師德自我評價收藏九篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容啊？以下是由小編為大家整理的“師德自我評價收藏九篇”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

師德自我評價 篇1

本人立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與培訓(xùn)，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計觀念進(jìn)行深刻的審視。

師德自我評價 篇2

作為一名教師，師德規(guī)范是我職業(yè)生涯中非常重要的一部分。師德規(guī)范不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，更深刻地影響著學(xué)生的思想道德建設(shè)和全面發(fā)展。我積極思考、總結(jié)經(jīng)驗，自我評價，以不斷提高自己的教育水平和師德修養(yǎng)。

在教學(xué)中，我始終保持著對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。我認(rèn)為每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，都有自己的特長和潛能。我不斷探索個性化教育的方法，尊重學(xué)生的個人差異，讓每一個學(xué)生都感受到被理解和珍惜。我注重傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的情感變化，使他們在教學(xué)環(huán)境中感到舒適和自由。同時，我也積極引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念。

我注重教學(xué)能力的提高與專業(yè)知識的更新。作為一名教師，我時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷充實(shí)自己的專業(yè)素養(yǎng)。我不斷參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與同行交流分享經(jīng)驗，了解最新的教育理論和方法。我積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課程開發(fā)，注重發(fā)展創(chuàng)新的教育思維和教學(xué)設(shè)計能力。我通過終身學(xué)習(xí)，不斷拓寬教育視野，提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。

同時，作為一名班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生成長的全面性。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，了解他們的困惑、問題和需求，幫助他們解決困難，鼓勵他們克服挑戰(zhàn)。我密切關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。我注重課堂紀(jì)律的管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律精神和團(tuán)隊合作意識。我開展各類班級活動，組織學(xué)生參加社會實(shí)踐和公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作能力。

我也注重自身師德修養(yǎng)的提高。我積極參與學(xué)校和社會的志愿者活動，以服務(wù)他人的方式培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神和愛心。我嚴(yán)格要求自己，做到言行一致，以身作則，成為學(xué)生崇拜和尊重的榜樣。我注重與家長的溝通和合作，建立良好的教育伙伴關(guān)系，共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。

作為一名教師，我深知師德規(guī)范的重要性，努力做到以身作則，嚴(yán)守師德底線，不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng)。我尊重每一個學(xué)生的個性差異，關(guān)心他們的思想發(fā)展和心理健康。我不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力和專業(yè)水平，積極配合學(xué)校的教育改革和課程開發(fā)。我注重培養(yǎng)學(xué)生成長的全面性，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展和社會責(zé)任感。我也注重個人師德修養(yǎng)的提高，以實(shí)際行動帶動學(xué)生和家長的共同參與和努力。我將繼續(xù)努力，不斷完善和提升自己，在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)。

師德自我評價 篇3

首先依法執(zhí)教，學(xué)習(xí)宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針堅持高度一致。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學(xué)校，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害于學(xué)生身心健康的'思想。

第三熱愛學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

第四嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)科規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平。

第五團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重教師，虛心學(xué)習(xí)，關(guān)心團(tuán)體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)禮貌校風(fēng)。

第六尊重家長，認(rèn)真聽取家長意見和提議，取得支持和配合，不指責(zé)備家長。第七廉潔從教，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便函謀取私利，不亂收費(fèi)。

最終，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止禮貌禮貌禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

總之，以后在教育教學(xué)中，必須要嚴(yán)格要求自己，成為一名合格的人民教師。

師德自我評價 篇4

我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《xx教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

師德自我評價 篇5

作為一名教師，擁有良好的師德是我們職業(yè)最重要的基石之一。師德規(guī)范是一種行為準(zhǔn)則，教師應(yīng)該以此為準(zhǔn)繩，不斷自我約束、自我評價，以確保自己的師德行為始終保持在高水平上。在我的教育生涯中，我一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)能力，并堅守師德規(guī)范，下面將詳細(xì)展示我在不同方面的自我評價。

作為一名優(yōu)秀的教師，我時刻注重提升個人素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。我努力做到言傳身教，成為學(xué)生們的榜樣。我時常參加業(yè)余學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識面，使自己具備更多的專業(yè)知識和技能。我還積極參與社會公益活動，鼓勵學(xué)生們積極參與到這些活動中，使他們懂得奉獻(xiàn)和樂于助人的重要性。而對于自己的行為，我也時刻保持謙虛和謹(jǐn)慎，盡量避免給學(xué)生和同事留下不良的印象。

師德規(guī)范也要求我們對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育。我相信教育是一項神圣的事業(yè)，每一個學(xué)生都應(yīng)該得到公平的對待和機(jī)會。因此，我始終堅持尊重學(xué)生，并充分關(guān)心他們的成長。我積極與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的需求和問題，并及時給予幫助和支持。在我的課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力，激發(fā)他們的求知欲望。同時，我也重視教育結(jié)果的評估，通過各種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)測和評價，以便及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。

另外，作為一名教師，我也非常注重與家長的溝通和合作。我堅信教育是學(xué)校、家庭和社會三方共同努力的結(jié)果。因此，我與家長保持密切聯(lián)系，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。我也鼓勵家長積極參與學(xué)校的活動和教育決策，以促進(jìn)學(xué)校和家庭的緊密合作，共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。

作為一名教師，我也時刻關(guān)注自己的職業(yè)發(fā)展和成長。師德規(guī)范要求我們不斷學(xué)習(xí)和提高，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的新變化和挑戰(zhàn)。因此，我定期參加教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法。我還積極參與學(xué)校的教研活動，與同事們分享經(jīng)驗和心得，以共同提升教學(xué)水平。同時，我也鼓勵學(xué)生和家長不斷充實(shí)自己，關(guān)注教育新動態(tài)，與時俱進(jìn)。

小編認(rèn)為，作為一名教師，我深知師德規(guī)范對我們的重要性，并始終以此為準(zhǔn)繩來約束自己的言行。通過不斷的自我評價和反思，我努力成為一名優(yōu)秀的教師，將道德品質(zhì)和學(xué)術(shù)能力有機(jī)結(jié)合，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我也積極與家長合作，關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展。我相信，只有在不斷努力和改進(jìn)的過程中，我們才能做到教書育人的最高境界。

師德自我評價 篇6

師德體驗個人自評

1、第十條考核等級分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀率一般掌握在參加考核教師總數(shù)的15－20％。

2、第二條本標(biāo)準(zhǔn)所稱中小學(xué)教師是指全省公辦幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及各級教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。也包括民辦中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）、幼兒園教師。

3、第十七條師德考核工作的重點(diǎn)在學(xué)校，學(xué)校要切實(shí)抓好師德考核工作的組織落實(shí)，做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教師正確認(rèn)識開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，學(xué)校要及時進(jìn)行誡勉、警示以至處分，有針對性地加強(qiáng)教育和管理。師德考核工作實(shí)行“一把手”負(fù)責(zé)制，學(xué)校黨政主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。出現(xiàn)師德問題并造成惡劣影響的，學(xué)校及黨政主要負(fù)責(zé)人當(dāng)年不得評先評優(yōu)。

4、導(dǎo)向性原則。堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

5、（三）熱愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益；尊重學(xué)生的人格，公平對待每個學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，注重學(xué)生心理健康教育。

6、四、考核內(nèi)容

7、學(xué)生（家長）評議：以班級為單位，采取問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任教班級進(jìn)行評議。

8、中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分，各級教育行政部門和學(xué)校要提高對師德考核工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。要把師德建設(shè)列為考評學(xué)校、考核學(xué)校班子和教職工的一項重要指標(biāo)，實(shí)行師德一票否決制。要以師德考核為抓手，建立宣傳、教育、考核、監(jiān)督與懲治相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。要加強(qiáng)對師德考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實(shí)效。要對師德先進(jìn)集體、先進(jìn)個人予以表彰，對師德建設(shè)問題突出的學(xué)校和師德嚴(yán)重失范的教師堅決予以查處。

9、師德考核每年一次，與事業(yè)單位工作人員年度考核同步進(jìn)行。

10、（1）愛國愛校，依法執(zhí)教，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，不做違法亂紀(jì)的事。

11、學(xué)?？己诵〗M組織學(xué)生、家長、教師開展師德評議。

12、“一考三評”活動結(jié)合大練兵活動，以教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容，以思想政治、師德師風(fēng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)技能、信息技術(shù)應(yīng)用能力為重點(diǎn)，以提高教師整體能力素質(zhì)為最終目標(biāo)，旨在不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，提高教師教育教學(xué)能力。

13、（十五）其他嚴(yán)重違反師德行為造成不良影響和后果應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

14、教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W?？己诵〗M申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。

15、（六）尊重家長：主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合；積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法；尊重學(xué)生家長的人格，教育學(xué)生尊重家長。

16、第十三條教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認(rèn)定、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

17、（7）尊重家長，熱情接待，堅持家訪，不隨意傳喚學(xué)生家長，不指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長，不把教師的責(zé)任推給家長，認(rèn)真聽取家長的意見和建議。

18、在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

19、學(xué)校師德考核小組對照中職中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和上述考核內(nèi)容，結(jié)合各類崗位特點(diǎn)和本校師德建設(shè)中存在的突出問題，研究制定考核細(xì)則及各類評議樣表，經(jīng)學(xué)校教代會或全體教職工大會表決通過后公布。

20、（一）成立考核小組

21、第十八條各地要根據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，制定具體實(shí)施細(xì)則。

22、（二）制定考核細(xì)則及評分標(biāo)準(zhǔn)

23、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實(shí)守信，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動。嚴(yán)于律己，廉潔從教。具有良好的儀表，衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。不在課堂上吸煙、接聽手機(jī)；不在工作時間及工作場所飲酒、打牌、下棋、上網(wǎng)聊天或玩游戲；不參與賭博活動。不得透露各類考試內(nèi)容或組織、參與學(xué)生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假。不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。嚴(yán)禁利用職務(wù)之便向?qū)W生或家長謀取私利。

24、(3)注重教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，努力提高自己的科研水平。

25、一、指導(dǎo)思想

26、（五）確定等次

27、（四）師德考核不合格的，績效考核和事業(yè)單位工作人員年度考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格的，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整工作崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴(yán)重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀(jì)政紀(jì)處分，按規(guī)定取消教師資格，直至解聘。

28、以上制度作為考核評價教職工師德師風(fēng)的主要內(nèi)容，結(jié)合師德師風(fēng)評價細(xì)則，每學(xué)年末開展自評——學(xué)生評——家長評——教師互評——學(xué)校考評組評，并將考核評分結(jié)果裝入師德檔案

29、學(xué)?？己诵〗M根據(jù)學(xué)生、家長和教師評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

30、第一章總則

師德體驗個人自評

31、師德考核工作的重點(diǎn)在學(xué)校，校長是第一責(zé)任人，要切實(shí)抓好師德考核工作的組織落實(shí)，做好宣傳發(fā)動工作，引導(dǎo)廣大教師正確認(rèn)識開展師德考核工作的目的和意義，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確理解和支持師德考核工作，積極參與師德考核。在考核中要注意師德考核與績效考核、教師管理的有機(jī)銜接，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序，確保師德考核工作的客觀、公正。

32、(4)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種制度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敷衍了事。

33、（十三）組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的；

34、五、考核程序和方法

35、職業(yè)道德方面：

36、第四條實(shí)施中小學(xué)教師職業(yè)道德考核工作，要尊重教師的主體地位，依靠教師、服務(wù)教師，鼓勵教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。要廣泛聽取教師、學(xué)生及家長的意見，嚴(yán)格考核程序，客觀公正地評價教師。要充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

37、（九）體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

38、在工作崗位遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護(hù)學(xué)生人身安全的；

39、考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入教師個人檔案。

40、第八條學(xué)校要成立考核小組，負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。

41、（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

42、其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

43、（四）接受境外資助從事?lián)p壞國家利益或者危害國家安全活動的；

44、（十一）索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；

45、七、考核結(jié)果的使用

46、第二十條本標(biāo)準(zhǔn)自頒布之日施行。

47、一考三平就是一次考試平及格率，優(yōu)秀率，平均成績。

48、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹黨和國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行；不傳播、散布損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益的言論；不傳播宗教和宣傳封建迷信。依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益、毀損學(xué)校名譽(yù)。

49、（三）組織或者參與非法組織活動和社會組織非法活動的；

50、實(shí)效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實(shí)效，及時總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題。

51、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。注重學(xué)思結(jié)合，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)將德育滲透于教育教學(xué)工作中，塑造學(xué)生健全人格。精心組織課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁對學(xué)生有償補(bǔ)課和有償家教，不得私自在校外兼課、兼職，不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。

52、（4）愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，遇事不推諉、不拖拉，及時處理教育教學(xué)過程中的問題。

53、品行不端，歧視、侮辱學(xué)生的；

54、（3）為人師表，溫文爾雅，儀表端莊，舉止文明，使用規(guī)范用語，著裝得體，不說臟話、粗話及教師忌語；孝敬父母，家庭和睦；說話要有事實(shí)根據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)，勇于開展批評與自我批評。

55、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽(yù)的;

56、（七）在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；

57、校級考評：學(xué)?？己诵〗M根據(jù)學(xué)生（家長）評議和教師評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。考核擬定等次在本校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布。學(xué)?？己诵〗M應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入教師個人檔案。教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W校考核小組申請復(fù)核或向?qū)W校主管部門申訴。

58、第八章附則

59、第六條根據(jù)個人職業(yè)道德表現(xiàn)，逐項對7個考核單項進(jìn)行測評，各項均完全做到的得滿分。7個單項中各小項如有違反行為，該小項不得分。若違反該小項行為情節(jié)惡劣，該單項不得分。

60、(2)互評。以學(xué)科組或年級組為單位，組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進(jìn)行互評。

師德體驗個人自評

61、(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想，積極參加政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

62、第五章考核等級

63、（五）團(tuán)結(jié)協(xié)作：謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局；尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，主動維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信；關(guān)心集體，積極投身集體活動，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

64、一考三評指的是考業(yè)務(wù)知識水平、評思想政治和師德素養(yǎng)、評課堂教學(xué)能力、評信息技術(shù)應(yīng)用能力，是教師的一項考評測試。

65、(3)學(xué)生評。以班級為單位，組織學(xué)生評議打分;班主任在本班進(jìn)行，任課教師由學(xué)校師德考核小組抽取所任教班級進(jìn)行。對于小學(xué)低年級教師，應(yīng)根據(jù)教育對象的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行。幼兒園教師不開展學(xué)生評議。

66、（5）尊重學(xué)生人格和個性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，關(guān)愛每一個學(xué)生，愛在深處，愛在細(xì)處、愛在勤處，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不單獨(dú)找異性學(xué)生談話和輔導(dǎo)，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱差生，不以任何理由剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。

67、(3)積極參加學(xué)校組織的各項活動，并在活動中起帶頭作用。

68、（七）為人師表：品行端正，誠實(shí)正直，言行一致，表里如一，嚴(yán)于律己，以身作則；奉公守法，廉潔從教，模范遵守社會公德和法規(guī)法紀(jì)，嚴(yán)格遵循教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號）；文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康，舉止端莊，衣著整潔得體；堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動和文體娛樂活動。

69、（9）自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)技能，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不向?qū)W生推銷教輔資料、學(xué)習(xí)用品等。

70、第六章考核結(jié)果的使用

71、（二）凡有下列情況之一且造成惡劣影響的，師德考核等次定為不合格：

72、(4)家長評。由學(xué)校師德考核小組采取適當(dāng)方式進(jìn)行。

73、關(guān)愛學(xué)生。堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時在日常教育教學(xué)管理中，注意采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益與尊嚴(yán)，危急時刻挺身而出保護(hù)學(xué)生安全。不得歧視學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生，杜絕侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

74、第七章組織領(lǐng)導(dǎo)

75、業(yè)務(wù)能力方面：

76、（一）愛國守法：熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團(tuán)結(jié)；全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，在教育教學(xué)中自覺同黨和國家的方針政策保持一致；自覺學(xué)習(xí)和宣傳中國特色社會主義理論體系，自覺學(xué)習(xí)、遵守和維護(hù)法律法規(guī)，具有依法執(zhí)教的自覺意識。

77、三、考核對象

78、教師評議：以年級組或?qū)W科組為單位，組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進(jìn)行自評互評。農(nóng)村牧區(qū)學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況確定述評范圍。

79、（四）綜合評定

80、第四章考核程序和方法

81、第十一條凡有下列情況之一者，當(dāng)年師德考核等級為不合格。

82、（二）違反教育與宗教相分離的原則，在教育教學(xué)和學(xué)生管理活動中傳播宗教思想，誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動的；或者邀請、允許有關(guān)人員在校園內(nèi)從事傳教活動的；

83、第十六條中小學(xué)教師職業(yè)道德考核是教師績效考核的重要組成部分，各級教育部門和學(xué)校要提高對師德考核工作重要性的認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。各級教育部門要加強(qiáng)對師德考核工作的監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善，確保師德考核工作取得實(shí)效。對工作不力，存在走形式、走過場問題的地區(qū)和學(xué)校，根據(jù)具體情況，給予通報批評、學(xué)校師德建設(shè)考核不合格或降低學(xué)?？冃Э己说却蔚忍幚?，并追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

84、第三章考核內(nèi)容

85、第十九條本標(biāo)準(zhǔn)由省委教育工委、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。

86、（八）在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

87、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，勤奮工作，盡職盡責(zé)，靜心教書，潛心育人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個人與集體、奉獻(xiàn)與獲得之間的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。認(rèn)真完成備課、教課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，并積極承擔(dān)教科研任務(wù)。不得未備課、無教案上課，不得隨意調(diào)課或私自找人代課。

88、（五）工作態(tài)度惡劣，造成不良社會影響的；

89、第十二條教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核30%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。

90、第三條以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，以提高教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，建立健全中小學(xué)教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提高我省中小學(xué)教師師德建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化中小學(xué)教師隊伍，

師德體驗個人自評

91、（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標(biāo)中“職業(yè)道德”部分的評價結(jié)果，按不低于教師績效考核20%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。

92、(1)自評。教師對照考核細(xì)則進(jìn)行自我評估，并提交一份師德自評總結(jié)。

93、（6）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損教育形象、教師形象和學(xué)校聲譽(yù)的事，嚴(yán)禁在網(wǎng)上傳播反動言論。

94、九、組織領(lǐng)導(dǎo)

95、體罰或變相體罰學(xué)生的；

96、（四）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)和終身學(xué)習(xí)的自覺性，不斷更新教育觀念，不斷豐富科學(xué)文化知識和教育理論知識；刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，改進(jìn)教育教學(xué)方法，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)水平；遵循教育教學(xué)規(guī)律，積極參與教學(xué)科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。

97、（十四）以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

98、敘述介紹論文主要研究內(nèi)容，研究方法以及具體研究思路，大概需要3-5分鐘，最后簡要介紹研究成果以及具體創(chuàng)新點(diǎn)。自述論文撰寫過程以及具體內(nèi)容。

99、中等職業(yè)學(xué)校、普通中小學(xué)、幼兒園的在職教師。

100、有違背黨和國家方針政策言行的；

101、(1)崇尚科學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極更新知識結(jié)構(gòu)。為獻(xiàn)身教育事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的素質(zhì)和技能。

102、第九條學(xué)?？己诵〗M組織學(xué)生（家長）、教師開展師德評議。

103、（十）對學(xué)生實(shí)施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的；

104、八、考核時間

105、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，掌握先進(jìn)教育教學(xué)方法，使用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，潛心鉆研業(yè)務(wù)，積極參加繼續(xù)教育及各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人的能力水平。要把“修身、敬業(yè)、愛生”作為自覺行為，通過教育敘事、師德反思、業(yè)務(wù)自傳、校本研修等方式增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德水平。

106、（十二）組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

107、（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核和事業(yè)單位工作人員年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評審、崗位聘任、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。

108、（三）組織評議

109、強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料或者報刊的；

110、第十四條師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優(yōu)先考慮。

111、六、考核等次

112、二、考核原則

113、學(xué)校要成立考核小組，負(fù)責(zé)本校師德考核工作的組織實(shí)施?？己诵〗M成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)內(nèi)設(shè)職能部門負(fù)責(zé)人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。

114、擅自停課、缺課或擅離職守的；

115、(2)積極參加教研活動，進(jìn)一步提高執(zhí)教的能力。

116、第二章指導(dǎo)思想和基本要求

117、民主性原則。堅持實(shí)事求是、民主公開，廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。

118、（2）志存高遠(yuǎn)，終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自我完善，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

119、主要講述自評上現(xiàn)職以來自己的工作業(yè)績，包括師德師風(fēng)，教學(xué)、科研業(yè)績及今后工作設(shè)想和打算，其中，重點(diǎn)介紹教學(xué)／科研和教書育人典型業(yè)績。

120、為進(jìn)一步加強(qiáng)中職中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，提高職業(yè)道德水平，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《安徽省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《教育部全國教育工會關(guān)于印發(fā)〈中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范（試行）〉的通知》、《教育部中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會關(guān)于重新修訂和印發(fā)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的通知》和《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》（皖政辦〔2012〕35號），制定本辦法。

師德體驗個人自評

121、第五條考核主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、為人師表七個方面內(nèi)容的考核單項。各考核要素分?jǐn)?shù)權(quán)重由市（州）或縣（市、區(qū)）級教育部門確定。

122、第十五條師德考核不合格的，當(dāng)年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范應(yīng)受處分的，按照我省《〈中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法〉實(shí)施細(xì)則》給予相應(yīng)處理。

123、(1)熱愛集體，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的基本路線，堅持四項基本原則，自覺遵守國家憲法和法律，堅決同違法行為和無政府主義作斗爭。

124、第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范廣大教師職業(yè)行為，提升職業(yè)道德水平，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)教育部、中國教科文衛(wèi)體工會全國委員會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（教師〔2008〕2號）和教育部《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》（教師〔2013〕10號）、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號），現(xiàn)結(jié)合我省實(shí)際，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

125、（二）愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，熱愛本職工作，對教師職業(yè)有深厚感情；教書育人，盡職盡責(zé)，主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù)，能按時保質(zhì)保量完成工作任務(wù)；認(rèn)真準(zhǔn)備上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織考試考核；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為規(guī)范，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面、健康地發(fā)展。

126、（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格定期登記、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)，實(shí)行師德問題“一票否決”。

127、思想政治方面：

128、第七條教師職業(yè)道德考核與教師年度績效考核結(jié)合進(jìn)行?？己藨?yīng)堅持客觀、公正、公開的原則，采取自評、教師互評、學(xué)生（家長）測評、校級考評等相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

129、（8）規(guī)范教育教學(xué)行為，奉公廉教，不接受學(xué)生家長的饋贈和宴請，不利用師生關(guān)系辦私事，不從事有償家教和從事第二職業(yè)。

130、向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生和家長財物的；

131、以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為目標(biāo)，以規(guī)范教師從教行為為重點(diǎn)，建立健全中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機(jī)制和約束機(jī)制，進(jìn)一步提高我省中職中小學(xué)教師師德建設(shè)水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中職中小學(xué)教師隊伍。

132、主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務(wù)教師，引導(dǎo)教師自省、自重、自律、自強(qiáng)。

133、（六）在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；

134、組織或者參與對學(xué)生的有償補(bǔ)習(xí)活動，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的；

135、（一）在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

136、指一次考試后，除了老師評分在，還需要自評和他評。

師德自我評價 篇7

作為一名教師，師德的表現(xiàn)對于我來說非常重要。我相信，只有具備良好的師德，才能夠更好地影響和教育學(xué)生。在教學(xué)過程中，我時刻保持著敬業(yè)愛崗的態(tài)度，注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力為學(xué)生樹立正確的道德觀和人生觀。

作為一名教師，我始終堅持誠實(shí)守信的原則。我對待學(xué)生是真實(shí)和坦誠的，從不掩飾自己的缺點(diǎn)和錯誤。如果我在教學(xué)過程中出現(xiàn)了錯誤，我會及時向?qū)W生道歉，讓學(xué)生知道作為老師也可能犯錯，但關(guān)鍵在于如何改正錯誤。我從不通過欺騙或弄虛作假的方式來教學(xué)，相反，我總是以真實(shí)的態(tài)度面對學(xué)生，讓學(xué)生信任我。

我始終注重自身素質(zhì)的提升。教師是學(xué)生的榜樣，因此我努力提升自己的學(xué)識水平和教育理論素養(yǎng)。我經(jīng)常參加教育教學(xué)專業(yè)的培訓(xùn)和進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)教育新理念和新技術(shù)。通過自身的努力，我可以更好地適應(yīng)當(dāng)代教育的需求，有利于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。

我強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的良好關(guān)系。我鼓勵學(xué)生敢于發(fā)言、敢于提問，并且對每個學(xué)生都給予關(guān)注和尊重。我注重學(xué)生的個性特點(diǎn)，針對不同的學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)方案，使他們在學(xué)習(xí)過程中得到全面的發(fā)展。在與學(xué)生的交流中，我尊重學(xué)生的意見和感受，積極引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。

我注重課堂紀(jì)律的管理。課堂紀(jì)律的良好維護(hù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我會在課堂上明確規(guī)定紀(jì)律要求，并對學(xué)生的違紀(jì)行為及時予以批評和糾正。同時，我也倡導(dǎo)積極的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生相互尊重、互幫互助，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我密切關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。每個學(xué)生都是獨(dú)特的，我注重每個學(xué)生的個體差異，及時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活情況。我會經(jīng)常與家長進(jìn)行有效的溝通，了解學(xué)生在家庭和學(xué)校之間的表現(xiàn)。在這個過程中，我會積極向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長共同努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

作為一名教師，我一直堅持以身作則、誠實(shí)守信的原則，注重自身素質(zhì)的提升，與學(xué)生保持良好的關(guān)系，管理好課堂紀(jì)律，并積極關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步。通過這些努力，我希望能夠成為學(xué)生心目中的良師益友，并為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

師德自我評價 篇8

一、做一個學(xué)習(xí)型教師

教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。通過參加“四位一體”教學(xué)法的研究，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后，我都會寫下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時間閱讀專業(yè)類的書籍，不斷給自己充電，努力豐富自己的文學(xué)內(nèi)涵。

二、做一個富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。作為班主任，我主動做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語課上，我把英語知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。

四、做一個信息時代的教師

以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。我能把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，積極進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合的教改嘗試。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！

師德自我評價 篇9

在這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)。

現(xiàn)在本人對這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我檢查：

《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。作為一個教師，我能忠誠于黨與人民的教育視野，做到為人師表。

業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步。

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