價(jià)表》并交教務(wù)處。

5不上課的教師要在場觀察學(xué)習(xí)，其他科目的教師必須旁聽。

6競賽評價(jià)指標(biāo)及得分（總分：100分）。

詳見評分表

六、時(shí)間安排

比賽時(shí)間：2013年11月21-25日

七、評比及獎(jiǎng)勵(lì)

由評委會成員進(jìn)行現(xiàn)場聽課、打分，按每位選手的平均得分從高到低評選出一等獎(jiǎng)1名（獎(jiǎng)金100元），二等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)金各80元），三等獎(jiǎng)2名（獎(jiǎng)金各50元）。

附評價(jià)要點(diǎn) a、目標(biāo)與內(nèi)容：

1教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的教育功能，突出過程目標(biāo)，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

2教學(xué)目標(biāo)符合學(xué)生實(shí)際，充分發(fā)揮了目標(biāo)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用。

三。以教材為基本線索，合理開發(fā)課程資源，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、現(xiàn)實(shí)性和挑戰(zhàn)性。

4注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，內(nèi)容的呈現(xiàn)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。評價(jià)要點(diǎn)b.過程和方法：

1課堂教學(xué)程序安排得當(dāng)，時(shí)間分布合理，環(huán)節(jié)過渡自然，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的整體功能得以發(fā)揮。

2教學(xué)方法、方法和手段靈活適用。

三。教師要在教學(xué)活動中發(fā)揮合作者、引導(dǎo)者和組織者的作用，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重他們對問題的不同理解。

5.學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，并積極參與學(xué)習(xí)。

6學(xué)生可以選擇合理多樣的學(xué)習(xí)方法，將獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來。

7教師積極評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的主題意識，使學(xué)生獲得成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

8科學(xué)安排課堂實(shí)踐，實(shí)踐內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性、挑戰(zhàn)性和可接受性，實(shí)踐的形式和要求是開放的。

比武方案【篇8】

附件1：

**呼吸機(jī)操作技術(shù)

評分標(biāo)準(zhǔn)

注：呼吸機(jī)操作技術(shù)僅限醫(yī)生參與，可提供助理（助理不計(jì)分，不參與評獎(jiǎng)）。

附件2：

運(yùn)動中靜脈輸液操作技術(shù)

評分標(biāo)準(zhǔn)

注：病人椅、車、搖床、輸液架由衛(wèi)生部準(zhǔn)備，其它物品由衛(wèi)生部提供。

附件3：

心臟電除顫評分標(biāo)準(zhǔn)（非同步）

評分標(biāo)準(zhǔn)

注：1。模擬機(jī)由衛(wèi)生部提供，其他項(xiàng)目由我方提供。

22010年國際心肺復(fù)蘇指南的主要變化：

（1）將abc程序改變?yōu)椤癱ab” 程序，即胸外按壓、開放氣道和人工呼吸

（2）按壓深度由2005年的4-5cm改為“至少5cm”

（3）胸外按壓頻率由2005年的100次/min改為“至少100次/min”

（4） 人工呼吸率保持不變，壓縮呼吸比仍為30:2

附件4：

清創(chuàng)縫合技術(shù)

評分標(biāo)準(zhǔn)

注：以1/3的前臂遠(yuǎn)端損傷為例，不規(guī)則傷口長度約6cm，深至皮下組織，無血管、神經(jīng)、肌腱損傷。

比武方案【篇9】

1宣傳啟動階段（2011年9月）

各校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，制定《推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動實(shí)施方案》。

9月22號召開我區(qū)各校校長、中層干部、班主任、教研組長、備課組長會，全面啟動我區(qū)中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動。各校按要求分別制定活動實(shí)施方案，方案要盡量將比武活動集中化、具體化、日程化。

2活動實(shí)施階段（2011年10月至12月初）

2011年10月至11月上旬，我區(qū)中小學(xué)以學(xué)校為單位開展全校教師教學(xué)比武活動，并形成成績冊留存和上報(bào)教育總支。教育經(jīng)費(fèi)總額按照學(xué)校制定的計(jì)劃和時(shí)間，全程跟蹤、檢查和監(jiān)督。

2011年11月中旬到至12月上旬，我區(qū)教育總支組織本級課堂教學(xué)比武活動，并形成成績冊留存和上報(bào)區(qū)教研室。區(qū)教研室根據(jù)學(xué)科比例選拔參加區(qū)級競賽的考生。

三。總結(jié)表彰階段（2011年12月底）

通過現(xiàn)場會議、經(jīng)驗(yàn)交流、研討會等多種形式，總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。活動結(jié)束后，組織舉行首屆我區(qū)高效課堂建設(shè)工程“課內(nèi)比教學(xué)”總結(jié)表彰活動。

六、活動要求：

1、全員參與。我區(qū)各中小學(xué)要開展教學(xué)競賽活動。學(xué)校應(yīng)建立相關(guān)制度和機(jī)制，確保所有教師都能參與到活動中來。未能實(shí)現(xiàn)教師充分參與或組織不力的學(xué)校將受到批評，校長的績效考核將降低一級。

2、認(rèn)真組織實(shí)施。各學(xué)校要制定高效課堂建設(shè)工程、開展“課內(nèi)比教學(xué)”

認(rèn)真研究、策劃、組織、指導(dǎo)活動的具體實(shí)施方案，確?；顒佑行蛴行ч_展。

3、突出活動重點(diǎn)。各學(xué)校在活動實(shí)施過程中，確立不同階段、不同專題的重點(diǎn)工作，在提升教師基本教學(xué)素養(yǎng)上下功夫，即教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)組織實(shí)施能力，特別是對教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實(shí)驗(yàn)操作等方面，要有具體措施。

4、要充分發(fā)揮年級組、備課組，以及學(xué)科教研組的作用，積極探索教與學(xué)方式的變革，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)工程。

5、要將高效課堂建設(shè)工程，開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，落實(shí)到“備、教、改、導(dǎo)、考、評、析”等教學(xué)環(huán)節(jié)。要指導(dǎo)教師圍繞課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，圍繞課堂教學(xué)的中心內(nèi)容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學(xué)案的精心準(zhǔn)備，作業(yè)的精選、精編，注重課后作業(yè)的精批、精改，注重教學(xué)內(nèi)容的小結(jié)歸納。

七、組織保障：

1、強(qiáng)化校長責(zé)任。教師教學(xué)基本功競賽以學(xué)校為重心，以校長為核心。校長要把主要精力用于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面領(lǐng)導(dǎo)和組織好學(xué)校比武活動，確保教師全員參與、全程關(guān)注，取得實(shí)效。

學(xué)校教學(xué)競賽情況是校長年度考核的重要依據(jù)。在組織性差的學(xué)校，校長的績效考核將降低一級。

2、建立考評機(jī)制。教師教學(xué)競賽記錄在每位教師的專業(yè)檔案中，作為教師績效評價(jià)、評價(jià)和晉升的重要依據(jù)。各學(xué)校應(yīng)將每位教師的教學(xué)競賽材料送通識教育處備案，作為檢查活動開展情況的基礎(chǔ)資料。

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