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中班音樂(lè)教案(匯總7篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-21

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢?推薦你看看以下的中班音樂(lè)教案(匯總7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞音樂(lè),運(yùn)用圖片感受并理解音樂(lè)ABA曲式的歌。

2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)A段農(nóng)夫耕作的快樂(lè)及B段花兒長(zhǎng)大的喜悅,感受活動(dòng)中角色扮演帶來(lái)的快樂(lè)。

重點(diǎn):感受活動(dòng)中角色扮演帶來(lái)的快樂(lè)及花兒長(zhǎng)大的喜悅。

難點(diǎn):運(yùn)用圖片感受并理解音樂(lè)ABA曲式的歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

磁帶音樂(lè),白毛巾,錄音機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程

一、看PPT圖示聽(tīng)音樂(lè)

提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè)是怎么樣的?

二、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演

借用小椅子當(dāng)作農(nóng)民伯伯的花園,男女輪流扮演花兒及農(nóng)夫。

三、看圖示《花兒開(kāi)了》

1、隨音樂(lè)做動(dòng)作,從種子—發(fā)芽——花蕾——花開(kāi),逐次做出優(yōu)美的動(dòng)作。理解花種子躺在泥土里發(fā)芽了,開(kāi)花了。

2、再次傾聽(tīng)音樂(lè),教師口述音樂(lè)場(chǎng)景做動(dòng)作,幼兒跟學(xué)。有澆水的聲音,鏟除的聲音……

3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)前后段是相同的節(jié)奏曲式,中間一段花開(kāi)的音樂(lè)。

提問(wèn):你有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)聲音有什么不一樣的地方?

四、角色表演

1、一位教師扮演農(nóng)夫客串游戲,帶領(lǐng)小農(nóng)夫們?nèi)菜?,看花?/p>

2、男女互換角色進(jìn)行游戲,直至農(nóng)夫把花兒帶回家。

總體分析:

1、教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境,使幼兒走入了角色表演當(dāng)中,沉浸在農(nóng)夫耕作的歡樂(lè)的氛圍中。

2、教師的肢體動(dòng)作形象、生動(dòng)、優(yōu)美。

3、音樂(lè)欣賞時(shí),我覺(jué)得幼兒發(fā)揮自己想象的較少,可適當(dāng)讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作,加入幼兒自己的動(dòng)作。

總之,我覺(jué)得這是一節(jié)很成功的音樂(lè)課,讓人眼前一亮的感覺(jué),很值得我們新老師的學(xué)習(xí)借鑒。

中班音樂(lè)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞樂(lè)曲,并用動(dòng)作和表情模仿勞動(dòng)者工作的情景。

2、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

3、對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)準(zhǔn)備:了解五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

熟悉音樂(lè)《勞動(dòng)真快樂(lè)》

物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜、代表勞動(dòng)者的工作卡及服飾

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

聽(tīng)音樂(lè)、拍打節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

師:我們拍著歡快的節(jié)奏來(lái)歡迎各位老師來(lái)我們班做客。那我要問(wèn)了,剛才那首好聽(tīng)的音樂(lè)叫什么?幼兒自由回答《勞動(dòng)真快樂(lè)》

二、傾聽(tīng)音樂(lè)感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

1.用圖譜幫助幼兒理解樂(lè)曲,分清樂(lè)段。

師:我們這次看著圖譜來(lái)拍打節(jié)奏,注意聽(tīng)樂(lè)曲有幾段?

幼兒:三個(gè)樂(lè)段。

師:哪兩個(gè)樂(lè)段是一樣的?

幼兒:一二樂(lè)段是一樣的。

三、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)勞動(dòng)者的工作。

師:這首好聽(tīng)的音樂(lè)叫《勞動(dòng)真快樂(lè)》,那老師告訴過(guò)你們勞動(dòng)節(jié)是什么時(shí)候?

幼兒:五月一日勞動(dòng)節(jié)。

師:勞動(dòng)者是最光榮的,你們知道的勞動(dòng)者有哪些?

幼兒:醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等

3、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)這些人的工作時(shí)的情景。

師:我們學(xué)校的杜爺爺,為我們小朋友做可口的飯菜,讓我們快快長(zhǎng)高,想一想他是屬于什么職業(yè)?廚師在廚房里是怎么工作的,用你們的動(dòng)作來(lái)做一做。(切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭)

小結(jié):幼兒的動(dòng)作,配合詞語(yǔ)進(jìn)行表現(xiàn):

我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來(lái)這樣說(shuō)如:我是一名廚師,炒呀、炒呀.......

四、學(xué)習(xí)律動(dòng),按音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作。

1.看圖譜理解按樂(lè)句輪流做模仿動(dòng)作

師:小朋友工作的可真認(rèn)真,現(xiàn)在我們把好聽(tīng)的音樂(lè)和你們創(chuàng)編的動(dòng)作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習(xí)

2.教師與個(gè)別幼兒演示

3.教師與全體幼兒演示

五、區(qū)域活動(dòng)

幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),教師指導(dǎo)

師:剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動(dòng)作,那勞動(dòng)者有很多,在表演區(qū)里老師為小朋友準(zhǔn)備了工作卡,你們可以選擇自己喜歡的職業(yè),來(lái)創(chuàng)編他們工作時(shí)的動(dòng)作,聽(tīng)清要求,

1、要按照節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編。

2、看清楚自己選擇的職業(yè),如果你們選擇的職業(yè)一樣的,可以在一起商量著來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)借助了角色表演的形式貫穿活動(dòng)始終,我本來(lái)想借助服裝道具等創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,但在實(shí)際操作中,考慮到會(huì)喧賓奪主,重點(diǎn)難點(diǎn)是節(jié)奏型,因此我借助了工作卡來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,活動(dòng)中,幼兒的參與性很強(qiáng),創(chuàng)編環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)很棒,只是將表演內(nèi)容進(jìn)行連接時(shí)難度有點(diǎn)大,需要多加練習(xí)。

中班音樂(lè)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè),并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。

2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂(lè)。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂(lè)曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))

2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹(shù)姑娘》

a、齊唱歌曲

b、進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演

3、學(xué)玩音樂(lè)游戲。

a、欣賞故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來(lái)到草地上走走,

到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說(shuō):“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹(shù),躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把……。

b、傾聽(tīng)音樂(lè),感知樂(lè)曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

c、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。A段音樂(lè)用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自

由游泳動(dòng)作。B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂(lè)控制不動(dòng)。

e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。

傾聽(tīng)B段音樂(lè),區(qū)分樂(lè)曲中的力度變化,并隨樂(lè)動(dòng)作,教師反饋部分幼兒

動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

f、全體幼兒隨B段音樂(lè)做括風(fēng)動(dòng)作。

g分角色游戲。

部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂(lè)游戲。

h、交換角色。

中班音樂(lè)教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖:

從小班剛升到中班的幼兒,對(duì)節(jié)奏感方面比較弱,設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)《蘿卜謠》,讓幼兒通過(guò)看老師表演動(dòng)作和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞,充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂(lè)的機(jī)會(huì),這首節(jié)奏兒歌簡(jiǎn)單、明快,在音樂(lè)活動(dòng)中通過(guò)拍打、敲擊身體的各個(gè)部位來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,從而有興趣地創(chuàng)造性地來(lái)表現(xiàn)自己的節(jié)奏。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 感覺(jué)節(jié)奏兒歌的韻律之美,嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及節(jié)奏兒歌的有趣特點(diǎn)。

2、 初步學(xué)習(xí)自編詞,體驗(yàn)創(chuàng)編的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師示范準(zhǔn)備好表演的動(dòng)作。

2、活動(dòng)重難點(diǎn)分析。學(xué)習(xí)自編創(chuàng)編節(jié)奏詞。

教學(xué)過(guò)程:

一、利用故事引出節(jié)奏兒歌歌。

故事:有一只兔子叫跳跳,它最愛(ài)吃蘿卜了。中午到了,跳跳該吃飯了,它來(lái)到菜地?fù)芴}卜丨撥蘿卜丨撥撥丨撥o丨回到家,打開(kāi)水籠頭,跳跳洗蘿卜丨先蘿卜丨洗洗丨洗o丨洗干凈了,就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜丨切蘿卜丨切切丨切o丨然后放在鍋里炒蘿卜丨炒蘿卜丨炒炒丨炒o丨不一會(huì)兒,蘿卜就炒好了,跳跳就高高興興吃蘿卜丨吃蘿卜丨吃吃丨吃o丨。

二、請(qǐng)幼兒一起念兒歌,并配上自編動(dòng)作,

1、這個(gè)故事有趣嗎?哪些地方有趣?

2、幼兒分成四組,分別是“撥、洗、切、炒”,最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”,邊說(shuō)邊做相應(yīng)動(dòng)作,教師指導(dǎo)“撥”幼兒練習(xí)兩遍。

三、看動(dòng)作自編兒歌節(jié)奏詞。

1、老師做拍手、叉腰等動(dòng)作。

2、幼兒自編節(jié)奏詞:如拍拍手丨拍拍手丨拍拍丨拍o丨

四、自己想動(dòng)作編兒歌節(jié)奏詞

1、請(qǐng)小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞?

2、快樂(lè)大比拼。

活動(dòng):自編節(jié)奏詞:

下面我們來(lái)一個(gè)快樂(lè)大比拼活動(dòng),比一比哪組能獲冠軍。我們分成四組,哪組編出一句,給哪組畫(huà)一個(gè)五角星,看哪組五角星最多,就得冠軍。

五、活動(dòng)延伸

回家后和爸爸媽媽一起編,比一比你和爸媽誰(shuí)編得多,誰(shuí)就最能干。

中班音樂(lè)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂(lè)兩種情緒。

2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

毛毛蟲(chóng)故事。

森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽,毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓樱墒敲總€(gè)人都覺(jué)得它太丑了,毛毛蟲(chóng)很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲(chóng)精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲(chóng)的頭上身上,還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲(chóng)傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來(lái),不想見(jiàn)任何人!

三、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。

1、幼兒欣賞A段音樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。

四、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂(lè)。

1、師:咦,毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

2、播放B段音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

五、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。

六、活動(dòng)結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇6

學(xué)情分析

本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹(shù)葉是孩子常見(jiàn)的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹(shù)葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過(guò)手、口等動(dòng)作、表情來(lái)進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對(duì)音樂(lè)形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂(lè)的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹(shù)葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過(guò)程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂(lè)的情緒,分享其中的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹(shù)葉》。

2、樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)畫(huà)視頻、歌曲CD、樹(shù)葉手偶若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、傾聽(tīng)樂(lè)曲,熟悉旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂(lè)的感覺(jué)。

師:小朋友,聽(tīng)了這首曲子,你有什么感覺(jué)?

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師:(1)你覺(jué)得小樹(shù)葉在做什么呢?

(2)我們一起聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小樹(shù)葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

二、聆聽(tīng)歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹(shù)葉》,幼兒安靜的傾聽(tīng)。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

3、播放動(dòng)畫(huà)一遍,幼兒欣賞。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在動(dòng)畫(huà)里聽(tīng)到了什么,看到了什么,小樹(shù)葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動(dòng)畫(huà)一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹(shù)葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

師:(1)如果你是一片樹(shù)葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經(jīng)做過(guò)的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉的隨風(fēng)飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài)。

四、我是跳舞的樹(shù)葉:

1、師:小樹(shù)葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來(lái)做一片會(huì)跳舞的樹(shù)葉寶寶呀!

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹(shù)葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來(lái)表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽(tīng)歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹(shù)葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來(lái)和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓勵(lì)幼兒像小樹(shù)葉一樣盡情起舞。

六、離開(kāi)活動(dòng)室:

1、師:樹(shù)葉寶寶們,外面還有許多的小樹(shù)葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開(kāi)活動(dòng)室。

活動(dòng)簡(jiǎn)評(píng)

1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺(jué)得樹(shù)葉與音樂(lè)的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂(lè)理常識(shí)以及作作曲家的生活背景。

中班音樂(lè)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽(tīng)理解并排列歌詞的圖標(biāo),讓幼兒在游戲中自然的記住歌詞。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴交流、合作的集體觀。

3.發(fā)展幼兒大膽的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒操作卡片四組,教具一組

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入 自由發(fā)言

1.孩子們你們有自己的夢(mèng)想嗎?你知道什么叫夢(mèng)想?

2.夢(mèng)想就是好想好想做的事情,現(xiàn)在你好想做的是什么呢?

二、老師范唱 認(rèn)真傾聽(tīng)

1.老師的夢(mèng)想都在歌曲里,我有幾個(gè)夢(mèng)想?

2.再聽(tīng)一遍,我的夢(mèng)想都是什么?

3.出示操作板:請(qǐng)小朋友聽(tīng)著歌曲把老師的夢(mèng)想找出來(lái)放在操作板上,四個(gè)小朋友一組,大家互相幫助互相合作,看誰(shuí)的小組最先成功。

4.看著自己排好的操作板,一起唱一唱歌曲。

三、創(chuàng)編歌詞 述說(shuō)夢(mèng)想

1.老師的夢(mèng)想在歌曲里了,我們把自己的夢(mèng)想也唱到歌里去。

2.選擇自己的夢(mèng)想,一起唱一唱。

3.你最喜歡歌曲的那句話,唱給大家聽(tīng)聽(tīng)

活動(dòng)延伸:

把操作板放區(qū)角活動(dòng)中,孩子自己繪畫(huà)自己的夢(mèng)想,唱唱自己的夢(mèng)想。

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    2022-10-17 閱讀全文
  • 中班音樂(lè)教案大全匯總七篇 教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動(dòng),作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師,我們要做出優(yōu)秀的教案課件,才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),更好的幫助幼兒更好的理解。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的中班音樂(lè)教案要怎么做呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“中班音樂(lè)教案大全”歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!...
    2022-08-04 閱讀全文
  • 大班第一學(xué)期音樂(lè)教案匯總7篇 身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案,教案可以保證小朋友們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課,每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園大班教案呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“大班第一學(xué)期音樂(lè)教案”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!...
    2022-10-06 閱讀全文
  • 音樂(lè)教案中班匯編3篇 了解“音樂(lè)教案中班”不妨看看我們推薦的這篇文章。教案可以讓小朋友能夠聽(tīng)懂教師所講的內(nèi)容,作一位認(rèn)真的中班老師,我們要寫(xiě)好完備的教案課件。才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖,更好的幫助小朋友們更好的理解。在閱讀后還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址!...
    2023-05-27 閱讀全文
  • 幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)方案匯總(7篇) 方案結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)署名和日期等幾部分組成,為了確保活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。提前安排一份方案是非常有必要的,您清楚方案怎么寫(xiě)的嗎?我們?yōu)槟闼鸭岁P(guān)于“幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)方案”的相關(guān)信息,如果您喜歡本文請(qǐng)把它加入您的收藏夾中!...
    2024-02-27 閱讀全文

教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái),成為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的中班老師,我們要做好教案課件的前期撰寫(xiě),才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo),提升小朋友們的分析能力。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的中班音樂(lè)教案要怎么做呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“2022下年半中班音樂(lè)教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。...

2022-10-17 閱讀全文

教案可以讓小朋友能夠在課堂積極的參與互動(dòng),作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師,我們要做出優(yōu)秀的教案課件,才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),更好的幫助幼兒更好的理解。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的中班音樂(lè)教案要怎么做呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“中班音樂(lè)教案大全”歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!...

2022-08-04 閱讀全文

身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案,教案可以保證小朋友們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽(tīng)課,每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件,那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園大班教案呢?下面是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“大班第一學(xué)期音樂(lè)教案”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!...

2022-10-06 閱讀全文

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2023-05-27 閱讀全文

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2024-02-27 閱讀全文