2024思政課實(shí)踐報(bào)告

我們?cè)趺礃硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告？畢業(yè)踏上工作崗位以后，我們時(shí)常會(huì)使用到報(bào)告。寫(xiě)好一份報(bào)告有助于為發(fā)展創(chuàng)造新的條件，今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家整理的是一篇關(guān)于“思政課實(shí)踐報(bào)告”的文章，如果你覺(jué)得這個(gè)小技巧很好用請(qǐng)盡情分享給你的朋友和家人！

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇1

思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題A 發(fā)布時(shí)間：2011年06月08日 來(lái)源： 點(diǎn)擊次數(shù)：[

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參考選題（任選其一作調(diào)查）

1、本地區(qū)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的新思路、新舉措的調(diào)查研究。

2、本地區(qū)改善民生新舉措調(diào)查研究。

3、本地區(qū)居民貧富差距問(wèn)題調(diào)查研究。

4、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變問(wèn)題的調(diào)查研究。

5、影響城鎮(zhèn)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的制約因素調(diào)查研究。

6、城鎮(zhèn)收入分配問(wèn)題與完善城鎮(zhèn)最低生活保障制度調(diào)查研究。

7、影響城鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題調(diào)查研究。

8、本地區(qū)引發(fā)群體性事件問(wèn)題調(diào)查研究。

9、制約本地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展因素調(diào)查研究。

10、本地區(qū)基層民主建設(shè)調(diào)查研究。

11、城鎮(zhèn)居民政治參與調(diào)查研究。

12、城鎮(zhèn)留守兒童問(wèn)題調(diào)查研究。

13、城鎮(zhèn)義務(wù)教育引發(fā)問(wèn)題調(diào)查研究。

14、本地區(qū)醫(yī)療保障制度建設(shè)調(diào)查研究。

15、本地區(qū)如何落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略與人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略？

16、本地區(qū)民營(yíng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力研究。

17、本地區(qū)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的顯著成就及其經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查。

18、本地區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)引發(fā)問(wèn)題調(diào)查研究。

19、社會(huì)轉(zhuǎn)型期民族傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展調(diào)查研究。20、本地區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與發(fā)展調(diào)查研究。

21、現(xiàn)階段黨群關(guān)系問(wèn)題調(diào)查研究。

22、本地區(qū)“三農(nóng)問(wèn)題” 調(diào)查研究。

23、本地區(qū)紅色旅游發(fā)展模式調(diào)查研究。

24、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在問(wèn)題調(diào)查研究。

25、本地區(qū)失業(yè)問(wèn)題調(diào)查研究。

26、農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)問(wèn)題調(diào)查研究。

27、重走家鄉(xiāng)的一段長(zhǎng)征路，結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)偉大的長(zhǎng)征精神。

28、參觀一處革命圣地或愛(ài)國(guó)主義教育基地等，結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，了解革命先烈的革命精神。

29、通過(guò)采訪、調(diào)查等形式，對(duì)比一個(gè)鄉(xiāng)村改革開(kāi)放前后的變化，闡述改革開(kāi)放的偉大意義。

30、采訪一位經(jīng)歷過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的老人，根據(jù)他們的親身經(jīng)歷和感受，結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一篇調(diào)研報(bào)告。

31、通過(guò)考察、調(diào)查當(dāng)?shù)卦诟鱾€(gè)時(shí)期涌現(xiàn)出的英雄人物的先進(jìn)事跡，撰寫(xiě)一篇繼承和弘揚(yáng)我黨革命傳統(tǒng)方面的調(diào)查報(bào)告。

思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題B 發(fā)布時(shí)間：2012年06月14日 來(lái)源： 點(diǎn)擊次數(shù)：[

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思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題B

（任選其一作調(diào)查）大學(xué)生骨干培養(yǎng)活動(dòng)

大學(xué)生三支一扶調(diào)查研究

災(zāi)區(qū)“三孤”人員的志愿服務(wù)

針對(duì)災(zāi)區(qū)居民開(kāi)展公益性社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的計(jì)劃

關(guān)注社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)

農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查

青少年性健康知識(shí)普及教育

學(xué)校食堂衛(wèi)生情況調(diào)查

城市和農(nóng)村人口對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)的了解程度的研究

新醫(yī)改方案實(shí)施與和諧社會(huì)建設(shè)

食品安全問(wèn)題的調(diào)查與分析

糧食價(jià)格暴漲的因素及危害

促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)措施研究

大學(xué)生科技創(chuàng)新機(jī)制研究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對(duì)策研究

大學(xué)生蝸居現(xiàn)象調(diào)查

農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生扶助計(jì)劃

“在欠發(fā)達(dá)地區(qū)建設(shè)支教基地”實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)

留守兒童與隔代教育

欠發(fā)達(dá)農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育普及情況調(diào)查

少數(shù)民族教育發(fā)展調(diào)查

高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查

當(dāng)代學(xué)生身心健康狀況的調(diào)查 大學(xué)生的就業(yè)期望與大學(xué)生自身素質(zhì)研究

新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)心理研究

大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)研究

進(jìn)城務(wù)工青年群體生存狀況

大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)情況調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)所需能力研究與現(xiàn)狀分析

節(jié)能減排與低碳生活

大學(xué)生村官境遇調(diào)研

應(yīng)用傳統(tǒng)節(jié)慶弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化

經(jīng)濟(jì)危機(jī)下中小企業(yè)的生存境遇

孤寡老人生存現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村清潔能源利用現(xiàn)狀調(diào)研

西部貧困地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系狀況調(diào)查

農(nóng)村征地以及農(nóng)民權(quán)益保護(hù)

公眾食品安全意識(shí)狀況調(diào)查

進(jìn)城務(wù)工青年生活狀況調(diào)查

區(qū)校共建加強(qiáng)社區(qū)團(tuán)建調(diào)研

高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人體系的構(gòu)建

公民法律意識(shí)和權(quán)利意識(shí)研究

消費(fèi)者利益的法律保護(hù)

對(duì)于弱勢(shì)群體法律援助狀況的調(diào)查

私營(yíng)企業(yè)勞資關(guān)系問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)信息安全與法律保護(hù)

城市管理與執(zhí)法規(guī)范化問(wèn)題研究

民事糾紛法律調(diào)解制度研究

公共場(chǎng)所的隱私權(quán)問(wèn)題研究

大學(xué)生支教活動(dòng)

街道社區(qū)志愿服務(wù)

大學(xué)生村官執(zhí)政能力調(diào)查 “基層民主建設(shè)”實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)

大學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事現(xiàn)狀調(diào)查

外來(lái)人員子女教育問(wèn)題

大學(xué)生校際交流活動(dòng)

校園信用卡對(duì)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)行為影響研究

“三免一補(bǔ)”政策對(duì)農(nóng)村教育的影響

學(xué)校教育安全問(wèn)題研究

教育公平若干問(wèn)題研究

農(nóng)村教師生存現(xiàn)狀調(diào)查

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)

紙介閱讀與網(wǎng)絡(luò)閱讀

中國(guó)各少數(shù)民族文化探索

公益廣告研究

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀

大學(xué)生文化下鄉(xiāng)

大學(xué)生文明新風(fēng)宣傳活動(dòng)

如何抑制房?jī)r(jià)問(wèn)題調(diào)查

房地產(chǎn)行業(yè)現(xiàn)狀分析

公共衛(wèi)生體系建設(shè)情況的調(diào)查

大學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康調(diào)查

低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活的宣傳與調(diào)研

農(nóng)村常見(jiàn)疾病調(diào)查及預(yù)防宣教活動(dòng)

公眾對(duì)政府監(jiān)管部門(mén)信心指數(shù)調(diào)查

災(zāi)后災(zāi)區(qū)人民生活衛(wèi)生狀況調(diào)查研究 青少年與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育調(diào)研

青少年網(wǎng)癮戒除調(diào)查

未成年人思想道德調(diào)查

文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承

自然環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展 傳媒多樣化與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)研究

大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力研究

參與社會(huì)公益事業(yè)與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生素質(zhì)拓展與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

人際交往與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

城市青年工作區(qū)域化整體推進(jìn)方式研究

大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體特質(zhì)研究

青年創(chuàng)業(yè)面臨的瓶頸與困境研究

大學(xué)生在校園開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)模式研究

就業(yè)市場(chǎng)拓展與大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究

大學(xué)生就業(yè)中的社會(huì)公平性問(wèn)題研究

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇2

前言：請(qǐng)**后自行適當(dāng)編輯修改,相信《大學(xué)生“思政課”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告》這篇文章能幫到您大學(xué)生“思政課”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告活動(dòng)內(nèi)容：在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會(huì)背景下對(duì)中小城鎮(zhèn)低碳生活方式的調(diào)查活動(dòng)時(shí)間：

7月xx日地點(diǎn)：寧波市鎮(zhèn)海區(qū)活動(dòng)人員：俞嘉鋮報(bào)告作者：

姓名俞嘉鋮建筑工程系建筑設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 09級(jí)1班級(jí)摘要： 鎮(zhèn)海區(qū)xx年環(huán)境質(zhì)量狀況：xx年，城市環(huán)境空氣質(zhì)量良好，符合國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；城市集中式飲用水水質(zhì)達(dá)到相應(yīng)的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；市區(qū)交通噪聲仍超標(biāo)；固體廢物綜合利用和無(wú)害化處理水平不斷提高；環(huán)境輻射處于安全狀態(tài)；城市與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境得到改善。

環(huán)境空氣質(zhì)量：鎮(zhèn)海區(qū)xx年大氣監(jiān)測(cè)結(jié)果單位：濃度mg/m3，降塵噸/km2

月超標(biāo)率 % so2 nox tsp 降塵平均值超標(biāo)率平均值超標(biāo)率平均值超標(biāo)率平均值超標(biāo)率 0.012 0 0.029 0 0.

100 3.7 6.68 30。

根據(jù)監(jiān)測(cè)結(jié)果，大氣污染物指標(biāo)及綜合指數(shù)如下：（so2:0）

20nox：0.58tsp：

0.50降塵：0.

84綜合指數(shù)：0.67。鎮(zhèn)海市大氣環(huán)境質(zhì)量總體符合國(guó)家二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，屬清潔級(jí)。

在大氣污染物中，粉塵和nox對(duì)環(huán)境的影響最大。 水環(huán)境質(zhì)量： xx年鎮(zhèn)海區(qū)水庫(kù)水質(zhì)類(lèi)別為國(guó)家ⅰ、ⅱ級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，基本達(dá)到功能要求，城區(qū)內(nèi)河水質(zhì)較差，水質(zhì)類(lèi)別為ⅳ～ⅴ級(jí)，表現(xiàn)為典型的有機(jī)污染，總磷、生化需氧量及石油類(lèi)為主要污染指標(biāo)。

聲環(huán)境質(zhì)量： xx年城區(qū)環(huán)境噪聲主要來(lái)自工業(yè)噪聲、交通噪聲以及商業(yè)噪聲和生活噪聲，局部有建筑施工噪聲。交通噪聲處于輕微污染狀況。

監(jiān)測(cè)結(jié)果統(tǒng)計(jì)xx年城區(qū)區(qū)域環(huán)境噪聲晝間平均值為58.2分貝，夜間平均值為45.3分貝，表明整個(gè)城區(qū)環(huán)境噪聲值晝、夜間均未超過(guò)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

城市道路交通干線等效連續(xù)聲級(jí)加權(quán)平均值為71.4db（a），各路段（白天）均出現(xiàn)超標(biāo)現(xiàn)象。 實(shí)踐內(nèi)容：

xx年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)的世界氣候大會(huì)以及xx年3月中國(guó)“兩會(huì)”的發(fā)言、提案都說(shuō)明環(huán)境問(wèn)題已成為社會(huì)關(guān)注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會(huì)議關(guān)注的一號(hào)提案。“低碳生活”理念正漸漸被世界各國(guó)所提倡。

在中國(guó)，為每個(gè)公民培育低碳生活方式是中國(guó)**的一項(xiàng)新任務(wù)。目前社會(huì)上還存在著認(rèn)為“低碳不可能推行”的觀點(diǎn)。如何更好地理解國(guó)家為推進(jìn)節(jié)能減排、倡導(dǎo)低碳生活所采取的政策措施？

本文以寧波市鎮(zhèn)海區(qū)為例，對(duì)中小城鎮(zhèn)低碳生活方式的現(xiàn)狀和趨勢(shì)進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查、深入訪談，在收集資料的同時(shí)，關(guān)注居民的生活現(xiàn)狀，參與當(dāng)?shù)鼐用竦幕顒?dòng)。了解中小城鎮(zhèn)的“低碳生活”意識(shí)，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高城鎮(zhèn)居民的節(jié)能減排意識(shí)，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

實(shí)踐目標(biāo)： 1. 通過(guò)對(duì)中小城鎮(zhèn)的調(diào)查，了解在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會(huì)背景下中小城鎮(zhèn)低碳生活方式的現(xiàn)狀及趨勢(shì)，并作初步分析； 2.

通過(guò)此次暑期實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查在創(chuàng)建環(huán)境方式友好型社會(huì)背景下中小城鎮(zhèn)居民低碳生活方式的普及性以及有效性；三。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，積極與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)單位聯(lián)系，在一定范圍內(nèi)宣傳積極有效的低碳生活方式；4在構(gòu)建友好社會(huì)的背景下，提出了中小城市居民低碳生活方式的相應(yīng)對(duì)策。 前言：

請(qǐng)**后自行適當(dāng)編輯修改,相信《大學(xué)生“思政課”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告》這篇文章能幫到您實(shí)踐意義： 通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)踐中鍛煉自身，親身了解中小城鎮(zhèn)低碳生活方式，用實(shí)際行動(dòng)去更好的理解國(guó)家采取推動(dòng)節(jié)能減排、倡導(dǎo)低碳生活的政策措施，領(lǐng)會(huì)國(guó)家的相關(guān)政策對(duì)創(chuàng)建兩型社會(huì)的積極影響；作為大學(xué)生，我們感到自己的責(zé)任重大，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。 實(shí)踐的方法：

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇3

近十年以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視環(huán)境保護(hù)，采取了一系列重大的政策措施，各地區(qū)，各部門(mén)不斷加大環(huán)境保護(hù)工作力度，全社會(huì)的環(huán)境意識(shí)和人民群眾的參與度明顯提高。環(huán)保工作取得了積極進(jìn)展。

20xx年12月5日，我的家鄉(xiāng)句容市創(chuàng)衛(wèi)工作順利通過(guò)國(guó)家級(jí)考核，被國(guó)家愛(ài)衛(wèi)會(huì)正式命名為國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市。這是句容政府和全市人民共同參與環(huán)境治理，保護(hù)與建設(shè)的成果。

環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。每個(gè)細(xì)小的環(huán)境保護(hù)好，每個(gè)人從身邊做起出一份力，我們的大環(huán)境才會(huì)更加美好。暑假期間我對(duì)所在的幸?；▓@小區(qū)進(jìn)行了節(jié)能環(huán)保措施和成果的調(diào)查。

(二)調(diào)查內(nèi)容：小區(qū)內(nèi)部衛(wèi)生狀況、節(jié)能措施;家庭生活垃圾分類(lèi)情況、家庭水電節(jié)約情況。

(三)調(diào)查過(guò)程：

(1)小區(qū)內(nèi)部衛(wèi)生狀況調(diào)查：8月14日和8月20日在小區(qū)內(nèi)觀察環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)小區(qū)環(huán)境整潔衛(wèi)生，無(wú)難聞氣味。通過(guò)小區(qū)工作人員了解到，小區(qū)每天清掃四次，小區(qū)內(nèi)垃圾桶每天清空兩次，垃圾一律送往西苑垃圾中轉(zhuǎn)站進(jìn)行分類(lèi)處理。小區(qū)綠化略顯不足，植被管理妥善，樹(shù)木破壞、草坪踩踏現(xiàn)象不明顯。噪聲污染、光污染不明顯。

(2)小區(qū)內(nèi)節(jié)能措施：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小區(qū)路燈采用交叉開(kāi)關(guān)制，相鄰的路燈不同時(shí)開(kāi)關(guān)。在保證照明的同時(shí)最大限度節(jié)省能源，且每個(gè)路燈都設(shè)有太陽(yáng)能發(fā)電裝置，白天通過(guò)日照儲(chǔ)存電量，晚上用于照明，這樣進(jìn)一步節(jié)省了電力。路燈設(shè)有樓道照明燈采用觸摸延遲開(kāi)關(guān)，居民根據(jù)需要使用，一段時(shí)間之后自動(dòng)關(guān)閉。

(3)8月15日隨即抽取出所需調(diào)查的100戶(hù)家庭，并編制簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)卷，打印110份以應(yīng)付特殊狀況。8月16日至8月19日4天，我在小區(qū)內(nèi)對(duì)每棟樓若干住戶(hù)共計(jì)100戶(hù)家庭以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)題關(guān)于家庭生活分類(lèi)和家庭水電節(jié)約情況及對(duì)社區(qū)的有關(guān)意見(jiàn)反饋。大部分居民積極配合，極少部分家庭不愿接受問(wèn)卷調(diào)查，我采用就進(jìn)原則對(duì)其相鄰的家庭進(jìn)行訪問(wèn)，如若有不科學(xué)的地方請(qǐng)老師諒解。

調(diào)查結(jié)果如下：

閑暇時(shí)間使用電器娛樂(lè)比外出娛樂(lè)多：是79%否21%使用節(jié)水型抽水馬桶：是64%否36%

是否因特殊原因或粗心大意造成過(guò)水電浪費(fèi)：是82%否18%認(rèn)為社區(qū)內(nèi)有亂扔垃圾現(xiàn)象：是63%否37%

(四)調(diào)查結(jié)果分析：通過(guò)這次調(diào)查我發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)部環(huán)境衛(wèi)生管理有序，效果明顯。電力節(jié)約措施實(shí)行較為成功。但尚且缺乏水資源的相關(guān)管理措施。綠化不足，需進(jìn)一步改善。家庭生活垃圾分類(lèi)情況不理想，居民垃圾分類(lèi)意識(shí)不強(qiáng)。家庭水電節(jié)約意識(shí)較為強(qiáng)烈，但不注重浪費(fèi)資源的生活小細(xì)節(jié)。社區(qū)缺乏娛樂(lè)設(shè)施和場(chǎng)所，閑暇時(shí)間居民一般會(huì)選擇在家看電視電影等，造成電力資源的浪費(fèi)。三，實(shí)踐分析與思考

在社會(huì)生活的實(shí)際體驗(yàn)中，我明白了“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的重要性，我們需要進(jìn)入社區(qū)、家庭，宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”讓每個(gè)居民了解到節(jié)能環(huán)保的重要性，提高家庭環(huán)保意識(shí)。在這次調(diào)查過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)一些家庭的環(huán)保措施十分科學(xué)，雖然每個(gè)月節(jié)省的水電是微不足道的，但是如果每個(gè)家庭都節(jié)省一點(diǎn)點(diǎn)，那將會(huì)給我們的國(guó)家，我們的地球做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。關(guān)于社區(qū)和家庭的節(jié)能環(huán)保，我歸納總結(jié)出幾點(diǎn)建議：

1，社區(qū)和家庭都要注重垃圾分類(lèi)，這既節(jié)約了資源，又減少了污染。尤其電池的分類(lèi)，回收電池的最好方式是在使用源頭即家庭進(jìn)行分類(lèi)回收。

2，社區(qū)安裝水，電資源監(jiān)控系統(tǒng)，家庭用水、用電超過(guò)合理范圍自動(dòng)切斷，由居民申請(qǐng)重新開(kāi)啟。

3，節(jié)約水電從小事做起。空調(diào)調(diào)高幾度、使用節(jié)能電器、不使用的電器隨手關(guān)閉電源、使用節(jié)水水龍頭、循環(huán)利用水資源、少量衣物選擇手洗、淋浴時(shí)縮短時(shí)間、把水龍頭關(guān)的更緊些、改用無(wú)磷洗衣粉、習(xí)慣用盆清洗物品而非沖洗

4，社區(qū)提供休閑場(chǎng)所既節(jié)省了資源又促進(jìn)了鄰里關(guān)系。

5，小區(qū)擴(kuò)大植被面積，進(jìn)一步優(yōu)化小區(qū)環(huán)境。

6，設(shè)立一些標(biāo)語(yǔ)提醒居民不亂丟垃圾的同時(shí)增加垃圾桶的數(shù)量，減少亂丟亂扔的現(xiàn)象。

7，交流捐贈(zèng)多余物品，減少浪費(fèi)。

8，資源回收利用，社區(qū)內(nèi)及家庭中都需要充分充分利用資源，舊物變新物既可以節(jié)省資源也可以增加生活情趣。

9，廚余垃圾埋花盆，為植物提供營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)減少污染。

10，盡量減少空調(diào)的使用，萬(wàn)不得已時(shí)也要將空調(diào)的溫度控制在26度以上，為了健康，為了臭氧層。

11，出行使用公共交通或者自行車(chē)。

12，買(mǎi)東西時(shí)自備購(gòu)物袋。

13，拒絕使用一次性物品。

“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在沒(méi)有找到另一個(gè)地球的今天，地球就是我們唯一的家園。在經(jīng)濟(jì)文明進(jìn)步的同時(shí)關(guān)注環(huán)境變化，及時(shí)保護(hù)和治理環(huán)境，減少不必要的資源浪費(fèi)是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有人人參與其中，積極保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，我們才能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇4

ldquo;開(kāi)放式教學(xué)rdquo;

內(nèi)容提要：

關(guān)鍵詞：思想政治課開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容、原則、方法、效果

;上課講條條學(xué)生背條條考試考條條rdquo;

、善學(xué)這將有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀提高思想認(rèn)識(shí)水平有助于學(xué)生能力的全面培養(yǎng)有助于學(xué)生素質(zhì)的全面提高

1、 “開(kāi)放式教學(xué)”的理論基礎(chǔ)

、落后的、

因此我們?cè)谒枷胝握n教學(xué)中要充分利用、及時(shí)抓住社會(huì)發(fā)展為思想政治課教學(xué)提供的有利契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的新思想、新觀念在教學(xué)實(shí)踐中要全面發(fā)揮思想政治課教學(xué)的功能提高學(xué)生對(duì)不利的社會(huì)影響及因素的的鑒別、認(rèn)識(shí)、判斷的能力保證教學(xué)向最優(yōu)化方向發(fā)展

2、 “開(kāi)放式教學(xué)”的主要內(nèi)容和原則

ldquo;開(kāi)放式教學(xué)rdquo;、

一是要堅(jiān)持學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂緊密結(jié)合的原則古人云：ldquo;紙上得來(lái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行rdquo;、解決問(wèn)題的能力從而學(xué)以致用這也是政治課教學(xué)的最終目的

在價(jià)值規(guī)律的作用下，資源的最優(yōu)配置是通過(guò)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，**是最敏感的信號(hào)

?三、開(kāi)放式教學(xué)法的實(shí)施

在認(rèn)真分析教學(xué)大綱要求的基礎(chǔ)上，將教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)分為三個(gè)部分

、形象、具體、

第二部分為社會(huì)實(shí)踐根據(jù)教材內(nèi)容把教材中的知識(shí)點(diǎn)組成一個(gè)專(zhuān)題由學(xué)生帶著專(zhuān)題到生活中、社會(huì)中去驗(yàn)證如講到人民代表大會(huì)制度時(shí),可以讓學(xué)生訪問(wèn)身邊的人大代表,了解人民代表的產(chǎn)生過(guò)程、任期、

、;一抓就死一放就亂rdquo;的局面的發(fā)生從而順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖

4、 實(shí)施“開(kāi)放式教學(xué)法”的可行性

12開(kāi)放式教學(xué)法符合當(dāng)代青少年的心理特點(diǎn)

三。5實(shí)施“開(kāi)放式教學(xué)法”的良好效果

1.2.、分析問(wèn)題的能力、參與社會(huì)的能力和思維能力在小**的撰寫(xiě)過(guò)程中培養(yǎng)了語(yǔ)言概括能力、邏輯思維能力和理解能力能力的全面培養(yǎng)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的廣度和深度

3.有助于學(xué)生素質(zhì)的全面提高社會(huì)的發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立對(duì)人才的需求展現(xiàn)在二個(gè)層面上：一是要具備一定的文化素質(zhì)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能二是要具備一定的思想政治道德素質(zhì)：

一、實(shí)踐目的

二、實(shí)踐方式

“小團(tuán)隊(duì)”社會(huì)實(shí)踐小組有15名成員

三、實(shí)踐內(nèi)容

(一)采取了以黑板報(bào)、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行的法制宣傳、平安宣傳

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇5

內(nèi)容摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)今的消費(fèi)市場(chǎng)中出現(xiàn)了多種多樣的購(gòu)物方式，而網(wǎng)上購(gòu)物作為一個(gè)新興購(gòu)物方式也因?yàn)槠浜?jiǎn)便和快捷的特性受到了越來(lái)越多的消費(fèi)大眾的喜歡。而在消費(fèi)群體中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體也正受到越來(lái)越多的關(guān)注。一方面，大學(xué)生較年輕，有著旺盛的消費(fèi)需求;另一方面，大學(xué)生普遍尚未獲得經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，很大程度上制約了其消費(fèi)。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)能力的滯后，難免會(huì)讓大學(xué)生存在一些非理性的消費(fèi)問(wèn)題。為此，了解當(dāng)前大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)情況，分析大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)現(xiàn)狀，解開(kāi)大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)誤區(qū)，對(duì)社會(huì)市場(chǎng)發(fā)展具有重要影響。本文通過(guò)對(duì)華中科技大學(xué)部分大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)狀況的調(diào)查，進(jìn)而了解并分析當(dāng)代大學(xué)生的各種網(wǎng)上消費(fèi)狀況，并對(duì)這種現(xiàn)狀提出一定的意見(jiàn)與建議。希望有助于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。

關(guān)鍵字： 大學(xué)生 網(wǎng)上消費(fèi) 現(xiàn)狀 建議

一、調(diào)研背景和意義

大學(xué)生消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生是充滿(mǎn)活力和社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的一代，大學(xué)生的消費(fèi)是與學(xué)生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系，而網(wǎng)上消費(fèi)作為大學(xué)生一個(gè)重要消費(fèi)部分非常值得我們調(diào)查和研究，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)研，并就相關(guān)問(wèn)題

分析研究。

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。而又由于大學(xué)生大多沒(méi)有太多時(shí)間去細(xì)心挑選采購(gòu)因此網(wǎng)上購(gòu)物也成為大學(xué)生消費(fèi)的一個(gè)重要方式。所以通過(guò)調(diào)查研究，了解大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源，網(wǎng)上消費(fèi)水平和網(wǎng)上消費(fèi)心理的關(guān)系。其中，希望通過(guò)消費(fèi)上積極的一面和消極的一面，吸引社會(huì)去關(guān)注，借此來(lái)提高大學(xué)生的生活質(zhì)量。

二、調(diào)研方法與步驟

1.調(diào)研對(duì)象：華中科技大學(xué)在校大學(xué)生

2.調(diào)研方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(在QQ群、好友上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接，讓同學(xué)們自由填寫(xiě)問(wèn)卷)

3.調(diào)研內(nèi)容：

通過(guò)問(wèn)卷形式了解大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)狀況，其購(gòu)買(mǎi)物品包括關(guān)于(學(xué)習(xí)、通信、衣食、住行、休閑和網(wǎng)絡(luò))、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和消費(fèi)計(jì)劃等方面。

4.調(diào)研過(guò)程：

確定調(diào)研主題后，小組成員經(jīng)認(rèn)真討論后制定好調(diào)研方案，然后設(shè)計(jì)編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)小組所有成員審核后在QQ和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接以供同學(xué)填寫(xiě)，最后整理統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果，書(shū)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

5.問(wèn)卷情況：

本問(wèn)卷經(jīng)隨機(jī)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷鏈接后，實(shí)際回收有效問(wèn)卷171.

三、調(diào)查結(jié)果與分析

華科月生活水平主要集中在800—1000，相比大學(xué)生平均水平要略高一點(diǎn)，華科學(xué)子又能力進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)。

想為此知道華科網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)之所以極大的原因，可能與做兼職或領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金有關(guān)系，但調(diào)查結(jié)果事與愿違。

對(duì)步入大學(xué)的12級(jí)新生來(lái)說(shuō)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全，技術(shù)比較了解占主要比例，這可能是導(dǎo)致華科學(xué)子網(wǎng)購(gòu)費(fèi)極大的主要原因之一。

主要集中在100—500元內(nèi)，相當(dāng)占生活費(fèi)用的30%左右，華科大學(xué)生追求網(wǎng)上購(gòu)物的這一現(xiàn)象很明顯。

大部分選擇BC，這比較符合大眾的思維，這也說(shuō)明了地方商品物價(jià)高，可能因?yàn)槲錆h是個(gè)大城市吧。

主要是服飾，尤其是女同志，花費(fèi)的金額大的驚人。

想為此了解華科大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)中所表現(xiàn)的態(tài)度。

可能由于購(gòu)物頻繁，購(gòu)物品出現(xiàn)差錯(cuò)在所難免，可信度沒(méi)有想象的那么高。

同學(xué)之間可能會(huì)互相影響，網(wǎng)購(gòu)信息轉(zhuǎn)達(dá)比較快。

再次反應(yīng)了華科大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的頻繁性。

4.調(diào)查結(jié)果總結(jié)

(1)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)特點(diǎn)

大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)大部分在穿著上，而且在他們生活的各處，都有網(wǎng)購(gòu)商品的身影，大至電腦，洗衣機(jī)，小如各種文具，零食。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)覆蓋了生活的各個(gè)方面，網(wǎng)上電子商城，網(wǎng)上文體用品店......科技的發(fā)展促進(jìn)了大學(xué)生消費(fèi)取向的多元化。

網(wǎng)上購(gòu)物也促進(jìn)來(lái)了大學(xué)生養(yǎng)成合理的理財(cái)觀念。大多數(shù)同學(xué)在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)往往會(huì)在多家網(wǎng)店中進(jìn)行對(duì)比，盡量選出價(jià)格合理且便宜的商品。

(2)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物風(fēng)險(xiǎn)分析

但是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也暗藏風(fēng)險(xiǎn)，琳瑯滿(mǎn)目的商店雖為大學(xué)生提供了便利，但是也為那些黑心商人提供了機(jī)會(huì)。不少大學(xué)生表示網(wǎng)購(gòu)商品與描述不符合甚至有被騙錢(qián)貨兩空的情況發(fā)生。我們分析，有以下原因：

大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)一些騙子的騙術(shù)認(rèn)知不足，導(dǎo)致被騙。

由于網(wǎng)上購(gòu)物是新興的電子商務(wù)，對(duì)其的記錄不深，大學(xué)生不能及時(shí)了解各種騙術(shù)。且各種制度還不健全，讓心懷不軌的人有機(jī)可乘。

大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀還不成熟，有時(shí)候一味追求低廉的價(jià)格，而忽視了正規(guī)產(chǎn)品所需要的成本。

5.對(duì)策與建議

大學(xué)生活是走向獨(dú)立生活的開(kāi)始，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)是我們的必修課。購(gòu)物如此方便的今天，我們更應(yīng)該謹(jǐn)慎健康的消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)優(yōu)惠購(gòu)物與安全購(gòu)物相協(xié)調(diào)，最終，達(dá)成愉快購(gòu)物的目標(biāo)。

對(duì)于社會(huì) (1)完善法律法規(guī)，盡快建立網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)體系針對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物中出現(xiàn)的一些新的法律問(wèn)題、新的法律關(guān)系等，相關(guān)部門(mén)應(yīng)作出及時(shí)反應(yīng)，并在相關(guān)制度和政策方面進(jìn)行有益的探索，使網(wǎng)上購(gòu)物的監(jiān)管和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有據(jù)可依，從根本上保障網(wǎng)上購(gòu)物行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我國(guó)可借鑒國(guó)外先進(jìn)立法經(jīng)驗(yàn)，加快相關(guān)立法速度，逐步形成完備的法律體系。

(2)改進(jìn)技術(shù)手段，建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的制度。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)上購(gòu)物存在的商品審查把關(guān)、交易證據(jù)收集、貨款支付安全保障等問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)管理，同時(shí)改進(jìn)管理方式。

(3)加強(qiáng)消費(fèi)者教育，不斷營(yíng)造網(wǎng)上購(gòu)物的良好消費(fèi)環(huán)境。

對(duì)于個(gè)人

(1)購(gòu)買(mǎi)前留意商家的信譽(yù)。賣(mài)家的信用評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。要注意選擇合法的網(wǎng)站和商家。

(2)不要被低價(jià)所迷惑。當(dāng)某一種商品的價(jià)格脫離了它應(yīng)有的正常價(jià)格范圍時(shí)，就要小心了，特別是名牌產(chǎn)品。

(3)小心商家的文字游戲。講誠(chéng)信的商家通常會(huì)將所有商品的信息詳盡描述。因此，當(dāng)遇到模棱兩可的介紹時(shí)，一定要向賣(mài)家問(wèn)清楚。

(4)保留原始證據(jù)。與賣(mài)家往來(lái)的郵件，聊天記錄還有發(fā)票等注意保存，以便日后出現(xiàn)問(wèn)題需要維權(quán)時(shí)拿出作為證據(jù)。

(5)選擇支付寶類(lèi)似第三方貨到付款的支付平臺(tái)，可以一定程度上規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇6

這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第二個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的假期過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個(gè)假期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：

實(shí)習(xí)對(duì)象：四川師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）；

實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；

練習(xí)過(guò)程：

在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以?xún)?nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難；……

針對(duì)以上情況，我校制定了“鞏固基礎(chǔ)、逐步完善、先行學(xué)習(xí)”的三步輔導(dǎo)計(jì)劃。

第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：

對(duì)于20以?xún)?nèi)的加法和減法運(yùn)算，我為他們制定了幾組專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練：

例：相同的和：1+4=1+5=1+19=

2+3=2+4=2+18=

4+1=3+3=……3+17=

3+2=4+2=4+16=

相同的差：（略）

平行加減法：1+2=8+7=

3—1=……15—7=……

3—2=15—8=

……

經(jīng)過(guò)大約一周的練習(xí)（每周五天，每天兩小時(shí)，下同），學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性達(dá)到了令人滿(mǎn)意的水平。我認(rèn)為在這一階段的教學(xué)中沒(méi)有太多的強(qiáng)調(diào)方法和技能。關(guān)鍵在于熟練，即所謂“熟能生巧”。因此，在這兩周里，我保證有足夠的書(shū)面練習(xí)供他們每天練習(xí)，并隨時(shí)通過(guò)口算進(jìn)行調(diào)查，加深印象，鞏固效果。

而在“拼音”方面，對(duì)于“母的識(shí)記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場(chǎng)依存型”——借用心理學(xué)的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。在課本所列出的聲母表、韻母表、整體音節(jié)表中，按照順序讓其認(rèn)讀能夠基本正確，然而一旦將順序或單個(gè)提取，該生就很容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，甚至不能認(rèn)讀。這種情況在識(shí)記復(fù)韻母時(shí)表現(xiàn)得猶為明顯。針對(duì)這種情況，我采取的方法是：

“逐漸減少?gòu)膶佟皥?chǎng)”和“變換從屬”場(chǎng)。我根據(jù)“相似形式”和“容易混淆”的原則劃分復(fù)雜元音：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

AIAOANGEIERENENGIUN……

在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對(duì)其進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，逐漸開(kāi)始打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤的現(xiàn)象大大的減少了。

以上兩項(xiàng)是同時(shí)進(jìn)行的，似乎需要很長(zhǎng)時(shí)間，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴”。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能順利進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。

第二階段為“逐步提高”階段（耗時(shí)約三周）：

由于第一階段的艱苦工作，在“計(jì)算”方面，在教授20—100運(yùn)算的運(yùn)算規(guī)則和少量練習(xí)后，50以?xún)?nèi)的加減法，無(wú)論口頭還是書(shū)面，都相對(duì)容易；50—100的加減法在口頭計(jì)算中有點(diǎn)費(fèi)力，但在書(shū)面計(jì)算中沒(méi)有問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的問(wèn)題是，由于計(jì)算過(guò)程中的疏忽而忽略了攜帶和退位。學(xué)生解決簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題沒(méi)有智力障礙。

然而，該生卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。該生在解答應(yīng)用題時(shí)的主要障礙是：

①缺乏對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的理解；

②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；

③移民能力差。

在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫(xiě)應(yīng)用題的開(kāi)初階段：

語(yǔ)言描述應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單，數(shù)量關(guān)系應(yīng)盡可能簡(jiǎn)單，涉及值應(yīng)在20以?xún)?nèi)；通過(guò)這個(gè)級(jí)別后，我會(huì)逐漸增加難度。語(yǔ)言描述和數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及的值擴(kuò)展到不到100。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將改變他練習(xí)的應(yīng)用題的主題，然后提取“條件”或“問(wèn)題”，使其完整并回答。經(jīng)過(guò)這次輔導(dǎo)，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的障礙基本消除。

在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生表內(nèi)找出易錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。接下來(lái)，我將生表按“同韻、同音”的原則分類(lèi)后，讓其注音；還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢。以此來(lái)加深其對(duì)形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。最終，該生在做“為注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。

第三階段，“進(jìn)修”階段（兩周）：即預(yù)習(xí)第三卷的內(nèi)容。在這個(gè)階段，我沒(méi)有對(duì)學(xué)生提出太嚴(yán)格的要求，也沒(méi)有給學(xué)生施加太大的壓力。

因?yàn)樵撋露昙?jí)即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語(yǔ)文方面，主要讓他自己通過(guò)拼音來(lái)識(shí)記一些生。

實(shí)踐結(jié)果：

最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生識(shí)記過(guò)半，新課文朗誦流利?；具_(dá)到了預(yù)想效果。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專(zhuān)（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專(zhuān)心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢(xún)了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

第二，教學(xué)需要“耐心”：面對(duì)7歲的大一新生，他接受知識(shí)和記憶的方式和能力有其自身的特點(diǎn)和局限性。我們不能從自己的教學(xué)主體性出發(fā)“想當(dāng)然”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙應(yīng)該“耐心地”解釋?zhuān)皇莾纱?、兩次、三次。同時(shí)，我們也應(yīng)該反思我們的教學(xué)方法是否正確，避免“簡(jiǎn)單粗暴”。第三，從事教學(xué)需要與人“心連心”：在教學(xué)中，我們不能“閉門(mén)造車(chē)”和“一片葉子擋住眼睛，不看泰山”。我們應(yīng)該更多地與外界交流，掌握更多信息，豐富自己的教育背景。我注意了與父母的溝通。一方面，我對(duì)學(xué)生的情況有了更深入的了解，這有利于我“有的放矢”；另一方面，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋教學(xué)進(jìn)度，有利于家長(zhǎng)的配合和支持。同時(shí)，我也向許多以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)給了我很大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的.學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

時(shí)光飛逝！時(shí)光飛逝。寒假就要到了。難怪人們說(shuō)生活就像一場(chǎng)夢(mèng)。這個(gè)寒假，我還帶著我的劍，開(kāi)始了我的老生意——家教。當(dāng)然，家教是兩個(gè)淘氣的孩子——我的弟弟們。

說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。

之后，我回到家里好好休息。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了，加油！

我安排兩個(gè)人一起做作業(yè)，這樣我可以節(jié)省一些時(shí)間，氣氛也不會(huì)太悶。當(dāng)然，這不是一項(xiàng)容易的任務(wù)。玩耍是孩子的天性。這種性質(zhì)不能隨意壓制。所以我不得不拿出《十堰》，按照父母的意愿施壓。在脅迫和誘導(dǎo)下，他們不得不服從。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了的寫(xiě)法，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相似的，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的詞，也能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；把兩個(gè)不同的或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不容易忘記了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。

在教他們數(shù)學(xué)時(shí)，我使用“先總后分”的方法。我將幫助他們分析解決問(wèn)題的想法，并逐點(diǎn)取得突破。然后我讓他們仔細(xì)考慮并給出答案。當(dāng)他們遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)讓他們回顧之前的練習(xí)，澄清他們的想法，然后慢慢做。在解決應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，尤其是求解方程時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況。不，我在復(fù)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)我第一次遇到問(wèn)題時(shí)，我感覺(jué)很熟悉，但有時(shí)我不得不思考很長(zhǎng)時(shí)間。有些人甚至不得不向通旭工業(yè)尋求幫助。他們覺(jué)得自己失敗了。他們都責(zé)怪自己一開(kāi)始聽(tīng)不好。以后，我再也不敢粗心大意了。

輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專(zhuān)業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。

寒假快結(jié)束了，我的輔導(dǎo)任務(wù)結(jié)束了。在這次輔導(dǎo)活動(dòng)中，我也學(xué)到了很多東西。最大的收獲是耐心。未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。如果你想實(shí)現(xiàn)你的理想，讓我們繼續(xù)奮斗！來(lái)吧。

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇7

思政課是一門(mén)為了培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀而設(shè)立的必修課程。在這門(mén)課程中，老師會(huì)通過(guò)系統(tǒng)的理論闡述和大量的實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我，更好地面對(duì)未來(lái)的生活。

而在這門(mén)課程中，實(shí)踐報(bào)告也是非常重要的一部分。學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告是他們對(duì)思政課學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和展現(xiàn)。

在我的實(shí)踐報(bào)告中，我選擇了一項(xiàng)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)是由學(xué)校和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)組織共同發(fā)起的，旨在通過(guò)自愿清掃垃圾、分揀垃圾等活動(dòng)，進(jìn)一步普及和弘揚(yáng)環(huán)保意識(shí)，并推動(dòng)當(dāng)?shù)爻鞘械睦诸?lèi)工作。

在這個(gè)活動(dòng)中，我身負(fù)著分揀垃圾的責(zé)任。我發(fā)現(xiàn)，城市中的垃圾分類(lèi)工作還有很大的提升空間。有些居民對(duì)環(huán)保意識(shí)還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到位，把生活垃圾和可回收垃圾混在一起，增加了垃圾處理的難度和成本。因此，在接下來(lái)的工作中，我決定在志愿者中組織一些垃圾分類(lèi)的宣傳和教育活動(dòng)，帶領(lǐng)更多的人一起關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

通過(guò)這次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性。我們的行為不僅關(guān)系著我們個(gè)人的生存和健康，還關(guān)系著整個(gè)地球的生態(tài)環(huán)境和留給我們子孫后代的家園。我們每個(gè)人都應(yīng)該從身邊的小事做起，從自身的行為中踐行環(huán)保理念，攜手共建一個(gè)更加美好的世界。

除了環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，還有很多其他的實(shí)踐可以選擇。比如說(shuō)，社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)策劃、科技比賽等等。參加這些實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓我們更加深入地理解和掌握思政課的知識(shí)，更好地運(yùn)用在實(shí)際生活中。同時(shí)，也可以通過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，不斷地修正和完善自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀念。

總之，在思政課中，實(shí)踐報(bào)告是不可或缺的一部分。只有通過(guò)實(shí)踐，才能更深入地觀察社會(huì)現(xiàn)象，更全面地了解人性和世界，更好地鍛煉自己的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。希望每一位同學(xué)都能夠珍惜這一機(jī)會(huì)，真正將思政課的理論知識(shí)落到實(shí)處，成為真正的思政實(shí)踐者。

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇8

大學(xué)生消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生是充滿(mǎn)活力和社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的一代，大學(xué)生的消費(fèi)是與學(xué)生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系，而網(wǎng)上消費(fèi)作為大學(xué)生一個(gè)重要消費(fèi)部分非常值得我們調(diào)查和研究，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)研，并就相關(guān)問(wèn)題

2.調(diào)研方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(在QQ群、好友上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接，讓同學(xué)們自由填寫(xiě)問(wèn)卷)

本問(wèn)卷經(jīng)隨機(jī)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷鏈接后，實(shí)際回收有效問(wèn)卷171. 三、調(diào)查結(jié)果與分析

華科月生活水平主要集中在800—1000，相比大學(xué)生平均水平要略高一點(diǎn)，華科學(xué)子又能力進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)。

想為此知道華科網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)之所以極大的原因，可能與做兼職或領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金有關(guān)系，但調(diào)查結(jié)果事與愿違。

對(duì)步入大學(xué)的12級(jí)新生來(lái)說(shuō)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全，技術(shù)比較了解占主要比例，這可能是導(dǎo)致華科學(xué)子網(wǎng)購(gòu)費(fèi)極大的主要原因之一。 主要集中在100—500元內(nèi)，相當(dāng)占生活費(fèi)用的30%左右，華科大學(xué)生追求網(wǎng)上購(gòu)物的這一現(xiàn)象很明顯。

大部分選擇BC，這比較符合大眾的思維，這也說(shuō)明了地方商品物價(jià)高，可能因?yàn)槲錆h是個(gè)大城市吧。

主要是服飾，尤其是女同志，花費(fèi)的金額大的驚人。 想為此了解華科大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)中所表現(xiàn)的態(tài)度。

可能由于購(gòu)物頻繁，購(gòu)物品出現(xiàn)差錯(cuò)在所難免，可信度沒(méi)有想象的那么高。

同學(xué)之間可能會(huì)互相影響，網(wǎng)購(gòu)信息轉(zhuǎn)達(dá)比較快。 再次反應(yīng)了華科大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的頻繁性。 4.調(diào)查結(jié)果總結(jié)

但是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也暗藏風(fēng)險(xiǎn)，琳瑯滿(mǎn)目的商店雖為大學(xué)生提供了便利，但是也為那些黑心商人提供了機(jī)會(huì)。不少大學(xué)生表示網(wǎng)購(gòu)商品與描述不符合甚至有被騙錢(qián)貨兩空的情況發(fā)生。我們分析，有以下原因：

大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)一些騙子的騙術(shù)認(rèn)知不足，導(dǎo)致被騙。 由于網(wǎng)上購(gòu)物是新興的電子商務(wù)，對(duì)其的記錄不深，大學(xué)生不能及時(shí)了解各種騙術(shù)。且各種制度還不健全，讓心懷不軌的人有機(jī)可乘。

大學(xué)生的`人生觀價(jià)值觀還不成熟，有時(shí)候一味追求低廉的價(jià)格，而忽視了正規(guī)產(chǎn)品所需要的成本。

大學(xué)生活是走向獨(dú)立生活的開(kāi)始，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)是我們的必修課。購(gòu)物如此方便的今天，我們更應(yīng)該謹(jǐn)慎健康的消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)優(yōu)惠購(gòu)物與安全購(gòu)物相協(xié)調(diào)，最終，達(dá)成愉快購(gòu)物的目標(biāo)。

(1)購(gòu)買(mǎi)前留意商家的信譽(yù)。賣(mài)家的信用評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。要注意選擇合法的網(wǎng)站和商家。

(2)不要被低價(jià)所迷惑。當(dāng)某一種商品的價(jià)格脫離了它應(yīng)有的正常價(jià)格范圍時(shí)，就要小心了，特別是名牌產(chǎn)品。

(4)保留原始證據(jù)。與賣(mài)家往來(lái)的郵件，聊天記錄還有發(fā)票等注意保存，以便日后出現(xiàn)問(wèn)題需要維權(quán)時(shí)拿出作為證據(jù)。

(5)選擇支付寶類(lèi)似第三方貨到付款的支付平臺(tái)，可以一定程度上規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)。每個(gè)細(xì)小的環(huán)境保護(hù)好，每個(gè)人從身邊做起出一份力，我們的大環(huán)境才會(huì)更加美好。暑假期間我對(duì)所在的幸?；▓@小區(qū)進(jìn)行了節(jié)能環(huán)保措施和成果的調(diào)查。

(一)調(diào)查目的：了解幸?；▓@小區(qū)節(jié)能環(huán)保措施和成果。 (二)調(diào)查內(nèi)容：小區(qū)內(nèi)部衛(wèi)生狀況、節(jié)能措施;家庭生活垃圾分類(lèi)情況、家庭水電節(jié)約情況。

(三)調(diào)查過(guò)程：

(1)小區(qū)內(nèi)部衛(wèi)生狀況調(diào)查：8月14日和8月20日在小區(qū)內(nèi)觀察環(huán)境狀況，發(fā)現(xiàn)小區(qū)環(huán)境整潔衛(wèi)生，無(wú)難聞氣味。通過(guò)小區(qū)工作人員了解到，小區(qū)每天清掃四次，小區(qū)內(nèi)垃圾桶每天清空兩次，垃圾一律送往西苑垃圾中轉(zhuǎn)站進(jìn)行分類(lèi)處理。小區(qū)綠化略顯不足，植被管理妥善，樹(shù)木破壞、草坪踩踏現(xiàn)象不明顯。噪聲污染、光污染不明顯。

(2)小區(qū)內(nèi)節(jié)能措施：通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)小區(qū)路燈采用交叉開(kāi)關(guān)制，相鄰的路燈不同時(shí)開(kāi)關(guān)。在保證照明的同時(shí)最大限度節(jié)省能源，且每個(gè)路燈都設(shè)有太陽(yáng)能發(fā)電裝置，白天通過(guò)日照儲(chǔ)存電量，晚上用于照明，這樣進(jìn)一步節(jié)省了電力。路燈設(shè)有樓道照明燈采用觸摸延遲開(kāi)關(guān)，居民根據(jù)需要使用，一段時(shí)間之后自動(dòng)關(guān)閉。

(3)8月15日隨即抽取出所需調(diào)查的100戶(hù)家庭，并編制簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)卷，打印110份以應(yīng)付特殊狀況。8月16日至8月19日4天，我在小區(qū)內(nèi)對(duì)每棟樓若干住戶(hù)共計(jì)100戶(hù)家庭以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)題關(guān)于家庭生活分類(lèi)和家庭水電節(jié)約情況及對(duì)社區(qū)的有關(guān)意見(jiàn)反饋。大部分居民積極配合，極少部分家庭不愿接受問(wèn)卷調(diào)查，我采用就進(jìn)原則對(duì)其相鄰的家庭進(jìn)行訪問(wèn)，如若有不科學(xué)的地方請(qǐng)老師諒解。

調(diào)查結(jié)果如下：

閑暇時(shí)間使用電器娛樂(lè)比外出娛樂(lè)多：是79%否21%使用節(jié)水型抽水馬桶：是64%否36%

是否因特殊原因或粗心大意造成過(guò)水電浪費(fèi)：是82%否18%認(rèn)為社區(qū)內(nèi)有亂扔垃圾現(xiàn)象：是63%否37%

在社會(huì)生活的實(shí)際體驗(yàn)中，我明白了“節(jié)能環(huán)保，共建文明”的重要性，我們需要進(jìn)入社區(qū)、家庭，宣傳節(jié)約“一滴水”、“一度電”、“一張紙”、“一粒米”讓每個(gè)居民了解到節(jié)能環(huán)保的重要性，提高家庭環(huán)保意識(shí)。在這次調(diào)查過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)一些家庭的環(huán)保措施十分科學(xué)，雖然每個(gè)月節(jié)省的水電是微不足道的，但是如果每個(gè)家庭都節(jié)省一點(diǎn)點(diǎn)，那將會(huì)給我們的國(guó)家，我們的地球做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。關(guān)于社區(qū)和家庭的節(jié)能環(huán)保，我歸納總結(jié)出幾點(diǎn)建議：

1，社區(qū)和家庭都要注重垃圾分類(lèi)，這既節(jié)約了資源，又減少了污染。尤其電池的分類(lèi)，回收電池的最好方式是在使用源頭即家庭進(jìn)行分類(lèi)回收。

2，社區(qū)安裝水，電資源監(jiān)控系統(tǒng)，家庭用水、用電超過(guò)合理范圍自動(dòng)切斷，由居民申請(qǐng)重新開(kāi)啟。

3，節(jié)約水電從小事做起。空調(diào)調(diào)高幾度、使用節(jié)能電器、不使用的電器隨手關(guān)閉電源、使用節(jié)水水龍頭、循環(huán)利用水資源、少量衣物選擇手洗、淋浴時(shí)縮短時(shí)間、把水龍頭關(guān)的更緊些、改用無(wú)磷洗衣粉、習(xí)慣用盆清洗物品而非沖洗

4，社區(qū)提供休閑場(chǎng)所既節(jié)省了資源又促進(jìn)了鄰里關(guān)系。

5，小區(qū)擴(kuò)大植被面積，進(jìn)一步優(yōu)化小區(qū)環(huán)境。

7，交流捐贈(zèng)多余物品，減少浪費(fèi)。

8，資源回收利用，社區(qū)內(nèi)及家庭中都需要充分充分利用資源，舊物變新物既可以節(jié)省資源也可以增加生活情趣。

11，出行使用公共交通或者自行車(chē)。

12，買(mǎi)東西時(shí)自備購(gòu)物袋。

13，拒絕使用一次性物品。

“真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過(guò)是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類(lèi)應(yīng)有的回報(bào)。在沒(méi)有找到另一個(gè)地球的今天，地球就是我們唯一的家園。在經(jīng)濟(jì)文明進(jìn)步的同時(shí)關(guān)注環(huán)境變化，及時(shí)保護(hù)和治理環(huán)境，減少不必要的資源浪費(fèi)是我們每個(gè)人的責(zé)任。只有人人參與其中，積極保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球，我們才能在溫暖的搖籃——草原上小憩;在慈祥的笑臉——天空下成長(zhǎng)，在愛(ài)的源泉——河流中沐浴。

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思政課實(shí)踐報(bào)告 篇9

一、調(diào)研背景和意義

大學(xué)生消費(fèi)一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生是充滿(mǎn)活力和社會(huì)發(fā)展新趨勢(shì)的一代，大學(xué)生的消費(fèi)是與學(xué)生青春活力和心理特征有一定的聯(lián)系，而網(wǎng)上消費(fèi)作為大學(xué)生一個(gè)重要消費(fèi)部分非常值得我們調(diào)查和研究，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)問(wèn)題做簡(jiǎn)單的調(diào)研，并就相關(guān)問(wèn)題分析研究。

大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。而又由于大學(xué)生大多沒(méi)有太多時(shí)間去細(xì)心挑選采購(gòu)因此網(wǎng)上購(gòu)物也成為大學(xué)生消費(fèi)的一個(gè)重要方式。所以通過(guò)調(diào)查研究，了解大學(xué)生消費(fèi)來(lái)源，網(wǎng)上消費(fèi)水平和網(wǎng)上消費(fèi)心理的關(guān)系。其中，希望通過(guò)消費(fèi)上積極的一面和消極的一面，吸引社會(huì)去關(guān)注，借此來(lái)提高大學(xué)生的生活質(zhì)量。

二、調(diào)研方法與步驟

1、調(diào)研對(duì)象：華中科技大學(xué)在校大學(xué)生

2、調(diào)研方法：網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查(在QQ群、好友上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接，讓同學(xué)們自由填寫(xiě)問(wèn)卷)

3、調(diào)研內(nèi)容：

通過(guò)問(wèn)卷形式了解大學(xué)生的網(wǎng)上消費(fèi)狀況，其購(gòu)買(mǎi)物品包括關(guān)于(學(xué)習(xí)、通信、衣食、住行、休閑和網(wǎng)絡(luò))、主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源和消費(fèi)計(jì)劃等方面。

4、調(diào)研過(guò)程：

確定調(diào)研主題后，小組成員經(jīng)認(rèn)真討論后制定好調(diào)研方案，然后設(shè)計(jì)編寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，經(jīng)小組所有成員審核后在QQ和微博上隨機(jī)發(fā)布問(wèn)卷鏈接以供同學(xué)填寫(xiě)，最后整理統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果，書(shū)寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

5、問(wèn)卷情況：

本問(wèn)卷經(jīng)隨機(jī)在網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷鏈接后，實(shí)際回收有效問(wèn)卷171、

三、調(diào)查結(jié)果與分析

華科月生活水平主要集中在800—1000，相比大學(xué)生平均水平要略高一點(diǎn)，華科學(xué)子又能力進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)。

想為此知道華科網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)之所以極大的原因，可能與做兼職或領(lǐng)取獎(jiǎng)學(xué)金有關(guān)系，但調(diào)查結(jié)果事與愿違。

對(duì)步入大學(xué)的12級(jí)新生來(lái)說(shuō)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全，技術(shù)比較了解占主要比例，這可能是導(dǎo)致華科學(xué)子網(wǎng)購(gòu)費(fèi)極大的主要原因之一。

主要集中在100—500元內(nèi)，相當(dāng)占生活費(fèi)用的30%左右，華科大學(xué)生追求網(wǎng)上購(gòu)物的這一現(xiàn)象很明顯。

大部分選擇BC，這比較符合大眾的思維，這也說(shuō)明了地方商品物價(jià)高，可能因?yàn)槲錆h是個(gè)大城市吧。

主要是服飾，尤其是女同志，花費(fèi)的金額大的驚人。

想為此了解華科大學(xué)生在網(wǎng)購(gòu)中所表現(xiàn)的態(tài)度。

可能由于購(gòu)物頻繁，購(gòu)物品出現(xiàn)差錯(cuò)在所難免，可信度沒(méi)有想象的那么高。

同學(xué)之間可能會(huì)互相影響，網(wǎng)購(gòu)信息轉(zhuǎn)達(dá)比較快。

再次反應(yīng)了華科大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)的頻繁性。

4、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

(1)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)特點(diǎn)

大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物消費(fèi)大部分在穿著上，而且在他們生活的各處，都有網(wǎng)購(gòu)商品的身影，大至電腦，洗衣機(jī)，小如各種文具，零食。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物已經(jīng)覆蓋了生活的各個(gè)方面，網(wǎng)上電子商城，網(wǎng)上文體用品店、、、、、、科技的發(fā)展促進(jìn)了大學(xué)生消費(fèi)取向的.多元化。

網(wǎng)上購(gòu)物也促進(jìn)來(lái)了大學(xué)生養(yǎng)成合理的理財(cái)觀念。大多數(shù)同學(xué)在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)往往會(huì)在多家網(wǎng)店中進(jìn)行對(duì)比，盡量選出價(jià)格合理且便宜的商品。

(2)大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物風(fēng)險(xiǎn)分析

但是網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物也暗藏風(fēng)險(xiǎn)，琳瑯滿(mǎn)目的商店雖為大學(xué)生提供了便利，但是也為那些黑心商人提供了機(jī)會(huì)。不少大學(xué)生表示網(wǎng)購(gòu)商品與描述不符合甚至有被騙錢(qián)貨兩空的情況發(fā)生。我們分析，有以下原因：

大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)一些騙子的騙術(shù)認(rèn)知不足，導(dǎo)致被騙。

由于網(wǎng)上購(gòu)物是新興的電子商務(wù)，對(duì)其的記錄不深，大學(xué)生不能及時(shí)了解各種騙術(shù)。且各種制度還不健全，讓心懷不軌的人有機(jī)可乘。

大學(xué)生的人生觀價(jià)值觀還不成熟，有時(shí)候一味追求低廉的價(jià)格，而忽視了正規(guī)產(chǎn)品所需要的成本。

5、對(duì)策與建議

大學(xué)生活是走向獨(dú)立生活的開(kāi)始，學(xué)會(huì)理性消費(fèi)是我們的必修課。購(gòu)物如此方便的今天，我們更應(yīng)該謹(jǐn)慎健康的消費(fèi)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，學(xué)會(huì)優(yōu)惠購(gòu)物與安全購(gòu)物相協(xié)調(diào)，最終，達(dá)成愉快購(gòu)物的目標(biāo)。

對(duì)于社會(huì)：

(1)完善法律法規(guī)，盡快建立網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)體系針對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物中出現(xiàn)的一些新的法律問(wèn)題、新的法律關(guān)系等，相關(guān)部門(mén)應(yīng)作出及時(shí)反應(yīng)，并在相關(guān)制度和政策方面進(jìn)行有益的探索，使網(wǎng)上購(gòu)物的監(jiān)管和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)有據(jù)可依，從根本上保障網(wǎng)上購(gòu)物行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我國(guó)可借鑒國(guó)外先進(jìn)立法經(jīng)驗(yàn)，加快相關(guān)立法速度，逐步形成完備的法律體系。

(2)改進(jìn)技術(shù)手段，建立適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的制度。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)上購(gòu)物存在的商品審查把關(guān)、交易證據(jù)收集、貨款支付安全保障等問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)管理，同時(shí)改進(jìn)管理方式。

(3)加強(qiáng)消費(fèi)者教育，不斷營(yíng)造網(wǎng)上購(gòu)物的良好消費(fèi)環(huán)境。

對(duì)于個(gè)人

(1)購(gòu)買(mǎi)前留意商家的信譽(yù)。賣(mài)家的信用評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。要注意選擇合法的網(wǎng)站和商家。

(2)不要被低價(jià)所迷惑。當(dāng)某一種商品的價(jià)格脫離了它應(yīng)有的正常價(jià)格范圍時(shí)，就要小心了，特別是名牌產(chǎn)品。

(3)小心商家的文字游戲。講誠(chéng)信的商家通常會(huì)將所有商品的信息詳盡描述。因此，當(dāng)遇到模棱兩可的介紹時(shí)，一定要向賣(mài)家問(wèn)清楚。

(4)保留原始證據(jù)。與賣(mài)家往來(lái)的郵件，聊天記錄還有發(fā)票等注意保存，以便日后出現(xiàn)問(wèn)題需要維權(quán)時(shí)拿出作為證據(jù)。

(5)選擇支付寶類(lèi)似第三方貨到付款的支付平臺(tái)，可以一定程度上規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇10

貴州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思政理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

（2013—2014學(xué)年

一、當(dāng)代高職院校學(xué)生道德現(xiàn)狀

（一）忽視政治理論的學(xué)習(xí)，責(zé)任意識(shí)淡漠

有部分學(xué)生在人才市場(chǎng)殘酷競(jìng)爭(zhēng)的沖擊下，只重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽視了政治理論的學(xué)習(xí)；只重個(gè)人能力的提升輕視了良好品德和政治素質(zhì)的養(yǎng)成，在此膚淺意識(shí)的支配下，形成了明顯的大學(xué)生德智分離現(xiàn)象，這也是近年來(lái)大學(xué)生道德失范`違法人數(shù)增多的一個(gè)重要原因。部分學(xué)生忽視思想道德修養(yǎng)課的學(xué)習(xí)，漠視優(yōu)良傳統(tǒng)道德，儉樸、勤勞、友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)。所以，該部分學(xué)生追求“公私兼容、奉獻(xiàn)與索取相互平衡”的道德準(zhǔn)則，奉行“主觀為自己，客觀為別人”的道德信條。又加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、等價(jià)交換原則對(duì)大學(xué)生造成了深刻的影響，使得大學(xué)生在價(jià)值觀念的取向上更加現(xiàn)實(shí)，“一切向錢(qián)看”的思想產(chǎn)生甚至蔓延。見(jiàn)利忘義、逐利棄義之舉增多，以我為中心的個(gè)人主義思想和享樂(lè)主義思想有上升的趨勢(shì)。

（二）缺乏社會(huì)公德，道德行為失范

在今天的校園中，學(xué)生談戀愛(ài)可以說(shuō)是一種比較普遍的現(xiàn)象了，但是有部分情侶根本不顧周?chē)h(huán)境旁若無(wú)人地勾肩搭背，擁抱親吻，行為非常親昵；打飯、取錢(qián)時(shí)不排隊(duì)、插隊(duì)不愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生不尊重他人，特別是不尊重老師和后勤工作人員；隨地吐痰、不講個(gè)人衛(wèi)生；在宿舍里打擾別人休息在自習(xí)室不關(guān)手機(jī)鈴聲、大聲說(shuō)話、吃東西等；上公共廁所不沖水不愛(ài)護(hù)學(xué)校公共設(shè)施、踐踏草坪在自習(xí)室、食堂占座一味地與他人攀比；在公交車(chē)上不給老弱病殘?jiān)兄鲃?dòng)讓座；更有甚者在校園里酗酒鬧事最后違反社會(huì)治安管理法受到應(yīng)有的處罰等等。

二、當(dāng)代高職院校學(xué)生道德現(xiàn)狀的形成的原因

（一）一部分大學(xué)生存在觀念上的誤區(qū)

他們認(rèn)為進(jìn)入大學(xué)主要就是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其他的公共課知識(shí)都無(wú)所謂，所以根本就不重視自我修養(yǎng)，思想上松弛懈怠，沒(méi)有遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)和理想，對(duì)自己的要求是相當(dāng)寬松。對(duì)自己不關(guān)心，對(duì)學(xué)校食物也不關(guān)心，對(duì)國(guó)家大事和社會(huì)事務(wù)不理不睬，對(duì)善、惡、美、丑問(wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有社會(huì)主要道德的羞恥之心，因此社會(huì)主要道德規(guī)范也對(duì)他們失去了約束力。其實(shí)，這對(duì)學(xué)生將來(lái)走上工作崗位應(yīng)具有的職業(yè)精神和發(fā)展構(gòu)成了較大的威脅。

（二）對(duì)大學(xué)生道德教育的方式不夠完善

現(xiàn)在在一般高校對(duì)大學(xué)生道德教育主要采取課堂教學(xué)的方式進(jìn)行，這種方式是一種比較籠統(tǒng)的灌輸式和填鴨式教學(xué)法，而今天的大學(xué)生是在我國(guó)應(yīng)試教育的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的所以對(duì)與這種缺乏針對(duì)性、有效性、長(zhǎng)期性的教育方式來(lái)說(shuō)早已厭倦，甚至對(duì)政治理論課教師產(chǎn)生了心理畏懼感或者疲倦感。其效果是可想而知了。同時(shí)，在大學(xué)的政治理論教育中，重理論輕德育，輕實(shí)踐。大學(xué)的管理方式和高中截然不同，由高中的具體`直接的管理，到大學(xué)生的自主、自立、自由的生活。如果這一過(guò)度時(shí)期沒(méi)有相應(yīng)提高大學(xué)生素質(zhì)的機(jī)制，那么那些腐朽的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將趁虛而入。現(xiàn)實(shí)生活中存在的消極腐敗現(xiàn)象也會(huì)在大學(xué)生心中投下陰影。在這樣一個(gè)價(jià)值和利益取向多元化的環(huán)境下，部分學(xué)生的道德和修養(yǎng)都重受其影響。

（三）大學(xué)生正處在“心理上的斷乳期”，生理上大腦發(fā)育基本成熟，可是在心理上卻根本沒(méi)有成熟

他們?cè)谏钌先狈ψ灾髂芰Γ谇楦猩先狈ψ钥啬芰?，在形?shì)上缺乏辨析能力，在生理上缺乏調(diào)適能力。這一系列不成熟性，使得他們很容易被環(huán)境影響，于是自己的道德認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差，道德意志薄弱、道德情感缺乏應(yīng)有的定向力和調(diào)控力，最后使得道德行為易變、無(wú)序、易走極端。所以心理素質(zhì)的不健全也成為制約大學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)很重要因素。

（四）社會(huì)環(huán)境的影響

大學(xué)不是一個(gè)與世隔絕的世外桃源，大學(xué)生也沒(méi)有脫離人類(lèi)社會(huì)而存在，他們與社會(huì)的聯(lián)系非常密切。伴隨中外交往的頻繁，一些腐朽的落后的錯(cuò)誤思潮相應(yīng)產(chǎn)生，這些對(duì)社會(huì)的影響也比較大，這些東西通過(guò)各種渠道對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著直接或間接的影響。并且還影響著高校的管理人員和教師，如果不具有一定的抵抗能力的話，隨時(shí)都有被這股潮流吞沒(méi)的危險(xiǎn)。滲透到了高校各個(gè)領(lǐng)域的這些思想，這就使高校的道德教育出現(xiàn)了更大的難度和復(fù)雜性。社會(huì)上這些消極腐敗的東西對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更直接，更直觀，更感性，更刺激，更具有直接的利益關(guān)系，因此具有很大的誘惑性和腐蝕性。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德教育的思考

（一）創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、創(chuàng)建要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)適宜的校園環(huán)境，要打造一個(gè)公園式、園林式、功能組建清晰、建筑風(fēng)格反映現(xiàn)在和未來(lái)、力展時(shí)代精神和高品

位文化內(nèi)涵的高校布局，加強(qiáng)校園的綠化也相當(dāng)重要，美麗的校園可以幫助學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、優(yōu)雅、安靜的學(xué)習(xí)和生活空間，尤其是要對(duì)全院的草坪、花圃等綠化區(qū)劃分成若干區(qū)域，由各系（專(zhuān)業(yè)、班級(jí)）維護(hù)，提升學(xué)生護(hù)綠護(hù)美的情感和責(zé)任意識(shí)。

2、對(duì)大樓、校道冠以勵(lì)志類(lèi)或有相當(dāng)文化寓意的名稱(chēng)；對(duì)校園的宣傳欄、廣告牌（燈箱）等進(jìn)行布局、外觀、內(nèi)容上的美化亮化優(yōu)化的統(tǒng)一設(shè)計(jì)；在合適位置設(shè)置校訓(xùn)、學(xué)校定位、辦學(xué)理念、文明用語(yǔ)類(lèi)語(yǔ)句和中外名人名言牌匾；建設(shè)并發(fā)揮圖文信息中心及校園網(wǎng)的信息育人作用，凈化優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和視聽(tīng)環(huán)境；高度重視體育和文化活動(dòng)場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)；在教室、食堂等公共學(xué)習(xí)、生活及活動(dòng)場(chǎng)所懸掛或張貼名人畫(huà)像及警句等，營(yíng)造積極向上的氛圍。最后，加大實(shí)踐基地設(shè)施力度，并規(guī)劃創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，以專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)促進(jìn)德育建設(shè)。

（二）建設(shè)科學(xué)的課程體系

要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德教育，在課程設(shè)置上夜要重點(diǎn)考慮，在開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)還要開(kāi)展以下課程與之配套。

1、開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課，把學(xué)生的勞動(dòng)教育課作為選修課設(shè)置，每個(gè)學(xué)生都必須在一學(xué)期內(nèi)參加若干次勞動(dòng)，并將勞動(dòng)效果納入期末考核的范疇；

2、開(kāi)設(shè)文化素質(zhì)教育課，呀區(qū)分不同類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行不同的教育比如：加強(qiáng)對(duì)文科學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育，加強(qiáng)對(duì)理工科學(xué)生進(jìn)行人文教育；

3、開(kāi)展社團(tuán)文化活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生成立或參與各種社團(tuán)，同時(shí)積極組織廣大學(xué)生參與各種健康積極的校內(nèi)外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)、提升道德的修

養(yǎng)，加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

（三）采用科學(xué)的教學(xué)方法

毛澤東思想理論課和思想道德修養(yǎng)課程是高等院校普遍開(kāi)設(shè)的政治理論課，這是當(dāng)代我國(guó)高校對(duì)大學(xué)生實(shí)施道德教育的重要途徑，這是不能動(dòng)搖的。筆者認(rèn)為，在堅(jiān)持理論教育時(shí)，還應(yīng)該解決相應(yīng)的一些問(wèn)題。比如教材編寫(xiě)問(wèn)題，教育作為一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)，大學(xué)這方面的教材與中學(xué)之間怎樣分工，如何銜接？《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“要科學(xué)規(guī)劃不同年齡學(xué)生及各學(xué)習(xí)階段道德教育的內(nèi)容”。內(nèi)容不應(yīng)該重復(fù)，深度應(yīng)有區(qū)別，高校教材應(yīng)體現(xiàn)出理論的廣度和深度，應(yīng)有高校的內(nèi)容特色、理論特色。馬克思主義哲學(xué)課里有關(guān)于道德的內(nèi)容，那么：《大學(xué)生思想品德修養(yǎng)》教材這樣編寫(xiě)，就考慮如何處理二者之間的關(guān)系問(wèn)題。所以采用科學(xué)的教學(xué)方法是加強(qiáng)大學(xué)生道德教育的重要的方法。筆者在此倡導(dǎo)在以后道德課教學(xué)中盡量多采用情景教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)。

四，總結(jié)

當(dāng)然，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育還有其他的方法，但是我認(rèn)為，現(xiàn)在的高等職業(yè)院校，應(yīng)加強(qiáng)上述幾個(gè)方面的工作，增強(qiáng)德育隊(duì)伍的力量，發(fā)揮教育的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)德育的效果，這樣就一定能培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體全面發(fā)展的合格人才，也只有這樣我國(guó)高職院校的發(fā)展才有更廣闊的空間，加強(qiáng)道德建設(shè)也是社會(huì)發(fā)展必不可少的。

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇11

一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)：

參加××社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告 例如：

1、參加志愿者服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告

2、參加義工服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告

3、參加假期務(wù)工實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告

4、參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)工作實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告

5、參加某企業(yè)（工業(yè)、商業(yè)、金融等）實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告

6、參加某村組、某社區(qū)某實(shí)踐活動(dòng)的報(bào)告

7、參加某項(xiàng)大型社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告

8、參加某一專(zhuān)項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告

二、社會(huì)調(diào)查類(lèi)：

1.從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的現(xiàn)狀看義務(wù)教育存在的問(wèn)題。

2.山區(qū)農(nóng)民致富出路，選擇一些村莊進(jìn)行個(gè)案調(diào)查，做出分析。3.對(duì)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象的調(diào)查思考。4.志愿者群體對(duì)社會(huì)公德建設(shè)的推動(dòng)。

5.從人才招聘會(huì)感受當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)理念的變化。

6.村委會(huì)選舉中法律程序的缺失——╳村委會(huì)選舉紀(jì)實(shí)。7.當(dāng)代青年國(guó)家民族意識(shí)與愛(ài)國(guó)心調(diào)查。

8、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)調(diào)查。

9、在校大學(xué)生使用信用卡情況與如何加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)。.10、本地農(nóng)村農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀調(diào)查與分析。

11、本地城鄉(xiāng)就業(yè)情況調(diào)查。

12、海外僑胞對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的作用的調(diào)查與分析。

13、本地農(nóng)村耕地流失狀況調(diào)查。

14、城市弱勢(shì)群體的生活現(xiàn)狀及心態(tài)調(diào)查。

15、家鄉(xiāng)農(nóng)民收入增長(zhǎng)狀況調(diào)查。

16、家鄉(xiāng)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移情況調(diào)查。

17、農(nóng)村計(jì)劃生育狀況調(diào)查，選擇一些具體案例，做統(tǒng)計(jì)分析。

18、農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)調(diào)查。

19、本地區(qū)居民業(yè)余文化生活狀況調(diào)查。

20、農(nóng)村或城市社區(qū)封建迷信存在方式及存在原因的調(diào)查與研究。

21、農(nóng)民工子女教育狀況個(gè)人調(diào)查。

22、農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題個(gè)案調(diào)查。

23、新生代農(nóng)民工的理想、生存狀態(tài)、心理。

24、網(wǎng)絡(luò)民意的優(yōu)點(diǎn)和弊端，對(duì)中國(guó)民主的影響，選擇不同樣本的網(wǎng)民進(jìn)行調(diào)研、分析。

25、現(xiàn)代年輕人的婚戀觀念調(diào)查。

26、金融危機(jī)背景下珠三角小工廠的經(jīng)營(yíng)狀況，選擇一家或幾家小工廠做調(diào)查研究。（亦可選其他類(lèi)型企業(yè)進(jìn)行調(diào)查）

27、調(diào)查同學(xué)們對(duì)中國(guó)周邊安全問(wèn)題的關(guān)注、看法，如朝鮮半島、南海、臺(tái)灣等問(wèn)題，做出分析。

28、調(diào)研周?chē)侵写甯脑?、拆遷過(guò)程中的問(wèn)題。

29、城市化與農(nóng)民土地狀況調(diào)查，以家鄉(xiāng)具體情況為例。30、家鄉(xiāng)改革前后的對(duì)比。

思政課實(shí)踐報(bào)告 篇12

思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（法政學(xué)院行政管理092班）【摘要】建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)，思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。而積極創(chuàng)建民主、法制、平安的社會(huì)主義新農(nóng)村更是全面落實(shí)黨的十七大精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求。作為法政學(xué)院的學(xué)生，我們有義務(wù)也有責(zé)任響應(yīng)黨的號(hào)召，為新農(nóng)村普法平安宣傳貢獻(xiàn)自己的一份力量。因此，我們利用暑假10天左右的時(shí)間，到金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)進(jìn)行了普法平安宣傳。希望此次實(shí)踐能為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力?！娟P(guān)鍵詞】金東區(qū)澧浦鎮(zhèn)；新農(nóng)村；普法平安宣傳今年暑假，根據(jù)思想政治理論課的要求我跟著我院金東區(qū)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到澧浦鎮(zhèn)進(jìn)行了為期10天的實(shí)地普法平安宣傳。這次充實(shí)而又難忘的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷給我?guī)?lái)了特別深刻的影響。一、實(shí)踐目的實(shí)踐讓我走向科技應(yīng)用，走出課堂。當(dāng)前，我們?nèi)鄙俚闹饕皇侵R(shí)，而是缺少將知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力。我們?cè)谡n堂上所學(xué)的，與在實(shí)際當(dāng)中遇到的是不盡相同的。其往往具有不具有明顯的特征，這需要我們進(jìn)行抽象概括才能解決各種問(wèn)題。所以在大學(xué)期間我覺(jué)得多與社會(huì)接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題，對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。二、實(shí)踐方式采用"小分隊(duì)式"社會(huì)實(shí)踐，組員有15人三、實(shí)踐內(nèi)容（一)采取了以黑板報(bào)、廣播、短信、網(wǎng)絡(luò)等多種形式進(jìn)行的法制宣傳、平安宣傳我們?cè)诤榇搴玩i園利用黑板報(bào)的形式向當(dāng)?shù)卮迕窠榻B有關(guān)婚姻法、財(cái)產(chǎn)繼承等和實(shí)際生活緊密相關(guān)的法律知識(shí)以及有關(guān)平安的詩(shī)歌。同時(shí)我們總結(jié)了宣傳標(biāo)語(yǔ)：平安在心，普法在行。另外我們利用網(wǎng)上的村民信箱給澧浦鎮(zhèn)村民寫(xiě)了一封普法平安宣傳的信，取得了良好的效應(yīng)。也在廣播上進(jìn)行法律知識(shí)三字經(jīng)的宣傳，受到當(dāng)?shù)卮迕竦暮迷u(píng)。（二）我們來(lái)到幼兒園給小朋友們進(jìn)行平安知識(shí)的宣講在實(shí)踐期間，我們也注意到兒童這一相對(duì)弱勢(shì)的群體，認(rèn)為很有必要對(duì)其進(jìn)行平安知識(shí)的教育。于是我們聯(lián)系了一家當(dāng)?shù)氐挠變簣@，給小朋友們上課。我們教他們學(xué)認(rèn)交通標(biāo)識(shí)、知識(shí)問(wèn)答，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的兒歌朗誦比賽。不僅他們學(xué)到了知識(shí)，我們也體會(huì)到了當(dāng)老師的感覺(jué)，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)更好的結(jié)合了實(shí)際，這也是不可多得的經(jīng)歷。（三）配合區(qū)政法委等部門(mén)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查因?yàn)榻衲晡覀冋憬≌谶M(jìn)行"平安浙江"創(chuàng)建活動(dòng)，金東區(qū)也進(jìn)行了具體的實(shí)施，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。 現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)展差不多了，要進(jìn)行群眾滿(mǎn)意度調(diào)查以發(fā)現(xiàn)還存在的問(wèn)題和不足，從而更好的改善。正好這和我們實(shí)踐隊(duì)平安宣傳相一致，加上我們大學(xué)生也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，于是我們利用一天的時(shí)間在澧浦鎮(zhèn)上進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。（四）舉行法律知識(shí)燈謎活動(dòng)法律條例是枯燥而乏味的，為了增加村民們的興趣使他們主動(dòng)且更好的了解法律知識(shí)，我們特地準(zhǔn)備了法律知識(shí)燈謎活動(dòng)。我們從專(zhuān)業(yè)書(shū)上找了一些題目，寫(xiě)在卡紙上，綁上漂亮的絲帶，系在紅繩子上，非常的漂亮。當(dāng)天村民們也非常的熱情，競(jìng)相回答問(wèn)題，也得到了一份小禮物。一位老爺爺說(shuō)這種活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常舉行，形式很好，這給了我們莫大的鼓勵(lì)。（五）進(jìn)行流動(dòng)模擬法庭的表演我們給政府工作人員、村官們以及村民代表進(jìn)行了一場(chǎng)模擬法庭的表演。我們精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)民庭和一場(chǎng)刑庭，都是生活中經(jīng)常存在的案例。之后鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)我們這樣的表演很有實(shí)際意義，現(xiàn)在是法制社會(huì)，村民們更應(yīng)該知道要通過(guò)法律的途徑來(lái)解決問(wèn)題。(六）進(jìn)行宣傳模式的調(diào)研因?yàn)榍皫滋煳覀冞M(jìn)行了群眾滿(mǎn)意度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這的群眾普遍反映宣傳不夠到位。于是我們覺(jué)得很有必要進(jìn)行新農(nóng)村宣傳模式的調(diào)查，以發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，從而出謀劃策以找到可行的科學(xué)的宣傳模式。四、實(shí)踐體會(huì)"千里之行，始于足下"，這10天短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教、遵守組織紀(jì)律和與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自學(xué)長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)和道理。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我以我能在此生活而倍感榮幸。而實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。在經(jīng)歷實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很匱乏，綜合能力還有待提升。交際能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力等的培養(yǎng)非常的重要。同時(shí)還需在以后的學(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！10天的實(shí)踐，我感覺(jué)自己長(zhǎng)大不少，終于認(rèn)識(shí)到校園其實(shí)還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會(huì)的一小部分，僅僅是一個(gè)引導(dǎo)人的機(jī)構(gòu)。在學(xué)校，我們學(xué)的是理論，講的是道德文化，而走出校門(mén)，步入社會(huì)，我們學(xué)的便是素質(zhì)與能力，講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類(lèi)拔萃。所以從現(xiàn)在開(kāi)始我就應(yīng)該不斷充實(shí)自己的思想文化，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，更應(yīng)該不斷增強(qiáng)各方面的實(shí)踐能力，以適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】：【1】《2014年學(xué)生思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)用書(shū)》浙江師范大學(xué)社科部，2014.5 msn空間完美搬家到新浪博客！

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