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周學(xué)習(xí)計劃(模板7篇)

發(fā)布時間:2024-03-28

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周學(xué)習(xí)計劃(篇1)

學(xué)習(xí)計劃自然要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排,但學(xué)習(xí)畢竟只是生活的一部分內(nèi)容,不可能除了課內(nèi)學(xué)習(xí)以外,將課余的一切時間仍然全部安排于學(xué)習(xí)。但其他活動,無論是好的方面還是壞的方面,都會給學(xué)習(xí)造成影響。因此,在制定學(xué)習(xí)計劃時,必須將學(xué)習(xí)與其他各項活動統(tǒng)籌安排,除了學(xué)習(xí)、吃飯和睡覺等項內(nèi)容不可或缺外,應(yīng)該把娛樂和鍛煉也考慮在內(nèi),另外也別忘了給自己留一點與朋友和家人談天的時間??傊挂惶斓幕顒痈挥凶兓?,各有固定的時間和步驟。過一種健康、有規(guī)律的生活,這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

計劃反應(yīng)的目標是理想,是一種可能性,其出發(fā)點應(yīng)當是自己的實際情況。制定計劃就是要解決當前的實際與未來理想之間的矛盾,將可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。因此,計劃既不能高于現(xiàn)實,又不能高不可攀。不少同學(xué)在制定計劃時勁頭很足,但往往忽略了自己的實際情況,結(jié)果實行起來感到困難重重,甚至因要求過高而無法實施,使計劃成為一紙空文。

那么,什么是實際情況,怎樣才能切合實際呢?一般須把握好以下幾點:

明確自己的學(xué)習(xí)水平,確定計劃學(xué)習(xí)的起點;

明確可支配的時間,確定各個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容;

明確學(xué)習(xí)任務(wù),確定每天具體的學(xué)習(xí)安排。

另外,還應(yīng)考慮各個學(xué)科的教學(xué)情況,使自己的學(xué)習(xí)計劃能與教學(xué)進度相配合,這樣才不會使個人的計劃語學(xué)校的安排發(fā)生沖突,從而促進在校的新課學(xué)習(xí)。

制訂計劃要突出重點,不要平均使用力量。學(xué)習(xí)時間是有限的,但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是無限的,所以學(xué)習(xí)必須有重點。應(yīng)該確保重點,兼顧一般。所謂重點,一是指自己的學(xué)習(xí)中的弱科,二是指各學(xué)科中的重點內(nèi)容。每個同學(xué)都可能有自己的弱科,有的感到外語較難,有的覺得數(shù)學(xué)問題較多,制定計劃時就應(yīng)該把這些情況考慮進去。

另外,有些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),因為要參加學(xué)科競賽或希望發(fā)展某些方面的特長,在課余時間里還需要安排一些提高性的學(xué)習(xí)。那么對于這些優(yōu)秀同學(xué),課余提高性的學(xué)習(xí)內(nèi)容也就成了他們學(xué)習(xí)計劃中某一階段的學(xué)習(xí)重點。

重點確定以后,必要時還可以根據(jù)學(xué)科的不同特點,將重點內(nèi)容再細分為幾個專題,在兼顧其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時,集中一個月或幾周的課余時間去攻一個專題;解決一個專題以后,在集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題...這種各個擊破,集中力量打殲滅戰(zhàn)的計劃學(xué)習(xí)方式,無論對于補差還是提高,都是行之有效的方法。

計劃安排一般要具體明確的要求和量化指標,以便于執(zhí)行和檢查;同時也不能過于呆板,一方?jīng)]有任何靈活變通。一方面要緊湊,不浪費時間;另一方面也不能好高騖遠,排的過滿、過緊,而要留有余地,排出機動時間,保持一定的彈性和保險系數(shù),以便于應(yīng)付突發(fā)情況。

不過,雖說計劃要有靈活性,但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因為要想養(yǎng)成習(xí)慣,原則上就不能有例外的事情。如果總有例外,那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是:先定出不超過實際的計劃,計劃一旦訂立就,就盡量不變更。

腦體結(jié)合,文理交替,這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在計劃安排上的一個基本準則。 “心之官則思”,思維要靠大腦,學(xué)習(xí)是個艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細胞正常工作,就必須保證腦細胞的新陳代謝。所以在安排計劃時,不要長時間的從事單一的活動,而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣,學(xué)習(xí)一段時間后應(yīng)適當休息;比較長時間學(xué)習(xí)以后,應(yīng)當去鍛煉或娛樂一會兒,然后再回來學(xué)習(xí)。計劃中對學(xué)習(xí)科目的安排,要注意文理科交替,相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時,要掌握自己的生物節(jié)律。計劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動時間,應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動節(jié)律合理的設(shè)計與安排。只有這樣,才能大大提高計劃學(xué)習(xí)的效率。

長計劃是明確學(xué)習(xí)目標,大致的安排;短安排則是具體的行動計劃。科學(xué)研究表明:將目標和任務(wù)明細化,有利于目標的實現(xiàn)和任務(wù)的完成。這就是長計劃要和短安排相結(jié)合的原因。

各門學(xué)科都具有自身的特點、規(guī)律,只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”,制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計劃,才能各個擊破。有些同學(xué)面對眾多學(xué)科了無頭緒,碰碰這科,有摸摸那科,分不清主次輕重,更不會根據(jù)自己各學(xué)科的強弱情況來及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃,從而使學(xué)習(xí)陷入無效和無序狀態(tài)。因此,在制定分科學(xué)習(xí)計劃時,還需要注意一下幾點:

根據(jù)各學(xué)科進度及特點,制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標和時間安排。

根據(jù)自身優(yōu)勢和劣勢學(xué)科情況,制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時間安排。

要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí),例如高中的語文和數(shù)學(xué)。因為學(xué)好基礎(chǔ)科是學(xué)好其他科的基礎(chǔ)。

學(xué)科的重點指的是三個方面:

一是主要學(xué)科(如:高中語文,高中數(shù)學(xué),高中物理,高中英語,高中化學(xué));

二是在某一學(xué)習(xí)階段,主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科;

三是某一學(xué)習(xí)階段,非主要學(xué)科中學(xué)得比較差的學(xué)科。

防止偏科是因為各門的知識是相互聯(lián)系、相互影響的,偏廢了哪一學(xué)科都必然影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)能力的全面提高。不偏科絕不是說要平均使用學(xué)習(xí)時間和精力,而是在總的學(xué)習(xí)過程中,一方面應(yīng)把主要的時間和精力用在主要的學(xué)科上,特別是用在主要學(xué)科中的薄弱部分上;另一方面也應(yīng)抽出部分 時間和精力用在其他學(xué)科是。要從各學(xué)科學(xué)習(xí)的實際情況出發(fā),合理的分配時間和精力,使各學(xué)科都能得到恰如其分的學(xué)習(xí)時間和精力。

斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上,在 本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中,他只講了一句話,而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的,那就是:“永不放棄;決不……決不……決不!”當時臺下的學(xué)生們都被他 這句簡單而有力的話深深地震憾住了,在二戰(zhàn)最慘烈的時候,如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵,大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦 土。邱吉爾對英國青年學(xué)生這番講話,應(yīng)該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。一位學(xué)生找到語文教師, 說:“老師,你的課上我一點兒語文學(xué)習(xí)斗志都沒有,怎么辦?”這位語文老師的做法值得仿效,每每上課之前都讓學(xué)生進行課前呼號,內(nèi)容大致是:“做學(xué)的主 人,做讀的卓越者,我最踏實,我一定成功?!彼麑⒁粋€學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中,讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說:“學(xué)生每每呼號時, 群情激奮,斗志昂揚。我常常想,學(xué)生課課處在一種‘我一定成功’的渴望中,怎么能學(xué)不好呢?”

一位學(xué)生期中考試考了班里倒數(shù)第一,班主任找他談話,要求他寫出三句最能感動自己的話,這位同學(xué)寫出了這樣三句:“我不是懶漢,我不是孬種,我 要成功!” 每天早上對著臥室墻壁大聲吶喊。他說:“每當我吶喊時,我就想到了自己倒數(shù)第一時的痛苦,我就會熱血沸騰,全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態(tài)下,他的潛 能爆發(fā)出來了,期末成績上升到班里前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任,他說:“我很好感激你,你給了我孩子的斗志,也給了我的斗志!你知道么, 當孩子對著墻壁吶喊的時候,連我全身都有用不完的干勁!”所以,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生,不妨寫幾句激動人心的話,每天厲聲朗讀,把將自己帶進良好的學(xué)習(xí)情境中。

到了高中,學(xué)習(xí)行為要進行科學(xué)的管理,這種管理換一個名詞就是計劃學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者的觀察和研究,善于管理學(xué)習(xí)的同學(xué)常常表現(xiàn)為善于計劃學(xué)習(xí),為此筆者提出計劃學(xué)習(xí)這個概念。

計劃學(xué)習(xí)就是對整個學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略進行管理,從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)進行自主計劃的學(xué)習(xí)方式。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃,在計劃中學(xué)習(xí),從而實 現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從學(xué)習(xí)過程來看,一個完整無缺的學(xué)習(xí)過程,首先是從對學(xué)習(xí)進行計劃開始的。所以,計劃學(xué)習(xí)由這些環(huán)節(jié)構(gòu)成:學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標— 學(xué)習(xí)等待—課堂學(xué)習(xí)—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業(yè)—深入研究—反思學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)整—新學(xué)習(xí)計劃—學(xué)習(xí)目標……學(xué)生學(xué)會了計劃學(xué)習(xí),就學(xué)會自己控制自己,自己安排學(xué)習(xí)生活,就能夠做到勞逸結(jié)合。

計劃學(xué)習(xí)理論首先要求高中學(xué)生要學(xué)會制定計劃,從而對自己學(xué)習(xí)實施管理。從時段上來說,高中學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí)、一周的計劃學(xué)習(xí)、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。對于一天的計劃學(xué)習(xí),休息和休閑的計劃十分重要,高中學(xué)習(xí)的大部分壓力就要在其中進行消散。所以,計劃學(xué)習(xí)就要 學(xué)會計劃休息,計劃休閑活動。實踐表明,那些學(xué)得輕松,學(xué)得有效的高中學(xué)生,往往得益于自己的“會學(xué)”和“會玩”,也就是說,在計劃學(xué)習(xí)時,他們已經(jīng)將休 閑和休息考慮進去了。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生,在當初實施時,計劃往往被老師打亂,或者感到時間不夠,導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。事實上,實施計劃學(xué)習(xí)并不全 都能做到十全十美,學(xué)習(xí)計劃不能實現(xiàn)或者實現(xiàn)的不滿意,這是高中生經(jīng)常發(fā)生的事情,但要記住,在一次計劃完成或者破壞之后,要立刻產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀的高中生,他們對教師的教學(xué)行為,常常處在一種積極等待的渴望狀態(tài)。在教學(xué)開始之前,優(yōu)秀的同學(xué)已經(jīng)準備好學(xué)習(xí)用具和書本,鞏固了 上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,預(yù)知道要學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度,心理上處于一種積極盼望、等待的心理狀態(tài)。這時,學(xué)生不僅知道重點聽什么、記什么,還知道哪些是比較難的, 哪些是比較易的,能夠較早的進行難度預(yù)案,預(yù)設(shè)課后進行的“消難”方案。具備了這種狀態(tài),就是時常所說的“我要學(xué)”的狀態(tài);具備這種學(xué)習(xí)心理狀態(tài),就能主 動的和教師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)平臺自然的銜接,當教師進行新內(nèi)容的講練時,學(xué)生自覺的進入學(xué)習(xí)情境,和教師心理產(chǎn)生共振。這要比教師已經(jīng)開講,那些心還在課堂之 外,遲遲的進不了教學(xué)情境,拿來不出書本用具,被動聽課的同學(xué)來說,學(xué)習(xí)心理意識要積極的多。

積極等待是一種學(xué)習(xí)態(tài)度,也是一種學(xué)習(xí)方法。它要比傳統(tǒng)的所謂預(yù)習(xí)內(nèi)容要豐富的多。它最突出的特點就是學(xué)習(xí)心理啟動快。一位優(yōu)秀學(xué)生說:“老師 教學(xué)開始的前幾分鐘往往十分重要,它揭示的是不僅僅是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點,還有解決的思路和方法以及相關(guān)的學(xué)習(xí)聯(lián)系,如果這時緊緊地跟隨著教師,就能愉快 一節(jié)課,輕松一整天?!笔聦嵣希n堂上學(xué)生不僅僅跟隨教師學(xué)習(xí)知識,打造能力,更多的是從教師那里獲得解決問題的思路和把握課堂重點難點的方法,課始幾分 鐘的狀態(tài)往往決定了一節(jié)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。而課結(jié)束前的兩分鐘,教師做的事情是對這一節(jié)課師生活動的濃縮和總結(jié),特別是學(xué)習(xí)重點難點的強化提示應(yīng)該充分重視, 而接下來的作業(yè)布置就是對這一節(jié)課的重點的鞏固。一位成功的學(xué)習(xí)者說:“很多同學(xué)一到下課時心就飛走了,不是操場就是商店,不是想玩就是想回家,其實一節(jié) 課的精華常常在下課前的三五分鐘,只要你注意了這三五分鐘,你就能抓住一節(jié)課的重點和關(guān)鍵,你就知道這節(jié)知識在整個學(xué)段中的地位,你就理解老師的作業(yè)有多 么重要?!?/p>

高中生要學(xué)會學(xué)習(xí)反思。學(xué)習(xí)反思是高中學(xué)習(xí)系統(tǒng)中最為重要的策略。學(xué)習(xí)的好不好,方法對不對,怎么提高效率常常是通過反思來實現(xiàn)的。因此,會不 會學(xué)習(xí),就表現(xiàn)為會不會反思?,F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論中,學(xué)習(xí)反思占相當重要的地位。學(xué)生費盡心力學(xué)了,成績不好,主要是因為不會及時反思,從而不能實現(xiàn)學(xué)習(xí)調(diào)整。 可以這樣說,高中學(xué)習(xí)反思伴隨著整個高中學(xué)習(xí)過程,它既是學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)策略。會學(xué)習(xí)的同學(xué)大家認為他們學(xué)得十分輕松,原因就是他們會通過計劃反思來 加快學(xué)習(xí)進程,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我曾經(jīng)在一所學(xué)校的墻壁上看到這樣的一句話:“沐浴晨光而來,今天要學(xué)什么;踏著夕陽歸去,今天你學(xué)到了什么。”這是學(xué)習(xí)反思的最好注解。可以 這樣說,沒有反思,就沒有高中學(xué)生學(xué)習(xí)的突飛猛進。有效的學(xué)習(xí),往往是通過反思來進行學(xué)習(xí)計劃調(diào)整和學(xué)習(xí)策略調(diào)整,包括學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)意志等。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),也知道學(xué)習(xí)的重要性,就如同倒一杯水,他們也知道提起水壺往杯子里倒,但倒多少不曾想,倒的是不是符合要求不反思,倒的不合要求應(yīng)該如何補救 不思考。而高中學(xué)習(xí)要求學(xué)生有高度的自覺意識,不斷的對自己的學(xué)習(xí)進行反思,在求得更好的學(xué)習(xí)調(diào)整,但處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué),幾乎沒有這種習(xí)慣。

現(xiàn)代學(xué)習(xí)心理學(xué)表明:及時反思是一種學(xué)習(xí)力,也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)講究高效快捷,及時反思是高中生提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。這就要求學(xué) 生不僅僅要有快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)、敏捷的進行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力,同時,在學(xué)習(xí)過程中能快速討論、快速閱讀、快速反思。如果不能快速自主反思,持續(xù)一段時間才發(fā)現(xiàn) 自己已經(jīng)十分落后,那么想追趕同學(xué)已經(jīng)有相當多的來不及。事實上,具備了及時快速的計劃反思心理意識,才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)頻率上的“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。面對 眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),如果沒有快速高效的解決問題和處理作業(yè)的能力,沒有快速高效的反思意識,怎么可以呢?因此,按計劃進行學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的反思,既能加快學(xué)習(xí)進程,又能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中學(xué)生學(xué)習(xí)水平下降往往在這方面表現(xiàn)為不自知。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗、方法和內(nèi)容的共享是現(xiàn)代教育的潮流。一些學(xué)生之所以落后,就是在學(xué)習(xí)信息上,不如成功的學(xué)習(xí)者來得豐富。換一句話來說,我們要讓不同學(xué)習(xí)品質(zhì)和層次的學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的深入交流,以實現(xiàn)學(xué)習(xí)力的同步提高。

新課程有一個很重要的學(xué)習(xí)理念就是合作學(xué)習(xí)。深入交流是實現(xiàn)學(xué)習(xí)合作的最高效的學(xué)習(xí)策略。通過課堂內(nèi)外學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗的交流,可以實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。一般的來說,跟學(xué)習(xí)相對成功的同學(xué)深入交流和交談,大部分的同學(xué)可以讓自己的學(xué)習(xí)更有效。

事實上,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)如果能多和學(xué)習(xí)成功者在一起,通過同學(xué)之間的有深度的會談交流,分享同學(xué)的成功的同時,就會以自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和同 學(xué)進行比較,就能實現(xiàn)對自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)策略的校正和管理,從而激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能,擺脫亞學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時,處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)常常處在自 我封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境中,十分孤單,十分寂寞,學(xué)習(xí)上常常表現(xiàn)為“孤單背影”,如果同學(xué)之間能夠深入交流和學(xué)習(xí)比較,由于是同學(xué)之間,比較自由和開放,這樣, 在一定程度上的有利于相互解疑,相互借鑒,有利于緩和同學(xué)之間的因?qū)W習(xí)競爭而產(chǎn)生的緊張焦慮。當然,這要求教師主動的促成同學(xué)之間的深入交流。我們認為, 跟成功者在一起,學(xué)生感受到的永遠是拼搏的激情和向上的動力,學(xué)生得到的永遠是激勵和鼓舞;而處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)下的一些同學(xué),缺少的就是這一份激情和鼓舞!

一位成績十分不理想的同學(xué)在和別人的交流中發(fā)現(xiàn),自己學(xué)習(xí)質(zhì)量不高很重要的原因是學(xué)習(xí)速度的問題,學(xué)習(xí)成功的同學(xué)學(xué)習(xí)速度相當快,而自己則十分 慢。于是,他從中悟到,快是一種學(xué)習(xí)力,也是很重要的一個學(xué)習(xí)策略。高中學(xué)習(xí)就要講究高效快捷,快是自己提高學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵。他在一篇學(xué)習(xí)反思中說:“我學(xué)習(xí)不理想,主要原因是不能快速的進入學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有敏捷的學(xué)習(xí)力。面對眾多學(xué)科,大量的講義、筆記、上本作業(yè),自己不能快速高效的解決問題,不具有快速處 理作業(yè)的能力?!闭业絾栴}之后,他的學(xué)習(xí)速度提高很快。

周學(xué)習(xí)計劃(篇2)

新的學(xué)期開始了,我有點惶恐,總是害怕跟去年一樣游神,成績一直不前進。今年提前給自己新的學(xué)期定個學(xué)習(xí)計劃:

通過前幾年的教訓(xùn)我總結(jié)了我為啥成績不理想的原因。

一、上課有時候不專心,回家總想著玩和看電視,對上課老師講的沒有完全消化,所以很多題都是模棱兩可的,不太善于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

二、寫作業(yè)磨蹭,每天總是寫作業(yè)時候東想想西想想,磨蹭到很晚,還不太喜歡家長促督我看書,詞語和句子總是不能好好運用,導(dǎo)致我每次考試時候作文總是拉分嚴重。今年我一定要改掉這些壞習(xí)慣。

假期里我通過學(xué)習(xí)好的姐姐傳授經(jīng)驗覺得不錯,所以也總結(jié)一下新的學(xué)期也要實施。

一、課前預(yù)習(xí)

讀,即課前預(yù)讀,也就是閱讀新教材及參考資料。畫,閱讀之前準備一支筆和本是必要的',課文有關(guān)概念、定理、重點圈上畫線。寫,寫預(yù)習(xí)筆記,寫出課文重點和難點,自己的見解,和提出疑難問題。記,將預(yù)習(xí)最后階段對新課知識進行記憶,如重要的詞和句及段落,重要的概念和結(jié)論。

二、認真聽講

上課盡量看著老師,盯著老師,用眼神交流,可以減少開小差的機會;勇于積極回答老師的問題,認真聽講而思考。

三、做好課堂筆記

課堂筆記主要記錄內(nèi)容:老師列出的提綱,老師強調(diào)的重點,課本上沒有由老師補充的內(nèi)容,結(jié)合所講內(nèi)容需要加強部分,疑點,老師講的結(jié)題方法技巧,思路及方法。

四、回家要多看課外書

利用課余及假期時間多看書,看好書,積累好詞好句,希望對我的寫作會有幫助吧。

今年一定要嚴格要求自己,爭取再把成績往上提升點,加油!

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小學(xué)學(xué)習(xí)計劃 1

新學(xué)期即將到來。為了讓下學(xué)期的學(xué)業(yè)成績進步,各科成績優(yōu)異,不偏科,我新學(xué)期的計劃如下:

第一,做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好所有科目的第一步,所以預(yù)習(xí)要做到以下幾點:

1、大致閱讀教材,找出本節(jié)與哪些舊知識相關(guān),并復(fù)習(xí)這些知識;

2、寫出這一部分的摘要;

3、找出本節(jié)的.重點和難點;

4、找出課堂上要解決的關(guān)鍵問題。

第二,聽課。學(xué)好每一課很重要的一個環(huán)節(jié)就是好好聽課。應(yīng)做到以下幾點:

1、有明確的學(xué)習(xí)目的;

2、特別注意聽課理解。

第三,做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)和家庭作業(yè)有好處。上課記筆記應(yīng)該是:

1、筆記要簡潔;

2、上課記筆記后,也要學(xué)會課后及時整理筆記。

第四,做作業(yè)。

1、做作業(yè)前,一定要認真復(fù)習(xí)當天所學(xué)的知識,了解其確切含義,明確適用條件,明確運用它解決問題的步驟;

2、認真審題,明確設(shè)題條件和做題要求;

3、理清解題思路,確定解題步驟;

4、做題認真仔細,不搞馬虎工作,做完后認真檢查;

5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;

6、遇到不會做的題,不要急著問老師,更不要抄別人的作業(yè)。在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,一定要層層剖析,循序漸進,多方聯(lián)系,理清線索,下定決心獨立完成作業(yè)。

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要記憶的,在做之前都要背下來。

第五,課后復(fù)習(xí)。

1、及時復(fù)習(xí);

2、計劃評審;

3、課本、筆記、教材一起使用;

4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

做好以上五點并不容易,需要持之以恒,但我決心為了更好的未來去做。

周學(xué)習(xí)計劃(篇3)

隨著課程改革的深入,教師的要求很高,因此,我要不斷提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平。按時完成學(xué)校安排各項任務(wù),注意提高自己的文化素質(zhì),苦練扎實的基本功,腳踏實地的抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)水平,根據(jù)自己的實際情況特制訂了個人學(xué)習(xí)計劃。

一、自我剖析

(一)、優(yōu)勢分析

1、 能認真學(xué)習(xí)新課程理念,掌握新的教學(xué)方法。

2、 能在教學(xué)中熟練的應(yīng)用多種的教育手段,能夠制作教學(xué)的課件,是學(xué)生感受到現(xiàn)代化的教學(xué)方式。

3能夠堅持學(xué)習(xí),不段創(chuàng)新,大膽嘗試各種教學(xué)方法,不斷提升教學(xué)水平,有主動學(xué)習(xí)的意識。

4、 關(guān)愛每一名學(xué)生,發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點,并且不斷的去表揚,鼓勵,激勵其學(xué)習(xí)的信心,在學(xué)生的不段進步中,感受教師職業(yè)的美好。 5能協(xié)調(diào)好學(xué)校、社會、家長的關(guān)系,幫助家長解決教育孩子中出現(xiàn)的問題,并給予合理的建議。

(二)、存在問題

1、 注重的主要學(xué)科的教學(xué),忽略了其他藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展必要。

2、 對于差生的鼓勵性學(xué)習(xí)機制還有待于進一步研究。

二、學(xué)習(xí)目標

1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

3、使自己具備一定的教學(xué)科研能力。多看書,多參加學(xué)校舉行的各種活動,多出去學(xué)習(xí)。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力。

5、更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動筆,勤動腦,不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量,持之以恒。

三、學(xué)習(xí)安排

(一)、師德方面

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等條例法規(guī),牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識,要求別人做到,自己堅決要做到。牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識,以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。 牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識,發(fā)揚教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,廉潔從教,維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

(二)、業(yè)務(wù)方面

1、認真學(xué)習(xí)新課標,不斷更新教學(xué)理念,教學(xué)方法。對學(xué)生進行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執(zhí)行,根據(jù)實際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別情況作個別輔導(dǎo),加大力度。通過多種途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2、加強學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點、基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐,結(jié)合教學(xué),教會孩子從小做起,關(guān)心國家大事,樹立遠大理想。

3、平時多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學(xué)習(xí)先進的教育理念,以他們的例子來激勵自己,多觀察、多總結(jié),從學(xué)生實際來總結(jié)提高,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師。

(三)、其他方面

1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,和網(wǎng)上的教育專家在線交流。

2、可搜集各種教學(xué)視頻,提高教育教學(xué)能力。

3、選擇一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例進行閱讀,特別是名家于永正的《于永正教學(xué)實錄》、竇桂梅的《竇桂梅閱讀教學(xué)精品錄》。

4、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習(xí)

5、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,如:《給教師的建議》、《教育的智慧與真情》書籍。

6、在閱讀學(xué)習(xí)各類書籍時,閱讀有同感時及時加以評論并寫一隨感,有機會可加進自己的日志,與志同道合者一起討論。

7、對于理論性較強的著作,應(yīng)反復(fù)閱讀,加強記憶。認為比較適用于自己實際教學(xué)時,寫些隨感,聯(lián)系實際,及時運用。

周學(xué)習(xí)計劃(篇4)

第一階段(0~4個月)

基礎(chǔ)必修

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

英語語音正確;

最實用的句子結(jié)構(gòu);

基礎(chǔ)高頻詞匯。

英語正音、連讀、弱讀、句子節(jié)奏;

學(xué)習(xí)目標:

掌握最實用的英語句子結(jié)構(gòu);

基礎(chǔ)詞匯、日??谡Z高頻詞1500個;

能用流利的英語與英美人士進行日常交流;

完成公共英語1級要求的全部內(nèi)容,并向2級做適度拓展。

第二階段(5~6個月)

中級必修

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

英語能力不均衡的求學(xué)者。

最核心的`語法內(nèi)容;

高效的訓(xùn)練課程;

學(xué)習(xí)目標:

靈活運用中級英語語法。

能順利地與英美人士進行50個以上生活場景的口語交流;

輕松聽懂、看懂英語短文;

掌握用英語寫作標準商務(wù)函電、外貿(mào)函電的能力(選);

具備3000詞匯量,完成公共英語2級要求的全部內(nèi)容;

掌握初級商務(wù)英語短語297個,初級商務(wù)英語單詞1776個;

在商務(wù)環(huán)境能用英文基本溝通。

第三階段(7~10個月)

高級必修

學(xué)習(xí)內(nèi)容:

了解并掌握商務(wù)英語運用;

為工作加強英語口語實際運用能力;

商務(wù)英語;

商務(wù)英語函電;

高級語法;

生活英語口語。

學(xué)習(xí)目標:

自如地與英美人士進行深度交流;

閱讀適當難度的英文原版小說、英文雜志、聽懂VOA BBC;

掌握長難句的運用技巧;

具備扎實的商務(wù)口譯、外文合同處理、商務(wù)談判的能力;

勝任外貿(mào)以及相關(guān)領(lǐng)域工作;

完成公共英語3級要求的全部內(nèi)容,并適度向4級拓展。

周學(xué)習(xí)計劃(篇5)

總體來講首先要學(xué)好本專業(yè)開設(shè)的課程,很好的掌握理論知識,和實踐能力,勤畫、勤做,最后鍛煉自己的口才和實際工作能力。具體點計劃如下:大一階段:

a、已經(jīng)過了兩個學(xué)期了,馬上就是暑假了,決定出去打工掙錢,了解一些

外面的情況,積累社會經(jīng)驗。

b、好好學(xué)好專業(yè)知識,同樣也為拿獎學(xué)金做好鋪墊

c、做好我的學(xué)委工作

d、每個星期在圖書館呆至少兩個上午或下午

e、打好人際關(guān)系,堅持晨跑

大二階段:

a、堅持運動鍛煉,讓自己有一個好的身體

b、認真學(xué)好專業(yè)知識

c、拿到英語四級和計算機二級的證書

d、每個星期在圖書館呆至少四個上午或下午

e、每周兩天早晨晨讀

f、拿到獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)委、三好學(xué)生

g、人際關(guān)系繼續(xù)搞好

h、利用寒暑假了解與我們相關(guān)的專業(yè)的工作情況

大三階段:

a、扎實復(fù)習(xí)自己的專業(yè)知識

b、在社會上找到自己相關(guān)專業(yè)的地方實習(xí),多掌握一些經(jīng)驗

c、完成畢業(yè)論文

周學(xué)習(xí)計劃(篇6)

月學(xué)習(xí)計劃一個明智的學(xué)習(xí)計劃是邁向成功的第一步。對于那些想要提高學(xué)習(xí)效率和取得卓越成果的人來說,制定一個月學(xué)習(xí)計劃是非常重要的。在下面,我將詳細介紹一個月學(xué)習(xí)計劃的步驟和重點,以幫助大家取得更好的學(xué)習(xí)成果。首先,建立明確的目標和時間表是制定一個月學(xué)習(xí)計劃的關(guān)鍵。在設(shè)定目標時,要盡量逼真和具體,以便能夠量化自己的進展。例如,如果你想提高英語口語能力,你可以設(shè)立一個目標,比如每天練習(xí)說英語30分鐘。設(shè)立時間表時,需要考慮到日常的學(xué)習(xí)時間、課程安排和其他約束。確保時間表合理且可行,以避免過度緊張或放松。其次,制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃表。在這張表中,你可以將整個月份劃分為幾個小周期,比如每周為一個小周期。為每個小周期設(shè)定一個主題,并在每周內(nèi)規(guī)劃具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,第一周可以專注于聽力訓(xùn)練,第二周可以注重閱讀訓(xùn)練,第三周可以重點練習(xí)口語表達,第四周可以回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。確保每個小周期都有明確的任務(wù)和目標,并將它們分配到每天的具體學(xué)習(xí)時段。接下來,要有一些有效的學(xué)習(xí)方法和工具。每個人都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好,所以要根據(jù)自己的情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。如果你是一個視覺學(xué)習(xí)者,可以嘗試使用彩色筆記、圖表或思維導(dǎo)圖來記憶和整理知識。如果你是一個聽覺學(xué)習(xí)者,可以嘗試充分利用錄音、音頻和講座來學(xué)習(xí)。此外,還可以運用一些在線學(xué)習(xí)工具,如課程平臺、學(xué)習(xí)應(yīng)用和學(xué)習(xí)社區(qū)等,以提高學(xué)習(xí)效率。此外,不要忘記在學(xué)習(xí)計劃中安排一些時間進行復(fù)習(xí)和總結(jié)。復(fù)習(xí)是鞏固知識的關(guān)鍵步驟,可以幫助你更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容??梢栽诿恐艿淖詈笠惶旎蛎總€小周期結(jié)束時,回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,并寫下自己的思考和問題。這樣做可以加深記憶,強化學(xué)習(xí)效果。最后,要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)動力和克服困難。在學(xué)習(xí)中遇到問題或挫折時,不要放棄,要堅持下去。此外,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是大腦訓(xùn)練和學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。充足的睡眠、定期的鍛煉和均衡的飲食都可以提高大腦的功能和學(xué)習(xí)能力。綜上所述,制定一個明智的月學(xué)習(xí)計劃需要明確的目標和時間表、詳細的學(xué)習(xí)計劃表、有效的學(xué)習(xí)方法和工具、恰當?shù)膹?fù)習(xí)和總結(jié)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過合理地規(guī)劃和組織自己的學(xué)習(xí),我們可以提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的學(xué)習(xí)成果。無論是學(xué)生還是職場人士,都可以通過制定一個月學(xué)習(xí)計劃來提升自己的能力和競爭力,為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

周學(xué)習(xí)計劃(篇7)

【一】 學(xué)習(xí)、閱讀、作息、運動計劃

一, 晨誦。雖然放假,兒子每天還是習(xí)慣性的按上學(xué)時的作息時間,早上6:30準時起床。每天早晨半小時的時間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩精選》、《會寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩。通過誦讀其中清新、經(jīng)典的小詩,培養(yǎng)孩子的想象力、審美力,讓文學(xué)經(jīng)典浸潤孩子的心靈,拓展思維。

二, 下午、晚上各閱讀半小時。諸如繪本類的'《蚯蚓的日記》,《圓圓的肚臍》,《神奇校車》,《小綠狼》,《女巫掃帚排排坐》等,自己獨立閱讀。我在他讀后加以引申指導(dǎo),汲取其中精髓,寫出讀后感。此項也是暑假老師布置的作業(yè),寫5篇讀后感,重于修改,發(fā)表在博客上。兒童文學(xué)類的《笨狼的故事》,《綠野仙蹤》,《我和姐姐克拉拉》,《一百條裙子》,《木偶奇遇記》,需要通過對話式、親子劇場式、傾情演繹式等不同的方式,陪孩子一起共讀。共讀的過程,作以整理記錄。

三, 上午和下午分別半小時上網(wǎng)的時間。孩子可以自由支配?;蛲婢W(wǎng)絡(luò)游戲;或拜訪博友;或瀏覽自己感興趣的網(wǎng)頁。

四,中午午休不少于兩小時。保證充分睡眠,養(yǎng)精蓄銳,提高做事效率。

五,每天擇時戶外活動一小時。接受日曬,呼吸新鮮空氣,適量運動,強身健體。

六,其余時間為自由支配時間。玩魔尺;練字;看動畫片;練習(xí)口算(此為老師布置的作業(yè),每周100道口算題,總共800道);適當預(yù)習(xí)二年級課程;做手工等自由選擇。

【二】 旅游出行計劃

暑假,我們依然選擇出行旅游,親近大自然,呼吸新鮮空氣,徹底放松身心,在游玩中汲取更多知識。

關(guān)于選擇旅游城市,我們不謀而合,依然選擇美麗的三亞,第三次重游。一路行程與度假期間,兒子毛遂自薦與我互換角色,由他擔(dān)任家長,全力安排具體事宜。我掌控大方向,根據(jù)情況適時調(diào)整輔佐兒子。這種互換角色,生活中我們經(jīng)常來做。無形中調(diào)動孩子的主觀能動性,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,自主決策能力,處事領(lǐng)導(dǎo)能力,辨別是非與變通能力。

在三亞度假期間,學(xué)習(xí)作息時間,稍作調(diào)整。添加晨起海邊跑步和傍晚海邊散步或游泳。盡享海的浩瀚無際,放飛心情,開闊視野,陶冶情操。

【三】 需要注重的環(huán)節(jié)

一, 注重和孩子一起閱讀,共同進步。除了親子共讀外,充分利用暑假時間,閱讀《如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說》,《小學(xué)生家庭教育》,《朗讀手冊》等教育類書籍,提升教育理念。閱讀《夏洛的網(wǎng)》,《長襪子皮皮》,《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典兒童文學(xué),彌補幼時的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》,《席慕容全集》等經(jīng)典散文,拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀,共同進步。

二, 注重引導(dǎo)孩子從“說”到“寫”的銜接過渡。借助老師布置的5篇讀書筆記,10篇日記。悉心引導(dǎo)孩子從“說”作文慢慢過渡到“寫”作文。讓孩子漸漸學(xué)會拿起筆來書寫文章,表達自己的思想。

三, 注重引導(dǎo)孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學(xué)會善于發(fā)現(xiàn)生活中的寫作素材,不至于真正寫作時,無從下手,無話可說。

四, 注重以興趣為主,“誘惑”孩子自愿寫作或者閱讀,絕不強求。孩子看了《小屁孩日記》,很是感興趣,也要試著寫日記。對于低年級孩子來說,要有一個過程,需潛心引導(dǎo)。

五, 注重培養(yǎng)孩子的動手能力,給予提供實踐的機會?!皠谄浣罟恰弊尯⒆佑H身體驗辛勤勞動,自力更生帶來的愉悅,充分意識到勞動的重要性。

漫長的暑假,是讓孩子身心得以放松的一個假期,又是讓孩子汲取營養(yǎng)提高自己的假期。學(xué)如逆水行舟,不進則退;心如平原跑馬,易放難收。制定周詳?shù)挠媱?,照此實施。讓孩子玩得開心,學(xué)得盡興!

這個是我為我兒子制定的暑假計劃,為了能讓他度過一個有意義又愉快的假期,我會親自監(jiān)督他。

相信《周學(xué)習(xí)計劃(模板7篇)》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了學(xué)習(xí)計劃專題,希望您能喜歡!

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