高會評審工作計劃22篇

讓我們現(xiàn)在好好地計劃一下吧，我們要提前準備寫工作計劃了。提前制定工作計劃，可以讓我們工作更有目標。經(jīng)過細致的篩選幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理出了一篇最新的“高會評審工作計劃”，我們希望這篇文章能夠?qū)δ墓ぷ骱蜕顜硪恍┬碌乃悸罚?/p>

高會評審工作計劃 篇1

一、背景介紹

隨著社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，學校中各類教職工的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展變得越來越重要。為了確保教職工的職稱評審工作能夠公正、合理、有序進行，學校根據(jù)實際情況制定了一套完善的職稱評審工作方案。本文將詳細闡述該方案的具體內(nèi)容及實施方法。

二、評審對象與評審程序

1. 評審對象：

本方案主要針對學校教師的職稱評審工作。根據(jù)職稱評審的不同級別和崗位要求，評審對象包括副教授及以上職稱、講師職稱以及高級實驗師、高級工程師等。

2. 評審程序：

（1）申報階段：教師通過填寫職稱評審申報表，詳細陳述個人業(yè)績、教育教學和科研情況，并提交相關(guān)證明材料。

（2）初審階段：學校職稱評審委員會對申報材料進行初步審查，對符合條件的教師進行初步評定，篩選出合適的候選人。

（3）學術(shù)評審階段：職稱評審委員會將候選人的申報材料交給相關(guān)專家組成的學術(shù)評審團，由專家進行評審和打分。

（4）終審階段：職稱評審委員會根據(jù)學術(shù)評審團的評審結(jié)果，綜合考慮各項因素，對職稱評審進行最終決定。

三、評審標準及權(quán)重分配

1. 評審標準：

本方案將評審標準分為三類：職業(yè)道德與師德標準、教學質(zhì)量標準和科研創(chuàng)新標準。評審標準包括教師個人工作業(yè)績、教學質(zhì)量、教育教學活動組織和參與、科研成果和獲獎情況等方面。

2. 權(quán)重分配：

職稱評審委員會在評審過程中，根據(jù)評審標準的重要性，對各項標準進行權(quán)重分配。例如教學質(zhì)量的權(quán)重占比為30%，科研成果的權(quán)重占比為40%等。權(quán)重分配的目的是保證評審結(jié)果的公正和科學性。

四、評審結(jié)果的公示與備案

評審結(jié)果公示是提高評審的透明度和公正性的重要環(huán)節(jié)。職稱評審委員會將評審結(jié)果向全校教職工公示，并在學校內(nèi)部網(wǎng)站、公告欄等發(fā)布。同時，對評審結(jié)果進行備案，以便后續(xù)的使用和查詢。

五、結(jié)果獎勵及激勵機制

學校將根據(jù)職稱評審的結(jié)果，對教職工給予相應的獎勵和激勵。例如，評為副教授及以上職稱的教師可以享受更高的工資待遇，享受更多的科研資源，參與更多的學術(shù)會議和國際交流等。

六、評審工作的監(jiān)督與改進

為確保職稱評審工作的公正、透明和合規(guī)，學校設立了職稱評審工作監(jiān)督機構(gòu)，對評審過程進行監(jiān)督和監(jiān)管。同時，學校還開展評審工作的經(jīng)驗總結(jié)和改進，定期召開學術(shù)研討會、座談會等，傾聽教職工的意見和建議，不斷優(yōu)化評審工作方案。

總結(jié)：

學校職稱評審工作方案是確保教職工職稱評審工作公正、合理進行的重要保障。本方案通過明確評審對象和評審程序，詳細列出評審標準和權(quán)重分配，規(guī)范了評審結(jié)果的公示與備案，為教職工的職業(yè)發(fā)展提供了明確的獎勵和激勵機制。同時，通過監(jiān)督和改進機制，不斷提高評審工作的科學性和公正性。

高會評審工作計劃 篇2

方南中學職稱評審推薦工作方案怎么寫

一、基本原則：

為促進教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學?！钡娜瞬呕A，更為全面、科學地評價教師的教育教學成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認真實施學校的辦學理念，遵循“以實績?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審推薦工作。

二、領導小組：

組長：校長z

副組長：書記z，副校長z，紀委書記z ，工會主席z

主要組員：黨政辦主任、教務科長、學生科長、教科室主任

評審推薦原則：公正、公開、公平、原則，導向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：（見附表）

四、申報條件

1、學歷與資歷

申報中學高級教師職務，應具有本科及以上學歷，且擔任中學一級教師職務5年以上（含5年）；申報中學一級教師職務，應具有本科及以上學歷，且擔任中學二級教師職務4年以上（含4年）。具有碩士研究生學歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認定為中學一級教師職務。初任中學二級教師職務，應具有本科學歷，見習一年期滿。

2、相應的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決：

1、未達到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當理由拒絕擔任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》，有嚴重師德師風問題，給學校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學校處罰者。

5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領導小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標準

以7月5日為時間分界點。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學生科負責考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學有擔任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學年只取一次最高級別計分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔任學校教研組長、備課組長、中層干部、學校德育專干（專指學生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

（此項考核中教研組長、備課組長由教務科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學生科考核計分，最后將得分情況匯總到學生科。）

4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學業(yè)績（40分）：以《方南中學教師教學成績的認定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項：

1、教學滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時教育教學各方面情況，教務科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分；

2、AB評價檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%記分，認定不合格按50%記分，學校認定的高考專業(yè)教師，完成高考指標加3分，超高考指標按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%計分，認定不合格按50%記分。

3、教學常規(guī)考核滿分5分，根據(jù)學校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學計劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進行統(tǒng)計，取近五年平均值分，按參評人數(shù)均分4檔分別計5、4、3、2分；

（三）論文（10分）：

該項得分標準分別按照省級一等獎以上（含省級一等獎）、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。（由教科室負責考核，須出示原始論文及獲獎證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時及時出示，申報高級考核近5年的論文，申報中級考核近4年的論文。）

（四）課題（6分）：

參與各級課題的立項、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標準進行計分；參與各級課題子課題的.主要人員，則比照相應等級下降一級計分；課題的一般參予人員按上述各項應有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批，必須要真正實施，對于假課題、死課題均不計分，同時需無條件退還學校發(fā)放的相關(guān)費用。（由教科室負責考核，申報高級考核近5年的課題，申報中級考核近4年的課題。）

（五）業(yè)務考試（4分）：

學校每年組織一次業(yè)務考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項記0分；正常參加考試者，計1分；考試成績占同學科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負責考核，按先年考試分數(shù)排名打分。）

（六）培養(yǎng)青年教師（3分）

在任職期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學校指定的徒弟記2分，被學校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。

（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分，每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

（八）教齡計1分/2年（學校同意的脫產(chǎn)學歷提升學習年限不扣除，病休、離崗休息時段扣除）。

七、計分材料來源：

1．教學實績類材料由教務科提供。

2．班主任工作類材料由學生科提供。

3．教研類材料由教科室提供。

4．其他考核榮譽性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學成績從其人事和業(yè)務檔案中認定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表，由學校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分：（最高分限定為20分）

（一）支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計2分/年，最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教，按申報人數(shù)與教育局下達指標的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負責考核）

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、 4分、3分，省一、二、三等獎4分、3分、2分，市一、二、三等獎3分、2分、1分，校一、二等獎2分、1分計入加分項目，最高分限定為6分。（由教科室負責考核）

（二）各學科的任課教師，若被學校正式選聘為教練且能認真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：

1、完成一個奧賽周期且有學生獲得省級二等獎者，加3分；

2、所帶學生獲得省級一等獎者（注：具有高考加分資格），按照每人次8分的標準累加；

3、有學生進入省級以上培訓隊（含省級）者，按每人次10分的標準累加；

4、有學生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標準計數(shù)。

教師在其他非奧賽類學科競賽活動中取得的成績，由教務科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應比照奧賽項目的相應水平減少50%。（由教務科負責考核）。

（三）其他考核、榮譽性計分（以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù)，榮譽一年度不重復計分，只取最高項，申報高級5年內(nèi)，申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復計分。最高分限定為10分）

1、年度考核優(yōu)秀計1分/次，學校嘉獎（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物）計1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次；市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。

方南中學

經(jīng)2015年教代會通過，于2015年開始執(zhí)行！

高會評審工作計劃 篇3

資金是企業(yè)運行和發(fā)展的血液，良好的資金管理對于企業(yè)的長遠發(fā)展至關(guān)重要。隨著市場競爭的激烈和經(jīng)濟環(huán)境的不穩(wěn)定，如何進行有效的資金評審成為企業(yè)管理者面臨的重要問題。本文將詳細介紹資金評審工作計劃的制定過程、目標以及實施步驟，以期提供一個具體的指導框架，幫助企業(yè)進行科學有效的資金管理。

一、背景分析：

資金評審是指對企業(yè)的資金需求、資金來源、資金運作以及資金使用效果進行全面、系統(tǒng)、科學的評估和審查。通過資金評審，企業(yè)可以了解當前資金狀況，找出問題和風險，為合理配置資金提供依據(jù)，優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)，推動企業(yè)健康發(fā)展。

二、目標確定：

1. 了解企業(yè)的資金需求和現(xiàn)有資金狀況，為制定合理的資金策略提供依據(jù)。

2. 發(fā)現(xiàn)資金使用中存在的問題和風險，提出相關(guān)改進措施，降低企業(yè)的資金風險。

3. 提高資金使用效率，提升企業(yè)的盈利能力。

4. 優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)的抗風險能力。

三、實施步驟：

1. 收集資金相關(guān)數(shù)據(jù)和信息：整理企業(yè)的財務報表、現(xiàn)金流量表和資金預算等相關(guān)文件，搜集與資金運作相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息，包括資金來源、資金流動情況、資金使用效果等。

2. 分析資金需求和現(xiàn)狀：通過對收集到的數(shù)據(jù)和信息進行分析，確定企業(yè)的資金需求和現(xiàn)有資金狀況，明確存在的問題和風險。

3. 制定改進方案：根據(jù)分析結(jié)果，制定相應的改進方案，包括提高資金運作效率、降低資金風險、優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)等。

4. 審議和批準改進方案：將制定的改進方案提交給相關(guān)部門進行審議，經(jīng)過討論和修改，最終得到可行、可實施的方案。

5. 實施改進措施：根據(jù)批準的改進方案，制定具體的實施方案，明確責任人和時間節(jié)點，推動改進措施的落地執(zhí)行。

6. 監(jiān)控和評估效果：定期對改進措施的實施效果進行監(jiān)控和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的措施進行調(diào)整和改進。

四、工作分工：

1. 資金評審小組：由相關(guān)部門的精英人員組成，負責資金評審計劃的制定、實施和監(jiān)控。

2. 財務部門：負責收集和整理相關(guān)的財務數(shù)據(jù)和信息，提供數(shù)據(jù)分析和決策支持。

3. 檢查部門：負責對企業(yè)的資金流動情況進行監(jiān)控和審查，確保資金使用合規(guī)。

4. 監(jiān)督部門：負責對資金評審計劃的實施情況進行監(jiān)督和評估，確保計劃的有效執(zhí)行。

五、風險控制：

1. 制定嚴格的資金使用流程，確保資金使用符合規(guī)定，避免違規(guī)行為。

2. 加強內(nèi)部控制，完善資金監(jiān)管機制，防止資金濫用和挪用。

3. 在資金決策中引入科學的風險評估方法，及時發(fā)現(xiàn)和識別潛在的風險。

4. 建立風險預警機制，對可能影響資金安全的因素進行監(jiān)控和預警。

六、

資金評審是企業(yè)管理中不可或缺的一環(huán)，通過科學有效的資金評審工作可以幫助企業(yè)實現(xiàn)合理配置資金，降低資金風險，提高企業(yè)盈利能力。本文詳細介紹了資金評審工作計劃的制定過程、目標以及實施步驟，并對風險控制提出了相關(guān)建議。企業(yè)管理者應加強對資金評審的重視，制定科學的評審計劃，確保公司的資金管理工作能夠順利進行。

高會評審工作計劃 篇4

隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于高級職稱的需求越來越大。高級職稱不僅是對個人能力的認可，更是提升個人社會地位和職業(yè)發(fā)展的重要途徑。因此，高級職稱評審工作變得至關(guān)重要。下面將詳細闡述一份高級職稱評審工作計劃，確保評審工作的順利進行。

首先，制定高級職稱評審的準則是十分重要的。在評審準則中，應包括評審的標準、流程和評委的責任，以確保評審工作的公正性和專業(yè)性。準確明確的評審標準將有效幫助評委評估申請者的能力和貢獻，并決定是否獲得高級職稱。

其次，建立高級職稱評估機構(gòu)是必要的。該機構(gòu)應由相關(guān)專家組成，他們擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識。評估機構(gòu)的成員應按照一定的程序選拔，以確保評審工作的公正和客觀。此外，評估機構(gòu)還需要建立和完善評審工作的相關(guān)制度和程序。

評審工作需要詳細的計劃和時間表。首先，確定評審工作開始和結(jié)束的時間，確保評委有足夠的時間評估申請者的材料。其次，制定評審工作的流程，包括材料的提交、初審和終審的具體步驟。評審工作應該保持高效和及時，以確保評審結(jié)果的準確性和可靠性。

申請者的材料是評審工作的核心。他們需要提交個人簡歷、證書和學歷證明等相關(guān)文件，以證明他們的能力和貢獻。評委需要仔細閱讀申請者的材料，并深入分析和評估他們的實際工作成果和學術(shù)研究成果。評審工作需要評委們的細心和耐心，確保對申請者的評估是全面和客觀的。

評審結(jié)果應該及時公布。評審結(jié)果將直接影響到申請者的職業(yè)發(fā)展和個人形象。因此，評審結(jié)果應該在規(guī)定的時間內(nèi)公布，以便申請者及時了解自己的申請結(jié)果，并做出后續(xù)的計劃。

最后，評審工作需要不斷改進和完善。評審工作是一項系統(tǒng)性的工作，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以提高評審工作的效率和準確性。此外，評審機構(gòu)還應及時了解社會對高級職稱評審的需求和變化，以調(diào)整評審工作的方向和標準。

總的來說，高級職稱評審工作計劃是一項復雜而重要的工作。從制定準則到組建評審機構(gòu)，再到詳細計劃評審工作的流程和時間表，再到評估申請者的材料和公布評審結(jié)果，每一個步驟都需要細心、耐心和專業(yè)的態(tài)度。只有通過嚴謹?shù)脑u審工作，才能確保評定出合適的高級職稱申請者，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

高會評審工作計劃 篇5

一、基本原則：

為促進教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學校”的人才基礎，更為全面、科學地評價教師的教育教學成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認真實施學校的辦學理念，遵循“以實績?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審推薦工作。

二、領導小組：

組長：校長xx

副組長：書記xx，副校長xx，紀委書記xx，工會主席

主要組員：黨政辦主任、教務科長、學生科長、教科室主任

評審推薦原則：公正、公開、公平、原則，導向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：

（見附表）

四、申報條件

1、學歷與資歷

申報中學高級教師職務，應具有本科及以上學歷，且擔任中學一級教師職務5年以上（含5年）；申報中學一級教師職務，應具有本科及以上學歷，且擔任中學二級教師職務4年以上（含4年）。具有碩士研究生學歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認定為中學一級教師職務。初任中學二級教師職務，應具有本科學歷，見習一年期滿。

2、相應的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決：

1、未達到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當理由拒絕擔任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》，有嚴重師德師風問題，給學校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學校處罰者。

5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領導小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標準

以7月5日為時間分界點。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學生科負責考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學有擔任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學年只取一次最高級別計分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔任學校教研組長、備課組長、中層干部、學校德育專干（專指學生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

（此項考核中教研組長、備課組長由教務科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學生科考核計分，最后將得分情況匯總到學生科。）

4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學業(yè)績（40分）：以《方南中學教師教學成績的認定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項：

1、教學滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時教育教學各方面情況，教務科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分；

2、AB評價檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。

音、體、美教師按工作量、

高會評審工作計劃 篇6

職稱評審工作方案

[第一部分：教師職稱評審實施方案]

長江中學教師職稱評審實施方案（征求意見稿）

為落實啟東市教師職稱評審相關(guān)政策，進一步規(guī)范學校職稱評審工作，強化校務公開，增強職稱評審工作的透明度和可操作性，調(diào)動廣大教職工的積極性，優(yōu)化教師隊伍，促進學校穩(wěn)步健康發(fā)展，特制訂本方案，作為推薦評審中、高級教師職稱的依據(jù)。

一．指導思想

根據(jù)啟教人【2014】8號文件、2014年南通市中小學高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作意見（通教職稱〔2014〕2號 、3號）文件要求，以公正、公平、公開為原則，鼓勵教師專業(yè)化發(fā)展，突出實績與能力，激勵先進，促進學校和諧競爭機制的形成。

二、組織機構(gòu)

為加強職稱評審工作，成立了職稱評審領導小組。 組長：李榮華

副組長：岑曉泉、陳瑋、施阜揚、徐詠梅

組員：沈蘭美、張輝丁、鵬程、周倩、袁俊康、劉佳洪、楊杰、盧乾祥、楊凱紅、李洪濤、施亞、呂穎、蔡曉玲、倪曉燕、盛紅慶、樊海東

職稱評審辦公室由學校辦公室負責。

三、職稱晉級考核辦法

1.根據(jù)《2014年南通市中小學高級（一級）教師專業(yè)技術(shù)資格

評審工作意見》及《》，由評審領導組在教師自評基礎上進行審核打分，按總分排序，得分排名在上級核定指標內(nèi)者獲推薦資格。

2同分時參照以下標準：一線教師優(yōu)先；班主任、教研組長優(yōu)先；中途**的班主任優(yōu)先；班主任任職年限多者優(yōu)先；時 1

有班主任或畢業(yè)班教師優(yōu)先；有班主任或畢業(yè)年級教師優(yōu)先；任教研組長、備課組長優(yōu)先；有支教經(jīng)歷的教師優(yōu)先；年齡較大、在校時間較長的教師優(yōu)先。

三、職稱評定的時間安排

12014年5月19日，辦公室下發(fā)了相關(guān)通知，以及教師學習和工作評價文件。

2.2014年5月20日，成立學校職稱評審領導小組，辦公室發(fā)布報名通知，起草長江中學職稱評審工作實施方案。

3.2014年5月21日，職評領導組討論學校職稱評定方案、公布上級給學校高級教師和一級教師的指標、成立監(jiān)票小組、民主測評組，明確有關(guān)分工。申請者到校辦報名登記。

42014年5月22日，召開教職工代表大會，討論、修訂并通過了《職稱評定方案》；公開上級分配的指標；公示學校監(jiān)票小組；公示職評工作時間安排；傳達市職評工作精神。

5.2014年5月20——25日，參評教師完成**等佐證材料準備及自評量化表，26日上午將自評量化表及佐證材料交校辦。

6.2014年5月27日，對申報者的材料、量化表予以展開公示，校評審組完成材料審核、民主測評，領導組集中量化打分，確定擬申報名單。辦公室負責對學校的評估結(jié)果進行公室，并向局里領取包裝袋。

72014年5月30日，擬申請高級職稱的教師出現(xiàn)在課堂上。

8.2014年6月16日，教師完成網(wǎng)上申報，學校完成網(wǎng)上審核。

9.2014年6月17日，教師打印《中小學教師申報表》，評審組完成審核蓋章。

102014年6月18日，學校上報教師推薦教材。

2014.5.20

2[第二部分高級職稱評審實施方案]

高級職稱評定實施方案

一、指導思想：

根據(jù)教師職稱評聘工作方案的文件精神的要求，本著“五公開”（政策公開、職數(shù)公開、程序公開、對象公開、結(jié)果公開）的原則，結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

二、方案內(nèi)容：

1、近五個年度的考核成績?nèi)∑骄嫡?0分。

2工作量：每周工作量占10分。

3、班主任工作占10分。

4、教齡占6分。

5、政績占2分。

6、業(yè)績占2分。

7考核組綜合考核占10分。

三、評比細則：

1、近五個年度考核成績：近五個年度考核平均成績折合60%。

三。班主任工作：班主任每年加1分，滿分5分；在五年制中層主任績效考核中，第一名得5分，第二名得3分，第三名得1分。不累加，滿分5分。

5成績：最高一級得滿分，每級減0.5分。校級得0.5分。

6、業(yè)績：賽課證（實際參加）、教學能手、骨干教師，以最高級別為滿分，每降一級降0.5分，最低級別為校級得0.5分。同一級別不同等級降0.2分。不

累計加分。

7考核組：分為四個等級：優(yōu)秀（10分）-良好（8分）-一般（6分）-差（4分）。

四、組織機構(gòu)：

組長：副組長：

成員：【篇三：職稱評定方案(2015.02.04)】

重慶**中學職稱評定方案

（試行）

為貫徹落實市、區(qū)職改文件精神，規(guī)范職稱評審工作，進一步促進教師專業(yè)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性，體現(xiàn)職稱評定的“公正、公平、公開”，注重教學、科研評審條件的量化，注重評審條件和標準的科學性、操作性和導向性。結(jié)合我校實際，特制定本方案。

一、評委組成

校領導、學術(shù)委員會委員、人事干部、工會副主席（總術(shù)委單數(shù)）。

二、基本條件

符合當年擬提拔職位文件規(guī)定的條件。

三、否決條件

有下列情形之一的，不得參加職稱評審。

1有違法犯罪行為或者安全一票否決權(quán)的；

2違反師德師風，言行不端，影響學校穩(wěn)定和榮譽的；

三。不承擔組織交辦的任務，不服從工作調(diào)動，擅離職守，無組織紀律，影響惡劣的。

4弄虛作假、學歷造假、學歷、成績等，三年內(nèi)不得申報。

四、評分細則

—1—參評者在符合以上基本條件后，根據(jù)工作業(yè)績積分。量化考核打分總分為100分，為保證相對穩(wěn)定和各項的權(quán)重，設定分數(shù)均為最高分，各項打分均不得超過所標分值。

（1） 工作年限（6分）按滿年計算，每年0.2分，6分封頂。

（2）服務年限（6分）按全年計算，每年0.5分，上限為6分。

（3） 年度考核（6分）任職以來，年度考核優(yōu)秀，每年2分，每年0.5分為稱職。6分封頂。

（四）管理工作（15分）

自從擔任現(xiàn)職以來，我一直是一名班主任，每學期0.5分。5分封頂。

2擔任現(xiàn)職以來，班風良好，獲市、區(qū)、校先進班集體，每次得2分、1分、0.2分。5分封頂。

三。擔任現(xiàn)職以來，歷任校級干部、中層干部正職、中層干部副職、教研組組長、備課組長，每年分別得1分、0.8分和0.8分

6分、0.4分、0.2分。

上任以來，在學校職能部門的管理下，他長期堅持領導班子培訓和組織社區(qū)活動，年成績?yōu)?.3分。擔任多種管理工作者，以最高一類計分，且不與擔任班主任重復計算。

5分封頂。

以上證明材料以教師年度考核手冊為準。

（五）業(yè)務工作（42分）

—2—1.教學常規(guī)（5分）：任現(xiàn)職以來，備課、上課、輔導學生、批閱作業(yè)、組織考試等，違反學校規(guī)定，經(jīng)領導和相關(guān)職能部門檢查，發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分，扣完5分為止。

2.教育教學能力（7分）：任現(xiàn)職以來，公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、說課、班主任基本功大賽、演講比賽獲得國家、市、區(qū)、校獎，分別按國家級一等3分、二等2.

5分，三等2分，市一等2分，二等1.5分，三等1.2分，區(qū)級一等1.2分

5分，二等1分，三等0.8分，校級一年級1分，二等0.6分，三等0.8分

4分計分。7分封頂。同一項目獲多層次獎勵，以最高分數(shù)記分。

三。教學效果（30分）：教務處提供任職以來的教學效果等級排名。

得分排名20%之前的為優(yōu)秀，排21%～50%之前的為良好，排51%～75%之前的為一般。優(yōu)5分，良4分，一般2分。上任以來，每年的工作量超過半數(shù)席位，加上0

2分。自擔任現(xiàn)職以來，班主任在中途**，每班加0.2分，而班主任**，加0.2分。

1分。30分封頂。（藝體科技、中干單獨考慮）

（六）科研成果（10分）

1任職以來，**，各級教育行政部門、業(yè)務指導部門和教育協(xié)會共獎勵案例（2分）

獲國家級

1、 二等獎和三等獎分別為0.8分、0.6分和0.4分

一、二、三等獎分別計0.6分、0.4分、0.2分，區(qū)級

一、 —3—

三等獎分別為0.4分、0.2分和0.1分。同一文章按最高分數(shù)計分。2分封頂。

2.任現(xiàn)職以來，**在教育、教研、科委等部門主辦的“issn”或“**”刊物上發(fā)表（2分）

出版學科核心期刊得2分，市級期刊得0.5分，區(qū)級期刊得0.2分。

學校課題成果集按區(qū)級對待。凡發(fā)表的“教師范文、教案設計、課堂實錄、教育感悟、習題解析”等文章折半記分。2分封頂。

同一篇文章按最高級別記分。

3.課題研究（3分）

任現(xiàn)職以來，參加課題研究并已結(jié)題，國家級課題主研人員記3分，市級課題主研人員記2分，區(qū)級課題主研人員記1分，校級課題主研計0.5分。實驗教師分別記1、0.

8、0.6、0.4分。

非獨立研究的子課題被視為地區(qū)級課題。3分封頂。相關(guān)證明材料應參考最終文件或證書。

4.教育教學經(jīng)驗交流（3分）

任現(xiàn)職以來，在國家、市、區(qū)教育行政部門、教研部門、教育學會和學校的教育教學研討會上，交流個人的教育、教學、管理經(jīng)驗，得到廣泛認可，并推廣應用，按國家級1分、市級0.5分、區(qū)級0.2分、校級0.

1分計分。3分封頂。提供相關(guān)證明材料和通訊用品。

-4-（7）榮譽稱號（10分）

1.稱號（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家級骨干校長、國家級骨干教師計5分，市級名師計4分，市級學科帶頭人計3分，市級骨干校長2分，市級骨干教師1.5分，區(qū)級學科帶頭人計1.2分，區(qū)級骨干教師計1分。

5分封頂。

2.榮譽（5分）

任現(xiàn)職以來，獲得國家、市、區(qū)、校表彰的特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、先進教師、優(yōu)秀黨員、教育科研先進個人等，按國家級5分、市級1.5分、區(qū)級1分、校級0.2分計分。

5分封頂。

（八）指導教師（5分）

1.指導教師（2分）

擔任現(xiàn)職以來，在班主任和教學工作中，按照學校的要求，形成了一對幫扶和引導的青年教師，他們的成績得到了學校的普遍認可。按年度計算，一名青年教師的指導為0.1分。

以幫帶協(xié)議書和相關(guān)材料為準。2分封頂。

2.指導學生獲獎（3分）

擔任本崗位以來，先后獲得市長青年科技創(chuàng)新獎3分、區(qū)長獎2分。同一人獲獎按最高級別計算?！?—

高會評審工作計劃 篇7

一、評審對象

符合申報中一條件的教師

二、推薦名額

根據(jù)灣龍區(qū)教育系統(tǒng)20xx年中高職務推薦指標核定表，對我校擬下達推薦指標數(shù)為3個。

三、考核評審辦法

采取綜合業(yè)績評價、評審組評議相結(jié)合的辦法。

（一）綜合業(yè)績評價占80分。根據(jù)《灣龍區(qū)職務評審綜合評價標準》（附件2—3）進行逐項評分，填寫《灣龍區(qū)中小學職務考核評審綜合表》并進行公示3天。經(jīng)本人述職、群眾民主測評、學校評審組評審、統(tǒng)一組織審核等程序。

（二）教學水平面試占20分。學校評審組組織申報對象進行教學水平面試，對申報對象課堂教學能力進行評估。根據(jù)實際參照《灣龍區(qū)中小學“學本課堂”教學評價表》制定考核方案并組織實施?？己私Y(jié)果A檔占25%，B檔占35%，c檔占30%，D檔占10%。A、B、c、D檔分別得20分、15分、10分、5分。

（三）評審組評審。評審組對申報對象的資格條件和綜合評價成績進行審核，并根據(jù)業(yè)務測試、綜合業(yè)績、教學評價和上報材料進行綜合評估。

四、推薦辦法

根據(jù)綜合業(yè)績、教學評價的總分從高到低排序，報區(qū)評委會評審。

說明：若總分相等，再考慮從教時間，若再相同，再考慮綜合業(yè)績分。

五、公布結(jié)果

評審結(jié)果在灣龍區(qū)實驗中學校務公開欄公示，接受監(jiān)督。

（其它未盡事項，另行安排通知。）

高會評審工作計劃 篇8

一、背景介紹：

在當前經(jīng)濟全球化的背景下，企業(yè)之間的信用評價變得愈發(fā)重要。信用評審工作是評估企業(yè)信用狀況的一種手段，對于金融機構(gòu)、政府部門以及各類商業(yè)合作伙伴來說，都是至關(guān)重要的依據(jù)之一。為了提高企業(yè)的信用度，減少信息不對稱風險，我公司決定制定資信評審工作計劃。

二、目標和目的：

資信評審工作計劃的目標是評估企業(yè)的信用風險，確保合作伙伴的可靠性和信譽度，從而為金融決策提供可參考的數(shù)據(jù)。其主要目的有：一是確保合作伙伴的資產(chǎn)和負債情況真實可靠，為金融決策提供準確的參考；二是評估企業(yè)信用狀況，幫助機構(gòu)識別潛在的資信風險；三是為公司內(nèi)外部商業(yè)伙伴提供信用評價報告，增加合作方信任和合作機會；四是規(guī)范公司信用評審工作流程，提高評審效率和準確性。

三、評審內(nèi)容和范圍：

資信評審工作計劃將主要涵蓋以下內(nèi)容和范圍：

1. 資歷評估：對評審對象的注冊資本、經(jīng)營年限、股權(quán)結(jié)構(gòu)等進行評估，以確定其經(jīng)營實力和穩(wěn)定性。

2. 財務評估：對評審對象的財務報表進行評估，包括利潤表、資產(chǎn)負債表和現(xiàn)金流量表等，以確定其財務狀況和償債能力。

3. 信用記錄：對評審對象的信用記錄、行業(yè)聲譽以及曾經(jīng)的信用行為進行評估，以了解其信用歷史和商業(yè)信譽度。

4. 市場評估：對評審對象所處市場的競爭環(huán)境、行業(yè)前景等進行評估，以確定其市場地位和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5. 公司治理：對評審對象的公司治理結(jié)構(gòu)、內(nèi)部控制制度等進行評估，以確定其決策機制和風險控制能力。

四、評審方法和流程：

資信評審工作計劃將采用以下方法和流程進行評審：

1. 數(shù)據(jù)收集：收集評審對象的相關(guān)信息和資料，包括注冊信息、財務報表、信用記錄等。

2. 數(shù)據(jù)分析：對收集到的數(shù)據(jù)進行詳細分析，比對行業(yè)標準和公司內(nèi)部的基準指標，以確定評審對象的信譽度和風險程度。

3. 風險評估：綜合各項評審結(jié)果，對評審對象的信用風險進行評估，確定合作的可行性和風險控制措施。

4. 編制報告：根據(jù)評審結(jié)果編制評審報告，對評審對象的信用狀況、風險點和建議進行詳細描述和解讀。

5. 信息共享：將評審報告與內(nèi)外部合作伙伴進行分享，提高合作方對公司的信任度。

五、時間安排：

資信評審工作計劃將按照以下時間安排進行實施：

1. 數(shù)據(jù)收集階段：于2022年1月至2月進行，收集評審對象的相關(guān)信息和資料。

2. 數(shù)據(jù)分析階段：于2022年3月進行，對收集到的數(shù)據(jù)進行詳細分析，形成評審結(jié)果。

3. 風險評估階段：于2022年4月進行，對評審對象的信用風險進行評估，確定合作的可行性和風險控制措施。

4. 編制報告階段：于2022年5月進行，根據(jù)評審結(jié)果編制評審報告。

5. 信息共享階段：于2022年6月進行，與內(nèi)外部合作伙伴分享評審報告。

六、預期效果和影響：

通過本次資信評審工作計劃的實施，預期達到以下效果和影響：

1. 提高公司信用評審工作的規(guī)范性和標準化程度，減少主觀因素對評審結(jié)果的影響。

2. 提高金融決策的準確性和風險控制能力，為公司的投融資活動提供可靠的參考。

3. 建立良好的企業(yè)信用狀況，增強合作伙伴對公司的信任度和合作機會。

4. 加強公司內(nèi)部的風險意識和風險防范能力，減少信息不對稱風險。

綜上所述，資信評審工作計劃是一項重要而必要的工作，它將確保公司與合作伙伴之間的合作關(guān)系更加牢固和可信。通過嚴謹?shù)脑u審流程和準確的評審結(jié)果，公司能夠更好地把握商機，降低風險，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。我們相信，在資信評審工作計劃的指引下，公司的信用狀況將得到全面提升，為公司未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

高會評審工作計劃 篇9

一、

資信評審是企業(yè)在商業(yè)往來中進行的一種信用評估工作，旨在評估企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況，以確保企業(yè)在商業(yè)交易中具備足夠的信用和可靠性。本文將詳細介紹一份資信評審工作計劃，并圍繞該主題展開。

二、背景

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和企業(yè)間的商業(yè)交往的增加，資信評審的重要性也日益凸顯。一份全面細致的資信評審工作計劃能夠確保企業(yè)在商業(yè)交易中的信用和可靠性，并為企業(yè)的發(fā)展和合作提供有力的支持。因此，制定一份詳細的資信評審工作計劃是至關(guān)重要的。

三、目標

資信評審工作計劃的主要目標是確保企業(yè)具備良好的信用狀況，增強商業(yè)合作伙伴對企業(yè)的信任。具體目標如下：

1. 評估企業(yè)的財務狀況：通過對企業(yè)的財務報表、負債情況和經(jīng)營利潤等進行分析，評估企業(yè)的財務狀況，確保企業(yè)具備足夠的資金實力和償還能力。

2. 評估企業(yè)的經(jīng)營狀況：通過對企業(yè)的銷售額、市場份額、產(chǎn)品競爭力等進行分析，評估企業(yè)的經(jīng)營狀況，確保企業(yè)具備良好的經(jīng)營實力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3. 評估企業(yè)的信用狀況：通過對企業(yè)的信譽記錄、商譽、客戶口碑等進行調(diào)查，評估企業(yè)的信用狀況，確保企業(yè)具備良好的信用和聲譽。

四、步驟

資信評審工作計劃的實施步驟如下：

1. 收集資料：收集企業(yè)的財務報表、負債情況、經(jīng)營利潤表等相關(guān)信息，并進行仔細的歸檔整理。

2. 分析財務狀況：對企業(yè)的資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表等進行細致分析，評估企業(yè)的資金實力和償還能力。

3. 分析經(jīng)營狀況：對企業(yè)的銷售額、市場份額、產(chǎn)品競爭力等進行詳細分析，評估企業(yè)的經(jīng)營實力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4. 調(diào)查信用狀況：調(diào)查企業(yè)的信譽記錄、商譽、客戶口碑等，評估企業(yè)的信用和聲譽。

5. 編制評審報告：根據(jù)收集的資料和分析結(jié)果，編制一份全面客觀的評審報告，詳細說明企業(yè)的財務狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況。

6. 提出建議：根據(jù)評估結(jié)果，提出針對性的建議，幫助企業(yè)改善財務狀況、經(jīng)營狀況和信用狀況。

7. 定期復評：根據(jù)評估報告和建議，定期進行復評，確保企業(yè)的信用和可靠性得以持續(xù)改善。

五、時間安排

資信評審工作計劃的時間安排如下：

1. 收集資料階段：1天。

2. 分析財務狀況階段：3天。

3. 分析經(jīng)營狀況階段：2天。

4. 調(diào)查信用狀況階段：2天。

5. 編制評審報告階段：2天。

6. 提出建議階段：1天。

7. 定期復評階段：每季度進行。

六、人員分工

資信評審工作計劃的人員分工如下：

1. 財務部門負責人：負責收集、整理和分析企業(yè)的財務信息。

2. 經(jīng)營部門負責人：負責分析和評估企業(yè)的經(jīng)營狀況。

3. 信用調(diào)查員：負責調(diào)查和評估企業(yè)的信用狀況。

4. 評審報告編制員：負責編制評審報告和提出建議。

七、風險管理

資信評審工作中存在一定的風險，包括信息不準確、信息泄露、意見誤導等。為了降低風險，可以采取以下措施：

1. 加強信息管理：密切關(guān)注信息來源的可靠性和準確性，確保評估結(jié)果的準確性和客觀性。

2. 強化安全意識：對評審相關(guān)的信息進行嚴格保密，加強對員工的安全教育和培訓，防止信息泄露和濫用。

3. 多方意見參考：評審過程中應充分考慮各方意見和觀點，避免個別意見對評估結(jié)果產(chǎn)生誤導性影響。

八、

資信評審工作計劃是企業(yè)進行信用評估的重要工具，通過全面詳細的評估，幫助企業(yè)提升信用和可靠性，并提供有力支持和建議。本文詳細介紹了資信評審工作計劃的背景、目標、步驟、時間安排、人員分工和風險管理，旨在幫助企業(yè)制定一份科學有效的資信評審工作計劃。通過執(zhí)行該計劃，企業(yè)能夠提高商業(yè)合作伙伴的信任，并為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎。

高會評審工作計劃 篇10

1、 定車和接人

4月15日周波，劉長海到濱海高鐵站接；

齊邦峰，齊玉民去北京接，李家鵬要車；

4月16日～17日留車，人員接送，劉長海8：10到賓館接評審組成員。

2、 評審組專家分工

組長：周 波 主任評審員15169119767；

組員：韓秀卿 技術(shù)評審員油田水、泥漿； 組員：齊邦峰技術(shù)評審員13810419851，評審原油和天然氣。

3、 定會議室

預訂物業(yè)公司會議室，17日下午，劉長海負責定會議室，李家鵬負責打印評審員桌牌。

物業(yè)公司會議室只提供場地和投影儀，請李家鵬準備筆記本電腦和會務（杯、茶、水）。

4、 賓館

預訂金世界，，李家鵬負責。

5、 現(xiàn)場評審前的準備

1) 4月12日檢查，召開碰頭會；

2) 12～13日前準備完現(xiàn)場評審所需的自備樣品，韓偉紅負責準備，張銅耀審核；

填寫樣品處理申請單，20xx年和20xx年的；

4) 15日將綜合管理組的所有質(zhì)量記錄放到會議室窗臺上，準備3份質(zhì)量體系文件，于建雨負責；

5) 渤海實驗中心會議室準備水果，茶點，李家鵬負責；

使用記錄、化學藥品使用記錄、標液的配制記錄和使用記錄、標物的使用記錄、盛有液體的容器標識、作業(yè)指導書（統(tǒng)一格式及受控）、標準（受控）、計量器具（檢定標簽）、溫度計（檢定標簽）、計量檢定證書、區(qū)域標識、現(xiàn)場衛(wèi)生等；

7) 供應商資質(zhì)及評審材料由王月紅準備好；

各種安全記錄、廢液、公共衛(wèi)生等由吳春華負責；

9) 經(jīng)理匯報用的ppt由于建雨負責，14日前完成；

投標文件、合同評審和合同韓偉紅負責提供，準備2~3份，注意標準的有效性。

6、 現(xiàn)場評審

1) 首次會議，4月16日8：30開始，李家鵬負責提前通知，要求提前15分鐘到會場；末次會議，預計2日下午，李家鵬負責通知；評審過程照相，李家鵬負責；

，佩帶勞動防護用品；

；于建雨按照專家的要求提供相關(guān)文件；

高波負責報告整理及相應技術(shù)表格填寫。

7、 整改

劉長海負責，各室主任配合，于建雨跟蹤指導，按時完成。

高會評審工作計劃 篇11

中級職稱評審工作計劃

職稱評審是對于職業(yè)技能的考核和認可，也是職業(yè)未來發(fā)展的重要路徑之一。而中級職稱評審，則是職業(yè)發(fā)展中的一個重要里程碑。因此，要積極規(guī)劃好中級職稱評審工作計劃，提高評審通過率。

一、制定工作計劃

制定工作計劃是中級職稱評審的第一步。工作計劃需要明確職稱評審的機構(gòu)、評審要求、評審內(nèi)容和評審流程，并通過宣傳、培訓等形式讓申報人員和評審專家充分了解工作計劃，減少操作失誤。

二、評審流程的規(guī)范

良好的評審流程對評審的成功非常重要。為此，可以加強評審流程的規(guī)范，嚴格制定評審工作的時間表，確保申請人能夠按照規(guī)定的流程提交申請表、資料和證明材料，并及時得到審核、評審的結(jié)果。

三、申報人員的資料完整性

評審需要的材料范圍廣，所以要求申報者提交完整的資料。只有當申請材料滿足了基本要求，才能為評審提供充足的資料供建議。同時，申報人員需要準確、清晰地提供自己在職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷和業(yè)績。

四、培養(yǎng)評審專家隊伍

評審專家是職稱評審的關(guān)鍵，需要對他們進行充分的培養(yǎng)和指導。加強評審專家的培訓，提高他們對職業(yè)技能和行業(yè)知識的認識，使專家可以更好地為評審提供可靠的、權(quán)威的結(jié)果。

五、提高申報人員的自我意識

評審是一個相對公正、客觀的過程。但是，申報人員自身也可以通過自我評價，提高自己職業(yè)水平的認知和提升，進而更好地滿足評審的要求。因此，在提高定義充分的材料的前提下，申報者應該認真地審查自己的材料，反思自己在職業(yè)生涯中的成長和成就，進一步糾正自己的不足之處。

最后，中級職稱評審工作的完美實現(xiàn)需要申報方和評審方的共同努力。通過評審，申報人員可以獲得更多的職業(yè)發(fā)展機會，也對企業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)起到了積極的推動作用。

高會評審工作計劃 篇12

為了及時、規(guī)范、有序地做好20xx年教師職稱評審工作，特制訂我校職稱評審工作計劃如下：

5號以及武教人【20xx】9號文件上傳至卜弋小學校園網(wǎng)，通知全體教師學習，使大家清楚了解20xx年中小學教師職稱評審工作的精神要求。制定職評工作計劃，成立學校職稱評聘工作領導小組。

介紹文件精神及我校職評操作流程。教師個人依據(jù)申報條件自主申報，辦公室審核、匯總。

3、4月8日，自主申報者公開述職，公開展示申報教育教學和教科研等方面的實績材料，根據(jù)本單位的擇優(yōu)推薦名額數(shù)投票選出擇優(yōu)推薦申報人員名單并于校園網(wǎng)公示。

。

教科研水平考試準考證。

上午教科研水平考試?？荚囆问剑洪_卷考試。

復印擬晉升人員任現(xiàn)技術(shù)職務以來的各年度《年度考核表》，并審核蓋章。

高級職稱人員的“學生滿意度測評”、“教師政治思想表現(xiàn)考核”和“教師教學質(zhì)量綜合考核”工作。

地點、內(nèi)容、要求等另行通知。

地點另行通知。

(；

(蓋章；

(課堂教學能力考核成績單等有關(guān)職評材料。

(4)繳納職稱評審費，高級400元/人，一級200元/人。

6月下旬，以校為單位報送相關(guān)材料。地點：常州幼兒師范學校。具體時間另行通知。

(；

(。

；學校網(wǎng)上公示評審材料；學校完成三級審核；區(qū)教育局審核資格條件并上報申報晉升人員名單，完成評審材料上傳工作。

市教育局組織網(wǎng)絡評審。

高會評審工作計劃 篇13

一、引言

職稱評審是對企事業(yè)單位人員的學術(shù)和專業(yè)水平進行評定的一項重要工作。它不僅是提高員工職業(yè)素質(zhì)和競爭力的有效手段，也是促進企事業(yè)單位科研與技術(shù)創(chuàng)新的重要推動力。為了確保評審工作的公正、公平和規(guī)范進行，制定一份詳細的職稱評審工作計劃是必不可少的。

二、目標和范圍

職稱評審工作的目標是按照相關(guān)規(guī)定，準確評定員工的職稱水平，促進人才隊伍的優(yōu)化，提高組織效益。范圍主要包括企事業(yè)單位的職稱評審、學術(shù)成果和職業(yè)發(fā)展。

三、工作內(nèi)容

1. 建立評審委員會

評審委員會是職稱評審工作的核心機構(gòu)。應邀請相關(guān)專家和人事部門代表組成，確保委員會的學術(shù)和評審能力。評審委員會負責制定評審標準、審核評審材料、組織面試或答辯等工作。

2. 制定評審標準

評審標準是評審工作的依據(jù)。應綜合考慮崗位要求、個人學術(shù)和職業(yè)發(fā)展成果等因素，科學制定評審標準。評審標準應具體明確，避免主觀性和隨意性的干擾，要公開透明，規(guī)范統(tǒng)一。

3. 提供評審材料

員工應按規(guī)定提交相關(guān)的評審資料，包括學術(shù)論文、科研項目成果、發(fā)明專利等。這些資料應真實準確，有明確的來源和鑒定機構(gòu)，以確保評審結(jié)果的客觀性和科學性。

4. 組織面試或答辯

面試或答辯是評審工作的重要環(huán)節(jié)，可更全面地了解員工的業(yè)務水平和能力。評審委員會應根據(jù)相關(guān)崗位和職稱要求，制定面試或答辯的內(nèi)容、方式和時間，并邀請相關(guān)專家參與。

5. 審核評審結(jié)果

評審委員會應在嚴格保密和公正公開的原則下，對每位員工的評審結(jié)果進行審核。審核要求委員會具有專業(yè)能力和素質(zhì)，確保評審結(jié)果準確無誤。

四、時間安排

職稱評審工作應按時、按規(guī)定進行，確保評審結(jié)果的及時性和有效性。具體時間安排應事先與員工進行溝通，以確保員工有充足的時間準備評審材料和答辯。

五、保障機制

為確保評審工作的公正和公平，應建立相應的保障機制。評審過程應錄音或錄像記錄，以備查閱。評審委員會的組成要經(jīng)過嚴格篩選和公示，避免利益沖突。對于評審結(jié)果存疑的情況，應設立申訴機制，接受員工的申訴并進行復核。

六、總結(jié)與反思

評審工作的總結(jié)與反思是持續(xù)提高評審質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。評審委員會應及時總結(jié)評審結(jié)果和問題，并制定改進措施。員工對評審工作進行評價和反饋，以提供參考和改進的方向。

七、結(jié)語

職稱評審是對員工職業(yè)發(fā)展和學術(shù)水平的重要認定，也是組織推動人才隊伍建設的重要手段。制定詳細的職稱評審工作計劃，能夠確保評審工作的順利進行和結(jié)果的公正科學。評審工作的規(guī)范化、規(guī)范化和科學化，將有效提高員工的職業(yè)素質(zhì)和組織的創(chuàng)新能力。

高會評審工作計劃 篇14

一、基本原則：

為促進教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學?！钡娜瞬呕A，更為全面、科學地評價教師的教育教學成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認真實施學校的辦學理念，遵循“以實績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審推薦工作。

二、領導小組：

組長：校長z

副組長：書記z，副校長z，紀委書記z，工會主席z

主要組員：黨政辦主任、教務科長、學生科長、教科室主任

評審推薦原則：公正、公開、公平、原則，導向性原則，全面性原則

三、評委庫成員：（見附表）

四、申報條件

1、學歷與資歷

申報中學高級教師職務，應具有本科及以上學歷，且擔任中學一級教師職務5年以上（含5年）；申報中學一級教師職務，應具有本科及以上學歷，且擔任中學二級教師職務4年以上（含4年）。具有碩士研究生學歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認定為中學一級教師職務。初任中學二級教師職務，應具有本科學歷，見習一年期滿。

2、相應的教師資格證書

3、計算機過級證書

教師須具備計算機高級合格證書。

4、普通話過級證書

語文教師要求二級甲等，其他學科教師要求二級乙等。

5、符合要求的繼續(xù)教育證書

6、年度考核

近五年年度考核為“合格”及以上。

7、論文要求

申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。

下列情況實行一票否決：

1、未達到上述七條要求者。

2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。

3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當理由拒絕擔任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。

4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》，有嚴重師德師風問題，給學校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學校處罰者。

5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。

五、申報程序

1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。

2、資格審查

職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。

3、考核小組核分

參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。

4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。

5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評。考核組綜合測評。

6、考評小組核分，職評推薦領導小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。

7、學校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學校職稱評定小組集體決定。

六、計分項目和標準

以7月5日為時間分界點。

（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學生科負責考核）

1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學有擔任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。

2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學年只取一次最高級別計分，可連年疊加。

3、任期內(nèi)，擔任學校教研組長、備課組長、中層干部、學校德育專干（專指學生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。

（此項考核中教研組長、備課組長由教務科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學生科考核計分，最后將得分情況匯總到學生科。）

4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。

（二）教學業(yè)績（40分）：以《方南中學教師教學成績的認定方案》考核為依據(jù)。

具體分為三項：

1、教學滿意度，滿分5分，根據(jù)教師平時教育教學各方面情況，教務科組織一期一次的問卷調(diào)查，根據(jù)近五年的滿意率平均結(jié)果按5×平均滿意率計分；

2、AB評價檔，滿分30分，

高考科目教師根據(jù)每期兩次的AB評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。

音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%記分，認定不合格按50%記分，學校認定的高考專業(yè)教師，完成高考指標加3分，超高考指標按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務科考核合格的按30分的75%計分，認定不合格按50%記分。

3、教學常規(guī)考核滿分5分，根據(jù)學校每期對聽課、教案檢查、作業(yè)批改檢查、教學計劃上交等一期一次的檢查結(jié)果進行統(tǒng)計，取近五年平均值分，按參評人數(shù)均分4檔分別計5、4、3、2分；

（三）論文（10分）：

該項得分標準分別按照省級一等獎以上（含省級一等獎）、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。（由教科室負責考核，須出示原始論文及獲獎證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時及時出示，申報高級考核近5年的論文，申報中級考核近4年的論文。）

（四）課題（6分）：

參與各級課題的立項、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標準進行計分；參與各級課題子課題的主要人員，則比照相應等級下降一級計分；課題的一般參予人員按上述各項應有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批，必須要真正實施，對于假課題、死課題均不計分，同時需無條件退還學校發(fā)放的相關(guān)費用。（由教科室負責考核，申報高級考核近5年的課題，申報中級考核近4年的課題。）

（五）業(yè)務考試（4分）：

學校每年組織一次業(yè)務考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項記0分；正常參加考試者，計1分；考試成績占同學科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負責考核，按先年考試分數(shù)排名打分。）

（六）培養(yǎng)青年教師（3分）

在任職期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學校指定的徒弟記2分，被學校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。

（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分，每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。

（八）教齡計1分/2年（學校同意的脫產(chǎn)學歷提升學習年限不扣除，病休、離崗休息時段扣除）。

七、計分材料來源：

1、教學實績類材料由教務科提供。

2、班主任工作類材料由學生科提供。

3、教研類材料由教科室提供。

4、其他考核榮譽性材料由辦公室提供。

調(diào)入教師教學成績從其人事和業(yè)務檔案中認定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表，由學校職評組比照執(zhí)行。

八、加分部分：（最高分限定為20分）

（一）支教、賽課

1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計2分/年，最高分限定為6分。

為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教，按申報人數(shù)與教育局下達指標的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負責考核）

2、賽課按全國一、二、三等獎5分、4分、3分，省一、二、三等獎4分、3分、2分，市一、二、三等獎3分、2分、1分，校一、二等獎2分、1分計入加分項目，最高分限定為6分。（由教科室負責考核）

（二）各學科的任課教師，若被學校正式選聘為教練且能認真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：

1、完成一個奧賽周期且有學生獲得省級二等獎者，加3分；

2、所帶學生獲得省級一等獎者（注：具有高考加分資格），按照每人次8分的標準累加；

3、有學生進入省級以上培訓隊（含省級）者，按每人次10分的標準累加；

4、有學生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標準計數(shù)。

教師在其他非奧賽類學科競賽活動中取得的成績，由教務科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應比照奧賽項目的相應水平減少50%。（由教務科負責考核）。

（三）其他考核、榮譽性計分（以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù)，榮譽一年度不重復計分，只取最高項，申報高級5年內(nèi)，申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復計分。最高分限定為10分）

1、年度考核優(yōu)秀計1分/次，學校嘉獎（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物）計1分/次。

2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次；市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。

以評定職稱當年為限，五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎1分。

（四）、教研成果加分（以教育主管部門的證書和簡報為準）

（1）、公開教學：任現(xiàn)職以來，承擔國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分；省級10分、8分、6分；縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計加分，同一獎項以最高一項計分。滿分為12分。（以教育主管部門的證書和簡報為準）

（2）、優(yōu)質(zhì)課：獲得學科教學、說課競賽一、二、三等獎，按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分：縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計加分，同一獎項以最高一項計分，滿分為10分。（以教育主管部門的證書和簡報為準）

（3）論文、案例、教案評比：任現(xiàn)職以來，由教育行政部門組織認可的獲獎論文、案例、教案、說課稿被評為一、二、三等獎，按國家級分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分；縣級6分、4分、2分。（不同課題可以累計加分，滿分為10分）。

（4）學科輔導：任現(xiàn)職以來，指導學生參加各種比賽，國家級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分；省級一、二、三等獎，分別加4分、3分、2分；縣級一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分。（滿分為10分）。

（5）教學質(zhì)量加分：職稱評定當年度，教育局組織的學科統(tǒng)考（中考、期考），以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1，每前進一名加0.5分。

（自評者必須按上述各項記分如實進行自評并計總分，在規(guī)定時間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學校職稱評審領導小組審核，否則視為自動棄權(quán)）。

（五）、其他加分：

（1）、任現(xiàn)職年限：每年記1分。

（2）、教齡與學歷：按不同學歷的周年計算，不足部分按月計算，提高學歷則分段計算。每周年：本科記1.2分、?？朴?分、中師記0.8分。

（3）、職務加分：任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分；副校長每年記5分；正主任每年記4分；副主任、班主任每年記3分；科組長、團支部書記每年記2分；科任每年記1.5分。（兼職者按最高一項記分）

（六）、教職工民主測評：

申請教師在全體教職工會議上述職后，全體教職工按《xxx縣中小學教師考核評估指標》進行評分。評分標準為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當場累計總分，扣除三個最高分和三個最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。

（七）、學校行政會議考核

學校行政會議對申請教師進行考核評分，評分標準為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當場累計總分，扣除一個最高分和一個最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。

（八）、申評中學高級、中學一級職稱按以上四項的得分累加，經(jīng)學校行政領導會議審定后，按上級分配的指標由高分到低分確定上送申評名單，并公示七天。

（九）、被確定上送申評教師填表，準備材料上送評審。

（十）、材料上送評審的教師，當年未被評選的，三年內(nèi)，本校教師如有符合該職稱評選條件的，該教師不得再參加本校該職稱的評選。

（十一）、20xx年6月16日教職工代表大會通過

本方案結(jié)合學校實際，參照《xxx省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》制訂，如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。

xxxx中學

20xx年6月10日

高會評審工作計劃 篇15

一、背景介紹

隨著小學教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，小學教師隊伍的規(guī)模和素質(zhì)也得到了顯著提升。為了激勵教師持續(xù)學習和提高專業(yè)水平，同時也為小學教師的晉升提供客觀公正的評價體系，小學職稱評審工作方案應運而生。

二、評審目標

本方案的主要目標是建立起一套完整、科學、公正的評審機制，以確保小學教師的持續(xù)教育和專業(yè)發(fā)展，推動小學教育事業(yè)的提升。

三、評審流程

1. 申報階段：小學教師根據(jù)自身情況選擇適合的職稱進行申報，并提交相關(guān)材料，包括個人簡歷、教學成果、教研成果等。所有申報材料需在規(guī)定時間內(nèi)提交到評審機構(gòu)。

2. 材料初審：由評審機構(gòu)的專業(yè)人員對申報材料進行初步審閱，排除材料不全或不符合評審要求的申請者。合格的申請者可以進入下一輪。

3. 學術(shù)論文評審：評審機構(gòu)將組織專家對申請者提交的學術(shù)論文進行評審。專家將根據(jù)論文的學術(shù)質(zhì)量、研究深度、創(chuàng)新性等方面進行評價，并給出評分。

4. 教學表現(xiàn)評審：評審機構(gòu)將會邀請專業(yè)人員進行課堂觀摩，觀察申請者的教學表現(xiàn)。專業(yè)人員將根據(jù)教學設計、授課內(nèi)容、教學方法、課堂管理等方面進行評分，并提出寶貴建議。

5. 評審面試：面試環(huán)節(jié)將邀請評審委員會的專家進行面對面交流。面試主要考察申請者的綜合素質(zhì)及專業(yè)理論基礎，考察申請者對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著度。

6. 綜合評分與評定：評審機構(gòu)將根據(jù)申請者在各個環(huán)節(jié)的評分情況，按照一定的權(quán)重計算出綜合評分，并根據(jù)評分結(jié)果確定職稱評定等級。

四、評審標準

評審標準是整個評審工作的核心內(nèi)容，它可以幫助評審委員會對申請者進行科學、準確的評價。根據(jù)小學教師的特點和需求，本方案制定了以下評審標準：

1. 學術(shù)研究：評價申請者的學術(shù)研究水平、研究成果的質(zhì)量和數(shù)量，是否具有一定的學術(shù)影響力。

2. 教學表現(xiàn)：評價申請者在課堂教學中的設計能力、授課方法和教學效果等方面的表現(xiàn)。

3. 教研工作：評價申請者在教研活動中的組織能力、研究成果和實踐效果等方面的貢獻。

4. 師德師風：評價申請者在教育教學過程中的道德品質(zhì)、師德師風以及與學生、家長和同事的關(guān)系。

五、評審結(jié)果

評審結(jié)果將根據(jù)評審標準和評分情況綜合確定。評審機構(gòu)將對申請者的職稱評定等級進行公示，并及時與申請者聯(lián)系，告知評審結(jié)果并提供反饋意見。對于評審未通過的申請者，評審機構(gòu)將提供相應的指導和幫助，鼓勵其繼續(xù)努力，爭取下一次的評審機會。

六、監(jiān)督機制

為了確保評審工作的公正性和權(quán)威性，評審機構(gòu)將建立完善的監(jiān)督機制。評審委員會成員需遵守評審流程和評審標準，并接受各級監(jiān)管部門的監(jiān)督和管理。同時，評審機構(gòu)將定期組織評審工作的培訓和學習，提高評審人員的專業(yè)水平和審查意識。

七、總結(jié)

小學職稱評審工作方案的實施將有助于激勵小學教師持續(xù)學習和提高專業(yè)水平，提升小學教育的質(zhì)量和水平。通過建立科學、完善的評審機制，將為小學教師的晉升提供公正、客觀的評價，為小學教師的職業(yè)發(fā)展提供更廣闊的機遇和平臺。

高會評審工作計劃 篇16

教師職稱評審工作計劃 - 提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑

教師職稱評審工作是教育系統(tǒng)中非常重要的一項工作，它是評價教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的有效手段，也是提升教師職業(yè)發(fā)展的重要途徑。本文將從計劃的目的、實施方式、評審標準及影響等方面詳細講解教師職稱評審工作計劃的相關(guān)內(nèi)容。

一、計劃的目的

教師職稱評審工作是為了評價教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，提升教師的職業(yè)發(fā)展。其目的在于：

1. 評價教師的教學能力、科研水平、教學科研成果、師德師風等專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，指導教師改進教學方法、提升科研能力、增強教學水平。

2. 激勵教師深入學習和研究新知識、新技術(shù)，促進科研能力提升，增強實踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 發(fā)掘優(yōu)秀教師，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進一步推動教育教學改革和發(fā)展。

二、實施方式

教師職稱評審工作的實施方式主要有以下幾種：

1. 教師自愿申報方式：教師自愿參加評審，按照評審規(guī)定和程序提交相應文件，并進行專家組評審，評定職稱等級，評審結(jié)果予以公示。

2. 教育部門安排方式：由教育部門安排評審計劃，選派專家組對教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平進行評審，并評定職稱等級。

3. 學校自主組織方式：學校按照教育部門規(guī)定自主組織教師職稱評審工作，選派專家組評審教師的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，評定職稱等級。

三、評審標準

教師職稱評審的標準主要由以下幾個方面構(gòu)成：

1. 教學水平：教學方法、教學內(nèi)容、教學評價、學生評價等。

2. 科研能力：科研成果、論文、著作、獲獎等。

3. 組織能力：指導學生、主持或參與教研項目、組織學術(shù)活動等。

4. 師德師風：教師職責、維護教育生態(tài)、學風、文明禮儀等。

以上四個方面都是評判教師職業(yè)水平的重要標準。評審專家要仔細考核每位教師的綜合素質(zhì)，在評價過程中注重實效，增強評價的科學性、公正性和客觀性。

四、影響

教師職稱評審工作的實施與推進對教師職業(yè)發(fā)展和教育教學質(zhì)量提升起著非常重要的作用。

1. 提高教師職業(yè)發(fā)展水平：通過職稱評審工作，教師可以更好地了解自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平，有針對性地提升自己的能力和技術(shù)，促進自己的職業(yè)發(fā)展。

2. 優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)：職稱評審工作可以挖掘發(fā)現(xiàn)和選拔優(yōu)秀教師，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

3. 提高教育教學質(zhì)量：教師職稱評審工作可以促進教師的專業(yè)化、規(guī)范化、科學化發(fā)展，提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量。

總之，教師職稱評審工作是教育系統(tǒng)中重要的一項工作。教師職稱評審工作的實施將會促進教師們專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)水平的提高，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，進一步提高教育教學質(zhì)量。

高會評審工作計劃 篇17

一、對部員的培養(yǎng)：

1.社交禮儀

評活動的禮儀：

2.加強學習觀念

通過每周例會講一些實時的有關(guān)學習的信息，同時請學長學姐到會講述經(jīng)驗。并與主席及其他部長協(xié)商加強學習的觀念。 可以建立我們社聯(lián)自己的“優(yōu)秀資料庫”，記錄部長、主席以及優(yōu)秀部員的優(yōu)秀事例，放在人人網(wǎng)上作為宣傳社聯(lián)的優(yōu)秀資料，同時可以給新部員作為榜樣以激勵他們積極向上的健康發(fā)展。 希望加強整個社聯(lián)人的學習觀念，我們是一個大家庭，就要對每一個家人的未來負責。為了我們的家，提高社聯(lián)的整體素質(zhì)，提高每位家人的'學習意識，已經(jīng)是各位“家長”義不容辭的責任。

3.培養(yǎng)資源共享意識和團隊協(xié)作精神

以例會為媒介，向部員灌輸相關(guān)思想，并結(jié)合故事和身邊事例加強部員的資源共享意識和團隊協(xié)作精神，同時讓部員自己組織做相關(guān)評審活動和相關(guān)總結(jié)，以實踐方式提高部員的能力。

二、優(yōu)化評審細則：

。

雖然現(xiàn)有的評審流程中有反饋表，但經(jīng)過我一年的評審經(jīng)歷，反

饋表并沒有特別實質(zhì)性的用處，只是作為資料是否完整的依據(jù)，沒有

發(fā)揮出其應有的價值。所以建立一套反饋表處理系統(tǒng)是非常有必要

的。具體情況希望與主席團商定后再決定。

3.評活動時要求做相應記錄，記下活動的優(yōu)點和不足，以及活動的相關(guān)事宜，活動結(jié)束后提出口頭建議的同時交給負責人

書面建議，以更好的幫助社團總結(jié)經(jīng)驗。

很多社團的總結(jié)有聲像資料，建議將其建為資料庫，幫助宣傳社團和社聯(lián)。

三、完善社團評優(yōu)流程及評優(yōu)考核制度（待定）

四、制定例會條例

1．每次常委會議后將本周內(nèi)容作總結(jié)，以提高例會效率

2．例會流程細則：

1>提前3分鐘到會，吃到者下次例會買水果，若無人遲到

則部長買。

2>準時開會，會時手機調(diào)為震動或靜音，不允許相互低聲

說話，不允許吃東西。會議內(nèi)容控制在5-10分鐘。本環(huán)節(jié)結(jié)束后，有急事的部員可以先離開，但需提前將上周總結(jié)情況交給同組人轉(zhuǎn)告。然后進行其他方面的技能培訓。每次控制在5-10分鐘。

3>會議內(nèi)容結(jié)束后由各組總結(jié)上周情況。并整理上周活動

資料。

4>吃水果，打掃衛(wèi)生。

經(jīng)過一年的例會，我發(fā)現(xiàn)例會的效率應該提高，因而總結(jié)了一些

原因和改進方案，努力營造一個良好的家庭氛圍。

五、編寫社聯(lián)評審部文件冊（附）

六、學期末總結(jié)上學期工作，并及時調(diào)整下學期工作計劃。 外部工作計劃

一、 加強評審部的宣傳：

1>加強社聯(lián)其他部門對評審部的了解，讓本部部員到其他部例會講解評審流程。

2>利用活動公示在網(wǎng)上進行宣傳。

雖然現(xiàn)在每月已經(jīng)有一次公示，但放在社聯(lián)郵箱的效果不佳，我建議在人人網(wǎng)上同時公示，并利用人人網(wǎng)的技術(shù)做評審部的宣傳。

3>利用評活動是社團加強對評審部的了解。

二、 與主席團及其他部門緊密配合，完成社聯(lián)有關(guān)章程和制度的

完善。

三、 增加與各個社團負責人交流的機會，努力申請每個月開一次

“負責人交流會議”，進一步增強社聯(lián)與社團的交流。宣傳社

團評審工作細則，讓社團更好地了解評審，了解社聯(lián)。

高會評審工作計劃 篇18

為認真落實濟南市教育局《關(guān)于報送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知》以及濟陽縣教育局《20xx濟陽縣中高級職稱評審推薦工作的幾點要求》中的精神，公平、公正的搞好我校20xx年度高、中級教師職務資格評審特制定本方案。

一、組織機構(gòu)

1、領導小組

組長：楊金勇

成員：李繼忠、張?zhí)?、楊同貴、董玉華、劉德強

2、工作小組

組長：李繼忠

副組長:董玉華

成員：安國、尹桂英

3、民主監(jiān)督小組

組長：張?zhí)?/p>

成員：劉德強、張鵬

4、推薦委員會：李繼忠、董玉華、艾兆岐、高繼忠、孫明霞、徐波、劉春海、王蕾、陳傳利、紀中敏、溫盼盼、王德春

二、推薦條件和推薦數(shù)額

1、推薦條件：

根據(jù)市教育局“關(guān)于報送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知”中“申報推薦高、中級教師職務資格的條件”為推薦條件。

2、推薦數(shù)額：

濟陽職專20xx年度推薦名額為：中學高級2人；中學一級：4人。

3、根據(jù)上級文件精神：國家正規(guī)學歷畢業(yè)生，見習期滿，考核合格的可直接確認職務資格。中專畢業(yè)，見習一年期滿，考核合格可確認為“員”級職務任職資格；大專畢業(yè)，見習期滿，再從事本專業(yè)技術(shù)工作二年，考核合格可確認為“助師”級職務任職資格；大學本科畢業(yè)，見習一年期滿，考核合格可確認為“助師”級職務任職資格；碩士學位獲得者，從事本專業(yè)技術(shù)工作三年考核合格確認為中級職務任職資格。

三、量化賦分內(nèi)容及推薦辦法

量化賦分采用定性評價量化賦分和定量評價量化賦分相結(jié)合的原則。由推薦委員會組織實施。

（1）、定性評價量化賦分（25%）：

內(nèi)容：教師職業(yè)道德、教師教育教學能力、工作業(yè)績、貢獻等。

方法標準：①由全體教職工對申報人員進行民主評議。（10%）；②組織申報人員講授課堂教學展示課，推薦委員會參加聽課并作出評價。（10%）參審人員同時交課堂教學展示課教案。③20xx-20xx第二續(xù)期教案一本（5%）。

（2）、定量評價量化賦分：

內(nèi)容：學歷賦分；年限賦分（教學年限、任現(xiàn)職年限、班主任年限、兼職年限）；任現(xiàn)職以來年度考核賦分；任現(xiàn)職以來綜合獎勵賦分（限3項）；任現(xiàn)職以來教學工作獎勵賦分（限3項）；任現(xiàn)職以來班主任獎勵（德育工作獎勵）賦分（限2項）；任現(xiàn)職以來論著賦分：課題、論文、著作（限2項）；其他賦分。

方法標準：推薦高、中級教師職務任職資格量化賦分細則

Ⅰ、學歷賦分

學歷檔次

分數(shù)

學歷與專業(yè)關(guān)系

博士研究生

碩士研究生

學士本科

大專

中專

所學專業(yè)與從事專業(yè)一致

正規(guī)院校

40

30

20

12

5

后學歷

33

23

15

10

3

（1）后學歷不滿3年不賦分

（2）黨校、干函大學歷，結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。

（3）學歷以畢業(yè)證和學位證書為準，雙學歷以上者，按最高學歷賦分。

Ⅱ、年限賦分（包括教學年限、任現(xiàn)職年限、年度考核，三項賦分總計不超過30分）年限計算截止到20xx年12月31日，20xx.9.30日前本年減去當年再加1。

1、教學年限：從事本專業(yè)教學工作年限，每滿一年且考核稱職的計1分。

2、任現(xiàn)職年限：聘任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務的年限，每滿一年且考核合格計1分。

3、年度考核：任現(xiàn)職以來，年度考核優(yōu)秀等次，每年賦1分，累計不超過5分。

4、班主任年限：任現(xiàn)職以來的班主任年限以半年為單位計算，一年為1分，累計不超過10分。

5、兼職年限：任現(xiàn)職以來的兼課的年級組長及中層以上干部每年1分，累計不超過10分；學科組長、備課組長每年0.5分，累計不超過5分。以上各種兼職包括班主任，同年度按最高賦分，不累計賦分。

Ⅲ、綜合表彰獎勵賦分（限報三項）

（一）綜合獎勵名稱

優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師，優(yōu)秀教育工作者，拔尖人才，五一勞動獎章獲得者，記三等功，師德標兵、先進工作者等。（同一類榮譽稱號計最高項）

（二）按表彰獎勵等級賦分

1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰賦10分；

2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表彰賦8分；

3、市拔尖人才、市級五一勞動獎章賦6分，記二等功賦6分、三等功賦4分；

4、市教育局、縣政府賦4分（含縣教育局、人事局聯(lián)合表彰）；

5、縣教育局賦2分；

6、學校賦0.5分，累計不超過1分。

Ⅳ、教學工作獎勵賦分（限報三項）

（一）獎勵名稱

教學能手、優(yōu)質(zhì)課（精品課）、說課、課件、業(yè)務素質(zhì)大賽等個人業(yè)務能力及輔導學生獲得獎項。

（二）按獎勵等級賦分

1、教學能手：

省級8分、市級6分、縣級4分。

省教育廳6分、市教育局4分、縣教育局2分、學校0.5分。

2、優(yōu)質(zhì)課：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分；

市教研室一等3分、二等2分、三等1分；

縣教研室一等1分、二等0.5分；

學校一等0.5分。

注：在全國、省、市級公開課分別按2分、1分、0.5分賦分，相應等級的課題組課題研究中的優(yōu)質(zhì)課，分別按1分、0.5分賦分。

3、說課、課件：

國家級（教育辦公廳）一等3分、二等2分、三等1分；

省級（教研室）一等2分、二等1分；

市級（教研室）一等1分、二等0.5分；

縣級（教研室）一等0.5分；

各級電教優(yōu)質(zhì)課、課件按同級教研室標準折半賦分。

4、教師素質(zhì)大賽：

國家級一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；

省級一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；

市級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；

縣級一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分；

學校一等獎1分，二等獎0.5分。

2、優(yōu)秀輔導（指導）教師獎（文明風采獲獎參照執(zhí)行）

（1）數(shù)、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創(chuàng)新設計大賽輔導獎，累計不超過2分。

國家級一、二等2分；省級一、二等1分；市級一、二等0.5分

（2）其他市級以上輔導獎賦0.5分，不累計賦分。

（3）職業(yè)學校技能大賽輔導教師獎，國家級一等3分，二等2分，三等1分；省級一等2分、二等1分、三等0.5分；市級一等1分、二等0.5分。

Ⅴ、班主任獎勵（德育工作獎勵）賦分（限2項）

（一）獎勵名稱

優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀輔導員（大隊、中隊），先進班集體，走青春路、做育花人。

（二）按獎勵等級賦分

1、優(yōu)秀班主任：

（1）省級賦6分、市級賦4分；

（2）縣級、市教育局賦3分，縣教育局賦1分；

（3）學校賦0.5分；

注：由教育局、人事和社會保障局等多部門聯(lián)合表彰的，按同級政府表彰賦分。

2、優(yōu)秀輔導員：按優(yōu)秀班主任標準折半賦分。

3、走青春路、做育花人：

市級：一等3分，二等2分，三等1分；

縣級：一等2分，二等1分，三等0.5分。

4、先進班集體

省級賦4分，市級賦2分，縣級賦1分。

Ⅵ、任現(xiàn)職以來的論著賦分（限2項）

（一）獎勵名稱

課題、論文、著作。

（二）按獎勵等級賦分

1、課題研究、論文、著作：

（1）課題研究先進個人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎0.5分。

（2）參加課題研究，經(jīng)專家鑒定（由規(guī)劃辦或社科辦組織鑒定的）接題有結(jié)果的，主持人及其他人：

國家級課題4分、2分；省級課題3分、1分；市級課題2分、1分；縣級及其他市級以上各級教育行政業(yè)務部門鑒定有結(jié)果的課題1分。

（3）公開發(fā)表論文（同時具有ISSN和CN刊號，主要刊物名稱：人民教育、中國教育報、山東教育、現(xiàn)代教育導報（省級）、濟南教育、大學學報、中小學各科有關(guān)教學雜志，限第一位）

國家級賦4分、省級賦3分、市級賦2分；

《濟南教育》賦1分；《現(xiàn)代教育》按市級賦分。

注：發(fā)表在增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集上的不賦分。

（4）獲獎論文（限第一位）

中國教育學會學科委員會：

一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分；

省教研室、國家教科所：

一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分；

市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）

一等獎1分；二等獎0.5分；

縣教研室：一等獎0.5分；

省市級教育學會：按省市級教研室論文折半賦分。

（5）著作

與學科教學有關(guān)的著作：主編5分、副主編4分、編委2分。

參編教材：

部級統(tǒng)一審定教材，主編5分、副主編4分、編委參編者2分；

省級統(tǒng)一審定教材，主編4分、副主編2分、編委參編者1分；

市級、校內(nèi)公開出版教材，主編3分、副主編2分、編委或參編者1分；

正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材，主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。

教輔用書：

省、市教研室組織參編者每本1分。

Ⅶ、其他賦分

1、學科帶頭人：市級賦3分、縣級賦2分。

2、學科中心組成員：市級賦2分、縣級賦0.5分。

3、濟南市青年學術(shù)技術(shù)帶頭人賦2分。

四、推薦程序

1、12月15日下午，召開參加評審教師的`會議，會議上認真學習濟南市教育局《關(guān)于報送20xx年度全市教師職稱資格評審材料的通知》以及濟陽縣教育局《20xx濟陽縣中高級職稱評審推薦工作的幾點要求》，通過學習進一步深化教師職務評聘制度改革，明確申報材料，促進和諧教育。

2、12月19日，在例會上，由全體老師對申報人員進行評議，當場公布參加民主評議的總?cè)藬?shù)。當場蓋章封存。計算出分數(shù)后，在一樓大廳張貼公示，公示期為公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。。

3、12月19人上午，申報人把個人的“關(guān)于xxx從教情況的公示”打印版（盡量打印在一張紙上）報工作小組。工作小組將申報人關(guān)于xxx從教情況的公示”在一樓大廳張貼公示；公示期為12.19-12.21日。經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。

12月19上午申報人提供最高學歷學位證書，職稱資格證書，職稱聘任證書，教師資格證書，計算機考試合格證書和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽獎勵證書。

4、12月19人上午，在三樓接待室討論濟陽縣職業(yè)中專20xx年度高、中級教師職務資格評審工作實施方案和關(guān)于濟陽縣職業(yè)中專20xx年度中高級職稱評審課堂教學展示課的說明。

12月19日上午在三樓接待室申報人分別抽簽課堂教學展示課的順序。

5、公示各位申報人員的最高學歷學位證書，職稱資格證書，教師資格證書，計算機考試合格證書、年度考核和任現(xiàn)職以來符合條件的各種榮譽獎勵證書。

6、12月19下午在三樓會議室進行課堂教學展示課，全部完成后當場公布成績。成績在一樓大廳張貼進行公示，公示期3個工作日；經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。

7、12月20日，推薦委員會對申報人員的各項證書及填報表格進行審查，根據(jù)量化賦分表、關(guān)于xxx從教情況的公示，全體教師民主評議結(jié)果、課堂教學展示課的結(jié)果，重新對申報人各項分數(shù)審核。綜合申報人員的各項分數(shù)，對申報人員分別按高級、中級進行排序，確定評審結(jié)果，并將排序結(jié)果在一樓大廳進行公示，公示期為12.20-12.26日。經(jīng)公示有異議的要及時上報情況。

9、民主監(jiān)督小組全程監(jiān)督。

10、12月21已經(jīng)確定的推薦人選填寫各項申報材料。

高會評審工作計劃 篇19

中級職稱評審是企事業(yè)機構(gòu)內(nèi)部晉升的重要方式之一，同時也對職業(yè)發(fā)展路徑和薪資水平帶來直接的影響。因此，需要結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，對中級職稱評審的工作計劃進行探討。

首先，需要明確中級職稱評審的標準和要求。對于不同領域、不同職位的申請者，評審標準可能有所不同。因此，應根據(jù)所在企事業(yè)機構(gòu)的評審要求，仔細閱讀評審指南，明確各項評述標準，對照自己的工作經(jīng)歷和成績，識別優(yōu)劣勢和提高空間。

其次，應制定合理的時間安排和計劃。考慮到各行業(yè)的繁忙程度和申請者的個人工作壓力，評審時間應有一定彈性，同時也要保證評審的準確和及時。根據(jù)評審周期和剩余時間，制定詳細備考計劃，分析需要補充的知識點和技能、明確學習目標和計劃，以充分準備各項考試內(nèi)容。

第三，要重視證書和證明材料的準備。職稱評審的核心是評審者是否達到職稱評審標準的要求，因此證書和證明材料是非常重要的評判依據(jù)，更是申請者的硬實力，應該盡可能全面準確地展現(xiàn)個人所具備的技術(shù)能力、業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。這需要從個人業(yè)績、能力、學歷、培訓等多個角度出發(fā)，仔細梳理并整理好相關(guān)證明材料。

再者，應關(guān)注申請中可能遇到的問題。在評審過程中，申請人可能會遇到各種挑戰(zhàn)，如材料提交不完整、證明材料不充分、證書驗證不通過等，這些問題都會對中級職稱評審產(chǎn)生影響。要提前進行全面的問題研判，準備相應材料和應對策略，充分保障申請中的順利進行。

最后，我認為評審完成后也要進行一定的總結(jié)和反思。通過中級職稱評審，申請者不僅可以獲得更高的職業(yè)職級和更好的薪資待遇，還可以加深對自己工作能力和發(fā)展方向的認識。因此，有必要對申請過程中感悟和收獲進行總結(jié)和反思，總結(jié)不足，提出未來的規(guī)劃和發(fā)展方向。

總之，中級職稱評審是一個具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，申請人必須認真對待。制定計劃、備好材料、關(guān)注問題、及時總結(jié)和反思，是保障成功評審的重要步驟。在實際操作中，對不同的申請人要采取不同的對應策略，以達到最好的效果。

高會評審工作計劃 篇20

一、評審依據(jù)：

緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設高素質(zhì)人才隊伍為目標，堅持“師德為先導、實績?yōu)橹鲗?、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領導小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。

二、評審組織機構(gòu)

（一）領導小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

（二）評審小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

（三）材料驗核評分小組：

組長：xxx

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx

材料員：xxx

三、推薦程序及時序進度安排：

1、9月5日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學習文件，公布指標，了解材料評分細則。

2、9月6日--9日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。

3、9月12日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進行民主測評。

4、9月13日：召開全體評審工作領導小組成員會議，先民主評議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評審小組進行無記名投票；領導小組對投票結(jié)果再次評議，確定今年正式申報人員名單；校內(nèi)公示；申報人員準備具體材料。

5、9月19日：公示期滿，學校正式上報申報人員名單。

6、9月22日：申報材料上報教育局人事科。

高會評審工作計劃 篇21

一、引言

高工評審工作是一項重要的工作，旨在評估和核實高級工程師的素質(zhì)和專業(yè)技能，確保其具備高級工程師的資格和能力。為了更好地推動高工評審工作的開展，本文將詳細介紹高工評審工作計劃。

二、目標和意義

高工評審工作計劃的主要目標是提高評審工作的效率和質(zhì)量，保證評審結(jié)果公正準確，為高級工程師的評價提供客觀依據(jù)。通過評審工作，能夠推動高級工程師職稱的改進與發(fā)展，提高他們的專業(yè)水平，以適應科技創(chuàng)新和工程發(fā)展的需要。

三、工作內(nèi)容和步驟

1. 規(guī)劃評審流程：根據(jù)評審標準和要求，制定詳細的評審流程和步驟，包括評審人員的選拔和培訓、評審材料的準備和分發(fā)、評審會議的組織和記錄等。

2. 編制評審指南：根據(jù)高級工程師職稱評審的要求和標準，制定評審指南，明確評審的重點和標準。評審指南應包括綜合素質(zhì)和專業(yè)技能兩個方面的評價要點，并對每個要點進行詳細說明，以便評審人員進行評價和打分。

3. 開展評審培訓：針對評審人員的需求，組織評審培訓，提高評審人員的理論知識和實踐能力，確保他們熟悉評審流程和標準，能夠公正準確地評價高級工程師的素質(zhì)和能力。

4. 準備評審材料：根據(jù)評審標準和要求，收集、整理和編制高級工程師的相關(guān)材料，如個人簡歷、項目經(jīng)歷、論文著作、專利申請等。評審材料應詳細反映高級工程師的工作經(jīng)歷、技術(shù)能力和專業(yè)水平，以便評審人員進行全面評價。

5. 組織評審會議：按照評審流程，組織評審會議，邀請評審人員對高級工程師的評審材料進行研討和評價。評審會議應包括評審人員的現(xiàn)場評審和提問環(huán)節(jié)，以及討論和決策環(huán)節(jié)，確保評審結(jié)果的公正和客觀。

6. 完善評審記錄：對評審會議的過程和結(jié)果進行詳細記錄，包括評審人員的意見和打分、討論的結(jié)果和決策的依據(jù)等。評審記錄應準確反映評審過程，便于后續(xù)工作的查閱和核實。

四、工作安排和時間節(jié)點

1. 確定評審周期：根據(jù)工作量和人力資源情況，確定評審周期和頻率。評審周期一般為一年，可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

2. 制定工作計劃表：根據(jù)評審流程和工作內(nèi)容，編制詳細的工作計劃表，明確每個工作環(huán)節(jié)的責任人和時間節(jié)點，確保評審工作按計劃進行。

3. 分配任務和資源：根據(jù)評審人員的專業(yè)能力和時間情況，分配評審任務和資源，確保評審工作的公正和客觀。

4. 監(jiān)督和檢查工作進展：由專門的機構(gòu)或人員負責監(jiān)督和檢查評審工作的進展情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保評審工作的順利進行。

五、工作成果和效果評估

1. 編制評審報告：根據(jù)評審結(jié)果和討論的意見，編制評審報告，對評審的過程和結(jié)果進行總結(jié)和分析。評審報告應包括評審的目標和意義、評審流程和步驟、評審結(jié)果和建議等內(nèi)容。

2. 評價評審工作效果：通過定期的評估和反饋，對評審工作的效果進行評價。評價內(nèi)容包括評審結(jié)果的準確性和公正性，評審過程的規(guī)范性和透明度，評審方案和指南的科學性和實用性等。

3. 提出改進建議：根據(jù)評價結(jié)果，提出改進評審工作的意見和建議，進一步提高評審工作的質(zhì)量和效率。

六、結(jié)論

高工評審工作計劃對于推動高級工程師職稱的改進與發(fā)展具有重要的意義。通過規(guī)范的評審流程和標準，能夠提高高級工程師的專業(yè)水平，推動科技創(chuàng)新和工程發(fā)展，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。同時，評審工作計劃的實施需要各方的積極配合和支持，才能取得最佳的效果和效益。

高會評審工作計劃 篇22

引言：

資金是企業(yè)運作的重要支撐，對于企業(yè)的規(guī)劃和發(fā)展至關(guān)重要。因此，資金評審工作計劃也是企業(yè)管理中必不可少的一部分。本文將詳細介紹資金評審工作計劃的內(nèi)容和步驟，以幫助企業(yè)實現(xiàn)良好的資金管理。

一、背景介紹

企業(yè)運營中需要不斷投入資金，包括購買設備、支付工資、開展營銷活動等。為了保證資金的合理運作和使用，產(chǎn)生了資金評審工作計劃的需求。這個計劃幫助企業(yè)評估資金需求、確定資金來源和合理分配資金，以便實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。

二、資金評審工作計劃的內(nèi)容

1.資金需求評估：首先，企業(yè)需要根據(jù)業(yè)務和發(fā)展計劃，評估未來一段時間內(nèi)的資金需求。這包括固定資產(chǎn)的投資、營運資金的需求等。通過制定經(jīng)營計劃、預測銷售額和成本等，企業(yè)可以較為準確地估計資金需求。

2.資金來源確定：確定資金來源是資金評審的重要一步。企業(yè)可以通過內(nèi)部融資、外部融資、銀行貸款等渠道來滿足資金需求。根據(jù)風險承受能力和成本考慮，確定最適合企業(yè)的資金來源。

3.資金分配決策：在確定了資金來源后，企業(yè)需要進行資金分配決策。這包括確定投資項目的優(yōu)先級，分配資金到各個部門或項目中。通過綜合考慮項目的收益、風險和市場需求等因素，進行合理的資金分配。

4.資金執(zhí)行監(jiān)控：資金分配決策后，企業(yè)需要進行資金執(zhí)行和監(jiān)控。這包括編制資金使用計劃、跟蹤資金流動和確保按計劃執(zhí)行。同時，需要制定監(jiān)控指標，及時發(fā)現(xiàn)和解決資金使用過程中的問題。

5.資金評估與調(diào)整：資金評審工作計劃需要定期進行評估和調(diào)整。根據(jù)實際情況和市場變化，對資金需求、來源和分配等方面進行調(diào)整。通過不斷優(yōu)化資金管理，保持企業(yè)資金流動的良好狀態(tài)。

三、資金評審工作計劃的步驟

1.收集與分析資料：首先，企業(yè)需要收集和整理與資金評審相關(guān)的資料，包括經(jīng)營計劃、財務報表、市場調(diào)研等。然后，通過對這些資料的分析，了解企業(yè)的金融狀況和未來發(fā)展的需求。

2.確定目標和指標：在明確企業(yè)的需求和情況后，確定資金評審的目標和指標。目標可以是提高資金使用效率、降低資金成本或增加資金流動性等。指標可以是資金周轉(zhuǎn)率、資金凈收益率等。

3.制定資金評審計劃：根據(jù)目標和指標，制定資金評審的具體計劃。這包括評估資金需求、確定資金來源、分配資金和執(zhí)行監(jiān)控等步驟。同時，需要明確各個步驟的時間安排和責任人。

4.實施和監(jiān)控：按照計劃執(zhí)行資金評審工作。同時，通過監(jiān)控資金使用情況，及時調(diào)整和優(yōu)化資金管理。監(jiān)控需要及時收集和分析與資金有關(guān)的數(shù)據(jù)，確保資金的合理使用和流動。

5.定期評估和調(diào)整：定期對資金評審計劃進行評估和調(diào)整。根據(jù)實際情況和市場變化，調(diào)整資金需求、來源和分配等方面。同時，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，以便不斷完善資金評審工作計劃。

結(jié)論：

資金評審工作計劃是企業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中的重要一環(huán)。通過準確評估資金需求、確定合理的資金來源和分配，企業(yè)可以實現(xiàn)良好的資金管理，提升運營效率和競爭力。因此，制定和執(zhí)行資金評審工作計劃對企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

工作計劃模板《高會評審工作計劃22篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供工作計劃模板而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了評審工作計劃專題，希望您能喜歡！