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幼兒園小班教師反思隨筆8篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-21

今天我們將為您詳細(xì)介紹有關(guān)“幼兒園小班教師反思隨筆”的相關(guān)信息。通過(guò)作文可以發(fā)現(xiàn)思考盲區(qū)和提升思考深度,寫作可以喚起我們對(duì)文化保護(hù)的重視。好的作文一定要具備有自己的中心思想。希望您真正地理解了本文所表達(dá)的意思!

幼兒園小班教師反思隨筆(篇1)

幼兒園小班教師節(jié)教案《老師,您真好》含反思

作為一名幼兒園小班的教師,每次過(guò)教師節(jié),都會(huì)收到來(lái)自孩子們的禮物和賀卡。這些禮物和賀卡中都充滿了孩子們的深情和感激之情,也讓我們更加珍惜自己在孩子們心中的份量。從這些禮物和賀卡中,我也體會(huì)到,我們這些老師,真的很好。

一、教案設(shè)計(jì)

為了更好地讓孩子們感受到師愛(ài)的重要性,我在每年的教師節(jié)前后都會(huì)準(zhǔn)備一節(jié)特別活動(dòng)。本次的活動(dòng)主題是《老師,您真好》,從教師節(jié)的角度出發(fā),圍繞該主題展開(kāi)。針對(duì)小班兒童的認(rèn)知水平,通過(guò)游戲、歌謠、照片等形式,讓孩子們感受到老師的重要性,學(xué)習(xí)對(duì)老師的感恩。

1. 游戲環(huán)節(jié)

為了讓孩子們認(rèn)識(shí)到老師的工作內(nèi)容和意義,我設(shè)定了一個(gè)小游戲,邀請(qǐng)孩子們扮演一回老師。我提前準(zhǔn)備好了一些常用的老師教具,并給孩子們講解其使用方法和作用。孩子們?cè)谖业闹笇?dǎo)下,像真正的老師一樣利用教具發(fā)出指令,讓其他孩子執(zhí)行。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們領(lǐng)悟到了老師的工作不僅是“讓小朋友聽(tīng)懂”這么簡(jiǎn)單,還需要有很多訣竅和技巧。

2. 歌謠環(huán)節(jié)

我編寫了一首簡(jiǎn)短的歌謠,讓孩子們學(xué)唱。歌謠的主旨是感謝老師為孩子們的付出,讓孩子們了解到自己有一個(gè)如此貼心的老師。

《老師,您真好》

老師好,我好,大家好

老師好,我好,我們好

老師好,我好,感恩您的付出

老師好,我好,謝謝您的愛(ài)心

3. 照片展示

我結(jié)合孩子生活中的點(diǎn)滴,為他們制作了一個(gè)PPT,展示一些平時(shí)自己為孩子們付出的場(chǎng)景照片。比如陪孩子們玩耍、教孩子們畫畫、幫孩子們吃飯等。同時(shí),也向孩子們展示出自己制作的教材、教具和創(chuàng)意課堂。孩子們看到這些圖片,一下子被我的精心準(zhǔn)備所感染,也更加深刻地意識(shí)到老師的工作不僅僅是一張張白紙,而是有著深刻的內(nèi)涵和意義。

二、活動(dòng)評(píng)價(jià)

在本次的活動(dòng)中,孩子們都極其積極地參與,現(xiàn)場(chǎng)情景十分溫馨。不僅讓他們了解到老師的重要性,也引發(fā)了他們對(duì)教師的關(guān)注和思考。孩子們從活動(dòng)中體會(huì)出來(lái)老師的好,他們也表達(dá)出了對(duì)老師的感激之情。

教學(xué)反思:在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到教師是需要每天認(rèn)真對(duì)待的職業(yè),更強(qiáng)調(diào)一個(gè)敏銳的洞察力,和毫不懈怠的責(zé)任心。還有一個(gè)重要的點(diǎn)是孩子們心理上的情感覺(jué)悟,我們需要以孩子的身心特點(diǎn)為主導(dǎo),因材施教,幫助他們更深刻地認(rèn)識(shí)到老師的好和教育的重要性。

“幼兒園小班教師節(jié)教案《老師,您真好》含反思”這個(gè)主題,為我們描繪出了一幅溫情而又感動(dòng)的畫面,也讓我們更深刻地意識(shí)到:教師是一個(gè)職業(yè),也是一個(gè)義務(wù)感和責(zé)任感的工作,銘記著每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴收獲,共同見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)!

幼兒園小班教師反思隨筆(篇2)

在教師節(jié)前夕,我們組織開(kāi)展了一次德育主題活動(dòng):濃濃尊師情,款款愛(ài)生意。

具體內(nèi)容有:

一、談話活動(dòng):老師的愛(ài)

在晨間談話活動(dòng)時(shí),給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡,包括地震時(shí)涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的老師事跡。也讓孩子說(shuō)說(shuō)平時(shí)老師對(duì)他們的照顧和教育,讓幼兒感受教師的偉大和愛(ài)心。

二、制作賀卡

讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡,把對(duì)老師的祝福用畫畫的方式,表達(dá)出來(lái)。

三、學(xué)唱歌曲

教孩子們學(xué)唱歌曲《老師老師我愛(ài)你》,請(qǐng)孩子們用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。

四、布置班級(jí)主題墻,展示孩子們對(duì)老師的祝福。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)教師節(jié),孩子一聲聲真誠(chéng)的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,讓我們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著,一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時(shí),我們的孩子,也更加了解了老師們工作的辛苦,有了向老師傾訴愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。這樣的教師節(jié)真是意義深遠(yuǎn),并讓人難以忘懷!

小百科:建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在中國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國(guó)的未來(lái)。每年的教師節(jié),中國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過(guò)評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇3)

一、課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備篇

在幼兒園小班教學(xué)中,課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備是教師成功開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基石。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我意識(shí)到自己需要更加詳細(xì)、具體和生動(dòng)地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,以提高教學(xué)的效果和吸引孩子們的興趣。

首先,在課程設(shè)計(jì)方面,我需要更加充分地考慮孩子們的興趣和發(fā)展需求。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和了解他們,以便根據(jù)他們的特點(diǎn)和需要制定具體的教學(xué)目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。例如,如果我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)自然科學(xué)有濃厚的興趣,我會(huì)增加更多與科學(xué)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和探索性學(xué)習(xí)內(nèi)容,以滿足他們的好奇心和求知欲。

其次,我會(huì)更加詳細(xì)地制定每節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃。我將列出具體的教學(xué)步驟和活動(dòng)安排,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)分配得當(dāng)。例如,在教授繪畫技巧時(shí),我會(huì)細(xì)化每個(gè)步驟,并準(zhǔn)備好所需的材料和道具,以便順利展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。此外,我也會(huì)思考可能遇到的問(wèn)題和解決方案,以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

最后,我會(huì)更加注重課前準(zhǔn)備工作,以提高教學(xué)的實(shí)效性。在每節(jié)課開(kāi)始前,我會(huì)提前檢查教室設(shè)施、材料和道具的齊全性,并確保它們處于良好的狀態(tài)。此外,我還會(huì)復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,以保證自己能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)和引發(fā)孩子們的思考。

二、教學(xué)方法與策略篇

幼兒園小班的孩子們正處于探索和發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵階段,他們需要教師提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和啟發(fā)式的教學(xué)方法。在教學(xué)方法與策略方面,我認(rèn)識(shí)到自己需要更加注重創(chuàng)新和靈活運(yùn)用各種教學(xué)工具和游戲活動(dòng),以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的綜合能力。

首先,我會(huì)更加積極地引入多媒體教學(xué)工具。通過(guò)使用電子白板、音頻設(shè)備和視頻教學(xué)材料等多媒體工具,我可以將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動(dòng)有趣,同時(shí)也能夠引發(fā)孩子們的好奇心和注意力。例如,在教授英語(yǔ)單詞時(shí),我可以播放一段關(guān)于單詞的動(dòng)畫視頻,讓孩子們通過(guò)觀看和聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)和記憶。

其次,我會(huì)增加更多的游戲活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲活動(dòng),孩子們能夠在愉快的氛圍中積極參與,同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如,在學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)數(shù)時(shí),我可以設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字拼圖游戲,讓孩子們通過(guò)合作拼湊拼圖,從而學(xué)習(xí)數(shù)字概念和數(shù)數(shù)技巧。

最后,我會(huì)更加注重個(gè)體差異和因材施教原則。我會(huì)注意觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)步情況,并根據(jù)他們的興趣和發(fā)展需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排和輔導(dǎo)指導(dǎo)。例如,如果我發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子對(duì)于聽(tīng)力理解能力較強(qiáng),我會(huì)提供更多的聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)對(duì)話操練,以幫助他鞏固和提高這方面的能力。

三、教學(xué)效果與評(píng)估篇

在幼兒園小班教學(xué)中,教學(xué)效果與評(píng)估是教師不可忽視的部分。通過(guò)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和評(píng)估,我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。

首先,我會(huì)更加注重對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步進(jìn)行記錄和評(píng)估。我將建立個(gè)別學(xué)習(xí)檔案,詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成果和發(fā)展情況。同時(shí),我也會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行定期的溝通和反饋,以了解孩子在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和支持程度。

其次,我會(huì)靈活使用不同形式的評(píng)估工具。除了常規(guī)的筆試和口試,我還會(huì)引入觀察記錄、綜合評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示等多種形式的評(píng)估工具。例如,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我可以通過(guò)觀察孩子們?cè)谇榫持械倪\(yùn)用能力(比如角色扮演)來(lái)評(píng)估他們的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

最后,我會(huì)將評(píng)估結(jié)果與教學(xué)反思相結(jié)合,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。如果我發(fā)現(xiàn)有些孩子在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上存在困難,我會(huì)針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)順序,為他們提供更多的輔導(dǎo)和支持。

總結(jié)起來(lái),幼兒園小班教師的教學(xué)反思需要從課程設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備、教學(xué)方法與策略以及教學(xué)效果與評(píng)估等方面進(jìn)行詳細(xì)、具體和生動(dòng)的分析與思考。通過(guò)不斷完善自己的教學(xué)能力和方法,我相信能夠提高教學(xué)效果,培養(yǎng)孩子們的興趣和能力,讓他們?cè)谛“嘟虒W(xué)中取得更好的發(fā)展。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇4)

接到家訪的任務(wù),讓我壓力很大,也讓我有點(diǎn)害怕,心里有種不去做的沖動(dòng);但我知道我做不到,因?yàn)槲抑肋@是我必須履行的責(zé)任。的確,這次家訪對(duì)我們的工作有很大幫助,可以了解孩子的個(gè)人情況、興趣愛(ài)好等。其次,我們可以了解一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求,我們的老師可以和孩子建立更親切的關(guān)系……

家訪確實(shí)要面對(duì)很多問(wèn)題。但是有的家長(zhǎng)不喜歡我們等一大堆問(wèn)題,在家訪的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些我們無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。這次家訪開(kāi)始的時(shí)候,我真的很害怕,也很緊張,但最后我慢慢適應(yīng)了。這也是父母的熱情和慷慨的關(guān)系!這讓我感覺(jué)很親切,在交流的過(guò)程中我慢慢放開(kāi)手,聊了起來(lái)。確實(shí)有很多事情只有自己做才能知道,而且自己也能做。有時(shí)候并沒(méi)有我們想象的那么難,也沒(méi)有我們想象的那么可怕。

這次家訪對(duì)我們的工作很有幫助。以拜訪xx孩子為例。 xx孩子是新人,一開(kāi)始可能不習(xí)慣吧!每天早上我都會(huì)來(lái)哭一陣子,但去他家玩的時(shí)候,他先是害羞,然后就開(kāi)心地陪我們玩……在和家長(zhǎng)溝通后,我也了解了他家里的情況等等。 !第二天到幼兒園,他很開(kāi)心,不再哭了……他經(jīng)常和我們老師聊天。至于參觀過(guò)他們家的孩子們,他們非常高興。他們來(lái)幼兒園的時(shí)候,經(jīng)常叫我們?nèi)ニ摇覀兒秃⒆觽兊年P(guān)系變得更融洽了。

xx、xx、20xx當(dāng)晚的家訪,讓我感觸很深。我們一到他們家,父母就非常熱情地歡迎我們;他們還說(shuō):“我們的老師很關(guān)心他們的孩子,開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月,他們就回家看望了,你們真是辛苦了!”他們還說(shuō)我們的老師很負(fù)責(zé),聽(tīng)家長(zhǎng)們這么說(shuō),我感到很欣慰,再辛苦也是值得的。首先,讓我們談?wù)勔恍┠暧椎暮⒆?!聊著聊著,孩子的媽媽把我們?dāng)成自己的好朋友,聊著她生活中的一些不愉快的事情。告訴他們告訴他們,我相信他們說(shuō)出來(lái)會(huì)更好。最后我們還是聊了聊,有說(shuō)有笑,等我們回來(lái)的時(shí)候,她說(shuō)有時(shí)間去她家坐坐聊聊。這位家長(zhǎng)讓我來(lái)了一種格外親切和友善。同時(shí),這次家訪也讓我深深地感受到,我們可以對(duì)父母如此親切友好。

家訪即將結(jié)束,這次家訪讓我學(xué)到了很多;同時(shí),和孩子們的關(guān)系也變得更加親切了……

幼兒園小班教師反思隨筆(篇5)

打擊樂(lè)教學(xué)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分,每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,對(duì)聲音有一種天生的敏感性,打擊樂(lè)就和適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。在活動(dòng)中,幼兒手、眼、腦、心并用,使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系,讓頭腦變得靈活聰慧。我覺(jué)得小班打擊樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣和良好的聽(tīng)節(jié)奏的習(xí)慣。我想,只要從小班就開(kāi)始逐步滲透打擊樂(lè)的內(nèi)容,我相信對(duì)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)和非音樂(lè)能力的發(fā)展有很大的幫助。

這節(jié)課我設(shè)定的目標(biāo)是:在教

師幫助下,幼兒探索樂(lè)器與故事相匹配的方法。3、要求幼兒在集體演奏時(shí)學(xué)會(huì)控制樂(lè)器,不隨便發(fā)出聲音。

在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒能積極地配合我開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),對(duì)于樂(lè)器與故事非常感

興趣,下面,就本節(jié)活動(dòng)《玻璃瓶的小老鼠》做一下初淺的反思。

1、教師準(zhǔn)備充分,教態(tài)親切,但是在語(yǔ)言上有教頻繁的口語(yǔ)出現(xiàn);

2、活動(dòng)個(gè)環(huán)節(jié)清晰,目標(biāo)設(shè)立明確并在活動(dòng)中逐一體現(xiàn);

圍繞的是音樂(lè)的'主題,但教師在實(shí)際組織活動(dòng)時(shí)卻沒(méi)有穿插使用背景音樂(lè)或其它音樂(lè)。

情景性。

5、我覺(jué)得我在講故事的時(shí)候應(yīng)該在夸張一點(diǎn),還可以請(qǐng)配班老師跟幼兒一起參加游戲,更好的完成教學(xué)與游戲活動(dòng)。

我想,只要從小班就開(kāi)始逐步滲透打擊樂(lè)的內(nèi)容,我相信對(duì)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)和非音樂(lè)能力的發(fā)展有很大的幫助,通過(guò)這節(jié)課,我體深刻地會(huì)到,好的課堂需要把握好它的精髓所在,融合新的打擊樂(lè)教學(xué)理念,相信以后打擊樂(lè)活動(dòng)我會(huì)上得越來(lái)越好!

幼兒園小班教師反思隨筆(篇6)

為深入了解小班幼兒的生活習(xí)慣、性格、家庭背景和情況,提高幼兒管理水平,根據(jù)幼兒園的安排,2012年9月,我院婁江幼兒園開(kāi)展了“走進(jìn)家庭,走進(jìn)學(xué)生,在“集中家訪月”活動(dòng)中,老師們利用課余時(shí)間深入孩子的家庭,與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流。

家訪是對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)不是一個(gè)陌生的詞,作為連接家與學(xué)校的紐帶,起著不可替代的作用。 ,取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持,加深了老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

家訪中,我們深深感受到了家長(zhǎng)們對(duì)他們??的殷切希望r 孩子,以及他們對(duì)老師的尊重和信任,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行情感溝通,達(dá)成共識(shí)等等。再次感受到教師工作的神圣性和責(zé)任感。

因?yàn)檫@次家訪活動(dòng)是和x班老師合作進(jìn)行的,x班老師對(duì)我們x班的孩子了解不多,所以在家訪之前,我們老師做了很多工作。為準(zhǔn)備工作,我們?cè)敿?xì)閱讀了家長(zhǎng)提供的問(wèn)卷,初步了解了孩子們的性格,并再次聯(lián)系家長(zhǎng)確定了回家探訪的具體時(shí)間。此次探訪的十幾名孩子中,有的孩子上幼兒園時(shí)哭得很厲害;有的在幼兒園不怎么說(shuō)話,也不和孩子玩;有些人脾氣很固執(zhí)。所以我們一直都是家長(zhǎng)詳細(xì)了解情況,一起來(lái)研究造成這種情況的原因。了解后發(fā)現(xiàn),經(jīng)常哭鬧的孩子,基本上都是爺爺奶奶在家?guī)У摹:⒆觽兙拖裥』实?,一切都跟著孩子們走。如果他們有點(diǎn)不滿意,他們會(huì)哭很多。結(jié)果,孩子上幼兒園時(shí)哭得很厲害;有些孩子和父母在一起時(shí)比較內(nèi)向,有說(shuō)有笑,但到了幼兒園就變得沉默寡言。膽子少了,老師應(yīng)該多開(kāi)悟,主動(dòng)和他們聊天。通過(guò)家訪,我們也感受到了教育方面的問(wèn)題。首先,我們應(yīng)該給孩子更多的時(shí)間。有時(shí)父母忙于工作而忽略了與孩子的交流。其次,他們太寵壞了。我走我自己的路,我是老板我怕誰(shuí)的性格。

這次家訪讓家長(zhǎng)和孩子感到非常親切,我打心底里非常感謝老師們。尤其是有問(wèn)題的孩子和他們的家長(zhǎng)可以心心相印,用??一分為二的角度分析學(xué)生,同時(shí)把握現(xiàn)實(shí),靈活調(diào)整,在一個(gè)合理的過(guò)程中提出孩子存在的問(wèn)題。氣氛輕松融洽,共同商討教育措施。父母也樂(lè)于合作。總而言之,家訪讓我受益匪淺,不僅讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,也讓我們了解了學(xué)生家庭的方方面面,學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。只有通過(guò)家訪,才能了解這些隱藏的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為的根源,才能從根本上做起,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。通過(guò)這次家訪,我覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了。要加強(qiáng)家校緊密聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)性化教育,真正做到“育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇7)

時(shí)間過(guò)得很快,學(xué)期快結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期不長(zhǎng)也不短。才x個(gè)半月,這個(gè)學(xué)期提前結(jié)束了。過(guò)去,它只在 x 的末尾結(jié)束。今年,x 月 x 號(hào)結(jié)束了,所以我們匆忙結(jié)束了最后的工作??偟膩?lái)說(shuō),我們也和孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的學(xué)期。雖然發(fā)生了一些小事,但我們也一步步糾正,和家長(zhǎng)一起解決孩子之間的問(wèn)題。幼兒的情況不同,所以我們的計(jì)劃也不同?,F(xiàn)在最后,我們?cè)俅谓o他們做了一些總結(jié),我們的調(diào)查工作也全面展開(kāi)了。在調(diào)查中,我了解了孩子們的想法和家庭情況。因此,在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我積極參與了家訪活動(dòng)。而這次家訪也給我留下了深刻的印象,讓我感觸良多。

在家訪中,我們首先對(duì)今年轉(zhuǎn)學(xué)的x多位新生進(jìn)行了重點(diǎn)家訪。通過(guò)家訪,我們了解了很多情況。了解這些幼兒的一些習(xí)慣。家里的情況。家里什么脾氣。通過(guò)家訪了解到,這些孩子有不同的特點(diǎn)。我們必須用不同的教育方法來(lái)引導(dǎo)他們。了解父母對(duì)在家中孩子的期望。以便我們更好地與父母溝通。

在調(diào)查的過(guò)程中,我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),有的家長(zhǎng)已經(jīng)到了溺愛(ài)孩子的地步。尤其是家里有老人的孩子,所以我們也了解了孩子的興趣愛(ài)好、性格和家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家的表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)老師的意見(jiàn),報(bào)告孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時(shí)給家長(zhǎng),肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(zhǎng)沒(méi)有注意到的亮點(diǎn),真誠(chéng)指出孩子的不足,耐心教導(dǎo)家庭教育方法,讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任,更是家庭的責(zé)任。提醒家長(zhǎng),不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,更要關(guān)心孩子的情緒和品德,以及他們的身心發(fā)展?,F(xiàn)在幼兒園的孩子很多家長(zhǎng)往往更注重孩子的學(xué)習(xí),卻忽視了孩子的心理發(fā)育。所以我們要挖出孩子心臟的那部分。

在家訪中,了解孩子的情況固然重要,但同時(shí)了解父母也是不可或缺的一環(huán)。與家長(zhǎng)進(jìn)行情感交流并達(dá)成共識(shí)后,社會(huì)對(duì)教師的認(rèn)可度會(huì)更高。對(duì)工作的尊重和認(rèn)可,也讓我們?cè)俅胃惺艿浇處煿ぷ鞯纳袷バ院拓?zé)任感,激發(fā)了工作的熱情;它還使我們能夠接受教育和鍛煉。通過(guò)家訪,不僅弘揚(yáng)了教師的師德風(fēng)范,也樹(shù)立了教師的良好形象。密切家庭合作,深度互動(dòng),和諧相處,提高教育的針對(duì)性、目的性和有效性。

而且,家長(zhǎng)在學(xué)前教育方面也表現(xiàn)出很大差異。有的父母對(duì)孩子要求太嚴(yán),什么事情都會(huì)通過(guò)打來(lái)解決,這讓孩子容易產(chǎn)生叛逆心理,而有的父母也一樣。聽(tīng)話,對(duì)年幼的孩子聽(tīng)話,作為一個(gè)小皇帝,在日常生活中不經(jīng)常與孩子進(jìn)行多方面的思想感情交流等等。這些都需要我們找準(zhǔn)對(duì)象,對(duì)癥下藥,尤其要與孩子保持密切聯(lián)系。家長(zhǎng)們,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,真正達(dá)到目的。

總之,家訪過(guò)程中,老師和孩子不僅單方面的相互了解,而且雙方的相互了解,達(dá)成一定的共識(shí)。以便以后的工作能夠更好地開(kāi)展。而在這個(gè)家紡中,還有一個(gè)重要的工作,就是希望他們暑假可以去幼兒園讀書,讓他們知道有什么好處。

幼兒園小班教師反思隨筆(篇8)

教學(xué)內(nèi)容:

B Let's talk Let’s play

教材分析:

Let’s talk通過(guò)Sam的生日派對(duì)場(chǎng)景,讓學(xué)生感知核心句型How old are you? I’m…。years old.及Happy birthday!的語(yǔ)義及語(yǔ)用情景。

教學(xué)目標(biāo):

1.能力目標(biāo)

(1)能夠理解對(duì)話大意。

(2)能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話 。

(3)能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)主句型,How old are you? I’m …years old. 詢問(wèn)年齡并作答。

(4)能用Happy birthday!向別人表達(dá)生日祝福。

2.知識(shí)目標(biāo)

(1)聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子How old are you? I’m…。 Happy birthday!

(2) 聽(tīng)、說(shuō)單詞six, brother.

3.文化目標(biāo)

(1)滲透:當(dāng)你收到別人的禮物和祝福時(shí),要說(shuō)“Thank you”

(2)提示學(xué)生在西方國(guó)家,成年人一般不談?wù)撃挲g的話題,這屬于個(gè)人隱私。

教學(xué)重點(diǎn):

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Happy birthday! How old are you? I’m…。

教學(xué)難點(diǎn):

(1) How old are you? 與How are you? 的區(qū)分,以及所學(xué)內(nèi)容的靈活運(yùn)用。

(2)單詞brother的讀音。

教學(xué)過(guò)程:

Step1 Preparation

1. Free talk

T: Hello! How are you? Nice to meet you .

2. Chant

T: First , Let’s have a chant.P.59頁(yè)

設(shè)計(jì)意圖:和數(shù)字有關(guān)的chant既能活躍課堂氣氛,又能復(fù)習(xí)數(shù)字。

3. 創(chuàng)設(shè)情境。

(播放生日音樂(lè))T: Listen, what’s happening?出示幻燈片生日,Oh , here’s a birthday party . Look, so many gifts .What are they? Let’s have a look .Let’s count . How many …?借助課件,引出six并借助卡片教學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖:盡快的創(chuàng)設(shè)情境,在生日party 中復(fù)習(xí)舊知,并以舊帶新,解決新單詞。

Wow ,so many gifts. Today we have many gifts ,too . Each group ,there are some gifts on your desk. If you do well ,you can get a gift.

Step2 Presentation

1. 看圖預(yù)測(cè)

T: It’s a beautiful birthday party. Do you know whose birthday party is it? Let’s go and have a look. Look, who are they ?

S: John Sarah Sam

2. 聽(tīng)音回答問(wèn)題,教學(xué)brother

T: Now,they are talking about the birthday.Please guess :Today, whose birthday?

S: John’s Sarah’s Sam’s

T: Let’s listen and choose: Whose birthday? S:Sam’s.

T:Yes,today is Sam’s brother. Sam is Sarah’s brother. 引出brother并使用卡片進(jìn)行教學(xué)。

3. 在聽(tīng)第一段錄音,學(xué)習(xí)Happy birthday

T: Today is Sam’s birthday.John is coming.What does John say? Let’s listen and choose.引出Happy birthday !并用分組讀,男女生讀,以及chant 的形式教學(xué)。

T:Today is Sam’s birthday. Let’s sing: “Happy birthday, Happy birthday, Happy birthday to you!” (播放錄音Thank you.)Look,today is zoom’s birthday. Let’s say “Happy birthday ”! (播放錄音Thank you.)Look,it’s zip’s birthday. Let’s say “Happy birthday ”! (播放錄音Thank you.)

T:Boys and girls, When you get a gift or wishes, please say thank you. Now, each group can get a gift. Ss: Thank you!

4. 聽(tīng)第二段錄音,學(xué)習(xí)句型“How old are you? I’m six years old .”

T: Today is Sam’s birthday. He has many gifts.Look,a big birthday cake. (畫蛋糕) The candles for Sam.(老師做插蠟燭的動(dòng)作) But,how many candles? So,John ask Sam“How old are you?”

T: Now, let’s listen and choose.

引出 I’m six years old .并采用小組讀,相互問(wèn)答等多種方式操練。

T: Now ,Let’s ask Sam“How old are you?” 出示How old are you? 并教學(xué),并出示How are you?作比較。

T:(分組問(wèn)答)This group ,you ask .This group ,you answer.

T:At Sam’s birthday party, his friends are coming. Look, Li Li is coming .Let’s ask Li li “How old are you”?

S:Li li , How old are you? …。根據(jù)學(xué)生回答滲透eight ,nine.

T: Now , who can tell me? How old are you? S: …。

設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)入文本,以Sam的生日為主線,通過(guò)聽(tīng)音答題,層層遞進(jìn)引出問(wèn)題,從而解決教學(xué)重難點(diǎn)。操練句型時(shí),由機(jī)械操練到意義操練遞進(jìn)。因?yàn)閷W(xué)生在回答自己的年齡時(shí),會(huì)用到eight ,nine.所以做一下滲透,降低難度。

5.聽(tīng)音仿讀

T: Now, let’s listen to the tape. Listen and imitate. Pay attention to your pronunciation and intonation.

6.角色朗讀

T: Let’s read in roles. First ,I’m.... You are....

T: Act the dialogue in your groups.

T: Which group can show us?

Step3 Practice

Let’s play(兩人合作,根據(jù)抽到的卡片內(nèi)容,回答問(wèn)題。)

T: Sam and his friends are very happy. Now, they are playing a game use the cards. Look, I have some cards ,too. 師生示范游戲。

T: Please play the game with you partner.

T: Who can show us?

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)一個(gè)問(wèn)答活動(dòng),練習(xí)主要句型。

Step4 Production

1.參加Sam的生日派對(duì)

T: Sam’s birthday party is so interesting. Do you want to go? Now, please take your gifts,go to Sam's birthday party. (老師戴頭飾,和學(xué)生示范。)Now, I’m Sam. Welcome to my birthday party! w W w .x K b 1 .c o M

A:Hello! B: Hello!

A: How are you? B: I’m fine. Thank you.

A: Happy birthday! B: Wow....Thank you!

A: How old are you? B: I’m six years old. How old are you?

A: I’m …years old. Goodbye. B: Bye.

T: Please practice in your groups like this.

T: Which group can show us?

2.情感滲透

T: You can ask“ How old are you?”each other. But you can’t ask me“ How old are you?” It’s a secret. You can’t ask your aunt, uncle “ How old are you?”too. For them, “ How old are you?” It’s a secret.

設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置一個(gè)參加生日party 的任務(wù)型活動(dòng)。讓學(xué)生能正在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型。

Step5 Progress

1. 檢測(cè):Listen and number.

T: Open your excises book, turn to 46.No.1

T: Correct the answers.

2. Summary : T: Today is Sam’s birthday. We are happy. At the birthday party, what have you learned today?

3. 總結(jié)評(píng)價(jià):Let’s count your gifts.

4. Homework

(1)Listen and repeat the dialogue.

(2)Ask your friends:“How old are you ? ”

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