2024綜合實踐活動課件(集合十五篇)

老師在開學(xué)前需要把教案課件準備好，每個人都要計劃自己的教案課件了。?設(shè)計優(yōu)秀的課件能夠增加教學(xué)效率和教學(xué)成果。您在尋找好文章嗎看看“綜合實踐活動課件”吧，必能找到最適合自己的內(nèi)容！

綜合實踐活動課件【篇1】

教材等級：三、四年級綜合實踐

學(xué)生們，沙漠里的人們最需要什么？

在沒有食物有水時人可以存活１０至１５天,而在沒有水只有食物時人最多能活５至７天,說明水對人來說太重要了。你結(jié)合實際生活想一想：水與我們有哪些密切的聯(lián)系？

請與團隊成員一起檢查信息，然后確定并研究兩個人與水密切相關(guān)的問題。

任務(wù)：完成這兩個問題的研究任務(wù)，必須了解人體結(jié)構(gòu)，**、肌肉、血液等組織的結(jié)構(gòu)物成份,請用word寫一篇人體組織的報告,要求配合圖例生動形象的展示出來,還要求用幻燈片展示水的結(jié)構(gòu).

具體目標(biāo)：1。了解水與人之間的直接關(guān)系

2、 水與人類活動的間接關(guān)系是什么

過程：根據(jù)兩個**目標(biāo)，提供課時和課外時間來完成。同學(xué)們應(yīng)該怎樣設(shè)計完成任務(wù)的步驟，打開word把它作為一個“記錄本”記上你與合作者設(shè)計的步驟，按照步驟實施你的**。

注：1。通過wed鏈接**收集**和始終與研究相關(guān)的文本材料**。

２．隨時地把收集到的有價值的資料拷貝和粘貼到“記錄本”上，為寫報告打下基礎(chǔ)。

３．在“記錄本”上隨時寫下你的設(shè)想與收獲

作品與交流：

1． 用不同形式完成各人報告，在電腦存盤。

2在小組內(nèi)溝通研究情況（展示自己的報告），組織研究成果。

三。向?qū)W生展示和交流，并相互討論個人或小組研究的結(jié)果。

評價：結(jié)論：

通過這次調(diào)研活動，我們了解到網(wǎng)絡(luò)研究的準確性、快速性和科學(xué)性。同時，我們也認識到水對我們的重要性，使生活在地球上的人們充分認識到水資源的必要性，并進一步探索水的奧秘。

家庭作業(yè)：2。把你的作品發(fā)到周圍的學(xué)校或者**。

三。把你的作品打印出來寄給雜志社。

綜合實踐活動課件【篇2】

《有趣的漢字》優(yōu)秀教案

（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

1.教師指導(dǎo)語：中華民族五千年文明史，是一座豐富而神奇的寶庫，是一座宏偉而瑰麗的宮殿，這一切都是中華民族智慧的結(jié)晶。

接下來，老師帶了兩個**，學(xué)生猜猜這是什么？（課件出示）

2同學(xué)們，請再看一遍

老師：剛才學(xué)生們看到了什么？（漢字）讀了這些漢字你有什么感覺？（預(yù)算：有意思、有趣）

在這節(jié)課上，讓我們走進漢字的殿堂

（二）學(xué)習(xí)與**

1學(xué)生在課前報告收集的漢字信息

2.教師出示**，學(xué)生**后并匯報**里給我們介紹的是什么？（漢字的演變過程）

學(xué)生匯報

教師板書（演變過程：甲骨文-青銅文-篆書-隸書-楷書）

3.漢字從古至今經(jīng)過漫長的歲月、經(jīng)過幾次重大的變革演變而來，漢字我們每天在書寫，同學(xué)們說一說它的特點是什么呢？

生：思考后匯報

教師板書：1.平面性方塊體

2.在語音上表示音節(jié)

3.表意功能強

4.這么神奇的文字，真是體現(xiàn)了古代勞動人民的偉大智慧，那么我們就來追溯一下遠古人類，人們是用什么樣的方法造字的呢？

師：每個小組分發(fā)各種字樣

學(xué)生：小組合作：看一看，思考和討論

生：匯報

老師：指導(dǎo)在黑板上書寫的組合（象形文字，直指文字，會意文字，象形文字），并舉例說明。

（三）實踐與體驗

1.出示溫馨提示

2.學(xué)生可以自己挑選有趣的漢字（可以是：對聯(lián)，有關(guān)漢字起源的故事，寓言俗語，成語故事等）

教師巡視指導(dǎo)

（四）展示與評價

1.出示評價標(biāo)準（課件出示）

2學(xué)生代表展示小組的結(jié)果。

3.學(xué)生互相欣賞，評價。

（五）拓展與延伸

1.出示“大街上的廣告錯別字”學(xué)生**，并談感受

教師小結(jié)：文字是人類智慧的結(jié)晶，它見證了人類文明發(fā)展的足跡，它經(jīng)過幾千年才演變而來，是我們中華民族的驕傲，作為一種文化，不容隨意踐踏、篡改。

綜合實踐活動課件【篇3】

學(xué)會辨認物品的所有者；

1、 學(xué)會根據(jù)場景詢問物品的所屬，以及英語中對應(yīng)的表達法；

2學(xué)習(xí)如何寫失物招領(lǐng)通知。

活動過程

活動1，尋找主人：這是誰的？

課前準備：教師收集學(xué)生的一些物品：書籍、筆記本、手表、鉛筆、鋼筆、尺子、鉛筆盒、橡皮擦、書包等

活動步驟：

1將課前收集的物品展示給學(xué)生，并詢問誰擁有這些物品。

2.詢問幾個學(xué)生所屬的項目，然后填寫學(xué)生的姓名。

三。互相詢問物品的主人。當(dāng)所有學(xué)生完成后，與他們一起確認這些物品的主人，并將其歸還給他們。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1． is this your book ? yes, it is . it’s my book .

2． is that your ruler? no, it isn’t. it’s her ruler .

英語綜合實踐課教案

介紹家人

課前準備：學(xué)生課后準備兩三張家庭**。

活動步驟：

1將4-6名學(xué)生分成小組。

2.讓我們互相介紹他們的父母。、

三。每組一名學(xué)生將向全班介紹他們的父母。

完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：

1、 this is my mother .her name is … that is my father. his name is …

2、 this is jack’s father . his name is … that’s jack’s mother .her name is…

3、 is his name …? is her name…?

英語綜合實踐課教案

尋物啟事

teacher: have you ever lost anything ? how could you find it ?

活動步驟：

1首先，你有沒有丟過東西？丟過什么？

2你通常如何找到你失去的東西？

三。寫一份尋人啟事，找出你丟失的東西。

4、 四人一組，把你的尋物啟事讀給你同組的人聽。

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

1. my book is …

2. my name is …

3. please call …

英語綜合實踐課教案

活動內(nèi)容：生日快樂

教學(xué)過程：

一、介紹詞匯

在介紹和解釋重要單詞時，老師會指出每個月。

1、讓學(xué)生翻開課本。

2老師**磁帶，學(xué)生們每個月聽并指著。

3、教師再放一遍錄音，學(xué)生聽并重復(fù)。

二、對話

1老師**磁帶，學(xué)生聽錄音，并指著每個人。

----when’s your birthday ?

----in march.

2再放一遍磁帶。聽錄音，重復(fù)一遍。

3.學(xué)生的生日是多少個月。

4、讓學(xué)生互問他們的生日。

三、活動

1、用“全部動作反應(yīng)法”介紹指令。

2、教師放錄音，學(xué)生聽并指著每張生日的圖。

1）sing a song.

2)blow out the candles.

3)open your present .

shake it .

guess .

open it .

4)eat birthday cake .

三。再放一遍磁帶。聽錄音，重復(fù)一遍。

四、任務(wù)

月份與季節(jié)賓果游戲。

學(xué)生給每個圖上色，并裁下卡片。學(xué)生們把卡片拼成一個4*4的格子。

學(xué)生們可以用一張出生的卡片開始游戲。

五、讓我們來唱歌

1、教師放錄音，學(xué)生聽。

happy birthday ，happy birthday.

happy birthday to you .

what month is it ？july .

how old are you ？nine .

whose birthday is it ？mine .

all right .

2、教師放錄音，學(xué)生跟著唱。

3.學(xué)生唱歌并更改名字，生日和年齡。

綜合實踐活動課件【篇4】

綜合實踐課件模板

教學(xué)目標(biāo)：

1、會估計許多小的物體的數(shù)量，會設(shè)計方案估計許多物體的數(shù)量。

2、培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的`能力。

3、讓學(xué)生在主動參與活動的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的運用。 教學(xué)重點：會制定方案自主探究物體的數(shù)量。

教學(xué)難點：會制定方案自主探究物體的數(shù)量。

課前準備：課件、多媒體、投影儀。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

出示問題：

引發(fā)學(xué)生思考。

二、分類探究，掌握特征

1、動腦思考，怎樣估計一堆釘子的顆數(shù)。

2、小組交流，看哪個小組想到的方法多。

3、匯報交流，找到最快捷、最有效的方法。

4、共同總結(jié)估計的步驟。

5、匯報計算方法。

6、回顧數(shù)釘子個數(shù)的過程，鞏固過程和計算方法。

讓學(xué)生小組之間互相說一說，加深印象。

7、

8、學(xué)生小組合作設(shè)計方案。

9、匯報方案，全班討論方案的可行性。《綜合與實踐》教案

10、根據(jù)設(shè)計方案，動手實踐，填寫報告單。

11、全班匯報交流。

三、鞏固練習(xí)

四、全課小結(jié)，應(yīng)用生活

本節(jié)課你有哪些收獲？

綜合實踐活動課件【篇5】

一、活動目標(biāo)

(1)通過畫圖、列表、分析數(shù)據(jù)、尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)并驗證皮克定理；

(2)讓學(xué)生在“做”中學(xué)，通過實際操作獲得親身體驗,積累直接經(jīng)驗。強化學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，自主參與活動；

(3)通過動手操作、觀察類比、分析歸納、合作交流等一系列**活動，了解解決問題的過程和方法；經(jīng)歷從特殊到一般的過程，體驗“在解決多變量問題中采用變量控制法”的科學(xué)思維方法。

2、 活動重點：體驗實踐活動的過程，學(xué)會尋找思考問題的出發(fā)點，掌握研究問題的方法，理解數(shù)學(xué)思維。

3、 活動難度：網(wǎng)格多邊形的面積與其內(nèi)部和邊緣上的網(wǎng)格點數(shù)量之間的關(guān)系。

4、 活動過程：該活動分為三個階段

第一階段：課前活動

一．概念認識

在平面上，先畫一系列的水平直線和一系列的豎(垂)直直線，使得任意兩個相鄰的平行線之間的距離均為一個單位，這樣就在平面上建立了一個方格網(wǎng)(如左圖).

方格網(wǎng)中的每個交點叫做格點（如左圖中的點a、b、c、d、e…）.顯然，每一個小方格(如圖中帶陰影的小方格)就是一個面積單位.

如果一個多邊形的頂點都在格點上，那么這個多邊形叫做格點多邊形(如圖中的多邊形abcde)

知識延伸：

如下圖a,把多邊形的任何一邊向兩方延長,如果其他各邊都在延長所得直線的同一旁,這樣的多邊形叫做凸多邊形.而圖b中的多邊形不具備這種性質(zhì),稱為凹多邊形.

二．自主**

1．求下列多邊形的面積

2．我們設(shè)格點多邊形的面積為s，多邊形內(nèi)部的格點數(shù)為n，它的邊上的格點數(shù)為l，寫出下圖中格點多邊形的n、l

3.根據(jù)圖2中的圖在網(wǎng)格紙上繪制不同的網(wǎng)格點多邊形

1） 繪制三個滿足條件n=0的格子多邊形，并計算它們的面積s

2) 畫3個滿足條件n=1的格點多邊形，求出它們的面積s

3) 畫3個滿足條件n=2的格點多邊形，求出它們的面積s

第二階段課內(nèi)活動

一．對第一階段活動的再認識

1．認識格點多邊形

2．識別凹、凸多邊形

3．歸納格點多邊形面積的求法

4計算邊上和多邊形內(nèi)部的晶格點數(shù)

2、 格點多邊形的面積與邊、內(nèi)點陣點數(shù)的關(guān)系

活動度為1**n=0的格點多邊形中s與l的關(guān)系

在滿足n=0的格點多邊形中，s和l之間存在什么樣的關(guān)系，你能表達嗎？

活度為2的格點多邊形中s與l的關(guān)系**n=1

在滿足n=1的格點多邊形中，s和l之間的關(guān)系是什么？

有活動三的格點多邊形中s與l的關(guān)系**n=2

觀察上表，你又有了什么發(fā)現(xiàn)？

活動四自主時s與l的關(guān)系**n=3

1示范引線：繪制n=3網(wǎng)格多邊形

2合作與交流：四人一組，畫圖研究n=3時s與l的關(guān)系

活動五猜想n=4,5,10，…格點多邊形中s與l的關(guān)系

活動六歸納分析s、n、l三者關(guān)系

活動7驗證獲得的定律與現(xiàn)有知識一致

活動八介紹皮克定理

3、 應(yīng)用派克定理計算格點多邊形面積

求下列多邊形的面積

四．共同交流課內(nèi)活動體會

第三階段課后活動

活動一下面的方格紙中，畫出了一個“小鳥”的圖案，已知每個小正方形的邊長為1．你能求出“小鳥”所占的面積為多少嗎？

活動二閱讀：如下圖，每相鄰三個點“∵”或“∴”為面積為1的等邊三角形，我們把它叫做三角形格點圖，這些多邊形叫三角形格點多邊形，我們這次活動所研究的是正方形格點多邊形.

思考：（1）你能找到下面多邊形的面積嗎？

（2） picker定理也適用于三角形格子多邊形嗎？如果沒有，用同樣的**方法來找出這個多邊形的s，n，l之間是否有一定的定量關(guān)系

活動三填寫活動評價報告

數(shù)學(xué)綜合實踐活動評價報告

綜合實踐活動課件【篇6】

教學(xué)內(nèi)容：安徽教育出版社《綜合實踐活動》教材三年級下冊第一課。

教材簡析：

在孩子們眼里，鳥是可愛而美麗的。它有美麗的羽毛，可以在空中自由飛翔。然而，對于孩子來說，很多鳥類知識是陌生的。

因此，開展這一主題活動的目的是引領(lǐng)孩子們進一步認識鳥，了解鳥，增強愛鳥意識，并用自己的實際行動保護鳥。

學(xué)情分析：

1、通過活動引導(dǎo)學(xué)生了解鳥的樣子、叫聲、生活習(xí)性以及鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對鳥的喜愛之情，增強學(xué)生保護鳥的意識。

2通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、咨詢等渠道了解鳥類知識，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力；在與鳥類交朋友的過程中，要培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。

三。通過鳥類保護實踐，增強學(xué)生保護鳥類的責(zé)任感，

教學(xué)重點和難點：了解鳥類與人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的生態(tài)道德、愛護鳥類的習(xí)慣和能力。

教具學(xué)具準備：

教具：多功能**、物理投影儀、**。

學(xué)習(xí)用具：吹塑紙、水彩筆、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

一、活動導(dǎo)入——認識鳥兒

1鳥類**：灰喜鵲、畫眉、麻雀、鸚鵡、鷹

2、這些鳥兒同學(xué)們一定很熟悉，誰來向同學(xué)們做一做介紹？

3、生自主選擇介紹。

4.您還知道其他哪些鳥類？

5、生補充介紹。

老師總結(jié)：剛才同學(xué)們介紹的很好。這些鳥很可愛，是我們的好朋友。然而，關(guān)于鳥類的知識還有很多我們不了解的。今天，我們再一起去****。

（師板書活動主題：和鳥交朋友）

二、交流資料——了解鳥兒

1課后我們一定收集了很多關(guān)于鳥類的知識。為了豐富我們的知識，我們首先應(yīng)該分組交流。

2學(xué)生分組交流，老師巡邏指導(dǎo)。

3、班級交流。

4在課件中隨機選取一些**，如鳥的外形、飛**況、鳥的棲息地、鳥的生存環(huán)境、鳥吃的食物和鳥的天敵等。

5、游戲：猜一猜

（1） 幾個學(xué)生表演鳥的歌唱。其他人聽著，猜它們是什么鳥。

（2） 幾個學(xué)生表演鳥的飛行。其他人看著，猜它們是什么鳥。

（3） 學(xué)生即興發(fā)揮鳥類的其他特征，學(xué)生猜出什么是鳥。

老師總結(jié)：剛才的活動讓我們對鳥類有了更深的了解。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)：不同的鳥叫聲、飛行姿態(tài)、棲息地、生存環(huán)境、食物等都不一樣。

三、認識鳥與人類的關(guān)系

1該課件展示了啄木鳥為樹木除蟲和游客**孔雀打開屏幕的畫面。

2鳥類與人類的關(guān)系非常密切。你能舉幾個例子嗎？

3、小組交流。

4、班級交流。

綜合實踐活動課件【篇7】

春節(jié)綜合實踐活動教案1教學(xué)目的1、 了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。

2盡量用各種材料和工具制作春節(jié)小禮物，表達自己的美好愿望。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的道德情操。

三。記憶中的春節(jié)美景是用繪畫的方式表現(xiàn)出來的。畫面要反映春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

教學(xué)重點是了解春節(jié)的歷史、文化和風(fēng)俗習(xí)慣，加深對民族傳統(tǒng)文化的理解。

用不同的教學(xué)困難材料制作各種各樣的小禮物。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

把學(xué)生帶到事先布置好的教室里，請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品，**有關(guān)春節(jié)喜慶的場面，各地不同習(xí)俗的錄像。

提問：①春節(jié)有關(guān)知識。

②春節(jié)有關(guān)習(xí)俗。

學(xué)生討論

二、講授新課

(一)提問：

1你認為春節(jié)最難忘、最有趣的是什么？

2、 你準備這樣去表現(xiàn)它才能表達出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?

(二)慶個別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。

書中的圖給你什么啟示

(三)學(xué)生對示范作業(yè)進行評價：

哪些藝術(shù)作品值得學(xué)習(xí)和借鑒？

(四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗。

三、學(xué)生創(chuàng)作

1、 可采用多種繪畫形式。

2你可以分組畫一個長的卷軸。

四、展評交流

學(xué)生互評、教師點評。

哪些作品豐富多彩，生動多彩？

五、擴展延伸

你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?

春節(jié)綜合實踐活動教案2

一、實施對象：三班全體同學(xué)

二、活動目標(biāo)：

【知識目標(biāo)】

①了解春節(jié)的習(xí)俗

②了解春節(jié)的由來

③了解春節(jié)的吃文化

【能力目標(biāo)】

①能對于“家鄉(xiāng)的春節(jié)”提出自己想要研究的問題，并組成研究小組，能制定出解決問題的方案，并按照制定的方案開展活動，能對于活動過程對自己和組員作出評價

② 可以利用信息技術(shù)收集家鄉(xiāng)春節(jié)信息。培養(yǎng)學(xué)生對收集到的信息進行加工、總結(jié)和應(yīng)用的能力。

③ 能清楚地說出自己的研究成果和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

【情感目標(biāo)】

① 通過對家鄉(xiāng)春節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更加了解家鄉(xiāng)，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛。

② 通過學(xué)生之間的相互討論、合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和團結(jié)協(xié)作的精神。體驗自己的學(xué)習(xí)快樂和成功感，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，增強自信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、活動準備：

1引導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書籍中尋找節(jié)日的背景信息。

2引導(dǎo)學(xué)生對熟悉當(dāng)?shù)卮汗?jié)的有關(guān)機構(gòu)和個人進行調(diào)查和訪談。

三。準備好一些設(shè)備，如照相機等

四、活動過程：

第一階段：確定活動主題，分組策劃

1、通過開題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《走近家鄉(xiāng)春節(jié)感受民風(fēng)民俗》以及研究的3個主題：“春節(jié)的由來”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。

2學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選出每個組長。然后由組長牽頭，明確活動的目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動計劃。

第二階段：活動實施階段

1按小組進行調(diào)查、訪談、收集、檢索資料；實地考察；分析調(diào)查結(jié)果并仔細記錄從活動中獲得的信息。由各組組長負責(zé)分工完成

2、集中交流，合作**。每各小組討論活動中遇到的經(jīng)驗和問題。根據(jù)活動的經(jīng)驗和小組成員之間的溝通，吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

3、整理信息，形成觀點。

第三階段：總結(jié)階段

展示成果，交流分享，組織評審。在老師指導(dǎo)下，各個小組的成員根據(jù)活動中獲得的信息作進一步的篩選和整理，形成共識，以書面形式上交調(diào)查報告，并總結(jié)自己在活動中的心得體會。每個小組的成員分享并以不同的方式向?qū)W生展示他們的成就。

最后，老師和學(xué)生一起評估了活動。

五、活動成果展示：

1、學(xué)生說活動感受

2、小組匯報研究成果,如：

春節(jié)的來歷

春節(jié)的習(xí)俗

春節(jié)的吃文化

三。每組入選：勇敢之星、主持人之星、嚴肅之星等。

綜合實踐活動課件【篇8】

《制作交互式綜合實踐活動成果聯(lián)展報告》教學(xué)設(shè)計

晉江市安海中學(xué)黃小華

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課是閩教版七年級下powerpoint活動三《綜合實踐活動成果聯(lián)展》中第一課時的內(nèi)容，教材以制作綜合實踐活動成果聯(lián)展的演示文稿為主線，在演示文稿中建立目錄結(jié)構(gòu)，設(shè)置主頁到子頁的超鏈接，創(chuàng)建交互式的演示文稿，以及制作幻燈片畫面特效，從而提高學(xué)生在演示文稿中進行多**作品制作能力、創(chuàng)新能力和欣賞水平。

二、教學(xué)對象分析

學(xué)生已經(jīng)在前面的活動中學(xué)習(xí)了制作研究性學(xué)習(xí)成果報告演示文稿，學(xué)會制作簡單**并茂的演示文稿（插入標(biāo)題藝術(shù)字、插入**、自選圖形、文本框）和多**技術(shù)(插入聲音、**、flash動畫、自定義動畫等)，但是在演示文稿的整體創(chuàng)作能力和創(chuàng)新設(shè)計上仍有所欠缺，針對此情況，在教學(xué)過程中更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和藝術(shù)審美能力，同時也需要注意提升部分學(xué)困生的操作技能，達到因材施教。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：

（1） 掌握兩種交互式頁面鏈接技術(shù)。

（2） 使用繪圖工具制作幻燈片**的特殊效果。

（3） 完成交互式演示頁面。

2、過程與方法：

（1） 通過實例，讓學(xué)生體驗交互式演示頁面鏈接技術(shù)和幻燈片效果。

（2） 學(xué)生**通過自主**和協(xié)作，體驗交互式演示頁面。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）經(jīng)歷創(chuàng)作交互式演示文稿過程，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生進行制作和創(chuàng)新能力與欣賞水平。

（2） 在師生互動與合作中，要培養(yǎng)合作意識和合作精神，提高溝通能力。

四、教學(xué)重點難點

1掌握交互式頁面鏈接技術(shù)，使用繪圖工具制作幻燈片效果。

2它可以解決實際問題，完成交互式演示頁面。

五、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、自主法、小組合作法、評價法等。

六、教學(xué)準備

1多**網(wǎng)絡(luò)教室、教室平板電腦、福建教育資源公共服務(wù)平臺

2軟件：powerpoint、助教軟件、交互式課堂軟件

3、資源：平臺edux課件、《船政魂》學(xué)生作業(yè)演示文稿、微課**、相關(guān)圖像、文字素材

七、教學(xué)過程：1課時

綜合實踐活動課件【篇9】

《綜合實踐活動一：保衛(wèi)綠色和平---世界環(huán)境日活動》設(shè)計方案

初二語文組：趙美娜

2013年4月18日

活動目標(biāo)：

1調(diào)查生活中的環(huán)境保護狀況，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

2通過比較，我們可以直觀地感受到環(huán)境保護的緊迫性。

三。引導(dǎo)學(xué)生完成調(diào)查報告，培養(yǎng)收集和整合信息的能力。

4引導(dǎo)學(xué)生交流思想，增強參與環(huán)保的意識。

活動重點：

明確調(diào)查方向，倡導(dǎo)保護環(huán)境。

活動難點：

廣泛收集調(diào)查資料，用筆形成實用作品。

活動過程：

1、 明確實踐主題，介紹實踐活動

21世紀，挑戰(zhàn)與機遇并存，希望與困難并存。它給我們帶來了很多美好的期待，同時也給我們帶來了很多問題，首先就是環(huán)境問題。

環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)，與我們的生存息息相關(guān)。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境將帶給我們身心的愉悅和無窮的樂趣。“月色松間，清泉石上游”，讓我們感到寧靜；“大漠煙波直，長河落雁”，讓我們觸摸壯麗；"流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼"，讓我們聆聽喧鬧；“春水如天，畫船聽雨眠”，讓我們近距離休閑美麗的自然帶來美麗的心情，美麗的心情帶來美麗的生活。

千百年來，人類不斷認識自然，利用自然，改造自然，造福自己。

近年來，人類由于對環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環(huán)境遭到了嚴重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞……人為地破壞環(huán)境，無異于自掘墳?zāi)梗缭?996年聯(lián)合國環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，**癌發(fā)病率上升；1.

2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林正以每年450萬公頃的速度消失。 而我們中國，據(jù)有關(guān)資料顯示：目前我國三分之一的國土被酸雨污染，3億多農(nóng)村人口喝不到干凈的水，三分之一的城市居民呼吸不到清潔空氣。

高能耗、高污染、高消耗的傳統(tǒng)經(jīng)濟發(fā)展模式，使中國成為世界上最大的水消費國

一、污水排放量第

一、二氧化碳排放量第二的大國，還是世界三大酸雨區(qū)之一……

驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發(fā)出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環(huán)境、拯救家園的戰(zhàn)斗，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

所以我們現(xiàn)在就行動起來：《保衛(wèi)綠色和平》（板書）

2，初步調(diào)查了解當(dāng)代中學(xué)生的環(huán)境意識

1.組織學(xué)生調(diào)查周圍人群的環(huán)境意識。

2組織學(xué)生進行討論和交流，確定每個小組的目標(biāo)和方向。

① 你們在調(diào)查過程中,采用了怎樣的方式?了解了一些什么情況?

② 通過這次調(diào)查，你有什么新想法？你將選擇那一個主題進行研究。

③你們小組打算如何分工？對下一步的調(diào)查有何計劃？

三。根據(jù)所選課題，組織學(xué)生分組調(diào)查和實踐。

① 調(diào)查學(xué)校周邊幾家餐廳一次性筷子的使用和處理情況，得出初步調(diào)查結(jié)論。

② 調(diào)查從校門到市場的亂扔垃圾現(xiàn)象，比較分析校園內(nèi)外的原因。

③ 調(diào)查各自然村主要河流水質(zhì)，對河水進行采樣河水質(zhì)分析。

④調(diào)查各家往河道亂倒廢物的情況、同時調(diào)查有人利用河水作生活用水的相關(guān)情況。

3、 課堂交流、數(shù)據(jù)收集、結(jié)論整合、用筆形成作品

1組織學(xué)生進行討論和交流，研究收集到的數(shù)據(jù)，分析調(diào)查結(jié)果，準備好自己的意見。

2、針對各組匯報的結(jié)果，交流各自的看法。

三。根據(jù)調(diào)查，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。

4學(xué)生們通過敘述、宣傳小報、繪畫等方式，表達了對這次活動的感受和收獲。

5、組織學(xué)生進行“我能為環(huán)保做什么”的大討論。

6.班級學(xué)生起草保護環(huán)境的建議，呼吁人們改變不良習(xí)慣并保護周圍環(huán)境。

四、知識鏈接

根據(jù)調(diào)查與討論成果，完成“綜合實踐命題”

2012年6月5日世界環(huán)境日，中國將主題確定為：“綠色消費，你行動了嗎？”所謂“綠色消費”是指人們追求美好、潔凈的環(huán)境，既滿足生活需要，又不浪費資源和不污染環(huán)境的消費模式。

作為一名中學(xué)生，你認為在生活中我們應(yīng)該如何實現(xiàn)“綠色消費”？請發(fā)表你的看法。

五、預(yù)期成果：

1．力求通過活動讓學(xué)生養(yǎng)成自己去聯(lián)系、調(diào)查、采訪、收集資料、寫體會的能力，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，去體驗和感受，讓學(xué)生在“做”中學(xué)習(xí)和研究，真正使他們“活”起來和“動”起來。

2. 讓學(xué)生們認識到，隨手亂扔垃圾，不僅危害到自己，還會危害到整個社會，做到從我做起，保護環(huán)境、愛護環(huán)境。

綜合實踐活動課件【篇10】

羅河初級中學(xué)

2012年秋）

八年級綜合實踐活動課教案

孫長山 羅河初級中學(xué)

2013年秋）

八年級綜合實踐活動課教案

孫長山 羅河初級中學(xué)

2014年秋）

八年級綜合實踐活動課教案

孫長山2012秋季八年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取的良好個性,特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

本學(xué)期，我校綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、活動目標(biāo)

1增強學(xué)生對自然的認識，逐步形成愛護自然、保護環(huán)境的意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

三。逐步掌握基本的生活技能和勞動技能，具有自我意識的能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動**的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、**能力和創(chuàng)造精神。

5掌握參加社會實踐和調(diào)查的方法，掌握收集、分析、整理資料的方法和研究方法。

6培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。

7充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，聽取學(xué)生有效可行的建議，靈活開展活動。

三、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四、具體教學(xué)措施：

1、教師認真鉆研《綱要》，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)思路。

2創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中創(chuàng)設(shè)和收獲。

三。充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4善于組織小組活動，使每個學(xué)生都有機會展示自己，互相幫助，共同提高的機會。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃地開展活動。

6每一個活動主題都要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和我校學(xué)生的實際情況靈活選擇和創(chuàng)造性地運用。

7引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和思考的自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

9、引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動的結(jié)果要開展交流活動。

五、各年級活動主題安排

本學(xué)期我們將在八年級一班的部分學(xué)科中選出一些有價值的實踐活動以專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，具體安排如下：

2013年秋季八年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取的良好個性,特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

本學(xué)期，我校綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、活動目標(biāo)

1增強學(xué)生對自然的認識，逐步形成愛護自然、保護環(huán)境的意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

三。逐步掌握基本的生活技能和勞動技能，具有自我意識的能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動**的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、**能力和創(chuàng)造精神。

5掌握參加社會實踐和調(diào)查的方法，掌握收集、分析、整理資料的方法和研究方法。

6培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。

7充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，聽取學(xué)生有效可行的建議，靈活開展活動。

三、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四、具體教學(xué)措施：

1、教師認真鉆研《綱要》，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)思路。

2創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中創(chuàng)設(shè)和收獲。

三。充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4善于組織小組活動，使每個學(xué)生都有機會展示自己，互相幫助，共同提高的機會。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃地開展活動。

6每一個活動主題都要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和我校學(xué)生的實際情況靈活選擇和創(chuàng)造性地運用。

7引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和思考的自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

9、引導(dǎo)學(xué)生表達自己的真情實感，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

10、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動的結(jié)果要開展交流活動。

五、各年級活動主題安排

本學(xué)期我們將在八年級一班的部分學(xué)科中選出一些有價值的實踐活動以專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，具體安排如下：

2014年秋季八年級綜合實踐活動教學(xué)計劃

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)合作、積極進取的良好個性,特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

本學(xué)期，我校綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、活動目標(biāo)

1增強學(xué)生對自然的認識，逐步形成愛護自然、保護環(huán)境的意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。

三。逐步掌握基本的生活技能和勞動技能，具有自我意識的能力，養(yǎng)成負責(zé)任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動**的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、**能力和創(chuàng)造精神。

5掌握參加社會實踐和調(diào)查的方法，掌握收集、分析、整理資料的方法和研究方法。

6培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和科學(xué)交流能力。

7充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，聽取學(xué)生有效可行的建議，靈活開展活動。

三、學(xué)生基本情況分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調(diào)查制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進行研究打下了一定基礎(chǔ)。

四、具體教學(xué)措施：

1、教師認真鉆研《綱要》，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學(xué)生，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)思路。

2創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中創(chuàng)設(shè)和收獲。

三。充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代手段，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4善于組織小組活動，使每個學(xué)生都有機會展示自己，互相幫助，共同提高的機會。

5、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃地開展活動。

6每一個活動主題都要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況和我校學(xué)生的實際情況靈活選擇和創(chuàng)造性地運用。

7引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察和思考的自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導(dǎo)學(xué)生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

綜合實踐活動課件【篇11】

3.分小組匯報。

生：出一期安全主題的黑板報。

學(xué)生：舉辦校園安全知識競賽。

生：成立校園安全巡警隊。

學(xué)生：校園安全先進集體和先進個人。

生：……

4.師生歸納整理，得出結(jié)論。

四、收獲與總結(jié)：

1選擇上述討論中的任何一個（如發(fā)表板報、撰寫提案等）向全校師生進行宣傳。

2.選擇合適的表現(xiàn)形式，把下面的校園安全常識介紹給大家。

第二課時（校園急救大本營）

課前導(dǎo)入：

生命系于千鈞一發(fā)——意外發(fā)生時，第一時間為傷病著提供有效救護的人就是我們自己，贏得時間意味著留住生命。進入急救知識的世界，掌握更多的急救自救方法，讓脆弱的生命堅強起來。

一、問題與思考：

1學(xué)生們活潑好動，難免會發(fā)生一些事故和傷害。在校園生活中，你親身經(jīng)歷過什么樣的傷害，或親眼目睹過其他學(xué)生的傷害？

2．遇到這些傷害，你該怎樣急救呢？

二、實踐與活動：

活動一：校園急救大搜索

1．校園中發(fā)生的意外傷害還有很多，請你用自己喜歡的方式搜集更多的急救知識。讓學(xué)生說出自己喜歡的方式。

生：我上網(wǎng)搜查資料……

生：我想向校醫(yī)咨詢……

生：我到圖書館查閱圖書……

我媽媽是**，我回家去問她

2．交流搜集到的急救知識。

【你知道嗎？】

眼進沙子急救：

當(dāng)沙子隨風(fēng)飛入眼內(nèi)時，千萬不要用手或手絹揉擦眼睛，這不僅不解決問題，反而容易使異物嵌入眼內(nèi)組織而難以取出。這時你應(yīng)該請老師或同學(xué)幫忙：用兩個手指頭捏住上眼皮，輕輕向前提起，救助者像眼內(nèi)輕吹，刺激眼睛流淚，將沙塵沖出。

擦傷急救：

玩耍、奔跑不慎摔倒后，常造成胳膊、膝關(guān)節(jié)等處**擦傷，表現(xiàn)為傷處疼痛，表皮略紅腫，有小血珠滲出。此時，可用清水洗凈**上的污垢，然后用紅色或紫色的藥物擦拭傷口表面。擦傷處不用包扎，只需包持局部干燥即可。

鼻腔出血急救：

鼻出血是一種非常普遍的現(xiàn)象，特別是在干燥的天氣季節(jié)，鼻出血的現(xiàn)象更多?？刹捎靡韵路椒ǎ阂皇抢浞蠓?，二是壓迫法，預(yù)防鼻出血，要多飲水，多吃薺菜等富含維生素c的蔬菜和桔、橙子、蘋果等水果，因為維生素c有止血功能。

崴腳（扭傷）急救：

（1） 立即脫鞋，抬起受傷的腳。（2）迅速冷敷。用冷水毛巾或冰袋放在傷部。

（3）固定。冷敷后，用彈力繃帶將扭傷處系好。（4）提起傷口以減輕疼痛并保持安靜。

（5）經(jīng)過24小時，腫脹和疼痛過后，沒有發(fā)現(xiàn)骨折征象，可用熱敷，促進局部血液循環(huán)，以利于血腫及時吸收。

活動主題：我是小小急救員

1小組模擬眼沙、鼻出血、扭傷、瘀傷、中暑等意外傷害場景。面對這些意外傷害，你將如何進行急救？

2．分組模擬后分組匯報。

三、研究與討論：

1萬一發(fā)生意外傷害，除了需要正確的急救外，更嚴重的還需要撥打急救****撥打救護車。你知道急救**嗎？該怎樣撥打呢？

2.學(xué)生分組研究討論。

（怎樣撥打“120”急救**：通話一般采用急救中心詢問，求救者回答的方式。撥打急救**時，一定要冷靜說明你的詳細地址、聯(lián)系人、需要急救者的年齡、性別、姓名、既往病史及發(fā)病的簡單過程和病人現(xiàn)狀。

）3.分組模擬撥打急救**的情景。

四、收獲與總結(jié)：

1.你知道燒傷該如何處理嗎？說說燒傷處理的步驟。

2.把你了解的校園自救常識，用你喜歡的方式介紹給大家。

五、拓展與創(chuàng)新：

校園是人群比較集中的地方，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)或**或其他意外災(zāi)害時，需要緊急逃生到安全地帶，你知道怎樣進行逃生嗎，逃生應(yīng)該注意什么？請為學(xué)校設(shè)計最好的逃生方案，并注意與同學(xué)溝通。

活動主題：自制賀卡

活動目標(biāo)：

1教學(xué)生制作賀卡，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。

2通過寫賀詞提高學(xué)生的語言能力。

三。溝通師生感情，激發(fā)學(xué)生對教師的尊重和熱愛。

活動重點：

1學(xué)生可以快速準確地理解各種常見的賀卡。

2通過自制教師卡片，使學(xué)生了解并學(xué)會制作簡單卡片。

活動準備 ：

1紙板、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等電器。搜集精美的圖案。

2．錄音機、磁帶。

3．課前查閱有關(guān)教師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語句。

活動過程：

第一課時

一、問題與思考

1．發(fā)現(xiàn)、提出問題。

學(xué)生們，據(jù)說老師就像蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人；有人說，老師是春蠶，紡紗織出美麗的絲綢。老師們把一切都獻給了我們。教師節(jié)快到了。你準備給你心愛的老師什么樣的禮物？

老師看誰的提議好！

2學(xué)生思考和討論問題，并確定要贈送的禮物。

（你說，我說：買一束花，送一支筆，寫一篇表揚老師的文章，畫一幅畫，做一張卡片……）。

3．確定**的問題。

同學(xué)們說的真好！是啊，師恩難忘！我們應(yīng)該用自己的雙手和真誠為我們敬愛的老師作禮物。

我建議我們每個人今天都做一張卡片作為教師節(jié)禮物送給我們敬愛的老師。你同意嗎？ （學(xué)生：好！

板書：自制賀卡）

二、實踐與活動

1．工具材料要求。

自制賀卡給自己尊敬的老師。在制作過程中，我們盡最大努力使作品風(fēng)格獨特新穎，賀詞真摯，能表達我對老師的愛。那怎樣才能做出精美別致，令自己滿意的賀卡呢？

生1：準備好作賀卡的材料。

生2：了解賀卡的制作方法和步驟。

生3：有事先搜集好的精美圖案和有關(guān)“歌頌老師”的語句。

……現(xiàn)在，請取出準備好的材料并將其放在桌子上。

2．實踐活動實施。

（1） 介紹了賀卡樣式的制作方法。

（出示老師制作的一些卡片）

① 討論：仔細觀察，這些卡片的內(nèi)容是什么？

（師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三部分）

② 導(dǎo)讀：同學(xué)們，老師的卡片精美嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，仔細揣摩。你可以把卡片對折，或者剪切、剪切和粘貼來制作一張更特別的卡片。

（教師講解制作的方法和步驟）

（2） 學(xué)生可以制作賀卡。

請按照老師介紹的方法，在小組中互相配合，試著做一張卡片。

（學(xué)生試制，老師巡視指導(dǎo)）

（3）設(shè)計賀卡封面。

賀卡的樣式做好了，下面我們應(yīng)該給這張賀卡配上精美的封面和圖案了，請大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來制作賀卡的封面。

①學(xué)生繪制賀卡封面。

②教師巡視指導(dǎo)。

③出示學(xué)生制做的卡片并評估動機。

師小結(jié)并布置下節(jié)課任務(wù)：賀卡制作初步完成，那你想在賀卡寫些什么來表達對老師的尊敬、感激和祝福呢？課后，請收集一些優(yōu)美的句子來表達對老師的感激和愛。下節(jié)課，我們將填寫賀詞并完成制作，好嗎？

第二課時

三、研究與討論

1．你說，我說（提供賀詞信息）。

（1）比較賀詞，力求情真意切。

老師，這里有兩種賀詞。哪個更好？

（投影出示兩種賀詞。首先是一些簡單的祝賀詞；第二種是一些蘊含著對教師感激和愛戴的優(yōu)美語句。）

（學(xué)生觀察討論）

（2）學(xué)生試說。

教師節(jié)快到了。你想對你親愛的老師說些什么？

①指名學(xué)生說說。

②學(xué)習(xí)小組互說，老師巡回指導(dǎo)。

2．歸納整理。

①導(dǎo)入：大家說的不但投入，而且都包含對老師的敬佩之情，現(xiàn)在就請大家把自己所說的寫下來，送給敬愛的老師！

（學(xué)生起草賀詞、教師導(dǎo)游）

②交流討論。

讀一讀。賀詞寫好了，誰愿意在班里面把它讀一讀？

（給學(xué)生命名并閱讀祝賀詞，老師將用相機指導(dǎo)他們）

改一改。請大家按照剛才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，優(yōu)美！

（學(xué)生交流賀電修改、教師參觀指導(dǎo)）

3．得出結(jié)論或選出最好的。（寫賀詞）

寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記??！這是給老師的卡片。 文字應(yīng)該漂亮！

四、收獲與總結(jié)

學(xué)生們已經(jīng)完成了賀卡的制作，現(xiàn)在誰能把賀卡給你看呢？（出示兩張樣式新穎、賀詞優(yōu)美的賀卡。）

五、拓展與創(chuàng)新

同學(xué)們，今天你們?yōu)槟銈冃膼鄣睦蠋熥隽艘粡埧ㄆ?/p>

我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時，一定非常的高興，為你們而自豪，下課后就讓我們行動起來，把你們的賀卡快快送到老師們的手中，好不好？ （學(xué)生齊說：好！）

1.您也知道這些卡。 他們有什么特點？自己課下進行收集，整理在自己的練習(xí)本上。

2．自己制作幾個別的類型的賀卡，送給自己的親戚朋友。

活動總結(jié)：

活動主題：超市購物

活動目標(biāo)：

1.收集資料，初步認識超市、了解超市的特點。

2感知超市購物的過程，總結(jié)超市購物的規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生成為文明顧客。

三。通過模擬購物活動，初步形成消費意識和理財意識，并滲透到維護自身合法權(quán)益的意識中。

活動重點：

體驗購物過程，做文明顧客

活動準備：

1.給擬參與的學(xué)生每人發(fā)一封《致家長的一封信》，請家長支持給學(xué)生5元錢并于當(dāng)晚帶學(xué)生到鄰近的超市完成一次自主的購物活動。（讓學(xué)生收集一些與超市有關(guān)的物品，積極觀察并提出新的發(fā)現(xiàn)或問題）

2要求學(xué)生在第二天上課時間帶一些超市的標(biāo)志性標(biāo)簽，填寫**和購買的商品到學(xué)校進行交換。

3.多**課件

4創(chuàng)建一個模擬超市購物場景（**放回字體；外圈應(yīng)與各種物品或商品的外包裝袋放在一起（學(xué)生也可以放），包裝袋的正面應(yīng)朝上；老師事先寫了分類標(biāo)簽、好的宜家超市海報、logo海報等）。

活動流程：

課前交流：

老師：同學(xué)們，我有個問題。我想請我的同學(xué)幫我。我的一個外地同學(xué)來羅莊做客，她想在臨走前購買一些羅莊特產(chǎn)、服裝、食品等帶回家，你能不能以導(dǎo)購員的方式向我的朋友推薦一個綜合性的購物商場？

能介紹一下這個商場的優(yōu)勢嗎？

謝謝！如果你被聘為桓太的形象大使和導(dǎo)購員，你都是非常合格的。

一、問題與思考：

同學(xué)們，你們經(jīng)常去**購物嗎？到超市購物的舉手？說說為什么喜歡到超市購物？

（超市內(nèi)的環(huán)境整潔。2：物品可以自己隨意挑選。3： 超級市場里的商品適中。4：種類也很多。5、明碼實價。6、服務(wù)員講普話也很熱情等）

2．同學(xué)們知道的還真多！那么超市應(yīng)該注意哪些問題呢？你有哪些超市購物小竅門？ 怎樣買到貨真價實的商品呢？

（出示問題）

一旦我們決定在某家商店購買某種產(chǎn)品，我們就應(yīng)該仔細看看。

綜合實踐活動課件【篇12】

一、教育活動的目標(biāo)。

知識目標(biāo):學(xué)生通過研究，了解如何站起來紙張，探索影響紙張站起來穩(wěn)定的因素，了解生活中其他物品的穩(wěn)定性和這些因素的關(guān)系。

能力目標(biāo):在比較實驗中養(yǎng)成學(xué)生觀察和傾聽的習(xí)慣。在研究過程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自主探究解決問題的能力，學(xué)生可以用方法解決實際問題，在生活中應(yīng)用的能力。

過程和方法:本次活動通過三次淺入深的實驗，使學(xué)生熟練掌握實驗的操作步驟，充分考慮各種因素的影響，合理設(shè)計比較實驗，驗證自己的推測是否正確。

感情、態(tài)度、價值觀:在活動中，學(xué)生用實驗法、比較法等科學(xué)方法確立問題的觀念，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團結(jié)合作的意識、嚴格的科學(xué)態(tài)度和不斷探索的精神。

三、教育準備。

教師準備:教材、連接線的紙、大小相同的紙、高度不同的紙、重量不同的紙、底面積不同的紙、風(fēng)扇。

學(xué)生準備:剪刀，尺子。

四、教育流程。

1.創(chuàng)建情景，確定主題。

教師從小游戲引進本課。有趣的現(xiàn)象是連接線條的紙站在桌子上，引起學(xué)生對紙的興趣。然后，用普通的紙重復(fù)實驗，結(jié)果完全不同，引進課題站起來。

2、發(fā)現(xiàn)問題，自主探索。

(1)讓紙站起來。

揭開課題后，首先教師提出了讓紙站起來的要求。學(xué)生根據(jù)要求進行活動，想盡一切辦法站在桌子上。教師把比較有特色的作品放在講臺上，讓同學(xué)們想想。這樣的平面紙是怎么站起來的？改變紙的形狀，可以讓紙站起來。這種方法。

(2)使紙站得更穩(wěn)定。

①紙站更穩(wěn)定與形狀有關(guān)。

教師根據(jù)上一個實驗內(nèi)容提出了更難的要求?？凑l想的方法能使紙站更穩(wěn)定，為什么要這樣做？的雙曲馀弦值?！碾p曲馀弦值。學(xué)生完成作品后，首先在組內(nèi)進行第一次選拔，每組推薦一個作品在班上展示。

接下來，讓同學(xué)們猜猜，哪部作品站得更穩(wěn)？為什么？這時，學(xué)生提出的意見是自己的推測，引導(dǎo)學(xué)生討論如何用科學(xué)的方法證明。之后，學(xué)生提出了各種各樣的方法，在不斷的疑問和完善中，總結(jié)了實驗步驟。各組派的代表按照實驗程序驗證推薦的作品，得出結(jié)論-紙站更加穩(wěn)定與形狀有關(guān)。

②紙站更穩(wěn)定與高度、重量、底面積有關(guān)。

學(xué)生推測紙站更穩(wěn)定與什么因素有關(guān)？總結(jié)為高度、重量、底面積三個要素。各組選擇研究內(nèi)容，以前的方法驗證。各組展示驗證過程，揭示結(jié)論，穩(wěn)定紙張。

因素有形狀、重量、高度、底面積。

③在生活中的應(yīng)用

結(jié)合讓紙“站”穩(wěn)的四個因素，聯(lián)想到生活中的其它物品。教師首先講述自己遇到一個問題?！扒安痪梦覄倓偘峒遥瑸榱搜b飾房間，買了一個漂亮的花瓶，還有一些富貴竹。誰知，我把竹子插到花瓶里的時候，花瓶總是東倒西歪的站不住?！睂W(xué)生針對這一具體問題，提出解決的方法。

教師出示生活中的其它物品，請學(xué)生觀察“這些物品通過改變什么因素達到穩(wěn)定的目的？”學(xué)生列舉生活中類似的例子。

五、活動延伸

學(xué)生通過本次活動了解形狀、高度、重量、底面積這四個方面不但是影響紙“站”穩(wěn)的因素，而且也影響著其它物品的穩(wěn)定性。通過改變其中任何一個因素都可以達到更穩(wěn)定的目的，從而解決生活中遇到的實際問題。讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。

綜合實踐活動課件【篇13】

尊敬的各位老師：

大家好！

我和孩子們一起開發(fā)的主題是“聚焦全民健身熱”，這個資源包包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)設(shè)計說明、課堂教學(xué)、課后反思以及教學(xué)課件等。

下面我來具體介紹一下“聚焦全民健身熱”這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我將從以下六個方面來進行說明。

1、課型設(shè)計說明：

本節(jié)課是展示活動階段的一節(jié)成果展示課，以子課題組匯報展示為主，通過多種手段展示活動成果，展示自我，體會自我價值實現(xiàn)的喜悅。本節(jié)課也是我對“以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式”的一點探索和體驗。

2、學(xué)情分析：

從綜合實踐活動能力而言。四年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力，他們已會提出自己感興題的問題，會通過不同的途徑去查找資料，獲取信息。但提出問題、解決問題的能力，探究問題的方法及策略，與人交往能力、對事物的簡單規(guī)劃能力等還有待于進一步培養(yǎng)，需要在有效的活動中逐步提高實踐與創(chuàng)新的潛能。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、與小組同學(xué)合作，為實踐成果選擇恰當(dāng)?shù)恼故拘问?，會用報告、錄像、統(tǒng)計圖、調(diào)查表等方式組織成果展示。

2、在成果展示時，具有收集他人反饋意見并與其他同學(xué)進行交流的意識和能力。

3、在成果展示時，會傾聽他人的發(fā)言，能適時進行評價、提問或補充。

4、在交流展示中，獲得成功的體驗，并增強健身意識。

4、評價任務(wù)設(shè)計

5、主要教學(xué)流程：

回顧導(dǎo)入約5分鐘，分組展示約25分鐘，發(fā)展提升約10分鐘。下面我來具體介紹。

一、激趣導(dǎo)入：

因為前面學(xué)生已經(jīng)有了“開題活動”、“實踐活動”、“交流評價活動”的體驗，所以這里我只是簡單地引導(dǎo)學(xué)生進行回顧，把更多的時間交給學(xué)生，進行后面分組展示的環(huán)節(jié)。

第二個環(huán)節(jié)：課前我與各組小組長進行了溝通，對他們的展示形式做到心中有數(shù)，并給予了一些建議和幫助，我們具體來看：健身年齡調(diào)查小組的同學(xué)隨機采訪了200人，采用分年齡段的方法，用形象的統(tǒng)計圖為我們展示了他們的調(diào)查結(jié)果。并從網(wǎng)絡(luò)上查找到20xx年的健身年齡結(jié)構(gòu)，也制作成統(tǒng)計圖。最后采用對比分析的.方法，讓我們直觀地看出參與健身的人越來越多，也越來越年輕化。

【設(shè)計意圖】讓學(xué)生把兩個統(tǒng)計圖合二為一，進行對比分析，是我給他們的一點建議。我感覺這樣處理，可以讓大家更清晰地看出比之原來，健身隊伍的壯大和隊伍的年輕化狀態(tài)，從而進一步激發(fā)學(xué)生探秘這種現(xiàn)象形成原因的熱情和興趣。

這是我協(xié)助他們制作的統(tǒng)計圖。

健身原因探訪小組的同學(xué)為我們呈現(xiàn)了他們精心錄制的三段視頻：青年人、中年人、老年人分別暢談了自己參加健身的原因，最后由學(xué)生自己分析匯總。

【設(shè)計意圖】其實退休老人參加健身，從很早以前就是一種比較普遍的現(xiàn)象，我們現(xiàn)在流行的健身熱最大看點是參加的年輕人和中年人越來越多，這說明人們的健身意識增強了。是什么導(dǎo)致了這種現(xiàn)象的發(fā)生，通過對年輕人及中年人的采訪，我們將觸摸到答案的本質(zhì)。

健身方式調(diào)查小組的展示形式可謂靈活多樣，他們首先用圖片的形式展示了人們喜愛的健身方式，然后設(shè)計調(diào)查問卷，進行調(diào)查訪問，并把結(jié)果匯總成統(tǒng)計表。最后通過小組同學(xué)生動有趣的體驗作文來說明健身操等健身方式的興起，才是全民健身熱興起的源頭。

【設(shè)計意圖】通過對健身方式的調(diào)查，讓我們對全民參與健身的原因有了更清晰地認識。同時，小組學(xué)生親自參加健身操鍛煉的有感之言，更是讓我們對參與健身有了急不可耐的迫切。

健身與健康調(diào)查小組的同學(xué)通過制作精美的手抄報，調(diào)動大家參與健身的熱情；通過錄制的醫(yī)生的建議，來了解正確的健身方法；通過集體擬定的倡議書，號召更多的人參與到健身中來。

【設(shè)計意圖】健身對健康的促進作用，大多數(shù)人了解得并不全面。小組同學(xué)通過制作手抄報并共享，讓大家了解了健身的諸多益處。同時為了防止進入健身誤區(qū)，他們還通過采訪醫(yī)生，精心錄制了視頻?？芍^從正反兩個方面對我們進行了健身方面的指導(dǎo)。

第三個環(huán)節(jié)：暢談體會，共享收獲

在分組展示環(huán)節(jié)，主要參與展示的是小組共同智慧的生成。大家探討的也是與本小組調(diào)查內(nèi)容有關(guān)的，那么個人在這個活動中的收獲有哪些？我們在這個環(huán)節(jié)給予每個人交流展示的機會。

【設(shè)計意圖】交流收獲是為了更好地總結(jié)學(xué)習(xí)方法，交流收獲是為了互相借鑒與學(xué)習(xí)，交流收獲是為日后的再學(xué)習(xí)指明提升自我的方向。

第四個環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，課題升華

對活動進行總結(jié)的同時，肯定學(xué)生的付出與收獲，會激勵學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到下一輪的活動中來。

【設(shè)計意圖】有一種課的境界是“課已畢，意未盡?！边@也是我們追求的境界：當(dāng)一節(jié)課結(jié)束的時候，學(xué)生還有一種意猶未盡的感覺，他們還想繼續(xù)參與其中，那么我們不妨為學(xué)生的再探索搭建橋梁——讓本節(jié)課的探討繼續(xù)下去

我的說課完畢，謝謝大家！

綜合實踐活動課件【篇14】

尊敬的評委和老師們，大家好！今天我綜合實踐活動說課的主題是《我們的眼睛》，節(jié)選自小學(xué)綜合實踐活動課五年級教材。接下來，我將從以下幾個方面談?wù)劷?jīng)驗教訓(xùn)：

1、教材分析

綜合實踐課是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主開展綜合實踐活動的開放課程。

二、活動設(shè)計背景：

《我們的眼睛》是從綜合實踐上選擇的主題。眼睛是人體的重要組成部分。但當(dāng)今社會，由于孩子們經(jīng)常接觸手機、電視、電腦，以及看書、寫字時的一些不良習(xí)慣，使很多孩子患上了近視眼，所以我認為教育孩子關(guān)愛自己的眼睛非常重要。

同時，對于知識不斷增長、身體不斷發(fā)育和心理不斷成熟變化的小學(xué)生來說，眼睛又是一個神奇、奧妙的器官，一系列研究問題會展現(xiàn)在孩子面前。為此，以及學(xué)校的教學(xué)理念，繼承活動課程的特點，我把這個主題做為本學(xué)期綜合實踐的重點。

3、學(xué)情分析

本次實踐活動對象為小學(xué)五年級學(xué)生，他們正處于知識不斷增長、身體不斷發(fā)育和心理不斷成熟時期，但對于眼睛的認識是膚淺的；發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力較差，希望通過綜合實踐活動使學(xué)生朝著自主實踐，積極參與，學(xué)得愉快努力，使學(xué)生們健康成長。

四、活動目標(biāo)：

根據(jù)主題內(nèi)容、學(xué)生的認知水平和實踐能力以及學(xué)生的年齡特點，確定本課題的活動目標(biāo)如下：

知識目標(biāo)：通過了解有關(guān)眼睛的一些有趣的現(xiàn)象及科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的能力及積極**科學(xué)奧秘的興趣和意識，同時提高學(xué)生對自我的認識。

能力目標(biāo)：通過調(diào)查、采訪等活動，使學(xué)生學(xué)會與他人進行溝通，學(xué)會處理人際關(guān)系。

情感目標(biāo)：通過采訪、調(diào)查，實驗操作等活動，了解眼睛的基本結(jié)構(gòu)及護眼的一些常識，同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，關(guān)愛社會的情感。

這樣設(shè)計教學(xué)目標(biāo)主要是最大限度的體現(xiàn)綜合實踐活動課的開放性，允許不同的學(xué)生達到不同的目標(biāo)，允許學(xué)生在不同的方面達到不同的目標(biāo)。

五、說教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法

俗話說，教學(xué)有方法，教學(xué)沒有固定的方法。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生獨立開展綜合實踐活動。如何讓學(xué)生自主實踐，積極參與，快樂學(xué)習(xí)，成功學(xué)習(xí)？

在整個教學(xué)過程中，我始終堅持發(fā)揮學(xué)生主體性的原則，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性。筆者只是進行引導(dǎo)和引導(dǎo)，處理好學(xué)生自主選擇、主動實踐與教師有效引導(dǎo)的關(guān)系。

說學(xué)習(xí)方法

在課題的展開階段，主要引導(dǎo)學(xué)生采取以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然還包括個人獨立**、小組合作**、師生合作**等多種學(xué)習(xí)方法。

六、說活動的實施過程

圍繞《我們的眼睛》這一主題，我一共設(shè)計了四個階段，即確定主題、設(shè)計方案階段；搜集整理資料階段；結(jié)果展示階段和活動評價、總結(jié)、宣傳階段。

1、確定主題、設(shè)計方案階段。為使學(xué)生對研究眼睛產(chǎn)生濃厚的興趣，我在開課伊始便安排了這樣的游戲：拿出事先準備好的造成眼睛錯覺的**讓學(xué)生觀察。

當(dāng)學(xué)生因為眼睛的錯覺而使其不能正確答出我的問題時，我適時向?qū)W生提問：“這幾幅圖都是根據(jù)眼睛的知識而做的，為什么會產(chǎn)生這些有趣的現(xiàn)象呢？眼睛看見的都是真實的嗎？

”讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，使學(xué)生們對主題活動的研究興趣大大的激發(fā)起來，學(xué)生的思維將異常活躍，同時將圍繞這個主題提出自己感興趣的問題。從而確定本主題。

通過游戲讓學(xué)生進行熱烈的討論。這時教師適時指導(dǎo)，在活動中，在同一主題下，由于學(xué)生的興趣、經(jīng)驗的不同，他們可以確定不同的研究視角，設(shè)計不同的研究過程、方法、手段。有的學(xué)生對保護眼睛感興趣，有的對眼睛的各種疾病感興趣……根據(jù)學(xué)生感興趣的話題和實際情況，把班級的學(xué)生劃分為幾個小組，即探秘小組、護眼小組、統(tǒng)計小組、動畫小組、實踐小組，各小組起草計劃、在班級里討論通過。

各組組內(nèi)討論分工，再由各組長負責(zé)組織策劃，擬訂方案。（課件展示學(xué)生的設(shè)計方案）這一階段的設(shè)計充分尊重學(xué)生的選擇意愿。在活動過程中，學(xué)生始終處于主體地位，自己選擇自己感興趣的小主題，和組員一起討論研究的具體內(nèi)容，使學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力充分體現(xiàn)出來。

小組學(xué)習(xí)單元的建立有利于每個學(xué)生的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。先選后議，既提高了學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的有序思維。通過師生互動，體現(xiàn)了學(xué)生在綜合實踐活動中的自主性，大大提高了學(xué)生對未知事物的積極性。

2、搜集整理資料階段。即實踐研究階段。

（1） 各小組根據(jù)制定的活動計劃開始實踐和調(diào)查，并隨時記錄和交流問題，制定解決方案。

（2）教師作為活動的參與者、指導(dǎo)者，對學(xué)生活動進行跟蹤，進行方向性指導(dǎo)，提高活動質(zhì)量，將活動引向深入，及時發(fā)現(xiàn)活動中可能出現(xiàn)的問題。如：與他人交流時要注意交往禮儀，觀察眼球的結(jié)構(gòu)時要準確、具體、細致，查閱資料時注意選取有價值的內(nèi)容等。

（3） 鼓勵學(xué)生在收集和整理數(shù)據(jù)時遇到困難時尋求他人的幫助。如統(tǒng)計小組在對全校各個班級的近視眼人數(shù)調(diào)查以后，可以請教擅長的人幫助制作了清晰明了的條形統(tǒng)計圖，因為學(xué)生自己還沒具備這種能力。

這一階段的設(shè)計完全是把學(xué)生擺到了上帝的地位，圍繞本組的小主題，可以采用不同的形式去搜集資料，上網(wǎng)、查找圖書、向眼科專家請教……（課件出示各種搜集資料的**：上網(wǎng)、查圖書、向?qū)＜艺埥蹋W(xué)生的親身體驗和實踐會使學(xué)生增強自信，感受收獲的喜悅，證明自己的價值，從而樹立科學(xué)的世界觀，廣闊的知識領(lǐng)域會使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望。托爾斯泰曾經(jīng)說過：

“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！蹦敲?，我的設(shè)計意圖也正是如此。

3、成果展示階段。這是綜合實踐活動課最精彩的階段。《我們的眼睛》的成果匯報主要是以小組的形式出現(xiàn)。

事先由組長對本小組搜集的**資料、文字資料等進行整理，安排匯報的先后順序，并扮演本小組匯報時的主持人的身份。報告分為五組，分別是秘密探索組、統(tǒng)計組、動畫組、護眼組和實踐組。個小組的報告都有一定的針對性。

綜合實踐活動中的一系列活動都是學(xué)生自己管理的，在學(xué)生個人獨立開展的活動中，要做整個活動的多方面的組織管理工作，而在小組活動形式中，組長還要做管理組員的工作，要合理分工，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，而成員要解決好彼此之間協(xié)作配合等問題，這樣設(shè)計，有利于使學(xué)生增強組織管理協(xié)調(diào)能力。其中一小組匯報完畢時，其他幾個小組的成員可以就他們的匯報主題提出相關(guān)的問題，由匯報小組的任何一個成員予以解答，不能解答的課后還可以繼續(xù)研究。綜合實踐活動提倡集體活動，但也要培養(yǎng)個人能力。

所以我設(shè)計了這一環(huán)節(jié)，獨立解決問題需要學(xué)生自力更生，不依賴他人，這樣，就可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、獨立完成任務(wù)的能力。同時，也是提高學(xué)生個體能力目標(biāo)的具體體現(xiàn)。

4活動評估、總結(jié)和宣傳階段。評價是學(xué)生學(xué)會實踐、反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞他人的過程。在評價階段我注重評價的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

評價的主要形式是自評和組間互評，評選出最佳群體和最佳個人，頒發(fā)榮譽證書。學(xué)生在展示研究成果的同時，對研究成果進行分析、總結(jié)、總結(jié)和提煉，提高學(xué)生的綜合能力。通過自評、互評，使學(xué)生對研究活動進一步總結(jié)和反思，使外部操作得以內(nèi)化，強化對**過程的理解，積極鼓勵，肯定學(xué)生的研究成果，可以激發(fā)學(xué)生更加強烈的求知欲，為課題的延伸埋下伏筆。

綜合實踐活動課件【篇15】

家鄉(xiāng)的淮揚菜

一、活動目標(biāo)

（一）知識與技能

1通過資料的收集和整理，讓學(xué)生更多地了解淮揚菜，認識到推廣家常菜的重要性。

2讓學(xué)生在活動中學(xué)會觀察生活、體驗生活，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的精神。

三。通過一系列**活動，培養(yǎng)學(xué)生處理和表達信息的綜合能力。

（二）過程與方法

1通過個人實踐，學(xué)生可以學(xué)會與他人交流，培養(yǎng)合作意識。

2培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和處理生活問題的能力，促進綜合實踐操作能力的發(fā)展。

3.讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)查詢法、調(diào)查法、采訪法、實驗法等研究性學(xué)習(xí)的方法。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1通過合作小組的集體研究，我們可以對自己的成就有一種快樂和成就感，感受到與他人合作與交流的樂趣。

2激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。

三。培養(yǎng)學(xué)生合作的團隊精神。

二、活動準備

（1） 學(xué)生準備（根據(jù)項目開始時提出的問題進行調(diào)查研究，整理相關(guān)資料）

（二）教師準備

1.在學(xué)生的調(diào)查研究過程中，教師應(yīng)對學(xué)生的研究方法給予必要的指導(dǎo)。

2教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的報告內(nèi)容制作多個課件。

三、成果匯報

（一）談話導(dǎo)入：本學(xué)期，我們班同學(xué)一致選擇了“家鄉(xiāng)的淮揚菜”作為綜合實踐研究的課題，開展了一系列的綜合實踐研究活動，（板書：家鄉(xiāng)的淮揚菜）

學(xué)生們圍繞這一課題提出了許多問題，并根據(jù)自己的興趣自由分組，選擇了研究課題

這節(jié)課就讓我們把自己的課題進行匯報展示，和大家一起分享一下，好嗎？

為了使您的陳述和報告更好，朱先生給了您一個小小的提示：

①請組長做好分工、合理安排。

②帶齊自己的素材。

③ 報道時要大膽、大聲、大方、有禮貌。

④展示完畢，可以同組補充或請其他組同學(xué)老師提意見點評。

分小組匯報展示

第一小組匯報展示淮揚菜的歷史

①號組員：大家好，讓我們把目光投向六千多年前的原始社會，那時候，淮安的大地上就有人類居住了，并在這里捕獵、生火、做飯、生活。

這是青蓮崗文化發(fā)掘中發(fā)現(xiàn)的食物器皿，從淮安區(qū)宋集附近清蓮岡文化遺址出土的這些炊具、餐具不難看出，早在六七千前，生活在這里的人們就有了最初的對于飲食文化的要求。

②號組員：山靈水秀之地總有豐富多元的飲食文化。如中國四大菜系：

魯菜、川菜、粵菜、淮揚菜產(chǎn)品豐富。四大菜系中又以淮揚菜歷史最為悠久，早在戰(zhàn)國七雄紛爭之時，就榮領(lǐng)了“東楚淮揚風(fēng)味”的頭銜。這位就是西漢辭賦家枚乘，他也是淮安人，他的代表作《七發(fā)》中詳細描寫了家鄉(xiāng)的淮揚菜。

③號組員：《齊民要術(shù)》是北魏時期的中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一。書中對淮安白魚進行了詳細的描述，從養(yǎng)殖到烹調(diào)都有涉及。

④號組員：明、清兩朝，淮揚菜越發(fā)蓬勃，受到帝王的鐘情，如《食在宮廷》記載，清帝喜吃的100多款菜中，如紅燒獅子頭、清炒蝦仁等淮揚菜就達60多款。

如今各地飲食文化交流貫穿，真要尋根問源許多菜肴的出處都難以說清，不過如獅

子頭、平橋豆腐、茶山、龍蝦等，提到淮揚菜的名字。

⑤ 會員：淮揚菜歷史悠久。在發(fā)展和傳承的過程中，有許多有趣的歷史故事。我想考考大家，這位女將你們認識嗎？

（認識，她是梁紅玉）對！這是什么菜，你們知道嗎？（蒲菜）著名女主角梁紅玉，淮安北辰坊人。

北宋末年，晉國入侵。在北宋將領(lǐng)韓世忠的領(lǐng)導(dǎo)下，宋軍英勇抗擊晉國。后宋軍糧草不繼，危及抗金

大業(yè)時，梁紅玉親自率領(lǐng)將士挖蒲根當(dāng)軍糧，幫助丈夫韓世忠御金。從此，蒲菜又稱“抗金菜”。自南宋以來，淮安的流浪者只要想起自己的家鄉(xiāng)，就總會想到蒲菜。

⑥ 組員：文化不僅在歷史典故和書籍中，而且在我們居住的淮安區(qū)，淮揚菜文化無處不在。大家看，這也是文化，這是我們淮安區(qū)東門美食街牌坊，這條街如今飯店酒樓林立，各具特色，這是長久以來淮揚菜文化積淀的另一種形式。

組長：我們已經(jīng)完成了報告。 我們歡迎您提出寶貴意見。

請同學(xué)老師點評。

第二組展示淮揚名菜和特色菜

請小組同學(xué)分別來展示

① 大家好。首先，讓我介紹一下淮揚菜的經(jīng)典菜式。

（點擊幻燈）

首先是軟脰長魚，這道菜也被稱為：“開國第一菜”，是最具淮安特色一道菜。

第二道是：開洋蒲菜。第三道是，我考考大家，這道菜你認識嗎？

第四：淮杞燉乳鴿第五：慶工肉丸，請舉手？

誰知道它有什么特點？最后一道菜來了：鹵汁牛肉

② 組員：我給大家?guī)淼氖牵簬椎阑磽P精品菜。它們可以說是經(jīng)典，保證你吃一次，總是回味無窮。

翡翠蝦仁金針魚翅清蒸白魚蟹粉魚云淮杞鞭花銀絲百葉

看看它們鮮艷的顏色和美味。同學(xué)們，你們想流口水嗎？

③號組員：勤勞智慧的淮安人，不僅繼承和發(fā)揚了傳統(tǒng)名茶，還對淮揚菜進行了開拓和創(chuàng)新，推出了更俱時代性和創(chuàng)新性的新式淮揚菜，我來讓大家一睹新式淮揚菜的風(fēng)采。

八仙鴨蔥燒河鰻、淮陰乳鴿、魚片絲、梅竹圖清湯、珍珠蘿卜、朱壩活魚、鍋貼、盱眙龍蝦

④號組員：之前的同學(xué)都是介紹單品菜肴，我讓大家大飽眼福和口服的是淮揚菜中的巨頭——淮揚菜宴席淮安長魚宴洪澤湖蟹宴盱眙龍蝦宴小組組長②：剛才第一組同學(xué)介紹了我們中國有四大菜系，分別是魯菜、川菜、粵菜和淮揚菜。

魯菜系菜品以清鮮脆嫩著稱，用高湯調(diào)制是魯菜的一大特色。川菜以辣著稱，味型多樣。辣椒、胡椒、花椒、豆沙是主要的調(diào)味品。

粵菜講究質(zhì)量和口味，口味相對清淡。它力求在明快中尋求新鮮，在輕盈中尋求美。與這些主要菜系相比，我們的淮揚菜更具特色。

①號組員：我先總的來介紹淮揚菜的幾大獨具魅力的特色。

⒈原料以鮮活為主制作菜肴選料嚴格⒉刀工精細菜肴形態(tài)美觀

⒊注重本味清淡適口⒋講究火工擅長燉燜燒煮⒌制作菜肴富于變化

②號組員：我們淮安位于“日出斗金”的洪澤湖東畔，古老的京杭大運河和年輕的京滬高速公路在這里交匯，璀璨的歷史和燦爛的文明在這里共輝。市境跨古淮河兩岸，相傳大禹曾至境內(nèi)治水，“使淮水永安”，市名即淮水安瀾之意。

正象那悠悠的淮水，淮安的歷史源遠流長?！按河械恩q夏有鮰鰣，秋有蟹鴨冬有野蔬”，一年四季，水產(chǎn)禽蔬野味不斷。因此，淮揚菜的原料以新鮮為主，這也為在烹調(diào)方法上擅于燉燉、注重調(diào)料的風(fēng)味提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

淮揚菜幾乎每道菜都有嚴格的原料選擇要求。同時，在制作菜肴時可以充分發(fā)揮原料的特性

③號組員：四大菜系中，淮揚菜刀工最精細，冷菜制作、拼擺手法要求極高，精細的刀工，嫻熟的拼擺，加上精當(dāng)?shù)纳逝湮?，使得淮揚菜如同精雕細鑿的工藝品。

葉詳，當(dāng)代著名淮揚菜大師，以制做平橋豆腐而聞名。他蒙著眼睛剪出了像頭發(fā)一樣薄的豆腐，而且仍然是連續(xù)不斷的。我給大家?guī)砹怂?*。讓我們來看看他精湛的刀工。（****）

④號組員：我們淮揚菜制作菜肴的工藝來看，富于變化，想象力豐富?；磽P菜就像寫詩畫畫，有著濃郁的中國傳統(tǒng)文化。（點擊幻燈）

你看這道：梅竹圖，儼然就是一幅山水畫，再看荷花酥，一朵朵凌波仙子飄然水上，栩栩如生。

請同學(xué)老師點評。

第三組報告淮揚菜的烹調(diào)和制作

第三小組組長：

老師們，同學(xué)們，大家好，我們是烹飪制作組。本課題組的研究課題是：淮揚菜烹飪研究。我們組的同學(xué)大膽實踐，學(xué)會做一道簡單的淮揚家常菜。

①號組員：

我給你拿一份涼菜，淮安干茶。這道菜是眾所周知的。方法簡單。學(xué)生們看完后會成功的。原料：干茶5-6片、青椒1個、紅椒1個、芹菜、少許鹽、味精、香油、雞湯。

制作方法：茶干、青椒、紅椒、芹菜切成絲，入雞湯中燙透、撈出，用鹽、味精、芝麻油、拌勻入味，裝盤即成。

②號組員：

（出示**）這道菜你們認識嗎？平橋鎮(zhèn)是淮安一個很普通的小鎮(zhèn)，淮揚名菜平橋豆腐就是以這個鎮(zhèn)命名的，據(jù)說當(dāng)年乾隆在平橋鎮(zhèn)品嘗了這種特制的豆腐后，當(dāng)即就給平橋豆腐賜名為“天下第一鮮”?，F(xiàn)在，平橋豆腐和淮山鴨羹并稱為“淮羹兩妙”。

我?guī)硪欢?*，大家一起來學(xué)學(xué)做平橋豆腐吧。

③號組員：

淮安茶山產(chǎn)于清末，至今已有100多年的歷史。清朝咸豐五年（1885年），鎮(zhèn)淮樓附近的茶山名師岳文廣改進了茶山的制作方法，制作出了享譽海內(nèi)外的鼓樓茶山。1930年，他參加了巴拿馬國際比賽并獲得銀牌。

最近我采訪了現(xiàn)在在我們淮安“王記茶馓”，讓我們?nèi)タ纯床桠痰闹谱鞴に嚒?/p>

請同學(xué)老師點評。

第四組報道并展示淮揚菜的宣傳推廣

第四小組組長：

師生們，大家好，我們是宣傳推廣組。本課題組的研究課題是：淮揚菜的推廣研究。我們的團隊肩負著巨大的責(zé)任和使命。

作為淮安人，感到無比自豪和自豪，我們也有責(zé)任和義務(wù)為淮揚菜事業(yè)貢獻力量，讓它更廣泛地發(fā)展！大家說對不對？（小組成員齊答：

對?。榇宋覀儼l(fā)揮了聰明才智，想出了很多辦法。請看我們的錦囊妙計。

①②號組員：

我們?yōu)榛磽P菜制作了一些廣告標(biāo)語，請看：（兩人輪流看，其他人幫忙拿給學(xué)生們展覽。）

①淮安美食甲天下 ②魅力淮安美食之都③淮安風(fēng)味世界皆宜

④欣賞淮安美景，品嘗淮安美食

⑥ 盱盱眙龍蝦味道鮮美、個頭大，飲食文化傳承世界各地

⑧ 開國名宴淮揚名菜

③ 團員：不僅有廣告，我們還有宣傳小報。

④ 組員：我們還去了著名的淮揚菜餐廳和中國淮揚菜博物館，收集了一些淮揚菜的菜譜。它們制作精美，特別方便游客使用，如果放在火車站，機場，汽車站出口處，會更方便來淮安的游客品嘗淮揚美食。

⑤ 組員：我們還編了一些關(guān)于淮揚菜的民謠

春江花月美淮安

梅花為文通塔增添了芬芳。

月亮兩分鐘，清江浦倒影。

三月，桃花盛開，蓋不住古往今來的繁華。

十里春風(fēng)，讓遠方的游子脖子遠眺。

千年運河，鐘愛秀美的淮揚。

兩岸文化，讓唐宋明清華章收藏。

上百條小巷，讓詩意如畫的美味飄浮。

今天，淮安將能夠創(chuàng)新興業(yè)

張開雙手，笑迎八方。良辰美景，美味徜徉?；磽P名菜名揚四方。

組長： 我們組的匯報完畢，如果大家還有更好的關(guān)于宣傳淮揚菜的廣告或辦法，請告訴我們，我們一定精益求精，讓淮揚菜的宣傳更廣。

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