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小班游戲教案(收藏13篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-10

學(xué)生們有一個(gè)生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。教案是教師教學(xué)個(gè)性化的重要依托,撰寫教案時(shí)需要考慮什么?我們已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了所需的“小班游戲教案”,如果您覺得本網(wǎng)頁對您有幫助請不要忘記收藏它!

小班游戲教案(篇1)

小班益智區(qū)游戲教案及反思

引言:

益智游戲在幼兒教育中起著重要的作用,可以幫助幼兒開發(fā)智力、提升思維能力。在小班教學(xué)中,如何設(shè)計(jì)有趣且有效的益智游戲教案是一個(gè)需要認(rèn)真思考和研究的問題。本文將詳細(xì)探討一種小班益智區(qū)游戲教案,并對其進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 幫助幼兒增強(qiáng)觀察和注意力,提高記憶和邏輯思維能力;

2. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力;

3. 增強(qiáng)幼兒表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 游戲1:記憶大挑戰(zhàn)

教師將一組物品展示給幼兒觀看一分鐘,然后要求幼兒合作回憶并列舉出他們所記住的物品。此游戲旨在提高幼兒的觀察力和記憶力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2. 游戲2:圖形拼圖

教師準(zhǔn)備一些不同圖形的拼圖,然后將每個(gè)圖形分成若干小塊。要求幼兒合作將這些小塊拼成完整的圖形。通過拼圖游戲,幼兒可以鍛煉他們的邏輯思維和空間認(rèn)知能力。

3. 游戲3:創(chuàng)意繪畫

教師提供一些簡單的繪畫素材,例如顏色鉛筆、紙、貼紙等。然后要求幼兒根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意來創(chuàng)作一幅畫。此游戲鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)提高他們的表達(dá)能力。

三、教學(xué)過程:

1. 游戲1:記憶大挑戰(zhàn)

教師首先向幼兒展示一組物品,然后詢問幼兒是否記住了這些物品。接下來,教師和幼兒一起合作回憶,并鼓勵(lì)幼兒積極參與和表達(dá)。最后,教師激勵(lì)幼兒合作出示他們所記住的物品。

2. 游戲2:圖形拼圖

教師將準(zhǔn)備好的圖形拼圖分發(fā)給幼兒,然后要求他們合作將圖形拼成完整的圖案。在此過程中,教師鼓勵(lì)幼兒相互交流和合作,發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3. 游戲3:創(chuàng)意繪畫

教師向幼兒展示一些繪畫素材,并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作一幅畫。在此過程中,教師提供必要的指導(dǎo)和幫助,并鼓勵(lì)幼兒互相分享和欣賞彼此的作品。

四、反思:

通過實(shí)施以上教案,我發(fā)現(xiàn)幼兒對益智游戲非常感興趣,積極參與其中。與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了教案的一些不足之處,需要進(jìn)一步改進(jìn):

1. 游戲難度控制不準(zhǔn)確:有些幼兒在游戲過程中感到挫折,因?yàn)橛螒螂y度超出了他們的能力范圍。下一次實(shí)施教案時(shí),我會根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整游戲難度,確保他們能夠順利完成任務(wù)。

2. 游戲時(shí)間安排不合理:有些游戲所用時(shí)間較長,導(dǎo)致其他的游戲沒有充分進(jìn)行。下一次實(shí)施教案時(shí),我會更加合理地安排游戲時(shí)間,確保每個(gè)游戲都得到充分的開展。

3. 游戲評估不全面:目前我只關(guān)注幼兒在游戲過程中表現(xiàn)的積極性和合作程度,而忽略了對他們的智力和思維能力的評估。下一次實(shí)施教案時(shí),我會采用更多的評估方法,例如觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

綜上所述,小班益智區(qū)游戲教案可以在豐富幼兒教育內(nèi)容、促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)幼兒的智力發(fā)展等方面發(fā)揮積極作用。同時(shí),我們也應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)教案,以提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)效果。通過持續(xù)的實(shí)踐和研究,我們可以不斷提高益智游戲教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施水平,為幼兒的綜合發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

小班游戲教案(篇2)

活動意圖

活動目標(biāo)

1、嘗試用自己的身體做各種動作,搭成洞洞,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

2、喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動游戲。

3、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備

球、毛毛蟲布偶若干兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤

活動指導(dǎo)

一、熱身運(yùn)動

播放《動一動》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。

二、游戲鉆洞洞

1、做個(gè)小洞洞

(1)教師示范

老師先用雙手拇指和食指搭成一個(gè)小洞洞做示范。

(2)幼兒搭洞洞

A鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

2、做個(gè)大洞洞

嘗試兩個(gè)小朋友做大洞洞,能夠讓同伴從這個(gè)洞洞中穿過。(.教案網(wǎng)出處)鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個(gè)部位。

3、師幼共同游戲

幼兒邊聽音樂邊做游戲

(1)毛毛蟲鉆洞洞

(2)網(wǎng)小魚的游戲

4、放松活動

教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位。

活動延伸

幼兒回家和父母及其他小朋友繼續(xù)玩鉆洞洞的游戲,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

小班游戲教案(篇3)

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱,激發(fā)幼兒的興趣,在教師的鼓勵(lì)下能參與建構(gòu)游戲活動。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣,感知特征,熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵(lì)、幫助,初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

積塑、插塑,帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導(dǎo)入

小朋友們,今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師,幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖,引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個(gè)部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀,墻可以用正方形、長方形搭建,屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu),可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時(shí)要愛護(hù)玩具,掉到地上要及時(shí)撿起來,不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動,教師指導(dǎo)

(1)、對搭建能力低的幼兒,可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個(gè)房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?[.來源快思老師教案網(wǎng)]你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

教學(xué)反思:

整個(gè)活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

小班游戲教案(篇4)

活動中通過玩小鴨躲大灰狼和小鴨找家的故事,讓小朋友們學(xué)會聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)身體的靈活性和反應(yīng)能力。

活動目標(biāo)

1、能聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動作的靈敏性。

2、有初步的自我保護(hù)意識,注意躲閃,不與同伴相撞。

3、體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備

1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數(shù)一樣多)。

2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。

3、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂、狼音樂)。

活動流程

一、聽音樂進(jìn)場

今天天氣真好呀,鴨寶寶們,跟著媽媽一起出去玩吧。(聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動作進(jìn)場)

二、基本部分:

(1)游戲:小鴨找家,練習(xí)聽信號按一定方向跑。

①第一次找家:聽信號找家。

師:孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?幼兒興奮地指著家的方向。

師:媽媽要看那只小鴨能找到家。教師發(fā)出信號,幼兒飛快地去找家,

師:寶寶,你的新家是什么顏色的?

師:啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!

②第二次找家:找家時(shí)要意識到互相幫助。

師:孩子們,玩時(shí)要注意安全,因?yàn)楦浇≈恢淮蠡依?,如果大灰狼來了,該怎么辦呢?

幼A:我們一起用石頭砸它。

幼B:我們馬上跑回家躲好

師:回家會比較安全,記住要互相幫助?,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩。(大灰狼音樂響起,大灰狼來了。幼兒爭相迅速地找家,還會互相招呼同伴一起住。大灰狼沒捉到小鴨,只好走了。)

③第三次找家:按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。

師:大灰狼走了,我們可以出去玩了?,F(xiàn)在,讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?

幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

幼B:我的是黃色的。

幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)

師:下次找家的時(shí)候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家?,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。(大灰狼音樂響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。大灰狼沒抓到鴨子,就走了。)

(2)游戲:小鴨躲大灰狼,練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!

教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。

師:啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。(大灰狼音樂響起,大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個(gè)別幼兒顯得有些緊張。)

師:孩子們!水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不要被大灰狼趕到岸上去,媽媽也會保護(hù)你們的!

(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑,教師適時(shí)地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

三、結(jié)束部分:

師、生:哦!大灰狼走了,我們戰(zhàn)勝大灰狼了,可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。

四、師:天快黑了,孩子們,我們該回家了。聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。

小班游戲教案(篇5)

活動目標(biāo):

1、感受手指游戲帶來的快樂。

2、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過程中,結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動。

活動準(zhǔn)備:

1、歌曲《爬呀爬》。

2、認(rèn)識自己身體的各個(gè)部位,能說出其名稱。

活動過程:

1、請幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程(一拍一拍地做動作,第二樂句結(jié)束處停在頭頂上,最后一個(gè)樂句結(jié)束處停在腳背上)。

2、請幼兒猜測老師剛在干什么,然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動作。

3、請幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

4、請幼兒學(xué)習(xí)歌曲,并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴。邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動作,以同伴感覺舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動作方式,并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式,按照樂曲的節(jié)拍,邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動作起點(diǎn)和終點(diǎn),并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如:向上到耳朵上;向下到膝蓋上等,體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

活動延伸:

全體幼兒合作手印畫"朋友樹",或手指印畫"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):可將幼兒的手印畫作品布置在班級某一區(qū)域,供幼兒欣賞。

家園共育:家長可以和孩子結(jié)伴游戲,邊唱歌曲邊輪流用手指在對方身上爬一爬,體會親子互動的`樂趣。

小班游戲教案(篇6)

小班建構(gòu)游戲教案

小班幼兒教學(xué)是幼兒園中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),通過建構(gòu)游戲可以幫助幼兒發(fā)展多方面的能力,促進(jìn)他們的身心發(fā)展。設(shè)計(jì)一份適合小班幼兒的建構(gòu)游戲教案就顯得尤為重要。本文將詳細(xì)介紹一份小班建構(gòu)游戲教案,希望能夠給廣大教師們一些啟發(fā)和幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒的動手能力和動腦能力;

2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力;

3.促進(jìn)幼兒的社會交往能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.建構(gòu)游戲:利用不同的積木、拼圖等玩具,讓幼兒自由發(fā)揮想象力進(jìn)行組合和創(chuàng)造。

2.角色扮演游戲:通過模擬真實(shí)生活場景或角色扮演游戲,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)和社交能力。

3.團(tuán)隊(duì)游戲:組織幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)步驟

1.引入:教師通過簡單的引導(dǎo),引發(fā)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣和熱情。

2.示范:教師示范如何使用積木、拼圖等玩具進(jìn)行建構(gòu)游戲,并鼓勵(lì)幼兒模仿。

3.激勵(lì):教師對幼兒進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

4.組織:教師組織幼兒分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲,培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

5.教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)參與建構(gòu)游戲。

四、教學(xué)評價(jià)

1.通過觀察幼兒的表現(xiàn)和作品,評價(jià)他們在建構(gòu)游戲中的動手能力和創(chuàng)造力。

2.通過觀察幼兒在團(tuán)隊(duì)游戲中的表現(xiàn),評價(jià)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)反思

1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需求,不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.教師要注重激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們在建構(gòu)游戲中獲得樂趣和成就感。

結(jié)語

通過建構(gòu)游戲教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,可以幫助幼兒全面發(fā)展各方面的能力,為他們的未來學(xué)習(xí)和成長奠定良好的基礎(chǔ)。希望廣大教師們能夠根據(jù)這份教案的內(nèi)容和方法,靈活運(yùn)用在幼兒教學(xué)工作中,為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。愿幼兒們在建構(gòu)游戲中快樂成長,茁壯成長!

小班游戲教案(篇7)

【活動目標(biāo)】

1、在游戲情境中,辨識音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。

2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

【活動準(zhǔn)備】

動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。

【活動過程】

一、情境導(dǎo)入:

師:小一班的小朋友,準(zhǔn)備好。跟著JoJo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧,出發(fā)。

二、感知音樂

音樂一:

師:“聽一聽,農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?

音樂二:

師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”

幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......

出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧。”

師:我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!

幼:咿呀咿呀喲.....

師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

跟著音樂跟小動物們打聲招呼。

幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。

音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。

音樂四:動物聲音打招呼

音樂五:孩子聲音打招呼

三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。

幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!

音樂六:完整表現(xiàn)音樂?!白屛覀円黄鸶游飭杺€(gè)好吧?!?/p>

四、結(jié)束環(huán)節(jié):

音樂七:互動游戲,“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個(gè)招呼,問個(gè)好吧!”

教學(xué)反思:

對于上奧爾夫音樂活動,我沒有多少經(jīng)驗(yàn),在授課之前我自己研究了教學(xué)過程,反復(fù)聽音樂,在心 里演練了很多遍,才安心。上完這一節(jié)課后,我進(jìn)行了反思,這一節(jié)課總體來說目標(biāo)清晰,層次分明,孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,能嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏短短短短長。在活動中,我充分調(diào)動了孩子們的積極性,氣氛較好,活動開展的很順利。

小班游戲教案(篇8)

游戲目的:鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。

游戲玩法:人數(shù)多少無限制,各自備泥一團(tuán),并用泥團(tuán)捏成各式各樣的"泥碗兒"。捏好后,用力將泥碗口朝下摔在地上。"碗"內(nèi)空氣沖破"碗"底成一窟窿,摔者和其他參賽者各喊"吃蛋兒"或"吃片兒"。誰喊出早就按誰說的算。然后,其他參賽者拿出備用泥團(tuán)捏成片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥團(tuán)多少決定勝負(fù)(多者勝于少者)。

游戲規(guī)則:別人在摔泥的時(shí)候,其他幼兒不可以摔,還有如果沒摔出窟窿的,不可以自己弄破。

附兒歌:

(1)東鄉(xiāng)的、西鄉(xiāng)的,都來聽俺放槍的

(2) 東北風(fēng)、西北風(fēng),摔個(gè)響兒給你聽

游戲五

過家家

游戲目的:滿足幼兒模彷成人的需求,培養(yǎng)想像力和創(chuàng)造力,并練習(xí)人際互動與人際溝通。培養(yǎng)語言的發(fā)展。

游戲玩法

1、布置場地

2、開始角色扮演。

參與人數(shù)兩人以上。玩過家家時(shí),幾名兒童分別扮演"爸爸"、"媽媽"、"爺爺"、"奶奶"。游戲的方式主要是模仿大人過日子,如做飯、洗衣服、買菜等。游戲的道具,大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替,比如大人們不用的破布片,他們手里的布娃娃,路邊的花花草草等。拿幾塊磚搭成灶臺,從池塘里舀來的水是炒菜用的"油",隨處挖來的泥土就是"大米",隨地?fù)靵淼乃榇u碎瓦做"盤子"。興致來了,還會跑到小店買幾根火柴,裝模作樣地點(diǎn)火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛(wèi)生間、客廳、臥室,還要先摘些花草把"臥室"布置一番。我們在塑料袋中裝進(jìn)小石子,用木棍挑起來點(diǎn)綴上小花,(教案出自:快思教案網(wǎng))就是臥室里的漂亮的燈。樓與樓之間凹進(jìn)去的地方有一條條陷下去的排水管,那兒成了儲藏室,撿來的各種"寶貝"就藏在那里。

"家里"的家具、擺設(shè)一般只具有象征和虛擬的意義,可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子,如果有個(gè)洋娃娃,(教案出自:快思教案網(wǎng))簡直是很豪華了,如果沒有,小板凳也可以假裝是寶寶,可以拖著它逛街趕集(街市也是虛擬的,幾步見方),同時(shí),對著寶寶念念有詞,說些"寶寶,媽媽領(lǐng)你逛街街"之類的甜言蜜語。自制娃娃,把一個(gè)小布頭兒卷起來之后對折,然后用棉線扎緊,就略具人形,然后,就把這個(gè)"小孩兒"放在空的火柴盒里,當(dāng)然,小孩兒有鋪有蓋有枕頭。

活動反思:

最近我在關(guān)注孩子們區(qū)角活動的情況,發(fā)現(xiàn)去娃娃家的孩子越來越少。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們在娃娃家游戲時(shí)總是重復(fù)類似的活動內(nèi)容比如:燒飯,吃飯,喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我,我敏感的意識到這樣的游戲活動狀況處于停滯狀態(tài),于是我在游戲分享的時(shí)候,引導(dǎo)幼兒一起討論關(guān)于娃娃家孩子們能作什么事情的討論!

幼兒們聽了紛紛舉手,樣子十分激動,很想說給大家聽。

通過討論,孩子似乎對娃娃家又有了新的游戲欲望,過了一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)到“娃娃家”的孩子越來越多.而且還會換著角色玩,這次指引讓我由衷的感到:孩子就像漂在大海中的一葉小舟,當(dāng)它不再前進(jìn)的時(shí)候,我們老師就像是一縷海風(fēng)輕輕的吹動它,直到它靠岸,走向人生的旅途,我們只有默默在內(nèi)心祝福每個(gè)孩子走好人生!

作為教師,要求我們應(yīng)該保持一點(diǎn)兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”,它突出的表現(xiàn)是好奇、好問和好嘗試,在這一時(shí)期,許多成人看來是視而不見的事物,卻往往能夠吸引幼兒的注意力,因?yàn)閷λ麄儊碚f,眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的,都是新鮮的?!爸灰藗儧]有做到以童年的歡樂吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的歡欣的激情,只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中,我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊??!?蘇霍姆林斯基)

多營造一個(gè)兒童的世界,你便多了一條通向心靈的途徑,在與孩子嬉笑游戲時(shí),當(dāng)你把兒童的世界還給兒童,兒童越會對你油然而生親切之感——這,正是教育成功的起點(diǎn)。

小班游戲教案(篇9)

活動目標(biāo):

1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比,引導(dǎo)幼兒感受兩段音樂的`不同形象,并能用相應(yīng)的形體動作表示出來。

2、根據(jù)音樂能有規(guī)則的進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲所帶來的快樂。

表現(xiàn)自己。

4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備:

錄音機(jī)

字卡

3、蜂箱

活動過程:

(一)、導(dǎo)入:

師:今天我們班來了位小客人,聽聽,它是誰?

(放蜜蜂音樂)

(二)、認(rèn)識、了解、表現(xiàn)樂曲。

1、熟悉樂曲:

你能聽出它是誰?

你是從哪里聽出來的?

你聽了這段曲子你想做什么動作?

你覺得這段音樂怎么樣?

2、了解表現(xiàn)樂曲:

由蜜蜂的翅膀聯(lián)想到曲子的輕快,并用形體動作表現(xiàn)出來。

3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂。

4、區(qū)分兩段音樂的不同形象。

(三)、音樂游戲:蜜蜂與小熊

1、由故事導(dǎo)入,幫助幼兒掌握游戲角色。

2、幼兒佩帶胸飾,分角色進(jìn)行游戲。

3、交換角色游戲。

(四)、鞏固對蜜蜂和小熊形象的認(rèn)識。

活動反思:

這一節(jié)活動帶給我的反思很多,我想這對于我們自身的個(gè)人音樂素養(yǎng)也提出令人較高的挑戰(zhàn)和要求,只有老師自己投入地表現(xiàn),才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶,在熱鬧中也仍有所獲。

小班游戲教案(篇10)

活動目標(biāo):

樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1.卡紙32張,大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。

2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)

活動過程:

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法:

(將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過的`,可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來,找對了,就給這隊(duì)獎勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰的獎勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1、水果類

2、動物類

3、圖形類

(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:

紅黃綠紅

黃綠紅黃

綠紅黃綠

紅黃綠紅

剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會,然后遮住這16張卡片,教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2、最后請幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動。

教學(xué)反思:

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

小班游戲教案(篇11)

設(shè)計(jì)思路:

活動玩手偶是結(jié)合了小班的主題"有用的小手"設(shè)計(jì)的集體活動,小班幼兒階段最喜歡玩弄各種各樣的玩具,小班后期幼兒自我表示的欲望明顯增強(qiáng)。通過此活動欲培養(yǎng)幼兒簡單的扮演能力,激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對話,在以后的區(qū)域活動中還能進(jìn)一步培養(yǎng)小朋友自編自演故事的能力。

活動目標(biāo):

1、嘗試用手偶扮演,樂意用語言表達(dá)手偶的動作。

2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

3、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、人手一只手偶。

2、音樂:找朋友。

活動過程:

一、介紹手偶

(一)今天老師帶來了許多玩具朋友,看看他們是誰?我們一起來認(rèn)識一下。

(二)這些玩具朋友有個(gè)一起的名字叫手偶

這些手偶的身體軟軟的,只能躺著,不會說話,不會動。手偶也想和我們小朋友一樣會說話會扮演,他們想找一個(gè)喜歡他們、愿意協(xié)助他們的朋友,使他們的頭、手、身體和小朋友一樣都動起來。

二、嘗試手偶的操作方式和簡單的動作

(一)請每個(gè)幼兒選一個(gè)喜歡的手偶,試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動起來。

(二)請幼兒在集體面前介紹自身的方法。

(三)教師介紹自身的操作方式

1、嘗試用手偶扮演兒歌

我們一起來讓手偶動起來--"歡迎歡迎,拍拍手""你好你好,點(diǎn)點(diǎn)頭""跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)""再見再見,擺擺手"。(幼兒跟學(xué)兩遍,要求手和嘴一起配合起來)

2、你也可以試試這個(gè)方法,動起來方便嗎?(幼兒再次嘗試)

三、用手偶跳朋友舞

(一)教師示范扮演朋友舞(左右手各套一個(gè)手偶)跳找朋友舞

(二)放朋友舞的音樂教師示范跳兩遍

(三)幼兒找身邊的一個(gè)手偶朋友,扮演朋友舞。(提升,你找到了誰說你的朋友啊?)

(四)我們的朋友真多啊,我們一起去找找外面的朋友一起跳舞。

活動反思:

兒童的美術(shù)創(chuàng)造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實(shí)的年齡特點(diǎn),又要考慮到他們將來的可持續(xù)發(fā)展,呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價(jià)值導(dǎo)向。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

小班游戲教案(篇12)

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)音樂節(jié)奏的變化創(chuàng)編動作。

2、感受音樂活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

胖狗狗、瘦狗狗圖片各一張音樂磁帶錄音機(jī)

活動過程:

師生問好,談話進(jìn)入活動

(一)觀察圖片:

1、出示胖狗狗:汪汪汪,誰來了?它長的怎么樣?(胖胖的)

2、你是從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒用動作表示胖狗狗的大肚子。

(二)感受及表現(xiàn)

胖狗狗自從住進(jìn)了動物園就一天比一天懶,每天吃很多食物又不運(yùn)動,結(jié)果越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了。

1、幼兒聽音樂感受音樂節(jié)奏,探索表現(xiàn)胖狗狗動作緩慢的樣子。

2、胖狗狗胖的路都走不動了,心里十分著急,怎么辦呢?(減肥做運(yùn)動)引導(dǎo)幼兒大膽想象,自由探索胖狗狗可能做的減肥動作。

3、引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。幼兒做完運(yùn)動會出汗,那胖狗狗天天做運(yùn)動,我們想想一個(gè)月以后會怎么樣呢?

(三)減肥成功

出示瘦狗狗,正象小朋友希望的那樣胖狗狗減肥成功,那它走路會變的怎么樣?請幼兒想象一下。

引導(dǎo)幼兒在歡快的音樂節(jié)奏下表現(xiàn)胖狗狗減肥成功的喜悅心情,并完整表演鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動作進(jìn)行表演胖狗狗從胖到瘦的過程。

活動反思:

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班游戲教案(篇13)

【活動目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的大臂肌肉群。

2.培養(yǎng)幼兒合作能力。

3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

【活動準(zhǔn)備】

平整的活動場地、音樂錄音帶。

【活動過程】

1.舒活筋骨,做準(zhǔn)備運(yùn)動。(播放健康音樂)

師示范動作:左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,動動手呀,動動腳呀,我們一起做運(yùn)動。幼兒一起做動作。

2.說兒歌《拉大鋸》

師:邊說兒歌,邊示范動作

附兒歌:拉大鋸,扯大鋸,鋸木頭,蓋房子。姥姥家,唱大戲,接姑娘,請女婿,小外甥你也去!

3.個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范動作。

4.游戲《拉大鋸》

請幼兒兩兩結(jié)伴,互握雙手,兩人對做,雙腳自然盤曲,雙手對握,隨兒歌節(jié)奏做拉鋸的前俯后仰的動作。

【活動延伸】

家長和孩子一起玩拉大鋸的游戲。

【活動反思】

孩子們在活動中,玩的很開心。通過游戲增進(jìn)了小伙伴之間的感情,幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

幼兒園游戲《小班游戲教案(收藏13篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園游戲而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班游戲教案專題,希望您能喜歡!

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