學生們有一個生動有趣的課堂也是離不開老師提前備好教案課件,大家可以開始寫自己課堂教案課件了。充足的備課時間能夠幫助教師制定更好的教案。今天欄目小編為大家準備了一篇關于“柳樹姑娘音樂教案”的報道,此篇文章僅限參考學習!
1、引入:玩名字介紹,水果名稱游戲(蘋果、西瓜、桃子、香蕉、雪梨、荔枝、芒果等),為認識附點四分音符做鋪墊。
提問導入課題:
師:春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?
生:像姑娘的辮子。
師:那你們再想象一下,微風一吹來,柳枝會怎么樣呢?
生:隨風擺動。
2、引入附點四分音符:
生:前面的重一些,后面的輕一些,(這就是附點四分音符)。
當堂檢驗:老師演奏,讓學生感受這首曲子的律動。讓學生聽完之后找出這首曲子中有幾個四分附點音符(檢驗學生是否掌握了這個知識點)。
3、開聲,老師彈奏d大調(diào)音階,讓學生用“wu”作發(fā)聲練習。發(fā)聲完畢,教唱歌譜。
4、歌譜熟練之后老師唱譜讓學生試著唱詞,之后老師再領唱歌詞。
(可加入二聲部“啦,啦,啦”的練習,讓學生感受合作的樂趣)。
5、師:除了附點四分音符以外,同學還有沒留意到這首曲子還有什么特點?(引入三拍子的強弱規(guī)律),加以讓同學們初步認識三拍子的指揮圖示。
6、合作大體驗:老師演奏,請一個同學上臺指揮,剩下的同學分三分之二演唱歌曲,另外的三分之一唱襯詞,體驗兩聲部的樂趣。
2、猜謎語:
師:同學們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你們猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。
小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子,風兒幫她梳頭發(fā)。謎底:(柳樹)。
1、節(jié)奏練習:
三、誦柳樹——歌詞教學。
1、多媒體出示歌詞。
師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!
(1)指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
(2)師按節(jié)奏念。
師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機會嗎?
(3)老師按節(jié)奏念和生齊念。
四、唱柳樹——歌曲教學。
(1)初聽感受歌曲。
師邊唱邊表演歌曲。
a、跟琴模仿風聲“呼”唱旋律。
師:聽到這么優(yōu)美的聲音,柳樹姑娘的好朋友春風、春雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成為陣陣春風來唱一唱歌曲!b、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)。
c、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導學生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂劃動(如:劃圓、劃波浪、弧線?)師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著),和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。
五、二聲部教學。
(1)風聲雨聲唱二聲部。
師:春風春雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌?。慷鱺小朋友唱起歌來啦(出示課件啦)a、頓音教學(跟琴唱啦)。
師:我們的啦啦歌上面是什么???(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)b、生唱第二聲部(原唱)。
師:讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。
七、拓展延伸。
1、出示詩歌。
賀知章。
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。
2、指名(柳樹詩人)朗誦。
師:來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!
八、課堂小結(jié):
尋找贊頌柳樹的古詩,(在音樂中結(jié)束課堂)。
師:課后請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當然,還要好好愛護我們身邊的花草樹木,保護我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束!(在音樂聲用自己覺得最美的動作離開教室。)。
師:聽,誰也跟著我們唱起歌來了,她的歌聲,輕輕的,柔柔的?讓我們一起閉上小眼睛聽一聽。(教師范唱歌曲《柳樹姑娘》)。
師:誰來了?(柳樹姑娘)教師出示圖譜,春天來了,嫩綠的柳枝隨風飄舞,像姑娘的什么呢?(辮子)教師出示圖譜并演唱,(風兒一吹)老師唱并出示圖譜,她的辮子怎么樣了?(甩進池塘)洗洗干凈,怎么樣呢?多么漂亮,對呀,洗洗干凈多么漂亮,多么漂亮。(阿里咯)柳樹姑娘高興的歡呼起來了。他怎么歡呼的呀?(阿里咯)。
2、熟悉旋律,學唱歌曲。
師:下面我們就來看著圖譜來把柳樹姑娘的故事講一講吧。(教師帶領幼兒一起看圖譜念歌詞)。
師:那現(xiàn)在能不能跟著音樂念一念呢?(一邊念的時候教師一邊出示相應的節(jié)奏譜)。
師:我們念的時候有沒有發(fā)現(xiàn)這里有一個什么?(附點)附點應該怎么唱?還有哪些地方也有呢?那你們能聽出這是幾拍子的音樂呀,(三拍子)我們以前學過三拍子的節(jié)奏特點是什么呢?(強,弱,弱)可以怎樣表示?(個別幼兒嘗試后集體感受)現(xiàn)在我們用xx小朋友的xx方法來感受一下三拍子旋律,還要注意這里的附點。(教師和幼兒共同跟著旋律打節(jié)奏說歌詞)。
3、出示聲音標記。
師:這是什么?(聲音標記)它出現(xiàn)的地方我們該唱什么?(襯詞)襯詞有哪些呢?(啦,啊,喔,哩)今天我們選一個演唱吧,選哪個?(啦),那我們就用襯詞啦來演唱吧?(幼兒用啦演唱歌曲)。
4、幼兒配樂演唱。
師:下面能不能跟著音樂來唱一唱呢?(一遍)。
師:我們唱的時候注意三拍子和附點?,F(xiàn)在再跟著音樂試一試吧。
1、學用連貫、優(yōu)美活潑輕快的歌聲演唱歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,唱出句首重音。
3、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱,體驗合作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
1、活動前帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態(tài),引導幼兒展開想象。
2、根據(jù)歌曲設計圖譜一幅。
3、歌曲視頻。
一、提問導入課題。
二、出示圖譜,學唱歌曲。
1.教師出示圖譜,邊演示邊完整清唱。
教師:你聽到了些什么?幼兒講述,教師出示相應的圖片。
你還聽到了哪些呢?教師演唱。
幼兒根據(jù)歌詞為圖譜排序并驗證。隨音樂唱。
2.學唱歌曲。
“小朋友唱的真棒,那我們就看著圖譜把它完整的唱一遍。”
1)完整演唱歌曲。
2)抽走部分圖片,看看誰不見了呢?
3)幼兒觀察圖譜發(fā)現(xiàn)三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式變現(xiàn)節(jié)奏。
1棵大樹、2棵小樹,這就是三拍子歌曲的節(jié)奏,第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是強弱弱。
用動作表現(xiàn)節(jié)奏。(拍手、拍肩等)。教師清唱幼兒用動作配伴奏,然后隨琴聲《柳樹姑娘》幼兒用動作配伴奏。
教師提示:
幼兒注意唱好三拍子的旋律。(強、弱、弱)
用輕快、活潑的情緒演唱:“洗洗干凈,多么漂亮”……
3.學唱襯詞,練習簡單的二聲部唱。
一位老師唱歌詞,另一位老師唱襯詞,每兩小節(jié)歌詞的后兩拍一位教師用“沙沙沙”襯詞演唱,從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。
幼兒分組輪唱襯詞(教師參與),練習二聲部唱
三、柳樹姑娘今天可開心了,讓我們看著視頻和柳樹姑娘一起舞動起來吧。
幼兒有表情地邊唱邊表演。
《柳樹姑娘》是一首活潑輕快,優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。歌曲生動形象地描繪了春風吹來,柳枝甩進池塘輕歌曼舞的這一景象,向孩子們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫。我在教學之前,帶領幼兒欣賞春天景色,觀察柳枝風吹的動態(tài),引導幼兒展開想象,為我們今天學習的歌曲《柳樹姑娘》做好了一個鋪墊。
活動中我利用圖譜引導幼兒學習歌詞,加入了一些動作的提示,每貼一張圖片就預示著一句歌詞的產(chǎn)生,這樣就徹底消除了無目的反復練唱和記憶歌詞所帶來的困惑,讓幼兒愉快、主動地學習歌曲,使歌唱活動顯得如此自然和順理成章,在整個活動中,穿插著藏卡片、排序等小游戲,使幼兒情緒高漲,興致盎然。在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點,唱出句首重音這一目標中,我準備了大樹小樹的節(jié)奏譜,讓幼兒感知第一拍是大樹,第二拍和第三拍是小樹,也就是第一拍的聲音重,強,第二拍、第三拍的聲音要弱一些,就是三拍子強弱弱的節(jié)奏,并讓幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏(拍手、拍肩等),在玩一玩中幼兒三拍子的節(jié)奏掌握的很好。
幼兒掌握了歌曲以后,我引導幼兒用唱襯詞的方法,學習簡單的二聲部合唱。在教師的帶領下了解二聲部的演唱方法,學唱在每句最后一個字后面唱襯詞“啦啦啦”,并進行男女合作嘗試二聲部演唱。為了讓他們更清晰地知道哪部分是自己唱的,我用手勢進行提示,幫助孩子們更直觀的感受兩個聲部,同時也使他們更好的學唱二聲部,順利解決了活動難點。
一節(jié)課下來,幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著,幼兒較好地掌握了這首歌曲,但讓孩子們隨音樂的表演的機會太少了,可以多讓他們自由表現(xiàn)表現(xiàn)。
教學過程
一、導入新課,創(chuàng)造聲音。
1、欣賞《春天在哪里》,感受愉悅的情緒。
2、創(chuàng)造春天的聲音:沙球——雨聲,人聲模仿鳥鳴、大镲——雷聲。
二、新歌教學
1、聽范唱《柳樹姑娘》。
提問:我們來為《柳樹姑娘》這首歌找個朋友,你認為《小寶寶睡著了》、《小紅帽》、《再見吧冬天》、《大樹媽媽》這四首歌中誰可以成為它的朋友?為什么?
2、感受三拍子韻律,用不同的方法為歌曲伴奏,表現(xiàn)出強弱弱的節(jié)奏特點。
3、學唱歌曲。
A帶領學生朗讀歌詞。
B用整體跟唱法教唱歌曲。
C讓學生在歌譜中用打擊樂伴奏,或配以“沙”等象聲詞。
柳·樹姑|娘--|…………
|沙沙沙|…………
4、動創(chuàng)編:分小組學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
5、分組表演。
課后作業(yè)。
請同學們課后收集、含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學校來與同伴們交流、分享。
板書設計六、迎新春
《柳樹姑娘》
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