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早教老師個(gè)人工作總結(jié)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-20

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早教老師個(gè)人工作總結(jié) 篇1

回顧這一年來(lái)的兒童早教工作,我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的`帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》,本著全園參與的理念全面落實(shí)0—3早教工作,現(xiàn)對(duì)幼兒園的03早教工作做如下總結(jié):

一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度

我們以、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng),使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度,使我們的03早教有章可循,逐步提高。

二、內(nèi)容豐富的03教研活動(dòng)

1、早教理論的學(xué)習(xí)

因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高,所以對(duì)于03早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此,我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng),開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)

為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本,但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過(guò)方案中03親子活動(dòng)的觀摩,針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問(wèn)題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。

3、成熟型教師實(shí)踐帶教

03早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)早教個(gè)人工作總結(jié)早教個(gè)人工作總結(jié)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。

三、親子早教活動(dòng)的成效

1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我們結(jié)合月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高03受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),將6—12個(gè)月找寶貝。

3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合

針對(duì);分散活動(dòng)有:小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下,自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富有趣的集體活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式,感知集體活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂(lè)乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具,使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力

四、我們的困惑與對(duì)策

小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒(méi)卡

對(duì)策:

與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。

對(duì)策:

1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過(guò)于草率,與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,讓自己快速成長(zhǎng)!

早教老師個(gè)人工作總結(jié) 篇2

作為一名早教老師,我深信早期的教育和培育對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)有著極為重要的影響。在過(guò)去一年里,我的工作內(nèi)容主要是為1歲至3歲的孩子提供綜合性的早教服務(wù)。我將在接下來(lái)的文章中分享我對(duì)這一年工作情況的總結(jié)。

一、工作內(nèi)容

我的主要工作內(nèi)容包括但不限于以下幾個(gè)方面。

1、課堂內(nèi)容準(zhǔn)備:每周我會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多彩,趣味橫生的課程內(nèi)容,旨在增強(qiáng)孩子們的視聽(tīng)、動(dòng)手、觸覺(jué)、嗅覺(jué)以及口腔協(xié)調(diào)等五種感官的開發(fā)能力,確保孩子們快樂(lè)地探究和學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué):我會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的年齡、個(gè)性和特長(zhǎng)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案,并根據(jù)孩子的不同表現(xiàn)及時(shí)提供指導(dǎo),在課堂上對(duì)孩子進(jìn)行親切、耐心的指導(dǎo),確保孩子們得到充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3、家庭作業(yè)檢查:我會(huì)定期為家長(zhǎng)提供家庭作業(yè)及指導(dǎo)活動(dòng)檢查建議,幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子在家里的學(xué)習(xí)情況與習(xí)慣培養(yǎng)。

4、家訪服務(wù):定期進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)共同探討孩子們的情況和身心發(fā)展,提供一些家教方法、注意事項(xiàng)、家庭活動(dòng)等方面的指導(dǎo),積極幫助孩子健康成長(zhǎng)。

二、工作心得

在這一年的工作中,我積累了一些有益的工作心得。

1、教育模式要因材施教。教育是高度個(gè)性化的,每個(gè)孩子天賦不同,因此早教老師必須評(píng)估學(xué)生的特點(diǎn),制定可行的教育模式,并對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化的教育指導(dǎo)。

2、創(chuàng)造良好的課堂氛圍。當(dāng)孩子們感到放松和舒適時(shí),他們就可以更好地學(xué)習(xí)。因此,我總是試圖在我教過(guò)的每一個(gè)課堂中營(yíng)造出溫馨和樂(lè)趣,注重與孩子們的情感溝通和聯(lián)系。

3、精細(xì)化教育管理。教育細(xì)節(jié)非常重要,像準(zhǔn)備課堂、發(fā)放清單、記錄每個(gè)孩子的進(jìn)步等,都能夠提高教育交付和管理的質(zhì)量,為孩子帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、與家長(zhǎng)建立良好的溝通。和家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道,可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的成長(zhǎng)情況,并實(shí)施有效的家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃。另外,我們也應(yīng)充分了解家長(zhǎng)的想法和意愿,積極反饋并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

三、孩子成長(zhǎng)成果

在這一年的早教工作中,我目睹了孩子們成長(zhǎng)的喜悅。

1、知識(shí)智力得到提升。通過(guò)課堂上藝術(shù)創(chuàng)作、兒歌訓(xùn)練、綿羊入室問(wèn)事等活動(dòng)的訓(xùn)練,孩子們逐漸學(xué)習(xí)了音樂(lè)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、邏輯和綜合思維等方面的知識(shí)。

2、動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)能力有所提高。通過(guò)感官訓(xùn)練、手工制作、物理實(shí)驗(yàn)等一系列活動(dòng),孩子們變得更加自信和獨(dú)立,同時(shí)也能更好地掌握自己的身體協(xié)調(diào)能力。

3、自我認(rèn)知提升。通過(guò)對(duì)自己和他人行為的觀察、體驗(yàn)和模仿,孩子們逐漸意識(shí)到自己的存在,并形成對(duì)自身成長(zhǎng)的認(rèn)知。

四、工作感悟

這一年的工作為我提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),更讓我深刻體會(huì)到早期教育的重要性。我相信,通過(guò)早期教育和培訓(xùn),每個(gè)孩子都可以得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo),繼而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

通過(guò)與孩子們相處的過(guò)程中,我明白了一個(gè)道理,那就是每個(gè)孩子都是有價(jià)值的,我們作為早教老師應(yīng)該盡力為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,開啟孩子們的天賦,讓他們自由成長(zhǎng)。

總之,在過(guò)去的一年中,我的職業(yè)方向和人生方向都得到了不可估量的提高,也對(duì)自己的職業(yè)道路進(jìn)行了重新定位。我將盡我所能,幫助每個(gè)孩子更好地成長(zhǎng),為早期教育發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

早教老師個(gè)人工作總結(jié) 篇3

近一個(gè)月的時(shí)間,作為早教老師,我和孩子們一起度過(guò)了很多愉快的時(shí)光。在這段時(shí)間里,我深刻地感受到了早教工作的重要性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己工作中存在的不足,下面就讓我來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)一下這一個(gè)月的工作。

一、教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)內(nèi)容方面,我注重啟發(fā)孩子的思維,鼓勵(lì)孩子想象、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)和探索。我不僅僅是通過(guò)傳授知識(shí),更多的是以游戲的形式將知識(shí)嵌入到孩子的生活當(dāng)中,讓孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中玩。同時(shí),我也會(huì)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上鋪平坦坦。

二、教學(xué)方法

在教學(xué)方法上,我更多的采用直觀、形象的教學(xué)方式。我認(rèn)為孩子們年齡小,他們更善于通過(guò)感官的接觸來(lái)獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),因此,我給孩子們提供了各種各樣的教學(xué)材料,包括動(dòng)畫、圖書、益智玩具等,用色彩、形狀、圖案等豐富的元素吸引他們的注意力,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到有趣、有益。

三、交流互動(dòng)

與孩子的交流互動(dòng)也是我工作中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我認(rèn)為,一個(gè)好的早教老師不僅僅要有豐富的教學(xué)知識(shí)和方法,更要與孩子們建立起良好的關(guān)系,讓他們感受到愛(ài)和關(guān)注,才能夠更好地與孩子們溝通,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,順暢地達(dá)到教學(xué)效果。

不足之處

在對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)和反思時(shí),我也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處。首先,我認(rèn)為自己需要更多的學(xué)習(xí)和積累,去完善自己的教學(xué)方法和理念,提高自己的教學(xué)水平。其次,我也需要更多地與孩子們溝通交流,了解他們的想法和需求,比如一些特殊的孩子,例如有聽(tīng)力、視力障礙的孩子和特殊的兒童,我需要更多地去了解他們,然后針對(duì)性地制定相應(yīng)的教育方案和方法。最后,我也要注重自身的情感管理,在工作中經(jīng)常會(huì)遇到不同的情況和問(wèn)題,要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,把情緒轉(zhuǎn)化成積極的能量,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更加積極的貢獻(xiàn)。

總之,這一個(gè)月的早教工作讓我感受到了無(wú)限的魅力,也讓我成長(zhǎng)了很多。在今后的工作中,我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,把握好時(shí)間,做到每一次的早教課都充滿活力、充滿新意,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中真正感受到知識(shí)的樂(lè)趣和價(jià)值。

早教老師個(gè)人工作總結(jié) 篇4

在早期教育被越來(lái)越被重視的今天,我園作為去早教中心下屬的專業(yè)的早期教育指導(dǎo)站,面向幼兒園所管轄的社區(qū)中家長(zhǎng)反饋、教師反饋等多方面看,我園的早教工作的開展是比較成功的,下面從以下幾方面對(duì)本次活動(dòng)作下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,注重工作細(xì)節(jié):

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度,使我們的0—3早教工作有章可循,逐步提高。

每次活動(dòng)歐園長(zhǎng)都親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),對(duì)本次活動(dòng)開展予以進(jìn)一步的指導(dǎo);多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開早教工作會(huì)議,落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜;園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開展的先決保證。

二、專業(yè)培訓(xùn),提高指導(dǎo)能力:

我園的每位參與指導(dǎo)的教師在經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中,從思想上重視早教工作,在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù),開展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)中指導(dǎo)0—3早教的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到積累與豐富,從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的關(guān)鍵期,更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識(shí)和技能技巧。

三、結(jié)合社區(qū),挖掘地方資源:

0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會(huì)的關(guān)心和支持,我們充分利用社區(qū)資源,根據(jù)我園0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況,與街道居委會(huì)計(jì)劃生育委干部緊密配合,著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。

四、準(zhǔn)備充分,保障指導(dǎo)效果:

為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開展,我們對(duì)每次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備都做了充分的準(zhǔn)備。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案,并向園長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通;在人員安排上園內(nèi)進(jìn)行了合理的安排。活動(dòng)前還召開了本次活動(dòng)工作會(huì)議,早教負(fù)責(zé)老師主持;會(huì)上就本次活動(dòng)開展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋,各活動(dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說(shuō)明。旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求,增強(qiáng)對(duì)本次早教活動(dòng)的重視意識(shí)。(如:活動(dòng)緊急預(yù)案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)各活動(dòng)室的各項(xiàng)準(zhǔn)備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動(dòng)場(chǎng)景的布置等)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,活動(dòng)后及時(shí)反思,為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

五、面向家庭,促進(jìn)科學(xué)育兒:

指導(dǎo)在親子活動(dòng)中,我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具,使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo),我們還為家長(zhǎng)開設(shè)了專題講座,講座經(jīng)常會(huì)贏來(lái)0—3歲家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(zhǎng)實(shí)際情況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)0—3早教有了新的認(rèn)識(shí),0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),優(yōu)化保育質(zhì)量,使家長(zhǎng)放心,滿意,早教指導(dǎo)工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)。作為早教能力得到了提高,社區(qū)的0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育的意識(shí)明顯提高。

六、我們的困惑與對(duì)策:

1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數(shù)家庭沒(méi)卡。

對(duì)策:

與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。

對(duì)策:

1)盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

2)加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。

3、轟動(dòng)中家長(zhǎng)的三方互動(dòng)能力較弱。

對(duì)策:

1)增加宣傳資料的發(fā)放,提高家長(zhǎng)對(duì)不同年齡段的知曉率。

2)運(yùn)用家庭中常見(jiàn)的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng),便于家長(zhǎng)能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。

早教老師個(gè)人工作總結(jié) 篇5


早教老師的具體工作總結(jié)為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦,但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

早教老師的具體工作總結(jié)1

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié):

一、思想政治方面:

教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。

二、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

本學(xué)期,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中,我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

在每周計(jì)劃活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái),孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動(dòng)中,我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,使幼兒得到發(fā)展。早教老師的具體工作總結(jié)2

本學(xué)期我園早教活動(dòng)共開展了四次2012年普陀區(qū)“陽(yáng)光娃娃”系列活動(dòng),為了能使今年的早教活動(dòng)指導(dǎo)覆蓋率達(dá)到98%,在公益活動(dòng)前我們做了大量的摸底工作,根據(jù)早教中心的要求,與計(jì)生干部加強(qiáng)合作,對(duì)所在地段的所有人在戶在的家庭逐一電話聯(lián)系摸底,由于所屬本地段有七個(gè)街坊,散居?jì)胗變喝藬?shù)散而雜,人在戶在的家庭有幾百個(gè),要摸清楚有一定的難度,于是我先是走訪了每個(gè)居委會(huì),與其計(jì)生干部取得聯(lián)系,得到了他們的配合,最終在時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

早教活動(dòng)由于現(xiàn)在參加的人數(shù)與日俱增,因此涉及到方方面面的工作,為了讓每一次活動(dòng)能有序地開展,每次活動(dòng)后我都努力地反思和調(diào)整自己的組織方式,力求一次比一次好,同時(shí)我們的早教活動(dòng)也深受家長(zhǎng)們的歡迎,從家長(zhǎng)的反饋中看出發(fā)現(xiàn)不管是首次或數(shù)次參加我園的早教活動(dòng)的家長(zhǎng),對(duì)我們指導(dǎo)站的活動(dòng)形式是100%的喜歡。有的家長(zhǎng)還表示參加這次活動(dòng)意義很大,對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助,有助于孩子各方面的發(fā)展。

為了使我園的早教組教師更進(jìn)一步提高指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子活動(dòng)的能力,本學(xué)期我定期組織了兩次園內(nèi)教師早教教研培訓(xùn)活動(dòng),根據(jù)預(yù)期的目標(biāo)重點(diǎn)幫助教師解決早教活動(dòng)中在指導(dǎo)寶寶的同時(shí)如何指導(dǎo)家長(zhǎng)的方法策略。其中有提高活動(dòng)方案的制定,也有親子活動(dòng)的觀摩與學(xué)習(xí),并根據(jù)早教隊(duì)伍的實(shí)際情況開展一對(duì)一的結(jié)對(duì)活動(dòng),針對(duì)早教活動(dòng)中較為薄弱的方面進(jìn)行結(jié)對(duì)展示交流。在學(xué)期中,又有兩名老師加入我們?cè)缃探M,何文怡和付薇老師,他們有不懂的地方我都耐心的幫助他們學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)嬰幼兒和家長(zhǎng),使他們進(jìn)步得更快。

早教老師的具體工作總結(jié)3

我們嘉定區(qū)鶴旋路幼兒園作為早教指導(dǎo)分中心一年來(lái)深入貫徹上海市教委《關(guān)于推進(jìn)0—3歲散居兒童早期教養(yǎng)工作的意見(jiàn)》《上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》,認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,現(xiàn)將本年工作匯報(bào)如下:

一、落實(shí)好各項(xiàng)制度,完善早教管理工作

為保證0—3歲早教工作的有效開展,我園積極落實(shí)好各項(xiàng)早教管理制度,同時(shí)做到分工明細(xì),我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)任分管領(lǐng)導(dǎo),早教負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé),同時(shí)定期與早教組成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn),依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容,細(xì)化實(shí)施形式與手段,同時(shí)我園與所屬13個(gè)社區(qū)緊密聯(lián)系,為了讓社區(qū)干部更深入的了解我園的早教工作,我們把所轄范圍內(nèi)各村的婦女干部請(qǐng)到了幼兒園,并請(qǐng)來(lái)嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計(jì)生干部前來(lái)助力,有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導(dǎo)服務(wù),我們?cè)谠兴拇蔚幕A(chǔ)多加了兩次這樣的公益集中指導(dǎo)服務(wù),有效提高了轄區(qū)嬰幼兒的受指導(dǎo)率,同時(shí)我們的的專業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可與贊許。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師指導(dǎo)能力

我園目前擁有高級(jí)育嬰師2名,中級(jí)育嬰師7名,初級(jí)育嬰師15名,有效提高了早教指導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)為了有效的開展的各項(xiàng)活動(dòng),提高我們指導(dǎo)教師的專業(yè)能力,我們還開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。如針對(duì)區(qū)下發(fā)的《0—3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時(shí)我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓(xùn)、《嬰幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方法》培訓(xùn)、《嬰幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)》培訓(xùn)自培。我園還會(huì)定期開展多形式、多內(nèi)容的研討活動(dòng),從而提高了03早教指導(dǎo)員專業(yè)指導(dǎo)能力。

三、開展多形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)

1、早教班活動(dòng)——扎實(shí)進(jìn)取,穩(wěn)步前進(jìn)

我園早教班活動(dòng)認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,同時(shí)我園還使用了我園的園本活動(dòng)方案,因此為來(lái)園嬰幼兒及家長(zhǎng)提供了最好的課程,在活動(dòng)環(huán)節(jié)上我們采用動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)方式,分為運(yùn)動(dòng)時(shí)光,點(diǎn)心時(shí)光,游戲時(shí)光等,為了便于家長(zhǎng)區(qū)分自己孩子所在的組別,我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)嬰幼兒準(zhǔn)備了一張小卡片,卡的.正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測(cè)量身高、體重的表格。貼心的設(shè)計(jì)在各個(gè)細(xì)節(jié)中彰顯魅力,深受家長(zhǎng)的好評(píng)。為了突顯出我園閱讀的特色,我們?cè)诠适聲r(shí)光中還特別為他們開放了我園獨(dú)具特色的“故事屋”,美麗逼真的海底世界,各種形式的圖書,有趣的故事無(wú)不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。

2、家長(zhǎng)講座

——形式多樣、助力家教

除了零距離的早教指導(dǎo)工作,對(duì)家長(zhǎng)的一些早教觀念、早教方法等理論的指導(dǎo)工作也是我們所關(guān)注的,因?yàn)榧议L(zhǎng)將成為孩子第一任老師,是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)孩子影響最大的人。為此,我們組織開展了一系列家長(zhǎng)講座活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)到幼兒園并進(jìn)行分年齡段早教指導(dǎo)講座。

3、送交活動(dòng)——請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去

同時(shí)我園提倡“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的送教方式。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)——我園積極開展03早教活動(dòng),把家長(zhǎng)與幼兒請(qǐng)到我們幼兒園參加早教親子班活動(dòng)。早教親子班以教師指導(dǎo)、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行,并有輔導(dǎo)家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓(xùn)練教材,活動(dòng)安排科學(xué)、有序,形式生動(dòng)、有趣,幫助孩子更好更快地適應(yīng)今后的幼兒園集體生活,符合入園前孩子和新生家長(zhǎng)的需求。早教活動(dòng)備受家長(zhǎng)的青睞,在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅了解一些教養(yǎng)的知識(shí),而且激發(fā)了孩子在活動(dòng)中的愉悅情感,增強(qiáng)了親子關(guān)系,更為孩子之間相互認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與老師之間進(jìn)行溝通提供了互動(dòng)平臺(tái)。

走出去——為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導(dǎo),豐富0—3孩子的生活,

我園還開展了“早教流動(dòng)大篷車”送交上門活動(dòng),我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個(gè)村、社區(qū)。早教帶到居委自家門口滿足了各個(gè)孩子,使他們享受科學(xué)的教育,在玩中學(xué),在玩中樂(lè),教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。

我園通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的送教方式,讓社區(qū)中的散居兒童在活動(dòng)中得到了發(fā)展,家長(zhǎng)教育孩子的觀念得到了轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了教師和孩子的共同成長(zhǎng),在活動(dòng)中我們也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

早教老師的具體工作總結(jié)4

我園的早教工作的開展是比較成功的,下面從以下幾方面對(duì)本次活動(dòng)作下總結(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,注重工作細(xì)節(jié):

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度,使我們的0—3早教工作有章可循,逐步提高。

每次活動(dòng)歐園長(zhǎng)都親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),對(duì)本次活動(dòng)開展予以進(jìn)一步的指導(dǎo);多次組織早教工作負(fù)責(zé)老師召開早教工作會(huì)議,落實(shí)、商討每次活動(dòng)的各項(xiàng)具體事宜;園領(lǐng)導(dǎo)的重視是活動(dòng)成功開展的先決保證。

二、專業(yè)培訓(xùn),提高指導(dǎo)能力:

我園的每位參與指導(dǎo)的教師在經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中,從思想上重視早教工作,在態(tài)度上積極響應(yīng)園內(nèi)的早教任務(wù),開展了多期的早教指導(dǎo)服務(wù)。為了讓她們更好地服務(wù)于0—3早教指導(dǎo)工作,我們每學(xué)期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),進(jìn)行《上海0—3嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng),開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)

教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的0—3指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。讓她們觀摩指導(dǎo)活動(dòng),參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的培訓(xùn)活動(dòng)中指導(dǎo)0—3早教的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到積累與豐富,從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長(zhǎng)發(fā)育中的關(guān)鍵期,更好的為每一次的早教服務(wù)提供最好的知識(shí)和技能技巧。

三、結(jié)合社區(qū),挖掘地方資源:

0—3早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的,需要全社會(huì)的關(guān)心和支持,我們充分利用社區(qū)資源,根據(jù)我園0—3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況,與街道居委會(huì)計(jì)劃生育委干部緊密配合,著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平,滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求。

四、準(zhǔn)備充分,保障指導(dǎo)效果:

為確保公益活動(dòng)安全、順利、有效的開展,我們對(duì)每次活動(dòng)的前期準(zhǔn)備都做了充分的準(zhǔn)備。早教負(fù)責(zé)老師負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案,并向園長(zhǎng)進(jìn)行反饋、溝通;在人員安排上園內(nèi)進(jìn)行了合理的安排?;顒?dòng)前還

召開了本次活動(dòng)工作會(huì)議,早教負(fù)責(zé)老師主持;會(huì)上就本次活動(dòng)開展的目的向各位老師進(jìn)行了詮釋,各活動(dòng)室游戲及人員安排也向老師們作了具體說(shuō)明。旨在讓每位教師明確活動(dòng)要求,增強(qiáng)對(duì)本次早教活動(dòng)的重視意識(shí)。(如:活動(dòng)緊急預(yù)案、活動(dòng)安排一覽表、教師胸卡的佩帶、著裝等)、各活動(dòng)室的各項(xiàng)準(zhǔn)備(如:各室游戲玩法的交代,安全提示的告知、活動(dòng)場(chǎng)景的布置等)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的檢查,活動(dòng)后及時(shí)反思,為下次活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

五、面向家庭,促進(jìn)科學(xué)育兒:

指導(dǎo)在親子活動(dòng)中,我們經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具,使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo),我們還為家長(zhǎng)開設(shè)了專題講座,講座經(jīng)常會(huì)贏來(lái)03家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。切合家長(zhǎng)實(shí)際情況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)0—3早教有了新的認(rèn)識(shí),0—3嬰幼兒的早期教育受到了重視,也幫助他們確立正確的教育方法,為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),優(yōu)化保育質(zhì)量,使家長(zhǎng)放心,滿意,早教指導(dǎo)工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)。作為0—3早教指導(dǎo)站,我們教師的指導(dǎo)觀念、早教能力得到了提高,社區(qū)的0—3嬰幼兒家長(zhǎng)早期教育的意識(shí)明顯提高。

六、我們的困惑與對(duì)策:

1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,還有少數(shù)家庭沒(méi)卡。

對(duì)策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、0—3活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。

對(duì)策:1)、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

2)、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。

3、轟動(dòng)中家長(zhǎng)的三方互動(dòng)能力較弱:

對(duì)策:1)、增加宣傳資料的發(fā)放,提高家長(zhǎng)對(duì)不同年齡段的知曉率。

2)、運(yùn)用家庭中常見(jiàn)的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng),便于家長(zhǎng)能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。

早教老師的具體工作總結(jié)5

本期我班又增加了十六名新生,由于剛加入新的集體,情緒波動(dòng)大,依賴性強(qiáng),衛(wèi)生、行為習(xí)慣較差。但在本班老師的努力下,本月我班各項(xiàng)工作有聲有色、有條不紊地開展著?,F(xiàn)將本月工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié):

一、出勤情況:

本班6位老師都出滿勤,無(wú)遲到早退現(xiàn)象。幼兒出勤率也比較高。

二、教育教學(xué)方面:

A.本班老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

B、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì),以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

1、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;

知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里。

2、知道玩具是幼兒園的公共物品不可以隨便帶回家,玩完玩具要收拾;

不要搶玩具,和打人。不隨便亂扔玩具。大一點(diǎn)的幼兒要比小的幼兒做得好。培養(yǎng)這一點(diǎn)要慢慢耐心地去做。

3、知道圖書要輕拿輕放,一頁(yè)一頁(yè)的翻看,不卷書,不撕書。

看完之后要交給老師放在書櫥里。通過(guò)多次教育逐漸做到不將書扔在地上。

4、音樂(lè)響起,要做體操,能夠跟隨老師一起做,吃飯時(shí)要坐到自己小椅子上,喝水時(shí)不亂跑,能夠聽(tīng)老師口令做事。

比如:戶外活動(dòng)回班,睡覺(jué)時(shí)不要吵鬧,吃飯時(shí)不能亂跑等。

5、午休之前要上廁所,不帶玩具進(jìn)寢室,找好自己的小床等老師脫衣服;

躺在床上不講話,聽(tīng)音樂(lè)能夠自己入睡。

6、孩子能夠在聽(tīng)到老師的問(wèn)好后向老師問(wèn)好,會(huì)用禮貌用語(yǔ):早上好,明天見(jiàn),再見(jiàn)等。

三、保育保健方面:

本月的天氣變化很大,氣溫相差十幾度,我們?yōu)榱瞬蛔尯⒆觽兏忻埃氡M辦法,加強(qiáng)對(duì)孩子們的護(hù)理工作,隨時(shí)檢查他們是否出汗,是否著涼;在戶外活動(dòng)時(shí)隨時(shí)為孩子們加減衣服,用毛巾擦汗,午睡給每個(gè)孩子蓋好被子。由于我們的工作細(xì)致,孩子在園感冒生病的現(xiàn)象很少。本月份的保育工作收到了很好的效果,使孩子們?cè)谟變簣@得到了健康成長(zhǎng)。

四、常規(guī)方面:

本月我們將常規(guī)教育放在重點(diǎn)。每周抓一個(gè)重點(diǎn),對(duì)孩子們的上課、吃飯、睡覺(jué)、戶外活動(dòng)等,一項(xiàng)項(xiàng)都努力抓好,通過(guò)一個(gè)月的努力有了一定的進(jìn)步。如:都能認(rèn)識(shí)自己的椅子、杯子和毛巾等。

五、安全方面:

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

六、家長(zhǎng)工作

及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,限度地做到家園同步教育好孩子。

七、活動(dòng)開展及其他方面:

1.三.八節(jié),孩子們自制卡片送給媽媽,祝福媽媽節(jié)日快樂(lè)。

2.衛(wèi)生工作周周達(dá)標(biāo)。

3.每周美術(shù)作品按時(shí)完成。

八、x月份工作計(jì)劃:

1.搞好家長(zhǎng)開放日及春游活動(dòng);

2.加強(qiáng)春季傳染病的預(yù)防工作;

3.重點(diǎn)抓幼兒吃飯及上課的常規(guī);

4.提高幼兒的生活自理能力;

5.更換主題墻。

6.開好家長(zhǎng)會(huì)。

早教老師個(gè)人工作總結(jié) 篇6


早教老師工作總結(jié)1

一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度

我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心,形成了幼兒園、婦聯(lián)(計(jì)生)、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局,還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng),使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí),我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度,如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度,使我們的03早教有章可循,逐步提高。

二、內(nèi)容豐富的03教研活動(dòng)

1、早教理論的學(xué)習(xí)

因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高,所以對(duì)于03早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此,我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng),開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握,而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討,為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、方案選編的`實(shí)踐研討活動(dòng)

為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本,但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過(guò)方案中03親子活動(dòng)的觀摩,針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問(wèn)題和困惑展開,教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略,進(jìn)而調(diào)整方案,從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。

3、成熟型教師實(shí)踐帶教

03早教工作的開展,光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量,實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。

三、親子早教活動(dòng)的成效

1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我們結(jié)合03孩子年齡偏小,參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況,我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行,避開了嚴(yán)寒與酷暑,這為我們提高03受教育率提高了有力保障,一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班

我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn),將0-12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化,以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如:0-6個(gè)月寶寶按摩操、6-12個(gè)月找寶貝。

3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合

針對(duì)12---36個(gè)月的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性,所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn),選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。如:開放的集體活動(dòng)有:12---24個(gè)月找水果、送餅干、24---36個(gè)月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動(dòng)有:小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。讓幼兒在家長(zhǎng)的陪同下,自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富有趣的集體活動(dòng),讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式,感知集體活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣,孩子們都學(xué)得非常不亦樂(lè)乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中,我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具,使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí),我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo),幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲,我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考,提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

四、我們的困惑與對(duì)策

1、早教卡的保管與使用:很多家庭不重視,卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒(méi)卡

對(duì)策:與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系,加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、03活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。

對(duì)策:1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

3、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系,可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式,要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。

盡管我在這一年中有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過(guò)于草率,與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面,在20--年,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,讓自己快速成長(zhǎng)!

早教老師工作總結(jié)2

一、教育教學(xué)方面:

1、老師能根據(jù)早教班孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行豐富多彩的各科教學(xué),特別是以多種形式對(duì)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,如撕紙、折紙、點(diǎn)畫、游戲等組織教學(xué),還進(jìn)行主題教學(xué),充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí),掌握更多的技能。

主助教老師既分工又合作,改變以往的教學(xué)模式,以游戲的形式為主大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

2、文明禮儀教育是今年的重點(diǎn)。

我們?cè)缃贪喽啻握匍_班會(huì),以多種形式對(duì)孩子們進(jìn)行文明禮儀教育,從孩子們的一日活動(dòng)隨時(shí)教育他們講文明講禮貌。

3、能夠知道飯前便后要洗手,洗手時(shí)學(xué)著兒歌《洗手歌》,垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的東西不能吃;不要用臟手揉眼睛;不可以將臟物和手放到嘴里

二、安全方面:

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育,我們把安全教育放在了首位,因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)于早教班的幼兒而言,他們還不知道如何避開危險(xiǎn),自控能力差,做事有沖動(dòng)性,對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中容易發(fā)生事故,受到傷害。因此在一日活動(dòng)中,我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全,如在每天的戶外活動(dòng)中,更是加強(qiáng)觀察,在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作

及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的異常情況,做好個(gè)別教育;定期更換家長(zhǎng)園地,向家長(zhǎng)宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問(wèn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的情況,以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等,最大限度地做到家園同步教育好孩子。

工作中我深深的體會(huì)到了,作為教師不能簡(jiǎn)單的憑借年齡來(lái)判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷,都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā),注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣,我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來(lái)的。雖然,在這一年中,我進(jìn)步,成長(zhǎng)了許多,但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上,仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如,是我今后努力的目標(biāo)。

早教老師工作總結(jié)3

一、落實(shí)好各項(xiàng)制度,完善早教管理工作

為保證0-3歲早教工作的有效開展,我園積極落實(shí)好各項(xiàng)早教管理制度,同時(shí)做到分工明細(xì),我園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)擔(dān)任分管領(lǐng)導(dǎo),早教負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé),同時(shí)定期與早教組成員共同研讀0—3歲嬰幼兒的年齡特點(diǎn),依據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)不斷優(yōu)化課程內(nèi)容,細(xì)化實(shí)施形式與手段,同時(shí)我園與所屬13個(gè)社區(qū)緊密聯(lián)系,為了讓社區(qū)干部更深入的了解我園的早教工作,我們把所轄范圍內(nèi)各村的婦女干部請(qǐng)到了幼兒園,并請(qǐng)來(lái)嘉定區(qū)及江橋鎮(zhèn)計(jì)生干部前來(lái)助力,有效提高了我園的早教工作。本年度我園共有466戶家庭接受六次公益集中指導(dǎo)服務(wù),我們?cè)谠兴拇蔚幕A(chǔ)多加了兩次這樣的公益集中指導(dǎo)服務(wù),有效提高了轄區(qū)嬰幼兒的受指導(dǎo)率,同時(shí)我們的的專業(yè)與優(yōu)質(zhì)獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可與贊許。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師指導(dǎo)能力

我園目前擁有高級(jí)育嬰師2名,中級(jí)育嬰師7名,初級(jí)育嬰師15名,有效提高了早教指導(dǎo)者的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)為了有效的開展的各項(xiàng)活動(dòng),提高我們指導(dǎo)教師的專業(yè)能力,我們還開展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng)。如針對(duì)區(qū)下發(fā)的《0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》我們進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。同時(shí)我們還開展了《嬰幼兒的早期教育》培訓(xùn)、《嬰幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)方法》培訓(xùn)、《嬰幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)》培訓(xùn)自培。我園還會(huì)定期開展多形式、多內(nèi)容的研討活動(dòng),從而提高了03早教指導(dǎo)員專業(yè)指導(dǎo)能力。

三、開展多形式的早教指導(dǎo)活動(dòng)

1、早教班活動(dòng)——扎實(shí)進(jìn)取,穩(wěn)步前進(jìn)

我園早教班活動(dòng)認(rèn)真實(shí)施《嘉定區(qū)03歲嬰幼兒早期教養(yǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,同時(shí)我園還使用了我園的園本活動(dòng)方案,因此為來(lái)園嬰幼兒及家長(zhǎng)提供了最好的課程,在活動(dòng)環(huán)節(jié)上我們采用動(dòng)靜結(jié)合的活動(dòng)方式,分為運(yùn)動(dòng)時(shí)光,點(diǎn)心時(shí)光,游戲時(shí)光等,為了便于家長(zhǎng)區(qū)分自己孩子所在的組別,我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)嬰幼兒準(zhǔn)備了一張小卡片,卡的正面是幼兒的資料而背面是我們要為幼兒測(cè)量身高、體重的表格。貼心的設(shè)計(jì)在各個(gè)細(xì)節(jié)中彰顯魅力,深受家長(zhǎng)的好評(píng)。為了突顯出我園閱讀的特色,我們?cè)诠适聲r(shí)光中還特別為他們開放了我園獨(dú)具特色的“故事屋”,美麗逼真的海底世界,各種形式的圖書,有趣的故事無(wú)不讓嬰幼兒為之歡喜雀躍。

2、家長(zhǎng)講座

——形式多樣、助力家教

除了零距離的早教指導(dǎo)工作,對(duì)家長(zhǎng)的`一些早教觀念、早教方法等理論的指導(dǎo)工作也是我們所關(guān)注的,因?yàn)榧议L(zhǎng)將成為孩子第一任老師,是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)、對(duì)孩子影響最大的人。為此,我們組織開展了一系列家長(zhǎng)講座活動(dòng),把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)到幼兒園并進(jìn)行分年齡段早教指導(dǎo)講座。

3、送交活動(dòng)——請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去

同時(shí)我園提倡“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的送教方式。

請(qǐng)進(jìn)來(lái)——我園積極開展03早教活動(dòng),把家長(zhǎng)與幼兒請(qǐng)到我們幼兒園參加早教親子班活動(dòng)。早教親子班以教師指導(dǎo)、家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行,并有輔導(dǎo)家園同步開發(fā)幼兒潛能的訓(xùn)練教材,活動(dòng)安排科學(xué)、有序,形式生動(dòng)、有趣,幫助孩子更好更快地適應(yīng)今后的幼兒園集體生活,符合入園前孩子和新生家長(zhǎng)的需求。早教活動(dòng)備受家長(zhǎng)的青睞,在活動(dòng)中家長(zhǎng)不僅了解一些教養(yǎng)的知識(shí),而且激發(fā)了孩子在活動(dòng)中的愉悅情感,增強(qiáng)了親子關(guān)系,更為孩子之間相互認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與老師之間進(jìn)行溝通提供了互動(dòng)平臺(tái)。

走出去——為進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)0—3歲嬰幼兒家庭教育的指導(dǎo),豐富0—3孩子的生活,我園還開展了“早教流動(dòng)大篷車”送交上門活動(dòng),我們的老師們把早期教養(yǎng)的最新理念和方式傳送到了各個(gè)村、社區(qū)。早教帶到居委自家門口滿足了各個(gè)孩子,使他們享受科學(xué)的教育,在玩中學(xué),在玩中樂(lè),教育孩子的思想和觀念有了全新的改變。

我園通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的送教方式,讓社區(qū)中的散居兒童在活動(dòng)中得到了發(fā)展,家長(zhǎng)教育孩子的觀念得到了轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了教師和孩子的共同成長(zhǎng),在活動(dòng)中我們也積累了一定經(jīng)驗(yàn)。

早教老師工作總結(jié)4

暖暖的陽(yáng)光下,手中的暖茶冒出陣陣熱氣,在陽(yáng)光的照射下折射出五彩的絢影,思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天?;厥走@走來(lái)的一年,似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞,實(shí)是感嘆時(shí)間的飛逝啊,讓自己的腳步顯得如此匆忙?;仡欉@一年自己的工作,真是有喜又憂,但我以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,同時(shí)也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持。

一、錘煉自己,促專業(yè)化成長(zhǎng)

20--年對(duì)于啟明星中心來(lái)說(shuō)是潮起潮落,并非因修橋而影響邁開大步走的一年,在這一年中,啟明星早教中心為一些老師提供了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái),為的是讓更多的教師有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。教師綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)禮儀,組織各種社區(qū)活動(dòng),商場(chǎng)活動(dòng),生日會(huì),3Q互動(dòng)營(yíng),開展了許多營(yíng)銷課。就在這樣一個(gè)個(gè)舞臺(tái)中我和所有老師都茆足了勁,不斷提高自己的專業(yè)技能,努力探索鉆研,不斷錘煉自己,促進(jìn)自己在原有水平上再邁一個(gè)臺(tái)階。就是這樣一次一次的經(jīng)驗(yàn)中讓自己成長(zhǎng),在啟明星工作中,總會(huì)遇到各類要解決的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)自己不輕易間也成熟許多。

二、踏實(shí)工作,平凡中求佳績(jī)

幼兒教育對(duì)于外行來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不起眼的工作,更多人都說(shuō):是做保姆呀!我們不得不承認(rèn)我們是孩子的保姆,更是好老師,才會(huì)努力讓他們了解早教重要性,我們做的在好,還是會(huì)有很多家長(zhǎng)不滿意都是正常的。現(xiàn)在的家長(zhǎng)要求越高,我們的工作也不段的進(jìn)取。對(duì),于我們的老師來(lái)說(shuō)早教是極富挑戰(zhàn)性,極瑣碎勞累的事。面對(duì)正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體,日托班和親子班我都要設(shè)計(jì)各種有趣的游戲,以不同的方式方法去引導(dǎo)他們,促進(jìn)他們富有個(gè)性的成長(zhǎng),在此中我付出了很多很多。我踏實(shí)的工作,因?yàn)槲覉?jiān)信有付出才有收獲???,短短的幾個(gè)月,啟明星有了更好的氣象。孩子們飛速的富有個(gè)性的發(fā)展,我們不僅僅要做好一個(gè)老師更剩過(guò)做一位媽媽!這就是我的收獲。更多的是如何與同伴間有好相處,啟明星的師資才會(huì)更和諧。

三、勤于思考,反思中求進(jìn)步

“教師即研究者”必須在自己的從教生涯中不斷的反思,不斷的研究,不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因,,在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢(shì),更多的時(shí)間在親子班中:“在如何與家長(zhǎng)溝通關(guān)系”一開口總是不流暢,這方面我看到吳老師龔老師杜老師她們的進(jìn)步,更努力的是李老師沒(méi)多久接首了主教工作,更是那份自信,也是我要像她們學(xué)習(xí)的地方!我們的工作不僅要帶親子班還要帶日托班。在日托班花費(fèi)的時(shí)間都會(huì)比親子課多,要關(guān)注每個(gè)孩子的吃,睡還有所學(xué)的知識(shí)。生怕他們生病,

更關(guān)鍵是他們的安全,如果是早教中心親子園,更多希望我們能把親子課提升的更好。讓老師們更多的時(shí)間去摸索。培養(yǎng)更多主教老師,因?yàn)槊恳粋€(gè)老師的精力都是有限。我們都想日托班好,親子班也一樣要充分點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)孩子身心發(fā)展盡心盡責(zé)得到家長(zhǎng)的認(rèn)同。因?yàn)槲覀兌疾皇侨思易煺f(shuō)的“保姆”不是嗎?

盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了大步,可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定,理論水平的欠缺,思考過(guò)于草率,與家長(zhǎng)的溝通都是我需要努力的方面,在20--年,我相信只要我找到了方向,一定會(huì)有所突破,尋找那份該有的自信!

早教老師工作總結(jié)5

我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方--的,真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂,單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集咨詢與銷售于一體的工作,既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)咨詢又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷,對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專業(yè)知識(shí)要求很高。

最初,找不到頭緒,看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們,除了愛(ài)與微笑,似乎不知道其他。每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去,自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候,還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn),接待家長(zhǎng)時(shí),絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識(shí),給家長(zhǎng)介紹,實(shí)習(xí)總結(jié)《早教老師實(shí)習(xí)總結(jié)》。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利,福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí)。我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生,從書上看了案例與理論之后,并不是在心里畫上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào),希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí),我的求知路比較糾結(jié),滿頭的問(wèn)號(hào)。

后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方--早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)。感受最深的是自己的專業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作,因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生?;趯?duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí),我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。但現(xiàn)在我覺(jué)得,要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問(wèn)有多高,最重要的是她的道德水平要非常高,要具有足夠的愛(ài)心、耐心與誠(chéng)心,真誠(chéng)的愛(ài)孩子,耐心的`指導(dǎo)孩子。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高,早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中,老師照做就可以了,不需要有太多自己的東西,你需要有的就是一顆充滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具,用哪句話介紹教具,用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師,從人力資源的角度講,確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。不過(guò),要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。

工作期間我積極努力,虛心請(qǐng)教,與同事和諧相處,與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開,主動(dòng)要給我寫家長(zhǎng)評(píng)議,寶寶一臉純真的用小手拉著我,那位媽媽說(shuō),“我們都希望岳岳老師留在東方--,我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開了,跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?,讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿臉微笑,忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎?工作的時(shí)候接觸了很多媽媽,與她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí),也看到了這個(gè)世界另一番美好。

早教老師個(gè)人工作總結(jié) 篇7

衛(wèi)生工作計(jì)劃,了解新入院孩子的“三防”接種及體檢情況,定期做好血色素檢査和預(yù)防接種工作,定期做好驅(qū)蟲、矯正和治療眼病、防治鍋齒等工作。全面了解孩子生長(zhǎng)發(fā)育情況,做好孩子人院前的體檢登記,期末向家長(zhǎng)報(bào)告。

二摸、三問(wèn)、四檢査;對(duì)患病孩子及時(shí)做出處理或送診,指導(dǎo)體弱孩子護(hù)理工作;發(fā)現(xiàn)傳染病,指導(dǎo)助理老師做好消毒工作并及時(shí)報(bào)告,采取有效措施防止蔓延。

3、按季節(jié)和孩子身體需要每周制定帶量食譜,保證孩子營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作;指導(dǎo)做好防暑降溫和防寒保暖工作。定時(shí)檢查體育鍛煉及戶外活動(dòng)情況,了解孩子的進(jìn)餐和睡眠情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

用具、藥物,做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、飲食和滅紋姆工作。

5、組織安排孩子人園前的査體,接管好孩子的各種卡片,嚴(yán)格把關(guān)負(fù)責(zé)常備藥物的購(gòu)買。每天按時(shí)照顧病兒按時(shí)服藥及藥品要登記交接。

6、觀察和了解孩子心理健康狀況,與班上的老師配合商討矯正辦法,正確指導(dǎo)孩子的不良習(xí)慣及心理障礙,并定期進(jìn)行監(jiān)測(cè),及時(shí)做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。

體重的測(cè)量,建立孩子體檢檔案。

8、定期對(duì)保教人員進(jìn)行有關(guān)孩子常見(jiàn)病的知識(shí)講授,定期在“家長(zhǎng)園地”專欄中介紹有關(guān)育兒知識(shí)及保健衛(wèi)生知識(shí)。

9、輔助課任老師上課和孩子的日常訓(xùn)練。

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