2024最新知識作文

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。經(jīng)常寫作文可以讓我們在生活實(shí)際中獲得靈感，寫好文章需要多練習(xí)，那些優(yōu)秀的作文是怎么樣寫的呢？有請駐留片刻，小編為你推薦2024最新知識作文，歡迎你參考，希望對你有所助益！

知識作文【篇1】

人之所以能夠與一般的動物區(qū)分就恰恰在于人擁有無窮的知識以及豐富的情感，確實(shí)是這樣的，人一旦沒有知識的陪伴，那么與行尸走肉又有何分別?所以人需要擁有知識，因?yàn)橹R會帶來無窮的力量。

知識是一盞照明燈，指引你前進(jìn)的方向，由而改變?nèi)说拿\(yùn)。

諸葛亮一生博覽群書，從《出師表》中我讀出他那“將率三軍，北定中原，興復(fù)漢室”的霸氣，從空城計(jì)我看出他機(jī)智聰慧。之所以劉備會三次請求諸葛亮出山，正是因?yàn)橹T葛亮擁有無窮的知識，也正是因?yàn)樗闹R使蜀國由弱變強(qiáng)，他也由一介平民成為一國丞相。現(xiàn)任美國總統(tǒng)奧觀海從小表現(xiàn)出對知識的渴望，雖然家境貧困，但依然堅(jiān)持買書自學(xué)，因?yàn)樗闹R成為美國第一位黑人總統(tǒng)?？梢娪辛酥R，人會變得有價值，可見知識改變?nèi)说拿\(yùn)。

知識是一臺動力充沛的發(fā)動機(jī)，使國家不斷前行，不斷發(fā)展，逐漸走向強(qiáng)大。

在全國解放后，中國政府希望在外留學(xué)，發(fā)展的科學(xué)家們能回國建設(shè)祖國。錢學(xué)森等有名愛國科學(xué)家回國進(jìn)行建設(shè)，這表明一個國家想要強(qiáng)大，離不開知識人員的建設(shè)，這正是無論古代還是現(xiàn)代都要進(jìn)行考試去選舉人才的原因，國家的建設(shè)不能沒有知識人員的支撐，不能沒有知識的支撐。但在改革開放前，中國十分落后，主要原因可能因?yàn)樵S多擁有知識文化人員下放到農(nóng)村進(jìn)行勞動改造，缺少了擁有知識文化的人員，所以我國停止了幾十年的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于很多國家，可見知識對于一個國家同樣是多么重要。

知識是一艘探索未知世界的航船，使人類不斷改變，不斷進(jìn)步。

從冷兵器到飛機(jī)、坦克。從原始社會到現(xiàn)代資本主義社會，從混沌無知到探索宇宙奧秘。人類不斷進(jìn)步著。當(dāng)人類踏上月球的那一刻，我看到廣闊無垠的宇宙，星光閃爍著，人們不禁感嘆著知識的偉大。正是國為有了知識，人類才能不斷進(jìn)步，也許還有許多事物人類還不知道，但人類相信知識改變?nèi)祟?，知識使人類進(jìn)步，知識是無窮的力量。

知識就是力量，是無窮的力量，這種力量使所有處于地球上的人們受益無窮，所以趕緊去感受這種力量吧!

知識作文【篇2】

二、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。

三、論證方式：立論、駁論。(議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。)

四、論點(diǎn)(證明什么)：

論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。

A.把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(統(tǒng)帥分論點(diǎn))⑴明確：分論點(diǎn)可有N個(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))⑵方法①從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))③摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn))

B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);②開門見山，提出中心論點(diǎn);③針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn);⑤作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。

⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));②道理論據(jù)(引用名言要分析)。

⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國別、古今等)。

⑶次序安排(照應(yīng)論點(diǎn));

⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn);

⑵分析論證過程：①論點(diǎn)是怎樣提出的;②論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。

⑴一般形式：①引論(提出問題)②本論(分析問題)③結(jié)論(解決問題)。

⑵類型：①并列式②總分總式③總分式④分總式⑤遞進(jìn)式。

⑷句序(關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進(jìn)關(guān)系)。

⑴作者要批駁的錯誤觀點(diǎn)是什么?

⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的，用了那些道理和論據(jù);

1、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn)：

第一，分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn))。

第二，注意論點(diǎn)在文中的位置：

(1)在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。

(2)在文章結(jié)尾，就是所謂歸納全文，篇末點(diǎn)題，揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時大多有。“所以，總之，因此，總而言之，歸根結(jié)底”等總結(jié)性的詞語。

第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)：分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語：首先、其次、第三等

第四、要注意論點(diǎn)的表述形式：有時題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個中心論點(diǎn)。

第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn)：論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點(diǎn)。

2、議論文的論據(jù)考點(diǎn)：論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù)，一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。①、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠，有典型意義，能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時，不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù)，還要會概括事實(shí)論據(jù)。概括時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。②、用作論據(jù)的言論，應(yīng)有一定的權(quán)威性，直接引用時要原文照錄，以真核對，不能斷章取義;間接引用時不能曲解愿意。

3、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn)：結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

答題思路是：作者為了證明……觀點(diǎn)，首先使用了……論據(jù)，然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析，從而證明了……觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。

論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶，中考要求掌握的有以下四種：

(1)舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力。

(2)道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。

(3)比喻論證：就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。

(4)對比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對比論證方法作用，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。

答題思路：

①道理論據(jù)，增加論據(jù)的權(quán)威性。

②事實(shí)論據(jù)，從哪個角度來證明論點(diǎn)。

③比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……(要根據(jù)本體和喻體之間的關(guān)系來確定)。

④對比論證，兩個方面比較，使其對與錯更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。

5、議論文的語言特色考點(diǎn)：分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。

下面從不同角度解釋一下：

A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：①概念使用準(zhǔn)確，②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。

D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。

答題思路：如加點(diǎn)詞語有什么作用?思路：(1)確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;

(2)詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。又如詞語順序是否可以顛倒?

答題思路：(1)解釋詞語的含義;(2)闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>

6、議論文中代詞的指代對象考點(diǎn)：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。

這種題一般都是，考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式：相當(dāng)于寫一篇小的議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識。

答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點(diǎn)服務(wù)的(不同表達(dá)方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定)

9、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型。答題要點(diǎn)二個方面：(1)、明確論據(jù)類型;(2)、具體分析作用。這個題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：

這是……論據(jù)，在文中起著證明……(論點(diǎn)，如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。)

補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：(1)、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例;(2)、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

②、文章開頭提出中心論點(diǎn);

③、文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn);

④、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。

⑤、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞……展開論述。

首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題(引論)——分析問題(本論)——解決問題(結(jié)論)。

分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。

開頭的內(nèi)容有：

(1)提出中心論點(diǎn);(2)引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點(diǎn)或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。

結(jié)尾的內(nèi)容：

(1)深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論;

(2)重復(fù)或強(qiáng)化……的中心論點(diǎn);

(3)發(fā)出……的號召或勸勉人們……;

(4)補(bǔ)充論證了……。(有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。)

做這類題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點(diǎn)“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富甚于外在的物質(zhì)財(cái)富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。

議論文寫作特點(diǎn)分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

(1)、修辭：如比喻，可結(jié)合比喻特點(diǎn)談，那就是形象生動;如排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢;如引用古詩文，使文章富有文采等。

(3)、寫作手法比較固定，常見的就是：(1)、舉例論證與道理論證相結(jié)合(夾敘夾議);(2)、以……論證方法為主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。

13、文段結(jié)構(gòu)作用：

(1)引出(全)下文;(2)總結(jié)前(全)文;(3)承上啟下。

作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。

如開頭段作用往往起著引出中心論點(diǎn)(論題)，那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：

①、開頭通過寫……的事例，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)。

③、開頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事)，提出中心論點(diǎn)……(或引出……的論題)，也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。

知識作文【篇3】

決定的適用范圍

決定記錄和反映了各類機(jī)關(guān)的重要決策結(jié)果和內(nèi)容，它是一種帶有制約，規(guī)范，指導(dǎo)作用的下行文，對于下級機(jī)關(guān)的工作過程或者活動具有強(qiáng)制力和約束力，是一種兼具領(lǐng)導(dǎo)性與規(guī)定性的公文。決定以機(jī)關(guān)名義發(fā)布，以國家行政機(jī)關(guān)為例，按照有關(guān)法律，決定的發(fā)布機(jī)關(guān)是國務(wù)院，國務(wù)院各部委，以及縣級以上(含縣級)地方各級人民政府;鄉(xiāng)，民族鄉(xiāng)，鎮(zhèn)人民政府也可以發(fā)布決定。決定適用于對重要事項(xiàng)或者重大行動做出安排，獎懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。

決定的寫法

決定的格式主要由標(biāo)題，正文，簽署和日期組成。 1，標(biāo)題 決定的標(biāo)題應(yīng)當(dāng)精煉地反映決定的主要內(nèi)容，通常要求寫全項(xiàng)標(biāo)題，即發(fā)文機(jī)關(guān)，事由和文種。 2，正文 決定的正文，應(yīng)具體表達(dá)決定原由及對具體事項(xiàng)或行動的意見，要求，方法，措施等內(nèi)容。具體寫法有兩種:宣告性決定，因其內(nèi)容相對簡單，篇幅又較短小，所以，常按"決定原由"，"決定內(nèi)容"的順序作篇段合一的方法來進(jìn)行表述。指揮性和表彰性決定，因其內(nèi)容相對復(fù)雜，所以，常采用二部式結(jié)構(gòu)表述:第一部分是開頭，闡明決定的原由;第二部分是主體，闡明對有關(guān)事項(xiàng)或行動的意見，要求，方法，措施等內(nèi)容，可按一定邏輯順序分條列項(xiàng)進(jìn)行表述;有時也可采用小標(biāo)題的方式來表述。 3，簽署及日期 決定的簽署與其他行政公文一樣，在正文的右下方簽上發(fā)文機(jī)關(guān)及成文日期，其中，如果是需要明確通過決定的時間及會議，則可將二者寫在標(biāo)題的下方。 撰寫決定的注意事項(xiàng): 第一，要注意決定的必要性。第二，要注意決定的正確性。

知識作文【篇4】

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會議紀(jì)要的適用范圍和種類

會議紀(jì)要也是一種比較重要的法定公文。為了體現(xiàn)民主集中制的原則，各級機(jī)關(guān)，人民團(tuán)體，企事業(yè)單位的公務(wù)活動經(jīng)常采用會議形式，這就使以記錄會議情況和議定事項(xiàng)的會議紀(jì)要具有較高的使用頻率。會議紀(jì)要適用于記載，傳達(dá)會議情況和議定事項(xiàng)。會議紀(jì)要是一種特殊文種，主要用于傳達(dá)會議的主要精神和要求，與會單位共同遵守執(zhí)行的事項(xiàng)，以溝通情況，交流經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識，指導(dǎo)工作。它是在歸納，整理會議記錄及其他有關(guān)會議材料的基礎(chǔ)上，按照會議的宗旨和要求，針對會議討論研究的工作事項(xiàng)和問題綜合整理而形成，它既可以反映會議的基本情況，主要精神和中心內(nèi)容，也能夠用以解決問題，統(tǒng)一協(xié)調(diào)各方面的步調(diào)，還可以向上級機(jī)關(guān)匯報會議情況。例如《××大學(xué)思想政治教育工作座談會會議紀(jì)要》。

會議紀(jì)要的種類

會議紀(jì)要從本身反映的內(nèi)容和性質(zhì)及作用來看，大體可分為三種:第一類，指令性會議紀(jì)要。第二類，通報性會議紀(jì)要。第三類，座談會紀(jì)要。 三、 會議紀(jì)要的寫法與撰寫注意事項(xiàng)

會議紀(jì)要的格式一般包括標(biāo)題，時間，正文等項(xiàng)。

標(biāo)題 會議紀(jì)要的標(biāo)題有兩種寫法:其一是單標(biāo)題，其二是雙標(biāo)題，這里有兩個語言結(jié)構(gòu)，前一個是主標(biāo)題，概括會議的主題，后一個是副標(biāo)題，說明會議的名稱及所用文種。

時間 會議紀(jì)要的時間，一般是會議紀(jì)要形成的時間，有時也可以寫會議結(jié)束的時間。會議紀(jì)要的時間一般寫在標(biāo)題下方的居中位置，并且首尾加圓括號。

正文 會議紀(jì)要正文一般包括開頭，主體和結(jié)尾三部分。

開頭部分用簡練的文字寫出會議概況:介紹召集會議的單位，會議的目的，開會的時間，地點(diǎn)，會期，參加人員，會議的議程和進(jìn)行情況等。主體部分主要寫會議內(nèi)容，即會議研究的問題，討論的意見及所形成的結(jié)果。這部分的表述方式比較靈活多樣，可以加寫序號按問題的順序逐一表述，也可以直接以小標(biāo)題形式表述，還可以按內(nèi)容性質(zhì)加序號分若干部分表述。

撰寫會議紀(jì)要應(yīng)注意的事項(xiàng):

第一、要真實(shí)，準(zhǔn)確地概括會議內(nèi)容，尤其是會議的議決事項(xiàng)。會議紀(jì)要，既要忠實(shí)于會議的實(shí)際內(nèi)容，又要作好歸納整理工作，不能隨主觀意圖增減或更改會議的內(nèi)容，而必須做到真實(shí)，準(zhǔn)確地表達(dá)會議內(nèi)容。 第二、要突出反映會議的重點(diǎn)內(nèi)容，這主要是指重點(diǎn)反映會議所討論的問題及形成的統(tǒng)一意見，即會議明確和解決的問題。 第三，會議紀(jì)要的寫作要及時，否則拖延時間過長，會給人"時過境遷"之感，影響公文的效果。

知識作文【篇5】

知識是符合文明方向的，人類對物質(zhì)世界以及精神世界探索的結(jié)果總和。知識，至今也沒有一個統(tǒng)一而明確的界定。下面我們來看一下以知識為題的議論文作文吧。

知識為題的議論文作文范文一：

俗話說：“有錢能使鬼推磨”可比金錢更重要的是知識，金錢是遲早會花光的，而知識卻永遠(yuǎn)都不會用完。

而在一個城市里，一個無知的富翁在嘲諷一個滿肚經(jīng)文的乞丐?！澳闵张e辦過眼會嗎”“沒有”“也對像你這種貧窮到一年都只有幾件衣服穿，吃完了今天愁明天的乞丐是永遠(yuǎn)都得不到財(cái)富的“而這位有學(xué)問的窮人完全有理由把富人說的理屈詞窮可他卻在沉默。應(yīng)為他明白這個富人雖然有財(cái)富，可是他不會制造財(cái)富，他的財(cái)產(chǎn)只會一天又一天的消失，到時他也會淪落到做乞丐的，而我要做的事是利用我的知識，制造屬于我自己的財(cái)富，讓我的生活過得好一點(diǎn)點(diǎn)……果然，幾年后這個城市發(fā)生了一場戰(zhàn)爭，窮人和富人被迫離開。富人那少數(shù)的財(cái)產(chǎn)全部被侵略軍搶走，富人離開城市后自然而然的成為了一個遭人唾罵的乞丐，成為乞丐后，他從沒想過去制造財(cái)富，只好終身過著吃不飽穿不暖的生活。

窮人呢？他離開城市后，利用自己的智慧，不僅贏得了財(cái)富還成為了一名受人尊敬的教授。

所以，不要把金錢看得太重，要注重學(xué)問，知識可以創(chuàng)造財(cái)富，一個擁有許多財(cái)產(chǎn)的人，如果非常無知，他的財(cái)產(chǎn)遲早會花光，而且永遠(yuǎn)不會再次得到財(cái)富。

知識為題的議論文作文范文二：

知識是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。人只有勤奮學(xué)習(xí)，再去實(shí)踐，才能獲取知識，才能改變你一生的命運(yùn)。楊瀾就是因?yàn)榍趭^讀書，努力實(shí)踐，從而改變了她一生的命運(yùn)。

楊瀾，1968年生于北京，1990年畢業(yè)于北京外國語學(xué)院。上學(xué)時，楊瀾每當(dāng)考試的時候，基礎(chǔ)分一分也沒丟過。在中央電視臺的招考中，她從一千名候選人中脫穎而出，成為《正大綜藝》節(jié)目主持人，一舉奪得金話筒獎。之后，楊瀾又到美國哥倫比亞大學(xué)留學(xué)深造，并取得碩士學(xué)位。

楊瀾常說：“是知識改變了我一生的命運(yùn)。”

像在大街上流浪的乞丐，他的命運(yùn)永遠(yuǎn)是貧困，只能靠別人的施舍度日，因?yàn)樗麄儧]有知識，沒有文化。人必須有文化，才能改變他的命運(yùn)。

要學(xué)好文化，就必須和時間賽跑。我們學(xué)過的課文《和時間賽跑》中和我差不多大的主人公林清玄就是這樣的人。他常常和時間賽跑，他爭分奪秒，學(xué)到了大量的知識，長大后終于成了一名作家。

所以，我們從小就要好好學(xué)習(xí)，爭取分分秒秒的時間，不虛度光陰，把知識學(xué)扎實(shí)，掌握好服務(wù)社會的本領(lǐng)，長大后報效祖國。

知識為題的議論文作文范文三：

人們常說：書籍是人類的長生果，書籍乃是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就如同交一位良師益友。然而讀書讀的是什么呢？對！是知識

知識是什么？知識就是力量，它可以使我們獲得創(chuàng)造奇跡的能量。知識是什么？知識就是空氣，我離不它，你離不開它，大家都離不開它。知識是什么？知識就是一片汪洋大海，在等待我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

我渴望知識，我渴望擁有它，擁有它我便可以放飛夢想，擁有它我便可以創(chuàng)造奇跡，擁有它我便可以改變?nèi)松?/p>

知識是水，我們離不開水，離不開知識，它可以改變我們的生活改變我們的命運(yùn)，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學(xué)習(xí)盡最大的努力來汲取知識，才有可能改變我們的未來。

獲得知識是容易的但同時它也是困難的。令我們捉摸不定它說他容易它就容易可你說它難它也難，容易時你會輕而易舉的體驗(yàn)到成功的快樂可你要總認(rèn)為太難了以后再說吧那你就是浪費(fèi)了你自己的青春年華。

其實(shí)知識是一道選擇題，它只有A、B兩個選項(xiàng)選項(xiàng)A是努力學(xué)習(xí)，積極獲取選項(xiàng)B是知難而退一事無成?？吹竭@道題時我想大家會毫不猶豫的選擇A，但是真正做到這個選項(xiàng)的又有多少呢？

知識也是一道填空題，你學(xué)的細(xì)心認(rèn)真，答得就準(zhǔn)確而你如果學(xué)得馬馬虎虎，那你就不會體會到這道題帶給你的成功。

知識作文【篇6】

函的適用范圍

函，也稱公函，是商洽性公文。各級各類機(jī)關(guān)在開展工作中經(jīng)常需要與平行或不相隸屬的機(jī)關(guān)進(jìn)行聯(lián)系，以便更好地協(xié)調(diào)工作事項(xiàng)，這種聯(lián)系常用"函"進(jìn)行。函，國家機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位都可以使用。它是公文中運(yùn)用最為靈活的一個文種。函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，詢問和答復(fù)問題，請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。

函與批復(fù)的區(qū)別:

請示函與請示的區(qū)別:

公文處理中，平行單位之間請示與申請批準(zhǔn)內(nèi)容的函混淆的情況時有發(fā)生，雖然它們都有請示的性質(zhì)，但它們也有明顯的區(qū)別，主要有以下兩點(diǎn): 第一，請示是上行文，函是平行文。 第二，請示的制發(fā)單位和受文單位之間的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，函的制發(fā)單位與受文單位是平行或不相隸屬的關(guān)系。

函的寫法

函的一般格式主要包括:標(biāo)題，主送單位，正文，落款與時間。

標(biāo)題 函的標(biāo)題是全要素標(biāo)題，即包括發(fā)文單位，事由及文種。其中事由應(yīng)是對正文主要內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)而精煉的概括。

正文 函的正文是文件的主要部分。強(qiáng)調(diào)就事論事，應(yīng)直陳其事。第一部分是敘述事項(xiàng)，第二部分說明希望和要求。去函的正文先寫商洽，請求，詢問或告知的事項(xiàng)，然后提出希望，請求或要求。最后明確提出"以上意見可否，請函復(fù)"，"敬請函復(fù)"，"特此函告"等。"事項(xiàng)"部分基本是敘述和說明的寫法，是什么就寫什么，應(yīng)簡單扼要，又要交待清楚。"要求"部分可多可少，如果事項(xiàng)很簡單，而且沒有過多要求就同事項(xiàng)寫在一起，一氣呵成;如果事項(xiàng)復(fù)雜些，或要求多些可以單列一段來寫，甚至分條列項(xiàng)來寫，而且無論是哪一種內(nèi)容，也不論是對哪一級，要求的口氣都是謙和的。復(fù)函正文的一般結(jié)構(gòu)是:先引述來函，可引來函的文件名稱，發(fā)文字號，主要內(nèi)容。如"貴廠×字×號文悉"這樣的格式，也可以直接寫"電悉""函悉"，

然后寫答復(fù)的主要事項(xiàng)，所答復(fù)的內(nèi)容要圍繞來函，要準(zhǔn)確表達(dá)本機(jī)關(guān)的意見，態(tài)度要鮮明。復(fù)函的結(jié)尾一般可寫上"此復(fù)""特此函復(fù)"等話語。在復(fù)函中要針對來函中提出的問題予以答復(fù):同意或不同意，同意將怎么辦;不同意是什么原因或應(yīng)該怎么辦，不應(yīng)該怎么辦等。文中用語應(yīng)言簡意賅。

落款與日期 函的正文寫完之后，最后要有簽署和日期，并要加蓋公章。

知識作文【篇7】

說明文主要考查考生從文中準(zhǔn)確獲取信息的能力，設(shè)題主要圍繞準(zhǔn)確認(rèn)讀、準(zhǔn)確理解、準(zhǔn)確篩選來考慮，說明文閱讀題的答題方法。

考題常設(shè)置干擾性因素：

（2）魚目混珠：就是用似是而非的詞語或句子來替代正確的，造成歧意。

（3）顛三倒四：是指設(shè)置選項(xiàng)時，有意將原文的句子關(guān)系打亂，造成理解的難度，如顛倒因果關(guān)系，攪亂先后次序。

（4）無中生有：就是利用考生的思維慣性，誘考生用想當(dāng)然代替清醒的理性思考。

解題的程序，有句順口溜：“先讀原文通大意，再讀題干做標(biāo)記，找出范圍對應(yīng)句，比較選項(xiàng)看差異?！?/p>

先讀原文，完成3個任務(wù)：

（2）給段落標(biāo)上序號。

說明文閱讀題都是單項(xiàng)選擇題，選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。

直選法，即直接選出正確答案。這種方法適用于一目了然的題目，有的答案自己一下子能夠確定。也適用于“選非題”，如選出“不正確的一項(xiàng)”、“不符合文意的一項(xiàng)”。

排除法，可適用于一切類型的選擇題。它通過排除不合題目要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來，提高答案準(zhǔn)確性。用排除法要找準(zhǔn)“第一知識點(diǎn)”，即首先要排除的選項(xiàng)被排除的依據(jù)，須具備2個特征：一是判斷得最準(zhǔn)確，二是最有價值，確定這個知識點(diǎn)后可排除較多的選項(xiàng)。

類推法，適用于部分選擇題。根據(jù)合理推斷，迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。

知識作文【篇8】

知識流動，會凝固嗎?

有人會說：無稽之談!在互聯(lián)網(wǎng)時代，巨量信息噴涌而至，人類更需要考慮的是減負(fù)、過濾，而不是擔(dān)心知識不再流動。但真的有人在操心此事，他們會說：貧窮、災(zāi)難、戰(zhàn)火，無不會對知識的流轉(zhuǎn)形成天塹，造成阻梗。所以，他們號召更多人參與知識分享，將知識裸捐出來，以期促進(jìn)社會的知識交流和傳承，推動創(chuàng)新發(fā)展。

知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數(shù)的人。正是在跨過地域、超越歲月的流動中，知識與人類社會的命運(yùn)緊緊地纏在了一起。如果說，世界上存在一種通用言語，用來溝通彼此，傳承賡續(xù)，那么它一定叫做知識。

若一切安好，知識的流動自會通暢無礙。然而，世事并沒那么如意。貧困饑餓的生活、戰(zhàn)火硝煙的陰霾、厭學(xué)輟學(xué)的心態(tài)巨大的境遇差異，使知識分布愈加失衡。笛卡爾曾說過，世界之大，而能獲得最公平分配的是常識。的確，愈加高低懸殊的勢能差，知識流動就愈加刻不容緩。其實(shí)，知識并無界線，充滿勢能的知識湍流本就該流淌到更多亟須澆灌的土地，滋養(yǎng)更多的人們，填滿橫亙的溝壑。

有人擔(dān)心，知識會不會像冰川一樣，要經(jīng)歷一輪又一輪的刺骨冰凍?答案是否定的。在汶川地震北川中學(xué)臨時教室的黑板上，多難興邦四個字，讓上課的孩子分外用心;在杭州圖書館里，即使身體流浪，也要在書中為心靈找到安放之處;在冷清的實(shí)驗(yàn)室，正是知識的傳遞與溝通，讓創(chuàng)新成果層出不窮流動的知識顯然更有價值，在流轉(zhuǎn)與傳遞中，知識得以升華。

知識不懼寒冷，卻尤怕閉塞。對中國而言，拒絕知識的流動，才導(dǎo)致以通事二百年之國，竟莫知其方位，莫悉其離合的近代之恥;接納知識的傳遞，才迎來從東亞病夫到錢塘弄潮兒的現(xiàn)代曙光。而對個人來說，知識改變命運(yùn)，莫不如說是知識的流動改變命運(yùn)。也由此，人們彼此間的分享就成為知識流動不可或缺的前提。而這，就是知識裸捐公益項(xiàng)目的初衷所在建立平臺、分享知識、推動創(chuàng)新，在大眾心里埋下讓知識流動起來的觀念。在人與人的分享中，知識流淌不止、涓涓不息。

知識作文【篇9】

根據(jù)課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容，說明文閱讀應(yīng)該達(dá)成的要求如下：在通讀文章的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法;重點(diǎn)評價考生對文章的綜合理解能力，具體考查考生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的表現(xiàn);考查能否把握閱讀的大意，考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息。

中考說明文閱讀有著鮮明的文體特點(diǎn)。和記敘文、議論文閱讀比較而言、難度較小。對文章提供的隱形信息的篩選較少。選文選段體現(xiàn)的知識性科學(xué)性較強(qiáng)。

常見的考點(diǎn)有：

1、對說明對象及其特征的理解。

2、對說明方法的辨識與理解。

3、對說明順序的分析與理解。

4、對文章、段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。

5、對文意、層意、段意的概括。

6、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的品析。

7、對段的表達(dá)作用的理解和分析。

8、對說明語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性特點(diǎn)的體會。

9、進(jìn)行與文段內(nèi)容有聯(lián)系的個性化表達(dá)。

下面就以幾個考點(diǎn)為例作以分析。

(一)整體感知說明內(nèi)容，準(zhǔn)確把握說明對象的特征。

所謂特征，就是指這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。無論是哪種類型的說明文，被說明對象的特征總是說明的核心。閱讀事物說明文，要抓住被說明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本質(zhì)。閱讀事理說明文，要抓住被說明事物本身所固有的，決定事物性質(zhì)、面貌、發(fā)展的根本屬性的東西，去理解事理的本質(zhì)特征，要注意在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體感知文章的大概內(nèi)容，從中理解概括說明對象的特征。也可以抓住文章的中心句和關(guān)鍵性詞語，準(zhǔn)確地把握住事物的特征，要想準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，還應(yīng)注意文章在說明事物或事理過程中，各個部分之間的聯(lián)系，注意各個部分與被說明對象之間的聯(lián)系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，還要注意各個部分與事物特征之間的聯(lián)系，再經(jīng)過自己認(rèn)真的思考分析，歸納總結(jié)出被說明事物的特征。

(二)理解文章的層次關(guān)系，明確說明順序

閱讀說明文，理清文章的層次關(guān)系，明確說明的線索是進(jìn)一步掌握說明順序地關(guān)鍵一環(huán)。說明順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序三種，而邏輯順序又可分為從原因到結(jié)果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途等?？臻g順序多用于說明建筑的構(gòu)造。說明實(shí)體事物的形狀、時間順序多用于說明實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程、邏輯順序多用于介紹事物的性質(zhì)、種類原理功用和解釋事理的本質(zhì)的說明文。一篇說明文說明順序有時不只一種，幾種說明順序如何結(jié)合運(yùn)用，是由說明事物的特征或本質(zhì)決定的、掌握了這些說明順序的運(yùn)用規(guī)律，對于我們閱讀說明文是非常有幫助的。

(三)正確判斷說明方法，準(zhǔn)確理解說明方法的作用

為了更加準(zhǔn)確地說明事物，突出其特征或本質(zhì)，說明文中常常使用以下幾種說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表、摹狀貌、作詮釋等。在這里僅就幾種易混淆的方法作以闡釋：

下定義是用科學(xué)性語言對某一概念的本質(zhì)特征作周全嚴(yán)密的規(guī)定性說明。例如：統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，值得注意的是，有些語句好像是使用了下定義的方法，但仔細(xì)推敲，就會發(fā)現(xiàn)這些語句只是對事物進(jìn)行解釋說明，并未揭示事物的本質(zhì)特征，因而不能確定是下定義的說明方法，而是用的作詮釋的說明方法。例：鈾是銀白色的金屬。是作詮釋，不是下定義。

分類別是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對事物或事理進(jìn)行分類說明。分類別的作用在于使讀者對被說明事物有更清楚更條理化的認(rèn)識。

舉例子是通過列舉實(shí)例來印證被說明事物的某些特點(diǎn)，使讀者有更具體的印象。

作比較是指用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物與某些抽象的或別人比較陌生的事物進(jìn)行比較，在比較中突出被說明事物的特征。

打比方就是用比喻的方法突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動性

無論采用哪種說明方法，目的都是為了突出事物的本質(zhì)特征、準(zhǔn)確把握說明方法，就能使深奧的道理通俗化，復(fù)雜的知識簡單化、抽象的內(nèi)容變成具體的，形象的。

(四)體會說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、正確理解其表達(dá)作用。

語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性是說明文最基本特征。主要指在說明事物、理解事物時能確切地反映被說明對象的真實(shí)情況，便于人們認(rèn)可和接受，它的語言必須確切、簡潔、通俗、準(zhǔn)確性往往表現(xiàn)在句中的修飾語、關(guān)鍵性的中心語、修飾限制性的詞語上、也要認(rèn)真體會能夠揭示事物本質(zhì)特征的語句。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用數(shù)字也可以增強(qiáng)語言的準(zhǔn)確性。

常見考法

說明文閱讀是中考現(xiàn)代文閱讀的重要組成部分，也是各地中考?？嫉膬?nèi)容。所選用的材料涉及人與環(huán)境、科技新發(fā)現(xiàn)、文化遺產(chǎn)等不同的生活側(cè)面。這些選文往往生動有趣、時代性強(qiáng)，因此，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，應(yīng)特別關(guān)注與現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的一些科學(xué)話題(如2008年的地震、奧運(yùn)場館建設(shè)，2009年的衛(wèi)星相撞、日全食等)，還有文化方面的話題，多了解一些這方面的知識，增加自己科學(xué)知識的儲備。

誤區(qū)提醒

例 閱讀下面文章，完成1-4題。

潔身自好的蓮花

一提到蓮花，人們會自然地聯(lián)想到蓮葉上滾動的露珠，也許還會想到宋代文人周敦頤的《愛蓮說》，對蓮之出淤泥而不染的高尚品格肅然起敬。

20世紀(jì)70年代，德國植物學(xué)家在研究植物葉面時發(fā)現(xiàn)，光滑的葉子表面有灰塵，要先清洗才能在顯微鏡下觀察，而蓮葉等植物葉面卻總是干干凈凈。他們利用人造的灰塵粒子污染玉蘭、林山毛櫸、蓮花、芋、甘藍(lán)等植物的葉面，然后用人造雨清洗2分鐘，使雨滴滑落，再觀察葉面灰塵粒子殘留狀況。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有些植物葉面殘留的污染物多達(dá)40%，而蓮花等植物葉面的污染物殘留比例均小于5%。這就是所謂的蓮花效應(yīng)。

那么，是什么原因?qū)е铝诉@種蓮花效應(yīng)呢?

通過電子顯微鏡，我們可以觀察到蓮葉表面存在著非常復(fù)雜的多重微米、納米級的超微結(jié)構(gòu)。蓮葉表面上有一些微小的蠟質(zhì)顆粒，并且覆蓋著無數(shù)個約10微米的突包，每個突包的表面又布滿了直徑僅為幾百納米的更細(xì)的絨毛。在突包間的凹陷部分充滿著空氣，從而使得在尺寸上遠(yuǎn)大于這種結(jié)構(gòu)的灰塵、雨水等落在葉面上，不會大范圍直接接觸葉面，而是隔著一層極薄的空氣，并且其能接觸的點(diǎn)也只是葉面上若干個凸起的點(diǎn)。

這是自然界中生物長期進(jìn)化的結(jié)果。正是這種特殊的超微結(jié)構(gòu)，使得蓮葉表面不沾水滴，可以保持清潔：當(dāng)蓮葉上有水時，水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風(fēng)吹動水珠在葉面上滾動時，水珠可以沾起葉面上的灰塵，并從上面高速滑落。這種自潔能力對于防止病原體的入侵也有著特別的意義。像蓮花這樣的植物，就是生長在很臟的環(huán)境中也不容易生病。因?yàn)榧词共≡w到了其葉面上，一經(jīng)下雨就會隨雨水沖走;如果不下雨，葉面很干燥，病原體還是生存不了。

1.第一段中寫到蓮之出淤泥而不染的高貴品格，其作用是什么?

2.請根據(jù)第二段文意，簡要解釋蓮花效應(yīng)。

3.指出下列句子中劃線詞所指代的內(nèi)容。

①這是自然界中生物長期進(jìn)化的結(jié)果。

②蓮花的這種自潔功能引起了科學(xué)家們的極大興趣。

4.蓮花效應(yīng)能給植物本身帶來哪些好處?請根據(jù)文意簡要回答。

答案：1.形象地點(diǎn)出說明對象的特征;引發(fā)讀者閱讀的興趣。(答出兩個要點(diǎn)，意思符合即可) 2.葉面上的灰塵經(jīng)雨水清洗能變得清潔干凈。(意思基本符合即可)3.①葉表面存在著非常復(fù)雜的多重微米、納米級的超微結(jié)構(gòu)。(或：葉表面上有一些微小的蠟質(zhì)顆粒，覆蓋著無數(shù)的突包，每個突包的表面又布滿了更細(xì)的絨毛，在突包間的凹陷部分充滿著空氣。) ②蓮葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀，風(fēng)吹動水珠在葉面上滾動時，水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。(意思符合即可)4.使得葉面不沾水滴，保持清潔;能防止病原體的入侵，不易生病。(意思符合即可)

意地答為增加文采。但這樣的作答是不符合說明文閱讀思路的。作者開頭的閑筆不閑，正是以大家熟知的文學(xué)形象蓮花，來生動形象地點(diǎn)出說明對象的特點(diǎn)高潔;并引發(fā)讀者閱讀的興趣。

第2題考查語言概括、表述能力。題干中已給定閱讀范圍第二段，如果忽視這一點(diǎn)，就有可能答成蓮花效應(yīng)的作用、功能等，而不是針對第二段中的實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。

第3題考查對詞句的理解。要還原加點(diǎn)詞指代的內(nèi)容，首先要把加點(diǎn)詞所在的句子還原到原來的位置，聯(lián)系相應(yīng)的上下文，予以概括。①句是一個段首句，它的作用是承上啟下，并對上段內(nèi)容作出高度概括。因此要鎖定第四段，圍繞葉面超微結(jié)構(gòu)等關(guān)鍵詞來組織語言。②句同樣也是一個承上啟下的段首句。答這兩個小題，如果不能準(zhǔn)確找到題目語句所對應(yīng)的信息范圍，即鎖定相應(yīng)段落，則回答就會失分。

第4題考查對文意的把握與概括。答案有兩點(diǎn)，需要對文意予以概括，有的考生只答第一層保持清潔，而忽視由第一層作用衍生出來的第二層保護(hù)作用防止病原體入侵，造成答題不全面。

例 閱讀下面文章，完成1-4題。

妙趣橫生話鑰匙

1.俗話說，一把鑰匙開一把鎖。小小的一把鑰匙，與人類形影不離，是我們口袋中的必備之物，也是隱私的守護(hù)神，牽系著千門萬戶的溫暖和幸福。可是你知道嗎?鑰匙的發(fā)展歷史亦妙趣橫生呢。

2.人類最早鎖門的方式是用繩子打成錯綜復(fù)雜的結(jié)把大門綁緊。解鈴還須系鈴人，繩結(jié)只有打結(jié)的人才曉得如何解開。傳說中的亞歷山大大帝是利用我們現(xiàn)在所說的橫向思維，才揮劍斬?cái)嗔水?dāng)時著名的弗里吉亞戈?duì)柕蟻喼Z難結(jié)。據(jù)說解開此結(jié)者能統(tǒng)治整個亞細(xì)亞。

3.此后，人們發(fā)明了鎖，當(dāng)然，鑰匙也就應(yīng)運(yùn)而生了。最原始的鑰匙是怎樣的呢?考古人員在位于現(xiàn)在伊拉克赫爾沙巴德地區(qū)的亞述帝國國王薩爾貢二世宮殿廢墟中，發(fā)現(xiàn)了一把1.2米長的木制鑰匙，這把鑰匙的歷史可以追溯到公元前8世紀(jì)。這種原始的木制鑰匙是一種形狀類似大牙刷、一頭有很多木栓的杠桿。當(dāng)把鑰匙插入鎖眼中后，這些木栓就會嵌入鎖里同等數(shù)量的槽溝中，因此轉(zhuǎn)動杠桿就能打開鎖眼。

4.19世紀(jì)中期，這種最古老的鎖的結(jié)構(gòu)成為萊納斯耶魯發(fā)明彈子鎖的靈感源泉。后來發(fā)明的彈子鎖，所用的是鋸齒狀的扁平鑰匙，鑰匙邊緣是高低不平的鋸齒和豁口，而鎖芯和鎖體內(nèi)裝有5-6個大小不一的金屬彈子作為障礙物，需將鑰匙作為楔子把彈子置于同一位置才能打開鎖。20世紀(jì)的鎖，大多以這種彈子鎖作為模本。

5.近年來，為了提高鎖的安全性，逐漸出現(xiàn)了很多非常先進(jìn)的新型鎖，比如多孔鎖和直邊鎖等。現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了電子汽車鑰匙、條形碼鑰匙卡和建立在指紋和眼角膜識別技術(shù)上的開鎖系統(tǒng)，我們可以用眼睛來開鎖，鑰匙有望成為我們身體的一部分。

6.鑰匙在其發(fā)展的歷程中還創(chuàng)下了幾個世界之最呢。

7.迄今為止，世界上鎖和鑰匙的組合最多的，當(dāng)屬1787年英國發(fā)明家約瑟夫布拉默發(fā)明并申請專利的一種新型套筒鎖，它可以有4.7億個組合。最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長10米，是在2008年由巴基斯坦人制造的。

8.鑰匙在物理學(xué)史上曾有舉足輕重的地位。

9.1752年6月，美國天才發(fā)明家富蘭克林正在對雷電進(jìn)行研究，他推測這是大自然的一種放電現(xiàn)象，于是就進(jìn)行了一個風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)：用金屬線將風(fēng)箏放到電閃雷鳴的云層中，在其末端拴上一把鑰匙。這樣一來，一旦雨水淋濕了風(fēng)箏和線，就能觀察到手指靠近鑰匙時引起的火花。由于有了金屬絲和鑰匙作為電容儲存了部分電流，他并沒有觸電而死。富蘭克林通過這個實(shí)驗(yàn)發(fā)明了避雷針。

10.一些極富創(chuàng)造性的人總會把很多常用物品開發(fā)出各種不同的用途。一把鑰匙經(jīng)過改良后，可以當(dāng)作螺絲刀、瓶起子、指甲銼，甚至酒精檢測計(jì)。如瑞典汽車制造企業(yè)薩博公司首創(chuàng)了一款酒精檢測鑰匙，這把鑰匙的頂端安有一個小型檢測口，駕駛員在發(fā)動汽車前對著這個檢測口吹氣，一旦該裝置檢測出的酒精濃度超標(biāo)，發(fā)動機(jī)將無法啟動。

11.人類的智慧總能創(chuàng)造出奇跡。未來的鑰匙想必更加神奇吧!

1.這篇選文主要介紹了與鑰匙相關(guān)的哪些內(nèi)容?

2.選文第②-⑤段采用了哪種說明順序?

3.本文運(yùn)用了多種說明方法，試找出其中兩種，并舉例說明。

答案：

1.鑰匙的發(fā)展歷史，創(chuàng)下的世界之最，重要地位及用途。(鑰匙的發(fā)展歷史答成鑰匙的類型也可以)

2.時間順序

3.示例：列數(shù)字，如：第⑦段最重的一把鑰匙達(dá)2噸，這把鑰匙長10米舉例子，如：第⑨段講述富蘭克林利用鑰匙發(fā)明避雷針的故事。

透視：選文是一篇科普說明文，所說明的事物貼近生活，內(nèi)容條理，富有情趣，所設(shè)計(jì)的四道考題也體現(xiàn)了對說明文閱讀的基本要求。

1題考查說明對象的特征，這也是對文章的整體感知。考生要在閱讀全文的基礎(chǔ)上，對所考查內(nèi)容進(jìn)行歸納和整合。

2題考查說明順序，命題人把考查點(diǎn)設(shè)在局部，只要考生對說明順序有準(zhǔn)確的理解，解答的難度并不大。

3題考查說明方法，讓考生列出所使用的說明方法并舉出例子，具體的要求就是對說明方法的理解要準(zhǔn)確，例子要與所舉方法相吻合。

4題第一問考查詞語在語境中的意義，后一問考查說明文語言的準(zhǔn)確性。解答時要結(jié)合語句內(nèi)容，運(yùn)用一定的答題技巧，用簡潔準(zhǔn)確的語言表述。

總體上看，四道小題各有側(cè)重，同學(xué)們需要認(rèn)真閱讀文段，掌握解題方法，用準(zhǔn)確、條理的語言表述方可。

知識作文【篇10】

[摘 要]本文分析高新技術(shù)企業(yè)及其成本管理的特點(diǎn)，提出了如何實(shí)現(xiàn)高新技術(shù)企業(yè)成本控制戰(zhàn)略，以及在高新技術(shù)企業(yè)推行戰(zhàn)略成本管理的優(yōu)勢。

在當(dāng)今信息社會里，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識更新與傳播以空前的廣度、深度和速度進(jìn)行，再加上電子信息產(chǎn)業(yè)的崛起，預(yù)示出高新技術(shù)企業(yè)將主導(dǎo)二十一世紀(jì)世界產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流。

人類進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，知識更新、傳播、運(yùn)用速度快。以運(yùn)用新知識、提供知識含量高的產(chǎn)品為己任的高新技術(shù)企業(yè)需要不斷創(chuàng)新，使產(chǎn)品更好地服務(wù)顧客。在產(chǎn)品的開發(fā)和研制階段，企業(yè)需要投入大量資源，以期某項(xiàng)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)突破，形成領(lǐng)先競爭對手的優(yōu)勢，獲得高附加值的匯報。在生產(chǎn)制造階段，高新技術(shù)企業(yè)廣泛使用先進(jìn)技術(shù)生產(chǎn)。如cad、cam和電腦一體化制造系統(tǒng)，以期盡可能降低生產(chǎn)成本，使生產(chǎn)成本數(shù)額小于開發(fā)費(fèi)用，產(chǎn)出知識含量高的產(chǎn)品。鑒于產(chǎn)品的特殊性，企業(yè)在銷售環(huán)節(jié)需要大力推介產(chǎn)品，使顧客認(rèn)可產(chǎn)品，提高市場占有率。對于售出產(chǎn)品，企業(yè)關(guān)注其售后服務(wù)和指導(dǎo)，以實(shí)施顧客化經(jīng)營，獲得高回報。

科技進(jìn)步快，市場競爭日趨激烈，迫使企業(yè)不斷研制新產(chǎn)品，從而加快了產(chǎn)品更新?lián)Q代的步伐，促使產(chǎn)品壽命周期縮短，企業(yè)亦會隨產(chǎn)品的研制、推介成功而迅速壯大。

高新技術(shù)企業(yè)研發(fā)費(fèi)、推銷費(fèi)的大量投入造成期間成本高，企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險增大。企業(yè)在經(jīng)營上需要密切關(guān)注市場動向，重視企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，使之與外部市場環(huán)境相協(xié)調(diào)，保證企業(yè)迅速服務(wù)顧客，適應(yīng)市場變化。

高新技術(shù)企業(yè)人員組成以高智力員工為主體，資產(chǎn)組成以人才和知識物化的無形資產(chǎn)為主體。因此，高新技術(shù)企業(yè)更重視對知識資產(chǎn)管理，具體表現(xiàn)為投資取向以智力投資為主體，成本控制更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)“人本管理”思想，注重對人才知識的'保護(hù)和充分利用。

高新技術(shù)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)相比，成本控制戰(zhàn)略發(fā)生了根本性的變化，即開始由內(nèi)向外，由局部到整體，由短期到長期，由靜態(tài)帶動態(tài)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。同時，人力資源成本將成為企業(yè)價值的重要影響因素，人力資源成本控制將成為成本控制戰(zhàn)略的重要組成部分。

以作業(yè)為基礎(chǔ)的作業(yè)成本管理將在高新技術(shù)企業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。由于網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)、物流系統(tǒng)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的存貨控制模式正受到挑戰(zhàn)，“零存貨”控制模型在企業(yè)中的應(yīng)用也越來越普遍。由于高新技術(shù)企業(yè)開發(fā)壽命短、小批量生產(chǎn)的高科技產(chǎn)品，其特點(diǎn)是著眼于創(chuàng)新，不斷開發(fā)和引進(jìn)高科技產(chǎn)品，同時接受顧客的特別訂貨并及時交貨。為了適應(yīng)這些變化，成本控制方法必然要有新的發(fā)展，成本控制手段也更加先進(jìn)、敏捷。

在傳統(tǒng)企業(yè)控制評價體系中，主要以財(cái)務(wù)指標(biāo)為主。高新技術(shù)企業(yè)的資本主要以智力資本為主，成本控制評價和選優(yōu)應(yīng)以方案可能產(chǎn)生的全方位效益為出發(fā)點(diǎn)，高瞻遠(yuǎn)矚，立足全局。在成本控制評價體系中，如果沒有反映顧客滿意度、員工成就感、員工投入程度、企業(yè)穩(wěn)定增長等非財(cái)務(wù)指標(biāo)，僅僅依靠財(cái)務(wù)指標(biāo)是行不通的。企業(yè)成本控制評價還需要提供多種非貨幣性的綜合管理考核表。平衡計(jì)分卡、經(jīng)濟(jì)增加值、自由現(xiàn)金流量等廣泛應(yīng)用，就體現(xiàn)了企業(yè)評價方法的一種方向?？傊髽I(yè)只有將財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)結(jié)合起來進(jìn)行成本控制的綜合評價，才能全面、系統(tǒng)地分析出成本控制的績效情況。

高新技術(shù)企業(yè)具有高收益高風(fēng)險特性。為此，要求成本控制從預(yù)測、決策、計(jì)劃、分析、評價等各個環(huán)節(jié)都要對風(fēng)險有足夠的認(rèn)識，采用正確的方法加以計(jì)量，以確定其對項(xiàng)目及企業(yè)的影響。成本控制的風(fēng)險管理是一種主動的風(fēng)險管理，它要求突出預(yù)見性，能系統(tǒng)地辨認(rèn)各種不確定風(fēng)險，并能夠以戰(zhàn)略眼光強(qiáng)化企業(yè)的成本控制工作。

所謂核心能力是指企業(yè)通過對其組織資本和社會資本的有機(jī)結(jié)合與發(fā)揮，而能有效地獲取、協(xié)調(diào)和配置各種資源和技術(shù)一體化的優(yōu)勢能力。

提升企業(yè)核心能力已經(jīng)成為企業(yè)競爭的基本戰(zhàn)略，因?yàn)槭袌鰬?zhàn)略、產(chǎn)品戰(zhàn)略、成本控制戰(zhàn)略等職能戰(zhàn)略是企業(yè)外在和顯性化的戰(zhàn)略。面對激烈的市場競爭，任何企業(yè)單是依靠某一項(xiàng)或幾項(xiàng)職能戰(zhàn)略，最多只能獲得暫時的優(yōu)勢，惟有培育核心能力才是使企業(yè)立于不敗之地的根本戰(zhàn)略。具有核心能力是企業(yè)追求的長期戰(zhàn)略目標(biāo)，是企業(yè)持續(xù)競爭優(yōu)勢的源泉。成本控制戰(zhàn)略應(yīng)當(dāng)有助于企業(yè)核心競爭力的培育。

高新技術(shù)企業(yè)成本控制戰(zhàn)略應(yīng)與企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢相一致:(1)遍平化。就是減少中間層次，增大管理幅度，促進(jìn)信息的傳遞與溝通。在節(jié)省管理費(fèi)用開支的同時，縮短了縱向溝通聯(lián)系渠道，高層領(lǐng)導(dǎo)可以比較容易了解基層情況，也有利于促進(jìn)基層管理人員的成長、提高決策質(zhì)量。(2)小型化。面對日趨復(fù)雜多變的信息時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的小型化，有利于降低經(jīng)營成本，增加企業(yè)的靈活性，因此高科技含量、靈活多變的小型組織結(jié)構(gòu)成為高新技術(shù)企業(yè)的戰(zhàn)略選擇。(3)柔性化。就是高新技術(shù)企業(yè)為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而把在不同領(lǐng)域工作的具有不同知識和技能的人集中于一個特定的動態(tài)團(tuán)體中，共同完成某個項(xiàng)目，待項(xiàng)目完成后團(tuán)體成員各歸各處。這種動態(tài)團(tuán)體組織結(jié)構(gòu)靈活便捷，能伸能縮，富有柔性。(4)網(wǎng)絡(luò)化。高新技術(shù)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化主要體現(xiàn)在：一是企業(yè)形式集團(tuán)化。二是經(jīng)營方式連鎖化。三是企業(yè)內(nèi)部組織網(wǎng)狀化。四是信息傳遞網(wǎng)絡(luò)化。

戰(zhàn)略成本管理是把企業(yè)管理成本與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略緊密結(jié)合起來，以期提高企業(yè)競爭優(yōu)勢的成本管理

(1)通過價值鏈分析可以有效控制成本，提高差異，有助于企業(yè)突出優(yōu)勢。企業(yè)是通過完成一系列作業(yè),提供滿足顧客要求的產(chǎn)品或服務(wù)而產(chǎn)生價值的。在企業(yè)從事價值鏈的活動中會發(fā)生成本,亦會從顧客手中取得收益,收益大于成本,企業(yè)就會獲利。

高新技術(shù)企業(yè)有必要通過對價值鏈的分析來認(rèn)識企業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)造具有自身特色的價值鏈，明確每項(xiàng)作業(yè)活動對降低成本和實(shí)施競爭戰(zhàn)略做出的貢獻(xiàn)，消除不增值作業(yè)，更為全面積極地進(jìn)行成本管理。這樣能夠避免傳統(tǒng)成本管理僅注重生產(chǎn)環(huán)節(jié)的局限性和成本管理的呆板性，做到積極費(fèi)用多用、用好，消極費(fèi)用少用、杜絕。

(2)產(chǎn)品壽命周期成本把成本管理同企業(yè)戰(zhàn)略密切聯(lián)系起來。產(chǎn)品壽命成本包括的內(nèi)容多，其影響因素也多，它既受企業(yè)經(jīng)營策略的影響，又受市場經(jīng)營周期的影響。在產(chǎn)品的投入期、成長期、成熟期和衰退期其經(jīng)營策略不同，定價政策亦隨之變化，高科技產(chǎn)品更新?lián)Q代快，管理層在確定競爭策略、制定產(chǎn)品定價策略時，需要獲得準(zhǔn)確、及時的產(chǎn)品成本信息，力求產(chǎn)品在不同階段的總收入能彌補(bǔ)整個壽命周期成本，使企業(yè)獲利，此時壽命周期成本聯(lián)系戰(zhàn)略，更有效服務(wù)決策的價值便體現(xiàn)出來。

(3)戰(zhàn)略成本動因分析可找出對企業(yè)的成本產(chǎn)生持續(xù)而深遠(yuǎn)的影響因素，并予以控制，在提高競爭力的同時，降低成本。適時生產(chǎn)系統(tǒng)與自動化生產(chǎn)在高科技企業(yè)中的運(yùn)用，沖擊著標(biāo)準(zhǔn)成本法，產(chǎn)生了成本動因分析（即abc法）。此法以成本為決策服務(wù)的“決策相關(guān)性”為理論基點(diǎn)，以“作業(yè)消耗資源，產(chǎn)品消耗作業(yè)”為其思想，對生產(chǎn)環(huán)節(jié)的成本進(jìn)行分析，利于查明真實(shí)的執(zhí)行性成本動因，有效地進(jìn)行成本控制，從微觀上解決標(biāo)準(zhǔn)成本法無法解決的問題。

綜上所述，雖然高新技術(shù)企業(yè)的成本管理繼承了傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)成本管理的基礎(chǔ)，但是還是要樹立全新的成本管理觀念，尤其在成本計(jì)算方法、成本項(xiàng)目設(shè)置、成本分析方法和成本控制方面都應(yīng)有創(chuàng)新方法。其中最重要的是建立考評激勵制度，使員工的利益與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益密切聯(lián)系起來，形成成本降低的機(jī)制，同時加強(qiáng)高新技術(shù)企業(yè)的戰(zhàn)略成本管理，使戰(zhàn)略成本管理注重外部環(huán)境的外向性、注重競爭優(yōu)勢、成本管理長期、全面的優(yōu)點(diǎn)得以充分發(fā)揮，使高新技術(shù)企業(yè)的成本控制在企業(yè)發(fā)展的過程中不斷完善，增加企業(yè)的活力，突出企業(yè)的競爭優(yōu)勢，實(shí)施顧客化生產(chǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝戈果:高新技術(shù)時代的企業(yè)成本管理問題探討[j].經(jīng)濟(jì)師，,（9）;135～136