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美術(shù)教案經(jīng)典

發(fā)布時間:2024-03-16

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。寫好教案課件,可以防止老師忽略重中之重。接下來是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“美術(shù)教案”內(nèi)容,這份報告僅供參考具體實施建議您根據(jù)實際情況作出調(diào)整!

美術(shù)教案(篇1)

臨入夜時,喜歡趴在窗前,享受涼風(fēng)所帶來的清爽。古語云水滴石穿,而入夜的風(fēng),不僅入身還可入心。也許人們大多喜歡溫暖陽光,可我卻更喜歡夜來風(fēng),只因在這樣的景色,才可靜靜思考、細(xì)心揣摩。

城市中人們幾乎都將生活與情感交融,而這兩處在我的世界里卻是平行的。生活中,像多數(shù)人一樣,我也在融入看似平凡的生活,繁瑣又有序。即使每天都抱有奮進,卻依然在延續(xù)著有序的生活?;蛟S真如人所言,生活是苦澀大于甜蜜,因此一路走來,總會發(fā)現(xiàn)如果一段時間的生活是十張撲克牌,有八張是十以下的,雖有著黑桃、紅心、梅花、方塊的各色圖案,卻都抵不過生活中屢屢出現(xiàn)的尖子生和小二哥,只因生活做莊家。這時候,我常會去城市里最安靜的草原圖書館,那里不僅山好水美,且每株小草都很有營養(yǎng)?;蛟S比起采風(fēng),讀書有些紙上談兵,不過對于我這頭想要汲取成長營養(yǎng)的小羊來說,這里卻是一個世外桃源。

其實,每次去那里,之前從未計劃,可到了那里,卻總是收獲頗豐。雖然讀書可改變命運說來有些不實際,可在閱讀中,的確可以洗心,讓煩躁、郁悶與生活的不適感統(tǒng)統(tǒng)減弱或忘掉,取而代之是一種安靜的思考、對未來的規(guī)劃。而這,與入夜時臨海憑風(fēng)也有著奇妙的相似。

不久前,看了電影《咱們結(jié)婚吧》,劇情里有一句最經(jīng)典的臺詞:眼前的這一切,已經(jīng)是最好的安排!或許之前,我的生活只是生活,情感歸于情感,一個是上進,一個是等待??墒钱?dāng)看到那一幕情侶告白的情景,已牽著一個信任自己的手,心里卻仿佛被戳到痛處一樣,眼里慢慢噙著淚花。是真的,我是真的感觸,或可以說是感動到了。任何美好的事物都值得多看兩眼是劇中姜武對高圓圓說的話,也是此前我對感情的總結(jié),畢竟之前追求完美太不實際,而此刻與眼前人同伴,那一份感觸、感動不可同日而語?;蛘哒f,我又被洗到了心。

也許看過太多的影視劇,有的劇情好看但不實際,也讓我對愛情告白并不感冒,覺得感情到了就無需那些裝飾??稍谶@部電影中,卻讓我看到許多不同,也讓我思考許多情感方面中明明懂得,卻又愿意再深入思考的東西。在這份洗心中,我看到了未來的方向,而不僅僅是答案這么簡單。

記得一個日本漫畫,有一個道具是《感冒傳染筒》??蓪⒏忻皞魅舅俗约喝?,男主角最后好心傳染給一個想要得感冒去醫(yī)院找心儀護士的壯男。雖看似幽默,卻寓意很多、延伸很多,那就是在情感生活中,要懂得示弱,不能一味逞強。很多人在現(xiàn)實感情中,因賭氣說了不該的話,最后分道揚鑣。而如果在當(dāng)時,能夠洗心一下,或許結(jié)果就會不同。

美術(shù)教案(篇2)

設(shè)計意圖:

新綱要中指出"提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂。本教材的選擇源于幼兒的生活,利用孩子們都很感興趣的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事,激發(fā)孩子們的繪畫興趣,活動中服裝設(shè)計的內(nèi)容有助于孩子學(xué)習(xí)間隔色、暖色調(diào)、漸變色等裝飾方法。使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

《快樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參加好友波哥和圓尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清新自然,每次閱讀故事都會讓人在快樂之余產(chǎn)生一絲感動。這是一個充滿創(chuàng)意、趣味性很強的故事。為參加好友的婚禮,豬仔們做了精心的準(zhǔn)備:

它們有的用刷子刷,有的用水龍頭沖,每個豬仔都將自己洗得干干凈凈,并用油漆為同伴"穿上"盛裝。故事充滿童趣,無疑豬仔們的別樣婚禮,尤其是用油漆為自己畫上漂亮衣服的情景,對孩子有著魔幻般的吸引力。而這段情景對大班美術(shù)活動《波哥的婚禮》來說是生動的情景資源?!恫ǜ绲幕槎Y》是一個文學(xué)與美術(shù)相結(jié)合的教學(xué)活動。在活動中幼兒知道參加婚禮時打扮得漂亮不僅是為了好看,也是對主人的尊重,是一種有禮貌的表現(xiàn),并嘗試為為參加婚禮的小豬們打扮,本次活動,結(jié)合生動有趣的課件,讓孩子們感受到參加婚禮的快樂。

《快樂的婚禮》是一部有趣、富有想象創(chuàng)造,孩子們非常喜歡的一部動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場,尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進行富有創(chuàng)造性的著裝非常感興趣。對于生活中的服裝和飾物,孩子們有一定的經(jīng)驗,它們造型生動,花色多樣,絢麗多彩。我運用其中生動、具體的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的經(jīng)驗相結(jié)合,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,讓孩子們?yōu)樾∝i們準(zhǔn)備參加婚禮的服裝過程中,體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標(biāo):

1.豐富幼兒生活經(jīng)驗,知道受邀參加婚禮要打扮出席,感受參加婚禮的快樂。

2.嘗試用不同的圖形和線條相結(jié)合創(chuàng)造性地給豬寶寶打扮。

活動準(zhǔn)備:

1、一個幼兒家長的結(jié)婚照片、喜糖。

2、《快樂的婚禮》PPT整合課件、畫好不同小豬造型的素描紙(與幼兒人數(shù)相同)、記號筆、油畫棒。

3、波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚圖片,小豬的各種衣服的圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入課題

1、播放課件第一畫面,播放"鞭炮聲",請幼兒猜猜是什么聲音。

師:"這是什么聲音?通常在什么時候有這種聲音?

師結(jié):對,過年、結(jié)婚的時候都會有。

師:你們參加過婚禮嗎?(有的有,有的沒有)

2、出示幾個家長的結(jié)婚照,請孩子們觀察、討論、交流,回憶參加婚禮的快樂景象,并交流參加婚禮的經(jīng)驗。

3、出示波哥和和新娘卷尾妞的結(jié)婚PPT圖片,老師:"今天波哥要結(jié)婚了,讓我們一起去參加它的婚禮吧!"(播放《快樂的婚禮》故事的前半部分)老師:"波哥和卷尾妞都邀請誰來參加婚禮了?""再去參加婚禮前,小豬們干了些什么?""他們是怎么打扮自己的?"結(jié)合幼兒的回答,教師點擊相應(yīng)的圖片(幼兒討論,有的畫上的性感的泳裝,有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上漂亮的吊帶裙,神父服、戴上了領(lǐng)帶、領(lǐng)結(jié)、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上戒子、抹上口紅、戴上花環(huán))

教師和幼兒互動,展示幼兒說出來的打扮圖片。

4、"我們班上也來了一些小豬"教師出示不同小豬造型的素描紙。

"他們沒有漂亮的服裝穿,想請你們幫他們設(shè)計。我們大家一起來幫助小豬吧"

5、幼兒進行裝飾繪畫。引導(dǎo)幼兒運用豐富的線條和色彩進行裝飾。(播放優(yōu)美音樂,讓幼兒融入情景。)

6、教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)和鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象。

三、粘貼婚禮大合照,交流分享作品:

1.鼓勵先畫好的幼兒主動粘貼大合照,對新郎和新娘說一句祝福的話。

2.幼兒相互交流欣賞作品,并與小豬們拍合照。。

3.播放"快樂的婚禮"最后一段,融入情景,師生互動體驗快樂,分發(fā)喜糖。

美術(shù)教案(篇3)

一、教學(xué)流程:

1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時刻是什么時候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧?。?/p>

2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)

3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的感受吧?。▽W(xué)生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好?。靠墒?,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?

4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,學(xué)生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的???顏色有什么特點?是不是很神秘呢?想把他們當(dāng)作許愿的泡泡,為你實現(xiàn)理想嗎?

5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧?。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運,但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎?

二、作業(yè)要求:

找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想。快快動手吧,剪下一個個神奇的泡泡。

三、作業(yè)展評:

老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學(xué)生介紹自己的許愿泡!教師總結(jié):我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心???讓我們一同努力吧!

四、課堂延伸:

孩子們,你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!

美術(shù)教案(篇4)

點線的游戲

1、 讓學(xué)生認(rèn)識素描的基礎(chǔ)語言——點線的變化及其組合。

2、 通過游戲,提高學(xué)生對畫面的整體意識,并運用多中形態(tài)的點對畫面進行裝飾。

3、 通過繪畫訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的想象,開發(fā)學(xué)生的潛力,提高學(xué)生的成就感。

激發(fā)學(xué)生的想象,開發(fā)學(xué)生的潛力,提高學(xué)生的成就感。

根據(jù)自己的想象,運用多中不同的線有選擇地對點進行連線,并適當(dāng)運用不同形狀的點進行裝飾。

掛圖

(一) 復(fù)習(xí)舊知

1、 我們以前學(xué)習(xí)過了點和線的種類,首先請同學(xué)們說說有哪些點。(有沙粒點、雨點、蟲蟲點、水珠點、葡萄點、粗點、細(xì)點、長點、短點、方點、圓點等等)

2、 再請同學(xué)們說說他們在生活中發(fā)現(xiàn)有哪些線條,并請學(xué)生上黑板畫出來。

(二) 尋入新課

1、 大家都喜歡玩游戲,因為在玩游戲的過程中,可以感到快樂,可以產(chǎn)生許多新的體驗。

2、 玩游戲有一定的規(guī)則的,違反規(guī)則就要被提出局,就回享受不到那么快樂了,因此要享受快樂,就必須嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。

(三) 講授新知:告訴學(xué)生今天做點線的`游戲。游戲規(guī)則是:認(rèn)真聽老師講,開動腦筋,并大膽、細(xì)心地去做。

1、 點中心點

① 現(xiàn)在把紙和筆準(zhǔn)備好,我們開始做點的游戲。第一步要求在畫紙的中心點上一個點。問學(xué)生懂得什么叫中心點嗎?就是離上邊和下邊一樣遠(yuǎn)、離左邊和右邊一樣遠(yuǎn)的一個點。

② 注意只能用眼睛觀察,憑感覺,不能用手量,更不能用尺子量。目的就是要鍛煉同學(xué)們眼睛的準(zhǔn)確性。我先做一遍,大家要看明白。確定的時候,一定要看看上下左右,不能上來就隨便一點,那不一定是畫面的中心。好你們來試試。(學(xué)生在畫紙上找中心點,并點上)

③ 點的還不錯,稍微偏一點也沒關(guān)系,不可能頭一次都能點得非常準(zhǔn)的,以后訓(xùn)練多了自然就會越來越準(zhǔn)。

④ 大家看,這個中心點就把畫面分成了上下左右四個小方塊。接下來用剛才的方法點出這四個方塊各自的中心點。(學(xué)生點出四個方塊各自的中心點)

⑤ 要大膽、細(xì)心,有時候憑感覺就能找到。

⑥ 通過以上幾點,就把畫面分成出了十六個小格,我們再把這十六個小方格的中心都點出來。(學(xué)生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導(dǎo))

(四) 根據(jù)想象連線

① 現(xiàn)在紙上出現(xiàn)了21個點。我們現(xiàn)在可以用各種線條把它們連起來,就可以出現(xiàn)非常有意思的畫。但是連的時候不要隨便連,關(guān)鍵是一定要有想象。想辦法把這21個點盡量用上,讓畫面充滿些。你們看這些點像什么東西?(請同學(xué)說出自己的想象)

② 同學(xué)們的想象力很好,下面我們一同來欣賞一下其他同學(xué)的畫??匆豢此麄冊谶\用點線方面有什么特別的地方。(請學(xué)生觀看后,回答。主要引導(dǎo)學(xué)生分析畫中心線的運用情況,如種類、長短、粗細(xì)、疏密等)

③ 下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的想象,運用多種不同的線有選擇地對點進行連線。(學(xué)生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導(dǎo))

④ 大家通過觀察、分析、比較,再經(jīng)過聯(lián)想就把一副副畫畫出來了,這樣就輕而易舉地學(xué)會了畫畫的方法了。

(三)用點裝飾

① 大家能通過手中的畫筆把自己美好的想法勾畫出來了,有的同學(xué)畫得很細(xì)致,有的同學(xué)概括得很好,我們開始感覺到畫畫真有趣。大家注意游戲還未結(jié)束,現(xiàn)在繼續(xù)進行。

② 其實,除了這些常見的點,你還可以創(chuàng)造出自己的點,比如三角點、五星點等。如果把這些點用到你的畫中,你的畫一定是非常有趣的。試試看,你一定能畫出許多獨特的點來的。(學(xué)生繼續(xù)點中心點,教師巡視,進行個別輔導(dǎo))

(五) 小結(jié)

學(xué)生繪畫結(jié)束,進行作品展示、點評。

美術(shù)教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

1.通過欣賞、感受民間剪紙藝術(shù),讓學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。

2.了解民間剪紙的主要特點,提高學(xué)生欣賞剪紙美的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情,激發(fā)學(xué)生以剪紙表現(xiàn)自己喜愛的題材。

重點、難點:

學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧,能根據(jù)主題設(shè)計和剪出自己喜愛的作品。教具:教學(xué)課件、剪刀、紙張

學(xué)具:剪刀、紙張

教學(xué)過程:(第一課時)

一、激趣導(dǎo)入

“同學(xué)們,請先欣賞一組圖片,并了解一下這組圖片背后的故事,再談?wù)勀阈蕾p后的感受。”(出示課件一:欣賞民間剪紙“老鼠嫁女”,了解“老鼠嫁女”的故事。)

(設(shè)計意圖)讓學(xué)生初步感受民間剪紙藝術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙的興趣。

二、探究學(xué)習(xí)

“同學(xué)們,這些剪紙作品漂亮不漂亮?”(生答:漂亮)

“和生活中的老鼠一樣嗎?”(生答:不一樣)

“請同學(xué)們觀察這些剪紙中老鼠的外型特征有什么變化?”(出示課件二:對比欣賞生活中的老鼠與剪紙中的有何不同?)

教師引導(dǎo)學(xué)生回答:概括、夸張、擬人化了,裝飾有花紋。教

師指出,把單個的花紋組合在一起,就能形成漂亮的團花。(出示課件三:毛毛剪、月牙剪、柳葉剪、圓點剪、飛燕剪。)

(設(shè)計意圖)通過對比觀察加強學(xué)生對剪紙藝術(shù)的了解。

三、示范指導(dǎo)

“同學(xué)們想不想自

己動手制作漂亮的剪紙老鼠呢?”(生答:想)“那么接下來大家就和老師一起來學(xué)習(xí)吧!”

師講述并演示——首先要在準(zhǔn)備好的紙上畫好老鼠的形狀。老鼠是我們熟悉的小動物,誰來說一說老鼠有哪些特征呢?(學(xué)生描述老鼠的形狀,師在紙上畫出老鼠的圖像,要求同學(xué)們一起畫。)然后呢在這個外形上配好花紋。這些該怎樣畫呢?好花紋要適合紙的面積,如身體的面積大,可以配大的團花;腿較小就可以配單個紋樣。現(xiàn)在我們就給自己的小老鼠配花紋吧?。◣熒伯嫞┊嫼弥笤侔迅寮粝聛砭涂梢粤?。(師演示,生跟做)這樣一個簡單的剪紙就做好了。

(設(shè)計意圖)讓學(xué)生親自體驗制作的樂趣。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生更容易體驗到成功的快樂。

四、總結(jié)交流

現(xiàn)在就請同學(xué)們互相欣賞一下其他同學(xué)的剪紙作品,交流自己的體會。教師深入學(xué)生中間與學(xué)生一起探討。

(第二課時)

一、學(xué)生實踐創(chuàng)作,師指導(dǎo)

“同學(xué)們,上節(jié)課我們欣賞了老鼠嫁女的剪紙作品,還一起學(xué)習(xí)了制作剪紙老鼠的基本步驟,現(xiàn)在誰來給大家總結(jié)一下?”生舉手答。(師板書)

“同學(xué)們看了這么多,也學(xué)了這么多,想不想自己動手用剪紙的方式大家一起創(chuàng)作老鼠嫁女的熱鬧情景呀!”生齊答。(生小組內(nèi)共同創(chuàng)作,師指導(dǎo))剪好后各組將作品自由組合在一張大紙上。

二、展評小結(jié):

每組學(xué)生代表介紹本組作品,并說說創(chuàng)作的體驗。教師總評。

美術(shù)教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生認(rèn)識非洲舞蹈音樂及鼓的語言,了解非洲手鼓的來歷,引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)正確審視非洲音樂文化;

2、通過探索和學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解非洲音樂與社會生活、勞動的聯(lián)系,體驗非洲獨具特性的音樂文化,拓展學(xué)生的音樂視野。

設(shè)計意圖:通過欣賞進行創(chuàng)編,即一段自己的舞蹈、一個自制的樂器、一個獨具特色的手鼓。

教學(xué)重點:探究后創(chuàng)編

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入

觀看一段視頻20xx年南非世界杯主題曲導(dǎo)入。

(播放非洲風(fēng)土人情的視頻)

二、聆聽豐多姆佛羅姆的舞蹈音樂

設(shè)計意圖:讓學(xué)生了解非洲舞蹈的特點,聆聽后的感想啟發(fā)。憑自己的想象回答問題,大膽的拓展思維。

2、延伸----非洲舞蹈節(jié)奏對世界音樂文化的貢獻(街舞、爵士舞、踢踏舞在節(jié)奏上的變化)非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂舞蹈的來源,爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂舞蹈的動作和節(jié)奏中,可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響

3、視頻欣賞

4、自編舞蹈下節(jié)課展示。

三、非洲拇指鋼琴

1、觀看視頻欣賞了解拇指鋼琴

2、觀看---氣球與貝司視頻

設(shè)計意圖:課下能自制小樂器(用廢舊材料)下節(jié)課展示。

四、鍵盤樂器“冬哥”。

1、師:由于特殊的地理環(huán)境造成了非洲人民獨特的生活習(xí)性和勞動方式。如果在茂密的樹林里,聆聽錄音,這樣的鼓聲代表著一種什么樣的信息呢?請大家猜一猜??凑n本提示。

2、介紹手鼓的外形(點擊手鼓的圖片,給學(xué)生介紹)

師:在非洲,鼓是王權(quán)、神權(quán)或氏族的象征,非洲人喜歡打擊樂,敲擊的節(jié)奏復(fù)雜多變,不同節(jié)奏性頻繁交替。表演常與舞蹈結(jié)合在一起,除拍手、跺腳外,還常伴隨身體動作、熱情豪放,粗獷有力,具有原始的、野性的震撼力。

設(shè)計意圖:了解鼓的語言

學(xué)生憑自己的想象回答問題,讓他們大膽的拓展思維。

教師小結(jié):

這樣的鼓聲在很久以前是用來驅(qū)趕猛獸和傳遞信息的。非洲手鼓在日常生活中不但演奏著節(jié)奏,而且還傳遞著信息,他們這時給節(jié)奏賦予固定的信號,傳達著他們想表達的具體事情.所以他們根本就不用走出屋去,就已經(jīng)知道村里所發(fā)生的一切,因為非洲手鼓的鼓聲已經(jīng)

把當(dāng)時的情況傳達到每個人的腦海中.因此,它也被稱為“會說話的鼓”。

五、學(xué)習(xí)手鼓節(jié)奏

1、出示課件。

節(jié)奏練習(xí)

設(shè)計意圖:讓學(xué)生融入到非洲節(jié)奏的音樂氛圍之中。

設(shè)計一個非洲鼓,并說一下創(chuàng)意。

各小組討論、設(shè)計。

教師小結(jié)

非洲音樂最樸實無華,最純真的音樂,但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏,又是世界音樂的寶貴資源。作為世界音樂文化中的一個重要組成部分,希望通過這節(jié)課,同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂,我相信課后每一位同學(xué)都會對非洲音樂有更深的認(rèn)識。

把老師課上布置的三個作業(yè)課后能完成的非常出色。

美術(shù)教案(篇7)

【活動目標(biāo)】

1。認(rèn)識小麥管,嘗試用小麥管進行吹畫。

2。發(fā)展對色彩的想象力,體驗吹畫過程帶來的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】顏料(紅、白)、小麥管、黑色卡紙、麥稈

【活動重難點】嘗試用小麥管進行吹畫

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

1。師:小朋友們,今天老師有一幅畫要給你們看看。(教師出示范畫)老師畫的是什么呢?

2。師:小朋友說的都對,那你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?

二、認(rèn)識小麥管

1。師:這幅畫是老師吹出來的,這就要請一位好朋友了,咦,這是什么呢?(出示小麥草)這是小麥的家,老師用剪刀剪了一小節(jié),這就是我們吹畫的好朋友——小麥管

2。師:那要怎么吹呢?我們先來試一試,請小朋友把手拿出來,嘴巴對著手心吹,有沒有風(fēng)?

3。師:現(xiàn)在我們就要開始吹畫了。小嘴巴對著小麥管的一頭,另一頭對著顏料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、這邊吹吹、那邊吹吹,可以往各個方向吹一吹。

4。請一名幼兒示范

三、幼兒操作:

1。請幼兒回到座位旁邊,每人一根小麥管,老師為幼兒的紙上滴幾滴顏料。

2。重點指導(dǎo)幼兒進行吹,而不是吸

四、展示

師:小朋友吹得都很棒,誰來說一說你吹得是什么畫呢?

五、結(jié)束活動

師:小朋友們都很棒,等畫干了之后可以把我們吹得畫拿到教室給小朋友一起看看,好嗎?

【活動反思】

本次活動我選擇麥稈作為材料,體現(xiàn)了濃濃的鄉(xiāng)土氣息,對于農(nóng)村,麥稈很常見,但是現(xiàn)在的孩子大多數(shù)生活在家人的庇護下,很少見過麥稈,加上玩顏料寶寶一直是孩子們最喜歡的活動,因此,本次活動孩子們的興趣很高,利用小麥管進行吹畫,對于小班幼兒來說,難度不大,有些小朋友能很好的吹出美麗的畫面,但同時也存在著一些不足,操作的紙選擇不當(dāng),導(dǎo)致顏料不能很好地吸收;顏料調(diào)的不稀,有些小朋友吹不動顏料。第一次上科研課,雖然失誤很多,但也給我積累了一些經(jīng)驗。

美術(shù)教案(篇8)

一、教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知與技能:

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及三者的運用效果.

過程與方法:

學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及色彩表現(xiàn)效果,并將其運用到繪畫中。

情感、態(tài)度與價值觀:

感受色彩給我們帶來的美感,學(xué)生從而產(chǎn)生對色彩的興趣。

二、教學(xué)重點和教學(xué)難點:

教學(xué)重點:

了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點及表現(xiàn)效果

教學(xué)難點:

如何將同類色、鄰近色、對比色運用到圖色之中。

三、教學(xué)過程:

(一)、引入課題:

通過欣賞、分析學(xué)生作品入手,引入色彩對比的學(xué)習(xí)

教師活動1、展示彩色圍巾

2、請學(xué)生討論:說出有哪些顏色,并分析出色彩的冷暖

3、出示課題(板書)

學(xué)生活動欣賞課件圖片

(二)、講授課程:

1、色彩對比:

對比色

同類色

鄰近色

2、教師通過三幅作品引導(dǎo)學(xué)生說出三種色彩對比的表現(xiàn)特點:

對比色對比:容易形成興奮熱烈的色彩氣氛、強勁活躍的色彩節(jié)奏和響亮的色彩力度。

同類色對比:容易形成協(xié)調(diào)一致的色彩關(guān)系、和諧的畫面氣氛和統(tǒng)一的畫面基調(diào)。

鄰近色對比:容易形成統(tǒng)一又富有變化的色彩面貌。

出示范圖

3、展示生活中的色彩的對比與和諧

教師活動

A、展示圖片

B、引導(dǎo)學(xué)生說出每幅作品給人的色彩感受

C、歸納(板書)

D、出示范畫,請學(xué)生說說剛剛學(xué)的知識有沒有運用到,并進行

E、出示家居圖片,讓學(xué)生找找今天我們學(xué)的知識有沒有在畫面上有體現(xiàn)

F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運用到對比色

G、展示生活中的色彩的對比與和諧

學(xué)生活動

1、欣賞作品

2、找出美術(shù)作品作品運用了那些色彩,找一找這些色彩間的關(guān)系。

3、找出最吸引人的一幅畫,并說出理由

4、說說平時遇見過的對比色的運用

5、思考生活中的這些顏色的用色特點

四、學(xué)生練習(xí):

以今天學(xué)的這些知識做基礎(chǔ),來給老師發(fā)的童話村落著色。(練習(xí)形式:男女分配)

1、提出練習(xí)要求:運用色彩的對比與和諧的方法進行上色。

2、教師巡視指導(dǎo)

3.展示作品

五、:

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