幼兒雪孩子教案匯總15篇。
古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面由小編幫大家編輯的《幼兒雪孩子教案匯總15篇》，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
雪孩子幼兒教案主題范文
一、教案主題：認(rèn)識(shí)雪孩子
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠用簡(jiǎn)單的語言描述雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 能夠通過制作雪孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知，增強(qiáng)他們對(duì)自然界的好奇心。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。
五、教學(xué)過程：
活動(dòng)一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點(diǎn)：他們是白色的，有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時(shí)，可以跟幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撘幌露斓奶攸c(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。
活動(dòng)二：制作雪孩子（20分鐘）
1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個(gè)球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個(gè)立體的雪孩子。
2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。
活動(dòng)三：游戲互動(dòng)（15分鐘）
1. 可以給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個(gè)罐頭蓋作為帽子。
2. 教師通過提問的方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。
活動(dòng)四：總結(jié)回顧（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：
1. 雪孩子是什么顏色的？
2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教學(xué)延伸：
1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教學(xué)反思：
通過這一主題的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，還能對(duì)冬天及其特點(diǎn)有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對(duì)自然界的好奇心和探索欲望。同時(shí)，通過游戲、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實(shí)施
第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認(rèn)識(shí)雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識(shí)。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第二節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)外的游戲場(chǎng)地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。
第三節(jié)：教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。
2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)感到好奇和興奮。
3. 實(shí)施活動(dòng)：
3.1 第一課時(shí)：制作紙板雪孩子
1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。
2) 學(xué)生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動(dòng)手制作紙板雪孩子。
3.2 第二課時(shí)：在室外堆雪孩子
1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強(qiáng)調(diào)安全措施。
2) 學(xué)生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動(dòng)手堆雪孩子，組成小團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。
4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗(yàn)。
5. 復(fù)習(xí)鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進(jìn)一步擴(kuò)展活動(dòng)，如模仿雪孩子玩偶演戲等。
第四節(jié)：教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時(shí)的參與程度和動(dòng)手能力。
2. 評(píng)估幼兒對(duì)雪孩子的興趣和喜愛程度。
3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。
第五節(jié)：教學(xué)反思
通過本次雪孩子幼兒教案的實(shí)施，幼兒在動(dòng)手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認(rèn)識(shí)雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識(shí)。同時(shí)，參與制作和堆雪孩子的活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
雪孩子幼兒教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子的由來和形象特點(diǎn)；
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力；
3. 提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
雪孩子。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雪泥；
2. 鹽；
3. 布條；
4. 線；
5. 棉簽；
6. 彩色紙；
7. 色彩筆；
8. 黏土。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：雪孩子的由來
1. 教師出示雪孩子的圖片，請(qǐng)幼兒觀察。
2. 教師簡(jiǎn)單介紹雪孩子的由來，引導(dǎo)幼兒思考。
活動(dòng)二：制作雪孩子
1. 教師向每個(gè)幼兒發(fā)放一小塊雪泥和一把鹽。
2. 教師示范，讓幼兒按照雪孩子的形象，用雪泥塑成一個(gè)小人。
3. 幼兒自行制作，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
4. 幼兒制作完成后，在雪孩子的面部和身體撒一些鹽，模擬雪孩子的樣子。
活動(dòng)三：美化雪孩子
1. 教師給幼兒發(fā)放彩色紙、布條、線和棉簽等。
2. 教師示范，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些材料為雪孩子做帽子、衣服、圍巾等。
3. 幼兒自由創(chuàng)作，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。
活動(dòng)四：插播雪孩子的故事
1. 教師向幼兒講述雪孩子的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解雪孩子的形象和特點(diǎn)。
2. 教師可以通過幻燈片、圖片等進(jìn)行配圖展示，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
活動(dòng)五：展示和分享
1. 幼兒將自己制作的雪孩子展示在教室的窗臺(tái)上，形成一個(gè)小小的雪孩子城堡。
2. 幼兒圍繞雪孩子展開討論，分享制作過程中的經(jīng)歷和感受。
五、教學(xué)反思：
通過本次教案設(shè)計(jì)，幼兒能夠了解雪孩子的由來和形象特點(diǎn)，并通過實(shí)際操作制作自己的雪孩子，培養(yǎng)了他們的觀察力、動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，在分享和討論環(huán)節(jié)中，還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教師在教學(xué)過程中要多給予肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)幼兒都能有成就感和滿足感。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子，并學(xué)習(xí)制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活動(dòng)
教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡(jiǎn)單介紹雪人的由來和相關(guān)知識(shí)。
2. 活動(dòng)一：觀察與討論
教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點(diǎn)和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。
3. 活動(dòng)二：制作雪人
教師準(zhǔn)備足夠的雪球材料，讓每個(gè)幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 活動(dòng)三：分享和展示
每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個(gè)幼兒介紹自己制作雪人的過程。
5. 活動(dòng)四：詩歌表演
教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們?cè)跉g樂的氛圍中學(xué)唱兒歌。
6. 活動(dòng)五：游戲環(huán)節(jié)
教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個(gè)大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。
7. 活動(dòng)六：整理與總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場(chǎng)，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗(yàn)。
四、教案材料準(zhǔn)備：
1. 雪人圖片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；
4. 歌譜《雪孩子好可愛》；
5. 魚形紙片；
6. 大雪球。
五、教案評(píng)估方法：
1. 觀察幼兒們?cè)谥谱餮┤藭r(shí)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
2. 觀察幼兒們?cè)谟^察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；
3. 觀察幼兒們?cè)谟螒颦h(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。
六、教案心得分享與延伸：
通過雪孩子這一主題活動(dòng)，幼兒們不僅能夠拓展對(duì)自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰?，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進(jìn)行語言交流和社交互動(dòng)，促進(jìn)他們的交流和合作能力的發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當(dāng)延伸活動(dòng)，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M(jìn)行雪仗活動(dòng)，以進(jìn)一步提升幼兒們的參與度和體驗(yàn)感受。同時(shí)，也可以帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如滑雪、滑冰等，以增強(qiáng)幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準(zhǔn)備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步豐富他們的知識(shí)和想象力。
主題：雪孩子
第一部分：引言
雪孩子，全名“雪人孩子”，是一種常見于北方冬季的游戲。孩子們利用雪堆，在雪地上堆出大大小小的人形，然后為之命名、拍照、留念。雪孩子是孩子們冬日生活中不可或缺的一部分，同時(shí)也代表著友情、創(chuàng)造力和快樂。
第二部分：歷史淵源
雪人孩子的歷史可以追溯至數(shù)百年前的歐洲。在那里，人們經(jīng)常在白雪皚皚的冬季，以堆雪人娛樂自己。然而，雪人孩子的英文名稱“Snow Angel”也是在此時(shí)期產(chǎn)生的，這種雪球形狀的人物被稱作“天使”。受歐洲文化影響，游戲開始流行于北美地區(qū)，并逐漸傳至世界各地。
第三部分：文化內(nèi)涵
雪孩子不僅僅只是一項(xiàng)游戲，也是一種文化現(xiàn)象。它除了帶來樂趣之外，還代表著人們對(duì)待大自然的態(tài)度。在一個(gè)能夠下雪的季節(jié)，人們可以利用自然的力量，讓自己感受到大自然的溫暖、自然和神秘。同時(shí)，雪孩子還可以提高人們的創(chuàng)造力和想象力，讓人們通過自己的智慧和創(chuàng)造力，堆出自己心目中的完美形象。
第四部分：游戲流程
雪孩子游戲有些許的插科打諢，但主要流程是十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｍ婕沂紫刃枰x擇一處雪地，并在那里堆出一個(gè)大雪球，然后再慢慢塑造成自己想要的形狀。在這個(gè)過程中，玩家可以利用各種道具來扮鬼斗數(shù)，增加游戲的樂趣。最后，玩家需要將自己堆出的雪孩子拍照，留念。
第五部分：教育意義
雪孩子不僅僅是一種游戲，也是一種教育方式。在雪孩子游戲中，孩子們可以通過創(chuàng)造雪孩子，鍛煉自己的動(dòng)手能力和想象力。同時(shí)，雪孩子游戲也可以培養(yǎng)孩子們合作精神和人際交往能力。在游戲中，孩子們需要相互協(xié)作，以達(dá)到理想的結(jié)果。通過這種方式，孩子們可以建立健康的社交關(guān)系，并在能力上得到提升。
第六部分：結(jié)論
雪孩子是一種滿足全球人們心靈需求的游戲，它不僅僅是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，更是一種文化體現(xiàn)和益智教育方式。在與家人和朋友一起制作雪孩子的過程中，我們可以在歡聲笑語中感受到快樂和親情，同時(shí)也可以通過創(chuàng)作加深思考和鍛煉自己的動(dòng)手能力。讓我們?cè)谶@個(gè)冬季，來一場(chǎng)有意義的雪孩子之旅吧！
《雪孩子幼兒教案》
一、教案背景及目標(biāo)
雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對(duì)3-6歲的幼兒，通過活動(dòng)和游戲，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣
2. 雪孩子的形象和意義
3. 制作雪人的步驟和技巧
4. 雪人與小動(dòng)物的故事
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)
6. 冬季樂曲和舞蹈
三、教學(xué)過程
1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣（10分鐘）
- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。
- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的冬季體驗(yàn)。
2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）
- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點(diǎn)和形象。
- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團(tuán)結(jié)、友誼等。
3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）
- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。
- 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，在室外或操場(chǎng)上制作自己的雪人。
4. 雪人與小動(dòng)物的故事（15分鐘）
- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動(dòng)物們的友誼和團(tuán)結(jié)。
- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動(dòng)物們和睦相處。
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）
- 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進(jìn)行。
- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和友誼觀念。
6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）
- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。
- 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作，開展小型舞蹈表演。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。
2. 聽取幼兒對(duì)冬季和雪人的理解和喜愛程度。
3. 對(duì)幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、延伸活動(dòng)
1. 室內(nèi)制作雪人模型
2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作
3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進(jìn)行閱讀和討論
4. 觀看相關(guān)冬季電影或動(dòng)畫片，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力
最后，通過這個(gè)《雪孩子幼兒教案》的實(shí)施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓分懈惺艿蕉镜镊攘Α?/p>
主題：雪孩子幼兒教案
總覽：
《雪孩子》是一部中國兒童文學(xué)經(jīng)典作品，具有濃厚的中國元素和深刻的人文關(guān)懷。本教案根據(jù)《雪孩子》這一主題，設(shè)計(jì)了一系列的綜合活動(dòng)，旨在幫助幼兒通過參與活動(dòng)，感受雪孩子故事中的溫暖和友愛，培養(yǎng)愛心和同理心。
一、目標(biāo)：
1. 通過繪本閱讀，引導(dǎo)幼兒理解《雪孩子》故事的主題和情感。
2. 培養(yǎng)幼兒的愛心和同理心，關(guān)心他人。
3. 提高幼兒的語言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備《雪孩子》繪本及故事配套圖片。
2. 準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
3. 準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 繪本閱讀活動(dòng)（15分鐘）
1.1. 引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，介紹故事背景。
1.2. 按照故事情節(jié)，展示繪本中的圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和情感。
1.3. 逐頁閱讀繪本，強(qiáng)調(diào)故事中的友愛、互助和關(guān)愛。
1.4. 結(jié)束閱讀，引導(dǎo)幼兒用自己的話表達(dá)對(duì)故事的看法和感受。
2. 制作雪孩子手工（30分鐘）
2.1. 準(zhǔn)備彩色紙，引導(dǎo)幼兒選擇顏色。
2.2. 按照教師示范，示范制作雪孩子的步驟。
2.3. 引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作雪孩子，可根據(jù)幼兒的年齡和能力適當(dāng)簡(jiǎn)化步驟。
2.4. 提供幼兒自由發(fā)揮的空間，可以在雪孩子身上畫上自己喜歡的圖案或涂上顏色。
2.5. 鼓勵(lì)幼兒在制作過程中互相幫助和分享。
3. 音樂欣賞活動(dòng)（10分鐘）
3.1. 播放與雪（冬天）相關(guān)的音樂。
3.2. 引導(dǎo)幼兒聽音樂，感受音樂中蘊(yùn)含的情感和氛圍。
3.3. 鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述聽到的音樂形象，并與繪本故事進(jìn)行聯(lián)系。
4. 分享與討論（15分鐘）
4.1. 邀請(qǐng)幼兒將自己制作的雪孩子展示給大家。
4.2. 引導(dǎo)幼兒分享制作過程中的感受和體會(huì)。
4.3. 引導(dǎo)幼兒圍繞雪孩子故事中的主題展開討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)友愛、互助和關(guān)愛的理解。
4.4. 通過聽取不同意見和觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)到愛心和同理心的重要性。
五、活動(dòng)總結(jié)：
通過本次《雪孩子》主題活動(dòng)，幼兒在繪本閱讀、手工制作、音樂欣賞和分享討論等活動(dòng)中，全面開展感性與認(rèn)知的學(xué)習(xí)。通過參與活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到友愛與關(guān)愛的重要性，得到情感上的滿足，并培養(yǎng)了他們的愛心和同理心，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的成長(zhǎng)。
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解雪的基本知識(shí)，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.如何制作一個(gè)雪孩子
2.如何通過觀察和探究認(rèn)識(shí)雪孩子的不同形態(tài)
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)
四、教學(xué)內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實(shí)物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)和觀察，對(duì)雪孩子的特征進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)雪孩子的神奇世界。
五、教學(xué)方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識(shí)和特征。
2.實(shí)踐體驗(yàn)法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對(duì)雪孩子建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學(xué)評(píng)估
通過幼兒制作的雪孩子進(jìn)行評(píng)估，考察幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)程度和動(dòng)手能力。
七、教學(xué)資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)展和加深，同時(shí)，通過制作和游戲，幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。
幼兒園課堂語言活動(dòng)《雪孩子》
中班手工教學(xué)計(jì)劃《圣誕老人》適用于中班的手工主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們嘗試講故事，發(fā)展孩子的語言能力，閱讀和理解故事，讓我們看一下幼兒園的手工《圣誕老人》課程計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過閱讀，了解故事情節(jié)。
2讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語言能力。
三。引導(dǎo)孩子體驗(yàn)雪娃娃的美好感受，拯救自己。
4引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，積累想象力。
教學(xué)重點(diǎn)，難度
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子理解并重復(fù)故事。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、幫助他人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
snow kids story的**，《雪孩子》課件
活動(dòng)程序
1，看**，引故事
引導(dǎo)孩子們仔細(xì)看并思考故事的故事？激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)活動(dòng)主題。
2欣賞課件，理解故事內(nèi)容。
問題：屋外的積雪孩子怎么了？他做了什么？
雪兒是如何飛上天空的？你會(huì)回來嗎？
雪兒救了小白兔。他變成什么樣了？
3.討論與交流
（1） 你說呢，小白兔，看著白云？
（2） 在這個(gè)故事里你最喜歡誰？為什么？
（3）你想對(duì)雪兒說些什么？
4.情景表現(xiàn)：
讓孩子扮演《雪孩子》的角色，激發(fā)孩子們?nèi)椭恕?/p>
5，續(xù)集故事
引導(dǎo)孩子們講一個(gè)故事，創(chuàng)造一個(gè)故事：想想，如果雪娃回來了，小白兔會(huì)對(duì)雪娃說什么？
6.總結(jié)：結(jié)束兒童續(xù)集故事《雪孩子》中的活動(dòng)。
7活動(dòng)拓展：讓孩子們記錄和學(xué)習(xí)更多的英雄形象，在父母的幫助下幫助他人。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)代兒童受家庭、社會(huì)等多種環(huán)境因素的影響。他們有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，冷漠和孤獨(dú)的性格，不懂得如何照顧別人，并且經(jīng)常采取自我中心的態(tài)度并具有強(qiáng)烈的自我興趣。目前，我們班有些孩子有這種自私的行為。
在這種情況下，我設(shè)計(jì)了《雪孩子》語言活動(dòng)班，通過“下雪的孩子”的故事來訓(xùn)練孩子愛護(hù)他人。
小科：一切都有幾個(gè)別名。雪花也有許多其他名稱。
這些名字通常來自古代詩人的著名詩人，例如“銀磨”（單銀砂---宋楊萬里詩），“玉塵”（東風(fēng)三玉-唐白居易詩）， “玉龍”（玉山一夜玉龍感冒---唐魯言詩），“六出”（入戶時(shí)有六朵盛開的花---唐高駢詩）。雪花呈六角形，這是中國最早的文字。西漢《韓詩外傳》曰：
草里有五朵以上的花，雪里只有六朵。``雪是六邊形的，但它有2萬多個(gè)圖案，細(xì)微差別。
【主題范文】雪孩子幼兒教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)冬季的天氣特點(diǎn)及相關(guān)常識(shí)。
2.通過制作雪孩子，提高幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力和想象力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 雪孩子的制作
步驟：
（1）準(zhǔn)備好雪、水和沙。
（2）將雪堆成一個(gè)球型，然后將沙灑在球形的頂部，制作出雪孩子的頭部。
（3）將水倒在雪球的表面，讓其凝固，不斷增大雪球的大小，制作出雪孩子的身體，手和腳。
（4）用枯枝、石頭等為雪孩子制作些許的裝飾。
（5）在完成制作后，可以拍照、拍攝記錄下制作過程。
2. 與雪孩子的互動(dòng)
（1）幼兒可以站在雪孩子旁，跟雪孩子打招呼，與雪孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲。
（2）讓幼兒模仿雪孩子，扮演自己的雪孩子。
（3）參與競(jìng)賽，在同樣的情況下誰制作的雪孩子模樣更好，在雪孩子本身的工藝上有所創(chuàng)新。
三、教學(xué)方法
1.情境教學(xué)法。
2.游戲教學(xué)法。
3.體驗(yàn)式教學(xué)法。
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
在故事、圖書、觀摩影片教具、模型和圖片等方面，向幼兒介紹雪孩子，并響應(yīng)孩子的好奇心。
2.講解雪孩子的制作和相關(guān)常識(shí)（10分鐘）
以圖片、實(shí)物、視頻等多種形式，向幼兒介紹制作雪孩子的步驟和方法，并向孩子傳授雪孩子的常識(shí)和相關(guān)知識(shí)。
3.現(xiàn)場(chǎng)制作雪孩子（40分鐘）
將孩子分成小組，讓每個(gè)小組制作自己的雪孩子，幫助幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的雪孩子造型。
4.互動(dòng)游戲和比賽（15分鐘）
讓幼兒與自己制作的雪孩子玩、互動(dòng)，尋找感覺，并進(jìn)行比賽，選擇出質(zhì)量最好的雪孩子。
5.如何保存雪孩子（5分鐘）
介紹如何在氣候變化和雪孩子雕刻過程中保存雪孩子的方法，并幫助孩子如何正確處理制成的雪孩子。
五、課程評(píng)估
1.測(cè)試幼兒的知識(shí)、制造技能，并記錄他們的進(jìn)步。
2.觀察幼兒在制作雪孩子時(shí)的合作、創(chuàng)意和動(dòng)手能力。
六、拓展實(shí)踐
1.帶著幼兒參觀湖北省武漢市冬季冰雪節(jié)。
2.帶著幼兒去靠近雪山的地方游玩，感受雪山的風(fēng)光。
3.人工雪世界親身制作，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)意意識(shí)。
七、教學(xué)小提示：
在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪孩子制作時(shí)，需要注意在雪孩子的制作時(shí)盡量避免使用身體部件，對(duì)于自己創(chuàng)造的雪孩子也應(yīng)該做到精心保護(hù)。
雪孩子幼兒教案主題范文
導(dǎo)語：
《雪孩子》是一部經(jīng)典的幼童文學(xué)作品，通過描述一個(gè)小男孩制作雪人的故事，從而引發(fā)了讀者對(duì)于童心和純真的回憶。作為教師，我們可以借助《雪孩子》的故事，為幼兒打開心靈的大門，啟迪他們對(duì)世界的好奇心和探索欲望。本教案將以《雪孩子》為主題，設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)和課程，旨在幫助幼兒發(fā)展他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及情感表達(dá)能力。
一、知識(shí)背景
在教授《雪孩子》之前，我們需要對(duì)幼兒們進(jìn)行一些知識(shí)背景的講解。我們可以向幼兒們介紹雪的特點(diǎn)，讓他們了解雪是冷的、白色的，并且可以通過握拳輕輕地將雪團(tuán)成雪球。我們還可以和幼兒們分享一些制作粘土、玩沙子等活動(dòng)，以幫助他們更好地理解《雪孩子》中的情節(jié)。
二、活動(dòng)一：制作雪孩子
在教授了《雪孩子》的故事之后，我們可以帶領(lǐng)幼兒們一起到戶外去制作雪孩子。在這個(gè)活動(dòng)中，我們需要確保幼兒們的安全，找一個(gè)安全的地方，最好有一片未被踩過的雪地。然后，我們可以為幼兒們提供一些工具，如鏟子、掃帚等，幫助他們制作雪孩子。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，讓他們用樹枝、小石頭等來制作雪孩子的表情、衣服等。
活動(dòng)結(jié)束后，我們可以讓每個(gè)幼兒介紹自己的雪孩子，并在課堂上展示他們的作品。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們可以親身體驗(yàn)到制作雪孩子的樂趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
三、活動(dòng)二：繪制雪孩子
在這個(gè)活動(dòng)中，我們將引導(dǎo)幼兒們用繪畫的方式來表達(dá)他們對(duì)雪孩子的想法和感受。我們可以為幼兒們提供一些藝術(shù)活動(dòng)教具，如畫筆、顏料、彩紙等，并給予他們一定的創(chuàng)作自由。
在繪制雪孩子的過程中，我們可以鼓勵(lì)幼兒們發(fā)揮想象力，讓他們自由描繪雪孩子的形象、表情和背景。我們還可以鼓勵(lì)幼兒們用不同的顏料來表達(dá)雪孩子的特點(diǎn)，如使用白色和藍(lán)色來表達(dá)冷冰冰的感覺，使用黃色和橙色來表達(dá)溫暖的感覺等等。
完成后，我們可以邀請(qǐng)每個(gè)幼兒親自介紹他們的繪畫作品，并在課堂上展示他們的作品。通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)造力和情感表達(dá)能力。
四、活動(dòng)三：朗讀《雪孩子》
在這個(gè)活動(dòng)中，我們將通過朗讀《雪孩子》的方式，讓幼兒們更好地理解故事內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。我們可以選取一些語言簡(jiǎn)潔、節(jié)奏感強(qiáng)的片段，引導(dǎo)幼兒們模仿故事中角色的語音語調(diào)，使他們更好地理解和掌握故事情節(jié)。
在朗讀的過程中，我們可以鼓勵(lì)幼兒們積極參與，可以招募一些幼兒來扮演故事中的角色，進(jìn)一步活躍氣氛。同時(shí)，我們還可以設(shè)置一些問題，讓幼兒們思考故事中的情節(jié)和人物形象，進(jìn)一步深化他們的思維能力。
五、活動(dòng)四：主題互動(dòng)游戲
在教授《雪孩子》的過程中，我們可以設(shè)計(jì)一些主題互動(dòng)游戲，以幫助幼兒們更好地理解故事內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的思維和觀察能力。例如，我們可以準(zhǔn)備一些雪人的組裝模型，讓幼兒們根據(jù)提示將不同的部件組裝起來，以培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和空間感知能力。
同時(shí)，我們還可以設(shè)計(jì)一些與雪人有關(guān)的語言游戲，如通過填空來完成雪人故事的續(xù)寫，或者設(shè)計(jì)一些與雪人相關(guān)的問答游戲，以培養(yǎng)幼兒們的語言表達(dá)能力和思維能力。
結(jié)語：
通過以上一系列的活動(dòng)和課程，我們可以幫助幼兒們更好地理解《雪孩子》的故事內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作能力和情感表達(dá)能力。同時(shí)，這些活動(dòng)和課程還可以激發(fā)幼兒們對(duì)于藝術(shù)和語言的興趣，為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過與幼兒們一起制作雪孩子，我們也能熱愛童心的美麗。
雪孩子幼兒教案
一、教案主題：百變雪孩子
二、教案目標(biāo)：
1. 能夠通過觀察和實(shí)踐，了解雪的特點(diǎn)和變化。
2. 能夠用手指操作雪，體驗(yàn)雪的冰冷和濕潤。
3. 通過模仿游戲，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和觀察能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雪：用冰箱冷凍盒或塑料袋裝雪備用。
2. 盆、勺、杯等雪具
3. 模仿素材：如卡通人物、動(dòng)物等圖片或玩具。
四、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：觀察雪
1. 引導(dǎo)幼兒圍坐在一個(gè)大盆中間，放入一些雪。
2. 觀察雪的特點(diǎn)：冷、白、軟。
3. 引導(dǎo)幼兒用手指觸摸雪，詢問觸摸感受。
4. 讓幼兒輕輕拍打雪，感受雪的質(zhì)感。
活動(dòng)二：做雪球
1. 教師示范將雪揉捏成小球。
2. 引導(dǎo)幼兒用手指揉捏雪，感受雪的溫度和濕潤感。
3. 讓幼兒互相傳遞雪球，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和社交能力。
活動(dòng)三：鏟雪
1. 給幼兒發(fā)放小鏟子，讓他們用鏟子鏟雪。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察雪的形態(tài)變化：雪花變小、雪堆變平。
3. 引導(dǎo)幼兒用手指輕輕撫摸雪，感受雪的冰冷和濕潤。
活動(dòng)四：雪人制作
1. 給幼兒發(fā)放雪球和模仿素材，讓他們用雪球堆疊出雪人的形狀。
2. 引導(dǎo)幼兒觀察模仿素材，找到雪人的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 讓幼兒用手指操作雪球，合理擺放雪人的各個(gè)部位。
五、教學(xué)延伸：
1. 可以播放有關(guān)雪的童話故事或歌曲，增加孩子對(duì)雪的了解和興趣。
2. 可以引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的雪花手工，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3. 可以組織幼兒參觀真實(shí)的雪景，讓他們親自體驗(yàn)和觀察雪的特點(diǎn)和變化。
六、教學(xué)反思：
1. 通過觀察和實(shí)踐，幼兒對(duì)雪的特點(diǎn)和變化有了初步的了解。
2. 幼兒通過模仿游戲，鍛煉了動(dòng)手操作能力和觀察能力。
3. 教案設(shè)計(jì)合理，環(huán)節(jié)有序，活動(dòng)內(nèi)容豐富有趣。
4. 對(duì)于幼兒更小的年齡段，教師需加強(qiáng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)和照顧，確保安全。
幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"
七、活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。
主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解雪孩子的特點(diǎn)和制作方法；
2.提升幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和討論的能力；
4.促進(jìn)幼兒對(duì)冬季的了解和認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：了解雪孩子
1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識(shí)；
2. 活動(dòng)：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認(rèn)識(shí)，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交流；
3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
活動(dòng)二：制作雪孩子
1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？
2. 活動(dòng)：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。
活動(dòng)三：游戲競(jìng)賽
1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊(duì)，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標(biāo)準(zhǔn)；
2. 活動(dòng)：幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊(duì)伍的創(chuàng)造力和速度打分；
3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評(píng)選出最有創(chuàng)意和速度的隊(duì)伍。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訂論能力。在幼兒的全方位學(xué)習(xí)中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項(xiàng)目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、模仿和實(shí)踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進(jìn)行主題性創(chuàng)作。
2. 教學(xué)重點(diǎn)：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 外出活動(dòng)申請(qǐng)表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學(xué)配套課件、圖片或視頻。
五、教學(xué)步驟：
1. 準(zhǔn)備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項(xiàng)。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個(gè)小組約5-6人；
（2）每個(gè)小組派一名幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵?chǎng)收集雪，將雪團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動(dòng)感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個(gè)小組完成雪孩子的制作后，進(jìn)行展示和分享，組長(zhǎng)介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
1. 通過親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學(xué)反思：
1. 教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗(yàn)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進(jìn)行靈活的教學(xué)調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動(dòng)，幼兒能夠提升想象力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價(jià)值觀。
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經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我們的小編特意搜集并整理了雪孩子幼兒教案14篇，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。
主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解雪孩子的特點(diǎn)和制作方法；
2.提升幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和討論的能力；
4.促進(jìn)幼兒對(duì)冬季的了解和認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：了解雪孩子
1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識(shí)；
2. 活動(dòng)：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認(rèn)識(shí)，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交流；
3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
活動(dòng)二：制作雪孩子
1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？
2. 活動(dòng)：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。
活動(dòng)三：游戲競(jìng)賽
1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊(duì)，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標(biāo)準(zhǔn)；
2. 活動(dòng)：幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊(duì)伍的創(chuàng)造力和速度打分；
3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評(píng)選出最有創(chuàng)意和速度的隊(duì)伍。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訂論能力。在幼兒的全方位學(xué)習(xí)中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。
雪孩子幼兒教案
隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動(dòng)與幼兒園的教育活動(dòng)相結(jié)合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍?duì)雪孩子幼兒教學(xué)的教案，來讓我們一起看看。
1.主題和目標(biāo)：
主題：雪孩子
目標(biāo)：
（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；
（2）發(fā)展小朋友們的動(dòng)手能力，讓他們通過活動(dòng)制作雪孩子；
（3）培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，讓他們一起完成作品。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；
（2）準(zhǔn)備場(chǎng)地：選擇開闊的場(chǎng)地，確保小朋友們的安全；
（3）注意事項(xiàng)：提前測(cè)量場(chǎng)地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時(shí)，在教學(xué)前，要清理場(chǎng)地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。
3.教學(xué)步驟：
（1）引導(dǎo)小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時(shí)也是一種文化的體現(xiàn)。
（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動(dòng)手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
（5）教師可以適當(dāng)給小朋友們發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動(dòng)中得到更多的樂趣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.教育意義：
通過這一教學(xué)活動(dòng)，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)小朋友們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)也有很好的發(fā)展作用。同時(shí)，通過這一活動(dòng)，可以加強(qiáng)小朋友們與教師之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動(dòng)中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質(zhì)?？傊@一教學(xué)活動(dòng)是一種既有趣又有實(shí)際教育意義的項(xiàng)目，值得廣大幼兒教育工作者的進(jìn)一步開發(fā)和探究。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雪，了解雪的特點(diǎn)和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的敏感性和保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤?、雪景圖片或?qū)嵕皥D。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤?，引?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對(duì)雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點(diǎn)：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡(jiǎn)單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準(zhǔn)備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學(xué)生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動(dòng)物等。
c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準(zhǔn)備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學(xué)延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗(yàn)雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解雪的故事和意義。
3. 導(dǎo)入數(shù)學(xué)概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學(xué)中的幾何圖形和計(jì)數(shù)概念。
五、教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評(píng)估是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，可以適時(shí)提問，鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動(dòng)參與和思考問題。同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序和活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意。
《雪孩子幼兒教案》
一、教案背景及目標(biāo)
雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對(duì)3-6歲的幼兒，通過活動(dòng)和游戲，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣
2. 雪孩子的形象和意義
3. 制作雪人的步驟和技巧
4. 雪人與小動(dòng)物的故事
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)
6. 冬季樂曲和舞蹈
三、教學(xué)過程
1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣（10分鐘）
- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。
- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的冬季體驗(yàn)。
2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）
- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點(diǎn)和形象。
- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團(tuán)結(jié)、友誼等。
3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）
- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。
- 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，在室外或操場(chǎng)上制作自己的雪人。
4. 雪人與小動(dòng)物的故事（15分鐘）
- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動(dòng)物們的友誼和團(tuán)結(jié)。
- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動(dòng)物們和睦相處。
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）
- 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進(jìn)行。
- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和友誼觀念。
6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）
- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。
- 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作，開展小型舞蹈表演。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。
2. 聽取幼兒對(duì)冬季和雪人的理解和喜愛程度。
3. 對(duì)幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、延伸活動(dòng)
1. 室內(nèi)制作雪人模型
2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作
3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進(jìn)行閱讀和討論
4. 觀看相關(guān)冬季電影或動(dòng)畫片，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力
最后，通過這個(gè)《雪孩子幼兒教案》的實(shí)施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓分懈惺艿蕉镜镊攘Α?/p>
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解雪的基本知識(shí)，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.如何制作一個(gè)雪孩子
2.如何通過觀察和探究認(rèn)識(shí)雪孩子的不同形態(tài)
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)
四、教學(xué)內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實(shí)物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)和觀察，對(duì)雪孩子的特征進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)雪孩子的神奇世界。
五、教學(xué)方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識(shí)和特征。
2.實(shí)踐體驗(yàn)法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對(duì)雪孩子建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學(xué)評(píng)估
通過幼兒制作的雪孩子進(jìn)行評(píng)估，考察幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)程度和動(dòng)手能力。
七、教學(xué)資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)展和加深，同時(shí)，通過制作和游戲，幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。
雪孩子幼兒教案主題范文
一、教案主題：認(rèn)識(shí)雪孩子
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠用簡(jiǎn)單的語言描述雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 能夠通過制作雪孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知，增強(qiáng)他們對(duì)自然界的好奇心。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。
五、教學(xué)過程：
活動(dòng)一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點(diǎn)：他們是白色的，有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時(shí)，可以跟幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撘幌露斓奶攸c(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。
活動(dòng)二：制作雪孩子（20分鐘）
1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個(gè)球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個(gè)立體的雪孩子。
2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。
活動(dòng)三：游戲互動(dòng)（15分鐘）
1. 可以給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個(gè)罐頭蓋作為帽子。
2. 教師通過提問的方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。
活動(dòng)四：總結(jié)回顧（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：
1. 雪孩子是什么顏色的？
2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教學(xué)延伸：
1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教學(xué)反思：
通過這一主題的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，還能對(duì)冬天及其特點(diǎn)有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對(duì)自然界的好奇心和探索欲望。同時(shí)，通過游戲、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標(biāo)
1. 讓幼兒了解雪的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，并促進(jìn)幼兒的合作意識(shí)。
3. 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 課堂講解：介紹雪的特點(diǎn)及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動(dòng)手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學(xué)步驟
1. 導(dǎo)入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實(shí)踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計(jì)，都需要小組成員一起商量并實(shí)踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己思考和動(dòng)手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結(jié)
讓每個(gè)小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進(jìn)行分類處理，提高他們的環(huán)保意識(shí)。
六、課后延伸
1. 家長(zhǎng)參與制作雪孩子，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動(dòng)，讓幼兒觀察和感受雪的特點(diǎn)。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識(shí)和故事。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項(xiàng)目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、模仿和實(shí)踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進(jìn)行主題性創(chuàng)作。
2. 教學(xué)重點(diǎn)：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 外出活動(dòng)申請(qǐng)表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學(xué)配套課件、圖片或視頻。
五、教學(xué)步驟：
1. 準(zhǔn)備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項(xiàng)。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個(gè)小組約5-6人；
（2）每個(gè)小組派一名幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵?chǎng)收集雪，將雪團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動(dòng)感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個(gè)小組完成雪孩子的制作后，進(jìn)行展示和分享，組長(zhǎng)介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
1. 通過親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學(xué)反思：
1. 教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗(yàn)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進(jìn)行靈活的教學(xué)調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動(dòng)，幼兒能夠提升想象力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價(jià)值觀。
主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實(shí)施
第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認(rèn)識(shí)雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識(shí)。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第二節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)外的游戲場(chǎng)地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。
第三節(jié)：教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。
2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)感到好奇和興奮。
3. 實(shí)施活動(dòng)：
3.1 第一課時(shí)：制作紙板雪孩子
1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。
2) 學(xué)生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動(dòng)手制作紙板雪孩子。
3.2 第二課時(shí)：在室外堆雪孩子
1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強(qiáng)調(diào)安全措施。
2) 學(xué)生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動(dòng)手堆雪孩子，組成小團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。
4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗(yàn)。
5. 復(fù)習(xí)鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進(jìn)一步擴(kuò)展活動(dòng)，如模仿雪孩子玩偶演戲等。
第四節(jié)：教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時(shí)的參與程度和動(dòng)手能力。
2. 評(píng)估幼兒對(duì)雪孩子的興趣和喜愛程度。
3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。
第五節(jié)：教學(xué)反思
通過本次雪孩子幼兒教案的實(shí)施，幼兒在動(dòng)手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認(rèn)識(shí)雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識(shí)。同時(shí)，參與制作和堆雪孩子的活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、主題：體驗(yàn)自然，感受冬季樂趣
活動(dòng)目的：通過雪孩子游戲，讓幼兒體驗(yàn)冬季的樂趣，感受冰雪季節(jié)的魅力，培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。
活動(dòng)過程：
1、制作雪孩子
1.1、將雪球捏成人體形狀
1.2、加上眼睛、鼻子、嘴巴等五官
1.3、穿上小帽子、圍巾等裝。
2、玩雪孩子游戲
2.1、找到一個(gè)空曠的地方，相互展示制作好的雪孩子，領(lǐng)導(dǎo)講解如何進(jìn)行游戲
2.2、組織全體幼兒站成一列，令其中一人充當(dāng)“雪孩子”的角色，躲藏在一些隱蔽的地方。
2.3、大聲數(shù)到10或20，殺手從固定的地點(diǎn)出發(fā)去找“雪孩子”；
2.4、當(dāng)殺手接近“雪孩子”的時(shí)候，會(huì)叫道：“殺手來了”，被抓到的人需要回到出發(fā)點(diǎn)并靜靜的等到下一輪游戲開始。
2.5、幼兒通過這個(gè)游戲可以提高自己的動(dòng)手能力，和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
活動(dòng)總結(jié)：
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們?cè)谕嫜┲辛私饬苏麄€(gè)團(tuán)隊(duì)合作的流程，且將玩樂與學(xué)習(xí)結(jié)合得到了體現(xiàn)。幼兒在鍛煉身體的同時(shí)也增長(zhǎng)了眼見事物的能力，通過觀察雪孩子身上和周邊形狀可以鍛煉幼兒的想象能力。同時(shí)讓他們?cè)诟惺芏镜臉啡r(shí)，也能夠體會(huì)到提高個(gè)人能力的重要性。
二、主題：雪孩子的童話世界
活動(dòng)目的：通過雪孩子的童話世界，讓幼兒開心的玩樂，增強(qiáng)他們的自信和創(chuàng)造力。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
1.1、帶上幼兒到一個(gè)開放的地方（院子、公園等）
1.2、帶上所需的工具包，包括制作雪孩子的工具，以及便攜式音響、音樂等。
2、制作游戲環(huán)節(jié)
2.1、領(lǐng)導(dǎo)講解如何制作雪孩子
2.2、幼兒根據(jù)自己的喜好制作雪孩子
3、童話游戲環(huán)節(jié)
3.1、每個(gè)雪孩子都有一個(gè)名字和一個(gè)簡(jiǎn)單的故事背景，可以由領(lǐng)導(dǎo)講解，也可以為幼兒自己制作;
3.2、幼兒們成為雪孩子的“主人”，可以為他們選擇相應(yīng)的衣服和用具。
3.3、組織幼兒們分為小組講述各自的雪孩子故事。
4、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
4.1、對(duì)于每個(gè)雪孩子在展示的時(shí)候評(píng)價(jià)，所有幼兒參與并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.2、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是：形象、完整、細(xì)節(jié)處理。
活動(dòng)總結(jié)：
通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒們?cè)谕鏄分邪l(fā)揮了自己的想象與創(chuàng)造力，也培養(yǎng)了觀察能力與細(xì)膩的手部操作能力。在運(yùn)動(dòng)中，他們讓自己體驗(yàn)到一種全新的世界，也讓自己更有自信、更有勇氣、更勇敢的面對(duì)未來。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子，并學(xué)習(xí)制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活動(dòng)
教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡(jiǎn)單介紹雪人的由來和相關(guān)知識(shí)。
2. 活動(dòng)一：觀察與討論
教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點(diǎn)和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。
3. 活動(dòng)二：制作雪人
教師準(zhǔn)備足夠的雪球材料，讓每個(gè)幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 活動(dòng)三：分享和展示
每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個(gè)幼兒介紹自己制作雪人的過程。
5. 活動(dòng)四：詩歌表演
教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們?cè)跉g樂的氛圍中學(xué)唱兒歌。
6. 活動(dòng)五：游戲環(huán)節(jié)
教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個(gè)大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。
7. 活動(dòng)六：整理與總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場(chǎng)，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗(yàn)。
四、教案材料準(zhǔn)備：
1. 雪人圖片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；
4. 歌譜《雪孩子好可愛》；
5. 魚形紙片；
6. 大雪球。
五、教案評(píng)估方法：
1. 觀察幼兒們?cè)谥谱餮┤藭r(shí)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
2. 觀察幼兒們?cè)谟^察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；
3. 觀察幼兒們?cè)谟螒颦h(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。
六、教案心得分享與延伸：
通過雪孩子這一主題活動(dòng)，幼兒們不僅能夠拓展對(duì)自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰?，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進(jìn)行語言交流和社交互動(dòng)，促進(jìn)他們的交流和合作能力的發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當(dāng)延伸活動(dòng)，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M(jìn)行雪仗活動(dòng)，以進(jìn)一步提升幼兒們的參與度和體驗(yàn)感受。同時(shí)，也可以帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如滑雪、滑冰等，以增強(qiáng)幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準(zhǔn)備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步豐富他們的知識(shí)和想象力。
主題：雪孩子
一、引言
冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運(yùn)的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動(dòng)的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。
二、文化傳承
1. 制作
雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應(yīng)讓孩子們體驗(yàn)雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2. 意義
雪孩子的意義深遠(yuǎn)、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對(duì)自然的敬畏、對(duì)生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會(huì)、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。
三、教育意義
1. 鍛煉動(dòng)手能力
孩子們制作雪孩子需要?jiǎng)邮郑@是非常好的動(dòng)手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2. 激發(fā)探究欲望
孩子們?cè)诠ぷ髦锌梢赃M(jìn)行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。
3. 增加社交能力
孩子們?cè)谥谱餮┖⒆拥倪^程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
四、教學(xué)策略
1. 熱身活動(dòng)
在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，如做些手部運(yùn)動(dòng)、腳踏車運(yùn)動(dòng)等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。
2. 理論宣講
在制作雪孩子之前，教師應(yīng)該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識(shí)。
3. 實(shí)踐操作
讓孩子們親自動(dòng)手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認(rèn)知，鍛煉動(dòng)手能力。
4. 評(píng)價(jià)反思
在制作完成后，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出相應(yīng)的糾錯(cuò)建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時(shí)讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。
五、結(jié)論
雪孩子是一個(gè)非常有趣和有意義的活動(dòng)，可以讓孩子們更好地鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長(zhǎng)孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，增強(qiáng)孩子們對(duì)自然和文化的認(rèn)知，更好地闡述雪孩子的文化內(nèi)涵。
雪孩子幼兒教案是針對(duì)學(xué)齡前幼兒的一種教學(xué)方法，通過冬季戶外活動(dòng)的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識(shí)。下面就針對(duì)雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。
主題一：冬季戶外活動(dòng)
冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動(dòng)。在這個(gè)季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。
我們可以在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護(hù)耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動(dòng)中保持身體溫暖。同時(shí)，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。
戶外活動(dòng)不僅可以增加幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動(dòng)中互相合作和交流。
主題二：雪花實(shí)驗(yàn)
雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實(shí)驗(yàn)，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。
我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長(zhǎng)得不一樣？它們是怎么形成的？
通過雪花實(shí)驗(yàn)，不僅可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
主題三：堆雪人比賽
堆雪人是冬季戶外活動(dòng)中最受歡迎的一項(xiàng)活動(dòng)之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特雪人形象。
在比賽中，我們可以設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。
通過堆雪人比賽，不僅可以增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。
總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識(shí)，讓幼兒在玩樂中增長(zhǎng)知識(shí)，享受快樂。
幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"
七、活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。要知道高效教學(xué)水平可以體現(xiàn)在老師寫的教案課件里面，好的教案課件需要注意哪些方面呢？如果您正在尋找一篇好文章小編推薦您閱讀一下“幼兒雪孩子教案”，歡迎持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細(xì)信息！
雪孩子幼兒教案
主題：冬天的雪孩子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子的由來，培養(yǎng)他們欣賞雪孩子的美感；
2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作雪孩子的興趣，提高他們的動(dòng)手能力；
3. 通過制作雪孩子，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 故事導(dǎo)入：講述雪孩子的由來和可愛之處；
2. 游戲活動(dòng)：請(qǐng)幼兒手工制作自己的雪孩子；
3. 創(chuàng)意表演：讓幼兒展示他們制作的雪孩子，表演小故事。
三、教學(xué)過程：
1. 故事導(dǎo)入：
教師簡(jiǎn)單講述雪孩子的故事，介紹他的形象和特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，欣賞雪孩子的美感。
2. 游戲活動(dòng)：制作雪孩子
為了讓幼兒體驗(yàn)制作雪孩子的樂趣，為活動(dòng)準(zhǔn)備足夠的雪泥（由混合鹽和雪制成）。教師示范制作雪孩子的過程，然后讓幼兒自己嘗試制作雪孩子。在制作過程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 創(chuàng)意表演：展示雪孩子
完成制作后，幼兒可以自由發(fā)揮，想象雪孩子的身世和故事?？梢宰層變簽檠┖⒆悠鹈?，編寫簡(jiǎn)單的劇本，進(jìn)行角色扮演。教師可以組織幼兒分組表演，或者進(jìn)行全班集體表演。
四、教學(xué)總結(jié)：
通過制作雪孩子的活動(dòng)，幼兒不僅能體驗(yàn)到冬天的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手制作能力、想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，讓幼兒分享他們的制作經(jīng)驗(yàn)和感想。
五、教學(xué)延伸：
1. 可以帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察雪，了解雪的特點(diǎn)和不同形態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。
2. 利用不同材料和工具，讓幼兒制作紙上的雪孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒制作雪孩子的過程，了解他們是否能夠獨(dú)立完成；
2. 觀察幼兒在表演和角色扮演中的自信和表達(dá)能力；
3. 收集幼兒的反饋和感想，了解他們對(duì)活動(dòng)的喜愛程度，評(píng)估教學(xué)效果。
以上是關(guān)于“雪孩子幼兒教案”的相關(guān)主題范文，希望對(duì)你有幫助！
《雪孩子幼兒教案》
一、教案背景及目標(biāo)
雪孩子主題與幼兒教育相結(jié)合，通過雪人的形象，引導(dǎo)幼兒了解冬季的自然現(xiàn)象和樂趣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和合作精神。本教案針對(duì)3-6歲的幼兒，通過活動(dòng)和游戲，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感受到冬日的快樂并提升他們的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣
2. 雪孩子的形象和意義
3. 制作雪人的步驟和技巧
4. 雪人與小動(dòng)物的故事
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)
6. 冬季樂曲和舞蹈
三、教學(xué)過程
1. 冬季的特點(diǎn)和樂趣（10分鐘）
- 利用圖片和視頻展示，讓幼兒了解冬季的特點(diǎn)，如雪花、冰凍的湖泊等，引發(fā)他們的興趣和好奇心。
- 通過討論，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡冬季的原因，并鼓勵(lì)他們分享個(gè)人的冬季體驗(yàn)。
2. 雪孩子的形象和意義（15分鐘）
- 展示一些雪人的圖片，引導(dǎo)幼兒討論雪人的特點(diǎn)和形象。
- 引導(dǎo)幼兒思考雪人在冬季的象征意義，如快樂、團(tuán)結(jié)、友誼等。
3. 制作雪人的步驟和技巧（20分鐘）
- 講解制作雪人的步驟，如堆積雪球、修剪雪人的身體和頭部等。
- 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，在室外或操場(chǎng)上制作自己的雪人。
4. 雪人與小動(dòng)物的故事（15分鐘）
- 通過故事講述，向幼兒介紹雪人和小動(dòng)物們的友誼和團(tuán)結(jié)。
- 引導(dǎo)幼兒思考并討論如何與小動(dòng)物們和睦相處。
5. 合作游戲：雪球大戰(zhàn)（20分鐘）
- 帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行雪球大戰(zhàn)游戲，分組進(jìn)行。
- 引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和友誼觀念。
6. 冬季樂曲和舞蹈（15分鐘）
- 播放經(jīng)典冬季樂曲，和幼兒一起唱歌和跳舞。
- 鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作動(dòng)作，開展小型舞蹈表演。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)。
2. 聽取幼兒對(duì)冬季和雪人的理解和喜愛程度。
3. 對(duì)幼兒在制作雪人和雪球大戰(zhàn)過程中的合作和創(chuàng)造力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、延伸活動(dòng)
1. 室內(nèi)制作雪人模型
2. 繪畫“我最喜歡的雪人”畫作
3. 收集關(guān)于雪人的故事書，進(jìn)行閱讀和討論
4. 觀看相關(guān)冬季電影或動(dòng)畫片，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力
最后，通過這個(gè)《雪孩子幼兒教案》的實(shí)施，希望能夠讓幼兒通過親身參與、體驗(yàn)和創(chuàng)造，了解冬季和雪人的樂趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、合作精神和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诳鞓分懈惺艿蕉镜镊攘Α?/p>
雪孩子幼兒教案主題范文
一、教案主題：認(rèn)識(shí)雪孩子
二、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠用簡(jiǎn)單的語言描述雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 能夠通過制作雪孩子的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)冬天的認(rèn)知，增強(qiáng)他們對(duì)自然界的好奇心。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 認(rèn)識(shí)雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的活動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 視頻或圖片展示雪孩子的外貌特點(diǎn)。
2. 制作雪孩子的材料：白色棉花、紙杯、建議還可以準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等。
五、教學(xué)過程：
活動(dòng)一：積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣（5分鐘）
教師可以通過展示圖片或者播放短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察雪孩子的外貌特點(diǎn)：他們是白色的，有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、兩條胳膊、兩條腿。同時(shí)，可以跟幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撘幌露斓奶攸c(diǎn)，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。
活動(dòng)二：制作雪孩子（20分鐘）
1. 教師向幼兒展示制作雪孩子的步驟：首先，把紙杯倒置，將白色棉花填充到紙杯中，使其呈現(xiàn)出一個(gè)球型，作為雪孩子的身體；其次，幼兒可以用紙杯上戴上紙制帽子，仿照雪孩子的形象，接下來，可以在紙杯上用畫筆涂上眼睛、鼻子、嘴巴等特征，制作出一個(gè)立體的雪孩子。
2. 將制作的雪孩子放在餐桌上展示，并鼓勵(lì)幼兒用語言描述雪孩子的外貌特征。
活動(dòng)三：游戲互動(dòng)（15分鐘）
1. 可以給幼兒準(zhǔn)備一些小道具，如面粉、罐頭蓋等，讓他們用這些小道具來豐富雪孩子的形象。例如，用面粉撒在雪孩子身上，做出下雪的效果；或者給雪孩子一個(gè)罐頭蓋作為帽子。
2. 教師通過提問的方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。例如，問幼兒雪孩子是怎么來的？為什么他們是白色的？引導(dǎo)幼兒思考。
活動(dòng)四：總結(jié)回顧（10分鐘）
教師與幼兒一起回顧制作的雪孩子，讓幼兒用語言回答以下問題：
1. 雪孩子是什么顏色的？
2. 雪孩子有幾只眼睛？幾條胳膊和腿？
3. 雪孩子的帽子是用什么做的？
六、教學(xué)延伸：
1. 可以安排幼兒在戶外觀察自然界中的雪，并用語言描述雪的外貌特點(diǎn)。
2. 引導(dǎo)幼兒思考雪孩子的來源，為他們解釋雪孩子是由大自然的雪所制成的。
七、教學(xué)反思：
通過這一主題的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在制作雪孩子的過程中，不僅能增強(qiáng)動(dòng)手操作的能力，還能對(duì)冬天及其特點(diǎn)有更深入的了解，培養(yǎng)了他們對(duì)自然界的好奇心和探索欲望。同時(shí)，通過游戲、互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，能有效地提高幼兒的參與度，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雪，了解雪的特點(diǎn)和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的敏感性和保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤?、雪景圖片或?qū)嵕皥D。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤?，引?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對(duì)雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點(diǎn)：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡(jiǎn)單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準(zhǔn)備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學(xué)生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動(dòng)物等。
c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準(zhǔn)備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學(xué)延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗(yàn)雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解雪的故事和意義。
3. 導(dǎo)入數(shù)學(xué)概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學(xué)中的幾何圖形和計(jì)數(shù)概念。
五、教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評(píng)估是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，可以適時(shí)提問，鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動(dòng)參與和思考問題。同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序和活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）什么時(shí)候會(huì)下雪？
（2）下雪的時(shí)候可以干什么？
2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？
3、分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？
（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？
（3）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？
（4）提問：
①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？
②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？
③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？
4、延伸活動(dòng)
（1）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來嗎？回來后又會(huì)發(fā)生什么事情？
（2）下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。
幼兒園大班冬天里的故事：雪孩子
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
《雪孩子》是一節(jié)語言活動(dòng)，選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》中，故事語言淺顯，簡(jiǎn)潔，生動(dòng)地表現(xiàn)了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔，自己卻融化成水，經(jīng)過太陽一曬，又變成天上一朵朵美麗的白云的經(jīng)過。既形象地表現(xiàn)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)，又結(jié)合自然現(xiàn)象說明雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云的這一科學(xué)道理，在趣味性活動(dòng)中使幼兒獲得真實(shí)的情感體驗(yàn)，進(jìn)而學(xué)習(xí)雪孩子樂于幫助別人的美德，一方面可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的情感教育，另一方面故事中的科學(xué)現(xiàn)象，很好的滿足了幼兒的探索需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"
七、活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活動(dòng)反思：
通過活動(dòng)拓展幼兒思維使幼兒從故事中了解、體會(huì)樂于幫助別人的美德。然后我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表征法根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象進(jìn)行表征。因?yàn)榛顒?dòng)前幼兒已儲(chǔ)備雪遇熱融化，以及水的三態(tài)變化的初步經(jīng)驗(yàn)，因此在本環(huán)節(jié)中我運(yùn)用討論法，讓幼兒展開討論，又運(yùn)用表征法，引導(dǎo)幼兒表征，使幼兒進(jìn)一步理解故事中的科學(xué)原理，從而使活動(dòng)的難點(diǎn)得到很好的突破。
主題：雪孩子的趣味與創(chuàng)意
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解雪孩子的特點(diǎn)和制作方法；
2.提升幼兒創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；
3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作和討論的能力；
4.促進(jìn)幼兒對(duì)冬季的了解和認(rèn)識(shí)。
二、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)一：了解雪孩子
1. 導(dǎo)入：通過圖片、故事、歌曲等方式，讓幼兒了解雪孩子的外形和背景知識(shí)；
2. 活動(dòng)：幼兒分組討論和展示自己關(guān)于雪孩子的認(rèn)識(shí)，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交流；
3. 歸納：老師總結(jié)幼兒關(guān)于雪孩子的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。
活動(dòng)二：制作雪孩子
1. 導(dǎo)入：帶領(lǐng)幼兒觀察雪景，提出制作雪孩子的問題：怎樣制作？需要用到哪些材料？
2. 活動(dòng)：老師提供各種材料，如小紙箱、毛線、顏料等，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象力，動(dòng)手制作自己心目中的雪孩子；
3. 分享：每組幼兒向大家展示他們制作的雪孩子，分享自己的想法和過程。
活動(dòng)三：游戲競(jìng)賽
1. 導(dǎo)入：安排游戲規(guī)則，將幼兒分為兩隊(duì)，采用速度和創(chuàng)意為雙重考核標(biāo)準(zhǔn)；
2. 活動(dòng)：幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，制作盡可能多的雪孩子，并根據(jù)隊(duì)伍的創(chuàng)造力和速度打分；
3. 結(jié)果：教師公布得分情況并評(píng)選出最有創(chuàng)意和速度的隊(duì)伍。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒可以深入了解雪孩子和冬季的特點(diǎn)，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)造力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和訂論能力。在幼兒的全方位學(xué)習(xí)中，以趣味與創(chuàng)意，豐富了孩子們的冬日生活。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項(xiàng)目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、模仿和實(shí)踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進(jìn)行主題性創(chuàng)作。
2. 教學(xué)重點(diǎn)：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 外出活動(dòng)申請(qǐng)表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學(xué)配套課件、圖片或視頻。
五、教學(xué)步驟：
1. 準(zhǔn)備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項(xiàng)。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個(gè)小組約5-6人；
（2）每個(gè)小組派一名幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵?chǎng)收集雪，將雪團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動(dòng)感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個(gè)小組完成雪孩子的制作后，進(jìn)行展示和分享，組長(zhǎng)介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
1. 通過親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學(xué)反思：
1. 教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗(yàn)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進(jìn)行靈活的教學(xué)調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動(dòng)，幼兒能夠提升想象力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價(jià)值觀。
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解雪的基本知識(shí)，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.如何制作一個(gè)雪孩子
2.如何通過觀察和探究認(rèn)識(shí)雪孩子的不同形態(tài)
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)
四、教學(xué)內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實(shí)物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)和觀察，對(duì)雪孩子的特征進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)雪孩子的神奇世界。
五、教學(xué)方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識(shí)和特征。
2.實(shí)踐體驗(yàn)法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對(duì)雪孩子建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學(xué)評(píng)估
通過幼兒制作的雪孩子進(jìn)行評(píng)估，考察幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)程度和動(dòng)手能力。
七、教學(xué)資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)展和加深，同時(shí)，通過制作和游戲，幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標(biāo)
1. 讓幼兒了解雪的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，并促進(jìn)幼兒的合作意識(shí)。
3. 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 課堂講解：介紹雪的特點(diǎn)及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動(dòng)手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學(xué)步驟
1. 導(dǎo)入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實(shí)踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計(jì)，都需要小組成員一起商量并實(shí)踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己思考和動(dòng)手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結(jié)
讓每個(gè)小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進(jìn)行分類處理，提高他們的環(huán)保意識(shí)。
六、課后延伸
1. 家長(zhǎng)參與制作雪孩子，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動(dòng)，讓幼兒觀察和感受雪的特點(diǎn)。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識(shí)和故事。
主題：雪孩子
一、引言
冬季是雪孩子的季節(jié)。盼雪人們期盼這神奇的季節(jié)中最受歡迎的，便是雪孩子。難怪，雪孩子是伴隨著冬日神話、游樂和祈求好運(yùn)的。更重要的是，雪孩子是孩子們冬季活動(dòng)的一大樂趣。在冰雪的世界中，孩子們最美好的笑聲便是由雪孩子帶來的。
二、文化傳承
1. 制作
雪孩子制作是一種傳統(tǒng)文化，也是中國冬季文化的重要組成部分，文化傳承和繼承是必不可少的。因此，在幼兒教育中，應(yīng)讓孩子們體驗(yàn)雪孩子的魅力，更好地傳承雪孩子的文化，讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)感受傳統(tǒng)文化的魅力。
2. 意義
雪孩子的意義深遠(yuǎn)、博大，不僅是幼兒園教育、文化傳承的重要表現(xiàn)，也體現(xiàn)了我們民族對(duì)自然的敬畏、對(duì)生命的珍視。雪孩子是共同凝聚了家庭、社會(huì)、人類的心力，也是連接了世界、傳承著文化的載體。
三、教育意義
1. 鍛煉動(dòng)手能力
孩子們制作雪孩子需要?jiǎng)邮?，這是非常好的動(dòng)手能力鍛煉方式。在雪孩子的制作過程中，孩子們可以鍛煉雙手的協(xié)調(diào)性、靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)能力，同時(shí)還可以讓孩子們發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2. 激發(fā)探究欲望
孩子們?cè)诠ぷ髦锌梢赃M(jìn)行創(chuàng)意性的思考，探究雪孩子的制作方法，從而培養(yǎng)孩子的探究欲望和好奇心。
3. 增加社交能力
孩子們?cè)谥谱餮┖⒆拥倪^程中可以和其他孩子合作，交流想法，共同完成，從而增加了孩子的社交能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
四、教學(xué)策略
1. 熱身活動(dòng)
在制作雪孩子之前，可以先讓孩子們進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，如做些手部運(yùn)動(dòng)、腳踏車運(yùn)動(dòng)等，以減輕手腳麻木等不適感的出現(xiàn)。
2. 理論宣講
在制作雪孩子之前，教師應(yīng)該向孩子們宣講雪孩子的制作方法、材料要求等理論方面的知識(shí)。
3. 實(shí)踐操作
讓孩子們親自動(dòng)手制作，分享他們的想法和思路，在制作過程中提高認(rèn)知，鍛煉動(dòng)手能力。
4. 評(píng)價(jià)反思
在制作完成后，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出相應(yīng)的糾錯(cuò)建議，讓孩子們明白制作雪孩子的過程不僅僅是一次手工制作，而是一次深入了解自然、理解文化等的過程。同時(shí)讓孩子們反思自己的不足，提高制作技能。
五、結(jié)論
雪孩子是一個(gè)非常有趣和有意義的活動(dòng)，可以讓孩子們更好地鍛煉動(dòng)手能力、培養(yǎng)探究欲望和好奇心、增加社交能力。此外，在制作雪孩子的過程中，可以適度延長(zhǎng)孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間，讓他們感受到自然的美好，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，增強(qiáng)孩子們對(duì)自然和文化的認(rèn)知，更好地闡述雪孩子的文化內(nèi)涵。
雪孩子幼兒教案是針對(duì)學(xué)齡前幼兒的一種教學(xué)方法，通過冬季戶外活動(dòng)的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識(shí)。下面就針對(duì)雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。
主題一：冬季戶外活動(dòng)
冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動(dòng)。在這個(gè)季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。
我們可以在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護(hù)耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動(dòng)中保持身體溫暖。同時(shí)，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。
戶外活動(dòng)不僅可以增加幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動(dòng)中互相合作和交流。
主題二：雪花實(shí)驗(yàn)
雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實(shí)驗(yàn)，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。
我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長(zhǎng)得不一樣？它們是怎么形成的？
通過雪花實(shí)驗(yàn)，不僅可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
主題三：堆雪人比賽
堆雪人是冬季戶外活動(dòng)中最受歡迎的一項(xiàng)活動(dòng)之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特雪人形象。
在比賽中，我們可以設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。
通過堆雪人比賽，不僅可以增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。
總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識(shí)，讓幼兒在玩樂中增長(zhǎng)知識(shí)，享受快樂。
經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的幼兒雪孩子的教案十三篇，希望對(duì)大家有所幫助。
雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標(biāo)：
1. 通過講解和觀察雪孩子的過程，讓幼兒了解雪孩子的制作過程。
2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
三、教案內(nèi)容：
1. 簡(jiǎn)單介紹雪孩子的制作過程。
2. 教師示范制作雪孩子。
3. 小組合作制作雪孩子。
4. 展示和分享。
5. 游戲活動(dòng)。
四、教案步驟：
1. 簡(jiǎn)單介紹雪孩子的制作過程。
教師簡(jiǎn)單介紹雪孩子的制作過程，包括選取適宜的雪質(zhì)、堆積雪球、選擇適當(dāng)位置等。
2. 教師示范制作雪孩子。
教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作雪孩子的過程，注重動(dòng)作的流暢和節(jié)奏感，引導(dǎo)幼兒觀察和理解制作過程。
3. 小組合作制作雪孩子。
將幼兒分為小組，每個(gè)小組一起制作雪孩子。教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工合作，如一個(gè)負(fù)責(zé)堆積雪球，一個(gè)負(fù)責(zé)雪孩子的頭部造型等。
4. 展示和分享。
每個(gè)小組制作完成后，展示雪孩子，由小組成員依次介紹雪孩子的特點(diǎn)和自己的工作內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分享制作雪孩子的經(jīng)驗(yàn)和樂趣。
5. 游戲活動(dòng)。
利用雪孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，如幼兒站成一圈，將雪孩子放在中間，幼兒輪流猜測(cè)雪孩子的特點(diǎn)，如雪孩子的眼睛、鼻子、手等。猜對(duì)的幼兒可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、教案評(píng)估方式：
1. 觀察幼兒在制作過程中的動(dòng)手能力和觀察能力。
2. 觀察幼兒在小組合作中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
3. 觀察幼兒在活動(dòng)中的創(chuàng)造力和想象力。
六、教案延伸活動(dòng)：
1. 制作更多的雪孩子，讓幼兒嘗試不同的造型和裝飾。
2. 制作雪孩子的故事書，讓幼兒發(fā)揮想象力編寫故事情節(jié)。
七、教案安全提示：
1. 在制作雪孩子時(shí)，教師需要確保場(chǎng)地的安全，并提醒幼兒注意防寒保暖。
2. 若在室內(nèi)制作雪孩子，需要使用模擬雪材料，并注意不要弄臟教室地面。
以上就是關(guān)于“雪孩子幼兒教案”的相關(guān)主題范文，希望對(duì)您有所幫助。
主題：雪孩子的奇妙世界
一、教學(xué)目標(biāo)
1.了解雪的基本知識(shí)，如雪的形成、特征等。
2.培養(yǎng)幼兒觀察和動(dòng)手能力。
3.引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)和探索雪孩子的神奇世界。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.如何制作一個(gè)雪孩子
2.如何通過觀察和探究認(rèn)識(shí)雪孩子的不同形態(tài)
三、教學(xué)難點(diǎn)
1.如何引導(dǎo)幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)雪孩子
2.如何通過討論和探究，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)
四、教學(xué)內(nèi)容
1.雪孩子的特征
通過圖片和實(shí)物展示，介紹雪孩子的形態(tài)和特征，如雪孩子的身體、性格、裝扮等。
2.制作雪孩子
讓幼兒手工制作雪孩子，引導(dǎo)幼兒通過自己的實(shí)踐體驗(yàn)和觀察，對(duì)雪孩子的特征進(jìn)行認(rèn)識(shí)。
3.分享觀察
讓幼兒展示他們制作的雪孩子，通過分享觀察和討論，讓幼兒對(duì)雪孩子的特征建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究
引導(dǎo)幼兒在游戲中探究雪孩子，如玩雪扔雪球等活動(dòng)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)雪孩子的神奇世界。
五、教學(xué)方法
1.講解法
通過講解介紹雪孩子的基本知識(shí)和特征。
2.實(shí)踐體驗(yàn)法
通過手工制作，讓幼兒親身體驗(yàn)制作雪孩子的過程和樂趣。
3.分享討論法
通過分享和討論，讓幼兒在交流中對(duì)雪孩子建立更加深入的認(rèn)識(shí)。
4.游戲探究法
通過游戲讓幼兒在探究中感受雪孩子的神奇世界。
六、教學(xué)評(píng)估
通過幼兒制作的雪孩子進(jìn)行評(píng)估，考察幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)程度和動(dòng)手能力。
七、教學(xué)資源
圖片、雪、手工材料等。
八、教學(xué)反思
通過本次教學(xué)，幼兒對(duì)雪孩子的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步擴(kuò)展和加深，同時(shí)，通過制作和游戲，幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力也得到了鍛煉和提升。教學(xué)方法靈活多樣，能夠滿足幼兒的不同學(xué)習(xí)需求。
雪孩子幼兒教案
隨著氣溫的降低，冬天的到來，小朋友們喜歡玩雪造雪人，但是如何將這一活動(dòng)與幼兒園的教育活動(dòng)相結(jié)合呢？今天，我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖且环葆槍?duì)雪孩子幼兒教學(xué)的教案，來讓我們一起看看。
1.主題和目標(biāo)：
主題：雪孩子
目標(biāo)：
（1）讓小朋友們了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，了解它的由來和意義；
（2）發(fā)展小朋友們的動(dòng)手能力，讓他們通過活動(dòng)制作雪孩子；
（3）培養(yǎng)小朋友們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，讓他們一起完成作品。
2.活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）制作道具：雪叉、鏟雪鏟、裝飾品（胡蘿卜、顏料等）；
（2）準(zhǔn)備場(chǎng)地：選擇開闊的場(chǎng)地，確保小朋友們的安全；
（3）注意事項(xiàng)：提前測(cè)量場(chǎng)地的溫度和氣溫，保證小朋友的身體健康。同時(shí)，在教學(xué)前，要清理場(chǎng)地，保證雪的干凈度和純度，以確保小朋友的安全健康。
3.教學(xué)步驟：
（1）引導(dǎo)小朋友們了解雪孩子的由來和意義，讓他們知道雪孩子不僅僅是一種玩的方式，同時(shí)也是一種文化的體現(xiàn)。
（2）組織小朋友們開始一起制作雪孩子，在制作的過程中，老師可以給小朋友們提供一些有用的提示和指導(dǎo)，幫助他們更好地完成作品。
（3）在制作雪孩子的過程中，教師可以引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)使用雪叉、鏟雪鏟等工具，幫助他們發(fā)展動(dòng)手能力。
（4）在雪孩子制作完成后，教師可以讓小朋友們彼此欣賞和分享自己的作品，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
（5）教師可以適當(dāng)給小朋友們發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)，表彰他們的創(chuàng)造力和完成作品的能力，讓小朋友們能夠從活動(dòng)中得到更多的樂趣和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4.教育意義：
通過這一教學(xué)活動(dòng)，可以幫助小朋友們更好地了解雪孩子這一文化現(xiàn)象，同時(shí)對(duì)小朋友們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)也有很好的發(fā)展作用。同時(shí)，通過這一活動(dòng)，可以加強(qiáng)小朋友們與教師之間的交流和互動(dòng)，增強(qiáng)小朋友們的自信心和創(chuàng)造力，在活動(dòng)中鍛煉探究能力，提高小朋友的綜合素質(zhì)?？傊@一教學(xué)活動(dòng)是一種既有趣又有實(shí)際教育意義的項(xiàng)目，值得廣大幼兒教育工作者的進(jìn)一步開發(fā)和探究。
【雪孩子幼兒教案主題范文】
一、課程主題
雪孩子
二、課程目標(biāo)
1. 讓幼兒了解雪的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何制作雪孩子。
2. 提高幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力，并促進(jìn)幼兒的合作意識(shí)。
3. 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，讓幼兒了解垃圾分類的重要性。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 課堂講解：介紹雪的特點(diǎn)及制作雪孩子的步驟，讓幼兒了解雪的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，并激發(fā)幼兒的興趣。
2. 動(dòng)手制作：將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從而鍛煉幼兒的動(dòng)手能力與創(chuàng)造力。
3. 垃圾分類：在課程結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料分類處理，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 粘土、冰按、小木棍等材料。
2. 相關(guān)書籍、圖片及視頻資料。
3. 垃圾分類桶。
五、教學(xué)步驟
1. 導(dǎo)入
通過圖片或視頻向幼兒介紹雪孩子的制作過程，引導(dǎo)幼兒了解雪的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，問一些相關(guān)的問題，如“你們見過雪嗎？”、“雪是什么顏色的？”，以激發(fā)幼兒的興趣。
2. 講解
通過書籍或講解的形式介紹制作雪孩子的步驟，從而讓幼兒掌握制作雪孩子的技巧。
3. 實(shí)踐
將幼兒分成小組，讓他們合作制作雪孩子，從使用材料到造型設(shè)計(jì)，都需要小組成員一起商量并實(shí)踐。教師可以在旁邊輔助指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒自己思考和動(dòng)手，不斷挑戰(zhàn)。
4. 總結(jié)
讓每個(gè)小組展示他們制作的雪孩子，并共同討論各組的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將使用過的材料進(jìn)行分類處理，提高他們的環(huán)保意識(shí)。
六、課后延伸
1. 家長(zhǎng)參與制作雪孩子，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
2. 安排戶外活動(dòng)，讓幼兒觀察和感受雪的特點(diǎn)。
3. 利用科技手段，讓幼兒了解更多關(guān)于雪的知識(shí)和故事。
幼兒園大班冬天教案：《雪孩子》
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2.通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化、蒸發(fā)、形成白云的自然常識(shí)。
3.理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
結(jié)合教材特點(diǎn)和目標(biāo)要求，我確定本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)為：理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)；從幼兒的現(xiàn)有水平出發(fā)設(shè)定的難點(diǎn)是：知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪孩子圖片《雪孩子》多媒體課件
運(yùn)用多媒體課件是為了使生動(dòng)鮮活的畫面吸引幼兒，展現(xiàn)出生動(dòng)形象的故事情節(jié)，使幼兒對(duì)故事更感興趣。
活動(dòng)過程：
（一）：談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師組織幼兒談話，邊出示雪人圖片邊對(duì)幼兒說："小朋友們，今天你看誰到我們班來了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，會(huì)是什么事情呢？"然后引出故事。我運(yùn)用這種方法有兩個(gè)目的：（1）.引起興趣，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。（2）充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒對(duì)將要發(fā)生的事情的好奇，同時(shí)引出故事的主要角色。
（二）、教師有感情完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。并提問：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里講了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此環(huán)節(jié)讓幼兒在完整欣賞故事后，運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行回答。也可根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。讓幼兒知道雪孩子是一個(gè)樂于幫助別人的人。為幼兒提供了寬松的語言環(huán)境。
（三）：運(yùn)用課件，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事主要情節(jié)，并感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
這一環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)中的重點(diǎn)，因此我采用了視聽結(jié)合的方法，將故事分為四段，讓幼兒視聽結(jié)合，更好的理解故事內(nèi)容。
1．運(yùn)用欣賞法引導(dǎo)幼兒欣賞課件第一段后，提問：兔媽媽為了不使小白兔感到孤獨(dú)想了一個(gè)什么好辦法？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小白兔對(duì)雪孩子的喜愛之情。
2．欣賞課件第二段后，提問：堆好雪人，小白兔睡覺的時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情是怎樣的？
3．欣賞課件第三段后，提問：雪孩子是怎樣救小白兔的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，學(xué)習(xí)詞沖、跑，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣賞課件第四段后，提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
此環(huán)節(jié)采用的媒體課件，將故事中的角色對(duì)話，動(dòng)物形象用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來，這樣使得故事內(nèi)容更加生動(dòng)，角色更加鮮活，幼兒也更感興趣。運(yùn)用視聽結(jié)合法，通過設(shè)計(jì)的提問引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色之間的對(duì)話，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪孩子舍己救人的感人事件。同時(shí)使本次活動(dòng)的重點(diǎn)得到落實(shí)。
5、幼兒分組討論，進(jìn)行表征：
在此環(huán)節(jié)我先組織幼兒分組討論并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎樣了？""你認(rèn)為雪是怎樣變成云的？"
七、活動(dòng)延伸部分：
1、在科學(xué)區(qū)投放多種材料，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒探索水的三態(tài)變化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步理解雪遇熱融化，蒸發(fā)形成白云的科學(xué)原理。
2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區(qū)，小朋友們可以欣賞和表演故事，進(jìn)一步感受雪孩子舍己救人的美德。
雪孩子幼兒教案是針對(duì)學(xué)齡前幼兒的一種教學(xué)方法，通過冬季戶外活動(dòng)的形式，讓幼兒在自然景觀中感受冬季的氣息和冰雪的美感，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識(shí)。下面就針對(duì)雪孩子幼兒教案主題，寫出相關(guān)范文。
主題一：冬季戶外活動(dòng)
冬季是一個(gè)寒冷的季節(jié)，但這并不影響幼兒們的戶外活動(dòng)。在這個(gè)季節(jié)，我們可以帶領(lǐng)幼兒去采集雪花、堆雪人、滑雪板等，讓幼兒在自然中放松身心，感受冬季的氣息和樂趣。
我們可以在活動(dòng)前就準(zhǔn)備好相關(guān)的服裝和用品，如冬季羽絨服、防寒手套、護(hù)耳帽等，確保幼兒能夠在戶外活動(dòng)中保持身體溫暖。同時(shí)，我們也要注意戶外安全，確保幼兒的人身安全。
戶外活動(dòng)不僅可以增加幼兒運(yùn)動(dòng)量，提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的探究精神和社交能力，讓幼兒在活動(dòng)中互相合作和交流。
主題二：雪花實(shí)驗(yàn)
雪花是冬季最美的景象之一，我們可以通過雪花實(shí)驗(yàn)，讓幼兒更加深入地了解雪花的結(jié)構(gòu)和形成過程。
我們可以將一塊黑色布放在戶外，等待雪花落在上面后，再用放大鏡觀察每一朵雪花的形狀和紋理。在觀察過程中，我們可以引導(dǎo)幼兒思考：為什么雪花每一朵都長(zhǎng)得不一樣？它們是怎么形成的？
通過雪花實(shí)驗(yàn)，不僅可以促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展，還可以培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念，讓幼兒更加愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境。
主題三：堆雪人比賽
堆雪人是冬季戶外活動(dòng)中最受歡迎的一項(xiàng)活動(dòng)之一，我們可以組織幼兒參加堆雪人比賽。在比賽中，我們可以讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的獨(dú)特雪人形象。
在比賽中，我們可以設(shè)置評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如雪人的形狀、比例、表情等，讓幼兒在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮出自己的潛力和創(chuàng)造力。
通過堆雪人比賽，不僅可以增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，還可以培養(yǎng)幼兒的審美和藝術(shù)能力。
總之，“雪孩子”教案不僅可以讓幼兒感受到冰雪美景，而且可以促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)和思維發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的生命倫理觀念和社會(huì)意識(shí)，讓幼兒在玩樂中增長(zhǎng)知識(shí)，享受快樂。
主題：雪孩子幼兒教案
總覽：
《雪孩子》是一部中國兒童文學(xué)經(jīng)典作品，具有濃厚的中國元素和深刻的人文關(guān)懷。本教案根據(jù)《雪孩子》這一主題，設(shè)計(jì)了一系列的綜合活動(dòng)，旨在幫助幼兒通過參與活動(dòng)，感受雪孩子故事中的溫暖和友愛，培養(yǎng)愛心和同理心。
一、目標(biāo)：
1. 通過繪本閱讀，引導(dǎo)幼兒理解《雪孩子》故事的主題和情感。
2. 培養(yǎng)幼兒的愛心和同理心，關(guān)心他人。
3. 提高幼兒的語言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備《雪孩子》繪本及故事配套圖片。
2. 準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料。
3. 準(zhǔn)備音樂播放設(shè)備。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1. 繪本閱讀活動(dòng)（15分鐘）
1.1. 引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，介紹故事背景。
1.2. 按照故事情節(jié)，展示繪本中的圖片，引導(dǎo)幼兒理解故事的主題和情感。
1.3. 逐頁閱讀繪本，強(qiáng)調(diào)故事中的友愛、互助和關(guān)愛。
1.4. 結(jié)束閱讀，引導(dǎo)幼兒用自己的話表達(dá)對(duì)故事的看法和感受。
2. 制作雪孩子手工（30分鐘）
2.1. 準(zhǔn)備彩色紙，引導(dǎo)幼兒選擇顏色。
2.2. 按照教師示范，示范制作雪孩子的步驟。
2.3. 引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作雪孩子，可根據(jù)幼兒的年齡和能力適當(dāng)簡(jiǎn)化步驟。
2.4. 提供幼兒自由發(fā)揮的空間，可以在雪孩子身上畫上自己喜歡的圖案或涂上顏色。
2.5. 鼓勵(lì)幼兒在制作過程中互相幫助和分享。
3. 音樂欣賞活動(dòng)（10分鐘）
3.1. 播放與雪（冬天）相關(guān)的音樂。
3.2. 引導(dǎo)幼兒聽音樂，感受音樂中蘊(yùn)含的情感和氛圍。
3.3. 鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述聽到的音樂形象，并與繪本故事進(jìn)行聯(lián)系。
4. 分享與討論（15分鐘）
4.1. 邀請(qǐng)幼兒將自己制作的雪孩子展示給大家。
4.2. 引導(dǎo)幼兒分享制作過程中的感受和體會(huì)。
4.3. 引導(dǎo)幼兒圍繞雪孩子故事中的主題展開討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)友愛、互助和關(guān)愛的理解。
4.4. 通過聽取不同意見和觀點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)到愛心和同理心的重要性。
五、活動(dòng)總結(jié)：
通過本次《雪孩子》主題活動(dòng)，幼兒在繪本閱讀、手工制作、音樂欣賞和分享討論等活動(dòng)中，全面開展感性與認(rèn)知的學(xué)習(xí)。通過參與活動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到友愛與關(guān)愛的重要性，得到情感上的滿足，并培養(yǎng)了他們的愛心和同理心，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的成長(zhǎng)。
主題：雪孩子幼兒教案的編寫與實(shí)施
第一節(jié)：教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，認(rèn)識(shí)雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識(shí)。
2. 技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)雪孩子的興趣和喜愛，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第二節(jié)：教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具準(zhǔn)備：宣紙、顏料、畫筆、剪刀、紙板、膠水等。
2. 環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)外的游戲場(chǎng)地，有足夠的空間，有雪的天氣條件。
第三節(jié)：教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：讓幼兒觀察窗外的天氣，引導(dǎo)幼兒回想以前見過的雪，并講述雪孩子的故事。
2. 激發(fā)興趣：展示宣紙、顏料、畫筆等材料，讓幼兒對(duì)即將進(jìn)行的活動(dòng)感到好奇和興奮。
3. 實(shí)施活動(dòng)：
3.1 第一課時(shí)：制作紙板雪孩子
1) 教師示范：用剪刀剪出雪孩子的形狀，再用畫筆和顏料為雪孩子上色。
2) 學(xué)生操作：提供紙板、剪刀、畫筆和顏料，讓幼兒自己動(dòng)手制作紙板雪孩子。
3.2 第二課時(shí)：在室外堆雪孩子
1) 教師示范：在雪地里展示如何堆雪孩子的形狀，強(qiáng)調(diào)安全措施。
2) 學(xué)生操作：提供足夠的雪地，讓幼兒自己動(dòng)手堆雪孩子，組成小團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)。
4. 總結(jié)歸納：與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容，分享制作的成果和堆雪孩子的經(jīng)驗(yàn)。
5. 復(fù)習(xí)鞏固：讓幼兒自由繪畫，或進(jìn)一步擴(kuò)展活動(dòng)，如模仿雪孩子玩偶演戲等。
第四節(jié)：教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 觀察幼兒在制作紙板雪孩子和堆雪孩子時(shí)的參與程度和動(dòng)手能力。
2. 評(píng)估幼兒對(duì)雪孩子的興趣和喜愛程度。
3. 觀察幼兒在小組合作中的表現(xiàn)，包括合作技巧和友善行為。
第五節(jié)：教學(xué)反思
通過本次雪孩子幼兒教案的實(shí)施，幼兒在動(dòng)手制作和堆雪孩子的過程中，既能了解雪孩子在不同季節(jié)中的形象變化，也能認(rèn)識(shí)雪的特點(diǎn)和相應(yīng)的安全知識(shí)。同時(shí)，參與制作和堆雪孩子的活動(dòng)，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力和觀察能力，也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)評(píng)價(jià)和反思環(huán)節(jié)則有助于教師總結(jié)和改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)方法和教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、引言：介紹本教案的目的與意義（約100字）
雪孩子是一種以雪為材料創(chuàng)作的雕塑，能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本教案旨在通過雪孩子創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受冬季的魅力，培養(yǎng)他們動(dòng)手操作的能力及觀察、想象、表達(dá)等多方面的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)（約200字）
1.認(rèn)識(shí)和感受雪孩子藝術(shù)形式，了解雪孩子的起源和特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)幼兒在創(chuàng)作過程中的動(dòng)手能力和觀察、想象、表達(dá)等綜合素質(zhì)。
3.通過雪孩子創(chuàng)作活動(dòng)，增進(jìn)幼兒對(duì)自然環(huán)境的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（約200字）
教學(xué)重點(diǎn)：了解雪孩子藝術(shù)形式并進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒觀察、想象、表達(dá)等綜合素質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：將幼兒對(duì)觀察到的事物進(jìn)行想象和表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
四、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)（約600字）
1.講解雪孩子的起源和特點(diǎn)
通過圖片、故事、視頻等多種形式，向幼兒介紹雪孩子的起源和特點(diǎn)，例如雪孩子的制作方法、外形特點(diǎn)、寓意等。
2.觀察雪花的形狀
帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察雪花的形狀，并借助放大鏡等工具，讓幼兒仔細(xì)觀察，并進(jìn)行描述和繪畫。
3.集體創(chuàng)作雪孩子
組織幼兒進(jìn)行集體創(chuàng)作，先讓幼兒共同討論并確定創(chuàng)作主題，然后根據(jù)主題，引導(dǎo)幼兒在室外用雪堆出雪孩子的造型，并使用天然材料如樹枝、石子等為雪孩子增添裝飾。
4.小組或個(gè)人創(chuàng)作雪孩子
組織幼兒分成小組或個(gè)人自行創(chuàng)作雪孩子，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用大腦創(chuàng)造出自己心中的雪孩子形象，并在創(chuàng)作過程中加入一些獨(dú)特的元素。
5.展示和分享
讓每個(gè)小組或個(gè)人展示自己的雪孩子作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得和感受。鼓勵(lì)幼兒相互贊揚(yáng)，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
六、教學(xué)延伸（約100字）
1.觀察雪花的形狀分析
讓幼兒觀察更多形狀各異的雪花，并進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)觀察和歸類的能力。
2.用其他材料創(chuàng)作雪孩子
利用紙張、沙子、黏土等其他材料創(chuàng)作雪孩子，引導(dǎo)幼兒探索不同材料的特點(diǎn)和創(chuàng)作方式。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思（約100字）
通過觀察幼兒對(duì)雪孩子創(chuàng)作的投入程度、主動(dòng)性、創(chuàng)意和表達(dá)能力等方面，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。反思教學(xué)過程中的不足之處，并提出改進(jìn)方案和完善措施。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)，加強(qiáng)家園共育。
雪孩子幼兒教案
主題：冬天的雪孩子
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子的由來，培養(yǎng)他們欣賞雪孩子的美感；
2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作雪孩子的興趣，提高他們的動(dòng)手能力；
3. 通過制作雪孩子，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 故事導(dǎo)入：講述雪孩子的由來和可愛之處；
2. 游戲活動(dòng)：請(qǐng)幼兒手工制作自己的雪孩子；
3. 創(chuàng)意表演：讓幼兒展示他們制作的雪孩子，表演小故事。
三、教學(xué)過程：
1. 故事導(dǎo)入：
教師簡(jiǎn)單講述雪孩子的故事，介紹他的形象和特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，欣賞雪孩子的美感。
2. 游戲活動(dòng)：制作雪孩子
為了讓幼兒體驗(yàn)制作雪孩子的樂趣，為活動(dòng)準(zhǔn)備足夠的雪泥（由混合鹽和雪制成）。教師示范制作雪孩子的過程，然后讓幼兒自己嘗試制作雪孩子。在制作過程中，教師可以適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 創(chuàng)意表演：展示雪孩子
完成制作后，幼兒可以自由發(fā)揮，想象雪孩子的身世和故事。可以讓幼兒為雪孩子起名字，編寫簡(jiǎn)單的劇本，進(jìn)行角色扮演。教師可以組織幼兒分組表演，或者進(jìn)行全班集體表演。
四、教學(xué)總結(jié)：
通過制作雪孩子的活動(dòng)，幼兒不僅能體驗(yàn)到冬天的樂趣，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手制作能力、想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，讓幼兒分享他們的制作經(jīng)驗(yàn)和感想。
五、教學(xué)延伸：
1. 可以帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察雪，了解雪的特點(diǎn)和不同形態(tài)。然后引導(dǎo)幼兒制作其他形象的雪雕，如雪人、雪兔等。
2. 利用不同材料和工具，讓幼兒制作紙上的雪孩子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒制作雪孩子的過程，了解他們是否能夠獨(dú)立完成；
2. 觀察幼兒在表演和角色扮演中的自信和表達(dá)能力；
3. 收集幼兒的反饋和感想，了解他們對(duì)活動(dòng)的喜愛程度，評(píng)估教學(xué)效果。
以上是關(guān)于“雪孩子幼兒教案”的相關(guān)主題范文，希望對(duì)你有幫助！
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)雪，了解雪的特點(diǎn)和形成條件。
2. 發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 提高幼兒對(duì)自然環(huán)境的敏感性和保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或?qū)嵨铮貉┤?、雪景圖片或?qū)嵕皥D。
2. 材料：白紙、剪紙、彩筆、泡沫球、小鏟子等。
3. 音樂：歡快的冬季音樂。
三、教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖片或?qū)嵨镅┤?，引?dǎo)幼兒回憶自己見過的雪景，激發(fā)幼兒對(duì)雪的興趣。
2. 探究雪（15分鐘）
a. 觀察雪的特點(diǎn)：讓幼兒用手去觸摸雪花，感受其冰涼的特點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒用感官描述、繪畫雪的不同形狀和顏色。
b. 解釋雪的形成：通過簡(jiǎn)單的語言解釋雪的形成，介紹雪晶的結(jié)構(gòu)、氣溫和水汽的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的探索和好奇心。
3. 制作雪花（20分鐘）
a. 準(zhǔn)備白紙和剪紙，教師示范如何剪雪花，學(xué)生模仿教師剪出自己喜歡的雪花形狀。
b. 備齊彩筆，讓幼兒在剪出的雪花上繪制想象中的雪景，可以是家、樹、動(dòng)物等。
c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的作品，分享創(chuàng)作的過程和想法。
4. 制作雪人（30分鐘）
a. 準(zhǔn)備好泡沫球、小鏟子等材料。
b. 教師帶領(lǐng)幼兒一起用泡沫球制作雪人的身體，然后用小鏟子給雪人制作眼睛、鼻子、嘴巴等特征。
c. 集中展示，讓每個(gè)孩子向全班展示自己的雪人，分享制作的過程和想法。
5. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
播放冬季音樂，讓幼兒自由舞動(dòng)，感受冬天和雪的快樂氛圍。
四、教學(xué)延伸：
1. 外出觀察雪景：安排幼兒園外出觀察附近的雪景，讓幼兒親身接觸和體驗(yàn)雪的樂趣。
2. 閱讀故事書：選擇與雪有關(guān)的故事書，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步了解雪的故事和意義。
3. 導(dǎo)入數(shù)學(xué)概念：通過雪花的形狀和數(shù)量，引入數(shù)學(xué)中的幾何圖形和計(jì)數(shù)概念。
五、教學(xué)評(píng)估：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力表現(xiàn)，評(píng)估是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
六、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，可以適時(shí)提問，鼓勵(lì)幼兒分享自己的觀察和想法，幫助幼兒主動(dòng)參與和思考問題。同時(shí)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和興趣，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序和活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案引言：雪孩子是冬天特有的游戲項(xiàng)目，它可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提升他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。本教案以“雪孩子”為主題，旨在通過讓幼兒親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，培養(yǎng)他們的想象力、動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子制作的過程和基本操作；
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；
3. 激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；
4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。
三、教案內(nèi)容：
1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過觀察、模仿和實(shí)踐，讓幼兒了解雪孩子的制作過程，并進(jìn)行主題性創(chuàng)作。
2. 教學(xué)重點(diǎn)：雪孩子制作的過程和基本操作。
3. 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 外出活動(dòng)申請(qǐng)表；
2. 土豆、胡蘿卜、小胡子、紅色緞帶、臘腸等具有特色的道具；
3. 毛巾、毛線、鹽、碗等制作雪孩子的工具和材料；
4. 教學(xué)配套課件、圖片或視頻。
五、教學(xué)步驟：
1. 準(zhǔn)備階段
（1）教師出示圖片或視頻介紹雪孩子的制作過程；
（2）教師向幼兒講解雪孩子制作的基本操作和注意事項(xiàng)。
2. 制作雪孩子的過程
（1）將幼兒分組，每個(gè)小組約5-6人；
（2）每個(gè)小組派一名幼兒擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)其他成員。
3. 操作步驟
（1）步驟一：幼兒們?nèi)敉饣虿賵?chǎng)收集雪，將雪團(tuán)捏成一個(gè)個(gè)小球。
（2）步驟二：按照雪孩子的基本輪廓，將大球放在最底層，小球疊加在上面，形成雪孩子的身體和頭部。
（3）步驟三：利用胡蘿卜、毛線、臘腸等道具，為雪孩子增添特色和生動(dòng)感。
（4）步驟四：用鹽或其他顏料，為雪孩子上色，增加立體感和視覺效果。
4. 展示與分享
（1）每個(gè)小組完成雪孩子的制作后，進(jìn)行展示和分享，組長(zhǎng)介紹雪孩子的創(chuàng)作理念和過程；
（2）教師輔導(dǎo)幼兒們珍惜自己的作品，拍照留念。
六、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：
1. 通過親身體驗(yàn)雪孩子制作的過程，激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
2. 通過分組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通協(xié)作能力。
3. 通過給予幼兒一定的自由度，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
七、教學(xué)反思：
1. 教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒，而不是過度干預(yù)；
2. 教師應(yīng)注重幼兒的過程體驗(yàn)，而不僅僅關(guān)注結(jié)果；
3. 教師應(yīng)根據(jù)幼兒的需求和興趣，進(jìn)行靈活的教學(xué)調(diào)整。
總結(jié)：通過雪孩子的制作活動(dòng)，幼兒能夠提升想象力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)對(duì)季節(jié)變化的觀察和感知能力。通過展示和分享，孩子們可以更好地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，從而培養(yǎng)他們的審美觀和價(jià)值觀。
標(biāo)題：雪孩子幼兒教案
一、教案主題：雪孩子
二、教案目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解雪孩子，并學(xué)習(xí)制作雪人，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>
3. 發(fā)展幼兒的語言交流和社交能力。
三、教案流程：
1. 引入活動(dòng)
教師與幼兒們集體欣賞一份展示雪孩子的圖片，并簡(jiǎn)單介紹雪人的由來和相關(guān)知識(shí)。
2. 活動(dòng)一：觀察與討論
教師帶領(lǐng)幼兒們一起外出觀察雪人，發(fā)現(xiàn)雪人的特點(diǎn)和形態(tài)，并引導(dǎo)幼兒們通過觀察，討論雪人的材料和制作方法。
3. 活動(dòng)二：制作雪人
教師準(zhǔn)備足夠的雪球材料，讓每個(gè)幼兒都能參與制作。并提供一些道具如胡蘿卜、石頭等，讓幼兒自行選擇添加到雪人上。在制作過程中，老師可以給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
4. 活動(dòng)三：分享和展示
每位幼兒制作完成后，老師組織幼兒們分享自己的作品，并讓每個(gè)幼兒介紹自己制作雪人的過程。
5. 活動(dòng)四：詩歌表演
教師給幼兒們帶領(lǐng)唱一首與雪孩子有關(guān)的兒歌，如《雪孩子好可愛》，讓幼兒們?cè)跉g樂的氛圍中學(xué)唱兒歌。
6. 活動(dòng)五：游戲環(huán)節(jié)
教師和幼兒們一起玩耍雪人捕魚游戲。在游戲中，教師和幼兒們用紙做的魚作為游戲道具，并提供一個(gè)大雪球作為捕魚網(wǎng)。幼兒們可以在教師的指導(dǎo)下，用雪球捕捉魚。
7. 活動(dòng)六：整理與總結(jié)
教師引導(dǎo)幼兒們一起清理現(xiàn)場(chǎng)，并帶領(lǐng)幼兒們回顧今天的活動(dòng)，總結(jié)雪孩子制作的過程和經(jīng)驗(yàn)。
四、教案材料準(zhǔn)備：
1. 雪人圖片；
2. 雪球制作材料（如塑料桶、鐵鏟、砂糖）；
3. 雪人制作道具（如胡蘿卜、石頭）；
4. 歌譜《雪孩子好可愛》；
5. 魚形紙片；
6. 大雪球。
五、教案評(píng)估方法：
1. 觀察幼兒們?cè)谥谱餮┤藭r(shí)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；
2. 觀察幼兒們?cè)谟^察、討論和分享環(huán)節(jié)中的語言交流和社交能力；
3. 觀察幼兒們?cè)谟螒颦h(huán)節(jié)中的參與度和合作能力。
六、教案心得分享與延伸：
通過雪孩子這一主題活動(dòng)，幼兒們不僅能夠拓展對(duì)自然環(huán)境的觀察和體驗(yàn)?zāi)芰?，還能夠培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過分享和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們能夠進(jìn)行語言交流和社交互動(dòng)，促進(jìn)他們的交流和合作能力的發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，教師還可以適當(dāng)延伸活動(dòng)，如組織幼兒們制作雪人家族，或是帶領(lǐng)幼兒們?nèi)敉膺M(jìn)行雪仗活動(dòng)，以進(jìn)一步提升幼兒們的參與度和體驗(yàn)感受。同時(shí)，也可以帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，如滑雪、滑冰等，以增強(qiáng)幼兒們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。最后，教師還可以為幼兒們準(zhǔn)備相關(guān)的繪本和故事書，讓幼兒們更深入地了解雪人的由來和其他相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步豐富他們的知識(shí)和想象力。
活動(dòng)目標(biāo)：
熟悉動(dòng)畫片第一段內(nèi)容。
學(xué)習(xí)“堆、鏟、踢、挖”等動(dòng)詞。
積極參與講述活動(dòng)。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選《雪孩子》的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具。
活動(dòng)過程：
定格“雪孩子”的畫面，請(qǐng)幼兒說說雪孩子是個(gè)什么樣的人？
觀看第一段內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講講：小兔堆雪人用了什么工具？怎么使用的？讓幼兒學(xué)學(xué)小兔使用工具的動(dòng)作。
再次觀看動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述小兔堆雪人的情節(jié)。
讓幼兒帶著問題再看這段：兔媽媽出門前對(duì)小兔子說了什么話？小兔子為什么不高興？兔子?jì)寢屜肓耸裁崔k法？
觀看小兔子家著火的情節(jié)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描述的語言講講小兔家著火的情形，并相互交流此時(shí)自己的心情。
議一議：你覺得雪孩子是個(gè)怎樣的孩子？為什么？
完整觀看動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒邊看邊輕聲講述內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
完整講述雪孩子救小兔子經(jīng)過。
學(xué)習(xí)詞語：
團(tuán)團(tuán)圍住、奮不顧身、融化、舍己救人。
懂得做個(gè)勇敢、愛幫助人的孩子。
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：節(jié)選《雪孩子》的精彩，VCD機(jī)、準(zhǔn)備小鏟子、小木珠、小推車等小工具、繪畫紙。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉故事內(nèi)容，了解雪孩子救兔子的過程。
活動(dòng)過程：
定格“雪孩子救兔子“的畫面，讓幼兒交流彼此的感受。
引導(dǎo)幼兒講講議議，雪孩子此時(shí)會(huì)怎么想，怎么做？最后，雪孩子用什么辦法救了小兔？
觀看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)詞語：團(tuán)團(tuán)圍住、融化。
議一議：雪孩子最后變成什么？它該不該幫助小兔子？你喜歡它嗎？為什么？學(xué)習(xí)：奮不顧身、舍己救人。
請(qǐng)小朋友邊看邊完整觀看無聲畫面配音故事。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：通過故事欣賞，引導(dǎo)幼兒體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2、能力目標(biāo)：通過運(yùn)用多種形式，使幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)，形成白云的自然常識(shí)。
3、知識(shí)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，記住重要情節(jié)，學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、理解故事內(nèi)容，體會(huì)雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。
2、知道雪遇熱融化、蒸發(fā)形成白云的自然常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔子、兔媽媽頭飾。
2、PPT課件—雪孩子。
3、雪人（用廢舊紙和一次性桌布做成的雪人）。
4、故事動(dòng)畫片《雪孩子》。
活動(dòng)過程
一、游戲情境導(dǎo)入：談話和實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒談話，邊出示雪人對(duì)幼兒說；“小朋友，我們班今天來了一位新客人你們看是誰？（雪人）雪人啊今天做了一件非常了不起的事情，到底是什么事呢？（引出故事）
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：播放課件請(qǐng)幼兒欣賞并提問：
1、小朋友你們看到了什么？
2、圖片中的雪孩子到底做了件什么事？
3、我們給故事起個(gè)好聽的名字吧。
三、游戲活動(dòng)過程：
運(yùn)用課件，老師分段講述故事進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和主要情節(jié)，感受雪孩子的內(nèi)心活動(dòng)。
1、運(yùn)用欣賞法請(qǐng)幼兒欣賞課件，第一段老師講述故事內(nèi)容并提問：“兔媽媽為了不讓小兔子感到孤獨(dú)，想了一個(gè)什么好辦法”？
“小白兔見到雪孩子后心情是怎樣的”？
2、欣賞課件第2段后提問。
“做好雪人之后，小白兔在睡覺得時(shí)候發(fā)生了一件什么可怕的事情？你認(rèn)為這時(shí)雪孩子的心情怎樣的？
3、欣賞第3段后提問：“雪孩子是怎樣救小白兔的”？
（引導(dǎo)幼兒學(xué)說雪孩子的對(duì)話，進(jìn)一步體驗(yàn)雪孩子救小白兔的急切心情）
4、欣賞故事第4段，并提問：兔媽媽回來了，是誰救了小白兔？雪孩子去哪里了？變成了什么？為什么？
5、播放故事動(dòng)畫片，請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事，并提問：
“你喜歡雪孩子嗎？為什么？
四、游戲活動(dòng)延伸
1、組織幼兒分組討論，拓展幼兒思維，讓幼兒知道雪遇熱融化蒸發(fā)形成白云這一自然現(xiàn)象。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇角色，戴頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事中的對(duì)話。
3、尋找身邊的雪孩子，學(xué)習(xí)雪孩子樂于助人的品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
3、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)雪孩子助人為樂、舍己救人的高尚品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)冬天的常識(shí)、多媒體課件
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
（1）什么時(shí)候會(huì)下雪？
（2）下雪的時(shí)候可以干什么？
2、結(jié)合課件配樂講述故事，幫助幼兒記住故事主要情節(jié)。
提問：故事發(fā)生在什么季節(jié)？主要講了一件什么事？
3、分段演示課件，邊講邊提問，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
（1）提問：兔媽媽為什么要給小兔堆雪孩子？雪孩子是怎樣堆出來的？
（2）提問：雪孩子和小兔是怎樣玩耍的？它們的心情怎樣？
（3）提問：雪孩子為什么不跟玩累的小兔回家？
（4）提問：
①雪孩子是怎樣救小兔的？小兔得救后它的身體發(fā)生了怎樣的變化？
②為什么雪孩子融化后會(huì)變成一朵白云呢？
③雪孩子犧牲自己救了別人，它是個(gè)怎樣的孩子？
4、延伸活動(dòng)
（1）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索：雪孩子還會(huì)回來嗎？回來后又會(huì)發(fā)生什么事情？
（2）下雪后帶幼兒堆雪人、打雪仗，引導(dǎo)幼兒用各種形式進(jìn)行表征。
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