國學(xué)經(jīng)典名句子摘錄

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了一份包含多種國學(xué)經(jīng)典名句子的資料。古語云：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)?！痘茨献诱f林訓(xùn)》，那么你是否知道具體什么叫國學(xué)經(jīng)典嗎。國學(xué)經(jīng)典指一個(gè)國家的傳統(tǒng)歷史文化與學(xué)術(shù)，國學(xué)經(jīng)典里有很多道理是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。請不要忘記在閱讀后把這個(gè)網(wǎng)頁收藏起來！

1、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育務(wù)必遵循自然。

2、學(xué)無止境，勇往直前，永不停歇。

3、我們務(wù)必會變成小孩子，才配做小孩子的先生。――陶行知

4、對父母要孝順，是他們帶你到這世界來的。

5、智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，這天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。――陶行知

6、懂得學(xué)習(xí)的人也懂得珍惜時(shí)間，使每一刻都充滿意義。

7、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不一樣狀況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。――陶行知

8、兒童的過錯(cuò)有時(shí)不能不加以斥責(zé)，因而斥責(zé)不獨(dú)應(yīng)當(dāng)出之以嚴(yán)肅的不任情的詞句，并且應(yīng)當(dāng)背著別人私地里去執(zhí)行；至于兒童受到贊揚(yáng)的之后，經(jīng)過大家一番傳播，則獎勵的好處就更大。而父母不宣揚(yáng)子女的過錯(cuò)，則子女對于自我的名譽(yù)就愈看重，他們覺得自我是有名譽(yù)的人，因而更會留意地去維持別人對自我的好評。若是你當(dāng)眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了，他們愈是覺得自我的名譽(yù)已經(jīng)受了打擊，則他們設(shè)法維持別人的好評的心思也就愈加淡薄。――洛克

9、夜入翠煙啼，晝尋芳樹飛。(范仲淹詩)

10、經(jīng)驗(yàn)證明，小學(xué)首先應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。小學(xué)最重要的任務(wù)是授予學(xué)生必須范圍的知識和技能。學(xué)習(xí)的潛質(zhì)包括一系列與掌握知識有關(guān)的技能：會談會寫會觀察周圍世界中的種種現(xiàn)象會思索會用語言表達(dá)自我的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。――瓦?阿?蘇霍姆林斯基

11、學(xué)習(xí)是磨礪意志的劍，只有不斷磨礪才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

12、學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識，更是塑造品格的過程。

13、鞭撻或呵斥是就應(yīng)謹(jǐn)慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結(jié)上一層皮膜，對于痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內(nèi)心的羞恥心和不愿見惡于人的畏懼心，才是一種真正的約束。――洛克

14、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。

15、溫故而知新，不忘初心方能不斷進(jìn)步。

16、其科學(xué)名稱來自當(dāng)?shù)赝琳Z中的“根”這個(gè)詞。

17、睡鼠（學(xué)名榛睡鼠）和野兔是常見動物。為阻止其數(shù)量下降，雖然全國實(shí)行生物多樣性行動計(jì)劃，然而這種努力并未使其擺脫受威脅的局面。

18、學(xué)習(xí)源于好奇心，好奇心則是智慧的萌芽。

19、渴望知識的心才能驅(qū)使我們從平凡走向卓越。

20、人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。(李白《將進(jìn)酒》)

21、知識改變命運(yùn)，持續(xù)學(xué)習(xí)成就未來。

22、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。(企業(yè)口號大全)

23、知識如長江之水，源源不斷，唯有不斷學(xué)習(xí)才能駕馭其中。

24、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。——江澤民

25、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。――羅曼?羅蘭

26、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。(qq個(gè)性簽名女生)

27、父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。(《戰(zhàn)國策.觸龍說趙太后》)

28、句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密。(劉勰《文心雕龍》)