2024幼兒教學計劃(收藏十一篇)

時間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學期即將到來，教師們可以將新的教學做一份計劃。教學計劃是正式上課前教師預(yù)先準備的授課流程，優(yōu)秀的學科教學計劃有什么訣竅呢？今天欄目小編為大家推薦一篇很不錯的文章主題是“幼兒教學計劃”，如果您想再次閱讀請將這篇文章收藏起來！

幼兒教學計劃 篇1

幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃

一、教學目的與意義

教學目的：

1. 讓幼兒了解幼兒園的安全、食品、衛(wèi)生、環(huán)保等方面的規(guī)定，養(yǎng)成良好的生活習慣；

2. 培養(yǎng)幼兒的語言、思維、情感、社交、運動等多方面能力，提高幼兒的綜合素質(zhì)；

3. 幫助幼兒逐步認識自我、認識身邊的世界，并培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)和好奇心，激發(fā)幼兒學習的興趣；

4. 培養(yǎng)幼兒獨立自主、自我管理、團隊合作等能力，為幼兒的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

教學意義：

1. 幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃是幼兒入學前最有效的一環(huán)，幫助幼兒建立對幼兒園的認識和信任，為幼兒通過幼兒園更好地融入社會做好鋪墊；

2. 通過幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃，幼兒的認知水平得到了提高，語言表達能力、思維能力、協(xié)作能力等方面的素質(zhì)也得到了鍛煉；

3. 幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃能夠充分調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒對學習的興趣，為幼兒的未來學習生涯打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1. 幼兒園概述：對幼兒園的基本情況進行介紹，讓幼兒了解幼兒園校園、環(huán)境、設(shè)施等方面的情況。

2. 門禁管理：介紹幼兒園的門禁管理制度，幫助幼兒形成自我保護的認識。

3. 安全教育：對幼兒進行消防演練、交通安全教育、跨馬路安全等方面的教育，讓幼兒具備基本的安全保護意識和知識。

4. 食品衛(wèi)生：介紹幼兒園的食品衛(wèi)生制度，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

5. 環(huán)保教育：對幼兒進行環(huán)保知識的普及和環(huán)保理念的灌輸，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和責任感。

6. 語言培養(yǎng)：通過講故事、唱兒歌、播放動畫片等形式，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力、語言聽力能力和想象能力。

7. 科學實驗：通過簡單的科學實驗，讓幼兒了解科學知識，培養(yǎng)幼兒的科學探究能力。

8. 身體素質(zhì)培養(yǎng)：進行簡單的運動游戲活動，培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和運動協(xié)調(diào)性。

三、教學方法

1. 觀摩法：通過訪問學校網(wǎng)站或相關(guān)視頻，讓幼兒了解幼兒園校園和環(huán)境。

2. 演示法：對門禁、消防設(shè)備等進行演示。

3. 交互式教學法：通過互動游戲等形式，引導(dǎo)幼兒主動參與學習，提高學習興趣。

4. 聽說式教學法：通過講故事、唱兒歌等形式，提高幼兒的語言表達能力和聽力能力。

5. 探究式教學法：通過簡單的科學實驗，培養(yǎng)幼兒的科學探究能力和好奇心。

四、教學時間和方式

1. 教學時間：

（1）開學前：幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃應(yīng)在開學前進行，為幼兒入學后適應(yīng)幼兒園生活做好準備。

（2）每月定期開展：每月可以定期開展一次幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃，增強幼兒的認知水平。

2. 教學方式：

（1）團體教學：通過小組參與互動游戲等方式，提升幼兒的社交能力和合作精神。

（2）個別輔導(dǎo)：對于需要個別輔導(dǎo)的幼兒，可進行一對一的輔導(dǎo)。

五、教學評估

1. 隨堂測評：對每堂課的學習情況進行測評，及時發(fā)現(xiàn)和糾正幼兒學習中的問題。

2. 月度總結(jié)：對當月的幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃進行總結(jié)評估，制定下月的教學計劃。

3. 年度大檢查：對幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃進行年度大檢查，評估教學成果，為后續(xù)改進提供參考。

六、教學保障

為確保幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃的有效實施，我們還將配備以下保障：

1. 教材：精心挑選教材，確保其符合幼兒的心理發(fā)展特點。

2. 教具：采用現(xiàn)代化的教學器材和工具，提高幼兒的學習效果。

3. 師資：配備經(jīng)驗豐富、專業(yè)素質(zhì)過硬的幼兒園門戶網(wǎng)教師，確保教學質(zhì)量。

4. 管理：從管理層面對教學過程進行監(jiān)督和管理，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)定和持續(xù)提升。

總之，幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的健康成長有著不可替代的重要意義。只有通過有效的教學方式、科學的教學內(nèi)容和保障，才能夠讓幼兒在幼兒園門戶網(wǎng)教學計劃中獲得實實在在的收獲，為未來的學習和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教學計劃 篇2

［活動目標］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語言表達能力。

4、了解多運動對身體有好處。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

［活動準備］

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

［活動過程］

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧?！?/p>

3、邊觀察圖片邊提出問題：

（1）這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的`就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀察：看一看你認識什么蔬菜?請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當蔬菜還可以當糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不同器官呢！綠色對肝臟好，可以減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

（5）分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）幼兒分類

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

5、蔬菜餐廳

（1）師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？

（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一起分享。

［活動延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

［教學反思］

在討論過程中，我不失時機地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營養(yǎng)成分，這種營養(yǎng)對人身體有什么作用，孩子們聽得津津有味。對有的營養(yǎng)成分名稱幼兒不太熟悉，就要求老師再說一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長。通過這種生動活潑的教學方式，孩子對常見蔬菜有了進一步的了解，并增長了知識，課堂收到了良好的效果。

幼兒園大班教育反思5

活動目標：

1、通過觀察、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。

2、了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

活動準備：

課件、畫筆、畫紙、記錄表

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：

播放課件。師：現(xiàn)在是什么時候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨自一個人睡覺了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）

師小結(jié)：小老鼠覺得自己長大了，有自己的小床，想自己睡覺了。

（二）故事欣賞

播放課件，聽故事。

師：小老鼠到底有沒有睡著呢？為什么？（沒睡著，因為有聲音）師：你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）

再次播放聲音，師一段一段播放，請幼兒猜一猜、說一說，再點擊出相應(yīng)圖片。（如：風聲，教師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說：別緊張、別害怕，這是風的聲音。一次類推）

（三）聯(lián)系生活、討論

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

問：你睡覺的時候聽過什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒）這又是為什么呢？

師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

提問：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）

師小結(jié)：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西整理好。

（四）操作、討論。

現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說了什么呢？

幼：沒睡著，它說“太黑了”。

師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢？請你把好方法畫在紙上。

幼操作，上前介紹。

（五）結(jié)束部分。

師：你們的方法真好，聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？

播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們再來問問小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。

出示記錄表，師介紹記錄表。問：你們是怎么睡覺的？你覺得能你能打幾分？請你來說一說。

離場：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開，不要打擾它了。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒教學計劃 篇3

幼兒教育學科教學計劃的目的是通過系統(tǒng)化的教學安排和活動設(shè)計，幫助幼兒獲得全面發(fā)展。該計劃涵蓋了語言、數(shù)學、科學、藝術(shù)等學科領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)幼兒的綜合能力和興趣。

在語言學科方面，教學計劃注重培養(yǎng)幼兒的聽說讀寫能力。通過游戲、歌曲、繪本等活動，激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的語言表達和溝通能力。同時，教學計劃也注重培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣和文字理解能力，通過故事講解和閱讀小組活動，幫助幼兒提高閱讀理解能力，開闊他們的視野。

數(shù)學學科方面，教學計劃關(guān)注幼兒的數(shù)學概念和邏輯思維的培養(yǎng)。通過游戲和互動活動，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用數(shù)學知識解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。在教學中，教師將數(shù)字和幾何形狀融入日常生活中，讓幼兒在實際操作中理解和運用數(shù)學概念。

在科學學科方面，教學計劃著重培養(yǎng)幼兒的探索精神和科學觀察力。通過實驗活動和親身體驗，激發(fā)幼兒對周圍世界的好奇心和求知欲。教師會引導(dǎo)幼兒提出問題、做出預(yù)測，并通過實驗來驗證他們的猜想。同時，通過與自然界的互動，幼兒不僅能夠?qū)W習科學知識，還能培養(yǎng)環(huán)保意識。

藝術(shù)學科方面，教學計劃注重培養(yǎng)幼兒的審美和創(chuàng)造力。通過繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣和表達能力。教師會引導(dǎo)幼兒欣賞不同形式的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們對美的感知能力。同時，通過創(chuàng)作活動，幼兒可以表達自己的想法和情感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

綜上所述，“幼兒教育學科教學計劃”旨在通過全面和多樣化的教學活動，促進幼兒在語言、數(shù)學、科學和藝術(shù)等學科領(lǐng)域的全面發(fā)展。這個計劃不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力、創(chuàng)造力和興趣。通過豐富多彩的教學內(nèi)容和引人入勝的活動設(shè)計，幼兒將在快樂中學習，實現(xiàn)全面成長。

幼兒教學計劃 篇4

總體目標：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，知道其名稱。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進行點頭，聳肩等動作。

第三周：

1、復(fù)習手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

第四周：

2、練習前壓腿、旁壓腿的動作。

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

第六周：

1、復(fù)習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、練習壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

2、新授步位動作。

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動作。

第十二周：

1、復(fù)習從手位開始到步伐練習的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導(dǎo)。

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習所有的動作組合，作好匯報演出的準備。

2、請家長提出寶貴意見。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調(diào)性。

九月份:

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份：

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標：

1、訓練幼兒手位的同時，鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

幼兒教學計劃 篇5

幼兒園大班課程教學計劃

大班第二學期體格鍛煉計劃

20xx——20xx學年度第二學期

大（3）班體格鍛煉計劃

一、指導(dǎo)思想

幼兒5歲時腦重約為成人的75%，6歲時約為成人的90%，腦的結(jié)構(gòu)已相當成熟，皮質(zhì)興奮和抑制過程進一步加強，但仍不夠平衡，興奮強于抑制。

根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習為基本手段。以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。

二、體鍛目標

1．提高動作的靈活性，能熟練地做大肌肉運動，如：單腳跳、多種方法玩球、玩繩等。

2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗細動作機能，能自如的控制手腕和手指。

3．能較熟練得利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣。

4．在運動中自覺遵守規(guī)則，積極參加體育合作，愿意與同伴合作游戲，具有合作、公平競爭和創(chuàng)新精神。

5．進一步認識身體的主要器官及其主要功能，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力。

6．懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候變化與健康的關(guān)系，增強自我保護意識和適應(yīng)能力。

7．豐富幼兒安全知識，增強幼兒自我保護知識，提高自我保護意識。學會簡單的處理生活學習中遇到困難。

三、具體措施

1、有計劃的開展適合本班幼兒年齡特征的體育鍛煉活動。

2、保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，在活動中啟發(fā)幼兒學會簡單的自我保護方法，并在活動前做好場地、器械的安全檢查工作。

3、根據(jù)季節(jié)特征及和幼兒身體發(fā)展狀況，安排內(nèi)容豐富多樣化的體育游戲。

4、開展豐富多彩的室內(nèi)外體育游戲活動，訓練幼兒的動作協(xié)調(diào)性和敏捷的反應(yīng)

性，逐步提高幼兒的運動能力。

5、提供豐富的運動器械，并指導(dǎo)幼兒進行基本動作練習，提高幼兒的控制力。

6、根據(jù)幼兒的興趣，選擇并開展體育游戲活動，做到生動有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。

四、每月的工作重點

2月：1、適應(yīng)新學期的學習生活，適應(yīng)幼兒園一日生活作息時間。

2、做好廣播操，動作準確，合拍。

3月：1、練習跳長繩，初步掌握跳長繩的方法。

2、學會與同伴合作玩玩具，并能和睦相處。

3、學會自己體育用具，并做到分類整理。

4月：1、掌握單腳跳的方法，鍛煉大腿的`肌肉。

2、鞏固掌握基本的隊列練習，如螺旋走，三隊并一隊等，有較強的集體意識。

3、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，在根據(jù)自己的活動量以及出汗量進行休息、喝水、脫衣服等活動。

5月：1、學會合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。

2、能自覺遵守一些公共規(guī)則，如游戲規(guī)則等。

3、學習自我安全保護的知識，了解一些自我保護和自救的方法。6月：1、在體育活動中，培養(yǎng)幼兒不怕困難，不怕日曬的情感。

2、自覺遵守游戲規(guī)則，不與同伴爭搶、公平競爭。

3、做好暑假的安全教育工作。

篇三：一日活動計劃(小班)

?。ㄈ┌嘁蝗栈顒佑媱?【游戲】

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

娃娃家，菜場，公共汽車，理發(fā)店，醫(yī)院。

觀察要點：

1、觀察幼兒使用材料的情況。

2、重點觀察幼兒在娃娃家游戲中的行為表現(xiàn)——動作。

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、觀察幼兒能否主動與客人老師和阿姨打招呼情況。

2、鼓勵個別幼兒大膽與園內(nèi)其他老師和阿姨打招呼。

3、觀察幼兒用餐的情況，指導(dǎo)幼兒一手拿勺，一手扶碗，一勺一勺進食。

4、特別關(guān)注吳童小朋友吃飯的時候能否自己動手。

【運動】

一、活動名稱：小動物找家

二、活動目標：

（1）幼兒身體運動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。

（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：四個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的）

2、經(jīng)驗準備：知道四個小動物的基本動作。

四、活動過程：

一、活動名稱：小動

物找家

二、活動目標：

（1）幼兒身體運動能力：利用有趣的兒歌，引導(dǎo)幼兒聽信號向指定方向走發(fā)展幼兒的基本動作。

（2）社會適應(yīng)能力：引導(dǎo)幼兒避免沖撞，提高幼兒的自我保護意識。能找到空的位置，不推他人。不相互推閃、不擁擠。

（3）情緒發(fā)展領(lǐng)域：通過“小動物找家”情境下，體驗大家一起玩的樂趣

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：三個小動物的家。（在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標記，表示小動物的）

3、經(jīng)驗準備：知道三個小動物的基本動作。

四、活動過程：

一、起始部分：

律動+早操

二、基本部分：

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小兔、小鴨的標記，表示小動物的

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕走，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、表揚遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。

三、結(jié)束部分。

“小寶寶”跟著媽媽一起放松放松身體。

二、室內(nèi)運動（雨天）

活動名稱：小螞蟻

活動目標：通過小螞蟻情景，練習雙膝著地向前爬，發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)性。

活動準備：軟墊、鼓

活動過程：

一、開始部分：早操+律動

二、基本部分：

1、螞蟻爬：自由進行雙膝著地向前爬

·交流重點：雙膝著地向前爬的動作

2、集體游戲：小螞蟻爬爬爬

·介紹玩法和規(guī)則

·幼兒游戲

三、放松運動：

【學習】

一、活動名稱：我的名字

二、活動來源：（小班 “小寶寶”主題下的一個素材點，學P2）

三、活動準備：

1、物質(zhì)準備：鈴鼓一個。

2、經(jīng)驗準備：幼兒知道自己叫什么。

四、活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒用普通話說自己的姓名，叫到名字會應(yīng)答。

2、初步培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的意識。

五、活動過程：

（一）、幼兒交流自己的名字。

1．xxx小朋友。

2．xxx小朋友在哪里？

3．xxx來了沒有？

（二）、老師介紹自己的名字。請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

教師小結(jié)：

我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。

（三）、師生互相說說自己的小名。

1．小朋友說說自己的小名。

2．老師介紹自己的小名。

3．教師小結(jié)：

我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

四、游戲：擊鼓傳球。

游戲規(guī)則：鼓聲響起，開始傳球，鼓聲驟停，球留在某幼兒手中，要求該幼兒站起來說：“我叫某某某?！?/p>

【游戲】（10:25—10:50娛樂性、民間、走廊、自由活動）

游戲活動：自由活動和走廊游戲

活動名稱：上上下下

活動目標：

1、練習鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。

2、發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。

活動準備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。

活動玩法：

幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去游戲可以反復(fù)進行。

【生活】

觀察與指導(dǎo)：

1、提醒幼兒入睡前把脫下的鞋子放在小床下，放整齊。

2、關(guān)注幼兒午睡安全，提醒個別幼兒醒后保持安靜，不影響同伴。

【個別化學習】

名稱：喂娃娃

材料：自制不張嘴娃娃，小勺，豆子

觀察要點：

1. 觀察幼兒是否喜歡給娃娃喂食，喂食時是否與娃娃有語言交流。

2. 觀察幼兒使用勺子的動作水平。

3.

【運動】

一、活動名稱：集體游戲《小孩小孩真愛玩》

二、活動目標：

1．練習聽信號向指定方向走。

2．有一定的靈活反應(yīng)能力。

三、玩法：幼兒排成一列橫隊，站在場地一端。游戲開始，教師說兒歌：“小孩小孩真愛玩，摸這，摸摸那，摸摸**走回來！”如摸摸大樹、摸摸滑梯、摸摸攀登架等。幼兒根據(jù)指令向指定方向走，摸到指定物體后再走回教師身邊。

四、規(guī)則：

幼兒要根據(jù)教師發(fā)出的信號走

幼兒教學計劃 篇6

幼兒心理學教學計劃

幼兒階段是一個人一生中非常重要的階段，這個時期的孩子正在經(jīng)歷著身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。對于教育者來說，了解和研究幼兒心理學顯得尤為重要。一個良好的幼兒心理學教學計劃不僅可以幫助教育者更好地了解幼兒心理發(fā)展的特點，還可以指導(dǎo)他們更有效地教育和關(guān)愛幼兒。

在幼兒心理學教學計劃中，我們需要重點關(guān)注幼兒的認知發(fā)展。幼兒階段，孩子們開始建立自己的認知框架，開始理解事物之間的關(guān)系。在教學計劃中，我們可以通過豐富的游戲和活動來幫助幼兒發(fā)展認知能力，比如積木搭建、拼圖游戲等。同時，還可以通過講故事、觀察實驗等方式來激發(fā)幼兒的思維，促進他們的認知發(fā)展。

在幼兒心理學教學計劃中，我們還需要重點關(guān)注幼兒的情感發(fā)展。幼兒階段，孩子們的情感世界非常豐富，教育者需要致力于培養(yǎng)幼兒的情感情緒管理能力。在教學計劃中，我們可以通過讓幼兒參與各種合作活動來培養(yǎng)他們的合作意識和情感表達能力，比如小組合作游戲、團隊合作活動等。同時，還可以通過關(guān)懷、鼓勵、引導(dǎo)等方式來建立良好的師生關(guān)系，促進幼兒的情感發(fā)展。

在幼兒心理學教學計劃中，我們還要重點關(guān)注幼兒的社會發(fā)展。幼兒階段，孩子們開始接觸社會，和他人建立起聯(lián)系。教育者需要在教學計劃中引導(dǎo)幼兒學會適應(yīng)社會環(huán)境，培養(yǎng)他們的社會交往能力。在教學計劃中，我們可以通過角色扮演、團隊合作活動等方式來培養(yǎng)幼兒的交往能力，讓他們學會尊重、合作、分享等社會交往技能。

小編認為，一個良好的幼兒心理學教學計劃應(yīng)該全面關(guān)注幼兒的認知、情感和社會發(fā)展，通過豐富多彩的活動和游戲提供機會，讓幼兒在快樂的氛圍中成長發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地理解和引導(dǎo)幼兒的心理發(fā)展，幫助他們健康、快樂地成長。希望各位教育者能夠從幼兒心理學教學計劃中受益，為幼兒的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒教學計劃 篇7

一、教學目標

本學期的音樂課程旨在培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，提高他們的音樂能力和審美能力。具體目標如下：

1. 讓幼兒了解音樂的基本概念，包括音符、節(jié)拍、音高等；

2. 幫助幼兒掌握基本的音樂表達技巧，如唱歌、舞蹈、演奏簡單樂器等；

3. 培養(yǎng)幼兒對不同音樂風格、曲種的辨別能力，提高他們的音樂鑒賞水平；

4. 通過音樂教學，促進幼兒的感知發(fā)展、語言溝通能力和團隊合作能力。

二、教學內(nèi)容

根據(jù)教學目標，本學期的音樂教學將涵蓋以下內(nèi)容：

1. 基礎(chǔ)音樂知識的教學：介紹音符、節(jié)拍、音高等基本概念，并通過歌曲、游戲等形式讓幼兒理解和掌握；

2. 聲樂訓練：通過唱歌、口琴、手鼓等形式，訓練幼兒的聲音感知和表達能力；

3. 舞蹈教學：教授簡單舞蹈動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)和節(jié)奏感；

4. 樂器演奏：讓幼兒體驗各種樂器的聲音，了解不同樂器的演奏方法，并嘗試演奏簡單樂曲；

5. 音樂鑒賞：介紹不同風格的音樂作品，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)他們的審美能力。

三、教學活動安排

為了達到教學目標，我們將采取多種形式的教學活動，如下：

1. 日常教學：每周安排一次正式音樂課，圍繞不同主題展開教學，引導(dǎo)幼兒學習音樂知識和技能；

2. 游戲活動：設(shè)置音樂游戲環(huán)節(jié)，通過游戲的方式讓幼兒學習音樂，增加趣味性和參與度；

3. 表演訓練：組織幼兒進行集體唱歌、舞蹈和樂器演奏等表演活動，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)欲和表演技能；

4. 參觀活動：組織幼兒參觀音樂廳、音樂展覽等，讓他們親身感受音樂藝術(shù)的魅力，激發(fā)對音樂的熱愛；

5. 創(chuàng)意活動：鼓勵幼兒進行創(chuàng)意表達，編寫歌曲、設(shè)計音樂器材等，培養(yǎng)其創(chuàng)造力和想象力。

四、教學評估

為了及時了解幼兒的學習情況和進展，我們將采取以下評估方式：

1. 觀察評估：教師定期觀察幼兒在課堂表現(xiàn)，包括音樂表達、學習態(tài)度等，給予及時反饋；

2. 表現(xiàn)評估：通過幼兒的表演活動、作品展示等，評估其音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造性發(fā)展；

3. 測驗評估：定期進行音樂知識考核，檢驗幼兒對音樂基礎(chǔ)知識的掌握程度；

4. 家長評估：定期與家長溝通孩子的音樂學習情況，了解家長對幼兒音樂教育的反饋和建議。

五、教學環(huán)境

為了創(chuàng)造良好的音樂教學環(huán)境，我們將做好以下準備工作：

1. 設(shè)備準備：準備各類音樂器材、教學資料等，確保教學設(shè)備齊全；

2. 教室布置：美化音樂教室環(huán)境，營造輕松愉快的學習氛圍；

3. 學習資源：準備音樂CD、視頻等豐富資源，豐富音樂教學內(nèi)容；

4. 專業(yè)師資：配備專業(yè)的音樂老師，確保音樂教學質(zhì)量。

希望通過本學期的音樂教學，每位幼兒都能享受到音樂帶來的快樂和啟迪，培養(yǎng)出一批對音樂充滿熱愛和激情的小音樂家。愿我們一起度過一個充滿音樂和歡笑的學期！

幼兒教學計劃 篇8

為培養(yǎng)孩子具有柔美的體態(tài)，并徐徐形成雅致的氣質(zhì)，為加強少兒自身本質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的掘客，在教授教化中我們采納“交融式教授教化”，把教授教化意見意義的、規(guī)格的、專業(yè)的、交融在一路。初學跳舞時，孩子們由于年歲尚小，每每學了一會就會到厭煩。針對這一問題，師長教師以“興趣式教授教化”為根基，在形式多樣、內(nèi)容富厚的教授教化條件下，讓孩子們易于接受，不會認為逝世板乏味，我們向?qū)賰航?jīng)由過程想象，創(chuàng)造用肢體動作將仿照的事物體現(xiàn)出來，如：大年夜海的波浪、風中的楊柳、各類人物、各類動物。跳舞師長教師否則則傳授常識，練習身手、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思惟道德品德，全方位的、完備的培養(yǎng)了孩子們健全、完美的風致。家長們一路為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思慮措施，自力看法、個性特征、充分發(fā)揮其主動性、積極性。我們的教授教化理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們熱愛跳舞，達到心與靈、肢體與神韻的完美結(jié)合。

1、課程的性子、教授教化目的：

少兒跳舞課程屬于遍及性課程。本課程的教授教化目的：門生經(jīng)由過程本課程的進修，前進跳舞素養(yǎng)，前進綜合性藝術(shù)本質(zhì)。

2、教授教化義務(wù)：

門生經(jīng)由過程本課程的進修，具有適應(yīng)跳舞必要的精確身姿、完備、快樂、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基礎(chǔ)知識，強調(diào)門生在藝術(shù)氛圍的陶冶中康健生長。

1.經(jīng)由過程練習使門生身段各部位有必然的機動與和諧能力。

2.舞蹈時與音樂和諧同等。

3.對事物的`動態(tài)和跳舞動作有仿照興趣，樂于介入自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解跳舞神色，知道跳舞與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在跳舞中與他人相助。

6.欣賞跳舞，能有體態(tài)反映，掌握跳舞風格。

1.動作基礎(chǔ)準確到位，共同和諧，身段各部位可以機動運用。

2.舞蹈時能情緒投入準確演出掌握不合跳舞風格。

3.樂于經(jīng)由過程跳舞表達自己感情。

(2)不雅賞跳舞演出，簡單懂得欣賞跳舞的文化背景。

Ⅰ、教授教化目的及教授教化要求：

經(jīng)由過程本單元進修，要求初步掌握跳舞的基礎(chǔ)常識，具有精確的身段姿態(tài)，掌握幼兒跳舞的基礎(chǔ)舞步。動作有必然的力度和節(jié)奏感，跳舞動作和諧。

1、掌握跳舞的觀點、種類，懂得跳舞成長的相關(guān)常識。

2、懂得舞臺平面、空間、方位，相識常用跳舞術(shù)語，學會識別跳舞圖譜

1、進修跳舞基礎(chǔ)手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不合節(jié)奏的腳位站立、腳腕練習、腰的練習、，走跑跳練習，基礎(chǔ)舞步練習，組合練習。

第二課時(第三周)完成“籌備段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

幼兒教學計劃 篇9

幼兒保育是一項重要的工作，對幼兒的身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為了提高保育人員的專業(yè)水平和能力，制定一套全面的幼兒保育知識教學計劃是至關(guān)重要的。本文將詳細介紹一個全面、具體和生動的幼兒保育知識教學計劃。

一、目標設(shè)定：

1. 培養(yǎng)保育人員對幼兒身心發(fā)展的了解和認識。

2. 培養(yǎng)保育人員的專業(yè)技能，提高其處理幼兒問題的能力。

3. 培養(yǎng)保育人員的安全意識和應(yīng)急處置能力。

二、教學內(nèi)容：

1. 幼兒身心發(fā)展知識

a. 幼兒身體發(fā)育特點和生理變化。

b. 幼兒認知發(fā)展和思維方式。

c. 幼兒情感發(fā)展和自我認知。

d. 幼兒社交技能和情緒管理。

e. 幼兒性別認知和性教育。

2. 幼兒保健知識

a. 健康飲食和膳食安全。

b. 幼兒日常生活習慣養(yǎng)成。

c. 常見幼兒疾病預(yù)防和應(yīng)對。

d. 幼兒心理健康問題的識別和處理。

e. 安全教育和應(yīng)急處置技能。

三、教學方法：

1. 理論講授：通過講座、課堂講解等形式，向保育人員傳授幼兒身心發(fā)展的基本知識，啟發(fā)他們對幼兒發(fā)展的思考和解析能力。

2. 案例研討：通過分析和討論實際案例，培養(yǎng)保育人員辨別幼兒問題、解決問題的能力。

3. 觀摩課程：申請保育人員去幼兒園觀摩課程，學習其他保育人員的教學方法和經(jīng)驗，提高自己的教學能力。

4. 實地實習：鼓勵保育人員到幼兒園進行實地實習，親身感受幼兒保育工作的實際情況，并通過實際操作提高自己的技能。

四、教學評估：

1. 考試評估：定期進行理論考試，評估保育人員對幼兒保育知識的掌握程度。

2. 實踐評估：觀察保育人員在實際工作中的表現(xiàn)，評估其應(yīng)對幼兒問題的能力和處理水平。

3. 反饋評估：通過問卷調(diào)查、討論會等形式，征求保育人員對教學質(zhì)量的意見和建議，以不斷改進教學方法和內(nèi)容。

五、教學資源：

1. 教材：編寫和選擇相關(guān)的教材，包括幼兒身心發(fā)展、幼兒保健和教育心理學等方面的教材和參考書。

2. 多媒體資料：準備教學多媒體資源，包括圖片、視頻和互動課件等，以提高教學效果和趣味性。

3. 案例分析：準備一些真實的幼兒案例，供保育人員進行分析和討論。

六、教學時間安排：

根據(jù)教學內(nèi)容的復(fù)雜程度和保育人員的學習進度，制定合理的學習計劃，保證教學內(nèi)容的全面和連貫。

一個全面、具體和生動的幼兒保育知識教學計劃，對于提高保育人員的專業(yè)水平和能力具有重要意義。通過科學的教學方法、多元化的教學資源和合理的教學評估，能夠有效地培養(yǎng)保育人員的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為幼兒的健康成長提供有力支持。

幼兒教學計劃 篇10

上學期的語言教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展。在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是對幼兒園體育活動特色的開展起到了積極地促進作用。但是，教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念還有一定的差距，對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需要不斷探索，教師的研究意識也缺乏積極性和主動性。

針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導(dǎo)思想：以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

具體措施：

一、加強理論學習。

認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導(dǎo)解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。

二、組織主題研討

圍繞本園的研究課題《利用自制器械有效開展幼兒園體育活動的研究》，結(jié)合本園的體育特色，開展相關(guān)的主題研討。

三、開展集體觀摩教學活動

集體觀摩教學活動是一種非常好地學習、交流的方式，不僅對執(zhí)教老師有很大地促進作用，而且對觀摩者也有一定的啟發(fā)。

四、開展集體備課

本學期，教研組將繼續(xù)采用集體備課的形式，發(fā)掘各年級老師的集體智慧，爭取把日常的教學活動也開展得有聲有色。

具體安排：表略

計劃三：幼兒園語言組研修計劃

一、指導(dǎo)思想：

1.以幼兒園各種語言的教學類型為媒介，落實《綱要》精神，反思、整理近年來的教研成果，嘗試進行不同層次的研究。

2.為區(qū)組骨干教師風采展示提供機會和搭建平臺，支持區(qū)組骨干成員在區(qū)、園語言教研活動中發(fā)揮引領(lǐng)作用，拓展教研影響，為面向全區(qū)的語言教育教學的改革做好培養(yǎng)與促進工作。

3.推進教研活動的方法、效益的可評價性、可操作性，使廣大組員在充分自主的氛圍中，參與到教研改革的行列中來，在交流觀念、合作探究、不斷創(chuàng)新的過程中共同提升教研能力和專業(yè)水平，努力將教師培養(yǎng)成研究型的教師。

二、主要工作任務(wù)：

1.本學期主要圍繞早期閱讀及談話活動開展教研活動。

2.繼續(xù)進行區(qū)域活動的研究(針對各年齡班幼兒的特點制定語言角游戲的發(fā)展目標)

3.發(fā)揮每一位組員參與教育教學、教研的熱情，爭取讓每一位教師都能在“執(zhí)教者”的角色中獲得“親身體驗”的發(fā)展和樂趣。

4.各組成員明確工作職責，樹立相互學習，共同成長的教研理念。繼續(xù)探索分層式教研活動的方法，滿足不同層面教師的發(fā)展需要

5.開展“怎樣了解幼兒對語言教學材料的理解”的研討與實踐，提升教師對教材的分析、設(shè)計、實施、歸類技能(教材、教學法)。

6.將早期閱讀與幼兒園語言教學的各種教育類型、區(qū)域活動進行自然的整合和研究。

三、具體時間安排：表略

幼兒教學計劃 篇11

通過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有一定的進步，他們有禮貌，能主動學習，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步;在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學”，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。為了在新的學期中能有更大的進展，更上一個臺階，我結(jié)合班級的自身情況制訂了以下計劃：

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進步，有85、2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作?？偨Y(jié)小班一學年的班級工作情況，孩子的進步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴重，個別幼兒對教師還存在很強的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據(jù)學園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1、制定并認真執(zhí)行合理、嚴謹?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī)。根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則;懂得愛護玩具，特別是愛護圖書，不撕折圖書;能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴;與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西;知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板。

2、以尊重幼兒為前提，通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。在日常工作中，從每一個細節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。

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