支教活動總結(jié)十三篇

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支教活動總結(jié)(篇1)

日前，泰州學院“紅燭義教，心語心愿”暑期社會實踐隊的十名大學生在指導老師朱以財?shù)膸ьI(lǐng)下來到青海省西寧市湟中縣共和鎮(zhèn)轉(zhuǎn)嘴村開展為期十五天的義務(wù)支教活動。這十名大學生分別來自外國語學院英語(師范)、商務(wù)英語專業(yè)和經(jīng)濟管理學院財務(wù)管理專業(yè)。此次支教活旨在為當?shù)亓羰貎和峁W習幫扶與活動指導，開闊視野，豐富孩子們的暑期生活，并且鍛煉大學生的教學實踐能力。

7月18日晚，實踐隊員經(jīng)過36個小時火車的奔波，到達西寧。7月19日，支教隊員又輾轉(zhuǎn)3個小時到達支教地點。村里第一次迎來大學生支教團，轉(zhuǎn)嘴村以及鄰村、花勒村、蘇爾吉村家長和孩子們聞訊趕來，早早地就候在村委會門口等待著老師們的到來。十名大學生在村支書、村主任和村民的幫助下，將村委會的兩間會議室改造成臨時的教室，將村委會的三間辦公室改造成臨時的宿舍。

根據(jù)當?shù)貙W生情況及年齡大小，支教團采取分班教學模式，為每個年級配備了班主任和助教，除了開設(shè)語文、數(shù)學、英語基礎(chǔ)課程外，支教隊員還結(jié)合自身的專業(yè)特長，開設(shè)了普通話、禮儀、音樂、舞蹈、美術(shù)、手工、地理、體育等課程，同時利用課余時間對基礎(chǔ)比較薄弱的學生進行一對一的輔導，有效地幫助孩子們解決學習問題。

雖然有些小朋友家住較遠，但他們上課都非常積極，每天提前來到教學地點，課間、中午和晚上，支教隊員也一起參與到學生們羽毛球、籃球、畫畫等活動和游戲中。在教學和游戲的過程中，孩子們和大學生們的感情日益增進，為接下來的教學打下了情感基礎(chǔ)，短短的兩天時間，支教學員已從起初的57名學生增加到80余名。

7月20日，共和鎮(zhèn)鎮(zhèn)長張成海、人武部部長姜佐超一行5人來到村里看望支教隊員，并與支教隊員親切交流，詳細詢問他們的教學和生活情況，對于他們克服生活不便的困難，給山區(qū)孩子帶來知識和快樂表示支持和贊賞。

湟中縣是貧困縣，轉(zhuǎn)嘴村為青海省委組織部定點扶貧單位，全村坐落在兩座大山之間，民居分散在淺灘四周及山坡上，村里基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，但道路交通、水利灌溉等條件相對落后，尤其水資源匱乏，隊員們克服高原反應(yīng)、無法洗澡等困難，將快樂和愛心傳遞給小朋友們，展現(xiàn)了泰院學子的良好風貌。

本次支教活動同時也得到了泰州偉業(yè)足球俱樂部、蘭州大學萃英學院、外國語學院以及青海大學財經(jīng)學院領(lǐng)導的支持，泰州偉業(yè)足球俱樂部為轉(zhuǎn)嘴村捐贈了乒乓球臺等價值近萬元的運動器材，青海大學財經(jīng)學院2位同學在前期宣傳和支教過程中做了大量工作，并全程參與支教過程。

支教活動總結(jié)(篇2)

暑期社會實踐**

—載夢翼方支教

下鄉(xiāng)土092-2

滕秀秀20092850226

暑期社會實踐總結(jié)

載夢翼方傳遞夢想

8月10日，煙臺大學土木工程學院成功開展教學活動。在班主任老師的支持和幫助下，在全體隊員的共同努力下，為期三周的支愿者教學活動讓全體隊員和孩子們收獲頗豐。

在支教隊伍里，有土木工程學院的、數(shù)學院的、計算機學院的、體育學院的等等，有山東的亦有河南的，雖是支教，但我們并沒有去西部偏遠山區(qū)。而是承載著夢想來到了——德州齊河華店。因為說起支教大家自然都會想到貴州、陜西、青海等偏遠貧困山區(qū)，因此絕大多數(shù)志愿者公費或自費去支援西部教育，而東部農(nóng)村的教育卻常常被忽視。

中小學生暑假不是無所事事就是上高額輔導班，費用幾百不等，而這對于一個農(nóng)村家庭而言并非一個小數(shù)目，畢竟農(nóng)民的錢可都是血汗錢。另一方面，當代大學生很熱衷于支教事業(yè)，但去西部支教，自己一個人沒安全保障，而全額自費更讓大多數(shù)大學生望而卻步，結(jié)果是渾渾噩噩度過一個假期。基于這些方面我們提出下鄉(xiāng)支教活動，農(nóng)民歡迎，孩子喜歡，而對于我們自己也是實現(xiàn)了自我價值，履行了當代大學生的義務(wù)。

我們的志愿者教學團隊于2010年7月19日抵達教學點，活動于8月10日正式結(jié)束。看似簡簡單單的二十幾天，我們卻準備了近兩個月。困難重重，麻煩多多。

最初我們聯(lián)系了幾所學校，希望能借用其教室來上課，但因近期小學生安全事故頻頻發(fā)生，沒有一個校長同意把教室借給我們。那我們在哪給孩子上課；在哪休息；如果支教開始，我們到底買不買生活用具，買了花不少錢不說，用完后怎么處理，不買伙食問題怎么解決；如果先去支教的地方再做招生宣傳，現(xiàn)在說已經(jīng)來不及了，也是在浪費時間。而且，如果招不到學生，我們該怎么辦；最后，我借了幾棟舊房子當教室。沒有黑板和粉筆我該怎么辦；學生沒有桌椅怎么學習；另外學校為實現(xiàn)課本的循環(huán)使用，小學生的課本都回交給學校了，孩子們沒有課本怎么辦；廢棄的房子里沒有燈也沒有電，通訊設(shè)備怎么用，晚上怎么備課

在隊員們的努力下，無數(shù)的困難終于一一解決了。隊員們剛到濟南火車站時，又遇到了大雨。他們所有的行李和為上課而自制的紙黑板都被硬洗了。7月19日，在大雨中，我們收拾了教室和宿舍。

7月20日學生開始報名，但因很多家長不相信會有免費的輔導班，不敢輕易送孩子來上學，因此我們又進一步做了宣傳，最后招生近70人，成果還不錯，晚上所有隊員開會至十一點商量安排各項工作。最后，在7月21日，教學開始了。所有隊員都不敢懈怠，直到晚上11點才休息。

孩子們的教學能力比預期的要好的多，并且聽話?；蛟S是因為對老師還很陌生，孩子們上課不是很積極主動，回答問題也是很羞澀?；谶@個問題，我們體育課上所有隊員和孩子們一起玩耍，課間主動找孩子們聊天、做游戲，不到一周，我們和孩子們的距離近了很多，教學工作也順利了很多。

后兩周的支教生活很是充實。一方面，我們對孩子們進行了調(diào)查，反饋了教學中存在的問題，并召開了座談會，進一步改進了教學工作。讓我們高興的是，孩子們在課堂上越來越活躍，越來越多的孩子能夠主動回答老師的問題。

在班會上，孩子們敢于發(fā)表自己的意見，把自己的故事講給大家聽。課間休息時，孩子們晚上玩橡皮筋、沙袋、手帕和石頭，放學后我們和我們聊天，有時我們?nèi)プ较s。一句話“學生快樂，隊員高興”；另一方面，對家長開展我們的調(diào)研工作。

不容置疑，此次支教活動得到廣大村民的支持認可，有的村民來學?？纯次覀兊慕虒W，和我們聊天談?wù)摵⒆?，有的村民還給我們送來蔬菜瓜果。村民們的熱情鼓勵我們努力教學，把各項工作做好。

通過這二十幾天的支教生活，我們體味到了生活和教學的酸甜苦辣。破房子的窗戶不防風，屋頂不遮雨，屋前屋后雜草叢生，蚊子瘋狂地向我們撲來。遇到陰雨天氣，燒水做飯更是難上加難。

我們每天都到農(nóng)家去壓水、挑水。這是泥，咸，澀。因為打水不容易，我們只好在河邊洗衣服。遇到數(shù)日高溫，蚊蟲的叮咬和天氣的燥熱使我們徹夜難眠。當遇到大雨，屋頂漏水和床潮濕時，我們無處安頓下來。

但我們一直堅持，既然我們選擇了，就不能有任何怨言。

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼活動已接近尾聲，我們最后組織了支教聯(lián)誼會，給孩子們提供一個展示自我的舞臺，家長們對此都很支持。孩子們正在積極尋找老師匯報節(jié)目，并邀請老師與他們一起表演。**課上孩子們主動找老師幫忙排節(jié)目，看得出孩子們很珍惜這次表演機會，也很珍惜最后和老師在一起的日子，我們也是盡全力去幫助孩子們。

最后，幾位家長主動幫我們安排場地。家長們也盡力去看孩子們的表演，為孩子們加油。

二十一天的支教活動圓滿結(jié)束了，下午五點從隊員們收拾東西離開學校到車站坐車，孩子們一路相送，有的低著頭，有的抬頭望著老師，但都沉默不語，我們都明白孩子們不舍得我們離開，我們又何嘗不是如此呢！等公共汽車時，孩子們要求老師答應(yīng)他們放假時再回來。隊員們含淚點點頭。我們一起拉鉤鉤，一起約定：

假期再見！公共汽車來了，孩子們哭著不讓老師走。隊員們?yōu)楹⒆觽儾寥パ蹨I，微笑著揮手告別。

為期不長的支教活動，好像與他們建立了割舍不斷的情緣。越是艱辛的生活，越是難以讓人放棄對這段時光的懷念，越是天真的孩子，越容易建立起純真的感情。常常想起自己離別時的眼神，心里總是隱隱作痛。

二十一天，或許我們帶給孩子們學習上的只是小小的提升，但是通過這二十一天，孩子們上課積極了，說話主動了，懂事了，知道珍惜了，這正是我們之前期待帶給孩子們的。另外，通過我們的努力，讓孩子們端正自己的學習態(tài)度，這樣才能使孩子們在未來的長期學習中取得進步。二十一天，隊員們體驗了生活，學會了無私奉獻，收獲了歡樂、感動、童真……二十一天豐富了孩子，充實了自己。

活動結(jié)束了，但我們一直在思考家長們提出的一個問題。每個假期我們都能回來教孩子嗎？是呀！能嗎？

想想我們在準備支持教學活動時提出了多少積極的理由。讓我們堅持下去。但通過這次活動，孩子們的一滴眼淚和父母信任的眼神，足以讓我們堅信：是的，我們會的！

即使困難再大！

載夢翼方，圓你我夢想。讓我們一起走在支教的路上！

支教活動總結(jié)(篇3)

3月11日我們又一次踏上去曹生小學的道路，內(nèi)心無比激動。經(jīng)過一個多小時的車程，又走過一段路，和風習習，我們到達了曹生小學，學校沒有什么大的變化，只是多了一點綠色，孩子們不再覺得我們陌生，都向我們打招呼。

開始上課了，我教的是手語，比起上次這次孩子們都很聽話，不調(diào)皮也不搗蛋了，而且上節(jié)課學得他們都還記得。雖然有的孩子們還小分不清左右手，但是只要你有耐心，手把手的教，他們也可以做的很好。同時一些孩子還會問他們是否做的標準，尤其受到夸獎就會特別高興，如果不對，孩子們也會立刻改正。他們雖然進度不快，但是一節(jié)課下來孩子們都能差不多跟上，下次去再復習一下大概就很熟練了。也有一些孩子比較靦腆，害羞，我們會經(jīng)常和這些孩子交流，慢慢得他們學得就會越快越好。而且我們會將手語盡量與生活聯(lián)系在一起，加深孩子們的記憶。比如避風二字，為了記得更快就得教孩子們伸直雙手，掌心向前，拇指和食指成三角狀，表示家，可以保護你。

不一會下課時間就到了，我們又該走了，我們給孩子們帶了菠蘿，圣女果，孩子們都吃的很開心。走的時候也怪舍不得的，看到孩子們天真爛漫的笑容就覺得什么都是值得的，還有兩個孩子回的時候送了我們好長一段，這些孩子給我們帶來了溫暖?？傊@次支教好開心，喜歡那些雖然調(diào)皮但是特別可愛又懂事的孩子們。

支教活動總結(jié)(篇4)

在課堂之余，我們團隊還有許多交流活動。這些活動增進了大家的感情，讓我們更加團結(jié)，使整個實踐活動輕松愉快，人人都感到有所收獲。

經(jīng)過這七天的實踐活動，與其說是我們將所學知識運用到社會中。還不如說，是更加鍛煉了我們的意志，增強了我們的知識，提高了我們的能力。教學，是一個相長的過程。學生們從我們這里有所得，我們也能夠因為實踐更加的成熟。實踐活動中，我們各個隊員團結(jié)一致，群策群力，使活動更加圓滿成功?；顒雍?，我們與同學們依依惜別。七天，也許很短，但是對于我們和麒麟鎮(zhèn)第二中學的各位同學來說，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰。我們的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個暑假，我們嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。

下鄉(xiāng)支教歸來后，我們的心仍然停留在小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我們第一次初為人師，也是我們第一次如此喜歡的一個職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲覀冎谱鞯亩Y物，為我們送上的祝福上。七天的支教生活不僅給了我們更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。面對一個個求知的眼神，身為老師的我們不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發(fā)了我們對知識探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責任。

實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但是這幾天的實踐生活確實給我們的人生帶來了不一樣的精彩。短短幾天的生活經(jīng)歷，讓我們懂得了當老師的艱辛，也明白了教育的真諦；讓我們了解了做父母的不易，也感悟到親情的可貴；讓我們學會了交朋友的技巧，也認識到友情的難得。同時，也讓我們看到了農(nóng)村與城市的差距，真實的了解到農(nóng)民的生活水平、消費情況，更讓我們認識到農(nóng)村教育與城市教育的差異。這些是我們從課本上永遠也學不到的東西，所以說社會是個大舞臺，是值得我們所有人去耐心研究和學習的。因此，我們大學生更應(yīng)抓住社會這個大舞臺，不斷的學習社會上的知識，豐富自己的經(jīng)驗，不斷的鍛煉自己，增強自身的修養(yǎng)，不斷的認識和剖析自己，從而形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。時代在不斷進步，社會也在不斷發(fā)展，對我們大學生的要求也在不斷提高。我們在把握好自己學業(yè)的同時，也應(yīng)該走出校園，走進企業(yè)，去了解企業(yè)的文化，學習企業(yè)的社會知識；更應(yīng)該走進農(nóng)村，去見證百姓真實的生活，了解這個中國最廣大的社會群體。

支教活動總結(jié)(篇5)

春天已經(jīng)在不知不覺中來到了我們身邊，甚至還帶了點夏天的氣息。我們計算機學院青志協(xié)的義務(wù)支教活動已經(jīng)開展一個多月了。一個月的時間里，有歡笑，有甜蜜，有孩子們天真無邪的笑臉，有家長們熱切的期待，有菜花撲鼻而來的清香，也有朝陽撒在身上的濃濃暖意。一個月里，我們付出了許多，但，我們收獲的更多！有人說：“成熟，是靜靜地，默默地，不在乎收獲的付出而是在經(jīng)歷中的慢慢成長?！痹诼L而又短暫的支教日子里，我們看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我們收獲著工作與學習的喜悅，同時也承受著責任與愛心的考問。如今，我們懷念那些充滿了歡笑的時光，同時嘗試著提煉些許理性的感悟。

一、支教之行

1、加強溝通，當好志愿者

20ｘｘ年3月，按照我校青志協(xié)的安排，我們在每周日上午9點至11點開展義務(wù)家教活動。做為大一學生，我們深深知道，面對那些渴望知識的小學生們，知識給他們講講題，做做學習上的工作，并不是什么困難的事情，但是作為志愿者，更重要的是要加強我們大學生和鄉(xiāng)村小朋友的溝通和交流，一方面能知道生活在社會基層的孩子們的生活狀態(tài)，另一方面

２也能為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的一份綿薄之力。在義務(wù)支教的時光里，我們始終牢記這一使命。

2、全心支教，當好老師

學生們天生對知識充滿無限的渴望，所以作為支教志愿者，就像和老師一樣的神圣！我們一直顆感恩之心，真誠之心去進行支教，承擔自己的社會責任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻，并在未來的工作里打好基礎(chǔ)。在支教日子里，有酸又有甜，和小朋友們在一起，就像回到了自己的童年；有時，小朋友會因為一道題不會而發(fā)脾氣，我們也會細心的為他們講解；有時因為天氣的原因我們沒有去，小朋友們就會很失望，希望的下個星期天天氣會好點?？傊热贿x擇了支教，酸甜苦辣就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對于支教的點點回憶，也都會讓我們倍感欣慰。因為始終相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

二、支教反思

1、存在問題

（1）農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，場地和設(shè)施相對匱乏，信息化程度偏低，以致教學效率較為低下。

（2）農(nóng)村道路情況較差，孩子們來支教場地的安全不能保證，只有請家長看護，我們就不能第1時間知道孩子們的相關(guān)情況。

（3）支教內(nèi)容不能有效的連接，相關(guān)課程也只能拿到孩子們的書才能了解到，不能很好地提高我們的支教效率。

（4）支教的時間有限，不能充分的了解孩子們的學習情況。

（5）個別會員的積極性不高。

2、合理化建議

（1）大一學生到農(nóng)村支教，是一個全新的嘗試，需要不斷堅持，需要及時總結(jié)經(jīng)驗，及時調(diào)整措施，加大指導力度，提高支教的效率。

（2）到農(nóng)村支教，畢竟條件有限。學校及相關(guān)主管部門，應(yīng)更進一步關(guān)注支教活動，關(guān)心支教老師，必要時，可考慮提高支教老師的獎勵，以解決其實際問題，進一步提高他們工作的積極性。

（3）加大與家長朋友的聯(lián)系，確保支教工作不斷結(jié)，保證小朋友的切身利益。

（4）加大對會員的管理力度，提高紀律性，充分展示大學生志愿者風采。

支教活動總結(jié)(篇6)

為響應(yīng)團**的“共青團關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動”，，我們吉林大學珠海學院青年志愿者協(xié)會電子信息系分會決定于11月20日開展關(guān)愛農(nóng)民工子女系列活動——魚林村支教公益活動。

一、各點總結(jié)：

1、前期動員工作：

活動開展之前，各部均召開會議，說明并強調(diào)了這次活動的意義與重要性，再而三地重申了“志愿者”這一稱呼所賦予我們的責任，部員之間互相討論支教的內(nèi)容以及如何引起小朋友的興趣等問題。這次動員極大地調(diào)動了志愿者的積極性，加深了志愿者要負責任的思想。此外，會議還強調(diào)了活動中應(yīng)注意的事項。

2、時間安排：

活動定于11月20日星期六下午2點舉行。因為是周末，大家都會比平時更自由，所以這次比較合理。

3、地點選擇：

這個位置的選擇不是很合理，因為它位于魚林村，離學校很遠。車費太貴了，而且費用很大。

但是，因為魚林村的偏遠，其他組織比較少注意到他們，所以我們?nèi)サ臅r候村委的領(lǐng)導還有小朋友們都表現(xiàn)出較大的熱情，而且活動所選教學場所環(huán)境安靜舒適，讓我們能夠?qū)Ｐ牡膶W習。

4、人手安排：

志愿者的合理安排是活動能否按計劃順利進行的重要因素之一。因為是第一次組織支教活動，所以選擇了性格較為開朗，而且認真負責的志愿者參與，在與小朋友一對一的教學中，志愿者們很快就能與他們打成一片，讓小朋友好好地完成題目。

5、宣傳工作：

宣傳工作的成功與否直接影響到本次活動在廣大同學當中的評價高低，同學們對此重視與否，有興趣參加與否，是一個活動有一個好的開始的標準，在活動中在極其重要的位置。本次活動的宣傳工作主要以張貼海報的方式展開，這種方式的優(yōu)點是直接明了，節(jié)省時間與人力，不足之處是沒給人深刻的影響，號召力不足，因為好一部分人會看過就算了，甚至沒去看。

二、活動中存在的其它不足：

1、在各位志愿者教學過程中，有個別小朋友比較吵鬧，志愿者無法很好的約束到他們，導致吵到其他小朋友的學習，教學場面比較吵鬧。

2、在去支教之前我們對小朋友們的學習情況沒有了解，導致無法很好地輔導他們的功課。

三、總結(jié)建議：

1、我們應(yīng)該加強各個部門，各個成員之間的溝通交流，只有各自之間的默契才能讓我們的活動工作開展的更加順利，完成得更加好。

2宣傳的方式很普通，讓人覺得枯燥乏味，無法提高參與活動的興趣。我想我們可以在飯?zhí)们白鲆恍﹦訂T活動，輔以海報。

青年志愿者協(xié)會電子系分會

2010年11月21日

支教活動總結(jié)(篇7)

時光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作就要接束了。感覺時光飛逝，真是在我們不經(jīng)意間溜走了。

人文社會科學院青年志愿者協(xié)會的工作也即將迎來本學年的工作總結(jié)階段。在這一年里，我們協(xié)會的每一位志愿者都懷著一顆溫暖的心接受每一項志愿服務(wù)。不管是風吹還是日曬都一如既往地進行著每周的愛心支教活動。

因為愛和責任，所以我們一直堅持。雖然在這一年的時間里，我們學到了很多課堂上學不到的東西，也積累了不少經(jīng)驗。但是，即使有更多的收獲，我們也應(yīng)該以辨證的態(tài)度仔細審視我們的活動。

其實，一直以來“圓夢行動”愛心支教是我們組織都尤為重視的特色活動。我們一直在努力使這項活動越來越好?；顒悠陂g，我們的志愿者與來上課的學生相處得很好。

雖然在課堂上他們是師生關(guān)系，但課后他們成了朋友。這只是一段可以通過敲鐘改變的關(guān)系。想想課后與學生的交流真是一幅和諧的畫面。

活動開展以來，我們協(xié)會的每一位成員始終謹記著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，此精神一直貫穿著我們的每一次愛心支教活動。在活動的過程中，我們也在不斷提高志愿者隊伍的素質(zhì)和教學支持的水平。為的是讓這個活動的質(zhì)量能有更高層次的進步。

在這里，雖然我們的活動做得不是很好，但或多或少會有很多驚喜或意想不到的收獲。

在“圓夢行動”愛心支教活動過程中，我們所取得的成績和收獲：

1、 首先，從一些來參加化妝班的學生的角度來看：

也許她們沒有在每節(jié)課上吸收足夠的知識，可能達不到預期的效果。但至少她們可以堅持每堂課都要準時到教室，認真聽講，積極回答問題，與老師和諧相處。這一年以來始終堅持著。

這對她們有以下好處：1。參加周末補課，鍛煉和培養(yǎng)學生的學習主動性；二是可以進一步提高和拓展學生原有知識的深度和廣度；第三，在課程設(shè)置上，開設(shè)素質(zhì)拓展和心理輔導兩門特色課程，提高學生的自我完善和自我調(diào)節(jié)能力。

2、 其次，從志愿者的角度來看：

愛心教學對每一位志愿者的重要意義在于，這是一次寶貴的成長和體驗機會。在這次志愿者服務(wù)活動中，我相信每個志愿者都會受益匪淺。㈠、不管他們之前是否有過支教經(jīng)歷，每一周的支教活動志愿者都會從學生的學習反饋表中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，這對志愿者來說是很不錯的自我修正的機會；第二，在與學生的課堂互動中，志愿者可以學習到更有效的與學生溝通的方式和態(tài)度；第三，在生活體驗方面，還可以增加當代大學生參與社會實踐的機會，積累更多的社會經(jīng)驗；㈣、作為一名志愿者，參與愛心支教志愿服務(wù)活動也是履行志愿者的基本責任，為社會奉獻自己的一份愛心和力量，從而體現(xiàn)當代志愿者無私奉獻的精神。

3、 第三，從我們協(xié)會的角度來看：

此次活動也是人文社會科學院青年志愿者協(xié)會與測試、進步并存的契機。這次活動不僅是志愿者的一次體驗，對我們的組織也是一樣。例如：

志愿者的招募、面試、選拔、到最后的合格上崗都是一個復雜的進行過程。這對我們組織的每一位干事來說都是需要認真審核的。當然，這也要求我們有一定的水平和能力勝任這項工作。

另外，對于支教過程中出現(xiàn)的一些小問題或小矛盾，也要有效地協(xié)調(diào)和安排協(xié)會秘書。這是一個鍛煉我們組織的寶貴機會。這一次又一次，我們的組織變得越來越成熟和強大。

4、 最后，從社會發(fā)展的角度來看：

我們的愛心助教志愿服務(wù)活動傳遞著社會的正能量。這就是奉獻和樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)精神。也許這個效果或是社會影響比較渺小，但是無論怎樣這對構(gòu)建和諧社會來說能夠起到一定的促進作用，營造一種良好的社會氛圍。

但是，事物總有兩面性。在這一活動的過程中，我們雖然取得了不少成績，但也存在一些不足。

一、首先是學生出現(xiàn)的問題：

一是學生整體積極性不高。也許是正處在青春期年齡階段，這些學生對一切事物都很好奇，參與補課也許對于她們來說只是體驗一種新鮮感而已；㈡、學生的學習態(tài)度不端正。志愿者上課盡量都是征求學生的意見，尋找一些比較有趣味性的授課方法跟他們授課，但即使這樣他們的學習態(tài)度也沒有太大的改善。

還是一樣的任性。應(yīng)該是他們真的不想認真學習；㈢、學生自我約束能力較差，在課上時而出現(xiàn)學生提出與學習無關(guān)的問題，或是隨意要求老師臨時更改預先安排的上課內(nèi)容等等。這些不良的習慣和態(tài)度對我們的教學活動有很大的影響。

畢竟，學生是我們活動的主體。如果她們有問題，那就意味著我們的活動將收到阻礙。

二、其次是志愿者存在的不足：

首先，一些志愿者的教學方法不被學生接受，這可能是由于缺乏興趣或課堂互動；第二，性格內(nèi)向的志愿者課后與同學的交流較少，影響了志愿者與學生之間的情感互動和溝通。

3、 最后，我們協(xié)會存在一些不足

一是由于特殊情況臨時缺席的志愿者，我們沒有做好充分的待命準備，影響了教學進程。2在支教過程中，我們沒有落實學生反映的志愿者不足的方面。例如：

學生反映志愿者上課缺少與學生互動，雖然我們也有找志愿者本人談過，但是她還是喜歡用自己的方式繼續(xù)上課，認為那樣的方式會讓學生學到更多的知識。最終還是沒有達到學生的要求。這是我們沒有真正做到的地方。

通過以上不足的發(fā)現(xiàn)，針對存在的問題提出了預改進措施。

一、在學生方面的改善：

為學生定制自己的學習進度卡，激發(fā)學生學習的主動性和積極性；多與學生交流，了解學生的思想動態(tài)和價值觀，努力糾正學生不良的學習態(tài)度。

二、在志愿者方面的改善：

通過在學校開展一些戶外活動，加強志愿者與學生的情感交流；多接受學生的意見和建議，使每一個學生從教學活動中得到最大的利益。要注重志愿者素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，鼓勵志愿者交流教學經(jīng)驗，相互學習，共同進步。

三、在組織方面的改善：

在今后的工作過程中，我們的組織應(yīng)盡量安排志愿者參與志愿服務(wù)活動；考慮要更為周全，最好是另外儲備一支候補隊伍以防出現(xiàn)臨時狀況時，把影響程度減到最小。

這次愛心支持教育活動，給每一位參與這項活動的志愿者帶來了很多好處，也從中吸取了不少經(jīng)驗。在活動的過程中，不僅貢獻了自己的愛心，也鍛煉了自己。希望在發(fā)現(xiàn)不足之處并提出想應(yīng)的改進措施后，能在今后的志愿服務(wù)活動中做得越來越好！

人文社會科學院青年志愿者協(xié)會項目部

黃永碧2013年6月18日

支教活動總結(jié)(篇8)

自從我們學校開辦頂崗支教這一項目，威縣二中就和師大結(jié)下了不解之緣，二中一直是我們學校頂崗實習的標桿基地，幾年來鍛煉了一批批優(yōu)秀的實習生，能成為二中的一員，我感到很榮幸。

第一次來威縣二中，當“威縣第二中學”這幾個紅紅的大字映入我眼簾時，我告訴自己：新的起點就在腳下。你會在這里，我會給你第一罐金子。

彎彎曲曲的垂柳倒影在寧靜的湖面上，使夏日的陽光變得柔和。在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們繞過教學樓，來到自己的院子里。院子是專門為實習老師準備的。樹蔭下有樹，設(shè)施齊全。為了吃得方便，我們買了自己的炊具。20多人的庭院給人一種家的感覺。

除了積極參加黨團活動，我工作的大部分還是圍繞學生展開的，作為一名實習班主任，雖然沒有多大的權(quán)利，但班上大大小小的事都得管。班級紀律、衛(wèi)生、年級、宿舍條件，以及小矛盾，這些都是我工作中不可缺少的部分。

除了打印班上需要的各種**文檔之外，學校還有這樣一個習俗，每個大周的開始班主任都很幫著學生充一次飯卡。每次一開學，上午下了第一節(jié)課，我都會去班上收錢，看著一張張百元大鈔放在手里，學生們都開玩笑逗我說“老師，這次你可發(fā)財了。”而我只能無奈的笑一下，說一句：

“只是轉(zhuǎn)手而已。”

每到大課間，我都會到班上轉(zhuǎn)一圈，大大小小的事情都是一筐怨言。要么某某又靠在桌子上，要么某某說干臟活。哎，畢竟還是孩子嗎，理解！

不過，這些小事對我來說并不難，一分為二就能解決。除了課間考試，早晚自習也是我工作的重要組成部分。每天早上，我都會去上課看自習，聽寫課堂上的生詞，檢查自己的背誦情況。

我通常花最后20分鐘來檢查。他們習慣了這一部分。晚上練字的小自習，也由我負責。半個小時的時間，專門用來練字，作為過來人，我深知字的漂亮與否對一個人的未來起著至關(guān)重要的作用，字就是人的第二個外表。

每個大周，我都會評出二十幾個寫的好的學生，作為本次的書法之星，他們寫的字也會被貼到書法之星板上，學生們看到自己的努力得到了這樣的肯定，他們學習書法的動力更足了，練字的熱情更高了。

身為班主任，我還肩負著查宿舍的任務(wù)，每周有三天的時間，晚自習后之后我都會直接去宿舍，和她們聊一會，了解一下學習生活情況。熄燈后就督促他們睡覺。每次她們?nèi)?，她們都會非常熱情地把我?guī)ё撸臀医徽劇?/p>

初中的孩子們，都希望老師的關(guān)注和關(guān)心，老師一句簡單的問候，會讓他們倍感溫暖。

除了管理水平的提高，教學也有許多新的收獲。

我第一次真正站在講臺上。充分的準備克服了第一次的膽怯和緊張。孩子們也積極配合，談吐流暢。上完課后指導老師也是句句褒獎，但當判完作業(yè)那種輕松愉悅感全無，拼音跟英語字母混淆，注音標錯地方，字書寫不規(guī)范，簡單的注音題課上強調(diào)了好幾遍，寫作業(yè)時，仍有很多人寫錯。無奈與氣憤之下我找到指導老師，趙老師微笑著說：

“這很正常，孩子們很多來自農(nóng)村，語文基礎(chǔ)有的很差，寫成這樣可以理解。不要高估了學生能力，要站在孩子的角度考慮問題”，趙老師的話，讓我受益匪淺。她讓我明白：

只有在了解學習情況的前提下，才能研究如何教學生。

要講好一節(jié)課，除了了解學情這個大前提外，備課也是講課的重要環(huán)節(jié)，一堂課的成功與否關(guān)鍵在對文本的把握度。通過五個多月的學習，我總結(jié)出兩點：一

立足文本，吃透文本。拿到一篇文章，首先自己要弄明白內(nèi)容，能走進文本，深入的了解內(nèi)容，還要能走出來，能夠深入淺出，以簡單易懂的方式講給學生。二.

目標明確,重點突出。一篇文章，不可能面面俱到。準確把握文章重點。如果一篇文章的重點太多，可以分兩節(jié)課讓學生掌握。

盲目把握，往往效果更差。在幻燈片的運用上，我堅持簡潔、清晰、重點突出的原則，過于的花哨，只會暫時吸引學生的注意力，實際的吸收效果可能并不好。

備課只是成功的第一步。講座中的一些細節(jié)也很重要。學生需要注意技巧。 最好向不同級別的學生提出不同的問題，以給學生更多的表現(xiàn)機會。簡單的問題可以一帶而過或者提問水平一般的學生，難點的問題可以提問水平較高的學生，或者是采用小組討論的形式，發(fā)揮集體的智慧。

在一些突發(fā)問題的解決上，我學會了很多好的處理方式，有一次我正上著課，一只鳥飛進來了，轉(zhuǎn)了好幾圈，就是不出去。學生們都站起來斗鳥玩，我用幽默的語氣說：“看老師講課多有吸引力啊，把鳥都吸引來了！

既然它想聽，就不要打擾它。”有的學生聽了這話，就高興的安靜了下來。但是有些學生仍在與那只鳥戰(zhàn)斗。 我改變了策略，瞪了他們一眼。

這招還真管用，他們漸漸也靜了下來。

為展現(xiàn)班級風采，展現(xiàn)學生的青春活力，威縣第二中學一年級組舉辦班級風采展示活動。為了展示五班風采，增加我們班學生的自信，增強班級凝聚力，我特意學習了手語《和你一樣》，指導學生們練習。經(jīng)過大家的努力，我們班取得了第二個好成績。

這次活動讓我明白了很多道理，任何事情都不可能一蹴而就，任何過程都不可能一帆風順。特別是在學生的教育中，需要耐心和適當?shù)姆椒?。孩子們不可能個個都是天才，他們接觸新事物的能力也不盡相同，用一顆理解包容的心去指導他們，相信每個孩子都有閃光的一面。

教育好孩子，更多的是用正確的方法愛孩子，引導孩子。孩子們努力學習，盡管不如專業(yè)演員那么完美。活潑可愛的小朋友們展現(xiàn)和團結(jié)，給了我很多收獲和幸福。

孩子們聰明伶俐的微笑，讓所有的付出變得如此珍貴和有意義。

初一的孩子心理存在著很大的不穩(wěn)定性，情緒特別容易波動，所在處理他們的問題時，方法和技巧是很重要的。多鼓勵，少批評，多關(guān)心，少責怪，尊重每一個年輕的心靈，這是我作為實習老師的收獲。

忘不了教師節(jié)那天寫著“祝老師節(jié)日快樂”的那張紙條；忘不了課間硬往我嘴里塞橘子瓣的那一雙雙稚嫩的小手；更忘不了他們瞅我時那明亮專注的眼神。他們讓我知道被需要也是一種幸福。五個月的實踐生活，站在三尺講臺上，正是那雙渴望知識的眼睛給了我不斷提高的力量。

在成長的路上，跌倒和爬上去是一樣的價值。我對給予和接受都有同樣的快樂。

2020年12月02日

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支教活動總結(jié)(篇9)

這次訪問最大的收獲是，我接觸了這里的生活，對這里的孩子有了更多的了解。

第三， 日常生活

在生活中，我克服了很多困難，我以前從來沒有在廚房里過。來到這里后，我拿起鏟子學做飯，甚至砍柴、燒火、大鍋做飯。好在適應(yīng)能力比較強，很快就學會了一些基本的東西，做菜也不錯。

我對這樣的生活顯得很開心。除了教學生，我來這里是為了學習和鍛煉自己。早上六點多種就起來做飯，然后開始一天的課程，中午的時候，我累了就爬在桌子上睡一會，或者把凳子拼起來躺一會。

有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學生補課，或者和他們一起聊天，開啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，師生相處的很愉快，班上是師生，班上是朋友。

我和其他的一些老師也發(fā)生過一些小矛盾，不過，通過談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。

我們十四個人在生活中是一家人，互相幫助，互相合作。讓我們在艱苦的教學生活中收獲友誼。

第四， 課外活動

由于時間短，我們只組織了一次大型的課外活動：象棋比賽。

這次比賽一共有小學、初中等大約幾十個學生參加，我們在班級中進行初賽，然后，在7月23號舉行了決賽，我班上的兩名進入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動中，鍛煉孩子們的競技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時也對老師組織能力得到一定的鍛煉。

在這次活動中，我讓孩子們對比賽有了更加全面的認識：我們要更加注重比賽的過程，享受比賽的過程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。

結(jié)語：如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時，些許已感受到了些什么——平淡?；匚哆@18天，支教生活就像一杯綠茶。沒有華麗的顏色和醇厚的味道，淡淡淡的香味是無盡的。人生幾何，歲月匆匆！

感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著；平淡并享受著；付出并收獲著！

”這十八天，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切；這十八天，我努力著…….驀然回首，時間已過，排達壩苗圃希望小學的孩子們是我生命中最美好的回憶，因為從他們身上，我知道了什么叫堅韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠記住。排達壩幼兒園希望小學是我生命中的一站，它將激勵我繼續(xù)前進和奮斗。

支教活動總結(jié)(篇10)

從四月的立項到7月25日實踐的結(jié)束，看似漫長遙遠的三個多月的時間在建筑系瘋狂的設(shè)計與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準備，以及最后在納雍昆寨中學的實踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復復，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂，有旅途中的顛顛簸簸，有難說出口的心疼心酸，還有最后離別時的不舍與眼淚。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項，到中國一個最貧困的山區(qū)去支教。那個時候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時間，我們一心只認為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實踐各方面工作的開展，尤其是備課階段的展開以及最后實實在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過分的關(guān)注怎樣怎樣的活動、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的'活動對于承受方的意義、對于社會的意義。

漸漸地，我才明白，實踐的作用，并非是期待我們通過某一次或者某幾次的實踐而實現(xiàn)多大的社會價值，而是讓我們能夠走出大學這座象牙塔的庇護，去接觸社會，認識社會，也是了解自己。

而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。

而活動的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么;取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關(guān)注我們的實踐的對象，而不是關(guān)注我們。

任何活動的意義都不是在實施之前通過制定目標或者計劃臆斷推測出來的，都是在真正踐行的過程中看到的、感受到的。

支教活動總結(jié)(篇11)

活動背景：

“三下鄉(xiāng)”，一個揮灑青春的代名詞，一個充實大學生活的途徑，一項大學生回報社會的活動。為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑

為了發(fā)揚師范學子精神，響應(yīng)國家對“大學生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號召，我們?nèi)锣l(xiāng)服務(wù)隊今年繼續(xù)到xx進行下鄉(xiāng)活動。將自己在校所學的科學文化知識和衛(wèi)生安全常識到農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學專業(yè)技術(shù)知識，在農(nóng)村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。

xx是我們xx的一個掛牌支教基地，在過去的幾年中，我們的支教服務(wù)隊對xx小學的整體教學、學生的學習和家庭狀況有了一定的了解；

這所學校很多學生都是留守兒童，很多家庭都是比較貧困的，由于很多時候他們的父母親都不在身邊，所以他們的學習比較差、懶散，生活習慣等方面也存在比較多的問題。

1.在學習方面，發(fā)現(xiàn)很多學生的普通話和英語比較差，有些學生幾乎不怎么會講普通話，老師上課的時候都習慣用當?shù)卦捊o學生上課，所以，我們今年有了明確的目標，要努力提高他們的普通和英語能力，支教隊為學生精心準備一系列的特色課程；

2在生活習慣方面，他們一般不養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣和良好的作息時間；

3.心理方面，“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長期與父母分離，導致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學習、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。

這些心理問題主要包括內(nèi)向、封閉和缺乏自信。

針對以上的問題，我們的支教隊將在此次愛心支教活動中，制訂了一系列的方案，引導他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，一起手拉手，共創(chuàng)美好的明天。

一、活動主題：

時間：2011年7月10日至2011年7月16日

二、活動目的：

中國現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于農(nóng)村的現(xiàn)代化，而農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代農(nóng)民。農(nóng)村教育是培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民的重要途徑，知識是改變農(nóng)民命運的途徑。大力發(fā)展農(nóng)村教育，促進中國現(xiàn)代化進程。

我們應(yīng)該讓地方小學明白知識的重要性，知識就是力量。學習知識是一種快樂；運用知識是一種幸福；駕馭知識是一種成就。

1.貫徹科學發(fā)展觀和促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國家教育事業(yè)，擴大學生的知識面，提高學生的學習能力，促進學生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學生在求學路上打下良好的基礎(chǔ)；

2.對當?shù)匦W生進行學業(yè)輔導，開展健康有益的文化生活，豐富小學生的暑假生活，使他們懂得“用知識改變命運”。引導學生追求自己的理想；養(yǎng)成良好的學習生活習慣；

3.給予當?shù)匦W生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛，讓他們感受到親情，友情永遠陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛；

4通過配套教育活動，培養(yǎng)實踐團隊成員的實踐能力和社會實踐能力；培養(yǎng)團隊成員的奉獻精神和團隊精神，增加他們的社會經(jīng)驗，更好地鍛煉他們的社會適應(yīng)能力；

三、實踐過程

1、準備工作：

為了活動的順利進行，我們花了將近一個月的時間準備各種活動。最初是與xx的校方取得聯(lián)系，邀請學院的領(lǐng)導與支教小學的校長商定了支教的具體事宜，得到支教小學和、院領(lǐng)導的大力支持，其次是擬定活動主題撰寫活動方案，根據(jù)我們本次活動的對象、要求和目的，把此次活動的主題確定為“用愛筑起知識的殿堂”， 同時為了更好地保證各個項目的落實到位，對活動方案做了多次的修改和完善，針對方案的每一個項目，進行詳細的分析和研究，上交校團委審批；接著是在本學院通知各班，接受同學們的報名、篩選隊員及隊員的培訓等工作開展。

2.支教啟動儀式

7月10日上午抵達xx小學后，書記負責本次社會實踐領(lǐng)導召開隊員會議，強調(diào)社會實踐的意義，強調(diào)注意事項和安全措施，做好各項支教準備工作。最后，向東方紅小學捐贈了體育用品和學習用品。

3、教學工作

啟動儀式結(jié)束后，教學活動于下午2:00如期進行。

第一節(jié)課為班會課。設(shè)置本節(jié)課的目的是做好學生通訊工作，弄清填好通知書同學的情況，確定本次參加支教教學的學生數(shù)量，交代上課的科目及上課時間等工作，還特別強調(diào)有關(guān)安全的情況。

在支教的課程選擇和安排上，除了安排常規(guī)課程語數(shù)英，還有開辦第二課堂，以興趣班的形式開展**、體育、書法、美術(shù)、手工制作以及手語教學，這幾個新穎的課程。豐富多彩的選課可以讓學生愉快地渡過這短暫而美好的學習時光。

語數(shù)英這些常規(guī)課，我們要求老師要備好課，準備好教學資料，考試試卷等。在去到第二天的開始，我們就對學生進行摸底考試，對其掌握知識情況進行大概了解，以此更好進行教學工作。在語言和數(shù)字英語方面，主要是復習和鞏固學生所學的知識。

同時，在語數(shù)英教學過程中，我們非常注重與學生的學習的互動，積極鼓勵學生提問，上講臺做練習等，特別像語文和英語，我們還設(shè)置了半個小時的早讀，每天早上7:30分開始。設(shè)置早讀的原因，語文早讀可以提升學生記憶能力以及普通話能力，而英語早讀可以提升英語學習能力，同時在早讀過程中，我們也安排教員對學生的暑假作業(yè)進行專門輔導，解答學生的疑難問題而像**、體育、書法、美術(shù)、手工制作、手語教學以及安全知識這些科目教學，我們隊員也做了充分準備。

像這些科目一樣，我們設(shè)了兩個班。雖然課時很短，但我們的出發(fā)點是給學生一種不同的感覺。

**課，我們以教《陽光總在風雨后》為主，主要目的在歌唱過程中體會歌詞具體含義，感受其中積極向上的情懷；在體育課上，我們主要教集體拳擊，讓學生了解士兵的責任感；書法課，主要提倡學生要懂得字寫漂亮的重要性；藝術(shù)課，通過對自然的描述，欣賞自然之美，從而落實環(huán)保意識；手工課注重提高學生的實踐能力，讓學生感受到動手的重要性；手語教學則以《感恩的心》作為主要的教學內(nèi)容，領(lǐng)導學生學會感恩，懂得感恩。

安全知識教學主要通過講解交通安全、臺風、**、食品安全之類的有關(guān)知識，通過這些知識教學，讓學生懂得該如何更好的保護好自己。

4.調(diào)研宣傳任務(wù)

12號下午3:35以及13號下午4:30開始我們進行家訪，目的是想更深入地了解學生他們的生活與居住環(huán)境，另外我們也與茂名市衛(wèi)生防疫站合作調(diào)來很多有關(guān)疾病知識的宣傳冊和報紙。

例如：瘋狗病、艾滋病、丙型肝炎病毒的防疫和免疫。我們分為兩組，一組4名隊員，我們有不同的職責。

第一組以研究為主，第二組以拍攝學生生活dv為主。我們之前已經(jīng)安排了學生給我們帶路，主要是去拜訪最近的學生。

在家訪過程中，家長們對我們的到來表現(xiàn)出無比的熱情。家長們對我們派發(fā)的衛(wèi)生防疫免疫知識手冊和宣傳報紙也是很感興趣的，紛紛閱讀了《茂名疾控》，表示這里面的內(nèi)容反映了農(nóng)村存在的衛(wèi)生疾病問題，對加強這方面的衛(wèi)生知識很有幫助。當然這次的調(diào)查主題是留守兒童的家庭情況，我們重點向家長調(diào)查的也是這點，家長們也能夠意識到這次調(diào)研的重要，對我們調(diào)查十分配合，調(diào)查問卷也是家長自己思考后認真的。

本調(diào)查問卷結(jié)合家訪的形式，了解家長對子女教育相關(guān)問題的看法。通過調(diào)查，我們得出結(jié)論：大多數(shù)家長對孩子的學習非常支持，而且非常嚴格。我們當然對這個結(jié)論感到高興。

5.日常生活

做飯：煮飯主要交給我們的副隊長負責。由于副隊長在烹飪方面經(jīng)驗豐富，在她的安排下，我們都進行了烹飪。

買菜：因為附近沒有市場，而且，每天都有人在附近賣豬肉和一些蔬菜。因此，我們安排一些學生每天早上去那里買蔬菜。我們的菜主要是雞肉、瘦肉、雞蛋和蔬菜。

我們以分工協(xié)作為主，一天安排三名學生做飯。有的學生負責做飯，有的學生負責洗碗洗碗，還有的學生負責做飯。在大家的共同努力下，我們的飯菜就是這樣做的。

6.特殊情況處理

長繩：因為，學校對面是國道，路上汽車來來往往，很多學生的家都在馬路對面。就這樣，每天下午和放學后，我們都會安排隊員在路邊拉一根長繩，然后讓學生走出學校過馬路。

大雨：13日下午放學后，雨下得很大，很多學生沒有帶雨具。所以，我們不敢讓學生回家。

于是，我們采取**通知家長方式，叫家長過來接孩子回家。在5:35分時，還有一些學生，由于家長不在家，沒能接他們回去。

不過幸運的是，當時雨已經(jīng)小了很多，于是，我們決定，分村組織學生一同回家，并把我們雨傘借給我們學生，讓他們有傘撐著回家。

學生打架：在輔助教學過程中，有兩次學生因為互相玩耍而打架。當我知道同學之間打架時，我們立馬安排隊員對學生進行溝通，苦口婆心的對學生進行勸說。

我們的學生也很聽話，在跟我們教員談完話之后，能認識到自己的錯誤之處，這次非常難能可貴的。

教員胃痛：在支教時，我們有個教員胃痛，當時是晚上并且下著雨，但是我們還是覺得有必要送她吃外面衛(wèi)生站看一下，于是我們在確定教員能夠走動的情況下，我們派同學帶她到衛(wèi)生站看病。

7.板報宣傳

雖然天空下著雨，但并沒有打消我們出版報紙的熱情。

今年是中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，于是我們決定出一塊以建黨九十周年的板報，為我們學生帶來歡祝建黨的氣息。

黑板報的內(nèi)容包括中國共產(chǎn)黨的起源、中國共產(chǎn)黨成立的背景、中國共產(chǎn)黨成立90周年詩歌等。為了讓我們的中小學生認識到，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。

附板報內(nèi)容：1、“中國共產(chǎn)黨”名稱的由來

1986年8月，陳獨秀在上海發(fā)起成立中國共產(chǎn)黨第一個早期組織。１９２０年９月１日，陳獨秀在《新青年》發(fā)表的《對于時局之我見》一文中，曾稱“吾黨”為“社會黨”，后來才改稱為“共產(chǎn)黨”。

2今年7月1日是偉大的中國共產(chǎn)黨成立90周年。一個多世紀以來，一代代仁人志士，為尋找強國富民的正確道路，拋頭顱灑熱血，勇往直前，不懈求索，經(jīng)歷無數(shù)挫折失敗，付出巨大犧牲，終于在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下，實現(xiàn)了中華民族從東亞病夫到東方巨龍，從長期沉淪到迅速崛起的歷史巨變。

8.告別儀式

我們的告別儀式以文化表演和游戲為主。

藝術(shù)展：我們把表演節(jié)目放在課堂教學中。最后一天，也就是16日上午，我們原計劃在大門口演出，但是天氣不太好。

不過這難不倒我們，我們把匯演安排在在階梯教室，雖然場地不夠空曠，但是容納下大家是足夠的。于是，我們的匯演如期進行。

附：匯演簡單流程

主持人：教員董良琪

時間：16日上午8:30-9:10

1、所有隊員合唱歌曲《朋友》

2、三年級10名學生及一名教員進行《感恩的心》手語表演

3、教員鄭俊義獨唱《真心英雄》

4、四年級所有學生朗誦《感恩》

5、五年級10名學生合唱《陽光總在風雨后》

6、隊長進行支教活動總結(jié)

7、匯演結(jié)束

告別游戲：演出結(jié)束后，我們組織全體同學回到班上玩游戲。游戲主要是踩氣球和抓凳子。在游戲中，優(yōu)秀的學生可以得到我們買的禮物。

我們主要通過游戲寓教于樂。讓學生在游戲中增加知識，在游戲中得到快樂。

支教活動總結(jié)(篇12)

喜迎新春送祝福愛心回訪送溫暖——信電分院志愿者小分隊回訪金華第三農(nóng)民工子弟學校

去年7月，信電分院志愿者小分隊在隊長陳睿的帶領(lǐng)下來到金華第三農(nóng)民工子弟學校進行了第一次愛心支教活動，闊別半年后，我們再次走進了金華第三農(nóng)民工子弟學校，為學校的孩子們送去新春的祝福與問候。

短短的過程，深深的情誼

在火車上，我們回憶起當時支教的情景，聊起支教的感受，想象著再次見面時孩子們的心情。經(jīng)過大約三個小時的車程，我們終于到達了那所熟悉的學校。

未至校門，就聽到幾個小朋友喜悅的歡呼聲——“哥哥姐姐來了，哥哥姐姐來了，他們到了……”。緊接著一群小朋友就圍了過來，親熱的叫著哥哥姐姐，現(xiàn)場的的歡樂聲傳遍整個校園。他們的笑聲是我們最大的肯定和支持！

一番喧騰過后我們進入全校最好的教室——一個狹小卻溫馨，也是唯一一個有電腦的教室，志愿者小分隊的成員通過每個成員談?wù)撝Ы谈惺艿姆绞焦雌鹆撕⒆觽儗κ钇谥Ы虝r候的回憶，在孩子們的邀請下我們的成員與他們一同在只有普通大學兩個教室大的操場上打乒乓，打籃球以及他們最為喜愛的抓人游戲。

活動的最后以抽簽娛樂的法式給小朋友們送上了由本學期舉辦圣誕義賣獲取的所有經(jīng)費所購買的禮物。小朋友們在娛樂收禮中歡呼雀躍，然而活動結(jié)束后他們的笑臉不再，反而是滿臉的不好意思，有一個小朋友說以后哥哥姐姐不要花錢買這么貴重的禮物，簡單的文具盒他們就非常開心了，他們的懂事令在場的每一位感動，這也更加堅定了大家支教的信念！

回訪活動結(jié)束于一張集體照的咔嚓聲中，此次活動讓我們更加了解孩子們的學習，生活，愛好，理想，這為今年暑期的支教做良好的準備。

淡淡的憂傷，深深的思考

告別校長和孩子們之后，我們一行八人擠在兩輛極小的三輪摩托車上去往我們的賓館?？涌油萃莸哪嗦芳由掀婆f的車子，一路的顛簸，一路的噪音，我們低著頭，沉默不語。你們也許難以設(shè)想一所千余人的學校居然僅僅占地xx平米，難以設(shè)想千余人如何擠在這只有普通大學兩間教室大小的操場，難以設(shè)想24名教師如何管理這千余中小學生。

你們不能想象千余人呆在一個就連轉(zhuǎn)一圈都有困難的教室，坐在搖晃的桌椅上上著課，上課的環(huán)境還時不時傳來犬吠聲，下課的十分鐘有可能都只能在臟臭的廁所門前排著長長的隊伍。

作為一所私立的學校，缺少資金的**，又受到收費金額的控制，一年下來很少有盈余，據(jù)了解有時甚至是校長自己掏腰包來維持學校的發(fā)展。學校老師的工資僅僅只有一兩千，而且要管理那么多的學生，工作過于繁重，導致教師的流通性過大，在校的老師很多都是毫無經(jīng)驗的畢業(yè)生，稍有經(jīng)驗的都不愿意留在這里，有的甚至是為了獲取教學經(jīng)驗以進入更好的學校才來此來的。校長說他最大的愿望就是可以擴建學校，但真是心有余而力不足，這塊土地也是租來的，學校周圍也沒有可擴建的地方。

外在的環(huán)境如此不堪，那么他們幼小的心靈呢？和小朋友們的交談中得知，上完這個學期，又有一批小朋友即將面臨轉(zhuǎn)學，小朋友們說：“我們不想轉(zhuǎn)學了，每次轉(zhuǎn)學都讓我們覺得很孤單，剛認識的朋友又沒了，不同學校上的課不一樣，很難跟上。

”由于農(nóng)民工工作的不穩(wěn)定性直接導致了孩子們學習環(huán)境的不穩(wěn)定，頻繁的轉(zhuǎn)學讓孩子們沒有歸屬感，很難跟上教學進度。校長說，外界許多**都在報道這所小學有多艱苦，小朋友的生活有多困難，但真正的問題卻由于父母背井離鄉(xiāng)在外打工，并且經(jīng)常變更工作，帶著孩子們頻繁轉(zhuǎn)學使孩子們?nèi)狈w屬感，并且孩子長期得不到關(guān)愛，心理相比同年齡段的孩子更加敏感，也更加自卑。

更是心酸的是在義務(wù)教育的當下，在這里有很多的孩子不能完成九年制教育，很多孩子讀完六年級就要被迫工作，一群有夢的孩子就這樣夢破碎。在閑聊中，有孩子說：“我想成為一名教師，可以像哥哥姐姐一樣支教像我們一樣的孩子，我不想讓我們的老師一人上那么多的課。

”重重的決定，默默的付出

這一系列問題引起了廣大教師的深思。為了解決經(jīng)濟問題，我們?nèi)ツ暝诤涞氖フQ節(jié)舉辦了一個小型圣誕慈善義賣會，冒著可能吹向展板的大風。因為天氣原因，我們一天的硬賣凈收入只有300元左右。顯然，這筆微薄的資金仍然很小。

我們將在今年文化節(jié)上重點推出“省一份錢為支教，賺一份錢為孩子”的大型活動。換句話說，我們應(yīng)該使用一系列方法呼吁大家節(jié)省一部份錢，并將其捐贈給我們的學校；參加愛心支教賺錢大比拼，將所獲得90%作為支教資金，其余10%作為獲勝者的獎勵。以此帶動所有城院學子為愛心支教出一份力，同時我們也希望可以審批下一些活動經(jīng)費，讓支教的的成員們不用像去年一樣在多蚊子的夏季睡在學校的教室課桌上，第二天頂著滿臉小痘痘去給孩子們上課。

而在孩子們的心靈上，我們今年支教將會以“心靈之旅”為主題，增加心理輔導課，和增設(shè)家訪環(huán)節(jié)。在教學之前，我們會邀請學校的心理老師給我們上一些針對中小學生，特別是這些貧困生的心理課。此外，我們還將挑選一批口才好、知識面廣的人才進行家訪。

而在今年的備課教學中會付出更多的努力，做更大的努力。在去年的基礎(chǔ)上，擴大支教隊伍，延長支教時間，嚴格支教成員的面試，并采用以老帶新的方式組建我們的隊伍，且對新成員進行培訓工作。

我們金華的支教隊在去年初步形成，我們有信心一步步壯大它，當然我們也更希望有一天我們會解散，因為解散也象征著全國各地不再有需要支教的地方！作為大學生，我們是祖國的棟梁；作為中小學生，他們是祖國的花朵。作為棟梁，我們有義務(wù)登峰造極，保護鮮花！

支教活動總結(jié)(篇13)

三、鼓勵學生去實踐

我們教學的主要目的是讓學生體會大自然的微妙樂趣，同時了解社會、適應(yīng)社會，以積極的心態(tài)去面對世界的任何事物。

2014年3月，伴隨著全國上下“學雷鋒”的熱潮。依據(jù)2014年寧夏大學團委下發(fā)的“寧夏大學大學生分類引導手冊”的相關(guān)意見，結(jié)合學院的實際情況，我院組建了寧夏大學物理電氣信息學院“青春愛心教室——科技暢想”志愿者服務(wù)大隊。該志愿服務(wù)項目依托于我院“大學生科技創(chuàng)新實訓基地”和“電子科技協(xié)會”，從“科技創(chuàng)新基地”、“電子科協(xié)”和志愿者中選擇優(yōu)秀、負責的學生組建科普知識講解小分隊，面向小學生進行科技知識普及、科學實驗觀摩與操作、手工制作指導等系列活動。

該項目旨在激發(fā)兒童對科學的興趣與愛好，挖掘兒童內(nèi)在潛力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富兒童的第二課堂。同時，在志愿服務(wù)過程中，要培養(yǎng)學生的社會責任感和運用、轉(zhuǎn)化和解釋所學知識的能力。

奉獻精神的順利傳遞來自熱情，科學活動的持續(xù)成功，源于我院志愿者的創(chuàng)新和努力。自2013年3月我院與西夏區(qū)第八小學及十一小學建立志愿服務(wù)關(guān)系，物電學院志愿者堅持每個月至少三次到八小及十一小開展“青春愛心教室——科技暢想”活動。這學期，已開展科技創(chuàng)新成果展示、物理實驗演示和科普知識傳播等各類各項志愿活動三十余次，我們挑選了三名優(yōu)秀志愿者（共9人）共同合作，共同完善，取長補短，努力把支教做到更好。

在此期間，我們做了很多實驗，給八小做得“反沖力小車”，實驗過程是：準備一個瓶子，兩根木棍，4個瓶蓋，制作成一個小車，用一個長吸管在瓶子上方連接上，在瓶尾吹氣放開后，小車由于反沖力的作用向前行走，這個實驗就是運用空氣的反作用力來實現(xiàn)的一個簡單原理，同學們的內(nèi)心都充滿了好奇，疑惑，我們都一一為他們解答?？吹搅诵∨笥训目蓯鄣男δ槨?/p>

還有“瓶內(nèi)吹氣球”，這個實驗是在十一小做的，實驗過程就是——事先在瓶內(nèi)裝好的小蘇打和白醋，將他們混合起來，就可以產(chǎn)生二氧化碳使綁在瓶口的氣球變大了。實驗做完后，我們看到了老師滿意點頭的認可，看到了室內(nèi)小朋友們興奮可愛的笑臉，看到了室外窗外嘆息而沒有參加的遺憾。我知道實驗非常成功！

這是我所期待的，也是我們所有人所期待的！我會繼續(xù)努力的！還有“燭火熄滅了”“糖放在水里面為什么會不見了”“紙杯旋轉(zhuǎn)燈”等等。

都有了明顯的進展。

還有就是在2014年3月，我院迎新晚會上，八小的孩子們應(yīng)邀為我們表演了新穎獨特的《花樣跳繩》節(jié)目，得到了師生的一致好評。經(jīng)過兩年的合作，我們總結(jié)出一套完整可行的活動計劃和教學計劃。

2013年5月30日上午，由寧夏大學物理電氣信息學院團委與西夏區(qū)第八小學共建的“青春愛心教室”掛牌儀式在西夏區(qū)第八小學隆重舉行。學院黨總支書記車進老師、學生辦公室主任聶義民老師、團委書記鄭睿老師和部分學生干部、志愿者代表出席了此次活動。車勁書記代表寧夏大學物理電氣信息學院致辭

“青春愛心教室”志愿服務(wù)實踐基地在西夏區(qū)第八小學的掛牌，可以為該志愿者項目注入新的活力，為小學生的綜合素質(zhì)的提高貢獻我們的力量，為高校服務(wù)地方和校地共建探索新路徑。在參觀學生手工作品的時候，八小主管教學的馬紅陽副校長說到：“在‘青春愛心教室 ’我們的學生不僅了解了到很多課本上沒有的知識，更增強了他們親自動手思考問題的能力。

我謹代表學校，衷心感謝寧夏大學物理、電氣信息學院志愿者們的不懈努力?！?/p>

至此八小已正式成為我院“青春愛心教室——科技暢想”志愿者服務(wù)大隊的第一個志愿服務(wù)基地，今年，我院計劃今后將該項目推廣至進城務(wù)工人員子女較多的小學和生態(tài)移民區(qū)小學，以進一步擴大該項目的社會服務(wù)范圍。

“青春愛心教室”活動遵循了素質(zhì)教育以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，讓我們的志愿者在與兒童互動的同時體會到助人的意義與樂趣?；顒幼叱隽藗鹘y(tǒng)的以“勞力”為主的社會實踐模式，走向了以智慧回報社會的志愿者服務(wù)新局面。

兩年的教學支持工作短、忙、實。重溫自己的支教生活，它讓我們受益匪淺，更使我們對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，支教生活所煥發(fā)的光芒照亮我們今后的人生道路。

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