老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中,所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是推動學校有機更新的有效手段。尋找好文章“晨讀課件”是不錯的選擇,希望您喜歡這篇文章請收藏并分享給您的朋友們!
關(guān)于健康生活的主題范文:
健康是人類最基本的需求之一,無論是身體還是心理方面,都需要我們保持健康的狀態(tài)。在現(xiàn)代社會,由于工作壓力大、生活節(jié)奏快,人們往往會忽略自己的健康問題。因此,我們需要意識到保持健康的重要性,并采取積極的行動來維護自己的健康。
首先,我們需要養(yǎng)成健康的飲食習慣。這不僅包括吃得健康、營養(yǎng)豐富,還有遵循正常的飲食時間和飲食量。同時,我們也需要控制對于垃圾食品、高鹽食品和高糖食品的攝入,以保證身體的健康。此外,我們也應(yīng)該適當參加一些運動活動,鍛煉身體,增強體質(zhì)。不過運動也需要適度,不宜過度。
其次,我們需要保持良好的心態(tài)。生活中充滿了壓力和挑戰(zhàn),負面情緒也隨之而來。因此,我們需要掌握一些減壓技巧,如定期休息、聽音樂、旅游、閱讀等等。同時,我們也需要關(guān)注身心健康的細節(jié),如控制社交平臺用量、避免抽煙和大量飲酒等等。
最后,我們需要保持良好的生活習慣。這不僅包括保持良好的衛(wèi)生習慣,如勤洗手、勤洗澡、保持房間通風等等,同時也應(yīng)該注意保持規(guī)律的作息時間、防治疾病、按時接種疫苗等等。
總之,我們需要養(yǎng)成健康的生活方式,理性對待身體和心理健康。只有在良好的健康狀態(tài)下,才能夠更好的工作、學習和生活。我們也應(yīng)該時刻提醒自己,把良好的生活習慣和積極的生活態(tài)度貫穿于我們的日常生活中。
《晨讀》的教案
教學目標
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課后要求背誦的兩段文字。
2、正確認讀本課十個生字,讀準多音字“背”的讀音,會寫田字格里的十個生字,積累好詞佳句。
3、了解課文內(nèi)容,體會課外閱讀帶給同學們的美好記憶,引導(dǎo)學生喜歡課外閱讀,感受讀書的樂趣,并樂于把自己的體會與別人交流或?qū)懴聛怼?/p>
課前準備:生字詞卡片
課時建議:3課時
教學過程
教學過程
設(shè)計意圖
第一課時
一、激趣創(chuàng)鏡
同學們,誰能用簡單的語言形容一下我們的學習環(huán)境?你們想過嗎,你們的爺爺奶奶小時候上學的學習條件又如何呢?請同學們打開語文書第137頁,我們一起走進《晨讀》。
創(chuàng)境質(zhì)疑,激發(fā)學生的好奇心,使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中。
二、初讀課文? 隨文識字
1、同學們自由地讀課文,遇到不認識的字,選擇自己喜歡的方式解決,把課文讀正確、流利。
2、學生交流識字方法。
3、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、有感情。
4、小組匯報朗讀。
5、師生評價朗讀,適時給予鼓勵。
讓學生采用自己喜歡的方式識字,調(diào)動了學生學習的積極性,同時培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習慣。
以小組形式認讀課文,再以小組形式匯報,激發(fā)學生競爭意識,調(diào)動學習的積極性。
第二課時
一、品讀課文? 感悟理解
1、復(fù)習
(1)? 認讀生字詞語。
(2)? 創(chuàng)設(shè)語境,出示有生字的句子讓學生再認。
2、再讀課文,小組交流、討論:
對比當時和現(xiàn)在的學習條件,感受文中“我們”認真、積極的學習態(tài)度,在文中勾畫出相關(guān)語句,深情地讀一讀,并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
小組匯報交流成果,教師適時點撥、總結(jié)。
提出的.開放性問題,把學習的主動權(quán)充分交給了學生,既有利于學生整體把握課文,又有利于學生自己在讀中品味和體驗,留給了學生讀書、感悟的余地。
二、指導(dǎo)背誦
在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學生背誦課后要求背誦的兩段文字。
第三課時
指導(dǎo)生字書寫
1、分析記憶字形。教師一方面要鼓勵學生開動腦筋記憶(如:新舊字比較記憶),同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(dǎo)(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。
2、書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學生按筆順規(guī)則寫字,并注意漢字間架結(jié)構(gòu),把字寫美觀。
教給了學生識字的方法,培養(yǎng)了自主識字的能力。
感受漢字的形體美,在寫中再去創(chuàng)造美。
晨讀是一件簡單卻十分重要的事情。它可以讓我們在開始一天的時候冷靜思考、回顧自己的情緒和計劃,并為一天的工作做好準備。以下是三個晨讀主題的范文。
主題一:感恩
“感恩”是晨讀的一個常見主題。它可以幫助我們更加珍惜生活中的美好,好好對待周圍的人和事物。
感恩的第一步,是要知道自己在生活中得到了什么。我可以感恩每天早上的陽光,感恩自己能夠呼吸自由的空氣。我也可以感恩自己的家人、朋友、同事和所有那些幫助過我或者讓我感到溫暖和快樂的人。但是最重要的,是要感恩自己。因為只有認識到自己的價值和存在,我們才可以真正去擁抱生活中所有的美好。
當我們心懷感恩之時,我們也會變得更加樂觀、積極和愉快。因為當我們意識到自己擁有的東西和已經(jīng)得到的恩惠時,我們會變得對未來更加充滿信心和期待。
主題二:自我成長
另一個晨讀主題是“自我成長”。晨讀時,我們可以思考自己在過去的一天中學到了什么、哪些方面還需要加強、以及自己今天想要達成什么目標。
為了真正實現(xiàn)自我成長,我們需要學會不斷地挑戰(zhàn)自己、嘗試新的事物,以及對自己的目標保持清晰的認識。同時,我們還需要學會從自己的失敗和錯誤中吸取經(jīng)驗教訓,不停地反思自己的言行,以便不斷地成長。
主題三:生活意義
最后一個晨讀主題是“生活意義”。這個主題有助于我們思考自己為什么要做某些事情,以及做這些事情的意義和價值。
個人的生命意義是一個非常主觀的問題,因為每個人都有著獨特的個性和價值觀念。但是無論我們相信什么,都可以通過思考生活意義來更好地理解自己,并為自己的人生目標和選擇做出有意義的決定。
如果我們沒有明確的意義和目標,我們可能會成為生活的被動者,隨波逐流。但是,如果我們知道自己想要什么,并為此努力工作,我們就可以更加有決策力和動力,追求自己的人生之路。
總之,無論晨讀的主題是什么,重要的是我們可以抽出一段時間,平靜地思考和反思自己的人生、情緒和目標。通過這種方式,我們可以更加積極地投入到生活中,同時也更有可能取得更加豐碩的成果。
教學目標:
知識與技能
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦兩個精彩段落。
2、正確認讀本課十個生字,會寫十個。
過程與方法
1、學生反復(fù)誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。
2、展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。
情感、態(tài)度與價值觀
讓學生通過對比,珍愛自己優(yōu)越的學習條件,更加倍的努力學習。
課前準備:生字詞卡片。
教學過程:
一、激趣創(chuàng)境
同學們,我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學習,你們感覺到幸福嗎?你們想過嗎?在20世紀30年代的小朋友又是怎樣學習的那,學習的條件又如何呢?請同學們打開書第26《晨讀》。
二、初讀課文
1、師:同學們自由地讀課文,遇到不認識的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以請教老師或同組同學,把課文讀正確、流利。
2、學生互助識字,交流識字方法。
3、小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。
4、檢查朗讀。
5、出示含有生字的其他句子讓學生再認。
三、理解課文
1、師:剛才大家生字掌握得真好!下面,自己再自由地讀一讀課文,邊讀邊想:
(1)當時學習條件怎樣?
(2)學生的學習態(tài)怎樣?
2、我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同?小組內(nèi)進行交流,從文中哪些詞句讀懂的?
3、學生再次自由讀文,小組交流對比后個人的感受。你受到了什么教育?應(yīng)學習他們什么?
4、隨機指導(dǎo)朗讀
5、文中的哪些情景給你留下了深刻的印象,為什么?
四、拓展延伸
激發(fā)學生多讀書的愿望及樂趣?推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》
五、指導(dǎo)書寫
《晨讀》的教案設(shè)計
教學目標:
知識與技能
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦兩個精彩段落。
2.正確認讀本課十個生字,會寫十個。
過程與方法
1.學生反復(fù)誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。
2.展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。
情感、態(tài)度與價值觀
讓學生通過對比,珍愛自己優(yōu)越的學習條件,更加倍的努力學習。
教學重難點:
展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。讓學生通過對比,珍愛自己優(yōu)越的學習條件,更加倍的努力學習。
教學媒體:生字詞卡片。
教學過程:
師生活動
設(shè)計意圖
教學隨筆
一、激趣創(chuàng)境
同學們,我們每天早晨都坐在寬敞明亮的教室里讀書學習,你們感覺到幸福嗎?你們想過嗎?在20世紀30年代的小朋友又是怎樣學習的那,學習的條件又如何呢?想不想知道,請同學們打開書111頁。
引入新課26《晨讀》。
創(chuàng)境質(zhì)疑,激發(fā)學生的好奇心,使學生興趣濃厚地投入到新課的學習中。
二、初讀課文,隨文識字。
1.師:同學們自由地讀課文,遇到不認識的字,可以借助拼音朋友,可以查字典,也可以請教老師或同組同學,把課文讀正確、流利。
2.學生互助識字,交流識字方法。
3.小組選擇自己喜歡的方式認讀課文。要求:聲音洪亮、正確流利、同學愛聽。
4.檢查朗讀。以小組匯報的形式,匯報時可自定齊讀人數(shù),也可派選一名同學代表本組朗讀,聽后其他同學隨機評價。建立小組評價機制,把檢查識字情況安排在小組內(nèi)進行,注重面向全體學生,充分調(diào)動了學生識字的積極性,大大提高了課堂效率。
5.更換語境,出示含有生字的其他句子讓學生再認。
6.脫離語境,小組長讓小組同學單獨認讀生字,檢查組內(nèi)識字情況,全讀對的同學獎給一張小笑臉。
讓學生采用自己喜歡的方式識字,調(diào)動了學生學習的積極性,同時培養(yǎng)了其自主識字的能力、合作意識及良好的識字習慣。
以小組形式認讀課文,再以小組形式匯報,激發(fā)學生競爭意識,調(diào)動學習的積極性。
更換語境,強化生字的再認。
三、品讀課文,感悟理解。
1.師:剛才大家生字掌握得真好!下面,自己再自由地讀一讀課文,邊讀邊想,
(1)當時學習條件怎樣?
(2)學生的'學習態(tài)度怎樣?
以上問題從那些詞句中讀懂得,(充滿感情的讀一讀)
2.我們現(xiàn)在的晨讀與30年代的小朋友相比有哪些異同?小組內(nèi)進行交流,從文中哪些詞句讀懂的?
3.學生再次自由讀文,小組交流對比后個人的感受。你受到了什么教育?應(yīng)學習他們什么?
4.隨機指導(dǎo)朗讀。配樂讀。
提出的開放性問題,把學習的主動權(quán)充分交給了學生,既有利于學生整體把握課文,又有利于學生自己在讀中品味和體驗,留給了學生讀書、感悟的余地。
四、拓展延伸
1.談學完課文以后的感受,并分析一下原因?
2.文中的哪些情景給你留下了深刻的印象,為什么?
3.激發(fā)學生多讀書的愿望及樂趣?推薦一些書《寄小讀者》《背影》《萬卡》《愛的教育》
充分發(fā)揮學生的想象力和分析能力,同時也培養(yǎng)鍛煉了學生的語言表達能力。使學生懂得今天生活的幸福,珍惜優(yōu)越的條件,多讀書、勤學習。
五、指導(dǎo)生字書寫。
1.分析記憶字形。教師一方面要鼓勵學生開動腦筋記憶(如:新舊字比較記憶),同時要從漢字的構(gòu)字特點方面予以指導(dǎo)(結(jié)構(gòu)、偏旁等)。
2.書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學生按筆順規(guī)則寫字,并注意漢字間架結(jié)構(gòu),把字寫美觀。
教給了學生識字的方法,培養(yǎng)了自主識字的能力。
感受漢字的形體美,在寫中再去創(chuàng)造美。
晨讀課件的主題:珍惜時間
時間是不可逆轉(zhuǎn)的,它如同一條不可逆轉(zhuǎn)的河流,它總是向前流淌著,而我們總是在它的洪流中徜徉著。時間是隨著我們的青春逐漸流逝而削減的,而懂得珍惜時間則顯得尤為重要。正所謂時間就是金錢,一分鐘一秒鐘都如同人們手中的每一分錢一樣,都是需要珍惜的財富。
然而,許多人卻并沒有真正地明白這一點。我們總是在浪費時間,與它背道而馳著,不懂得珍惜它。尤其是在年輕時,時間好像變得無限長,每一個日子都是如此充滿了可能性和創(chuàng)造性,然而一旦時間流逝,我們便會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)錯過了許多精彩的時光。所以,我們應(yīng)該懂得珍惜這一分一秒,抓住每一個機會去做自己想做的事情和去實現(xiàn)自己的夢想。
當然,珍惜時間并不代表著只關(guān)注工作和學習。時間也應(yīng)該被用來做我們所熱愛的事情,比如:與親友共度時光,追逐自己的夢想,或是安靜地享受下班后家里的寧靜。這樣,我們就能真正地感受到時間的價值,真正的活著。時間好比一張各自不同的畫布,在上面留下不一樣的痕跡,我們應(yīng)該盡可能地去創(chuàng)造有意義的痕跡,創(chuàng)造出一幅幅精彩而美好的畫。
總之,時間是一筆寶貴的財富,珍惜時間的重要性是不言而喻的,尤其是在我們年輕時,更是應(yīng)該懂得好好利用每一刻的時間,去成為一個更好的自己。讓我們不忘初心,懂得珍惜寶貴的時間,創(chuàng)造出一幅幅精彩而美好的人生畫卷!
晨讀課件是一項有益于身心健康的活動,它不僅能夠提高人們的閱讀能力,也有助于培養(yǎng)人們的思辨能力和語言表達能力。以下是幾個與晨讀課件相關(guān)的主題范文。
1. 晨讀課件對于孩子成長的重要性
晨讀課件能夠幫助孩子們拓展閱讀視野,學習新知識,提高思維能力。此外,晨讀也有助于培養(yǎng)孩子的自控力和自律心,從而使他們更加樂觀、積極地面對生活中的挑戰(zhàn)和變化。因此,家長們應(yīng)該重視孩子的晨讀習慣,為他們提供有趣的閱讀材料和適宜的課件,幫助他們培養(yǎng)良好的閱讀習慣,并促進他們的全面成長。
2. 如何選擇適宜的晨讀課件
在選擇適宜的晨讀課件時,我們應(yīng)該注意以下幾點:一是內(nèi)容要豐富多彩,涵蓋不同領(lǐng)域的知識和信息;二是語言要通俗易懂,能夠引起讀者的興趣和共鳴;三是要注意課件的質(zhì)量和來源,并確保其內(nèi)容真實可信。通過以上幾點,我們可以選擇到適合自己的晨讀課件,提高我們的閱讀水平,豐富我們的知識和生活經(jīng)驗。
3. 晨讀課件對職場人士的作用
職場人士通過晨讀課件可以不斷學習新知識和技能,提高自己的專業(yè)能力和競爭力。此外,晨讀也可以幫助他們深入了解行業(yè)動態(tài)和市場變化,引導(dǎo)他們正確把握當前的商業(yè)環(huán)境和發(fā)展趨勢。因此,職場人士應(yīng)該養(yǎng)成晨讀的習慣,不斷更新自己的知識和思維方式,為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
4. 晨讀課件對老年人的益處
老年人因為體力和精力的限制,往往容易陷入消極、孤獨等心理狀態(tài)。通過晨讀課件,老年人可以保持頭腦清晰、積極向上的心態(tài),增強自己的認知能力和生活質(zhì)量。同時,晨讀也可以幫助老年人了解社會的發(fā)展和變化,增強與年輕人的溝通和交流,讓他們在晚年仍能保持精神和社交上的活力。
總之,晨讀課件是一項高效率、低成本的學習方式,它可以幫助人們拓展閱讀視野,提高思維能力和自我管理能力,促進個人的全面成長和發(fā)展。我們應(yīng)該積極推崇和實踐晨讀課件的理念,讓它成為我們?nèi)粘I钪械闹匾晳T之一。
晨讀課件
晨讀課件,是指每天上午或者是早上的課堂中,老師會讓學生們默讀一篇有關(guān)人生哲理或者是成長的文章,這種方式被稱作晨讀??梢哉f,晨讀是一種非常好的教育方式,它能夠讓學生們更好地理解生活的意義,提高他們的成長價值觀和人生觀。
那么,晨讀課件應(yīng)該讀些什么呢?我覺得可以選擇一些充滿哲理的文章,比如《浮生六記》、《紅樓夢》等書籍中的片段,或者是一些現(xiàn)代作家的文學作品中的詩歌,這些文章都充滿了對人生道理的思考和啟示,能夠讓學生們受益匪淺。同時,老師也可以選擇一些優(yōu)秀散文或者繪本讀物,幫助學生們更好地了解生命,成長和價值。
值得注意的是,晨讀課件不僅應(yīng)該讓學生們讀好文章,更重要的是應(yīng)該讓學生們?nèi)ダ斫馕恼轮械囊饬x和思想,才能真正對他們的成長有幫助。因此,在晨讀的課堂中,老師不僅應(yīng)該做好閱讀指導(dǎo),指導(dǎo)學生們?nèi)绾尉x和理解文章,還應(yīng)該注重與學生的互動,鼓勵他們提出自己的感受和想法,讓他們在交流中更好地理解教育的意義。
最后,晨讀課件不僅僅局限于課堂上,學生們可以將這種讀書習慣延續(xù)到生活的各個方面。比如,每天早上堅持閱讀一篇優(yōu)秀的文章,或者把一些有價值的句子寫在便箋上,隨時與自己交流和激勵,讓自己在成長中不斷充實和進步。
總之,晨讀課件是一種非常好的教育方式,它不僅能夠提高學生的閱讀能力,還可以激發(fā)他們的成長潛能,為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。因此,我們應(yīng)該積極推廣晨讀,讓更多的學生受益于這種教育方式。
主題:為什么我們應(yīng)該堅持晨讀?
隨著社會的發(fā)展,人們的生活節(jié)奏日漸加快,時間變得越來越緊張,細細品味一天的美好早已成為奢侈。早晨,人們往往在趕時間的情況下匆匆忙忙的起床。在這種情況下,很多人放棄了在早晨聽讀的好習慣,認為它是浪費時間的奢侈。但是,值得注意的是,晨讀對我們的人生影響非常大。
首先,晨讀有助于提高我們的智力和思維能力。早晨是一天中人體狀態(tài)最清醒的時候,頭腦十分清晰,大腦處于完全放松狀態(tài),從而更容易吸收新的知識、新的想法。通過聽讀一些有益的信息和知識,我們可以激發(fā)大腦的思維活力,提高我們的思維力和創(chuàng)造力。
其次,晨讀有助于提高我們的專注力和學習時間。在早晨,我們的思維比較集中,可以更有利于我們對一些學習、工作或者生活中需要注意的問題進行思考,特別是在一天的事務(wù)未開始前,進行簡單而有重點的學習,可以讓我們的思維在上午和下午處于一個高峰狀態(tài),這樣不僅可以提高我們的效率,而且可以減少一些無謂的錯誤和負面因素。
第三,晨讀有助于提高我們的情感和對人生的觀察力。在早晨靜坐聽讀一些優(yōu)美的文章或者詩歌,可以讓我們的情感得到宣泄和發(fā)泄,從而降低我們的焦慮、煩悶和壓力。同時,晨讀還可以幫我們改變一些過去的思想,調(diào)整我們的心態(tài),從而讓我們更加真實、深刻也更加積極地對待人生。
總之,晨讀對我們的人生影響很大,無論是對于個人發(fā)展還是對于社會進步都具備重大意義,在日常生活中我們應(yīng)該堅持晨讀,嘗試去把握每一個早晨的清晰,讓我們的人生變得更加美好和有意義。
作為晨讀課件必備的一種學習方式,它已經(jīng)成為了越來越多學生和職場人士的必備工具。然而,什么是晨讀課件?它對于我們的學習和工作究竟有何深遠的意義?
首先,晨讀課件可以幫助我們建立自己的學習和工作規(guī)劃。在早上,我們還沒有被瑣事和雜事所干擾,可以更加專注地思考和規(guī)劃,為一天的學習和工作制定更加有條理和科學的計劃。通過晨讀課件,我們可以了解到各行各業(yè)的專家們是如何成功地進行規(guī)劃和管理自己的生活和工作的,從而借鑒他們的經(jīng)驗,并建立起屬于自己的規(guī)劃模式。
其次,晨讀課件可以幫助我們不斷學習和提升自己的知識和技能。每天花費一定的時間閱讀晨讀課件,可以不斷拓寬我們的視野,了解到更多前沿的資訊和學術(shù)研究成果,掌握更多實用的職場技巧和理念,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。同時,通過簡短的閱讀和整理,還可以培養(yǎng)自己的閱讀能力和邏輯思維能力。
第三,晨讀課件可以幫助我們保持良好的心態(tài)和情緒狀態(tài)。早晨是一天中最為清新、舒適、平靜的時段,此時閱讀晨讀課件,可以幫助我們放松身心,啟動一天的良好狀態(tài),從而更加積極、進取、有收獲地面對一天的學習和工作。
最后,晨讀課件還可以幫助我們培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣和道德觀念。晨讀課件所呈現(xiàn)的內(nèi)容大多是權(quán)威、專業(yè)、有價值的,是我們積累行業(yè)經(jīng)驗和職場見解的重要來源。通過晨讀課件,我們可以不斷拓寬自己的思路和視野,培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀念和分析決策能力,最終成為一名既有眼界、又有素養(yǎng)的專業(yè)人士。
綜上所述,晨讀課件對于我們的學習和工作有著深遠的意義,它可以幫助我們建立規(guī)劃、提升能力、保持狀態(tài)、培養(yǎng)習慣。因此,無論是在學校還是職場中,我們都應(yīng)該將其視為必備的學習工具,做好晨讀課件,從而成為一名更加優(yōu)秀和成功的人。
主題:早起的好處
早起是一項非常良好的習慣,它可以給人們帶來許多好處。首先,早起可以讓人們有更多的時間去完成自己的事情。相比于晚睡晚起的人,早起的人可以享受更長的一天。他們可以在早晨鍛煉身體,讀書學習,或者完成工作。這些額外的時間可以讓人們更加有效地規(guī)劃自己的時間,并且更加容易地達成自己的目標。
其次,早起可以改善人們的身體健康。早起的人們可以有足夠的時間來吃早餐,而且可以避免匆忙出門的情況。同時,早起的人們可以在較少的壓力下進行活動,讓身體得到更好的休息。大多數(shù)早起的人們也會保持良好的飲食和健康的生活方式,因此,他們通常更加健康,并且有更好的心理狀態(tài)。
早起還可以提高一個人的工作效率。早晨是一天中最清醒的時間段,人們的頭腦在這個時候會更加清晰,更加有創(chuàng)造力。早起的人們可以利用這段時間來完成一些重要的工作,這樣他們就可以在晚上放松。同樣,早起的人們在整個工作日中效率也更高,他們汲取了更多的精力和創(chuàng)造力,而這些是在夜間休息的人們中難以獲得的。
總的來說,早起的人們可以獲得更多的時間,更好的身體健康和更高的工作效率。如果你想獲得生活的高質(zhì)量,那么早起是一個非常好的選擇。養(yǎng)成早起的好習慣,不僅可以提高自己的生活品質(zhì),還可以讓自己更加成功和幸福。
主題:堅持不懈,終有所成
在我們的生活中,有一個人最能夠體現(xiàn)出“堅持不懈,終有所成”的精神,那就是奧運選手。當我們看到奧運會上那些燃燒自己的激情,拼盡全力爭奪金牌的運動員們時,我們仿佛看到了一個個最真實、最勇敢、最無畏的自己。他們長時間地計劃、訓練和堅持,以追尋自己的夢想和目標。在這個過程中,他們不斷嘗試、反思和調(diào)整自己的訓練方法,以達到非常高的競技水平。所以,他們的成功并不是機遇的偶然,而是靠堅持和努力磨練出來的結(jié)果。
除了運動員之外,還有很多人也在追求“堅持不懈,終有所成”這個精神。社會上的許多偉大事業(yè)都需要人們持之以恒、步步為營的堅毅毅力。例如,我們的祖國在改革開放以來,經(jīng)濟、教育、文化等各個領(lǐng)域都取得了巨大的成就,這些成就絕不是一蹴而就的結(jié)果,而是幾代人持續(xù)不斷、堅持不懈的努力所取得的成果。
同樣的,教育和學習也需要我們堅持不懈地努力和追求。考試常常是生活中的一種競爭,對于學習者,考試也是一種鍛煉和展示自我實力的機會。如果我們在日常生活中有很好的學習習慣,堅持不懈地扎實做好每一門功課,那么,我們一定會有所收獲,取得好成績,并在未來的求職競爭中擁有更大的競爭力。
除了競爭和生活,健康也是需要我們堅持不懈的精神。每天堅持跑步,或者形成自己的健康飲食習慣,可以讓我們的身體更加健康,擁有更好的體能。而這種健康的生活方式不求奪取一時成果,而是要堅持不懈地秉持每一天的生活中去實踐。從長遠來看,一個健康的身體會更能讓我們的生活更加健康、充實。
從運動員、改革開放、學習和健康等各個方面來看,“堅持不懈,終有所成”這一精神非常重要,也非常適用。對于我們每個人來說,秉持這種精神可以讓我們更加快樂、更加自由,也有更多的選擇。生活是一件美好的事情,如果我們能夠堅持不懈地繼續(xù)前行,我們一定會走得更加遠、更加成功!
教學目的要求:
仔細觀察圖畫,理解課文內(nèi)容,學習山村小學生珍惜美好時光,勤奮好學的精神。
學習按一定順序有重點地觀察圖畫,培養(yǎng)觀察能力;圖文對照,學習課文,結(jié)合句子理解詞語,聯(lián)系上下文理解句子,培養(yǎng)理解能力。
學習本課生字新詞,讀準多音字“朝、覺、彈”,理解“入神、十分得意、珍惜、出息”等詞語;會用“思索、珍惜”造句,能聽寫句子并掌握“誰,在什么地方,干什么”的句式。
教學重點難點:
通過人物動作、神態(tài)的描繪,理解三個小伙伴兒是怎樣勤奮學習的;培養(yǎng)抓住重點、有順序地觀察圖畫的能力。
教學思路:
從圖入手,仔細觀察圖畫。在此基礎(chǔ)上自讀課文,一方面讀準字音,一方面對照圖畫,看課文是怎樣敘述圖畫的,讓學生對圖和文從整體上有個初步了解。
圖文對照,按照課后思考題仔細閱讀課文。在這一過程中要始終注意用圖文結(jié)合的方法,幫助學生有順序有重點地觀察圖畫,借助圖畫理解詞句段,學習課文。
教學用具:
與課文有關(guān)的掛圖。
教學時間:
三課時。
教學過程:
第一課時
一、導(dǎo)入新課。
每天早晨,你都做些什么?早晨應(yīng)該做些什么?怎樣去做?今天我們學習一篇看圖學文《晨讀》,你讀了后會受到一些啟發(fā)。
二、指導(dǎo)預(yù)習。
出示預(yù)習要求:
(1)仔細看圖,說說圖上畫的是什么地方,什么時候,有哪些人,他們在干什么。
(2)讀課文,注意讀準下面加粗字的讀音:
朝陽 覺察 彈弓 溫暖
學生按要求進行預(yù)習。
(教師巡回指導(dǎo),對差生個別輔導(dǎo),幫助優(yōu)生開拓思路,記下預(yù)習中普遍存在的問題。)
檢查預(yù)習情況。
三、指導(dǎo)看圖,理解圖意。
首先,教師指出:看圖要按一定順序看清圖上內(nèi)容,還要抓住圖畫的主要內(nèi)容進行重點觀察。
接著,學生充分看圖,教師巡回指導(dǎo)。注意引導(dǎo)學生從整體到部分或從人到物進行觀察,并從在畫中的位置、大小上判斷三個小學生是圖畫的主體進行重點觀察。從三個小學生的樣子、衣著,手中拿的,旁邊放的體會他們在干什么,再聯(lián)系周圍的墻壁、場院、石磨、雞、墻上的盆花草……體會圖上畫的地方、時間,從而理解圖意,把握圖畫的主要內(nèi)容。
四、初讀課文。
學生自由輕聲讀課文,注意讀準生字的音和多音字的音。
快速讀課文,給每個自然段標上序號。
再讀課文,看課文是怎樣敘述圖畫的,主要寫了一件什么事。
第二課時
一、圖文結(jié)合,精讀課文。
學習第一自然段。
(1)看圖回答問題:從圖上你是怎樣看出時間是早晨,三個小伙伴兒是生活在山村的孩子?
(2)讀第一自然段,畫出描寫清晨景色的詞句。(結(jié)合理解“清晨”“溫暖”“晴朗”引導(dǎo)學生想象金秋之季,清晨景色的美麗;體會雞悠閑自得尋食的情景……) (3)為什么要寫清晨的景色?(不僅緊扣了課題,交待三個小伙伴兒早晨讀書起得早,而且展示了一個恬靜的讀書環(huán)境。這個問題為理解第二自然段的第一句打下了基礎(chǔ)。)
(4)小結(jié)第一自然段內(nèi)容。
(5)指導(dǎo)朗讀。
學習第二自然段。(精讀的重點段)
(1)讀第二自然段:一共有幾句話,每句話是什么意思?(7句話)
(2)讀第一句,“又”是什么意思?說明什么?
(3)看圖,從圖上哪些地方可以看出三個小伙伴兒在認真讀書。
(4)讀文,課文中是怎樣描寫他們認真讀書的?
①分別畫出寫右邊的小女孩兒,中間的男孩兒,左邊的小男孩兒認真讀書的句子,各有幾句?
②結(jié)合理解詞句和圖畫分別體會三個小伙伴兒是怎樣認真讀書的。
A 讀第二、三句,說說“入神”的意思,從哪里看出小女孩兒讀得入神?(觀察圖畫小女孩兒的表情,理解“吸引住”“沒覺察”)
B 讀四、五句,說說“十分得意”是什么意思?從哪些地方看出他十分得意?(觀察圖畫上中間男孩兒的樣子,結(jié)合“仰著頭”“高聲”的理解)他為什么十分得意?(指導(dǎo)理解怎樣才算背得熟,記得牢)
C 讀六、七句,說說你怎么知道左邊的小男孩兒“平時有些貪玩兒”,又怎么知道他在“認真思索”呢?(觀察圖畫上右邊小男孩的旁邊放著的彈弓和小男孩樣子)他會思索些什么呢?(讀六、七句,理解什么是“解不開的難題”)
(5)指導(dǎo)朗讀第二自然段,想象三個小伙伴兒認真讀書的情景,理解本段內(nèi)容。
學習第三自然段。
(1)讀第三自然段,有幾句話,每句話是什么意思?
①重點理解第一句:聯(lián)系生活實際引導(dǎo)學生理解“懂得珍惜時間”,說說“珍惜”的意思。聯(lián)系第二自然段和自己的學習實際體會“用功讀書”,說說“用功”的意思。再把“珍惜時間”與“用功讀書”連起來思考。
②指導(dǎo)讀好第二句,抓住“出息”“智慧和勤勞”的理解,體會今天的用功讀書,正是為了明天更好地建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。從“一定”一詞中體會對新一代的信任和期望,從而受到啟發(fā)和教育。
(2)小結(jié)第三自然段的內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀。
二、朗讀全文。
第三課時
一、有感情地朗讀全文。
二、總結(jié)課文。
看圖后回答:你是怎樣仔細觀察這幅圖畫的?(觀察圖畫要有順序、有重點)
認真讀課文,課文是怎樣敘述圖畫內(nèi)容的?你讀了以后有什么體會?(要緊密聯(lián)系課文內(nèi)容談體會)
三、指導(dǎo)練習。
先把帶有下面詞語的句子找出來讀一讀,再聯(lián)系句子說說這些詞語的意思。
入神、熟、牢、珍惜、出息
按要求寫句子。
照樣子寫句子,句子的內(nèi)容要包括:
誰——在什么地方——干什么
例:三個小伙伴兒坐在磨臺上晨讀。
(1)________ 坐在教室里 _________
(2)________ 坐在 _______________
(3)___________________________
完成課后練習第4題。
指導(dǎo)造句:
(1)從課文中找出帶有“思索”“珍惜”的句子,讀一讀。
(2)用“思索”“珍惜”和其他詞語搭配。
(3)先口頭造句,再寫下來。
補充作業(yè):用多音字組詞。
主題:堅持晨讀對個人成長的影響
晨讀是一件很簡單的事情,但是它所帶來的收獲卻是滿滿的。堅持晨讀,可以讓我們盡快啟動大腦、調(diào)整狀態(tài),為新的一天做好準備。但是晨讀不僅僅是為了迎接新的一天,更是一種持續(xù)的習慣,對個人成長有著深遠的影響。
一、堅持晨讀有利于增強自律能力
晨讀的習慣需要長久的堅持,這是一項需要自律的任務(wù)。經(jīng)常保持在早起一段時間,習慣養(yǎng)成后,這個時間段就會成為自己的時間。堅持晨讀,需要一定程度上的自律能力,慢慢養(yǎng)成的自律能力不僅可以應(yīng)用于個人學習生活中,更有助于提升自己在職場中的表現(xiàn),成為更為優(yōu)秀的個體。
二、堅持晨讀可以提升個人的認知水平
每一天,通過早晨的晨讀,我們可以掌握豐富的信息,并不斷地充實自己的知識儲備。晨讀不僅僅是到處收集的片段信息,它更是一篇篇精心整理后的文章,對于閱讀者的啟迪極大。而在閱讀的同時,晨讀還可以提高我們的分析力、判斷力,尤其是平時我們沒有接觸過的領(lǐng)域也可以通過晨讀來開拓視野、加強認知。
三、堅持晨讀有助于放松身心
晨讀不僅是通過讀書來提升實際操作能力,同時,它也是通過身心放松來改善個人的內(nèi)心。在喧鬧的城市中,我們?nèi)菀捉?jīng)歷各種壓力與疲憊,常常感到內(nèi)心憤懣,壓抑不堪。堅持每天晨讀,能夠喚起我們的內(nèi)心平靜和放松,緩解身心的壓力,從而保持精神的健康。
總之,堅持晨讀對個人成長有著深遠的影響,對于個人學習、精神健康和職場發(fā)展都有著積極的促進作用。因此,我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,堅持晨讀,把它融入到自己的日常生活中,讓自己更好更進步。
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