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高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯集十四篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-13

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高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇1

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及新課標(biāo)的要求,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階.高一數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作。所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下:

一、基本情況分析

(1)我組共有4位成員,均為專業(yè)老師李吉文、張雷、張斌敏和吳學(xué)軍。除本人外都是青年教師。

(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí)或超課時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)的加重,安排每周5課時(shí),加上早晚和周日的課時(shí)。但是,精力還是很充沛的投入教學(xué)工作。

二、主要工作匯報(bào)

1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題

高一數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每個(gè)大周一次活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一至二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

除了定時(shí)活動(dòng)之外,我們備課組成員,因?yàn)橥谝粔K,時(shí)不時(shí)都在交流教學(xué)中的感受和心得。

2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每周一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

3、配合大環(huán)境和和學(xué)校要求積極開(kāi)展選修課程的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期備課組開(kāi)展的是《數(shù)學(xué)建模》供學(xué)生選學(xué),得到較好的效果。

4、積極參與本教研組和其他教研組的教研活動(dòng),以進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平。

5、在教學(xué)的過(guò)程中,我們感覺(jué)到高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的基本計(jì)算和對(duì)概念的完整理解上。以至于很多學(xué)生聽(tīng)的懂但不會(huì)做,或者會(huì)做但總做錯(cuò)而得不到分。針對(duì)這些特點(diǎn),具體地,本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)并取得一定的成績(jī):

(1)加強(qiáng)概念的教學(xué)。特別是在必修1、4的函數(shù)以及三角函數(shù)的學(xué)習(xí)中,理解了概念就等于有了解題思路了;

(2)強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解。短期記憶可以解決做題,但解決不了綜合性問(wèn)題。所以對(duì)一些關(guān)鍵性知識(shí)要求學(xué)生能自己推導(dǎo),不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解,而且也有利于學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的記憶。

(3)加強(qiáng)系統(tǒng)化訓(xùn)練。嘗試了學(xué)案制,抓基礎(chǔ),起到一定的作用;每周進(jìn)行一次數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的檢測(cè),提高學(xué)生理解課本和所學(xué)的知識(shí)的能力。

三、一點(diǎn)想法

1、周校長(zhǎng)的思路是非常合理正確的。面對(duì)社會(huì)的變化和學(xué)生生活學(xué)習(xí)的新的情況,整個(gè)教育界都在尋求突破與改革之路,以期更好的培養(yǎng)和教育好每一位學(xué)生。對(duì)于艱難中求生存的民辦學(xué)校來(lái)說(shuō),就有必要,而且是一定要有特色化的辦學(xué)思路或理念。

2、在教學(xué)服務(wù)方面,如果提倡使用導(dǎo)學(xué)案,那么學(xué)校僅一臺(tái)復(fù)印機(jī)是忙不過(guò)來(lái)的,最好每個(gè)辦公室能有一臺(tái)設(shè)備合適。

3、教案與作業(yè)的檢查與要求。學(xué)校對(duì)教案與作業(yè)的檢查,范圍宜放寬些,只要是教師布置了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),且認(rèn)真批改了便可,不應(yīng)拘泥于某種作業(yè),原因很簡(jiǎn)單,學(xué)生基礎(chǔ)差,《同步作業(yè)》做不來(lái),強(qiáng)壓是不行的是吧。而老師的教案設(shè)計(jì),作為高中的教學(xué),重點(diǎn)是思想方法,提高學(xué)生的思維能力。在教案本上強(qiáng)調(diào)板書設(shè)計(jì)這點(diǎn)本人覺(jué)得有點(diǎn)多余。

4、本學(xué)期的備課組活動(dòng)還有不盡人意的地方,就是周測(cè)試試卷質(zhì)量不夠好,再者各班的學(xué)情不一,甚至差異很大,造成周測(cè)試半途夭折了。下學(xué)期準(zhǔn)備重新定格,基于基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單運(yùn)用這一水平,讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的“容易”與“甜頭”,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。循序漸進(jìn)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力。

高一數(shù)學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的.聰明才智和力量,使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成。高一數(shù)學(xué)備課組,還會(huì)再接再厲,創(chuàng)造出更好的成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇2

光陰似箭,歲月如梭。xxxx年第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,教研組利用隔周四上午開(kāi)展教研活動(dòng),組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開(kāi)展教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。本學(xué)期開(kāi)展校公開(kāi)課4節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課,集體評(píng)議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),以備課組為單位,倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,以達(dá)到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3、外出學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。按照期初教研計(jì)劃,本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開(kāi)展了教研聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)觀摩隨意課堂教學(xué),更清楚地認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)功底重要性,同時(shí),我們還探索了公開(kāi)課(表演課)的上法。

三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認(rèn)真等,檢查結(jié)果令人滿意。

四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),個(gè)別教師還潛心研究,自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,展望未來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇3

在新課程背景下,如何有效利用課堂教學(xué)時(shí)間,如何盡可能地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生在課堂上40分鐘的學(xué)習(xí)效率,這對(duì)于剛剛接觸高中教學(xué)的我來(lái)說(shuō),是一個(gè)很重要的課題。要教好高中數(shù)學(xué),首先要對(duì)新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識(shí),這樣才能將知識(shí)系統(tǒng)化,注意知識(shí)前后的聯(lián)系,形成知識(shí)框架。其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),了解學(xué)生此階段的知識(shí)水平,以便因材施教。再次要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。一期來(lái)我們高一年級(jí)數(shù)學(xué)備課組努力做到以下幾點(diǎn):

一、要有明確的教學(xué)目標(biāo)

在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時(shí)要依據(jù)教材,但又不拘泥于教材,靈活運(yùn)用教材。

二、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)

每一堂課都要有教學(xué)重點(diǎn),而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn),教師在上課開(kāi)始時(shí),可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡(jiǎn)短地寫出來(lái),以便引起學(xué)生的`重視。尤其是在選擇例題時(shí),例題最好是呈階梯式展現(xiàn),我在準(zhǔn)備一堂課時(shí),通常是將一節(jié)或一章的題目先做完,再針對(duì)本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容選擇相關(guān)題目,往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。

三、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在新課標(biāo)和新教材的背景下,教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?,F(xiàn)代化教學(xué)手段能增大一堂課的容量,減輕教師的板書的工作量,同時(shí)直觀性比較強(qiáng)??赡艿脑挘虒W(xué)可以自編電腦課件,借助電腦來(lái)生動(dòng)形象地展示所教內(nèi)容。

四、根據(jù)具體內(nèi)容,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

每一堂課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求。所謂“教學(xué)有法,但無(wú)定法”,教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,教學(xué)對(duì)象的變化,教學(xué)設(shè)備的變化,靈活應(yīng)用教學(xué)方法。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,對(duì)于新授課,我們往往采用講授法來(lái)向?qū)W生傳授新知識(shí)。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),有利于所學(xué)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,都是好的教學(xué)方法。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生,及時(shí)鼓勵(lì)

數(shù)學(xué)是比較枯燥的,要及時(shí)加以總結(jié),適當(dāng)給予鼓勵(lì),并處理好課堂的偶發(fā)事件,及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中,教師要隨時(shí)了解學(xué)的對(duì)所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個(gè)概念后,讓學(xué)生復(fù)述。講完一個(gè)例題后,將解答擦掉,請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。有時(shí),對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生,可以對(duì)他們多提問(wèn),讓他們有較多的鍛煉機(jī)會(huì),同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),培養(yǎng)他們的自信心,讓他們能熱愛(ài)數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

六、切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法

眾所周知,近年來(lái)數(shù)學(xué)試題的新穎性、靈活性越來(lái)越強(qiáng),不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認(rèn)為只有通過(guò)解決難題才能培養(yǎng)能力,因而相對(duì)地忽視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的教學(xué)。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來(lái),或草草講一道例題就通過(guò)大量的題目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生。其實(shí)定理、公式推證的過(guò)程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,教師沒(méi)有充分暴露思維過(guò)程,沒(méi)有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律,就讓學(xué)生去做題,試圖通過(guò)讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,理解浮淺,記憶不牢,只會(huì)機(jī)械地模仿,思維水平較低,有時(shí)甚至生搬硬套。照葫蘆畫瓢,將簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。如果教師在教學(xué)中過(guò)于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對(duì)基本知識(shí)不求甚解,都會(huì)導(dǎo)致在考試中判斷錯(cuò)誤。不少學(xué)生說(shuō):現(xiàn)在的試題量過(guò)大,他們往往無(wú)法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低??梢?jiàn),在切實(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)中同時(shí)應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。

七、要反思我們的工作方式

和同學(xué)科同年級(jí)的老師在進(jìn)行課后教學(xué)反思,也可以和其它學(xué)科教學(xué)交流,打破學(xué)科的界限,增強(qiáng)教師之間的互動(dòng)關(guān)系,互相吸取各自的優(yōu)點(diǎn),互相借鑒有益的教學(xué)方法。一句話,就是學(xué)會(huì)與他人合作。如果教師之間能緊密合作,就能形成合力,提高課堂教學(xué)的效果。而且,教師在互動(dòng)、合作的過(guò)程中也在不斷地提高自己的綜合能力。這對(duì)于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常重要的。

總之,在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要提高學(xué)生在課堂40分鐘的學(xué)習(xí)效率,要提高教學(xué)質(zhì)量,我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,充分做到用教材、備學(xué)生、備教法,提高自身的教學(xué)機(jī)智,發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇4

一、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校的教學(xué)理念“夯基、培能、和諧、發(fā)展?!苯Y(jié)合現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想和本校數(shù)學(xué)的理念“創(chuàng)新教法、營(yíng)造和諧、體悟過(guò)程、滲透思想、培養(yǎng)情感、發(fā)展個(gè)性、開(kāi)掘潛能、充分發(fā)展。”及數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),以課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明為依據(jù),幫助學(xué)生扎實(shí)地掌握本學(xué)期所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)幾數(shù)學(xué)思想方法,完成初中到高中的過(guò)度,適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí),為今后參加高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?!皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也?!苯逃呐d衰維系國(guó)家之興衰,孩子的進(jìn)步與徘徊,事關(guān)家庭的喜怒和哀樂(lè)!數(shù)學(xué)這一科有冰凍三尺非一日之寒的學(xué)科特點(diǎn),在高考中的決定性作用亦舉重非輕!夸張一點(diǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)是強(qiáng)校之本,升學(xué)之源。鑒于此,我們當(dāng)舉全組之力,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,立足高考,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),在原來(lái)良好的基礎(chǔ)上錦上添花。

二、學(xué)情分析

20xx年秋季起,廣東省高中新課程實(shí)驗(yàn)工作全面啟動(dòng),我校選用的數(shù)學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著的A版教材。與舊教材作一比較,發(fā)現(xiàn)本套教材是在繼承我國(guó)高中數(shù)學(xué)教科書編寫優(yōu)良傳統(tǒng)和基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新,充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。我校是粵北山區(qū)的一所國(guó)家級(jí)示范性普通高中,但是在全省重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴(kuò)招的影響下,我校新生的素質(zhì)可想而知了。本年級(jí)共30個(gè)行政班級(jí),其中6個(gè)實(shí)驗(yàn)班,24個(gè)普通班。學(xué)生數(shù)共1626人,由于初高中分別進(jìn)行了課改,高中教材與初中教材銜接度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,需在新授的同時(shí)適時(shí)補(bǔ)充一些內(nèi)容,因此時(shí)間上略緊。同時(shí),學(xué)生基礎(chǔ)差,因其底子薄弱,學(xué)習(xí)興趣不大,教學(xué)時(shí)必須注重基礎(chǔ),夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn),怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題。

三、教材分析

本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn):

1.更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際背景和應(yīng)用,使教材具有很強(qiáng)的"親和力",即以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣和美感,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng),使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習(xí)。

2.以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),孕育創(chuàng)新精神,體現(xiàn)了問(wèn)題性,本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀察""思考""探索"以及用"問(wèn)號(hào)性"圖標(biāo)呈現(xiàn)的"邊空"等欄目,利用這些欄目,在知識(shí)形過(guò)過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上,在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)知識(shí)之間聯(lián)系的"聯(lián)結(jié)點(diǎn)"上,在數(shù)學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上,在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區(qū)"內(nèi),提出恰當(dāng)?shù)?、?duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題,以引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)探究活動(dòng),切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3.信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識(shí)工具,在教材的編寫過(guò)程體現(xiàn)了積極探索數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合,幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量,對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

4.關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展的不同需求,為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺(tái)。例如教材通過(guò)設(shè)置"觀察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現(xiàn)"等欄目,一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料,拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)空間和擴(kuò)大學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面,另一方面也體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,反映了數(shù)學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

5.新教材注重?cái)?shù)學(xué)史滲透,特別是注重介紹我國(guó)對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn),充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價(jià)值,科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值,激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

四、教學(xué)任務(wù)與目的

1.了解集合的含義與表示,理解集合間的關(guān)系和運(yùn)算,感受集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì)函數(shù)是描述變量之間的依賴關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,會(huì)用集合與對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言描述函數(shù),體會(huì)對(duì)應(yīng)關(guān)系在刻畫函數(shù)概念中的作用。了解函數(shù)的構(gòu)成要素,會(huì)求簡(jiǎn)單函數(shù)定義域和值域,會(huì)根據(jù)實(shí)際情境的不同需要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎竞瘮?shù)。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數(shù),理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(?。┲导捌鋷缀我饬x,了解奇偶性的含義,會(huì)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。根據(jù)某個(gè)主題,收集17世紀(jì)前后發(fā)生的一些對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物(開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等)的有關(guān)資料,了解函數(shù)概念的發(fā)展歷程。

2.了解指數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景。理解有理指數(shù)冪的含義,通過(guò)具體實(shí)例了解

實(shí)數(shù)指數(shù)冪的意義,掌握冪的運(yùn)算。理解指數(shù)函數(shù)的概念和意義,能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出具體指數(shù)函數(shù)的圖象,探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,體會(huì)指數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型。理解對(duì)數(shù)的概念及其運(yùn)算性質(zhì),知道用換底公式能將一般對(duì)數(shù)轉(zhuǎn)化成自然對(duì)數(shù)或常用對(duì)數(shù);通過(guò)閱讀材料,了解對(duì)數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對(duì)簡(jiǎn)化運(yùn)算的作用。通過(guò)具體實(shí)例,直觀了解對(duì)數(shù)函數(shù)模型所刻畫的數(shù)量關(guān)系,初步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,體會(huì)對(duì)數(shù)函數(shù)是一類重要的函數(shù)模型;能借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)畫出具體對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象,探索并了解對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性與特殊點(diǎn)。知道指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(a>0,a≠1)。通過(guò)實(shí)例,了解冪函數(shù)的概念;結(jié)合函數(shù)y=x,y=x2,y=x3,y=1/x,y=x1/2的圖象,了解它們的變化情況。

3.結(jié)合二次函數(shù)的圖象,判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數(shù),從而了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系.根據(jù)具體函數(shù)的圖象,能夠借助計(jì)算器用二分法求相應(yīng)方程的近似解,了解這種方法是求方程近似解的常用方法.利用計(jì)算工具,比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)間的增長(zhǎng)差異;結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長(zhǎng)等不同函數(shù)類型增長(zhǎng)的含義.收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型,了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用。

4.利用實(shí)物模型、計(jì)算機(jī)軟件觀察大量空間圖形,認(rèn)識(shí)柱、錐、臺(tái)、球及其簡(jiǎn)單組合體的結(jié)構(gòu)特征,并能運(yùn)用這些特征描述現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結(jié)構(gòu)。能畫出簡(jiǎn)單空間圖形(長(zhǎng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合)的三視圖,能識(shí)別上述的三視圖所表示的立體模型,會(huì)使用材料(如紙板)制作模型,會(huì)用斜二側(cè)法畫出它們的直觀圖。通過(guò)觀察用兩種方法(平行投影與中心投影)畫出的視圖與直觀圖,了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習(xí)作業(yè),如畫出某些建筑的視圖與直觀圖(在不影響圖形特征的基礎(chǔ)上,尺寸、線條等不作嚴(yán)格要求)。了解球、棱柱、棱錐、臺(tái)的表面積和體積的計(jì)算公式(不要求記憶公式)。5.以長(zhǎng)方體為載體,使學(xué)生在直觀感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)空間中點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對(duì)大量圖形的觀察、實(shí)驗(yàn)、操作和說(shuō)理,使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述幾何對(duì)象的位置關(guān)系,體驗(yàn)公理化思想,培養(yǎng)邏輯思維能力,并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應(yīng)用問(wèn)題.

6.在平面直角坐標(biāo)系中,結(jié)合具體圖形,探索確定直線位置的幾何要素。理解直線的傾斜角和斜率的概念,經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過(guò)程,掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式。能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直。根據(jù)確定直線位置的幾何要素,探索并掌握直線方程的幾種形式(點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式),體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo)。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線的距離公式,會(huì)求兩條平行直線間的距離。

五、提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量具體工作和措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度。

2..積極進(jìn)行集體備課,為了能夠?qū)⒓w備課落實(shí)到實(shí)處,集體備課做到統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一地點(diǎn)。

(1)確定集體備課章節(jié),各位教師輪流發(fā)言,指出備課中的思路,重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)然后全體備課組成員共同討論教學(xué)任務(wù)中的教學(xué)要求,疏通教材,指出重點(diǎn)難點(diǎn)。例舉典型例題,精選練習(xí),并請(qǐng)其他組教師作必要的說(shuō)明補(bǔ)充。

3.抓好每周備課組活動(dòng)

(1)遵守會(huì)議制度。

(2)活動(dòng)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,形式多樣。

(3)確定專題發(fā)言人,能提前準(zhǔn)備好教案,活動(dòng)能充分討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短,做好記錄。

4.加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度,通過(guò)備課組學(xué)習(xí),集體討論,個(gè)人學(xué)習(xí)為主,要求每人在學(xué)期末上交一高質(zhì)量篇論文,使每位教師由教學(xué)型向研究型邁進(jìn)。

5.落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作,促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。

6.抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

7.課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。8.教學(xué)中要注重:

(1)強(qiáng)化思維過(guò)程,努力提高學(xué)生的理性思維能力;(2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用;

(3)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),營(yíng)造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活

中提出問(wèn)題,開(kāi)設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力;9.貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),作業(yè)全批全改,在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。10.精講精練,落實(shí)每周一練制度及單元過(guò)關(guān)測(cè)試,教師要全批全改,及時(shí)認(rèn)真講評(píng)。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋,難度控制(不可太難);

11.加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì),認(rèn)真做好因材施教,積極探討“分層教學(xué)”的教學(xué)方法;

12.指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)應(yīng)注意高、初中知識(shí)的銜接,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

13.盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

14.做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。

15.

(1)明確一個(gè)觀念:高考好才是真的好。平時(shí)不好高考肯定不好,但平時(shí)紅旗飄飄高考時(shí)未必紅旗不倒。這就要求我們?cè)谌粘9ぷ髦性谡疹櫟綄W(xué)生實(shí)際的前提下起點(diǎn)要高,注意培養(yǎng)后勁,從整體上把握好的自己的教學(xué)。

(2)以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué),換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。(3)將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

(4)落實(shí)培輔工作,為高三鋪路!教育要從娃娃抓起,那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

(5)加強(qiáng)集體備課與個(gè)人學(xué)習(xí),個(gè)人要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和養(yǎng)成解數(shù)學(xué)題的習(xí)慣,提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)基本功。

(6)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主人,教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,增強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí),自我教育與發(fā)展的意識(shí)和能力。改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是高中數(shù)學(xué)新課程追求的基本理念。

(7)了解新課程教學(xué)基本程序,掌握新課程教學(xué)常規(guī)策略,立足于提高課堂教學(xué)效率。

(8)與學(xué)生多溝通、多交流,真正成為學(xué)生的良師益友。

(9)要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué),而不要盲目地加深難度。

六、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表時(shí)間內(nèi)容主備注講人第1周

(8.29-9.4)集合的含義及其表示1子集、全集、補(bǔ)集2吳三個(gè)二次用函數(shù)的零啟點(diǎn)霞第2周(9.5-9.11)交集、并集2三個(gè)二次的關(guān)系1一元二次不等式的解法2第3周(9.12-9.18)集合的復(fù)習(xí)與測(cè)試2函數(shù)的概念、定義域1函數(shù)的值域、圖象1函數(shù)的表示法、分段函數(shù)1函數(shù)單調(diào)性2第4周(9.19-9.25)函數(shù)的最值1函數(shù)的奇偶性2射的概念1第5周(9.26-10.2)復(fù)合函數(shù)1單元復(fù)習(xí)與測(cè)試3曾公開(kāi)教研活動(dòng)慧瓊陸福釗第6周(10.3-10.9)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪2指數(shù)函數(shù)3歐陽(yáng)海燕第7周(10.10-10.16)對(duì)數(shù)3對(duì)數(shù)函數(shù)3成穎課件制作比賽開(kāi)放周唐麗芳唐中秋節(jié)建明教師節(jié)冪函數(shù)2第8周(10.17-10.23)二次方程實(shí)根分布2二分法解方程2第9周(10.24-10.30)函數(shù)模型及其應(yīng)用3期中復(fù)習(xí)3秋彭坤周榮強(qiáng)第10周(10.31-11.6)期中復(fù)習(xí)3期中考試吳期中質(zhì)量分析啟霞第11周(11.7-11.13)空間幾何體的結(jié)構(gòu)3三視圖和直觀圖3唐學(xué)生作業(yè)及教師教案志檢查芳第12周(11.14-11.20)空間幾何體的表面積與體積李公開(kāi)教研活動(dòng)6春麗第13周(11.21-11.27)空間點(diǎn)、線、面的位置關(guān)系鄧志輝第14周(11.28-12.4)線、面平行、垂直的判定與吳公開(kāi)教研活動(dòng)性質(zhì)6絢芳第15周(12.5-12.11)直線的傾斜角和斜率直線的吳方程6雪蘭第16周(12.12-12.18)直線的交點(diǎn)坐標(biāo)和距離公式吳6信群第17周(12.19-12.25)圓的方程直線與圓的位置關(guān)吳系6啟霞第18周(12.26-1.1)空間直角坐標(biāo)系吳啟霞第19周(1.2-1.8)期末復(fù)習(xí)6馮凱鵬第20周(1.9-1.15)期末考試吳啟霞

七、重點(diǎn)教學(xué)研究課題

幾何畫板輔助高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)性探究教學(xué)的研究

以上幾點(diǎn)就是我們高一數(shù)學(xué)備課組,在本學(xué)期的工作計(jì)劃,我們?nèi)M老師將會(huì)團(tuán)結(jié)合作,共同努力,落實(shí)好學(xué)校和各部門的任務(wù),并能夠按照自身特點(diǎn)和所教班級(jí)的具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。

八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)檢查意見(jiàn)

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇5

為了提高教學(xué)質(zhì)量,迅速提高廣大教師,特別是年輕教師的課堂教學(xué)能力,本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組積極開(kāi)展了集體備課活動(dòng)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、提高思想、樹(shù)立先進(jìn)的教育理念

高一年級(jí)是新教材試點(diǎn)年級(jí)。在校、組的統(tǒng)一組織安排下,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的新課程理論,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師要更重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性,更重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,更重視教與學(xué)方式的多樣化。

二、積極實(shí)踐、努力探討、提高課堂教學(xué)質(zhì)量:

對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的教研組工作計(jì)劃,我們基本完成任務(wù)。

1、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮集體智慧

我們高一年級(jí)有4位數(shù)學(xué)教師,有老教師,也有初次走上工作崗位的年輕教師,應(yīng)該說(shuō)綜合素質(zhì)較高。為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排,并專門請(qǐng)一位老師負(fù)責(zé)制卷。測(cè)試過(guò)后對(duì)整個(gè)年級(jí)的學(xué)生反饋情況進(jìn)行分析,找出成功與不足,以指導(dǎo)下階段的教學(xué)。

2、專題討論,講求實(shí)效

由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論。大家暢所欲言,爭(zhēng)得面紅耳赤。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師主講,大家再發(fā)表想法與意見(jiàn),收效良好。

3、走入課堂,互相學(xué)習(xí)

我們認(rèn)為備課組如果只限于在辦公室討論,無(wú)疑紙上談兵,所以我們商定每周或每?jī)芍茏呷胝n堂,聽(tīng)一位教師授課,再針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

4、深入研究、參與交流

作為剛剛開(kāi)始的新課程改革,對(duì)所有的人都一樣,靠自己摸索,包括適合資料少,課本不符合實(shí)際學(xué)校教育等難題,我們不怕困難。刻苦專研,不迷信課本,找出自己的教學(xué)思路,并我們組金暉老師代表奉化高一數(shù)學(xué)老師在寧波做新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

總之,通過(guò)本學(xué)期的集體備課,喜憂參半。喜的是效果明顯,所有教師都有收獲;憂的是如何進(jìn)行備課組活動(dòng),如何使這項(xiàng)工作更加合理、科學(xué)、有效還依然是一個(gè)有待我們整個(gè)備課組繼續(xù)深入思考的問(wèn)題

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇6

本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),在學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的指引下,高一數(shù)學(xué)備課組11位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備研組長(zhǎng)與教師的職責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極組織備課活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的數(shù)學(xué)組。現(xiàn)將上半學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)方面

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量,注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)環(huán)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。

2、集思廣益,加強(qiáng)集體備課。不論在辦公室中,還是周二教研活動(dòng)中。我們研究教法,研究學(xué)法,真正體現(xiàn)了在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中合作,在合作基礎(chǔ)上競(jìng)爭(zhēng),在研究狀態(tài)下工作,在工作狀態(tài)下研究的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,尤其是備課環(huán)節(jié),人人有計(jì)劃、有任務(wù)、有落實(shí),充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)作業(yè)批改。全組教師盡量控制作業(yè)量規(guī)范化批改,做到有發(fā)必收,有收必做,有做必評(píng),有評(píng)必糾,每次批改后把有問(wèn)題的學(xué)生面對(duì)面批改,具有很強(qiáng)的針對(duì)性,深受學(xué)生愛(ài)戴。

4、落實(shí)基礎(chǔ)小測(cè)的高效性。按張校長(zhǎng)的指導(dǎo)要求,認(rèn)真組織每天的基礎(chǔ)小測(cè)驗(yàn):做到“分工出題及時(shí),考試小測(cè)定時(shí),測(cè)后分析迅速,反饋講評(píng)實(shí)效”。

5、創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。備課組共有11位教師,新畢業(yè)年青教師4位。年青教師好學(xué)上進(jìn),中青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,老教師關(guān)心愛(ài)護(hù)年青教師,是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。我們數(shù)學(xué)備課組,組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗,特別能勝利的團(tuán)隊(duì)。

二、半學(xué)期以來(lái)本備課組教育教學(xué)中存在的不足

1、學(xué)習(xí)新考綱、新教材的主動(dòng)性不夠,教材把握不夠準(zhǔn),題目做的少,教學(xué)深度不夠,重點(diǎn)難點(diǎn)教不到位。

2、對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格,不能妥善處理好嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系,少數(shù)學(xué)生的學(xué)案、作業(yè)及試卷答題不規(guī)范,遲交甚至不交作業(yè),對(duì)他們的教育和督察力度不夠。同時(shí)糾錯(cuò)工作不到位。

3、課堂教學(xué)效率不高,抓不住部分學(xué)生。三、今后工作的思考:

1、學(xué)習(xí):向大綱學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),接受新知識(shí),改變舊觀念;

2、提高課堂教學(xué)效率,真正實(shí)施教學(xué)重心前置;課堂上要做到重點(diǎn)的要精講,難點(diǎn)要巧講,該講的講到位,不該講的直接不講;

3、抓輔導(dǎo),抓糾錯(cuò),抓答疑:進(jìn)一步利用基礎(chǔ)小測(cè),適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做好補(bǔ)差工作,關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,堅(jiān)信讓每個(gè)學(xué)生成功;提高錯(cuò)題集的使用工作,做到有錯(cuò)必糾,有批必評(píng);縮小班級(jí)之間的差距;

最后,新課標(biāo)對(duì)我們數(shù)學(xué)教師提出來(lái)更高的要求,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長(zhǎng)的期盼,更深知自己的壓力和責(zé)任,我們將把壓力變?yōu)閯?dòng)力,做到愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信在由領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求,本備課組所有成員一如既往認(rèn)真工作,搞好集體備課、個(gè)人備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、課外輔導(dǎo)等一系列教學(xué)環(huán)節(jié),各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末,各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下:

一、總體情況。

根據(jù)學(xué)校的安排,本學(xué)期高一二十八個(gè)班共配備了十一名物理教師,在日常教學(xué)中,備課組成員均做到了按學(xué)校教學(xué)紀(jì)律要求認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué),未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學(xué)工作任務(wù)。

二、教育教學(xué)情況:

1、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題:我們備課組時(shí)刻堅(jiān)持集體協(xié)作的思想,從本學(xué)期第一周開(kāi)始到學(xué)期末,均能堅(jiān)持每周四下午第一、二節(jié)課的集體備課,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,討論重點(diǎn)難點(diǎn),合理安排教學(xué)進(jìn)度,一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為兩節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。尤其是在教學(xué)最后一階段時(shí)能很好的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,編寫復(fù)習(xí)提綱、練習(xí)資料,使得高一物理復(fù)習(xí)工作能正常有序的進(jìn)行,提高了學(xué)生復(fù)習(xí)的效率,取得了預(yù)期的教學(xué)效果。

2、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,集體準(zhǔn)備教案,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每周一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,由專人負(fù)責(zé)出題;每單元一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,兼顧普通班和實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生水平,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

3、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。老師都上了備課組內(nèi)的公開(kāi)研究課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評(píng)講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對(duì)于碰到的難題或錯(cuò)題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

4、積極開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

本學(xué)期,我們積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的老帶新工程并參與其中。主要是指指教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)成績(jī)突出的優(yōu)秀教師,指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師,發(fā)揮傳、幫、帶的作用,使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要求。學(xué)校各類骨干教師要在同伴互助中通過(guò) “老帶青”、“結(jié)對(duì)子”等教師之間日常的互相合作形式發(fā)揮積極作用,防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的現(xiàn)象,實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。通過(guò)老教師的公開(kāi)課展示,新教師的匯報(bào)課等方式,促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升,帶動(dòng)了整個(gè)高一物理教學(xué)的發(fā)展。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇8

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階,所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下:

 一、學(xué)理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)

1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件,明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。

2、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì),汲取其精華,根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際,進(jìn)行借鑒。

3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),以老帶新。師徒間經(jīng)常聽(tīng)課交流,認(rèn)真評(píng)課。集中備課,共同商討教材等。

二、抓常規(guī),提高課堂質(zhì)量,認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié),充分發(fā)揮集體力量和智慧,共同探討,相互協(xié)作,做到集體備課,資料共享,信息傳遞。樹(shù)立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識(shí),全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試,我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作,共同商討復(fù)習(xí)策略??荚嚭蠹訌?qiáng)補(bǔ)差工作,力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

 三、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

1、新教師xx在x月份完成了匯報(bào)課。

2、x月份我校舉行市級(jí)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備,認(rèn)真對(duì)待,為此,我們多次進(jìn)行集體備課,認(rèn)真選題,共同探討,分析教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn),及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法,深入探討課堂教學(xué)策略等等,做到心中有大綱,心中有教材,心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組xx老師上了市級(jí)公開(kāi)課,并取得了較好效果。

3、我們還采取“走出去”的形式,與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討,觀摩活動(dòng),相互學(xué)習(xí)。

4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展工作,xx老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容,xx、xx老師為數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。

以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)!

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇9

一、指導(dǎo)思想

主動(dòng)而不是被動(dòng)的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革,認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問(wèn)題;要抓住新課改理念這個(gè)綱務(wù)因材施教、校本開(kāi)發(fā)這個(gè)本;把學(xué)生的接受性、被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)性、研究性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下:

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

3、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

5、具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,形成批判性的思維習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、學(xué)情分析

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點(diǎn),適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí),基本上能夠自覺(jué)的學(xué)習(xí),也對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣,大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過(guò)初、高中知識(shí)體系與思考方法等方面的銜接,但是還有一部分學(xué)生,存在薄弱環(huán)節(jié),還沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的改變,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、不能正確的評(píng)價(jià)自己,家長(zhǎng)逼著來(lái)上高中。

2、沒(méi)有理想的目標(biāo),沒(méi)有動(dòng)力。

3、有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣還沒(méi)有激發(fā)起來(lái),平行班較為普遍。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立,表現(xiàn)在:不會(huì)聽(tīng)課,不會(huì)做筆記,上課注意力不集中,作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成,甚至抄襲。

5、有一些學(xué)生很聽(tīng)話,也能按老師的要求去做,但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低,基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)常是說(shuō)老師講的能聽(tīng)懂,作業(yè)基本不會(huì)做,考試成績(jī)很不理想。

因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),其底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

三、工作要點(diǎn)

備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)年級(jí)備課和教學(xué)研究工作,努力提高本年級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法,貫徹教研計(jì)劃。

組織制定年級(jí)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,教研專題,培優(yōu)計(jì)劃,報(bào)教研組并組織實(shí)施。

按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃。制定本年級(jí)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,組織備課組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課,每周至少集體備課一次。共同研究,共同探討,備對(duì)導(dǎo)學(xué)案修改上課。作為校本開(kāi)發(fā)。

抓好本年級(jí)活動(dòng)課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué),有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)有余力,學(xué)有特長(zhǎng)的學(xué)生,并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,真正做到大面積提高教育質(zhì)量。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇10

高一共28個(gè)班,本期進(jìn)行了文理分科,文科8個(gè)班,理科18個(gè)班,且均分為了精英班、火箭班、實(shí)驗(yàn)班和平行班。高一數(shù)學(xué)組共16位教師,學(xué)生層次較多,為使全組更好地落實(shí)新教材教學(xué),樹(shù)立新課程的教育理論,在校、組的統(tǒng)一安排下,我們每周三下午利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師集體說(shuō)課,學(xué)習(xí)新課程理論,總結(jié)上周漏洞,討論下周教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),隔周組織學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。在課堂教學(xué)中,要求組內(nèi)教師重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,重視教與學(xué)方式的多樣化,讓新課程教材的教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。并于20xx年4月初組織全組老師進(jìn)行磨課,形成了數(shù)學(xué)組課堂教學(xué)模式。在全組老師的共同努力下,本組王鶴云老師參加了學(xué)校組織的體現(xiàn)新課程改革的“微格”課,展示了數(shù)學(xué)課的教學(xué)特點(diǎn),獲得了非常不錯(cuò)的成績(jī)。這次比賽之后,備課組也開(kāi)展了相應(yīng)的活動(dòng),總結(jié)得失,讓全組教師更加明確了新課程教材的教法,堅(jiān)定了我們做好新課程教材教學(xué)的決心和信心。

對(duì)照開(kāi)學(xué)初制定的本年級(jí)的工作計(jì)劃,我們備課組積極準(zhǔn)備,認(rèn)真落實(shí),刻苦鉆研,綜合討論,充分發(fā)揮集體力量,使全組工作有效率的開(kāi)展。

1、積極準(zhǔn)備,步調(diào)一致。做好學(xué)生工作,讓其能在最短時(shí)間內(nèi)由假期生活迅速融入到高時(shí)效的高中學(xué)習(xí)生活中來(lái),并對(duì)上期所學(xué)內(nèi)容作了一個(gè)簡(jiǎn)單回顧。

2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),發(fā)揮集體智慧。為了發(fā)揮集體的智慧,每次集體備課我們都對(duì)教學(xué)進(jìn)度,測(cè)試內(nèi)容、時(shí)間作統(tǒng)一安排。

3、專題討論,講求實(shí)效。由于備課組活動(dòng)時(shí)間短,教學(xué)內(nèi)容多,不可能面面俱到,所以每次活動(dòng)時(shí)我們只就某一專題進(jìn)行深入詳細(xì)的研究和討論,利用集體備課開(kāi)展大討論形成統(tǒng)一意見(jiàn)。我們主要討論教學(xué)的重難點(diǎn)及處理方法,教學(xué)組織與設(shè)計(jì)等。通常都是一位教師作中心發(fā)言,其他教師再發(fā)表想法與意見(jiàn),收效良好。

4、走入課堂,互相學(xué)習(xí)。我們組織過(guò)多次公開(kāi)課教學(xué),王鶴云老師、李瑤老師、彭英老師等等這些青年教師通過(guò)這樣的反復(fù)公開(kāi)課教學(xué)的方式對(duì)自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有極大程度的提高。每次我們聽(tīng)一位教師授課,再利用下次集體備課時(shí)間,針對(duì)上課的各方面情況進(jìn)行討論。實(shí)踐證明,此舉效果良好,真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。

5、相互學(xué)習(xí)、參與交流,開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我們相互討論,相互學(xué)習(xí),不斷總結(jié),找出自己的教學(xué)思路。積極組織本組成員,認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式,旨在進(jìn)一步將“學(xué)、教、練”教學(xué)模式在實(shí)踐中得以提高,使我們的課堂既能體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,又能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效性。

6、做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的意見(jiàn)和措施。

為了獲得更大的進(jìn)步,在不足的方面也需要指出,如工作的嚴(yán)謹(jǐn)性還要加強(qiáng),體現(xiàn)在改卷的正確率和公開(kāi)課的及時(shí)點(diǎn)評(píng)、試卷制作上的精益求精等方面還有待提高。

總之,本學(xué)期的高一數(shù)學(xué)組的工作任重道遠(yuǎn),為做好本組工作,還需要全組教師繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體智慧,做到每位教師都有收獲,都有成功,使我們高一數(shù)學(xué)組的工作能夠繼續(xù)合理、科學(xué)、有效的開(kāi)展。下期高二,我們肩上的責(zé)任和擔(dān)子都更重了!

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇11

在教學(xué)的過(guò)程中,我們感覺(jué)到高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很薄弱,特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的基本計(jì)算和對(duì)概念的完整理解上。以至于很多學(xué)生聽(tīng)的懂但不會(huì)做,或者會(huì)做但總做錯(cuò)而得不到分。針對(duì)這些特點(diǎn),本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)并取得相應(yīng)的好成績(jī):

一、加強(qiáng)概念的教學(xué)。特別是在必修五的數(shù)列的學(xué)習(xí)中,理解了概念就等于有了解題思路了;

二、強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解。短期記憶可以解決做題,但解決不了綜合性問(wèn)題。所以對(duì)一些關(guān)鍵性知識(shí)要求學(xué)生能自己推導(dǎo),,不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解,而且也有利于學(xué)生深化對(duì)知識(shí)的記憶。

三、加強(qiáng)系統(tǒng)化訓(xùn)練。一至四班堅(jiān)持每課學(xué)案制,抓基礎(chǔ),起到較好作用;五、六班堅(jiān)持結(jié)合作業(yè)定期推導(dǎo)數(shù)學(xué)知識(shí)要點(diǎn),以便弄清每題的知識(shí)要點(diǎn),提高學(xué)生分析題意的能力。

四、加強(qiáng)集體備課。我們常常利用現(xiàn)代化的工具,遇到問(wèn)題及時(shí)探討,既分工,又合作。

五、本學(xué)期在區(qū)教研室組織的聽(tīng)課中,我們組楊文國(guó)、黃金萍兩位老師被點(diǎn)名聽(tīng)課,并被區(qū)教研員評(píng)為優(yōu)秀課。

六、在這次區(qū)組織的統(tǒng)考中數(shù)學(xué)成績(jī)名列區(qū)第七名;兩個(gè)直升班的數(shù)學(xué)成績(jī)與第一名的成績(jī)持平;我們的最高分130分列區(qū)個(gè)人成績(jī)第15名。

七、高二我們會(huì)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際更好地做到因材施教,讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上獲得成功感。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱,深入學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實(shí)有效教學(xué),開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng),切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的年輕化的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、 基本情況分析

(1)我組共有7位成員,均為專業(yè)老師

(2)本組教師工作量:各位老師都滿課時(shí),因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重,學(xué)生底子薄,安排每班每周10課時(shí),并承擔(dān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的部分課題。

二、主要工作匯報(bào)

(一)認(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。

2、開(kāi)學(xué)初,對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析,結(jié)合要求,確定期末成績(jī)目標(biāo)。

3、以研究課為載體,提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平,力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率,優(yōu)秀率。

(二)強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化

1、在第一次高二全體教師會(huì)議上,提出了對(duì)教學(xué)常規(guī)的具體要求和教學(xué)計(jì)劃:

(1)備課

認(rèn)真分析班級(jí)的學(xué)情,深入鉆研教材、課標(biāo)和考綱,明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),確定教學(xué)任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。搞好每周一次的集體備課,堅(jiān)持個(gè)人二次備課;協(xié)商好教學(xué)進(jìn)度,杜絕隨意性安排教學(xué)內(nèi)容,嚴(yán)禁無(wú)教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況。

(2)上課

重視、加強(qiáng)課堂教學(xué)組織管理,關(guān)注班級(jí)的每一位同學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生游離于課堂之處;加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)有效教學(xué)的研究,對(duì)照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),狠抓課堂教學(xué),采取靈活有效的教學(xué)方式,吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)生中來(lái),創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。

(3)作業(yè)

強(qiáng)調(diào)作業(yè)的分層,針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。校內(nèi)每月對(duì)作業(yè)布置和批改進(jìn)行一次檢查,并記錄。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇13

平和正興學(xué)校08——09學(xué)年下學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái),我們?nèi)尕瀼攸h和國(guó)家的教育方針,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以培養(yǎng)學(xué)生“五種能力”為理念,以課堂教學(xué)改革為基準(zhǔn)點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn),以課堂為中心,以效率為中心,立足常規(guī)教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)課堂教學(xué)改革和各項(xiàng)教學(xué)工作。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1.備課組成員深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革,人人參與,分層推進(jìn),共同提高。借助“作業(yè)課堂”(學(xué)案)的模式構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課,提高教育教學(xué)質(zhì)量。每周三下午為我們的集體備課活動(dòng)時(shí)間,每次集體備課都明確活動(dòng)主題,指定主講人,對(duì)下周的教學(xué)工作提出具體要求(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教材的取舍,統(tǒng)一練習(xí),明確學(xué)案的編制意圖,把握教學(xué)重難點(diǎn))。通過(guò)集體備課,編制學(xué)案,更好的綜合了備課組老師的集體力量,更好的把握了教學(xué)要求。

2.繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)(每周2次)。通過(guò)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo),促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),全面提升學(xué)習(xí)成績(jī),并在5月份省高一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。同時(shí)在平衡班中注意開(kāi)展補(bǔ)差輔導(dǎo)活動(dòng)。在期初就讓各科任老師明確各班數(shù)學(xué)成績(jī)靠后的幾名同學(xué),時(shí)刻做好跟蹤,輔導(dǎo)。

3.積極組織參與研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在期初作好研究性學(xué)習(xí)的選題、開(kāi)題工作,在學(xué)期中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),在期末作好結(jié)題及評(píng)價(jià)工作。

4.定期進(jìn)行單元測(cè)試,作好每次考試的質(zhì)量分析工作。認(rèn)真分析考試結(jié)果,作為指導(dǎo)教學(xué)的依據(jù)。

5.做好以老帶新工作。在備課教案,上課及學(xué)期規(guī)劃上全方位的對(duì)兩個(gè)新教師進(jìn)行輔導(dǎo),使他們盡快成長(zhǎng)。

高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 篇14

一.指導(dǎo)思想:

以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教務(wù)處、分校、級(jí)部工作計(jì)劃為指南,加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,落實(shí)教學(xué)常規(guī),全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。

二.具體工作和措施:

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和鉆研教材教法,把握好教材的廣度、深度和難度

2.增強(qiáng)備課組凝聚力,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,實(shí)施資源共享。

3.加強(qiáng)備課組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課制度,每人每學(xué)期備課組內(nèi)研究課不少于一次,備課組每周定期組織活動(dòng),討論下周教學(xué)內(nèi)容,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

4.組織好新教材的學(xué)習(xí)研討,積極開(kāi)展公開(kāi)課和教改實(shí)驗(yàn),使用統(tǒng)一的教輔資料。

5.落實(shí)新老教師的傳、幫、帶工作,促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)。力爭(zhēng)在新的學(xué)期里超越兄弟學(xué)校。

6.抓好初中與高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本數(shù)學(xué)方法的銜接教學(xué),使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,牢固打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

7.課堂教學(xué)要多些師生互動(dòng),活躍課堂氣氛,教學(xué)中要注重滲透數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)雙基的教學(xué)。

8.教學(xué)中要注重:

(1)強(qiáng)化思維過(guò)程,努力提高學(xué)生的理性思維能力。

(2)增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、重視探究和應(yīng)用。

(3)倡導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí),營(yíng)造自主探索和應(yīng)用:教師要善于從教材實(shí)際和社會(huì)生活中提出問(wèn)題,開(kāi)設(shè)研究性課題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)交流能力。

(4)注重教學(xué)研究(教材研究、解題研究、應(yīng)用研究、推理研究),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

9.抓好數(shù)學(xué)競(jìng)賽人才的選拔,落實(shí)競(jìng)賽課程的內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及人員安排。

10.貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),作業(yè)全批全改,在作業(yè)上寫好激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

11.精講精練,落實(shí)每周一練制度及單元過(guò)關(guān)測(cè)試,教師要全批全改,及時(shí)認(rèn)真講評(píng)。并做好試卷補(bǔ)償練習(xí),單元卷由備課組成員輪流負(fù)責(zé),做到側(cè)重知識(shí)點(diǎn)的覆蓋,難度控制(不可太難)。

12.加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好尖子生的培養(yǎng)工作及所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況跟蹤工作,爭(zhēng)取不讓學(xué)生掉隊(duì),認(rèn)真做好因材施教,積極探討“分層教學(xué)”的教學(xué)方法。

13.指導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)高、初中過(guò)渡階段的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)應(yīng)注意高、初中知識(shí)的銜接,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

14.盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

15.做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué),制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學(xué)生的指導(dǎo)工作。

工作總結(jié)《高一數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)匯集十四篇》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了高一數(shù)學(xué)備課組專題,希望您能喜歡!

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我們應(yīng)該從哪里下手去寫范文呢?對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)文檔寫作任務(wù)都是相當(dāng)棘手的事情,范文被越來(lái)越多的人所推崇。范文構(gòu)思能夠讓自己的寫作更富有思考,跟隨小編的步伐了解更多有關(guān)“數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)”的知識(shí),祝愿這篇文章能夠成為你的有用參考?xì)g迎閱讀!...

2023-09-23 閱讀全文

今日,筆者給各位讀者帶來(lái)一篇講述“數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)”的文章,我們?cè)撊绾稳ダ斫獠⒄莆漳0鍖懽鞯姆椒??伴隨著時(shí)間的流轉(zhuǎn),范文的重要性和價(jià)值已為越來(lái)越多的人所認(rèn)知。通過(guò)學(xué)習(xí)模板文章的構(gòu)思和寫作技巧,我們可以更進(jìn)一步熟悉行業(yè)的準(zhǔn)則,這里便是你需要的答案,快來(lái)尋覓出來(lái)吧!...

2023-10-04 閱讀全文

工作要求我們必須處理各類文件和文檔,我們應(yīng)該注重借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文。學(xué)習(xí)范文能夠培養(yǎng)我們的人際交往和溝通能力,是不是你也在為寫范文而焦慮呢?真正的好文章不多“數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)”是其中之一,請(qǐng)您閱讀以下重要信息!...

2024-03-03 閱讀全文

如果你想要了解相關(guān)的“高二數(shù)學(xué)工作總結(jié)”信息請(qǐng)參考下方的資料,您是否正在考慮怎么樣才能寫好自己的范文呢?文章寫作滲透在我們生活的方方面面。? 閱讀優(yōu)秀范文可以拓展我們的視野和思考方式,只要不斷進(jìn)步就能實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)和夢(mèng)想!...

2024-03-13 閱讀全文

有時(shí)候你覺(jué)得時(shí)間的過(guò)得很慢,不知不覺(jué),這一階段的工作就完成了。我們應(yīng)該對(duì)這一階段的工作做個(gè)總結(jié),非常重要的一件事情就是進(jìn)行工作總結(jié),總結(jié)是對(duì)某一個(gè)特定事件中,把零散的、淺顯的、感性的認(rèn)識(shí),系統(tǒng)化、深刻化、理性化的認(rèn)識(shí)。如何讓自己的總結(jié)在眾多人中脫穎而出呢?考慮到你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意整理了...

2022-12-12 閱讀全文