實(shí)習(xí)基地協(xié)議(系列十五篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！你知不知道我們常見(jiàn)的幼師資料有哪些呢？小編現(xiàn)在向你推薦實(shí)習(xí)基地協(xié)議(系列十五篇)，請(qǐng)?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁(yè)！

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇1)

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，協(xié)議使用的頻率越來(lái)越高，簽訂協(xié)議可以保障自身的權(quán)益不被侵害。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定協(xié)議很是頭疼的，下面是小編為大家收集的高校實(shí)習(xí)基地協(xié)議，希望能夠幫助到大家。

甲方：

地址：電話(huà)：

乙方：

地址：電話(huà)

為了給______學(xué)生提供更廣泛的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的模式，甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就雙方合作共建“實(shí)習(xí)基地”事宜，達(dá)成如下協(xié)議。

一、合作方式

甲方與乙方經(jīng)過(guò)協(xié)商，決定合作建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中，各方都有權(quán)使用共建的`實(shí)習(xí)基地的名稱(chēng)。

二、雙方的權(quán)利與義務(wù)

（一）甲方的權(quán)利與義務(wù)

1、從協(xié)議簽訂之日起，根據(jù)協(xié)議內(nèi)容，甲方有權(quán)依據(jù)河南城建學(xué)院本科生教學(xué)計(jì)劃，每年選派一定數(shù)量、指定年級(jí)、指定專(zhuān)業(yè)的本科生到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，具體實(shí)習(xí)人數(shù)、具體實(shí)習(xí)期間由甲乙雙方協(xié)商決定。

2、甲方有權(quán)督促乙方為實(shí)習(xí)學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)工作安排。

3、甲方有權(quán)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)內(nèi)容和表現(xiàn)，自行決定是否給予實(shí)習(xí)學(xué)生相應(yīng)課程學(xué)分。

4．甲方有權(quán)在實(shí)習(xí)期間對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾?，并有?quán)要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間不得違反學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定。

5、甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

6．甲方有義務(wù)協(xié)助乙方對(duì)在乙方實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生政治思想教育和安全教育，教育實(shí)習(xí)生遵守乙方保密制度和其他有關(guān)管理規(guī)章制度。

（二）乙方的權(quán)利與義務(wù)

1、乙方有權(quán)根據(jù)具體情況，及時(shí)安排及調(diào)整學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位。

2、乙方有權(quán)與學(xué)生簽訂保密協(xié)議，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守保密協(xié)議。

3、根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求，乙方有權(quán)要求實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間服從乙方管理，但不得違反學(xué)校的管理規(guī)定。乙方有權(quán)并有責(zé)任將學(xué)生的違反實(shí)習(xí)單位管理規(guī)章的行為向?qū)W校通報(bào)。

4、實(shí)習(xí)期間，乙方與實(shí)習(xí)學(xué)生不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，乙方不為實(shí)習(xí)學(xué)生提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇。

5、乙方負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的具體工作內(nèi)容的安排，并有義務(wù)為實(shí)習(xí)學(xué)生提供安全的實(shí)習(xí)環(huán)境。

6、乙方負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行日?？记诠芾砗蜆I(yè)務(wù)管理。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束后，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

8、乙方有義務(wù)在盡可能的范圍內(nèi)向?qū)嵙?xí)學(xué)生提供午餐或其他工作補(bǔ)貼。（此條可根據(jù)實(shí)際情況確定）

三、實(shí)習(xí)組織安排

1、甲方由學(xué)院主管負(fù)責(zé)人成立實(shí)習(xí)基地建設(shè)小組負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)本項(xiàng)目實(shí)施工作，乙方指定專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)人分管此項(xiàng)工作。

2、雙方分別指定一名項(xiàng)目聯(lián)系人在本協(xié)議有效期內(nèi)負(fù)責(zé)具體聯(lián)絡(luò)工作。

3、項(xiàng)目聯(lián)系人負(fù)責(zé)定期交換信息，溝通和協(xié)調(diào)雙方關(guān)系。一方變更項(xiàng)目聯(lián)系人時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)通知另一方。

四、合作期限

合作期限暫定___年，自___年___月___日起至___年___月___日止。期滿(mǎn)可再續(xù)簽。

五、其他規(guī)定

1、本協(xié)議自雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本協(xié)議如有未盡事宜，雙方友好協(xié)商解決。

3、本協(xié)議一式三份，由甲方持有兩份，乙方持有一份，三份協(xié)議具有同等法律效力。

甲方：乙方：

___年___月___日___年___月___日

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇2)

甲方：_________

乙方：_________

甲方與乙方本著互惠互利、互相支持的原則，經(jīng)過(guò)協(xié)商，就加強(qiáng)協(xié)作和校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)問(wèn)題達(dá)成協(xié)議：

一、甲方為乙方承擔(dān)如下任務(wù)

1．有計(jì)劃地接受乙方有關(guān)人員的進(jìn)修、培訓(xùn)或旁聽(tīng)，并在收費(fèi)上予以?xún)?yōu)惠。利用學(xué)校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為乙方解決生產(chǎn)技術(shù)上的一些問(wèn)題。

2．實(shí)習(xí)期間，按有關(guān)規(guī)定，付給乙方適當(dāng)?shù)膶?shí)習(xí)指導(dǎo)費(fèi)和水電費(fèi)。

3．實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)師生應(yīng)努力為乙方做好事。

二、乙方為甲方承擔(dān)如下任務(wù)

1．每年接受甲方_________批學(xué)生（每批_______人左右）到單位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)、人數(shù)、具體時(shí)間另行商定。

2．派出領(lǐng)導(dǎo)參加實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。共同領(lǐng)導(dǎo)實(shí)習(xí)各項(xiàng)工作，并指定有經(jīng)驗(yàn)的教師、工程技術(shù)人員、管理干部擔(dān)任實(shí)習(xí)的指導(dǎo)工作。

3．供實(shí)習(xí)師生的食宿和其他條件，免收房租等。

三、由乙方提供房子_________間_________平方米，甲方投資購(gòu)置家具（床、臺(tái)、椅等），作為實(shí)習(xí)生宿舍，供甲方使用。

四、本協(xié)議有效期為_(kāi)________年。

五、協(xié)議書(shū)正式簽訂并經(jīng)省教育廳發(fā)文批準(zhǔn)后生效，協(xié)議書(shū)一式四份，甲、乙雙方及其主管部門(mén)各一份。

六、其他：____________________________________________________________

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

負(fù)責(zé)人（簽字）：_______ 負(fù)責(zé)人（簽字）：_______

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_____________ 簽訂地點(diǎn)：_____________

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇3)

甲方：_____________學(xué)院

地址：_________________

乙方：_________________

地址：_________________

甲方和乙方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商一致同意，乙方為_(kāi)________學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)基地共建單位。具體條款如下：

一、雙方權(quán)利和義務(wù)

甲方：

1．要求實(shí)習(xí)師生在實(shí)習(xí)期間遵守乙方相關(guān)的規(guī)章制度并采取必要的勞動(dòng)保護(hù)措施，保證安全第一，圓滿(mǎn)完成實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

2．尊重乙方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)格遵守乙方的有關(guān)保密制度。

3．為乙方優(yōu)惠提供所需的技術(shù)和智力支持服務(wù)。

4．在符合國(guó)家高考招生規(guī)定的前提下，優(yōu)先招收乙方志愿報(bào)考_________學(xué)院的子弟。

5．根據(jù)乙方需要和雙向選擇的原則優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到乙方工作。

乙方：

1．提供有益于甲方實(shí)習(xí)師生實(shí)習(xí)的先進(jìn)技術(shù)與相關(guān)資料。

。

3．對(duì)甲方實(shí)習(xí)學(xué)生的有關(guān)收費(fèi)給予優(yōu)惠。

學(xué)、研”相結(jié)合，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

交通、衛(wèi)生等工作生活條件提供便利。

二、協(xié)議合作年限

本協(xié)議書(shū)共一頁(yè)一式三份（實(shí)習(xí)基地、教務(wù)處、院檔案室各存一份），效力同等。自簽字之日起生效，有效期為_(kāi)_____年。

三、其它未盡事項(xiàng)

雙方本著互惠互利原則共同協(xié)商處理或另行簽定補(bǔ)充協(xié)議，所簽補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議書(shū)具有同等效力。

甲方（蓋章）：_________ 乙方（蓋章）：_________

代表（簽字）：_________ 代表（簽字）：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_____________ 簽訂地點(diǎn)：_____________

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇4)

2022教學(xué)實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)版是網(wǎng)為大家提供及整理發(fā)布，其中里面內(nèi)容可閱讀參考學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)版能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發(fā)及幫到您！內(nèi)容下載可根據(jù)需要自行編輯修改，相關(guān)內(nèi)容可進(jìn)行關(guān)鍵字搜索。

2022教學(xué)實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)版正文內(nèi)容

甲方：_________　乙方：_________　甲、乙雙方本著友好相處，資源共享，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間醞釀和認(rèn)真考慮，為共同努力建設(shè)好專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，達(dá)成如下協(xié)議：　

1．甲方是乙方_________專(zhuān)業(yè)的指定教學(xué)實(shí)習(xí)基地?！?/p>

2．乙方根據(jù)學(xué)校_________專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求，結(jié)合甲方業(yè)務(wù)狀況，經(jīng)甲方實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人同意，由教師帶隊(duì)，在基地員工的指導(dǎo)下，制定具體實(shí)習(xí)方案，將該專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排到甲方設(shè)定的崗位上學(xué)習(xí)和鍛煉?！?/p>

3．甲方可以根據(jù)自身業(yè)務(wù)狀況的需要，經(jīng)與乙方協(xié)商同意，在保證學(xué)生安全的條件下，可安排_(tái)________專(zhuān)業(yè)學(xué)生到基地服務(wù)?！?/p>

4．乙方可對(duì)甲方人員進(jìn)行榮譽(yù)聘用，被榮譽(yù)聘用人員可應(yīng)邀到學(xué)校做專(zhuān)題講座或企業(yè)推介活動(dòng)。　

5．甲方可邀請(qǐng)或聘請(qǐng)乙方的教師為本公司培訓(xùn)員工、講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)或參與企劃營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)?！?/p>

6．經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，還可進(jìn)行其他方面的共建活動(dòng)，未盡事宜，具體協(xié)商解決。　

7．本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份?！?/p>

8．本協(xié)議自雙方簽字之日起執(zhí)行?！〖追剑ㄉw章）：_________ 乙方（蓋章）：_________　甲方代表（簽字）：_________ 乙方代表 （簽字）：_________　________年____月____日 ________年____月____日　簽訂地點(diǎn)：_________ 簽訂地點(diǎn)：_________

返

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇5)

為加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)校企交流，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，按照平等自愿、互惠雙贏、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的原則，根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及甲方的規(guī)章制度和工作需要，甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，甲方愿意作為乙方實(shí)習(xí)基地，為乙方學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，簽約有效期限定為 年，從 年 月 日至 年 月 日，并就有關(guān)事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方作為乙方 專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習(xí)基地；乙方作為甲方人力資源培訓(xùn)基地。

二、乙方可派實(shí)習(xí)學(xué)生到甲方頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)人員在上下班途中及休息時(shí)間發(fā)生的安全責(zé)任由實(shí)習(xí)學(xué)生自負(fù)。頂崗實(shí)習(xí)人員的報(bào)酬按照甲方現(xiàn)行實(shí)習(xí)人員管理規(guī)定執(zhí)行。

三、甲乙雙方的權(quán)利與義務(wù)

（一）甲方的權(quán)利與義務(wù)

1、甲方為乙方學(xué)生提供相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)地和實(shí)習(xí)崗位，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、負(fù)責(zé)乙方學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)期間的管理、評(píng)價(jià)和考核。

3、根據(jù)需要，從頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生中擇優(yōu)錄用優(yōu)秀畢業(yè)生。

4、負(fù)責(zé)制作、懸掛“實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地”牌匾。

5、受乙方邀請(qǐng)，甲方可以安排本單位高層管理人員或技術(shù)人員為學(xué)生講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的知識(shí)、市場(chǎng)對(duì)人才的要求及企業(yè)文化、企業(yè)管理理念等。

6、甲方須培訓(xùn)實(shí)習(xí)學(xué)生遵守甲方的規(guī)章制度和安全規(guī)定，遵守操作規(guī)程，愛(ài)護(hù)設(shè)施設(shè)備。按照勞動(dòng)法有關(guān)規(guī)定為乙方輸送之實(shí)習(xí)生提供必要的勞動(dòng)保障，負(fù)責(zé)在甲方工作期間的勞動(dòng)安全；發(fā)生工傷事故時(shí)，甲方根據(jù)勞動(dòng)法并結(jié)合有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理，如違反國(guó)家法規(guī)和單位安全規(guī)章制度，發(fā)生的安全責(zé)任事故有實(shí)習(xí)學(xué)生自負(fù)，甲方可根據(jù)情節(jié)輕重給予必要的處分或終止實(shí)習(xí)。

7、因?qū)嵙?xí)學(xué)生的原因造成甲方財(cái)務(wù)損失的，按照甲方規(guī)定給予實(shí)習(xí)學(xué)生相應(yīng)處罰。

(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)

1、乙方所輸送的實(shí)習(xí)生必須是本校所屬的符合實(shí)習(xí)生身份的`全日制學(xué)歷教育學(xué)生；

2、乙方需向甲方提供實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)推薦表，如乙方提供的實(shí)習(xí)生有關(guān)資料與事實(shí)不符或違反有關(guān)規(guī)定，甲方有權(quán)隨時(shí)通知乙方退回學(xué)生；

3、在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，乙方應(yīng)定期了解學(xué)生意見(jiàn)、工作表現(xiàn)級(jí)在生活、工作中遇到的困難，協(xié)助甲方做好學(xué)生的思想工作，負(fù)責(zé)與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，保證讓學(xué)生安心實(shí)習(xí)，并將意見(jiàn)及時(shí)反饋給甲方；

4、學(xué)生發(fā)生工傷事故，乙方需主動(dòng)協(xié)助甲方處理；

5、乙方所輸送實(shí)習(xí)生發(fā)生下列問(wèn)題將由乙方負(fù)責(zé)接回，自實(shí)習(xí)協(xié)議解除之日起甲方不再承擔(dān)任何責(zé)任：

（1）學(xué)生嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或規(guī)章制度的；

（2）學(xué)生嚴(yán)重失職、營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成重大損失的；

（3）學(xué)生發(fā)生重大違反行為，依法被追究刑事責(zé)任的；

（4）學(xué)生有各種疾病而不符合甲方上崗條件，未在錄用前向甲方如實(shí)說(shuō)明或隱瞞真實(shí)情況的。

四、實(shí)習(xí)基地的期限

本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議經(jīng)雙方代表簽字并蓋章生效，雙方應(yīng)該共同遵守本協(xié)議，未盡事宜或發(fā)生爭(zhēng)議可由雙方協(xié)商解決。協(xié)商仍無(wú)法解決的，提交乙方當(dāng)?shù)胤ㄔ涸V訟解決。

甲方代表(簽字)：乙方代表（簽字）：

甲方（蓋章） 乙方（蓋章）

簽署日期： 年 月 日簽署日期： 年 月 日

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇6)

甲方：_________

乙方：_________

一、為配合乙方畢業(yè)生之實(shí)習(xí)與就業(yè)需求，甲方同意接受乙方推薦部份專(zhuān)業(yè)學(xué)生至甲方實(shí)習(xí)，為此經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致而簽訂本協(xié)議書(shū)。

二、甲方同意接受乙方推薦的實(shí)習(xí)生共_________人，實(shí)習(xí)期自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止，具體人員名單及安排的實(shí)習(xí)崗位如附件《實(shí)習(xí)生一覽表》。

三、實(shí)習(xí)期間，甲方安排乙方實(shí)習(xí)學(xué)生每日工作時(shí)間不超過(guò)八小時(shí)，平均每周不超過(guò)四十小時(shí)，并保證乙方實(shí)習(xí)生每周至少休息一天;若因工作需要需延長(zhǎng)平常實(shí)習(xí)工作時(shí)間時(shí)，乙方的實(shí)習(xí)學(xué)生須接受甲方工作安排，但甲方事后須給予乙方實(shí)習(xí)生同等時(shí)間的補(bǔ)休或比照勞動(dòng)法規(guī)定計(jì)發(fā)加班實(shí)習(xí)津貼。

四、甲方在畢業(yè)生實(shí)習(xí)期間，負(fù)責(zé)乙方實(shí)習(xí)生的工作安排、勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律教育、考勤記錄和必要的技術(shù)指導(dǎo)工作。乙方在此期間，應(yīng)了解畢業(yè)生的實(shí)習(xí)情況，協(xié)助甲方對(duì)實(shí)習(xí)生的管理和教育，如遇問(wèn)題時(shí)，雙方協(xié)商解決。

五、實(shí)習(xí)期間，甲方支付乙方畢業(yè)實(shí)習(xí)生的每月實(shí)習(xí)津貼標(biāo)準(zhǔn)(cny)為：本科生_________元、專(zhuān)科生_________元，中專(zhuān)生_________元，并為乙方實(shí)習(xí)生解決住宿事宜。

六、乙方實(shí)習(xí)學(xué)生來(lái)甲方實(shí)習(xí)期間可報(bào)銷(xiāo)往返交通費(fèi)一次。限火車(chē)、公共汽車(chē)、輪船之交通費(fèi)用，若為單一交通工具在12小時(shí)以上時(shí)可報(bào)支相關(guān)之臥鋪費(fèi)用。

七、乙方實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守甲方《職工管理規(guī)則》之勞動(dòng)紀(jì)律、道德規(guī)范、行為規(guī)范、考勤管理的規(guī)定，以及其他生產(chǎn)管理規(guī)定，并愛(ài)護(hù)甲方之財(cái)產(chǎn)。乙方實(shí)習(xí)學(xué)生如出現(xiàn)違反甲方規(guī)章制度或違法行為，甲方有權(quán)解除本協(xié)議。

八、在實(shí)習(xí)期中，甲方應(yīng)為乙方實(shí)習(xí)學(xué)生提供工作上必要的勞動(dòng)安全配備，乙方實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守勞動(dòng)安全衛(wèi)生法規(guī)及操作規(guī)程，若乙方實(shí)習(xí)生因違反規(guī)定操作而致自身受到安全、健康的傷害時(shí)，甲方不承擔(dān)責(zé)任。

九、有下列情形之一者，乙方可以隨時(shí)通知甲方解除協(xié)議：

1.甲方以暴力、威脅、監(jiān)禁或非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫乙方實(shí)習(xí)生勞動(dòng)的;

2.甲方不能按照本協(xié)議規(guī)定支付給乙方實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)津貼的。

十、在實(shí)習(xí)期間，若實(shí)習(xí)生需回校參加必要的考試時(shí)，乙方須提前一周與甲方協(xié)商后，由乙方統(tǒng)一安排返校，實(shí)習(xí)生不得擅自離開(kāi)。

十一、訂立本合同所依據(jù)的法律、行政法規(guī)等發(fā)生變化，致使本合同無(wú)法履行時(shí)，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，可以變更本協(xié)議相關(guān)內(nèi)容。

十二、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份，協(xié)議中未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

代表(簽字)：_________代表(簽字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)(三)

甲方：(以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方)

乙方：(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)

為使學(xué)生更好地了解企業(yè)，宣傳企業(yè)，理論聯(lián)系實(shí)際，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作和交流，共同做好畢業(yè)生就業(yè)和企業(yè)人才招聘工作，經(jīng)雙方友好協(xié)商，甲方同意乙方于年月日至年月日到甲方進(jìn)行就業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間各方權(quán)利和義務(wù)及相關(guān)事宜如下：

一、甲方擁有的權(quán)利和需履行的義務(wù)：

1，甲方要事先給實(shí)習(xí)生進(jìn)行必要的安全教育，講明應(yīng)牢記的注意事項(xiàng)。給實(shí)習(xí)生安排工作時(shí)不得違背勞動(dòng)法之有關(guān)規(guī)定。

2，可以根據(jù)需要，調(diào)配實(shí)習(xí)生從事不同的實(shí)習(xí)崗位。如由于實(shí)習(xí)生個(gè)人能力和身體原因不能參加正常的實(shí)習(xí)活動(dòng);或拒不服從甲方工作安排、工作要求或各項(xiàng)規(guī)章制度，甲方有權(quán)提前終止實(shí)習(xí)活動(dòng)。

3，結(jié)合實(shí)際情況，為乙方學(xué)生提供學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，從事專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并委派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)。

4，實(shí)習(xí)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，為實(shí)習(xí)生提供一份客觀(guān)的實(shí)習(xí)鑒定;同時(shí)，給學(xué)校提供一份較為詳實(shí)，客觀(guān)的總結(jié)性材料，以便學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。

5，對(duì)實(shí)習(xí)合格的實(shí)習(xí)生，甲方應(yīng)優(yōu)先錄用。

6，根據(jù)勞動(dòng)部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問(wèn)題的意見(jiàn)》的通知12條規(guī)定：“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同?！?/p>

二、乙方擁有的權(quán)利和需履行的義務(wù)：

1，協(xié)助甲方做好宣傳，組織報(bào)名工作，優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生到甲方工作并對(duì)甲方來(lái)學(xué)校舉辦招聘活動(dòng)給予優(yōu)先安排和重點(diǎn)支持與協(xié)助。

2，協(xié)助甲方做好實(shí)習(xí)生的教育和管理工作。

3，必要時(shí)，可以到甲方現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)習(xí)生的工作情況。

4，遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度;保守技術(shù)秘密及商業(yè)秘密;在實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時(shí)移交工作資料和工具，未經(jīng)允許的情況下，不得帶走任何與工作相關(guān)的文件資料。

5，就業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生自愿行為。因此，乙方應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，愛(ài)護(hù)身體，端正行為。如在工作時(shí)間外(上下班必經(jīng)路途中所發(fā)生的意外傷害除外)發(fā)生的，或與工作無(wú)關(guān)的一切行為和后果(含患病)，甲方不承擔(dān)連帶責(zé)任。

三、甲方按乙方在實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)發(fā)放實(shí)習(xí)補(bǔ)貼。

四、甲乙雙方約定的其他條款：

五、其他未盡事宜，甲乙雙方協(xié)商解決。本協(xié)議的有效期與實(shí)習(xí)期同。

六、本協(xié)議(一式兩份，甲方、乙方、各存一份，雙方簽名即時(shí)生效)。

甲方：乙方：

委托授權(quán)人：(簽名)委托授權(quán)人：(簽名)

年月日年月日

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇7)

甲方：xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：

根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)及特點(diǎn)，為更好的培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才，甲乙雙方本著人才培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等友好合作的意愿，經(jīng)雙方共同協(xié)商，擬在乙方設(shè)立甲方路橋工程系的學(xué)生實(shí)習(xí)基地?，F(xiàn)就實(shí)習(xí)基地的有關(guān)事項(xiàng)，簽定如下協(xié)議：

一、乙方在不影響正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的情況下，為甲方路橋工程系學(xué)生提供實(shí)習(xí)的場(chǎng)地和崗位。

二、乙方根據(jù)實(shí)際情況確定接收各專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生的人數(shù)及要求，甲方負(fù)責(zé)提供學(xué)生的名單及相關(guān)情況，雙方協(xié)商后再確定的具體實(shí)施方案。

三、甲方可視情況確定是否派遣實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，乙方在條件許可的情況下，盡力為甲方提供方便。

四、甲方師生在進(jìn)入實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)前，應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)崗位的特點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)的保險(xiǎn)，在實(shí)習(xí)期間必須遵守相關(guān)的法律及規(guī)章制度，不得從事與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，保守乙方的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)秘密。

五、乙方負(fù)責(zé)對(duì)參與實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行全面的管理，根據(jù)實(shí)際情況為學(xué)生安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，實(shí)習(xí)結(jié)束后由乙方給每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生寫(xiě)出實(shí)習(xí)鑒定。對(duì)個(gè)別不遵守工作制度、違反紀(jì)律的學(xué)生，乙方有權(quán)要求甲方撤換。

六、乙方有權(quán)根據(jù)本單位用人的需要優(yōu)先錄用在基地實(shí)習(xí)的甲方畢業(yè)生。

七、甲、乙雙方本著產(chǎn)、學(xué)、研合作及互惠互利、共同發(fā)展的意愿，在科研攻關(guān)、科研成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等方面相互支持，技術(shù)合作成果共享。

八、其他未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

九、本協(xié)議自簽定之日起生效。

十、本協(xié)議壹式肆份，甲、乙雙方各執(zhí)貳份。

甲方：xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院（公章）

代表：

年月日

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇8)

藝專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與實(shí)習(xí)模式探索的論文

摘要在分析高職實(shí)踐教學(xué)方面問(wèn)題的基礎(chǔ)上,闡述校企合作建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的必要性和途徑,并提出校企校外實(shí)習(xí)模式,以為高職園藝專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞高職;園藝專(zhuān)業(yè);實(shí)踐教學(xué);校企合作;實(shí)習(xí)基地

高職教育是高等教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的必然結(jié)果。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展要求大力培養(yǎng)“在生產(chǎn)與服務(wù)第一線(xiàn)從事管理和直接運(yùn)作的高級(jí)實(shí)用型專(zhuān)門(mén)人才”。真正的人才不僅掌握知識(shí),更要具有能力。能力的培養(yǎng)需要課堂教育和實(shí)踐相結(jié)合,高職學(xué)生除了具備必要的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)外,還必須具有解決生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力[1]。

傳統(tǒng)的高職教育教學(xué)方式以學(xué)校和課堂為中心,以傳授知識(shí)為目的,以教師為中心,拘泥于講授,存在“填鴨式”教學(xué)的弊端,沒(méi)有突出職業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。重理論教學(xué),忽視實(shí)踐教學(xué),不能與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際相匹配。未能做到“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一,學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到體現(xiàn),學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)得不到有效培養(yǎng)。培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不懂新技術(shù)、新工藝,缺乏與企業(yè)崗位相適應(yīng)的實(shí)踐操作能力[1]。

1高職在實(shí)踐教學(xué)方面存在的問(wèn)題

一是實(shí)踐教學(xué)觀(guān)念落后,過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論的指導(dǎo)性,忽視實(shí)踐的能動(dòng)性,理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相脫節(jié)。二是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊,理論知識(shí)多,實(shí)踐指導(dǎo)少,針對(duì)性差;實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟教條;驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)多,針對(duì)職業(yè)技能培養(yǎng)的系統(tǒng)性生產(chǎn)過(guò)程、綜合實(shí)習(xí)少。三是忽視校外實(shí)習(xí)基地建設(shè),校企合作難。企業(yè)從自身目前的利益出發(fā),并不歡迎實(shí)習(xí)學(xué)生,怕影響生產(chǎn),采取不合作以至于應(yīng)付的態(tài)度,使學(xué)生的實(shí)習(xí)流于形式,生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)效果不理想,因以“走馬觀(guān)花”為主,使學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際崗位操作訓(xùn)練。四是缺乏校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,實(shí)習(xí)技能課程開(kāi)發(fā)與實(shí)際脫節(jié)。實(shí)習(xí)設(shè)施不足、成本高、模式落后,學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)力度不夠。五是實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)力度不夠,高職院校大部分教師缺乏生產(chǎn)實(shí)踐的鍛煉和在企業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn),“雙師型”教師水平較低,難以高質(zhì)量完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

2校企合作建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的必要性

(1)傳統(tǒng)的以學(xué)校和課堂為中心的人才培養(yǎng)方式培養(yǎng)技能型人才已經(jīng)明顯不能適應(yīng)社會(huì)需求。學(xué)生知識(shí)與技能的獲得除在學(xué)校的課堂學(xué)習(xí)之外,還應(yīng)在企業(yè)實(shí)際工作環(huán)境獲取。高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)要求高職學(xué)生在生產(chǎn)環(huán)境中學(xué)習(xí),體會(huì)工作的全部真實(shí)過(guò)程,要求專(zhuān)業(yè)課程的授課在實(shí)訓(xùn)基地完成。如果沒(méi)有實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)生很難理解相關(guān)理論知識(shí),教學(xué)效果差。職業(yè)教育要培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才,必須把學(xué)校學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合、知識(shí)學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練結(jié)合,重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),使培養(yǎng)的人才具備相應(yīng)的職業(yè)資格,達(dá)到企業(yè)崗位對(duì)人才知識(shí)和技能的要求[2]。以就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持“理論夠用,實(shí)踐過(guò)硬”原則適當(dāng)減少理論內(nèi)容與深度,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),使實(shí)踐教學(xué)時(shí)間達(dá)到60%以上。加強(qiáng)校企合作,是當(dāng)前職業(yè)教育改革與發(fā)展的重中之重。

(2)高等職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)是指在特定的環(huán)境中,采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)形式,有目的地使學(xué)生獲得包括職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)在內(nèi)的職業(yè)從業(yè)能力,加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論的理解,培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力及以操作實(shí)踐為主要方法的訓(xùn)練。高等職業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué)主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)3大環(huán)節(jié)[2-3]。實(shí)驗(yàn)是為了驗(yàn)證理論而進(jìn)行的某種操作或從事的某種活動(dòng),其在高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)中一般占較小的比例;實(shí)習(xí)是為了了解某種技術(shù)或某項(xiàng)工作方法而進(jìn)行的實(shí)際演練活動(dòng),使學(xué)生對(duì)實(shí)際工作環(huán)境或技術(shù)過(guò)程建立感性認(rèn)識(shí),在實(shí)踐教學(xué)中占有一定的比例;實(shí)訓(xùn)是為了熟練掌握某種技術(shù)或技能而在真實(shí)或仿真的環(huán)境中進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練的活動(dòng),是針對(duì)職業(yè)能力進(jìn)行訓(xùn)練的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),在實(shí)踐教學(xué)中占有很大比例。實(shí)踐教學(xué)是高職院校教學(xué)工作的重要組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑,也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才目標(biāo)的重要條件。實(shí)習(xí)基地是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的根本保障,高度重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè),確保教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐各環(huán)節(jié)落到實(shí)處,深化校企合作,為培養(yǎng)出高技能應(yīng)用型人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(3)校企合作是高等職業(yè)教育培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的有效途徑。高等職業(yè)院校與普通高校相比,需要更多設(shè)備和企業(yè)投入。但是大部分高職院校由于基礎(chǔ)薄弱、師資力量不強(qiáng)、知名度不高,有實(shí)力的企業(yè)或公司更愿意與知名大學(xué)合作。一些中小企業(yè)在與高職院校的合作中,無(wú)論在接受學(xué)生的數(shù)量,還是在對(duì)學(xué)校設(shè)備的支持力度上,都受到企業(yè)自身規(guī)模的制約。由于園藝企業(yè)投入較大,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)難以跟上園藝企業(yè)的快速發(fā)展步伐。所以,應(yīng)積極與企業(yè)合作,重視校外實(shí)習(xí)基地建設(shè),充分利用社會(huì)資源,建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地,充分利用校外實(shí)習(xí)基地的.設(shè)施優(yōu)勢(shì),使學(xué)生盡早接觸社會(huì),了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)實(shí)際。校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)是開(kāi)展校企合作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)教育的重要途徑,也是使人才培養(yǎng)能夠與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合的重要場(chǎng)所。學(xué)生在最真實(shí)的環(huán)境中實(shí)訓(xùn),可以按照企業(yè)的要求最大程度地提高自己的職業(yè)素養(yǎng),最大程度滿(mǎn)足企業(yè)的用人要求,實(shí)現(xiàn)“學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)崗位要求零距離、學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)零時(shí)間”的目標(biāo)。

(4)建立校外實(shí)習(xí)基地,既是校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的有益補(bǔ)充,又為學(xué)校節(jié)約了資金投入,還有利于引導(dǎo)學(xué)生迅速與社會(huì)接軌,也有助于學(xué)校隨時(shí)掌握人才市場(chǎng)變化規(guī)律,及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向。校外實(shí)訓(xùn)基地對(duì)于高職院校園藝專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)特別重要,高職學(xué)生要進(jìn)行技能訓(xùn)練,沒(méi)有實(shí)訓(xùn)基地,很多知識(shí)只能停留在書(shū)本上。目前陜西省高職園藝專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系存在著思想認(rèn)識(shí)上落后、管理模式封閉,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法單一,校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量少,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)不足等問(wèn)題,嚴(yán)重制約著實(shí)踐教學(xué)效果的提高和技能型人才的培養(yǎng)。

3加強(qiáng)校企合作建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地的途徑

(1)校企合作成功的關(guān)鍵是選好合作伙伴。合作效益好,管理水平高,懂法制,講信譽(yù),能同甘共苦,是合作成功的一個(gè)重要條件。在校外建立實(shí)習(xí)基地,發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)模式中的重要作用,是職業(yè)院校加強(qiáng)與企業(yè)合作的重要措施之一。將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理第一線(xiàn),在真實(shí)工作環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),將成為今后的實(shí)踐教學(xué)模式。積極聯(lián)合大型企業(yè),特別是集生產(chǎn)、科研、銷(xiāo)售為一體的企業(yè),便于安排整建制班級(jí)的學(xué)生全程式跟蹤實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)各種技能,深入生產(chǎn)與管理,保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量,為學(xué)生今后就業(yè)打下良好基礎(chǔ)[4]。

(2)基于校企合作下校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),學(xué)校和企業(yè)最好能書(shū)面確定各自所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。學(xué)校對(duì)聯(lián)合企業(yè)進(jìn)行全方位的考察,明確企業(yè)是否具備學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的各項(xiàng)要求,能否集中和統(tǒng)一安排學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和食宿等。為便于企業(yè)的生產(chǎn)和管理,學(xué)校最好靈活安排教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí),集中整段時(shí)間(3~6個(gè)月,連同寒暑假)進(jìn)行[3]。實(shí)習(xí)期間,制定詳細(xì)實(shí)習(xí)計(jì)劃,分期分段,人員分組,明確目的,并提供給企業(yè)生產(chǎn)部門(mén),以便企業(yè)按計(jì)劃進(jìn)行生產(chǎn)安排,按周期進(jìn)行人員崗位調(diào)整,互換或個(gè)別調(diào)換,盡可能的使學(xué)生在不影響企業(yè)生產(chǎn)的前提下掌握較多的生產(chǎn)實(shí)踐技能。學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的協(xié)調(diào)與溝通,及時(shí)解決實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,派實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師全程跟蹤,做好實(shí)習(xí)學(xué)生的思想工作,解決生活困難,加強(qiáng)安全保衛(wèi)等。學(xué)校與企業(yè)簽訂相關(guān)協(xié)議,保障順利完成生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)。企業(yè)在學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)踐實(shí)習(xí)中按照協(xié)議統(tǒng)一安排學(xué)生的食宿和交通等,分配學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐與管理,間隔一定時(shí)間,調(diào)換工作崗位,發(fā)放生活補(bǔ)助或見(jiàn)習(xí)工資,以便學(xué)生掌握更多的崗位知識(shí),學(xué)到更多的崗位技能,為企業(yè)創(chuàng)造應(yīng)有的價(jià)值。

(3)加強(qiáng)校企合作,形成良性循環(huán)。每年學(xué)校向企業(yè)定期輸送實(shí)習(xí)學(xué)員,企業(yè)通過(guò)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí),擇優(yōu)錄取,為企業(yè)帶來(lái)新鮮血液,同時(shí)解決學(xué)生的就業(yè)難題,企業(yè)定期派專(zhuān)家與學(xué)校研討人才培養(yǎng)計(jì)劃,參與教學(xué)大綱的制定,使教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系更加緊密,人才培養(yǎng)更趨合理。

(4)為使實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)化、規(guī)范化、科學(xué)化,西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定了一系列實(shí)踐教學(xué)管理文件,以保證實(shí)踐教學(xué)順利進(jìn)行,如《實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》《實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)要求》《實(shí)習(xí)鑒定表》《實(shí)習(xí)單位接收函》《實(shí)習(xí)協(xié)議書(shū)》《安全協(xié)議書(shū)》《實(shí)習(xí)報(bào)告表格》《實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定細(xì)則》《實(shí)習(xí)教學(xué)大綱》等。同時(shí),也逐步完善了實(shí)踐教學(xué)的考核制度。在專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)方面,加強(qiáng)了量化管理與考核,要求每個(gè)學(xué)生必須熟練操作實(shí)踐技能項(xiàng)目,并由考核小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能考核驗(yàn)收。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程和質(zhì)量的監(jiān)控,促進(jìn)了人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。如經(jīng)多方咨詢(xún)及實(shí)地考察調(diào)研后,西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程系分別與陜西大唐種業(yè)有限公司及隆豐種業(yè)有限公司等多家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。通過(guò)協(xié)議的簽署,進(jìn)一步促進(jìn)生物工程系“產(chǎn)學(xué)結(jié)合,校企合作”培養(yǎng)模式的發(fā)展,這些校外實(shí)訓(xùn)基地為園藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供了“頂崗實(shí)習(xí)”的機(jī)會(huì),提高了園藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)?；緷M(mǎn)足園藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要。

4校企合作下的校外實(shí)習(xí)模式

以“模塊教學(xué),模擬實(shí)訓(xùn),頂崗實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)就業(yè)”為新的教學(xué)模式和實(shí)訓(xùn)方法,在教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中盡量創(chuàng)設(shè)模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)訓(xùn),使學(xué)生通過(guò)參加實(shí)踐勞動(dòng),耳濡目染,熟練掌握一些基本操作。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí),聯(lián)系相關(guān)企業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),完全按照企業(yè)的管理要求進(jìn)行,做到實(shí)習(xí)即就業(yè),使用人單位與畢業(yè)生做到零對(duì)接,提高學(xué)生就業(yè)率。基于校企合作下的校外實(shí)習(xí)由所在系統(tǒng)一組織協(xié)調(diào),實(shí)習(xí)開(kāi)始第1周將實(shí)習(xí)安排表報(bào)教務(wù)處備案。由專(zhuān)業(yè)教研室聯(lián)系落實(shí)實(shí)習(xí)單位集中組織,也可由學(xué)生自己根據(jù)畢業(yè)后工作意向選擇聯(lián)系實(shí)習(xí)單位分散進(jìn)行。

(1)在企業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)由專(zhuān)業(yè)教研室于實(shí)習(xí)開(kāi)始前4~8周內(nèi)向?qū)W生布置實(shí)習(xí)任務(wù),發(fā)放實(shí)習(xí)聯(lián)系表和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū),以便及時(shí)落實(shí)實(shí)習(xí)單位。

(2)實(shí)習(xí)開(kāi)始前1周專(zhuān)業(yè)教研室應(yīng)編制實(shí)習(xí)安排表,由專(zhuān)業(yè)主任進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)動(dòng)員,不斷提高學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),各專(zhuān)業(yè)需交實(shí)踐教學(xué)大綱、實(shí)踐教學(xué)的詳細(xì)安排、實(shí)踐教學(xué)的要求和注意事項(xiàng),并填寫(xiě)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排一覽表,指定指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師應(yīng)首先與學(xué)生實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系,落實(shí)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員[4]。

(3)實(shí)習(xí)過(guò)程中,專(zhuān)業(yè)老師必須定期到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)了解情況、實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),與學(xué)生保持經(jīng)常聯(lián)系,對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行巡查,及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況,解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的困難與矛盾。并填寫(xiě)實(shí)踐巡查記錄表(包括巡查時(shí)間、巡查專(zhuān)業(yè)、巡查人、實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)單位接待人員、巡查情況記錄、亟待解決的問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的處理意見(jiàn)等)。學(xué)生要寫(xiě)實(shí)訓(xùn)日記,記錄每天實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容、出現(xiàn)的錯(cuò)誤、取得的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人收獲和體會(huì)等。

(4)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,接收實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的單位要對(duì)學(xué)生作出鑒定。要求每個(gè)學(xué)生作出個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)總結(jié),主要內(nèi)容是主要實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。指導(dǎo)教師需及時(shí)收交實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)成績(jī)考核表,評(píng)定學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī),寫(xiě)出實(shí)習(xí)總結(jié)。

5結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)的高職園藝實(shí)踐教學(xué)模式已不能適應(yīng)新時(shí)代的要求,必須加強(qiáng)校企合作,充分利用社會(huì)資源,建立穩(wěn)定的校(下轉(zhuǎn)第26頁(yè))

(上接第24頁(yè))

外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地,集中時(shí)間安排校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),深入園藝企業(yè)到具體崗位跟工人師傅學(xué)習(xí)生產(chǎn)操作技術(shù),使學(xué)生盡早接觸社會(huì),了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和生產(chǎn)實(shí)際。讓學(xué)生在最真實(shí)的環(huán)境中實(shí)訓(xùn),按照企業(yè)要求最大程度地提高自己的職業(yè)素養(yǎng),最大程度滿(mǎn)足企業(yè)的用人要求,實(shí)現(xiàn)“學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)崗位要求零距離、學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)零時(shí)間”的目標(biāo)。

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實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇9)

實(shí)踐教學(xué)對(duì)提升廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能具有至關(guān)重要的作用，校外實(shí)習(xí)基地作為實(shí)踐教學(xué)體系中必不可少的環(huán)節(jié)，是學(xué)生走上社會(huì)的重要橋梁，它的建設(shè)能夠較為直觀(guān)地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于行業(yè)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，能較為直接地提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐技能。因此，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)一直是高校校外實(shí)踐教學(xué)中備受關(guān)注的環(huán)節(jié)。但由于地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)，廣告業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，廣告公司以小型公司為主，業(yè)務(wù)能力有限，因此接納實(shí)習(xí)的能力也較為有限，即便能接受實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)的效果也基本停留在基礎(chǔ)的打印、復(fù)印等層面，學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法真正得到提升。這從某種程度上形成了一種惡性循環(huán)，既不利于廣告行業(yè)的發(fā)展，也不利于高校實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展。解決這一棘手的難題，需要廣告公司和高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)通過(guò)開(kāi)展諸如技術(shù)攻關(guān)或是校企合作等方式，同心協(xié)力才能有效扭轉(zhuǎn)此局面。

一、宿遷學(xué)院廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)情況簡(jiǎn)介

廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此在辦學(xué)過(guò)程中，宿遷學(xué)院廣告學(xué)系一直積極地出謀劃策，為學(xué)生實(shí)踐技能的提高創(chuàng)設(shè)更多的平臺(tái)。自辦學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)十幾年的建設(shè)與發(fā)展，已經(jīng)初步形成了較為科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系。目前，已形成了“課內(nèi)-課外-校外”三位一體的實(shí)踐教學(xué)模式，其中課內(nèi)與課外實(shí)踐教學(xué)做的相對(duì)成熟一些，而校外實(shí)踐教學(xué)因?yàn)橹T多原因至今開(kāi)展得并不十分理想，尤其是校外實(shí)習(xí)基地的利用率較低，實(shí)習(xí)基地的合作很大程度上停留在一紙合同層面，并未有效發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地的功能。已建成的校外實(shí)習(xí)基地共有6個(gè)，分別是宿遷杰克營(yíng)銷(xiāo)策劃有限公司、宿遷203影像工作室、宿遷御臨門(mén)家具有限公司、宿遷懶貓潔具有限公司、江蘇廣電總臺(tái)宿遷辦事處和宿遷眾億德汽車(chē)服務(wù)有限公司。6個(gè)實(shí)習(xí)基地中，3個(gè)屬于與專(zhuān)業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)基地。學(xué)生實(shí)習(xí)的形式較為單一，基本是利用課余時(shí)間到實(shí)習(xí)基地，由于平時(shí)有上課任務(wù)，去實(shí)習(xí)基地的時(shí)間并不固定，這對(duì)學(xué)生的實(shí)踐造成了不同程度的影響，同時(shí)實(shí)習(xí)單位接待學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生也形成了諸多不便。因此，大部分的實(shí)習(xí)都持續(xù)時(shí)間較短，學(xué)生到最后也不了了之。此外，由于地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)，廣告行業(yè)發(fā)展相對(duì)滯后，廣告公司的業(yè)務(wù)規(guī)模相對(duì)較小，業(yè)務(wù)范圍也局限于廣告制作型，學(xué)生由于在學(xué)校已經(jīng)受過(guò)廣告制作方面的技能訓(xùn)練，所以到了實(shí)習(xí)單位感覺(jué)可學(xué)習(xí)的內(nèi)容較為有限。

二、欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的困境

欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)在建立校外實(shí)習(xí)基地時(shí)，常常會(huì)處于較為尷尬的狀態(tài)。如跟學(xué)生課上強(qiáng)調(diào)的廣告活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是廣告策劃與廣告創(chuàng)意，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣告公司多是廣告制作型，業(yè)務(wù)能力有限，這就形成了一大反差。欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)面臨的困境主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）廣告公司規(guī)模偏小、業(yè)務(wù)有限，很難為學(xué)生提供較高的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)

受地理位置局限性的影響，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣告行業(yè)發(fā)展較為緩慢且滯后，廣告公司的規(guī)模以中小型廣告公司為主，業(yè)務(wù)主要集中在打印、復(fù)印、海報(bào)制作等基礎(chǔ)的廣告制作，缺乏較為高端的廣告策劃、廣告創(chuàng)意、媒介組合發(fā)布等。學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)熟練地掌握了這些基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)的平臺(tái)更想從整體上建構(gòu)對(duì)廣告實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)的駕馭能力，但由于實(shí)習(xí)基地多是制作型的基礎(chǔ)工作，學(xué)生反映學(xué)不到實(shí)質(zhì)的東西，甚至有些時(shí)候，學(xué)生成為了企業(yè)的廉價(jià)勞動(dòng)力，這在很大程度上給了學(xué)生較大的挫敗感。相反，在畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生往往選擇到北上廣等大城市，在這些大城市，廣告業(yè)較為發(fā)達(dá)，廣告公司的業(yè)務(wù)也不僅僅局限于基礎(chǔ)的廣告制作工作，有些4A廣告公司的業(yè)務(wù)范圍常常延伸至整合營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，使學(xué)生眼界大開(kāi)，增加了不少知識(shí)，學(xué)生也得到了真正的鍛煉。因此，廣告公司業(yè)務(wù)能力有限，從某種程度上限制了這些區(qū)域高校的校外實(shí)習(xí)效果。

（二）廣告公司接受實(shí)習(xí)生的熱情不高，長(zhǎng)期合作的關(guān)系難以維系

如上所述，欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣告公司規(guī)模偏小，接納實(shí)習(xí)生的能力也較為有限，以宿遷學(xué)院的校外實(shí)習(xí)基地為例，基本每個(gè)校外實(shí)習(xí)基地可接納的實(shí)習(xí)生約為5～6個(gè)，而廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)每屆學(xué)生大概有100人，所以常常會(huì)出現(xiàn)很多同學(xué)需要自行解決實(shí)習(xí)基地的問(wèn)題。與此同時(shí)，我們也要清晰地看到，廣告公司接受實(shí)習(xí)生的熱情普遍不高，校企合作較難持續(xù)維系。熱情不高的首要原因是學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間不固定，給實(shí)習(xí)單位的接待與指導(dǎo)工作帶來(lái)了諸多不便。學(xué)生平時(shí)有上課的任務(wù)，只有利用課余時(shí)間前往實(shí)習(xí)，如果課程排的較滿(mǎn)，學(xué)生一星期去的時(shí)間就較為有限，同時(shí)每次去的時(shí)間也不完整，這種不確定性給廣告公司的接待與指導(dǎo)工作造成了較大的不便；其次，學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)技能多來(lái)自于課堂教師的講授和書(shū)本知識(shí)，缺乏業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這樣如果學(xué)生去實(shí)習(xí)的話(huà)，勢(shì)必就要求實(shí)習(xí)單位配備專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師，幫助其盡快適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，從實(shí)戰(zhàn)的角度盡快熟悉業(yè)務(wù)運(yùn)作流程和注意事項(xiàng)。等一段時(shí)間后，學(xué)生學(xué)有所成時(shí)便會(huì)離開(kāi)，并不會(huì)長(zhǎng)期留在實(shí)習(xí)單位繼續(xù)實(shí)習(xí)，這對(duì)于實(shí)習(xí)單位而言，無(wú)疑是一件吃力不討好的事情。

（三）校企雙方評(píng)價(jià)廣告作品的看法有分歧，導(dǎo)致合作質(zhì)量無(wú)法提升

學(xué)生在創(chuàng)作廣告作品的時(shí)候主要依據(jù)的是所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，根據(jù)廣告活動(dòng)的科學(xué)流程，對(duì)所服務(wù)的產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、廣告策劃、創(chuàng)意概念提煉、創(chuàng)意表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)、廣告制作、媒介組合發(fā)布等。如此以來(lái)，對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣告公司而言，不僅意味著程序變得復(fù)雜，同時(shí)意味著成本的上升。欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣告公司基本是根據(jù)企業(yè)提出的要求，略加創(chuàng)意，便形成了廣告作品，甚至有很多作品已經(jīng)忽視了制作前的基礎(chǔ)步驟，直接進(jìn)入制作環(huán)節(jié)，作品的創(chuàng)意難以體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱?，校企雙方在評(píng)價(jià)學(xué)生廣告作品的看法存在較大分歧，作為學(xué)校的任課教師，在評(píng)價(jià)學(xué)生廣告作品時(shí)的時(shí)候更多看的是廣告作品的創(chuàng)意概念及表現(xiàn)方式，而企業(yè)在評(píng)價(jià)學(xué)生廣告作品的時(shí)候更多地從商業(yè)的角度來(lái)衡量，如這個(gè)作品是否能吸引眼球，是否能夠推動(dòng)商品的銷(xiāo)售。這兩個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本沒(méi)有錯(cuò)，但在評(píng)價(jià)的過(guò)程中不能偏執(zhí)于某一方面，應(yīng)該綜合來(lái)衡量。同時(shí)，實(shí)習(xí)單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人在評(píng)價(jià)作品時(shí)的觀(guān)點(diǎn)有失偏頗，或是并不十分專(zhuān)業(yè)，學(xué)生的作品往往帶有學(xué)院派的藝術(shù)色彩，很少有商業(yè)色彩可言，使得學(xué)生辛苦創(chuàng)作的作品受到較大的質(zhì)疑，極大地挫敗了學(xué)生創(chuàng)作的積極性。指導(dǎo)教師在其中由于意見(jiàn)的分歧，對(duì)實(shí)習(xí)單位難免有情緒，所以這種合作質(zhì)量無(wú)法保證，更別談深入合作。

三、欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)對(duì)策

欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)盡管存在種種困境，但也不能囿于現(xiàn)狀，要從專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度，自覺(jué)想辦法加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，唯有此，才能真正推動(dòng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的提高，從而提高廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）大力加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)

以應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高等院校，必須要大力加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)。雙師型教師，主要是指不僅具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)理論功底，而且獲得與本專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)，或是有從事本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷，具有較強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力的專(zhuān)業(yè)課教師。目前，高校的`專(zhuān)業(yè)課教師多是從高校畢業(yè)后進(jìn)入高校從事教學(xué)，他們多是從高校到高校，缺乏實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和對(duì)行業(yè)的認(rèn)知。因此，他們的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能較為有限，指導(dǎo)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐困難也較大，這從某種程度上限制了高校校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。為了能培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，必須要大力加強(qiáng)雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)。對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，雙師型師資培養(yǎng)的路徑可以通過(guò)職業(yè)技能的培訓(xùn)與考證、社會(huì)聘用和掛職鍛煉四種途徑實(shí)現(xiàn)。職業(yè)技能的培訓(xùn)工作主要是指專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教師參加職業(yè)技能取證培訓(xùn)，不斷提高自身的職業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；社會(huì)聘用即根據(jù)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)工作需要，從相關(guān)企事業(yè)單位中正式聘任一些具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校擔(dān)任兼任教師；而掛職鍛煉主要是有計(jì)劃地選派教師到生產(chǎn)一線(xiàn)實(shí)踐鍛煉。通過(guò)上述三種途徑，能夠有效地解決專(zhuān)業(yè)教師的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（二）持續(xù)推進(jìn)校外實(shí)習(xí)保障制度建設(shè)

校外實(shí)習(xí)基地的合作關(guān)系難以維系的重要原因在于校外實(shí)習(xí)保障制度的不完善導(dǎo)致的。首先，學(xué)校和企業(yè)之間責(zé)任不明確導(dǎo)致的管理問(wèn)題常有發(fā)生，學(xué)校認(rèn)為將學(xué)生派到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)期間，任何事故都應(yīng)交由實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)；而實(shí)習(xí)基地則認(rèn)為學(xué)生是學(xué)校委派到此實(shí)習(xí)的，責(zé)任應(yīng)該由學(xué)校承擔(dān)。于是，學(xué)校和企業(yè)之間相互推諉，不愿承擔(dān)責(zé)任的情況便會(huì)出現(xiàn)。鑒于此，需要建立明確的責(zé)任制度，從國(guó)家層面予以完善相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，對(duì)接納實(shí)習(xí)的企業(yè)或單位給予相應(yīng)的補(bǔ)貼，并明確企業(yè)該承擔(dān)的責(zé)任；其次，大多數(shù)高校的校外實(shí)習(xí)缺乏有效的實(shí)習(xí)保障制度。從學(xué)校層面，要建立組織協(xié)調(diào)班子，成立由分管領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)負(fù)責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，為實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展提供有力保障。從實(shí)習(xí)管理層面，要制定較為完善的實(shí)習(xí)教學(xué)管理和實(shí)習(xí)督察制度，強(qiáng)化過(guò)程管理，注重對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程管控。通過(guò)建立實(shí)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，并按照步驟將其分解為子任務(wù)，為學(xué)生制定較為具體詳細(xì)的實(shí)習(xí)日志安排，加強(qiáng)督察力度，主動(dòng)安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生一起實(shí)踐，既能有效地督促學(xué)生，又能讓教師親身參與企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平。

（三）與廣告公司攻堅(jiān)克難，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步

欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣告公司面臨著現(xiàn)實(shí)的困境與難題，這一點(diǎn)已經(jīng)得到業(yè)界的廣泛認(rèn)同。為了有效地扭轉(zhuǎn)當(dāng)?shù)貜V告行業(yè)滯后的現(xiàn)狀，同時(shí)為高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)提供較好的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，可以嘗試開(kāi)展高校與廣告公司之間的合作，共同研究行業(yè)難題，攻堅(jiān)克難，一起成長(zhǎng)。這樣既有利于廣告公司的成長(zhǎng)，也有利于高校專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。這應(yīng)該是校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)最理想的狀態(tài)，也是校企合作的最好方式。作為地方高校，擔(dān)負(fù)著為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的使命與責(zé)任，就應(yīng)該主動(dòng)地與廣告公司一起解決行業(yè)發(fā)展難題，針對(duì)行業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要逐一克服。可以組建由廣告公司和廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)教師組成的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)地區(qū)行業(yè)面臨的問(wèn)題進(jìn)行研究與實(shí)踐。這對(duì)于高校教師而言，無(wú)疑開(kāi)展了一項(xiàng)橫向課題的研究，能夠針對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題幫助企業(yè)解決棘手難題，積累了對(duì)于行業(yè)發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自身的研究水平；對(duì)于廣告公司而言，能夠借助高校優(yōu)秀的師資力量，幫助其解決發(fā)展中存在的難題，有利于廣告公司核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建，并在此基礎(chǔ)上謀求更好更大的發(fā)展。

（四）完善實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，讓企業(yè)主動(dòng)參與培養(yǎng)計(jì)劃

目前，高校的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃主要依據(jù)的是高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)置的，從某種程度上而言，這種設(shè)置忽略了行業(yè)發(fā)展實(shí)際需求。因此，常常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生集中實(shí)踐的內(nèi)容與企業(yè)的相應(yīng)需求脫節(jié)的狀況，這就需要企業(yè)主動(dòng)參與制定實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，從行業(yè)發(fā)展的角度科學(xué)設(shè)定實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，既能夠避免脫節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)，又能接地氣地鍛煉學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。因?yàn)槠髽I(yè)掌握了第一手的行業(yè)發(fā)展需求信息，他們能夠從更加前沿的角度看待高校開(kāi)設(shè)的實(shí)踐教學(xué)，讓企業(yè)主動(dòng)參與培養(yǎng)計(jì)劃的制定具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。欠發(fā)達(dá)地區(qū)的廣告公司也可以幫助高校聯(lián)系到行業(yè)內(nèi)的大咖，邀請(qǐng)他們擔(dān)任高校的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)，為高校教學(xué)計(jì)劃的制定積極地建言獻(xiàn)策。事實(shí)上，制約高校實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃最大的問(wèn)題就是不了解行業(yè)需求，采取這樣的方式就能有效地解決此問(wèn)題。欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)盡管面臨著種種困境，但只要校企雙方加強(qiáng)合作、同心協(xié)力攻堅(jiān)克難，便可以將困境轉(zhuǎn)化為順境，這樣既能有效地解決廣告公司發(fā)展的難題，也對(duì)地方高校廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展具有較強(qiáng)的推動(dòng)作用，從而真正發(fā)揮出了地方高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的作用。

主要參考文獻(xiàn)：

［1］陳小芳.電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的實(shí)踐與思考［J］.遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2016.4.

［2］易洪雷，薛元，張彩云，裘玉英，詹建朝.基于校企合作聯(lián)盟模式的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011.4.

［3］夏海蘭，張文璐.基于校企深度合作的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究與實(shí)踐［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013.8.

［4］李卓謙，孫梅.基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)探索［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2014.13.17.

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇10)

2022實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議范本3是網(wǎng)為大家提供及整理發(fā)布，其中里面內(nèi)容可閱讀參考學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議范本3能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發(fā)及幫到您！內(nèi)容下載可根據(jù)需要自行編輯修改，相關(guān)內(nèi)容可進(jìn)行關(guān)鍵字搜索。

2022實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議范本3正文內(nèi)容

甲方：_________

乙方：_________

甲、乙雙方本著友好相處，資源共享，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間醞釀和認(rèn)真考慮，為共同努力建設(shè)好專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，達(dá)成如下協(xié)議：

1.甲方是乙方_________專(zhuān)業(yè)的指定教學(xué)實(shí)習(xí)基地。

2.乙方根據(jù)學(xué)校_________專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要求，結(jié)合甲方業(yè)務(wù)狀況，經(jīng)甲方實(shí)習(xí)基地負(fù)責(zé)人同意，由教師帶隊(duì)，在基地員工的指導(dǎo)下，制定具體實(shí)習(xí)方案，將該專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排到甲方設(shè)定的崗位上學(xué)習(xí)和鍛煉。

3.甲方可以根據(jù)自身業(yè)務(wù)狀況的需要，經(jīng)與乙方協(xié)商同意，在保證學(xué)生安全的條件下，可安排_(tái)________專(zhuān)業(yè)學(xué)生到基地服務(wù)。

4.乙方可對(duì)甲方人員進(jìn)行榮譽(yù)聘用，被榮譽(yù)聘用人員可應(yīng)邀到學(xué)校做專(zhuān)題講座或企業(yè)推介活動(dòng)。

5.甲方可邀請(qǐng)或聘請(qǐng)乙方的教師為本公司培訓(xùn)員工、講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)或參與企劃營(yíng)銷(xiāo)等活動(dòng)。

6.經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，還可進(jìn)行其他方面的共建活動(dòng)，未盡事宜，具體協(xié)商解決。

7.本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

8.本協(xié)議自雙方簽字之日起執(zhí)行。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

甲方代表(簽字)：_________乙方代表 (簽字)：_________

________年____月____日________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議范本精選

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇11)

甲方：六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院

乙方：水城縣人民醫(yī)院

甲、乙雙方本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，共同促進(jìn)，互惠互利”的原則，經(jīng)認(rèn)真醞釀，達(dá)成以下協(xié)議。

一、權(quán)力和義務(wù)：

（一）甲方的權(quán)利和義務(wù)：

1．負(fù)責(zé)安排專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)日程，與乙方協(xié)商專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)人數(shù)；

2．尊重乙方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)格遵守乙方的有關(guān)保密規(guī)定；

3．學(xué)生實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守乙方相關(guān)的規(guī)章制度并采取必要的勞動(dòng)保護(hù)措施，因不遵守乙方規(guī)定而引發(fā)工傷事故及造成的經(jīng)濟(jì)損失由甲方相關(guān)責(zé)任人負(fù)責(zé)；

4．按規(guī)定交納必要的實(shí)習(xí)費(fèi)用。

5．邀請(qǐng)乙方人員參加甲方組織的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；

6．優(yōu)先推薦優(yōu)秀畢業(yè)生供乙方選聘；

7．科研成果以?xún)?yōu)惠的條件轉(zhuǎn)讓給乙方；

8．以?xún)?yōu)惠的條件為乙方定單培養(yǎng)各類(lèi)急需人才，舉辦短期培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)講座。

9. 鑒于醫(yī)院條件有限，乙方自行解決食宿問(wèn)題，院外所發(fā)生的一切后果由乙方承擔(dān)，乙方概不負(fù)責(zé)。

（二）乙方的權(quán)利和義務(wù)：

1．為甲方相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供教學(xué)實(shí)習(xí)基地，并參與學(xué)生實(shí)習(xí)管理與指導(dǎo)；

2．按照甲方的實(shí)習(xí)日程，合理安排實(shí)習(xí)工作；

3．負(fù)責(zé)對(duì)甲方人員實(shí)習(xí)前進(jìn)行安全、紀(jì)律教育；

4．為甲方人員的醫(yī)療提供方便；

5．負(fù)責(zé)對(duì)甲方實(shí)習(xí)人員做實(shí)習(xí)鑒定；

6．為甲方老師實(shí)習(xí)鍛煉和進(jìn)行科研活動(dòng)提供方便；

7．根據(jù)需要，派專(zhuān)家到甲方講學(xué)和技術(shù)交流。

二、協(xié)議的變更、終止和解除

有下列情況之一者，本協(xié)議自動(dòng)終止：

1．協(xié)議訂立時(shí)所依據(jù)的情況發(fā)生重大變化，致使原協(xié)議無(wú)法履行，經(jīng)雙方協(xié)商未能就變更協(xié)議達(dá)成共識(shí)的；

2．由于不可抗力因素而終止協(xié)議。

三．附則：

1．本協(xié)議未盡事宜由雙方協(xié)商解決，必要時(shí)可訂立補(bǔ)充協(xié)議；

2．自協(xié)議簽定之日起，有效期為五年。合作期滿(mǎn)后，經(jīng)雙方同意，可續(xù)訂協(xié)議；

3．本協(xié)議一式兩份。經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

甲方(蓋章)：

乙方(蓋章)：

聯(lián) 系電話(huà)：

聯(lián) 系 電話(huà)：

年 月 日 年 月 日

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇12)

2022實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)范本是網(wǎng)為大家提供及整理發(fā)布，其中里面內(nèi)容可閱讀參考學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)范本能幫助到大家需求和解決方案，看完能有所啟發(fā)及幫到您！內(nèi)容下載可根據(jù)需要自行編輯修改，相關(guān)內(nèi)容可進(jìn)行關(guān)鍵字搜索。

2022實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議標(biāo)準(zhǔn)范本正文內(nèi)容

甲方：_________

乙方：_________

根據(jù)高等院校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及要求，甲乙雙方本著友好相處，資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互協(xié)作，互惠互利，共同發(fā)展的原則，就加強(qiáng)協(xié)作、共同努力建設(shè)好_________專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，達(dá)成如下協(xié)議：

一、甲方的責(zé)任與義務(wù)：

1.發(fā)揮學(xué)校的智力優(yōu)勢(shì)，為乙方提供技術(shù)支持和服務(wù)，為乙方培訓(xùn)員工，講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，向乙方推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

2.實(shí)習(xí)活動(dòng)期間，甲方學(xué)生必須遵守有關(guān)法規(guī)和乙方的管理制度。

3.實(shí)習(xí)期間由甲方派出實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師全面負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治，組織紀(jì)律，道德誠(chéng)信，安全工作等相關(guān)方面教育和日常管理，以及其它相關(guān)工作。

4.甲方應(yīng)提前向乙方提交學(xué)生的實(shí)習(xí)計(jì)劃(如學(xué)生人數(shù)、專(zhuān)業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容等)。

二、乙方的責(zé)任與義務(wù)：

1.在不影響乙方正常工作情況下，為甲方學(xué)生提供實(shí)習(xí)條件和便利，協(xié)助甲方完成實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

2.根據(jù)甲方的實(shí)習(xí)計(jì)劃和學(xué)生自身?xiàng)l件，提出具體實(shí)習(xí)安排方案(要求)，將該專(zhuān)業(yè)學(xué)生安排到乙方設(shè)定的崗位上學(xué)習(xí)和鍛煉。并盡快反饋甲方，溝通確定后，以便雙方執(zhí)行。

3.乙方應(yīng)派人員參加實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作，并提供適當(dāng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，管理人員參與實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

三、其它

1.其它未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商解決。

2.本協(xié)議一式兩份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執(zhí)一份。

3.本協(xié)議書(shū)有效期限從________年____月____日至________年____月____日。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

負(fù)責(zé)人(簽字)：_________　負(fù)責(zé)人(簽字)：_________

________年____月____日________年____月____日

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇13)

一、協(xié)議雙方

甲方：__________

乙方：__________

二、協(xié)議事宜

為保證實(shí)習(xí)工作正常開(kāi)展，本經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，擬定乙方在甲方進(jìn)行實(shí)習(xí)，相關(guān)事宜如下。

三、雙方責(zé)任

1、甲方責(zé)任

甲方根據(jù)教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)實(shí)習(xí)單位與乙方的具體情況，負(fù)責(zé)合理組織、安排乙方實(shí)習(xí)。負(fù)責(zé)按實(shí)習(xí)大綱要求指定具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)人員做為指導(dǎo)教師帶教，負(fù)責(zé)乙方實(shí)習(xí)期間的出科考核和評(píng)定，及時(shí)填報(bào)實(shí)習(xí)手冊(cè)，簽署實(shí)習(xí)單位的意見(jiàn)。

2、乙方責(zé)任

（1）甲方要求租（借）住校外房屋走讀屬于本人自愿的個(gè)體行為，在校外住宿期間及其往返住宿地與學(xué)校之間路途所發(fā)生的一切危及自己個(gè)人人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和危害社會(huì)行為產(chǎn)生的后果由自己完全承擔(dān)，與乙方無(wú)關(guān)。

（2）乙方申請(qǐng)要求甲方安排實(shí)習(xí)，必須服從甲方的組織安排，認(rèn)真接受甲方實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)紀(jì)律、安全教育、各種崗前培訓(xùn)等。

（3）乙方在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各種規(guī)章制度；嚴(yán)格實(shí)習(xí)生管理制度、實(shí)習(xí)生守則等內(nèi)容；特別是工作勞動(dòng)紀(jì)律、安全工作紀(jì)律；要熟悉實(shí)習(xí)單位工作環(huán)境、護(hù)理專(zhuān)業(yè)操作技能、安全操作規(guī)程，服從實(shí)習(xí)單位主管人員指揮及帶教老師的指導(dǎo)，搞好團(tuán)結(jié)，努力提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)操作技能技巧。

（4）乙方在實(shí)習(xí)期間要隨時(shí)接受甲方對(duì)其實(shí)習(xí)情況的檢查，向甲方反映實(shí)習(xí)中的問(wèn)題。

（5）乙方在實(shí)習(xí)過(guò)程中由其擅自違規(guī)操作造成損壞物資由乙方個(gè)人承擔(dān)責(zé)任。

（6）實(shí)習(xí)期間乙方自行負(fù)責(zé)自身安全和財(cái)產(chǎn)防護(hù)。

（7）乙方不服從甲方的實(shí)習(xí)安排，或在實(shí)習(xí)期間違反勞動(dòng)紀(jì)律，違反操作規(guī)程、安全紀(jì)律，對(duì)不履行實(shí)習(xí)協(xié)議者，醫(yī)院有權(quán)終止協(xié)議，責(zé)令乙方終止實(shí)習(xí)。

四、本協(xié)議自__________年__________月__________日至__________年__________月__________日?qǐng)?zhí)行。

五、未盡事宜按照醫(yī)院相關(guān)管理制度執(zhí)行。

六、甲方僅負(fù)責(zé)乙方的實(shí)習(xí)任務(wù)。

七、敬請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督教育子女執(zhí)行此協(xié)議。

甲方（簽章）：__________乙方（簽字）：_________

簽訂時(shí)間：____年____月____日簽訂時(shí)間：____年___月___日

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇14)

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2022實(shí)習(xí)基地協(xié)議書(shū)范文正文內(nèi)容

甲方：_________學(xué)院

乙方：_________

根據(jù)教育部關(guān)于廠(chǎng)（公司）校掛鉤，加強(qiáng)“產(chǎn)學(xué)研”合作，發(fā)揮社會(huì)力量，共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識(shí)，有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，經(jīng)雙方充分協(xié)商，制訂本協(xié)議。

一、甲方義務(wù)

1.為乙方人員到我院進(jìn)修、培訓(xùn)提供便利，并在技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面給予合作；

2.乙方在招聘畢業(yè)生時(shí)，甲方給予優(yōu)先推薦；

3.甲方根據(jù)教學(xué)大綱要求，制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)習(xí)計(jì)劃，提前送交乙方，并委派責(zé)任心強(qiáng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師；

4.甲方實(shí)習(xí)人員在實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守乙方有關(guān)規(guī)章制度。

二、乙方義務(wù)

1.按甲方提供的實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)和實(shí)習(xí)計(jì)劃要求，乙方委派具有中級(jí)以上職稱(chēng)的技術(shù)人員進(jìn)行指導(dǎo)；

2.根據(jù)乙方實(shí)際情況，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)所必需的條件，以提高學(xué)生的實(shí)習(xí)效果；

3.對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行必要的安全生產(chǎn)、操作規(guī)程以及遵紀(jì)守法的教育；

4.對(duì)參加實(shí)習(xí)的學(xué)生參與考核。

三、雙方為更好地履行義務(wù)，決定在乙方掛《_________學(xué)院實(shí)習(xí)基地》牌子。

四、本協(xié)議有效期兩年，未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

五、本協(xié)議一式三份，實(shí)習(xí)基地、教務(wù)處、有關(guān)系（部）各執(zhí)一份。

甲方（蓋章）_________乙方（蓋章）_________

甲方代表（簽字）_________乙方代表（簽字）_________

________年____月____日________年____月____日

簽訂地點(diǎn)：_________簽訂地點(diǎn)：_________

實(shí)習(xí)基地協(xié)議(篇15)

甲方：_________

乙方：_________

為使_________項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)本項(xiàng)目）在_________實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，根據(jù)國(guó)家及地方有關(guān)法律、法規(guī)，雙方本著平等、自愿、有償?shù)脑瓌t，訂立本協(xié)議。

一、土地問(wèn)題

1．土地位置及出讓方式：甲方同意本項(xiàng)目進(jìn)入_________實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。初步確定項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于_________占地約_________畝。其中獨(dú)自使用面積_________畝，代征道路面積_________畝，確切位置坐標(biāo)四至和土地面積待甲方規(guī)劃土地建設(shè)管理部門(mén)實(shí)測(cè)后確認(rèn)。甲方將國(guó)有土地使用權(quán)以有償出讓方式提供給乙方。

2．土地價(jià)格：為體現(xiàn)對(duì)本項(xiàng)目的支持，甲方初步確定以_________元人民幣／畝的優(yōu)惠價(jià)格，將項(xiàng)目所需該宗土地的使用權(quán)出讓給乙方，出讓金總額為_(kāi)________元人民幣。該宗土地征用成本與出讓值差額計(jì)_________元，由_________參照項(xiàng)目單位納稅_________財(cái)政收益部分給予相同額度的扶持。

3．付款方式：_________規(guī)劃土地建設(shè)管理部門(mén)與乙方簽訂正式土地使用權(quán)出讓合同。乙方在該合同簽訂后十五日內(nèi)，一次性向甲方付清土地使用權(quán)出讓金。甲方收到全部土地使用權(quán)出讓金后，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定，盡快辦妥國(guó)有土地使用證等有關(guān)手續(xù)。

二、工程建設(shè)

1．開(kāi)工條件：

（1）按照乙方建設(shè)規(guī)劃要求，甲方承諾于_________年_________月_________日前，保證本期用地具備上水、污水、雨水、熱力、寬帶網(wǎng)、公用天線(xiàn)、通電、通信、通路和場(chǎng)平即“九通一平”的基本建設(shè)條件，確保乙方順利進(jìn)場(chǎng)。否則承擔(dān)由此給乙方造成的經(jīng)濟(jì)損失。

（2）甲方積極協(xié)助乙方辦理有關(guān)建設(shè)手續(xù)。 乙方則負(fù)責(zé)按規(guī)定時(shí)間、額度繳納有關(guān)費(fèi)用。

2．工程進(jìn)度：乙方必須在_________年_________月_________日前進(jìn)場(chǎng)開(kāi)公建設(shè)，并嚴(yán)格按照施工進(jìn)度計(jì)劃投入資金進(jìn)行建設(shè)，保證建設(shè)進(jìn)度。

3．竣工時(shí)間：乙方必須在_________年_________月_________日前竣工，延期竣工時(shí)應(yīng)于原定竣工日期前三十日以上時(shí)間內(nèi)，向甲方提出延期說(shuō)明，取得甲方認(rèn)可。

三、違約責(zé)任

1．如果乙方未按《土地使用權(quán)出讓合同》約定及時(shí)支付土地出讓金等其他應(yīng)付款項(xiàng)，從滯納之日起，每日按應(yīng)繳納費(fèi)用的0.5‰繳納滯納金。逾期90日而未全部付清的，甲方有權(quán)解除協(xié)議，并可請(qǐng)求違約賠償。

2．乙方取得土地使用權(quán)后未按協(xié)議規(guī)定建設(shè)的，應(yīng)交納已付土地出讓金5％的違約金；連續(xù)兩年不投資建設(shè)的，甲方有權(quán)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收回土地使用權(quán)。

3．如果由于甲方原因使乙方延期占用土地使用權(quán)時(shí)，甲方應(yīng)賠償乙方已付土地出讓金5％的違約金。

4．為避免國(guó)有資產(chǎn)流失，保證甲方對(duì)本項(xiàng)目的補(bǔ)貼在一定時(shí)間內(nèi)得到補(bǔ)償。自本項(xiàng)目正式投產(chǎn)起五年內(nèi)，乙方向_________稅務(wù)機(jī)關(guān)繳納的各種稅金（退稅或創(chuàng)匯獎(jiǎng)勵(lì)），低于乙方已報(bào)送給甲方的項(xiàng)目報(bào)告書(shū)中所承諾的相應(yīng)稅種（退稅或創(chuàng)匯獎(jiǎng)勵(lì)）金額的50％時(shí)（優(yōu)惠政策除外），乙方應(yīng)賠償給甲方其稅金差額。 即：乙方在項(xiàng)目報(bào)告書(shū)中承諾的某一稅種具體金額×50％＝乙方當(dāng)年該稅種實(shí)際繳納金額。

四、其他

1．在履行本協(xié)議時(shí)， 若發(fā)生爭(zhēng)議，雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成的，雙方同意向_________仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁，沒(méi)有達(dá)成書(shū)面仲裁協(xié)議的，可向人民法院起訴。

2．任何一方對(duì)于因發(fā)生不可抗力且自身無(wú)過(guò)錯(cuò)造成延誤不能履行本協(xié)議有關(guān)條款之規(guī)定義務(wù)時(shí)，該種不履行將不構(gòu)成違約，但當(dāng)事一方必須采取一切必要的補(bǔ)救措施以減少造成的損失。并在發(fā)生不可抗力三十日內(nèi)向另一方提交協(xié)議不能履行的或部分不能履行的，以及需延期的理由報(bào)告，同時(shí)，提供有關(guān)部門(mén)出據(jù)的不可抗力證明。

3．本協(xié)議一式_________份，甲、乙雙方各執(zhí)_________份。每份協(xié)議具有同等法律效力，經(jīng)甲、乙雙方法定代表人（或委托代理人）簽字蓋章生效。

4．本協(xié)議于_________年_________月_________日在中華人民共和國(guó)_________簽訂。

5．本協(xié)議有效期限自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

6．本協(xié)議未盡事宜，雙方可另行約定后作為本協(xié)議附件，與本協(xié)議具有同等法律效力。

甲方（公章）：_________ 乙方（公章）：_________

法定代表人（簽字）：_________ 法定代表人（簽字）：_________

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