碎片化作文

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碎片化作文 篇1

這世界，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

題記

這世界現(xiàn)正繁華，人人總是追求美，想成為美，并為此絞盡腦汁?；蛟S我們都曾想過，這世界又灰暗又無趣，那是你沒發(fā)現(xiàn)那星里，又拾起生活的點滴里星，你會發(fā)現(xiàn)，美，無處不在。

人們都追求生活之美，不知道你逛過早市沒，早上四五點已有人在擺攤了，在六七點人多起來了，可以說是人山人海。早市上什么都有，平常的蔬菜瓜果肉蛋，一般的衣服植物生活用品，還有擁有鐵鋼之身的眼鏡。那天閑來跟媽媽去逛早市，正是菠蘿熱銷季，買了一袋油菜后轉到了一卡車前。那是一卡車菠蘿啊，車旁有一個男子，中等身材還有點胖，他在向我們推銷他們家的菠蘿。他把同大小的菠蘿分成甜得，一般的，三個的，他在推銷說到菠蘿時嘴角咧起來了，略微自豪地夸自家菠蘿，那自豪地樣子。在他拿起前個顧客放下的菠蘿時也是那個笑，還一臉堅定地說：不甜來這找我，我每天都在這！陽光正巧灑在他臉上，黑黑的臉上有那么一縷美麗的笑，他的生活并不是很富裕，可見別人夸自家東西，也是很開心啊！

人們也追求形態(tài)之美，俗話說：佛裝金裝，人靠衣裝，的確不錯，就拿求職來說，你干凈利亮，恰到好處的美總比你蓬頭垢面的好。不過人們也太過追求表面美了，不知道有多少次見打扮光鮮亮麗的人卻做讓人惡心的事。拿校園暴力說吧，受害者多是家境困苦或身體有缺陷，而施暴者卻是每天用他人東西來裝飾自己。也有人穿著貴婦卻不做個貴婦，侮辱他人，惡意去罵一些并無污點的人，或像潑婦般鬧事撒潑。說多了，也就麻木了，沉入一片黑夜中，也會突然發(fā)現(xiàn)前方有點滴光。一位老人年近七旬并是個流浪者，用自己撿瓶子的幾十塊錢買食物給流浪貓狗吃并飼養(yǎng)起來，他說過我可以流浪，但他們不行。又或是在小區(qū)大廳隨手拾起他人扔的垃圾并放入垃圾桶，這不都是生活中點滴的光嗎？

拾起生活的點滴，教我如何正確對待美，教我如何樂觀去看待生活與世界，并有了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛與拾起生活的手。

碎片化作文 篇2

當今社會，已成為一個“碎片化”的社會，是一個“碎片化”的時代。現(xiàn)在學習不是系統(tǒng)地學，而是盯著手機，就能獲得許多信息，但長期以來，你只是一味的瀏覽，而不考慮它背后的深層含義，就會讓我們的大腦變的只能接收信息，不能消化且輸出的“廢銅爛鐵”。在微信，微博中，你可能沉迷于許多新知識中，以為自己學到了許多而感到自豪，沉浸在這種快感中無法自拔，但等你熄滅手機屏幕。第二天，有人問你一個問題，你明明記得在手里機看過，卻一點也想不起來。這樣的碎片化學習很難被我們記住，十分容易遺忘，一點好處也沒有。

但凡事都有它的兩面性，歐陽修是宋朝大文學家，他曾說：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上寫的?！币馑季褪牵骸拔移缴鶎懙奈恼?，就是在馬上、枕上、廁上寫的?！边@里所訴便是碎片化學習的'好處，現(xiàn)在在生活節(jié)奏極快的上海，很難抽出一大塊時間來學習某種東西，碎片化學習就滿足了我們的需要。我們可以在生活中利用我們自己所有的瑣碎時間來進行學習，這樣的學習，可以保證時間、可以利用充分，十分靈活。

最近，微信里有一款英語閱讀產(chǎn)品“薄荷閱讀”。學員通過碎片化的時間學習，在100天內完成4本英文書的閱讀。它的系統(tǒng)會先測試詞匯量，并根據(jù)水平讓學員選擇不同的英語教學課程。

我也報讀了這個“薄荷閱讀”，想在課余時間內提升英語閱讀能力，在測試后，報讀了“經(jīng)典名著課”有“黑駿馬”、“海底兩萬里”等經(jīng)典外國名著，全英文版。它會在每天早上，用推送鏈接的方式，發(fā)來每天一章的閱讀內容，是以文字加音頻為模式的。每天，在閱讀后，做完該課時相應的題目，在朋友圈進行“打卡”在晚上，會有老師在班級群中進行講解。

日復一日，讀過的章節(jié)好似一個個小點，在我腦中拼起，形成一副巨大的拼圖。而每天的新鮮內容也讓我耳目一新，提高了我的學習興趣，且一天讀的也不長，十分鐘內搞定，也能讓我集中注意力，吸收更多知識，我認為這樣有效率地學習，會讓我高人一籌。

我們生活在一個“碎片化”的時代，不能讓自己被那些“外強中干”的碎片化新聞而勾去魂魄，而是要利用好這種時間，為自己“充電”，為自我的夢想努力。

碎片化作文 篇3

1

生活中的一些不切實際的幻想其實就像地上的影，看得到卻摸不到，有一種可望而不可即的感覺。但并不是因為它很遙遠，只是那種幻想和地上的影一樣——是虛的。

2

我以為今晚的夜空中不會有星了，卻抬頭望著深紫色的天幕上試圖尋找最亮的一顆。一顆、兩顆……有那么多嗎？我甚至不信。也許生活在城市閃亮的燈火中，我迷失了少年純真的本性，因為我?guī)缀跬浟碎W亮的星。

3

焊接是一種沒給我留下好感的事物。因為它把原本不屬于同類的東西硬粘在一起。還因為焊接時的光，雖然耀眼，卻轉瞬即逝。

4

我想用感知的心去觸碰歷史的真實，得到的卻是無盡的迷惘。

5

走在擁有眾多贊譽的校園中，我感到腳下的真實，同時也看清了自己的渺小。

6

我抬頭在夜空中尋找啟明星的光芒時，才發(fā)現(xiàn)城市中霓虹閃亮，早已找不到星的光芒。

7

獨自在燈光籠罩的石子路上徘徊，思考人生和未來，也似乎在等待什么。然而期待中的并沒有來，我對自己笑笑，安慰失落的自己。

8

有時想想，其實孤單也挺好的。至少它可以讓我有時間抬頭看天，思考生命，欣賞自然。

9

人為什么要活著？我問過自己無數(shù)遍?；卮鹗抢淄模褐辽偈菫榱四汴P心、愛護的和默默以同樣方式關注著你的人。

10

生命實在太奇妙了。在某天我會提醒自己，其實我很幸福，也很幸運，因為我是人，我有屬于人的一切。

11

天氣漸漸冷的時候，曾經(jīng)的同學朋友都走了

“思維碎片”是點點滴滴的思考，似小詩，似箴言，是生活的發(fā)現(xiàn)，是思想的瞬間靈動，富有豐富的意蘊，耐人尋味。如果語言能更精煉，意境更有詩意，思維的碎片將會有更長久的魅力。

碎片化作文 篇4

我們可以這樣理解，在一個高高的木質壁櫥上靜靜地安放著一只好看的，散發(fā)著彩色光澤的玻璃瓶，里面小心的盛放我們的日常生活，似乎很完整。隔著玻璃瓶，相對的，一面純白色的墻上掛著一面時鐘；它并不安靜，卻又異常有規(guī)律地走著，發(fā)出清脆的聲響。

突然一天，不知從何而來的一股力量震撼了那只好看的瓶子，它開始變得搖擺，最后失去重心掉了下去，不偏不倚，恰好摔碎在下面的茶幾上。瓶子碎的很嚴重，但那些碎片卻在日光的照射下更加斑斕，閃爍，浸在那些潑灑出去的生活里，使其不再能完完整整。

那股力量著實有些神奇，它影響著世界上每一個人的生活。它的名字叫做互聯(lián)網(wǎng)，打碎了人們的生活。那只碎了的瓶子即使是再手巧的匠人也拼不回去了。

憶過去那完好的瓶子里的生活，它早已離我們遠去。曾經(jīng)的花時間購物；花時間閱讀；花時間與朋友們交流，像拼圖一樣湊成的世界被打碎，取而代之的是一臺巴掌大的觸屏機器。人們滑動屏幕，點開購物、社交軟件，動動指關節(jié)……沒過幾秒，朋友們便獲取了我們所想要傳達的意思；再輕輕地把指腹按在機器上的指紋掃描處，又不過幾天，快遞員就敲著門把一個包的嚴嚴實實的箱子放在我們的面前。時間與生活，就是被那隱形的巨大的力量給擊成碎片。

只是一只瓶子碎了，并不是多大的壞事?；蛟S在藝術家的眼里，那瓶子的碎片與潑灑出來的生活所反射的無數(shù)光芒是一種幾近完美的杰作。每一塊碎片都是一個整體，每一點的生活，更是以前所被濃縮出來的精華。細想，我們只用了幾秒鐘，就完成了過去幾個小時才能完成的事情，豈不美哉？

時鐘依舊高掛在墻上滴答滴答地走著，那是不變的，是一種永恒。即使隱形的力量推動著生活，人們卻更需要在碎片化的生活與分秒不停的時間中找出以前從未有過的平衡來填補碎片與碎片的間隙，使那些空缺有意義有光彩。如今，人們所認知到的世界早已和過去不同他們也需要在那些余下的時間里去探尋時間與生活真正意義的所在。

瓶子碎了，卻不僅僅只是變成了碎片，反而是一種歷史上從未有過的突破。有人覺得那是弊端，但他給人們帶來的利益是無窮無盡的。人們需要做的是去珍惜時間，不能使那些余下的時間白白浪費了才好呢。

碎片化作文 篇5

草萋萋的滋長著，風輕輕的搖曳著，藍天的深處臥藏著一抹淚的傷痕。玄月的花仍綻放著，秋雨綿綿如花的歲月，漫步在這條臥花的小路上，低頭踢著腳邊的小石子。小石子被無情的踢入涼颼颼的秋水里，緩緩的沉入水底……萬里無云，陽光仍不收斂的將毫光投在地上，腳邊閃光著，那是陽光下的碎片，閃著那令人后悔的一幕……

天陰沉沉的，叫人討厭，可是與天相反的，是我們的那一顆高興不已的心。今天，終于盼來初一的第一個秋游。早早得出了門，早早得到了校，好朋友a也彼此很早就到了校，我倆特“健談”，一入校便聊起了……談笑風生的我們，彼此的摯友，我們都很珍惜對方。車上，我們同座，我們嬉笑，枯燥的車上之路變得不再乏味無趣。

到站了，我們同行，龍骨洞中的黑暗，把我們的歡聲笑語包收留；陽光下的微風，把我們的情誼訴說。一路地走來，我們或許成了路上的亮點?？墒?，后來，我們的情誼卻淡化在了一件小事上……

那一時，自由流動的時刻，我和a天然在一組，和我們同行的還有其他同學。我們和另一個組的隊長先前就有了情誼同盟，我們要一起步履。于是，我們就一起尋找棲息之地。a同學在一番苦心尋找后，仍找不著合適的地方，不是草太高，便是有水，而情誼組的同道其實經(jīng)不起這折騰，便提議就地“扎營”。但我組同道意志堅定，果斷要求繼承前行，兩組產(chǎn)生不合，我組便決定拋下情誼組。我不興奮了，說好的事怎么能出爾反爾呢？a小聲嘀咕，是她們要求分的呀！能怪我們嗎？我發(fā)火了，不理a，落在她們后面一大段，后來，情誼組也跟了上來，我就投奔情誼組，a發(fā)現(xiàn)了，在后面大喊我的名字，那聲音，似乎是在呼叫什么，但我卻鐵了心，徑直往前，頭也不回，后來，我只記得，那聲音越來越低，越來越綿延……

腳邊的石子落水聲越來越頻繁，心情也越來越亂，一段情誼淡化了，畢竟是誰的罪……天越來越灰，朦朧的不見太陽，云籠罩著，籠罩著，籠罩著那廣闊的天際，籠罩著那迷蒙的心……

碎片化作文 篇6

相信

在無怨的年少里，有多少值得提及的東西。請你相信我啊，請你相信我，相信時間不只會沖刷，它更會見證。

仿佛

我們總是會說，朋友不需要很多，有知心的就夠了。那么假如，假如知心的朋友不能和自己同走一路呢？也許是另一種悲哀。于是肯相信別人的人已經(jīng)不多。他們不愿付出相信，害怕收獲欺騙。

而我對你，從未改變過深信不疑。

幻想

我們總是幻想，很多年以后，再回首我們曾手牽手或背靠背歡笑，也曾相擁而泣時所在的城市，再聽那些從未流行過但我們喜歡的歌，再看幾眼曾一起看過的風景，再一起哭再一起笑，再站在一起，淋一場如同江南整個憂傷的五月都散不去的梅雨的雨?？墒前?，幻想終究是幻想，所以我們不愿再呆呆地留戀或在夢中流連。直到某一天，正牽著我們的手或靠著我們肩膀的人突然問：記得曾經(jīng)愛過的人嗎？

而后我立即回憶起你當年的笑，宛如在我眼前。

紀念

我時常想，或許認真的去紀念曾經(jīng)，會是另一種感動。曾經(jīng)祈禱天長地久，曾經(jīng)許諾永不分手，曾經(jīng)以為相擁的人會一輩子依賴自己的肩膀，記住自己手心的溫度。從此不變心，絕對不遠走。

眼淚滑落的剎那

即使我已站在痛的邊緣，即使在我的生命中，守侯與指責早以被抽離，我依然如故，堅信你我的承諾。

即使全世界都誤會我，只要你還能明白我的心，我就可以承受更猛烈的風雨。

等待

請讓我愛吧請讓我流淚

請讓我為你傷心并快樂地哭泣

在這個孤單世界

我也許會

忘了自己是誰

我真地不愿等待，不愿眼睜睜地看著命運殘忍地把你我分開。

喜歡就兩個字愛就一個字，可我卻希望將這種浪漫演變成年少的債，然后用一生去償還。

不要怪我總想顛覆整個世界，因為那只是為了擺正你的倒影！

碎片化作文 篇7

在這個時代里，我們的生活是碎片組成的。

當你在滑手機的時候，點進了一個公眾號，看到最近發(fā)生的時事、新聞，但是有時候內容并不完全，只是選取了其中一小部分，當你對它有興趣時，就會去搜索與它有關的消息，把一個一個碎片拼湊起來，逐漸形成一個完整的故事。

當班級公眾號發(fā)布關于我們的趣事時，觀看者也只是看到了我們校園中的一小部分，而不是任何事都能了解到，他們看到的內容時碎片的。

在上課的時候，翻到的課文往往有些是節(jié)選的，一部分是因為太長，還有原因是因為我們還太年輕。當自己草草讀過一兩遍時，不去查任何資料，就不能想象作者時懷著怎么樣的心情創(chuàng)作的。老師介紹了課文前后發(fā)生的故事后，我們就了解到了作者先后情緒的變化，節(jié)選的課文只不過是故事中的一塊碎片罷了。

隨著網(wǎng)絡的發(fā)達，不僅僅給我們帶來了很多的便利，但是也給我們的生活少了許多樂趣，有時寫看完書后的讀后感，為了快速地寫完或敷衍完成，就會上網(wǎng)查找簡介和借鑒別人寫的書評，只是其中的細節(jié)就被忽視了，再后來晚一點去看時，卻因為已知了故事的發(fā)展，少了對書的興趣。在這其中，你就少了一邊看書一邊對后來發(fā)生的事的期盼與猜測的那一份樂趣。

你要查找資料的時候，只需要打出關鍵字，內容就會顯示出來。在古時候，查找資料并不是那么簡單的事兒，有時還需跑來跑去找線索，訊問哪戶人家了解發(fā)生的事或有沒有相關的書，謄寫下來，并全部翻閱，古人就在這其中不僅找到了自己要的答案，還了解了來龍去脈，有時還可以在“跋涉”中獲得人情。我們雖然查到了資料，但是如果不深入探究，也只是看到了表面上的故事。

碎片化的生活雖然少了一些復雜的探究道路，但也讓我們的人際關系疏離了，比如在手機上發(fā)送一條關心的短信，當然也是很溫馨，卻少了人與人面對的交流和現(xiàn)實中的關懷的感覺。當然，也有許多好處，在離開家鄉(xiāng)到其他地方工作時，有了手機，就可以與家人聯(lián)系，甚至是視頻，了解當下發(fā)生的事，方便了許多。

有一種的距離叫做：“我在你面前，你卻在看手機?！碑斎?，碎片化的生活已成為了生活中不可缺少的一部分。但也要在同時，關心身旁的人，注意在你身邊的每一個人。

碎片化作文 篇8

淑娟的畫里很少有堅硬的線條或生硬的對比，總是一團團濕潤的墨色慢慢地暈開，于是一片山巒，一所山居，一簇枝葉…便慢慢地呈現(xiàn)出來。如同生活中的一些片斷會在我們品茶、抽煙、默坐或是一回頭間不期然的浮現(xiàn)在腦海中，在心中翻起不同的滋味，又悄然的散去…

淑娟的為人也是一樣的柔和、溫順。與淑娟相識算算已有二十六個年頭了。她給我的印象總是樂呵呵的，從未見過她與人爭執(zhí)、吵鬧，加上人又瘦小，仿佛禁不住一陣大風似的。然而淑娟卻經(jīng)常會做出一些讓人吃驚的事情來。記得多年前忽然聽說淑娟要到中央美院學畫了，著實吃了一大驚。因為此前從未聽她說起過有此打算，加之當時她女兒才一歲大，怎可能這時去學畫？后來跟淑娟也談起過這件事，她說自己心里總覺得欠女兒的，但當時實在舍不得放棄學習的好機會。淑娟的性情就是這樣，柔弱中透出些許堅韌甚至決絕。

用﹃畫如其人﹄來形容淑娟的畫和人再恰當不過了，柔中帶剛才是真正的淑娟。認識淑娟的人都知道她愛玩。玩茶壺、玩香、玩汝瓷（淑娟祖籍汝州）、玩古琴、玩插花、聽昆曲…我數(shù)不過來了！總之你經(jīng)常能看到她抱著壺在香煙繚繞中﹃葛優(yōu)癱﹄。但是如果你認為這個人玩物喪志了，那你就大錯特錯了！每次過不了幾天淑娟就能拿出一批作品，而且不斷地突破著自己，總能帶給我們驚喜。若不是背地里難為自己，對自己﹃狠﹄過，顯然是不可能的。我見過她在大太陽下寫生牡丹，從早上畫到下午，不休息不吃飯。淑娟的﹃柔﹄使她能夠不急不躁，不功利、不造作，以松弛的心態(tài)來傾聽來自內心的聲音。她的﹃剛﹄則使她足以克服創(chuàng)作和生活中的各種困難，砥礪前行！

中國的傳統(tǒng)文化是重視﹃柔﹄的，老子說：﹃天下莫柔弱于水，而攻堅強者莫之能勝﹄。柔弱的東西往往能讓人精神放松，解除防御，處于一種開放的狀態(tài)中，從而容易吸收和接納新的信息和不同的觀點。這就是﹃柔軟﹄的力量。柔軟而不柔弱是極其難得的。正如在繪畫中，淡墨的處理往往要比濃墨的處理難得多，空白虛空得地方把握起來也非常得困難。如何做到虛淡而不失力度、不至于簡單蒼白，這需要恰當?shù)冒盐账莺蜁r間以及下筆得力量。此中拿捏得分寸不僅依靠經(jīng)驗更靠著修養(yǎng)和靈性。

淑娟憑著自己柔和的天性和深沉得修養(yǎng)，機敏的地把握住了這一點。細讀淑娟的畫，你會發(fā)現(xiàn)她的畫柔軟但絕不柔弱：大面積氤氳的淡墨中小塊濃重、沉著的`濃墨、宿墨，空靈通透的留白閃爍其中，宛如﹃鎮(zhèn)海神針﹄使整個畫面不至滑向輕飄、綿軟。看似隨意而簡單柔柔地一團變幻著形狀，但是細看之下就會發(fā)現(xiàn)墨色、水份地變化控制地非常細膩、豐富：交融、碰撞、疊加、滲化…，留白處理的更是空靈閃爍，有時像一團靈氣，托出混沌的主體形象。有時如寒星，透出一絲光芒。畫家的每一處筆痕、墨跡都更加容易直指觀者的心。筆鋒一揮，掃動我們的心弦；墨色一積，便在心中一顫。柔和清淡之處竟也能驚心動魄！于是霍然悟到：淑娟的風格也許就在這柔柔軟軟之中。

山間野趣、都市少女、農(nóng)村老漢、昆曲花旦…這題材看起來有些跳躍，但是我想淑娟從這幾個題材中看到了共同的時間性。她的畫簡化了畫面形象，排除了過分﹃結構、造型﹄的干擾，不容觀眾停留于物象的皮毛，淺近的、深遠的抑或是虛擬的，所有的瞬間都要浸入時間的長河再由筆墨打撈起閃爍的碎片，呈給我們的便只是淑娟獨特的言說，我們味出的卻只有對人生的感慨。

我的目光再次被吸引到那團團絮絮的淡墨中，豐富的層次總讓人看不盡——蒼蒼茫茫、彌漫鋪張，所謂﹃返虛入渾﹄，﹃復歸混沌﹄是也。簡化的形象卻帶來更耐尋味的情感和思索?，F(xiàn)代人生活中的孤獨于疲憊和記憶深處的歡樂與幸福都沒有被刻意的強調、顯露。只是任憑觀者從那變幻的墨色和扭動的筆痕中去體味，或多或少，或咸或淡，淑娟并不很介意！

20xx年8月8日

碎片化作文 篇9

21世紀，一個信息爆炸的時代，我們的時間就像一個超難的魔方，怎么轉怎么拼，就是無法完完整整地做完一件事。對于這種現(xiàn)象，我們稱之為“碎片化”。

什么是碎片化生活？讓我來舉行個小小的例子：

一天中午你正在專心致志地看書，突然，好朋友采來了電話，接？不接？你壓制著怒火，接開了電話：“喂”我們正在聚餐、大家都到齊了，你快點！不許不來！你無奈書就這么被擱置下了。聚完了餐，已經(jīng)快4點了，或許今天還來得及看完，你心想各種消息開一條接一條。兩百多條微信，幾十條短信，一百多條QQ留言，十多個未接來電……暈！你一個一個回復起來，一個多小時的光陰又這么沒了，哎——書最級還是沒看成。

這種事是不是很常見？我們?yōu)槭裁床荒芡暾刈x完一本書？這是因為我們所接受的形形色色的信息實在太多，信息的聚斂無疑意味著注意為匱乏。我們應該怎么辦？碎片化生活，已成為這個時代的一個發(fā)展大趨勢，我們無法改變這個社會，就從改變自己開始。

現(xiàn)在的我們，無論是工作、學習，壓力都很大，閑瑕之余，讀幾本好書，好不愜意？NO！快節(jié)奏的生活，我們沒有時間。相比便捷輕巧的電子書，誰會帶厚重的紙質書？相比短小精煉簡單易懂的小短文，誰會看文字繁多，耐人尋味的小說？現(xiàn)代人壓力大是沒有辦法的事。我們衣食無憂，但仍想過得更好“安于現(xiàn)狀”一個貶意詞?；蛟S，對于我們來說，一些“安于現(xiàn)狀”一些“不求上進”能讓我們過得更好。

碎片化作文 篇10

十六歲，不大不小的年紀，所謂的人生旅途也才剛剛開始起步?？晌乙裁黠@的感受到如今的生活與之前的的差別，僅僅是幾年間，就有著質的改變。

初中的我成績平平，對學習從沒上過心，但成績卻也不是最差的那個，我從沒追求過最好，這也是我最大的缺點，不上進。因此，在別人發(fā)憤圖強，努力學習，不斷補課的時候，我躺在天臺，望著藍天白云，無所事事。還有一點也是可能是我唯一的優(yōu)點，那就是，很少玩手機，幾乎從不打游戲。所以啊，在別人通宵打游戲的時候，我總是坐在我房間的小陽臺上，或是看看昏黃的路燈和來回的車子，或是抬頭看看星空，又或者是拿著一本厚厚的已經(jīng)看過好幾遍的《紅樓夢》讀的津津有味。我不知道為什么明明上海的星星不少，只要不是下雨天，能看見月亮，就肯定能看見星星的身影，可總是能聽見人們在談論能在上海都市里看見星星是見多么稀奇的事。那么到底，是從什么時候開始，我忘記了去看那盛開的櫻花長廊，忘記了在睡覺前開窗和星星打個招呼，忘記了在空閑之時拿出《紅樓夢》反復閱讀……

等我自己發(fā)現(xiàn)了這些改變，猛地間覺得很可怕。從初三開始，為了中考，每天睡得很晚很晚，早上起的又很早，整個人都是沒有精神的。每一天都是在昏昏沉沉的考試，作業(yè)，上課，補課中度過。每一天幾乎都是同一時間，同一個地方，在做同一件事情，偶爾拿出一本書，想放松一下，也被規(guī)定了時間，我只能看多久多久，接下來還要做什么試卷。我覺得這樣的時間，像方塊，更像碎片，勉強平湊在一起，就成了一天。再然后，總算是逃脫了中考的魔爪，我又進入了更大的魔爪，那就是高考。

自從進入高中以來，我們就開始準備迎戰(zhàn)高考，老師課上講的每一個問題都被賦予了‘考試一定會考，你一定要學會’的標簽，原話是這么說的“我講的都是會考的，不考的我就不教了?！钡词故沁@樣，一本教科書上熒光筆畫的，要比沒畫的多。可學習歸學習，玩也是不能少的。就像我的一個江蘇的朋友，學校是住宿制的，管的很嚴，而且是每周一休。每次周日回來和我們聊天，總覺得他是與世隔絕的一樣，什么都不知道。于是我們的本性就暴露了出來，越是忙，就越是見縫插針的玩?？赡敲磧H有的時間，玩什么呢。又能接收到最新的消息，又能短暫的休息娛樂，除了手機和電腦以外可能也沒有什么了。于是我們開始淪陷于這些高科技產(chǎn)品，慢慢的忘記了以前的生活，在逐漸的忘記了看完整本名著時的喜悅。

身邊的碎片越來越多，穿插在學習中，生活中。碎片拼成的生活，讓我們每一個人看起來都是那么的忙碌而聰明，我們似乎知道的越來越多，又似乎變得越來越孤獨，對于生活的意義越來越迷?！?/p>

越來越多的人開始喜歡旅行，越來越多的人放下自己的事業(yè)去追求自己的夢想，越來越多的人開始遠離城市，回歸自然，他們做的，不都是在努力找回生活的意義么。而我們，作為學生，能做的只有最大限度的為自己的夢想旅程打好基石，努力將碎片般的生活過的五光十色。