培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)(匯集15篇)

經(jīng)過仔細篩選編輯為您編輯出了這份精選的“培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)”，你知道要去哪里找可以借鑒的優(yōu)秀范文嗎？我們很多都需要范文來借鑒。?學(xué)習(xí)范文可以提高我們在工作中的操作技能，減少工作難度，這篇文章涵蓋了許多話題相信您能從中找到您需要的內(nèi)容！

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇1

很榮幸能夠參加20x年5月20日至22日的黨員發(fā)展對象培訓(xùn)班，這次的三天短期集中培訓(xùn)過得很快，但卻給我們帶來了理論的灌溉和思想的熏陶，讓我們受益匪淺。

培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，包括集中輔導(dǎo)、個人自學(xué)、實踐活動、小組討論與總結(jié)。通過短期集中培訓(xùn)，引導(dǎo)我們堅定馬克思主義信仰和對社會主義、共產(chǎn)主義的信念，進一步端正入黨動機;帶領(lǐng)我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)新黨章，了解黨的政治生活準(zhǔn)則，不斷提高黨性修養(yǎng);指導(dǎo)我們加深對黨的路線、方針、政策的理解，明確黨的歷史任務(wù)，增強責(zé)任感和使命感，更加堅定了我們的理想信念。

從加入共青團，到成為入黨積極分子，再到被推選為黨員發(fā)展對象，我離成為一名光榮的黨員越來越近，離我的理想也越來越近，但我不會因此而自滿或松懈。加入中國共產(chǎn)黨是一個漫長而艱辛的過程，我一定會在這條道路上堅定地走下去。

每一位想要入黨的人都必須要端正入黨動機，動機不純或者動機模糊都是不提倡的。我們需要明確，積極入黨，是自己的理想與追求，是一份責(zé)任感、一種使命感，絕對不是隨大流，更不是為了私人利益。正確的入黨動機就是要求我們忠誠地信仰共產(chǎn)主義，把建設(shè)中國特色社會主義并最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己的奮斗目標(biāo)，決心為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻終身，全心全意為人民服務(wù)，堅持個人利益服從黨、國家和人民的利益。端正入黨動機，首先就是要加強理論知識的學(xué)習(xí)，在思想上入黨，認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，為樹立正確的入黨動機奠定思想基礎(chǔ)。其次，要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，把幫助他人，奉獻他人作為一種樂趣和享受，并堅持不懈地做下去。還有，我們需要牢記，端正入黨動機不是一時的問題，而是一世的事情，是我們一輩子都要追求的事情，不能因為時間的推移而在思想與行動上放松了自己。

除了要有正確的入黨動機，我們還需要加強黨性修養(yǎng)，樹立堅定的理想信念。

黨性，是一個政黨固有的本性，是階級性最高而集中的表現(xiàn)。修養(yǎng)，是一個人通過一定的準(zhǔn)則進行自我矯正、自我反省，自我完善的過程。中共黨員的黨性修養(yǎng)，就是按照中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)、宗旨等，通過不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉，磨礪自己的品格和意志，修正自己的錯誤和缺陷，以保持政治上的堅定性、思想上的純潔性、行為上的先進性。黨性修養(yǎng)的內(nèi)容：一是理論修養(yǎng)。理論修養(yǎng)是黨性修養(yǎng)的基礎(chǔ)，它不是自發(fā)形成的，而是通過學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，來指導(dǎo)實踐黨的宗旨、實踐黨的目標(biāo)和任務(wù)。二是政治修養(yǎng)。黨員政治修養(yǎng)最核心的內(nèi)容就是牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念。只有這樣，才能經(jīng)得起生與死、公與私，成功與挫折、重大政治風(fēng)浪與復(fù)雜局面的考驗。三是思想修養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，充分體現(xiàn)了黨員的思想純潔和崇高的品質(zhì)。要求全體共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要有無私奉獻的精神，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系，利為民所謀。四是能力修養(yǎng)。黨性修養(yǎng)是黨員個人素質(zhì)的全面提高，它包括了理論素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想素質(zhì)等等。五是作風(fēng)修養(yǎng)。中國共產(chǎn)黨在長期的革命和實踐中，形成了區(qū)別于其它政黨的優(yōu)良作風(fēng)，這就是理論聯(lián)系實際，密切聯(lián)系群眾，批評與自我批評。六是紀(jì)律修養(yǎng)。我們黨之所以能夠取得一系列的成就，是因為黨有著嚴(yán)密的組織體系，嚴(yán)格的組織原則，嚴(yán)肅的政治紀(jì)律。黨性修養(yǎng)的這六個方面是一個整體，相互影響，相互制約。

黨的報告指出，“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求”，這是我們黨加強自身建設(shè)的永恒課題。共產(chǎn)黨人的共同理想是——實現(xiàn)共產(chǎn)主義，這一信念如燈塔、如航標(biāo)，指引我們前進的方向。作為當(dāng)代90后的大學(xué)生，我們不是迷惘的一代，更不是垮掉的一代，我們有自己的夢想與信仰!對于我們青年人來說，要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，努力掌握知識基礎(chǔ)，踏踏實實地學(xué)好專業(yè)技能，這樣才能擁有為人民服務(wù)的能力。每一個小我的夢想?yún)R聚在一起，就一定能實現(xiàn)我們偉大的中國夢!

凡心所向，素履以往。入黨之路還很漫長，但我會以積極的姿態(tài)、飽滿的熱情和端正的態(tài)度堅定地走下去!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇2

20XX年8月4日――6日，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師暑期培訓(xùn)，說實話，剛一開始對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望，因為這次培訓(xùn)主要是由一線教師自己來完成的，總覺得起點低，學(xué)習(xí)效果肯定沒有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)現(xiàn)由一線教師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要，一線教師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五部分組成：

1、互動評課，評課稿展示；

2、我心目中的高效課堂匯報；

3、報告：小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究；

4、展評集體備課修訂稿；

5、教材通研重、難、疑點解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報、有效課堂探究。

聽了張老師和幾位教研員的報告，我對自己的課堂進行了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？如果按課程表上課，一個星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的不足。聽了他們的報告，我也找到了自己努力的方向：

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。要想用好課上四十分鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。首先，教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的`喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目標(biāo)的時候，要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，這三個方面同等重要，缺一不可。再次，教學(xué)目標(biāo)的制定也要兼顧好、中、差三個層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

2、通過有效的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)奶釂栕寣W(xué)生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力。教師要善于根據(jù)具體教育情景，靈活運用各種教育方法，教師要時刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計能調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動性的方法。課堂教學(xué)的效果，最終要體現(xiàn)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身實踐和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最佳學(xué)習(xí)途徑。

3、做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強課堂教學(xué)中的培優(yōu)補差工作，尤其是補差工作值得我們重視。補差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的機會，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴(yán)格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴(yán)格處理。

再就是由張老師提到的我縣高考中每15個考生中才有一個考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活一定幸福嗎？顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識，讓他們考上大學(xué)。

這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實際，很實在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的教育教學(xué)中，更加嚴(yán)格要求自己，把教書和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感激發(fā)出來，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇3

為進一步轉(zhuǎn)變年輕護士長管理理念和模式，提高科室護理管理水平，提升護理管理品質(zhì)，培養(yǎng)護士長的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力，xxxx年1月3日下午由護理部組織的護理管理知識培訓(xùn)在學(xué)術(shù)報告廳拉開了帷幕。全院護士長、護理組長、科室質(zhì)控小組成員及護理骨干百余人參加了此次培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)邀請了院內(nèi)資深護理專家郭永蘭副院長、護理部全體主任及優(yōu)秀護士長代表共7名護理人為進行授課。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護理技能考核方案解析、護理人員分層管理、護士長目標(biāo)管理、手術(shù)室品管圈(QiC)活動展示及護理論文撰寫(選題)等。分管護理的郭永蘭副院長做了“護理人員分層管理及護士長目標(biāo)管理”專題講課，通過自身的MBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深入淺出的從理念、目的、方法及應(yīng)用等方面詳細闡述了其管理方面的全新體驗與心得。她強調(diào)，護士長既是科室護理學(xué)科帶頭人，又是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，較強的組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力，是護理管理者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。在日常管理工作中，要運為進一步轉(zhuǎn)變年輕護士長管理理念和模式，提高科室護理管理水平，提升護理管理品質(zhì)，培養(yǎng)護士長的職業(yè)素養(yǎng)和管理能力，xxxx年1月3日下午由護理部組織的護理管理知識培訓(xùn)在學(xué)術(shù)報告廳拉開了帷幕。全院護士長、護理組長、科室質(zhì)控小組成員及護理骨干百余人參加了此次培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)邀請了院內(nèi)資深護理專家郭永蘭副院長、護理部全體主任及優(yōu)秀護士長代表共7名護理人為進行授課。培訓(xùn)主要內(nèi)容有：護理技能考核方案解析、護理人員分層管理、護士長目標(biāo)管理、手術(shù)室品管圈(QiC)活動展示及護理論文撰寫(選題)等。分管護理的郭永蘭副院長做了“護理人員分層管理及護士長目標(biāo)管理”專題講課，通過自身的MBA的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深入淺出的從理念、目的、方法及應(yīng)用等方面詳細闡述了其管理方面的全新體驗與心得。她強調(diào)，護士長既是科室護理學(xué)科帶頭人，又是管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，較強的組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力，是護理管理者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。在日常管理工作中，要運用合理、有效地管理手段，充分發(fā)揮制度的力量，形成一整套的管理控制程序，并利用自身扎實的專業(yè)知識與技能作為表率，在積累經(jīng)驗的`同時學(xué)會運用層層遞進的管理階級及段段分工的動態(tài)化管理模式的啟動，充分發(fā)揮其主導(dǎo)地位，形成良好風(fēng)氣，帶領(lǐng)全科人員共同進步。

隨后，護理部全體主任及陸立嵐護士長代表逐一進行了專題授課，從簡潔意賅的護理技能方案解析到全面生動的QiC活動全程演練再到重點突出的論文選題等，都無不展現(xiàn)著我院護理管理者的全新風(fēng)貌，培訓(xùn)結(jié)束，大家暢所欲言并互動交流了自己今天學(xué)習(xí)的心得體會，培訓(xùn)現(xiàn)場氣氛非常熱烈。本次管理知識培訓(xùn)班，形式活潑、內(nèi)容新穎、實用性強，采取了“以管理理念為主、以年輕護士長為中心”的授課主題，令大家耳目一新，同時為護理管理者輸入先進的醫(yī)院管理理念，開拓了護理科學(xué)管理的思維，為解決實際問題提供了有效工具，護士長們表示將所學(xué)的知識運用到護理管理中，營造團隊氛圍，提高護理服務(wù)質(zhì)量，提升醫(yī)院的護理管理水平。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇4

農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

11月我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是個難得的學(xué)習(xí)機會，如今國培結(jié)束了，回顧這段時間的學(xué)習(xí)，每天的感覺是幸福而又充實的，每天都接觸到不同的同仁，聆聽著不同專家的講座，受益匪淺，

一、更新了教育理念

在過去的教學(xué)中，學(xué)生成績不理想時，我只是一味地埋怨學(xué)生笨，從來沒有反思過自己的教學(xué)行為，參加了國培后，我真正認識到老師的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響深重，課堂上老師靈活地穿插各種教學(xué)方法，就能營造輕松愉悅的課堂氛圍，從而讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。之后，我一改過去固定的模式，綜合使用各種教學(xué)方法，教學(xué)效果有了明顯的進步。

二、豐富了專業(yè)知識

國培中，聽了各專家的講座，看了很多的教學(xué)實錄，從中學(xué)到很多教學(xué)技能，例如：在學(xué)習(xí)了《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的教學(xué)策略》這一課后，我了解了數(shù)感的含義，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中與數(shù)感相對應(yīng)的.教學(xué)內(nèi)容;理解了在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的價值，掌握了在教學(xué)中加強數(shù)感培養(yǎng)的基本策略;在教學(xué)中能結(jié)合與數(shù)感相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡M行教學(xué)設(shè)計，并在課堂教學(xué)中運用不同的策略促進學(xué)生數(shù)感的形成和發(fā)展。

鄭衛(wèi)紅在《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)即時評價研究》中提到了評價方式的智慧。在教學(xué)中評價學(xué)生應(yīng)運用激勵性、引導(dǎo)性、靈活性多元化等評價方式，運用常識、表揚的語言，對學(xué)生進行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點并一一加以肯定，學(xué)生可能會因為教師的一句表揚而使陰霾的心情云收雨霽，使平淡無奇的日子絢爛繽紛，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚贊美之詞。

三、轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想

通過學(xué)習(xí)，改變了過去把老師這一職業(yè)當(dāng)成飯碗的思想，從根本上認識了教師的意義,教師不能僅僅是教書匠，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德，更要有一顆愛學(xué)生，寬容學(xué)生的心，教師要以健康的心態(tài)，優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，提升學(xué)生的素質(zhì)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。

四、出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)

培訓(xùn)中我積極認真地投入到各課程的學(xué)習(xí)，并出色完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，其中研修日記19篇，11篇被班級推薦;我的教學(xué)故事3篇，被推薦3篇;教學(xué)設(shè)計與反思1篇并獲推薦;作業(yè)一次并獲推薦;論壇發(fā)帖43次，回帖70次，精華帖1次;總學(xué)時68 小時 56 分鐘 。

五，反思教學(xué)

培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

通過這次學(xué)習(xí)，不管是教育理念上還是教育實踐上，我都有了很大的進步，在今后的教學(xué)工作中，我將秉持“活到老，學(xué)到老”的思想，以兢兢業(yè)業(yè)，愛崗敬業(yè)的態(tài)度，努力使自己成為創(chuàng)新型、研究型，指導(dǎo)型的教師，

農(nóng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)

為切實做好我區(qū)農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)工作，逐步提升鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，提高鄉(xiāng)村醫(yī)生醫(yī)務(wù)能力，根據(jù)《市衛(wèi)生局關(guān)于印發(fā)〈市農(nóng)村衛(wèi)生人員培訓(xùn)實施方案〉的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)轄區(qū)實際情況于今年5月8日開始對全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生進行分期培訓(xùn)。6月底，培訓(xùn)工作全部結(jié)束，現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)總體情況

(一)時間安排：培訓(xùn)工作分五天進行，由于村衛(wèi)生室人員緊缺，大部分村只有一名醫(yī)生，為不影響群眾看病，計劃將培訓(xùn)時間安排如下：

第一天：5月8日，第二天：5月10日，第三天：5月20日，第四天：6月10日，第五天：6月15日。

(二)人員安排：通知下發(fā)后，衛(wèi)生院抽調(diào)人員組成培訓(xùn)輔導(dǎo)小組，院長任班長，、任輔導(dǎo)員，轄區(qū)內(nèi)所有鄉(xiāng)村醫(yī)生都參加培訓(xùn)，總計培訓(xùn)38人。

(三)課程安排：

1.村衛(wèi)生室人員婦產(chǎn)科知識;

2.村衛(wèi)生室人員藥學(xué)知識;

3.慢性病管理知識;

(四)生活安排：為保障學(xué)員們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)安全，方便管理，將食宿和學(xué)習(xí)地點均安排衛(wèi)生院食堂。食宿和學(xué)習(xí)資料全免費，由衛(wèi)生院統(tǒng)一支付和管理，在衛(wèi)生院和后勤人員的辛勤勞作下，各位學(xué)員健康安全地完成了培訓(xùn)任務(wù)。

(五)組織安排：每次培訓(xùn)班，院領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，指定專人管理培訓(xùn)班，強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，召開學(xué)員座談會，總結(jié)學(xué)習(xí)成績，鼓勵學(xué)員們不斷學(xué)習(xí)，為我鎮(zhèn)農(nóng)村廣大的人民群眾服好務(wù)。雖然時間緊，任務(wù)重，但學(xué)員們都深刻認識到此次的學(xué)習(xí)機會來之不易，刻苦學(xué)習(xí)，通過理論考核，學(xué)員均通過了各個科目的測試，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，達到了預(yù)期目的。

二、取得的成績

通過此次培訓(xùn)，學(xué)員們普遍反映學(xué)到了很多知識，掌握了一些基礎(chǔ)理論和基本知識，改變了服務(wù)理念，增強了責(zé)任心和服務(wù)意識。通過理論學(xué)習(xí)和臨床實踐，熟悉了合理用藥方法以及相關(guān)的法律法規(guī)、婦幼保健衛(wèi)生知識，能夠處理一些婦產(chǎn)科常見病、多發(fā)病和地方病，強化了無菌操作意識，掌握了常用操作技能。同時，輔導(dǎo)員通過講課的過程，增進了理論知識與臨床實踐的掌握，達到了自我的不斷完善，以完成任務(wù)的方式促進理論學(xué)習(xí)。

三、存在的問題

經(jīng)費有限，加之新農(nóng)合的開展，群眾就醫(yī)需求不斷增長，在培訓(xùn)時間安排上不足，培訓(xùn)力度仍顯不夠。此次培訓(xùn)時間緊，科目多，覆蓋面大，任務(wù)重，許多學(xué)員感覺不能消化，在今后的培訓(xùn)中增加時間，整合科目，將囫圇吞棗似的“全科培訓(xùn)”改為有計劃、有針對性的深層次培訓(xùn)。另外，由于我院人員缺乏，管理經(jīng)驗不足，服務(wù)不到位，加之部分學(xué)員學(xué)習(xí)缺乏主動，造成紀(jì)律渙散，影響了整個培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍，與預(yù)期培訓(xùn)目標(biāo)仍有一定差距。

四、下步工作打算：

我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療技術(shù)落后，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，人才短缺，通過此次培訓(xùn)，增長了多數(shù)學(xué)員的理論知識和操作技能，但由于時間緊、教學(xué)設(shè)施落后、資金不足等因素的限制，對學(xué)員們的業(yè)務(wù)能力提高不是很大。在以后的工作中，我們針對基層的實際需要，盡可能每年舉辦這樣的培訓(xùn)班，加強師資隊伍的培訓(xùn)和管理方法的學(xué)習(xí)，以全面提高我鎮(zhèn)農(nóng)村醫(yī)療隊伍的整體水平。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇5

高效課堂總結(jié)

歲月飛逝，大電學(xué)校充滿挑戰(zhàn)且富有收獲的“高效課堂”提升，推進活動已經(jīng)進行了一段時期，期間既有思維理念的轉(zhuǎn)變與更新，也有各位老師教學(xué)方式與方法的變革，加之全體學(xué)生的學(xué)習(xí)技能得到實質(zhì)性的提高，令我們大電教育人倍感欣慰與自豪，現(xiàn)就大電學(xué)?！案咝дn堂”實施工作總結(jié)如下：

一、大力實施理念更新提升活動。

扎實推進“高效課堂”過程之中，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視理念的先導(dǎo)作用，通過多次集體學(xué)習(xí)、交流、研討，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能用“高效課堂”理念武裝頭腦。通過交流、學(xué)習(xí)形成既體現(xiàn)先進理念又符合各校實際情況的理論模式，同時要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)撰寫出對于本校“高效課堂”實施的理解與把握。學(xué)校多次舉行了高校課堂探究研討會，并組織教師積極探討學(xué)習(xí)高校課堂相關(guān)內(nèi)容，對交流討論中提出的問題采取逐個調(diào)研，靈活多樣的方式去解決。為高效課堂的進一步推進開道拓路。

二、大力推進備課、上課、聽課、評課、研課、討論、反思等教學(xué)全過程評優(yōu)活動。

我校在“高效課堂”的實施過程中，始終堅持“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，”緊緊抓住課堂教學(xué)主陣地，從參照學(xué)生和教材備課，依據(jù)新理念上課，全程虛心聽課，坦誠溝通評課，仔細認真研課，激烈交流討論，心平氣和反思等教學(xué)全過程的評優(yōu)活動。定期在學(xué)校的行政例會上，通報近期各校“高效課堂”的最新實施動態(tài)。不定期的走進老師的課堂、辦公室，學(xué)習(xí)、溝通“高效課堂”實施中的困惑與需要。讓每位老師在聽別人的課，比對自己的課，研修大家的課，討論眾長與短，反思自身得失的過程中逐步積累各種有效的教學(xué)方式，達到博采眾人之長，為我“高效課堂”所用的研修目標(biāo)。

三、大力探索各種“高效課堂”實踐模式，豐富“一師一品”的構(gòu)建內(nèi)涵。

“如何讓自己的課堂更高效”以成為大家共同面對和探索的話題。

我們大電教育人從開始“一校一品”理念的提出到如今各學(xué)?！耙粠熞黄贰碧厣某醪叫纬桑e極改革與創(chuàng)新課堂教育實踐與模式。如高美玲老師的中學(xué)英語課堂和郭彩霞教師的小學(xué)英語閱讀教學(xué)，康麗老師的經(jīng)典詩文朗誦，李彩玲老師小學(xué)語文的閱讀教師，蔡暉教師小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作課，姜建榮的安全法制教學(xué)，戴越校長的中學(xué)地理教學(xué)，高銳教師的中學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，王靜雅教師的小學(xué)低年級識字教學(xué)，一個個獨具特色的高效課堂，教學(xué)實踐創(chuàng)新，既有特色，又具“高效課堂”理念的課堂活動與實踐，讓“一師一品”的'理論內(nèi)涵不斷深化，方法手段日趨豐富。

四、大力開展青年教師“高效課堂”教學(xué)比武活動，提高青年教師的“高效”帶動作用。

青年教師作為“高效課堂”實施的中堅力量，按照學(xué)期初各校確定的青年教師比、學(xué)、趕、幫教學(xué)比武實施方案，每位教師立足實際，大膽啟用年青力量，探索實踐“高效課堂”教學(xué)新模式，在精彩激烈的課堂教學(xué)比武競賽中，郭彩霞、王子凌、孫麗波、康麗、武芮、馬明芳、葉學(xué)萍老師，等一大批年青教師脫穎而出，分別在教體局舉行的青年教師教學(xué)大比拼中收獲頗多，有的教師被定為吳忠大市優(yōu)秀青年教師，有的被定為青銅峽市優(yōu)秀青年教師。這些教師在各自的課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)“高效”的理念，所教學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣與態(tài)度有了根本性的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方式與方法的效率得到實質(zhì)性的提高。

五、重點建設(shè)學(xué)校教學(xué)特色，讓導(dǎo)學(xué)案成為學(xué)校工作一道亮麗的風(fēng)景。

新課改對我們來說既是機遇，又是挑戰(zhàn)。新課改所強調(diào)的是課程教學(xué)要促進每個學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。導(dǎo)學(xué)案的推廣正是我校推行的重點教學(xué)工作，也是教學(xué)工作的一大特色,導(dǎo)學(xué)案注重學(xué)生科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

學(xué)校為了能讓學(xué)生和老師都能很好的使用導(dǎo)學(xué)案這一教學(xué)手段教學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)。先是有由中學(xué)教師承擔(dān)這項任務(wù)，研究出一套導(dǎo)學(xué)案使用

方法，再在全校教學(xué)中進行推廣。年輕教師高銳主動承擔(dān)起導(dǎo)學(xué)案實施工作，導(dǎo)學(xué)案是讓學(xué)生的學(xué)走在教的前頭，把學(xué)會學(xué)習(xí)的理念和要求，有效地落實和體現(xiàn)在整個教學(xué)過程中。高銳老師正是抓住導(dǎo)學(xué)案的這一特點，先后為學(xué)校教師多次展示了導(dǎo)學(xué)案實施過程，并為大家呈現(xiàn)了多節(jié)高效的課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)的方式完全轉(zhuǎn)變了，教學(xué)機構(gòu)也發(fā)生巨大的變化，教學(xué)效果也是非常明顯。在三課活動中，教師們也是爭先談了自己對導(dǎo)學(xué)案的看法，指出教師在導(dǎo)學(xué)案實施中注重課堂預(yù)設(shè)，同時充分注重課堂生成，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，不重視預(yù)設(shè)，課堂會雜亂無序，不重視生成，課堂就不會精彩；對不同的教學(xué)方法教師能進行恰當(dāng)?shù)恼?、嫁接、?chuàng)新，構(gòu)建具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式；教師注重加強課堂細節(jié)的研究。導(dǎo)學(xué)案的實施讓眾多教師受益匪淺，也是大電教師打造高效課堂的一條有效途徑。

六、大力創(chuàng)新校本研修方式，利用各種教學(xué)活動豐富“高效課堂”教育體系。

學(xué)校不僅重視每一位老師課堂教學(xué)全過程的“高效”，而且關(guān)注課堂教學(xué)活動后的教學(xué)反思和校本研修，在全學(xué)期的校本研修計劃中，始終將“高效課堂”“一師一品”的理念滲透其中，學(xué)校定期于周四下午舉行“高效課堂”校本研修交流活動。每月舉行一次學(xué)校年青教師參加的“高效課堂”校本研修交流活動，形成“高效課堂”校本研修常態(tài)化。利用高校課堂活動開展的契機，用心籌劃，精心組織，做好“高效課堂”校外教育體系的探索與嘗試，全面收集家長對于學(xué)校“高效課堂”開展情況的工作意見和建議，匯集眾智之力構(gòu)建我校“高效課堂”家校配合新體系。

以上六點是我校實施“高效課堂”的工作開展情況，我們將按照教體局的科學(xué)安排與部署，不遺余力、與時俱進、開拓創(chuàng)新的實施下一階段“高效課堂”的深化、提升、推進工作。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇6

高中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

高中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，聽了許多有特色的課，讀了許多有益的文章、資料，取得了一定的進步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一、? 比較清楚了解高中化學(xué)新課程改革的重點

1. 建構(gòu)有助于高中生全面發(fā)展的課程目標(biāo)體系?以往的化學(xué)課程過分關(guān)注知識與技能目標(biāo)，忽視了學(xué)生運用方法解決問題和形成價值觀的過程；課程要求的“統(tǒng)一性”掩蓋了學(xué)生的差異，導(dǎo)致不同學(xué)生在原有基礎(chǔ)上難以獲得良好的發(fā)展。高中化學(xué)新課程立足于九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)，尊重學(xué)生個性發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標(biāo)，更好地體現(xiàn)了對高中生科學(xué)素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學(xué)生未來發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學(xué)探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學(xué)習(xí)興趣”、“實踐意識”、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責(zé)任感和使命感”等目標(biāo)。結(jié)合必修模塊和選修模塊的內(nèi)容特點，課程的內(nèi)容目標(biāo)更為具體，可操作性更好，對有關(guān)的課程內(nèi)容分別從認知性目標(biāo)、技能性目標(biāo)、體驗性目標(biāo)進行了概括性的描述。

2. 確立了適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的高中課程結(jié)構(gòu)

為學(xué)生提供多樣化的選擇是高中化學(xué)課程的明顯標(biāo)志，它為志趣和潛能不同的學(xué)生的進一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。化學(xué)課程由若干模塊組成，模塊之間既相互獨立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。

3. 高中化學(xué)課程結(jié)構(gòu)圖課程內(nèi)容力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時代性和人文性

傳統(tǒng)的化學(xué)課程內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離。新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。必修課程較好地體現(xiàn)了初、高中階段化學(xué)知識和技能的銜接，不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊提供了基礎(chǔ)，而且在過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面對高中學(xué)生提出了具體的要求。選修課程在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的總目標(biāo)下各有側(cè)重，設(shè)置模塊內(nèi)容的線索有所不同。既反映了現(xiàn)代化學(xué)的特點，也充分體現(xiàn)了化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展的重要影響。通過安排不同的課程模塊、課程內(nèi)容和學(xué)生活動，力求揭示課程的人文內(nèi)涵，以進一步培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與意識。

4. 通過多樣化的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

與傳統(tǒng)高中化學(xué)課程的“接受”式學(xué)習(xí)相比，新課程積極倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式。在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“活動與探究建議”欄目中設(shè)置了大量的探究課題，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、調(diào)查咨詢、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結(jié)合有關(guān)的線索做出假設(shè)和猜想，自主設(shè)計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應(yīng)式和定量方法等描述化學(xué)變化過程，使學(xué)生在探究實踐中獲得知識和技能，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣。

5. 倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)評價方式

與傳統(tǒng)的輕視評價過程、關(guān)注評價結(jié)果的評價相比，化學(xué)新課程積極倡導(dǎo)評價方式的多樣化，評價貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程中。提出了與新課程相應(yīng)的3種評價方式，即紙筆測驗評價、學(xué)習(xí)檔案評價和活動表現(xiàn)評價。紙筆測驗將重點放在考核學(xué)生分析和解決問題的能力上；學(xué)習(xí)檔案評價是學(xué)生自主進行的一種學(xué)習(xí)和反思的過程，學(xué)生可以從多方面收集檔案的內(nèi)容；活動表現(xiàn)評價是在學(xué)生完成一系列任務(wù)(如實驗、調(diào)查、設(shè)計等)的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學(xué)生在各項學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)。

6. 積極開發(fā)和利用課程資源

在各個課程模塊中，突出強調(diào)了化學(xué)實驗的作用，并對實驗室建設(shè)提出了基本要求。在活動與探究建議中，許多案例涉及的文獻資料來源于圖書館和計算機網(wǎng)絡(luò)，這為進一步開發(fā)和利用課程資源提供了有效的途徑。為幫助學(xué)生感受化學(xué)對人類社會發(fā)展的重要作用，解決與化學(xué)有關(guān)的實際問題，課程標(biāo)準(zhǔn)從多個方面選取素材、提出課題，但還不能滿足教學(xué)的需要，在實踐中還需充分關(guān)注學(xué)校的、社區(qū)的、工廠的多種資源，不斷地開發(fā)、優(yōu)化和利用好這些資源。

7. 采用學(xué)分管理模式，兼顧各類學(xué)生的需要

化學(xué)新課程以學(xué)分來衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。學(xué)分由各科的必修學(xué)分加選修學(xué)分組成，如化學(xué)必修為4個學(xué)分，選修兩個學(xué)分，高中生修滿并獲得6個學(xué)分，即達到畢業(yè)要求。對學(xué)有余力或?qū)瘜W(xué)特別感興趣的學(xué)生，鼓勵他們進一步選修其他模塊，但對選修課程學(xué)分作了一定的限制。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學(xué)生，可修至8個學(xué)分；有志于向化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)方向發(fā)展的學(xué)生，可修至12個學(xué)分。在高考命題上，標(biāo)準(zhǔn)也提出了相應(yīng)的建議。一是標(biāo)準(zhǔn)是高校招生化學(xué)科考試的命題依據(jù)。二是化學(xué)1、化學(xué)2課程模塊的內(nèi)容是高校招生化學(xué)考試內(nèi)容的基本組成部分。三是考試內(nèi)容應(yīng)對報考不同專業(yè)的學(xué)生有不同的要求：報考人文學(xué)科或社會科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過3個模塊；報考理工類專業(yè)的.學(xué)生，最多不超過4個模塊；報考化學(xué)及其相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，最多不超過6個模塊。

二.? ?正確樹立高中化學(xué)新理念。

建立有共同基礎(chǔ)而又能適應(yīng)不同學(xué)生發(fā)展需要的適應(yīng)時代需要的可選擇的化學(xué)課程體系；強調(diào)化學(xué)課程的應(yīng)用性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學(xué)生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學(xué)生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生改變被動接受、死背硬記、機械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo) 主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。? 教師的主要工作是：了解學(xué)習(xí)需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，組織學(xué)習(xí)活動；提供學(xué)習(xí)工具，參與學(xué)習(xí)過程給予幫助、指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學(xué)生活。

三.??? 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)工作中不斷自我充實自我完善。

新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應(yīng)肩負起了解人。培養(yǎng)人的工作.教師不是學(xué)生的主宰，學(xué)生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能，為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)。教師不是教教科書，而是用教書育人；在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者，教師的教學(xué)工作：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導(dǎo)、幫助；創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，提供學(xué)習(xí)工具；組織學(xué)習(xí)活動，參與學(xué)習(xí)過程；傾聽學(xué)生發(fā)言、發(fā)問；觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，給予幫助和指導(dǎo)。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活通過新課程的學(xué)習(xí)，我覺得作為教師必須自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識、對社會的認識水平提高，同時擴大知識面，提高信息的獲取，加工和傳播水平。

以上是本人在學(xué)習(xí)期間對主要學(xué)習(xí)課程中有關(guān)新課程學(xué)習(xí)中的一些心得體會。通過學(xué)習(xí)，使我們在思想上、準(zhǔn)備上、行動上都對在以后新課程的到來有非常大的幫助。非常感謝學(xué)校給與我們這次難得的學(xué)習(xí)機會，我們將學(xué)習(xí)所獲扎實用于在今后的工作中。

高中培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) [篇2]

通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線教師們進行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認識到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

一、積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力推進素質(zhì)教育

觀念是行動的先導(dǎo)。教師的教育教學(xué)觀念直接影響著教師的教育教學(xué)行為，直接影響著教育教學(xué)的效果，影響著素質(zhì)教育的進行。素質(zhì)教育力求使每個學(xué)生在本身原有素質(zhì)基礎(chǔ)上，獲得和-諧和充分的發(fā)展，從而提高其身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會自我教育，具備現(xiàn)代社會的適應(yīng)能力和生存能力。

二、改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，注重教學(xué)方式的選擇

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。在我國的課程改革實踐中，出現(xiàn)了許多新的學(xué)習(xí)方式，歸納起來，主要包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，均強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，提倡學(xué)生參與學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)進度和評價目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)。

三、對高中數(shù)學(xué)新課程的整體把握

1、對教材的整體把握，首先要整體把握新課程提出的六條目標(biāo)，其次要整體把握數(shù)學(xué)的素養(yǎng)和能力，再次整體的理解數(shù)學(xué)課程的內(nèi)容，最后要以學(xué)生為主體。

2、新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認識。新課程更注重數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值、新課程更突出了數(shù)學(xué)的文化價值、新課程更體現(xiàn)了數(shù)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇7

隨著時代的發(fā)展，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分。無論是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還是在工作中進行職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和培訓(xùn)都是我們不斷提升自己、進步的重要途徑。在過去的一段時間里，我參加了一些學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，收獲頗豐，現(xiàn)在我將其總結(jié)如下。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一種持續(xù)不斷的過程。無論是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還是在職場里進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)都是一個不斷積累的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提升自己，我們才能不被時代淘汰，不會被別人超越。在這個競爭激烈的社會，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能立于不敗之地。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要有計劃和目標(biāo)。在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)之前，我們要先明確學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，制定好學(xué)習(xí)計劃。只有有了明確的目標(biāo)，我們才能有所側(cè)重，才能更加高效地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，也要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，及時總結(jié)反思，保持學(xué)習(xí)的動力和積極性。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要勇于實踐和應(yīng)用。學(xué)習(xí)知識只是第一步，更重要的是要勇于實踐，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中。只有通過實踐，我們才能更好地理解和掌握知識，才能提高自己的技能水平。在實踐的過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但不能放棄，勇于克服困難，才能不斷進步。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)需要不斷反思和總結(jié)。學(xué)習(xí)知識和技能是一個循序漸進的過程，每一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷都是一次寶貴的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后，我們要及時進行反思和總結(jié)，查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題，不斷完善自己。只有通過不斷地反思和總結(jié)，我們才能真正成長，才能持續(xù)提高。

小編認為，學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一種持續(xù)不斷的過程，需要有計劃和目標(biāo)、勇于實踐和應(yīng)用，不斷反思和總結(jié)。只有這樣，我們才能不斷提升自己，實現(xiàn)自我價值。希望通過自己的不懈努力和堅持，能夠在未來的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中取得更好的成績，成為更加優(yōu)秀的人才。感謝各位的支持和幫助，相信在大家的共同努力下，我們一定會取得更加輝煌的成就。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇8

根據(jù)組織安排，我有幸參加了區(qū)委黨校機關(guān)事業(yè)單位新任中層干部主體班培訓(xùn)。經(jīng)過為期一個月的黨校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺，豐富了理論，開闊了眼界，拓寬了思路，現(xiàn)將自己這一個月來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、增強了自己的理想信念，加強了自身的黨性修養(yǎng)。學(xué)習(xí)黨章、共產(chǎn)黨宣言堅定了自己對社會主義、共產(chǎn)主義的思想信念，堅定了在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的信心和決心。重溫“獄中八條”和重慶革命史，使自己的內(nèi)心受到震動、精神得到凈化、思想得到洗禮。面對老一輩革命家的高風(fēng)亮節(jié)，面對無畏犧牲革命先烈的錚錚鐵骨，自己更是堅定了共產(chǎn)主義理想信念，做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠實踐者、做人民利益的忠實代表者和維護者。

二、豐富了自己的理論水平，開闊了眼界。在一個月里學(xué)習(xí)時間里，我認真學(xué)習(xí)了馬克思主義基本理論、的治國理念和方針，法治政府的管理和運行，經(jīng)濟新常態(tài)下的轉(zhuǎn)型等專題，涵蓋了政治理論、公共管理、經(jīng)濟理論等知識板塊。政治理論的學(xué)習(xí)使自己的理論修養(yǎng)有所增強，提高了政治鑒別力和思想洞察;公共管理和依法行政理論，明確了政府職能轉(zhuǎn)變的重要意義，提高了對依法行政必要性的認識;經(jīng)濟新常態(tài)下的我國經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)和機遇，使我進一步了解了學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟的有關(guān)理論和知識的重要性。

三、提升了自己崗位工作的執(zhí)行力，增強了自己的團隊意識和責(zé)任意識?！疤岣邎?zhí)行力”、“創(chuàng)新思維和方法”等專題老師精彩的授課，讓我認識到在今后的工作中要樹立系統(tǒng)思維和均衡思維，要不斷創(chuàng)新思維方法和加強管理組織水平，在工作中才能事半功倍。而作為一名中層干部，執(zhí)行力是做好一項工作的關(guān)鍵，要勝任自己的角色定位，就要不斷提供自己的執(zhí)行力，做一名最好的執(zhí)行者。同時班級組織的趣味運動會、籃球比賽和文藝匯演給我留下的深刻印象，在這些集體活動中，雖然大家來自各自不同的部門，但是大家為了班級榮譽分工協(xié)作，各司其職，充分發(fā)揮了自己主觀能動性。在這些活動中我認識到了如何超越自我，認識到了團隊的巨大力量，在今后的工作中，我更要把團隊合作的精神發(fā)揮得更加淋漓盡致。

四、增進了和學(xué)員之間的友誼，認識了很多兄弟姐妹。一個月的學(xué)習(xí)生活雖然短促，但老師們的和藹可親，學(xué)員們兄弟姐妹般的互幫互助動，讓我感覺仿佛回到學(xué)生時代。從老師和各位同仁豐富的人生閱歷、老成的工作經(jīng)驗和淵博的言行談吐中身上我學(xué)到了更多的社會知識、工作方法、為人態(tài)度和處事原則，這些領(lǐng)悟讓我在理論上得到了充實和提高，自己知識短板上得到了補充，思想上更加成熟，這些必將對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴，對我而言是一筆寶貴的人生財富。對于老師們的諄諄教誨我將深懷感恩之情，回到崗位上后，我將把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動力。

>>>下一頁更多“2017黨員黨校培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)”

p#副標(biāo)題#e#

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇9

首先，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對xx手外科醫(yī)院的醫(yī)院文化，發(fā)展歷史，管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)知識，收獲很大;

其次，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了深一步的認識，我們必須要做到以下幾點：

1、要安心工作，端正思想，遵守院紀(jì)院規(guī)，踏踏實實工作，愛崗愛業(yè)，不恥下問，時刻為病人著想，千方百計為病人解除病痛，想病人所想，急病人所急，擺正自身的位置，在別人眼里，護士只是一個打針發(fā)藥的，是的，護理工作是一個非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是是非常重要和不可或缺的工作。常言道：三分治療，七分護理;

2、在平凡的崗位上，我們要堅持為病人服務(wù)的信念的同時，也要嚴(yán)格的在學(xué)習(xí)上要求自己，不斷更新知識，提高技術(shù)水平，臨床與實踐相結(jié)合，在工作中不斷充實和完善自我;

3、要不斷加強思想政治修養(yǎng)，要不斷向黨組織靠攏，提高整體思想素質(zhì);

4、在當(dāng)前醫(yī)患關(guān)系十分緊張的情況下，我們不僅要嚴(yán)格遵守技術(shù)規(guī)范，還要崇尚學(xué)習(xí)，增強法律觀念，強化法律意識，提高服務(wù)質(zhì)量，提高人文素質(zhì)，避免醫(yī)療糾紛;

5、要有團隊協(xié)作精神，團結(jié)就是力量!

除了上述之外，在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸最為深刻的是護理的形象問題。因為：護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一。人們說，看人先看臉，見臉如見心，面部表情是寫在臉上的心思，微笑服務(wù)不僅是禮貌，它本身就是一種勞動的方式，是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風(fēng)，可以讓新入院的病人消除緊張和陌生感，被親切感代替，可以使臥床重病人消除恐懼焦慮，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤獨感，被善良的親情代替，產(chǎn)生尊重和理解的良好心境，縮短護患間的距離，所以，護士真誠的微笑，表現(xiàn)出對患者的尊重、理解和同情。

護士良好的儀表儀容如：亭亭玉立的站姿展示護士挺拔俊秀，穩(wěn)重端正的坐姿顯示護士謙虛嫻靜的良好教養(yǎng)，文雅美觀的蹲姿顯示護士職業(yè)的素養(yǎng)，輕盈機敏的步態(tài)走出護士的動態(tài)美，這些都能體現(xiàn)出護士良好的禮儀修養(yǎng)。

骨科護士進修心得體會骨科護士進修心得體會

俗話說：“不學(xué)禮，無以立，”試問現(xiàn)代社會哪個無“禮”行業(yè)可生存、發(fā)展?我們護理和我們醫(yī)院憑什么得到社會的認可和病人滿意?所以，禮儀能表達護理人員的文化素質(zhì)，打造護士完美社會形象可樹立醫(yī)院行業(yè)口碑。

隨著人們生活水平的提高，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來越注重為病人提供全身、全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心、照顧，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求，醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理護士禮儀能表達護理人員的形象，贏得社會效益和經(jīng)濟效益。

最后，我想說的是因為xx醫(yī)院良好的醫(yī)院文化，嚴(yán)謹?shù)膸Ы汤蠋熀拓撠?zé)的領(lǐng)導(dǎo)班子，我愿意留在花東院，在院領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下，立足本職工作，遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度，踏踏實實工作，決不辜負醫(yī)院對我們的期望。

看了骨科護士培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會的讀者還看了：

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇10

我記得有一人說過這樣一句話；一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。

參加工作十幾年來，我深深地感到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足。而這次東北師范大學(xué)給我們創(chuàng)造一個非常好的培訓(xùn)機會。于是我?guī)еI(lǐng)導(dǎo)的信任，帶著教學(xué)的困惑和期盼來到東北師大，我特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，所以投入了自己全部的精力，爭取抓住任何學(xué)習(xí)的機會，使自己真正的得到全面的提高。這次東北師大派出了一批教學(xué)骨干教師、名師為學(xué)員們授課。有的是教授、博士生導(dǎo)師、資深專家等。他們都很平易近人、和藹可親、特別認真、敬業(yè)。每節(jié)課都細心備課，精心制作了PPT，耐心細致的為學(xué)員們講授。而我通過本次培訓(xùn)，也深深的明白許多道理：

一、教法要切合實際

新課程改革對教師所提出的要求：作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的'自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形

成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材

二、注重合作教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于中年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留

三、評價要有實際效果

注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還要注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導(dǎo)，同時又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強迫學(xué)生去被動的接受，而是滿

足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

我是帶著濃濃的期望走進校園的，又將帶著戀戀不舍的心情離開它。此行給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣。在今后的工作與學(xué)習(xí)生活中，我一定我會學(xué)以致用，不斷的去完善自己針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平。正所謂：走一步，再走一步。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇11

懷著無比崇敬激動的心情，我參加了武漢工學(xué)院工商學(xué)院第十四屆入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，使我對黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認識;對黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)也有了系統(tǒng)的認識。更為重要的是，此次學(xué)習(xí)讓我明白了一個人活在世上，不能沒有信仰，也不能沒有追求，一個人只有建立了自己人生道路上正確理想航燈，才不至于使自己的人生軌跡偏航，才不至犯錯誤，而造恨終生。這讓我真正認識了中國共產(chǎn)黨，同時也讓我更加深刻體會到中國共產(chǎn)黨是多么優(yōu)秀的一個政黨。以下是我此次黨校學(xué)習(xí)的幾點心得體會：

首先，是關(guān)于我對黨進一步的認識。在第二次課程中，在周萬全老師的講解下，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨章，而且深刻的理解了有關(guān)黨章總綱的相關(guān)內(nèi)容?？偩V首段中明確提出了我們黨是中國工人的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。她代表了中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的發(fā)展方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。隨后也深入理解了關(guān)于我們黨的指導(dǎo)思想、社會主義初級階段的基本路線、整體布局，以及在國防、民族政策、統(tǒng)戰(zhàn)工作、外交政策、黨的建設(shè)、黨的領(lǐng)導(dǎo)等方面都有了系統(tǒng)的了解。還有在周培松老師講解的共產(chǎn)黨的組織原則、紀(jì)律和作風(fēng)課程中，也更加明白了共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)、義務(wù)、權(quán)利。通過這些學(xué)習(xí)，明白了在工作學(xué)習(xí)和生活中除了要認真深入地學(xué)習(xí)馬列主義理論和做好本職工作以外，還要密切聯(lián)系群眾，要堅持黨的利益和人民的利益高于一切，要自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律法規(guī)，堅決地維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。

其次，是關(guān)于我對黨員的要求的認識體會。通過這次學(xué)習(xí)，我清楚地認識到入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產(chǎn)黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，才可以申請加入共產(chǎn)黨。同時，我還認識到，黨員在享有八項權(quán)利的同時，還必須履行八項義務(wù)，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個方面。履行義務(wù)是享有權(quán)利的體現(xiàn)，享有權(quán)利是履行義務(wù)的保障。作為一名入黨積極分子，我要認真學(xué)習(xí)黨章對黨員義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。我覺得，認真學(xué)習(xí)和實踐八項義務(wù)更為重要、更為緊迫，因為這八項義務(wù)是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現(xiàn)實，使自己成為真正的中國共產(chǎn)黨黨員。 最后，是關(guān)于我對入黨動機的理解和體會。通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對端正入黨動機的重要性，有了更深一層面的認識。只有具備正確的入黨動機，將來入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產(chǎn)主義。因此，要入黨就要端正入黨動機，就要樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇12

階段培訓(xùn)歷經(jīng)四個月，告一段落，值此即將來臨之際，回顧每一次培訓(xùn)課的點點滴滴，感慨頗深。

公司為我們這一批新員工投入了大量的人力物力財力，安排了科學(xué)合理規(guī)范的培訓(xùn)計劃，讓我們在進入公司伊始就對公司的企業(yè)文化、基本商務(wù)禮儀、外運公司各項基本業(yè)務(wù)的構(gòu)成、質(zhì)量管理體系構(gòu)建及風(fēng)險防范，還有八榮八恥的社會意義等進行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。公司領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)和老員工們的肺腑之言都讓我們獲益匪淺。

這其中最讓我感覺有幫助的是風(fēng)險防范及案例分析課程。進入公司這段時間以來，我逐漸意識到作為服務(wù)行業(yè)的一員，個人的一言一行都關(guān)系到公司的整體形象和利益。而公司建立的`ISO9001系統(tǒng)對于規(guī)范員工的日常工作流程起到了嚴(yán)格的控制作用。在進行培訓(xùn)之前，我并沒有體會人手一份的《作業(yè)指導(dǎo)書》有何特殊意義，認為那不過是一份普通時刻刻把責(zé)任記在心頭，不能松懈，保持謹慎細致的工作態(tài)度。因為這個職位對外面對國內(nèi)外眾多客戶，對內(nèi)面對公司諸多部門，要求我始終保持熱情樂觀的態(tài)度:對客戶的垂詢進行及時準(zhǔn)確的回復(fù)，對同事的工作給予全面大力的支持;更要求我不斷提升自己的素質(zhì)，完善業(yè)務(wù)水平、提高英語能力。我感到巨大的壓力，卻也享受這個迎接挑戰(zhàn)的過程。

古人說:逆水行舟，不進則退。對于外運，在建設(shè)東北亞航運中心的大機遇下，既有無限商機，也面對諸多對手，需要盡快提高競爭能力才能在這個嚴(yán)酷的市場環(huán)境中生存下來;對于我個人，更是身處人才大量過剩的時代，要珍惜這個大好機遇展示自己，為自己贏得機會、贏得尊重!

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇13

在貴州省黔南州教育局的安排下，由廣東省廣州市教育局、廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院承辦的貴州省黔南州赴廣州參加高中教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于9月11日至9月30日圓滿結(jié)束，本次培訓(xùn)的地點為廣州大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心、廣州大學(xué)(桂花崗校區(qū))，我所在的小組在廣州市天河中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。在短短的二十天里，我嚴(yán)格遵守廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的各項跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)的日程安排，積極參與各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，分別認真聆聽了6位廣州大學(xué)、廣州市各教育專家的講座。在廣州市天河中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)期間，與天河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進行廣泛交流，參加了天河中學(xué)的各項心理、教學(xué)教研活動、高三模擬質(zhì)量分析會、小組備課活動等，并深入課堂認真聽課，認真觀察，積極思考，對天河中學(xué)的辦學(xué)理念和科學(xué)的管理經(jīng)驗有了深刻的認識，在學(xué)校制度建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、考試質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)校特色文化等方面進行了全面的了解，讓我感觸頗深，受益匪淺?，F(xiàn)將跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

本次我們貴州省黔南州赴廣州跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)共三個班，即幼兒園園長班、初中校長班和高中骨干教師班共90人，每班30人，具體由廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院承辦，分別分組安排在了相應(yīng)的幾個不同的幼兒園、初中學(xué)校和高級中學(xué)進行跟崗學(xué)習(xí)，我所在的高中教師班共分成四個小組，跟崗的學(xué)校分別是廣州市鐵一中學(xué)、廣州市白云中學(xué)、廣州市天河中學(xué)、廣東華僑中學(xué)。培訓(xùn)時間為9月12日至9月30日，期間有理論培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)、觀摩考察，跟崗交流總結(jié)等。在20天的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間里，廣州大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院、廣州市天河中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作、學(xué)習(xí)上給予我們大力支持和關(guān)照，為我們創(chuàng)造了各種有利的條件;在生活上又給予我們細心的照顧與關(guān)懷。我緊緊抓住難得的學(xué)習(xí)機會，堅持多看、多聽、多交流、多請教，學(xué)習(xí)先進的教育思想和管理經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)水平。

(一)參加理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心陳俊芳老師的《什么為什么——一線教師的課題研究》，為什么要做課題研究，課題研究能使很多老師認識到課題研究關(guān)乎改變，關(guān)乎轉(zhuǎn)型，更關(guān)乎學(xué)習(xí)。課題研究是讓人學(xué)習(xí)新知識、新技能和新態(tài)度的一個過程。做課題研究就是為了研究教師的課堂，研究課堂中的教師。教師的專業(yè)成長具有多向度,不僅要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，還要注重教育精神的培育。實施真正的教育，教師應(yīng)充滿專業(yè)主義激情地進行課題研究，才能對教育充滿熱情。教師對課題研究還從教師要學(xué)會自我學(xué)習(xí)的方式、有廣泛的閱讀愛好、良好的工作方式，從而形式課題研究的過程。很多教師認為不知道怎樣去做課題研究，認為那是專家、名師才能做的，陳教師給我們的啟發(fā)是：只要你在上班工作，其實就已經(jīng)在做研究了。例如：備課，琢磨一節(jié)課怎么上——研究;上課，如何有效提問——研究;課后，布置哪些作業(yè)——研究;改卷，學(xué)生都錯了哪些題目，為什么錯——研究。把這些研究的過程記下來，就有可能成為一篇很好的論文。葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就有可能成為名師”，說明了其中的道理。寫論文做研究，還能有效促動教師反思與改進教學(xué)，進而帶動學(xué)生成績的提升。

通過以上的理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到做教師不易，做一個好教師更不易，只有加強新課程理論、現(xiàn)代教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，才能使教師的教學(xué)能力有所提升，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的要求，才能立于不敗之地。

(一)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)——廣州天河中學(xué)高中部。

我所在小組跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校是廣州市天河中學(xué)高中部，是搬遷至廣州州新城市中軸線珠江新城華成路，毗鄰廣州塔、花城廣場、海心沙亞運公園、廣東省博物館、廣東省圖書館和廣州歌劇院等眾多廣州文化新地標(biāo)。廣州天河中學(xué)校園文化底蘊深厚，青春時尚。在天河中學(xué)跟崗期間，大開眼界，收獲頗多：

1、自踏進天河中學(xué)，在學(xué)校辦公室譚主任的帶領(lǐng)介紹下，就被天河中學(xué)“此地?zé)o聲勝有聲”的育人環(huán)境所感染，給我們帶來的心靈的震撼與洗禮。天河中學(xué)獨特的校園文化，如：校園中的“人品樹”——三棵呈三角形分布的秋楓樹，連起來是“人”字也中“品”字，故取名“人品樹”，立一石碑記載：“學(xué)會做人，品德為重”，三棵楓樹據(jù)此呈“人”字“品”形布列;連接學(xué)校教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的一條隧道——“齊賢道”，隧道東西兩側(cè)雕刻有中外杰出人物頭像，取名“齊賢道”，是為鼓勵學(xué)生“見賢思齊”，立志成才;“和園”——綠茵叢中的“和”石示示著民族的傳統(tǒng)精神“和為貴”。這是打造校園文化的冰山一角，還有更多能體現(xiàn)學(xué)校文化傳承的例子還有很多。天河中學(xué)特色課程——珠江書院課程，天河中學(xué)首批取得了廣州市首批普通高中特色學(xué)校課程“珠江書院課程”獲廣州市普通高中特色課程重點立項，該課程緣于天河中學(xué)所處的獨特地理環(huán)境和發(fā)展背景，反映了天河中學(xué)所追求的書院精神。珠江書院傳承了研究和傳播經(jīng)典文化為已任，教人以修身、齊家、治國、平天下之道，經(jīng)世安邦之策，積蓄了濃郁的民族文化基因，珠江書院課程主要由“國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀”、“嶺南文化”、“珠江書院大講堂”等組成。

2、參加天河中學(xué)的各項教育教學(xué)活動。在天河中學(xué)期間，我們有幸參加了學(xué)校的“天河區(qū)高三第一次模擬考試質(zhì)量分析會”，會上，各科教師針對該科的成績，從題目設(shè)計、學(xué)生答題、評卷、教師教學(xué)、師資搭配等方面作了詳細的分析，找出自己的位置，對成績能一針見血，不留死角。我們小組中的三名化學(xué)教師還聽了三節(jié)不同年級的化學(xué)課，在聽課中，我們從中感受到教學(xué)無涯，不同地區(qū)的特別是發(fā)達地區(qū)的很多的教學(xué)理念值得我們學(xué)習(xí)借鑒，導(dǎo)學(xué)案的廣泛使用使我受到的一定的啟示，雖然的我們有用過導(dǎo)學(xué)案，但那是用來做給領(lǐng)導(dǎo)或上示范課用的，平時很少用，因為這會花去我們的很多課余時間，但天河中學(xué)的每一位教師都在使用，這可以使學(xué)生能以不同的方式接受新的知識。且導(dǎo)學(xué)案不同層次的班級，各教師可以根據(jù)本班的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整，這是在參加備課組會上所了解到的，備課雖然分為小組，但都能使每一位教師有能有進度、有教法可依，在使學(xué)生提質(zhì)方面有更大的提升空間。學(xué)校教導(dǎo)處曹主任詳細介紹了解天河中學(xué)課程開設(shè)、教師集體備課的方式、教材的使用、教學(xué)常規(guī)的管理、學(xué)生的分班管理、考試管理等方面都有了詳細的了解。期間還到廣州市第八十中學(xué)、廣東省廣雅中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，了解了廣東發(fā)達地區(qū)教育教學(xué)發(fā)展的概況，體會了新課程理念、教育新觀念新思想對教育教學(xué)所起的作用將不容小視。

總之，通過參加了本次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不虛此行，達到了預(yù)期的目的。使我在今后的教學(xué)中，能取之所長，補已所短，使我在今后的教學(xué)工作有一定的引領(lǐng)作用，有明顯的提升空間，使我明確了今后努力的方向，為貴州省黔南教育事業(yè)的發(fā)展作出自己微薄的力量。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇14

聽了薛書記的“三好”專題講座，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。我覺得教師應(yīng)注意從下面四個方面加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔(dān)負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。

二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，不誤人子弟。在平常的工作中還要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了教育的真諦。我們作為教師應(yīng)常懷敬畏之心教好書，常懷教育真諦育好人，做淡泊名利的良師。發(fā)揚蠟燭的精神，自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識的大門;用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的尊嚴(yán);用良好的行為和習(xí)慣啟迪學(xué)生的心靈。通過這次師德師風(fēng)教育的深入學(xué)習(xí)，讓我明白熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦袝r時刻刻注重自己的言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子”。

總之，通過這次薛書記“三好”專題演講地學(xué)習(xí)，讓我明白了一個深刻的道理：我們作為一個人民教師，肩負著時代的使命，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們應(yīng)該恪盡職守把應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度和勤勤懇懇的敬業(yè)精神，貫徹于教書育人的全過程，努力做到常懷敬畏之心教好書;常懷教育真諦育好人;常懷淡泊之志做良師。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié) 篇15

根據(jù)我縣教育局的安排，對教師進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，聆聽了一些專家及老師的點評，見識了其他同行的不同風(fēng)格的教學(xué)風(fēng)采，讓我開闊了眼界。雖然我是一名已有幾年教學(xué)經(jīng)驗的教師，但是我常感覺到自己在教學(xué)上還不能很好地形成自己獨特的風(fēng)格，在許多方面還存在著問題，迫切需要得到名家的指導(dǎo)。記得曾經(jīng)看過這樣一句話：“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！?/p>

因此我很珍惜這次機會。雖然這次培訓(xùn)時間跨度大，聽課任務(wù)比較重，但是通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學(xué)員討論、反思自我，貫徹新的教育理念，讓我們提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。因此我感到這次長時間的培訓(xùn)，真是受益匪淺。下面將談?wù)勎业男牡皿w會，總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)模式比較適合我們學(xué)員的實際情況。

回顧我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類型的老師在教研活動中受益。這次由于我們大家都是一線的教師，對所聽的課都有一定的體會和自己的見解，聽了專家的點評總結(jié)后，再進行個人反思，每次都有豁然開朗的感覺。我感覺到要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要，我們作為一線的教師，天天都呆在課堂上，引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

教學(xué)不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。劉良華教授對教學(xué)有幾個比喻：學(xué)習(xí)就是玩游戲，學(xué)習(xí)就是認地圖，學(xué)習(xí)就是學(xué)走路。這幾個比喻的最終意義就是說教學(xué)中必須要引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，讓學(xué)生通過思考總結(jié)，對不完善的地方再加以補充，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。同時，教師作為參與者，主動地加入到學(xué)生的討論中，對學(xué)生的認識起到促進的作用。

三、教師要有豐富的學(xué)識和善于抓住學(xué)生的認知沖突進行教學(xué)。

有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水。這就需要我們教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護學(xué)生愛問為什么的'好習(xí)慣，抓住學(xué)生思想上的矛盾沖突，激發(fā)學(xué)生進行深入探索。

四、把課堂活動落實到每個學(xué)生的身上。

通過這次培訓(xùn)，我在上教研課時都有一個比較顯著的特點，就是能把每次活動盡量都落實到每個學(xué)生的身上，比以前更加關(guān)注學(xué)生的成長和課堂細則的落實。

因為每一次都是面對不同風(fēng)格的同行，每一次都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

喜歡《培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)(匯集15篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒工作總結(jié)，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)專題，希望您能喜歡！