閱讀“呼吸囊課件”或許能夠讓您了解到一些之前不曾想到的觀點(diǎn)。每個(gè)老師在上課前會(huì)帶上自己教案課件,因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。?良好的教學(xué)課件能幫助教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)和概念。我相信這篇文章會(huì)讓您收獲頗豐!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)變化不同的腳步走法。
2、在游戲中培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)和及時(shí)反應(yīng)能力。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、輕快的音樂。
2、三種走法的標(biāo)記。腳尖走、蹲著走、倒退走。
3、設(shè)置三條小路。(兩條直線、一條s曲線)
4、口哨。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
聽音樂跟著教師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本活動(dòng):
——教師:這里有三條路,小朋友們可以用哪些有趣的走路方法走呢?現(xiàn)在你們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
——幼兒嘗試去走。教師小結(jié)并請(qǐng)幼兒上前示范。
——?jiǎng)倓傂∨笥褌冏叩煤苡幸馑迹械挠媚_尖走,有的蹲著走,有的倒著走的。老師準(zhǔn)備三條標(biāo)記,你們看看它們代表怎樣的走法?
——教師將標(biāo)記分別放在三條小路前,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
——幼兒嘗試看標(biāo)記走小路。
3、游戲:腳步變變變。
——將三條小路連起來變成一條路。
——游戲規(guī)則:聽教師的口哨聲,變換腳步走小路(一聲腳尖走,二聲代表下蹲走,三聲代表倒退走)。游戲2-3遍。
4、放松活動(dòng)。
教師組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
【教學(xué)反思】
此活動(dòng)的材料新穎簡單,容易吸引幼兒去探索,同時(shí)安全性高,屬于常見的運(yùn)動(dòng)器具,具有易推廣的作用。男教師帶活動(dòng)突出了特性,語言干脆利落,要求簡潔明了。整個(gè)活動(dòng)清晰、流暢,孩子們?cè)谕嬷?,走、跑、跳、鉆、爬等各種綜合運(yùn)動(dòng)能力得到發(fā)展。
活動(dòng)目的
1.讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。
2.讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備課本。
活動(dòng)步驟:
1.提問導(dǎo)入。
1)你喜歡在室外玩游戲嗎?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."為什么?(外面的空氣好)。
2)媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽?(太陽光可以殺細(xì)菌,還能呼吸新鮮空氣)。
2.打開課本第五頁,讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。
1)畫上有些什么?(小朋友、垃圾堆)
2)兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢?(因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。)
3)難聞的氣味是從哪里來的?(垃圾的臭味傳播到空氣中去了。)
4)我們應(yīng)該怎樣做呢?(讓幼兒自由回答)
3.教師小結(jié):為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾,垃圾會(huì)污染空氣。我們呼吸了受污染的空氣后,會(huì)生各種疾病,我們也不要隨地吐痰,這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
一、教學(xué)背景分析:
學(xué)生分析:
四年級(jí)的學(xué)生雖然沒有真正接觸過“呼吸器官”的概念,但在生活中“多次感冒、咳嗽……”的體驗(yàn),讓他們認(rèn)識(shí)到呼吸是由“鼻子、嘴、氣管、肺……”組成。他們知道憋氣會(huì)不舒服,甚至很小的時(shí)候就知道人體需要氧氣排出二氧化碳,否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。對(duì)于劇烈運(yùn)動(dòng)與安靜時(shí)的呼吸的變化同樣有一定的生活體驗(yàn),只是沒有特意地關(guān)注過。
教材分析:
本課教材中安排了“呼吸塑料袋、用火柴檢驗(yàn)呼出的氣體”的兩個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)一意在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“呼出和吸入的氣體是不一樣的”?;顒?dòng)二“用火柴檢驗(yàn)呼出的氣體”意在活動(dòng)一的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)“吸進(jìn)的是氧氣、呼出的是二氧化碳?xì)狻?。但是,這里邊存在的問題是“氧氣、二氧化碳?xì)獾男再|(zhì)學(xué)生還沒有研究過”,在本課教學(xué)中安排這個(gè)活動(dòng)的實(shí)效性有待研究。再用其認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸次數(shù)加快的問題就更有待探究。
基于上述分析,本課計(jì)劃對(duì)教材的安排作局部調(diào)整,把心跳的變化放到下一課教學(xué)。就本課教學(xué)安排四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):組織學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人時(shí)刻都需要呼吸”;認(rèn)識(shí)呼吸器官,組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)“運(yùn)動(dòng)與呼吸有密切關(guān)系”;組織學(xué)生探究運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸加快的原因;組織學(xué)生認(rèn)識(shí)要保護(hù)呼吸器官。
二、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
原地劇烈活動(dòng),認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸加快的原因”;知道保護(hù)呼吸器官的意義。
記錄、分析數(shù)據(jù)的能力,分析實(shí)際問題的能力。
過程與方法:
學(xué)生通過生活體驗(yàn)與課件教學(xué)的結(jié)合,認(rèn)識(shí)呼吸器官及運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系。
情感態(tài)度價(jià)值觀:
培養(yǎng)學(xué)生探究人體秘密的興趣,樹立保護(hù)呼吸器官的健康意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼吸器官及運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系
難點(diǎn):知道運(yùn)動(dòng)量的加大呼吸次數(shù)加快的原因
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:
塑料袋。
板書設(shè)計(jì):
五、教學(xué)過程:
1、談話:你知道在安靜時(shí)一分鐘的'呼吸次數(shù)么?
2、提問:怎樣測(cè)量一分鐘的呼吸次數(shù)?
3、布置:測(cè)量安靜狀態(tài)下一分鐘呼吸次數(shù)?
布置:憋氣體驗(yàn)活動(dòng)。
提問:對(duì)人體呼吸有了哪些認(rèn)識(shí)?
記錄數(shù)據(jù)可能:難受、暈……體驗(yàn)憋氣活動(dòng)看課件中視頻:人體不吃不喝可活三天,斷空氣三分鐘可能死亡??赡埽喝梭w需要呼吸、人體離不開空氣……體會(huì)教師的半數(shù)內(nèi)容組織學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,認(rèn)識(shí)人體時(shí)刻都需要呼吸,在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生探究人體呼吸的興趣,正確對(duì)待人體的呼吸過程。
1、提問:為什么運(yùn)動(dòng)越劇烈呼吸次數(shù)越快呢?整理學(xué)生的意見
2、布置體驗(yàn)活動(dòng):
1)介紹材料
2)介紹方法
3)注意事項(xiàng)
3、組織交流體會(huì)可能:運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣……參與“呼吸塑料袋內(nèi)空氣”的體驗(yàn)活動(dòng)可能:暈……組織學(xué)生認(rèn)識(shí)“運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸次數(shù)增加的原因”的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)體驗(yàn)分析問題的能力
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):
七、布置作業(yè):
記錄自已起床時(shí)、上午、下午、睡前的呼吸次數(shù)。
(蘇教版)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)實(shí)錄
測(cè)量呼吸、心跳和脈搏
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽一聽這是什么聲音? 呼吸聲 心跳聲
(板書:呼吸和心跳)再聽一種呼吸聲和心跳聲。呼吸聲(快)心跳聲(快)
問:這一次和剛才聽的有什么區(qū)別?
問:人們往往用一分鐘內(nèi)呼吸和心跳的次數(shù)來表示他們的速度。想不想知道你們現(xiàn)在自己的呼吸和心跳的速度?
那今天就來測(cè)量一下在安靜狀態(tài)下你們的呼吸和心跳的速度。(板書:測(cè)量)
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
呼吸速度
心跳速度 測(cè)量所需時(shí)間: 測(cè)量方法:
記錄方法:(次/分鐘)
測(cè)量一次不一定準(zhǔn)確,我們要測(cè)量三次。
為了節(jié)約時(shí)間,根據(jù)測(cè)量15秒鐘呼吸和心跳的次數(shù)。估計(jì)出自己一分鐘的次數(shù)。請(qǐng)你算出你自己平均每分鐘呼吸和心跳的次數(shù)。你一分鐘的呼吸和心跳次數(shù)是不是一直都這樣呢? 那怎樣的情況下,他會(huì)變化呢?
實(shí)驗(yàn)
二、在運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí),你一分鐘的呼吸和心跳次數(shù)是多少呢? 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):測(cè)量所需時(shí)間、測(cè)量方法、記錄方法(次/分鐘)請(qǐng)科學(xué)小組派一個(gè)實(shí)驗(yàn)員跟著音樂跳兔子舞一分鐘。老師計(jì)時(shí);
小組其他人觀察,做好測(cè)量準(zhǔn)備。結(jié)束后,請(qǐng)迅速記錄數(shù)據(jù)。
問:和安靜狀態(tài)下比較,你發(fā)現(xiàn)了什么?
--1--
教師指導(dǎo),小結(jié)。
問:休息三分鐘后,呼吸和心跳還會(huì)這么快嗎? 你們自己通過測(cè)量,來驗(yàn)證你們的答案吧!聽一段優(yōu)美的音樂,再回來。
實(shí)驗(yàn)
三、休息三分鐘后,你一分鐘的呼吸次數(shù)和心跳次數(shù)是多少呢? 和運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)相比,你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師指導(dǎo),小結(jié)。
三、拓展活動(dòng)。
通過這節(jié)課的研究,你知道了什么?
你已經(jīng)知道了自己的呼吸和心跳的速度。你還想知道哪些人的呼吸和心跳的速度呢? 你準(zhǔn)備怎么去測(cè)量?
--2--
呼吸科課件的主題是關(guān)于呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、常見疾病及治療等方面的知識(shí)。呼吸系統(tǒng)是人體最重要的生命支持系統(tǒng)之一,它為身體提供氧氣并清除二氧化碳,維持正常的生命活動(dòng)。呼吸科課件的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
一、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能
呼吸系統(tǒng)由上氣道、下氣道和肺組成。上氣道包括鼻腔、喉嚨和喉頭,下氣道包括氣管、支氣管和肺泡。肺是呼吸系統(tǒng)的重要器官,由左右兩個(gè)肺葉組成。肺的重要功能是為身體提供氧氣并清除二氧化碳,維持正常的生命活動(dòng)。
二、常見呼吸系統(tǒng)疾病的介紹
1. 哮喘:哮喘是一種常見的慢性呼吸道疾病,其癥狀包括呼吸困難、咳嗽和氣喘等。哮喘的發(fā)病與多種因素有關(guān),如遺傳、環(huán)境等。
2. 慢性阻塞性肺疾?。郝宰枞苑渭膊∈且环N慢性呼吸系統(tǒng)疾病,其癥狀包括慢性咳嗽、咳痰、呼吸困難等。慢性阻塞性肺疾病常發(fā)生于吸煙者或長期接觸吸入有害物質(zhì)的人群中。
3. 肺炎:肺炎是一種肺部感染性疾病,其癥狀包括發(fā)熱、咳嗽、胸痛、呼吸困難等。
三、呼吸系統(tǒng)疾病的治療
呼吸系統(tǒng)疾病的治療包括藥物治療、氧療、呼吸治療及手術(shù)治療等。藥物治療是呼吸系統(tǒng)疾病治療的主要方法之一,其包括抗生素、支氣管擴(kuò)張劑、糖皮質(zhì)激素等。氧療可幫助補(bǔ)充身體缺氧,呼吸治療主要包括氣道管理、呼吸康復(fù)等。對(duì)于一些嚴(yán)重的呼吸系統(tǒng)疾病,如肺癌等,手術(shù)治療是不可避免的選擇。
綜上所述,呼吸科課件主題涉及到呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能及常見疾病的介紹和治療。通過學(xué)習(xí)呼吸科課件,可以更好地了解呼吸系統(tǒng)的工作原理,預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生,同時(shí)合理應(yīng)用治療手段,有效保護(hù)呼吸系統(tǒng)健康,提高生活質(zhì)量。
《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)反思
《測(cè)量呼吸和心跳》,重點(diǎn)是讓學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響,難點(diǎn)是如何采集比較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。
導(dǎo)課時(shí),我提出問題:“運(yùn)動(dòng)時(shí),身體會(huì)發(fā)生哪些變化?”學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出了很多身體的變化,其中,有的學(xué)生談到呼吸和脈搏跳動(dòng)的變化。我在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上,緊接著問:“人在運(yùn)動(dòng)時(shí),呼吸和脈搏跳動(dòng),究竟會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?它們變化的規(guī)律又是怎樣呢?”讓學(xué)生提出自己的假設(shè),然后引導(dǎo)學(xué)生,既然我們要研究呼吸和脈搏跳動(dòng),那首先要能測(cè)量呼吸和脈搏跳動(dòng),測(cè)量時(shí)應(yīng)該注意什么呢?教師先讓學(xué)生說自己的想法,然后再給予補(bǔ)充。
在本節(jié)課中,學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的變化規(guī)律,取決于對(duì)數(shù)據(jù)的分析,而如何科學(xué)、準(zhǔn)確地采集數(shù)據(jù),又將直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析,所以,準(zhǔn)確地采集數(shù)據(jù)成為擺在師生面前的一道難題,而難題當(dāng)中還有一個(gè)難點(diǎn),即學(xué)生要采集的數(shù)據(jù)必須是同一時(shí)間段的,也就是說,呼吸和心跳的次數(shù)必須是相同一分鐘里的,否則,測(cè)量一分鐘的呼吸次數(shù),再測(cè)量一分鐘心跳的次數(shù),這兩個(gè)數(shù)據(jù)顯然是不科學(xué)的。但是,讓學(xué)生一個(gè)人既要測(cè)呼吸,又要測(cè)心跳,是無法完成的,于是,我把學(xué)生分成兩大組,自己給自己測(cè)量呼吸的次數(shù),由同桌給他測(cè)量脈搏的次數(shù),這樣,就很好地解決了難題。而計(jì)時(shí)這個(gè)工作,則由教師來完成,這樣,可以減少學(xué)生分散注意力。從測(cè)量的結(jié)果來看,大部分學(xué)生采集的數(shù)據(jù)接近實(shí)際情況。
由于學(xué)生采集的數(shù)據(jù)比較科學(xué)、準(zhǔn)確,所以,在接下來對(duì)三組數(shù)據(jù)的分析中,學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)了呼吸和心跳變化的規(guī)律,它們之間是有聯(lián)系的。并且,學(xué)生能嘗試著運(yùn)用各種圖形來表示他們發(fā)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響,雖然不是很規(guī)范,但學(xué)生已經(jīng)知道運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖形來進(jìn)行表達(dá)了。
應(yīng)該說,本節(jié)課因?yàn)楹芎玫赝黄屏穗y點(diǎn),所以學(xué)生在對(duì)數(shù)據(jù)的分析上就顯得非常輕松,很好地突出了重點(diǎn),從而也培養(yǎng)了學(xué)生良好的科學(xué)思維。
呼吸科課件主題范文
呼吸系統(tǒng)是人體功能最為重要的系統(tǒng)之一,它負(fù)責(zé)我們的呼吸過程,將氧氣通過肺部輸送到全身各組織器官,同時(shí)將二氧化碳等廢氣排出體外。但是,在現(xiàn)代社會(huì),因?yàn)榄h(huán)境污染、職業(yè)病等原因,呼吸系統(tǒng)的健康問題越來越受到人們的關(guān)注。因此,對(duì)呼吸科知識(shí)的了解和學(xué)習(xí)變得十分重要。下面,我們將從如下幾個(gè)方面,系統(tǒng)地介紹呼吸科的主要知識(shí),以期能夠幫助大家更好地了解呼吸系統(tǒng)的特點(diǎn),預(yù)防和治療相關(guān)疾病。
一、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
人類呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的。呼吸道分為上呼吸道和下呼吸道,上呼吸道通常是指鼻腔和喉部,下呼吸道通常是指支氣管和肺。而肺則是呼吸系統(tǒng)最重要的組成部分,它負(fù)責(zé)氧氣與二氧化碳的交換。
二、呼吸系統(tǒng)的疾病類型
呼吸系統(tǒng)的疾病類型比較多,常見的疾病有支氣管炎、肺炎、哮喘、阻塞性睡眠呼吸暫停綜合癥等。這些疾病如果不及時(shí)治療,會(huì)對(duì)我們的身體健康造成影響,甚至?xí)<吧R虼?,及早診斷,及時(shí)治療,對(duì)于保障呼吸系統(tǒng)健康十分重要。
三、呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防
呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防方法包括以下幾個(gè)方面:一是保持良好的生活習(xí)慣,例如:適量飲水、多吃水果和蔬菜、避免煙酒,盡可能不要吸二手煙等。二是避免環(huán)境污染,這包括了室內(nèi)外空氣的污染、化學(xué)品污染等。三是預(yù)防職業(yè)病,例如工人需要佩戴口罩,防止吸入白炭黑等有害物質(zhì)。
四、呼吸系統(tǒng)疾病的治療方法
呼吸系統(tǒng)疾病的治療方法主要包括藥物治療和物理治療。藥物治療主要是指使用各種藥物來治療呼吸系統(tǒng)疾病,例如使用激素類、抗生素類藥物等。而物理治療主要是指物理療法,例如使用氧氣療法、電療治療等。
總之,呼吸科課件涉及面較廣,涉及到生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域,它對(duì)我們保障呼吸系統(tǒng)健康,預(yù)防和治療疾病,具有重要的意義。希望大家在平時(shí)的生活中,注意呼吸系統(tǒng)的健康,避免受到各種疾病的困擾。
一、目的要求:
1.能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。
2.用正確的方法測(cè)量自己的肺活量,能按照要求制作一個(gè)模擬肺進(jìn)行呼吸的模型。
3.能運(yùn)用調(diào)查的方法,獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息。
4.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程,解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象,能與其他同學(xué)交換白己的看法。
5.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用,并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。
6.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。
7.能舉例說明感冒時(shí),應(yīng)選擇哪些藥物治療,并能對(duì)自己的選擇說明理由。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。
2.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用,并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。
3.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。
三、教學(xué)難點(diǎn):
1.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程,解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象,能與其他同學(xué)交換白己的看法。
2.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)主要組成部分的作用,并能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素。
四、教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入:
A.談?wù)勛约菏窃鯓雍粑?/p>
B.發(fā)現(xiàn)別人又是怎樣呼吸的?
2.學(xué)習(xí)新課
體驗(yàn)呼吸
A.活動(dòng)目標(biāo)
1.能正確觀察出吸氣與呼氣時(shí)胸部發(fā)生的變化。
2.能有根據(jù)地解釋人體吸氣和呼氣的過程。
3.能按照要求制作廣一個(gè)模擬肺進(jìn)行呼吸的模型,
4.能利用模型解釋呼吸系統(tǒng)豐要組成部分的作用。
B.活動(dòng)過程
1.上課開始,先出示教材中健康肺和因吸煙而損傷的肺的對(duì)比圖片。
問:是否知道這是人體的哪個(gè)器官,為什么會(huì)出現(xiàn)這么大的差別。雖然這對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來說幾乎沒有什么難度,但可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用,并對(duì)呼吸器官的保健問題引起重視。
2.人每時(shí)每刻都在呼吸,可很少有人能仔細(xì)觀察.分析呼吸的過程。當(dāng)學(xué)生明確肺是氣體交換的最重要器官后,組織學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)呼吸過程中胸部的變化。以吹氣球?yàn)槔兄趯W(xué)牛觀察胸部在呼吸時(shí)的起伏變化。
3.讓學(xué)生互相觀察同學(xué)深呼吸叫的胸部變化,還可將手放在自己的胸部在反復(fù)的深呼吸過程中體會(huì)。通過反復(fù)體驗(yàn),逐步認(rèn)識(shí):呼氣時(shí).胸腔向內(nèi)收縮;吸氣時(shí),胸腔向外擴(kuò)張。
4.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照分析呼吸的過程,先讓學(xué)生自己說一說,再幫學(xué)生簡要慨括呼吸的基本過程:
從鼻腔吸進(jìn)的新鮮空氣(氧氣)通過喉.氣管.支氣管進(jìn)到肺(肺泡)里,被血液運(yùn)送到全身各處,從全身各處產(chǎn)生的廢氣(二氧化碳)被血液運(yùn)回肺(肺泡)內(nèi),經(jīng)支氣管.氣管.喉.鼻腔呼出體外。
5.學(xué)生用自己的話表達(dá)上述意思
6.組織學(xué)生制作肺的模型:
制作模型不是目的,重在引導(dǎo)學(xué)生利用模型模擬呼吸的過程,模擬前要啟發(fā)學(xué)生分析模型的各部分用來模擬呼吸系統(tǒng)的哪部分,觀察各部分在模擬過程中的變化。
可布置學(xué)生在課下完成裝置的制作,制作模型時(shí),要注意密封,橡膠皮膜可用廢氣球皮代替,可用Y形管連接兩個(gè)氣球。
呼吸與保健
A.活動(dòng)目標(biāo)
1.能運(yùn)用調(diào)查的方法,獲得有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的信息。
2.能舉例說明影響呼吸系統(tǒng)健康的因素,能與其他同學(xué)交換自己的看法。
3.能分別提出幾條減少呼吸系統(tǒng)疾病和保持呼吸系統(tǒng)健康的具體措施。
4.能舉例說明感冒時(shí)應(yīng)選擇哪些藥物治療,并能對(duì)自己的選擇說明理由。
B.活動(dòng)過程
1.談:每個(gè)學(xué)生都有可能因得過某種呼吸系統(tǒng)的疾病而感受頗深。讓學(xué)生關(guān)注和分析與自己的身體健康密切相關(guān)的問題.無疑會(huì)給學(xué)生帶來探究的樂趣。活動(dòng)前可讓學(xué)生提前搜集資料供課上討論。
2.讓學(xué)生自己選擇感興趣的問題進(jìn)行調(diào)查分析,然后用自己喜歡的形式與其他同學(xué)進(jìn)行交流。在充分發(fā)揮學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的需要提供必要的幫助。
3.讓學(xué)生提供了展示,用多媒體展示一些幻燈片,播放收集到的視頻資料,還可以將收集到的內(nèi)容制成網(wǎng)頁,在校同網(wǎng)上發(fā)布等等。
4.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀藥品說明書,從說明書中獲得所需要的信息是非常重要的。鼓勵(lì)學(xué)生說說自己選藥的理由,并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和能力解決遇到的類似問題。
5.活動(dòng)最后的交流,讓學(xué)生意識(shí)到不僅要對(duì)癥治病。更要通過各種積極的方式預(yù)防疾病的發(fā)生,如參加體育鍛煉.養(yǎng)成良好生活習(xí)慣等等。
測(cè)一測(cè)自己的肺活量
A.活動(dòng)目標(biāo)
1.能用正確的方法測(cè)量自己的肺活量。
2.能解釋每個(gè)人肺活量和心率不同的現(xiàn)象。
B.活動(dòng)過程
1.本活動(dòng)有一定的趣味性,有助于培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的探究技能,便于向?qū)W生滲透呼吸系統(tǒng)的機(jī)能與身體素質(zhì)的相關(guān)性。
2.以小組為單位,按照文中提供的操作方法和步驟測(cè)量各自肺活量,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。同時(shí),還要適時(shí)提醒注意安全衛(wèi)生。
3.當(dāng)各組整理好本組同學(xué)肺活量的數(shù)據(jù)后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并用柱狀圖呈現(xiàn)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果,嘗試對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。肺活量不同的原因有可能是不同同學(xué)肺功能不同.積極參加鍛煉的同學(xué)肺活量會(huì)大一些,也有可能是測(cè)量時(shí)操作,造成的差異。
4.活動(dòng)最后對(duì)于在哪些情況下呼吸會(huì)加快的探討,更要放手讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論。最終讓學(xué)生知道在一定程度上加快呼吸的速度能幫助我們獲得更多的氧氣。滲透人體的活動(dòng)都需要能量的知識(shí)。
5.分析全班同學(xué)的肺活量,討論呼吸系統(tǒng)保健.呼吸系統(tǒng)傳染病.抽煙.一氧化碳中毒.大氣污染等和呼吸有關(guān)的問題。
《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)
李研
本課的教學(xué)主要由三個(gè)部分組成:
第一,通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)前后身體的變化,談自己運(yùn)動(dòng)后的感受,激發(fā)學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)對(duì)自己呼吸和心跳的影響,了解學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)自己呼吸和心跳的影響的原始認(rèn)識(shí)。
第二,組織學(xué)生搜集三種狀態(tài)(靜止、運(yùn)動(dòng)后、休息3分鐘后)下每分鐘呼吸和心跳的數(shù)據(jù)。在這個(gè)過程中,測(cè)量前的指導(dǎo)是非常重要的。要讓學(xué)生指導(dǎo)玩嗎在測(cè)量數(shù)據(jù)的時(shí)候,數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是最重要的。因此,要在測(cè)量前組織學(xué)生討論“如何才能使我們測(cè)量的呼吸和心跳的次數(shù)更準(zhǔn)確?”對(duì)測(cè)量的方法和測(cè)量時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行細(xì)致的討論。第三,組織學(xué)生對(duì)搜集的三組數(shù)據(jù)利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的規(guī)律,以及運(yùn)動(dòng)對(duì)呼吸和心跳的影響。
總之,在本課中學(xué)生將經(jīng)歷對(duì)呼吸和心跳問題的關(guān)注、搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)到最后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋的完整的科學(xué)探究過程。教學(xué)目標(biāo): 科學(xué)概念:
1、了解自己在正常情況下和運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳的次數(shù);
2、認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)會(huì)影響到我們的呼吸和心跳,心跳和呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的??茖W(xué)探究:
1、能正確測(cè)量自己呼吸和心跳的次數(shù);
2、能運(yùn)用學(xué)習(xí)過的數(shù)學(xué)方法對(duì)搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
3、能通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析對(duì)要研究的問題進(jìn)行解釋; 教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入
1、交流談話:同學(xué)們喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎?說一說你平時(shí)經(jīng)常做哪些體育運(yùn)動(dòng)。那么我們運(yùn)動(dòng)后和運(yùn)動(dòng)前相比,身體會(huì)有哪些變化呢?當(dāng)學(xué)生提到呼吸加快、心跳加快的時(shí)候,追問學(xué)生:你知道為什么運(yùn)動(dòng)后我們的呼吸和心跳會(huì)加快嗎?
2、看來人的呼吸和心跳的次數(shù)在運(yùn)動(dòng)前后的變化是最明顯的。那你有沒有親自測(cè)量過你在運(yùn)動(dòng)前后呼吸和心跳的次數(shù)呢?這節(jié)課就讓我們一起測(cè)量我們運(yùn)動(dòng)前后的呼吸和心跳的次數(shù),找出它們和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。(板書課題)
二、測(cè)量三種狀態(tài)下每分鐘呼吸和心跳次數(shù)
1、交流談話:既然說到測(cè)量,那么測(cè)量的數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性是最重要的。才能準(zhǔn)確的測(cè)量出我們一分鐘的呼吸和心跳的次數(shù)呢?請(qǐng)大家以小組為單位,用3分鐘的時(shí)間一起來研究研究。(學(xué)生討論,教師指導(dǎo))
2、有結(jié)果了嗎?每組先選一點(diǎn)最想告訴大家的來匯報(bào),其他組聽有沒有不同意見。(學(xué)生匯報(bào),要求邊講解、邊示范。強(qiáng)調(diào):一呼一吸是一次呼吸——最后統(tǒng)一測(cè)量心跳的方法:用手摸心跳或脈搏)
3、有了測(cè)量的方法和標(biāo)準(zhǔn)了,接下來我們就要實(shí)際測(cè)量了。首先我們來測(cè)心跳,你們可以采用你們感覺最清楚的那種方法。你先估計(jì)一下我們一分鐘的心跳會(huì)是多少下?(隨機(jī)問一下即可)這樣,為了測(cè)量結(jié)果更加準(zhǔn)確,我來計(jì)時(shí),你自己數(shù)心跳的次數(shù),聽到停后,將你的心跳次數(shù)記錄在自己的記錄單上。(1分鐘實(shí)測(cè))
4、用同樣的方法測(cè)呼吸。(提醒學(xué)生注意:不要刻意改變呼吸的頻率)
5、交流談話:記錄好了嗎?和你開始預(yù)測(cè)的心跳、呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)一樣嗎?請(qǐng)大家以小組為單位,把你測(cè)量的心跳、呼吸的次數(shù)與別人比一比,看看你有什么發(fā)現(xiàn)。(小組討論——匯報(bào))
小結(jié):每個(gè)人的呼吸、心跳次數(shù)都不一樣,但一般呼吸多在20次左右,心跳在80次左右。
6、剛才我們測(cè)量的是在安靜狀態(tài)下的心跳和呼吸的次數(shù),那么在參加運(yùn)動(dòng)后,我們每分鐘的心跳和呼吸的次數(shù)又會(huì)有什么變化呢?這樣,讓我們先來做做運(yùn)動(dòng),然后再實(shí)際測(cè)量一下吧,要求:運(yùn)動(dòng)之后先測(cè)量心跳的次數(shù)。(做1分鐘運(yùn)動(dòng),記錄心跳的次數(shù))
7、剛才大家在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候都很賣力氣,測(cè)量時(shí)也很認(rèn)真,讓我們一起來看一段優(yōu)美的錄像休息一下吧,不過可是有條件的:在看完錄像之后,我們還要繼續(xù)測(cè)量一次心跳的次數(shù)。(學(xué)生看錄像——繼續(xù)測(cè)量心跳的次數(shù),并記錄)
8、剛才我們測(cè)量了運(yùn)動(dòng)后及休息一會(huì)后每分鐘的心跳的次數(shù),那么我們的呼吸的次數(shù)在運(yùn)動(dòng)后及休息一會(huì)后會(huì)有變化嗎?讓我們用剛才的方法再來測(cè)量測(cè)量吧?。ㄅc1、2的方法相同,測(cè)量并記錄)
三、整理、分析數(shù)據(jù),形成解釋
1、剛才我們通過測(cè)量收集到了“安靜狀態(tài)下”“運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)”和“休息一會(huì)兒后”的每分鐘心跳和呼吸的次數(shù)的數(shù)據(jù)。對(duì)于科學(xué)家來說,僅僅觀察統(tǒng)計(jì)表中收集數(shù)據(jù)是不夠的,更需要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和整理,找出它們變化的規(guī)律,這就需要借助我們數(shù)學(xué)課上學(xué)過的更加直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖的幫助了(出示統(tǒng)計(jì)圖,初步講一下統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成),你能像科學(xué)家們那樣選擇用其中一種統(tǒng)計(jì)圖的形式,將你測(cè)量到的自己的呼吸和心跳的三組不同情況下的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)圖嗎?
給大家10分鐘的時(shí)間,在做好統(tǒng)計(jì)圖后,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖看看你有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生制圖,討論,小組內(nèi)交流)
2、學(xué)生匯報(bào),教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行引導(dǎo),使學(xué)生的發(fā)現(xiàn)從對(duì)客觀事實(shí)的關(guān)注向規(guī)律性解釋發(fā)展。
四、延伸
通過本課的研究,我們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)影響我們的呼吸和心跳,研究到這里你還有哪些問題要問嗎?
大班健康活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃:人體呼吸教學(xué)計(jì)劃
大班健康活動(dòng)呼吸計(jì)劃主要包括活動(dòng)、活動(dòng)、活動(dòng)、活動(dòng)和其他活動(dòng)。教育孩子們了解呼吸對(duì)人的重要性以及與人類呼吸有關(guān)的主要器官及其名稱。孩子們懂得保護(hù)人體呼吸器官,適合幼兒園老師參加大班健康活動(dòng),來看看人們的呼吸課程計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo):
1教育兒童了解呼吸對(duì)人體的重要性,了解與人體呼吸有關(guān)的主要器官及其名稱。
2讓孩子們知道如何通過活動(dòng)保護(hù)人體呼吸器官。
3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己的能力。
4,初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.書籍《人的呼吸》(1),(2),(3),(4),(5)。
2.幾個(gè)塑料袋。
活動(dòng)程序:
1.激勵(lì)孩子們嘗試塑料袋。
(1)兒童用嘴將空氣吹入塑料袋。
'誰知道為什么塑料袋會(huì)膨脹? (袋子里有氣體)
(2) 塑料袋里的氣體來自**?為什么身體里有氣體?
老師指示孩子吸氣和呼氣。讓孩子談?wù)勛约旱母惺埽]上嘴,用鼻子深吸一口氣,表達(dá)自己的感受,然后呼出空氣來談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2鼓勵(lì)孩子們談?wù)摵粑鼘?duì)人的影響。
(1) 讓孩子拿出書,翻到**(1),引導(dǎo)孩子觀察呼吸圖。老師結(jié)合**向孩子介紹**。
人體需要氧氣。通過吸入,空氣通過鼻子、喉嚨、氣管和支氣管進(jìn)入肺部。在這里,氧氣被吸收。人體排出的廢氣也在這里被置換,通過呼吸器官排出。呼出的氣體在人體內(nèi)。廢氣。
(2) 讓孩子捂住鼻子,閉上嘴,呼吸困難時(shí)感到不舒服,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(3) 鼓勵(lì)孩子討論當(dāng)呼吸器官有病時(shí),患者是如何感到不舒服的。引導(dǎo)孩子說:感冒時(shí),會(huì)出現(xiàn)鼻塞、咳嗽、喉嚨痛,當(dāng)肺炎發(fā)生時(shí),人會(huì)發(fā)燒、呼吸、呼吸,很不舒服。
3.如何保護(hù)我們的呼吸器官。
呼吸器官是人體的重要器官,必須加以保護(hù)。引導(dǎo)兒童觀察和討論書(2)、(3)、(4)、(5)的內(nèi)容,使兒童知道如何保護(hù)自己的呼吸器官。
活動(dòng)延期:
1.在引導(dǎo)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí),讓孩子們認(rèn)識(shí)到人們會(huì)因增加運(yùn)動(dòng)和呼吸而匆忙,并且人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。
2教孩子們?cè)谑彝馍詈粑?,體驗(yàn)呼氣和吸氣的過程。
《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)
本課主要教學(xué)內(nèi)容有三個(gè)部分:
第一,通過引導(dǎo)學(xué)生回憶自己參加運(yùn)動(dòng)前后身體的變化,談?wù)撟约哼\(yùn)動(dòng)后的感受,從而發(fā)現(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)后會(huì)感到熱。出汗流汗、呼吸急促、心跳加速、臉色變紅、疲倦的反應(yīng)。
第二,組織學(xué)生收集三種狀態(tài)下呼吸和心跳的數(shù)據(jù),即測(cè)量他們?cè)陟o坐、運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)以及休息3分鐘后,每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)。
第三,組織學(xué)生對(duì)收集到的三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)呼吸和心跳的規(guī)律以及在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和血液循環(huán)會(huì)同時(shí)加快。
學(xué)情分析:
生活中大部分學(xué)生對(duì)這種常見的生理現(xiàn)象不夠關(guān)注,只覺得自己在上完體育課或參加完某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)后,呼吸會(huì)突然加速,心跳會(huì)突然加快等,呼吸和心跳與運(yùn)動(dòng)有什么關(guān)系?靜止、運(yùn)動(dòng)后、休息后,這三種狀態(tài)下每分鐘的呼吸和心跳次數(shù)又是怎樣變化的?這些問題學(xué)生以前可能未曾考慮過,通過本節(jié)課的`研究就是讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量,認(rèn)識(shí)到呼吸、心跳與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系,從而提高學(xué)生觀察、測(cè)量、整理、統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)的能力,為后面的研究做好鋪墊。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳。
2、知道呼吸、心跳與運(yùn)動(dòng)有緊密關(guān)系,運(yùn)動(dòng)會(huì)影響我們的身體。
3、意識(shí)到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要方法。
教學(xué)重點(diǎn):
知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使心跳和呼吸加快,休息后心跳、呼吸又會(huì)恢復(fù)到正常的狀態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、聽診器、實(shí)驗(yàn)記錄單。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入回憶運(yùn)動(dòng)后身體會(huì)有哪些變化?生:出汗、喘不過氣來、心跳加速、呼吸快、小腿酸痛........引出課題:測(cè)量呼吸和心跳(板書課題)二、測(cè)量平靜狀態(tài)下呼吸和心跳(一)心跳1、談話:你知道怎樣測(cè)量心跳嗎?學(xué)生說測(cè)量經(jīng)歷:聽診器、摸脈搏等。
2、師隨機(jī)教授測(cè)量心跳的方法并嘗試測(cè)量心跳的次數(shù)。
3、嘗試第二次、第三次測(cè)量心跳并記錄數(shù)據(jù)。
(二)呼吸1、提問:怎樣才算一次呼吸。
生:一吸一呼算一次呼吸。
2、感受正常呼吸的速度并嘗試第一次測(cè)量呼吸次數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。
3、進(jìn)行第二、三次測(cè)量。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)1、師:觀察測(cè)量的三次數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)?生:每次的數(shù)據(jù)都不同。
師:對(duì),呼吸和心跳的次數(shù)不是每次測(cè)量都相同,我們可以通過平均數(shù)來了解到我們呼吸和心跳的平均水平。
2、學(xué)生計(jì)算呼吸和心跳的平均值,填寫在記錄單上。
3、匯報(bào)自己的數(shù)據(jù)。
4、小結(jié):在平靜狀態(tài)下呼吸:20次左右,心跳60―100次左右都算正常。
三、測(cè)量運(yùn)動(dòng)后和休息后的呼吸心跳1、師:上課伊始我們聊到了呼吸和心跳有所加快,到底加快多少?我們通過實(shí)驗(yàn)來了解。
2、PPT出示測(cè)量方法:以小組為單位,測(cè)量每組實(shí)驗(yàn)員運(yùn)動(dòng)后和休息后的呼吸和心跳并記錄數(shù)據(jù)。
3、休息:觀看一段有關(guān)心臟怎樣工作的小短片。
4、繼續(xù)測(cè)量休息之后的心跳和呼吸并記錄數(shù)據(jù)。
四、統(tǒng)計(jì)分析1、將各組實(shí)驗(yàn)員的數(shù)據(jù)輸入到統(tǒng)計(jì)表中,請(qǐng)學(xué)生觀察有什么發(fā)現(xiàn)?2、運(yùn)動(dòng)前后呼吸和心跳速度不同。
3、小結(jié):人的呼吸和心跳在運(yùn)動(dòng)前后會(huì)有一定變化。這是因?yàn)槊總€(gè)人在運(yùn)動(dòng)時(shí)所消耗的能量比平靜時(shí)要多很多,所以呼吸和心跳的次數(shù)都會(huì)比安靜時(shí)增加。每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,所能承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也不同,于是會(huì)出現(xiàn)大家運(yùn)動(dòng)后呼吸與心跳的次數(shù)不一致的情況。
除了這些因素之外,人的呼吸和心跳還跟年齡等一些其他因素有關(guān),我們通過一組數(shù)據(jù)了解一下。
五、板書
呼吸科課件
隨著環(huán)境污染的日益加重,以及疫情的突然爆發(fā),呼吸道疾病逐漸成為困擾人們身體健康的一個(gè)重要問題。而呼吸科作為醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支,就成為了解決這個(gè)問題的一道堅(jiān)強(qiáng)紐帶。在呼吸科學(xué)中,醫(yī)生需要通過儀器、藥物等多種方式,對(duì)呼吸道疾病進(jìn)行治療和預(yù)防。因此,呼吸科課件的編寫和教學(xué)就顯得十分重要。
一、呼吸科的概述
呼吸科是醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要分支,主要研究與呼吸有關(guān)的疾病。呼吸科醫(yī)生需要掌握解剖生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)也需要了解呼吸系統(tǒng)的臨床表現(xiàn)、診斷方法和治療方案等方面的知識(shí)。呼吸科疾病多種多樣,包括肺結(jié)核、支氣管哮喘、慢性阻塞性肺疾病等多種疾病,因此呼吸科醫(yī)生的技能和經(jīng)驗(yàn)也需要不斷完善和提高。
二、常見的呼吸系統(tǒng)疾病
1、肺結(jié)核
肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病,臨床上常表現(xiàn)為咳嗽、咳痰、發(fā)熱、乏力等癥狀。肺結(jié)核的治療需要長期用藥,而且需要依據(jù)臨床癥狀動(dòng)態(tài)調(diào)整治療方案。
2、哮喘
哮喘是一種非感染性的慢性呼吸道疾病,患者常表現(xiàn)為呼吸困難、胸悶、咳嗽等癥狀,如果不及時(shí)治療會(huì)引起嚴(yán)重的呼吸道病變。哮喘的治療包括平時(shí)預(yù)防、急性發(fā)作時(shí)的緊急救治和長期控制等方面。
3、肺癌
肺癌是一種惡性腫瘤,常見于吸煙、長期吸入有害氣體污染物的人群中。肺癌的早期癥狀不明顯,晚期常表現(xiàn)為氣短、咳嗽、咳痰、胸痛等癥狀。對(duì)于肺癌的治療,早期手術(shù)切除是較為理想的治療方案。
三、呼吸科的治療方法
1、藥物治療
藥物治療是呼吸科治療的重要手段,包括吸入藥物、口服藥物、靜脈注射藥物等,常用藥物包括抗生素、支氣管擴(kuò)張劑、激素等。
2、氧氣治療
氧氣治療是呼吸科治療中的一個(gè)重要手段,可以幫助患者補(bǔ)充氧氣、改善血?dú)鉅顟B(tài),但也需要注意氧中毒等副作用。
3、手術(shù)治療
手術(shù)治療在呼吸科治療中也占據(jù)一定比例,常見的手術(shù)包括肺部切除術(shù)、氣管支氣管成形術(shù)、擴(kuò)張術(shù)等。
四、呼吸科護(hù)理要點(diǎn)
呼吸科治療中,護(hù)理工作也非常重要,護(hù)理要點(diǎn)包括:
1、定期監(jiān)測(cè)呼吸功能
定期監(jiān)測(cè)患者呼吸功能的特點(diǎn)和變化情況,掌握患者的病情進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整治療方案。
2、加強(qiáng)宣教和康復(fù)訓(xùn)練
加強(qiáng)對(duì)患者的宣教和康復(fù)訓(xùn)練,幫助患者了解疾病的病因、病情和治療方案等。
3、注意預(yù)防交叉感染
呼吸科疾病常伴隨著交叉感染,特別需要護(hù)理人員注意潔凈操作,降低感染風(fēng)險(xiǎn)。
綜上所述,呼吸科課件的編寫和教學(xué)需要注重傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)診斷和治療能力,同時(shí)也需要注意護(hù)理和宣教工作,幫助患者更好地恢復(fù)健康。
《呼吸科課件》主題范文:呼吸疾病的預(yù)防與治療
呼吸疾病是日常生活中比較常見的疾病,如哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺結(jié)核等等。這些疾病的患者也越來越多,并且呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì),這讓人們對(duì)呼吸道疾病的防治提高了認(rèn)識(shí)。本文將從呼吸疾病的預(yù)防和治療兩個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、呼吸疾病的預(yù)防
1. 避免吸煙
吸煙是引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病的重要危險(xiǎn)因素之一,吸煙者不僅自身健康受損,還會(huì)給周圍人帶來二手煙的危害。因此,為了減少呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生,最好不要吸煙或者盡量避免與吸煙者在同一室內(nèi)。
2. 保持空氣清新
室內(nèi)通風(fēng)是預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病的重要措施。因?yàn)槭覂?nèi)空氣質(zhì)量差,在空氣不流通的情況下,空氣中的細(xì)菌、病毒等有害物質(zhì)就會(huì)積聚在人體呼吸道中,引發(fā)疾病。因此,要經(jīng)常通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新。
3. 忌諱過度勞累
長時(shí)間、高強(qiáng)度的工作、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)容易致使呼吸系統(tǒng)疲勞,進(jìn)而刺激已有的呼吸道疾病加劇,或者引發(fā)新的疾病。因此,人們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況合理安排活動(dòng)量,保持適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間,使呼吸道得到充分的休息和保養(yǎng)。
4. 建立健康生活習(xí)慣
建立健康的生活習(xí)慣是預(yù)防呼吸道疾病的關(guān)鍵。具體而言,要保持良好的飲食習(xí)慣,減少房間內(nèi)外的污染物,保持良好的心理狀態(tài)等等。此外,要及時(shí)接種呼吸道疾病疫苗,增強(qiáng)身體的抵抗力。
二、呼吸疾病的治療
1. 善于自我觀察
當(dāng)患者出現(xiàn)呼吸器官的不適癥狀時(shí),應(yīng)及時(shí)觀察自身的情況,并且記錄下來,以便于治療時(shí)提供參考。例如,患者出現(xiàn)氣促、咳嗽、咳痰等癥狀時(shí),可以測(cè)量肺活量、呼吸頻率等參考指標(biāo),幫助醫(yī)生更好地診斷和治療。
2. 積極治療基本疾病
對(duì)于呼吸道疾病的患者來說,正確治療基本疾病是最重要的。例如,對(duì)于哮喘病人,應(yīng)該采用合適的藥物進(jìn)行治療,輔助使用吸氧器等設(shè)備,緩解呼吸道的癥狀。對(duì)于慢阻肺患者,在治療過程中應(yīng)避免過度壓迫,同時(shí)藥物治療也是必不可少的。
3. 防止并發(fā)癥和復(fù)發(fā)
呼吸系統(tǒng)疾病容易引發(fā)其他相關(guān)疾病,例如肺部感染、心臟疾病等,因此在治療時(shí)還需要找出并發(fā)癥,加強(qiáng)治療,防止并發(fā)癥的發(fā)生。同時(shí),對(duì)于患者復(fù)發(fā)的情況,應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化,加以治療。
綜上所述,呼吸系統(tǒng)疾病在日常生活中是不可避免的,我們需要采取預(yù)防措施,保護(hù)呼吸道健康,同時(shí),在治療時(shí)應(yīng)該仔細(xì)觀察病情,找出病因,針對(duì)性地進(jìn)行治療。只要我們保持良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)自我防范,就能夠減少呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生,讓我們的呼吸更加暢順,健康更加長久。
呼吸科學(xué)是醫(yī)學(xué)中的一個(gè)重要分支,主要研究呼吸系統(tǒng)相關(guān)疾病診斷、治療、預(yù)防以及呼吸功能的評(píng)估等方面。呼吸科學(xué)的發(fā)展讓我們有更多的可能治愈各種呼吸系統(tǒng)疾病,提高了生活質(zhì)量,延長了壽命。本文將介紹呼吸科學(xué)的相關(guān)知識(shí),旨在讓大家更全面地了解呼吸科學(xué)。
1. 呼吸系統(tǒng)的構(gòu)造和功能
人類的呼吸系統(tǒng)由鼻腔、喉、氣管、支氣管和肺組成。其中,鼻腔和喉主要是空氣的通道,氣管是將外界空氣輸送到肺部的管道,支氣管將氣體輸送到肺泡。呼吸系統(tǒng)的主要功能是將氧氣傳遞到血液中,同時(shí)將二氧化碳排出體外。
2. 呼吸系統(tǒng)常見疾病
呼吸系統(tǒng)常見疾病包括哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺炎、肺癌等。其中,哮喘是一種慢性氣道炎癥疾病,主要癥狀包括氣喘、咳嗽、胸悶等。慢性阻塞性肺疾病是一種慢性肺部疾病,由吸入有害物質(zhì)如煙霧和空氣污染物等導(dǎo)致的。肺炎是由感染引起的肺部炎癥疾病,主要癥狀包括高熱、咳嗽、胸痛等。肺癌是一種惡性腫瘤,常見癥狀包括咳嗽、呼吸困難、咯血等。
3. 呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療
呼吸系統(tǒng)疾病的診斷和治療是呼吸科學(xué)的重要內(nèi)容。我們通過觀察并記錄患者的體征癥狀、進(jìn)行影像學(xué)檢查和肺功能檢查等方式,來診斷疾病。對(duì)于哮喘、慢性阻塞性肺疾病等呼吸系統(tǒng)常見疾病,我們可以通過使用支氣管擴(kuò)張劑、激素、抗生素、細(xì)胞因子等藥物進(jìn)行治療。而對(duì)于肺癌等惡性腫瘤需要綜合考慮患者的年齡、病情、治療期望等因素,選擇化療、放療、手術(shù)等治療方式。
4. 呼吸系統(tǒng)疾病的防治
針對(duì)呼吸系統(tǒng)常見疾病的防治,我們可以通過注意呼吸系統(tǒng)健康,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,避免接觸空氣污染物等方式進(jìn)行預(yù)防。同時(shí),也可以進(jìn)行PDCA治療流程,及時(shí)咨詢醫(yī)生并進(jìn)行合理的治療,預(yù)防疾病惡化和并發(fā)癥的發(fā)生。
5. 結(jié)語
作為一個(gè)醫(yī)學(xué)分支領(lǐng)域,呼吸科學(xué)研究的范圍十分廣泛,它的發(fā)展讓我們能夠更好地預(yù)防、治療呼吸系統(tǒng)疾病,提高生活質(zhì)量,延長壽命。作為公民,我們也要注意呼吸系統(tǒng)健康,積極預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病。
幼師資料《呼吸囊課件14篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了呼吸課件專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
如果您需要遵循某些要求的“呼吸囊課件”建議。教案課件是教師上課時(shí)非常重要的一部分,在設(shè)計(jì)教案課件時(shí)需要老師用心?;仡櫧贪甘墙處煵粩嗵嵘虒W(xué)水平的一種方式之一。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁,希望您喜歡這個(gè)網(wǎng)站!...
下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的 呼吸課件教案,老師在開始上課之前需要認(rèn)真編寫本學(xué)期的教學(xué)教案和課件,因此需要花費(fèi)一定的時(shí)間。只有通過學(xué)生的反饋,才能判斷教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。相信您在這篇文章中一定可以獲得很多有用的知識(shí)!...
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件,沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是教師教學(xué)水平的體現(xiàn)。幼兒教師教育網(wǎng)小編的推薦“呼吸科課件”是你不可錯(cuò)過的一篇文章,我相信這個(gè)網(wǎng)站可以為您解決疑問!...
這天,我心情愉悅地結(jié)束完一節(jié)音樂課,剛放下琴蓋,就聽見室內(nèi)傳來一陣刺耳的哭聲,循聲望去,只見平時(shí)愛淘氣的章宇,正摁住邵佳一的兩肩,邵佳一奮力掙扎著,哭聲正是從他嘴里發(fā)出來的。我有點(diǎn)厭煩的對(duì)章宇敷衍地說...
最新更新