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幼兒園小班游戲教案十四篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-14

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幼兒園小班游戲教案【篇1】

四。設(shè)計(jì)思路:

孩子們喜歡看動畫片《喜羊羊和灰太狼》,平時(shí)總能聽到他們討論里面的人物,自由活動時(shí)經(jīng)常聽到他們唱里面的歌,于是,我想到何不結(jié)合孩子們的興趣,開展一次以智救喜羊羊?yàn)橹黝}的計(jì)算活動,也正好可以復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加減法。

五、活動目標(biāo):

1、進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加減法運(yùn)算,會看圖列式,并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

2、通過情景游戲,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

四、活動準(zhǔn)備:

ppt課間、喜羊羊拼圖、

五、活動過程:

環(huán)節(jié)

活動過程

環(huán)節(jié)價(jià)值分析

活動后反思

一、出示課件,引出

師:這是哪里?發(fā)生了一件事,你們猜猜是什么事?

生:……

師:羊村村長想讓我們一起想把喜羊羊就出來,但是會遇到很多難題要解決,你們有信心嗎?

生:有。

師:那我們出發(fā)吧!

出示課間,讓幼兒進(jìn)入整個(gè)情境,在情境中展開學(xué)習(xí)。

反思:

二、選擇小路——5以內(nèi)各數(shù)的加減法

師:第一關(guān),我們來到了交叉路口,該走幾號路去救喜羊羊呢?瞧,這里有個(gè)牌,選擇了正確的號碼,然后準(zhǔn)確完成指示牌上的題目,指示牌會告訴我們是不是應(yīng)該走這條路。

(幼兒選擇路線號碼,完成題目)

通過闖關(guān)的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加減法。交叉路口的選擇由幼兒來,不同的號碼牌有不同的題目。

三、踩木樁過河——看圖列式,并能說出算式中各數(shù)表示什么

師:真棒選對了路,我們就可以去城堡了,你們看,灰太狼的城堡就住在河對岸,但是狡猾的灰太狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱,每個(gè)木樁上都放了一道題目,我們只有將算式題列出來才能安全過河。好,我們一起來試試看。

(先集體解答,然后幼兒個(gè)別回答)

師:你們真棒,列出了所有算式,現(xiàn)在我們可以安全過河了。

這一環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠看圖列式,并能說出式子中的意思,列式的圖片呈現(xiàn)方式多樣。

四、過城門——將算式中的錯(cuò)誤改正

師:你們看這是什么地方?

生:(城堡)

師:可是城門關(guān)著,想要打開它,必須將這把密碼鎖上的錯(cuò)誤的題目算對。

(分兩組,兩組有個(gè)各自解答密碼鎖上的題目)

師:小朋友們真聰明,錯(cuò)誤都改正了,你看城門打開了,我們趕快走吧。

這以環(huán)節(jié)是糾錯(cuò)環(huán)節(jié),通過糾錯(cuò)鞏固幼兒知識。

五、拼圖救出喜羊羊——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算

師:灰太狼的家到了,可是里面沒有看見喜羊羊,他會去哪里呢?原來狡猾的他又使詐,要我們做個(gè)拼圖,這是救喜羊羊的最后一關(guān)。我們把紙上的題目算出來,然后找出答案翻過來貼在上面。(教師示范一張,幼兒示范一張)。好,現(xiàn)在就要請我們大一班的小朋友齊心協(xié)力將喜羊羊救出來,記得哦,我們要輕輕的,不然把灰太狼引過來就麻煩了。趕快行動吧。

(完成拼圖后坐回椅子)

幼兒完成拼圖后能夠救出喜羊羊,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

六、救出喜羊羊

師:你們看喜羊羊出現(xiàn)了,我們的營救成功了!咦,喜羊羊怎么跑了?原來他為了感謝我們救了他,去給我們準(zhǔn)備禮物了,禮物就放在教室里,我們一起去看看!

通過去看看喜羊羊?yàn)槲覀儨?zhǔn)備的禮物結(jié)束這節(jié)課。

幼兒園小班游戲教案【篇2】

【活動過程】

一、教師帶幼兒進(jìn)入室內(nèi)雜亂的場地,提問:“你喜歡這里嗎?為什么?”“這里為什么這么亂?”“你會不會亂扔?xùn)|西?”

引導(dǎo)幼兒把扔在地上的東西撿起來,放回原來的地方,邊放邊學(xué)說短句“我不亂扔?xùn)|西”。

二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間,提問:現(xiàn)在你喜歡這里嗎?為什么?

三、行為練習(xí)

教師帶幼兒進(jìn)入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導(dǎo)全體幼兒一起整理場地。

【延伸活動】

播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解亂扔?xùn)|西給人帶來的麻煩。

【活動評析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本活動的目的主要是讓幼兒從自己做起,從小做起,關(guān)愛身邊的環(huán)境。為了讓每個(gè)幼兒都有練習(xí)的機(jī)會,活動采用了小組形式。第一環(huán)節(jié)的情景設(shè)置是為了讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,第二環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞整理后的房間,通過兩者之間的鮮明對比,讓幼兒明確了要保護(hù)周圍環(huán)境整潔的道理。第三環(huán)節(jié)是鞏固練習(xí),讓幼兒體驗(yàn)整潔環(huán)境的舒適感,從而養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的習(xí)慣。

二、效果分析

活動一開始,教師非常隨意的帶著十來個(gè)孩子進(jìn)入到預(yù)設(shè)的環(huán)境中,面對雜亂無章的活動室,盡管是小班孩子,也感觸頗多,說明孩子對環(huán)境還是很敏感的。本次活動,教師著重讓幼兒進(jìn)行行為練習(xí),并及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì),強(qiáng)化了良好的環(huán)境行為。在最后的戶外場地整理中,幼兒非常自覺、主動。但是我們要看到行為習(xí)慣的練習(xí),貴在平時(shí)的堅(jiān)持,僅靠幾次強(qiáng)化訓(xùn)練是不夠的。

幼兒園小班游戲教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

鍛煉幼兒的平衡能力,培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。

【活動準(zhǔn)備】

沙包(與幼兒人數(shù)相等)、平衡木四組

【活動過程】

一、開始部分:

1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進(jìn)入活動場地,進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí),大圈——小圈——圓點(diǎn)——四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。

2、聽音樂一起做熱身運(yùn)動。

二、基本部分:

1、每人一個(gè)沙包:

1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

2)、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法,集體練習(xí)。

2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個(gè)沙包,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋——平衡木,平衡到達(dá)另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

規(guī)則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、教師示范做動作。

4、幼兒在活動場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時(shí)糾正不正確的動作。

5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動作,注意安全。

6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價(jià)。

三、活動延伸:

一起探討沙包的多種玩法。

四、結(jié)束部分:

1、聽音樂跟隨老師做放松運(yùn)動。

2、整理活動場地。

活動反思:

這一次的優(yōu)質(zhì)課活動進(jìn)行完了,上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞,因此做一總結(jié),也算是對自己的深刻反思,僅以此為誡,好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不好的加以改正。活動中有95%的幼兒掌握了故事內(nèi)容,有80%的'幼兒懂得了故事里的道理,現(xiàn)將優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一并分析如下:

一、將難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破

故事語言淺顯易懂,情節(jié)生動有趣,故事又蘊(yùn)含深刻的道理,存在著深與淺的相對性,這一點(diǎn)幼兒難于理解,因此我將這一難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破,出示三種小動物的圖片,讓幼兒進(jìn)行比較,在高矮上加以引導(dǎo),使幼兒理解高和矮的相對性。

二、將故事中各人物的語言提出來,讓幼兒進(jìn)行理解

故事中老牛、小松鼠所說的話,其實(shí)都是很有道理的,但是應(yīng)該站在不同的角度上來理解,所以在活動中我引導(dǎo)幼兒從這些動物的身體特征出發(fā),深入理解他們所說的話,并用故事中的原話來回答。

三、課件不能很好的服務(wù)于教學(xué)

我是用Flash做的課件,在做時(shí)只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了,也許是自己的縱容,抑或是自己水平有限,課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的差距,在時(shí)間上不能一致,這屬于兒童觀的不正確,沒有考慮到兒童的接受能力。

四、在活動過程中沒有對幼兒進(jìn)行常規(guī)上的培養(yǎng)

活動過程中有些孩子的坐姿不正確,而有些孩子雖然理解了故事,也能講出故事所講的道理,但是回答問題時(shí)的站姿不對,回答時(shí)有些口吃(或者說是有些口頭語),但是我都沒有注意到,沒有加以糾正。這也暴露了我的調(diào)控能力欠缺,對活動的控制能力太差,不能很好的控制活動的進(jìn)展,從而使這一活動遜色了很多。

總之這一活動使我認(rèn)識到了自己的不足,明確了以后應(yīng)該努力的方向,也象同事們學(xué)到了很多優(yōu)秀的做法,我想在以后我會更加努力,使活動的組織形成自己的風(fēng)格。

五、通過這堂課,我感覺到教師在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生。在課堂上,隨時(shí)有可能發(fā)生教師意想不到的事情,教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力。

幼兒園小班游戲教案【篇4】

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲,并會按規(guī)則進(jìn)行游戲。

2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、經(jīng)過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1、青蛙頭飾一個(gè)。

2、豐富幼兒動物冬眠的經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)唱歌曲,按規(guī)則進(jìn)行游戲。

四、活動過程

(一)出示小青蛙頭飾

師:今日,我們班來了一位小客人,你看,是誰?。浚ㄐ∏嗤埽?/p>

冬天到了,小青蛙要冬眠了,它會去哪里冬眠呢?

對了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,閉上眼睛打呼嚕了。

(二)演唱歌曲,嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌詞

1、師:小青蛙帶來一首很好聽的歌曲,我們一齊來唱一唱好嗎?

2、教師與幼兒共同演唱歌曲

3、師:剛才很多小朋友唱的聲音異常好聽,下頭我們再來唱一遍,看看這一次誰唱聲音最好聽。

4、師:小朋友們唱的真棒!你們想不想做小青蛙呢?那此刻我們每個(gè)人都變成一只可愛的小青蛙,小青蛙收起了小鼓,能夠用什么動作來表示呢?誰來做一做?鉆進(jìn)了小屋能夠怎樣做呢?

(三)討論游戲玩法和規(guī)則

師:此刻所有的小青蛙就要去冬眠了,湯教師做青蛙媽媽,青蛙寶寶們圍成了一個(gè)圈,最終一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。張教師站在中間說:“小青蛙真能干,閉上眼睛打呼嚕,等張教師說完這句話就請所有寶寶,蹲在小椅子前閉著眼睛打呼嚕,張教師會在一只眼睛閉得最好的小青蛙頭上摸一摸,這時(shí),你要“呱呱”叫兩聲,然后大聲說:請你猜猜我是誰?!?/p>

(四)師幼共同游戲

教師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,游戲時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

幼兒園小班游戲教案【篇5】

二、選材易于幼兒接受、理解

根據(jù)小班兒童的年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,首先要考慮**本身是否對孩子有吸引力。孩子們喜歡聽,能聽懂。**應(yīng)選擇具有明顯音色特征和感覺色彩,能讓孩子充分感受到。游戲的設(shè)置要考慮到兒童思維發(fā)展的水平,規(guī)則要便于孩子接受和理解,并愿意遵守游戲規(guī)則。

三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)反思

學(xué)習(xí)需要一個(gè)好老師和新思想、新信息和新知識。通過這次**游戲,我學(xué)到了許多書本上沒有學(xué)到的知識,不過也意識到自己的知識面不夠?qū)挘钪苯?、最快捷的獲取新知識的辦法就是認(rèn)真閱讀幼教雜志和相關(guān)書籍,學(xué)思結(jié)合,及時(shí)將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中,能針自己實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)的不足之處對癥下藥,在活動中理解,在運(yùn)用中實(shí)踐,在總結(jié)反思中提升,總結(jié)活動中需要改進(jìn)的地方,爭取在今后的**游戲中有所提高。

本節(jié)**游戲成功實(shí)施,環(huán)節(jié)緊湊,教育活動目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。課堂常規(guī)良好,只有少數(shù)孩子坐不住,大多數(shù)孩子能集中精力,積極參加集體活動?;顒又械拿恳画h(huán)節(jié)連接較好,循序漸進(jìn)地進(jìn)行,使幼兒學(xué)習(xí)地清晰明了。

在完成目標(biāo)上,幼兒都掌握了游戲的基本玩法,多數(shù)幼兒能夠模仿花園中靜物的動作,但是也有個(gè)別幼兒只模仿故事中的動作。

本節(jié)活動也存在很多不足之處,目標(biāo)的完成方面,幼兒在模仿花園中靜物動作方面不是很好,教師應(yīng)該在環(huán)節(jié)中著重指導(dǎo)。在游戲環(huán)節(jié)中,教師要更加積極地參與幼兒的**游戲中,在每次游戲之后要有教師總結(jié),對不足的地方教師要及時(shí)指導(dǎo)??傮w來說本次教育活動完成較好,在今后的**游戲活動中要多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會,發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)改正不足之處,認(rèn)真的上好每一次活動。

幼兒園小班游戲教案【篇6】

《鉆洞洞》是一款適合幼兒園小班年齡段的游戲。這個(gè)游戲能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和注意力。同時(shí),它還能培養(yǎng)幼兒們社交交往的能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和觀察力。在這個(gè)游戲中,我們將通過一系列有趣的活動來進(jìn)行教學(xué)。

首先,我們要為幼兒選擇一個(gè)適合的場地,比如室內(nèi)操場或者室外空地。接下來,我們需要準(zhǔn)備一些小圓圈和一個(gè)大圓圈。每個(gè)小圓圈都代表一個(gè)洞,幼兒需要跳進(jìn)其中。而大圓圈則代表“安全區(qū)”,幼兒可以在里面休息和觀察。

在游戲開始之前,我們會先給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)小塊紙,上面寫著一個(gè)數(shù)字。這個(gè)數(shù)字將決定幼兒的出發(fā)順序。然后,我們會指定一個(gè)幼兒作為游戲的“開始者”,他/她將站在大圓圈中央。

接下來,我們會按照數(shù)字順序讓幼兒們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入游戲場地。他們需要跳進(jìn)一個(gè)小圓圈,并且不能觸碰到圓圈邊緣。如果一個(gè)幼兒觸碰到了圓圈邊緣,那么他/她將被淘汰并成為觀察員。觀察員將在旁邊觀察和評判其他幼兒的表現(xiàn)。

當(dāng)所有幼兒都進(jìn)入了一個(gè)圓圈之后,我們會廣播一個(gè)信號,讓他們都開始旋轉(zhuǎn)。在旋轉(zhuǎn)的同時(shí),我們會隨機(jī)喚出一個(gè)數(shù)字,這個(gè)數(shù)字對應(yīng)的幼兒需要盡快跳出自己的小圓圈,并跳進(jìn)大圓圈內(nèi)。其他幼兒也要注意觀察,并跳進(jìn)自己的新圓圈內(nèi)。這個(gè)過程會給幼兒們帶來一定的壓力和緊張感,也提高了他們的反應(yīng)能力和注意力。

當(dāng)所有幼兒完成跳躍之后,我們會宣布一輪游戲結(jié)束。接下來,我們可以對幼兒們進(jìn)行一些簡單的獎勵(lì)和表揚(yáng),以鼓勵(lì)他們參與和提高。然后,我們可以進(jìn)行下一輪游戲,并根據(jù)需要調(diào)整規(guī)則和難度。比如,我們可以增加兩個(gè)以上的洞,或者改變跳躍的順序。

通過《鉆洞洞》這個(gè)游戲,幼兒們能夠在游戲中快速移動和跳躍,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。在觀察和等待的過程中,幼兒們還能培養(yǎng)耐心和注意力。同時(shí),游戲中需要觀察其他幼兒的動作和反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總之,《鉆洞洞》是一款有趣、互動性強(qiáng)的游戲,適合幼兒園小班年齡段的幼兒。通過這個(gè)游戲的開展,幼兒們能夠在玩樂中學(xué)習(xí),提高自己的身體素質(zhì)和認(rèn)知能力。同時(shí),在游戲中培養(yǎng)了他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神,為他們未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園小班游戲教案【篇7】

活動目標(biāo):

1、能跟隨音樂節(jié)奏來模仿汽車上各種部件的動作,體驗(yàn)坐盒子汽車的快樂。

2、在游戲中感受兩兩合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道汽車的基本構(gòu)造,觀察過汽車上的人物的各種狀態(tài)。會唱歌曲《汽車上》前三段。

活動過程:

1、跟隨音樂《汽車上》,開著汽車做相應(yīng)動作進(jìn)活動室。

師:孩子們,秋天到了,讓我們一起開著汽車去郊游,好嗎?(幼兒邊做動作邊演唱歌曲《汽車上》)

2、聽故事,引發(fā)興趣。

教師:汽車呀到站啦,我們這么多汽車先停下來,玩?zhèn)€游戲好嗎?

你能找輛汽車面對面的開嗎?

3、學(xué)習(xí)第一段、第二段動作,嘗試兩兩合作游戲。

(1)老師和其他一位老師示范。

教師:今天又我班又開來了一輛小汽車,也出來玩游戲了???,我們是怎樣玩的呢?看看跟你們倆剛才開的汽車哪里不一樣?(師師示范一遍)

(2)討論游戲規(guī)則,喚醒幼兒的前知經(jīng)驗(yàn)。

師:哪里不一樣呢?(兩輛汽車交換了)誰知道在音樂的什么地方交換的呢?(間奏即沒有歌詞的地方)

(3)幼兒再聽一遍音樂,把交換朋友的地方,把動作做出來好嗎?(教師播放音樂一二段,提醒幼兒提醒做喜歡的動作表現(xiàn)間奏:雙手交替飛、拍手、拍腿)

(4)師幼合作示范。

教師:這次我來找個(gè)好朋友一起開汽車,看看誰學(xué)會了這個(gè)游戲?

(5)幼幼合作示范。

教師:你會開汽車嗎?趕快找輛汽車玩游戲吧?他們會了,你們會了嗎?

(6)全體幼兒跟隨音樂游戲。完整傾聽音樂前三段。

師:我們的小汽車要出發(fā)了,請你找個(gè)好朋友玩一玩。

4、全體幼兒交換朋友合作玩游戲。

今天我們在汽車上玩得可真開心,現(xiàn)在我們就一起開著小汽車出去兜兜風(fēng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一組一組接著開汽車出去)。

幼兒園小班游戲教案【篇8】

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備:各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

過程:

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時(shí)間里,用游戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè),或幾個(gè),最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組,每人有10根游戲棒,先用猜拳來確定玩的次序(先A后B)。A先將20根游戲棒握在手中,然后將棒垂直立于桌面,雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否則,讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

[案例分析]

幼兒對這個(gè)活動很感興趣,在教師交代完游戲方法和規(guī)則后,立即動手操作了起來,積極性很高。在活動中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形,創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則,幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中,與第一環(huán)節(jié)截然相反,由于要求幼兒不能碰到其他的棒,所以幼兒非常專心、細(xì)心,對幼兒能力的鍛煉比較全面。

活動結(jié)束

小朋友一起探討。

幼兒園小班游戲教案【篇9】

一、指導(dǎo)思想

在幼兒學(xué)習(xí)歌唱活動中,教師應(yīng)讓幼兒學(xué)會在歌唱和說話時(shí)傾聽自己的聲音,并學(xué)著控制聲調(diào)的高低,逐漸讓他們在活動中獲得音準(zhǔn)感。同時(shí),還要發(fā)展幼兒發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)能力,從聽和唱兩方面來培養(yǎng)幼兒唱歌的音準(zhǔn)。在幼兒園,應(yīng)使幼兒體驗(yàn)集體歌唱快樂為重點(diǎn),在這過程中使幼兒親自體驗(yàn)并意識到自己是集體中的一員,同時(shí)又給幼兒獲得獨(dú)立活動的經(jīng)驗(yàn)。

二、總目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對歌曲作品的感受力和理解力;不斷豐富幼兒聽唱的音樂經(jīng)驗(yàn),并滿足其歌唱的欲望,引導(dǎo)幼兒用愉快情緒歌唱;通過學(xué)唱過程培養(yǎng)幼兒的歌唱表現(xiàn)力;推進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高(協(xié)調(diào)能力、自控能力、審美能力)。

三、具體指導(dǎo)目標(biāo)

1.用愉快心情唱歌。

2.在理解歌詞基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)唱歌。

3.用自然的聲音歌唱(聽琴聲輕輕唱)。

4.唱出歌曲的情感。

5.口齒清楚地唱歌。

6.正確唱出節(jié)奏。

7.能參與小組或全班集體中愉快的合作歌唱。(齊唱、多層次節(jié)奏的合唱、輪唱等)

8.能記住許多熟悉的歌曲并能唱出自己的感情。

9.能識別、聽唱音的高低,并能獨(dú)唱。

10.能創(chuàng)編短小的曲調(diào)(隨口而出)。

四、活動指導(dǎo)

(一)選擇合適幼兒的歌曲

(1)根據(jù)幼兒的需要,學(xué)唱簡單童謠,簡短兒歌,必須是與幼兒生活有關(guān)的內(nèi)容。

(2)選擇的教材要適應(yīng)幼兒音樂學(xué)習(xí)規(guī)律,以及身心發(fā)展規(guī)律及身心發(fā)展水平(或是整教育所需的內(nèi)容)。

(二)具體指導(dǎo)步驟

(1)開始是從最簡單的sol、mi、la曲調(diào)的歌曲入門,根據(jù)幼兒的身心發(fā)展和音樂經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展逐步提高。

(2)讓幼兒在聽賞歌曲的基礎(chǔ)上再學(xué)唱,增強(qiáng)其音樂印象,教師創(chuàng)設(shè)情景,將歌曲內(nèi)容讓幼兒理解,豐富幼兒各種體驗(yàn)。(繪畫、談話、觀察、游戲、動作等)

(3)活動中既有集體唱又有小組唱,既有輪唱又有獨(dú)唱。(對唱、回答形式的)

(4)愉快時(shí)也不能大聲叫喊地演唱。

(5)正確地唱出歌曲的節(jié)奏、運(yùn)氣和休止感覺。

(6)教師要經(jīng)常和幼兒一起唱歌,捕捉幼兒成功的閃光點(diǎn),幫助其建立歌唱發(fā)聲的經(jīng)驗(yàn)。

(7)運(yùn)用各種形式復(fù)習(xí)唱同樣的歌曲。(配樂器伴奏、合奏、表演游戲等)

(8)邊唱歌、邊創(chuàng)編,配合節(jié)奏自由的動作表演。

(9)改變或創(chuàng)編歌詞。

(三)指導(dǎo)方法

(1)整體學(xué)唱法。初步欣賞歌曲時(shí)讓幼兒在欣賞、感受的基礎(chǔ)上用“整體學(xué)唱法”,感受歌曲的整體美。

(2)分句練唱法。在幼兒對歌曲有了初步感受的之后,老師可采用分句練唱法,幫助幼兒聽音正音,處理吐字咬詞,可讓幼兒圍在老師鋼琴邊聽唱,老師結(jié)合歌曲內(nèi)容情景進(jìn)行引導(dǎo),防止枯燥練唱。

(3)裝詞學(xué)唱法。老師可利用游戲性的方式支持幼兒解決旋律和歌詞配合的問題,在欣賞歌曲之后,通過聽辨感知旋律節(jié)奏,并用拍手的形式拍出旋律節(jié)奏(有一個(gè)音拍一下手),然后將有節(jié)奏的兒歌裝配到歌曲旋律中,發(fā)展幼兒在聽辨基礎(chǔ)上快速自主學(xué)唱歌曲的能力。

(四)基本程序

(1)導(dǎo)入——通過兒歌故事等引出歌曲主題。

(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽賞歌曲作品,也可用輔助材料及情景創(chuàng)設(shè)幫助幼兒理解作品內(nèi)容。

(3)鼓勵(lì)幼兒在聽辨歌曲旋律的基礎(chǔ)上用動作表現(xiàn)(可用拍腿、拍肩、拍手等方式)歌曲旋律節(jié)奏。

(4)老師通過提問了解幼兒感受理解歌曲的程度,并能用摘句演唱歌曲形式來小結(jié)幼兒的回答。

(5)啟發(fā)幼兒按歌曲旋律節(jié)奏朗誦歌詞。

(6)鼓勵(lì)幼兒聽辨歌曲旋律把歌詞裝配進(jìn)去。

五、活動內(nèi)容

1.聽音模唱(五聲音階)。

2.聽旋律裝配兒歌。

3.聽簡單樂句編唱。

4.改變簡單歌詞。

5.音高接龍。

六、活動評價(jià)

1、能否用自然聲音愉快唱歌。

2、唱歌時(shí)語言是否清楚。

3、歌唱時(shí)節(jié)奏是否準(zhǔn)確。

4、歌唱時(shí)音程是否正確。

5、是否有即興創(chuàng)造自己曲調(diào)的愿望。

6、是否能與大家和諧唱歌。

7、是否能記住學(xué)過的歌曲。

8、能否做到在日常生活中輕快的唱歌。

9、能否獨(dú)唱。

10、能否做到正確歌唱姿勢。

幼兒園小班游戲教案【篇10】

1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲

兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘

1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

擴(kuò)展引伸:

(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)《捉小魚》的游戲,怎么樣?

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時(shí)糾正和指出來,并提出要求。

2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時(shí)間,可以另請一個(gè)幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

活動準(zhǔn)備:

《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè)碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

活動過程:

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強(qiáng)弱。

師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

2、提問:

(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師:今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。

教:這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué))

2、分句哼唱,練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。

3、播放音樂,完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

(三)、運(yùn)用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮?!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇?。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教:小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。

教:小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗(yàn)快樂的情緒。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個(gè)。

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動,運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。

2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習(xí)2~3次。

“除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”

篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個(gè)有趣的故事唱出來吧!”

(三)游戲“小貓敲門”。

玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí),貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

3、結(jié)束:讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

幼兒園小班游戲教案【篇11】

活動目標(biāo):

1.隨音樂合拍地做出“夠天空,摸草地,轉(zhuǎn)個(gè)圈,倒下去”的動作。

2.嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈,體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來的愉悅。

3.游戲中不和他人撞在一起。

活動準(zhǔn)備:兔耳朵,音樂,草地地毯,小鳥、天空等幻燈,彩色花圓布,泡泡器。

活動過程:

一、熱身律動《動起來》

師幼以兔子造型入場。

師:兔寶寶們,我是誰?。坑祝和脣寢寧煟捍禾焯鞖庹婧醚?,兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩好嗎?去之前我們先來做個(gè)熱身,和媽媽一起來好嗎?

這是我的耳朵,甩甩甩甩甩。這是我的小手,拍拍拍拍拍。

這是我的小腰,彎呀彎呀彎。這是我的小腳,踏踏踏踏踏。

師:寶寶們鍛煉得真棒,再來一次!

師幼跟著音樂齊唱跳。

二、學(xué)習(xí)草地舞

1.通過場景學(xué)習(xí)草地舞。

(1)花園里有什么?中間有一塊綠油油的是什么?。棵绬??

(2)你們喜歡小草嗎?到了美麗的草地上你最想干什么?

(3)根據(jù)幼兒答案隨機(jī)教學(xué)舞蹈動作。

備注兒歌并加背景音樂節(jié)拍器:向上夠天空,向下摸草地,向上夠天空,向下摸草地,再轉(zhuǎn)一個(gè)圈,然后倒下去!

師:兔寶寶們相處了這么多有趣的玩法,真聰明。老師把這些有趣的玩法連起來,編成了一個(gè)草地舞。這個(gè)舞蹈要求我們耳朵要仔細(xì)聽,身體要快快地動,在玩的時(shí)候不能和好朋友撞在一起,可以做到嗎?

(跟著音樂來一遍。)

2.創(chuàng)編舞蹈形式一:兩人拉手跳。

師:除了自己玩自己的,有趣的草地舞還可以怎么跳?換個(gè)朋友再試試?。▋蓛珊献髋e高,放低,轉(zhuǎn)圈等)

3.創(chuàng)編舞蹈形式二:集體拉圓圈跳。

師:一個(gè)人玩很有趣,兩個(gè)人玩更有趣,那如果大家都在一起玩呢?怎么玩?(幼兒集體拉圓圈做向上向下轉(zhuǎn)圈等動作)

4.借助道具創(chuàng)編舞蹈:集體拉圓花布玩。

師:誰睡得最香呀?我要送給睡得最香的小朋友一個(gè)禮物,看!這是什么!這叫彩虹傘,她也想來跟我們一起玩,歡迎她嗎?怎么歡迎?好,我們每個(gè)人抓住彩虹傘的一角,動起來吧?。ㄓ變焊鴥焊杼崾咀龀霾屎鐐闩e起,放低,轉(zhuǎn)圈,倒在傘上等動作)

三.舒緩音樂師幼躺在花布下化身成小魚再大海里嬉戲,齊吹泡泡退場。

師:好累呀,我們坐下來好好的休息一下吧。動動我們的小手,上下?lián)u一搖,彩虹傘一晃一晃像什么呀?是呀,這樣晃起來就像大海里的波浪一樣。累的時(shí)候在海邊休息一下那是多棒的事情呀,我們閉上小眼睛,輕輕地跟著音樂隨著波浪晃一晃我們的身體,真舒服呀!那我們的小腳就變成大海里的小魚,在波浪下面輕輕地動一動,就像小魚在大海里互相追逐,在做游戲一樣。

幼兒園小班游戲教案【篇12】

1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

活動難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲

兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個(gè);漁網(wǎng)一個(gè);自制池塘

1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

擴(kuò)展引伸:

(2)魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)《捉小魚》的游戲,怎么樣?

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時(shí)糾正和指出來,并提出要求。

2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時(shí)間,可以另請一個(gè)幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌:

幼兒園小班游戲教案【篇13】

活動目標(biāo):

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往潛力。

活動準(zhǔn)備:

各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

活動過程:

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配主角。(營業(yè)員、顧客)

3.教師先當(dāng)營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說:“再見?!睜I業(yè)員說:“歡迎下次再來?!?/p>

5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場管理員,對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行,教師可先當(dāng)管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場管理員,或互換主角。

7.教師小結(jié),結(jié)束活動。

幼兒園小班游戲教案【篇14】

1、樂意和同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當(dāng)“小猴子”,老師當(dāng)“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。

3、教師講解玩法規(guī)則:幼兒自由在圈內(nèi),教師數(shù)“一二三”,幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開不被對方揪尾巴,但不得推拉,揪下對方尾巴就請回到“老虎”的家,幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能保護(hù)好自己的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。

1、上局玩下來獲勝的小朋友換當(dāng)老虎進(jìn)行揪尾巴。

將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲,回家后請家長與幼兒一起玩,共同體驗(yàn)游戲的快樂。

《揪尾巴》這個(gè)游戲活動主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動中身體的靈活性和快速躲閃動作的協(xié)調(diào)性。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。

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幼兒園游戲在我國的幼兒教育中占據(jù)著重要地位。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。在幼兒園的游戲中,幼兒才是游戲的真正主人,主動權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。作為幼教,你會怎么開展幼兒園游戲教學(xué)呢?經(jīng)過搜索整理,小編為你呈現(xiàn)“2023幼兒園小班游戲教案”,更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。1、讓孩子們根據(jù)自己的意愿...

2023-06-22 閱讀全文