眾所周知,對于一名優(yōu)秀的教師來說,我們更應該注意自己的教育教學行為和方式,而教育筆記可以豐富老師授課經驗,提高主觀能動性。有關于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢?有請駐留片刻,小編為你推薦讀書筆記幼兒園精選,希望對你的工作和生活有所幫助。
今天上課我組織小朋友們一起背誦古詩兩首——《鹿柴》、《江南》。一開始我問班里的孩子:“同學們,你們背過哪些古詩了?給同桌說一下吧!”“我背過《詠鵝》、《春曉》了;我背過《小池》········”同學們自豪而且興奮的講著自己背過哪些古詩。我又講:“接下來,我們來舉行個小比賽,看誰能最先背誦老師說的這兩首古詩——《江南》、《鹿柴》。最先背過的同學可以獲得小紅星一顆噢!”“我能最先背過,我能得到小紅星,我是第一名········”孩子們爭先恐后的說著。接下來,我?guī)е⒆觽兝首x了幾遍古詩,讓后讓他們自己背誦,誰背過誰就站起來給大家背背看。過了大約十五分鐘吧,董靖宇小朋友最先站起來了,說:“老師,我背過了,我背過了,《江南》江南可采蓮,蓮葉何田田········”“董靖宇小朋友背的非常棒,還有誰背過了嗎?”陸續(xù)著趙明澤、李佳楠等小朋友給大家背誦了。到下課時間了,我們最后把小紅星獎章給了董靖宇小朋友,同時也給了趙明澤、李佳楠等小朋友另外的鼓勵,激勵他們下次繼續(xù)努力,爭取得到小紅星。
通過這節(jié)課,我認識到教小朋友們背東西,要給他們一定的動力,他們有了動力,才會學的更快,效果會更好,一定程度的獎勵,足以滿足他們小小的成就感。
在這次幼兒園組織的“親子閱讀”活動中,我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過去在家,一直都是我讀給我的寶寶聽,這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧!當寶寶自己開始朗讀之時,她才會有一種親自參與到了閱讀中的感覺,她才會有一種成就感,也才會有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧!這個方式很好的啟迪了我們家?guī)讉€大人,未來我們家的閱讀,應該都會給寶寶足夠多的機會朗讀,讓她也可以像一個大人一樣給我們講故事,讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識,懂得如何去積極主動的去改造自己的生活以及生命。
這次的'“親子閱讀”活動雖然短暫,卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象,特別是我家寶寶,現在動不動就冒出一句“媽媽,我給你講一個故事吧!”這讓我覺得我的孩子變得開朗了許多,像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長的說一說了一樣。
業(yè)務學習的讀書時間,我翻開《兒童與健康》這本雜志,細細品味著“幼兒園規(guī)則教育的誤區(qū)與對策”這篇文章,深有感觸。
一、誤區(qū)
1、教師更關注幼兒的規(guī)則行為而忽視規(guī)則意識的培養(yǎng)。
幼兒的規(guī)則意識一般都是老師要求的,要求幼兒照著做,這樣一來,幼兒就會覺得規(guī)則和他們沒有關系,孩子們就會缺乏規(guī)則意識。教師一般為了班級常規(guī),對幼兒采用高控手段,處處防著孩子,生怕孩子出現意外??墒沁@種高控也促成了孩子們缺少自我控制能力,始終處于他律的階段。
2、規(guī)則教育缺少持之以恒。
應該說規(guī)則教育是一個長期的過程,需要平時活動和學習中潛移默化地向幼兒滲透??赡苡捎诮處煹墓ぷ鲏毫蚴切那橛绊?,很多老師都是“三天打魚,兩天曬網”,這樣不利于規(guī)則教育的持續(xù)性。
二、對策
1、讓幼兒了解規(guī)則的作用和意義。
培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,首先要讓孩子知道,規(guī)則存在于我們生活、學習的方方面面,需要我們了解和遵守。由于孩子年齡較小,理解能力差,因此需要我們耐心地實施,要通過不斷地強化,不斷地積累,結合嚴格的要求,才能收到成效。
2、建立適宜有效的活動規(guī)則。
有效適宜的活動規(guī)則是活動的前提保障。首先在活動前要制定有效的規(guī)則,幼兒在活動中必須遵守,教師在活動前提出來。其次,在活動中師幼可以共同討論,制定規(guī)則,這比較適合于中大班的孩子。
3、持之以恒地進行規(guī)則教育。
首先要做到時時提醒,避免孩子遺忘。其次要運用榜樣作用進行正面教育。最后要將規(guī)則教育貫穿一日活動始終。
規(guī)則意識的培養(yǎng)不是一蹴而就,需要長期的堅持不懈,需要幼兒園、社會、家庭的共同配合,所以,從幼兒園出發(fā),讓我們幫助幼兒形成規(guī)則意識,健全人格,適應社會需要吧!
不知不覺中,孩子已經上了幼兒園,真正的邁進了學校的大門??吹筋櫪蠋熀推渌嗬锖⒆拥募议L為孩子們制定的讀書計劃,我深刻的反省自己的不足,盡量抽時間與兒子共同讀書,而不是讓他獨自一人讀書,每次讀完后都和兒子一起討論故事中的人物,故事說明的道理,記錄孩子喜歡的話,喜愛的詞。在此過程中,我的'語言也漸漸豐富,與班內孩子們交流時,也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味,怎樣才能讓學生們更容易接受。通過這次活動,我有許許多多的感受:
第一點是,“親子”共讀這個活動可以增加孩子和家長的親密度。在看書的途中,孩子和家長就可以交換對書的看法和書中不懂得問題,不免得說說笑笑。在孩子的回答中,家長可以通過孩子對問題解答的水平知道孩子在學校學習的情況,更了解孩子。在家長的回答中,孩子可以學習到家長對問題回答的方法,更加親近家長。
第二點是,家長在陪孩子看書的途中,就好像自己回到了童年,像小孩子一樣看許許多多的書,那是一件多么快樂的事啊。還可以和孩子一起看書,享受書中得到的樂趣,陶醉在書的海洋里。
第三點是,孩子和家長可以一同從書中學到很多的知識。可以共同進步,多了解孩子的想法,讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。
懷著一名幼兒老師的情緒看完的。
這不是一本書,是篇文章,但我把它當書一樣的看了一篇又一篇。
本書的核心思想:這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對工作的一些想法。一共十六點寫出了幼兒教師方方面面。有工作上的,有生活上的等。
1、整天有寫不完的案頭工作;
2、工作強度大,活兒忙不完;
3、工作時刻長,報酬少;
4、工作上的比賽無休止;
5、幼兒老師的安全職責大;
6在社會,沒有誰能瞧得上幼兒老師;
7每一天都在幼兒的吵嚷聲中度過;
8每一天和孩子嘻嘻哈哈,在一些人眼中就如瘋子般。
9為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。
10家長工作有難度;
11、當孩子們長大了,認識兒時的幼兒老師幾乎是零等等幾點心得看了這篇文章后,我覺得這位作者用反寫方法,突出了幼兒教師的偉大。幼兒老師雖在一些人眼中很小很小,但卻能把家中的小霸王教育的懂事。比如:“當新生幼兒才入園時,二三直個孩子一齊哭,抱完這個哄那個,哄完那個又抱這個,老師常常是騙一個,哄一個,抱一個,拉一個后頭還跟著好幾個!要是遇到幾個感情脆弱的家長,孩子哭,她也哭,那就又得哄家長。于是大人小孩一齊哭,那場面那家伙那整個一人間練獄??!哭還算小事,此刻的孩子普遍奧特曼看多了,特暴力,那是又打又鬧又踢又咬死活不好上幼兒園,因此老師身上留點小傷那是常事?!本蛷倪@點上,就看出了幼兒老師的不一樣一般。一開始看到這篇文章時,覺得這作者真的寫出了老師的心里話,一些不平。
為了孩子從小能養(yǎng)出一個良好的閱讀習慣,我們家長應該配合學校老師,在家也給孩子營造一個良好的讀書環(huán)境和氛圍。平時生活當中,我們做父母的應該抽出時間和孩子一起讀書。讓孩子在親情的氛圍中享受讀書帶來的快樂和幸福。當然,孩子在閱讀中會出現這樣或那樣的問題,我們也要講究方法。以下幾點是我對親子閱讀的體會,與大家一起共勉:
一、陪著孩子一起讀,這點至關重要。不要丟下孩子一人讀書,這樣孩子很快就會失去讀書的興趣。好是父母都參與,更能激發(fā)孩子的讀書興趣。我們家有個習慣就是,每天晚上睡覺之前,父母和孩子每人分別讀一個故事或者好的文章。這樣不僅可以讓孩子體會到親情的溫暖,而且還能學到不少知識,大家一起進步、一起學習。這樣,孩子的讀書興趣和積極性會大大的提高。
二、順應孩子的心理特點,選孩子感興趣的書,使孩子對書產生好感,這點也很重要。記得有段時間,兒子對“”玩具特別感興趣。我給他買回一個的拼裝玩具,并趁機到書店又給他買了一本關于世界各國航母的書。兒子每天晚上都會央求著給他讀幾頁書中的.精彩內容。這樣不僅可以讓孩子了解到很多關于航母的知識,并且孩子總是眨著眼睛發(fā)揮想象。他告訴我說:‘媽媽!我長大了,也想為我國發(fā)明一艘世界一流的航母?!?/p>
三、注意閱讀時間,貴在堅持!每次不要讓孩子的閱讀時間過長,讓他感到壓力。剛開始時間短一些,十分鐘左右,逐漸增加。但是一定要堅持,不能隨心情,心情好了就陪孩子讀,不好了就放棄了。一定要持之以恒,給孩子留點時間,多陪陪他們。
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