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高會評審工作計劃22篇

發(fā)布時間:2024-03-16

讓我們現(xiàn)在好好地計劃一下吧,我們要提前準備寫工作計劃了。提前制定工作計劃,可以讓我們工作更有目標。經(jīng)過細致的篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理出了一篇最新的“高會評審工作計劃”,我們希望這篇文章能夠?qū)δ墓ぷ骱蜕顜硪恍┬碌乃悸罚?/p>

高會評審工作計劃 篇1

一、背景介紹

隨著社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求,學校中各類教職工的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展變得越來越重要。為了確保教職工的職稱評審工作能夠公正、合理、有序進行,學校根據(jù)實際情況制定了一套完善的職稱評審工作方案。本文將詳細闡述該方案的具體內(nèi)容及實施方法。

二、評審對象與評審程序

1. 評審對象:

本方案主要針對學校教師的職稱評審工作。根據(jù)職稱評審的不同級別和崗位要求,評審對象包括副教授及以上職稱、講師職稱以及高級實驗師、高級工程師等。

2. 評審程序:

(1)申報階段:教師通過填寫職稱評審申報表,詳細陳述個人業(yè)績、教育教學和科研情況,并提交相關(guān)證明材料。

(2)初審階段:學校職稱評審委員會對申報材料進行初步審查,對符合條件的教師進行初步評定,篩選出合適的候選人。

(3)學術(shù)評審階段:職稱評審委員會將候選人的申報材料交給相關(guān)專家組成的學術(shù)評審團,由專家進行評審和打分。

(4)終審階段:職稱評審委員會根據(jù)學術(shù)評審團的評審結(jié)果,綜合考慮各項因素,對職稱評審進行最終決定。

三、評審標準及權(quán)重分配

1. 評審標準:

本方案將評審標準分為三類:職業(yè)道德與師德標準、教學質(zhì)量標準和科研創(chuàng)新標準。評審標準包括教師個人工作業(yè)績、教學質(zhì)量、教育教學活動組織和參與、科研成果和獲獎情況等方面。

2. 權(quán)重分配:

職稱評審委員會在評審過程中,根據(jù)評審標準的重要性,對各項標準進行權(quán)重分配。例如教學質(zhì)量的權(quán)重占比為30%,科研成果的權(quán)重占比為40%等。權(quán)重分配的目的是保證評審結(jié)果的公正和科學性。

四、評審結(jié)果的公示與備案

評審結(jié)果公示是提高評審的透明度和公正性的重要環(huán)節(jié)。職稱評審委員會將評審結(jié)果向全校教職工公示,并在學校內(nèi)部網(wǎng)站、公告欄等發(fā)布。同時,對評審結(jié)果進行備案,以便后續(xù)的使用和查詢。

五、結(jié)果獎勵及激勵機制

學校將根據(jù)職稱評審的結(jié)果,對教職工給予相應的獎勵和激勵。例如,評為副教授及以上職稱的教師可以享受更高的工資待遇,享受更多的科研資源,參與更多的學術(shù)會議和國際交流等。

六、評審工作的監(jiān)督與改進

為確保職稱評審工作的公正、透明和合規(guī),學校設立了職稱評審工作監(jiān)督機構(gòu),對評審過程進行監(jiān)督和監(jiān)管。同時,學校還開展評審工作的經(jīng)驗總結(jié)和改進,定期召開學術(shù)研討會、座談會等,傾聽教職工的意見和建議,不斷優(yōu)化評審工作方案。

總結(jié):

學校職稱評審工作方案是確保教職工職稱評審工作公正、合理進行的重要保障。本方案通過明確評審對象和評審程序,詳細列出評審標準和權(quán)重分配,規(guī)范了評審結(jié)果的公示與備案,為教職工的職業(yè)發(fā)展提供了明確的獎勵和激勵機制。同時,通過監(jiān)督和改進機制,不斷提高評審工作的科學性和公正性。

高會評審工作計劃 篇2

方南中學職稱評審推薦工作方案怎么寫

一、基本原則:

為促進教師專業(yè)快速成長,夯實“爭創(chuàng)全國示范性學?!钡娜瞬呕A,更為全面、科學地評價教師的教育教學成績,充分調(diào)動全體教師的工作積極性,認真實施學校的辦學理念,遵循“以實績?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評審推薦工作。

二、領導小組:

組長:校長z

副組長:書記z,副校長z,紀委書記z ,工會主席z

主要組員:黨政辦主任、教務科長、學生科長、教科室主任

評審推薦原則:公正、公開、公平、原則,導向性原則,全面性原則

三、評委庫成員:(見附表)

四、申報條件

1、學歷與資歷

申報中學高級教師職務,應具有本科及以上學歷,且擔任中學一級教師職務5年以上(含5年);申報中學一級教師職務,應具有本科及以上學歷,且擔任中學二級教師職務4年以上(含4年)。具有碩士研究生學歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認定為中學一級教師職務。初任中學二級教師職務,應具有本科學歷,見習一年期滿。

2、相應的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等,其他學科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文;申報中學一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決:

1、未達到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當理由拒絕擔任班主任(行政干部、年級組長、教研組長)工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換,或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》,有嚴重師德師風問題,給學校造成重大損失(經(jīng)濟上、榮譽上)并受到學校處罰者。

5、申報材料弄虛作假,被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師,須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請,未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格,公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理??己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職,入圍申報中學高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評??己私M綜合測評。

6、考評小組核分,職評推薦領導小組審核,公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學校上報后,在評審過程中因個人原因未通過,隔一年才能申報。未盡事宜,由學校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標準

以7月5日為時間分界點。

(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(20分)(由學生科負責考核)

1、任期內(nèi)(指高級職稱申報日前五年,中級四年,下同),在方南中學有擔任班主任工作經(jīng)歷者(或年級主任、年級組長、年級干事)。計分辦法:第一年計2分;第二年計2+1=3分;第三年計3+2=5分;第四年計5+3=8分;第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi),被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任(含省級)或德育工作者加5分。每學年只取一次最高級別計分,可連年疊加。

3、任期內(nèi),擔任學校教研組長、備課組長、中層干部、學校德育專干(專指學生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

(此項考核中教研組長、備課組長由教務科考核計分,中層干部由黨政辦考核計分,德育干事由學生科考核計分,最后將得分情況匯總到學生科。)

4、上述三項可以疊加,但總分不超過20分。

(二)教學業(yè)績(40分):以《方南中學教師教學成績的認定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項:

1、教學滿意度,滿分5分,根據(jù)教師平時教育教學各方面情況,教務科組織一期一次的問卷調(diào)查,根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分;

2、AB評價檔,滿分30分,

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績,以滿分30分折算評價分,取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%記分,認定不合格按50%記分,學校認定的高考專業(yè)教師,完成高考指標加3分,超高考指標按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%計分,認定不合格按50%記分。

3、教學常規(guī)考核滿分5分,根據(jù)學校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學計劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進行統(tǒng)計,取近五年平均值分,按參評人數(shù)均分4檔分別計5、4、3、2分;

(三)論文(10分):

該項得分標準分別按照省級一等獎以上(含省級一等獎)、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分;在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。(由教科室負責考核,須出示原始論文及獲獎證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時及時出示,申報高級考核近5年的論文,申報中級考核近4年的論文。)

(四)課題(6分):

參與各級課題的立項、研究者,分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標準進行計分;參與各級課題子課題的.主要人員,則比照相應等級下降一級計分;課題的一般參予人員按上述各項應有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批,必須要真正實施,對于假課題、死課題均不計分,同時需無條件退還學校發(fā)放的相關(guān)費用。(由教科室負責考核,申報高級考核近5年的課題,申報中級考核近4年的課題。)

(五)業(yè)務考試(4分):

學校每年組織一次業(yè)務考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項記0分;正常參加考試者,計1分;考試成績占同學科教師排名前50%者,記2分;考試成績占同學科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負責考核,按先年考試分數(shù)排名打分。)

(六)培養(yǎng)青年教師(3分)

在任職期內(nèi)(指高級職稱申報日前五年,中級四年),帶有經(jīng)學校指定的徒弟記2分,被學校評為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。

(七)專業(yè)評審評分(7分):將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分,每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

(八)教齡計1分/2年(學校同意的脫產(chǎn)學歷提升學習年限不扣除,病休、離崗休息時段扣除)。

七、計分材料來源:

1.教學實績類材料由教務科提供。

2.班主任工作類材料由學生科提供。

3.教研類材料由教科室提供。

4.其他考核榮譽性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學成績從其人事和業(yè)務檔案中認定;若檔案中無記載,則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表,由學校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分:(最高分限定為20分)

(一)支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教(含到外國語、鳳凰支教)的教師加計2分/年,最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教,按申報人數(shù)與教育局下達指標的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負責考核)

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、 4分、3分,省一、二、三等獎4分、3分、2分,市一、二、三等獎3分、2分、1分,校一、二等獎2分、1分計入加分項目,最高分限定為6分。(由教科室負責考核)

(二)各學科的任課教師,若被學校正式選聘為教練且能認真按照要求組織奧賽,可以按下述規(guī)則加分:

1、完成一個奧賽周期且有學生獲得省級二等獎者,加3分;

2、所帶學生獲得省級一等獎者(注:具有高考加分資格),按照每人次8分的標準累加;

3、有學生進入省級以上培訓隊(含省級)者,按每人次10分的標準累加;

4、有學生獲得國際奧賽金牌者,按每人次20分的標準計數(shù)。

教師在其他非奧賽類學科競賽活動中取得的成績,由教務科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應比照奧賽項目的相應水平減少50%。(由教務科負責考核)。

(三)其他考核、榮譽性計分(以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù),榮譽一年度不重復計分,只取最高項,申報高級5年內(nèi),申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復計分。最高分限定為10分)

1、年度考核優(yōu)秀計1分/次,學校嘉獎(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物)計1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次;市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。

方南中學

經(jīng)2015年教代會通過,于2015年開始執(zhí)行!

高會評審工作計劃 篇3



資金是企業(yè)運行和發(fā)展的血液,良好的資金管理對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關(guān)重要。隨著市場競爭的激烈和經(jīng)濟環(huán)境的不穩(wěn)定,如何進行有效的資金評審成為企業(yè)管理者面臨的重要問題。本文將詳細介紹資金評審工作計劃的制定過程、目標以及實施步驟,以期提供一個具體的指導框架,幫助企業(yè)進行科學有效的資金管理。


一、背景分析:


資金評審是指對企業(yè)的資金需求、資金來源、資金運作以及資金使用效果進行全面、系統(tǒng)、科學的評估和審查。通過資金評審,企業(yè)可以了解當前資金狀況,找出問題和風險,為合理配置資金提供依據(jù),優(yōu)化資金結(jié)構(gòu),推動企業(yè)健康發(fā)展。


二、目標確定:


1. 了解企業(yè)的資金需求和現(xiàn)有資金狀況,為制定合理的資金策略提供依據(jù)。


2. 發(fā)現(xiàn)資金使用中存在的問題和風險,提出相關(guān)改進措施,降低企業(yè)的資金風險。


3. 提高資金使用效率,提升企業(yè)的盈利能力。


4. 優(yōu)化資金結(jié)構(gòu),提高企業(yè)的抗風險能力。


三、實施步驟:


1. 收集資金相關(guān)數(shù)據(jù)和信息:整理企業(yè)的財務報表、現(xiàn)金流量表和資金預算等相關(guān)文件,搜集與資金運作相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息,包括資金來源、資金流動情況、資金使用效果等。


2. 分析資金需求和現(xiàn)狀:通過對收集到的數(shù)據(jù)和信息進行分析,確定企業(yè)的資金需求和現(xiàn)有資金狀況,明確存在的問題和風險。


3. 制定改進方案:根據(jù)分析結(jié)果,制定相應的改進方案,包括提高資金運作效率、降低資金風險、優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)等。


4. 審議和批準改進方案:將制定的改進方案提交給相關(guān)部門進行審議,經(jīng)過討論和修改,最終得到可行、可實施的方案。


5. 實施改進措施:根據(jù)批準的改進方案,制定具體的實施方案,明確責任人和時間節(jié)點,推動改進措施的落地執(zhí)行。


6. 監(jiān)控和評估效果:定期對改進措施的實施效果進行監(jiān)控和評估,及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施進行調(diào)整和改進。


四、工作分工:


1. 資金評審小組:由相關(guān)部門的精英人員組成,負責資金評審計劃的制定、實施和監(jiān)控。


2. 財務部門:負責收集和整理相關(guān)的財務數(shù)據(jù)和信息,提供數(shù)據(jù)分析和決策支持。


3. 檢查部門:負責對企業(yè)的資金流動情況進行監(jiān)控和審查,確保資金使用合規(guī)。


4. 監(jiān)督部門:負責對資金評審計劃的實施情況進行監(jiān)督和評估,確保計劃的有效執(zhí)行。


五、風險控制:


1. 制定嚴格的資金使用流程,確保資金使用符合規(guī)定,避免違規(guī)行為。


2. 加強內(nèi)部控制,完善資金監(jiān)管機制,防止資金濫用和挪用。


3. 在資金決策中引入科學的風險評估方法,及時發(fā)現(xiàn)和識別潛在的風險。


4. 建立風險預警機制,對可能影響資金安全的因素進行監(jiān)控和預警。


六、


資金評審是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán),通過科學有效的資金評審工作可以幫助企業(yè)實現(xiàn)合理配置資金,降低資金風險,提高企業(yè)盈利能力。本文詳細介紹了資金評審工作計劃的制定過程、目標以及實施步驟,并對風險控制提出了相關(guān)建議。企業(yè)管理者應加強對資金評審的重視,制定科學的評審計劃,確保公司的資金管理工作能夠順利進行。

高會評審工作計劃 篇4

隨著社會的發(fā)展和進步,人們對于高級職稱的需求越來越大。高級職稱不僅是對個人能力的認可,更是提升個人社會地位和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。因此,高級職稱評審工作變得至關(guān)重要。下面將詳細闡述一份高級職稱評審工作計劃,確保評審工作的順利進行。

首先,制定高級職稱評審的準則是十分重要的。在評審準則中,應包括評審的標準、流程和評委的責任,以確保評審工作的公正性和專業(yè)性。準確明確的評審標準將有效幫助評委評估申請者的能力和貢獻,并決定是否獲得高級職稱。

其次,建立高級職稱評估機構(gòu)是必要的。該機構(gòu)應由相關(guān)專家組成,他們擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識。評估機構(gòu)的成員應按照一定的程序選拔,以確保評審工作的公正和客觀。此外,評估機構(gòu)還需要建立和完善評審工作的相關(guān)制度和程序。

評審工作需要詳細的計劃和時間表。首先,確定評審工作開始和結(jié)束的時間,確保評委有足夠的時間評估申請者的材料。其次,制定評審工作的流程,包括材料的提交、初審和終審的具體步驟。評審工作應該保持高效和及時,以確保評審結(jié)果的準確性和可靠性。

申請者的材料是評審工作的核心。他們需要提交個人簡歷、證書和學歷證明等相關(guān)文件,以證明他們的能力和貢獻。評委需要仔細閱讀申請者的材料,并深入分析和評估他們的實際工作成果和學術(shù)研究成果。評審工作需要評委們的細心和耐心,確保對申請者的評估是全面和客觀的。

評審結(jié)果應該及時公布。評審結(jié)果將直接影響到申請者的職業(yè)發(fā)展和個人形象。因此,評審結(jié)果應該在規(guī)定的時間內(nèi)公布,以便申請者及時了解自己的申請結(jié)果,并做出后續(xù)的計劃。

最后,評審工作需要不斷改進和完善。評審工作是一項系統(tǒng)性的工作,需要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,以提高評審工作的效率和準確性。此外,評審機構(gòu)還應及時了解社會對高級職稱評審的需求和變化,以調(diào)整評審工作的方向和標準。

總的來說,高級職稱評審工作計劃是一項復雜而重要的工作。從制定準則到組建評審機構(gòu),再到詳細計劃評審工作的流程和時間表,再到評估申請者的材料和公布評審結(jié)果,每一個步驟都需要細心、耐心和專業(yè)的態(tài)度。只有通過嚴謹?shù)脑u審工作,才能確保評定出合適的高級職稱申請者,為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

高會評審工作計劃 篇5

一、基本原則:

為促進教師專業(yè)快速成長,夯實“爭創(chuàng)全國示范性學校”的人才基礎,更為全面、科學地評價教師的教育教學成績,充分調(diào)動全體教師的工作積極性,認真實施學校的辦學理念,遵循“以實績?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評審推薦工作。

二、領導小組:

組長:校長xx

副組長:書記xx,副校長xx,紀委書記xx,工會主席

主要組員:黨政辦主任、教務科長、學生科長、教科室主任

評審推薦原則:公正、公開、公平、原則,導向性原則,全面性原則

三、評委庫成員:

(見附表)

四、申報條件

1、學歷與資歷

申報中學高級教師職務,應具有本科及以上學歷,且擔任中學一級教師職務5年以上(含5年);申報中學一級教師職務,應具有本科及以上學歷,且擔任中學二級教師職務4年以上(含4年)。具有碩士研究生學歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認定為中學一級教師職務。初任中學二級教師職務,應具有本科學歷,見習一年期滿。

2、相應的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等,其他學科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文;申報中學一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決:

1、未達到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當理由拒絕擔任班主任(行政干部、年級組長、教研組長)工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換,或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》,有嚴重師德師風問題,給學校造成重大損失(經(jīng)濟上、榮譽上)并受到學校處罰者。

5、申報材料弄虛作假,被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師,須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請,未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格,公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理??己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職,入圍申報中學高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評??己私M綜合測評。

6、考評小組核分,職評推薦領導小組審核,公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學校上報后,在評審過程中因個人原因未通過,隔一年才能申報。未盡事宜,由學校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標準

以7月5日為時間分界點。

(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(20分)(由學生科負責考核)

1、任期內(nèi)(指高級職稱申報日前五年,中級四年,下同),在方南中學有擔任班主任工作經(jīng)歷者(或年級主任、年級組長、年級干事)。計分辦法:第一年計2分;第二年計2+1=3分;第三年計3+2=5分;第四年計5+3=8分;第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi),被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任(含省級)或德育工作者加5分。每學年只取一次最高級別計分,可連年疊加。

3、任期內(nèi),擔任學校教研組長、備課組長、中層干部、學校德育專干(專指學生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

(此項考核中教研組長、備課組長由教務科考核計分,中層干部由黨政辦考核計分,德育干事由學生科考核計分,最后將得分情況匯總到學生科。)

4、上述三項可以疊加,但總分不超過20分。

(二)教學業(yè)績(40分):以《方南中學教師教學成績的認定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項:

1、教學滿意度,滿分5分,根據(jù)教師平時教育教學各方面情況,教務科組織一期一次的問卷調(diào)查,根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分;

2、AB評價檔,滿分30分,

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績,以滿分30分折算評價分,取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。

音、體、美教師按工作量、

高會評審工作計劃 篇6

職稱評審工作方案

[第一部分:教師職稱評審實施方案]

長江中學教師職稱評審實施方案(征求意見稿)

為落實啟東市教師職稱評審相關(guān)政策,進一步規(guī)范學校職稱評審工作,強化校務公開,增強職稱評審工作的透明度和可操作性,調(diào)動廣大教職工的積極性,優(yōu)化教師隊伍,促進學校穩(wěn)步健康發(fā)展,特制訂本方案,作為推薦評審中、高級教師職稱的依據(jù)。

一.指導思想

根據(jù)啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學高級(一級)教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見(通教職稱〔2014〕2號 、3號)文件要求,以公正、公平、公開為原則,鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展,突出實績與能力,激勵先進,促進學校和諧競爭機制的形成。

二、組織機構(gòu)

為加強職稱評審工作,成立了職稱評審領導小組。 組長:李榮華

副組長:岑曉泉、陳瑋、施阜揚、徐詠梅

組員:沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東

職稱評審辦公室由學校辦公室負責。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學高級(一級)教師專業(yè)技術(shù)資格

評審工作意見》及《》,由評審領導組在教師自評基礎上進行審核打分,按總分排序,得分排名在上級核定指標內(nèi)者獲推薦資格。

2同分時參照以下標準:一線教師優(yōu)先;班主任、教研組長優(yōu)先;中途**的班主任優(yōu)先;班主任任職年限多者優(yōu)先;時 1

有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先;有班主任或畢業(yè)年級教師優(yōu)先;任教研組長、備課組長優(yōu)先;有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先;年齡較大、在校時間較長的教師優(yōu)先。

三、職稱評定的時間安排

12014年5月19日,辦公室下發(fā)了相關(guān)通知,以及教師學習和工作評價文件。

2.2014年5月20日,成立學校職稱評審領導小組,辦公室發(fā)布報名通知,起草長江中學職稱評審工作實施方案。

3.2014年5月21日,職評領導組討論學校職稱評定方案、公布上級給學校高級教師和一級教師的指標、成立監(jiān)票小組、民主測評組,明確有關(guān)分工。申請者到校辦報名登記。

42014年5月22日,召開教職工代表大會,討論、修訂并通過了《職稱評定方案》;公開上級分配的指標;公示學校監(jiān)票小組;公示職評工作時間安排;傳達市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日,參評教師完成**等佐證材料準備及自評量化表,26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日,對申報者的材料、量化表予以展開公示,校評審組完成材料審核、民主測評,領導組集中量化打分,確定擬申報名單。辦公室負責對學校的評估結(jié)果進行公室,并向局里領取包裝袋。

72014年5月30日,擬申請高級職稱的教師出現(xiàn)在課堂上。

8.2014年6月16日,教師完成網(wǎng)上申報,學校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日,教師打印《中小學教師申報表》,評審組完成審核蓋章。

102014年6月18日,學校上報教師推薦教材。

2014.5.20

2[第二部分高級職稱評審實施方案]

高級職稱評定實施方案

一、指導思想:

根據(jù)教師職稱評聘工作方案的文件精神的要求,本著“五公開”(政策公開、職數(shù)公開、程序公開、對象公開、結(jié)果公開)的原則,結(jié)合我校實際情況,特制定本方案。

二、方案內(nèi)容:

1、近五個年度的考核成績?nèi)∑骄嫡?0分。

2工作量:每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教齡占6分。

5、政績占2分。

6、業(yè)績占2分。

7考核組綜合考核占10分。

三、評比細則:

1、近五個年度考核成績:近五個年度考核平均成績折合60%。

三。班主任工作:班主任每年加1分,滿分5分;在五年制中層主任績效考核中,第一名得5分,第二名得3分,第三名得1分。不累加,滿分5分。

5成績:最高一級得滿分,每級減0.5分。校級得0.5分。

6、業(yè)績:賽課證(實際參加)、教學能手、骨干教師,以最高級別為滿分,每降一級降0.5分,最低級別為校級得0.5分。同一級別不同等級降0.2分。不

累計加分。

7考核組:分為四個等級:優(yōu)秀(10分)-良好(8分)-一般(6分)-差(4分)。

四、組織機構(gòu):

組長:副組長:

成員:【篇三:職稱評定方案(2015.02.04)】

重慶**中學職稱評定方案

(試行)

為貫徹落實市、區(qū)職改文件精神,規(guī)范職稱評審工作,進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性,體現(xiàn)職稱評定的“公正、公平、公開”,注重教學、科研評審條件的量化,注重評審條件和標準的科學性、操作性和導向性。結(jié)合我校實際,特制定本方案。

一、評委組成

校領導、學術(shù)委員會委員、人事干部、工會副主席(總術(shù)委單數(shù))。

二、基本條件

符合當年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。

三、否決條件

有下列情形之一的,不得參加職稱評審。

1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的;

2違反師德師風,言行不端,影響學校穩(wěn)定和榮譽的;

三。不承擔組織交辦的任務,不服從工作調(diào)動,擅離職守,無組織紀律,影響惡劣的。

4弄虛作假、學歷造假、學歷、成績等,三年內(nèi)不得申報。

四、評分細則

—1—參評者在符合以上基本條件后,根據(jù)工作業(yè)績積分。量化考核打分總分為100分,為保證相對穩(wěn)定和各項的權(quán)重,設定分數(shù)均為最高分,各項打分均不得超過所標分值。

(1) 工作年限(6分)按滿年計算,每年0.2分,6分封頂。

(2)服務年限(6分)按全年計算,每年0.5分,上限為6分。

(3) 年度考核(6分)任職以來,年度考核優(yōu)秀,每年2分,每年0.5分為稱職。6分封頂。

(四)管理工作(15分)

自從擔任現(xiàn)職以來,我一直是一名班主任,每學期0.5分。5分封頂。

2擔任現(xiàn)職以來,班風良好,獲市、區(qū)、校先進班集體,每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。

三。擔任現(xiàn)職以來,歷任校級干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長、備課組長,每年分別得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以來,在學校職能部門的管理下,他長期堅持領導班子培訓和組織社區(qū)活動,年成績?yōu)?.3分。擔任多種管理工作者,以最高一類計分,且不與擔任班主任重復計算。

5分封頂。

以上證明材料以教師年度考核手冊為準。

(五)業(yè)務工作(42分)

—2—1.教學常規(guī)(5分):任現(xiàn)職以來,備課、上課、輔導學生、批閱作業(yè)、組織考試等,違反學校規(guī)定,經(jīng)領導和相關(guān)職能部門檢查,發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分,扣完5分為止。

2.教育教學能力(7分):任現(xiàn)職以來,公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國家、市、區(qū)、校獎,分別按國家級一等3分、二等2.

5分,三等2分,市一等2分,二等1.5分,三等1.2分,區(qū)級一等1.2分

5分,二等1分,三等0.8分,校級一年級1分,二等0.6分,三等0.8分

4分計分。7分封頂。同一項目獲多層次獎勵,以最高分數(shù)記分。

三。教學效果(30分):教務處提供任職以來的教學效果等級排名。

得分排名20%之前的為優(yōu)秀,排21%~50%之前的為良好,排51%~75%之前的為一般。優(yōu)5分,良4分,一般2分。上任以來,每年的工作量超過半數(shù)席位,加上0

2分。自擔任現(xiàn)職以來,班主任在中途**,每班加0.2分,而班主任**,加0.2分。

1分。30分封頂。(藝體科技、中干單獨考慮)

(六)科研成果(10分)

1任職以來,**,各級教育行政部門、業(yè)務指導部門和教育協(xié)會共獎勵案例(2分)

獲國家級

1、 二等獎和三等獎分別為0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等獎分別計0.6分、0.4分、0.2分,區(qū)級

一、 —3—

三等獎分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分數(shù)計分。2分封頂。

2.任現(xiàn)職以來,**在教育、教研、科委等部門主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表(2分)

出版學科核心期刊得2分,市級期刊得0.5分,區(qū)級期刊得0.2分。

學校課題成果集按區(qū)級對待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設計、課堂實錄、教育感悟、習題解析”等文章折半記分。2分封頂。

同一篇文章按最高級別記分。

3.課題研究(3分)

任現(xiàn)職以來,參加課題研究并已結(jié)題,國家級課題主研人員記3分,市級課題主研人員記2分,區(qū)級課題主研人員記1分,校級課題主研計0.5分。實驗教師分別記1、0.

8、0.6、0.4分。

非獨立研究的子課題被視為地區(qū)級課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應參考最終文件或證書。

4.教育教學經(jīng)驗交流(3分)

任現(xiàn)職以來,在國家、市、區(qū)教育行政部門、教研部門、教育學會和學校的教育教學研討會上,交流個人的教育、教學、管理經(jīng)驗,得到廣泛認可,并推廣應用,按國家級1分、市級0.5分、區(qū)級0.2分、校級0.

1分計分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。

-4-(7)榮譽稱號(10分)

1.稱號(5分)

任現(xiàn)職以來,獲得國家級骨干校長、國家級骨干教師計5分,市級名師計4分,市級學科帶頭人計3分,市級骨干校長2分,市級骨干教師1.5分,區(qū)級學科帶頭人計1.2分,區(qū)級骨干教師計1分。

5分封頂。

2.榮譽(5分)

任現(xiàn)職以來,獲得國家、市、區(qū)、校表彰的特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、先進教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進個人等,按國家級5分、市級1.5分、區(qū)級1分、校級0.2分計分。

5分封頂。

(八)指導教師(5分)

1.指導教師(2分)

擔任現(xiàn)職以來,在班主任和教學工作中,按照學校的要求,形成了一對幫扶和引導的青年教師,他們的成績得到了學校的普遍認可。按年度計算,一名青年教師的指導為0.1分。

以幫帶協(xié)議書和相關(guān)材料為準。2分封頂。

2.指導學生獲獎(3分)

擔任本崗位以來,先后獲得市長青年科技創(chuàng)新獎3分、區(qū)長獎2分。同一人獲獎按最高級別計算?!?—

高會評審工作計劃 篇7

一、評審對象

符合申報中一條件的教師

二、推薦名額

根據(jù)灣龍區(qū)教育系統(tǒng)20xx年中高職務推薦指標核定表,對我校擬下達推薦指標數(shù)為3個。

三、考核評審辦法

采取綜合業(yè)績評價、評審組評議相結(jié)合的辦法。

(一)綜合業(yè)績評價占80分。根據(jù)《灣龍區(qū)職務評審綜合評價標準》(附件2—3)進行逐項評分,填寫《灣龍區(qū)中小學職務考核評審綜合表》并進行公示3天。經(jīng)本人述職、群眾民主測評、學校評審組評審、統(tǒng)一組織審核等程序。

(二)教學水平面試占20分。學校評審組組織申報對象進行教學水平面試,對申報對象課堂教學能力進行評估。根據(jù)實際參照《灣龍區(qū)中小學“學本課堂”教學評價表》制定考核方案并組織實施??己私Y(jié)果A檔占25%,B檔占35%,c檔占30%,D檔占10%。A、B、c、D檔分別得20分、15分、10分、5分。

(三)評審組評審。評審組對申報對象的資格條件和綜合評價成績進行審核,并根據(jù)業(yè)務測試、綜合業(yè)績、教學評價和上報材料進行綜合評估。

四、推薦辦法

根據(jù)綜合業(yè)績、教學評價的總分從高到低排序,報區(qū)評委會評審。

說明:若總分相等,再考慮從教時間,若再相同,再考慮綜合業(yè)績分。

五、公布結(jié)果

評審結(jié)果在灣龍區(qū)實驗中學校務公開欄公示,接受監(jiān)督。

(其它未盡事項,另行安排通知。)

高會評審工作計劃 篇8


一、背景介紹:


在當前經(jīng)濟全球化的背景下,企業(yè)之間的信用評價變得愈發(fā)重要。信用評審工作是評估企業(yè)信用狀況的一種手段,對于金融機構(gòu)、政府部門以及各類商業(yè)合作伙伴來說,都是至關(guān)重要的依據(jù)之一。為了提高企業(yè)的信用度,減少信息不對稱風險,我公司決定制定資信評審工作計劃。


二、目標和目的:


資信評審工作計劃的目標是評估企業(yè)的信用風險,確保合作伙伴的可靠性和信譽度,從而為金融決策提供可參考的數(shù)據(jù)。其主要目的有:一是確保合作伙伴的資產(chǎn)和負債情況真實可靠,為金融決策提供準確的參考;二是評估企業(yè)信用狀況,幫助機構(gòu)識別潛在的資信風險;三是為公司內(nèi)外部商業(yè)伙伴提供信用評價報告,增加合作方信任和合作機會;四是規(guī)范公司信用評審工作流程,提高評審效率和準確性。


三、評審內(nèi)容和范圍:


資信評審工作計劃將主要涵蓋以下內(nèi)容和范圍:


1. 資歷評估:對評審對象的注冊資本、經(jīng)營年限、股權(quán)結(jié)構(gòu)等進行評估,以確定其經(jīng)營實力和穩(wěn)定性。


2. 財務評估:對評審對象的財務報表進行評估,包括利潤表、資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表等,以確定其財務狀況和償債能力。


3. 信用記錄:對評審對象的信用記錄、行業(yè)聲譽以及曾經(jīng)的信用行為進行評估,以了解其信用歷史和商業(yè)信譽度。


4. 市場評估:對評審對象所處市場的競爭環(huán)境、行業(yè)前景等進行評估,以確定其市場地位和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5. 公司治理:對評審對象的公司治理結(jié)構(gòu)、內(nèi)部控制制度等進行評估,以確定其決策機制和風險控制能力。


四、評審方法和流程:


資信評審工作計劃將采用以下方法和流程進行評審:


1. 數(shù)據(jù)收集:收集評審對象的相關(guān)信息和資料,包括注冊信息、財務報表、信用記錄等。


2. 數(shù)據(jù)分析:對收集到的數(shù)據(jù)進行詳細分析,比對行業(yè)標準和公司內(nèi)部的基準指標,以確定評審對象的信譽度和風險程度。


3. 風險評估:綜合各項評審結(jié)果,對評審對象的信用風險進行評估,確定合作的可行性和風險控制措施。


4. 編制報告:根據(jù)評審結(jié)果編制評審報告,對評審對象的信用狀況、風險點和建議進行詳細描述和解讀。


5. 信息共享:將評審報告與內(nèi)外部合作伙伴進行分享,提高合作方對公司的信任度。


五、時間安排:


資信評審工作計劃將按照以下時間安排進行實施:


1. 數(shù)據(jù)收集階段:于2022年1月至2月進行,收集評審對象的相關(guān)信息和資料。


2. 數(shù)據(jù)分析階段:于2022年3月進行,對收集到的數(shù)據(jù)進行詳細分析,形成評審結(jié)果。


3. 風險評估階段:于2022年4月進行,對評審對象的信用風險進行評估,確定合作的可行性和風險控制措施。


4. 編制報告階段:于2022年5月進行,根據(jù)評審結(jié)果編制評審報告。


5. 信息共享階段:于2022年6月進行,與內(nèi)外部合作伙伴分享評審報告。


六、預期效果和影響:


通過本次資信評審工作計劃的實施,預期達到以下效果和影響:


1. 提高公司信用評審工作的規(guī)范性和標準化程度,減少主觀因素對評審結(jié)果的影響。


2. 提高金融決策的準確性和風險控制能力,為公司的投融資活動提供可靠的參考。


3. 建立良好的企業(yè)信用狀況,增強合作伙伴對公司的信任度和合作機會。


4. 加強公司內(nèi)部的風險意識和風險防范能力,減少信息不對稱風險。


綜上所述,資信評審工作計劃是一項重要而必要的工作,它將確保公司與合作伙伴之間的合作關(guān)系更加牢固和可信。通過嚴謹?shù)脑u審流程和準確的評審結(jié)果,公司能夠更好地把握商機,降低風險,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們相信,在資信評審工作計劃的指引下,公司的信用狀況將得到全面提升,為公司未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

高會評審工作計劃 篇9


一、


資信評審是企業(yè)在商業(yè)往來中進行的一種信用評估工作,旨在評估企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況,以確保企業(yè)在商業(yè)交易中具備足夠的信用和可靠性。本文將詳細介紹一份資信評審工作計劃,并圍繞該主題展開。


二、背景


隨著經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)間的商業(yè)交往的增加,資信評審的重要性也日益凸顯。一份全面細致的資信評審工作計劃能夠確保企業(yè)在商業(yè)交易中的信用和可靠性,并為企業(yè)的發(fā)展和合作提供有力的支持。因此,制定一份詳細的資信評審工作計劃是至關(guān)重要的。


三、目標


資信評審工作計劃的主要目標是確保企業(yè)具備良好的信用狀況,增強商業(yè)合作伙伴對企業(yè)的信任。具體目標如下:


1. 評估企業(yè)的財務狀況:通過對企業(yè)的財務報表、負債情況和經(jīng)營利潤等進行分析,評估企業(yè)的財務狀況,確保企業(yè)具備足夠的資金實力和償還能力。


2. 評估企業(yè)的經(jīng)營狀況:通過對企業(yè)的銷售額、市場份額、產(chǎn)品競爭力等進行分析,評估企業(yè)的經(jīng)營狀況,確保企業(yè)具備良好的經(jīng)營實力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3. 評估企業(yè)的信用狀況:通過對企業(yè)的信譽記錄、商譽、客戶口碑等進行調(diào)查,評估企業(yè)的信用狀況,確保企業(yè)具備良好的信用和聲譽。


四、步驟


資信評審工作計劃的實施步驟如下:


1. 收集資料:收集企業(yè)的財務報表、負債情況、經(jīng)營利潤表等相關(guān)信息,并進行仔細的歸檔整理。


2. 分析財務狀況:對企業(yè)的資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等進行細致分析,評估企業(yè)的資金實力和償還能力。


3. 分析經(jīng)營狀況:對企業(yè)的銷售額、市場份額、產(chǎn)品競爭力等進行詳細分析,評估企業(yè)的經(jīng)營實力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4. 調(diào)查信用狀況:調(diào)查企業(yè)的信譽記錄、商譽、客戶口碑等,評估企業(yè)的信用和聲譽。


5. 編制評審報告:根據(jù)收集的資料和分析結(jié)果,編制一份全面客觀的評審報告,詳細說明企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況。


6. 提出建議:根據(jù)評估結(jié)果,提出針對性的建議,幫助企業(yè)改善財務狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況。


7. 定期復評:根據(jù)評估報告和建議,定期進行復評,確保企業(yè)的信用和可靠性得以持續(xù)改善。


五、時間安排


資信評審工作計劃的時間安排如下:


1. 收集資料階段:1天。


2. 分析財務狀況階段:3天。


3. 分析經(jīng)營狀況階段:2天。


4. 調(diào)查信用狀況階段:2天。


5. 編制評審報告階段:2天。


6. 提出建議階段:1天。


7. 定期復評階段:每季度進行。


六、人員分工


資信評審工作計劃的人員分工如下:


1. 財務部門負責人:負責收集、整理和分析企業(yè)的財務信息。


2. 經(jīng)營部門負責人:負責分析和評估企業(yè)的經(jīng)營狀況。


3. 信用調(diào)查員:負責調(diào)查和評估企業(yè)的信用狀況。


4. 評審報告編制員:負責編制評審報告和提出建議。


七、風險管理


資信評審工作中存在一定的風險,包括信息不準確、信息泄露、意見誤導等。為了降低風險,可以采取以下措施:


1. 加強信息管理:密切關(guān)注信息來源的可靠性和準確性,確保評估結(jié)果的準確性和客觀性。


2. 強化安全意識:對評審相關(guān)的信息進行嚴格保密,加強對員工的安全教育和培訓,防止信息泄露和濫用。


3. 多方意見參考:評審過程中應充分考慮各方意見和觀點,避免個別意見對評估結(jié)果產(chǎn)生誤導性影響。


八、


資信評審工作計劃是企業(yè)進行信用評估的重要工具,通過全面詳細的評估,幫助企業(yè)提升信用和可靠性,并提供有力支持和建議。本文詳細介紹了資信評審工作計劃的背景、目標、步驟、時間安排、人員分工和風險管理,旨在幫助企業(yè)制定一份科學有效的資信評審工作計劃。通過執(zhí)行該計劃,企業(yè)能夠提高商業(yè)合作伙伴的信任,并為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。

高會評審工作計劃 篇10

1、 定車和接人

4月15日周波,劉長海到濱海高鐵站接;

齊邦峰,齊玉民去北京接,李家鵬要車;

4月16日~17日留車,人員接送,劉長海8:10到賓館接評審組成員。

2、 評審組專家分工

組長:周 波 主任評審員15169119767;

組員:韓秀卿 技術(shù)評審員油田水、泥漿; 組員:齊邦峰技術(shù)評審員13810419851,評審原油和天然氣。

3、 定會議室

預訂物業(yè)公司會議室,17日下午,劉長海負責定會議室,李家鵬負責打印評審員桌牌。

物業(yè)公司會議室只提供場地和投影儀,請李家鵬準備筆記本電腦和會務(杯、茶、水)。

4、 賓館

預訂金世界,,李家鵬負責。

5、 現(xiàn)場評審前的準備

1) 4月12日檢查,召開碰頭會;

2) 12~13日前準備完現(xiàn)場評審所需的自備樣品,韓偉紅負責準備,張銅耀審核;

填寫樣品處理申請單,20xx年和20xx年的;

4) 15日將綜合管理組的所有質(zhì)量記錄放到會議室窗臺上,準備3份質(zhì)量體系文件,于建雨負責;

5) 渤海實驗中心會議室準備水果,茶點,李家鵬負責;

使用記錄、化學藥品使用記錄、標液的配制記錄和使用記錄、標物的使用記錄、盛有液體的容器標識、作業(yè)指導書(統(tǒng)一格式及受控)、標準(受控)、計量器具(檢定標簽)、溫度計(檢定標簽)、計量檢定證書、區(qū)域標識、現(xiàn)場衛(wèi)生等;

7) 供應商資質(zhì)及評審材料由王月紅準備好;

各種安全記錄、廢液、公共衛(wèi)生等由吳春華負責;

9) 經(jīng)理匯報用的ppt由于建雨負責,14日前完成;

投標文件、合同評審和合同韓偉紅負責提供,準備2~3份,注意標準的有效性。

6、 現(xiàn)場評審

1) 首次會議,4月16日8:30開始,李家鵬負責提前通知,要求提前15分鐘到會場;末次會議,預計2日下午,李家鵬負責通知;評審過程照相,李家鵬負責;

,佩帶勞動防護用品;

;于建雨按照專家的要求提供相關(guān)文件;

高波負責報告整理及相應技術(shù)表格填寫。

7、 整改

劉長海負責,各室主任配合,于建雨跟蹤指導,按時完成。

高會評審工作計劃 篇11

中級職稱評審工作計劃

職稱評審是對于職業(yè)技能的考核和認可,也是職業(yè)未來發(fā)展的重要路徑之一。而中級職稱評審,則是職業(yè)發(fā)展中的一個重要里程碑。因此,要積極規(guī)劃好中級職稱評審工作計劃,提高評審通過率。

一、制定工作計劃

制定工作計劃是中級職稱評審的第一步。工作計劃需要明確職稱評審的機構(gòu)、評審要求、評審內(nèi)容和評審流程,并通過宣傳、培訓等形式讓申報人員和評審專家充分了解工作計劃,減少操作失誤。

二、評審流程的規(guī)范

良好的評審流程對評審的成功非常重要。為此,可以加強評審流程的規(guī)范,嚴格制定評審工作的時間表,確保申請人能夠按照規(guī)定的流程提交申請表、資料和證明材料,并及時得到審核、評審的結(jié)果。

三、申報人員的資料完整性

評審需要的材料范圍廣,所以要求申報者提交完整的資料。只有當申請材料滿足了基本要求,才能為評審提供充足的資料供建議。同時,申報人員需要準確、清晰地提供自己在職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷和業(yè)績。

四、培養(yǎng)評審專家隊伍

評審專家是職稱評審的關(guān)鍵,需要對他們進行充分的培養(yǎng)和指導。加強評審專家的培訓,提高他們對職業(yè)技能和行業(yè)知識的認識,使專家可以更好地為評審提供可靠的、權(quán)威的結(jié)果。

五、提高申報人員的自我意識

評審是一個相對公正、客觀的過程。但是,申報人員自身也可以通過自我評價,提高自己職業(yè)水平的認知和提升,進而更好地滿足評審的要求。因此,在提高定義充分的材料的前提下,申報者應該認真地審查自己的材料,反思自己在職業(yè)生涯中的成長和成就,進一步糾正自己的不足之處。

最后,中級職稱評審工作的完美實現(xiàn)需要申報方和評審方的共同努力。通過評審,申報人員可以獲得更多的職業(yè)發(fā)展機會,也對企業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

高會評審工作計劃 篇12

為了及時、規(guī)范、有序地做好20xx年教師職稱評審工作,特制訂我校職稱評審工作計劃如下:

5號以及武教人【20xx】9號文件上傳至卜弋小學校園網(wǎng),通知全體教師學習,使大家清楚了解20xx年中小學教師職稱評審工作的精神要求。制定職評工作計劃,成立學校職稱評聘工作領導小組。

介紹文件精神及我校職評操作流程。教師個人依據(jù)申報條件自主申報,辦公室審核、匯總。

3、4月8日,自主申報者公開述職,公開展示申報教育教學和教科研等方面的實績材料,根據(jù)本單位的擇優(yōu)推薦名額數(shù)投票選出擇優(yōu)推薦申報人員名單并于校園網(wǎng)公示。

。

教科研水平考試準考證。

上午教科研水平考試??荚囆问剑洪_卷考試。

復印擬晉升人員任現(xiàn)技術(shù)職務以來的各年度《年度考核表》,并審核蓋章。

高級職稱人員的“學生滿意度測評”、“教師政治思想表現(xiàn)考核”和“教師教學質(zhì)量綜合考核”工作。

地點、內(nèi)容、要求等另行通知。

地點另行通知。

(;

(蓋章;

(課堂教學能力考核成績單等有關(guān)職評材料。

(4)繳納職稱評審費,高級400元/人,一級200元/人。

6月下旬,以校為單位報送相關(guān)材料。地點:常州幼兒師范學校。具體時間另行通知。

(;

(。

;學校網(wǎng)上公示評審材料;學校完成三級審核;區(qū)教育局審核資格條件并上報申報晉升人員名單,完成評審材料上傳工作。

市教育局組織網(wǎng)絡評審。

高會評審工作計劃 篇13

一、引言

職稱評審是對企事業(yè)單位人員的學術(shù)和專業(yè)水平進行評定的一項重要工作。它不僅是提高員工職業(yè)素質(zhì)和競爭力的有效手段,也是促進企事業(yè)單位科研與技術(shù)創(chuàng)新的重要推動力。為了確保評審工作的公正、公平和規(guī)范進行,制定一份詳細的職稱評審工作計劃是必不可少的。

二、目標和范圍

職稱評審工作的目標是按照相關(guān)規(guī)定,準確評定員工的職稱水平,促進人才隊伍的優(yōu)化,提高組織效益。范圍主要包括企事業(yè)單位的職稱評審、學術(shù)成果和職業(yè)發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

1. 建立評審委員會

評審委員會是職稱評審工作的核心機構(gòu)。應邀請相關(guān)專家和人事部門代表組成,確保委員會的學術(shù)和評審能力。評審委員會負責制定評審標準、審核評審材料、組織面試或答辯等工作。

2. 制定評審標準

評審標準是評審工作的依據(jù)。應綜合考慮崗位要求、個人學術(shù)和職業(yè)發(fā)展成果等因素,科學制定評審標準。評審標準應具體明確,避免主觀性和隨意性的干擾,要公開透明,規(guī)范統(tǒng)一。

3. 提供評審材料

員工應按規(guī)定提交相關(guān)的評審資料,包括學術(shù)論文、科研項目成果、發(fā)明專利等。這些資料應真實準確,有明確的來源和鑒定機構(gòu),以確保評審結(jié)果的客觀性和科學性。

4. 組織面試或答辯

面試或答辯是評審工作的重要環(huán)節(jié),可更全面地了解員工的業(yè)務水平和能力。評審委員會應根據(jù)相關(guān)崗位和職稱要求,制定面試或答辯的內(nèi)容、方式和時間,并邀請相關(guān)專家參與。

5. 審核評審結(jié)果

評審委員會應在嚴格保密和公正公開的原則下,對每位員工的評審結(jié)果進行審核。審核要求委員會具有專業(yè)能力和素質(zhì),確保評審結(jié)果準確無誤。

四、時間安排

職稱評審工作應按時、按規(guī)定進行,確保評審結(jié)果的及時性和有效性。具體時間安排應事先與員工進行溝通,以確保員工有充足的時間準備評審材料和答辯。

五、保障機制

為確保評審工作的公正和公平,應建立相應的保障機制。評審過程應錄音或錄像記錄,以備查閱。評審委員會的組成要經(jīng)過嚴格篩選和公示,避免利益沖突。對于評審結(jié)果存疑的情況,應設立申訴機制,接受員工的申訴并進行復核。

六、總結(jié)與反思

評審工作的總結(jié)與反思是持續(xù)提高評審質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。評審委員會應及時總結(jié)評審結(jié)果和問題,并制定改進措施。員工對評審工作進行評價和反饋,以提供參考和改進的方向。

七、結(jié)語

職稱評審是對員工職業(yè)發(fā)展和學術(shù)水平的重要認定,也是組織推動人才隊伍建設的重要手段。制定詳細的職稱評審工作計劃,能夠確保評審工作的順利進行和結(jié)果的公正科學。評審工作的規(guī)范化、規(guī)范化和科學化,將有效提高員工的職業(yè)素質(zhì)和組織的創(chuàng)新能力。

高會評審工作計劃 篇14

一、基本原則:

為促進教師專業(yè)快速成長,夯實“爭創(chuàng)全國示范性學?!钡娜瞬呕A,更為全面、科學地評價教師的教育教學成績,充分調(diào)動全體教師的工作積極性,認真實施學校的辦學理念,遵循“以實績?yōu)橄?、以能力為重”原則,特制定本辦法,以規(guī)范教師職稱評審推薦工作。

二、領導小組:

組長:校長z

副組長:書記z,副校長z,紀委書記z,工會主席z

主要組員:黨政辦主任、教務科長、學生科長、教科室主任

評審推薦原則:公正、公開、公平、原則,導向性原則,全面性原則

三、評委庫成員:(見附表)

四、申報條件

1、學歷與資歷

申報中學高級教師職務,應具有本科及以上學歷,且擔任中學一級教師職務5年以上(含5年);申報中學一級教師職務,應具有本科及以上學歷,且擔任中學二級教師職務4年以上(含4年)。具有碩士研究生學歷,從事本專業(yè)工作滿三年(取得碩士前已工作1年以上的減1年)可認定為中學一級教師職務。初任中學二級教師職務,應具有本科學歷,見習一年期滿。

2、相應的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等,其他學科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文;申報中學一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決:

1、未達到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間,本人無正當理由拒絕擔任班主任(行政干部、年級組長、教研組長)工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換,或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》,有嚴重師德師風問題,給學校造成重大損失(經(jīng)濟上、榮譽上)并受到學校處罰者。

5、申報材料弄虛作假,被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師,須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請,未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格,公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料,過期不予受理??己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序,按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職,入圍申報中學高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評。考核組綜合測評。

6、考評小組核分,職評推薦領導小組審核,公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學校上報后,在評審過程中因個人原因未通過,隔一年才能申報。未盡事宜,由學校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標準

以7月5日為時間分界點。

(一)班主任或其它管理經(jīng)驗(20分)(由學生科負責考核)

1、任期內(nèi)(指高級職稱申報日前五年,中級四年,下同),在方南中學有擔任班主任工作經(jīng)歷者(或年級主任、年級組長、年級干事)。計分辦法:第一年計2分;第二年計2+1=3分;第三年計3+2=5分;第四年計5+3=8分;第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi),被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分;被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分;被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任(含省級)或德育工作者加5分。每學年只取一次最高級別計分,可連年疊加。

3、任期內(nèi),擔任學校教研組長、備課組長、中層干部、學校德育專干(專指學生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者)可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

(此項考核中教研組長、備課組長由教務科考核計分,中層干部由黨政辦考核計分,德育干事由學生科考核計分,最后將得分情況匯總到學生科。)

4、上述三項可以疊加,但總分不超過20分。

(二)教學業(yè)績(40分):以《方南中學教師教學成績的認定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項:

1、教學滿意度,滿分5分,根據(jù)教師平時教育教學各方面情況,教務科組織一期一次的問卷調(diào)查,根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分;

2、AB評價檔,滿分30分,

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績,以滿分30分折算評價分,取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%記分,認定不合格按50%記分,學校認定的高考專業(yè)教師,完成高考指標加3分,超高考指標按0.5分/人次累加;通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%計分,認定不合格按50%記分。

3、教學常規(guī)考核滿分5分,根據(jù)學校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學計劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進行統(tǒng)計,取近五年平均值分,按參評人數(shù)均分4檔分別計5、4、3、2分;

(三)論文(10分):

該項得分標準分別按照省級一等獎以上(含省級一等獎)、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分;在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。(由教科室負責考核,須出示原始論文及獲獎證書,原始證件由教師本人保存,并在異議提出時及時出示,申報高級考核近5年的論文,申報中級考核近4年的論文。)

(四)課題(6分):

參與各級課題的立項、研究者,分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標準進行計分;參與各級課題子課題的主要人員,則比照相應等級下降一級計分;課題的一般參予人員按上述各項應有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批,必須要真正實施,對于假課題、死課題均不計分,同時需無條件退還學校發(fā)放的相關(guān)費用。(由教科室負責考核,申報高級考核近5年的課題,申報中級考核近4年的課題。)

(五)業(yè)務考試(4分):

學校每年組織一次業(yè)務考試,考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者,該項記0分;正常參加考試者,計1分;考試成績占同學科教師排名前50%者,記2分;考試成績占同學科教師排名前25%者,記4分。(由教科室負責考核,按先年考試分數(shù)排名打分。)

(六)培養(yǎng)青年教師(3分)

在任職期內(nèi)(指高級職稱申報日前五年,中級四年),帶有經(jīng)學校指定的徒弟記2分,被學校評為優(yōu)秀師徒加1分,但總分不超過3分。

(七)專業(yè)評審評分(7分):將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分,每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

(八)教齡計1分/2年(學校同意的脫產(chǎn)學歷提升學習年限不扣除,病休、離崗休息時段扣除)。

七、計分材料來源:

1、教學實績類材料由教務科提供。

2、班主任工作類材料由學生科提供。

3、教研類材料由教科室提供。

4、其他考核榮譽性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學成績從其人事和業(yè)務檔案中認定;若檔案中無記載,則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表,由學校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分:(最高分限定為20分)

(一)支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教(含到外國語、鳳凰支教)的教師加計2分/年,最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教,按申報人數(shù)與教育局下達指標的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù),若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。(由黨政辦負責考核)

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、4分、3分,省一、二、三等獎4分、3分、2分,市一、二、三等獎3分、2分、1分,校一、二等獎2分、1分計入加分項目,最高分限定為6分。(由教科室負責考核)

(二)各學科的任課教師,若被學校正式選聘為教練且能認真按照要求組織奧賽,可以按下述規(guī)則加分:

1、完成一個奧賽周期且有學生獲得省級二等獎者,加3分;

2、所帶學生獲得省級一等獎者(注:具有高考加分資格),按照每人次8分的標準累加;

3、有學生進入省級以上培訓隊(含省級)者,按每人次10分的標準累加;

4、有學生獲得國際奧賽金牌者,按每人次20分的標準計數(shù)。

教師在其他非奧賽類學科競賽活動中取得的成績,由教務科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應比照奧賽項目的相應水平減少50%。(由教務科負責考核)。

(三)其他考核、榮譽性計分(以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù),榮譽一年度不重復計分,只取最高項,申報高級5年內(nèi),申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“(一)班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復計分。最高分限定為10分)

1、年度考核優(yōu)秀計1分/次,學校嘉獎(五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物)計1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次;市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。

以評定職稱當年為限,五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎1分。

(四)、教研成果加分(以教育主管部門的證書和簡報為準)

(1)、公開教學:任現(xiàn)職以來,承擔國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分;省級10分、8分、6分;縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計加分,同一獎項以最高一項計分。滿分為12分。(以教育主管部門的證書和簡報為準)

(2)、優(yōu)質(zhì)課:獲得學科教學、說課競賽一、二、三等獎,按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分;省級8分、6分、4分:縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計加分,同一獎項以最高一項計分,滿分為10分。(以教育主管部門的證書和簡報為準)

(3)論文、案例、教案評比:任現(xiàn)職以來,由教育行政部門組織認可的獲獎論文、案例、教案、說課稿被評為一、二、三等獎,按國家級分別記10分、8分、6分;省級8分、6分、4分;縣級6分、4分、2分。(不同課題可以累計加分,滿分為10分)。

(4)學科輔導:任現(xiàn)職以來,指導學生參加各種比賽,國家級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分;省級一、二、三等獎,分別加4分、3分、2分;縣級一、二、三等獎,分別加3分、2分、1分。(滿分為10分)。

(5)教學質(zhì)量加分:職稱評定當年度,教育局組織的學科統(tǒng)考(中考、期考),以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1,每前進一名加0.5分。

(自評者必須按上述各項記分如實進行自評并計總分,在規(guī)定時間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學校職稱評審領導小組審核,否則視為自動棄權(quán))。

(五)、其他加分:

(1)、任現(xiàn)職年限:每年記1分。

(2)、教齡與學歷:按不同學歷的周年計算,不足部分按月計算,提高學歷則分段計算。每周年:本科記1.2分、??朴?分、中師記0.8分。

(3)、職務加分:任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分;副校長每年記5分;正主任每年記4分;副主任、班主任每年記3分;科組長、團支部書記每年記2分;科任每年記1.5分。(兼職者按最高一項記分)

(六)、教職工民主測評:

申請教師在全體教職工會議上述職后,全體教職工按《xxx縣中小學教師考核評估指標》進行評分。評分標準為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當場累計總分,扣除三個最高分和三個最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點后一位數(shù)字)。

(七)、學校行政會議考核

學校行政會議對申請教師進行考核評分,評分標準為:德20分、能20分、勤20分、績40分,當場累計總分,扣除一個最高分和一個最低分后取平均值乘以50%(保留小數(shù)點后一位數(shù)字)。

(八)、申評中學高級、中學一級職稱按以上四項的得分累加,經(jīng)學校行政領導會議審定后,按上級分配的指標由高分到低分確定上送申評名單,并公示七天。

(九)、被確定上送申評教師填表,準備材料上送評審。

(十)、材料上送評審的教師,當年未被評選的,三年內(nèi),本校教師如有符合該職稱評選條件的,該教師不得再參加本校該職稱的評選。

(十一)、20xx年6月16日教職工代表大會通過

本方案結(jié)合學校實際,參照《xxx省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》制訂,如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。

xxxx中學

20xx年6月10日

高會評審工作計劃 篇15

一、背景介紹

隨著小學教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大,小學教師隊伍的規(guī)模和素質(zhì)也得到了顯著提升。為了激勵教師持續(xù)學習和提高專業(yè)水平,同時也為小學教師的晉升提供客觀公正的評價體系,小學職稱評審工作方案應運而生。

二、評審目標

本方案的主要目標是建立起一套完整、科學、公正的評審機制,以確保小學教師的持續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展,推動小學教育事業(yè)的提升。

三、評審流程

1. 申報階段:小學教師根據(jù)自身情況選擇適合的職稱進行申報,并提交相關(guān)材料,包括個人簡歷、教學成果、教研成果等。所有申報材料需在規(guī)定時間內(nèi)提交到評審機構(gòu)。

2. 材料初審:由評審機構(gòu)的專業(yè)人員對申報材料進行初步審閱,排除材料不全或不符合評審要求的申請者。合格的申請者可以進入下一輪。

3. 學術(shù)論文評審:評審機構(gòu)將組織專家對申請者提交的學術(shù)論文進行評審。專家將根據(jù)論文的學術(shù)質(zhì)量、研究深度、創(chuàng)新性等方面進行評價,并給出評分。

4. 教學表現(xiàn)評審:評審機構(gòu)將會邀請專業(yè)人員進行課堂觀摩,觀察申請者的教學表現(xiàn)。專業(yè)人員將根據(jù)教學設計、授課內(nèi)容、教學方法、課堂管理等方面進行評分,并提出寶貴建議。

5. 評審面試:面試環(huán)節(jié)將邀請評審委員會的專家進行面對面交流。面試主要考察申請者的綜合素質(zhì)及專業(yè)理論基礎,考察申請者對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著度。

6. 綜合評分與評定:評審機構(gòu)將根據(jù)申請者在各個環(huán)節(jié)的評分情況,按照一定的權(quán)重計算出綜合評分,并根據(jù)評分結(jié)果確定職稱評定等級。

四、評審標準

評審標準是整個評審工作的核心內(nèi)容,它可以幫助評審委員會對申請者進行科學、準確的評價。根據(jù)小學教師的特點和需求,本方案制定了以下評審標準:

1. 學術(shù)研究:評價申請者的學術(shù)研究水平、研究成果的質(zhì)量和數(shù)量,是否具有一定的學術(shù)影響力。

2. 教學表現(xiàn):評價申請者在課堂教學中的設計能力、授課方法和教學效果等方面的表現(xiàn)。

3. 教研工作:評價申請者在教研活動中的組織能力、研究成果和實踐效果等方面的貢獻。

4. 師德師風:評價申請者在教育教學過程中的道德品質(zhì)、師德師風以及與學生、家長和同事的關(guān)系。

五、評審結(jié)果

評審結(jié)果將根據(jù)評審標準和評分情況綜合確定。評審機構(gòu)將對申請者的職稱評定等級進行公示,并及時與申請者聯(lián)系,告知評審結(jié)果并提供反饋意見。對于評審未通過的申請者,評審機構(gòu)將提供相應的指導和幫助,鼓勵其繼續(xù)努力,爭取下一次的評審機會。

六、監(jiān)督機制

為了確保評審工作的公正性和權(quán)威性,評審機構(gòu)將建立完善的監(jiān)督機制。評審委員會成員需遵守評審流程和評審標準,并接受各級監(jiān)管部門的監(jiān)督和管理。同時,評審機構(gòu)將定期組織評審工作的培訓和學習,提高評審人員的專業(yè)水平和審查意識。

七、總結(jié)

小學職稱評審工作方案的實施將有助于激勵小學教師持續(xù)學習和提高專業(yè)水平,提升小學教育的質(zhì)量和水平。通過建立科學、完善的評審機制,將為小學教師的晉升提供公正、客觀的評價,為小學教師的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的機遇和平臺。

高會評審工作計劃 篇16

教師職稱評審工作計劃 - 提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑

教師職稱評審工作是教育系統(tǒng)中非常重要的一項工作,它是評價教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的有效手段,也是提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。本文將從計劃的目的、實施方式、評審標準及影響等方面詳細講解教師職稱評審工作計劃的相關(guān)內(nèi)容。

一、計劃的目的

教師職稱評審工作是為了評價教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平,提升教師的職業(yè)發(fā)展。其目的在于:

1. 評價教師的教學能力、科研水平、教學科研成果、師德師風等專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平,指導教師改進教學方法、提升科研能力、增強教學水平。

2. 激勵教師深入學習和研究新知識、新技術(shù),促進科研能力提升,增強實踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 發(fā)掘優(yōu)秀教師,提高教師隊伍的整體素質(zhì),進一步推動教育教學改革和發(fā)展。

二、實施方式

教師職稱評審工作的實施方式主要有以下幾種:

1. 教師自愿申報方式:教師自愿參加評審,按照評審規(guī)定和程序提交相應文件,并進行專家組評審,評定職稱等級,評審結(jié)果予以公示。

2. 教育部門安排方式:由教育部門安排評審計劃,選派專家組對教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平進行評審,并評定職稱等級。

3. 學校自主組織方式:學校按照教育部門規(guī)定自主組織教師職稱評審工作,選派專家組評審教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平,評定職稱等級。

三、評審標準

教師職稱評審的標準主要由以下幾個方面構(gòu)成:

1. 教學水平:教學方法、教學內(nèi)容、教學評價、學生評價等。

2. 科研能力:科研成果、論文、著作、獲獎等。

3. 組織能力:指導學生、主持或參與教研項目、組織學術(shù)活動等。

4. 師德師風:教師職責、維護教育生態(tài)、學風、文明禮儀等。

以上四個方面都是評判教師職業(yè)水平的重要標準。評審專家要仔細考核每位教師的綜合素質(zhì),在評價過程中注重實效,增強評價的科學性、公正性和客觀性。

四、影響

教師職稱評審工作的實施與推進對教師職業(yè)發(fā)展和教育教學質(zhì)量提升起著非常重要的作用。

1. 提高教師職業(yè)發(fā)展水平:通過職稱評審工作,教師可以更好地了解自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平,有針對性地提升自己的能力和技術(shù),促進自己的職業(yè)發(fā)展。

2. 優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu):職稱評審工作可以挖掘發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀教師,優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),提高教師隊伍整體素質(zhì)。

3. 提高教育教學質(zhì)量:教師職稱評審工作可以促進教師的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化發(fā)展,提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。

總之,教師職稱評審工作是教育系統(tǒng)中重要的一項工作。教師職稱評審工作的實施將會促進教師們專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的提高,優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),進一步提高教育教學質(zhì)量。

高會評審工作計劃 篇17

一、對部員的培養(yǎng):

1.社交禮儀

評活動的禮儀:

2.加強學習觀念

通過每周例會講一些實時的有關(guān)學習的信息,同時請學長學姐到會講述經(jīng)驗。并與主席及其他部長協(xié)商加強學習的觀念。 可以建立我們社聯(lián)自己的“優(yōu)秀資料庫”,記錄部長、主席以及優(yōu)秀部員的優(yōu)秀事例,放在人人網(wǎng)上作為宣傳社聯(lián)的優(yōu)秀資料,同時可以給新部員作為榜樣以激勵他們積極向上的健康發(fā)展。 希望加強整個社聯(lián)人的學習觀念,我們是一個大家庭,就要對每一個家人的未來負責。為了我們的家,提高社聯(lián)的整體素質(zhì),提高每位家人的'學習意識,已經(jīng)是各位“家長”義不容辭的責任。

3.培養(yǎng)資源共享意識和團隊協(xié)作精神

以例會為媒介,向部員灌輸相關(guān)思想,并結(jié)合故事和身邊事例加強部員的資源共享意識和團隊協(xié)作精神,同時讓部員自己組織做相關(guān)評審活動和相關(guān)總結(jié),以實踐方式提高部員的能力。

二、優(yōu)化評審細則:

。

雖然現(xiàn)有的評審流程中有反饋表,但經(jīng)過我一年的評審經(jīng)歷,反

饋表并沒有特別實質(zhì)性的用處,只是作為資料是否完整的依據(jù),沒有

發(fā)揮出其應有的價值。所以建立一套反饋表處理系統(tǒng)是非常有必要

的。具體情況希望與主席團商定后再決定。

3.評活動時要求做相應記錄,記下活動的優(yōu)點和不足,以及活動的相關(guān)事宜,活動結(jié)束后提出口頭建議的同時交給負責人

書面建議,以更好的幫助社團總結(jié)經(jīng)驗。

很多社團的總結(jié)有聲像資料,建議將其建為資料庫,幫助宣傳社團和社聯(lián)。

三、完善社團評優(yōu)流程及評優(yōu)考核制度(待定)

四、制定例會條例

1.每次常委會議后將本周內(nèi)容作總結(jié),以提高例會效率

2.例會流程細則:

1>提前3分鐘到會,吃到者下次例會買水果,若無人遲到

則部長買。

2>準時開會,會時手機調(diào)為震動或靜音,不允許相互低聲

說話,不允許吃東西。會議內(nèi)容控制在5-10分鐘。本環(huán)節(jié)結(jié)束后,有急事的部員可以先離開,但需提前將上周總結(jié)情況交給同組人轉(zhuǎn)告。然后進行其他方面的技能培訓。每次控制在5-10分鐘。

3>會議內(nèi)容結(jié)束后由各組總結(jié)上周情況。并整理上周活動

資料。

4>吃水果,打掃衛(wèi)生。

經(jīng)過一年的例會,我發(fā)現(xiàn)例會的效率應該提高,因而總結(jié)了一些

原因和改進方案,努力營造一個良好的家庭氛圍。

五、編寫社聯(lián)評審部文件冊(附)

六、學期末總結(jié)上學期工作,并及時調(diào)整下學期工作計劃。 外部工作計劃

一、 加強評審部的宣傳:

1>加強社聯(lián)其他部門對評審部的了解,讓本部部員到其他部例會講解評審流程。

2>利用活動公示在網(wǎng)上進行宣傳。

雖然現(xiàn)在每月已經(jīng)有一次公示,但放在社聯(lián)郵箱的效果不佳,我建議在人人網(wǎng)上同時公示,并利用人人網(wǎng)的技術(shù)做評審部的宣傳。

3>利用評活動是社團加強對評審部的了解。

二、 與主席團及其他部門緊密配合,完成社聯(lián)有關(guān)章程和制度的

完善。

三、 增加與各個社團負責人交流的機會,努力申請每個月開一次

“負責人交流會議”,進一步增強社聯(lián)與社團的交流。宣傳社

團評審工作細則,讓社團更好地了解評審,了解社聯(lián)。

高會評審工作計劃 篇18

為認真落實濟南市教育局《關(guān)于報送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知》以及濟陽縣教育局《20xx濟陽縣中高級職稱評審推薦工作的幾點要求》中的精神,公平、公正的搞好我校20xx年度高、中級教師職務資格評審特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

1、領導小組

組長:楊金勇

成員:李繼忠、張?zhí)?、楊同貴、董玉華、劉德強

2、工作小組

組長:李繼忠

副組長:董玉華

成員:安國、尹桂英

3、民主監(jiān)督小組

組長:張?zhí)?/p>

成員:劉德強、張鵬

4、推薦委員會:李繼忠、董玉華、艾兆岐、高繼忠、孫明霞、徐波、劉春海、王蕾、陳傳利、紀中敏、溫盼盼、王德春

二、推薦條件和推薦數(shù)額

1、推薦條件:

根據(jù)市教育局“關(guān)于報送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知”中“申報推薦高、中級教師職務資格的條件”為推薦條件。

2、推薦數(shù)額:

濟陽職專20xx年度推薦名額為:中學高級2人;中學一級:4人。

3、根據(jù)上級文件精神:國家正規(guī)學歷畢業(yè)生,見習期滿,考核合格的可直接確認職務資格。中專畢業(yè),見習一年期滿,考核合格可確認為“員”級職務任職資格;大專畢業(yè),見習期滿,再從事本專業(yè)技術(shù)工作二年,考核合格可確認為“助師”級職務任職資格;大學本科畢業(yè),見習一年期滿,考核合格可確認為“助師”級職務任職資格;碩士學位獲得者,從事本專業(yè)技術(shù)工作三年考核合格確認為中級職務任職資格。

三、量化賦分內(nèi)容及推薦辦法

量化賦分采用定性評價量化賦分和定量評價量化賦分相結(jié)合的原則。由推薦委員會組織實施。

(1)、定性評價量化賦分(25%):

內(nèi)容:教師職業(yè)道德、教師教育教學能力、工作業(yè)績、貢獻等。

方法標準:①由全體教職工對申報人員進行民主評議。(10%);②組織申報人員講授課堂教學展示課,推薦委員會參加聽課并作出評價。(10%)參審人員同時交課堂教學展示課教案。③20xx-20xx第二續(xù)期教案一本(5%)。

(2)、定量評價量化賦分:

內(nèi)容:學歷賦分;年限賦分(教學年限、任現(xiàn)職年限、班主任年限、兼職年限);任現(xiàn)職以來年度考核賦分;任現(xiàn)職以來綜合獎勵賦分(限3項);任現(xiàn)職以來教學工作獎勵賦分(限3項);任現(xiàn)職以來班主任獎勵(德育工作獎勵)賦分(限2項);任現(xiàn)職以來論著賦分:課題、論文、著作(限2項);其他賦分。

方法標準:推薦高、中級教師職務任職資格量化賦分細則

Ⅰ、學歷賦分

學歷檔次

分數(shù)

學歷與專業(yè)關(guān)系

博士研究生

碩士研究生

學士本科

大專

中專

所學專業(yè)與從事專業(yè)一致

正規(guī)院校

40

30

20

12

5

后學歷

33

23

15

10

3

(1)后學歷不滿3年不賦分

(2)黨校、干函大學歷,結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。

(3)學歷以畢業(yè)證和學位證書為準,雙學歷以上者,按最高學歷賦分。

Ⅱ、年限賦分(包括教學年限、任現(xiàn)職年限、年度考核,三項賦分總計不超過30分)年限計算截止到20xx年12月31日,20xx.9.30日前本年減去當年再加1。

1、教學年限:從事本專業(yè)教學工作年限,每滿一年且考核稱職的計1分。

2、任現(xiàn)職年限:聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務的年限,每滿一年且考核合格計1分。

3、年度考核:任現(xiàn)職以來,年度考核優(yōu)秀等次,每年賦1分,累計不超過5分。

4、班主任年限:任現(xiàn)職以來的班主任年限以半年為單位計算,一年為1分,累計不超過10分。

5、兼職年限:任現(xiàn)職以來的兼課的年級組長及中層以上干部每年1分,累計不超過10分;學科組長、備課組長每年0.5分,累計不超過5分。以上各種兼職包括班主任,同年度按最高賦分,不累計賦分。

Ⅲ、綜合表彰獎勵賦分(限報三項)

(一)綜合獎勵名稱

優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師,優(yōu)秀教育工作者,拔尖人才,五一勞動獎章獲得者,記三等功,師德標兵、先進工作者等。(同一類榮譽稱號計最高項)

(二)按表彰獎勵等級賦分

1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰賦10分;

2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰賦8分;

3、市拔尖人才、市級五一勞動獎章賦6分,記二等功賦6分、三等功賦4分;

4、市教育局、縣政府賦4分(含縣教育局、人事局聯(lián)合表彰);

5、縣教育局賦2分;

6、學校賦0.5分,累計不超過1分。

Ⅳ、教學工作獎勵賦分(限報三項)

(一)獎勵名稱

教學能手、優(yōu)質(zhì)課(精品課)、說課、課件、業(yè)務素質(zhì)大賽等個人業(yè)務能力及輔導學生獲得獎項。

(二)按獎勵等級賦分

1、教學能手:

省級8分、市級6分、縣級4分。

省教育廳6分、市教育局4分、縣教育局2分、學校0.5分。

2、優(yōu)質(zhì)課:

省教研室一等5分、二等4分、三等3分;

市教研室一等3分、二等2分、三等1分;

縣教研室一等1分、二等0.5分;

學校一等0.5分。

注:在全國、省、市級公開課分別按2分、1分、0.5分賦分,相應等級的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課,分別按1分、0.5分賦分。

3、說課、課件:

國家級(教育辦公廳)一等3分、二等2分、三等1分;

省級(教研室)一等2分、二等1分;

市級(教研室)一等1分、二等0.5分;

縣級(教研室)一等0.5分;

各級電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級教研室標準折半賦分。

4、教師素質(zhì)大賽:

國家級一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分;

省級一等獎4分,二等獎3分,三等獎2分;

市級一等獎3分,二等獎2分,三等獎1分;

縣級一等獎2分,二等獎1分,三等獎0.5分;

學校一等獎1分,二等獎0.5分。

2、優(yōu)秀輔導(指導)教師獎(文明風采獲獎參照執(zhí)行)

(1)數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創(chuàng)新設計大賽輔導獎,累計不超過2分。

國家級一、二等2分;省級一、二等1分;市級一、二等0.5分

(2)其他市級以上輔導獎賦0.5分,不累計賦分。

(3)職業(yè)學校技能大賽輔導教師獎,國家級一等3分,二等2分,三等1分;省級一等2分、二等1分、三等0.5分;市級一等1分、二等0.5分。

Ⅴ、班主任獎勵(德育工作獎勵)賦分(限2項)

(一)獎勵名稱

優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀輔導員(大隊、中隊),先進班集體,走青春路、做育花人。

(二)按獎勵等級賦分

1、優(yōu)秀班主任:

(1)省級賦6分、市級賦4分;

(2)縣級、市教育局賦3分,縣教育局賦1分;

(3)學校賦0.5分;

注:由教育局、人事和社會保障局等多部門聯(lián)合表彰的,按同級政府表彰賦分。

2、優(yōu)秀輔導員:按優(yōu)秀班主任標準折半賦分。

3、走青春路、做育花人:

市級:一等3分,二等2分,三等1分;

縣級:一等2分,二等1分,三等0.5分。

4、先進班集體

省級賦4分,市級賦2分,縣級賦1分。

Ⅵ、任現(xiàn)職以來的論著賦分(限2項)

(一)獎勵名稱

課題、論文、著作。

(二)按獎勵等級賦分

1、課題研究、論文、著作:

(1)課題研究先進個人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎0.5分。

(2)參加課題研究,經(jīng)專家鑒定(由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的)接題有結(jié)果的,主持人及其他人:

國家級課題4分、2分;省級課題3分、1分;市級課題2分、1分;縣級及其他市級以上各級教育行政業(yè)務部門鑒定有結(jié)果的課題1分。

(3)公開發(fā)表論文(同時具有ISSN和CN刊號,主要刊物名稱:人民教育、中國教育報、山東教育、現(xiàn)代教育導報(省級)、濟南教育、大學學報、中小學各科有關(guān)教學雜志,限第一位)

國家級賦4分、省級賦3分、市級賦2分;

《濟南教育》賦1分;《現(xiàn)代教育》按市級賦分。

注:發(fā)表在增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集上的不賦分。

(4)獲獎論文(限第一位)

中國教育學會學科委員會:

一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分;

省教研室、國家教科所:

一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分;

市教研室(市教科所、省教科所、省教育社)

一等獎1分;二等獎0.5分;

縣教研室:一等獎0.5分;

省市級教育學會:按省市級教研室論文折半賦分。

(5)著作

與學科教學有關(guān)的著作:主編5分、副主編4分、編委2分。

參編教材:

部級統(tǒng)一審定教材,主編5分、副主編4分、編委參編者2分;

省級統(tǒng)一審定教材,主編4分、副主編2分、編委參編者1分;

市級、校內(nèi)公開出版教材,主編3分、副主編2分、編委或參編者1分;

正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材,主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。

教輔用書:

省、市教研室組織參編者每本1分。

Ⅶ、其他賦分

1、學科帶頭人:市級賦3分、縣級賦2分。

2、學科中心組成員:市級賦2分、縣級賦0.5分。

3、濟南市青年學術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。

四、推薦程序

1、12月15日下午,召開參加評審教師的`會議,會議上認真學習濟南市教育局《關(guān)于報送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知》以及濟陽縣教育局《20xx濟陽縣中高級職稱評審推薦工作的幾點要求》,通過學習進一步深化教師職務評聘制度改革,明確申報材料,促進和諧教育。

2、12月19日,在例會上,由全體老師對申報人員進行評議,當場公布參加民主評議的總?cè)藬?shù)。當場蓋章封存。計算出分數(shù)后,在一樓大廳張貼公示,公示期為公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。。

3、12月19人上午,申報人把個人的“關(guān)于xxx從教情況的公示”打印版(盡量打印在一張紙上)報工作小組。工作小組將申報人關(guān)于xxx從教情況的公示”在一樓大廳張貼公示;公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。

12月19上午申報人提供最高學歷學位證書,職稱資格證書,職稱聘任證書,教師資格證書,計算機考試合格證書和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽獎勵證書。

4、12月19人上午,在三樓接待室討論濟陽縣職業(yè)中專20xx年度高、中級教師職務資格評審工作實施方案和關(guān)于濟陽縣職業(yè)中專20xx年度中高級職稱評審課堂教學展示課的說明。

12月19日上午在三樓接待室申報人分別抽簽課堂教學展示課的順序。

5、公示各位申報人員的最高學歷學位證書,職稱資格證書,教師資格證書,計算機考試合格證書、年度考核和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽獎勵證書。

6、12月19下午在三樓會議室進行課堂教學展示課,全部完成后當場公布成績。成績在一樓大廳張貼進行公示,公示期3個工作日;經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。

7、12月20日,推薦委員會對申報人員的各項證書及填報表格進行審查,根據(jù)量化賦分表、關(guān)于xxx從教情況的公示,全體教師民主評議結(jié)果、課堂教學展示課的結(jié)果,重新對申報人各項分數(shù)審核。綜合申報人員的各項分數(shù),對申報人員分別按高級、中級進行排序,確定評審結(jié)果,并將排序結(jié)果在一樓大廳進行公示,公示期為12.20-12.26日。經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。

9、民主監(jiān)督小組全程監(jiān)督。

10、12月21已經(jīng)確定的推薦人選填寫各項申報材料。

高會評審工作計劃 篇19

中級職稱評審是企事業(yè)機構(gòu)內(nèi)部晉升的重要方式之一,同時也對職業(yè)發(fā)展路徑和薪資水平帶來直接的影響。因此,需要結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗,對中級職稱評審的工作計劃進行探討。

首先,需要明確中級職稱評審的標準和要求。對于不同領域、不同職位的申請者,評審標準可能有所不同。因此,應根據(jù)所在企事業(yè)機構(gòu)的評審要求,仔細閱讀評審指南,明確各項評述標準,對照自己的工作經(jīng)歷和成績,識別優(yōu)劣勢和提高空間。

其次,應制定合理的時間安排和計劃。考慮到各行業(yè)的繁忙程度和申請者的個人工作壓力,評審時間應有一定彈性,同時也要保證評審的準確和及時。根據(jù)評審周期和剩余時間,制定詳細備考計劃,分析需要補充的知識點和技能、明確學習目標和計劃,以充分準備各項考試內(nèi)容。

第三,要重視證書和證明材料的準備。職稱評審的核心是評審者是否達到職稱評審標準的要求,因此證書和證明材料是非常重要的評判依據(jù),更是申請者的硬實力,應該盡可能全面準確地展現(xiàn)個人所具備的技術(shù)能力、業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。這需要從個人業(yè)績、能力、學歷、培訓等多個角度出發(fā),仔細梳理并整理好相關(guān)證明材料。

再者,應關(guān)注申請中可能遇到的問題。在評審過程中,申請人可能會遇到各種挑戰(zhàn),如材料提交不完整、證明材料不充分、證書驗證不通過等,這些問題都會對中級職稱評審產(chǎn)生影響。要提前進行全面的問題研判,準備相應材料和應對策略,充分保障申請中的順利進行。

最后,我認為評審完成后也要進行一定的總結(jié)和反思。通過中級職稱評審,申請者不僅可以獲得更高的職業(yè)職級和更好的薪資待遇,還可以加深對自己工作能力和發(fā)展方向的認識。因此,有必要對申請過程中感悟和收獲進行總結(jié)和反思,總結(jié)不足,提出未來的規(guī)劃和發(fā)展方向。

總之,中級職稱評審是一個具有挑戰(zhàn)性和意義的工作,申請人必須認真對待。制定計劃、備好材料、關(guān)注問題、及時總結(jié)和反思,是保障成功評審的重要步驟。在實際操作中,對不同的申請人要采取不同的對應策略,以達到最好的效果。

高會評審工作計劃 篇20

一、評審依據(jù):

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求,以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設高素質(zhì)人才隊伍為目標,堅持“師德為先導、實績?yōu)橹鲗?、教研為向?qū)А钡脑瓌t,依據(jù)省職稱工作領導小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》,揚州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》,省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神,做好職稱評審工作。

二、評審組織機構(gòu)

(一)領導小組:

組長:xxx

成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

(二)評審小組:

組長:xxx

成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

(三)材料驗核評分小組:

組長:xxx

成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

材料員:xxx

三、推薦程序及時序進度安排:

1、9月5日:召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學習文件,公布指標,了解材料評分細則。

2、9月6日--9日:申報人員上交實績展示材料,材料驗核評分小組對照評分細則打分。

3、9月12日:召開全體教職工大會,申報人員公開述職,并進行民主測評。

4、9月13日:召開全體評審工作領導小組成員會議,先民主評議,按1:1.5的比例,確定推薦人選;評審小組進行無記名投票;領導小組對投票結(jié)果再次評議,確定今年正式申報人員名單;校內(nèi)公示;申報人員準備具體材料。

5、9月19日:公示期滿,學校正式上報申報人員名單。

6、9月22日:申報材料上報教育局人事科。

高會評審工作計劃 篇21

一、引言

高工評審工作是一項重要的工作,旨在評估和核實高級工程師的素質(zhì)和專業(yè)技能,確保其具備高級工程師的資格和能力。為了更好地推動高工評審工作的開展,本文將詳細介紹高工評審工作計劃。

二、目標和意義

高工評審工作計劃的主要目標是提高評審工作的效率和質(zhì)量,保證評審結(jié)果公正準確,為高級工程師的評價提供客觀依據(jù)。通過評審工作,能夠推動高級工程師職稱的改進與發(fā)展,提高他們的專業(yè)水平,以適應科技創(chuàng)新和工程發(fā)展的需要。

三、工作內(nèi)容和步驟

1. 規(guī)劃評審流程:根據(jù)評審標準和要求,制定詳細的評審流程和步驟,包括評審人員的選拔和培訓、評審材料的準備和分發(fā)、評審會議的組織和記錄等。

2. 編制評審指南:根據(jù)高級工程師職稱評審的要求和標準,制定評審指南,明確評審的重點和標準。評審指南應包括綜合素質(zhì)和專業(yè)技能兩個方面的評價要點,并對每個要點進行詳細說明,以便評審人員進行評價和打分。

3. 開展評審培訓:針對評審人員的需求,組織評審培訓,提高評審人員的理論知識和實踐能力,確保他們熟悉評審流程和標準,能夠公正準確地評價高級工程師的素質(zhì)和能力。

4. 準備評審材料:根據(jù)評審標準和要求,收集、整理和編制高級工程師的相關(guān)材料,如個人簡歷、項目經(jīng)歷、論文著作、專利申請等。評審材料應詳細反映高級工程師的工作經(jīng)歷、技術(shù)能力和專業(yè)水平,以便評審人員進行全面評價。

5. 組織評審會議:按照評審流程,組織評審會議,邀請評審人員對高級工程師的評審材料進行研討和評價。評審會議應包括評審人員的現(xiàn)場評審和提問環(huán)節(jié),以及討論和決策環(huán)節(jié),確保評審結(jié)果的公正和客觀。

6. 完善評審記錄:對評審會議的過程和結(jié)果進行詳細記錄,包括評審人員的意見和打分、討論的結(jié)果和決策的依據(jù)等。評審記錄應準確反映評審過程,便于后續(xù)工作的查閱和核實。

四、工作安排和時間節(jié)點

1. 確定評審周期:根據(jù)工作量和人力資源情況,確定評審周期和頻率。評審周期一般為一年,可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

2. 制定工作計劃表:根據(jù)評審流程和工作內(nèi)容,編制詳細的工作計劃表,明確每個工作環(huán)節(jié)的責任人和時間節(jié)點,確保評審工作按計劃進行。

3. 分配任務和資源:根據(jù)評審人員的專業(yè)能力和時間情況,分配評審任務和資源,確保評審工作的公正和客觀。

4. 監(jiān)督和檢查工作進展:由專門的機構(gòu)或人員負責監(jiān)督和檢查評審工作的進展情況,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題,確保評審工作的順利進行。

五、工作成果和效果評估

1. 編制評審報告:根據(jù)評審結(jié)果和討論的意見,編制評審報告,對評審的過程和結(jié)果進行總結(jié)和分析。評審報告應包括評審的目標和意義、評審流程和步驟、評審結(jié)果和建議等內(nèi)容。

2. 評價評審工作效果:通過定期的評估和反饋,對評審工作的效果進行評價。評價內(nèi)容包括評審結(jié)果的準確性和公正性,評審過程的規(guī)范性和透明度,評審方案和指南的科學性和實用性等。

3. 提出改進建議:根據(jù)評價結(jié)果,提出改進評審工作的意見和建議,進一步提高評審工作的質(zhì)量和效率。

六、結(jié)論

高工評審工作計劃對于推動高級工程師職稱的改進與發(fā)展具有重要的意義。通過規(guī)范的評審流程和標準,能夠提高高級工程師的專業(yè)水平,推動科技創(chuàng)新和工程發(fā)展,為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。同時,評審工作計劃的實施需要各方的積極配合和支持,才能取得最佳的效果和效益。

高會評審工作計劃 篇22

引言:

資金是企業(yè)運作的重要支撐,對于企業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展至關(guān)重要。因此,資金評審工作計劃也是企業(yè)管理中必不可少的一部分。本文將詳細介紹資金評審工作計劃的內(nèi)容和步驟,以幫助企業(yè)實現(xiàn)良好的資金管理。

一、背景介紹

企業(yè)運營中需要不斷投入資金,包括購買設備、支付工資、開展營銷活動等。為了保證資金的合理運作和使用,產(chǎn)生了資金評審工作計劃的需求。這個計劃幫助企業(yè)評估資金需求、確定資金來源和合理分配資金,以便實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

二、資金評審工作計劃的內(nèi)容

1.資金需求評估:首先,企業(yè)需要根據(jù)業(yè)務和發(fā)展計劃,評估未來一段時間內(nèi)的資金需求。這包括固定資產(chǎn)的投資、營運資金的需求等。通過制定經(jīng)營計劃、預測銷售額和成本等,企業(yè)可以較為準確地估計資金需求。

2.資金來源確定:確定資金來源是資金評審的重要一步。企業(yè)可以通過內(nèi)部融資、外部融資、銀行貸款等渠道來滿足資金需求。根據(jù)風險承受能力和成本考慮,確定最適合企業(yè)的資金來源。

3.資金分配決策:在確定了資金來源后,企業(yè)需要進行資金分配決策。這包括確定投資項目的優(yōu)先級,分配資金到各個部門或項目中。通過綜合考慮項目的收益、風險和市場需求等因素,進行合理的資金分配。

4.資金執(zhí)行監(jiān)控:資金分配決策后,企業(yè)需要進行資金執(zhí)行和監(jiān)控。這包括編制資金使用計劃、跟蹤資金流動和確保按計劃執(zhí)行。同時,需要制定監(jiān)控指標,及時發(fā)現(xiàn)和解決資金使用過程中的問題。

5.資金評估與調(diào)整:資金評審工作計劃需要定期進行評估和調(diào)整。根據(jù)實際情況和市場變化,對資金需求、來源和分配等方面進行調(diào)整。通過不斷優(yōu)化資金管理,保持企業(yè)資金流動的良好狀態(tài)。

三、資金評審工作計劃的步驟

1.收集與分析資料:首先,企業(yè)需要收集和整理與資金評審相關(guān)的資料,包括經(jīng)營計劃、財務報表、市場調(diào)研等。然后,通過對這些資料的分析,了解企業(yè)的金融狀況和未來發(fā)展的需求。

2.確定目標和指標:在明確企業(yè)的需求和情況后,確定資金評審的目標和指標。目標可以是提高資金使用效率、降低資金成本或增加資金流動性等。指標可以是資金周轉(zhuǎn)率、資金凈收益率等。

3.制定資金評審計劃:根據(jù)目標和指標,制定資金評審的具體計劃。這包括評估資金需求、確定資金來源、分配資金和執(zhí)行監(jiān)控等步驟。同時,需要明確各個步驟的時間安排和責任人。

4.實施和監(jiān)控:按照計劃執(zhí)行資金評審工作。同時,通過監(jiān)控資金使用情況,及時調(diào)整和優(yōu)化資金管理。監(jiān)控需要及時收集和分析與資金有關(guān)的數(shù)據(jù),確保資金的合理使用和流動。

5.定期評估和調(diào)整:定期對資金評審計劃進行評估和調(diào)整。根據(jù)實際情況和市場變化,調(diào)整資金需求、來源和分配等方面。同時,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,以便不斷完善資金評審工作計劃。

結(jié)論:

資金評審工作計劃是企業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中的重要一環(huán)。通過準確評估資金需求、確定合理的資金來源和分配,企業(yè)可以實現(xiàn)良好的資金管理,提升運營效率和競爭力。因此,制定和執(zhí)行資金評審工作計劃對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

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