韶光易逝,你一定在這個(gè)階段的工作中學(xué)會了很多,這個(gè)階段的工作總結(jié)可以提上日程了,總結(jié)又是對以往工作實(shí)踐的一個(gè)總的鑒定和理論升華,廣泛用于社會生活的各個(gè)領(lǐng)域。那么,如何撰寫工作總結(jié)?小編特意收集和整理了地理個(gè)人工作總結(jié)15篇,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!
一、 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維
這批學(xué)生地理基礎(chǔ)較差,甚至一些地理常識也不具備,更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,輕視地理學(xué)習(xí),在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,配套練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況,我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析,重在說“理”,難度較大。因此,我在備課前,認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料,如玉樹“地震”,火山,嫦娥探月,臺風(fēng)事件等,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。在備好課的基礎(chǔ)上,講好每一節(jié)課,提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上盡力準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,分析問題深入淺出,列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。另一方面,充分利用各種教學(xué)掛圖,有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。
四 今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2.以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.重視概念和規(guī)律的教學(xué)方法,重視知識的應(yīng)用。
初二地理老師工作總結(jié)(三)
第一,在教學(xué)方面
在這半年里,為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn),我經(jīng)常聽老教師的課,借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn),虛心向他們請教,取人之長,補(bǔ)己之短,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí),注意利用啟發(fā)式教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍,力求做到學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,而且做到了因材施教。我教四個(gè)班,其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班,所以對不同的班級我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合,提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
同時(shí)我注重多種方法教學(xué),避免了死板,多給學(xué)生一些地理感性知識,同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課,認(rèn)真編寫教案,廣泛地閱讀各種參考資料,獲取間接經(jīng)驗(yàn),深入研究教材,鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì),把握重點(diǎn)與難點(diǎn),并突出重點(diǎn),弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時(shí)進(jìn)行解決反饋,取得了良好的效果。
會考前夕,我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生,以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問,因此也收到了較好的收獲。除此之外,我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動,了解教學(xué)新動態(tài),從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心,滿腔熱情對待學(xué)生,平等對待每一個(gè)學(xué)生,與每一位學(xué)生成為了朋友,奉獻(xiàn)一片愛心,幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。
第二,在自身學(xué)習(xí)方面
工作之余,我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,知識的獲取是有代價(jià)的,必須提高自己的素質(zhì),這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí),同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí),把握時(shí)代的命脈,這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》 、《誰主沉浮》《世界頂級名牌大學(xué)》等書籍,經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識,提高了自己的知識水平。
這學(xué)期就要結(jié)束了,通過半年的工作與學(xué)習(xí),我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步,但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,在以后的工作中,我會更加盡心盡力,爭取取得更好的成績。
一、教學(xué)任務(wù)完成情況
本學(xué)期我擔(dān)任高一地理教學(xué)任務(wù),每周課時(shí)為XX節(jié),共XX個(gè)課時(shí)。其中,教學(xué)新課XX個(gè)課時(shí),復(fù)習(xí)課XX個(gè)課時(shí),練習(xí)課XX個(gè)課時(shí)。我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展教學(xué)工作,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,針對不同的課型做教案,在合理安排教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上,努力完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)措施及效果
在本學(xué)期的教學(xué)中,我注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固和拓展,采用多種教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
課堂互動:我注重與學(xué)生的互動,通過提問、討論、演示等方式引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動,提高他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
多媒體教學(xué):我利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),通過圖文并茂的方式展示地理知識,使學(xué)生更加直觀地理解地理現(xiàn)象和規(guī)律。
課外輔導(dǎo):我定期進(jìn)行課外輔導(dǎo),針對學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題,給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
評價(jià)與反饋:我注重及時(shí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,通過作業(yè)、測驗(yàn)等方式反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。
通過上述措施的實(shí)施,本學(xué)期的教學(xué)效果得到了明顯的提高。大部分學(xué)生對地理知識有了更深入的理解和掌握,同時(shí)也對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、存在問題和改進(jìn)方向
雖然本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成果,但仍存在一些問題。例如,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極,需要加強(qiáng)引導(dǎo)和幫助;另外,我在教學(xué)方法和手段上還有待進(jìn)一步創(chuàng)新和完善,以更好地適應(yīng)學(xué)生的.需求和提高教學(xué)質(zhì)量。
針對以上問題,我將采取以下措施加以改進(jìn):
加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):我將加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
開展多樣化的教學(xué)活動:我將嘗試開展多樣化的教學(xué)活動,如小組討論、辯論賽等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
加強(qiáng)與家長的溝通:我將加強(qiáng)與家長的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
積極參加教研活動:我將積極參加教研活動,與同行交流經(jīng)驗(yàn),共同提高教學(xué)水平。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成果,但仍存在一些問題需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼,通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;能夠與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨(dú)立的判定和適當(dāng)?shù)脑u價(jià)。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化,為學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀、價(jià)值觀,為適應(yīng)將來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、高中地理總體教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比擬系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。
2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判定和評價(jià)。
3、幫助學(xué)生構(gòu)成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀,以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極介入?yún)f(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
4、深化進(jìn)行愛國教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責(zé)任感。
三、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。
本學(xué)期教材以人文地理為主,包括:人類的.生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的寓居地聚落;人類活動的地域聯(lián)絡(luò);人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線,以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點(diǎn)看,在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)該是教學(xué)重點(diǎn)之一。教材除了學(xué)科理論外,增設(shè)了活動設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐等,同時(shí),配備了不少案例,這些案例源于實(shí)際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實(shí)生活,與地理學(xué)科有嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò),是對已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照;因而,學(xué)生考慮、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問題,通過案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn)、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn),更是難點(diǎn)。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施:
1、備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識分為了解層次、識記層次、把握并運(yùn)用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識構(gòu)造做到有的放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),把握重點(diǎn),記住常識。
2、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深化淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,進(jìn)而到達(dá)消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺。
4、作業(yè)批改時(shí)老師應(yīng)做好總結(jié),把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來,以利于改良教學(xué)方法,總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,查漏補(bǔ)缺。同時(shí),老師要做到認(rèn)真批改,對那些把握得好的學(xué)生不吝表揚(yáng),差等生鼓勵(lì)支持,中等生促進(jìn)加油提高,批示時(shí)注意語言的感召力,起到潛移默化的鼓勵(lì)作用。
5、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,抓好記憶改變學(xué)習(xí)計(jì)劃,開展班級競爭,激發(fā)其學(xué)習(xí)動力,最大限度地調(diào)動其積極性,老師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生介入競爭,到達(dá)成績總體提高的目的。
一、注重整體的把握。我作了詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和詳細(xì)的教學(xué)案例分析,后來把案例的每一環(huán)節(jié)仔細(xì)斟酌并刪減,一些過多的細(xì)節(jié),層次太多的設(shè)計(jì)都刪了。經(jīng)過這一過程,我發(fā)現(xiàn)我在面對具體問題的設(shè)計(jì)時(shí)思路寬了,我深切的領(lǐng)悟到了每一塊教學(xué)內(nèi)容可以有很多種上課方法,面對不同的學(xué)生,即使是同一問題也可以有很多種問法,或面對不同層次的學(xué)生,問題設(shè)計(jì)的層次也可以不一樣。對我來說沒有哪個(gè)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)敢說是最好的,即使當(dāng)時(shí)是最好的,但過了一段時(shí)間就不一定了,即使對這個(gè)班的同學(xué)是最好的,但到了那個(gè)班就不一定了,有了這些想法,我在設(shè)計(jì)教案時(shí)就不再過多的糾纏于細(xì)節(jié),比原來更注重整體的把握,這對我這個(gè)平時(shí)備課過分追求細(xì)節(jié)的人來說,是一個(gè)很大的進(jìn)步。對別人來說可能很簡單的道理,對我來說卻是一個(gè)很大轉(zhuǎn)折的開始。
二、注重教案分析的實(shí)際意義。原先我以為教學(xué)案例的分析評價(jià)只是理論性的,沒有多少實(shí)踐意義,后來,我通過多次思考把教學(xué)設(shè)計(jì)的每一步進(jìn)行分析時(shí),我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì)因?yàn)橛辛死碚摰闹?,也就有了科學(xué)規(guī)范,也對我以后教學(xué)設(shè)計(jì)的目的性有了很大的幫助,至少每次教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)我都會不自覺的問一句,我這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?有沒有實(shí)際效果?能提高學(xué)生的什么能力?慢慢的我開始真正明白教學(xué)理論的形成過程原來就是平時(shí)教學(xué)的一種思考結(jié)果,并不是多么遙不可及的東西。那些經(jīng)過自己反復(fù)思考的教學(xué)方法其實(shí)是寶貴經(jīng)驗(yàn),可以把它升華成理論并成為一種固定的方法,以免后面?zhèn)湔n時(shí)走很多的彎路。我想如果堅(jiān)持這樣做我的教學(xué)設(shè)計(jì)會慢慢的走上成熟,教學(xué)理論也會慢慢形成。
三、注重學(xué)生的參與。在與學(xué)生互動過程中,學(xué)生引用了一些身邊的例子,如有同學(xué)說他們的爺爺奶奶,到了城里生活不習(xí)慣,生活觀念與城里人很不一樣;也有同學(xué)說原來他們家有不少農(nóng)田景觀的,但現(xiàn)在基本沒有了,連他們家的房子也要拆遷了;還有同學(xué)說到他們家旁邊的河流比較黑,就是因?yàn)樗麄兗液竺娴挠∪緩S,說到這個(gè)時(shí)很多同學(xué)跟在后面響應(yīng),都對城市化對環(huán)境的影響深有感觸。對他們的想法我給予了肯定,同時(shí)為了發(fā)揮他們的積極性,我提出了一些要求,比如結(jié)合實(shí)際寫一些關(guān)于城市化方面的小論文,為城市化的積極發(fā)展發(fā)揮力量。他們很樂意,四個(gè)班級有六十三個(gè)人投了稿,看看他們的論文,雖然有些比較稚嫩,但他們表現(xiàn)出來的對周邊環(huán)境的擔(dān)憂,對城市化影響的關(guān)注很是讓人感動,一些文筆好的同學(xué)論文水平也很高,措詞也很激烈,我選擇了幾十篇論文參加地理小博士論文比賽,他們很是興奮。同學(xué)們的積極參與給了我很大鼓勵(lì),平時(shí)多加積累,把自己平時(shí)的點(diǎn)滴感想記錄下來,相信這是一個(gè)值得堅(jiān)持做的事情!
我有幸在上學(xué)期擔(dān)任高一地理備課組組長。整個(gè)學(xué)期,我們備課組緊密團(tuán)結(jié),在學(xué)校要求下,全力推行教學(xué)模式和現(xiàn)代化信息技術(shù)的理論性和實(shí)踐性研究。我們的目標(biāo)是創(chuàng)建出一個(gè)優(yōu)秀的備課組,團(tuán)結(jié)和諧,優(yōu)勢發(fā)揮,不斷改進(jìn)不足,盡全組教師工作力和創(chuàng)造力,最終在期末聯(lián)考中獲得了不錯(cuò)的成績。下面是我們備課組的一些做法,愿與大家共享經(jīng)驗(yàn)。
一、注重養(yǎng)成教育,發(fā)掘?qū)W生能力。學(xué)生們普遍抱怨地理是一門輔助科目,孩子們不必掌握它,這種觀點(diǎn)使得我們面臨的`教育難題。因而,在新一屆高一學(xué)生入學(xué)后,我們專門花費(fèi)了大量時(shí)間和精力來教導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生們能主動地學(xué)習(xí),掌握技巧,我們希望能夠把學(xué)生“你不教我不懂”的被動態(tài)度轉(zhuǎn)化為“你不教我也懂”的主動態(tài)度。通過預(yù)習(xí)、查閱資料、獨(dú)立自修,我們建立并培養(yǎng)了學(xué)生們動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、合理規(guī)劃和明確分工。我們不僅要在備課方面密切合作,更要將個(gè)人和集體工作相結(jié)合。我們組的老師們在開學(xué)之前,根據(jù)自身的特長和優(yōu)勢,互相分配了工作。張永清老師和霍金紅老師負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案,王蘭和馮君玲兩位年輕教師負(fù)責(zé)課件制作,史愛霞老師和我負(fù)責(zé)各種練習(xí)。上完課后,老師會發(fā)現(xiàn)一些問題,我們6個(gè)人會相互交流,修改和完善每一個(gè)環(huán)節(jié),同時(shí)也享受合作所帶來的成果。
三、注重教研的實(shí)效性。我們充分利用每天下午的教研活動,通過計(jì)劃和針對性的研討、分析教材,逐步達(dá)到組內(nèi)的統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案。所有的教師都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量地完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。
四、落實(shí)聽評課制度。聽評課同時(shí)也是我們的教研活動和科研活動。它為教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間,架起了一座橋梁。我們采用追蹤式聽評課,即追蹤聽課評課,即時(shí)反饋和即時(shí)矯正,從而達(dá)到教師理解如何達(dá)到新課程改革的基本要求。追蹤式聽評課通過解剖麻雀式的個(gè)案分析,幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題,不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,地理組教師不僅著眼于自身素質(zhì)的提高,而且一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然我們在這段時(shí)間內(nèi)取得了一定的成績,但我們也充分認(rèn)識到有很多工作需要改進(jìn)和提高。因此,今后我們將繼續(xù)保持努力工作的態(tài)度,力爭把地理教學(xué)的各項(xiàng)工作提升到新的高度!
安豐初級中學(xué)地理備課組,在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下,使初中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有了更大的進(jìn)步。特將一學(xué)期的心得和經(jīng)驗(yàn)做個(gè)總結(jié)。
一、本學(xué)期所做的工作
1、支持學(xué)校工作,積極完成任務(wù)。
剛剛過去的一學(xué)期,地理組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和組的工作,群策群力制定教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行備課,上課;積極落實(shí)教務(wù)處組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動。
2、堅(jiān)持集體備課,不斷鉆研教學(xué)。
本組老師齊心協(xié)力將初一,初二地理上冊全部課件整理并修改好,以能充分發(fā)揮學(xué)校多媒體,電子白板等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。更好的組織教學(xué)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學(xué)改革,組員堅(jiān)持相互聽課,當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對性的交流意見,提出改進(jìn)教學(xué)的建議,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
4、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生能力。
學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)教材、明確目標(biāo)、聯(lián)系實(shí)際、針對會考、適當(dāng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
5、教學(xué)形式靈活多樣,目標(biāo)明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。
本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際,正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式,并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初二地理教學(xué)要面對會考,我組全體成員統(tǒng)一認(rèn)識,將提高學(xué)生會考過關(guān)率及優(yōu)秀率有機(jī)地結(jié)合,把會考練習(xí)貫穿到地理教學(xué)的.全過程,把學(xué)習(xí)的使用權(quán)交給“學(xué)生”。
二、存在問題
1、不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象,或者是整體學(xué)習(xí)積極性不夠的情況。
下學(xué)期要努力利用各種方法和手段,積極調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生不僅能認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理的重要性,還能有興致的學(xué)習(xí)地理,并學(xué)有所用。
2、學(xué)生做題量少,識圖能力有待提高。綜合性,開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺。
三、未來努力的方向
1、更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),要讓全體成員不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究如何進(jìn)一步利用編制配套的多媒體改進(jìn)地理課堂教學(xué)。
2、強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3、通過“每人一課”,進(jìn)行互聽互評,討論、交流,使組內(nèi)的、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4、適應(yīng)會考的要求,努力研究自已的教學(xué)重點(diǎn),使學(xué)生的會考更輕松。
5、加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之,本學(xué)期我們地理組的老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。
時(shí)間過得很匆忙?;仡檟xxx的地理教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo),廣泛覆蓋各類知識,形成了較為完整的知識結(jié)構(gòu),對學(xué)生要求嚴(yán)格,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在教學(xué)中獲得巨大效益。過去一年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、提高教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,理解教材的基本思想、基本概念、每句話、每一個(gè)單詞,理解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能夠自如地運(yùn)用,知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料以及如何教好它們。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教學(xué)方法,解決如何教好學(xué)生掌握的教材,包括如何組織教材和如何安排每堂課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的'有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
二、提高學(xué)生素質(zhì),注重課外輔導(dǎo)。
現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用現(xiàn)有知識庫,引導(dǎo)學(xué)生思考文中提出的問題和現(xiàn)象,設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生熟悉和感興趣的地理問題和事件,從而體現(xiàn)地理課程內(nèi)容的豐富性和智力價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲。
三、提高工作效率,用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績。
在總結(jié)教育工作的同時(shí),他積極參與課堂聽評,虛心學(xué)習(xí)同齡人的教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,提高了教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析總結(jié)“讀、聽、畫、動手、用腦”的方法和要求,并利用“地理學(xué)習(xí)”地圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。根據(jù)初中生的特點(diǎn),要求要簡潔、具體、實(shí)用。經(jīng)常監(jiān)督檢查,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí),將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),如:培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
一年的教學(xué)工作雖然取得了一些成績,但離現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有很長的路要走,還存在一些不足。例如,在教學(xué)工作中還存在一些問題,如課堂語言溫和,平時(shí)考試較少,語言生動。這些問題需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
地理期末考試結(jié)束了,作為一名學(xué)生,我在這次考試中收獲了很多,也遇到了一些挑戰(zhàn)?,F(xiàn)在我來總結(jié)一下這次考試的經(jīng)歷,以及自己的反思和改進(jìn)方向。
這次地理期末考試內(nèi)容非常豐富,涉及到了人口、資源、環(huán)境等多個(gè)方面的知識。我在備考期間,通過課堂筆記、教科書和習(xí)題集的復(fù)習(xí),加深了對地理知識的理解和掌握。考試中,我也盡力發(fā)揮自己的水平,盡量將所學(xué)知識應(yīng)用到具體題目中,希望能取得一個(gè)好的成績。
在這次考試中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間緊迫,考試時(shí)間雖然有限,但考題卻十分繁雜,需要細(xì)心閱讀和分析。在有些題目上,我可能在解題過程中花費(fèi)了過多的時(shí)間,導(dǎo)致后面的題目做得比較倉促,影響了整體的發(fā)揮。其次是知識面廣,有些知識點(diǎn)沒有充分掌握,導(dǎo)致在某些題目上出現(xiàn)了錯(cuò)誤或者不完整的回答。最后是題目的難度較高,需要靈活運(yùn)用地理知識和分析能力,有些題目的推理和判斷性很強(qiáng),需要我在平時(shí)多加練習(xí)和積累,提高自己的解題能力。
在反思之后,我認(rèn)為要提高地理學(xué)科成績,首先要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的理解和掌握。在日常學(xué)習(xí)中,要多多復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識,建立扎實(shí)的地理基礎(chǔ)。其次是提高解題能力,要多做習(xí)題,尤其是一些綜合性的題目,增強(qiáng)自己的分析和推理能力。同時(shí),要提高時(shí)間管理能力,合理安排每道題目的時(shí)間,避免在某道題上花費(fèi)過多時(shí)間影響其他題目的完成。要注重對知識點(diǎn)的系統(tǒng)性理解和聯(lián)系性掌握,建立起完整的地理知識體系,為應(yīng)對考試提供更好的支持。
小編認(rèn)為,地理期末考試雖然有一些挑戰(zhàn)和困難,但也是我學(xué)習(xí)的一個(gè)重要機(jī)會。通過這次考試,我不僅能夠及時(shí)總結(jié)自己的不足和不足之處,也能夠看到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我相信,在努力學(xué)習(xí)和提高解題能力的過程中,我一定能夠取得更好的成績,不斷提升自己在地理學(xué)科上的水平和能力。希望在下一個(gè)學(xué)期的考試中,能夠取得更好的成績,展現(xiàn)出更加優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
回顧本學(xué)期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、考慮課堂實(shí)際,留有師生靈活的課堂操作和活動的空間,強(qiáng)調(diào)教學(xué)思路上的整體把握,-過多地追求教學(xué)過程中的某個(gè)細(xì)節(jié);應(yīng)重視學(xué)生的思維過程和語言表達(dá)的順序,淡化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S模式;順應(yīng)學(xué)生思維規(guī)律,尊重學(xué)生對問題的不同看法。知識性的東西應(yīng)隨文而出,隨機(jī)訓(xùn)練,克服教學(xué)設(shè)計(jì)上的程式化。
2.切合生活的實(shí)際來整合問題情境,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。課堂教學(xué)是借助于一定的情境和對情境問題的爭議、討論而向前推進(jìn)的問題設(shè)計(jì),應(yīng)當(dāng)有利于發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和教學(xué)活動的深入,通過旁敲側(cè)擊達(dá)到觸類夠——如以深滬鎮(zhèn)的服裝制造業(yè)、漂染廠對經(jīng)濟(jì)的影響和環(huán)境的破壞來引導(dǎo)學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用!
性的課堂教學(xué)也絕不能用同一種樣式來套。最關(guān)鍵就是學(xué)生喜歡學(xué),學(xué)有所成才是最重要的!簡約教學(xué)設(shè)計(jì)過程。
3、存在的問題
備課是教學(xué)設(shè)計(jì)的前提。但是,有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間倉促,有時(shí)因?yàn)檗k公室事務(wù)繁多,無暇顧及,所以草草準(zhǔn)備,上課過程中發(fā)現(xiàn)有一些問題考慮不周,學(xué)生的疑問不能及時(shí)地得到解答!所以,今后安排好時(shí)間,在深入研究好教材、分析學(xué)生現(xiàn)狀、總結(jié)課堂教學(xué)得失的基礎(chǔ)上,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和《課標(biāo)》設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),要研究如何使教學(xué)目標(biāo)在具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程中得到體現(xiàn),提示實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所采取的方法、目標(biāo)達(dá)成度的預(yù)測等。
今后努力的目標(biāo):力爭及格率在90%左右,優(yōu)秀率在50%左右,抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合。
又是一個(gè)緊湊而充實(shí)的學(xué)期,這段日子里在應(yīng)用新教法之后,學(xué)生們對地理知識掌握的牢靠而扎實(shí)。足以證實(shí)我探索的教學(xué)方向是正確的,將知識內(nèi)涵形象直觀的呈現(xiàn),讓課本內(nèi)容不再難懂,而且容易記住。在此我對本學(xué)習(xí)的工作進(jìn)行要點(diǎn)總結(jié):
1、
在準(zhǔn)備每一節(jié)授課內(nèi)容的時(shí)候,都要極大的`發(fā)揮聯(lián)想??紤]到地理知識跟人文和歷史都有著緊密的聯(lián)系,那么就不能單純的依賴地理課本來講,要把有營養(yǎng)的內(nèi)涵向?qū)W生展開,攤開來講給學(xué)生造成更深的印象,這樣才能讓大家都有收獲。
2、
在講課的方式上必須要引起互動才會有意義,倘若僅僅是老師在死氣沉沉的做陳述,那么根本沒法讓學(xué)生保持好的聽講狀態(tài)。通過啟發(fā)式的提問,來觸發(fā)回饋式的搶答,再把學(xué)生的認(rèn)知面從淺顯引導(dǎo)深入。讓學(xué)生不在被動的接受,而是發(fā)動思維去尋求。
3、
每周的課時(shí)是非常寶貴的,所以就需要掐準(zhǔn)每一節(jié)課的時(shí)間點(diǎn),在短時(shí)間內(nèi)發(fā)動起學(xué)生聽課的熱情。然后將知識內(nèi)容流暢的展開,就像鋪開一張畫卷,注重講課的美感和情緒張力,從而保證每個(gè)學(xué)生都緊跟老師的思路,一起體味地理文化的奧妙。
4、
做到利用自然的提問環(huán)節(jié),把之前講過的東西重新拿出來搞課上小競答,不僅能使課堂變得有活力。同時(shí)也可以形成循環(huán)記憶的效果,讓學(xué)生不忘舊知識。
歷經(jīng)了一個(gè)時(shí)期的教學(xué)之后,學(xué)生大體上對地理知識掌握都比較到位,摸底考試的成績?nèi)歼_(dá)標(biāo)。不過課堂紀(jì)律有待加強(qiáng),下一步我會做出調(diào)整,讓地理課的授課過程活躍而規(guī)范。
作為一個(gè)地理新手,在這個(gè)學(xué)期的地理學(xué)習(xí)中,我獲得了許多新的知識和體驗(yàn)。雖然有時(shí)候會有些難度,但是我覺得,這些都是讓我更加了解、感謝我們生活在這個(gè)豐富多彩的世界上的好機(jī)會。在這篇文章中,我將分享我的地理期末心得體會,希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌乩韺W(xué)習(xí)者有所啟發(fā)。
第一段:地理學(xué)習(xí)讓我了解自己所在的環(huán)境。
學(xué)習(xí)地理讓我開始意識到,我們所在的環(huán)境有著很多的影響力,它可以塑造我們的思想和決策。地理并不僅僅是國家、城市等地點(diǎn)的簡單標(biāo)注,它還包括了各種地形、氣候以及自然資源的知識。通過學(xué)習(xí)地理,我了解了自己所在的環(huán)境,從而更加了解了生活在這個(gè)世界上的意義。
第二段:地理學(xué)習(xí)讓我了解文化的多樣性。
而對于我來說,地理的其他重要方面就是文化以及風(fēng)俗習(xí)慣。地理學(xué)習(xí)幫助我了解不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,這些差異都與環(huán)境、歷史和地理位置有很大關(guān)系。不同的文化對地理環(huán)境有不同的反應(yīng),這為我們提供了更深刻的認(rèn)識以及學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段:地理學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我對自然災(zāi)害的認(rèn)知。
地理學(xué)習(xí)還教會了我如何應(yīng)對自然環(huán)境,尤其是自然災(zāi)害。地理學(xué)習(xí)讓我了解到自然環(huán)境的危險(xiǎn),包括地震、火山噴發(fā)等。對于這些災(zāi)害的認(rèn)知,可以幫我能夠做到更好的規(guī)劃自己的未來和生活。
第四段:地理學(xué)習(xí)增進(jìn)了溝通和交流的技巧。
通過地理學(xué)習(xí),我又了解到了如何溝通和交流。在學(xué)習(xí)和了解其他文化和語言中,溝通和交流起著關(guān)鍵的作用。通過學(xué)習(xí)其他文化和語言,我意識到合適的語言和溝通技巧是十分重要的。地理學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是一種溝通和交流的手段,它讓我能夠更好、更正式的與他人進(jìn)行交往。
第五段:結(jié)論。
在這個(gè)地理的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)世界的無限美好,并且我認(rèn)為將會繼續(xù)保持這份領(lǐng)悟。我體會到了地理學(xué)習(xí)帶來的收獲,這些收獲在我未來的生活和職業(yè)中是不可或缺的。在漫長的學(xué)習(xí)之路上,我會繼續(xù)保持這種深思熟慮的態(tài)度,持續(xù)探索自己,發(fā)現(xiàn)世界的無限可能性。
進(jìn)入高三以來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和市縣教研室的大力支持下,在我們高三地理組全體老師的共同努力下,一輪復(fù)習(xí)任務(wù)已圓滿完成,現(xiàn)將我們在一輪復(fù)習(xí)中的做法進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),希望能做到揚(yáng)長避短,再創(chuàng)新高。
一、研究考試大綱,制定教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)之初,我們就認(rèn)真研究高考大綱,共同找出哪些是新增的,哪些是需要刪減的,在教學(xué)中做到心中有數(shù)。今年時(shí)間緊任務(wù)重的實(shí)際情況下,我們根據(jù)市一輪會議要求,制定了較為詳實(shí)的專題復(fù)習(xí)計(jì)劃,專題計(jì)劃到每一天每一課時(shí),且把計(jì)劃張貼上墻,并結(jié)合實(shí)際實(shí)時(shí)調(diào)整,保證了教學(xué)任務(wù)的按時(shí)完成。
二、加強(qiáng)了教研活和集體備課
個(gè)人的力量總是有限的,所以備課組一定要發(fā)揮集體的力量,促進(jìn)整體教學(xué)水平的提高,首先相互之間要積極的聽課,并及時(shí)進(jìn)行評課,取長補(bǔ)短,共同提高。然后,在每節(jié)課上課前進(jìn)行二次備課,再把有關(guān)細(xì)節(jié)問題徹底解決掉,在平時(shí)備課中出現(xiàn)的問題及時(shí)拿出來共同研討,以減少老師的無效勞動,提高效率。集體備課定時(shí)舉行,時(shí)時(shí)舉行,把教研活動落到實(shí)處。
三、充分了解學(xué)情
只有真正了解了學(xué)情才能做到有的放矢,為此我們設(shè)計(jì)了實(shí)用的學(xué)情反饋卡,加強(qiáng)對學(xué)情的調(diào)查、了解、反饋。強(qiáng)調(diào)學(xué)案的前置使用,并對學(xué)生的預(yù)習(xí)的市編學(xué)案的抽批,這樣以來我們的課堂教學(xué)針對性較強(qiáng),重點(diǎn)突出。
四、夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建知識體系,形成能力
能力源于基礎(chǔ),只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識,才可能從事這方面的思維活動;缺乏必要的知識,就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。從學(xué)生多次考試中,我們能夠看出來,學(xué)生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題,反而是大家認(rèn)為最簡單的記憶和理解層面上的'試題。所以我們在在教學(xué)中要針對這些薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)鞏固記憶,一輪復(fù)習(xí)的目的就是梳理基礎(chǔ)知識,形成體系,課堂上一定要留給學(xué)生一定時(shí)間去思考,去記憶。
五、習(xí)題的精選、精練、精講能力是練出來的,多做一些習(xí)題是應(yīng)該的。
但應(yīng)精選習(xí)題以避免浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,批改及時(shí),把握學(xué)生的弱點(diǎn)重點(diǎn)講評,另外解題方法指導(dǎo)是講評課的重點(diǎn):一般選擇題有它獨(dú)特的做題技巧,如比較法、排除法、圖解法、計(jì)算法、分析法、聯(lián)想法等。如果這些方法應(yīng)用的好,即使知識上存在一點(diǎn)缺陷也能選出正確答案,有事半功倍的效果;綜合題要求學(xué)生在每次練習(xí)時(shí),都必須做到保持卷面清楚,回答條理清晰。歸納總結(jié)答題的技巧和方法,明確自己失分原因及改正方法,做好記錄以備后期使用,每次考試后進(jìn)行講評、反饋、補(bǔ)償測試。
六、提高效率,向45分鐘要質(zhì)量
一輪復(fù)習(xí)雖重在基礎(chǔ),但也要避免重復(fù)課本的現(xiàn)象,造成不必要的時(shí)間浪費(fèi),重在方法規(guī)律的總結(jié),務(wù)必充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,讓學(xué)生有一定時(shí)間自己去記憶、反思、鞏固,還要注重方式的多樣性,背不可過長,背、寫、練有機(jī)結(jié)合,避免學(xué)生思維的僵化,提高課堂效率。
七、關(guān)注熱點(diǎn)問題,理論聯(lián)系實(shí)際
近幾年高考文綜試題中,以熱點(diǎn)資料作為背景材料來設(shè)計(jì)的題目為數(shù)不少。高考將熱門話題融于試題之中,注重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識,來分析、闡釋、評價(jià)、解決現(xiàn)實(shí)社會中存在的與地理有關(guān)的各種事物和現(xiàn)象的能力。因此,在日常的教學(xué)工作中,我們要及時(shí)收集和選擇有價(jià)值的時(shí)政資料,用已學(xué)過的知識、掌握的研究方法,來分析、判斷其發(fā)生的原因、產(chǎn)生的后果,并及時(shí)地將這些信息和分析的結(jié)果滲透到實(shí)際教學(xué)中去,拓寬學(xué)生的視野,開闊學(xué)生的思路,使學(xué)生更多地了解社會,關(guān)注發(fā)展,做到學(xué)以致用。
八、存在問題及今后努力方向
1、學(xué)生有效分差,尤其是女生,所以以后要把精力適當(dāng)轉(zhuǎn)移到尖子生培養(yǎng)上來,定時(shí)和他們談心,給個(gè)別輔導(dǎo)。
2、創(chuàng)新意識不夠,下一步要多動腦思考,積極改變方法,促進(jìn)教學(xué)水平提高。
3、學(xué)生補(bǔ)償練習(xí)不到位對每次考試中或課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題都要及時(shí)有針對性的補(bǔ)償練習(xí)。
作為一名地理老師,我感到非常榮幸能夠?yàn)閷W(xué)生們傳授關(guān)于我們世界的知識和了解。在過去的一年里,我努力提高自己的教學(xué)能力和方法,以便更好地滿足學(xué)生的需求,并激發(fā)他們對地理學(xué)科的興趣。下面是我對過去一年工作的詳細(xì)總結(jié)。
我認(rèn)為一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃對于地理教學(xué)非常重要。我花了很多時(shí)間研究學(xué)生的需求和課程要求,制定了一套完整的教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃包括了每周的教學(xué)內(nèi)容安排、學(xué)生作業(yè)和評估標(biāo)準(zhǔn)。我保證每一堂課都能覆蓋到關(guān)鍵概念和重要知識,為學(xué)生提供一個(gè)全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
我注重與學(xué)生之間的互動。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論,提出問題和分享自己的思考。通過小組討論和問題解答,我?guī)椭鷮W(xué)生們深入理解地理概念,并培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。我還引入了一些互動教學(xué)工具,如PPT和游戲,以增加學(xué)生們的參與度。
我認(rèn)為實(shí)地考察對于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我組織了幾次實(shí)地考察,帶領(lǐng)學(xué)生們親身體驗(yàn)地理學(xué)科的應(yīng)用。我們參觀了當(dāng)?shù)氐牡匦翁卣?、人文景觀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展區(qū)域。通過這些實(shí)地考察,學(xué)生們不僅增加了對課堂所學(xué)知識的理解,還培養(yǎng)了他們的觀察和數(shù)據(jù)分析能力。
在提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的同時(shí),我還注重學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)方法都不同,因此我與學(xué)生和家長合作,制定了一些個(gè)別補(bǔ)充學(xué)習(xí)計(jì)劃。我與學(xué)生們一對一地進(jìn)行討論和解答問題,幫助他們克服困難。我相信個(gè)別輔導(dǎo)能夠更好地滿足學(xué)生的需求,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
除了教學(xué)和輔導(dǎo)工作,作為一名地理老師,我還積極參與學(xué)校的活動和社區(qū)服務(wù)。我組織了一次地理知識競賽,并參與了學(xué)校開展的環(huán)保活動。這些活動不僅豐富了學(xué)生的課外生活,也促進(jìn)了學(xué)生們對于地理學(xué)科的深入了解和關(guān)心。
通過過去一年的努力和工作,我看到學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣不斷增長,他們的學(xué)習(xí)成績也有了顯著提高。學(xué)生們不再把地理學(xué)科看作一門晦澀難懂的學(xué)科,而是變得對于世界和環(huán)境更加關(guān)注。這是我最大的收獲和成就感。
通過這篇總結(jié),我意識到還有許多可以改進(jìn)的地方。在新的一年里,我計(jì)劃進(jìn)一步提高我的教學(xué)技巧和知識水平,以提供更好的教學(xué)質(zhì)量。我還會繼續(xù)組織實(shí)地考察和互動教學(xué)活動,以激發(fā)學(xué)生們對地理學(xué)科的興趣。我相信,通過我對地理學(xué)科的熱愛和執(zhí)教,我可以為學(xué)生們打開一扇了解世界的窗戶,并幫助他們成為全球公民。
上學(xué)期,我有幸擔(dān)任高一地理備課組組長,一個(gè)學(xué)期以來,我們組齊心協(xié)力,切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo),和諧共處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢,改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。在期末聯(lián)考中獲得了較好的成績。在此,一些做法與大家分享。
一、注重養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生能力。“地理是副科,不用學(xué)”的思想在學(xué)生心里根深蒂固。新高一開學(xué)后,本備課組的老師投入了大量的時(shí)間和心血,利用晚自習(xí)和其他課余時(shí)間,積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變對地理學(xué)科的認(rèn)識,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”,讓學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣,提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
二、制定合理計(jì)劃并做好明確分工。我們組內(nèi)備課、上課精誠合作的同時(shí),又分工明確,集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。在開學(xué)之初,我們就把任務(wù)到人:張永清老師和霍金紅老師負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案的編寫,王蘭和馮君玲兩位年輕教師負(fù)責(zé)課件制作,史愛霞老師和我負(fù)責(zé)各種練習(xí)。先上課的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)教案有問題,馬上提出來,我們6個(gè)人共同修改,張永清老師和史愛霞老師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有相對多一點(diǎn)的資料,向大家提供素材,做到資源共享。我們共同出謀劃策,不論是誰,有什么新的想法,立即就說出來,我們共同完善每一個(gè)細(xì)節(jié),充分享受合作的成果。
三、抓好教研的實(shí)效性。充分利用每天下午的教研活動,有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案,提高教研活動的實(shí)效性,所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志和互聯(lián)網(wǎng),了解學(xué)科最新動態(tài),提高理論水平和修養(yǎng),高質(zhì)量的完成了全組地理課的教學(xué)任務(wù)。
四、落實(shí)好聽評課制度。聽評課既是教研活動,又是科研活動。它在教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論之間架起一座橋梁。我們組采取的是追蹤式聽評課,即追蹤聽課評課,即時(shí)反饋,即時(shí)矯正。其主要步聚是:教師講課——聽課評課——教師再講課——再聽課評課……經(jīng)過幾輪反復(fù),最終使教師理解,從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。追蹤式聽評課通過連續(xù)的解剖麻雀式的個(gè)案分析.幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問題,不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。
總之,一學(xué)期以來,我們地理組教師不僅注意自身素質(zhì)的提高,而且始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然在過去的一學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但是,我們也深深的知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,今后的工作中,我們將再接再厲,努力工作,為把地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗!
這個(gè)學(xué)期我教初一兩個(gè)班的地理課,這是一個(gè)很困難的任務(wù),我不僅要扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問,還應(yīng)當(dāng)培育他們的學(xué)習(xí)興趣以及增加他們對地理的信念,這就需要在平常的工作中進(jìn)行總結(jié)。
同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,缺乏自信。同學(xué)在課堂上留意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁簡潔,所以給人的感覺是教起來枯燥,學(xué)起來無味,考起迅速而靈敏,難度大。針對這樣的狀況,我在教學(xué)中除了運(yùn)用確定的技巧扎實(shí)他們的學(xué)問基礎(chǔ),同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓同學(xué)體驗(yàn)成功,培育自信;使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化他們的地理思維力氣。
首先,備課前,我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真鉆研,做到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,把握好每節(jié)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時(shí),我會特別留意導(dǎo)入的設(shè)計(jì),由于這樣可以牢牢抓住同學(xué)的留意力,誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可接受應(yīng)用的方法很多,比如歌謠法、地理故事、地理玩耍、地理大大事等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法。
其次,在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,老師都以自己為中心,老師在講臺上講,同學(xué)在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意義,也不能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動性。今日,地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告知我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教授教材,傳授學(xué)問要點(diǎn)。而是要教授對同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問。教學(xué)中,我主動地學(xué)習(xí)老老師和優(yōu)秀訓(xùn)練工的先進(jìn)閱歷,平常主動了解時(shí)事動向,學(xué)習(xí)各種學(xué)問,并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明,這樣的教學(xué),可以調(diào)動同學(xué)的思維,活躍課堂氣氛,使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主人,真正把課堂還給了同學(xué),增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,加深了他們對地理學(xué)問的深刻理解。
地理這門學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象、大事紛繁簡潔,所以給人的感覺是教起來枯燥,學(xué)起來無味,考起來卻很難。為避開陷入此局面,我在教學(xué)中運(yùn)用學(xué)問性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。學(xué)問性是要求同學(xué)把握教科書上地理學(xué)問,這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避開課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣而行。學(xué)校同學(xué)驚奇心強(qiáng),這是他們的特點(diǎn),也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,假如在課堂教學(xué)中時(shí)常利用影像資料、圖片、電腦等生動的教學(xué)模式,除了能讓同學(xué)多看、多聽之外,還能調(diào)動他們主動的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,增加他們對學(xué)問的記憶。假如再適時(shí)地引導(dǎo)同學(xué)動腦筋,結(jié)合事實(shí)和生活中較常見到的事物去想問題,那就可以在不知不覺中加深同學(xué)對學(xué)問的理解,增加他們對學(xué)問的把握,更好地了解和生疏課本內(nèi)容。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ),而且使同學(xué)對地理的興趣變濃。有人說“當(dāng)學(xué)習(xí)布滿樂趣的時(shí),才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上,加上我時(shí)常性的表揚(yáng),同學(xué)學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。最終,課后時(shí)常找同學(xué)了解狀況,比如上課的速度是否適宜,作業(yè)的完成是否有困難,并讓課代表收集同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的'狀況,這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,也讓同學(xué)的學(xué)之有效。高二地理教學(xué)工作總結(jié)復(fù)習(xí)期間,我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,并抓住對基礎(chǔ)學(xué)問的識記,通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)對學(xué)問點(diǎn)的識記和讀圖題解題思路的培育,為期末考試做好充分的預(yù)備。事實(shí)證明,在師生的共同努力下,我?guī)У乃膫€(gè)班級都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。
作為老師,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)當(dāng)扛起責(zé)任,為同學(xué)負(fù)責(zé)畢竟。因此,必需樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)問,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn),吸取他人之長來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競爭力和訓(xùn)練教學(xué)的力氣。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問題、新沖突也接連不斷的消逝,要想自己成為一名真正合格的老師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。因此,在以后的工作中,我會連續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,總結(jié)閱歷,查找不足,同時(shí),將教學(xué)常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前細(xì)心備課,做到形式多樣化,通過相互聽課、相互溝通,讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西,不斷的完善教學(xué),充分地鍛煉自己,從而更好的完成地理教學(xué)工作,爭取在新的一年,取得更大的進(jìn)步。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《地理個(gè)人工作總結(jié)15篇》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了地理工作總結(jié)專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
時(shí)間像河流一般匆匆而過,工作已告一段落,上階段工作總結(jié)可以開始準(zhǔn)備了,工作總結(jié)更考查一個(gè)人的寫作能力,也更能反映出一個(gè)人的潛力。那么工作總結(jié)怎么寫比較好呢?小編現(xiàn)在向你推薦高中地理年度個(gè)人工作總結(jié)15篇,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!我擔(dān)任二中學(xué)校三個(gè)班的地理教學(xué)工作任務(wù)艱巨在與諸位地理教師的協(xié)同合作...
范文廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域和行業(yè),它能夠幫助人們學(xué)到很多有關(guān)寫作方面的知識和技巧。你是否見過精品的范文是如何書寫的呢?如果您想更深入了解“地理個(gè)人工作總結(jié)”相關(guān)知識,可以考慮閱讀這篇文章。此外,如果您覺得本文內(nèi)容有用,請不妨與周圍的朋友分享!...
青春流逝得如此之快,上半年的初中地理教師教學(xué)工作已近尾聲,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,是時(shí)候靜下心來做地理教師工作上半年總結(jié)了,總結(jié)是對我們實(shí)際工作進(jìn)行一個(gè)回顧和分析的過程,在寫初中地理教師上半年工作總結(jié)中,哪些需要重點(diǎn)講呢?為滿足您的需求,幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“地理老師個(gè)人工作總結(jié)”,歡迎閱讀...
這個(gè)獨(dú)特的“地理個(gè)人工作總結(jié)”一定會讓您心滿意足,是否準(zhǔn)備著手撰寫范文呢?處理各種類型文檔在工作中占據(jù)不可或缺的地位,范文的價(jià)值也已經(jīng)深得人心。...
您要的信息我已經(jīng)為您準(zhǔn)備好了:“地理個(gè)人工作總結(jié)”。保護(hù)信息安全是處理文檔的基本要求,我們不能忽略了范文在學(xué)習(xí)生活中的重要性,范文對我們的寫作來說是很重要的。希望您將此文章加入您的收藏中!...
最新更新
熱門欄目