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小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)13篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-20

小學(xué)數(shù)學(xué)被我們運(yùn)用到了生活的各個(gè)角落,作為一位盡職敬業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生可以舉一反三,充分理解數(shù)學(xué)要義,提前寫教案是一個(gè)非常重要的工作!那么,如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢?在這里,你不妨讀讀小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)13篇,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話,請(qǐng)關(guān)注本站。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇1】

光陰時(shí)間,日月如梭。這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里的四五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中,通過自己的努力,學(xué)生的配合,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué),現(xiàn)在對(duì)本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一,立足本職,盡職盡責(zé)

本學(xué)年來我一直忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時(shí)更新知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導(dǎo),既教書又育人,對(duì)學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。全校各年級(jí)的音樂教學(xué),管理住宿生寢室。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、用功學(xué)習(xí),不斷攀高

“書山無路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說:“要想授于別人一滴水,必須自己具備一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我積極認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每次教研聽課我都積極參加,并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),此外,我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),為教學(xué)服務(wù),在課余的時(shí)間里,經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)上。

三、用愛育人,以心取信

全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國(guó)、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì),如利用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)本班的“問題學(xué)生”和“成績(jī)低下”生,不是歧視、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,真心地與他們交朋友。

四、用心教學(xué),以德取績(jī)

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)","學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程,促使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué)上有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識(shí),那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?!币虼?,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要。

新教學(xué)大綱提出:小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),積極思維,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

‘金無足赤,人無完人’,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教學(xué)工作中,將要更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天做到竭盡全力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇2】

一、引言

每一個(gè)學(xué)期結(jié)束,都是我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師最繁忙的時(shí)候,既要對(duì)學(xué)期中的工作進(jìn)行總結(jié),也要為下個(gè)學(xué)期的工作做準(zhǔn)備。在本學(xué)期的教學(xué)過程中,我秉持著德能勤績(jī)的原則,努力提高自己的教學(xué)能力,以期為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),下面就讓我為大家詳細(xì)介紹一下我的工作總結(jié)。

二、德

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,德是我一直重視和培養(yǎng)的品質(zhì)。我始終以身作則,要求自己做到誠(chéng)實(shí)守信、言行一致。在與學(xué)生相處的過程中,我始終尊重學(xué)生,以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。每周組織一次道德講堂,向?qū)W生傳授道德知識(shí),教育他們做一個(gè)有敬畏之心、責(zé)任感和友善心的人。

三、能

在教學(xué)中,我始終堅(jiān)信“知止而后能定”。因此,在備課的階段,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平和思維習(xí)慣進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置不同的課堂活動(dòng),提供多種資源,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí),我也不斷提高自己的教學(xué)能力,參加各類培訓(xùn)和研討會(huì),學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和理論,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,提高教學(xué)效果。

四、勤

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,勤是我最基本的職業(yè)素養(yǎng)。無論是備課、上課還是批改作業(yè),我都能保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。在備課上,我會(huì)充分利用課余時(shí)間,深入研究各種課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,為課堂教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在上課過程中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,講解清晰,注重學(xué)生的實(shí)際操作和思維訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在批改作業(yè)方面,我會(huì)及時(shí)反饋,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生,幫助他們克服困難,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、績(jī)

績(jī)是對(duì)一位教師最直觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在本學(xué)期的教學(xué)中,我不僅通過教學(xué)考試取得了良好的成績(jī),更重要的是,學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)也得到了明顯的提高。同時(shí),我還積極參與各種教學(xué)比賽,比如小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、教師技能比賽等,取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這些成績(jī)的取得離不開學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的支持,更離不開我全身心的教學(xué)投入。

六、結(jié)語

總的來說,本學(xué)期的工作總結(jié)德能勤績(jī),從德方面培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng),從能方面提高自身的教學(xué)能力,從勤方面做到高度敬業(yè),最終取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。但是,我也要坦誠(chéng)面對(duì)自己的不足之處,不斷努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,為培養(yǎng)更多的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇3】

一、引言

在過去的一個(gè)學(xué)期里,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。通過認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課以及有效的評(píng)估與反饋,我取得了一系列積極的成果。在這篇文章中,我將詳細(xì)總結(jié)我在期末工作中所取得的成績(jī)以及遇到的挑戰(zhàn),并對(duì)未來的教學(xué)工作提出了進(jìn)一步改進(jìn)的建議。

二、備課準(zhǔn)備

1.廣泛收集教學(xué)資源:為了提供多樣性和豐富性的教學(xué)內(nèi)容,我定期瀏覽各類教學(xué)網(wǎng)站、參加教研活動(dòng),并及時(shí)參與校內(nèi)外的培訓(xùn)課程。

2.編寫教案、課件以及練習(xí)冊(cè):根據(jù)新課標(biāo)的要求,我積極開發(fā)新的教學(xué)資源,并精心設(shè)計(jì)相關(guān)的教案、課件和練習(xí)冊(cè),以保證每節(jié)課的質(zhì)量和有效性。

三、教學(xué)實(shí)施

1.多元化的教學(xué)策略:為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,我采用了多種教學(xué)策略,如分組合作學(xué)習(xí)、游戲式教學(xué)和教學(xué)媒體的運(yùn)用,以提高學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)效果。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:通過引入趣味性、生活化的教學(xué)內(nèi)容,我成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在教授分?jǐn)?shù)概念時(shí),我通過讓學(xué)生帶上自己喜歡的食物,進(jìn)行分?jǐn)?shù)的拆分和比較,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)和思考興趣。

四、教學(xué)評(píng)估與反饋

1.定期診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況:我定期進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)和作業(yè)評(píng)分,以及主題性的小測(cè)驗(yàn),以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.根據(jù)評(píng)估結(jié)果提供反饋:通過詳細(xì)的評(píng)語和解析,我向?qū)W生們提供了及時(shí)的反饋,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

五、成果與挑戰(zhàn)

1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高:通過綜合評(píng)估學(xué)生的考試成績(jī)、作業(yè)完成情況和參與度,我發(fā)現(xiàn)他們的數(shù)學(xué)能力有了明顯的提高。

2.個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難:盡管我一直努力提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和激勵(lì),但仍有一些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到了困難。我將更多關(guān)注這些學(xué)生,提供額外的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)資源。

六、進(jìn)一步改進(jìn)

1.與家長(zhǎng)保持有效的溝通:與家長(zhǎng)的密切合作是幫助學(xué)生成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我將積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)需要提供有針對(duì)性的建議和指導(dǎo)。

2.不斷更新教學(xué)資源:鑒于教學(xué)資源的時(shí)效性和多樣性,我將不斷關(guān)注新的教學(xué)方法和資源,并及時(shí)更新我的教學(xué)內(nèi)容,以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

七、結(jié)語

通過努力備課,精心授課,有效評(píng)估與反饋,我在這個(gè)學(xué)期里取得了可喜的成績(jī)。然而,我也意識(shí)到自己仍需不斷進(jìn)步和改進(jìn)。我將牢記我的成功經(jīng)驗(yàn),并在未來的工作中持續(xù)努力,以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果和興趣。我相信,只有堅(jiān)持不懈地追求卓越,才能成為一名更出色的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇4】

在本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1、本人熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、本人增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

5、本人在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

7、本人做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇5】

1、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的要求。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展具有十分重要的價(jià)值與意義,可是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卻沒有絲毫的興趣,理論與實(shí)踐相脫節(jié),不會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的生活中做不到學(xué)以致用。這與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)的弊端有著必須的關(guān)系。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生在課堂中主要是聽,機(jī)械的進(jìn)行記憶,學(xué)習(xí)空間僅僅局限于課堂之內(nèi),學(xué)生對(duì)教師的依靠性較大,缺乏探索的主動(dòng)性與創(chuàng)新性,實(shí)踐本事得不到有效的提高。所以,必須提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化。

2、新的教學(xué)教材的要求。在當(dāng)前的教育領(lǐng)域中,小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化已經(jīng)得到了教育者的高度重視。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教材編寫的過程中,更加注重教材與實(shí)際生活的聯(lián)系。可是在實(shí)際的編寫過程中,還有許多的問題,生活化的現(xiàn)實(shí)資料聯(lián)系的不夠緊密,生活化的題目缺乏創(chuàng)新性,生活化與時(shí)代的要求相脫節(jié)。所以,需要不斷地對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)新,充分的充實(shí)的教學(xué)資料。

3、提高課堂教學(xué)效果的必要性。在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,仍然采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重邏輯推理,忽略知識(shí)外延與背景的介紹。在課堂教學(xué)中,仍然是“一張黑板一支筆,一張嘴巴講到底”,這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然根植于課堂教學(xué)中。教師在教學(xué)過程中的兩大法寶就是填鴨式教學(xué)與題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生沒有時(shí)間與空間進(jìn)行自我的思考,失去對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的興趣,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)越來越方案,甚至逐漸的產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。所以,若想提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇6】

這個(gè)學(xué)期,我嚴(yán)格要求自己從各個(gè)方面積極向其他老師征求意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教材,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,勤奮認(rèn)真,有計(jì)劃并組織教學(xué)工作。循序漸進(jìn),立足現(xiàn)在,著眼未來,為在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)和檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,從而推動(dòng)教育工作更上一層樓

首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅要備學(xué)生,還要備教材和教法

根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)課程類型,制定擬采用的教學(xué)方法,規(guī)劃教學(xué)方法的使用。教學(xué)過程的程序和時(shí)間安排都做了詳細(xì)的安排。課程計(jì)劃是精心準(zhǔn)備的,每節(jié)課都是“準(zhǔn)備好的”。有趣的教具引起注意,課后及時(shí)對(duì)本課進(jìn)行總結(jié),寫教學(xué)后記,認(rèn)真收集每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)

第二,增強(qiáng)課堂技巧,提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng),做到線索清晰、層次分明、言辭簡(jiǎn)潔全面、內(nèi)容豐富。深度和簡(jiǎn)單的單詞進(jìn)行了解釋。師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂;盡量動(dòng)動(dòng)腦筋;

同時(shí),在每堂課中,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高

三、虛心向其他老師請(qǐng)教

在教學(xué)中,如有疑問,一定要在每一章的學(xué)習(xí)中積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí)多聽老師的課,做到邊聽邊說,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的缺點(diǎn),經(jīng)常請(qǐng)其他老師聽課,征求他們的意見,并改進(jìn)工作

四、認(rèn)真批改作業(yè):作業(yè) 作業(yè)要精讀細(xì)化。

有針對(duì)性,層次分明。同時(shí),及時(shí)認(rèn)真地糾正學(xué)生的作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄,對(duì)學(xué)生在作業(yè)過程中遇到的問題進(jìn)行分類總結(jié),進(jìn)行透徹的點(diǎn)評(píng),并根據(jù)教學(xué)大綱及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。相關(guān)情況,以便有針對(duì)性。

五、抓緊學(xué)習(xí)氛圍

我教數(shù)學(xué),學(xué)生更注重這門課,??上課更認(rèn)真,而且大部分學(xué)生都能專心聽講。但是,也有不少學(xué)生因?yàn)楹ε率艿街肛?zé),不敢向老師詢問學(xué)習(xí)中的問題。他們還因?yàn)楹ε鲁煽?jī)低而要求別人抄作業(yè),嚴(yán)重影響了自己成績(jī)的提高。我會(huì)密切關(guān)注這一點(diǎn)。學(xué)風(fēng),在課堂上倡導(dǎo)嚴(yán)肅求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲行為。同時(shí),只要有進(jìn)步,哪怕很小,我都會(huì)及時(shí)表揚(yáng)他們的努力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇7】

一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧半年來,我們數(shù)學(xué)科組的全體教師繼續(xù)踐行“活力”課堂的標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)到日常教學(xué)工作與研究中。現(xiàn)談?wù)勎覀兛平M本學(xué)期的工作收獲及下學(xué)期努力的方向。

一、我們的工作收獲。

首先,踐行“活力”課堂,喜憂參半。我們以簡(jiǎn)校長(zhǎng)為統(tǒng)領(lǐng),在半個(gè)月的時(shí)間里觀摩了6位老師的數(shù)學(xué)課堂,并進(jìn)行了互評(píng)反思活動(dòng)。分別是陳梅娟老師的《四邊形的分類》,陸展英老師的《除數(shù)是小數(shù)的除法練習(xí)》,潘敬深老師的《角的分類》,簡(jiǎn)永昌副校的《倒數(shù)》,潘慧玲老師的《連加、連減》,梁敏賢老師的《練加》,有些老師上得比較成功,課堂氣氛活躍和諧,學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),這些老師收獲了許多喜悅。有些老師的課氣氛較沉悶,困惑也不少。但是不管怎樣,課后老師們都積極評(píng)論并修改、完善教案,還撰寫了教學(xué)反思。

其次,積極參加區(qū)的活動(dòng),開放教研。本學(xué)期我們科組有兩位老師加入了區(qū)中心組,并承擔(dān)了區(qū)教研活動(dòng)的主講。一位是簡(jiǎn)永昌副校長(zhǎng),發(fā)表題為《五年級(jí)分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算中學(xué)生出現(xiàn)的問題、原因分析與對(duì)策》,另一位是陸展英老師,發(fā)表題為《五年級(jí)上冊(cè)簡(jiǎn)易方程單元復(fù)習(xí)分享》。我們首先在校內(nèi)進(jìn)行研討,然后再與區(qū)中心組的老師繼續(xù)研討,最后是在全區(qū)教研活動(dòng)交流分享。兩位老師的發(fā)言獲得了區(qū)老師們的一致好評(píng)。

最后,我們主動(dòng)開放課堂,邀請(qǐng)家長(zhǎng)或教研員來聽課。

本學(xué)期我們科組開放了兩次課堂,一是簡(jiǎn)溢鑄校長(zhǎng)開放了六(2)班的課堂,邀請(qǐng)了全部家長(zhǎng)來聽課并交流,受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。二是開放了兩位數(shù)學(xué)老師的課堂,邀請(qǐng)了區(qū)教研員陳艷梅老師來聽課指導(dǎo)。雖然課上得不是非常好,但是經(jīng)過陳老師的指點(diǎn)我們解開了許多疑惑。兩次活動(dòng),對(duì)于主要負(fù)責(zé)的3位老師是一次質(zhì)的飛躍,而其他老師在參與過程中也有一些收獲。

二、我們努力的方向。

首先,新課標(biāo)的學(xué)習(xí)仍需努力。本學(xué)期對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)校里沒開展過什么活動(dòng),學(xué)習(xí)流于形式一般。因此下學(xué)期我們爭(zhēng)取在新課標(biāo)學(xué)習(xí)上做到真正落實(shí)。

其次,數(shù)學(xué)教研的主題不明確。由于研究的主題不明確,我們的活動(dòng)好比無線風(fēng)箏,“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)”吹到哪些就搞到哪里。根據(jù)本學(xué)期的學(xué)生情況來看,我們初步確定下學(xué)期的研究主題是“計(jì)算教學(xué)研究”。

一個(gè)活力向上的科組在于它敢于不斷地嘗試、不斷地反思,我們數(shù)學(xué)科組就是這樣的一個(gè)群體。希望我們數(shù)學(xué)科組在兩位校長(zhǎng)兼數(shù)學(xué)專家的領(lǐng)導(dǎo)下,在下學(xué)期取得更多的收獲與進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇8】

師者,傳道、授業(yè)、解惑。我們都曉得“親其師”,才能“信其道”。孩子喜歡哪個(gè)老師就會(huì)對(duì)該老師上的課青睞有加?,F(xiàn)代教育家認(rèn)為,在民主、平等、友好合作師生關(guān)系基礎(chǔ)上,學(xué)生會(huì)積極、主動(dòng)地探索求知。所以,師生關(guān)系的和諧,既能提高課堂教學(xué)效率,也能讓學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

1、備課從了解學(xué)生入手

備課從了解學(xué)生入手,有利于數(shù)學(xué)思想方法的滲透,有利于創(chuàng)造性地使用教材,有利于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,有利于有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動(dòng)的接受信息的過程,而是在他們?cè)械闹R(shí)基礎(chǔ)上知識(shí)的同化與順應(yīng)的過程。在教學(xué)前對(duì)學(xué)生摸摸底,針對(duì)其原有的知識(shí)體系進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動(dòng)的關(guān)系。經(jīng)過筆者實(shí)踐:學(xué)生在課外活動(dòng)的狀態(tài)下談話效果較好。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師在和他聊天,心情比較放松,容易暢所欲言,能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話,那在家里肯定是赤露敞開的。因此,家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生,建立起老師、孩子和家長(zhǎng)的友好關(guān)系。

2、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣

傾聽這一行為,是讓學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的最重要的行為。善于學(xué)習(xí)的學(xué)生通常都是善于傾聽的兒童。

要實(shí)現(xiàn)高效課堂首先要轉(zhuǎn)變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心的相互傾聽的教室”。只有在“用心傾聽的教室”里,才能通過發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發(fā)生的。因此就需要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)言之前,要仔細(xì)地傾聽和欣賞每一個(gè)學(xué)生的聲音。不是聽學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容,而是聽其發(fā)言中所包含著的心情、想法,與他們心心相印。

傾聽學(xué)生的發(fā)言,好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習(xí)。把學(xué)生投過來的球準(zhǔn)確地接住,投球的學(xué)生即便不對(duì)你說什么,他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長(zhǎng)接學(xué)生投過來的每一種球,特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現(xiàn)。

3、課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)

傳統(tǒng)的教學(xué)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果?,F(xiàn)代的教學(xué)既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。在組織課堂教學(xué)的過程中,要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,捕捉學(xué)生的眼神、表情、動(dòng)作等。學(xué)生在課堂上想什么、說什么、探索到什么、體驗(yàn)到什么等成了課堂評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生思路沒理順出錯(cuò)了,老師要給予提示,不要立即批評(píng),也不要急于把答案說出來,要留給他們的廣闊的思維空間讓,孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

總之,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率應(yīng)該是深入解讀教材、優(yōu)化教學(xué)過程、建立和諧的師生關(guān)系等方面一個(gè)有機(jī)的整體組合。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率,要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是教師,教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一線的數(shù)學(xué)教師,我要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,為了學(xué)生的終身發(fā)展,踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇9】

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼之間一年又將過去,在這一年里,黃田中學(xué)數(shù)學(xué)組有條不紊地開展了各項(xiàng)常規(guī)工作,也針對(duì)如何提高教學(xué)水平及學(xué)生成績(jī)做了一些創(chuàng)新性的嘗試,總之,今天數(shù)學(xué)組是進(jìn)步的一年,是豐收的一年,以下我作為數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)對(duì)今年的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié):

一、常規(guī)工作有條不紊

磨課,上課時(shí)候所有組員積極參與,課后還組織全體老師進(jìn)行評(píng)課。其中項(xiàng)義蘭老師上的《直角三角形的復(fù)習(xí)》這一節(jié)課最具有代表性,這節(jié)課我們采用了課堂記錄表的方式對(duì)課堂進(jìn)行量化打分,結(jié)束以后大家針對(duì)記錄表上的內(nèi)容對(duì)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這樣的評(píng)價(jià)方式有助于老師發(fā)現(xiàn)課堂當(dāng)中的一些細(xì)節(jié)問題。計(jì)劃在明天我組將繼續(xù)保持這種評(píng)課方式,但對(duì)《課堂觀察表》的內(nèi)容將做進(jìn)一步改進(jìn),以達(dá)到更好的效果。

2、備課組集體備課科學(xué)有效,雖然我校的集體備課做得還不是很好,所有的老師上課都還是各自為戰(zhàn),如此一來不但浪費(fèi)了很多人力資源,而且集體的智慧也沒有得到發(fā)揮。今天雖然我們數(shù)學(xué)組還沒有辦法做到每節(jié)課都采用集體備課的方式,但是在今年我們已經(jīng)開展了每人一節(jié)精品課的活動(dòng),精品課由備課組組織集體備課,相信當(dāng)老師體會(huì)當(dāng)集體備課的好處以后,以后的集體備課也將會(huì)實(shí)現(xiàn)。

3、各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)有所進(jìn)步,今年我校學(xué)生一共參加了三次數(shù)學(xué)競(jìng)賽,在所有老師的共同努力下,競(jìng)賽的成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮陌l(fā)展,其中八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者便有三人,如此成績(jī)離不開各位數(shù)學(xué)老師的辛勤勞動(dòng)和無私付出。

二、創(chuàng)新性舉措

合理地制定教學(xué)目標(biāo),通過培訓(xùn)每位老師都感覺受益匪淺。

2、關(guān)注后20%,進(jìn)行分層次評(píng)價(jià),以往的很多單元測(cè)驗(yàn)都是向外訂購(gòu),并且所有學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一樣,這樣的評(píng)價(jià)方式并不科學(xué),后20%的學(xué)生無法在考試中體驗(yàn)到成功的喜悅,久而久之對(duì)學(xué)習(xí)的熱情將會(huì)與日遞減,所以,今天在備課組長(zhǎng)的組織下,每個(gè)備課組都開始編寫了《單元應(yīng)知必會(huì)》,這份試卷最大的特點(diǎn)便是都是書本上的例題改編過來,即使對(duì)于學(xué)困生,只要他們重視,也一定會(huì)有所收獲,這個(gè)舉措大大地提高了班級(jí)平均分和整體水平。

當(dāng)然,今天的工作因?yàn)槲覀€(gè)人原因還有很多不足,主要是沒有實(shí)現(xiàn)專家請(qǐng)進(jìn)來老師走出去這個(gè)思路,對(duì)于我們目前最欠缺的教師命題水平也沒有得到鍛煉,這些都是以后工作中要注意的。最后我向說,人生不是一條直線,而是一條曲線,中途可以起起落落,但是只要是總體趨勢(shì)是向上走的就夠了,數(shù)學(xué)組也一樣。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇10】

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期的教學(xué)工作我會(huì)一直特別注意。首先,我會(huì)在課堂上多提問,多檢查,多輔導(dǎo)。然后,在課堂上,他們稱贊他們的小進(jìn)步。下課后,我多和他們交談,結(jié)交朋友,讓他們明白老師沒有看不起他們,建立信心,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后,動(dòng)員班里的優(yōu)生自愿為后進(jìn)生做家教。我很高興優(yōu)生學(xué)表現(xiàn)出極大的熱情。我問他們?yōu)槭裁催@么喜歡當(dāng)家教,他們說:老師很有信心,學(xué)得好。 ,我們同樣有信心。我相信,在我的指導(dǎo)下,他一定取得了很大的進(jìn)步。我認(rèn)為整個(gè)班級(jí)在學(xué)校都做得很好。于是,我讓他們組了一個(gè)小組,給他們開了個(gè)會(huì),提出了老師必須履行的職責(zé),主要是檢查學(xué)生的作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。根據(jù)自己的情況為成績(jī)不佳的人設(shè)定目標(biāo),讓他們都朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)很認(rèn)真,學(xué)生們身邊總有老師在指導(dǎo),學(xué)習(xí)的積極性也很大。在兩個(gè)班設(shè)置的9對(duì)1小組中,全班學(xué)生都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非常快。

這一學(xué)年,我在教育教學(xué)工作中始終堅(jiān)持教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。主體,以培養(yǎng)學(xué)生的積極發(fā)展為中心。思想觀念,重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展,有強(qiáng)烈的責(zé)任心,服從分工領(lǐng)導(dǎo)勞動(dòng),積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課、聽課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,弘揚(yáng)教學(xué),使學(xué)生能夠不斷學(xué)習(xí)和提高,從而不斷提高自身的教學(xué)水平,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高了。在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,糾正短處,砥礪前行,為美好的明天獻(xiàn)上自己的一份力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇11】

在本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1、本人熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

3、本人增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、本人每周堅(jiān)持集體備課,保證每次都有收獲,真正為提高高一級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)而努力。要求所有老師用電腦備教案,盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上,堅(jiān)持教學(xué)研究,共同討論,同時(shí),多聽課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。

5、本人在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

6、本人認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

7、本人做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

8、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

篇二:小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我?!白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心,進(jìn)入課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí),對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

本學(xué)期本人是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本人把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的'基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,組織了“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析, “一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),,班里抓單元驗(yàn)收的段段清,并跟蹤五名好差生進(jìn)行調(diào)查。為了使新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)進(jìn)一步落實(shí),引到老師走進(jìn)新課程,拋磚引玉,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、及教育

價(jià)值觀等多方面體現(xiàn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)知識(shí)技能形成過程的試題,設(shè)計(jì)開發(fā)性試題,設(shè)計(jì)生活化的數(shù)學(xué)試題,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,并對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇12】

小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)是系統(tǒng)性強(qiáng),前后聯(lián)系密切。課后復(fù)習(xí)能夠給學(xué)生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間,這樣不僅能鞏固和發(fā)展課堂所獲得的知識(shí),更重要的是開發(fā)學(xué)生的智力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力。

但是由于學(xué)生思維發(fā)展水平和接受能力的限制,有些知識(shí)的教學(xué)往往分幾節(jié)課或分幾個(gè)學(xué)期來完成,這樣就更需要有意識(shí)地注意知識(shí)間的聯(lián)系和系統(tǒng)化,以便收到良好的教學(xué)效果。

例如教學(xué)兩步應(yīng)用題,以如下例題為例:

“有30米布,剪下12米做床單,剩下的做衣服,每件用3米布,可以做幾件?”這類題目是從問題入手進(jìn)行分析,根據(jù)一個(gè)問題和一個(gè)一知條件補(bǔ)充另一個(gè)問題所需要的條件。

解答這類題目時(shí),首先由復(fù)習(xí)相關(guān)的一步應(yīng)用題開始,使學(xué)生容易看到兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點(diǎn),從而較快地掌握兩步應(yīng)用題有什么聯(lián)系和不同點(diǎn),從而較快地掌握兩步應(yīng)用題的分析和解答方法。著要求學(xué)生對(duì)一步應(yīng)用題的知識(shí)有較好的掌握和應(yīng)用,因此要重視相關(guān)部分知識(shí)的課后復(fù)習(xí)。正是在注重課后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,才能取得更好的課堂效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)【篇13】

我所教的兩個(gè)班,XX班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而XX班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績(jī)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,五年級(jí)期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測(cè),本班名列同年級(jí)前列,我踏實(shí)、真誠(chéng)、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長(zhǎng)的良好口碑。

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    2023-01-13 閱讀全文
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)教師通用10篇 本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)”、“數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)”相關(guān)內(nèi)容。時(shí)光荏苒,光陰荏苒,這一階段的工作結(jié)束了,這段時(shí)間的工作即將收官,那么需要我們的認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)工作,通過總結(jié)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足。一篇優(yōu)秀的總結(jié)是什么樣子的?幼兒教師教育網(wǎng)編輯花時(shí)間特意編輯了小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)教...
    2022-12-18 閱讀全文
  • [精]小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)精選 有關(guān)“小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)”的內(nèi)容是我們?yōu)槟鷰淼摹r(shí)間如小河流淌的水,轉(zhuǎn)眼已流逝,一段忙碌的時(shí)光結(jié)束了。我們不能忘記工作總結(jié),工作總結(jié)是一個(gè)單位在某一時(shí)期各方面工作的綜合性總結(jié)。請(qǐng)馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!...
    2023-03-04 閱讀全文
  • 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好了,也就有了基本的生活計(jì)算能力,作為一位盡職敬業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生可以舉一反三,充分理解數(shù)學(xué)要義,在上課之前把教學(xué)教案寫好,是必要的!那么,你有沒有收集優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教案呢?為此,小編花時(shí)間整理了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié),如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的...
    2022-12-07 閱讀全文
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文精選 歲月流逝,這階段的工作即將收官,是時(shí)候開始準(zhǔn)備上階段的工作總結(jié)了,通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作,使今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績(jī)。有沒有值得我們借鑒的工作總結(jié)呢?考慮到你的需求,編輯特意整理了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。...
    2022-12-13 閱讀全文

時(shí)光荏苒,時(shí)間不復(fù)流,上階段的忙碌的工作已經(jīng)過去,此時(shí)就該對(duì)這段時(shí)間的工作來進(jìn)行一次總結(jié)。工作總結(jié)可以對(duì)你的產(chǎn)出和業(yè)績(jī)有更清晰的認(rèn)識(shí)。您知道工作總結(jié)需要注意哪些方面?幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為你收集的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)”,歡迎學(xué)習(xí)和參考,希望對(duì)你有幫助。...

2023-01-13 閱讀全文

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2022-12-18 閱讀全文

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2023-03-04 閱讀全文

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)好了,也就有了基本的生活計(jì)算能力,作為一位盡職敬業(yè)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了讓學(xué)生可以舉一反三,充分理解數(shù)學(xué)要義,在上課之前把教學(xué)教案寫好,是必要的!那么,你有沒有收集優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教案呢?為此,小編花時(shí)間整理了小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié),如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的...

2022-12-07 閱讀全文

歲月流逝,這階段的工作即將收官,是時(shí)候開始準(zhǔn)備上階段的工作總結(jié)了,通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作,使今后少犯錯(cuò)誤,取得更大的成績(jī)。有沒有值得我們借鑒的工作總結(jié)呢?考慮到你的需求,編輯特意整理了“小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末工作總結(jié)范文”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。...

2022-12-13 閱讀全文