好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得,埋頭苦干的獲得知識(shí)。當(dāng)我們收到通知要進(jìn)行演講時(shí),我們就可以提前想好自己演講時(shí)想要說(shuō)的話。一個(gè)優(yōu)秀的演講可以激發(fā)聽(tīng)眾情緒,贏得好感。在寫(xiě)演講稿開(kāi)場(chǎng)白時(shí)有哪些技巧?考慮到你的需要,小編特地編輯了“贊美教師演講稿(推薦九篇)”,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
九月金秋,一年一度的教師節(jié)就要到了,中國(guó)有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),每年這個(gè)季節(jié),人們總是將最感激的語(yǔ)言、最美麗的文字獻(xiàn)給教師。教師,用人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的教師們崇高的勞動(dòng)。教師給我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;教師給我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。教師們工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái);教師教學(xué)在課堂,成就卻在中國(guó)的四面八方。
有人把教師比作園丁,有人把教師比作春蠶,有人則寧愿將教師比作蠟炬。用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)贊美教師,說(shuō)教師燃燒了自己,照亮了別人,無(wú)私奉獻(xiàn),即使最后化作春泥也更護(hù)春,但讓人有些傷感。
我認(rèn)為有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師更確切。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,一個(gè)孩子,從頑冥不化到成為可用之才,教師的功勞居功自偉,教師不僅教與我們知識(shí),而且告訴我們?cè)鯓幼鋈?。我們所有的諸如誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、愛(ài)心、奉獻(xiàn)等良好的品性,都是教師傳授的。而我們已沾染的說(shuō)謊、偷懶、自私等不好的品性,老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。教師的教育如嚴(yán)父,一絲不茍,教育我們不得縱容自己;教師似慈母,春風(fēng)化雨,讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中茁壯成長(zhǎng)??粗袊?guó)遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國(guó)這個(gè)社會(huì)文明發(fā)展的根本,教師是中國(guó)這個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的脊梁。國(guó)家要富強(qiáng),民族要昌盛,就要為教師大唱頌歌,宏揚(yáng)師德。在教師節(jié)來(lái)臨之際,假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,把老師比作大海,贊美知識(shí)和文明之海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧!
“全班哄堂大笑。
在那一年的期中考試中,我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,在徐老師的自習(xí)課上,我壯起膽子小聲地問(wèn):“***,我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。
他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話,只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了?!?/p>
直到現(xiàn)在,每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話,以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,真的,就像是一縷陽(yáng)光,掃去我內(nèi)心的陰霾,給我悄無(wú)聲息的溫暖。這么好的老師,我遇到了很多,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你說(shuō):謝謝你,我的老師,我的陽(yáng)光
篇二:贊美教師的演講稿老師是園丁,辛勤的培養(yǎng)著我們,老師是紅燭燃燒了自己,照亮了別人,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富,璀璨的知識(shí)殿堂。
老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事,讓我們從小故事中明白許多做人的道理,還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題,讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)生病了,老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長(zhǎng)到**,并還把他送到門(mén)衛(wèi)那兒。老師用豐富的表達(dá)方式和生動(dòng)的隱喻使?jié)h語(yǔ)課充滿樂(lè)趣,讓我們進(jìn)入中國(guó)。
她不僅讓我們了解了萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯麗,還向我們展示了桂林和古宮的美麗景觀。
有一次,學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)年輕的老師,教一年級(jí),還不怎么會(huì)上課,改作業(yè),我們班的向老師就主動(dòng)幫忙,又要改我們班的的作業(yè),又要改他們班的作業(yè),還有上早自習(xí)和晚自習(xí),十分累,幾乎沒(méi)有時(shí)間搞其他的東西。
啊老師,有了您,花園才這般艷麗,小草這般嬌嫩有了您河水才清澈,大地才充滿春意
篇三:贊美教師的演講稿尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
大家好今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到后來(lái),我才逐漸明白
我小時(shí)候,父母很忙,沒(méi)有時(shí)間陪我,所以我總是沒(méi)有安全感。當(dāng)我成為一個(gè)真正的小學(xué)生時(shí),膽怯仍然使我困惑。我記得我媽媽總是說(shuō)我懦弱,但我不知道那時(shí)什么是懦弱。
在學(xué)校里,我沒(méi)有朋友,課后,我是唯一坐在座位上看書(shū)的人;課堂上,我總是安靜的聽(tīng)老師講課,從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自己,可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我知道我可以,可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。
非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!
老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城!
您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了我們,懂您我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢兀?/p>
可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生!
敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,心想事成!
教師為什么令我們難忘,是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng),是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去?!边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中,無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。
一日為師,終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù),教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望,肩負(fù)著振興中華的重任。
教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,因人施教,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合,在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。
有人說(shuō):“疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?!敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”,教師用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。
好讓我自由地去來(lái)。
你給了我一盞知識(shí)的明燈,
我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。
報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó),人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó),人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而,教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任,不彰顯,只盡責(zé)。
篇一:歌頌教師的演講稿(感人至深)
大愛(ài)無(wú)聲,師愛(ài)無(wú)言
----保和中學(xué)教師劉佳林先進(jìn)事跡
資陽(yáng)市雁江保和中學(xué)黃顏顏時(shí)間:2013年7月30日
朋友,如果你用樹(shù)來(lái)比喻老師的靈魂,你會(huì)怎么想?是正直的白楊,是高潔的青松,還是堅(jiān)貞的傲梅?也許你充滿動(dòng)感,無(wú)法用言語(yǔ)形容,只是充滿眼淚的那動(dòng)人的身影。
今天我站在這里,心潮彭拜;感謝您的聆聽(tīng),與我一同感動(dòng)德高望重、桃李滿天下的劉老師那優(yōu)秀的人生軌跡。
30年前的9月1日,在保和中學(xué)高一(一)班教室里,一陣哄堂大笑打破了課堂的和諧,因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上的是怎樣的一個(gè)新班主任???他矮小瘦弱,頭戴一頂急欲想遮住臉的大帽子,臉上全是大塊的紅斑,大熱天身穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲,扣子還一直系到脖子上!學(xué)生笑,說(shuō)話,甚至鄙視,整個(gè)教室沸騰了!
可大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,他泰然自若,反而微笑著說(shuō):“謝謝你們對(duì)我的熱情,我一定用真心回報(bào)!”課堂立即安靜了下來(lái),同學(xué)們都好奇地想知道他真有那么寬闊的胸襟嗎?
的確,他用扎實(shí)的專業(yè)技能和教實(shí)的魅力來(lái)回報(bào),他用父愛(ài)的溫暖和奉獻(xiàn)的教育來(lái)回報(bào);每一次授課都精益求精,每一次噓寒問(wèn)暖都無(wú)微不至。他不放棄任何后進(jìn)生,會(huì)在網(wǎng)吧里度過(guò)一整天,把學(xué)生接到家里當(dāng)兒子;他以無(wú)限的愛(ài)與學(xué)生交朋友,視孤獨(dú)癥學(xué)生為知己;為了找到逃學(xué)的學(xué)生,他連續(xù)跑了10多個(gè)小時(shí),腳上有水泡;他還幫助連家長(zhǎng)都想放棄的孩子改掉陋習(xí),積極進(jìn)取??當(dāng)年秋季,他班上的一個(gè)學(xué)生在擦窗戶時(shí)不慎從窗臺(tái)上摔下來(lái),頭部撞了一個(gè)口子,鮮血直流。
他背著學(xué)生趕往醫(yī)院,預(yù)付了300多元醫(yī)藥費(fèi)。這個(gè)學(xué)生的保險(xiǎn)賠款發(fā)下來(lái)后,把錢(qián)還給他時(shí),他卻只收下200元,然后對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō):“剩下的錢(qián)是老師送給你當(dāng)營(yíng)養(yǎng)費(fèi)的,好好學(xué)習(xí)吧,我只愿你用考上大學(xué)來(lái)回報(bào)??
”。我們學(xué)校錄取的優(yōu)秀學(xué)生王書(shū)波,可能因?yàn)榧彝ピ虿粊?lái)學(xué)習(xí)。雖然這名學(xué)生住在回龍鎮(zhèn)巍峰村6組,離我們學(xué)校30多公里,但劉先生還是決定親自去。雨后的早晨,劉先生買(mǎi)了一桶油和五斤肉。 他先乘公共汽車20公里,然后步行。
途中山高谷深,蜿蜒崎嶇,泥濘小路,又粘又滑,行進(jìn)起來(lái)格外費(fèi)勁。此時(shí)艷陽(yáng)高掛,強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在身上火辣辣的,而地上水汽也蒸騰起來(lái),讓人酷熱難當(dāng)。衣服又濕又干,又干又濕,前胸和后背都有汗?jié)n。
不多時(shí)鞋也扯破,不能穿了,只能赤腳前行。當(dāng)我踩在堅(jiān)硬的石頭上時(shí),我非常熱,麻木和疼痛。我磨出了血泡。一,二,三?然后血泡也被磨掉了。
三個(gè)多小時(shí)后,我終于找到了同學(xué)的家。劉老師看到兩間破爛的茅屋,徒有四壁,了解到他父親早逝,母親多病,上有年邁的奶奶,下有在讀小學(xué)的妹妹,生活極其困難??吹竭@種情況,劉先生又給了他們200元應(yīng)急資金,鼓勵(lì)他勇敢地克服困難,努力學(xué)習(xí),積極地改變自己的命運(yùn)。
回校后通過(guò)努力,學(xué)校減免了他學(xué)習(xí)的一切費(fèi)用,而劉老師自己每月資助他生活費(fèi)50元。該同學(xué)在劉老師的鼓勵(lì)下勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真履行班長(zhǎng)職責(zé),在學(xué)校起好了帶頭作用,并積極要求進(jìn)步,順利加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)后,劉老師還積極呼吁,八方奔走,最終讓他獲得社會(huì)愛(ài)心人士三萬(wàn)多元的捐助,才得以完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
這樣的例子太多太多,但卻無(wú)一例外的彰顯出佳林老師對(duì)學(xué)生深摯的愛(ài)與關(guān)懷。
漸漸地,學(xué)生們不再談?wù)撍钠嫜b異服,開(kāi)始接受他,尊重他。三年后的一天,正值高考逼近,他接到了來(lái)自老家的**:父親病危!
孝順的他急如熱鍋的螞蟻,恨不得馬上插起翅膀飛到父親身邊盡忠盡孝,但看到一個(gè)個(gè)熱情拼搏的孩子,看到鮮紅的高考倒計(jì)時(shí)“離高考還有三天”!他咬緊牙關(guān),毅然決定把當(dāng)天的課程上完再走,可心里面卻哭喊著千遍萬(wàn)遍:“爸爸,等著我!
爸爸!一定要等著我回來(lái)??”當(dāng)他完成了神圣的使命,帶著一身的車旅疲勞和慌亂奔向父親身邊時(shí),老人已睜著哀怨的雙眼不舍地離開(kāi)了人世,再也等不到看兒子的最后一眼!
痛!心如刀絞的痛!他張大著嘴巴,卻發(fā)不出任何聲音,因極度痛苦而扭曲變形的臉抽搐著,顫抖著,他只能一把抱住女兒,撲到在老人的遺體前痛哭??
為親自把學(xué)生送上高考,父親尸骨未寒,他又回到了學(xué)校,還來(lái)不及喘口氣,一個(gè)學(xué)生突發(fā)疾病,他二話沒(méi)說(shuō),挽起衣袖、褲腿,背起學(xué)生冒著傾盆大雨向醫(yī)務(wù)室一陣飛跑,就在他高度緊張而忘記了遮掩自己的那一剎那,同學(xué)們都看到了:他手臂上、腿腳上全是難看的紫紅的疤痕!所有人都明白了:
原來(lái)他一直在帶病堅(jiān)持工作;他嚴(yán)格地整理自己,只是為了保持老師的形象。他常年隨身攜帶的藥瓶是隨時(shí)控制病情惡化的!
他就是劉佳林,一位在保和中學(xué)努力工作了20年的數(shù)學(xué)老師。 其實(shí)早在劉老師扛下這個(gè)班的班務(wù)工作之前,他已經(jīng)被確診患了一種可怕的**病,醫(yī)學(xué)上稱之為“不死的癌癥”,患者及其難受,只能用藥物控制,卻無(wú)法**。因?yàn)檫@種病,妻子離開(kāi)了他,他不得不既是父親又是母親,艱難地?fù)狃B(yǎng)一個(gè)兩歲的女兒;因?yàn)檫@種病,他正努力用微薄的工資支撐著巨額的醫(yī)療費(fèi)用,他也不忘幫助孩子們他能幫助的!
可怕的病魔沒(méi)能將他打垮,家庭的變異也沒(méi)能讓他喪氣,新的學(xué)期一開(kāi)始,他把所有的陰霾藏在了心底最深處,毫不猶豫的接下了高一(一)班的班主任工作!他向同事隱瞞,向?qū)W生隱瞞,當(dāng)你與他的目光相遇時(shí),他總會(huì)報(bào)之以堅(jiān)定的一笑!可同學(xué)們不知道,在教室里、辦公室里無(wú)私地為你們加班輔導(dǎo)的陳老師,他強(qiáng)忍著多么大的殘酷打擊所銘刻的傷痛,他又何嘗不牽腸掛肚著家里那個(gè)兩歲大的女兒或許正在哇哇大哭??
同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了,腳步沉重了,為什么老師你要一個(gè)人扛下那么多,為什么不早點(diǎn)告訴我們,等到真相大白的那天我們卻要即將離開(kāi)你遠(yuǎn)走高飛,即使內(nèi)心再痛苦還在學(xué)生面前強(qiáng)顏歡笑的劉老師是多么不容易!幾個(gè)學(xué)生放聲地哭訴起來(lái):假如時(shí)間還能倒轉(zhuǎn),我們不再嘲笑您的外貌,不再令你有一絲絲難過(guò);假如時(shí)間還能倒轉(zhuǎn),我們一定不再讓您奔波勞累挑燈夜戰(zhàn)忘乎所己;如果時(shí)間還能倒轉(zhuǎn),我們都要做你從來(lái)沒(méi)有叛逆過(guò)的好兒女??
劉老師,我們愛(ài)你!我們永遠(yuǎn)是你的孩子??
歲月之河緩緩流淌。今天,劉先生帶病工作了30年。這30年里,他用那副靠頑強(qiáng)的毅力才挺下來(lái)的柔弱身軀挑起生活的重?fù)?dān),在“單身父親”這條崎嶇的道路上艱難的走著;這30年里,他用病痛的身體為船,純善的心靈為槳,把一批批莘莘學(xué)子擺渡到河的彼岸。
這是多么不容易的30年!當(dāng)我們都在午休時(shí),他抽出寶貴的睡眠時(shí)間給作業(yè)評(píng)分;晚飯后我們出去散步時(shí),他還在家里忙著一天的家務(wù)活;當(dāng)我們周末出去逛街時(shí),他卻為了走訪家長(zhǎng)在泥濘小道上蹣跚;他沒(méi)有耽誤一節(jié)課,一分鐘也沒(méi)有遲到,沒(méi)有在學(xué)生面前流淚,也沒(méi)有給工作帶來(lái)任何情緒。光陰荏苒,當(dāng)年那個(gè)神采飛揚(yáng)的“帥哥”,如今已白發(fā)叢生,“絕頂”光亮。
但他始終以飽滿的熱情,驚人的毅力和無(wú)私的情懷投入到他所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中,因?yàn)槌煽?jī)突出,城里的學(xué)校曾多次看中他,要調(diào)他去教補(bǔ)習(xí)班,都被他婉言謝絕。他說(shuō):“保和是我的第二故鄉(xiāng),我熱愛(ài)這里的青山綠水,熱愛(ài)這里的純厚鄉(xiāng)民,熱愛(ài)這所培養(yǎng)我成長(zhǎng)的學(xué)校,熱愛(ài)這里誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的學(xué)生。
我應(yīng)該在這里灑下我的青春和鮮血?!?/p>
三十年的堅(jiān)持,三十年的堅(jiān)持,三十年的奮斗。佳林老師用辛勤的汗水澆灌著保中的花朵,如今已是桃李滿“花溪”;父母尊重他,領(lǐng)導(dǎo)者稱贊他,社會(huì)認(rèn)可他!被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任??
當(dāng)無(wú)數(shù)的榮譽(yù)和榮譽(yù)降臨到他身上時(shí),他依然樸素樸素,默默地用生命書(shū)寫(xiě)著不朽的篇章!他的堅(jiān)定信念感動(dòng)了保中全體人民,激勵(lì)了保中一代又一代的青年教師繼續(xù)前進(jìn),不斷創(chuàng)新!
朋友,如果你今天再踏進(jìn)保和中學(xué),你仍然會(huì)看見(jiàn)這樣一道美麗的風(fēng)景:一位著裝嚴(yán)實(shí)卻步履堅(jiān)毅的老教師,他總是很匆忙地飛奔在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線,他的臉上掛著汗珠,他的嘴角掛著微笑。
朋友,你認(rèn)為老師的靈魂是什么樣的樹(shù)?而我認(rèn)為,再偉岸的白楊,再高潔的青松,再堅(jiān)韌的傲梅都比不上一個(gè)視生如子的崇高師魂。這種師魂,從不追求高昂的姿態(tài),卻偉大得讓人敬仰;這種師魂,是生長(zhǎng)在幼小心靈里永遠(yuǎn)的長(zhǎng)青樹(shù),它把綠葉開(kāi)滿枝條,當(dāng)烈日風(fēng)雨來(lái)臨時(shí),死死地護(hù)住底下的小樹(shù),縱然傷痕累累,義無(wú)反顧;當(dāng)這些小篇二:
教師歌頌贊美學(xué)校的演講稿
智升有我更精彩
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
一個(gè)人能否發(fā)揮自己的價(jià)值,取決于他是否欣賞他的伯樂(lè)。智升學(xué)校是我的伯樂(lè)。智升學(xué)校能給我一個(gè)發(fā)揮自我價(jià)值的平臺(tái),我感到非常榮幸。讓我在這里迅速成長(zhǎng)。
在我的教育事業(yè)成長(zhǎng)歷程中,智升像一盞明燈引導(dǎo)我,關(guān)心培養(yǎng)我,激勵(lì)幫助我,使我這個(gè)剛步入教育事業(yè)的新人能夠在智升學(xué)校這個(gè)大家庭中以迅猛的速度成長(zhǎng),使我有機(jī)會(huì)站在這里,用自己的心聲來(lái)抒發(fā)對(duì)智升的感情。
我也許只是一滴水、一粒塵埃,沒(méi)有耀眼的光華,做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績(jī)。但是,在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,在校園正在逐漸的發(fā)展之中,我愿意是一顆星星、一個(gè)火種,以更加堅(jiān)定的信心,更加旺盛的斗志,更加科學(xué)的態(tài)度在自己的崗位上抒寫(xiě)對(duì)智升教育事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著。作為人民教師,我始終把為黨的教育事業(yè)爭(zhēng)光爭(zhēng)光作為一不容辭的責(zé)任。
這是一種實(shí)現(xiàn)理想的激情,是一種精力充沛的狀態(tài),是一種生命潛能的充分迸發(fā),是一種腳踏實(shí)地的不懈追求。是的,我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最美好的事業(yè),懷著這種追求,捧著這顆恒心,帶著這股力量,我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。
我自豪,我是一名教育事業(yè)者!我自豪,為有幸能把自己的微弱之軀,微薄之力奉獻(xiàn)到人類最無(wú)私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去!
未來(lái)的日子里,我要把這份自豪之情化作前進(jìn)的動(dòng)力,刻苦鉆研,勤勤懇懇作好本職工作,服務(wù)學(xué)校,服務(wù)學(xué)生。為智升校園貢獻(xiàn)出自己的力量!
如今,智升猶如一棵蒼勁的松樹(shù),歷經(jīng)多次起伏,顯得更加挺拔。
如今,智升猶如一顆璀璨的明珠,未來(lái)將更加璀璨奪目。
今天我們充滿執(zhí)著的信念,發(fā)揚(yáng)“智升有我更精彩”的精神。在未來(lái)的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績(jī)。讓智升因?yàn)槲腋虞x煌!
——騰飛吧智升!
最后,祝唐彩的教育事業(yè)蒸蒸日上!
我的演講完畢!謝謝!篇三:歌頌老師的演講稿
最平凡的人
趙梓涵?還封小學(xué)老師,這個(gè)詞是什么意思
也許,它只是普通人眼中的形象代表和事業(yè)象征。但是,誰(shuí)不知道教師們?yōu)檫@個(gè)職業(yè)付出了多少,為了做好這個(gè)職業(yè)他們賺了多少?
我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止,孜孜不倦的春蠶,用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。
總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,因?yàn)?,我希望我們的老師能夠和我們一起永遠(yuǎn)守望青春不會(huì)老去,我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無(wú)聲息的溫暖。
霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她中等的身材,有著一張令人敬畏的臉,短短的頭發(fā),一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝。誰(shuí)也不會(huì)想,就是這么一個(gè)普通的人,就能做出許多讓人感激涕零的事。
那天,我像往常一樣走進(jìn)教室,坐在坐位上,收拾行李,和同桌聊了很久。我們正在一旁說(shuō)著,突然,喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里,拉開(kāi)了嗓子說(shuō):“特大消息,數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了!
”說(shuō)完,我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō);“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,也有休假???”
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。我們坐在座位上,等待班主任宣布班級(jí)調(diào)整的消息。誰(shuí)知,上課鈴聲剛響,霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)?!斑?!
老師不是有病了嗎?怎么又來(lái)上課了?不行,我一定要解決這個(gè)疑問(wèn)。
”通過(guò)仔細(xì)的觀察,我發(fā)現(xiàn):老師原來(lái)洪亮的聲音變得沙啞了,從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然老師病得這么重,但她還是沒(méi)有選擇坐在椅子上講課,我發(fā)現(xiàn)她鼻尖上冒出了豆豆汗。
青春無(wú)悔、生命無(wú)憾
時(shí)間就像古樹(shù),搖曳著無(wú)數(shù)的樹(shù)葉,
看日歷,春夏秋冬飄蕩。
不知不覺(jué)已無(wú)法分辯,
究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色,
究竟送走了多少黎明夜晚。
而今,時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前,現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間,
甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲,斟酌長(zhǎng)短;
我不知道為什么會(huì)有那么多無(wú)法傾訴的感情,洶涌而來(lái);
我迫不及待地想把這美好的祝福帶給你。
我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷,
也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山,
沒(méi)有來(lái)自鬼神佛的靈感。
我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵,
就像星星屬于夜空,植物屬于群山。
初登講臺(tái)的我,
用青春和熱情,去堅(jiān)持,去探索,去磨練;
在前人的領(lǐng)導(dǎo)下,去沉思,去探索,去哭泣。
說(shuō)到這里,我們?cè)跄懿蛔屓藗儑@息,
有多少老師非常擔(dān)心教育事業(yè)。
傳道、授業(yè)、解惑是孔子在殿中的畫(huà)像,
文明因此而前進(jìn),
讓一代又一代的人在晚上深思熟慮,在早晨背誦。
而今,發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),在務(wù)實(shí)中前進(jìn);
與時(shí)俱進(jìn),在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個(gè)黎明,牽著朝霞做伴;
多少個(gè)黃昏,踏著晚霞回還。
滴水流汗,教書(shū)育人的責(zé)任記憶;
夕陽(yáng)下,只有對(duì)學(xué)生的殷切期望。
宇宙無(wú)邊,人生有限。
今生作為一名教師,還有何志何愿?
只希望在辛勤工作之后,
能有多一點(diǎn)滿足,少一點(diǎn)遺憾。
青春不悔,生命無(wú)憾!
總有一天,我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼,
讓清輝不老的月亮鐫刻21教師節(jié)的誓言!
我要教會(huì)學(xué)生:
學(xué)真理,不欺、不瞞、不騙;
用真情,不腐、不爛、不酸;
似真金,不熔、不化、不軟;
做真人,不瘋、不癲、不懶。
理想如歌,創(chuàng)造如春,身教勝于言教。
做為一名年輕的教師,我將:
不浮、不虛、不假,用真誠(chéng);
不媚、不諛、不諂,講真言;
不炫、不妄、不夸,有真學(xué);
不驕、不躁、不餒,是真干。
為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展,
讓我們一起向著明天,向著太陽(yáng),向著輝煌,一往無(wú)前!
在龐大的教師隊(duì)伍中,有這么一群普通的人們教師,你們?cè)谀瞧瑢儆谧约旱囊划€三分地里默默地耕耘著,奉獻(xiàn)著。你們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)想,用豐富的知識(shí)為學(xué)生裝上騰飛的羽翼。你們?nèi)缟n穹下的一株小花,只愿為大地送去一縷清香。你們?nèi)缢{(lán)天上的一抹晚霞,只愿為點(diǎn)綴天空而獻(xiàn)出自己的燦爛。你們更像日出而作,日落而息的農(nóng)人,只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,卻從不計(jì)較付出的多少。因此我不敢不虔誠(chéng)的記住“老師”這個(gè)詞匯,因?yàn)檫@兩個(gè)字本來(lái)就是世上最崇高的敬詞。
清晨來(lái)到學(xué)校,看到你們默默地守護(hù)著干凈整潔的過(guò)道,走進(jìn)教室,你們已早早的坐在講臺(tái)前,維持秩序。下課了,同學(xué)們快活了,你們依然不能閑著,要為下一節(jié)課做準(zhǔn)備,午餐時(shí)間到了,你們草草糊了幾口,便匆匆地走了。放學(xué)后,同學(xué)們興高采烈地回家了,你們又撂上厚厚的作業(yè)本,回去批改作業(yè),有時(shí)還要值日或值周。你們每天背負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重?fù)?dān),小病當(dāng)沒(méi)事,大病當(dāng)小病,不到躺著爬不起來(lái),絕不落下一堂課。
我身邊的好教師層出不窮,你們甘為人梯,用獨(dú)特的方式詮釋著人民教師這個(gè)稱號(hào)。曾經(jīng)有人說(shuō),有一種職業(yè)最為神圣,那就是教師,有一道風(fēng)景最為美麗,那就是師魂,一種品德最為動(dòng)人,那就是師德。你們像電子計(jì)算機(jī),引領(lǐng)我們登幾何做成的金字塔,你們像連綿不斷的文學(xué)山川,指導(dǎo)我們學(xué)富五車,像源源不斷的生物鏈引導(dǎo)我們蒸蒸日上,像神秘的魔術(shù)師帶領(lǐng)我們揭開(kāi)科學(xué)的面紗,像連綿不斷的0和1引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。你們通經(jīng)知緯,像縱橫交錯(cuò)的地理圖畫(huà),帶我們走過(guò)大江南北。你們像巨大的指向標(biāo),帶著我們邁向真理!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,李商隱這千古佳句就是對(duì)你們最好的評(píng)價(jià),讓我在此向所有人民教師致以最崇高的敬意!
篇一一、活動(dòng)目的:
在**教師節(jié)來(lái)臨之際,為推進(jìn)和諧校園建設(shè),促進(jìn)師生溝通,增進(jìn)師生感情,增強(qiáng)學(xué)生感恩之心
,形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,我校組織開(kāi)展“特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你”感恩祝?;顒?dòng)。
二、主題
特別的愛(ài),獻(xiàn)給特別的你
三、活動(dòng)步驟
布置教室黑板。
邀請(qǐng)本班的任課教師參與。
一。第一個(gè)環(huán)節(jié):班長(zhǎng)致謝辭。
2、第二環(huán)節(jié):感恩祝福。每各小組的代表都向老師們表達(dá)祝福,祝??梢猿诗I(xiàn)給所有的老師,也可以一一表達(dá)。
3、第三環(huán)節(jié):賀卡傳情。要求學(xué)生利用課余時(shí)間親手制作精美的賀卡,在賀卡上書(shū)寫(xiě)著自己誠(chéng)摯地祝福,或制作其他禮物,親手交給自己的老師,以表達(dá)自己的感恩之情、祝福之語(yǔ);也可以給老師一個(gè)溫情的擁抱。
4、第四環(huán)節(jié):教師寄語(yǔ)。班主任和老師向?qū)W生們表達(dá)他們的欽佩和期望。
5、第五環(huán)節(jié):同唱一首歌《感恩的心》。
4、 時(shí)間:9月7日班會(huì)時(shí)間。
五、活動(dòng)要求:
一。下午第三節(jié)課后,每節(jié)課迅速安排教室,包括黑板;
2。每班準(zhǔn)備好自己的攝相機(jī),記錄整個(gè)活動(dòng),由班主任收集,打包上傳到政治教育辦公室;
三。屆時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到每各班級(jí)進(jìn)行檢查。
篇二一、活動(dòng)目的:
充分利用教師節(jié)的有利契機(jī),進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚,激勵(lì)全校教師開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、熱愛(ài)教育事業(yè);努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),師愛(ài)為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感(不得利用教師節(jié)日收受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)等);加強(qiáng)師生交流,增進(jìn)師生感情,創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系;激勵(lì)全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。
二、活動(dòng)主題:(教師)走進(jìn)學(xué)生心靈,讓彼此不再遙遠(yuǎn)(學(xué)生)感恩老師,讓心靈飄香
三、活動(dòng)對(duì)象:全校師生
四、活動(dòng)內(nèi)容:
1.師生活動(dòng)師生共慶教師節(jié)活動(dòng)時(shí)間:暫定在9月9日下午第二課后(下午4:00-5:30),9月9日下午的第三課調(diào)至中午(1:00-1:40)進(jìn)行。
活動(dòng)要求:以班級(jí)為單位,組織師生慶祝教師節(jié)和娛樂(lè)活動(dòng),教師和班主任必須出席。每班在9月6日前將簡(jiǎn)單活動(dòng)計(jì)劃上報(bào)本級(jí)部門(mén)。
責(zé)任人:各級(jí)部、各班主任2.家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)眼中的好老師活動(dòng)方式:學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信,請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)一寫(xiě)他所認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)初中的好老師。作品直接發(fā)至學(xué)校郵箱。
時(shí)間:9月20日前負(fù)責(zé)任:政教三處
教師活動(dòng)(一)師德修養(yǎng)教育活動(dòng)方式:1.組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高服務(wù)意識(shí),形成“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的新理念。
2.發(fā)短信希望全體教師:學(xué)習(xí)趙小亭心系祖國(guó),樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神,**崗敬業(yè)的模范;關(guān)愛(ài)學(xué)生,銳意進(jìn)取,做教書(shū)育人的楷模;為人師表,嚴(yán)于律己,做廉潔從教的楷模。
活動(dòng)時(shí)間:9月10日前責(zé)任人:黨總支、校長(zhǎng)室教師活動(dòng)(二)一則愛(ài)生格言活動(dòng)要求:全校教師每人撰寫(xiě)一則敬業(yè)愛(ài)生格言,上報(bào)年級(jí)部。
活動(dòng)時(shí)間:9月10日前,活動(dòng)方式:1。各級(jí)部門(mén)評(píng)估。2.教室內(nèi)張貼。3.匯編成冊(cè)。
責(zé)任人:各級(jí)部教師活動(dòng)(三)一篇愛(ài)生故事活動(dòng)要求:全校教師每人撰寫(xiě)一篇愛(ài)生故事,內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過(guò)的感人小故事為主;體裁不限,**、散文、敘事詩(shī)等均可;故事要真實(shí)(比如時(shí)間、班級(jí)、學(xué)生姓名等),有真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)一般以800~1500為宜。
時(shí)間:作業(yè)將在9月17日之前提交給年級(jí)部門(mén)。
活動(dòng)方式:1.級(jí)部評(píng)比。2.推薦發(fā)表。3.匯編成冊(cè)。
責(zé)任人:各級(jí)部教師活動(dòng)(四)為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)一言活動(dòng)要求:各級(jí)部老師群策群力,積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
活動(dòng)時(shí)間:9月10日下午學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)方式:茶話會(huì)(級(jí)部做好記錄)責(zé)任人:
各級(jí)部教師活動(dòng)(五)結(jié)對(duì)一名特殊學(xué)生活動(dòng)要求:對(duì)特殊學(xué)生(經(jīng)濟(jì)貧困的家境貧寒學(xué)生、思想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動(dòng)學(xué)生、學(xué)習(xí)貧困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等)實(shí)施“五個(gè)一”手拉手愛(ài)心教育工程。
一次對(duì)話:結(jié)對(duì)教師每周至少與幫助學(xué)生見(jiàn)面一次,學(xué)生回報(bào)學(xué)習(xí)生活情況,教師進(jìn)行一次愛(ài)心對(duì)話。
一次理解:結(jié)對(duì)教師每周至少?gòu)陌嘀魅文抢锪私庖淮螏椭鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想表現(xiàn)。
一次**:一對(duì)老師每月至少玩一次**與家長(zhǎng)溝通幫助學(xué)生。
一次見(jiàn)面:幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)一學(xué)期至少見(jiàn)一面??梢约以L,也可以在校約見(jiàn)家長(zhǎng)。交流學(xué)生在家庭和學(xué)校的表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校教育的合作。
總結(jié):每學(xué)期末,教師應(yīng)總結(jié)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育的過(guò)程和結(jié)果,并向?qū)W校行政和教育部門(mén)報(bào)告。
活動(dòng)時(shí)間:本學(xué)期負(fù)責(zé)任:各級(jí)部門(mén)4
學(xué)生活動(dòng)(一)“難忘師愛(ài)”征文活動(dòng)要求:用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的故事,敘寫(xiě)在個(gè)人成長(zhǎng)歷程中令人難忘的老師,用一兩個(gè)感人的故事講述老師為人師表的風(fēng)范;或者老師的言行曾對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)的影響等等。文體不限,題目自擬,內(nèi)容真實(shí),主題突出。
活動(dòng)時(shí)間:9月15日前活動(dòng)方式:每班語(yǔ)文教師初評(píng),每班選5名,參加年級(jí)部評(píng)比。
責(zé)任人:各級(jí)部語(yǔ)文教研組學(xué)生活動(dòng)(二)一則感恩老師的感言活動(dòng)要求:說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話,說(shuō)出你對(duì)老師的祝福和感謝,也可寫(xiě)在賀卡上,交給老師或郵寄給老師。
活動(dòng)方式:每班選5項(xiàng),上報(bào)各級(jí)部門(mén)。時(shí)間:9月10日前,負(fù)責(zé)任:
各班主任學(xué)生活動(dòng)(三)一個(gè)美麗的瞬間(攝影**征集)活動(dòng)要求:學(xué)生中的攝影愛(ài)好者及時(shí)記錄下老師和學(xué)生在一起的感人畫(huà)面,要求配上簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。每個(gè)班級(jí)不得少于5部作品,其中必須有9部9月9日由師生慶祝的教師節(jié)現(xiàn)場(chǎng)電影。
活動(dòng)時(shí)間:9月20日前活動(dòng)方式:
1.級(jí)部評(píng)比。
2.級(jí)部攝影**展。
責(zé)任人:各級(jí)部學(xué)生活動(dòng)(四)給老師提一條建議活動(dòng)方式:由學(xué)生自己以書(shū)面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師,我想對(duì)你說(shuō)”為題,寫(xiě)出對(duì)某某老師的建議(學(xué)生可署名,也可不署名)。
建議直接交給政教處,然后由政教處轉(zhuǎn)達(dá)。
活動(dòng)時(shí)間:9月20日前,負(fù)責(zé)任:政治教育部
五、其他說(shuō)明
一。各級(jí)各部門(mén)根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃,制定各級(jí)各部門(mén)實(shí)施的具體活動(dòng)計(jì)劃,并注意收集有關(guān)資料。
2.提倡各級(jí)部開(kāi)展其他有創(chuàng)意的“尊師愛(ài)生”活動(dòng),但必須提前制定好活動(dòng)方案,校長(zhǎng)室同意后方可實(shí)施。
篇三一、活動(dòng)目的:
一。通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用,成為活動(dòng)的主人。
2、通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通,觸動(dòng)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生了解老師的可親可愛(ài)之處,從而對(duì)老師、家人、朋友、社會(huì)懷有一顆感恩的心。
三。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到愛(ài)是一種責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感。
二、活動(dòng)主題:感恩的心
2、 時(shí)間:2015年9月10日上午8:30-9:20
三、活動(dòng)地點(diǎn):***操場(chǎng)
四、活動(dòng)來(lái)賓:部分退休教師、部分學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生、教師及共建學(xué)校師生代表(zz小學(xué))
五、活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一)前期活動(dòng)
1、“今天我留學(xué)”:開(kāi)學(xué)典禮上公布到安民學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單(5年級(jí)每班10人),校長(zhǎng)提留學(xué)寄語(yǔ),發(fā)留學(xué)證件。
2。展板上有一幅以感恩為主題的畫(huà)。
三。感恩節(jié)樹(shù):學(xué)校立了一棵感恩節(jié)樹(shù)。學(xué)生、家長(zhǎng)和老師可以在卡片上寫(xiě)下他們內(nèi)心的感激之情,并把它掛在樹(shù)上。(主題:帶著一顆感恩的心走進(jìn)幸福樂(lè)園)
4、家長(zhǎng)信:感恩的故事匯編
5、了解教師:每班分幾位教師,現(xiàn)場(chǎng)為老師送祝福(提前不讓全體教師知道)
6。每各班都把紅色的紙屑剪下來(lái)放在心形的盒子里。(統(tǒng)一發(fā)紅色皺紋紙,規(guī)定紙屑、盒子大小,事先不告訴用途)
(二)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)
1、帶動(dòng)唱:《感恩的心》——全校師生
2、介紹領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓
主持甲:在優(yōu)美的**中,我們懷著一顆感恩的心在這里召開(kāi)主題教育活動(dòng),今天我們首先要感謝來(lái)參加我們活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓,您的到來(lái)是對(duì)我們的關(guān)注、對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的支持與認(rèn)可。
主持人b:現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓
讓我們以熱烈的掌聲對(duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝!
主持甲:“禮誠(chéng)善”的校園感恩的心主題教育活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!
主持乙:在明媚的陽(yáng)光下,在“禮誠(chéng)善”的校園里,我們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活,我們首先要感謝的是我們的當(dāng)我們偉大的祖國(guó)!
主持甲:在活動(dòng)開(kāi)始之前,請(qǐng)全體起立!讓我們懷著一顆感恩的心,舉行升旗儀式!(不出旗,直接升旗)
第一部分:感恩父母
主持人a:祖國(guó)給了我們穩(wěn)定幸福的生活。爸爸媽媽努力地?fù)狃B(yǎng)我們。
主持人b:全家人都在照顧我們的成長(zhǎng),我們已經(jīng)從一個(gè)哭鬧的孩子變成了一個(gè)多才多藝、健康自信的小學(xué)生。
主持甲:走過(guò)小學(xué)的六年時(shí)光,中學(xué)的三年,高中的三年,大學(xué)校四年……到我們完全獨(dú)立參加工作,擁有自己的家,在這個(gè)過(guò)程中爸爸媽媽和所有的家人要為我們付出的真的無(wú)法計(jì)量……
主持乙:親愛(ài)的家人,親愛(ài)的爸爸媽媽,在您陪伴我們成長(zhǎng)過(guò)程中,我們的成績(jī)令您驕傲,我們的任性也曾讓您傷心落淚……
l舞臺(tái)劇《一碗餛飩》
主持甲:《一碗餛飩》這個(gè)小小的舞臺(tái)劇,就這樣落幕了,在我們的生活中有時(shí)就會(huì)這樣,我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”,對(duì)親人一輩子的恩情卻“視而不見(jiàn)”.可是,似乎我們覺(jué)得小女孩還是會(huì)和自己的媽媽說(shuō)些什么,如果你是那個(gè)小女孩你會(huì)說(shuō)些什么?
主持乙:讓我們高興的是,在我們的身邊就有一些同學(xué)在家里表現(xiàn)得特別好,他們能每天都和家人聊天交流,他們能尊重自己的家長(zhǎng),他們?cè)诩依餅樽约旱募胰俗鲋约毫λ芗暗氖拢麄儗?duì)家人的付出懷有一顆感恩的心。
今天我們將對(duì)這些表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰:表彰優(yōu)秀學(xué)生
第二部分:感恩教師
l詩(shī)朗誦《老師,我們愛(ài)您》
l學(xué)生送禮物、鮮花、巧克力
第三部分:感恩社會(huì)
1、留學(xué)生感言
2、安民風(fēng)采展示
3、現(xiàn)場(chǎng)連線
4、領(lǐng)導(dǎo)講話
5、校長(zhǎng)感言;合唱《相親相愛(ài)一家人》(四校校長(zhǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、社區(qū))
6、在我們的心中灑下感恩的種子(不能告知全體教師、學(xué)生)
7、結(jié)束:帶動(dòng)唱《表達(dá)趁現(xiàn)在》
8、領(lǐng)導(dǎo)留言:結(jié)束
尊敬的各位老師:
大家好!我今天演講的題目是“我心中的好老師”。
古人云:師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。
有人說(shuō),老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō),老師是山間清涼的山泉,用清涼的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗。一名好的老師,對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象。
第一、要有良好的師德。
能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕U^:為人師表。一名好老師,會(huì)嚴(yán)于律己,能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí),一名好老師,會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。
第二、關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生
關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本,在課堂教學(xué)中,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,教師就必須做到面向全體學(xué)生,關(guān)注每一片綠葉,把陽(yáng)光灑向每一扇心扉。只有這樣,課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大,學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師,可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,并能在快樂(lè)中獲得真知,實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。
第三、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,提高教育教學(xué)能力
在教育教育方面,能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)方法。立足實(shí)際,善于學(xué)習(xí)和研究,自覺(jué)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以,好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷,能各方面融會(huì)貫通,足以教書(shū)傳知,育人感人。以學(xué)定教,因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn),是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。
第四、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師
俗話說(shuō):給人一杯水,自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求。
作為新世紀(jì)的好老師,應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn),積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),多讀書(shū),勤學(xué)習(xí),培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而且還應(yīng)該博覽群書(shū),這樣可以凈化心靈、開(kāi)闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人,必然對(duì)生活充滿了熱愛(ài)在業(yè)務(wù)方面,努力學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí),刻苦鉆研,提高能力。用健全的人格魅力影響人,用真愛(ài)去感染人,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人,如此方能得到學(xué)生的愛(ài),使此起到放大效應(yīng),學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”,而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我非常榮幸能夠在這里發(fā)表我的演講,我想借此機(jī)會(huì)來(lái)向所有的教師表達(dá)我最崇高的敬意。在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上,有很多老師默默地陪伴著我,給予我無(wú)私的指導(dǎo)和關(guān)懷。正是因?yàn)橛辛怂麄?,我才成為今天的自己。在這個(gè)特別的時(shí)刻,我想用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)所有教師的深深感謝和贊美。
首先,我想表達(dá)我對(duì)教師們付出的辛勤努力和奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。作為學(xué)生,我深刻地感受到了教師們每天早早起床,執(zhí)著地教學(xué)的累累汗水。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者,更是我們靈魂的導(dǎo)師。無(wú)論是在課堂上還是課下,他們都用心傾聽(tīng),細(xì)心觀察,始終以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出了太多太多的努力,在他們的照顧下,我們茁壯成長(zhǎng),追尋自己的夢(mèng)想。
記得有一位老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):“學(xué)生是老師的鏡子?!边@句話深深地觸動(dòng)了我,讓我認(rèn)識(shí)到作為老師的責(zé)任與使命。校園是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,老師是我們最親近的人,也是我們心靈的引路人。他們耐心、細(xì)心地教導(dǎo)我們知識(shí),傾聽(tīng)我們的心聲,鼓勵(lì)我們勇往直前。他們不僅傳授知識(shí),更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。他們情系學(xué)生成長(zhǎng),甘為他們默默付出。正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻?,我們才能夠成長(zhǎng),成為那些他們期望我們成為的人。
作為學(xué)生,我深刻理解到教師的耐心和付出。無(wú)論我有多么困難,他們總是鼓勵(lì)我,給我勇氣。我還記得有一次考試我遇到了非常困難的問(wèn)題,我努力思考了很久也沒(méi)能找到答案。就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,老師主動(dòng)走到我身邊,輕輕地說(shuō)著:“別放棄,努力想想,你一定能找到答案的?!边@句簡(jiǎn)短的話,給了我極大的鼓舞,我堅(jiān)持下去,并最終找到了正確的答案。老師的鼓勵(lì)和支持,讓我明白了困難只是暫時(shí)的,只要有堅(jiān)持和努力,總會(huì)戰(zhàn)勝困難。
在我成長(zhǎng)路上,有一位英語(yǔ)老師給予了我非常大的幫助。她是一位充滿激情的教師,總是充滿耐心地為我們解答問(wèn)題,與我們分享她的學(xué)習(xí)方法。她用自己的親身實(shí)踐告訴我們,只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力,我們才能夠掌握一門(mén)語(yǔ)言。在她的影響下,我逐漸愛(ài)上了英語(yǔ),并在她的鼓勵(lì)下參加各種英語(yǔ)比賽。最終,我榮獲了省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)。這一切的成績(jī)背后,都離不開(kāi)她的辛勤指導(dǎo)和陪伴。
總之,老師是我們成長(zhǎng)路上最重要的人。他們用教誨點(diǎn)燃了我們的心靈之火,引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。讓我們感謝教師,尊重他們,讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永?,用自己的努力和成?jī)回報(bào)他們的辛勤付出。讓我們敬愛(ài)每一位教師,用我們的行動(dòng)證明他們的選擇是正確的。
最后,我想以一句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)每一位教師的敬意:天地之間,父母是天,教師是地;父母是樹(shù),教師是枝;父母是帆船,教師是舵;父母是母雞,教師是小雞。感謝您們,親愛(ài)的老師們!謝謝大家!
謝謝!
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