追風(fēng)箏的人讀書筆記(集錦9篇)

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷?lái)說(shuō)，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了追風(fēng)箏的人讀書筆記(集錦9篇)，供你參考，希望能幫到你。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇1

兩天讀完了，很快，雖然是小說(shuō)，看完就在想，如果阿米爾當(dāng)時(shí)沖了出去，能否啊塞夫三人對(duì)哈桑的，或者就算不能，結(jié)局是否會(huì)改變。同事他的父親為什么至死都沒(méi)有告訴他關(guān)于哈桑和自己的秘密，而是由他的好友拉米爾揭開(kāi)了謎團(tuán)。

當(dāng)然也在懷疑，懷疑是因?yàn)樽约簺](méi)有經(jīng)歷過(guò)。作為小孩子的阿米爾是否被描寫的太過(guò)功利，，似乎表現(xiàn)除了不屬于童年小孩該有的那種大人小心眼，即使他出生在富人家庭，可畢竟哈桑是他童年最重要的玩伴。所以，我甚至覺(jué)得，在書中阿米爾被告知自己和哈桑是同父兄弟這一個(gè)線索是否需要，書中，阿米爾是知道后才看哈桑寫給他的信的，最后決定去找他的侄子。

我們來(lái)個(gè)如果，如果卡勒德?胡賽尼沒(méi)有安排這樣的驚天秘密，而是直接在阿米爾講完他如何找到哈桑事后給了他哈桑親手寫的信，阿米爾最終會(huì)不會(huì)回到家鄉(xiāng)去尋找這個(gè)自己曾經(jīng)深深過(guò)的好朋友的侄子呢？在我看來(lái)，雖然沒(méi)有了親情的羈絆，卻更加深刻了小時(shí)候錯(cuò)誤對(duì)現(xiàn)在內(nèi)心的，以及友誼的彌足珍貴。當(dāng)然，這是我的如果。

這里，又突然腦子里冒出了魯迅筆下那個(gè)月光下的潤(rùn)土了。

文章中說(shuō)“到最后，總是這的世界贏得了勝利”，于是所有都成了世界的孤兒，失敗的寵臣，故鄉(xiāng)、童年、回憶……美好的事物都被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拋棄，留下滿地傷痕，也給所有人一刀，這刀痕至死都留在中無(wú)法抹去。教給了著內(nèi)心的，可是，教卻也讓人與人之間的矛盾深如深淵，就算滴再多的淚水與血也無(wú)法在這深淵中蕩起回聲。

當(dāng)你，你就偷走了別人知道的。極端種族主義者對(duì)信眾，大人與大人之間，大人對(duì)小孩，小孩與小孩之間，小孩對(duì)大人。

其實(shí)我相信，所有的錯(cuò)都會(huì)得到原諒，只要你愿意踏上那“那兒有再次成為的”。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇2

人的一生其實(shí)是個(gè)不斷尋找愛(ài)與認(rèn)同的過(guò)程，阿米爾的童年一直都在渴求得到父親的寵愛(ài)，可父親的嚴(yán)厲和苛求帶來(lái)的只是痛苦。上一代的強(qiáng)勢(shì)壓制著下一代的發(fā)展，阿米爾顯的是那么卑微和渺小在父親那孔武有力的光環(huán)之下。

突然而然的記起了以前看過(guò)的一部電影主角說(shuō)的一句話：我原諒我的父母，原諒他們生下我卻沒(méi)有教我如何去表達(dá)。同樣是一個(gè)在童年中缺失愛(ài)的可憐人，在以后的人生過(guò)程中一直被“什么是愛(ài)、如何去表達(dá)”所困惑，其實(shí)一直以來(lái)他是殘缺的。而我們所有人，終其一生的努力，不過(guò)是像他們一樣修復(fù)人格中的自我殘缺。

我由衷的希望每個(gè)孩子都能成為父母的至寶，孩子可以親昵的在父母懷里打滾，撒嬌的說(shuō)著“爸爸媽媽我愛(ài)你們”，滿眼處盡是辛福而不是畏懼。多么希望在每天上學(xué)的早上，父母能摸著孩子的頭，滿懷欣慰的給予孩子一個(gè)溫柔的懷抱，說(shuō)出那抹不開(kāi)面子的情話：孩子其實(shí)你是我這一輩子最大的驕傲。

我夢(mèng)到花兒再次在喀布爾街頭盛開(kāi)，音樂(lè)再次在茶屋響起，風(fēng)箏再次在天空飛翔。我想我也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我變成了一個(gè)蜻蜓，穿過(guò)了家里的`晾衣架、濕潤(rùn)的田野、清澈的池塘，最后停在了那些年塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，我看到年少的我半蹲在地上二個(gè)小伙伴拉著我狂奔，頓時(shí)塵土飛揚(yáng)歡樂(lè)聲充斥著整片天空。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇3

誰(shuí)是誰(shuí)的替罪羊——《追風(fēng)箏的人》讀后感1500字：

由卡德勒·胡塞尼所著的《追風(fēng)箏的人》以細(xì)膩深刻的筆觸描繪了富家少爺阿米爾與仆人哈桑在動(dòng)蕩的阿富汗社會(huì)中發(fā)生的恩怨情仇。背叛與救贖、家庭與友誼、戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)家緊密相聯(lián)，最終構(gòu)成體現(xiàn)人性、震撼心靈的故事。

這個(gè)故事讓我想起了勒內(nèi)·吉拉爾的《替罪羊》，勒內(nèi)·吉拉爾在這本書中對(duì)“替罪羊”的含義進(jìn)行了闡述：代人受過(guò)的無(wú)辜者，因集體矛盾對(duì)準(zhǔn)他而無(wú)法替自己辯護(hù)?？v觀《追風(fēng)箏的人》，無(wú)論是無(wú)限忠誠(chéng)又飽受不公的哈桑，還是在背叛與救贖中掙扎的阿米爾，包括譴責(zé)盜竊又不斷盜竊的阿米爾的父親，都是悲劇的主角，而誰(shuí)又是這一切的始作俑者，或者他們都只是替罪羊？！

“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！”哈桑的這一句話是對(duì)忠誠(chéng)最完美的詮釋。他把阿米爾當(dāng)作生命中最重要的人，他心甘情愿地為阿米爾做任何事情。哪怕是付出了自己的肉體和尊嚴(yán)，他也要追回阿米爾的風(fēng)箏；哪怕是背負(fù)盜竊的罪名，他也不肯說(shuō)破阿米爾的陷害；哪怕是付出生命的代價(jià)，也要保護(hù)阿米爾的家園！可是所有的付出并沒(méi)有獲得應(yīng)有的回報(bào)，只有嘲笑，只有背叛，只有栽贓陷害，只有顛沛流離，只有貧困饑餓，只有流血犧牲。哈桑的忠誠(chéng)和付出，與受到的不公和傷害，形成了極大的反差，阿米爾后來(lái)把這些都?xì)w罪于自己自私和懦弱的丑惡人性。

可是阿米爾的人生何嘗不是悲?。?！作為一名富貴人家的少爺，雖然享受著優(yōu)渥的物質(zhì)生活，但他的一切都在被不斷地否定。他的出生似乎就是錯(cuò)誤的開(kāi)始，因?yàn)榻o母親帶來(lái)了災(zāi)難，成為他自己不被父親喜歡的根源；他的文藝柔弱，被他父親認(rèn)為沒(méi)有男人氣概；他自恃是普什圖人，看不起是哈扎拉人的哈桑，卻發(fā)現(xiàn)父親對(duì)哈桑關(guān)愛(ài)有加；他面對(duì)哈桑的受辱選擇逃避，卻發(fā)現(xiàn)真正受辱的是自己的品行；他為了逃避內(nèi)心折磨，通過(guò)陷害逼走了哈桑，卻導(dǎo)致自己永遠(yuǎn)承受內(nèi)心的折磨！阿米爾長(zhǎng)久的愧疚苦痛其實(shí)并不比哈桑的苦難少上半分，即便為了救贖收養(yǎng)了哈桑的兒子索拉博，他也難以真正的釋然。這一切又該歸罪于誰(shuí)呢？！

阿米爾崇拜他的父親，一直在尋求父親的認(rèn)可，但是他的錯(cuò)誤處處都有著父親的影子。阿米爾與哈桑的關(guān)系就好像他父親與阿里的關(guān)系，阿米爾從來(lái)不承認(rèn)與哈桑是朋友，就像他父親從來(lái)不承認(rèn)與阿里是朋友；阿米爾和他父親都認(rèn)為盜竊是世上最大的罪，可是他盜竊了哈桑的父愛(ài)，就像他父親盜竊了阿里的妻子；阿米爾和他父親都希望通過(guò)救贖來(lái)尋求內(nèi)心的平靜，可是他們都窮盡了一生而不可得。

如果說(shuō)哈桑是阿米爾自私與懦弱人性的替罪羊，阿米爾又是他父親盜竊與贖罪陰影的替罪羊，那么阿米爾的父親就是一切罪惡的根源嗎？

事實(shí)上，阿米爾的父親勇敢、睿智，絕非一個(gè)無(wú)惡不作的小人?？墒亲鳛橐粋€(gè)普什圖人，作為一個(gè)遜尼派教徒，世俗的力量讓他拒絕承認(rèn)阿里是他的朋友，拒絕承認(rèn)哈桑是他的兒子，哪怕他內(nèi)心飽受煎熬。古人說(shuō)：“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,與之俱黑”，這是人社會(huì)屬性的重要體現(xiàn)。種族歧視和宗教歧視的濃厚氛圍，讓一個(gè)勇敢、睿智的人，背叛了友誼和親情，演繹了一出又一出的悲劇，醞釀了一杯又一杯的苦酒。所以，阿富汗社會(huì)的種族歧視和宗教歧視才是《追風(fēng)箏的人》一書中所有悲劇的始作俑者！

可這是最終的結(jié)論嗎？！社會(huì)是由無(wú)數(shù)的個(gè)體組成的，阿富汗社會(huì)的種族歧視和宗教歧視，也是由無(wú)數(shù)個(gè)體的偏見(jiàn)和歧視組成的。哈桑、阿里、阿米爾和他的父親都是種族歧視和宗教歧視的受害者，可是他們內(nèi)心對(duì)種族歧視和宗教歧視的認(rèn)可，又何嘗不是種族歧視和宗教歧視的推動(dòng)者！

那么，究竟誰(shuí)是誰(shuí)的替罪羊？！

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇4

看完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《追風(fēng)箏的人》讀后感1300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說(shuō)來(lái)慚愧，許久沒(méi)有買書，更談不上細(xì)細(xì)地品讀一本書。這次交流讀書體會(huì)，推動(dòng)我重新拿起書本，促使我靜下心來(lái)認(rèn)真地去讀一本書。

這次我想和各位老師分享的書籍是《追風(fēng)箏的人》，是美國(guó)作家卡勒德·胡賽尼的作品。其實(shí)最早接觸這本書還是在學(xué)生時(shí)期，當(dāng)時(shí)也是我的大學(xué)老師推薦給我們的書籍。記得當(dāng)時(shí)看的時(shí)候還只是臺(tái)灣翻譯過(guò)來(lái)的版本，書名翻譯為《追風(fēng)箏的孩子》。因?yàn)槭欠斌w字，看起來(lái)比較費(fèi)力，所以只是囫圇吞棗粗粗地走馬觀花一番。說(shuō)實(shí)話，看完后并沒(méi)有什么感覺(jué)。后來(lái)一年前在網(wǎng)上無(wú)意中看到了這本書有了大陸版本，懷舊之余就買了一本，但是因?yàn)楦鞣N原因，買來(lái)后一直放在了書架上。因?yàn)橐涣髯x書心得，前一陣子就在書架上選擇了這本書，當(dāng)做是緬懷我的學(xué)生時(shí)代。不知是因?yàn)榘姹镜年P(guān)系，還是因?yàn)樽约喝松啔v的積累，這次看了這本書，使我產(chǎn)生了很大的觸動(dòng)。

《追風(fēng)箏的人》這本書以風(fēng)箏為線索，講的是男主人公阿米爾與樸實(shí)堅(jiān)強(qiáng)的哈桑之間的故事，以追風(fēng)箏展開(kāi)的故事情節(jié)，將友誼、贖罪、親情表現(xiàn)得淋漓盡致，我被書中的很多情節(jié)都感動(dòng)到了。阿米爾出生在阿富汗一個(gè)富裕家庭，哈桑是他的忠誠(chéng)仆人（但其實(shí)也是阿米爾同父異母的兄弟）。哈桑對(duì)阿米爾很好，什么事都愿意為他做。但在阿米爾心中，由于階級(jí)的關(guān)系吧，他始終沒(méi)辦法把哈桑當(dāng)作很好很好的朋友。哈桑在一次幫阿米爾追風(fēng)箏的過(guò)程中被幾個(gè)壞小孩欺負(fù)，阿米爾當(dāng)時(shí)是目睹了這一幕的，但是他并沒(méi)有勇氣挺身而出，阿米爾無(wú)法忍受自己的懦弱、不夠義氣帶來(lái)的折磨。于是事后阿米爾為了讓自己不要那么愧疚就騙父親說(shuō)哈桑是小偷，想辦法趕走了哈桑。阿米爾以為這樣做他就不會(huì)那么痛苦了，但是結(jié)果卻正相反。

成年后的阿米爾一直都被童年的回憶所喚醒，他的懦弱，他的自私一直折磨著他。他覺(jué)得自己必須做點(diǎn)什么來(lái)彌補(bǔ)哈桑。他從美國(guó)回到阿富汗，盡管那個(gè)時(shí)候他知道回阿富汗可能意味著死亡，丟掉性命（那時(shí)候阿富汗正處在戰(zhàn)爭(zhēng)中）。但任何一個(gè)有良心的人都應(yīng)該那樣做的，愧疚感會(huì)讓一個(gè)懦弱的`人重新變得勇敢。他回到阿富汗發(fā)現(xiàn)哈桑已經(jīng)死了，但是找到了他的兒子。阿米爾帶著哈桑的兒子，替哈桑承擔(dān)起了一個(gè)父親的責(zé)任。阿米爾在與當(dāng)年侮辱哈桑的那伙流氓展開(kāi)了激烈的斗爭(zhēng)中找回了當(dāng)年的勇氣，對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，也為心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷的哈桑之子重新找回了生命的意義。

書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì)被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì)從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒。其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都應(yīng)該有一個(gè)屬于自己的風(fēng)箏，它可以代表親情、友情、愛(ài)情，也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。對(duì)阿米爾來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。小說(shuō)開(kāi)頭和結(jié)尾重疊在一起，成為兩幅相似的畫面：廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈，追風(fēng)箏的孩子們歡笑著奔跑，追逐飛逝的光影。這一幕在不同的地域，不同的兩代人之間反復(fù)地上演著，但每一次的重復(fù)之間，生活都發(fā)生著劇烈的變化，這幅畫面也隨著主人公命運(yùn)的變化被不斷染上新的顏色，從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實(shí)刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

人都會(huì)犯錯(cuò)，但只要能夠真心悔改，我覺(jué)得沒(méi)什么錯(cuò)誤是不可原諒的。人生是一個(gè)過(guò)程，有痛苦有快樂(lè)，在命運(yùn)的安排下，我們追逐著生命中的那一只風(fēng)箏，在幸福與痛苦的反復(fù)交替中漸漸地感悟著生命的真諦。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇5

《追風(fēng)箏的人》讀后感1500字！

重新讀了一遍《追風(fēng)箏的人》這本書，似乎與以前得到了不同的見(jiàn)解。

在兩年前，我初次習(xí)讀這本書，還是在閱讀課上，在起初我對(duì)于追風(fēng)箏讀概念是一種娛樂(lè)，書的封面是金黃色的傍晚，一個(gè)風(fēng)箏的影子飄動(dòng)。起初以為像是小說(shuō)一般寫童年的事，事實(shí)上并非如此。當(dāng)時(shí)讀的時(shí)候還有些不太明白，只覺(jué)得書中的主人公不斷的奔波，結(jié)局其實(shí)是可憐的。

在討論書中所發(fā)生的故事前，我已經(jīng)對(duì)文中的人物有了新的見(jiàn)解。

首先書中的主人公阿米爾，他出生在阿富汗首都的富人家里，而文中阿米爾的性格，其實(shí)是儒弱的，不敢承擔(dān)責(zé)任，不愿保護(hù)與自己形影不離的阿桑，不斷隨著父親逃亡，而這也許也是他能夠活到最后的原因。其次是阿桑，在文中他是一個(gè)勇于犧牲堅(jiān)強(qiáng)的人，無(wú)論如何都保護(hù)著“主人阿米爾”。其實(shí)事實(shí)上，他是阿米爾父親的私生子，他對(duì)比于阿米爾是堅(jiān)強(qiáng)的，但是由于身份卑微，所以一直備受欺凌，他也只能默默忍受。最后結(jié)局十分可憐，慘死于阿富汗的種族歧視的槍下。而阿米爾的父親，他一直以來(lái)的原則都是盜竊是萬(wàn)惡之源，但是自己卻偷偷生下私生子阿桑。事實(shí)上他盜取了的是對(duì)阿里的忠誠(chéng)，和阿里的妻子生下了阿桑，而他卻向阿米爾隱瞞了真相。但是為此，他渴求得到救贖，為自己的罪行彌補(bǔ)，一生都在行善，因此取得了人們的尊敬。父親一直更加喜歡阿桑，阿桑就像他的勇敢忠誠(chéng)一樣，而阿米爾的儒弱與逃避欺騙就像是他最黑暗的那一面，他無(wú)法接受那些罪惡。

文章講的是種族、階級(jí)之間的歧視，并且對(duì)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)亂，民不聊生，人人都希望保命，以強(qiáng)欺弱的社會(huì)情況進(jìn)行了批判。美好與悲劇，人心的成長(zhǎng)，人性和救贖。文章的開(kāi)頭，追風(fēng)箏是一種游戲，阿米爾為了贏得比賽，為父親爭(zhēng)光，而阿桑則是一名優(yōu)秀的追風(fēng)箏者。阿米爾切斷了別人的風(fēng)箏，而追風(fēng)箏的人追到了風(fēng)箏，那風(fēng)箏就歸他所有。而阿桑追到風(fēng)箏時(shí)，卻被惡霸阿塞夫等人圍住，阿桑為了阿米爾不愿意交出風(fēng)箏，這一切，阿米爾看在眼里，而阿桑也發(fā)現(xiàn)了阿米爾。但是阿米爾儒弱的內(nèi)心告訴自己，阿桑是下人，并且還要求自己的父親將其驅(qū)趕，而阿桑對(duì)這一切看在眼里，自己卻忍受這一切。后來(lái)為了逃難，父親帶著阿米爾逃亡美國(guó)，留下父親的商業(yè)好友拉辛汗看家。

而在故事后半段，拉辛汗患了絕癥，他給阿米爾打電話，告訴了阿米爾阿桑一家慘死，留下了一個(gè)兒子。而阿富汗起初是拒絕的，他依舊是那么的儒弱，不敢面對(duì)當(dāng)年。而當(dāng)他得知阿桑其實(shí)是他同父異母的兄弟，他父親的私生子以后，他決定回到阿富汗。他知道了阿桑的兒子索拉博被阿塞夫控制，而阿塞夫也成為了一名軍官。這一次阿米爾再也沒(méi)有表現(xiàn)的儒弱，面對(duì)阿塞夫的鋼鐵圈套，他為了贖走索拉博，忍受這阿塞夫的摧殘，最后索拉博使用彈弓擊中了阿塞夫的眼鏡導(dǎo)致他失明，最后獲救。在最后，阿塞夫帶著索拉博前往美國(guó)，而索拉博無(wú)法被證明是孤兒，住進(jìn)了孤兒院。索拉博懼怕，儒弱的性格卻像阿米爾曾經(jīng)，但始終郁郁寡歡，還尋短見(jiàn)。而全文末尾，阿米爾帶著索拉博到了美國(guó)，又一次開(kāi)始追逐風(fēng)箏，終于在索拉博的臉上露出了笑容。

故事的名字叫作“追風(fēng)箏的人”，而文章只在故事開(kāi)頭和結(jié)尾出現(xiàn)了追風(fēng)箏游戲。開(kāi)頭風(fēng)箏在文中其實(shí)代表著自由，追逐著，期盼著父愛(ài)，阿米爾出生之際，他的母親死亡，這是導(dǎo)致阿米爾儒弱的一個(gè)原因。同時(shí)也代表了與阿桑的關(guān)系，互相追逐。結(jié)尾的風(fēng)箏，阿桑的兒子最后在阿米爾的保護(hù)下露出了笑臉，代表著阿米爾最后的救贖，最后阿米爾的堅(jiān)強(qiáng)，保護(hù)索拉博是因?yàn)樗前⑸５膬鹤印?/p>

風(fēng)箏，在文中就像是主人公遇到的種種困難，最后將自己曾經(jīng)犯下的錯(cuò)彌補(bǔ)。文章風(fēng)箏也代表著脆弱。全文注重細(xì)節(jié)，揭露了一個(gè)個(gè)丑惡的罪惡，而這些罪惡的結(jié)果，往往是血的代價(jià)。就像是為什么阿米爾的父親拼命希望得到救贖。一切的罪惡，永遠(yuǎn)會(huì)得到報(bào)應(yīng)。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇6

我對(duì)阿富汗以及周邊連年征戰(zhàn)的國(guó)家和他們的歷史毫無(wú)興趣，對(duì)我而言，那里的人民是可憐的，那里的政府是可悲的，所以當(dāng)《追風(fēng)箏的人》這個(gè)故事一點(diǎn)一點(diǎn)展現(xiàn)在我面前的時(shí)候，我并沒(méi)準(zhǔn)備好接受一個(gè)平靜的，也曾春暖花開(kāi)，羊肉串香飄整條街的畫面，更沒(méi)想到那里的孩子也可以無(wú)憂無(wú)慮的追逐風(fēng)箏。

所以當(dāng)身為少爺?shù)陌⒚谞柡退钠腿斯Ｇ橥肿愕漠嬅嬉怀霈F(xiàn)，所有讀者不禁感嘆，友誼是那么充滿力量，干凈而持久的。他們總是并肩而行，每當(dāng)阿米爾被人欺負(fù)的時(shí)候，哈?？偸橇x無(wú)反顧的站出來(lái)保護(hù)，我看見(jiàn)他們之間有一道友誼的光芒在閃耀。

當(dāng)阿米爾問(wèn)哈桑為什么確定自己一定會(huì)知道被切斷繩線的風(fēng)箏的掉落地的時(shí)候，哈?？隙ǖ膶?duì)阿米爾說(shuō)，我就是知道，然后反問(wèn)，我什么時(shí)候騙過(guò)你。阿米爾輕聲說(shuō)，我怎么知道有沒(méi)有騙過(guò)我。哈桑發(fā)誓，為了你，我寧可啃爛泥。阿米爾進(jìn)一步確定，你真的會(huì)為我啃爛泥?哈桑堅(jiān)定的說(shuō)，我肯定，然后又說(shuō)，但是你又怎么能忍心讓我啃爛泥。所以讀者心中所向往的也就是我們每個(gè)人心中那個(gè)潮濕的童年印象，總是和自己最親密的伙伴，席地而坐，互相盟誓，發(fā)誓為對(duì)方，甘愿上刀山下火海。就如同哈桑洋溢著笑臉對(duì)阿米爾說(shuō)的那樣：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

然而事實(shí)上卻是這樣的：他是主人，他是仆人;他是普什圖，他是哈扎拉;他是遜尼派，他是什葉派，從他們出生的那一刻起，他們的命運(yùn)就被這些他們所不能理解的標(biāo)簽所分隔開(kāi)來(lái)，盡管他們是親密無(wú)間的朋友，盡管他們事實(shí)上擁有同一位父親。無(wú)論是平凡的阿米爾和哈桑，還是高高在上的查希爾國(guó)王或者卡爾扎伊，都不得不接受社會(huì)為他們預(yù)定的座位——阿米爾不再是阿米爾，哈桑也不再是哈桑，他們必須戴上社會(huì)分給他們的面具。

我們少年的時(shí)候，總是意氣風(fēng)發(fā)，三五結(jié)伴，促膝長(zhǎng)談。那是在我們其樂(lè)融融的環(huán)境中構(gòu)建的虛擬場(chǎng)景，然而在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，在微弱的友誼遇到挑戰(zhàn)的時(shí)刻，只要有一方露出破綻，友誼的橋梁必然坍塌。

于是當(dāng)阿米爾在看到哈桑被大一些的孩子欺負(fù)甚至猥褻的時(shí)候，他選擇沉默和逃避;與此同時(shí)，哈桑卻為了阿米爾的風(fēng)箏堅(jiān)定不動(dòng)搖的和對(duì)手較量，對(duì)手殘忍的揭示阿米爾和哈桑之間的主仆關(guān)系，哈桑大聲反駁說(shuō)兩個(gè)人是朋友。躲在角落里不敢出現(xiàn)的阿米爾聽(tīng)到這句話不但沒(méi)有一點(diǎn)激勵(lì)也沒(méi)有絲毫感動(dòng)，他心底里的怯懦終于將他的靈魂吞噬，于是悲劇發(fā)生。

即使是存在這樣的問(wèn)題，《追風(fēng)箏的人》也還是一本出色的小說(shuō)。主和仆、貴族和賤民、朋友和兄弟，歷史和現(xiàn)實(shí)，種種轉(zhuǎn)變都被刻畫得生動(dòng)而細(xì)膩。放在歷史的宏大背景下，更洞見(jiàn)人生和人性的復(fù)雜。

誰(shuí)敢真的站出來(lái)舉起右手發(fā)誓，我從來(lái)沒(méi)有辜負(fù)過(guò)任何一段純粹的友誼，誰(shuí)敢真的抬頭挺胸說(shuō)自己對(duì)朋友忠心不二。

我們總是太自信，對(duì)友誼誤解，對(duì)自己的愛(ài)誤解，對(duì)不可能的事信以為真。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇7

追風(fēng)箏的人讀后感1000字：

《追風(fēng)箏的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是美國(guó)2005年的排名第三的暢銷書。我們?cè)谑罏槿艘苍S都曾犯下錯(cuò)誤，或多或少，或大或小，所以每個(gè)人都需要改正的機(jī)會(huì)和救贖的靈魂，也許我們能從這本書里找到答案。

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就在這樣一個(gè)毫無(wú)預(yù)料的早晨，我讀完了這本書，這本在我書柜上放了很久，四個(gè)月了吧？從我找到這本書開(kāi)始，斷斷續(xù)續(xù)將近四個(gè)月，我也許是被她奇怪的名字吸引了，也許是被它的作者吸引了，一名阿富汗的作家，或者我是被他的內(nèi)容，兩個(gè)男孩在阿富汗的成長(zhǎng)故事，那樣簡(jiǎn)單的概括，在我看來(lái)實(shí)在是不能作為這本小說(shuō)的簡(jiǎn)介，簡(jiǎn)單的字里行間無(wú)法透露出故事中始終隱隱存在的巨大的悲傷，像是一片灰暗的天空，壓得人永遠(yuǎn)透不過(guò)氣。

追風(fēng)箏的人在第一眼看到這個(gè)奇怪的標(biāo)題的時(shí)候，我有些茫然，風(fēng)箏需要追嗎？為什么要追風(fēng)箏？原來(lái)這是阿富汗的習(xí)俗，每年初春會(huì)有盛大的風(fēng)箏節(jié)，許多的孩子會(huì)使出自己積蓄了一年的力量，來(lái)使自己的風(fēng)箏成為佼佼者。蔚藍(lán)的天空中飄蕩著五顏六色的風(fēng)箏，一只風(fēng)箏的盡頭都有一個(gè)勇敢的斗士。

當(dāng)然，所有的風(fēng)箏要在天空中進(jìn)行決斗，就像一場(chǎng)盛大的搏斗，你必須要把你身邊的敵人消滅光，你才能勝利。同樣，你必須把你走位的風(fēng)箏都打敗，你才會(huì)成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)和贊嘆。那樣會(huì)有無(wú)限的榮譽(yù)和光亮聚集你一身，這在我看來(lái)是一場(chǎng)孩子們的交流或者游戲，但在阿米爾那個(gè)時(shí)候，這對(duì)他來(lái)說(shuō)具備著無(wú)尚的重要性，因?yàn)榘职忠驗(yàn)楦笎?ài)，她只有通過(guò)這樣才能獲得父親的贊美和笑容，不再是鄙棄的眼光，他迫切需要著。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)“追風(fēng)箏”也相當(dāng)重要。當(dāng)你搶到一個(gè)最后被擊落的風(fēng)箏，那也預(yù)示著莫大的榮耀和完全的勝利，于是哈桑便擔(dān)當(dāng)起了重要的任務(wù)，就是把那只阿米爾擊落的風(fēng)箏追到手，故事的高潮由此而引發(fā)，一切的一切悲傷的來(lái)源都在此慢慢浮現(xiàn)。

從翻開(kāi)這本書開(kāi)始，一直就覺(jué)得故事隱藏著讓人透不過(guò)氣的氣氛，身份的懸殊并不是導(dǎo)致哈桑悲劇人生的關(guān)系，相反我覺(jué)得，造成她悲劇人生最主要的原因是哈桑對(duì)阿米爾的絕對(duì)忠誠(chéng)和阿米爾對(duì)強(qiáng)權(quán)的懦弱。心態(tài)都是性格使然。

我們?cè)谑罏槿艘苍S都曾犯下錯(cuò)誤，或多或少，或大或小，所以每個(gè)人都需要改正的機(jī)會(huì)和救贖的靈魂，也許我們能從這本書里找到答案。小時(shí)候我們說(shuō)話直白，不經(jīng)考慮，按照自己的內(nèi)心去做事做人，我們漸漸長(zhǎng)大，懂得了體諒別人，換位思考。懂得了我們存在這個(gè)世界上，并不是為了我們自己，因?yàn)樵?jīng)的小時(shí)候的自己的自私殘忍，他走上了自我救贖，所以當(dāng)阿米爾成年，他回想起小時(shí)候的故事做法，內(nèi)心仍會(huì)受到折磨，不管別人是否在意，他需要給自己一次洗禮。

那一只風(fēng)箏帶著世間所有的美好象征飄向遠(yuǎn)方，我們要做的就是終其一生追逐它，它是我們生而為人的意義所在。為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍，遍體鱗傷還是會(huì)義無(wú)反顧，也許這就是人生，人生不是只做值得的事。

阿米爾的“風(fēng)箏”雖然丟了，但他在多年以后還是通過(guò)自己的努力把它找回來(lái)了，而你的呢?你可曾丟失了你那只帶有你人格的“風(fēng)箏”?在那飄蕩的風(fēng)箏上也有著一份對(duì)人命運(yùn)的掌控。不論因?yàn)槭裁?，也不論為什么，讓我們一起去追尋我們?nèi)烁竦摹帮L(fēng)箏”吧，一起去找回并將它好好保存，永不再丟失。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇8

胡塞尼的巨作《追風(fēng)箏的人》，給人不同尋常的震撼力，像一陣風(fēng)一樣，席卷了整個(gè)世界的排行榜。讀過(guò)這本書的人都會(huì)被他平實(shí)的筆法，理性真摯的情感，和跌宕起伏的情節(jié)所觸動(dòng)。小說(shuō)的情節(jié)跌宕而且耐人尋味，緊扣人心弦讓人讀起來(lái)就想一口氣把它吞下的感覺(jué)。讀完后，又如春風(fēng)沐雨，有陽(yáng)光撒在臉上那種溫暖，慵懶，舒暢之感。

小說(shuō)講述的是主人公阿米爾和家里仆人的兒子哈桑之間的故事。阿米爾和哈桑都是喝同一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大的，并被教育“喝同樣的奶長(zhǎng)大的就是兄弟”。然而，他們就這樣度過(guò)了和平，安靜的童年。但是，阿米爾和哈桑的關(guān)系卻不是平等的。應(yīng)該說(shuō)，在那個(gè)社會(huì)下，封建的意識(shí)已經(jīng)毒害了他的心，連小孩子的友情也被滲進(jìn)了尊卑的觀念。因此哈桑既是阿米爾的小伙伴，同時(shí)也是阿米爾的隨從。哈桑樸實(shí)、忠誠(chéng)、善良，他以一顆純凈，透明的心對(duì)待著自己的兄弟阿米爾。阿米爾也對(duì)哈桑視如己出，形影不離。兩個(gè)人相親相愛(ài)的度過(guò)了最為天真純潔的孩童時(shí)期。然而，在一次尋常的放風(fēng)箏比賽中，徹底顛覆了他們兩個(gè)之間的感情，讓他們逐漸遠(yuǎn)離對(duì)方。阿米爾參加了鎮(zhèn)上的風(fēng)箏比賽，但是獲得第一名必須追得最后一只被割斷的風(fēng)箏。在哈桑為其追獲風(fēng)箏的時(shí)候，遭到了惡勢(shì)力富家少爺?shù)钠哿韬蛡Α?/p>

阿米爾看到了自己的朋友受到了傷害卻怯懦的躲在角落里注視著發(fā)生在他面前的悲劇，不敢英勇地上前阻止并拯救自己的玩伴，過(guò)后因?yàn)樽约旱淖运胶秃ε赂在E哈桑，迫使他只能背井離鄉(xiāng)。這些自私的行為成為阿米爾心里永久的的一道刺。

人說(shuō)，時(shí)間能夠治療一切的疤痕，痛苦和所有不堪的情緒。然而，時(shí)間都沒(méi)有減輕阿米爾的負(fù)罪感，于是，阿米爾便生活在這種被愧疚掌控和侵蝕掉的人生中，開(kāi)始了他漫漫長(zhǎng)路的救贖。“當(dāng)時(shí)間轉(zhuǎn)過(guò)了很多個(gè)年輪，人們說(shuō)不堪的往事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯(cuò)的，因?yàn)橥聲?huì)自行爬上來(lái)”，在動(dòng)蕩的年代里，阿米爾不得不背井離鄉(xiāng)逃到國(guó)外，很多年過(guò)去了，那個(gè)經(jīng)常寫故事給哈桑聽(tīng)的阿米爾已經(jīng)成為了大作家，并結(jié)婚成家。但是，一個(gè)電話卻把所有的往事翻騰出來(lái)。哈桑竟然是阿米爾同父異母的兄弟，而哈桑這個(gè)名字把阿米爾再次帶回了自己的故鄉(xiāng)阿富汗去拯救那個(gè)自己兒時(shí)的玩伴哈桑的兒子。

阿米爾冒著危險(xiǎn)，用盡全力從宿敵手上拯救回哈桑的兒子后，感覺(jué)像是釋放了自己。很多年的石頭終于放下。曾為這件事情羞恥無(wú)數(shù)次的阿米爾終于可以坦蕩真誠(chéng)的做一次好人，彌補(bǔ)了之前所犯的過(guò)錯(cuò)。很多人認(rèn)為，阿米爾回去救哈桑的兒子是出于兒時(shí)純真的情誼和深厚的感情。但是，我卻認(rèn)為，是因?yàn)榘⒚谞栐?jīng)污穢了這份純凈的感情，所以才會(huì)冒著危險(xiǎn)回到家鄉(xiāng)，進(jìn)行自我的救贖。

我想，那是一種良心的覺(jué)醒和善良的驅(qū)使。一種深埋多年的負(fù)罪感讓他的生活陷入了灰色，雖然很多年過(guò)去了，時(shí)光在它的身上鋪上了一層厚厚的灰塵。但是風(fēng)一吹，所有的難堪又讓他無(wú)法忍受這樣自私懦弱的自己。阿米爾一生追逐的不是兒時(shí)的風(fēng)箏，而是那顆丟失的純真和商量，以及執(zhí)著的救贖。

作者最后寫道哈桑的兒子雖然被救出來(lái)了，但是他卻因?yàn)樗艿膫推哿?，?duì)生活失去了信心，一個(gè)只有十幾歲的人走上了自殺的道路。這樣情節(jié)暗示了，有些傷害是無(wú)法估量和彌補(bǔ)的，當(dāng)一個(gè)人對(duì)這個(gè)世界失去了最簡(jiǎn)單的信心的時(shí)候，只能選擇自我救贖的道路。這是社會(huì)所迫，也是被這個(gè)時(shí)代的黑暗所侵蝕。

作者把阿米爾為追求生命的價(jià)值，做一次真的好人的救贖道路描繪的細(xì)膩而真摯，情節(jié)間的銜接合理貫通。讓整篇小說(shuō)在情節(jié)跌宕的過(guò)程中，又以一種符合常理的真摯感直入人心。有些情節(jié)有些尖利和酸楚，但是作者卻用結(jié)局和阿米爾的真誠(chéng)來(lái)平衡這些殘酷。

我不禁感慨，阿米爾當(dāng)時(shí)的怯懦不過(guò)是出于那個(gè)年齡的正常反應(yīng)，很多時(shí)候，在危急關(guān)頭的時(shí)候，我們也會(huì)表現(xiàn)出猶疑和慌亂甚至怯懦，這無(wú)關(guān)善良的丟失，但是阿米爾自責(zé)的不過(guò)是自己在迷途中不夠醒悟。但是，有些回憶注定是辛酸的，是無(wú)法補(bǔ)償?shù)?。但是，我們不能在一次次的錯(cuò)誤中迷失自己，至少要在錯(cuò)誤中得到改正，猶如阿米爾所說(shuō)的重新做回好人。

追風(fēng)箏的人讀書筆記 篇9

今天，我讀了一篇文章，是魯迅寫的《風(fēng)箏》。

這篇文章寫的是在魯迅的故鄉(xiāng)，二月時(shí)，大家喜歡放風(fēng)箏。而魯迅向來(lái)不愛(ài)放風(fēng)箏，反而討厭放風(fēng)箏，認(rèn)為這是沒(méi)出息孩子的玩意。而他的小兄弟喜歡放風(fēng)箏。一見(jiàn)著風(fēng)箏就張著小嘴，呆看著空中發(fā)神。一段時(shí)間后，魯迅發(fā)現(xiàn)了小兄弟偷偷在雜物間里，用每天撿來(lái)的枯竹想做風(fēng)箏。魯迅一把抓斷一支翅骨，又把它扔到地下，踏扁了，傲然走出雜物間。當(dāng)魯迅中年時(shí)，看了一本書，說(shuō)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?、玩具是兒童的天使。他才發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初的錯(cuò)誤。當(dāng)想去道歉時(shí)，小兄弟都已經(jīng)全然忘卻。

讀完后，我恍然大悟。游戲是兒童的天性，游戲可以使兒童健康、活潑。魯迅認(rèn)為放風(fēng)箏都是笑柄，可鄙的，在滿足中毀了弟弟苦心做的風(fēng)箏，但可想到這也毀了弟弟的童年樂(lè)趣，在嚴(yán)冬的肅殺中，場(chǎng)面更冷清了。中年明白時(shí)，才想起以前的愚昧、過(guò)錯(cuò)，想起不該毀了弟弟的風(fēng)箏。

最后，魯迅很想向弟弟挽回曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)。他想了很多辦法，送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，和他一同放，但是，早已有了胡子的兄弟倆還能回到童年嗎?魯迅又想，等弟弟說(shuō)：“我可是毫不怪你啊!”心才輕松了。可是，弟弟毫不記得當(dāng)初的事了。

現(xiàn)在，兒時(shí)的回憶，帶著悲哀印在魯迅的腦海中，嚴(yán)冬，給作者寒威和冷氣……

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