幼兒舞蹈教案六篇

我已經(jīng)為了滿足您的需求整理了以下信息：“幼兒舞蹈教案”。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。教案是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的重要實踐。希望這些想法可以啟發(fā)您的創(chuàng)造力！

幼兒舞蹈教案 篇1

遼寧中公教育：

音樂活動：小海軍

活動目標(biāo)：

1.熟悉樂曲旋律，并能隨音樂合拍有力地做動作。

2.能根據(jù)歌詞創(chuàng)編“小海軍”的不同動作。

3.積極參與表演，體驗“小海軍”的英勇與威武。

活動準(zhǔn)備：

海軍演習(xí)的有關(guān)錄像帶一盤，音樂磁帶《小海軍》一盤。

活動過程：

(一)欣賞音樂

1、播放音樂，幫助幼兒感受音樂中表現(xiàn)出的堅定有力的情緒。

師：你聽到歌曲里唱了什么?唱的速度怎樣?是用力唱還是輕輕地唱?

2、幼兒再次欣賞音樂，并用動作自由表現(xiàn)音樂。

(二)表演音樂

1、幼兒隨音樂自由表演，教師用心留意幼兒自編的動作。

遼寧中公教育：

2、逐句編動作，請部分幼兒逐個表現(xiàn)，由全體幼兒挑選最合適的動作。

如：請幾個幼兒編“我是小海軍開著小炮艇”的動作，然后由大家挑選合適動作。

3、教師將幼兒挑選的動作組合起來，幫助幼兒明確動作順序，并和幼兒共同表演。

(三)進(jìn)一步感受音樂的力度與速度。

1、提醒幼兒表演的動作要象音樂一樣有力、精神。且有表情的表演。

2、完整地表演音樂。

活動延伸

在表演區(qū)內(nèi)投放軍帽、磁帶、小旗，供幼兒創(chuàng)編表演。

附歌曲《小海軍》

1=F 2/4

(5 ? .5 5 | 5 ? 5 5 | 5 55 5 6 | 5 5 )|

1 ? 3 2 5 | 1 3 | 5 ? 5 5 6 | 5 — |

我是 小 海 軍， 開 著 小炮 艇

遼寧中公教育：

3 ? 3 6 | 5 ? 5 3 | 2 ? 2 2 3 | 2 — | 1 ? 3 2 5 |

不 怕 風(fēng)，不 怕 浪，勇 敢 向 前 進(jìn)。 炮 艇 開得

1 3 | 5 ? .5 4 5 | 6 — | 5 ? .5 6 6 | 5 5 3 |

快， 大 炮 瞄 得 準(zhǔn) 敵人膽敢來侵犯，

X X | X 0 | 6 6 6 5 | 2 3 | 1 0 ||

轟 轟 轟， 打 得 它 呀 海 底 沉。

幼兒舞蹈教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，感受音樂活潑快樂的旋律。

2、能夠比較準(zhǔn)確地按照音樂節(jié)拍和好朋友結(jié)伴舞蹈。

3、體驗跳雙圈集體舞的快樂。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

活動準(zhǔn)備：

1、《哈哈笑》音樂CD（盒帶）

活動過程：

一、師幼討論，激發(fā)幼兒活動興趣。

教師：你和小伙伴在一起玩是什么樣的心情？

二、幼兒欣賞音樂，熟悉樂曲旋律，感受樂曲歡快的特點。

1、幼兒欣賞音樂，教師提問：聽了這首音樂你有什么感受？心情是什么樣子的？

2、再次欣賞音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂用自己喜歡的`動作自由表現(xiàn)高興的樣子。

3、重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)哈哈笑動作（曲臂，雙手食指指自己的臉頰，張大嘴巴邊唱邊點頭）和跑跳步的動作：（幼兒雙手叉腰，跟在教師身后做跑跳步練習(xí)）

三、組織幼兒和好朋友結(jié)伴舞蹈，體驗合作舞蹈的快樂。

1、教師完整師范舞蹈，請幼兒欣賞。

2、請幼兒找一個好朋友面對面站好，隨音樂一起舞蹈。四、幼兒站成雙圈，隨音樂表演舞蹈。

引導(dǎo)幼兒每跳完一次，交換一個舞伴，體驗和好朋友一起舞蹈的快樂。

活動延伸：

活動區(qū)提供音樂伴奏及裝飾物品供幼兒繼續(xù)舞蹈表演。

幼兒舞蹈教案 篇3

　一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

2、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

《快樂小豬》舞蹈視頻。

　三、教學(xué)過程

（一）熟悉音樂節(jié)奏

1、大家一起來欣賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。

3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。

5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。

（二）學(xué)《快樂小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3、多次重復(fù)舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。

4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

（三）小結(jié)

1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。

2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。

幼兒舞蹈教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

1.能合著歌詞的內(nèi)容，交換與朋友跳舞的動作和方位，發(fā)展合拍動作與靈活的反應(yīng)能力。

2.能看懂圖示，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時針和逆時針方向走。

3.通過道具手腕花學(xué)習(xí)并掌握舞蹈中的方位變化。

4.體驗不斷變換新舞伴帶來的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1.會唱歌曲《朋友舞》，理解歌詞內(nèi)容。

2.根據(jù)歌詞內(nèi)容的四張隊列圖示。

3.貼花人手一個(蘋果、五角星貼花均為幼兒人數(shù)的一半)。

4.錄音機(jī)、歌曲磁帶。

5.場地布置：事先畫好內(nèi)外兩個圓圈(一個上貼蘋果標(biāo)記，一個上貼五角星標(biāo)記)。

三、活動過程：

1.復(fù)習(xí)歌曲《朋友舞》，引導(dǎo)幼兒介紹自己的好朋友，并大膽用動作來表示對朋友的喜愛。

2.逐一出示隊列圖，觀察理解隊列圖所表達(dá)的意思。

(1)(出示隊列圖1)，根據(jù)圖示，理解“手拉著手兒向前走”的動作要求。

(2)(出示隊列圖2)，能看懂圖示，理解箭頭所表示的意思，明白“臉對著臉兒退著走”的動作要點。

(3)(出示隊列圖3)，根據(jù)圖示，重點指導(dǎo)斜著找朋友的方法，并在幼兒理解的基礎(chǔ)上，請幾位幼兒進(jìn)行示范。

(4)(出示隊列圖4)，幫助幼兒理解“臂挽著臂兒繞圈走”的方法，并請幾位幼兒進(jìn)行示范。

3.學(xué)跳舞蹈。

(1)幼兒自由選擇蘋果或者五角星貼于右手，并根據(jù)自己佩戴的貼花形狀站到相應(yīng)的圓圈上。

(2)教師提醒幼兒站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離。并引導(dǎo)幼兒內(nèi)外圈的朋友要一一對應(yīng)地站好。

(3)在雙圈隊形中，根據(jù)隊列圖，邊唱歌，邊練習(xí)向前走，退著走，斜著走及繞圈走，熟悉方位變化。

A、重點練習(xí)斜著找朋友，將貼花的手先指向自己對面的朋友，接著把手移向旁邊的朋友，同時把身體轉(zhuǎn)向斜方向。

B、重點練習(xí)手挽手，將有貼花的手挽在一起，轉(zhuǎn)圈后回到圓上。

(4)聽著音樂跳舞，每次舞蹈中，教師注意檢查方位的正確交換情況，了解幼兒在活動中的掌握程度。

4.有重點地練習(xí)。

5.聽音樂，完整舞蹈。

6.延伸活動：嘗試變換內(nèi)外圈的位置進(jìn)行舞蹈。

幼兒舞蹈教案 篇5

快樂小豬

活動目標(biāo)

通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

活動準(zhǔn)備

《快樂小豬》舞蹈視頻

活動過程

一、熟悉音樂節(jié)奏

1、大家一起來欣賞音樂。

2、跟著音樂雙手打節(jié)拍，感受音樂的節(jié)奏感。

3、學(xué)著跟著音樂試唱歌曲讓幼兒慢慢熟悉歌曲內(nèi)容。

4、老師一句句的讀歌詞，幼兒也跟著說。

5、欣賞《快樂小豬》舞蹈視頻，激起幼兒對舞蹈的興趣。

二、學(xué)《快樂小豬》舞蹈

1、教師分幾步講解舞蹈動作，讓幼兒掌握動作要領(lǐng)。

2、教師邊講解邊教幼兒舞蹈動作，指導(dǎo)幼兒舞蹈姿勢要做到位。

3、多次重復(fù)舞蹈動作，讓幼兒更好的記住動作。

4、講解舞蹈動作的時候要語言簡便，不要用幼兒聽不懂的專業(yè)術(shù)語。

5、要用兒化音講話，讓幼兒更加有興趣去學(xué)習(xí)。

三、小結(jié)

1、本節(jié)舞蹈課可以增加幼兒的運動量。

2、《快樂小豬》的舞蹈動作鍛煉幼兒全身肢體活動。

幼兒舞蹈教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動，初步感受散文詩的意境美、語言美和韻律美。

2、能大膽想象，嘗試創(chuàng)編散文詩。

3、豐富幼兒的情感體驗，滲透德育教育。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件《小樹葉》。

2、繪畫紙，記號筆。

活動過程：

一、導(dǎo)入詩歌《小樹葉》。

今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩《小樹葉》，我們一起來聽吧！

二、分段欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美意境。

1、欣賞散文詩《小樹葉》前半部分。

（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么會跌落在河邊的呢？

（2）這是一只什么樣的小蜜蜂呀？

（3）這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上，它心里會怎么想呀？

（4）小蜜蜂好害怕、危險呀，你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀？

2、繼續(xù)欣賞散文詩。

（1）那么散文詩里是誰幫助了小蜜蜂呢，它是怎么幫助它的呢，我們一起來聽一聽。

（2）是誰幫助了小蜜蜂，它是怎樣幫助小蜜蜂的呀？

（3）這是一片什么樣的小樹葉?。?/p>

3、第二遍欣賞散文詩。

（1）你喜歡這首散文詩嗎？我們再來聽一遍，請你邊聽邊想最喜歡哪一句。

（2）你最喜歡哪一句？

4、跟念散文詩一遍。

5、聽錄音為詩歌創(chuàng)編動作。

6、幼兒聽錄音表演詩歌。

三、創(chuàng)編詩歌。

1、散文詩里的小樹葉是一片非常樂于幫助別人的小樹葉，它除了幫助小蜜蜂，還會去幫助很多同伴。假如你是一片小樹葉，你會去幫助誰，怎么幫助它呢？

（1）幼兒相互講述，自由創(chuàng)編。

（2）請個別幼兒起來講述想法。

2、啟發(fā)幼兒把想法畫出來。

要求：小朋友說得真好，等會請把你的想法畫下來，并把它編成一首散文詩。

3、幼兒自由繪畫。

4、請幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩。

5、請個別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩。

四、延伸活動。

你的小樹葉還會幫助誰呢，讓我們把我們編的散文詩給其他同伴聽聽吧！

活動反思：

整個教學(xué)活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

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