優(yōu)秀班主任發(fā)言稿九篇

只有努力了才會獲得回報，為了演講的時候可以更自信，也該琢磨一下該如何準備一份演講稿了，演講稿與其他文體相比，有著明顯的特殊性，一篇演講稿應該包含哪些方面呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“優(yōu)秀班主任發(fā)言稿九篇”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇1)

親愛的同學們：

漫漫寒冬悄然離去，燦爛春日不覺已到來。帶著渴望，帶著期盼，懷著激情，懷著夢想，又有一個嶄新的學期開始了,春天孕育著希望的圣火，它是四季之首的代名詞。季節(jié)里沒有春天，就像人生缺乏夢想。盎然春意打破冰封氣息，那么，美麗的夢想就要騰飛。俗話說：一日之計在于晨，一年之計在于春。所以我們只有選準目標，播下理想的種子，義無反顧的耕耘，時時澆灌，細細管護，才會結出甜美的果實。, 我想提出以下四點要求，概括起來就是四句話： 第一句話是，一切從頭來。不管你過去是好是差，我們最關心的是你現(xiàn)在表現(xiàn)如何，你能不能把握每一個今天。有位哲學家說過，過去屬于別人，未來屬于你自己，你過去的光榮也好，失敗也好，都已成為昨天，留給你的只應該是教訓和經驗;新的一學期已經開始，你最需要做的就是趕快給老師、同學留下一個美好的第一印象。雖然第一印象并不能代表一個人的全部，但做到這一點，才算是邁出可喜的一步。我們的同學還應該勇于告別過去的不足，告別自身的缺點，不斷挑戰(zhàn)自我，完善自我，重塑一個嶄新的自己。

第二句話是，一切皆有可能。

本學期開學返校后，總有同學在問：“我現(xiàn)在努力，還來得及嗎？”其實我們應該把重心從問“來不來得及”轉到用功學習上來。有時候你想的越多，越什么事都干不成。認準目標就靜下心來干，總會有結果。因此接下來的時間，不要問什么時間夠不夠，什么基礎行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現(xiàn)在開始吃苦，開始用功。

40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯(lián)想集團；高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”--新東方；經過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。（下面我們來聽一聽俞敏洪怎么說。）

第三句話是，信念給你成功的力量

拍了將近100部電影，被譽為全球１００位最偉大的影星之一---------成龍，在好萊塢星光大道留下手印和腳印時說：“面對挑戰(zhàn)，只要全力以赴，榮譽自然隨后而來”。他拍《少林門》時，被打得完全失去知覺；拍《醉拳》，眉骨受傷，眼角被踢爆；拍《A計劃》，頸骨重傷，鼻骨被撞裂；拍《警察故事》，第6至8節(jié)脊椎骨及骨盆撞移位；拍《龍兄虎弟》，頭骨凹陷、腦出血；拍《紅番區(qū)》，腳骨開裂，腳趾骨頭插穿表皮；拍《一個好人》，從高空墮下撞傷鼻骨、頸骨；拍《我是誰》，左邊肋骨和腳踝受傷；拍《特務迷城》，尾椎軟骨受傷導致下半身不能活動；拍《飛龍再生》，眼部受創(chuàng)，當場血流滿面??他的信念是“我寧可為電影而死，而不愿老死?！?/p>

打贏高三，是一場極為艱巨甚至殘酷的戰(zhàn)役，每一個環(huán)節(jié)的好壞勝負，都可能改變戰(zhàn)局的走向，產生不可預測的影響。因此，高三需要一種氣質，需要在高三之前，培養(yǎng)一種品格：在每個細節(jié)上都竭盡全力、百折不撓，要做就做最好。（全體齊喊：竭盡全力、百折不撓！）

第四句話是，愛拼才會贏。

同學們，梅花香自苦寒來，成功之花是用辛勤的汗水澆灌出來的。我們不提倡蠻干，但無論何時，我們都需要刻苦自覺的精神，都需要那種頑強拼搏的勇氣，寧愿倒在奮斗的路上，也不徘徊在人生的起點。青年榜樣陳洲很好的詮釋了這一點。

親愛的同學們，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志；如果老天對你百般設障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。當你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠只能眺望的遠方。所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無法企及的努力！將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！

最后希望大家新的一年奮力拼搏，不負春光，不負自己！

優(yōu)秀班主任講話稿

優(yōu)秀班主任推薦材料

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班主任講話稿

班主任講話稿

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇2)

尊敬的各位家長：

你們好!感謝你們從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會，感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。本次家長會，應該也是你孩子在小學階段的最后一次家長會，因此希望每位家長珍惜這次機會，多與任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地家校聯(lián)合，教育好你的孩子。

再過兩個月，你們的孩子就要參加小學畢業(yè)考試，小學畢業(yè)，學習生活的第一階段的結束，孩子也即將步入少年時期，進入初中繼續(xù)更高的學業(yè)，這是人生中一個非常重要的轉折點。

那么作為家長在這一重要的時期，應該注意些什么呢?我想講以下三點：

一、家長要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會琢磨總結反思，及時調整策略，你的孩子真的會朝著更好、更高、更強的目標前進。在這里我提幾個想法，供大家去思考。

(一)、真愛孩子。

指的是你要真正關愛孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對孩子光有愛的熱情還不夠，還要要有愛的藝術，放松了不好，過嚴也不好，逼得太急，還會造成極個別學生離家出走，甚至自殺，后果十分嚴重，在全國范圍內，這些例子都發(fā)生過。因此要寬嚴結合，恰到好處，真的也不容易。

(二)、家長垂范。

你的思想道德、一言一行都會對孩子起到潛移默化的作用，因此每個家長要以自己的良好人格，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認真負責，想想我們有沒有對自己所做的事認真負責到底。有人說過：如果孩子生活在批評中，他便學會了譴責;如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;如果孩子生活在安全中，便學會相信自己周圍的人們。因此希望家長能時時處處以身作則，成為子女的楷模。這段時間盡量多陪陪孩子，給孩子一個清靜的復習環(huán)境。

(三)、用心激勵。孩子只有時時受到表揚、激勵，才能不斷生上進的動力。

教育子女時正面賞識引導比直接批評懲罰效果好十倍百倍。就拿考試來說：有2個學生同樣考了個70分，一個家長狠狠批評孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應的懲罰，結果這個學生憂心忡忡，最后仍沒達到要求，面對的是又一次失敗，一次次失敗只能導致喪失信心，變得越來越糟，家長的心情也變得越來越差。相反，另一個家長針對這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿信心，果然一次比一次進步。激勵能讓孩子看到希望，看到光明。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇3)

今天站在這里是第二次參加這樣的活動，一年很快就這樣匆忙間從指縫中溜走，忙得來不及挽留。本來無意再來，但是在一年的班主任工作中，我在自己的“責任田”里實踐了許多，也收獲了許多，同時也是感慨頗多。下面我還是想把自己在這一年里的所思，所想，所做，講出來與大家分享，交流，探討，切磋，更多的是希望得到大家的指導。

下面我分四個方面來粗淺地談一下我這一年里在班主任工作中的所思所想所做。

第一部分是班級建設的創(chuàng)新。我每一年的班級管理，班級建設都不會停留到原來的層面上，在每一年我都會改變班級管理模式，創(chuàng)新管理理念，給學生耳目一新的感覺，但是原來的好的實用的方法和措施還會繼續(xù)保留。今年我在班級建設大膽創(chuàng)新，到學期結束時達到了預期的效果。因為實驗班有些學生明年要參加自主招生考試，自主招生考試筆試過關后，必須參加面試，而我們農村來的學生與城市的學生相比，最大的差別就是我們農村的學生面對考官，不會與考官溝通交流，臨場應變能力差，說話前言不搭后語，自己在臺上不敢說話，不敢面對考官，緊張，心理素質差，更不要說形象和氣質了。為了改變這種局面，必須培養(yǎng)學生的敢于在公眾面前說話，能與人交流溝通，增強臨場應變能力，所以在這一年里我們開展了許多活動，以活動為平臺，使學生通過參加活動，組織活動自身的能力得到鍛煉和提升。在班級管理上，盡可能讓更多的學生參與到班級管理中。

具體措施有：第一，在班級管理中以小組委員會為基本單元來運作，取消固定班委，沒有班長。六個小組長對班主任負責，每周開會總結一次。每個小組長和一個家庭里的家長一樣對組員的生活，學習，紀律，思想，行為等都負責，不管每個組員是在何時何地出現(xiàn)的任何違紀問題，組長都要對其進行幫助改正錯誤。每個組長都是班上前十名的學生。每一個小組沒有問題，整個班級就不會出現(xiàn)問題，在小組中還開展各種評比，使小組之間展開競爭。

第二，同時我在班上組建值周班委，號召班上沒有參加過班級管理的學生，積極參加到值周班委的管理中，許多同學都踴躍參加，值周班長多達8位，紀律委員有8位，還有其他職位，共有30多人參與到班級管理中，我把他們分成四套值周班委，這周值完后由組長給他們打分，進行量化考核。許多同學參與后感慨很多，收獲也很多，許多同學都是上學來的第一次。

第三，針對小組委員會運作，又開展了小組內評選最佳勤奮組員，最佳認真組員，最佳規(guī)范組員等等，每月評選一次，由組長給他們發(fā)獎。

第四，在上學期結束時又組織了最佳小組長的評選，其場面很熱烈，學生組織的非常好，我的博客上有具體內容，在這里不再詳述。

第五，以小組為單位開展課前5分鐘演講，鍛煉學生的表達能力，敢于面對眾人的能力。上學期可以拿稿，下學期脫稿，每個學生經過一年的鍛煉，現(xiàn)在都能上臺大大方方地面對觀眾講話。

第六，在10月我在班上啟動了夢想之旅團隊的活動，設計分四批讓學生審請加入，第一批加入了16人，第二批6人，第三批8人，第四批全班加入，歷時一年讓12班真正成為了一個夢想團隊，讓每一個學生為自己的夢想而努力和拼搏。每一個學生為了加入這個團隊而寫的申請非常感人，這里我不能一一講述了，博客上有一部分，至于夢想之旅的具體操作和運作模式，因為內容太多，很抱歉，在這里不能一一介紹給大家了。

第七，改變學生過生日的形式。現(xiàn)在很多學生過生日都是吃喝，相互攀比，過一次生日一個月的生活費沒有了，又不敢給家里要，要么變法向家里要錢，要么勒緊褲腰帶過苦日子。我改變一下形式就完全不一樣了。我讓全體學生給過生日的同學在后面黑板上寫一句祝福語，既表達自己的祝福，又體現(xiàn)了班級和諧溫馨的氛圍，還不用花錢，大家再為他唱首生日祝福歌，我為每一位過生日的同學都要照相留念，并上傳到我的博客上，這樣過生日就變成了班級活動的一部分。也是班級的一道靚麗的風景。

第八，在下學期的班級管理中實行小組班委聯(lián)動協(xié)作制。具體內容不再詳細講了。

第九，在下學期的生日活動改為了每月過生日的同學放在一起開生日party，從5月份開始到明年畢業(yè)每個學生剛好過一次，在5月份已經舉行過一次，非常非常好。我的博客上有。

第十，本學期在期中考試之前，為了緩解學生壓力，偷偷帶學生出去“樂”了一回，事先學生沒有得到一點消息，著實給學生帶來了驚喜，很多學生也是說這是上學以來的第一次。學生的高興勁溢于言表，想看博客上有。

第十一，班主任成立的補差小組的建立與運作。我班成立的英語，數學，物理補差小組堅持了一年，效果不錯，運作也不錯。我在07到10屆的學生中開展了英語補差小組，當時是從高一下期開始的，堅持了兩年半，幾個同學都提高了30到40分，我也快成了半個英語補差專家了，前天還有一位老鄉(xiāng)向我請英語補差的事。

第十二，每周個人總結，是班主任與學生溝通交流的重要渠道和平臺。還有許多小舉措在這里不能一一講了，象關于衛(wèi)生打掃，我班就非常節(jié)約時間。

第二部分是學習與提升。

作為班主任要不斷地學習，為自身充電。我主要關注四個方面，一個班主任管理，第二是專業(yè)學習，第三是孩子的培養(yǎng)，第四是當前社會的變化。

學習途徑主要兩個：一是買書，二是網絡。班主任管理主要借助網絡，每天必看的博客有李鎮(zhèn)西的，朱永新的，清澈小舟的，老板老班的，郁歧的，城中老農的，黎志新的，楊春林的，一程的等，這一個月主要是看老板老班的，和郁歧的，他們空間里面的幾百篇文章都已讀過了，相當于5、6本書的內容。專業(yè)的主要看幾位化學名人的博客，從中收獲很大，這一個月就買了400百多塊錢的書，更多的是專業(yè)的。(班主任演講稿 )這幾周一直在看美國的初中和高中的化學教材，回到家就抽空看初中的，在學校就抽空看高中的，通過比較就會發(fā)現(xiàn)美國為什么科技那么先進，從教材編排來看美國想不領先都難，中國教的不是人是機器。知道美國人是那樣的敬業(yè)，而我們的教材是坐在屋里碼字碼出來的，才知道什么叫不深入，什么叫浮躁，我們編的教材是給老師看的，不是給學生看的。他們編寫的都是精心設計的，很深奧的道理一看就明白了。他們初中的化學內容有很多與高中是一體的，難怪美國中學生是那樣的厲害。

也經常關注與自己孩子同齡的父母的教育方法，有時也不斷借鑒。

關注社會上的一些事件，對社會的影響，讓我們的孩子能適應社會，讓孩子了解社會真實的一面，更多的是社會的不足，讓學生能理性地去面對，如小悅悅事件，南方高鐵追尾事件，以及甕安事件，烏坎事件，以及剛剛發(fā)生的什邡事件等等，通過這些事件折射出當前我們國家還存在著那些不足，我們如何去面對，如何看待政府對這些事件的處理等。我非常欣賞80后的代表韓寒寫的文章，有人把他看作有現(xiàn)代魯迅的影子，也有人把他比作皇帝新裝里敢于說真話的小男孩，在目前敢于涉足政治再敢于寫點文章的人是需要有點勇氣的。我還比較欣賞的是泛90后的蔣方舟和中國足協(xié)記者李承鵬寫的文章，多多少少能對當前的社會狀況敢于評判。

通過多方面的讀書學習了解，感覺到自己在班主任工作，專業(yè)提高，孩子培養(yǎng)各方面都要做好，確實不容易，要耗費大量的時間和精力，但是不管怎樣還是想在自己所從事的工作中多盡份責任，為學校多盡份作為一位普通員工的責任，為學生多盡份老師的責任，為孩子多盡份父親的責任。通過學習讓自己的視野變得開闊了，自己的胸懷坦蕩了，心里的天空變藍了，很多事也就不再斤斤計較了，生活也變得充實了，也從工作和生活中體會到了更多的幸福和快樂，正如我所遵循的“追求卓越，快樂前行!”在各方面不斷地提升自己。

第三部分是價值觀的重塑和教育理念的更新。

現(xiàn)代社會物欲橫流，追求享樂，道德滑坡，不斷挑戰(zhàn)社會道德的底線，出現(xiàn)信仰危機，誠信缺失。笑貧不笑娼的年代。面對當前社會現(xiàn)實，我們面對學生如何對他們進行價值觀，人生觀的教育是一個很難回答的問題。我作為班主任只能讓學生理性地去分析和看待社會轉型期出現(xiàn)的一些不正?，F(xiàn)象是難免的，我只能利用自己的言傳身教來影響學生來重塑價值觀，有兩件事我感觸比較深，第一件是我們家屬樓去年水管改造后，挖的溝經過下雨后，轍了很深，過了很多天沒有人去修，一個周六中午天還比較熱，我用了一個中午的時間把那條溝重新又鋪設了一遍，這樣方便了每個人的出行。我利用自己的行動來教育學生，什么叫社會責任。前一段操場東邊跑道上有一堆土，早上跑操的時候塵土飛揚，我給我班的學生安排好了利用體育課的時候把土清理一下，我給海軍說好了借學校的掃帚，但是由于一個老師有事未能把掃帚借出來，結果當天也沒有掃成，第二天就下雨了。但是通過這件事讓學生明白要熱心于社會公益事業(yè)。再一個就是說起家里面用水這件事，我也有很深的感觸，收水費的時候，有的是3、40，而我們家的只要6、7元錢，她們就說了你們家就不用水嗎?我說我們家該怎樣用怎樣用，只不過是我們把洗衣服的水存起來用于沖廁所而已。因為我是教化學的，深知道我國水資源的匱乏，平時從自身做起來節(jié)約水資源，從自身的小事做起來影響學生，來教育學生。讓學生擁有一個理性思考的大腦，積極向上的陽光心態(tài)，培養(yǎng)堅持不懈的精神，敢于承擔責任的勇氣。正如一位畢業(yè)升入高校的同學給我說：老師，從您那里得到最多的是責任，感恩，追求上進的精神。

這一段時間通過讀南京六中陳宇老師和郁歧空間的梅洪建老師的文章，還有李鎮(zhèn)西老師的文章，一直在思考一個問題，教育是什么?什么教育才是真正的教育。面對高考過后一浪高過一浪的省高考狀元，市高考狀元，縣高考狀元的宣傳，包括對高考狀元的重獎，高考狀元真有那么重要嗎?其實角逐狀元的背后暗藏玄機，最終還是各方利益的驅使，狀元只是一個耙子而已。所以，面對當前形勢，不是學生出了問題，而是政府出了問題，學校出了問題，社會出了問題。我們作為學校，作為教育學生的老師，我們追求的是什么?培養(yǎng)出一個狀元就能代表老師的成功嗎?就能代表一個學校是一所名校嗎?不惜一切代價去培養(yǎng)一個狀元，倒不如靜下心來多培養(yǎng)一個合格的社會公民。當前仍有少數的班主任和以朱永新委員長為代表的新教育的踐行者，在新教育的道路上不斷追尋真教育，目前在全國呈現(xiàn)燎原之勢，真正的教育離我們已經不遠了，什么是真教育?教育就是培養(yǎng)合格公民的教育。只有教育回到原點，從原點再出發(fā)，才是我們真正要的教育，我們的學生才能快樂的學習，幸福地成長。我們學校或許只要靜下心來，從原點出發(fā)，尋找真正的教育，才能成為我們的特色教育，我們學?；蛟S才能成功突圍，因為我們和一中不能比一本人數，我們要比不同的教育模式，不同的教育理念，才是我們的亮點，才是我校的成功所在。

前幾天早上我和戰(zhàn)科一塊和六個班的班長談論90后的時候，分析90后大多數是獨生子女，出生時條件較好，沒有受過苦，成長過程比較順利，他們崇尚自由，民主，平等，個性張揚，但是吃苦精神不夠，但是自尊心強。他們是伴隨網絡成長的一代，他們對權利的訴求相對較高，但是他們中也表現(xiàn)出懂得感恩，敢于擔當責任，肩負責任。我們班的趙丹翔同學就是一位非常具有公益心的同學，在高一的時候拾金不昧，高二時她每天晚上睡前都會把寢室外面的水管一個個關住。她在每周總結中這樣寫到：作為一名平凡的學生，我不敢也不能保證為社會獻出自己的生命。可我又不甘心淪為一個昧良心的人，遇到不平的事我一定會幫，看到倒在地上的老人我的第一反應還是會他們扶起來，我給自己定下的任務是臨睡前檢查一下一樓所有的水管，把沒擰緊的，沒關上的擰上關緊，慢慢地這已成了我的習慣――不關水管心里就不踏實。她就是我們普通學生中的一員，她在為我們這個集體盡一份自己的責任。這次什邡事件中就有學生參與。90后是今后推動中國社會變革的主要力量。只有我們蹲下身來，來平視90后，或許我們才懂他，他們才懂我?；蛟S教育他們成為合格公民也不是很麻煩的事了。

付出終有回報!經過我和我的學生們的共同努力，我們在高一高二這兩年中歷次考試中創(chuàng)造了一個又一個輝煌!高一四次考試我班奪得四次年級第一。

在高二過去的三次考試中，上學期期中年級前10名，我班占8名，前30名我班占18名。上學期期末年級前10名我班6名，前30名我班占17名。下學期期中考試年級前10名，我班占9人，前30名我班占17人。

兩年時間轉眼即失，兩年中，我和學生們一同拼搏，雖然付出了很多，但收獲了也很多，他們快樂地學習著，幸福地成長著，但我們一如既往地努力著，堅持著，拼搏著，執(zhí)著著，為了那并不遙遠的夢想，為了那即將到來的高三，我們已經做好充分的準備，也已經為整個高三做了詳盡的計劃，假期也做了合理安排，我們夢想之旅已經啟航，我們在月12日就已經約定在12月12日在高三12班的教室里要開一個主題班會，總結一年來我們學習情況，面對到來的高考我們要做好部署。希望大家期待著這一天的到來，也希望在即將到來的高三，經過同學們的一年拼搏，能實現(xiàn)全上本科的目標。高三會有哪些新的舉措，請大家期待著……

高三，再見!

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇4)

熱愛學生，誨人不倦是調整教師與學生相互關系的師道規(guī)范。

熱愛學生，是教師在一種道德責任感的驅使下對學生發(fā)自內心的誠摯的親密感情，它也是一種社會的感情。這種感情的產生和發(fā)展，是社會對未來所表示的關注和寄托。教師對學生的熱愛，孤立地看，是師生之間的愛，其實這種熱愛，是教師對祖國對人民對共產主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。

率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn)。常言道，身教重于言教，人民教師應該表里如一，言傳身教。如果教師言行不一，說得漂亮，做得很差，這樣的教師在學生心目中是沒有威信的，而且會對他們心靈產生極壞的影響。每個優(yōu)秀的人民教師應不斷地加強自身的師德修養(yǎng)，在政治覺悟、思想境界、道德情操方面都應成為學生的楷模。

人無學，則不明理;人之有學，則有力。學習黨章黨規(guī)，重在明確合格黨員標尺、樹立黨員行為規(guī)范，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，這是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石;學習習近平總書記系列重要講話，重在武裝頭腦、指導實踐，這是增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格的基本要求。

學的目的是為了做，學得怎樣要靠做來體現(xiàn)、通過做來檢驗。扎實開展兩學一做學習教育，必須抓住做這個關鍵，將所學付諸行動，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。

欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規(guī)矩。立好標尺、守住底線，堅持一切按規(guī)矩做人做事，是*員保持先進本色的重要保證，是黨性修養(yǎng)和黨員意識的直接體現(xiàn)，也是營造風清氣正的政治環(huán)境、發(fā)展環(huán)境的關鍵因素。面對新形勢新任務新要求，做合格*員，就是要對照黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話要求，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，讀正書、樹正念、守正規(guī)、立正人、用正權、揚正氣、聚正能、走正道，在黨言黨、在黨憂黨、在黨愛黨、在黨為黨，努力做到講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

求木之長者，必固其根本。西藏是邊疆民族地區(qū)，是反*斗爭的第一線、主戰(zhàn)場，主要矛盾和特殊矛盾長期并存，改革發(fā)展穩(wěn)定任務艱巨繁重。特殊的區(qū)情，使得西藏兩學一做學習教育的要求更高，標準更嚴。做好六種人，無疑是檢驗我區(qū)學習成果是否落到實處、黨員是否合格的重要標尺。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇5)

尊敬的各位、老師們！

下午好！很榮幸能夠在今時今地，作為xx高中優(yōu)秀教師代表發(fā)言。

真的沒有想到會被列入優(yōu)秀教師代表行列，就現(xiàn)在，我也覺得我距離“優(yōu)秀教師”還是有很大的距離。這樣說不是在謙虛，更不是謙虛過度的“虛偽”。我覺得我還有很多方面沒有達到優(yōu)秀的標準。因此我要感謝大家尤其是學校對我努力工作的認可，我更把這個“優(yōu)秀”教師代表的頭銜看成是對于我一種認可，謝謝大家！

其實，與其說是優(yōu)秀，不如說是代表。我想我可以代表我們xx高中很多的教師。首先，代表我們高三英語組，我覺得我們組是一個優(yōu)秀的集體，我是這樣一個優(yōu)秀集體的代表。優(yōu)秀不能是一個人的優(yōu)秀，而是一個團隊的優(yōu)秀，我可以很自信的說我們高三外語組是一個當之無愧的“優(yōu)秀”團隊。

我們這個團隊的龍頭就是我們的樊組長！對于樊組長，我從個人而言，我有著特殊的感情。從畢業(yè)到現(xiàn)在整整8個年頭兒，我都是跟著樊組長，說句玩笑話，比和我老公在一起的時間還長呢！我真的在她的身上學到了很多，我覺得作為教師的成長之路的第一個9年，應該都有樊組長的印記。我這個人非常的感性，也是因為感性，有些話兩個人面對面真的說不出口，所以今天有這個機會，當著大家面，我要發(fā)自內心的說一句“謝謝你，樊組長”于此同時，也感謝我們組的姐妹們！我們都是很棒的，今天我是代表大家在這是發(fā)言。

另外，我覺得我這個代表可以代表xx高中很多如我一樣平凡的老師。我們默默無聞，我們按部就班，我們忠于職守，我們兢兢業(yè)業(yè)，我們從未奢求過表揚，我們只想讓校領導，讓我們的班主任，以及同教一個班級的其他老師放心，讓學生的家長放心，我們所擔任的科目高考成績可以讓大家放心。其實這就是我們一絲不茍工作的動力也壓力所在。

其實，整整八年的教書之路，雖然不長，可是卻是也不算短了！這個八年，從一個剛剛大學畢業(yè)，涉世未深的毛頭丫頭，到一個可以對自己的教育教學有一些自信的青年教師，這是一個成長的過程。在為人師的成長中，我經歷也這樣四個階段的心路歷程

最初畢業(yè)時，對于自己的教育教學工作是一種“不知道自己不知道”的狀態(tài)。

剛剛畢業(yè)，年輕活力，意氣風發(fā)，躊躇滿志，感覺自己很行。因為自己本身出身于教師家庭，所以對于教書自己認為應該是輕車熟路，沒有什么難的。課堂是熱鬧的，其實那是虛假的繁榮；師生關系是熱絡的，其實那更多的是大小孩和小小孩的胡鬧；生活也是忙碌的，可是總是不知道自己在忙啥，結果一個學期的學業(yè)成績結果是什么樣的呢?我記得沒錯應該是第一第二都給我拿到了，只是前面要加一個“倒數！現(xiàn)在想起來，那次的期末考深深的打擊了我，我感覺到一定是哪里有問題了！其實現(xiàn)在想想問題不是一處，而是很多的地方都有問題。于是，我開始了反思。我慢慢到了，自己不了解學情，不了解自己教育教學經驗的不足。

任教的第二個學期，知道自己有很多地方不懂，這是一個“知道自己不知道”的階段。這個階段，我開始沉靜下來，向周圍的前輩和同一年畢業(yè)的老師學習，每天拿著椅子到處聽課，聽隨堂課，聽公開課，聽英語課，聽數學課，聽語文課，還聽過化學課，我記得我聽過張偉的數學課，聽過孫艷群老師，湯鵬老師的語文課，還聽過吳曉芳老師的化學課。當時我教高一的英語，可是我也聽了高二英語的不少課，那陣子，回想起來似乎每天都要聽課的。除了聽課，我也開始重新分析學生，分析自己，與學生拉開了一定得距離，對自己有了客觀的評價。那個期末的考試結果就沒有第一個期末那么慘了。

沒有想到的是，工作的第三年，學校給我機會帶高三，當時是做好了重回高一的準備的。給我機會，我就要珍惜，所以我盡我最大的努力，兩個班的高考成績都還可以，至少沒有拖后腿，感謝校領導，感謝與我和班的班主任，沈文軍老師，蔡紅艷老師，謝謝你們的包容和幫助。

到了第二個循環(huán)的教學，更多的是一種“不知道自己知道”的一種心理狀態(tài)。因為當時產假休完，回來得到了一個英語平均分最差的文科班，差到分班平均分比兩個理科班還差一分到兩分這樣的程度。想想那個循環(huán)是我最“心”苦的三年，是心里的苦。就是不管我怎么努力，我的12班平均分總是文科最低。那時真的很崩潰，我記得我曾偷偷的跑到王柳軍校長的辦公室說，校長！

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇6)

各位領導、各位老師：

很高興今天能夠站在這里和大家交流一下作為副班主任的一些工作。在開元路小學已經工作2年半了，在各位領導同事們的幫助積極影響下，我對班級管理也有了進一步的認識。我交流的主題是：做一個快樂的班主任，下面是我的一些體會：

每天面對幾十個學生，聽話的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，課堂紀律差的……有人這樣說過：和成年人在一起，領略的是對方的冷漠和虛偽，和孩子們一起，感染的是他們的快樂和純真。比如，在開學第一天，我就會和他們談談假期生活，談談老師做假期中很想念他們，他們有沒有想老師，讓他們給老師拜年，釋放自己的天性，大家歡快地度過這一節(jié)課。在上一學期，我在班里推行了作業(yè)獎勵制度，只要學練優(yōu)得到10次100分，或得到10個“+”，就能領到獎品?？吹剿麄円蚺︻I到獎品時露出開心的笑容時，我的心理也是甜蜜蜜的。

皮格瑪利翁效應”留給我們的啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變人的行為，當一個人獲得另一個人的信任、贊美時，他便感覺獲得了社會支持，從而增強了自我價值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動力，并盡力達到對方的`期待，以避免對方失望，從而維持這種社會支持的連續(xù)性。例如我們班一個學生上課總是扭頭和其他同學說話，屢教不改，于是反其道而行。當下一次上課時，我會時刻關注這個同學，只要他沒有和其他同學說話，我就對他提出表揚。一次、兩次、三次，慢慢他就能養(yǎng)成一個好習慣，以后上課自然而然就不會說話了。

三、抓好日常管理。

副班主任工作是在學校德育項目組領導下，配合班主任共同管理班級的教育者。《副班主任職責》中提到副班主任是班級的第二責任人，負有協(xié)助班主任抓好班級日常管理，建設優(yōu)良班風之責任。我們都知道班主任的工作是非常繁瑣的。雖然班主任很少來麻煩我，寧愿自己做的多一些。

可我也懂得作為一名副班主任，協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的“。在上一學期的工作中，我搭班老師是毛老師，剛進學校，她對學校的各項工作和檢查都不是很了解，尤其是早讀和午輔導，于是在剛開始的一段時間，我總是會每天進班和毛老師一起商討如何組織學生進行早讀和午輔，學校的各項工作該如何完成，事實證明，毛老師她是一個非常負責任的老師，很快便適應了學校的”各項工作，并能出色的完成。

在日常的教學過程中，在早讀時，和課間操時間我都會進班檢查衛(wèi)生和學生學習情況。輪到我午輔導時，我總會提前布置好中午任務，寫到黑板上，這樣學生一進班就知道自己該干什么，養(yǎng)成習慣，學生就能自覺完成各項作業(yè)。

作為副班主任，我積極的配合班主任做好各項工作。當班主任有事請假時，我主動承擔起本班的事務，代替班主任管理好班級。當開學初看到班級桌椅擺放總是過段時間就變位置時，我就主動規(guī)定好桌子的擺放位置，讓他們找準參照物。當學校有重大工作，例如多彩世界之美麗中國，我就和毛老師一起出謀劃策，主動幫她承擔一部分工作。

清理墻壁上的雜物，制作班牌，小組標志，我義不容辭，和毛老師一起排練節(jié)目，布置班級文化。一學期過得很快，似乎只是轉眼間，其實大家都是在忙碌中度過的。班主任是班活動的協(xié)調者，是學生的良師益友。我認為副班主任同樣如此。如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風。如果說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，我愿再接再厲干好這個重要工作，在這一崗位中做出色的一員?？傊緦W期，我和班主任能很好地配合工作，為做好班級的管理工作而共同努力！在今后的工作中不斷學習力爭使自己能成為一名更優(yōu)秀的副班主任。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇7)

尊敬的各位領導、老師大家好!今天，我能作為先進工作者在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進個人”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助分不開，所以，請先允許我向各位領導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。

我走上教育崗位至今已有很多年了，曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦……經此種種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心充滿了成就感，這樣更加激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但我的事業(yè)是未來!

跟在座的許多老師一樣，我是一名普通的教師，普通的班主任。每天每天，早起晚睡，忙備課，忙上課，忙學生，忙進修……忙的暈暈忽忽，忙的一塌糊涂。學生的成績，班級的紀律，受挫的痛楚，單調的重復，日復一日，幾乎成了生活的全部。

經常有人說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”是“人類靈魂的工程師”，是春蠶是蠟燭是人梯，但我認為，我們教師，就是一些普通人，一些平常人。我們是爸媽的兒女，是丈夫的妻子，是妻子的丈夫，是兒女的爸媽，是有著許許多多瑣碎事的平凡人。

我還認為，教師更是一份職業(yè)。學生和課本早已融入了我們的生命，學生和學生的進步早已填滿了我們的日子。在教書和班主任工作的悲喜交加的反復中，我們的靈魂在凈化，思想在升華。每年每月每天每時每節(jié)課，我們跟學生一起在書山攀登，在學海共渡。我們會為學生的進步而激動，會為學生的退步而著急，會為學生的成長而驕傲!我們也會為學生的調皮而絞盡腦汁，會為轉化一個學生而日思夜想;更會為學生寄來的一張賀卡，一封電子郵件，學生叫的那聲“老師好”而感動而快樂!我們的世界里站滿了學生。

我更認為，教師是一份事業(yè)。一份跟人打交道，跟心交朋友的我們畢生的事業(yè)。

我們在用自己的生命扶助正在成長的生命。我們在以心育心，以德育德，以人格育人格。我們努力讓自己成為學生的 “良師、益友、知己”、“家長代言人”，我們通過嘗試不同角色，讓自己融入學生的內心世界。我們熱愛每個學生。我們用愛心、誠心、細心、耐心、恒心經營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業(yè)。

如果說我取得了一些成績，那么，我更想說，那是因為xx中心小學有一批善于用放大鏡放大教師優(yōu)點，肯定教師付出的優(yōu)秀的領導，是你們，總能夠在我做了那么一點點工作，取得那么一點點成績的時候，慷慨地送上你們的表揚和鼓勵。我想說，工作在xx中心小學，我是幸運的，是幸福的。

如果說我取得了一些成績，那么，我還想說，那是因為我生活在xx中心小學這個優(yōu)秀的集體里，生活在xx中心小學眾多優(yōu)秀的教師中。我的同事們、朋友們，你們的敬業(yè)愛業(yè)，你們對學生的悉心教導、你們對工作的無私付出，無時無刻不在激勵著我，鼓舞著我，鞭策著我，幫助著我。正是你們的優(yōu)秀催著我追求優(yōu)秀，催著我用優(yōu)秀的標準來要求自己。我想說，做為xx中心小學這個優(yōu)秀團隊的一員，我是幸運的，是幸福的。

因為你們的關心和幫助，本學年第一學期，我在xx分院參加xx市農村小學工作站研修學習時，抓住難得的學習機會，認真聽課，及時整理學習筆記，遇到問題多向任課導師請教。半年的時間里，記下的筆記、完成的作業(yè)達數十萬字，并成功錄制兩節(jié)展示課，受到領導好評。因為在學習期間勤奮努力，成績顯著，我被評為xx分院三期工作站優(yōu)秀學員。

因為你們的關心和幫助，本學年第一學期在備戰(zhàn)xx市青年教師基本功大賽時，xx分院三期工作的同期學員下課了不是去逛商場就是去看電影、娛樂，而我則把自己關在住宿的地方背知識點，做教學設計。和我同屋的學員看電視，為了減少干擾，我就躲進衛(wèi)生間，坐在馬桶上背題。周末，別人都休息了，而我還要準備教學設計，記憶知識點。雖然過程是艱辛的，但結果是喜人的。經過大賽的磨礪，我的理論知識水平得到進一步提升，教學能力得到了進一步鍛煉和加強，這就是我最大的收獲和快樂。

因為你們的關心和幫助，我能夠在擔任班主任工作時開展豐富的教育活動。上學期，我任教的六年級(1)班，是我從三年級就開始帶的班級，如今他們就要畢業(yè)，心中覺得萬般不舍。為了發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)孩子的興趣，引導孩子對人生觀、價值觀和世界觀進行一些正確認識和思考，給孩子們留下美好的回憶，我為他們組織了豐富多彩的活動。放風箏、籃球賽、給父母洗腳、24小時護蛋行動……在活動中，班級凝聚力增強了，孩子們懂事了，有些家長還寫信感謝我。由于活動效果好，中心小學推薦我班參加密云縣中隊會評優(yōu)，我們這個集體精心準備，認真策劃，最終獲得了密云縣一等獎的好成績。孩子們即將畢業(yè)，讓每個學生圓滿畢業(yè)是我們這個集體共同的心愿。臨近考試，我們每天中午12點半就開始復習，誰遇到難題大家都主動幫助講解，班里的學風、助人之風盛行。最終，全班36名同學全部合格，圓滿完成小學學業(yè)。

因為你們的關心和幫助，近年來，我獲得了xx市青年教師錄像評優(yōu)課一等獎;密云縣骨干教師示范課一等獎;密云縣青年教師基本功大賽二等獎;密云縣小學隊會評優(yōu)一等獎，密云縣語文學科帶頭人稱號，撰寫的論文多次在《xx教研》、《密云教育》上發(fā)表，并在特級教師楊德倫的帶領下參與《優(yōu)化閱讀教學研究》、《情境作文教學研究》、《讀中學寫，以讀促寫》等書的編寫。我感謝我現(xiàn)在擁有的一切!我更會腳踏實地做好我正在做和將會做的一切!

教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學，需要我們去探究;教育是多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與。不管還要付出多少的辛勤與汗水，但是因為愛，所以我無怨無悔!

值此第26個教師節(jié)即將到來之際，我代表xx中心小學全體教職員工，再次感謝鎮(zhèn)黨委政府對我們的關愛與支持，祝愿我們xx鎮(zhèn)的明天更美好!祝愿所有的教師身體健康!心想事成!天天快樂!

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第25個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教職員工節(jié)日快樂、幸福安康!

選擇教師這一職業(yè)，我無怨無悔。記得童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。今天我也成為了一名教師，我明白了教好書，是我的天職，育好人，才是我追求的目標!

回想四年前，我剛從師范學院藝術系畢業(yè)到**這片民風淳樸的熱土時，我擔任了音樂教學工作，雖然沒有教具輔助教學，但工作的熱情讓我充分利用聲音這一最好的最方便的樂器，從最簡單的基本音符開始教，讓學生在學習科學文化知識的同時，放松心境，陶冶情操，讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次，每年我還承擔了音樂特長生輔導的工作，無論是平時輔導還是帶學生外出參加專業(yè)考試，我都感受到了沉重的責任感和使命感，使我常常徹夜無眠。

面對教學中的種種困難和沉重的壓力，我猶豫過，也彷徨過，但每當看到學生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時，我都感到無比的欣慰，我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽到高一級的藝術學校里，有我手把手輔導的特長生時，我也變得更加自信!

因此，在這四年的教學事件中，我真切地感受到：孩子們的心靈是純潔的，孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們人生的明燈!

教師是偉大的，可我并不是一個偉人!我只是教育戰(zhàn)線上的一名船工，無論春秋冬夏，無論烈日風暴，我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學生一個又一個地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!

教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰;教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎!大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣!也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。

四年光陰，彈指一揮間，自畢業(yè)后選擇教師這一職業(yè)，我在時間的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角，溶解了往日幾許青春的沖動。現(xiàn)在我逐漸明白“燃燒自己，照亮別人”的真正含義，教師這一職業(yè)實為一種奉獻，一種犧牲，奉獻我們的青春，犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是責任和使命。

為人師，需要我們用真心去愛孩子們，需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤，需要我們用細心去發(fā)現(xiàn)孩子的需求，選擇做一名教師，我無怨無悔。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇8)

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

能有幸作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與學校領導的關心培養(yǎng)以及同事們的大力支持是分不開的，在此，請允許我代表所有的班主任向給予我們親切關懷、無私幫助的領導和老師們，表達最誠摯的感激和祝福!祝愿全校教職員工身體健康，萬事如意!

做為班主任，我們深知肩上的責任。我們要培養(yǎng)學生良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，積極開發(fā)他們的潛能，為他們未來的人生奠定良好基礎、為社會輸送合格人才。

教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程，我們艱辛并快樂著，從而真正體會著教師是太陽底下最光輝的職業(yè)所帶來的幸福感。

做為班主任，要做到嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之。學生們的思想、學習、生活等問題，都要考慮得特別細致。對那些“問題生”要做到不歧視不排擠，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點有用武之地，使學生的自尊心、上進心得到承認和強化，從而激起學習的斗志，鼓足前進的勇氣。使多數“問題生”得以轉化。

優(yōu)秀班主任發(fā)言稿(篇9)

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

感謝領導和同志們給我這個機會，和大家分享這一年來的工作經歷和體驗。我知道xx小學的每一位教師都在為學校的整體工作做著自己的努力，而我能夠躋身這個集體中，感到無比榮幸。

今年的3月14日，我告別了工作將近十五年的謝謝xx小學，來到中心學校，開始了全新的工作旅程。作為一名參加工作多年的教師，我堅決執(zhí)行組織的每一次工作安排，雖然原來班級的學生和家長多次挽留，但我還是從大局出發(fā)，幫助動員原班學生到xx來上學，自己也接手了一個由不同學校、不同班級的四十三名學生組成的新的班級。面對全新的工作環(huán)境和對象，我知道有這樣那樣的問題等著我去解決，等著我去適應。有一位家長直截了當的說：“王老師，現(xiàn)在這個班就是一個大雜燴?！蔽覍议L說：“請相信我，請相信學校，一個重新組合的班級會有更大的潛力。”我主要從以下幾個方面著手工作：

1、解決班級的融合問題，形成向心力。

剛開始，學生們嘴里說的都是原班級，就是沒有我們這個三年四班，嚴重缺乏班級認同感和歸屬感。為此，我利用各種機會向學生灌輸這樣的思想：雖然我們來自不同的學校、不同的班級，但現(xiàn)在我們共同組成了三年四班，我們都是這個集體中的一員，要為這個集體的榮譽而努力。我們還確立了“蓓蕾”為班級文化的主題，因為我覺得這些學生就像含苞的蓓蕾，還在蓄勢待發(fā)，等待著時機成熟，也會有“每一朵花豆綻放”的芬芳；平時的大課間、上課前一起說我們的班級口號，使學生逐步對三年四班這個集體有了認知和認同。在運動會和太極拳比賽時，他們能夠較好的表現(xiàn)自己，為班級爭光，分別取得了第一名和第二名的好成績。

2、與家長溝通，建立家長的信賴感。

剛開始，有部分家長對我不了解，帶著一點質疑的眼光。經過一段時間的教學，家長的質疑消失了對我的工作也比較支持。4月18日，家長到校溝通訂校服的事情，我順便開了一次家長會，對結伴一個月以來的班級情況進行了總結。家長說：“很長時間以來。我們后來的孩子總被人叫做插班生，好像是后媽生的，現(xiàn)在終于有了自己班級的感覺了?！蓖跛加钸€說“老師，我爸說他相中你這個老師了?！睆哪且院螅嗉壐黜椆ぷ鞫寄苡行蜻M行，各項收費也能保質保量完成。

我相信，在家長的心里，我應該是過關的班主任了。