中小學(xué)站課件錦集八篇

為了滿足您的要求我整理了以下信息：“中小學(xué)站課件”。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教師制定和實(shí)施教案的過程是教師專業(yè)能力發(fā)展的重要體現(xiàn)。歡迎你閱讀我的作品感受生活中的點(diǎn)滴小美好！

中小學(xué)站課件 篇1

一、活動(dòng)目的

1、通過觀看安全教育專題片、上網(wǎng)查找防溺水知識(shí)并結(jié)合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個(gè)學(xué)生(包括公民)都要提高安全意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在黑板上寫出班會(huì)主題:珍愛生命、預(yù)防溺水;

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料;以及夏季游泳溺水自救方略資料。

三、活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故聽了這件事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

小結(jié):人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班隊(duì)會(huì)。

2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點(diǎn)通常在:游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊 等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡 事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到“四不”:①在上、放學(xué)途中不擅自下水游泳;②不在無家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳;③不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳;④不到無安全保障的水域游泳。

3、夏季游泳溺水自救方略介紹

視頻一

對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救。

(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決

視頻二 :自救與救護(hù)

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。

視頻三

1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

(2)溺者若已喝了大量的水，救護(hù)者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護(hù)者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時(shí)松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14-20次，開始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。

4.學(xué)唱“防溺水七字歌”。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

5.防溺水“四不”簽名承諾活動(dòng)

中小學(xué)站課件 篇2

1、 消除新生入學(xué)的陌生，使新同學(xué)能盡快融入新環(huán)境新集體，更加自信地面對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活。

2、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，激發(fā)學(xué)生以新的姿態(tài)帶著新的夢(mèng)想在新校園里揚(yáng)帆起航。

2、將教室的座椅擺成10人一組的圓圈形。

播放背景音樂讓同學(xué)隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽，抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。

在這收獲的金秋，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流的XX附中敞開胸懷迎接你，真誠(chéng)地歡迎你加入這個(gè)大家庭，祝福你成為一名優(yōu)秀的“附中學(xué)子”。

青春的花開花謝，疲憊卻不后悔；四季里雨雪紛飛，拼搏永不言退。我們將風(fēng)雨同舟，用純真的心靈憧憬夢(mèng)想的風(fēng)景，用善感的思緒感悟歲月的變遷，用敏銳的頭腦洞察世事的變幻，用蓬勃的生機(jī)煥發(fā)青春的活力。

從今天開始，你們將成為XX附中新一屆的驕子，成為初一 班中的一份子。讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個(gè)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

我們的學(xué)校初創(chuàng)辦于19XX年，原校址在江蘇省泰州中學(xué)老校區(qū)，辦學(xué)來，學(xué)校先后獲得江蘇省示范初中、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省精神文明創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)單位、國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，20XX年又被評(píng)為江蘇省最影響力初中。20XX年將原江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)、泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部、泰州蓮花學(xué)校初中部整合為現(xiàn)在的新江蘇省泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)。

我們的校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。同學(xué)們，我們教學(xué)樓多氣派，我們的 運(yùn)動(dòng)場(chǎng)多漂亮啊！ 我們學(xué)校有8個(gè)微機(jī)房，5個(gè)理化實(shí)驗(yàn)室、語音室、多功能教室、音樂室、美術(shù)室、社團(tuán)活動(dòng)室等。

學(xué)校目前還在建設(shè)中哦，以后還有很多很多的地方讓你驚喜。屆時(shí)一所嶄新的、氣勢(shì)恢弘大氣的全面現(xiàn)代化學(xué)校將展示在我們面前。相信同學(xué)們，在這現(xiàn)代化的校園里一定會(huì)學(xué)得開心！

同學(xué)們好！我叫，（寫在黑板上） 是你們的班主任。為了一個(gè)共同的目的──什么？（同學(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步）走到一起來了。先讓我對(duì)同學(xué)們的到來表示熱情的歡迎！（鼓掌），讓我們成為好朋友。

我們走到一起來，我們共同的名字叫 班。請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們需要建設(shè)什么樣的班風(fēng)？（學(xué)生討論，以兩字詞語來表達(dá)，教師歸納總結(jié)）安靜、勤奮、思考、創(chuàng)新。這就是我們的班風(fēng)。

同學(xué)們有一個(gè)共同的稱呼叫？學(xué)生。什么叫學(xué)生？學(xué)生就是專門學(xué)習(xí)的人。

（1）每位小組成員先做自我介紹，要求起碼包含姓名、家庭地址、以前就讀的小學(xué)和自己的一個(gè)特點(diǎn)。

（2）接下來，由其中一個(gè)成員開始，說出自己的姓名或昵稱，第二位成員要說：“我是XX旁邊的XX”，第三位成員要說：“我是XX旁邊的XX旁邊的XX”以此類推。

（3）解散原來小組的成員，讓學(xué)生隨機(jī)從教師準(zhǔn)備的紙團(tuán)中抽簽，抽到第幾號(hào)即成為第幾組成員。每小組成員圍成圓圈就座，大約10人一組。每小組成員之間再互相自我介紹。

設(shè)計(jì)意圖：打破之前熟悉的小隊(duì)伍，混雜發(fā)牌，讓新生之間多接觸，記住彼此的名字，形成輕松活潑的課堂氛圍。

教師點(diǎn)撥：記住別人的名字是對(duì)他人最好的尊重，也是同學(xué)之間增進(jìn)了解的最快捷通道。初一的同學(xué)初來乍到，怎樣讓別人記住你呢？你是怎樣一個(gè)人呢？你可以向你你身邊的同學(xué)介紹一下自己?jiǎn)?？（教師在團(tuán)隊(duì)間穿梭，也參與討論，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)羞于表達(dá)或說的都是大眾化的套語，自己的特點(diǎn)不突出）

1、導(dǎo)語：世界上沒有兩片一摸一樣的葉子，也沒有兩個(gè)一摸一樣的人，我們都是與眾不同的，獨(dú)一無二的。因此在我們每個(gè)人身上既有閃光的東西，也有不好的習(xí)慣。好的習(xí)慣大家互相學(xué)習(xí)，不好的習(xí)慣一起努力改正。

同學(xué)們先在紙上寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。然后交流。

請(qǐng)每個(gè)小組成員輪流坐到組內(nèi)中央，其他成員從他身上找到特別的地方，用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對(duì)方。

教師點(diǎn)撥：當(dāng)別人贊美你的時(shí)候，你有什么感覺？你贊美別人時(shí)，會(huì)從那些方面出發(fā)呢？是否有一些優(yōu)點(diǎn)你以前沒有意識(shí)到呢？

自信，是成功的源泉；自信，是前行的力量；有了自信， 我們才能知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。

（二）確定自己的目標(biāo)，訂立自己的方向。

導(dǎo)語：理想是石，敲出星星之火，理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前面的路，理想是路，引你走向黎明。

我們每個(gè)人都是班級(jí)的主人，我們的一言一行都與班級(jí)榮辱共存，因而老師相信，你們每個(gè)人都會(huì) 班這個(gè)多姿多彩的舞臺(tái)上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與人為善。老師更相信：班集體會(huì)因你而自豪，生活會(huì)因你而多彩，生命會(huì)因你而燦爛。

中小學(xué)站課件 篇3

各位評(píng)委大家好：今天我班的題目是“小落豪”。解釋這節(jié)課。

首先，教材解析：

《小洛豪》選自人聲版四年級(jí)第1卷。這是一首歡快活潑的兒歌。它以生動(dòng)的歌詞、輕快的節(jié)奏和流暢的旋律向我們展示了一幅美麗的畫面。它表達(dá)了孩子們純潔、快樂和自豪的情感。

在教學(xué)過程中，教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰、清晰的把握，做到因材施教，有一定的把握。目的。

四年級(jí)學(xué)生能夠模仿和用自己的聲音行動(dòng)，但注意力持續(xù)時(shí)間較短。因此，我會(huì)在課堂上運(yùn)用節(jié)奏、群舞、音樂游戲等活動(dòng)來豐富學(xué)生的課堂體驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣。

根據(jù)本課程的教材和學(xué)分，在新課改的指導(dǎo)下，我制定了三維教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：多媒體教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，幫助學(xué)生體驗(yàn)對(duì)父親的純真感情和愛。

2.過程與方法 目的：通過音樂互動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與各種音樂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)群體意識(shí)。

3.知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握基本的樂理知識(shí)和節(jié)奏型。能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)作舞蹈動(dòng)作。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定本課的重點(diǎn)是能夠積極參與各種音樂活動(dòng)，能夠自信而有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)在于：音樂創(chuàng)作。

按照“教有法，教無定，得法”，同時(shí)為了達(dá)到既定目標(biāo)，解決重點(diǎn)，突破困難，我會(huì)采用以下教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)法、唱法、氣勢(shì)節(jié)奏。通過營(yíng)造情境，讓學(xué)生感受到情境中歌曲所表達(dá)的對(duì)父親的思念和愛；節(jié)奏的直觀形象可以幫助學(xué)生更好地掌握音高和節(jié)奏。

教師的教學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)得更好，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，本課的學(xué)習(xí)方法確定為小組合作法和獨(dú)立探究法。學(xué)生分組演唱，以比賽形式進(jìn)行，既可以提高學(xué)生唱歌的積極性，又可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力。

下面我將詳細(xì)介紹本課的教學(xué)過程。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地學(xué)習(xí)新知識(shí)，我使用了精彩介紹、新課程、音樂活動(dòng)和課程總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，激發(fā)興趣導(dǎo)入

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營(yíng)造濃厚的音樂課堂氛圍，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性.我用多媒體來創(chuàng)造一個(gè)情境。通過播放“海邊玩?！钡囊曨l，讓學(xué)生們回憶和分享自己在海邊的經(jīng)歷，從而在音視頻一體化的課堂氛圍中引入了新的課堂氛圍。

第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué)與重大難點(diǎn)解決

結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中建立平等和諧的師生關(guān)系。采用聽唱、節(jié)奏、游戲等教學(xué)方法，攻克教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

首先，聽歌，初步感知

多媒體播放歌曲《小路號(hào)》，同時(shí)讓學(xué)生思考：歌唱？你感覺如何？學(xué)生在初聽時(shí)通過感受歌曲的內(nèi)容，可以對(duì)歌曲有一個(gè)大致的了解。之后，我會(huì)唱歌，讓學(xué)生思考：歌曲中小女孩的情緒是什么？ （唱） 學(xué)生有目的地聽歌曲，感受歌曲的情感，更深刻地理解歌曲中表達(dá)的對(duì)阿爸的思念和愛。

二是學(xué)唱歌曲，解決重點(diǎn)

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，所以，在節(jié)奏，我會(huì)先給學(xué)生幾分鐘的熟悉時(shí)間，同時(shí)找出難的節(jié)奏，專注于教學(xué)。比如節(jié)奏X.X和XXXX，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展豐富的聯(lián)想，想象生活中的聲音是否和他們相似。知道聲音并快速運(yùn)行。這樣便于學(xué)生把握畫面的節(jié)奏。在音高方面，我將使用科爾文手勢(shì)，這是一種視覺和直觀的方法。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：抒情歌唱，情感表達(dá)

情感歌唱是小學(xué)最重要的目標(biāo)，所以在唱歌詞的時(shí)候，我會(huì)用The用鋼琴填詞的方法，我彈一個(gè)句子，學(xué)生唱一個(gè)句子。同時(shí)強(qiáng)調(diào)歌曲的情感，前半部歡快，后半部抒情。

在學(xué)生能夠情緒化地唱出歌曲后，進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會(huì)給學(xué)生10分鐘的自由練習(xí)時(shí)間，在這期間我會(huì)彈奏歌曲的伴奏，學(xué)生們會(huì)試著跟著伴奏唱歌。

第四節(jié)：音樂游戲、拓展與延伸

在這一節(jié)中，我將充分挖掘?qū)W生的潛力。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng)作節(jié)奏或情景。我將學(xué)生分成四組，鼓勵(lì)他們以各種形式創(chuàng)作自己的作品。同時(shí)，我會(huì)做導(dǎo)游。之后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，鍛煉合作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

第 5 部分：課程總結(jié)

我會(huì)用學(xué)生自我總結(jié)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的收獲和新知識(shí)，加深他們的情感。 的修為。 隨后，全班同學(xué)以優(yōu)美的歌聲結(jié)束了音樂課。

最后說說我的板書設(shè)計(jì)。 我把本課的題目寫在黑板上面，下面左邊寫節(jié)拍和情緒，右邊寫本課的節(jié)奏和音高。

以上就是我講座的全部?jī)?nèi)容。 感謝評(píng)委和老師的認(rèn)真聆聽。

中小學(xué)站課件 篇4

1、風(fēng)卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。

2、初中生課外古詩(shī)積累

3、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。

4、《夜上受降城聞笛》

5、觀滄?！?/p>

6、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

7、《賞牡丹》

8、《夜雨寄北》

9、唐·李商隱

10、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

11、唐·杜甫

12、回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。

13、《次北固山下》

14、唐代·白居易

15、夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

16、《潼關(guān)》

17、庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。

18、不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

19、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

20、《行軍九日思長(zhǎng)安故園》

21、《曉出凈慈寺送林子方》

22、可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

23、初中必背古詩(shī)詞包含小學(xué)的，一共是135篇（段）。根據(jù)課標(biāo)后面的目錄。

24、白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

25、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

26、唐·岑參

27、海日生殘夜，江春入舊年。

28、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

29、青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。

30、《賦得古原草送別》

31、《憫農(nóng)》

32、峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

33、《送友人》

34、古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。

35、晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

36、宋代·楊萬里

37、唐·李益

38、唐代·王之渙

39、《近試上張籍水部》

40、浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

41、強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。

42、《送靈澈上人》

43、東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

44、《十一月四日風(fēng)雨大作》

45、危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

46、終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。

47、《峨眉山月歌》

48、楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

49、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

50、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

51、幸甚至哉，歌以詠志。

52、《登鸛雀樓》

53、唐·劉禹錫

54、唐·李白

55、魏晉·曹操

56、洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。

57、元·馬致遠(yuǎn)

58、清·譚嗣同

59、二年級(jí)必背古詩(shī)300首

60、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

61、蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。

62、唐代·李白

63、妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無?

64、離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

65、唐·朱慶馀

66、宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。

67、唐代·李紳

68、《賈生》

69、《天凈沙·秋思》

70、春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

71、日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

72、河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

73、溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。

74、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

75、《秋詞》

76、唐·劉長(zhǎng)卿

77、唐·王灣

78、僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

79、《江南逢李龜年》

80、夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

81、客路青山外，行舟綠水前。

82、二年級(jí)必背古詩(shī)

83、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

84、遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

85、《夜宿山寺》

86、惟有牡丹真國(guó)色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城。

87、宋·陸游

88、樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

89、荷笠?guī)标枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。

中小學(xué)站課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到挫折，我們應(yīng)該怎樣去正視挫折，面對(duì)挫折，通過本次主題班會(huì)，我們要達(dá)到：

1、使學(xué)生了解挫折在人家生路上的不可避免性;提高挫折的承受力，掌握對(duì)待挫折的正確方法。

2、使學(xué)生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí)，能正視挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。

3、通過討論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對(duì)待挫折的辦法。 班會(huì)形式：

一.班會(huì)導(dǎo)入：生活中，如意事十之一二，萬事如意，心想事成都只能是我們美好的期望，在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，他們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。當(dāng)挫折來臨的時(shí)候，面對(duì)挫折每個(gè)人都應(yīng)該做好準(zhǔn)備。

張海迪5歲患有脊髓病，胸以下全部癱瘓，從此無法上學(xué)，在家中自己學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，她跟隨父親下放聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了教書先生。她還自己學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工，在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她對(duì)人生充滿了信心，她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)，中學(xué)，全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。

張海迪總是在說，人就得有勇氣與生活中的不幸抗?fàn)?，人的一生總?huì)有坎坷，就看你以怎樣的心態(tài)去對(duì)待——張海迪喜歡豪言壯語，因?yàn)樗龑⒆约旱纳钆c座右銘的豪言壯語融合在了一起。

3.組織學(xué)生討論： (1)少年時(shí)的張海迪遇到了什么樣的挫折?她又是怎講樣去對(duì)待的? (2)你在生活中有沒有遇到怎么樣的挫折?你是如何對(duì)待的呢?

我們一直在談?wù)摯煺?，我們了解了張海迪在挫折面前的表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)挫折有了一定的認(rèn)識(shí)，那么究竟什么才是挫折，什么樣的困難算得上是挫折。

總結(jié)：有夢(mèng)想才能有遠(yuǎn)方，我們每個(gè)人都有著自己對(duì)未來的美好憧憬，都會(huì)在青少年時(shí)期為自己樹立一個(gè)理想，建立一個(gè)奮斗的目標(biāo)?！坝兄径际戮钩伞庇兄菊呖倳?huì)不斷地去努力，朝著自己的人生目標(biāo)不斷的邁進(jìn)，但在奮斗的過程中，我們總是難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進(jìn)的腳步。在這種情況下，人們就產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn)，并伴隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng)，這就是挫折。挫折也是人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙或干擾，使其需要或動(dòng)機(jī)不能得到滿足而產(chǎn)的障礙。

2.師生共同來分析挫折是如何產(chǎn)生的?有哪些原因?

師明確：挫折產(chǎn)生的原因是多方面的，既有主觀方面的，也有客觀方面的。有自然環(huán)境和時(shí)空環(huán)境的限制，人的生老病死、天災(zāi)人禍，生存條件差，飲食條件差，同時(shí)人與人之間的矛盾、各人的體質(zhì)、容貌、身材、認(rèn)知水平的限制，這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。

1、師：在生活中同學(xué)們一定也經(jīng)歷過這樣或者那樣的挫折，請(qǐng)大家根據(jù)自身經(jīng)歷具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及你是如何對(duì)待挫折的?

2、師：并不是每個(gè)人都能經(jīng)受住挫折的考驗(yàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼私獾墓沤裰型庖驗(yàn)槭艽煺鄱货瓴徽竦氖吕?/p>

1、名人們對(duì)于挫折的感想：

每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。 ——愛默生

師明確：對(duì)挫折要有正確的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備，要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要多與人交流。

2.師生共同探討面對(duì)挫折的方法。

師：在生活中如果我們遇到挫折，我們會(huì)用哪些方式去對(duì)待并緩解挫折給我們帶來的困擾? 生：逛街、寫日志、和同學(xué)談心、去戶外做運(yùn)動(dòng)、等等。

師：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容相待，提高認(rèn)識(shí)，分清是非，調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)精神宣泄法等。

挫折也是人生的一筆財(cái)富，從某種意義上來說，挫折也是我們事業(yè)成功的基石。俗話說“失敗乃成功之母”。經(jīng)歷挫折，可以磨練我么的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，迎接更大的挑戰(zhàn)。挫折可以給我們帶來更多更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，能讓我們更有勇氣去面對(duì)未來、

五、歌曲欣賞。我們做事要對(duì)自己有信心，這樣才能戰(zhàn)勝挫折 ，才能成功《相信自己》

1. 欣賞歌曲，并感悟其歌詞的涵義 師：“多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利，總是在鼓舞自己，要成功就得努力，熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在東方升起??相信自己”多么好的歌詞，希望同學(xué)們能從中領(lǐng)悟到一些真理。

師：同學(xué)們，“人生里有價(jià)值的事，并不是人生的美麗，卻是人生的酸苦?！惫倪@句話，讓我從另一個(gè)角度意識(shí)到挫折的價(jià)值。遭遇挫折，并不意味著不會(huì)成功;反之，挫折會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力，會(huì)給我們更多的收獲. 生活中，是挫折磨練了我們的意志，是挫折使我們一步步走向成功。樂觀的面對(duì)挫折是我們應(yīng)有的態(tài)度，我希望那些曾經(jīng)在挫折面前低頭的人，能像安徒生和貝多芬，像更多經(jīng)受過挫折的名人一樣，直視挫折，戰(zhàn)勝挫折，譜寫出自己的輝煌人生。

中小學(xué)站課件 篇6

個(gè)人居家防護(hù)在疫情防控中起到至關(guān)重要作用，擁有一個(gè)健康的居家環(huán)境，可以降低新型冠狀病毒的感染風(fēng)險(xiǎn)。下面是本站為大家整理的中小學(xué)預(yù)防新冠病毒主題班會(huì)教案，供大家參考選擇。

中小學(xué)預(yù)防新冠病毒主題班會(huì)教案

主題背景：2019年12月來，湖北省武漢市持續(xù)開展流感及相關(guān)疾病監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，均診斷為病毒性肺炎/肺部感染。在此后半月的時(shí)間里，該病迅速傳播。由于該病傳染性極強(qiáng)，且易引起呼吸困難、低氧血癥、急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難糾正的代謝性酸中毒和出血、凝血功能障礙等，病死率較高，引起全球廣泛關(guān)注。截至2月20日13時(shí)，全國(guó)共確診新冠肺炎病例56255例，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2003年確診“非典型肺炎”人數(shù)。2月12日當(dāng)天新增確診病例15153例，目前累計(jì)死亡2121例。確診人數(shù)在不斷增加，形式嚴(yán)峻。因此，對(duì)于新型冠狀病毒的相關(guān)信息學(xué)習(xí)及防控工作顯得尤為關(guān)鍵。

班會(huì)對(duì)象：

在校學(xué)生

班會(huì)目的：

目前仍處于病毒傳染高發(fā)期，通過本次班會(huì)，學(xué)習(xí)下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒。

二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。

三、在目前冠狀病毒流行的情況下，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。

四、如何看待疫情中的逆行者。

五、面對(duì)此次疫情，我們可為社會(huì)、為國(guó)家做什么。

班會(huì)流程：

1.疫情相關(guān)情況介紹。

2.疫情的預(yù)防和防護(hù)工作指導(dǎo)。

3.正確面對(duì)當(dāng)前疫情形勢(shì)。

一、介紹：什么是新型冠狀病毒？

老師：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類RNA病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。之所叫做“冠狀病毒”，是因?yàn)樵陔娮语@微鏡下，病毒邊緣上的突起――刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一樣。

冠狀病毒的結(jié)構(gòu)：刺突蛋白(S)與HE蛋白是進(jìn)攻武器，幫助病毒進(jìn)入人體細(xì)胞；膜是防御武器，幫助病毒存活更久；核殼蛋白(N)是輔助武器，幫助病毒有效復(fù)制；RNA基因組則是病毒的真身。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動(dòng)物及多種鳥類。

一、提問：對(duì)于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？

（假如不幸生病，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？）

（學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

1.首先要測(cè)量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。

2.如果只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。

3.如果休息后高燒不退，并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。

4.如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。

5.但如果3-5天后，孩子出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。

6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時(shí)去醫(yī)院就診。

二、送醫(yī)院前，我們應(yīng)該先問自己幾個(gè)問題：

1、體溫是否超過37.3℃？是否有比較明顯的呼吸困難？（人的正常體溫一般腋窩下的溫度在36.3~37.3攝氏度是正常范圍）

2、是否為高齡、幼兒、孕婦或嚴(yán)重慢性疾病者？

3、是否癥狀前14天內(nèi)到過武漢，或接觸過來自武漢的有發(fā)熱、呼吸道癥狀者？

4、是否為聚集性發(fā)??？如果這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對(duì)癥藥物，每日監(jiān)測(cè)體溫并自行觀察癥狀輕重變化。2-3天休息下若癥狀呈好轉(zhuǎn)趨勢(shì)，則繼續(xù)維持上述措施至癥狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢(shì)，則說明“敵強(qiáng)我弱”，需及時(shí)就診尋求幫助。

三、消毒防護(hù)方法與實(shí)物顯示

老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴(yán)峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護(hù)方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學(xué)會(huì)真正的消毒防護(hù)方法。

首先，要顯示的是消毒酒精。（顯示醫(yī)用酒精圖片和實(shí)物）

有效：醫(yī)用酒精使用時(shí)要注意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；注意明火，防止火災(zāi)。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可殺死病毒，而且還便宜。其次，要顯示的是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片和實(shí)物）

有效：含氯消毒劑注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可在進(jìn)行消毒殺菌。在購(gòu)買的時(shí)候，一定要仔細(xì)看看商品包裝和有效成分。

雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強(qiáng)，但刺激性也強(qiáng)。在使用時(shí)，一定要注意避開皮膚和口鼻。請(qǐng)遵守下步驟：

1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時(shí)建議佩戴護(hù)目鏡防止溶液濺入眼內(nèi)造成傷害；

2.應(yīng)在通風(fēng)良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液；

3.應(yīng)有冷水配置漂白劑，熱水會(huì)影響殺菌效果；

最后，雖然病毒感染情況嚴(yán)重，但是我們還是要進(jìn)行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學(xué)會(huì)戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。

請(qǐng)幾位班委上臺(tái)演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對(duì)的，老師請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)指出并且提問學(xué)生糾正，最后讓同學(xué)們觀看正確的戴口罩示范視頻。

截至今天，受此次病毒感染的人數(shù)已經(jīng)過萬，由于暫時(shí)還沒有有效的治療方法，所預(yù)防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實(shí)做好下幾點(diǎn)：

（1）需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對(duì)不能污染環(huán)境，更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽。

（2）人與人之間接觸時(shí)，要保持半米上的距離，尤其是面對(duì)面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避免各類聚會(huì)。

（3）對(duì)疑似罹患傳染性疾病的人，應(yīng)及早隔離。

（4）不探視疑似罹患傳染病的病人。

（5）傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方！

（6）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場(chǎng)、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機(jī)）工具等，須戴口罩?？谡忠话?小時(shí)更換一次，最長(zhǎng)不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長(zhǎng)，同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。

（7）無論是學(xué)習(xí)場(chǎng)所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們經(jīng)常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！

（8）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在方便的時(shí)再把它放到它的歸宿地。

（9）不隨便丟放廢棄物。在公共場(chǎng)所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。

（10）保持個(gè)人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場(chǎng)合，更要注意這一條。

總結(jié)為：不湊熱鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場(chǎng)所戴口罩，及時(shí)取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵?jǐn)_！

另外，我們要保持好自身抵抗力：

（1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可使身體抵抗力下降，容易得病。所，保持生活規(guī)律，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是防病的好辦法。

（2）多進(jìn)行體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、增強(qiáng)免疫力。運(yùn)動(dòng)是最好的防病辦法。四、引導(dǎo)學(xué)生敬佩疫情中的逆行者（支援疫情嚴(yán)重地區(qū)的醫(yī)護(hù)人員、軍人等）

老師引導(dǎo)：同學(xué)們留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者讓你印象深刻？

（逆行者例子）此次肺炎疫情危急關(guān)頭，令人印象最深的，是那些疫情中的“逆行者”。84歲高齡院士鐘南山，馬不停蹄夜赴武漢研判疫情；武漢醫(yī)生“不計(jì)報(bào)酬、無論生死”的請(qǐng)?jiān)笗⑵僚笥讶Γ?/p>

（逆行者例子）河南省胸外醫(yī)院一對(duì)湖北籍醫(yī)生夫妻，志愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)……一幕幕場(chǎng)景，令人動(dòng)容?！皼]事別去人流集中場(chǎng)所”，這是醫(yī)療專家和醫(yī)護(hù)工作者對(duì)公眾的告誡。轉(zhuǎn)過身，他們卻逆流而上。這是疫情中最富勇氣的逆行――不是朝著家的方向，不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病床。

給同學(xué)們播放上例子的視頻，感染同學(xué)們的情緒，陶冶他們的感情。為眾人抱薪者，不可使其扼于風(fēng)雪。所有堅(jiān)守在防疫一線的人們也是勇敢“逆行者”，守護(hù)團(tuán)圓，溫暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不愿躲避危險(xiǎn)，“逆行而上”，只因責(zé)任在肩。他們不計(jì)安危、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，是春節(jié)假期最美的風(fēng)景線。愛與責(zé)任，是人類締造美好生活的源泉，也是我們戰(zhàn)勝病毒的無盡資源!

（總結(jié)）對(duì)于一線防疫人員，我們也要時(shí)刻關(guān)注他們的健康安全，關(guān)鍵是理解支持他們的工作，從自身做起落實(shí)防控措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造科學(xué)防治、積極應(yīng)對(duì)的良好氛圍，各擔(dān)其責(zé)、各盡其力就是對(duì)奮斗在疫情一線工作者的支持與幫助。

五、面對(duì)此次疫情，我們可為社會(huì)、為國(guó)家做什么。

老師引導(dǎo)學(xué)生回顧一下班會(huì)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，大家可相互討論一下面對(duì)此次疫情當(dāng)下的我們可為社會(huì)、國(guó)家做什么？

（1）對(duì)于國(guó)家和省、市委發(fā)布的有關(guān)疫情的科學(xué)防治知識(shí)和措施等消息，我們要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)施正面宣傳。（每時(shí)每刻都要與時(shí)俱進(jìn)）

（2）不聽信謠言，不傳謠。在當(dāng)前全國(guó)眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，希望大家保持科學(xué)理性的態(tài)度，要從官方途徑了解真實(shí)信息，客觀地認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)地預(yù)防疫情、有效地防控疫情，切勿相信和轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)信息，更不要編造和發(fā)布不實(shí)信息。努力做到不造謠，不信謠，不傳謠，就是我們普通人能做的最大貢獻(xiàn)。（做合格好公民）

（3）保持心態(tài)平和，減少焦慮。疫情每天都在新增人數(shù)，刷著新聞難免會(huì)感到恐慌和無奈，似乎感覺到深深的無力感。但是，俗話說既來之，則安之。無論面對(duì)什么樣的災(zāi)難，要先讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。（管理好自己情緒，己所不欲勿施于人）

（4）有寫作能力的同學(xué)可積極創(chuàng)作有益于疫情的充滿正能量的作品，為奮戰(zhàn)在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)營(yíng)造積極向上的輿論環(huán)境，構(gòu)筑萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。面對(duì)疫情，無論我們用微小力量抗擊疫情，或是“不傳謠”用自信凝聚前行力量，還是沖鋒在一線與病毒搏斗。我們每個(gè)人雖然貢獻(xiàn)大小不一，但我們都是中國(guó)人，我們都在與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，都在為我們的國(guó)家盡心出力。我們堅(jiān)信，在習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有全國(guó)人民萬眾一心、眾志成城，我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。

中小學(xué)預(yù)防新冠病毒主題班會(huì)教案

主題背景：2019年12月來，湖北省武漢市持續(xù)開展流感及相關(guān)疾病監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)多起病毒性肺炎病例，均診斷為病毒性肺炎/肺部感染。在此后半月的時(shí)間里，該病迅速傳播。由于該病傳染性極強(qiáng)，且易引起呼吸困難、低氧血癥、急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難糾正的代謝性酸中毒和出血、凝血功能障礙等，病死率較高，引起全球廣泛關(guān)注。截至2月20日13時(shí)，全國(guó)共確診新冠肺炎病例56255例，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過2003年確診“非典型肺炎”人數(shù)。2月12日當(dāng)天新增確診病例15153例，目前累計(jì)死亡2121例。確診人數(shù)在不斷增加，形式嚴(yán)峻。因此，對(duì)于新型冠狀病毒的相關(guān)信息學(xué)習(xí)及防控工作顯得尤為關(guān)鍵。

班會(huì)對(duì)象：

在校學(xué)生

班會(huì)目的：

目前仍處于病毒傳染高發(fā)期，通過本次班會(huì)，學(xué)習(xí)下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒。

二、如何判斷是否感染新型冠狀病毒。

三、在目前冠狀病毒流行的情況下，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。

四、如何看待疫情中的逆行者。

五、面對(duì)此次疫情，我們可為社會(huì)、為國(guó)家做什么。

班會(huì)流程：

1.疫情相關(guān)情況介紹。

2.疫情的預(yù)防和防護(hù)工作指導(dǎo)。

3.正確面對(duì)當(dāng)前疫情形勢(shì)。

一、介紹：什么是新型冠狀病毒？

老師：冠狀病毒是一類主要引起呼吸道、腸道疾病的病原體，是一類RNA病毒的總稱，這類病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。之所叫做“冠狀病毒”，是因?yàn)樵陔娮语@微鏡下，病毒邊緣上的突起――刺突蛋白(S)看上去就像皇冠一樣。

冠狀病毒的結(jié)構(gòu)：刺突蛋白(S)與HE蛋白是進(jìn)攻武器，幫助病毒進(jìn)入人體細(xì)胞；膜是防御武器，幫助病毒存活更久；核殼蛋白(N)是輔助武器，幫助病毒有效復(fù)制；RNA基因組則是病毒的真身。冠狀病毒除人類外，還可感染豬、牛、貓、犬、蝙蝠、老鼠等多種哺乳動(dòng)物及多種鳥類。

一、提問：對(duì)于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀，你知道有哪些？

（假如不幸生病，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？）

（學(xué)生舉手發(fā)言，老師總結(jié)）

1.首先要測(cè)量體溫，看看是否發(fā)燒，是否有咳嗽癥狀。

2.如果只是低燒，休息后出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，那么可能只是感冒。感冒還可能有打噴嚏，流鼻涕，鼻塞等癥狀。

3.如果休息后高燒不退，并開始出現(xiàn)沒有精神、乏力、食欲不振、腹瀉、嘔吐等現(xiàn)象，則有可能是流感或者是新型冠狀病毒肺炎。

4.如果3-5天退燒，則可能只是流感癥狀。

5.但如果3-5天后，孩子出現(xiàn)劇烈咳嗽、呼吸急促、喘息甚至胸痛現(xiàn)象，則很可能是感染了新型冠狀病毒。

6.如果得了流感或者感染了新型冠狀病毒，一定要及時(shí)去醫(yī)院就診。

二、送醫(yī)院前，我們應(yīng)該先問自己幾個(gè)問題：

1、體溫是否超過37.3℃？是否有比較明顯的呼吸困難？（人的正常體溫一般腋窩下的溫度在36.3~37.3攝氏度是正常范圍）

2、是否為高齡、幼兒、孕婦或嚴(yán)重慢性疾病者？

3、是否癥狀前14天內(nèi)到過武漢，或接觸過來自武漢的有發(fā)熱、呼吸道癥狀者？

4、是否為聚集性發(fā)??？如果這些都沒有，那就先“居家隔離”，服用對(duì)癥藥物，每日監(jiān)測(cè)體溫并自行觀察癥狀輕重變化。2-3天休息下若癥狀呈好轉(zhuǎn)趨勢(shì)，則繼續(xù)維持上述措施至癥狀消失。但如果存在上述情況，或在自行觀察期間病情有加重趨勢(shì)，則說明“敵強(qiáng)我弱”，需及時(shí)就診尋求幫助。

三、消毒防護(hù)方法與實(shí)物顯示

老師：在目前新型冠狀病毒防控工作嚴(yán)峻的情況下，我們必須多方面了解消毒防護(hù)方法與具體消毒用品。市面上消毒用品產(chǎn)品非常多，但明顯不是所有都有用的，我們也要注意學(xué)會(huì)真正的消毒防護(hù)方法。

首先，要顯示的是消毒酒精。（顯示醫(yī)用酒精圖片和實(shí)物）

有效：醫(yī)用酒精使用時(shí)要注意：75%濃度的效果最佳。不要把酒精大量噴灑在嬰幼兒和成人身體上，防止酒精過敏；注意明火，防止火災(zāi)。70～75%濃度的酒精棉片或酒精，不但可殺死病毒，而且還便宜。其次，要顯示的是消毒酒精。（顯示含氯消毒劑圖片和實(shí)物）

有效：含氯消毒劑注意，不是名字里含有「氯」字，就是含氯消毒消毒劑。在日常生活中，84消毒液、漂白粉、含氯消毒粉或含氯泡騰片等都屬于含氯消毒劑。直接稀釋后裝在塑料容器里就可在進(jìn)行消毒殺菌。在購(gòu)買的時(shí)候，一定要仔細(xì)看看商品包裝和有效成分。

雖然含氯消毒劑的殺菌滅病毒能力強(qiáng)，但刺激性也強(qiáng)。在使用時(shí)，一定要注意避開皮膚和口鼻。請(qǐng)遵守下步驟：

1.佩戴口罩、橡膠手套和防水圍裙。同時(shí)建議佩戴護(hù)目鏡防止溶液濺入眼內(nèi)造成傷害；

2.應(yīng)在通風(fēng)良好的區(qū)域配置和使用漂白劑溶液；

3.應(yīng)有冷水配置漂白劑，熱水會(huì)影響殺菌效果；

最后，雖然病毒感染情況嚴(yán)重，但是我們還是要進(jìn)行必要的外出，而外出是必須注意的就是要學(xué)會(huì)戴口罩，所接下來是戴口罩的演示環(huán)節(jié)。

請(qǐng)幾位班委上臺(tái)演示一下自己戴口罩的過程。如果有不對(duì)的，老師請(qǐng)同學(xué)們及時(shí)指出并且提問學(xué)生糾正，最后讓同學(xué)們觀看正確的戴口罩示范視頻。

截至今天，受此次病毒感染的人數(shù)已經(jīng)過萬，由于暫時(shí)還沒有有效的治療方法，所預(yù)防和隔離病毒是目前最有效的途徑。因此，我們要切實(shí)做好下幾點(diǎn)：

（1）需懂得咳嗽禮儀。無論是咳嗽、噴嚏、流鼻涕，一定要用紙張、手帕遮擋，若無東西可用，可用手遮擋，絕對(duì)不能污染環(huán)境，更不能對(duì)著別人噴嚏、咳嗽。

（2）人與人之間接觸時(shí)，要保持半米上的距離，尤其是面對(duì)面談話時(shí)。傳染病流行季節(jié)盡量避免各類聚會(huì)。

（3）對(duì)疑似罹患傳染性疾病的人，應(yīng)及早隔離。

（4）不探視疑似罹患傳染病的病人。

（5）傳染病高發(fā)季節(jié)盡量居家休息，不要湊熱鬧。盡量避免到人群密集的地方！

（6）如果必須要到人口密集的地方，如菜市場(chǎng)、超市、車站、醫(yī)院、乘坐公共交通（地鐵、汽車、飛機(jī)）工具等，須戴口罩。口罩一般2小時(shí)更換一次，最長(zhǎng)不超過4小時(shí)。戴口罩時(shí)間過長(zhǎng)，同樣也會(huì)降低上呼吸道的抵抗力，只要離開密集人群，盡量不戴口罩。

（7）無論是學(xué)習(xí)場(chǎng)所還是居家，保持室內(nèi)不斷的通風(fēng)換氣。病原體傳播致病是需要一定的濃度和數(shù)量的。我們經(jīng)常給室內(nèi)開窗通風(fēng)換氣，就大大降低了疾病的傳染性，甚至比用消毒劑都好！

（8）不能隨地吐痰。痰液一定要吐到該吐的地方，如痰盂等。如果當(dāng)時(shí)實(shí)在沒有可吐痰的地方，可先吐在紙張上，在方便的時(shí)再把它放到它的歸宿地。

（9）不隨便丟放廢棄物。在公共場(chǎng)所垃圾投放至垃圾桶。居家垃圾，尤其是廚余垃圾，建議包裝好再投放到公共垃圾桶。

（10）保持個(gè)人衛(wèi)生，尤其是手！要勤洗手。避免臟手接觸口、眼、鼻。尤其是在室外公共場(chǎng)合，更要注意這一條。

總結(jié)為：不湊熱鬧多居家，室內(nèi)常通氣；公共場(chǎng)所戴口罩，及時(shí)取掉要牢記。痰吐有形象，垃圾歸位巧；手若管理好，百病不侵?jǐn)_！

另外，我們要保持好自身抵抗力：

（1）不做損害身體抵抗力的傻事。吃好、穿暖、別凍著，避免淋雨和醉酒；合理作息、不熬夜、不過勞。疲勞可使身體抵抗力下降，容易得病。所，保持生活規(guī)律，保證充足睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是防病的好辦法。

（2）多進(jìn)行體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、增強(qiáng)免疫力。運(yùn)動(dòng)是最好的防病辦法。四、引導(dǎo)學(xué)生敬佩疫情中的逆行者（支援疫情嚴(yán)重地區(qū)的醫(yī)護(hù)人員、軍人等）

老師引導(dǎo)：同學(xué)們留意到的逆行者有哪些，哪部分的逆行者讓你印象深刻？

（逆行者例子）此次肺炎疫情危急關(guān)頭，令人印象最深的，是那些疫情中的“逆行者”。84歲高齡院士鐘南山，馬不停蹄夜赴武漢研判疫情；武漢醫(yī)生“不計(jì)報(bào)酬、無論生死”的請(qǐng)?jiān)笗⑵僚笥讶Γ?/p>

（逆行者例子）河南省胸外醫(yī)院一對(duì)湖北籍醫(yī)生夫妻，志愿前往武漢馳援家鄉(xiāng)……一幕幕場(chǎng)景，令人動(dòng)容?！皼]事別去人流集中場(chǎng)所”，這是醫(yī)療專家和醫(yī)護(hù)工作者對(duì)公眾的告誡。轉(zhuǎn)過身，他們卻逆流而上。這是疫情中最富勇氣的逆行――不是朝著家的方向，不是走向年夜飯的飯桌，而是奔向急救室的病床。

給同學(xué)們播放上例子的視頻，感染同學(xué)們的情緒，陶冶他們的感情。為眾人抱薪者，不可使其扼于風(fēng)雪。所有堅(jiān)守在防疫一線的人們也是勇敢“逆行者”，守護(hù)團(tuán)圓，溫暖大眾。我們向他們致敬。沒有誰不愿躲避危險(xiǎn)，“逆行而上”，只因責(zé)任在肩。他們不計(jì)安危、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)，是春節(jié)假期最美的風(fēng)景線。愛與責(zé)任，是人類締造美好生活的源泉，也是我們戰(zhàn)勝病毒的無盡資源!

（總結(jié)）對(duì)于一線防疫人員，我們也要時(shí)刻關(guān)注他們的健康安全，關(guān)鍵是理解支持他們的工作，從自身做起落實(shí)防控措施，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造科學(xué)防治、積極應(yīng)對(duì)的良好氛圍，各擔(dān)其責(zé)、各盡其力就是對(duì)奮斗在疫情一線工作者的支持與幫助。

五、面對(duì)此次疫情，我們可為社會(huì)、為國(guó)家做什么。

老師引導(dǎo)學(xué)生回顧一下班會(huì)內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，大家可相互討論一下面對(duì)此次疫情當(dāng)下的我們可為社會(huì)、國(guó)家做什么？

（1）對(duì)于國(guó)家和省、市委發(fā)布的有關(guān)疫情的科學(xué)防治知識(shí)和措施等消息，我們要及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)施正面宣傳。（每時(shí)每刻都要與時(shí)俱進(jìn)）

（2）不聽信謠言，不傳謠。在當(dāng)前全國(guó)眾志成城抗擊新型冠狀病毒疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，希望大家保持科學(xué)理性的態(tài)度，要從官方途徑了解真實(shí)信息，客觀地認(rèn)識(shí)疫情、科學(xué)地預(yù)防疫情、有效地防控疫情，切勿相信和轉(zhuǎn)發(fā)不實(shí)信息，更不要編造和發(fā)布不實(shí)信息。努力做到不造謠，不信謠，不傳謠，就是我們普通人能做的最大貢獻(xiàn)。（做合格好公民）

（3）保持心態(tài)平和，減少焦慮。疫情每天都在新增人數(shù)，刷著新聞難免會(huì)感到恐慌和無奈，似乎感覺到深深的無力感。但是，俗話說既來之，則安之。無論面對(duì)什么樣的災(zāi)難，要先讓自己的心平靜下來，不要過度焦慮。（管理好自己情緒，己所不欲勿施于人）

（4）有寫作能力的同學(xué)可積極創(chuàng)作有益于疫情的充滿正能量的作品，為奮戰(zhàn)在一線的勇士們加油鼓勁，為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)營(yíng)造積極向上的輿論環(huán)境，構(gòu)筑萬眾一心、眾志成城抗擊疫情的萬里屏障。

“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。面對(duì)疫情，無論我們用微小力量抗擊疫情，或是“不傳謠”用自信凝聚前行力量，還是沖鋒在一線與病毒搏斗。我們每個(gè)人雖然貢獻(xiàn)大小不一，但我們都是中國(guó)人，我們都在與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，都在為我們的國(guó)家盡心出力。我們堅(jiān)信，在習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，有全國(guó)人民萬眾一心、眾志成城，我們一定能夠打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。

中小學(xué)預(yù)防新冠病毒主題班會(huì)教案

教學(xué)目的

1、讓學(xué)生了解什么是新型冠狀病毒?

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何預(yù)防新型冠狀病毒?

教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防新型冠狀病毒

教學(xué)難點(diǎn)：新型冠狀病毒的癥狀表現(xiàn)及新型冠狀病毒的預(yù)防方法

教學(xué)方法：講述、討論法

導(dǎo)入新課：秋冬季是多種疾病的高發(fā)期，學(xué)校是人群高密集場(chǎng)所，且學(xué)生是抵抗力較弱的群體，因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學(xué)們要做好預(yù)防的措施。

一、什么是新型冠狀病毒?

新型冠狀病毒全稱為流行性感冒，是新型冠狀病毒病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。新型冠狀病毒病毒有甲、乙、丙三型。

二、新型冠狀病毒有哪些癥狀?

新型冠狀病毒是新型冠狀病毒病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時(shí)請(qǐng)的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風(fēng)”，其特征是:病因復(fù)雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細(xì)菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原引起，所以有些人一段時(shí)間內(nèi)可以反復(fù)多次患感冒，但一次新型冠狀病毒流行通常為同一種新型冠狀病毒病毒引起，患過新型冠狀病毒或注射過新型冠狀病毒疫苗的人通常短期內(nèi)不會(huì)反復(fù)患新型冠狀病毒。在癥狀方面。新型冠狀病毒常表現(xiàn)為嚴(yán)重的呼吸道癥狀并容易引起些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。普通感冒的病原多達(dá)百余種，無法控制疫苗進(jìn)行特異性的預(yù)防:新型冠狀病毒可根據(jù)引起的新型冠狀病毒病毒的種型，注射相應(yīng)的疫苗得到有效預(yù)防。

三、新型冠狀病毒是如何傳播的?

新型冠狀病毒的傳染源主要是病人和隱性感染者，新型冠狀病毒以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對(duì)新型冠狀病毒普遍易感，病后有一定的免疫力，對(duì)同一型的新型冠狀病毒免疫力可維持較久，對(duì)同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時(shí)間不長(zhǎng)。由于新型冠狀病毒病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復(fù)感染發(fā)病。新型冠狀病毒全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。

四、新型冠狀病毒如何預(yù)防?(組織學(xué)生討論)

新型冠狀病毒為乙類法定報(bào)告的傳染病，隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場(chǎng)所，室內(nèi)注意通風(fēng)。公共場(chǎng)所可用1%漂***澄清液或3%過氧乙酸噴酒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時(shí)或煮沸消毒。新型冠狀病毒可通過注射疫苗預(yù)防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。新型冠狀病毒的預(yù)防措施有《討論后總結(jié))：

1、勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風(fēng)至少2次，每次不少于20分鐘。其次，保持居室的清潔衛(wèi)生，盡量少開空調(diào)。

2、注意防寒保暖并勤曬被褥。

3、注意個(gè)人衛(wèi)生、要勤洗手，常用冷木洗臉，不隨地吐瑣、不隨便

擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播新型冠狀病毒病毒。

4、加強(qiáng)體育鍛煉，積極參加課外活動(dòng)，提高耐寒能力，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

6、勞逸結(jié)合，睡眠充足，不要熬夜。

7、若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時(shí)，要及早就醫(yī)。

8、盡量少到人群擁擠的公共場(chǎng)所。

9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)新型冠狀病毒病人要及時(shí)隔離和治療，以減少傳染源的存在。

10、及早做好新型冠狀病毒疫苗的預(yù)防接種工作。

小結(jié)：預(yù)防新型冠狀病毒，注意衛(wèi)生:新型冠狀病毒可怕，但可以預(yù)建議同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、注意衛(wèi)生的保潔。

2、注意宿舍的通風(fēng)。

3、課后加強(qiáng)鍛煉。

4、注意早晚溫差變化，做好保暖。

5、感覺身體不適馬上就醫(yī)。

6、多喝水。

中小學(xué)站課件 篇7

全縣中小學(xué)音樂優(yōu)秀課件展評(píng)心得體會(huì)范文

這次有幸參加制作風(fēng)格各具特色，各有各的亮點(diǎn)都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方，給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。在這里我談?wù)勛约簠⒓舆@次活動(dòng)的感想；

一、各位優(yōu)秀教師的共存優(yōu)點(diǎn)

1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實(shí)施美育，通過課件的`展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質(zhì)。

2、課件設(shè)計(jì)方面。教師的備課可操作性更強(qiáng)，課件更加重視實(shí)效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)與培養(yǎng)。

二、音樂教師善于把握一個(gè)“度”

在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學(xué)生在潛移默化中資助的學(xué)唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對(duì)的根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行各個(gè)課件的制作。

三、把握“學(xué)科綜合”的度

“學(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識(shí)面，有機(jī)會(huì)合理的進(jìn)行各學(xué)科知識(shí)的穿插。

中小學(xué)站課件 篇8

教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、常規(guī)教育

1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間、早讀時(shí)間、午自習(xí)時(shí)間、放學(xué)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間(強(qiáng)調(diào)必須遵守)。

3、集體活動(dòng)：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書、背誦。

5、課前準(zhǔn)備：按課程表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。

6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。

7、下課活動(dòng)：注意安全、團(tuán)結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。

8、集合整隊(duì)：快、靜、齊。

9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。

10、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴(yán)格站路隊(duì)回家。

二、安全教育

1、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時(shí)要小心，以免受傷。

2、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險(xiǎn)游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

3、走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購(gòu)買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

三、衛(wèi)生習(xí)慣：

1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。

四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標(biāo)。

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