版畫教案推薦11篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供版畫教案推薦11篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

版畫教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、知道要保護(hù)動物，愛護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、嘗試畫出獅子的主要外形特點(diǎn)，并添畫與獅子相關(guān)的背景。

3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。 美術(shù)教學(xué)中，將語言作為一種內(nèi)在的活動，貫穿其中，是十分必要的。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、獅子的圖片、油畫棒、記號筆。

2、幼兒操作材料。

3、《獅子王》碟片、電視機(jī)、VCD。

4、范畫一張，獅子圖片一張。

活動過程：

1、談話引起幼兒興趣。教師：什么動物長一頭漂亮的鬣毛?

2、出示圖片，讓幼兒觀察獅子。

(1)提問：你們見過獅子嗎?它長什么樣?生活在什么地方?

(2)教師小結(jié)。

3、教育幼兒愛護(hù)動物

(1)提問：獅子有自己的家園，我們能闖到它們的家里破壞它們生存的環(huán)境嗎?

(2)教師小結(jié)，

4、教師示范獅子的畫法。

重點(diǎn)講解鬣毛的幾種表現(xiàn)形式。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

6、幼兒作畫，老師指導(dǎo)(放背景音樂)。

(1)鼓勵(lì)幼兒畫出獅子的生活場景。

(2)畫出一只公獅子，也可畫出獅子的一家。

7、幼兒將自己的畫編一個(gè)故事與同伴、老師分享。 動畫的播放吸引了幼兒的目光，幼兒對直觀的事物接受較快，也很感興趣。

讓幼兒對公獅子有一個(gè)初步的認(rèn)識。

加深了幼兒對獅子家族的了解。

在傳授美術(shù)技能的同時(shí)，進(jìn)行品德和環(huán)保教育，一舉三得。

欣賞教師的范畫，旨在給孩子觀察之余，以美的熏陶。

示范畫法，給幼兒直觀的印象，介紹了幾種鬣毛的表現(xiàn)形式。

音畫合壁，使五大領(lǐng)域自然融合。

旨在培養(yǎng)幼兒的想象、口語表達(dá)的能力和自信。

活動反思：

從活動過程來看，雖然思路清晰明朗，但從課后效果來看，孩子們的作品大都千篇一律，與老師范畫中的獅子沒有什么區(qū)別。失望的同時(shí)，我不禁要問自己活動中我給自己按排了一個(gè)什么角色?冷靜思考之后，我想還是沒能走出舊模式：先是教師示范、講解，再幼兒模仿或進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。這種方法既省時(shí)又簡捷，殊不知它不但抑制了幼兒的創(chuàng)造，而且會使幼兒產(chǎn)生沒有自己的想法，盲目服從權(quán)威的心態(tài)，不利于健全人格的發(fā)展。

活動之后，一些問題總是在困擾著我：怎樣能讓孩子們的作品豐富多彩，怎樣能讓每一個(gè)孩子的作品具有自己的個(gè)性，怎樣能讓每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，又能分享到自己成功的快樂?于是，我又重讀了《綱要》中“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感情經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。”這一段話，受到了很大的啟發(fā)。

版畫教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)小班幼兒具有活潑好動、好奇的特點(diǎn)，利用生活中一切滾動的物體激發(fā)幼兒活動的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動的物體，滿足幼兒的好奇心，引發(fā)幼兒嘗試活動身體與滾動的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動帶來的樂趣，從而感受運(yùn)動的快樂。

2.體驗(yàn)滾動帶來的.快樂。

3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

大球、小球、輪子、篩子，一切能滾動的物體，彩綢，音樂磁帶。

1.幼兒和老師伴隨音樂《我會轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動室。

1.出示大球，與大球媽媽抱抱、親親。

2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲，幼兒感受球的滾動。

3.幼兒活動身體感受滾動。

4.玩各種球，感受滾動的快樂。

(1)小朋友自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。

讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳桑層變赫f說自己是怎樣與球?qū)殞殱L動的。

1.提問幼兒還有什么物體是滾動的，引出大輪子。

2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動游戲。

3.集中交流運(yùn)動的感受(開心、快樂).

1.出示彩綢，引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動。

2.啟發(fā)幼兒不同的滾動法。

五、放松活動《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家，活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

版畫教案【篇3】

教材分析

《單色版畫》的設(shè)置，通過對比版畫家作品、民間年畫、兒童版畫的對比展示，向?qū)W生介紹多種風(fēng)格的版畫作品了解版畫的造型方式，了解點(diǎn)、線、面的布局方法及各種刀具的使用方法和效果。

學(xué)生分析

本課面對的是七年級的學(xué)生，已具有一定的設(shè)計(jì)能力和表現(xiàn)能力。由于版畫具有復(fù)數(shù)性的特點(diǎn)，便于交流，因此是學(xué)生們喜聞樂見的一種藝術(shù)形式。版畫作為一種技術(shù)性活動，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些基本方法，同時(shí)要給學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐、探究的空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)。 設(shè)計(jì)理念

1、必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。

2、因?yàn)閷Π娈嫵醪浇佑|，版畫原理生疏，要求學(xué)生動手能力強(qiáng)，所以要求教師調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，組織學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行分組式教學(xué)與輔導(dǎo)。培養(yǎng)集體主義、團(tuán)隊(duì)合作精神。 教學(xué)過程

教學(xué)實(shí)錄

（一）組織教學(xué) 師：同學(xué)們好！ 生：老師好！

（二）導(dǎo)入新課 （2分鐘）

師：首先我們來欣賞一些美術(shù)作品，看的過程中思考一個(gè)問題：這些作品都是用什么材料制作的？（放課件） 生：有版畫，和繪畫作品。 師：版畫和其他畫種有什么區(qū)別？ 生：版畫是印在底上然后印出來的。

（三）新授 （10分鐘）

師：對，誰能概括一下，什么是版畫？（板書：版畫）

生1：我認(rèn)為版畫是做完一張底版后印刷出來的作品。

師：說得很好。版畫，就是通過制版和印刷的過程來完成的，印刷的過程中可以出現(xiàn)許多作品。了解版畫，我們就要了解一下版畫的制作工具。首先給大家兩分鐘時(shí)間，看看書中使用了哪些用具制作版畫，怎樣制作版畫。

生：看書，小組討論。

師：剛才看書的過程中，你都找到了哪些工具？

生1：我找到了毛筆、刻刀、木板、紙板。

生2 ：還有滾筒、油墨。

師：（小結(jié)）制作版畫的用具可以分為制版工具和印刷用具。（板書）制版用具主要包括：板材、刻針、滾筒、油畫筆、對版紙、刀等。印刷工具：版畫油墨、水性或中性墨、油性印墨、亞麻油及圖畫紙等。

師：（放課件）欣賞一下這些作品，看一看，版畫中又有什么不同？

生：（看課件后回答）有的版畫的圖案是凸出來的，有的圖案是凹進(jìn)去的。

師：是的，版畫從形式上分，可以分為凸版、凹版、孔版、平版、混合版等。我們今天主要研究的是凸版和凹版版畫。剛才我們看了這么多的版畫作品，說一說這些作品給你什么感受？

生：書中的版畫作品主要是由黑、白兩種顏色組成，給人的感覺非常簡練。 師：主要可以歸納為：以黑襯白、以白襯黑、黑白互襯?；疑奶幚硎呛诎啄究痰年P(guān)鍵。不同的版材帶給人的感受也不同，通過書上的作品，你能不能看出來它作用的版材是什么？

生1：我能看出來一幅作品是在木板上刻出來的。因?yàn)楫嬅嫔线€有木板的紋理。

生2：看書上的作品，有一個(gè)是在吹塑紙上做的。

師：木刻版畫：有利于表現(xiàn)刀感味，有力量感，并善于表現(xiàn)出木紋的肌理美。銅版畫：表現(xiàn)風(fēng)格細(xì)膩。吹塑紙版畫：制作簡便。了解了不同的版畫作品的美感，現(xiàn)在就讓我們一起來看一看，這么多漂亮的版畫作品，到底是怎樣制作出來的?。ǚ耪n件）

生：（看錄像）

師：誰能總結(jié)一下錄像中介紹了哪兩種版畫的制作方法？

生：一種是吹塑紙版畫，另外一種是紙版畫。

師：吹塑紙版更加的制作步驟可以分為哪幾步？

生：第一步要畫稿，第二步是刻板，第三步是印刷。

師：總結(jié)得非常好，利用吹塑紙制作出的版畫是什么樣的？

生：是凹版版畫。

師：對，那紙版畫的制作步驟可以分為幾步？它制作出來的作品又是什么樣的？

生：紙版畫的制作步驟可以分為四步。第一步是畫稿，第二步是透稿，第三步是剪貼，第四步是印刷。它制作出來的作品是凸版版畫。

師：看來大家看得很認(rèn)真，今天這節(jié)課我們就來用你手中的材料做一做版畫。制作的過程中要注意：第一，確定你想做什么形式的版畫。凸版？還是凹版？第二，想要表現(xiàn)什么題材？第三，印刷的過程中要注意畫面整潔。今天這節(jié)課的作業(yè)可以同桌兩合作完成。

（四）、學(xué)生習(xí)作 （20分鐘） 生：制作 師：巡回輔導(dǎo)。

（五）、作品展示、評析拓展 （4分鐘） 作品送上展臺，逐幅欣賞。

版畫教案【篇4】

幼兒園木刻版畫教案

在幼兒園教育中，美術(shù)教育是非常重要的一部分，可以培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造力和動手能力。而木刻版畫作為一種傳統(tǒng)的美術(shù)表現(xiàn)形式，不僅可以鍛煉幼兒的耐心和細(xì)致的操作能力，還可以培養(yǎng)他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力。開展幼兒園木刻版畫教學(xué)活動，不僅可以豐富孩子們的藝術(shù)體驗(yàn)，還可以促進(jìn)其全面發(fā)展。

一、活動準(zhǔn)備

在開展木刻版畫教學(xué)活動前，首先需要準(zhǔn)備好必要的教學(xué)材料和工具，如木刻刀、木塊、油墨、畫紙等。同時(shí)，老師還需要提前設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在選擇作品時(shí)，要注意作品的內(nèi)容應(yīng)簡單易懂，符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛好。

二、活動過程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片或視頻介紹木刻版畫的定義和特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對木刻版畫的興趣和好奇心。

2. 示范操作：老師現(xiàn)場演示如何使用木刻刀進(jìn)行木刻操作，教導(dǎo)幼兒如何控制力度和方向，避免誤傷。同時(shí)，要提醒幼兒注意安全，避免受傷。

3. 自主實(shí)踐：讓幼兒根據(jù)老師的示范，自己動手進(jìn)行木刻版畫操作，可以讓他們選擇自己感興趣的主題進(jìn)行創(chuàng)作，提高其自主性和創(chuàng)造力。

4. 作品展示：讓幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)他們互相欣賞和交流，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力和表達(dá)能力。

5. 教師點(diǎn)評：對幼兒的作品進(jìn)行肯定和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高創(chuàng)作水平和技術(shù)。

6. 溫故知新：在活動結(jié)束時(shí)，通過回顧和總結(jié)，讓幼兒對木刻版畫的操作和技術(shù)有一個(gè)系統(tǒng)的概念，加深對木刻版畫藝術(shù)的理解和認(rèn)識。

三、活動評價(jià)

通過木刻版畫教學(xué)活動，可以促進(jìn)幼兒的細(xì)致動手能力、耐心和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，提高其審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，還可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對美術(shù)的熱愛，為其今后更深入的藝術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

版畫教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)、了解吹塑紙版畫的相關(guān)知識?

2、能力目標(biāo)：運(yùn)用吹塑紙版畫的技法創(chuàng)造一幅有趣的版畫作品

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫的興趣，學(xué)會動腦動手

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、2B鉛筆、吹塑紙、水粉顏料、卡紙、水彩筆、夾子、排筆等。

教學(xué)過程：

一、課程導(dǎo)入

1、教師出示吹塑紙，讓幼兒摸一摸猜一猜，總結(jié)吹塑紙?zhí)匦浴?/p>

2、幼兒欣賞教師范畫（出示范畫）。

3、提問。

看一看、摸一摸手中的作品，你知道這些畫是怎么畫的嗎？兩幅畫之間作比較，你發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（同時(shí)在課件中出示兩幅作品進(jìn)行對比，請幼兒回答）

過渡語：老師是怎么畫出圖案相同、色彩不同的畫的？這種畫法叫做“吹塑紙版畫”。

二、講授新知

1、什么是吹塑紙版畫？（出示課件，并請幼兒回答）

用吹塑紙制版，使用堅(jiān)硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕，再涂上顏料轉(zhuǎn)印在卡紙上。這種版畫形式的材料很一般，步驟也很簡單，但印出來的效果很好。

2、版畫的種類

木刻版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫

3、吹塑紙版畫的特點(diǎn)

吹塑紙輕而有一定厚度，便于刻制。表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對比強(qiáng)烈、效果獨(dú)特、一版多印。

4、引入吹塑紙版畫的印制方法。

水粉顏料印制的，稱水粉印吹塑紙版畫

5、制作吹塑紙版畫的工具材料。

吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、排筆、調(diào)色盤、夾子等等。

三、演示制作步驟

1、起畫稿，用吹塑紙制底版，首先不能直接在吹塑紙上刻畫，可先拿鉛筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫在吹塑紙上容易修改)，吹塑紙版畫適合表現(xiàn)粗獷一些的內(nèi)容，要求構(gòu)圖不要太復(fù)雜。

2、刻畫制底版，拿圓珠筆在吹塑紙上刻，繪畫鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對筆的刻畫過程有阻力，有斷、有連，所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些，拓印出來的線條才能顯得粗實(shí)、清晰。刻完后要仔細(xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方。

3、固定畫紙，裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙，覆在底版上，再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊，形成翻書狀，以便套色準(zhǔn)確無誤。

4、印制作品

A、固定一端。

B、涂上顏色，顏色不要涂得太多，注意留出輪廓線，顏色要濃要稠。

C、涂好一部分顏色后將畫紙蓋回版上，在相應(yīng)的部位用手掌壓掃，如印的效果不理想，可以重印。

（注：1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆，將所有的部分一涂好；2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印。可重復(fù)涂印，是畫面色彩更加豐富）幼兒動手涂色。

五、課堂小結(jié)

針對幼兒在吹塑紙版畫印制過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解，使幼兒明白，掌握正確的印制方法。

版畫教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、能按照輪廓線剪大小不同圓，剪工能比較細(xì)致。

2、能自由將圓進(jìn)行粘貼，能合理的布置畫面。

3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行正確的刷色，掌握握筆的姿勢。

活動準(zhǔn)備：

畫有大小不同的輪廓線的圓若干，剪刀人手一把。膠水，抹布每張桌子一份。各種不同的顏色，大排刷等。

活動過程：

1、通過吹泡泡的游戲，引起幼兒參與活動的興趣。小朋友瞧！這是什么呀？（老師吹出泡泡）說說看都是些怎樣的泡泡呀？（讓幼兒表示自己對泡泡的理解。）

2、幼兒欣賞用版畫制作的泡泡滿天飛的圖，引起幼兒制作的愿望。

（1）出示版畫：我這就有一幅泡泡圖，看看和我們過去畫的泡泡有什么不一樣呢？

（2）了解制作的方法。在這里幫助幼兒感受泡泡間的粘貼位置。

3、幼兒制作，教師給予指導(dǎo)。

（1）讓我們也來制作這樣的一幅圖吧?。ㄔ谟變褐谱鞯倪^程中教師給予指導(dǎo)。）

（2）對于能力弱的幼兒給予一定幫助，讓他們也嘗到成功的感受。

4、評價(jià)：

（讓幼兒通過自己作品的展示，感受到自己的成功，從而使幼兒更好的參與到以后的版畫活動中。）說說你的泡泡都飛到了哪些地方。

版畫教案【篇7】

讀著《畫家鄉(xiāng)》，好像置身一座百花盛開的大花園。你看，那浩瀚的大海，掀起萬頃波濤，海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。你看，遼闊的平原，像無邊無際的綠色海洋；茫茫草原一碧千里，到處是美麗的風(fēng)光。你看，連綿群山，威武雄壯；一座座現(xiàn)代化城市，高樓大廈聳入云霄。你將再次感到我們的祖國是多么偉大，她像巨人一樣屹立在世界的東方，像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。歌唱壯麗的河山，秀美的風(fēng)光；歌唱富饒的土地，豐富的寶藏；歌唱勤勞智慧的各族兒女。多么好的閱讀材料，應(yīng)該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉(xiāng)，讓他們提起五彩的畫筆，用絢麗的色彩，畫祖國，畫家鄉(xiāng)。

1、認(rèn)識“寬、蝦”等12個(gè)生字。會寫“貝、原”等6個(gè)字。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、感受美麗景色，欣賞優(yōu)美的語言。

（二）難點(diǎn)：

1、認(rèn)識“寬、蝦”等8個(gè)生字，會寫“貝、蝦”2個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文。有興趣地朗讀課文2節(jié)，理解內(nèi)容，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言，積累背誦。

3、能用“那么……那么……”表達(dá)大海的美麗景色。

1、小朋友喜歡畫畫嗎？今天老師給小朋友們帶來了5個(gè)小畫家，讓我們熱情地叫叫他們的名字吧！

2、5個(gè)小畫家都帶來自己美麗的作品，畫的都是自己的家鄉(xiāng)。（板書：畫家鄉(xiāng)）讀題

1、自己讀課文，要求：

（1）自由大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

（2）想一想他們的家鄉(xiāng)分別在哪里？

[通過自學(xué)，鞏固拼音的拼讀技能；加強(qiáng)已識字的運(yùn)用；學(xué)習(xí)認(rèn)讀新字。自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，邊讀邊想，旨在培養(yǎng)其初讀文本后的整體感知能力。]

④現(xiàn)在讓我們一起來欣賞5個(gè)小畫家美麗的家鄉(xiāng)吧?。ㄍ队皟x出示課文插圖）

你怎么知道的？

提示學(xué)生觀察圖畫，說出畫上畫了什么，與課文內(nèi)容對應(yīng)起來，而且通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自己來說說每個(gè)地方的景色。

⑤小朋友們真厲害，5個(gè)小畫家的家鄉(xiāng)一個(gè)也沒記錯(cuò)，我真佩服你們！你們會不會有什么訣竅？（引導(dǎo)觀察名字和家鄉(xiāng)，尋找聯(lián)系，可以清晰地把握課文內(nèi)容。）

⑥5個(gè)小朋友還真的很喜歡自己的家鄉(xiāng)，連名字都與家鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。小朋友們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？請你們下課后也動手畫畫自己的家鄉(xiāng)。

5個(gè)小畫家有的來自海邊，有的來自大山，有的來自平原，有的來自草原，還有的來自城市，雖然他們來自不同的地方，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是—————

出示第一節(jié)“孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。”讀這樣引出第一節(jié)，不求深入朗讀體會，只讓學(xué)生初步感知朗讀，引出后面的教學(xué)內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文第二節(jié)，了解內(nèi)容，感悟語言，積累運(yùn)用。

幾位小畫家都爭著搶著說自己的家鄉(xiāng)美呢，到底美在哪？看了才知道。我們先去濤濤的家鄉(xiāng)——海邊，欣賞一下大海美麗的風(fēng)景。

2、反饋交流。

①他畫的海那么藍(lán)，那么寬。

你讀懂了什么？

指導(dǎo)朗讀：

你聽，用上那么那么，把大海寫的特別美。你能美美地讀讀這句話嗎？

出示句子“他畫的海那么藍(lán)，那么寬?！弊x出對大海的喜愛贊美之情。

學(xué)生剛接觸“那么”，教師可通過示范美讀，讓學(xué)生體會了“那么”的意思，通過朗讀表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

相機(jī)學(xué)習(xí)“寬”：出示卡片認(rèn)讀，注意前鼻音，開小火車讀；動作理解，寬和窄。

②大海不僅美，里面還有很多魚蝦呢。你瞧，輪船捕魚歸來后，———————

出示課文“一艘艘船上裝滿了魚和蝦?！?/p>

那么多的魚和蝦，該怎么讀？

指導(dǎo)朗讀“一艘艘”“裝滿”重讀，讀出魚蝦之多。

3、這個(gè)時(shí)候濤濤在干什么？

師邊講故事邊在黑板上畫：一個(gè)人，看見地上有三個(gè)貝殼，用手撿了起來。

學(xué)習(xí)“貝殼”，隨機(jī)指導(dǎo)“貝”字書寫。（要點(diǎn)：最后一筆。區(qū)別“見”。）

看圖，濤濤是怎么撿的？

光著腳，沒穿鞋，就是———

認(rèn)讀“赤著腳”

放到句子中能讀好他們嗎？

出示句子“那個(gè)在海灘上，赤著腳撿貝殼的孩子就是濤濤?！?/p>

指名，其他人當(dāng)小評委，聽聽他是不是把大海讀美了，把濤濤介紹得很可愛。

①我來到海邊，看到海那么——，那么——。

②海灘上的貝殼那么——，那么——。

③我赤著腳走在沙灘上，沙子那么——，那么——。

④我撿到了這么多的貝殼，我的心情那么——，那么——。

美麗的文字，就應(yīng)該誦記在心，培養(yǎng)積累優(yōu)美語言的習(xí)慣。

6、濤濤用畫來夸獎自己的家鄉(xiāng)，可是還有一個(gè)小姑娘她是用了歌聲來贊美自己的家鄉(xiāng)的，讓我們一起來聽聽，她夸得怎么樣。（播放音樂：趕海的小姑娘。）

這節(jié)課我們?nèi)チ藵凉募亦l(xiāng)，看見了美麗、廣闊還有許多魚蝦的大海，下節(jié)課我們還要去更多的小朋友的家鄉(xiāng)欣賞欣賞，看看他們的家鄉(xiāng)怎么樣。下課后，你喜歡誰的家鄉(xiāng)酒讀誰的家鄉(xiāng)，還可以背一背。

版畫教案【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過教師的講解，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)過的有關(guān)紙版畫基本知識和技法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律，熟悉紙版畫的幾種常用技法，開拓思維，充分發(fā)揮紙張的形態(tài)特征，制作出較好的紙版畫作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是感受紙版畫的藝術(shù)美;難點(diǎn)是認(rèn)識和掌握紙版畫的造型規(guī)律和各種常用技法。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：

教具：示范作品、投影儀等;學(xué)具：學(xué)具盒(剪刀、膠水、黑色顏料)紙材等。

四、教學(xué)過程：

師：同學(xué)們好!今天我們這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是黑白紙版畫。

(板書，黑白紙版畫制作)

我們在上一節(jié)美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)紙版畫制作方法和有關(guān)制作技法。紙版畫制作的工具，材料簡便，各種質(zhì)地、各種厚薄的紙張都可以用，工具也以剪刀為主，通過剪貼、撕貼就可以印制版畫，效果也很好，同學(xué)們興趣很濃，大多數(shù)同學(xué)都很好地掌握了紙版畫的制作方法，并且課后都能完成一幅質(zhì)量較高的作業(yè)。

(出示部分學(xué)生美術(shù)作業(yè)，利用投影儀打出本節(jié)課的教學(xué)目的與要求、重點(diǎn)與難點(diǎn))

我們先來復(fù)習(xí)一下，哪位同學(xué)告訴老師，我們學(xué)習(xí)的紙版畫的最基本技法是什么?

(引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，回答問題)

生：紙版畫最基本的技法是“拼貼法”。

師：對，紙版畫最常用，最基本的技法是拼貼法，是用紙版剪下物體各部分的外形后，再進(jìn)行疊貼或平貼，使版畫產(chǎn)生凹凸不平的層次而成為可以印制的底版。

(板書：拼貼法)

譬如制作一棵大樹的圖樣，要做成紙版面，就應(yīng)該先畫出稿樣，再剪出樹干、樹枝、樹葉，再拼貼起來拓印就可以了。

(利用投影儀出示圖例)

同學(xué)們想一想，這樣拼貼后的版面是靠什么來表現(xiàn)物體的`輪廓線的?

(引導(dǎo)學(xué)生回答問題)

生：靠……

師：同學(xué)們，由于紙版拼貼后就有了高低層次，樹葉和樹枝部分拓印時(shí)就分開了，紙版畫主要就是用這種方法來造型的，由于剪貼或撕貼出來的大多是面狀的，簡潔明快，黑白灰分明，輪廓線有虛有實(shí)，具有紙版畫特有的藝術(shù)效果。

(對學(xué)生回答給予評價(jià)，并講出其中的一些道理)

教師再次強(qiáng)調(diào)制作步驟與技法，指出黑白紙版畫造型方式力求概括、提煉，但要畫出應(yīng)有的體積和空間的聯(lián)系。

五、布置課堂作業(yè)：

用黑白效果制作一幅風(fēng)景紙版畫。

要求：構(gòu)圖中黑白灰組合合理，或有簡潔的顏色關(guān)系。

六、課堂輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意方法，要多用啟發(fā)引導(dǎo)的方法幫助學(xué)生解決在制作過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題。

七、課后小結(jié)：

總結(jié)課堂上所學(xué)內(nèi)容，鞏固新課，指出應(yīng)注意的有關(guān)“通病

版畫教案【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

本文是一篇語言優(yōu)美、情感濃郁、圖文并茂的課文，學(xué)生讀著它就好像走進(jìn)一個(gè)大花園，展現(xiàn)在眼前的是多姿多彩的畫面，從浩瀚蔚藍(lán)的大海到郁郁蔥蔥的山林，從廣袤肥沃的平原到遼闊空曠的草原，再到整潔寬敞的城市，無不使學(xué)生感受到祖國山河的壯麗和社會的進(jìn)步。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，就試圖通過引導(dǎo)學(xué)生去感受家鄉(xiāng)的美麗，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“寬、蝦”等12個(gè)生字。會寫“貝、原”等6個(gè)字。

2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、在家人的幫助下，畫出自己的家鄉(xiāng)，能說出自己家鄉(xiāng)的美麗之處。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

課前準(zhǔn)備：

五幅課文掛圖或投影片、課文磁帶、生字卡片等。

子目標(biāo)：讀通課文，認(rèn)識生字，知道五位小朋友的家鄉(xiāng)在哪里，并能簡單說說他們各自家鄉(xiāng)的樣子。

一、話談家鄉(xiāng)，導(dǎo)入新課。

1、小朋友，你知道你的家鄉(xiāng)在哪里嗎？

2、我們都愛自己的`家鄉(xiāng)。今天，我們就跟隨濤濤、山山、平平、青青、京京到他們的家鄉(xiāng)去看看，好嗎？。

二、一聽課文，初感家鄉(xiāng)。

1、按要求聽錄音。

要求：（1）邊聽邊想，課文寫了哪幾個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)？

（2）再看看課文插圖，說說他們的家鄉(xiāng)在哪，美嗎？

2、交流，了解大意。

（1）課文主要寫哪幾個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)呀？你找出來了嗎？

貼上詞語卡片“濤濤、山山、平平、青青、京京”，認(rèn)讀詞語。

（2）他們的家鄉(xiāng)在哪？

貼上詞語卡片“大海、山里、平原、草原、城市”，相機(jī)學(xué)習(xí)生字“原”、“市”。

3、學(xué)習(xí)第一段。認(rèn)識“愛”，并要求書空。

三、頻讀課文，學(xué)習(xí)生字，再感家鄉(xiāng)。

1、按要求課文。

要求：認(rèn)真仔細(xì)讀課文，畫出今天要學(xué)的生字，多拼幾遍。

2、交流、學(xué)習(xí)生字詞。

（1）集中識字。認(rèn)讀帶拼音的生字。

（2）正音。

3、潛心引導(dǎo)讀課文。

（1）優(yōu)等生帶讀。

（2）接力讀課文。

（3）同桌對讀。

（4）男女生賽讀。

（5）與老師同步讀（輕聲）。

4、出示圖片，認(rèn)家鄉(xiāng)。

2、寫字指導(dǎo)“原”、“愛”。

第二課時(shí)：

子目標(biāo)：精心研讀課文，深入學(xué)習(xí)生字，感受五位小朋友家鄉(xiāng)的美麗，能夠背下自己喜歡的課文段落。

一、復(fù)習(xí)生字，深化鞏固。

1、認(rèn)讀帶拼音的一排生字。

2、讀去拼音的帶生字的詞語。

二、指名讀課文，回顧家鄉(xiāng)。

1、指一名優(yōu)等生讀課文。

要求：認(rèn)真聽，可以嘴巴里跟著讀，看看你自己會不會讀。

2、回顧課文。

五個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)分別在哪？

3、指名上臺，根據(jù)掛圖找到相對應(yīng)的詞語，貼在下面。

三、精讀課文，深入學(xué)習(xí)，研懂家鄉(xiāng)。

1、你喜歡哪個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)，就仔仔細(xì)細(xì)地去讀那一段，把它讀美了。

2、交流，分塊教學(xué)。

處理好以下問題：

（1）結(jié)合圖文，分別相機(jī)學(xué)習(xí)生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”、“奔、密、匹”、“市、樓”等。

（2）看圖說話與朗讀相結(jié)合。

（3）用引讀的方式，指導(dǎo)背誦。

山那么高，水那么清。

平原那么平坦，那么寬廣。

“——又——，又——。”

城市那么——，街道那么——，樓房那么——

學(xué)習(xí)“赤著腳”、“撿貝殼”，指導(dǎo)書寫“貝”

④閉眼想象在大海邊、在草原上撿貝殼、騎馬奔跑、游戲等的場面，并練習(xí)說話。

師：不管是哪個(gè)城市的，我們知道肯定是個(gè)大城市的。

四、扮角色，贊家鄉(xiāng)。

1、讓學(xué)生扮演“濤濤、山山、平平、青青、京京”其中的一人，說說你的家鄉(xiāng)哪里美？把你的家鄉(xiāng)介紹給大家。

2、學(xué)生自由準(zhǔn)備。

3、指名1—2學(xué)生上臺說。

4、同桌互說。

五、鞏固作業(yè)。

1、認(rèn)讀詞語。

2、指導(dǎo)書寫“男、嚇、跑”

3、教學(xué)最后一段。布置作業(yè)：

回家，讓爸爸媽媽或哥哥姐姐教你畫一畫自己的家鄉(xiāng)，下節(jié)課，我們來仔細(xì)地介紹一下自己美麗的家鄉(xiāng)。

第三課時(shí)：

子目標(biāo)：展示家鄉(xiāng)畫，引導(dǎo)學(xué)生按一定順序說出自己家鄉(xiāng)的美麗之處，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情，并指導(dǎo)完成練習(xí)。

一、展示家鄉(xiāng)畫，欣賞家鄉(xiāng)風(fēng)景。

1、說說誰的家鄉(xiāng)漂亮？

2、說說你的家鄉(xiāng)都有哪些美麗、好玩的東西。

（1）指2—3名學(xué)生上臺說說。

（2）你還發(fā)現(xiàn)，他的家鄉(xiāng)哪里美。征求其他學(xué)生意見。

（3）跟旁邊的小朋友介紹一下你的家鄉(xiāng)。

二、夸家鄉(xiāng)、抒鄉(xiāng)情。

1、小朋友嗎？我們的家鄉(xiāng)這么美，你能不能用一句話來夸一夸自己的家鄉(xiāng)。

指名十來個(gè)盡情說，說的越透越好。

2、回顧課文第一段：

三、作業(yè)指導(dǎo)。

1、認(rèn)讀生字詞語。

2、指導(dǎo)完成《課堂作業(yè)本》。

1、與同學(xué)合作，收集一些家鄉(xiāng)美麗風(fēng)景的照片，做一本《家鄉(xiāng)風(fēng)景畫冊》。

2、收集幾個(gè)有關(guān)家鄉(xiāng)的美麗傳說或故事，講給同學(xué)們聽。

版畫教案【篇10】

1.知識目標(biāo)：認(rèn)識“寬”、“蝦”等12個(gè)生字，會寫“原、貝”等6個(gè)字。

2.技能培養(yǎng)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

3.情感目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)運(yùn)用課文中章節(jié)的語言，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。

（2）讓學(xué)生用最美麗的彩筆構(gòu)畫出自己可愛的家鄉(xiāng)。

媒體資源：視頻《畫家鄉(xiāng)》，動畫課件《畫家鄉(xiāng)：生字學(xué)習(xí)》。

一、新課引入：

1.出示課題――畫家鄉(xiāng)，讀題。

2.你的家鄉(xiāng)在哪兒呢？喜歡嗎？

3.你想把自己的家鄉(xiāng)畫給大家看看嗎？

二、展示家鄉(xiāng)圖，說說自己的家鄉(xiāng)。

1.把畫好的家鄉(xiāng)圖展示給同學(xué)看。

2.用幾句話來說說自己的家鄉(xiāng)。A、自主說；B、同桌互說。

3.整體感知課文。

①我們都有一個(gè)美麗可愛的家鄉(xiāng)，讓我們來看看幾位新朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)是怎樣的呢？

②看視頻《畫家鄉(xiāng)》（課文范讀），整體感知課文。

③聽后說說誰與我們是同鄉(xiāng)？

三、在比較中學(xué)習(xí)課文段落，自主體驗(yàn)感悟課文內(nèi)涵(以“山山”、“平平”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例)。

1.分組，以相同的生活區(qū)域?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)。

②請學(xué)生討論說這畫是什么地方？是誰的家鄉(xiāng)？哪些景物最喜歡？畫中的小朋友在干什么？

4.說話訓(xùn)練：請生活在同地區(qū)的學(xué)生說說自己與山山的家鄉(xiāng)有哪些相同、不同之處。

5.欣賞語句，運(yùn)用語句。

①用“~~~~”劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。

②學(xué)會用“那么……那么……”句式，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的喜愛。

四、在學(xué)習(xí)第3自然段的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自學(xué)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)。

1.選一個(gè)自己認(rèn)為比較熟悉的家鄉(xiāng)圖片，自學(xué)。

2.完成口頭練習(xí)。

____________的家鄉(xiāng)在__________。他畫的__________那么___________那么______________。還有___________，那個(gè)孩子___________。

3.指導(dǎo)感情朗讀。

4.會欣賞美的語言并背誦。

五、感情朗讀有關(guān)章節(jié)。

六、作業(yè)：

1.選擇自己喜歡的部分背誦。

2.了解、搜索自己不太熟悉的生活區(qū)的有關(guān)情況。

1.檢查背誦自己喜歡的部分。

2.用“那么……那么……”說說已學(xué)的句子。

二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。

1.介紹自己搜集的是誰的家鄉(xiāng)資料。

3.說說自己資料中介紹的與課文內(nèi)容有哪些相同，有哪些不同？

三、根據(jù)學(xué)生的交流合作，學(xué)習(xí)有關(guān)段落。

1.分組，以搜集相同區(qū)域資料為標(biāo)準(zhǔn)。

2.以“濤濤”的家鄉(xiāng)教學(xué)為例。

①作為海邊長大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？

②“濤濤”又是怎樣來介紹自己的家鄉(xiāng)呢？

③教學(xué)生字“蝦”“貝”的音、形、義。

④配樂，感情朗讀。

⑤自己認(rèn)為寫得好的句子多讀幾遍，并記住。

⑥看課件讀課文，用自己的語言來解說濤濤的家鄉(xiāng)。

⑦根據(jù)自己手中的資料，你會怎樣說說自己的家鄉(xiāng)。

3.拓展：

①學(xué)著課文中的介紹，給你自畫的家鄉(xiāng)圖旁邊寫上一段話，要求用上“那么……那么……”來贊美自己的家鄉(xiāng)。

②寫好后請你當(dāng)導(dǎo)游，說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，評一評，改一改。

四、作業(yè)：

1.選擇自己喜歡的段落背誦。

2.把自己的家鄉(xiāng)介紹給朋友。

版畫教案【篇11】

小班美術(shù)課版畫活動：超市購物

1通過走訪、回憶、溝通、討論相關(guān)問題，了解超市的主要布局和人們?nèi)コ械膱鼍?/p>

2當(dāng)你和你的家人去購物時(shí)，試著展示一下超市的貨架、商品和場景

3.有序轉(zhuǎn)移，及時(shí)檢查，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

1孩子們有逛超市的經(jīng)歷，熟悉超市的商品擺放

課件：多件超市（貨架、購物場景）

三。8k鉛紙、8k白紙、復(fù)寫紙、夾子、筆、剪刀、墨水、膠水、膠輥等

活動程序：

1引導(dǎo)孩子們?nèi)コ?，回憶并講述他們的故事

（l） 老師：你在超市里看到了什么？貨物放在**？架子是什么樣的？以上商品如何擺放？

（2）老師：你怎么去超市？誰去超市？

2.認(rèn)真觀察,集體溝通.

（1） 老師：你在**里看到了什么？幾個(gè)人？

（2） 老師：他們在-l2是什么？ （選擇商品）如何選擇？所選商品放在**？ （簍子或在車?yán)铮?/p>

（3）老師：超市里還有什么？有多少層（貨架）？什么是最重要的事情？底部是什么？架子在人的前面還是在后面？

3.老師闡明了創(chuàng)造和育兒的要求

（1） 老師：今天我們要畫一個(gè)超市。我們先畫什么？你以后畫什么？為什么？

（2）要求孩子生動地表達(dá)自己，注意人物與物品的關(guān)系

（3）有序轉(zhuǎn)移和摩擦。 如果您沒有足夠的時(shí)間，可以隨身攜帶或保留

4.集體欣賞和評估兒童的作品.

老師：告訴旁邊的孩子你畫什么，看看其他孩子畫什么

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《版畫教案推薦11篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了版畫教案專題，希望您能喜歡！