支教活動(dòng)總結(jié)十三篇

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支教活動(dòng)總結(jié)(篇1)

日前，泰州學(xué)院“紅燭義教，心語(yǔ)心愿”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)的十名大學(xué)生在指導(dǎo)老師朱以財(cái)?shù)膸ьI(lǐng)下來(lái)到青海省西寧市湟中縣共和鎮(zhèn)轉(zhuǎn)嘴村開(kāi)展為期十五天的義務(wù)支教活動(dòng)。這十名大學(xué)生分別來(lái)自外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)(師范)、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)。此次支教活旨在為當(dāng)?shù)亓羰貎和峁W(xué)習(xí)幫扶與活動(dòng)指導(dǎo)，開(kāi)闊視野，豐富孩子們的暑期生活，并且鍛煉大學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐能力。

7月18日晚，實(shí)踐隊(duì)員經(jīng)過(guò)36個(gè)小時(shí)火車的奔波，到達(dá)西寧。7月19日，支教隊(duì)員又輾轉(zhuǎn)3個(gè)小時(shí)到達(dá)支教地點(diǎn)。村里第一次迎來(lái)大學(xué)生支教團(tuán)，轉(zhuǎn)嘴村以及鄰村、花勒村、蘇爾吉村家長(zhǎng)和孩子們聞?dòng)嵹s來(lái)，早早地就候在村委會(huì)門口等待著老師們的到來(lái)。十名大學(xué)生在村支書、村主任和村民的幫助下，將村委會(huì)的兩間會(huì)議室改造成臨時(shí)的教室，將村委會(huì)的三間辦公室改造成臨時(shí)的宿舍。

根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況及年齡大小，支教團(tuán)采取分班教學(xué)模式，為每個(gè)年級(jí)配備了班主任和助教，除了開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)課程外，支教隊(duì)員還結(jié)合自身的專業(yè)特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了普通話、禮儀、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、手工、地理、體育等課程，同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，有效地幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

雖然有些小朋友家住較遠(yuǎn)，但他們上課都非常積極，每天提前來(lái)到教學(xué)地點(diǎn)，課間、中午和晚上，支教隊(duì)員也一起參與到學(xué)生們羽毛球、籃球、畫畫等活動(dòng)和游戲中。在教學(xué)和游戲的過(guò)程中，孩子們和大學(xué)生們的感情日益增進(jìn)，為接下來(lái)的教學(xué)打下了情感基礎(chǔ)，短短的兩天時(shí)間，支教學(xué)員已從起初的57名學(xué)生增加到80余名。

7月20日，共和鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)張成海、人武部部長(zhǎng)姜佐超一行5人來(lái)到村里看望支教隊(duì)員，并與支教隊(duì)員親切交流，詳細(xì)詢問(wèn)他們的教學(xué)和生活情況，對(duì)于他們克服生活不便的困難，給山區(qū)孩子帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)表示支持和贊賞。

湟中縣是貧困縣，轉(zhuǎn)嘴村為青海省委組織部定點(diǎn)扶貧單位，全村坐落在兩座大山之間，民居分散在淺灘四周及山坡上，村里基礎(chǔ)設(shè)施比較完善，但道路交通、水利灌溉等條件相對(duì)落后，尤其水資源匱乏，隊(duì)員們克服高原反應(yīng)、無(wú)法洗澡等困難，將快樂(lè)和愛(ài)心傳遞給小朋友們，展現(xiàn)了泰院學(xué)子的良好風(fēng)貌。

本次支教活動(dòng)同時(shí)也得到了泰州偉業(yè)足球俱樂(lè)部、蘭州大學(xué)萃英學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以及青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，泰州偉業(yè)足球俱樂(lè)部為轉(zhuǎn)嘴村捐贈(zèng)了乒乓球臺(tái)等價(jià)值近萬(wàn)元的運(yùn)動(dòng)器材，青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院2位同學(xué)在前期宣傳和支教過(guò)程中做了大量工作，并全程參與支教過(guò)程。

支教活動(dòng)總結(jié)(篇2)

暑期社會(huì)實(shí)踐**

—載夢(mèng)翼方支教

下鄉(xiāng)土092-2

滕秀秀20092850226

暑期社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

載夢(mèng)翼方傳遞夢(mèng)想

8月10日，煙臺(tái)大學(xué)土木工程學(xué)院成功開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在班主任老師的支持和幫助下，在全體隊(duì)員的共同努力下，為期三周的支愿者教學(xué)活動(dòng)讓全體隊(duì)員和孩子們收獲頗豐。

在支教隊(duì)伍里，有土木工程學(xué)院的、數(shù)學(xué)院的、計(jì)算機(jī)學(xué)院的、體育學(xué)院的等等，有山東的亦有河南的，雖是支教，但我們并沒(méi)有去西部偏遠(yuǎn)山區(qū)。而是承載著夢(mèng)想來(lái)到了——德州齊河華店。因?yàn)檎f(shuō)起支教大家自然都會(huì)想到貴州、陜西、青海等偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)，因此絕大多數(shù)志愿者公費(fèi)或自費(fèi)去支援西部教育，而東部農(nóng)村的教育卻常常被忽視。

中小學(xué)生暑假不是無(wú)所事事就是上高額輔導(dǎo)班，費(fèi)用幾百不等，而這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭而言并非一個(gè)小數(shù)目，畢竟農(nóng)民的錢可都是血汗錢。另一方面，當(dāng)代大學(xué)生很熱衷于支教事業(yè)，但去西部支教，自己一個(gè)人沒(méi)安全保障，而全額自費(fèi)更讓大多數(shù)大學(xué)生望而卻步，結(jié)果是渾渾噩噩度過(guò)一個(gè)假期。基于這些方面我們提出下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，農(nóng)民歡迎，孩子喜歡，而對(duì)于我們自己也是實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，履行了當(dāng)代大學(xué)生的義務(wù)。

我們的志愿者教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2010年7月19日抵達(dá)教學(xué)點(diǎn)，活動(dòng)于8月10日正式結(jié)束?？此坪?jiǎn)簡(jiǎn)單單的二十幾天，我們卻準(zhǔn)備了近兩個(gè)月。困難重重，麻煩多多。

最初我們聯(lián)系了幾所學(xué)校，希望能借用其教室來(lái)上課，但因近期小學(xué)生安全事故頻頻發(fā)生，沒(méi)有一個(gè)校長(zhǎng)同意把教室借給我們。那我們?cè)谀慕o孩子上課；在哪休息；如果支教開(kāi)始，我們到底買不買生活用具，買了花不少錢不說(shuō)，用完后怎么處理，不買伙食問(wèn)題怎么解決；如果先去支教的地方再做招生宣傳，現(xiàn)在說(shuō)已經(jīng)來(lái)不及了，也是在浪費(fèi)時(shí)間。而且，如果招不到學(xué)生，我們?cè)撛趺崔k；最后，我借了幾棟舊房子當(dāng)教室。沒(méi)有黑板和粉筆我該怎么辦；學(xué)生沒(méi)有桌椅怎么學(xué)習(xí)；另外學(xué)校為實(shí)現(xiàn)課本的循環(huán)使用，小學(xué)生的課本都回交給學(xué)校了，孩子們沒(méi)有課本怎么辦；廢棄的房子里沒(méi)有燈也沒(méi)有電，通訊設(shè)備怎么用，晚上怎么備課

在隊(duì)員們的努力下，無(wú)數(shù)的困難終于一一解決了。隊(duì)員們剛到濟(jì)南火車站時(shí)，又遇到了大雨。他們所有的行李和為上課而自制的紙黑板都被硬洗了。7月19日，在大雨中，我們收拾了教室和宿舍。

7月20日學(xué)生開(kāi)始報(bào)名，但因很多家長(zhǎng)不相信會(huì)有免費(fèi)的輔導(dǎo)班，不敢輕易送孩子來(lái)上學(xué)，因此我們又進(jìn)一步做了宣傳，最后招生近70人，成果還不錯(cuò)，晚上所有隊(duì)員開(kāi)會(huì)至十一點(diǎn)商量安排各項(xiàng)工作。最后，在7月21日，教學(xué)開(kāi)始了。所有隊(duì)員都不敢懈怠，直到晚上11點(diǎn)才休息。

孩子們的教學(xué)能力比預(yù)期的要好的多，并且聽(tīng)話?；蛟S是因?yàn)閷?duì)老師還很陌生，孩子們上課不是很積極主動(dòng)，回答問(wèn)題也是很羞澀?；谶@個(gè)問(wèn)題，我們體育課上所有隊(duì)員和孩子們一起玩耍，課間主動(dòng)找孩子們聊天、做游戲，不到一周，我們和孩子們的距離近了很多，教學(xué)工作也順利了很多。

后兩周的支教生活很是充實(shí)。一方面，我們對(duì)孩子們進(jìn)行了調(diào)查，反饋了教學(xué)中存在的問(wèn)題，并召開(kāi)了座談會(huì)，進(jìn)一步改進(jìn)了教學(xué)工作。讓我們高興的是，孩子們?cè)谡n堂上越來(lái)越活躍，越來(lái)越多的孩子能夠主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。

在班會(huì)上，孩子們敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，把自己的故事講給大家聽(tīng)。課間休息時(shí)，孩子們晚上玩橡皮筋、沙袋、手帕和石頭，放學(xué)后我們和我們聊天，有時(shí)我們?nèi)プ较s。一句話“學(xué)生快樂(lè)，隊(duì)員高興”；另一方面，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展我們的調(diào)研工作。

不容置疑，此次支教活動(dòng)得到廣大村民的支持認(rèn)可，有的村民來(lái)學(xué)校看看我們的教學(xué)，和我們聊天談?wù)摵⒆?，有的村民還給我們送來(lái)蔬菜瓜果。村民們的熱情鼓勵(lì)我們努力教學(xué)，把各項(xiàng)工作做好。

通過(guò)這二十幾天的支教生活，我們體味到了生活和教學(xué)的酸甜苦辣。破房子的窗戶不防風(fēng)，屋頂不遮雨，屋前屋后雜草叢生，蚊子瘋狂地向我們撲來(lái)。遇到陰雨天氣，燒水做飯更是難上加難。

我們每天都到農(nóng)家去壓水、挑水。這是泥，咸，澀。因?yàn)榇蛩蝗菀祝覀冎缓迷诤舆呄匆路?。遇到?shù)日高溫，蚊蟲的叮咬和天氣的燥熱使我們徹夜難眠。當(dāng)遇到大雨，屋頂漏水和床潮濕時(shí)，我們無(wú)處安頓下來(lái)。

但我們一直堅(jiān)持，既然我們選擇了，就不能有任何怨言。

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼活動(dòng)已接近尾聲，我們最后組織了支教聯(lián)誼會(huì)，給孩子們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，家長(zhǎng)們對(duì)此都很支持。孩子們正在積極尋找老師匯報(bào)節(jié)目，并邀請(qǐng)老師與他們一起表演。**課上孩子們主動(dòng)找老師幫忙排節(jié)目，看得出孩子們很珍惜這次表演機(jī)會(huì)，也很珍惜最后和老師在一起的日子，我們也是盡全力去幫助孩子們。

最后，幾位家長(zhǎng)主動(dòng)幫我們安排場(chǎng)地。家長(zhǎng)們也盡力去看孩子們的表演，為孩子們加油。

二十一天的支教活動(dòng)圓滿結(jié)束了，下午五點(diǎn)從隊(duì)員們收拾東西離開(kāi)學(xué)校到車站坐車，孩子們一路相送，有的低著頭，有的抬頭望著老師，但都沉默不語(yǔ)，我們都明白孩子們不舍得我們離開(kāi)，我們又何嘗不是如此呢！等公共汽車時(shí)，孩子們要求老師答應(yīng)他們放假時(shí)再回來(lái)。隊(duì)員們含淚點(diǎn)點(diǎn)頭。我們一起拉鉤鉤，一起約定：

假期再見(jiàn)！公共汽車來(lái)了，孩子們哭著不讓老師走。隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儾寥パ蹨I，微笑著揮手告別。

為期不長(zhǎng)的支教活動(dòng)，好像與他們建立了割舍不斷的情緣。越是艱辛的生活，越是難以讓人放棄對(duì)這段時(shí)光的懷念，越是天真的孩子，越容易建立起純真的感情。常常想起自己離別時(shí)的眼神，心里總是隱隱作痛。

二十一天，或許我們帶給孩子們學(xué)習(xí)上的只是小小的提升，但是通過(guò)這二十一天，孩子們上課積極了，說(shuō)話主動(dòng)了，懂事了，知道珍惜了，這正是我們之前期待帶給孩子們的。另外，通過(guò)我們的努力，讓孩子們端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能使孩子們?cè)谖磥?lái)的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。二十一天，隊(duì)員們體驗(yàn)了生活，學(xué)會(huì)了無(wú)私奉獻(xiàn)，收獲了歡樂(lè)、感動(dòng)、童真……二十一天豐富了孩子，充實(shí)了自己。

活動(dòng)結(jié)束了，但我們一直在思考家長(zhǎng)們提出的一個(gè)問(wèn)題。每個(gè)假期我們都能回來(lái)教孩子嗎？是呀！能嗎？

想想我們?cè)跍?zhǔn)備支持教學(xué)活動(dòng)時(shí)提出了多少積極的理由。讓我們堅(jiān)持下去。但通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們的一滴眼淚和父母信任的眼神，足以讓我們堅(jiān)信：是的，我們會(huì)的！

即使困難再大！

載夢(mèng)翼方，圓你我夢(mèng)想。讓我們一起走在支教的路上！

支教活動(dòng)總結(jié)(篇3)

3月11日我們又一次踏上去曹生小學(xué)的道路，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，又走過(guò)一段路，和風(fēng)習(xí)習(xí)，我們到達(dá)了曹生小學(xué)，學(xué)校沒(méi)有什么大的變化，只是多了一點(diǎn)綠色，孩子們不再覺(jué)得我們陌生，都向我們打招呼。

開(kāi)始上課了，我教的是手語(yǔ)，比起上次這次孩子們都很聽(tīng)話，不調(diào)皮也不搗蛋了，而且上節(jié)課學(xué)得他們都還記得。雖然有的孩子們還小分不清左右手，但是只要你有耐心，手把手的教，他們也可以做的很好。同時(shí)一些孩子還會(huì)問(wèn)他們是否做的標(biāo)準(zhǔn)，尤其受到夸獎(jiǎng)就會(huì)特別高興，如果不對(duì)，孩子們也會(huì)立刻改正。他們雖然進(jìn)度不快，但是一節(jié)課下來(lái)孩子們都能差不多跟上，下次去再?gòu)?fù)習(xí)一下大概就很熟練了。也有一些孩子比較靦腆，害羞，我們會(huì)經(jīng)常和這些孩子交流，慢慢得他們學(xué)得就會(huì)越快越好。而且我們會(huì)將手語(yǔ)盡量與生活聯(lián)系在一起，加深孩子們的記憶。比如避風(fēng)二字，為了記得更快就得教孩子們伸直雙手，掌心向前，拇指和食指成三角狀，表示家，可以保護(hù)你。

不一會(huì)下課時(shí)間就到了，我們又該走了，我們給孩子們帶了菠蘿，圣女果，孩子們都吃的很開(kāi)心。走的時(shí)候也怪舍不得的，看到孩子們天真爛漫的笑容就覺(jué)得什么都是值得的，還有兩個(gè)孩子回的時(shí)候送了我們好長(zhǎng)一段，這些孩子給我們帶來(lái)了溫暖。總之這次支教好開(kāi)心，喜歡那些雖然調(diào)皮但是特別可愛(ài)又懂事的孩子們。

支教活動(dòng)總結(jié)(篇4)

在課堂之余，我們團(tuán)隊(duì)還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情，讓我們更加團(tuán)結(jié)，使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快，人人都感到有所收獲。

經(jīng)過(guò)這七天的實(shí)踐活動(dòng)，與其說(shuō)是我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中。還不如說(shuō)，是更加鍛煉了我們的意志，增強(qiáng)了我們的知識(shí)，提高了我們的能力。教學(xué)，是一個(gè)相長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生們從我們這里有所得，我們也能夠因?yàn)閷?shí)踐更加的成熟。實(shí)踐活動(dòng)中，我們各個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使活動(dòng)更加圓滿成功?；顒?dòng)后，我們與同學(xué)們依依惜別。七天，也許很短，但是對(duì)于我們和麒麟鎮(zhèn)第二中學(xué)的各位同學(xué)來(lái)說(shuō)，一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中孤獨(dú)地過(guò)冬，我們幫不了誰(shuí)。我們的一小爐火，對(duì)這個(gè)貧寒一生的人來(lái)說(shuō)，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。與此是此景很搭。這個(gè)暑假，我們嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動(dòng)的滋味。

下鄉(xiāng)支教歸來(lái)后，我們的心仍然停留在小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我們第一次初為人師，也是我們第一次如此喜歡的一個(gè)職業(yè)。久久沉浸在小朋友們?yōu)槲覀冎谱鞯亩Y物，為我們送上的祝福上。七天的支教生活不僅給了我們更大的思考空間，它也印證了教師職業(yè)所必然面對(duì)的問(wèn)題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個(gè)人的熱情，摧殘一個(gè)人的嗓子，也擔(dān)心受怕學(xué)生突如其來(lái)的提問(wèn)卻讓你措手不及。面對(duì)一個(gè)個(gè)求知的眼神，身為老師的我們不能僅用那一點(diǎn)點(diǎn)知道去解答學(xué)生的問(wèn)題，這也催發(fā)了我們對(duì)知識(shí)探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責(zé)任。

實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是這幾天的實(shí)踐生活確實(shí)給我們的人生帶來(lái)了不一樣的精彩。短短幾天的生活經(jīng)歷，讓我們懂得了當(dāng)老師的艱辛，也明白了教育的真諦；讓我們了解了做父母的不易，也感悟到親情的可貴；讓我們學(xué)會(huì)了交朋友的技巧，也認(rèn)識(shí)到友情的難得。同時(shí)，也讓我們看到了農(nóng)村與城市的差距，真實(shí)的了解到農(nóng)民的生活水平、消費(fèi)情況，更讓我們認(rèn)識(shí)到農(nóng)村教育與城市教育的差異。這些是我們從課本上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的東西，所以說(shuō)社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，是值得我們所有人去耐心研究和學(xué)習(xí)的。因此，我們大學(xué)生更應(yīng)抓住社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)，不斷的學(xué)習(xí)社會(huì)上的知識(shí)，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷的鍛煉自己，增強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不斷的認(rèn)識(shí)和剖析自己，從而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)也在不斷發(fā)展，對(duì)我們大學(xué)生的要求也在不斷提高。我們?cè)诎盐蘸米约簩W(xué)業(yè)的同時(shí)，也應(yīng)該走出校園，走進(jìn)企業(yè)，去了解企業(yè)的文化，學(xué)習(xí)企業(yè)的社會(huì)知識(shí)；更應(yīng)該走進(jìn)農(nóng)村，去見(jiàn)證百姓真實(shí)的生活，了解這個(gè)中國(guó)最廣大的社會(huì)群體。

支教活動(dòng)總結(jié)(篇5)

春天已經(jīng)在不知不覺(jué)中來(lái)到了我們身邊，甚至還帶了點(diǎn)夏天的氣息。我們計(jì)算機(jī)學(xué)院青志協(xié)的義務(wù)支教活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)多月了。一個(gè)月的時(shí)間里，有歡笑，有甜蜜，有孩子們天真無(wú)邪的笑臉，有家長(zhǎng)們熱切的期待，有菜花撲鼻而來(lái)的清香，也有朝陽(yáng)撒在身上的濃濃暖意。一個(gè)月里，我們付出了許多，但，我們收獲的更多！有人說(shuō)：“成熟，是靜靜地，默默地，不在乎收獲的付出而是在經(jīng)歷中的慢慢成長(zhǎng)?！痹诼L(zhǎng)而又短暫的支教日子里，我們看到了許多，聽(tīng)到了許多，也想了許多。我們收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時(shí)也承受著責(zé)任與愛(ài)心的考問(wèn)。如今，我們懷念那些充滿了歡笑的時(shí)光，同時(shí)嘗試著提煉些許理性的感悟。

一、支教之行

1、加強(qiáng)溝通，當(dāng)好志愿者

20ｘｘ年3月，按照我校青志協(xié)的安排，我們?cè)诿恐苋丈衔?點(diǎn)至11點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)家教活動(dòng)。做為大一學(xué)生，我們深深知道，面對(duì)那些渴望知識(shí)的小學(xué)生們，知識(shí)給他們講講題，做做學(xué)習(xí)上的工作，并不是什么困難的事情，但是作為志愿者，更重要的是要加強(qiáng)我們大學(xué)生和鄉(xiāng)村小朋友的溝通和交流，一方面能知道生活在社會(huì)基層的孩子們的生活狀態(tài)，另一方面

２也能為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。在義務(wù)支教的時(shí)光里，我們始終牢記這一使命。

2、全心支教，當(dāng)好老師

學(xué)生們天生對(duì)知識(shí)充滿無(wú)限的渴望，所以作為支教志愿者，就像和老師一樣的神圣！我們一直顆感恩之心，真誠(chéng)之心去進(jìn)行支教，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，并在未來(lái)的工作里打好基礎(chǔ)。在支教日子里，有酸又有甜，和小朋友們?cè)谝黄?，就像回到了自己的童年；有時(shí)，小朋友會(huì)因?yàn)橐坏李}不會(huì)而發(fā)脾氣，我們也會(huì)細(xì)心的為他們講解；有時(shí)因?yàn)樘鞖獾脑蛭覀儧](méi)有去，小朋友們就會(huì)很失望，希望的下個(gè)星期天天氣會(huì)好點(diǎn)?？傊热贿x擇了支教，酸甜苦辣就再所難免?，F(xiàn)在，哪怕僅僅是對(duì)于支教的點(diǎn)點(diǎn)回憶，也都會(huì)讓我們倍感欣慰。因?yàn)槭冀K相信，只要擺正心態(tài)，全心付出，生活就是快樂(lè)的，只要付出了辛勤的汗水，堅(jiān)持不懈，持之以恒，就必定能在身后傳播下一路希望的火種。

二、支教反思

1、存在問(wèn)題

（1）農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，場(chǎng)地和設(shè)施相對(duì)匱乏，信息化程度偏低，以致教學(xué)效率較為低下。

（2）農(nóng)村道路情況較差，孩子們來(lái)支教場(chǎng)地的安全不能保證，只有請(qǐng)家長(zhǎng)看護(hù)，我們就不能第1時(shí)間知道孩子們的相關(guān)情況。

（3）支教內(nèi)容不能有效的連接，相關(guān)課程也只能拿到孩子們的書才能了解到，不能很好地提高我們的支教效率。

（4）支教的時(shí)間有限，不能充分的了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。

（5）個(gè)別會(huì)員的積極性不高。

2、合理化建議

（1）大一學(xué)生到農(nóng)村支教，是一個(gè)全新的嘗試，需要不斷堅(jiān)持，需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整措施，加大指導(dǎo)力度，提高支教的效率。

（2）到農(nóng)村支教，畢竟條件有限。學(xué)校及相關(guān)主管部門，應(yīng)更進(jìn)一步關(guān)注支教活動(dòng)，關(guān)心支教老師，必要時(shí)，可考慮提高支教老師的獎(jiǎng)勵(lì)，以解決其實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高他們工作的積極性。

（3）加大與家長(zhǎng)朋友的聯(lián)系，確保支教工作不斷結(jié)，保證小朋友的切身利益。

（4）加大對(duì)會(huì)員的管理力度，提高紀(jì)律性，充分展示大學(xué)生志愿者風(fēng)采。

支教活動(dòng)總結(jié)(篇6)

為響應(yīng)團(tuán)**的“共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)”，，我們吉林大學(xué)珠海學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)電子信息系分會(huì)決定于11月20日開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女系列活動(dòng)——魚林村支教公益活動(dòng)。

一、各點(diǎn)總結(jié)：

1、前期動(dòng)員工作：

活動(dòng)開(kāi)展之前，各部均召開(kāi)會(huì)議，說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)了這次活動(dòng)的意義與重要性，再而三地重申了“志愿者”這一稱呼所賦予我們的責(zé)任，部員之間互相討論支教的內(nèi)容以及如何引起小朋友的興趣等問(wèn)題。這次動(dòng)員極大地調(diào)動(dòng)了志愿者的積極性，加深了志愿者要負(fù)責(zé)任的思想。此外，會(huì)議還強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

2、時(shí)間安排：

活動(dòng)定于11月20日星期六下午2點(diǎn)舉行。因?yàn)槭侵苣?，大家都?huì)比平時(shí)更自由，所以這次比較合理。

3、地點(diǎn)選擇：

這個(gè)位置的選擇不是很合理，因?yàn)樗挥隰~林村，離學(xué)校很遠(yuǎn)。車費(fèi)太貴了，而且費(fèi)用很大。

但是，因?yàn)轸~林村的偏遠(yuǎn)，其他組織比較少注意到他們，所以我們?nèi)サ臅r(shí)候村委的領(lǐng)導(dǎo)還有小朋友們都表現(xiàn)出較大的熱情，而且活動(dòng)所選教學(xué)場(chǎng)所環(huán)境安靜舒適，讓我們能夠?qū)Ｐ牡膶W(xué)習(xí)。

4、人手安排：

志愿者的合理安排是活動(dòng)能否按計(jì)劃順利進(jìn)行的重要因素之一。因?yàn)槭堑谝淮谓M織支教活動(dòng)，所以選擇了性格較為開(kāi)朗，而且認(rèn)真負(fù)責(zé)的志愿者參與，在與小朋友一對(duì)一的教學(xué)中，志愿者們很快就能與他們打成一片，讓小朋友好好地完成題目。

5、宣傳工作：

宣傳工作的成功與否直接影響到本次活動(dòng)在廣大同學(xué)當(dāng)中的評(píng)價(jià)高低，同學(xué)們對(duì)此重視與否，有興趣參加與否，是一個(gè)活動(dòng)有一個(gè)好的開(kāi)始的標(biāo)準(zhǔn)，在活動(dòng)中在極其重要的位置。本次活動(dòng)的宣傳工作主要以張貼海報(bào)的方式展開(kāi)，這種方式的優(yōu)點(diǎn)是直接明了，節(jié)省時(shí)間與人力，不足之處是沒(méi)給人深刻的影響，號(hào)召力不足，因?yàn)楹靡徊糠秩藭?huì)看過(guò)就算了，甚至沒(méi)去看。

二、活動(dòng)中存在的其它不足：

1、在各位志愿者教學(xué)過(guò)程中，有個(gè)別小朋友比較吵鬧，志愿者無(wú)法很好的約束到他們，導(dǎo)致吵到其他小朋友的學(xué)習(xí)，教學(xué)場(chǎng)面比較吵鬧。

2、在去支教之前我們對(duì)小朋友們的學(xué)習(xí)情況沒(méi)有了解，導(dǎo)致無(wú)法很好地輔導(dǎo)他們的功課。

三、總結(jié)建議：

1、我們應(yīng)該加強(qiáng)各個(gè)部門，各個(gè)成員之間的溝通交流，只有各自之間的默契才能讓我們的活動(dòng)工作開(kāi)展的更加順利，完成得更加好。

2宣傳的方式很普通，讓人覺(jué)得枯燥乏味，無(wú)法提高參與活動(dòng)的興趣。我想我們可以在飯?zhí)们白鲆恍﹦?dòng)員活動(dòng)，輔以海報(bào)。

青年志愿者協(xié)會(huì)電子系分會(huì)

2010年11月21日

支教活動(dòng)總結(jié)(篇7)

時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要接束了。感覺(jué)時(shí)光飛逝，真是在我們不經(jīng)意間溜走了。

人文社會(huì)科學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的工作也即將迎來(lái)本學(xué)年的工作總結(jié)階段。在這一年里，我們協(xié)會(huì)的每一位志愿者都懷著一顆溫暖的心接受每一項(xiàng)志愿服務(wù)。不管是風(fēng)吹還是日曬都一如既往地進(jìn)行著每周的愛(ài)心支教活動(dòng)。

因?yàn)閻?ài)和責(zé)任，所以我們一直堅(jiān)持。雖然在這一年的時(shí)間里，我們學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。但是，即使有更多的收獲，我們也應(yīng)該以辨證的態(tài)度仔細(xì)審視我們的活動(dòng)。

其實(shí)，一直以來(lái)“圓夢(mèng)行動(dòng)”愛(ài)心支教是我們組織都尤為重視的特色活動(dòng)。我們一直在努力使這項(xiàng)活動(dòng)越來(lái)越好。活動(dòng)期間，我們的志愿者與來(lái)上課的學(xué)生相處得很好。

雖然在課堂上他們是師生關(guān)系，但課后他們成了朋友。這只是一段可以通過(guò)敲鐘改變的關(guān)系。想想課后與學(xué)生的交流真是一幅和諧的畫面。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我們協(xié)會(huì)的每一位成員始終謹(jǐn)記著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，此精神一直貫穿著我們的每一次愛(ài)心支教活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們也在不斷提高志愿者隊(duì)伍的素質(zhì)和教學(xué)支持的水平。為的是讓這個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量能有更高層次的進(jìn)步。

在這里，雖然我們的活動(dòng)做得不是很好，但或多或少會(huì)有很多驚喜或意想不到的收獲。

在“圓夢(mèng)行動(dòng)”愛(ài)心支教活動(dòng)過(guò)程中，我們所取得的成績(jī)和收獲：

1、 首先，從一些來(lái)參加化妝班的學(xué)生的角度來(lái)看：

也許她們沒(méi)有在每節(jié)課上吸收足夠的知識(shí)，可能達(dá)不到預(yù)期的效果。但至少她們可以堅(jiān)持每堂課都要準(zhǔn)時(shí)到教室，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，與老師和諧相處。這一年以來(lái)始終堅(jiān)持著。

這對(duì)她們有以下好處：1。參加周末補(bǔ)課，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；二是可以進(jìn)一步提高和拓展學(xué)生原有知識(shí)的深度和廣度；第三，在課程設(shè)置上，開(kāi)設(shè)素質(zhì)拓展和心理輔導(dǎo)兩門特色課程，提高學(xué)生的自我完善和自我調(diào)節(jié)能力。

2、 其次，從志愿者的角度來(lái)看：

愛(ài)心教學(xué)對(duì)每一位志愿者的重要意義在于，這是一次寶貴的成長(zhǎng)和體驗(yàn)機(jī)會(huì)。在這次志愿者服務(wù)活動(dòng)中，我相信每個(gè)志愿者都會(huì)受益匪淺。㈠、不管他們之前是否有過(guò)支教經(jīng)歷，每一周的支教活動(dòng)志愿者都會(huì)從學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋表中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，這對(duì)志愿者來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的自我修正的機(jī)會(huì)；第二，在與學(xué)生的課堂互動(dòng)中，志愿者可以學(xué)習(xí)到更有效的與學(xué)生溝通的方式和態(tài)度；第三，在生活體驗(yàn)方面，還可以增加當(dāng)代大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；㈣、作為一名志愿者，參與愛(ài)心支教志愿服務(wù)活動(dòng)也是履行志愿者的基本責(zé)任，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛(ài)心和力量，從而體現(xiàn)當(dāng)代志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

3、 第三，從我們協(xié)會(huì)的角度來(lái)看：

此次活動(dòng)也是人文社會(huì)科學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)與測(cè)試、進(jìn)步并存的契機(jī)。這次活動(dòng)不僅是志愿者的一次體驗(yàn)，對(duì)我們的組織也是一樣。例如：

志愿者的招募、面試、選拔、到最后的合格上崗都是一個(gè)復(fù)雜的進(jìn)行過(guò)程。這對(duì)我們組織的每一位干事來(lái)說(shuō)都是需要認(rèn)真審核的。當(dāng)然，這也要求我們有一定的水平和能力勝任這項(xiàng)工作。

另外，對(duì)于支教過(guò)程中出現(xiàn)的一些小問(wèn)題或小矛盾，也要有效地協(xié)調(diào)和安排協(xié)會(huì)秘書。這是一個(gè)鍛煉我們組織的寶貴機(jī)會(huì)。這一次又一次，我們的組織變得越來(lái)越成熟和強(qiáng)大。

4、 最后，從社會(huì)發(fā)展的角度來(lái)看：

我們的愛(ài)心助教志愿服務(wù)活動(dòng)傳遞著社會(huì)的正能量。這就是奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)精神。也許這個(gè)效果或是社會(huì)影響比較渺小，但是無(wú)論怎樣這對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)來(lái)說(shuō)能夠起到一定的促進(jìn)作用，營(yíng)造一種良好的社會(huì)氛圍。

但是，事物總有兩面性。在這一活動(dòng)的過(guò)程中，我們雖然取得了不少成績(jī)，但也存在一些不足。

一、首先是學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題：

一是學(xué)生整體積極性不高。也許是正處在青春期年齡階段，這些學(xué)生對(duì)一切事物都很好奇，參與補(bǔ)課也許對(duì)于她們來(lái)說(shuō)只是體驗(yàn)一種新鮮感而已；㈡、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。志愿者上課盡量都是征求學(xué)生的意見(jiàn)，尋找一些比較有趣味性的授課方法跟他們授課，但即使這樣他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也沒(méi)有太大的改善。

還是一樣的任性。應(yīng)該是他們真的不想認(rèn)真學(xué)習(xí)；㈢、學(xué)生自我約束能力較差，在課上時(shí)而出現(xiàn)學(xué)生提出與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，或是隨意要求老師臨時(shí)更改預(yù)先安排的上課內(nèi)容等等。這些不良的習(xí)慣和態(tài)度對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)有很大的影響。

畢竟，學(xué)生是我們活動(dòng)的主體。如果她們有問(wèn)題，那就意味著我們的活動(dòng)將收到阻礙。

二、其次是志愿者存在的不足：

首先，一些志愿者的教學(xué)方法不被學(xué)生接受，這可能是由于缺乏興趣或課堂互動(dòng)；第二，性格內(nèi)向的志愿者課后與同學(xué)的交流較少，影響了志愿者與學(xué)生之間的情感互動(dòng)和溝通。

3、 最后，我們協(xié)會(huì)存在一些不足

一是由于特殊情況臨時(shí)缺席的志愿者，我們沒(méi)有做好充分的待命準(zhǔn)備，影響了教學(xué)進(jìn)程。2在支教過(guò)程中，我們沒(méi)有落實(shí)學(xué)生反映的志愿者不足的方面。例如：

學(xué)生反映志愿者上課缺少與學(xué)生互動(dòng)，雖然我們也有找志愿者本人談過(guò)，但是她還是喜歡用自己的方式繼續(xù)上課，認(rèn)為那樣的方式會(huì)讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。最終還是沒(méi)有達(dá)到學(xué)生的要求。這是我們沒(méi)有真正做到的地方。

通過(guò)以上不足的發(fā)現(xiàn)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出了預(yù)改進(jìn)措施。

一、在學(xué)生方面的改善：

為學(xué)生定制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度卡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和價(jià)值觀，努力糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、在志愿者方面的改善：

通過(guò)在學(xué)校開(kāi)展一些戶外活動(dòng)，加強(qiáng)志愿者與學(xué)生的情感交流；多接受學(xué)生的意見(jiàn)和建議，使每一個(gè)學(xué)生從教學(xué)活動(dòng)中得到最大的利益。要注重志愿者素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，鼓勵(lì)志愿者交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、在組織方面的改善：

在今后的工作過(guò)程中，我們的組織應(yīng)盡量安排志愿者參與志愿服務(wù)活動(dòng)；考慮要更為周全，最好是另外儲(chǔ)備一支候補(bǔ)隊(duì)伍以防出現(xiàn)臨時(shí)狀況時(shí)，把影響程度減到最小。

這次愛(ài)心支持教育活動(dòng)，給每一位參與這項(xiàng)活動(dòng)的志愿者帶來(lái)了很多好處，也從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)的過(guò)程中，不僅貢獻(xiàn)了自己的愛(ài)心，也鍛煉了自己。希望在發(fā)現(xiàn)不足之處并提出想應(yīng)的改進(jìn)措施后，能在今后的志愿服務(wù)活動(dòng)中做得越來(lái)越好！

人文社會(huì)科學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)項(xiàng)目部

黃永碧2013年6月18日

支教活動(dòng)總結(jié)(篇8)

自從我們學(xué)校開(kāi)辦頂崗支教這一項(xiàng)目，威縣二中就和師大結(jié)下了不解之緣，二中一直是我們學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的標(biāo)桿基地，幾年來(lái)鍛煉了一批批優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生，能成為二中的一員，我感到很榮幸。

第一次來(lái)威縣二中，當(dāng)“威縣第二中學(xué)”這幾個(gè)紅紅的大字映入我眼簾時(shí)，我告訴自己：新的起點(diǎn)就在腳下。你會(huì)在這里，我會(huì)給你第一罐金子。

彎彎曲曲的垂柳倒影在寧?kù)o的湖面上，使夏日的陽(yáng)光變得柔和。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們繞過(guò)教學(xué)樓，來(lái)到自己的院子里。院子是專門為實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)備的。樹(shù)蔭下有樹(shù)，設(shè)施齊全。為了吃得方便，我們買了自己的炊具。20多人的庭院給人一種家的感覺(jué)。

除了積極參加黨團(tuán)活動(dòng)，我工作的大部分還是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然沒(méi)有多大的權(quán)利，但班上大大小小的事都得管。班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、年級(jí)、宿舍條件，以及小矛盾，這些都是我工作中不可缺少的部分。

除了打印班上需要的各種**文檔之外，學(xué)校還有這樣一個(gè)習(xí)俗，每個(gè)大周的開(kāi)始班主任都很幫著學(xué)生充一次飯卡。每次一開(kāi)學(xué)，上午下了第一節(jié)課，我都會(huì)去班上收錢，看著一張張百元大鈔放在手里，學(xué)生們都開(kāi)玩笑逗我說(shuō)“老師，這次你可發(fā)財(cái)了。”而我只能無(wú)奈的笑一下，說(shuō)一句：

“只是轉(zhuǎn)手而已。”

每到大課間，我都會(huì)到班上轉(zhuǎn)一圈，大大小小的事情都是一筐怨言。要么某某又靠在桌子上，要么某某說(shuō)干臟活。哎，畢竟還是孩子嗎，理解！

不過(guò)，這些小事對(duì)我來(lái)說(shuō)并不難，一分為二就能解決。除了課間考試，早晚自習(xí)也是我工作的重要組成部分。每天早上，我都會(huì)去上課看自習(xí)，聽(tīng)寫課堂上的生詞，檢查自己的背誦情況。

我通常花最后20分鐘來(lái)檢查。他們習(xí)慣了這一部分。晚上練字的小自習(xí)，也由我負(fù)責(zé)。半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，專門用來(lái)練字，作為過(guò)來(lái)人，我深知字的漂亮與否對(duì)一個(gè)人的未來(lái)起著至關(guān)重要的作用，字就是人的第二個(gè)外表。

每個(gè)大周，我都會(huì)評(píng)出二十幾個(gè)寫的好的學(xué)生，作為本次的書法之星，他們寫的字也會(huì)被貼到書法之星板上，學(xué)生們看到自己的努力得到了這樣的肯定，他們學(xué)習(xí)書法的動(dòng)力更足了，練字的熱情更高了。

身為班主任，我還肩負(fù)著查宿舍的任務(wù)，每周有三天的時(shí)間，晚自習(xí)后之后我都會(huì)直接去宿舍，和她們聊一會(huì)，了解一下學(xué)習(xí)生活情況。熄燈后就督促他們睡覺(jué)。每次她們?nèi)?，她們都?huì)非常熱情地把我?guī)ё?，和我交談?/p>

初中的孩子們，都希望老師的關(guān)注和關(guān)心，老師一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，會(huì)讓他們倍感溫暖。

除了管理水平的提高，教學(xué)也有許多新的收獲。

我第一次真正站在講臺(tái)上。充分的準(zhǔn)備克服了第一次的膽怯和緊張。孩子們也積極配合，談吐流暢。上完課后指導(dǎo)老師也是句句褒獎(jiǎng)，但當(dāng)判完作業(yè)那種輕松愉悅感全無(wú)，拼音跟英語(yǔ)字母混淆，注音標(biāo)錯(cuò)地方，字書寫不規(guī)范，簡(jiǎn)單的注音題課上強(qiáng)調(diào)了好幾遍，寫作業(yè)時(shí)，仍有很多人寫錯(cuò)。無(wú)奈與氣憤之下我找到指導(dǎo)老師，趙老師微笑著說(shuō)：

“這很正常，孩子們很多來(lái)自農(nóng)村，語(yǔ)文基礎(chǔ)有的很差，寫成這樣可以理解。不要高估了學(xué)生能力，要站在孩子的角度考慮問(wèn)題”，趙老師的話，讓我受益匪淺。她讓我明白：

只有在了解學(xué)習(xí)情況的前提下，才能研究如何教學(xué)生。

要講好一節(jié)課，除了了解學(xué)情這個(gè)大前提外，備課也是講課的重要環(huán)節(jié)，一堂課的成功與否關(guān)鍵在對(duì)文本的把握度。通過(guò)五個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我總結(jié)出兩點(diǎn)：一

立足文本，吃透文本。拿到一篇文章，首先自己要弄明白內(nèi)容，能走進(jìn)文本，深入的了解內(nèi)容，還要能走出來(lái)，能夠深入淺出，以簡(jiǎn)單易懂的方式講給學(xué)生。二.

目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出。一篇文章，不可能面面俱到。準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)。如果一篇文章的重點(diǎn)太多，可以分兩節(jié)課讓學(xué)生掌握。

盲目把握，往往效果更差。在幻燈片的運(yùn)用上，我堅(jiān)持簡(jiǎn)潔、清晰、重點(diǎn)突出的原則，過(guò)于的花哨，只會(huì)暫時(shí)吸引學(xué)生的注意力，實(shí)際的吸收效果可能并不好。

備課只是成功的第一步。講座中的一些細(xì)節(jié)也很重要。學(xué)生需要注意技巧。 最好向不同級(jí)別的學(xué)生提出不同的問(wèn)題，以給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以一帶而過(guò)或者提問(wèn)水平一般的學(xué)生，難點(diǎn)的問(wèn)題可以提問(wèn)水平較高的學(xué)生，或者是采用小組討論的形式，發(fā)揮集體的智慧。

在一些突發(fā)問(wèn)題的解決上，我學(xué)會(huì)了很多好的處理方式，有一次我正上著課，一只鳥(niǎo)飛進(jìn)來(lái)了，轉(zhuǎn)了好幾圈，就是不出去。學(xué)生們都站起來(lái)斗鳥(niǎo)玩，我用幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“看老師講課多有吸引力啊，把鳥(niǎo)都吸引來(lái)了！

既然它想聽(tīng)，就不要打擾它?！庇械膶W(xué)生聽(tīng)了這話，就高興的安靜了下來(lái)。但是有些學(xué)生仍在與那只鳥(niǎo)戰(zhàn)斗。 我改變了策略，瞪了他們一眼。

這招還真管用，他們漸漸也靜了下來(lái)。

為展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，展現(xiàn)學(xué)生的青春活力，威縣第二中學(xué)一年級(jí)組舉辦班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)。為了展示五班風(fēng)采，增加我們班學(xué)生的自信，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，我特意學(xué)習(xí)了手語(yǔ)《和你一樣》，指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)。經(jīng)過(guò)大家的努力，我們班取得了第二個(gè)好成績(jī)。

這次活動(dòng)讓我明白了很多道理，任何事情都不可能一蹴而就，任何過(guò)程都不可能一帆風(fēng)順。特別是在學(xué)生的教育中，需要耐心和適當(dāng)?shù)姆椒?。孩子們不可能個(gè)個(gè)都是天才，他們接觸新事物的能力也不盡相同，用一顆理解包容的心去指導(dǎo)他們，相信每個(gè)孩子都有閃光的一面。

教育好孩子，更多的是用正確的方法愛(ài)孩子，引導(dǎo)孩子。孩子們努力學(xué)習(xí)，盡管不如專業(yè)演員那么完美。活潑可愛(ài)的小朋友們展現(xiàn)和團(tuán)結(jié)，給了我很多收獲和幸福。

孩子們聰明伶俐的微笑，讓所有的付出變得如此珍貴和有意義。

初一的孩子心理存在著很大的不穩(wěn)定性，情緒特別容易波動(dòng)，所在處理他們的問(wèn)題時(shí)，方法和技巧是很重要的。多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多關(guān)心，少責(zé)怪，尊重每一個(gè)年輕的心靈，這是我作為實(shí)習(xí)老師的收獲。

忘不了教師節(jié)那天寫著“祝老師節(jié)日快樂(lè)”的那張紙條；忘不了課間硬往我嘴里塞橘子瓣的那一雙雙稚嫩的小手；更忘不了他們瞅我時(shí)那明亮專注的眼神。他們讓我知道被需要也是一種幸福。五個(gè)月的實(shí)踐生活，站在三尺講臺(tái)上，正是那雙渴望知識(shí)的眼睛給了我不斷提高的力量。

在成長(zhǎng)的路上，跌倒和爬上去是一樣的價(jià)值。我對(duì)給予和接受都有同樣的快樂(lè)。

2020年12月02日

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支教活動(dòng)總結(jié)(篇9)

這次訪問(wèn)最大的收獲是，我接觸了這里的生活，對(duì)這里的孩子有了更多的了解。

第三， 日常生活

在生活中，我克服了很多困難，我以前從來(lái)沒(méi)有在廚房里過(guò)。來(lái)到這里后，我拿起鏟子學(xué)做飯，甚至砍柴、燒火、大鍋?zhàn)鲲垺：迷谶m應(yīng)能力比較強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了一些基本的東西，做菜也不錯(cuò)。

我對(duì)這樣的生活顯得很開(kāi)心。除了教學(xué)生，我來(lái)這里是為了學(xué)習(xí)和鍛煉自己。早上六點(diǎn)多種就起來(lái)做飯，然后開(kāi)始一天的課程，中午的時(shí)候，我累了就爬在桌子上睡一會(huì)，或者把凳子拼起來(lái)躺一會(huì)。

有的老師甚至是中午不休息，在教室里給學(xué)生補(bǔ)課，或者和他們一起聊天，開(kāi)啟他們心靈的窗戶，走近他們的世界去了解他們的想法。在這里，師生相處的很愉快，班上是師生，班上是朋友。

我和其他的一些老師也發(fā)生過(guò)一些小矛盾，不過(guò)，通過(guò)談心、交流，這樣的矛盾都能夠得到很好的解決。

我們十四個(gè)人在生活中是一家人，互相幫助，互相合作。讓我們?cè)谄D苦的教學(xué)生活中收獲友誼。

第四， 課外活動(dòng)

由于時(shí)間短，我們只組織了一次大型的課外活動(dòng)：象棋比賽。

這次比賽一共有小學(xué)、初中等大約幾十個(gè)學(xué)生參加，我們?cè)诎嗉?jí)中進(jìn)行初賽，然后，在7月23號(hào)舉行了決賽，我班上的兩名進(jìn)入決賽的選手分別獲得了：跳棋第三名五子棋第二名在棋類活動(dòng)中，鍛煉孩子們的競(jìng)技心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)。同時(shí)也對(duì)老師組織能力得到一定的鍛煉。

在這次活動(dòng)中，我讓孩子們對(duì)比賽有了更加全面的認(rèn)識(shí)：我們要更加注重比賽的過(guò)程，享受比賽的過(guò)程而不是只關(guān)注比賽的結(jié)果。

結(jié)語(yǔ)：如果說(shuō)，當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬，而在這十八天結(jié)束時(shí)，些許已感受到了些什么——平淡。回味這18天，支教生活就像一杯綠茶。沒(méi)有華麗的顏色和醇厚的味道，淡淡淡的香味是無(wú)盡的。人生幾何，歲月匆匆！

感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著；平淡并享受著；付出并收獲著！

”這十八天，我作為一個(gè)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)著來(lái)自書上和實(shí)踐中一切；這十八天，我努力著…….驀然回首，時(shí)間已過(guò)，排達(dá)壩苗圃希望小學(xué)的孩子們是我生命中最美好的回憶，因?yàn)閺乃麄兩砩?，我知道了什么叫?jiān)韌、什么叫毅力、什么叫不服輸，他們求知的眼神我將永遠(yuǎn)記住。排達(dá)壩幼兒園希望小學(xué)是我生命中的一站，它將激勵(lì)我繼續(xù)前進(jìn)和奮斗。

支教活動(dòng)總結(jié)(篇10)

從四月的立項(xiàng)到7月25日實(shí)踐的結(jié)束，看似漫長(zhǎng)遙遠(yuǎn)的三個(gè)多月的時(shí)間在建筑系瘋狂的設(shè)計(jì)與交圖，以及緊張的期末考試周，以及考試周結(jié)束后全身心地、井然有序卻也略帶緊張的準(zhǔn)備，以及最后在納雍昆寨中學(xué)的實(shí)踐中逝去了。這期間，有聯(lián)系上的反反復(fù)復(fù)，有籌備上的辛辛苦苦，有各種碰壁后的垂頭喪氣，有取得各種成就后的欣喜歡樂(lè)，有旅途中的顛顛簸簸，有難說(shuō)出口的心疼心酸，還有最后離別時(shí)的不舍與眼淚。

最初的最初，我們的確懷著一種自以為很崇高的心理、很英雄主義的心理立了項(xiàng)，到中國(guó)一個(gè)最貧困的山區(qū)去支教。那個(gè)時(shí)候，我們的確一心向往著徐本禹式的支教經(jīng)歷，雖然我們不可能像他那樣在一個(gè)山區(qū)支教多年，我們僅僅只是一兩周的時(shí)間，我們一心只認(rèn)為只有那種環(huán)境下的支教才是最有意義的。

但是隨著實(shí)踐各方面工作的開(kāi)展，尤其是備課階段的展開(kāi)以及最后實(shí)實(shí)在在的支教經(jīng)歷，讓我們的想法不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變。

我不得不承認(rèn)，在最初的想法里，我們太自以為是，只是過(guò)分的關(guān)注怎樣怎樣的活動(dòng)、怎樣的環(huán)境、怎樣的經(jīng)歷對(duì)于我們才是最有意義的，在很大程度上只是單方面地考慮自身，而忽略了我們的'活動(dòng)對(duì)于承受方的意義、對(duì)于社會(huì)的意義。

漸漸地，我才明白，實(shí)踐的作用，并非是期待我們通過(guò)某一次或者某幾次的實(shí)踐而實(shí)現(xiàn)多大的社會(huì)價(jià)值，而是讓我們能夠走出大學(xué)這座象牙塔的庇護(hù)，去接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，也是了解自己。

而在這個(gè)過(guò)程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。

而活動(dòng)的意義與價(jià)值，也并非取決于我們選擇的實(shí)踐環(huán)境、實(shí)踐地點(diǎn)和實(shí)踐人群，而是取決于我們的活動(dòng)，取決于我們?cè)谶@次實(shí)踐中付出了什么，給對(duì)方帶去了什么;取決于我們收獲了什么，而對(duì)方又收獲了什么;取決于我們的活動(dòng)是否能讓社會(huì)上更多人和群體關(guān)注我們的實(shí)踐的對(duì)象，而不是關(guān)注我們。

任何活動(dòng)的意義都不是在實(shí)施之前通過(guò)制定目標(biāo)或者計(jì)劃臆斷推測(cè)出來(lái)的，都是在真正踐行的過(guò)程中看到的、感受到的。

支教活動(dòng)總結(jié)(篇11)

活動(dòng)背景：

“三下鄉(xiāng)”，一個(gè)揮灑青春的代名詞，一個(gè)充實(shí)大學(xué)生活的途徑，一項(xiàng)大學(xué)生回報(bào)社會(huì)的活動(dòng)。為大學(xué)生了解中國(guó)國(guó)情開(kāi)啟了一扇窗口，密切了高等教育與農(nóng)村建設(shè)的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對(duì)性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的策略和途徑

為了發(fā)揚(yáng)師范學(xué)子精神，響應(yīng)國(guó)家對(duì)“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號(hào)召，我們?nèi)锣l(xiāng)服務(wù)隊(duì)今年繼續(xù)到xx進(jìn)行下鄉(xiāng)活動(dòng)。將自己在校所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)和衛(wèi)生安全常識(shí)到農(nóng)村傳播，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在農(nóng)村開(kāi)展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀念的宣講活動(dòng)。

xx是我們xx的一個(gè)掛牌支教基地，在過(guò)去的幾年中，我們的支教服務(wù)隊(duì)對(duì)xx小學(xué)的整體教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和家庭狀況有了一定的了解；

這所學(xué)校很多學(xué)生都是留守兒童，很多家庭都是比較貧困的，由于很多時(shí)候他們的父母親都不在身邊，所以他們的學(xué)習(xí)比較差、懶散，生活習(xí)慣等方面也存在比較多的問(wèn)題。

1.在學(xué)習(xí)方面，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的普通話和英語(yǔ)比較差，有些學(xué)生幾乎不怎么會(huì)講普通話，老師上課的時(shí)候都習(xí)慣用當(dāng)?shù)卦捊o學(xué)生上課，所以，我們今年有了明確的目標(biāo)，要努力提高他們的普通和英語(yǔ)能力，支教隊(duì)為學(xué)生精心準(zhǔn)備一系列的特色課程；

2在生活習(xí)慣方面，他們一般不養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣和良好的作息時(shí)間；

3.心理方面，“留守兒童”由于在情感上缺少健全的關(guān)愛(ài)和溝通，容易產(chǎn)生心理障礙。長(zhǎng)期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到父母的關(guān)懷，遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問(wèn)題。

這些心理問(wèn)題主要包括內(nèi)向、封閉和缺乏自信。

針對(duì)以上的問(wèn)題，我們的支教隊(duì)將在此次愛(ài)心支教活動(dòng)中，制訂了一系列的方案，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一起手拉手，共創(chuàng)美好的明天。

一、活動(dòng)主題：

時(shí)間：2011年7月10日至2011年7月16日

二、活動(dòng)目的：

中國(guó)現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于農(nóng)村的現(xiàn)代化，而農(nóng)村現(xiàn)代化的關(guān)鍵在于培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代農(nóng)民。農(nóng)村教育是培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)民的重要途徑，知識(shí)是改變農(nóng)民命運(yùn)的途徑。大力發(fā)展農(nóng)村教育，促進(jìn)中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程。

我們應(yīng)該讓地方小學(xué)明白知識(shí)的重要性，知識(shí)就是力量。學(xué)習(xí)知識(shí)是一種快樂(lè)；運(yùn)用知識(shí)是一種幸福；駕馭知識(shí)是一種成就。

1.貫徹科學(xué)發(fā)展觀和促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和諧發(fā)展，支持、發(fā)展國(guó)家教育事業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提升，幫助學(xué)生在求學(xué)路上打下良好的基礎(chǔ)；

2.對(duì)當(dāng)?shù)匦W(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，開(kāi)展健康有益的文化生活，豐富小學(xué)生的暑假生活，使他們懂得“用知識(shí)改變命運(yùn)”。引導(dǎo)學(xué)生追求自己的理想；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；

3.給予當(dāng)?shù)匦W(xué)生，特別是留守兒童更多的關(guān)愛(ài)，讓他們感受到親情，友情永遠(yuǎn)陪伴在他們身邊，他們并不缺少愛(ài)；

4通過(guò)配套教育活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員的實(shí)踐能力和社會(huì)實(shí)踐能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，增加他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更好地鍛煉他們的社會(huì)適應(yīng)能力；

三、實(shí)踐過(guò)程

1、準(zhǔn)備工作：

為了活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們花了將近一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備各種活動(dòng)。最初是與xx的校方取得聯(lián)系，邀請(qǐng)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與支教小學(xué)的校長(zhǎng)商定了支教的具體事宜，得到支教小學(xué)和、院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，其次是擬定活動(dòng)主題撰寫活動(dòng)方案，根據(jù)我們本次活動(dòng)的對(duì)象、要求和目的，把此次活動(dòng)的主題確定為“用愛(ài)筑起知識(shí)的殿堂”， 同時(shí)為了更好地保證各個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)到位，對(duì)活動(dòng)方案做了多次的修改和完善，針對(duì)方案的每一個(gè)項(xiàng)目，進(jìn)行詳細(xì)的分析和研究，上交校團(tuán)委審批；接著是在本學(xué)院通知各班，接受同學(xué)們的報(bào)名、篩選隊(duì)員及隊(duì)員的培訓(xùn)等工作開(kāi)展。

2.支教啟動(dòng)儀式

7月10日上午抵達(dá)xx小學(xué)后，書記負(fù)責(zé)本次社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)隊(duì)員會(huì)議，強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐的意義，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和安全措施，做好各項(xiàng)支教準(zhǔn)備工作。最后，向東方紅小學(xué)捐贈(zèng)了體育用品和學(xué)習(xí)用品。

3、教學(xué)工作

啟動(dòng)儀式結(jié)束后，教學(xué)活動(dòng)于下午2:00如期進(jìn)行。

第一節(jié)課為班會(huì)課。設(shè)置本節(jié)課的目的是做好學(xué)生通訊工作，弄清填好通知書同學(xué)的情況，確定本次參加支教教學(xué)的學(xué)生數(shù)量，交代上課的科目及上課時(shí)間等工作，還特別強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全的情況。

在支教的課程選擇和安排上，除了安排常規(guī)課程語(yǔ)數(shù)英，還有開(kāi)辦第二課堂，以興趣班的形式開(kāi)展**、體育、書法、美術(shù)、手工制作以及手語(yǔ)教學(xué)，這幾個(gè)新穎的課程。豐富多彩的選課可以讓學(xué)生愉快地渡過(guò)這短暫而美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

語(yǔ)數(shù)英這些常規(guī)課，我們要求老師要備好課，準(zhǔn)備好教學(xué)資料，考試試卷等。在去到第二天的開(kāi)始，我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底考試，對(duì)其掌握知識(shí)情況進(jìn)行大概了解，以此更好進(jìn)行教學(xué)工作。在語(yǔ)言和數(shù)字英語(yǔ)方面，主要是復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

同時(shí)，在語(yǔ)數(shù)英教學(xué)過(guò)程中，我們非常注重與學(xué)生的學(xué)習(xí)的互動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，上講臺(tái)做練習(xí)等，特別像語(yǔ)文和英語(yǔ)，我們還設(shè)置了半個(gè)小時(shí)的早讀，每天早上7:30分開(kāi)始。設(shè)置早讀的原因，語(yǔ)文早讀可以提升學(xué)生記憶能力以及普通話能力，而英語(yǔ)早讀可以提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在早讀過(guò)程中，我們也安排教員對(duì)學(xué)生的暑假作業(yè)進(jìn)行專門輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題而像**、體育、書法、美術(shù)、手工制作、手語(yǔ)教學(xué)以及安全知識(shí)這些科目教學(xué)，我們隊(duì)員也做了充分準(zhǔn)備。

像這些科目一樣，我們?cè)O(shè)了兩個(gè)班。雖然課時(shí)很短，但我們的出發(fā)點(diǎn)是給學(xué)生一種不同的感覺(jué)。

**課，我們以教《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》為主，主要目的在歌唱過(guò)程中體會(huì)歌詞具體含義，感受其中積極向上的情懷；在體育課上，我們主要教集體拳擊，讓學(xué)生了解士兵的責(zé)任感；書法課，主要提倡學(xué)生要懂得字寫漂亮的重要性；藝術(shù)課，通過(guò)對(duì)自然的描述，欣賞自然之美，從而落實(shí)環(huán)保意識(shí)；手工課注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生感受到動(dòng)手的重要性；手語(yǔ)教學(xué)則以《感恩的心》作為主要的教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩。

安全知識(shí)教學(xué)主要通過(guò)講解交通安全、臺(tái)風(fēng)、**、食品安全之類的有關(guān)知識(shí)，通過(guò)這些知識(shí)教學(xué)，讓學(xué)生懂得該如何更好的保護(hù)好自己。

4.調(diào)研宣傳任務(wù)

12號(hào)下午3:35以及13號(hào)下午4:30開(kāi)始我們進(jìn)行家訪，目的是想更深入地了解學(xué)生他們的生活與居住環(huán)境，另外我們也與茂名市衛(wèi)生防疫站合作調(diào)來(lái)很多有關(guān)疾病知識(shí)的宣傳冊(cè)和報(bào)紙。

例如：瘋狗病、艾滋病、丙型肝炎病毒的防疫和免疫。我們分為兩組，一組4名隊(duì)員，我們有不同的職責(zé)。

第一組以研究為主，第二組以拍攝學(xué)生生活dv為主。我們之前已經(jīng)安排了學(xué)生給我們帶路，主要是去拜訪最近的學(xué)生。

在家訪過(guò)程中，家長(zhǎng)們對(duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)出無(wú)比的熱情。家長(zhǎng)們對(duì)我們派發(fā)的衛(wèi)生防疫免疫知識(shí)手冊(cè)和宣傳報(bào)紙也是很感興趣的，紛紛閱讀了《茂名疾控》，表示這里面的內(nèi)容反映了農(nóng)村存在的衛(wèi)生疾病問(wèn)題，對(duì)加強(qiáng)這方面的衛(wèi)生知識(shí)很有幫助。當(dāng)然這次的調(diào)查主題是留守兒童的家庭情況，我們重點(diǎn)向家長(zhǎng)調(diào)查的也是這點(diǎn)，家長(zhǎng)們也能夠意識(shí)到這次調(diào)研的重要，對(duì)我們調(diào)查十分配合，調(diào)查問(wèn)卷也是家長(zhǎng)自己思考后認(rèn)真的。

本調(diào)查問(wèn)卷結(jié)合家訪的形式，了解家長(zhǎng)對(duì)子女教育相關(guān)問(wèn)題的看法。通過(guò)調(diào)查，我們得出結(jié)論：大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常支持，而且非常嚴(yán)格。我們當(dāng)然對(duì)這個(gè)結(jié)論感到高興。

5.日常生活

做飯：煮飯主要交給我們的副隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)。由于副隊(duì)長(zhǎng)在烹飪方面經(jīng)驗(yàn)豐富，在她的安排下，我們都進(jìn)行了烹飪。

買菜：因?yàn)楦浇鼪](méi)有市場(chǎng)，而且，每天都有人在附近賣豬肉和一些蔬菜。因此，我們安排一些學(xué)生每天早上去那里買蔬菜。我們的菜主要是雞肉、瘦肉、雞蛋和蔬菜。

我們以分工協(xié)作為主，一天安排三名學(xué)生做飯。有的學(xué)生負(fù)責(zé)做飯，有的學(xué)生負(fù)責(zé)洗碗洗碗，還有的學(xué)生負(fù)責(zé)做飯。在大家的共同努力下，我們的飯菜就是這樣做的。

6.特殊情況處理

長(zhǎng)繩：因?yàn)椋瑢W(xué)校對(duì)面是國(guó)道，路上汽車來(lái)來(lái)往往，很多學(xué)生的家都在馬路對(duì)面。就這樣，每天下午和放學(xué)后，我們都會(huì)安排隊(duì)員在路邊拉一根長(zhǎng)繩，然后讓學(xué)生走出學(xué)校過(guò)馬路。

大雨：13日下午放學(xué)后，雨下得很大，很多學(xué)生沒(méi)有帶雨具。所以，我們不敢讓學(xué)生回家。

于是，我們采取**通知家長(zhǎng)方式，叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接孩子回家。在5:35分時(shí)，還有一些學(xué)生，由于家長(zhǎng)不在家，沒(méi)能接他們回去。

不過(guò)幸運(yùn)的是，當(dāng)時(shí)雨已經(jīng)小了很多，于是，我們決定，分村組織學(xué)生一同回家，并把我們雨傘借給我們學(xué)生，讓他們有傘撐著回家。

學(xué)生打架：在輔助教學(xué)過(guò)程中，有兩次學(xué)生因?yàn)榛ハ嗤嫠６蚣?。?dāng)我知道同學(xué)之間打架時(shí)，我們立馬安排隊(duì)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通，苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行勸說(shuō)。

我們的學(xué)生也很聽(tīng)話，在跟我們教員談完話之后，能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處，這次非常難能可貴的。

教員胃痛：在支教時(shí)，我們有個(gè)教員胃痛，當(dāng)時(shí)是晚上并且下著雨，但是我們還是覺(jué)得有必要送她吃外面衛(wèi)生站看一下，于是我們?cè)诖_定教員能夠走動(dòng)的情況下，我們派同學(xué)帶她到衛(wèi)生站看病。

7.板報(bào)宣傳

雖然天空下著雨，但并沒(méi)有打消我們出版報(bào)紙的熱情。

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨九十周年，于是我們決定出一塊以建黨九十周年的板報(bào)，為我們學(xué)生帶來(lái)歡祝建黨的氣息。

黑板報(bào)的內(nèi)容包括中國(guó)共產(chǎn)黨的起源、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景、中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年詩(shī)歌等。為了讓我們的中小學(xué)生認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)。

附板報(bào)內(nèi)容：1、“中國(guó)共產(chǎn)黨”名稱的由來(lái)

1986年8月，陳獨(dú)秀在上海發(fā)起成立中國(guó)共產(chǎn)黨第一個(gè)早期組織。１９２０年９月１日，陳獨(dú)秀在《新青年》發(fā)表的《對(duì)于時(shí)局之我見(jiàn)》一文中，曾稱“吾黨”為“社會(huì)黨”，后來(lái)才改稱為“共產(chǎn)黨”。

2今年7月1日是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，一代代仁人志士，為尋找強(qiáng)國(guó)富民的正確道路，拋頭顱灑熱血，勇往直前，不懈求索，經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折失敗，付出巨大犧牲，終于在共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了中華民族從東亞病夫到東方巨龍，從長(zhǎng)期沉淪到迅速崛起的歷史巨變。

8.告別儀式

我們的告別儀式以文化表演和游戲?yàn)橹鳌?/p>

藝術(shù)展：我們把表演節(jié)目放在課堂教學(xué)中。最后一天，也就是16日上午，我們?cè)?jì)劃在大門口演出，但是天氣不太好。

不過(guò)這難不倒我們，我們把匯演安排在在階梯教室，雖然場(chǎng)地不夠空曠，但是容納下大家是足夠的。于是，我們的匯演如期進(jìn)行。

附：匯演簡(jiǎn)單流程

主持人：教員董良琪

時(shí)間：16日上午8:30-9:10

1、所有隊(duì)員合唱歌曲《朋友》

2、三年級(jí)10名學(xué)生及一名教員進(jìn)行《感恩的心》手語(yǔ)表演

3、教員鄭俊義獨(dú)唱《真心英雄》

4、四年級(jí)所有學(xué)生朗誦《感恩》

5、五年級(jí)10名學(xué)生合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

6、隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行支教活動(dòng)總結(jié)

7、匯演結(jié)束

告別游戲：演出結(jié)束后，我們組織全體同學(xué)回到班上玩游戲。游戲主要是踩氣球和抓凳子。在游戲中，優(yōu)秀的學(xué)生可以得到我們買的禮物。

我們主要通過(guò)游戲寓教于樂(lè)。讓學(xué)生在游戲中增加知識(shí)，在游戲中得到快樂(lè)。

支教活動(dòng)總結(jié)(篇12)

喜迎新春送祝福愛(ài)心回訪送溫暖——信電分院志愿者小分隊(duì)回訪金華第三農(nóng)民工子弟學(xué)校

去年7月，信電分院志愿者小分隊(duì)在隊(duì)長(zhǎng)陳睿的帶領(lǐng)下來(lái)到金華第三農(nóng)民工子弟學(xué)校進(jìn)行了第一次愛(ài)心支教活動(dòng)，闊別半年后，我們?cè)俅巫哌M(jìn)了金華第三農(nóng)民工子弟學(xué)校，為學(xué)校的孩子們送去新春的祝福與問(wèn)候。

短短的過(guò)程，深深的情誼

在火車上，我們回憶起當(dāng)時(shí)支教的情景，聊起支教的感受，想象著再次見(jiàn)面時(shí)孩子們的心情。經(jīng)過(guò)大約三個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)了那所熟悉的學(xué)校。

未至校門，就聽(tīng)到幾個(gè)小朋友喜悅的歡呼聲——“哥哥姐姐來(lái)了，哥哥姐姐來(lái)了，他們到了……”。緊接著一群小朋友就圍了過(guò)來(lái)，親熱的叫著哥哥姐姐，現(xiàn)場(chǎng)的的歡樂(lè)聲傳遍整個(gè)校園。他們的笑聲是我們最大的肯定和支持！

一番喧騰過(guò)后我們進(jìn)入全校最好的教室——一個(gè)狹小卻溫馨，也是唯一一個(gè)有電腦的教室，志愿者小分隊(duì)的成員通過(guò)每個(gè)成員談?wù)撝Ы谈惺艿姆绞焦雌鹆撕⒆觽儗?duì)暑期支教時(shí)候的回憶，在孩子們的邀請(qǐng)下我們的成員與他們一同在只有普通大學(xué)兩個(gè)教室大的操場(chǎng)上打乒乓，打籃球以及他們最為喜愛(ài)的抓人游戲。

活動(dòng)的最后以抽簽娛樂(lè)的法式給小朋友們送上了由本學(xué)期舉辦圣誕義賣獲取的所有經(jīng)費(fèi)所購(gòu)買的禮物。小朋友們?cè)趭蕵?lè)收禮中歡呼雀躍，然而活動(dòng)結(jié)束后他們的笑臉不再，反而是滿臉的不好意思，有一個(gè)小朋友說(shuō)以后哥哥姐姐不要花錢買這么貴重的禮物，簡(jiǎn)單的文具盒他們就非常開(kāi)心了，他們的懂事令在場(chǎng)的每一位感動(dòng)，這也更加堅(jiān)定了大家支教的信念！

回訪活動(dòng)結(jié)束于一張集體照的咔嚓聲中，此次活動(dòng)讓我們更加了解孩子們的學(xué)習(xí)，生活，愛(ài)好，理想，這為今年暑期的支教做良好的準(zhǔn)備。

淡淡的憂傷，深深的思考

告別校長(zhǎng)和孩子們之后，我們一行八人擠在兩輛極小的三輪摩托車上去往我們的賓館?？涌油萃莸哪嗦芳由掀婆f的車子，一路的顛簸，一路的噪音，我們低著頭，沉默不語(yǔ)。你們也許難以設(shè)想一所千余人的學(xué)校居然僅僅占地xx平米，難以設(shè)想千余人如何擠在這只有普通大學(xué)兩間教室大小的操場(chǎng)，難以設(shè)想24名教師如何管理這千余中小學(xué)生。

你們不能想象千余人呆在一個(gè)就連轉(zhuǎn)一圈都有困難的教室，坐在搖晃的桌椅上上著課，上課的環(huán)境還時(shí)不時(shí)傳來(lái)犬吠聲，下課的十分鐘有可能都只能在臟臭的廁所門前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。

作為一所私立的學(xué)校，缺少資金的**，又受到收費(fèi)金額的控制，一年下來(lái)很少有盈余，據(jù)了解有時(shí)甚至是校長(zhǎng)自己掏腰包來(lái)維持學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校老師的工資僅僅只有一兩千，而且要管理那么多的學(xué)生，工作過(guò)于繁重，導(dǎo)致教師的流通性過(guò)大，在校的老師很多都是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，稍有經(jīng)驗(yàn)的都不愿意留在這里，有的甚至是為了獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以進(jìn)入更好的學(xué)校才來(lái)此來(lái)的。校長(zhǎng)說(shuō)他最大的愿望就是可以擴(kuò)建學(xué)校，但真是心有余而力不足，這塊土地也是租來(lái)的，學(xué)校周圍也沒(méi)有可擴(kuò)建的地方。

外在的環(huán)境如此不堪，那么他們幼小的心靈呢？和小朋友們的交談中得知，上完這個(gè)學(xué)期，又有一批小朋友即將面臨轉(zhuǎn)學(xué)，小朋友們說(shuō)：“我們不想轉(zhuǎn)學(xué)了，每次轉(zhuǎn)學(xué)都讓我們覺(jué)得很孤單，剛認(rèn)識(shí)的朋友又沒(méi)了，不同學(xué)校上的課不一樣，很難跟上。

”由于農(nóng)民工工作的不穩(wěn)定性直接導(dǎo)致了孩子們學(xué)習(xí)環(huán)境的不穩(wěn)定，頻繁的轉(zhuǎn)學(xué)讓孩子們沒(méi)有歸屬感，很難跟上教學(xué)進(jìn)度。校長(zhǎng)說(shuō)，外界許多**都在報(bào)道這所小學(xué)有多艱苦，小朋友的生活有多困難，但真正的問(wèn)題卻由于父母背井離鄉(xiāng)在外打工，并且經(jīng)常變更工作，帶著孩子們頻繁轉(zhuǎn)學(xué)使孩子們?nèi)狈w屬感，并且孩子長(zhǎng)期得不到關(guān)愛(ài)，心理相比同年齡段的孩子更加敏感，也更加自卑。

更是心酸的是在義務(wù)教育的當(dāng)下，在這里有很多的孩子不能完成九年制教育，很多孩子讀完六年級(jí)就要被迫工作，一群有夢(mèng)的孩子就這樣夢(mèng)破碎。在閑聊中，有孩子說(shuō)：“我想成為一名教師，可以像哥哥姐姐一樣支教像我們一樣的孩子，我不想讓我們的老師一人上那么多的課。

”重重的決定，默默的付出

這一系列問(wèn)題引起了廣大教師的深思。為了解決經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，我們?nèi)ツ暝诤涞氖フQ節(jié)舉辦了一個(gè)小型圣誕慈善義賣會(huì)，冒著可能吹向展板的大風(fēng)。因?yàn)樘鞖庠?，我們一天的硬賣凈收入只有300元左右。顯然，這筆微薄的資金仍然很小。

我們將在今年文化節(jié)上重點(diǎn)推出“省一份錢為支教，賺一份錢為孩子”的大型活動(dòng)。換句話說(shuō)，我們應(yīng)該使用一系列方法呼吁大家節(jié)省一部份錢，并將其捐贈(zèng)給我們的學(xué)校；參加愛(ài)心支教賺錢大比拼，將所獲得90%作為支教資金，其余10%作為獲勝者的獎(jiǎng)勵(lì)。以此帶動(dòng)所有城院學(xué)子為愛(ài)心支教出一份力，同時(shí)我們也希望可以審批下一些活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，讓支教的的成員們不用像去年一樣在多蚊子的夏季睡在學(xué)校的教室課桌上，第二天頂著滿臉小痘痘去給孩子們上課。

而在孩子們的心靈上，我們今年支教將會(huì)以“心靈之旅”為主題，增加心理輔導(dǎo)課，和增設(shè)家訪環(huán)節(jié)。在教學(xué)之前，我們會(huì)邀請(qǐng)學(xué)校的心理老師給我們上一些針對(duì)中小學(xué)生，特別是這些貧困生的心理課。此外，我們還將挑選一批口才好、知識(shí)面廣的人才進(jìn)行家訪。

而在今年的備課教學(xué)中會(huì)付出更多的努力，做更大的努力。在去年的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大支教隊(duì)伍，延長(zhǎng)支教時(shí)間，嚴(yán)格支教成員的面試，并采用以老帶新的方式組建我們的隊(duì)伍，且對(duì)新成員進(jìn)行培訓(xùn)工作。

我們金華的支教隊(duì)在去年初步形成，我們有信心一步步壯大它，當(dāng)然我們也更希望有一天我們會(huì)解散，因?yàn)榻馍⒁蚕笳髦珖?guó)各地不再有需要支教的地方！作為大學(xué)生，我們是祖國(guó)的棟梁；作為中小學(xué)生，他們是祖國(guó)的花朵。作為棟梁，我們有義務(wù)登峰造極，保護(hù)鮮花！

支教活動(dòng)總結(jié)(篇13)

三、鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)踐

我們教學(xué)的主要目的是讓學(xué)生體會(huì)大自然的微妙樂(lè)趣，同時(shí)了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，以積極的心態(tài)去面對(duì)世界的任何事物。

2014年3月，伴隨著全國(guó)上下“學(xué)雷鋒”的熱潮。依據(jù)2014年寧夏大學(xué)團(tuán)委下發(fā)的“寧夏大學(xué)大學(xué)生分類引導(dǎo)手冊(cè)”的相關(guān)意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)院的實(shí)際情況，我院組建了寧夏大學(xué)物理電氣信息學(xué)院“青春愛(ài)心教室——科技暢想”志愿者服務(wù)大隊(duì)。該志愿服務(wù)項(xiàng)目依托于我院“大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地”和“電子科技協(xié)會(huì)”，從“科技創(chuàng)新基地”、“電子科協(xié)”和志愿者中選擇優(yōu)秀、負(fù)責(zé)的學(xué)生組建科普知識(shí)講解小分隊(duì)，面向小學(xué)生進(jìn)行科技知識(shí)普及、科學(xué)實(shí)驗(yàn)觀摩與操作、手工制作指導(dǎo)等系列活動(dòng)。

該項(xiàng)目旨在激發(fā)兒童對(duì)科學(xué)的興趣與愛(ài)好，挖掘兒童內(nèi)在潛力，培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，豐富兒童的第二課堂。同時(shí)，在志愿服務(wù)過(guò)程中，要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和運(yùn)用、轉(zhuǎn)化和解釋所學(xué)知識(shí)的能力。

奉獻(xiàn)精神的順利傳遞來(lái)自熱情，科學(xué)活動(dòng)的持續(xù)成功，源于我院志愿者的創(chuàng)新和努力。自2013年3月我院與西夏區(qū)第八小學(xué)及十一小學(xué)建立志愿服務(wù)關(guān)系，物電學(xué)院志愿者堅(jiān)持每個(gè)月至少三次到八小及十一小開(kāi)展“青春愛(ài)心教室——科技暢想”活動(dòng)。這學(xué)期，已開(kāi)展科技創(chuàng)新成果展示、物理實(shí)驗(yàn)演示和科普知識(shí)傳播等各類各項(xiàng)志愿活動(dòng)三十余次，我們挑選了三名優(yōu)秀志愿者（共9人）共同合作，共同完善，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力把支教做到更好。

在此期間，我們做了很多實(shí)驗(yàn)，給八小做得“反沖力小車”，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：準(zhǔn)備一個(gè)瓶子，兩根木棍，4個(gè)瓶蓋，制作成一個(gè)小車，用一個(gè)長(zhǎng)吸管在瓶子上方連接上，在瓶尾吹氣放開(kāi)后，小車由于反沖力的作用向前行走，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是運(yùn)用空氣的反作用力來(lái)實(shí)現(xiàn)的一個(gè)簡(jiǎn)單原理，同學(xué)們的內(nèi)心都充滿了好奇，疑惑，我們都一一為他們解答?？吹搅诵∨笥训目蓯?ài)的笑臉。

還有“瓶?jī)?nèi)吹氣球”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是在十一小做的，實(shí)驗(yàn)過(guò)程就是——事先在瓶?jī)?nèi)裝好的小蘇打和白醋，將他們混合起來(lái)，就可以產(chǎn)生二氧化碳使綁在瓶口的氣球變大了。實(shí)驗(yàn)做完后，我們看到了老師滿意點(diǎn)頭的認(rèn)可，看到了室內(nèi)小朋友們興奮可愛(ài)的笑臉，看到了室外窗外嘆息而沒(méi)有參加的遺憾。我知道實(shí)驗(yàn)非常成功！

這是我所期待的，也是我們所有人所期待的！我會(huì)繼續(xù)努力的！還有“燭火熄滅了”“糖放在水里面為什么會(huì)不見(jiàn)了”“紙杯旋轉(zhuǎn)燈”等等。

都有了明顯的進(jìn)展。

還有就是在2014年3月，我院迎新晚會(huì)上，八小的孩子們應(yīng)邀為我們表演了新穎獨(dú)特的《花樣跳繩》節(jié)目，得到了師生的一致好評(píng)。經(jīng)過(guò)兩年的合作，我們總結(jié)出一套完整可行的活動(dòng)計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

2013年5月30日上午，由寧夏大學(xué)物理電氣信息學(xué)院團(tuán)委與西夏區(qū)第八小學(xué)共建的“青春愛(ài)心教室”掛牌儀式在西夏區(qū)第八小學(xué)隆重舉行。學(xué)院黨總支書記車進(jìn)老師、學(xué)生辦公室主任聶義民老師、團(tuán)委書記鄭睿老師和部分學(xué)生干部、志愿者代表出席了此次活動(dòng)。車勁書記代表寧夏大學(xué)物理電氣信息學(xué)院致辭

“青春愛(ài)心教室”志愿服務(wù)實(shí)踐基地在西夏區(qū)第八小學(xué)的掛牌，可以為該志愿者項(xiàng)目注入新的活力，為小學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高貢獻(xiàn)我們的力量，為高校服務(wù)地方和校地共建探索新路徑。在參觀學(xué)生手工作品的時(shí)候，八小主管教學(xué)的馬紅陽(yáng)副校長(zhǎng)說(shuō)到：“在‘青春愛(ài)心教室 ’我們的學(xué)生不僅了解了到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，更增強(qiáng)了他們親自動(dòng)手思考問(wèn)題的能力。

我謹(jǐn)代表學(xué)校，衷心感謝寧夏大學(xué)物理、電氣信息學(xué)院志愿者們的不懈努力。”

至此八小已正式成為我院“青春愛(ài)心教室——科技暢想”志愿者服務(wù)大隊(duì)的第一個(gè)志愿服務(wù)基地，今年，我院計(jì)劃今后將該項(xiàng)目推廣至進(jìn)城務(wù)工人員子女較多的小學(xué)和生態(tài)移民區(qū)小學(xué)，以進(jìn)一步擴(kuò)大該項(xiàng)目的社會(huì)服務(wù)范圍。

“青春愛(ài)心教室”活動(dòng)遵循了素質(zhì)教育以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，讓我們的志愿者在與兒童互動(dòng)的同時(shí)體會(huì)到助人的意義與樂(lè)趣?；顒?dòng)走出了傳統(tǒng)的以“勞力”為主的社會(huì)實(shí)踐模式，走向了以智慧回報(bào)社會(huì)的志愿者服務(wù)新局面。

兩年的教學(xué)支持工作短、忙、實(shí)。重溫自己的支教生活，它讓我們受益匪淺，更使我們對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，支教生活所煥發(fā)的光芒照亮我們今后的人生道路。

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