五年級作文八篇

經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編仔細整理以下為大家整理了“五年級作文”的相關(guān)資料。作文能力是在考試中評估學(xué)生語言表達能力的重要衡量指標(biāo)之一，寫作讓我們能夠更加充分地理解周圍微小之處的重要性。文章需要符合實際，寫作文不能超出現(xiàn)實。希望我們的建議能夠為您提供一些靈感和指導(dǎo)！

五年級作文 篇1

一、教學(xué)內(nèi)容：

習(xí)作：生活中的啟示（指導(dǎo)課）

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示。想一想生活中給你以啟示的小事，選擇一個角度進行表達練習(xí)。

2、通過習(xí)作學(xué)會選擇典型的事例將啟示講明白，提高寫作能力。

3、通過不同的啟示對學(xué)生進行思想教育。

三、 教學(xué)重難點：

1、事情與啟示有必然的聯(lián)系。

2、將事情寫清楚，啟示講明白。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、回顧本次習(xí)作的內(nèi)容及要求（并出示ppt）

2、事例導(dǎo)入 師：同學(xué)們，通過我們之前學(xué)的課文以及知識面的增長，我們知道了生活能給我們帶來很多啟示。細心體驗生活，一件小事、一幅漫畫、一句格言，都能給我們啟示。下面老師給大家出示兩個事例，說一說你從中能得到什么啟示？

（出示ppt）事例1：

聽說螞蟻最喜歡吃甜食了，我便在距離螞蟻窩大約一米處放了幾粒白糖和一些甜的碎餅干，然后等待螞蟻的出現(xiàn)。不久第一只螞蟻出現(xiàn)了，只見它先在餅干的周圍轉(zhuǎn)了幾圈，然后左推推，右搬搬，不管

它怎么努力，餅干依然紋絲不動。只見它又把頭轉(zhuǎn)向了旁邊的幾粒白糖，這一次它沒費什么力氣就把一粒白糖頂在了頭前，慢慢地爬進了它的家。

過了一會兒我看到一大群螞蟻排著整齊的隊伍慢慢地向餅干移來，靠近后一擁而上，螞蟻越聚越多，終于推移著“泰山”向它們的家緩緩前進（啟示：我被這種精神深深地感動了，他給我了一個啟示:一只小小的螞蟻竟然有著如此強大的團隊精神，它們知道團結(jié)就是力量，那么如果我們每個人都能夠明白這個道理，還有什么事情會做不到呢？）

事例2：

今天我在沖果珍是找不到開水了，只好用溫水沖，自然不能使果珍完全溶解。端起杯子輕嘗一口，又酸又澀完全沒有熱水沖泡出來的那種口感。端起杯子，看到杯底有一層厚厚的沒有沖開的果珍，于是我輕輕搖動起杯子?？墒潜械乃珴M了，只好繼續(xù)品嘗這酸澀的味道。隨著杯中水面的下降，果汁也開始略帶甜味了。這時我又拿起杯子搖晃，杯底的果珍緩緩地上來了，再喝，好濃的甜橙味。我邊搖邊喝，突然覺得這樣喝比用開水沖得滿杯子都是一個味的要好喝得多。（啟示：其實我們的生活又何嘗不是這樣呢？如果我們生活在一個方便、舒適的環(huán)境里，平淡無味又沒有起伏的生活會讓我們對精彩人生感受得不深；但如果一開始為自己選擇的就是一條困難重重、布滿荊棘的道路，我們才會為迎難而上，為自己的理想而努力奮斗。這樣的生活才是真正有意義、有價值、值得回味的生活。我想起了一句話：

“我不愿祝你一帆風(fēng)順，因為沒有風(fēng)浪的人生是乏味的。能在苦澀后迎來甘甜才是值得回味的人生?！保?/p>

師：下面老師描述幾種常見的現(xiàn)象，然后由同學(xué)來說一說從中得到的啟示。

師：杯中的水太滿就會溢出來。（出示ppt）

生1：告訴了我們做什么事都有有一個尺度，否則過猶不及。 生2：告訴了我們?nèi)瞬荒茯湴磷詽M。

師：第二個同學(xué)回答得很好，也同時道出了本次習(xí)作的一個重點，就是將你的啟示寫得盡量淺顯易懂，就像剛才的同學(xué)就把啟示套在了我們自己身上，就很容易讓讀者接受。

師：騎車子上坡很艱難，下坡卻很輕松。

生：很多事情都是先苦后甜，要勇于付出。

師：答對了，看來大家已經(jīng)基本掌握本次習(xí)作的要領(lǐng)了。

二、習(xí)作指導(dǎo)

（一）選擇材料 請大家打開書，看看這次口語交際的要求是什么，簡單說說。 （學(xué)生回答老師板書）

口語交際：一件小事發(fā)生經(jīng)過

一句格言是什么？如何聯(lián)系生活 啟示 一幅漫畫 畫面想

師：這些都可以成為你的素材，下面我們就來討論一下應(yīng)該如何策劃習(xí)作的內(nèi)容。誰先來說說一件小事。 生：周三下午媽媽不在家，我產(chǎn)生了又想玩游戲，又想寫作業(yè)的“大腦斗爭”，最終選擇寫作業(yè)的事。

師：她剛才的說話中，有一處用詞不當(dāng)，誰和她交流一下？ 生：“大腦斗爭”不恰當(dāng)，應(yīng)為思想斗爭。

（通過糾正語病，既規(guī)范了語言，又檢查了傾聽的 效果） 師：除此之外，她講的挺好，好在哪？

生：把矛盾心理說的很清楚，道理表達得很明白。

師：能把道理表達得很淺顯易懂，這種意識很好。

（教師引導(dǎo)互動交際，是學(xué)生明白如何把事情講清楚，把啟示講明白） 師：那她剛才的啟示是什么？

學(xué)生重復(fù)

老師：就這個啟示使你想到了什么事？

（此處教師引導(dǎo)學(xué)生由同一啟示想到不同的事例，生成新的事例） 學(xué)生講了弄壞同學(xué)的小傘，不敢承認(rèn)的事。

師：她剛才最后說什么？

生：后悔的心情。

師：那么你想對她提什么建議？

生：我建議她向那位同學(xué)道歉。

師：再來交流一件事

學(xué)生講了一件早上趕車的事。

師：就她講的這件事情的經(jīng)過，你有沒有問她的？（引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間的互動提醒學(xué)生敘事的六要素）

生：為什么要趕車？怎么想的？

生：怎樣追趕車？

學(xué)生一一解答。

師：把想的和做的加進去，這件事就清楚了。

（再次通過引導(dǎo)互動，使學(xué)生明白如何把事情講清楚，講具體） 她剛才從這件事中得到什么啟示？

生：當(dāng)機會在我們面前時，要把握機會。

師：機會 ，這使你想到了什么事？

學(xué)生講了一件為了主持大會精心準(zhǔn)備從而成功的事。

得到啟示：機會只青睞有準(zhǔn)備的人。

師：生活中我們還積累了一些鼓勵警示我們的格言，這就是座右銘。說說你的座右銘是什么？對你有過怎樣的幫助。（出示ppt） 學(xué)生講了一件關(guān)于“虛心使人進步，驕傲使人落后”的事。

師：就這件事，你還想到了別的格言嗎？

生：虛心萬事能成，自滿十事九空。滿招損，謙受益。

師：再來說你的座右銘和對你的幫助。

五年級作文 篇2

公園遠處就然而連綿起伏的山脈，被一層濃霧籠罩，隱隱約約，郁郁蔥蔥。山腳下，便就然而寬大的湖水，微風(fēng)吹過，碧綠的湖水會泛起一層層波紋。湖的周圍就然而綠油油的草地，還有一條窄窄的小路，草地旁還立著許多高大的樹木。遍地都就然而五彩斑斕的花，花上還嵌著幾顆“小珍珠”。

清晨，湖濱公園就然而神秘的。

一層白色的濃霧映入眼簾，看不清了前方彎彎曲曲的小路。柳樹想借著這唯一的大好時光來梳理長辮，花草們也搶著這大好時機來濃妝艷抹，它們這樣就然而迎接將要到來的游客。

清風(fēng)吹著湖面，碧波粼粼的水紋，成了輕柔的琴弦，它彈著美妙的樂曲泛出一波波蕩漾的光輝。

鳥兒們拉開樹簾，四面環(huán)顧后，便歡快地高歌。草叢的蟲兒們好像很配合似的，也為這歌聲拉起了小提琴，給美麗的公園增添了活力。

太陽害羞地扒開云簾，用燦爛的目光注視著大地，湖面原本就然而那樣的神秘，在太陽的照射下慢慢變成了絢麗的大寶石。突然，我心里一種神奇的力量油然而生。

湖中央的月牙橋也露出了粉妝玉砌的身體，像一個小姑娘，坐在透明的水面上。

中午的湖邊安靜了。

烈日炎炎，只有少數(shù)的幾個人在湖邊走走?；蛟跇湎鲁藳觥Ｏs兒們唱起了中午的奏鳴曲，幾只小魚從湖里躍起，很快又平息下來，只聽到蟬兒在“知了，知了……”的鳴叫聲。

黃昏時的公園就然而最美的。

天空中的云彩如彩虹般絢麗，幾片離太陽最近的云朵如同燃燒的大火，真正就然而“火燒云”呀！午休已久的小生靈們，蘇醒過來，又開始載歌載舞了。湖面倒映著青山，微風(fēng)吹過，柳樹隨風(fēng)蕩漾，像婀娜多姿的少女。幾只大大的灰鶴在湖面上低低地飛著。猶如仙境，真就然而美麗極了。

我覺得湖濱公園比天堂還要美十倍！

五年級作文 篇3

我一回到爺爺奶奶家，就聽到“唧唧唧唧”……的聲音，只看見許許多多讓色彩斑然的絨球向我滾過來，一看，原來是一群可愛的小雞。

我看到這一群小雞，高興極了!只見這一群小雞，可愛極了!我連忙抓起一把米粒來給小雞吃。奶奶走過來說：“剛出生的小雞不能直接喂，”我問：“奶奶，為什么呀!”奶奶說：“因為小雞啄這個太硬，消化不了，要先用水泡一下才行。我端起一盆水，把米粒放進水中，一邊去呼喚小雞，一邊把米粒撒給小雞們吃。

你們看!小雞吃食的樣子可愛極了!一只只都撲扇著

翅膀，用尖尖的小嘴去啄地上的米粒，有的小雞不喜歡坐以待斃，跑去菜地里去找蟲子吃，有一只小雞找到了一只小蟲子，其他蟲子都跑去搶，一只小雞咬著另一只小雞的頭，他們像拔河比賽一樣，張開小翅膀，兩只腳慢慢的腿后，你拉我扯，一不小心，蟲子被甩在地上，就在這時，另一只小雞乘虛而入，把它們的小蟲子搶了過去，但是，有幾只小雞不服輸，繼續(xù)站斗，有開始一場激烈的挑戰(zhàn)了。贏了的小雞，像一位“大將軍”，在津津有味的吃著“戰(zhàn)利品”輸了的小雞也不甘示弱，去找其他的食物。

小雞們吃飽了，喝足了，也不在打鬧了，他們擠在墻角曬太陽，遠遠望去，像一個五彩的大絨球。

我喜歡小雞，因為它們一個個活潑可愛，因為它們一個個自食其力。

五年級作文 篇4

窗外，雨在淅淅瀝瀝的下著，而我此刻就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)，滿腦都是那泥濘難行的路。

我討厭家鄉(xiāng)那條土路，每逢雨天，不要說自行車，就是輕松的單身人也很難走進村莊。下課了，隨著擁擠的人群走出校門，踏上了回家的路。一路上頂風(fēng)冒雨，拼命的往前騎，終于到了村口，我望著那條泥濘的路，心里不免又在犯難，又在埋怨這糟糕的天氣，這條泥濘的土路。雨越下越大，迫于無奈，我開始踏上這條土路，吃力地推著車，不，準(zhǔn)確的說是拖著車，一步一個腳印，朝著家的方向邁進，將至中途，我已經(jīng)筋疲力盡，望著這泥濘的土路，感到特別無助。

夜幕已經(jīng)降臨，四周沉寂，只聽見呼呼的風(fēng)雨聲。又值冬季，寒冷凍得我只打哆嗦，恐懼讓我腳不停步，朝著家的方向急行。忽然不遠處傳來了水被激起的聲音，是的，我意識到有人在路上行走，他的腳步很重，“是爸爸！”我驚喜萬分叫出聲來，因為爸爸的腳步聲我太熟悉了。那重重的腳步聲越來越近了，于是我開始大喊，但卻沒人回應(yīng)那一聲熟悉的呼喊聲。此刻的我更加恐懼，作出了各種最壞的打算，終于那個影在不遠處出現(xiàn)了，那是個陌生的影子，穿著雨披，邁著沉重的步伐，一路急行。我屏住呼吸，盡量將呼吸聲控制地最低，而心臟跳動的聲音聽得異常清晰。我邊走邊斜視那個影，當(dāng)與他擦肩而過后，我的緊張的心情才舒緩下來，我在心里為自己暗自慶幸?！昂⒆?，要幫忙嗎？”我被他的忽然問話驚呆了，一時無話可說，怔怔的站著不動。那個陌生的影再次重現(xiàn)在我的眼前，他從我的手上接過滿是泥的車子，用力一舉搭載在肩上，吃力的向前邁進，當(dāng)我回過神來，他已走出幾步遠。從他的聲音斷定他是一位老者，一路上，他無語，我也一直沉默。因為他一直都在大聲地喘著氣。

不知道為什么，我的眼淚和著秋雨流過我的臉頰，不是因為我今天的不幸遭遇，而是因為那顆善良的心。生命的偉大莫過于心存愛心，愛心拉近了人與人之間距離，是生命的支柱。

五年級作文 篇5

書，

是我們的家，

是我們溫暖而又

富裕”的家。

書，

是我們的天堂，

是我們獲得知識與

歡樂的天堂。

書，

是我們的良師，

是我們“無所不能”而

慈祥的良師。

書，

是我們的益友，

是我們“能說會道”

又能“隨意交流”的

益友。

書，

是我們的晚餐，

是我們美味而又迷人

的晚餐。

書，

是我們的家，

是我們的天堂，

是我們的良師，

是我們的益友，

也是我們的晚餐。

它任我們享受知識，

任我們品味人生。

五年級作文 篇6

星期三的野炊令人難忘，它給我們帶來了無盡的歡樂……

野炊被安排在海邊進行，?。〈蠛＞烤故鞘裁礃拥哪?？波濤兇涌？還是風(fēng)平浪靜？經(jīng)過長時間的等待，我們來到了海邊。可當(dāng)我真正接觸它時，海卻令人跌破眼鏡。

一片坑洼洼的，如波紋般的土質(zhì)，上面浮著一片片渾濁的水。老師告訴我們，這是退潮之時，可以下去玩。盡管有些意想不到，但還是迫不及待地脫了鞋與襪，下海了。

沙灘很涼，很軟，站久了似乎已陷了進去，我們小心翼翼地走著，個別男生在嬉戲打鬧，有的彎腰挖著泥土，盼望著一些海底精靈——魚蝦之類，竄出來。老師們，也利用這難得的假期好好休息。

同學(xué)們?nèi)齼蓛傻模黄疒s海，我也不例外，之前的失望一掃而光，和好友一起前進，越向深處走，水也隨之漲起，漫過我的腳，有一絲涼意，卻立即被溫暖的陽光驅(qū)逐了。

男生終于按捺不住，開始打水仗了。瞧，他裝作若無其事地走到同學(xué)身后，腳一劃，哦耶，成功得逞，同學(xué)的褲子立即濕了一片?？赏瑢W(xué)滿不在乎，這只是開始——“報仇”立即實施，在他偷笑之際，同樣得逞，就這樣他們你一腳我一腳地踢著，不一會兒都成了落湯雞。而另一邊，一調(diào)皮的男生把水潑向鄰近的女生，嚇得她哇哇大叫，可還沒來及高興的男生卻被水草絆倒，“撲通”摔了個“狗啃泥”，“哈哈”笑聲傳遍海洋上空。

低頭看，水波細如魚鱗，卻一浪接一浪，波瀾壯闊，潮水，漲起來了，我們依依不舍地離海，來到岸邊，再回首一望，一片紅色的海洋，我們向下個地方進軍！但海卻印在了我的腦海里，它是我們中華兒女永生難忘的美景，浪不停，永生永世！它象征我們祖國的事業(yè)日益高昂！

上車了，看著海從天邊涌來，一股股浪，風(fēng)，吹著，走了……

五年級作文 篇7

雖然時隔四年，我依然清晰的記得北京奧運會時劉翔遺憾的因傷退出，家門口的奧運，劉翔竟出了這么一顆意外，對任何一個關(guān)注支持劉翔的人來說，這無疑是一次震撼，一個心碎。四年仿佛是一個輪回，一切仿佛又回到了當(dāng)年，劉翔仍回到的賽場上，而我仍打開電視機，仍興致勃勃的觀看比賽直播，還有30分鐘劉翔就要出場了，我死死盯著奧運頻道，期待著飛人再一次給我們帶來激動。

時間一分一分的過去，我的心情也越來越緊張，興奮起來。

終于，賽道上我看到了那個身穿紅色賽服的人，啊，這是劉翔。我仿佛又回到了04年的雅典，我正在目睹著飛人的再一次飛躍。

終于，發(fā)令槍開始了，我的心情也像箭弦上的箭，一發(fā)不可收拾了。我心中期盼著劉翔完成一個個欄，飛向?qū)儆谧约旱慕K點。

終于，劉翔在跨第一個欄時重重的摔倒了，我的心情也重重的摔到了地上，對于劉翔，我產(chǎn)生了遺憾，同情更是感激。遺憾的是，同樣的奧運，同樣的號碼，同樣激動的心情，卻是同樣的結(jié)果；同情的是，四年的時光對于一個運動員來說多么重要，他們在運動場上能有幾個四年，劉翔29歲了；感激的是劉翔給我們帶來了多少喜悅，多少自豪，跨欄場上是可以有亞洲人的，04年的激動，歡呼歷歷在目，12秒88的成績令多少中國人自豪，第九道奇跡，這都是劉翔給我們帶來的。

劉翔有又到了場上，他仿佛是完成了四年前及今年的遺憾，他跳到了終點，在最后一個欄上深情一吻，他吻別了給他帶來無數(shù)榮耀的跨欄事業(yè)，我不知道這是否是劉翔的最后一場比賽，但我知道這是一個牽動了13億中國人心的一吻。

掌聲響起，掌聲是獻給英雄的，劉翔，永遠的飛人，這就是奧運精神吧，其實劉翔給人帶來的更多是敬佩。

請允許我收回剛才的話，我對劉翔沒有遺憾，他詮釋了真正的奧林匹克精神，他是真正的英雄，他是中國體育的一塊豐碑，一道無法跨越的欄，他完成諸多不可能，他是奇跡！

掌聲永遠為你而起，劉翔！

五年級作文 篇8

秋天，桂花開了，一年級的同學(xué)早早地來到桂花樹下，耐心地撿著桂花。聽大人說，桂花可以做桂花糕，泡桂花茶想到這，我的口水都快流出來了。

每當(dāng)我看見高年級的哥哥姐姐輕松自在地騎著自行車上學(xué)的時候，我就很羨慕，希望自己也能夠?qū)W會騎自行車。

《笑貓日記保姆狗的陰謀》主要講的就是帥仔的保姆狗老頭兒，在帥仔剛出生就把它帶成大狗，所以帥仔很聽老頭兒的話?？墒菐涀幸惶扉L得比一天討人喜歡，老頭兒很嫉妒。所以它決定把帥仔除掉?？墒窃谥刂仃幹\中，帥仔都被笑貓和地包天給解困了。但是老頭兒的不罷干休，卻讓自己死在了自己的陰謀里。老頭兒臨死前還對帥仔說了實話，是它想殺死帥仔。可帥仔堅持不相信它的話，只相信它是自己最好的親人。老頭兒其實是愛帥仔的，只是嫉妒心讓它蒙蔽了雙眼。所以我們一定要珍惜你所愛的人，不要到后來才后悔。廣東東莞寮步鎮(zhèn)石龍坑小學(xué)六年級:薇薇灬