中班折紙課件十一篇

幼兒教師教育網(wǎng)精心挑選為大家整理出了最新的“中班折紙課件”供大家參考。教學過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。?精心編寫的教案課件是提高教師教學的重要方法。我們愿意分享更多有關(guān)此話題的資料和觀點！

中班折紙課件 篇1

導語：手工折紙是幼兒園非常受歡迎的一項手工活動，它可以鍛煉幼兒的動手能力、觀察力和想象力。通過折紙活動，幼兒可以感受到自己動手創(chuàng)造的樂趣，并且提高他們對幾何形狀和空間感的理解。本篇《中班手工折紙教案》將帶您一起了解如何在中班開展一次有趣的折紙課。

一、教學目標

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；

2.促進幼兒的思維發(fā)展和創(chuàng)造力；

3.鞏固幼兒對幾何形狀和空間感的認識。

二、教學準備

1.準備一些彩色的折紙紙張，可以是正方形、長方形或其他形狀；

2.準備一些簡單易學而又有趣的折紙樣板，如飛鳥、風車、船等；

3.準備一些剪刀、膠水、彩色筆等輔助工具。

三、教學過程

1.導入

教師可以通過展示一些折紙作品或者與幼兒一起折疊一個簡單的紙飛機，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。然后，教師可以引導幼兒觀察紙張的形狀和特點，讓他們思考如何把一張平面紙張變成一個三維的物體。

2.示范

根據(jù)幼兒的年齡和能力，教師可以選擇一種簡單易學的折紙樣板進行示范。例如，可以給每個幼兒分發(fā)一張正方形的折紙紙張，然后教他們?nèi)绾螌⑺郫B成一個簡單的飛鳥形狀。在示范的過程中，教師應(yīng)該清晰地講解每個折疊步驟，并且反復演示直到幼兒們都理解為止。

3.引導實踐

在示范過程之后，教師可以讓幼兒們自己實踐折紙。教師應(yīng)該適時巡視，并給予必要的指導和幫助。對于折紙困難的幼兒，教師可以提供相關(guān)示范或者個別輔導。

4.創(chuàng)作

在每個幼兒都完成基本的折疊之后，教師可以鼓勵他們進行創(chuàng)作。可以給他們提供更多的折紙樣板和不同形狀的紙張，讓他們嘗試自己設(shè)計并折疊一些新的形狀和物品。

5.展示和分享

在折紙活動結(jié)束之后，教師可以邀請幼兒們展示并分享自己的作品。這不僅能夠讓每個幼兒感受到被重視和認可的心情，還可以提高他們的表達能力和自信心。

四、教學小結(jié)

教師可以總結(jié)幼兒們在折紙活動中的表現(xiàn)和成果，鼓勵他們的努力和進步，并給予積極的評價和反饋。

五、延伸活動

1.請幼兒們用折紙做一個簡單的盒子，然后讓他們思考如何在盒子上添加一些圖案和裝飾；

2.請幼兒們用折紙做一個簡單的小房子，然后讓他們思考如何在房子上添加一些門、窗和花園。

結(jié)束語：折紙活動是一項有趣又能夠培養(yǎng)幼兒動手能力和觀察力的手工活動。通過折紙活動，幼兒們可以在玩中學，提高他們對幾何形狀和空間感的認識。希望本篇《中班手工折紙教案》能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，愿您在幼兒園教學中開展一次有趣而又有意義的折紙活動！

中班折紙課件 篇2

活動目標：

1、嘗試看簡單的示意圖，學習用往上翻的方法折出小貓頭。

2、喜愛小貓咪，有折小貓的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒已有折郁金香的經(jīng)驗。

2、材料準備：彩色手工紙、記號筆、貼有雙面膠的冰棍棒、背景音樂、自制視頻《折貓》、折紙步驟圖、黑板。

活動過程：

一、認識小貓

1、今天，我?guī)硪晃粍游锱笥眩銈兛纯此钦l?(和小貓打招呼)

2、小貓咪長得怎么樣?它是怎么叫的?

小結(jié)：小貓咪有尖尖的耳朵，大大的眼睛，臉上有胡須，還會喵喵叫，真可愛。

3、 今天我們用手工紙來折小貓，你們愿意嗎? 二、做小貓

1、觀看折紙全過程動畫

(1)你看到了嗎，小貓是怎么折出來的?(兒歌輔助)

(2)出示步驟圖，引導幼兒觀察

第一步、第二步像我們折過的什么?(郁金香)怎么樣把郁金香變一變，變成可愛的小貓咪?再次觀看折耳朵分解視頻。(示范難點)

(3)記得要把小貓咪的腦袋向上翻，一邊翻好了，不要忘記另一邊。

(4)現(xiàn)在小貓咪的腦袋上還缺什么?(眼睛、嘴巴和胡須用記號筆畫，不示范)

(5)最后要做什么?(給小貓裝上身體)一定要把冰棍棒插在小貓咪的腦袋中間哦!

(6)怎么插牢呢?(出示冰棍棒，引導幼兒觀察上方的雙面膠)

2、幼兒折小貓

(1)現(xiàn)在想不想自己去折一只可愛的小貓咪，要記得折小貓咪的時候要邊對邊，角對角，折痕壓壓平哦!

(2)提示幼兒看步驟圖，教師邊巡視邊念兒歌進行個別指導，適度幫助。(重 點關(guān)注：折紙方法、畫出小貓?zhí)卣?，幼兒的握筆方法)

(3)提醒做好的幼兒跟朋友們一起玩玩或者自己跟小貓說說話。三、和小貓做游戲

過渡：你們做了這么多的小貓，我的小貓要來找朋友了!

師清唱“找朋友”與幼兒互動，適度評價。(關(guān)注幼兒看看誰的小貓最像，誰的小貓折得最漂亮)

1、現(xiàn)在我們一起來找好朋友吧!

師生共同唱歌曲“找朋友”，幼兒唱著歌曲帶著小貓做游戲。

師邊做游戲，邊說“你畫得真像小貓”、“你的小貓真漂亮”等。

2、結(jié)束語：寶貝們，今天你們都折了可愛的小貓咪，下次我們再做其他的動物朋友哦!

附：

兒歌

小紙片，方又方，邊對邊，角對角，變出一個三角形; 大三角，對對折，變出一個三角形;

線寶寶，豎中間，兩頭來做好朋友; 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩只耳朵往上翻;

大臉變小臉，畫出小貓咪;

最后裝上小身體，找個朋友做游戲!

中班折紙課件 篇3

【活動目標】

1、學習對邊折小房子的方法。

2、會看圖折紙。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

【活動準備】正方形紙，折疊圖。

【活動與指導】

1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。

2、游戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”

【活動建議】

折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無窮。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。詞語概念基本信息詞義:房子主要分為立體式別墅型房屋與樓層式公寓樓。

中班折紙課件 篇4

設(shè)計意圖：

活動目標：

1.能看懂虛線、折線、翻折、彎曲折線等折線，并掌握其折法。

2.體驗同伴間合作帶來的快樂。

教學重點:

制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學難點：

讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動準備：

1范例，折紙示意圖，A3白紙。

2、A4白紙、水彩筆、剪刀若干。

活動過程：

一、謎語導入。

1.引出謎語：你坐我不坐，我行你不行，你睡躺得平，我睡站到明。

2.這是什么小動物呢？

二、出示范例，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。

三、觀看示意圖，認識折線，幼兒探索折法。

1.教師講述虛線、折線、翻折、彎曲折線的含義，并示范折法。

2.出示圖譜，提問：你在圖譜上看到了什么？

小馬有什么特點呢？

哪些步驟你能看懂？

3.幼兒自主探索：幼兒觀看示意圖，試一試怎樣能折出小馬。

（該環(huán)節(jié)幼兒的自主性得到體現(xiàn)，發(fā)展了幼兒的動手操作能力。）

3.討論：你在哪里遇到了困難？哪些地方你覺得比較難呀？（此環(huán)節(jié)將活動的重點提了出來，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊）

四、教師示范，引導幼兒觀察制作小馬的辦法。

1.教師用A3紙演示。

（1）教師講解制作小馬的方法和步驟。

（2）鼓勵小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時間自由討論其制作方

（3）引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

2.幼兒用A4紙折小馬。

讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經(jīng)驗。

3.鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍。（目的是讓幼兒記得更深刻）

五、添畫：快樂的小馬。

重新折好后，讓幼兒用自己喜歡的顏色給畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

六、展示作品。

你最喜歡哪匹小馬？為什么喜歡它？

活動反思：

此次活動幼兒非常感興趣，并表現(xiàn)出極大的積極性。他們敢于大膽的嘗試各種方法。教師在講解示范的時候速度較慢，盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握小馬的折法。但由于中班幼兒剛剛才接觸，在操作的過程中，有的環(huán)節(jié)出錯較多。特別是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識。還有的幼兒使用剪刀不是很熟練，需要以后經(jīng)常練習，相信在以后此類的活動中會逐步熟練的。

中班折紙課件 篇5

活動目標：

1、在圓形上聯(lián)想出簡單的物體，并表現(xiàn)其主要特征。

2、感受圓形變化的美。

活動準備：

多媒體課件“奇妙的圓”、各種大小不同的圓、圖畫紙、記號筆、油畫棒。

活動過程：

(一)感悟活動。

1、魔術(shù)游戲，出示課件，看看這些圓形變成了什么?

2、探索圓形的變化。

(1)幼兒與同伴討論、把圓形變成什么?

(2)請個別幼兒說出自己想把圓形變成什么?

教師用語：你們真是一個聰明的魔術(shù)師，會把圓形變成這么多可愛的東西。

(二)嘗試制作，進行圓形聯(lián)想。

1、幼兒根據(jù)自己的想法進行制作。

2、注意畫面的合理安排。

(三)展出幼兒的作品

請幼兒介紹自己把圓形變成了什么，并把它編成一個好聽的故事。

教學反思：

在《神奇的圓》這一活動設(shè)計上，為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我采用了魔術(shù)游戲?qū)氲姆椒āＭㄟ^活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力，開發(fā)了幼兒的想象力。

中班折紙課件 篇6

四、展示作品，組織評價。

1幫助孩子們把折疊好的魚貼在背景**上。

2.引導幼兒進行評價小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？誰來告訴老師你喜歡哪種魚？

為什么？”（引導幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）3.

教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結(jié)束活動“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！

”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）

中班折紙課件 篇7

中班美術(shù)活動：折紙——魚

作者：李晉文時間：2012-09-01 11:24:40

活動目標：學會用示意圖折疊小魚，填充背景，并能根據(jù)**進行簡單描述。

活動準備：手工紙、膠水棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張紙。

活動重點：折疊小魚，豐富畫面。

活動難度：根據(jù)自己的**大膽說話。

活動過程：

1.看課件：海底世界。

2老師引導孩子們學習看圖表和折疊魚。

3.出示示范畫。

4.兒童動手操作，老師導游指導。

5孩子們互相評價對方的作品，大膽地講述**內(nèi)容。

幼兒操作活動中的精彩場面：

鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進行粘貼。

通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。\

鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導幼兒在涂色上搭配合理。

學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。

作品展示：

從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術(shù)活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉(zhuǎn)的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

幼兒作品評價：

本次活動的評價方式主要體現(xiàn)為：1、小組評價。小魚的形狀是否正確折疊。

2.小魚活動的方位是否合理。3.

填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

5.口語表達是否較完整。

活動反思：

本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達出來，作品富有創(chuàng)意，各具風格，為幼兒提供了自己表現(xiàn)，大膽表達的機會與空間，體驗到了美術(shù)活動帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn)，活動中存在著一些不足：個別幼兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調(diào)，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術(shù)活動中注重對弱勢群體的引導（措施如下：

1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.

引導和鼓勵孩子向更好的伙伴學習。）

總之，通過學習，我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

中班折紙課件 篇8

中班手工折紙活動教案：折紙《小青蛙》

中班王潔

一、活動目標：

1學會沿著正方形的寬邊對稱地折疊。

2反復練習折疊，做可愛的青蛙。

3、體驗制作的樂趣和成功感。

4在老師的幫助下，完成這紙活動。

5、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。

二、活動準備：

1、小青蛙折紙成品若干。

2每人一張白色長方形畫紙、油畫棒、膠水棒等。

三、活動重點難點：

1、在小青蛙折紙上進行裝飾。

2在老師的幫助下，完成這紙活動。

三、活動過程：

1引導孩子們欣賞青蛙折紙的成品，激發(fā)孩子們的興趣。

師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜歡它？

師：你看到了什么樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想折一個小青蛙嗎

2鼓勵孩子們探索制作小青蛙的方法。

老師：我們怎樣才能把一張白紙變成一只可愛的小青蛙？引導孩子們觀察老師制作的小青蛙的例子，分析制作小青蛙的方法。

三。教師演示并提示步驟要點。在兒童折紙的過程中，教師應(yīng)進行巡回指導。

（1） 取一個方形折紙，先找兩個對角，把方形折紙折成三角形，再打開；然后將另兩個對角折疊并再次打開；把四個角沿著折成的線向中間聚集，聚集后形成一個三角形

（2）、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線，把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。

4.請欣賞自己和伴侶創(chuàng)造的小青蛙，并體驗成功的幸福。

老師：你覺得你的青蛙可愛嗎？還有誰的小青蛙也很可愛？

四、活動總結(jié)：

老師總結(jié)今天孩子們的表現(xiàn)，表揚和鼓勵活動中積極的孩子們。讓孩子們在創(chuàng)作的同時，感受到藝術(shù)手工活動的樂趣。同時，老師要照顧那些在活動中安靜的孩子，讓他們在活動結(jié)束時也能得到快樂。

附：小青蛙折紙步驟

中班折紙課件 篇9

理論依據(jù)：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設(shè)計相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

設(shè)計思路：

1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。

2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。

3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。

2、鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、材料準備：正方形的折紙(多種顏色、不同大小)若干張、油畫棒、勾線筆、膠棒、畫紙人手一張、范例

2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。

活動進程：

一、開始部分

聽郊游的音樂入場

二、基本部分

1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術(shù)，(快思老師.教案網(wǎng)出處)請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。

2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。

3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)

4、幼兒折紙。

老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。

5、展示并講評作品。

活動反思：

根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設(shè)計相關(guān)課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

中班折紙課件 篇10

活動目標：

1.學習折帽子，鍛煉手指動作的準確性。

2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達對石油工人的熱愛。

3.加強幼兒的安全意識。

4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

活動準備：

1.折好的安全帽范例一個，安全帽折紙步驟圖。

2.安全帽實物。

3.正方形的彩紙若干。

活動過程：

1.教師出示安全帽，引導幼兒了解安全帽。

（1）教師：這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護我們的頭部？小朋友在什么時候要戴安全帽？

（2）教師小結(jié)：安全帽對人的頭部具有保護作用，石油工人工作的時候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學習折一頂帽子。好不好？

（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒根據(jù)步驟圖學習折安全帽，教師隨機指導。

4.裝飾帽子。

（1）請幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

（2）請幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，并對那個人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，您辛苦了，請您注意安全等。

中班折紙課件 篇11

手工折紙活動計劃教案

活動目標：

1、能按要求折出船的形狀。

2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

活動準備：

折紙示意圖一張，折好的船一只。

活動過程

一、出示范例作品，引起幼兒興趣。

1、小朋友你們知道坐過船嗎你們喜歡坐船嗎你們知道船是什么樣子的嗎？

2、今天王老師帶來了一架小船，你們想看嗎？

3、范例作品，請幼兒觀察

引導幼兒思考：它是怎么折出來的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來的嗎？

那請小朋友們跟著王老師一起來做吧！現(xiàn)在請小朋友先看王老師折小船。

二、根據(jù)圖示折紙。

1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請幼兒仔細觀察示意圖并進行相應(yīng)的講解。

2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細觀察。

3、首先沿對角線對折，要折痕。

4、再對折，這時候是一個長長的矩形。

5、沿著上面的三角折一個三角形，然后再平分。一共是兩個邊，四個角。

6、兩邊在對折一次，這個事船幫，為的是壓住剛才的四個角。

7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來。小船就做好了。

小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個小船呢？

三、我也來折船。

1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導。

教師在旁邊指導，鼓勵動手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個部驟間要對線折直。

提醒幼兒注意折疊要注意方向。

五、講評。

1、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。

2、展示幼兒作品。

有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看

手工折紙教案：魚

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖?；顒舆^程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。

活動準備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動

幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》

活動目標1．了解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法?；顒与y點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣?；顒訙蕚湫『偡独?、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒舆^程開

活動目標1．了解折紙的造型藝術(shù)特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動手制作能力及審美能力。

活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。

活動難點培養(yǎng)幼兒認真、細心的折紙習慣。

活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動過程開始部分

一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經(jīng)驗交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；⑵把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個角打開，壓平；⑹將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。

2．教師強調(diào)折紙時注意：

⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。

⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。

三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結(jié)束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結(jié)：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條?？矗『傉臀覀冋f話呢！

活動延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只?；顒舆^程：

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對整齊。

（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。準備：正方形彩紙、圖示過程：

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的習慣。

準備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

2、引導幼兒學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎(chǔ)上再按圖4“圖7折

3、請幼兒操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎(chǔ)上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會變魔術(shù)呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機

活動目標：1．了解電話的簡單折法。2．學習看步驟圖進行折紙電話。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂?；顒舆^程：

一、以猜謎的形式導入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，

活動目標：

1．了解電話的簡單折法。

2．學習看步驟圖進行折紙電話。

3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學折電話

1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關(guān)系，我會幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內(nèi)折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y(jié)束。

師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧！

活動設(shè)計：找媽媽

活動目標：

1、在幫助小動物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數(shù)取物的方法。

2、體驗幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。

活動準備：

1、《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。

2、畫有標記的彩色長方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干?；顒舆^程：

一、故事開頭：找媽媽

1、出示大圖書：今天我?guī)砹艘槐敬蟠蟮墓适聲?，誰知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請你猜猜看，會是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數(shù)一數(shù)？

5、小羊、小雞和小貓在草地上玩的開心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導幼兒觀察動物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們?yōu)槭裁床婚_心呀？（引導幼兒詢問小動物）

7、小結(jié)故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動物為什么在哭呀？我們幫小動物一起找找媽媽。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧?！毙⊙蚝托∝堃宦牐f：“好辦法，我們一起來造小船！”

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班折紙課件十一篇》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了中班折紙課件專題，希望您能喜歡！