幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班數(shù)學(xué)教案7篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-19

“中班數(shù)學(xué)教案”是個(gè)什么東西編輯為您一一道來(lái)。做好教案課件是老師上好課的前提,因此在寫(xiě)的時(shí)候就不要草草了事了。一份精心制作的教案是教師教育教學(xué)正確方法的反映。相信這會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)!

中班數(shù)學(xué)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義;

2、激發(fā)對(duì)自我的認(rèn)同及喜愛(ài)之情。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄卡活動(dòng)重難點(diǎn):理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義

活動(dòng)過(guò)程:

意圖:點(diǎn)五官游戲,了解自己的身體。

1、點(diǎn)五官游戲"眼睛眼睛在哪里?""眼睛眼睛在這里。"(眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛)

2、你最喜歡你五官的里的哪一個(gè),為什么?

小結(jié):我們每個(gè)人都有五官,每個(gè)人的五官都是不一樣的,有的人眼睛大,有的眼睛小,有是招風(fēng)耳,有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

意圖:尋找自己和周?chē)松砩系臄?shù)字,通過(guò)操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問(wèn):

(1)我們身上的五官分別有幾個(gè)(二只眼睛,一張嘴巴,一只鼻子,兩個(gè)耳朵,兩條眉毛)

(2)除了五官,身上還有什么可以用數(shù)字表示?

(有5只手指,頭上有3個(gè)發(fā)夾,褲子上有2個(gè)口袋,衣服上有3顆紐扣……)

(3)找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。

小結(jié):我們每個(gè)人的身上都充滿了數(shù)字,數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù),也可以從右往左數(shù),還可以從上往下數(shù),也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時(shí)候一定要按照一定的規(guī)律數(shù),這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)啦。

2、每人一張記錄卡,記錄圖片中的數(shù)字,可以用點(diǎn)來(lái)表示。

"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹,請(qǐng)哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西,并用點(diǎn)填寫(xiě)在表格里"

3、作品展示,共同驗(yàn)證。

意圖:通過(guò)數(shù)字對(duì)應(yīng)游戲,感受數(shù)字游戲的快樂(lè)游戲規(guī)則:每個(gè)人身上都貼有一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字,當(dāng)ppt中展示出來(lái)的是3個(gè)橘子,那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面,成功的可以獲得一顆五角星。

結(jié)束語(yǔ):我們把這個(gè)游戲一會(huì)兒交給班級(jí)里其他的小朋友吧。

教學(xué)反思:

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,課堂上幼兒唱“主角”,教師只是一個(gè)“配角”,把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流,關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面?;顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng),讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

中班數(shù)學(xué)教案 篇2

1、樂(lè)意參加6的形成活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能夠按要求拿取6以內(nèi)不同數(shù)量的材料,并主動(dòng)思考、專(zhuān)心進(jìn)行操作。

3、學(xué)習(xí)6的形成,理解5、6兩數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。

1、每人不同種類(lèi)的樹(shù)葉卡片6張,數(shù)字5、6卡片1套,色子1個(gè)(6個(gè)面上分別有1—6的點(diǎn)子)。

2、實(shí)物樹(shù)葉4片,4個(gè)圓點(diǎn)卡片1張,蘋(píng)果卡片5張,鴨梨卡片6張。

師:盤(pán)子里有不同形狀、不同顏色的樹(shù)葉,請(qǐng)數(shù)一數(shù)有幾片樹(shù)葉?你認(rèn)識(shí)卡片上面的數(shù)字嗎?

教師一次出示4片實(shí)物樹(shù)葉、4張圓點(diǎn)卡片和數(shù)字5卡片,請(qǐng)幼兒根據(jù)實(shí)物、圓點(diǎn)、符號(hào)的不同引導(dǎo),操作樹(shù)葉卡片,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的'形成。

1、請(qǐng)取出和黑板上數(shù)量一樣多的樹(shù)葉卡片(4片)。

你能把4片樹(shù)葉變得和數(shù)字5這么多嗎?是怎么變的?

小結(jié):4片樹(shù)葉添上1片后變成了5片樹(shù)葉,4添上1是5。

1、啟發(fā)幼兒思考并操作樹(shù)葉卡片,配上相應(yīng)的數(shù)字:想一想、試一試,如果把5片樹(shù)葉變成6片樹(shù)葉,應(yīng)該怎樣做?

小結(jié):5片樹(shù)葉添上1片就變成了6片,5添上1是6。

2、教師在黑板上一一對(duì)應(yīng)演示5張?zhí)O果卡片和6張鴨梨卡片,引導(dǎo)幼兒感知、理解5、6兩數(shù)多1少1的數(shù)量關(guān)系。

數(shù)一數(shù):蘋(píng)果有幾個(gè)?鴨梨有幾個(gè)?分別用哪個(gè)數(shù)字表示?誰(shuí)的數(shù)量多?多幾個(gè)?誰(shuí)的數(shù)量少?少幾個(gè)?

第一種辦法是:5個(gè)蘋(píng)果添上1個(gè)變成6個(gè),6個(gè)蘋(píng)果和6個(gè)鴨梨是一樣多的。

第二種辦法是:6個(gè)鴨梨去掉1個(gè)變成5個(gè),5個(gè)鴨梨和5個(gè)蘋(píng)果也是一樣多的。5比6少1,添上1變成6,6比5多1,去掉1可以變成6。

1、請(qǐng)兩名幼兒玩扔色子游戲,誰(shuí)扔的圓點(diǎn)數(shù)多誰(shuí)獲勝,輸?shù)囊环绞峙e數(shù)字卡片,教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。

找一找教室里數(shù)量是6的物品。

中班數(shù)學(xué)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、識(shí)別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類(lèi)。

2、發(fā)展幼兒觀察、辨別、歸案的能力,體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

蠟筆,油畫(huà)棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤(pán)若干,蒙氏架兩個(gè)。

1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

他們生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來(lái)看看是什么筆?(蠟筆、油畫(huà)棒)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類(lèi))解釋種類(lèi)小結(jié):工廠里的叔叔請(qǐng)我們幫忙,要給這批筆分一分,你們?cè)敢鈫幔?/p>

師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說(shuō)怎么分?

小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜??

2、第二道工序,給我們準(zhǔn)備了兩個(gè)筆筒請(qǐng)我們把筆放進(jìn)去,那我們可以怎么分呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)操作,提問(wèn):為什么這么分?

請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

1、你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(勾線筆、鉛筆)他們有什么不一樣?(顏色、種類(lèi)、有蓋無(wú)蓋、長(zhǎng)短)

2、那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個(gè)筆筒,他會(huì)請(qǐng)我們?cè)趺醋瞿??(按照?biāo)志把筆分放到各個(gè)筆筒)不會(huì)回答的'話,提問(wèn):筆筒上有什么?(標(biāo)志)我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么?

出示”紅色的勾線筆“”黑色的鉛筆“”紅色的鉛筆“”黑色的勾線筆“四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說(shuō),教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。

3、這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、師:看看制筆廠還有些不同的標(biāo)志,你們看看是什么?誰(shuí)知道?

3、師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長(zhǎng)要來(lái)夸我們了。(請(qǐng)一個(gè)老師來(lái)夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)

4、在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)反思:

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班數(shù)學(xué)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長(zhǎng)方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料打印。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

重點(diǎn):能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、兒歌導(dǎo)入

師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng):"草兒細(xì),蘿卜粗,馬路寬,小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細(xì)

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一,大象和小鹿的腿,誰(shuí)的粗?誰(shuí)的腿細(xì)?

圖二,黃色的繩子和紅色的繩子,哪一根粗,哪一根細(xì)?

圖三,三棵樹(shù)樁,哪一棵最粗?

圖四,紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆,哪一根最粗?

三、感知寬窄

師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?

1、聽(tīng)兒歌,我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

教師說(shuō)兒歌:"馬路寬寬汽車(chē)跑,小道窄窄田間繞。"

師:你聽(tīng)到什么是寬寬的,什么是窄窄的。

師:寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?(讓小朋友用動(dòng)作表示出寬寬的)

師:在寬寬的馬路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有很多汽車(chē)在路上都可以一起開(kāi)。

師:出示小路,可是這條路呢,車(chē)一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。

一起說(shuō)一說(shuō),哪條路寬,哪條路窄。"馬路寬寬,小道窄窄。"

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

出示圖五,兩部手機(jī):哪一部手機(jī)寬,哪一部手機(jī)窄?

出示圖六,兩本書(shū):哪一本書(shū)寬,哪一本書(shū)窄?

出示圖七,三張椅子,哪一張最寬?

出示圖八,三把尺子,哪一把尺窄?

3、鞏固。聽(tīng)口令舉紙條。

師:請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出彩色的紙條,先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬,一個(gè)窄)下面我要請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)口令舉紙條。老師說(shuō),請(qǐng)把寬(窄)的紙條舉起來(lái)??纯葱∨笥涯懿荒芘e對(duì)!

將寬的紙條放到寬的簍子里,將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固(操作材料)

1、請(qǐng)1、2、3、4組的小朋友圈出每組中最粗的物體。

2、請(qǐng)5、6、7、8組的小朋友圈出每組中最寬的物體。

3、使用鉛筆請(qǐng)注意安全。

幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固,教師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動(dòng)

師:在我們的生活中,還有很多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細(xì),請(qǐng)小朋友們到外面去找一找,比一比,說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)反思:

在本課的設(shè)計(jì)中,情境的創(chuàng)設(shè)、游戲的開(kāi)展,都有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,整堂課氣氛活躍,學(xué)生的發(fā)言精彩、準(zhǔn)確,可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

中班數(shù)學(xué)教案 篇5

內(nèi)容與要求:1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試用小樂(lè)器共同演奏。2、喜歡擺弄小樂(lè)器(碰鈴、響板、串鈴),體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖:1、對(duì)活動(dòng)形式的思考打擊樂(lè)演奏是幼兒園音樂(lè)教育的內(nèi)容之一,通過(guò)打擊樂(lè)教學(xué)能幫助幼兒掌握樂(lè)器的演奏技能,并發(fā)展節(jié)奏感。在以往的打擊樂(lè)教學(xué)中,幼兒跟著老師口令一遍一遍的重復(fù)練習(xí),幼兒總是被動(dòng)的完成敲擊任務(wù),其實(shí)幼兒并不是不喜歡打擊樂(lè)活動(dòng),相反,他們對(duì)此類(lèi)活動(dòng)非常感興趣,只是他們無(wú)從下手,這需要教師在無(wú)形中引導(dǎo),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。所以,我根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。2、對(duì)素材內(nèi)容的思考《郊游》是一首節(jié)奏清晰,旋律優(yōu)美的四二拍曲子,適合打擊樂(lè)演奏,樂(lè)曲風(fēng)格歡快和抒情對(duì)比明顯,利于挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單配器的演奏,從而提高幼兒的打擊水平。為此,我設(shè)計(jì)本次以打擊樂(lè)為主的教學(xué)活動(dòng),意在通過(guò)引導(dǎo),讓幼兒感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。3、對(duì)幼兒興趣的思考《郊游》是中班上學(xué)期的歌唱活動(dòng),它是一首aba 結(jié)構(gòu)的歌曲,表現(xiàn)了幼兒在郊游中輕松愉快的心情。此次選曲主要是根據(jù)秋季的到來(lái),又到了秋游的時(shí)節(jié),幼兒對(duì)秋游總是充滿了期待和興奮,能引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,把目標(biāo)定位在,能熟唱演唱歌曲,并且能用小樂(lè)器共同演奏,體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。我想這對(duì)于我們中班上學(xué)期幼兒來(lái)說(shuō),是一個(gè)大挑戰(zhàn),這也是我在本次活動(dòng)中的一個(gè)嘗試?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒經(jīng)驗(yàn):1、幼兒能熟練演唱歌曲《去郊游》????????? 2、幼兒有郊游的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:1、立體化課程課件2、樂(lè)器若干:碰鈴、木魚(yú)、串鈴活動(dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》1、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》2、幼兒再次復(fù)習(xí)歌曲《郊游》老師:看風(fēng)景時(shí)要越過(guò)四座山,我們一起試試。重點(diǎn)句:“青山綠水一片錦繡——”,在“看風(fēng)景”時(shí)要唱足4拍,并及時(shí)換氣。二、大家一起去郊游:1、身勢(shì)動(dòng)作《郊游》?!煟何覀冇眯∈中∧_聽(tīng)著郊游的歌曲跟著老師、聽(tīng)著導(dǎo)游的介紹去郊游。提問(wèn):什么地方是老師在帶隊(duì),什么地方是小朋友走?(幼兒自由講述)教師小結(jié):老師在前走(肢體動(dòng)作:拍手),小朋友在后面跟著走(肢體動(dòng)作:拍腿)。2、共同去郊游:·老師:風(fēng)景真美呀!我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去郊游吧!·幼兒集體跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作?!ふ?qǐng)一幼兒做導(dǎo)游示范動(dòng)作?!び變悍纸巧硌?。? 指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能眼睛看著指揮動(dòng)作?!そ粨Q角色表演?!ぴ俅谓粨Q角色師:剛才發(fā)現(xiàn)你們出去玩有些緊張,我們這次放松心情在去玩好嗎?3、運(yùn)用小樂(lè)器共同演奏?!こ鍪拘?lè)器(1)出示小樂(lè)器,提問(wèn):哪種小樂(lè)器表示老師,哪種樂(lè)器可以表示小朋友走路?(2)它象誰(shuí)的聲音?(教師演示,讓幼兒聽(tīng)碰鈴聲音)(3)逐一演示樂(lè)器·老師根據(jù)幼兒提議進(jìn)行嘗試。?? 嘗試一:碰鈴與木魚(yú)的配合。?? 嘗試二:串鈴的兩種不同演奏方法。?? 提問(wèn):怎么又介紹白云,又能看出白云在悠悠地飄?3、大家共同演奏。·幼兒聽(tīng)音樂(lè)拿樂(lè)器? 規(guī)則介紹:一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)著火車(chē)拿樂(lè)器,優(yōu)美的。拿到后還沒(méi)上班請(qǐng)小樂(lè)器在家休息?!ぜw合作演奏4、再次演奏5、角色互換演奏三、游戲:“開(kāi)火車(chē)”1、過(guò)渡語(yǔ):今天和樂(lè)器寶寶做游戲開(kāi)心嗎?2、送小樂(lè)器回家·請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī),把小樂(lè)器送回家(音樂(lè):去郊游)

中班數(shù)學(xué)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用視聽(tīng)觸覺(jué)各種感管引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律,并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、分析、比較能力。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大小不同雪花片若干、顏色不同的槍管玩具、小長(zhǎng)短不同的吸管、排序卡

活動(dòng)過(guò)程:

1、織幼兒玩拍鈴鼓游戲,引出活動(dòng)主題。

小朋友們,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)老師是按什么方法拍鈴鼓的?

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拍鈴鼓中的秘密,并運(yùn)用圖示記錄其中的規(guī)律。

老師這有一些雪花片,請(qǐng)你想想怎樣用雪花片表示我們剛才拍鼓的規(guī)律?

(1)大聲——小聲——大聲——小聲

(2)大聲——小聲——小聲——大聲——小聲——小聲

3、教師出示排序圖,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并請(qǐng)幼兒用拍手的方式表示出來(lái)。

(1)、小朋友看看這些雪花片是按什么規(guī)律排序的?

(2)、你們能按這個(gè)規(guī)律拍拍手嗎?

小結(jié):這種按照一定規(guī)律把物體排排隊(duì)的方法就叫做排序。大;本文.來(lái)源:屈,老,師.;剛才我們都是根據(jù)物體大小不同按一定的規(guī)律進(jìn)行排序。其實(shí)我們還可以根據(jù)物體的長(zhǎng)短、顏色、粗細(xì)、高矮等不同進(jìn)行排序呢。

4、補(bǔ)充排序卡。

出示已排好的排序卡,請(qǐng)幼兒來(lái)找找看什么地方排錯(cuò)了。

5、導(dǎo)發(fā)現(xiàn)物體的差異,進(jìn)行創(chuàng)編排序。

(1)、請(qǐng)幼兒根據(jù)顏色的不同排序拼插槍管玩具。

(2)、請(qǐng)幼兒根據(jù)吸管的大小或長(zhǎng)短的不同進(jìn)行排序

(3)、請(qǐng)幼兒根據(jù)幼兒性別的不同進(jìn)行排序。

6、排隊(duì)游戲

幼兒分男女站成兩豎排,按教師要求進(jìn)行排隊(duì)游戲。如高人、矮人、高人、矮人或拍頭、拍肩、叉腰的排列規(guī)律進(jìn)行排序游戲。

7、延伸活動(dòng):

我們的生活中有許多事物都是按一定規(guī)律排序的,如美麗的項(xiàng)鏈,好看的花邊,圍墻的欄桿……,請(qǐng)幼兒將生活中有趣的排序現(xiàn)象選擇自己喜歡的方式記錄在排序卡上。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

中班數(shù)學(xué)教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖:

中班幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動(dòng)比較枯燥,所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高,經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)。為了讓幼兒能更主動(dòng)的學(xué)習(xí),更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計(jì)了《小瓢蟲(chóng)》這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng),利用了幼兒所喜歡的小昆蟲(chóng)—瓢蟲(chóng)吸引幼兒的眼球,使幼兒一開(kāi)始就對(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲(chóng)身上的點(diǎn)、數(shù)的量不等、顏色不同的特點(diǎn),讓幼兒鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)按二維特征分類(lèi)。希望通過(guò)有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩,輕松的學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類(lèi),鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

2、通過(guò)情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩紙制瓢蟲(chóng)若干。

2、畫(huà)有4個(gè)點(diǎn)、5個(gè)點(diǎn)、6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)的五彩樹(shù)葉若干。

3、5幢五彩房子、瓢蟲(chóng)媽媽一只

四、活動(dòng)流程:

引起興趣—領(lǐng)瓢蟲(chóng)—幫瓢蟲(chóng)挑樹(shù)葉—幫瓢蟲(chóng)找家

五、活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話

1、今天,何老師邀請(qǐng)了一群你們的老朋友來(lái)我們班里,看看它們是誰(shuí)?

2、哇,樹(shù)上有好多小瓢蟲(chóng)呀。它們都長(zhǎng)得一樣嗎?

小結(jié):小瓢蟲(chóng)身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同。

3、那你們知道身上有4個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)叫什么嗎?(小瓢蟲(chóng)都有自己的名字,它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲(chóng)了。)

(二)領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲(chóng)

1、那么多小瓢蟲(chóng),它們都想和我們交朋友,讓我們來(lái)找個(gè)小瓢蟲(chóng)做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲(chóng))。

2、和同伴或客人老師交流一下你領(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲(chóng)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲(chóng)。

(三)挑樹(shù)葉

1、哇,你們看這里有什么?(樹(shù)葉)

2、是怎樣的樹(shù)葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)

3、告訴你們噢,小瓢蟲(chóng)最喜歡在小樹(shù)葉上玩啦!

4、我們也給自己的小瓢蟲(chóng)挑選一片小樹(shù)葉,好不好?想一想你的瓢蟲(chóng)朋友會(huì)喜歡哪一片小樹(shù)葉呢?

5、你給小瓢蟲(chóng)選了一片什么樣的樹(shù)葉?為什么?

小結(jié):我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲(chóng)朋友挑選了一片它最喜歡的樹(shù)葉。

(四)找家

1、天黑了,瓢蟲(chóng)媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲(chóng)們送回家好不好?

2、這是小瓢蟲(chóng)的家,看看是什么樣的?

3、想一想你的瓢蟲(chóng)朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?

4、現(xiàn)在請(qǐng)你們把小瓢蟲(chóng)送回家吧!

5、瓢蟲(chóng)媽媽開(kāi)心極了,謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>

喜歡《中班數(shù)學(xué)教案7篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 【熱】中班數(shù)學(xué)的教案(模板7篇) 老師每一堂上一般都需要一份教案課件,因此教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。老師要按照教案課件來(lái)實(shí)施上課。幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的中班數(shù)學(xué)的教案,僅供參考,我們來(lái)看看吧!...
    2023-03-14 閱讀全文
  • 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案(精選7篇) 老師在上課前需要有教案課件,需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。只要寫(xiě)好教案課件,才能更加清楚教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。請(qǐng)閱讀以下編輯精心收集整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案,歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁(yè)!...
    2023-04-04 閱讀全文
  • 中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)數(shù)字7》 幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字7 中班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字7 活動(dòng)目標(biāo): ⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。 ⒉能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:...
    2021-06-17 閱讀全文
  • 《數(shù)腳》中班教案模板7篇 教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。要知道一份好的教案課件,知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要有輕重層次。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供《數(shù)腳》中班教案模板,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容!...
    2023-03-11 閱讀全文
  • 中班數(shù)學(xué)教案《6、7的形成》 活動(dòng)目標(biāo): 1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品,說(shuō)出總數(shù)。 2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7。 3、提高幼兒思維的敏捷性,對(duì)數(shù)字有好奇心。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)...
    2021-05-25 閱讀全文

老師每一堂上一般都需要一份教案課件,因此教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。老師要按照教案課件來(lái)實(shí)施上課。幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的中班數(shù)學(xué)的教案,僅供參考,我們來(lái)看看吧!...

2023-03-14 閱讀全文

老師在上課前需要有教案課件,需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。只要寫(xiě)好教案課件,才能更加清楚教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。請(qǐng)閱讀以下編輯精心收集整理的中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案,歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁(yè)!...

2023-04-04 閱讀全文

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)數(shù)字7 中班數(shù)學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)數(shù)字7 活動(dòng)目標(biāo): ⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。 ⒉能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:...

2021-06-17 閱讀全文

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。要知道一份好的教案課件,知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)要有輕重層次。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為您提供《數(shù)腳》中班教案模板,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容!...

2023-03-11 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品,說(shuō)出總數(shù)。 2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義,會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7。 3、提高幼兒思維的敏捷性,對(duì)數(shù)字有好奇心。 4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)...

2021-05-25 閱讀全文