成熟作文

作文的寫(xiě)作技巧和方法常常與語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)相伴相生，寫(xiě)作讓我們更加熟悉自己的情感和感受。為了寫(xiě)好作文我們可以盡可能閱讀優(yōu)秀的作品和一些名著。對(duì)于“成熟作文”這個(gè)話題我們會(huì)為您詳細(xì)講解相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)注意把本頁(yè)收藏起來(lái)以便隨時(shí)閱讀！

成熟作文(篇1)

該上場(chǎng)的人上場(chǎng)了，該下場(chǎng)的的下場(chǎng)了。時(shí)間醞釀著一場(chǎng)又一場(chǎng)陰謀，我們總是在一次又一次的固執(zhí)中擦肩而過(guò)……

我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一位幼兒園啟蒙老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，指著圓問(wèn)幼兒園的孩子們：“這是一個(gè)什么?讓我看看哪位小朋友最有想象力!”小朋友們爭(zhēng)先恐后地舉手，“那是一個(gè)雞蛋!”“是一個(gè)饅頭!”“是一個(gè)皮球!”……孩子們的答案五花八門(mén)，他們都認(rèn)為自己的答案是正確的，漲得滿臉通紅，等著老師的回復(fù)。老師眸光一閃，看著天真的孩子們，“你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)!你們是全世界最有想象力的孩子!”孩子們聽(tīng)到答案后都“咯咯咯”地笑了。

上了小學(xué)，一位老師依然在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，一如既往地問(wèn)孩子們：“這是個(gè)什么東西?”

孩子們有些吃驚了，老師為什么會(huì)問(wèn)這個(gè)白癡問(wèn)題?這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)都知道啊……老師看著孩子們差異的臉，又重復(fù)了一遍剛才的問(wèn)題，又一個(gè)孩子站了起來(lái)：“這是一個(gè)‘零分’。”老師有些失望了，一個(gè)孩子又站了起來(lái)“這是一個(gè)鴨蛋?！薄肮比啻笮ζ饋?lái)。

到了初中，老師還是在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈，問(wèn)那些同學(xué)：“這是什么?”那些同學(xué)不可思議地笑了起來(lái)，——荒謬至極!而老師并沒(méi)有在意什么，這是微笑地看著同學(xué)們，初中的同學(xué)覺(jué)得著很好笑，自己這么大了才頭一次聽(tīng)說(shuō)這么可笑的問(wèn)題。老師看著他們眸光暗淡了下去說(shuō)：“這件事就是算我沒(méi)提過(guò)，上課吧……”

在大學(xué)，一個(gè)老師也在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈，問(wèn)這些“大朋友”，“這是個(gè)什么?”那些“大朋友”竟笑出了聲，一個(gè)大膽的說(shuō)：“老師，這個(gè)問(wèn)題有必要問(wèn)嗎?我想，就算是一個(gè)一歲小朋友也會(huì)吧?”一人開(kāi)頭必有人附和“對(duì)啊，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)不是浪費(fèi)時(shí)間嗎?老師快上課吧，別又一會(huì)兒拖堂?！?/p>

很顯然在時(shí)間的推移中我們的童真色彩已經(jīng)慢慢褪去，只留下一大片一大片枯黃的成熟。我們本都是有童真的，只不過(guò)在時(shí)間的磨練中遺失了。

我記得在一個(gè)電視頻道上有這樣一起欄目：節(jié)目主持人邀請(qǐng)了場(chǎng)下一位小朋友問(wèn)她，花兒為什么會(huì)有五顏六色的。小孩用她那充滿了稚氣的聲音天真地說(shuō)：“因?yàn)殛?yáng)光是彩色的，所以花兒也是彩色的，如果花兒不是彩色的話，小蝴蝶就不會(huì)喜歡它了，我也不會(huì)喜歡它了……”小孩回答完后，用天真無(wú)邪的臉看著主持人，但是主持人的回答出乎我的意料，他一本正經(jīng)而又不給孩子留余地地說(shuō)：“花兒因?yàn)橛胁噬且驗(yàn)樗写罅康暮}卜素!”我當(dāng)時(shí)真為那個(gè)天真的小孩擔(dān)心，怕她的童真被那所謂的胡蘿卜素給“擊垮”了。

如果這世上沒(méi)有了童真童趣，這個(gè)世界將是一片灰暗，會(huì)渾濁不清;是童真童趣讓這世界充滿了色彩，使這世界清澈明亮。

成熟作文(篇2)

“成熟”，多么強(qiáng)烈有意義深摯的字眼，個(gè)人因成熟而錦繡，因成熟而偉大！

成熟可以詮釋壯美人生。面對(duì)難題，文章用成熟的心對(duì)待。相信大家都了解文章他曾在電視劇《雪豹》《小爸爸》……中本色出演。又有誰(shuí)可曾想過(guò)年青時(shí)的他可曾是一個(gè)平凡再平凡的人物。他出生在偏僻落后的小山村中，因興趣表演被送入大城市的學(xué)校就讀。稚氣未脫的文章曾沾沾自喜終于有機(jī)會(huì)走出山村，可他看到別人的表演是便喪氣灰心，原來(lái)自己竟是那么地微不足道。此后當(dāng)別人休息的他總偷偷訓(xùn)練，是他“成熟的心”造就了他的成功，一個(gè)成熟造就了她夸姣的未來(lái)。

成熟可以盡顯人生風(fēng)貌。趙迎新一個(gè)90后的小伙，她憑借自己的堅(jiān)持挖出封塵半世紀(jì)的證據(jù)為祖先平反昭雪；雷宗興同樣是一個(gè)90后的小伙子，他拋卻外出打工的機(jī)會(huì)只為將家鄉(xiāng)流傳的皮影戲傳承下去；許登金犢子開(kāi)始了耕種樹(shù)木，開(kāi)墾荒山的艱辛歷程……他們一些稚氣未脫的中學(xué)生，他們或許很年青，但他們毫不輕狂，憑著成熟穩(wěn)重的立場(chǎng)造就了他們不稚氣的事，他們用自己的成熟顯示出自己人生的風(fēng)貌。

成熟可以塑造成功人生。美國(guó)勵(lì)志巨匠萊斯?布朗，自?xún)簳r(shí)出生被父母拋棄，進(jìn)入福利院后，他又被查處患有兒童智障。兒時(shí)的他受盡別人的欺侮與冷笑，所以他想要成為一名演說(shuō)家為所有孤傲無(wú)助的人吶喊助威。他受盡挖苦仍堅(jiān)持天天打200多個(gè)電話，反為自己爭(zhēng)求到一個(gè)可以演說(shuō)的舞臺(tái)。他不懈努力，日復(fù)一日，致使耳朵起繭，終極成功?；蛟S是他堅(jiān)持的心志，又或許是他超于別人成熟的心，塑造了他的成功。()

我們或許不能像聞名演員文章那樣名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，或許也不能像趙迎新、雷宗興、許登金那樣年青而不輕狂；或許不能像萊斯?布朗那樣赫赫有名，但我們也可有屬于自己獨(dú)到的成熟輝煌。

人生如畫(huà)，盡管筆法再熟練也不可能盡善盡美；人生如歌，盡管旋律柔美，也不可能每個(gè)音符都鏗鏘圓潤(rùn)。我們要用一顆成熟的心塑造自己獨(dú)到的輝煌！

成熟作文(篇3)

放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上。

也許是就要期中考試了，心中不禁增添了幾分擔(dān)憂。

此時(shí)的我心情無(wú)比激昂，因?yàn)槲业某了嘉业姆此夹∨⒌脑捳Z(yǔ)讓我如夢(mèng)初醒，我體味著女孩的話。

　“我要自己走”。這樣的話不正是成熟者常說(shuō)的嗎?!是啊，小女孩在童年的成熟就是自立，而現(xiàn)在，學(xué)會(huì)走路這是基本的。而作為初中生的我青春時(shí)的成熟又是什么呢?是獨(dú)立，還是?但是最起碼我應(yīng)該知道“我要自己走”。

可是回憶起以前的所為，好像沒(méi)有相符合的。不管是學(xué)習(xí)上，還是平時(shí)的生活管理，我是在自己走嗎?在家依賴(lài)父母，在校依賴(lài)?yán)蠋熍c同學(xué)，在外就去依賴(lài)朋友或他人。這似乎成了我的慣性，但我卻一直認(rèn)為這沒(méi)什么，只是隨波逐流罷了。

現(xiàn)在我清楚的意識(shí)到了“我要自己走”，因?yàn)檫@是自己的人生道路，主角永遠(yuǎn)是自己，一路的磕磕碰碰最終是需要自己去承擔(dān)與解決。

其實(shí)這不僅僅意味著成熟的開(kāi)始，更是成功的開(kāi)始。

成熟作文(篇4)

草莓熟了，摘草莓的季節(jié)到了。今天我和媽媽來(lái)到了海上世界草莓園。

走進(jìn)草莓園，乍眼望去是一片綠葉，似乎進(jìn)了菜地一般。側(cè)身仔細(xì)一看綠葉中點(diǎn)綴著青青、紅紅的草莓，就像一塊綠色的地毯中點(diǎn)綴著紅色的寶石。

走進(jìn)草莓園，就像走進(jìn)了紅色世界，摘草莓果是快樂(lè)的事，紅紅的草莓在陽(yáng)光下是那樣的嬌嫩，讓我垂涎欲滴，我忍不住彎下腰用手輕輕托著它用鼻子去聞，酸甜的香味真好聞。

我和媽媽還評(píng)比了三星級(jí)草莓，三星級(jí)尺度要又胖又高又大，不到這個(gè)尺度不能算三星草莓。我們先是選了一批三星草莓，但是很快又被更好的三星草莓取代，最后我們選來(lái)選去，終于又選了一個(gè)三星草莓，這也是最后的三星草莓。

我們摘了滿滿一小籃草莓，紅紅的草莓堆成了小山。帶著收成離開(kāi)了草莓園。有草莓的世界，寧?kù)o而錦繡，純純的紅色，淡淡的粉色，很溫馨，很和諧……草莓飄香，舒適而清爽。草莓熟了，我們看到了他，我們聞到了他。

成熟作文(篇5)

一朵紫羅蘭被踐踏，它卻將芳香留在那雙腳上，這就是成熟。

余秋雨在《蘇東坡突圍》中這樣說(shuō)：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響。”成熟是人生旅途的一道風(fēng)景，我們應(yīng)學(xué)會(huì)成熟，在不斷的磨礪中成長(zhǎng)，在風(fēng)吹雨打的荷塘里守望自己的盛夏。

面對(duì)人生坎坷，我們應(yīng)成熟應(yīng)對(duì)。

遭遇挫折不應(yīng)一味放大痛苦，應(yīng)調(diào)整心弦，以成熟的姿態(tài)，坦然面對(duì)。遭受貶謫的蘇軾，面對(duì)人生厄運(yùn)，瀟灑地吟出“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)襟懷，正視挫折淡化痛苦的成熟，造就了東坡的豪放詞風(fēng)。身受酷刑的司馬遷，一生遭盡世人的冷嘲熱諷，死而無(wú)顏對(duì)已逝宗族，但成熟的心，讓他擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他堅(jiān)守了史官的職責(zé)，書(shū)寫(xiě)《史記》記春秋。遭受疾病折磨的史蒂芬·霍金，用理智與成熟的心境迎來(lái)了人生的柳暗花明，不因困厄而退縮，從社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。人生挫折無(wú)法拒絕，只有學(xué)會(huì)成熟，擁有成熟的心境，才會(huì)體會(huì)到“柳暗花明又一村”苦盡甘來(lái)的歡欣。

遭遇尊嚴(yán)被踐踏，我們也應(yīng)成熟捍衛(wèi)。

余秋雨先生在演講中說(shuō)過(guò)：“災(zāi)難能吞沒(méi)一切，卻無(wú)法吞沒(méi)一個(gè)有尊嚴(yán)的青年。”透過(guò)歷史的風(fēng)云，我們看到了陶淵明不為五斗米折腰，看到了李太白不肯摧眉折腰事權(quán)貴，看到了蘇軾寧死不降異族蠻夷。他們?cè)谀莻€(gè)促狹的時(shí)代里，在那樣的人生窘境中，學(xué)會(huì)了成熟，寂寞孤苦地捍衛(wèi)了尊嚴(yán)。尊嚴(yán)是美德之母，我們要維護(hù)尊嚴(yán)，用我們成熟的心，成熟的心智去權(quán)衡人行走世間的標(biāo)尺。

處于國(guó)家存亡的關(guān)頭，我們也應(yīng)成熟愛(ài)國(guó)。

古人云：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”作為新時(shí)代的我們，更應(yīng)體會(huì)其中的意蘊(yùn)。英勇善戰(zhàn)的岳飛，精忠報(bào)國(guó)為國(guó)犧牲。足智多謀的諸葛亮，忠于君主，為國(guó)效力；勇敢無(wú)畏的林則徐，摧鴉片，救百姓。他們成熟的愛(ài)國(guó)情懷，使他們的英雄事跡被寫(xiě)進(jìn)華夏兒女的心中，成為激勵(lì)后來(lái)者的強(qiáng)大感召。

生命是美好的，人生亦不乏精彩，就像剛結(jié)出的果實(shí)，清香鮮嫩。要體會(huì)這些美好，我們需要親自品嘗，好好經(jīng)歷，以成熟的心，借由成熟理智的行為，去感受這如詩(shī)的苦樂(lè)年華。

成熟作文(篇6)

成熟，一個(gè)既熟悉又陌生的名詞。以前，長(zhǎng)輩們總說(shuō)我動(dòng)不動(dòng)就哭，一點(diǎn)不成熟，現(xiàn)在想想還真是，不過(guò)現(xiàn)在我似乎看到成熟在向我招手，一步步，一次次，就在朝夕間，一個(gè)自信、理性的自己正向我邁進(jìn)。

記得小時(shí)候，我總羨慕別人成績(jī)好，長(zhǎng)得也好，看看自己，似乎全是缺點(diǎn)：個(gè)子不高，一緊張說(shuō)話還結(jié)巴。為此，我沒(méi)少受氣。記得進(jìn)入中學(xué)的第一天要作自我介紹，同學(xué)們?cè)谂_(tái)上個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)、滔滔不絕，唯獨(dú)我不是。還沒(méi)上臺(tái)，兩條腿就不聽(tīng)使喚地開(kāi)始發(fā)抖，臉上直冒汗。輪到我上了臺(tái)，只感覺(jué)臉燙得不行，眼睛盯著自己的腳，一動(dòng)也不敢動(dòng)。根本不知道自己說(shuō)了些什么，只想著快點(diǎn)結(jié)束這次發(fā)言。當(dāng)時(shí)的我有多狼狽啊!一想到同學(xué)們那自信滿滿的樣子，再對(duì)比一下自己，我不禁恨起自己來(lái)：為什么不能大大方方地上臺(tái)?明明有所準(zhǔn)備，為什么還如此膽小?不爭(zhēng)氣的淚又來(lái)了更氣的是，回家把這事跟爸爸一說(shuō)，他竟連一句安慰的話也沒(méi)有，還把掛在嘴上的話說(shuō)了又說(shuō)：你呀，還不成熟!

自踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)開(kāi)始，我就跟雞進(jìn)了鶴群似的，站在一群牛高馬大的同學(xué)當(dāng)中，顯得我更加出眾了。而我的同學(xué)，偏偏個(gè)個(gè)都是惡作劇高手，從我身邊走過(guò)，不是摸摸我的頭，就是別有用心卻又不失親昵地叫我一聲小銳銳，整天拿我的身高說(shuō)事，讓原本就不太樂(lè)天派的我又徒增了不少煩惱。記得一個(gè)平常的上學(xué)日，我匆匆趕往教室，只聽(tīng)到老師說(shuō)：今天先不急著上課，我們?nèi)ンw檢。頓時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，大概是聽(tīng)到不要上課吧。而我卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)槲谊P(guān)心的是老師的后半句話：體檢。完了，怎么又要體檢了，那我的真實(shí)身高不是將要被赤裸裸地暴露在光天化日之下了?做完了其它項(xiàng)目的檢查，我極不情愿地來(lái)到身高檢測(cè)處，真是萬(wàn)幸，人不多!故意磨到最后一個(gè)，迅速脫鞋，挺直身子，心想著：快點(diǎn)，快點(diǎn)!果然，也就兩三秒功夫，一個(gè)清脆的女聲傳來(lái)：一米53，可以了。懸著的石頭終于落了地?？墒?，好景不長(zhǎng)，只見(jiàn)周同學(xué)頭朝天花板，大踏步直奔我而來(lái)，等他站住了，卻伸出手摸摸我的頭，在他臉上比劃了一下：一米53，不錯(cuò)不錯(cuò)，長(zhǎng)高了。他的話引來(lái)了一群同學(xué)的哄笑。明明知道是嘲笑，但我也知道并無(wú)惡意，所以微笑著說(shuō)：今天你的身高應(yīng)該跟明年或后年的我來(lái)比，我比你小啊，等我到了13歲，說(shuō)不定比現(xiàn)在的你還高呢。沒(méi)想到，尷尬的氣氛隨即化解。事后，記得爸爸對(duì)我說(shuō)：不理會(huì)哄鬧，學(xué)會(huì)微笑，你開(kāi)始成熟了!

之后的日子里，我似乎看到成熟在一步步朝我走來(lái)。在一次政治課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我想我會(huì)，于是大膽舉了手，并流利清楚地回答了出來(lái)，沒(méi)想到教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，這也許是同學(xué)們對(duì)我自信心的肯定與鼓勵(lì)吧。爸爸充滿哲理的話讓我難忘：小時(shí)候回答問(wèn)題，不知道自己會(huì)還是不會(huì)，急著舉手，隨口亂說(shuō)，說(shuō)明你不成熟。慢慢地，你懂得了思考，知道自己不會(huì)，學(xué)會(huì)沉默，說(shuō)明你在漸漸成熟?，F(xiàn)在的你，知道自己會(huì)，還能大膽表達(dá)，兒子，你離成熟越來(lái)越近了!

我似乎走出了曾經(jīng)的迷惘，那個(gè)令人向往的成熟而又全新的我似乎出現(xiàn)了。我想一個(gè)人成熟的標(biāo)志，正在于學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)微笑。

現(xiàn)在的我，很坦然地面對(duì)自己。因?yàn)?，自信，早已不?jīng)意間來(lái)到，成熟，悄悄地從遠(yuǎn)方走來(lái)。我將張開(kāi)雙臂，迎接最美的朝陽(yáng)，成就更好的自己

成熟作文(篇7)

成熟是什么？是會(huì)去想很多的事嗎？是不會(huì)再笑？是不會(huì)在輕易而感動(dòng)嗎？

十七歲的我很叛逆，也會(huì)想很多的事，很多很多。會(huì)想到人生的別離生死，會(huì)想到以后，會(huì)被一本書(shū)長(zhǎng)時(shí)間的感染，看著天也會(huì)是陰的?？吹松c死的極限，即使要我現(xiàn)在死，我也不懼怕，真的。手指會(huì)在鍵盤(pán)上打出一行一行的字，那是什么？是我的心聲吧！呵呵！有些人為愛(ài)情致死不于；有些人為了權(quán)利不擇手段?？偟膩?lái)說(shuō)這些人他們都有自己的目標(biāo)，可我呢！會(huì)在十字路口徘徊不定，那里是我的歸宿？我注定要一直的孤獨(dú)，蒼涼下去。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我知道了我本不想知道的事。打開(kāi)電腦出現(xiàn)的黑屏就是我喜歡的，什么都不用看，就不用在煩。真的有時(shí)候希望成為古代的女子，嫁為他人婦，規(guī)規(guī)矩距做個(gè)閑妻良母，不去想任何的事，一起平淡的過(guò)完自己的有聲之年，然后長(zhǎng)眠地土。世間就少了一個(gè)為材米油鹽蹦泊的俗婦。