經(jīng)過(guò)收集,編輯為您獻(xiàn)上“班集體的溫暖作文”,著重通知請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下內(nèi)容。作文可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,通過(guò)寫(xiě)作我們可以創(chuàng)造出一個(gè)傳奇式的生命。做讀書(shū)筆記對(duì)作文有好處。
那是一個(gè)春光明媚的日子,老師帶我們?nèi)ゴ河瘟?。同學(xué)們頭戴遮陽(yáng)帽,斜挎零食包出發(fā)了。我們的隊(duì)伍就像一條五顏六色的巨龍,浩浩蕩蕩地奔向目的地-----一片樹(shù)林。一路上,我們呼吸著新鮮的空氣,仰望藍(lán)藍(lán)的天,偶爾飄過(guò)一絲白云。我們每個(gè)人的心情都好極了。
到了目的地,老師做好安排,我們先自行活動(dòng)。后來(lái),老師把我們召集起來(lái),舉行了一場(chǎng)繞樹(shù)接力跑的比賽。我也積極地參加了比賽,站在隊(duì)伍中,我的心不停地“怦怦”直跳,因?yàn)槲覀€(gè)子矮,跑不快,可能會(huì)拖了隊(duì)伍的后腿。也許是我太緊張了,輪到我時(shí),跑了剛一半的路程,不知被什么東西絆了一下,我摔跤了。有幾個(gè)同學(xué)立刻圍攏過(guò)來(lái),把我扶了起來(lái):“沒(méi)事吧?”“還能跑嗎?”“到這邊來(lái)休息吧!”一句句關(guān)切的問(wèn)候。老師也很快趕了過(guò)來(lái):“怎么樣?看看受傷沒(méi)?”老師一邊說(shuō),一邊用手幫我拍土,又輕輕地?fù)崦业耐?,翻開(kāi)我的手看我有沒(méi)有受傷。不知怎么了,我的鼻子一酸,眼淚竟掉了下來(lái)??吹竭@種情形,老師似乎也被嚇到了,“怎么了,跟老師說(shuō),到底哪里不舒服。來(lái),到這邊坐一下?!蔽亿s緊搖了搖頭,擦了一下眼淚,告訴老師:“我沒(méi)事?!?/p>
在這個(gè)班集體中,我時(shí)刻都會(huì)感受到來(lái)自同學(xué),來(lái)自老師的溫暖:遇到難題了,可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教;遇到矛盾了,也會(huì)有人迅速幫你解決;心情不好時(shí),會(huì)有人來(lái)幫你疏導(dǎo)……溫暖的眼神是撫慰傷口的良藥,溫暖的話語(yǔ)是溝通心靈的橋梁,溫暖的雙手是拉近彼此關(guān)系的紐帶……班集體也是我溫暖的家。
上周四,發(fā)生在我身上的一件事,使我感受到了我們班這個(gè)大家庭的溫暖。
那天,我們吃了中飯,就到了一樓玩。眼看快要上課了,我和張佳琳、姚詩(shī)淇等幾個(gè)好朋友一起正準(zhǔn)備上樓,忽然,一個(gè)男同學(xué)大喊一聲,我嚇了一跳,腳下一滑,“砰”地一聲,我額頭朝地摔倒了,劇烈的疼痛使我控制不住眼淚。張佳琳、姚詩(shī)琦看到后,馬上把我拉起來(lái),攙扶著我上樓到了教室里。
同學(xué)們看到這種情況,不知發(fā)生了什么事情。班主任陳老師趕忙走過(guò)來(lái)安慰我,問(wèn)我:“疼不疼?頭暈不暈?怎么摔倒的?”在陳老師的吩咐下,周玥趕忙拿毛巾用冷水打濕,敷到我額頭上。我頓時(shí)感到一陣涼意,疼痛減輕了不少。其他同學(xué)也圍著我,問(wèn)我“疼不疼”。在老師和同學(xué)們的關(guān)心和護(hù)理下,我的疼痛很快得到了緩解。
謝謝老師和同學(xué)們,我愛(ài)一(6)班!
我生活在一個(gè)充滿集體溫暖的班級(jí)里。這班級(jí),老師像父母,同學(xué)們像姐姐,像妹妹,像哥哥,像弟弟。同學(xué)之間互相幫助已成風(fēng)氣。
我的成績(jī)很差,很長(zhǎng)一段時(shí)間總在后幾名,老師幾次找我談心。班長(zhǎng)細(xì)心觀察,他們發(fā)現(xiàn)我成績(jī)上不去的主要原因是基礎(chǔ)差。經(jīng)同學(xué)們一起商量,決定為我從基礎(chǔ)課補(bǔ)起,數(shù)學(xué)好的同學(xué)幫我補(bǔ)數(shù)學(xué),語(yǔ)文好的同學(xué)幫我補(bǔ)語(yǔ)文,語(yǔ)文輔導(dǎo)組的組長(zhǎng),專程到書(shū)店為我買(mǎi)來(lái)《小學(xué)畢業(yè)生復(fù)習(xí)》一書(shū)。組長(zhǎng)把內(nèi)容分給每個(gè)組員,組員們又認(rèn)真?zhèn)湔n。然后由字、詞、句、篇、寫(xiě)作依次復(fù)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力和同學(xué)們耐心地輔導(dǎo)。到了摸底考試,我由原來(lái)50分左右的成績(jī)直升到90分。我看著喜人的成績(jī),一股暖流通遍全身,心里是多么高興。同學(xué)們望著我不常露笑容的笑臉,都開(kāi)心地為我笑,為我拍手鼓掌。教師望著我,似乎在說(shuō),今后要繼續(xù)努力,再創(chuàng)好成績(jī)??粗處煛⑼瑢W(xué)們激動(dòng)的樣子,我流出了眼淚,這眼淚是幸福的淚,是感激的淚。我這90分,是老師心血的凝結(jié),是同學(xué)們用寶貴的時(shí)間換來(lái)的,它來(lái)得多么不容易??!
學(xué)習(xí)上他們幫助我,生活上他們關(guān)心我。一次班上組織春游,媽媽,爸爸都沒(méi)有為我準(zhǔn)備東西,只給我了10元錢(qián)。事不湊巧,我又把錢(qián)放到家里了。到了中午,同學(xué)們都將自已帶來(lái)的東西擺放出來(lái),而我肚子唱著空城計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有帶東西,不容我說(shuō)也不容我推辭將自己的東西分給我。有的給我面包,有的給我汽水,有的給我餅干,有的給我香腸,有的給我罐頭。這時(shí),我的食品比在場(chǎng)同學(xué)們的任何一個(gè)人的食品都多。又一次流下了激動(dòng)的眼淚,我感到我生活在這樣溫暖的班集體非常幸福。
“老師,我叫梅子!”“老師,我叫李子!”“老師,我叫四葉草!”這節(jié)課,我們班熱鬧不凡,由于全班同學(xué)都在為自己起外號(hào)。說(shuō)起取外號(hào)這件事,還得從我們班的慕小小說(shuō)起。
慕小小是我們班獨(dú)一一個(gè)傣族人,這也是那天我聽(tīng)她和別班同學(xué)的對(duì)話才聽(tīng)出來(lái)的。她轉(zhuǎn)來(lái)我們班已經(jīng)快2個(gè)月了,由于一些小小的糊口習(xí)慣不同,她遲遲沒(méi)有融入班級(jí)里,也沒(méi)有一次和同學(xué)們交流過(guò),假如不是老師天天叫慕小小起往返答問(wèn)題,恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。
可是,老師每次叫她起往返答問(wèn)題時(shí),她都吱吱語(yǔ)語(yǔ)的說(shuō)不出話。我?guī)谆卣夷叫⌒≌f(shuō)話,可是她每一次都在刻意回避,不愿意和我說(shuō)話。而身為班長(zhǎng)的我,一定要幫助慕小小融入班級(jí)。所以我就每天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號(hào)的流動(dòng),老師也同意了。
流動(dòng)就在今天,老師一走進(jìn)教室,就跟大家說(shuō)了這件事,大家特別興奮。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō):“老師,我叫幻想!”“老師,我叫豬頭!”“老師,我叫大板牙!”同學(xué)們一說(shuō)起自己的外號(hào),全班都笑成一鍋粥。而我說(shuō):“慕小小,你也取一個(gè)外號(hào)吧!”慕小小站起來(lái)說(shuō):“我叫蛋糕!”
經(jīng)由這次流動(dòng),慕小小變得越來(lái)越陽(yáng)光,看著我們這一個(gè)暖和的班集體,我感到興奮。
我們有一個(gè)溫暖的班集體,一個(gè)關(guān)心我們的老師和一些互相關(guān)心的同學(xué)。我們大家已經(jīng)在這個(gè)班集體里共同學(xué)習(xí)和生活了兩年半,我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對(duì)它認(rèn)真、負(fù)責(zé),每個(gè)人都在用自已的實(shí)際行動(dòng)為它增添光彩。
如果沒(méi)有這些,我還是一個(gè)幼稚的孩子,不會(huì)識(shí)字,不會(huì)讀書(shū),更不會(huì)成為祖國(guó)的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時(shí),班上的班干部總是走在最前面,車(chē)廂里時(shí)常還傳出“請(qǐng)大家主動(dòng)給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座!”路上忐忑顛簸,大家心情沉重,時(shí)時(shí)唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學(xué)心翻想吐,就會(huì)擁來(lái)許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助,一路上互相照顧,使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好!它使我們感到了團(tuán)結(jié),感到了力量,感到了友誼,感到了謙讓,更讓我們感到集體的溫暖。
集體,這個(gè)名字非常親切,在這個(gè)使人溫暖的大家庭里,我學(xué)到了知識(shí),明白了道理,結(jié)交了朋友,這是多么令人難忘。集體給我?guī)?lái)的溫暖,我將銘記于心。
我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),活潑上進(jìn),充滿活力的班級(jí)體。全班同學(xué)在吳老師的帶領(lǐng)下,努力拼搏,積極進(jìn)取,成為年級(jí)里的佼佼者。
班里的每個(gè)同學(xué),都能感受到班級(jí)體的溫暖。記得,有一名同學(xué)扭傷了腳,不得不拄著拐杖來(lái)上學(xué),行動(dòng)很不方便。同學(xué)們自愿向他伸出援助之手。每天都扶他上下樓,幫他買(mǎi)飯。同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷溫暖了他的心。
我們班,最大的特點(diǎn)就是:朝氣蓬勃,充滿了活力。在校運(yùn)會(huì)上,同學(xué)們?yōu)樽约旱陌嗉?jí)體爭(zhēng)回了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)。比賽的同學(xué),拼盡全力。觀看的同學(xué)也不閑著。一會(huì)兒,幫比賽的同學(xué)加油助威;一會(huì)兒,幫剛比賽完的同學(xué)端茶倒水;一會(huì)兒,安慰比賽失利的同學(xué)。真可謂忙的不可開(kāi)交。
對(duì)于學(xué)習(xí),我們抱著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。有疑問(wèn),馬上請(qǐng)教老師。學(xué)習(xí)好的同學(xué),常常利用自己的時(shí)間幫學(xué)習(xí)有缺陷的同學(xué)補(bǔ)課,所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。
在老師的培養(yǎng)下,我逐漸成長(zhǎng)起來(lái),在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步。回想起我初進(jìn)學(xué)校的時(shí)候,真是一個(gè)調(diào)皮無(wú)知的小孩。但現(xiàn)在,已經(jīng)長(zhǎng)了許多知識(shí),并懂得了許多做人的道理,不再那么年幼無(wú)知,這完全歸功于老師們多年來(lái)對(duì)我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無(wú)比感激,感激老師的無(wú)私付出,也感激我的班集體給自己帶來(lái)的溫暖。
去年,我們班來(lái)了一位新同學(xué),叫許思晴。她小小的個(gè)子,頭發(fā)短短的,相貌普通。許思晴的性格非常文靜,有可能是因?yàn)閯倎?lái)這個(gè)學(xué)校,和我們并不熟悉,她的成績(jī)也不是特別好,尤其是英語(yǔ)有些薄弱。
每次下課,班上的同學(xué)玩得特別開(kāi)心,而剛來(lái)的許思晴總是一個(gè)人呆呆地坐在位子上。一天下午,我們班的手工達(dá)人徐一聰看見(jiàn)了許思晴的表現(xiàn),立馬主動(dòng)問(wèn)她:“你想不想和我一起做手工呀!”許思晴一聽(tīng),發(fā)現(xiàn)終于有人愿意和她一起玩了,于是她笑瞇瞇地答道:“愿意呀?!蹦且欢螘r(shí)間,許思晴天天課間和徐一聰學(xué)做手工。徐一聰教了許思晴許多種手工,有用紙折的花朵、鴿子、蚱蜢;有用橡皮泥捏的小雞、小熊;還有用硬紙做的賀卡……許思晴因?yàn)楹托煲宦斪鍪止?,認(rèn)識(shí)了更多的朋友。許思晴的朋友多了,性格也越來(lái)越開(kāi)朗,現(xiàn)在下課,同學(xué)們也她和一起玩了。
許思晴的性格開(kāi)朗了許多,但經(jīng)常因口齒不清,擔(dān)心別人笑話她。比如“斥責(zé)”這個(gè)詞,她會(huì)讀成“次折”。所以,在班上她經(jīng)常不愛(ài)說(shuō)話。有一次,上語(yǔ)文課時(shí),語(yǔ)文老師讓許思晴讀課文中的一個(gè)自然段,許思晴把所有的平舌音和翹舌音都混淆了,許思晴為此整天悶悶不樂(lè)。我見(jiàn)了,就讓她每天早讀課前跟我練習(xí)朗讀。經(jīng)過(guò)一次又一次高聲朗讀練習(xí),許思晴的普通話有了明顯的好轉(zhuǎn)。
許思晴的英語(yǔ)不是很好,許多的地方都不會(huì)讀,我們班的英語(yǔ)課代表徐平安同學(xué)就和我在下課時(shí),抽時(shí)間為許思晴輔導(dǎo)英語(yǔ)。遇到她不會(huì)讀的單詞,我們告訴她單詞的讀音及意思;遇到她寫(xiě)得不好的句子,我們又幫她訂正。時(shí)間長(zhǎng)了,許思晴終于可以說(shuō)出幾句流利的英語(yǔ)了。
如今,許思晴已經(jīng)完全融入了我們這個(gè)溫暖的集體。
老師,我叫梅子!老師,我叫李子!老師,我叫四葉草!這節(jié)課,我們班熱鬧非凡,因?yàn)槿嗤瑢W(xué)都在為自己起外號(hào)。說(shuō)起取外號(hào)這件事,還得從我們班的慕小小說(shuō)起。
慕小小是我們班唯一一個(gè)傣族人,這也是那天我聽(tīng)她和別班同學(xué)的對(duì)話才聽(tīng)出來(lái)的。她轉(zhuǎn)來(lái)我們班已經(jīng)快2個(gè)月了,因?yàn)橐恍┬⌒〉纳盍?xí)慣不同,她遲遲沒(méi)有融入班級(jí)里,也沒(méi)有一次和同學(xué)們交流過(guò),如果不是老師每天叫慕小小起來(lái)回答問(wèn)題,恐怕我們都已經(jīng)把她忘了吧。
可是,老師每次叫她起來(lái)回答問(wèn)題時(shí),她都吱吱語(yǔ)語(yǔ)的說(shuō)不出話。我?guī)状握夷叫⌒≌f(shuō)話,可是她每一次都在刻意回避,不愿意和我說(shuō)話。而身為班長(zhǎng)的我,一定要幫助慕小小融入班級(jí)。所以我就天天纏著老師在班里搞一個(gè)取外號(hào)的活動(dòng),老師也同意了。
活動(dòng)就在今天,老師一走進(jìn)教室,就跟大家說(shuō)了這件事,大家特別高興。同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō):老師,我叫幻想!老師,我叫豬頭!老師,我叫大板牙!同學(xué)們一說(shuō)起自己的外號(hào),全班都笑成一鍋粥。而我說(shuō):慕小小,你也取一個(gè)外號(hào)吧!慕小小站起來(lái)說(shuō):我叫蛋糕!
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),慕小小變得越來(lái)越陽(yáng)光,看著我們這一個(gè)溫暖的班集體,我感到高興。
我們四三班是一個(gè)熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的大家庭。家庭里天天都洋溢著歡聲笑語(yǔ)、每個(gè)角落都布滿著愛(ài)。
憑著我們大家的出謀劃策和豐碩想象力,大家齊心合力地把教室裝扮成一個(gè)錦繡的大花園,讓我們?cè)跍剀暗募彝ダ锟鞓?lè)的糊口和學(xué)習(xí)。
我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。不管是誰(shuí)碰到難題,大家都會(huì)伸出雙手,互相幫助。
我們的班集體是一個(gè)健康快樂(lè)的班集體,課堂上大家積極發(fā)言、探討問(wèn)題;下課時(shí),我們有說(shuō)有笑,開(kāi)心的不得了。
我們的班集體是一個(gè)積極向上的班集體,體育場(chǎng)上,有我們的加油吶喊聲,也有失利后的哭泣聲,我們大家團(tuán)結(jié)一致,為班集體獲得榮譽(yù)。
這就是我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助的暖和班級(jí)——四三班。
星期五那天,我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的:那天下午課間,我見(jiàn)黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏,便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏,我轉(zhuǎn)過(guò)身,突然同學(xué)利桂梅不小心踩了我一腳。頓時(shí),一股鉆心的痛使我無(wú)法忍受。
我回到座位上坐了下來(lái),仔細(xì)一看,呀!腳趾出血了。張恩瑜看見(jiàn)我的臉色不太對(duì)勁,就跑過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn):“怎么了?我指著出血的腳指頭說(shuō):“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳,出血了”張恩瑜聽(tīng)后,忙把這一情況告訴了數(shù)學(xué)老師和班長(zhǎng)。數(shù)學(xué)老師忙說(shuō):“快去找班主任。
”班主作聽(tīng)到同學(xué)受傷的消息,急忙拿著一袋棉花和一瓶萬(wàn)花油來(lái)到教室。此時(shí),我的位置四周已被同學(xué)們圍住了,同學(xué)們你一句我一句地問(wèn)我“痛嗎?”“好點(diǎn)了嗎!”“沒(méi)關(guān)系吧!”。。
……
。我看著同學(xué)們這么關(guān)心我,不由得流下了熱淚。一位同學(xué)見(jiàn)狀,立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我,我接過(guò)紙巾,輕聲的說(shuō):“謝謝你!”這時(shí),班主任擠了進(jìn)來(lái),她把萬(wàn)花油倒在棉花上,正要為我敷上,被利桂梅“奪”了過(guò)來(lái),說(shuō):“老師,讓我來(lái)吧!”她一邊小心翼翼地擦著我的傷口,一邊對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起!。
。。
……
”
直到現(xiàn)在,我的腳指頭徹底的愈合了,但我永遠(yuǎn)忘不了那天發(fā)生在班里的事情,它使我第一次感受到班集體的溫暖。
②到了冬天,天冷的時(shí)候,她的手指常常被凍裂了,一堂課板書(shū)下來(lái),疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油,不到幾分鐘的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛,下課后她經(jīng)常用熱水袋焐住冰涼疼痛的手指。
③有一堂課,她需要板書(shū)一黑板內(nèi)容,寫(xiě)到一半的時(shí)候,她手上的裂口流出很多,染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的。那點(diǎn)點(diǎn)跡像梅花一樣,競(jìng)將白色的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。
④她拿出紙擦掉上的,繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話。教室里安靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲,就像秋天的葉子,一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。
⑤第二天上課,她一走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣,有一種期待、一種激動(dòng),那種神情意味深長(zhǎng),就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長(zhǎng)喊起立,全班學(xué)生向老師問(wèn)好,他們并沒(méi)有把目光放在老師身上,眼睛全盯頭講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺,莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn),那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套,一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái),像花園里多彩的花枝。
⑥老師以為學(xué)生們是開(kāi)玩笑的,準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的\'彩紙時(shí),學(xué)生們異口同聲地喊:老師先不要撕,請(qǐng)先看看那些字!那紙上有字!
⑦細(xì)看紙上,密密麻麻寫(xiě)著:“老師,天冷了,我們看到你板書(shū)時(shí)手上流,就用紙把粉筆包起來(lái)。這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支很特別,沒(méi)有包紙,被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來(lái)仔細(xì)一看,原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡,可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩(shī)意的獨(dú)特創(chuàng)意?。∵@些純真的孩子,把母親用來(lái)化妝的唇膏筒也給拿來(lái)了。
⑧幾十雙眼睛盯著老師。她的眼睛濕潤(rùn)了,淚水像地下泉水,慢慢地涌了出來(lái)。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過(guò)身,書(shū)寫(xiě)。粉筆灰像雪花一樣飄落,競(jìng)在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚,彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆,她感覺(jué)握著的不是一支粉筆,而是一雙雙溫暖的小手,一支支有力的擼槳,在愛(ài)的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙,在寒冬,給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻,她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量。她知道,那些孩子的心,像細(xì)微的炭火一樣,默默燃燒著……
(選自《意林文匯》2007、1,略有改動(dòng))
1、感知深刻內(nèi)容,提煉:(3分)
請(qǐng)用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)題目“最溫暖的墻”的含義。
2、剖析鮮明形象,理解:(4分)
(1)從我的朋友冬天不顧開(kāi)裂流、忍痛板書(shū)等細(xì)節(jié),可看出這是一位怎樣的老師?
(2)舉例說(shuō)說(shuō)文章是怎樣來(lái)表現(xiàn)孩子們的頑皮、懂事、富有愛(ài)心的可愛(ài)性格的?
3、透視細(xì)膩情感,體驗(yàn):(4分)
(1)老師為什么要“撕掉包裹粉筆的彩紙”?孩子們又為什么不讓撕?
(2)最后一段說(shuō)“此刻,她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量”,請(qǐng)問(wèn)這是一種什么力量?
4、揣摩童真世界,設(shè)想:(3分)
第七段畫(huà)線句說(shuō)“這是多么富有讀音的獨(dú)特創(chuàng)意啊”,假如你也是這個(gè)班上的一員,你怎樣表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)?(50字左右,如創(chuàng)意獨(dú)特,且文筆生動(dòng)的可另加1分)
5、品讀精彩語(yǔ)言,賞析:(4分)
(1)、第一段畫(huà)線句使用了的修辭手法及其作用是什么?作者這樣寫(xiě)的用意是什么?
(2)最后一段畫(huà)線句寫(xiě)得雋永生動(dòng),耐人尋味。請(qǐng)從內(nèi)容與形式兩方面作點(diǎn)賞析。
在我的班里,同學(xué)們都很關(guān)心我。當(dāng)我傷心時(shí),他們會(huì)安慰我;當(dāng)我遇到困難時(shí),他們會(huì)伸出熱情的雙手,來(lái)幫助我;當(dāng)我失敗時(shí),他們會(huì)鼓勵(lì)我勇敢地前進(jìn);當(dāng)我灰心時(shí),他們會(huì)教導(dǎo)我當(dāng)我回想著那一件又一件事時(shí),我真感到溫暖??!
有一次,那是個(gè)星期二的下午,課外活動(dòng)時(shí)間,我滿懷信心、心花怒放地走在走廊間聽(tīng)著播音,我洗耳恭聽(tīng),聽(tīng)著聽(tīng)著,聽(tīng)到了最后一篇佳作時(shí),可不是我的文章,我心里既憤怒,又悲傷。這不,連六(3)班的同學(xué)都在取笑著我,這無(wú)疑是往我的傷口上撒鹽,我不禁頭涔涔而淚汪汪了。我哭著跑著跑到我的座位上,抱頭痛哭起來(lái)。就在我絕望和悲傷之中,我的同學(xué)小倩和小韓走到我的座位旁,她們倆看了看我,小韓關(guān)切的說(shuō):小師,你不要再哭了,失敗是成功之母,搞不得播,但還可以再投。接著,小倩深切的安慰我,說(shuō):小韓說(shuō)得對(duì)極了!我相信你一定能行的。只要你能從中吸取到教訓(xùn),把文章寫(xiě)得更加具體,更加形象,更加生動(dòng),一定可以播的。你要對(duì)自己有信心?。∫涀∫粋€(gè)人無(wú)論做什么事,只要他肯努力,只要他有足夠的自信,就一定會(huì)能把事做好。我聽(tīng)了小倩的一席語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,立刻擦干眼淚,破涕為笑,繼續(xù)更加努力,更加專心,更加耐心地寫(xiě)起了文章
還有一回。那是個(gè)星期五的早上,第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課,我們?cè)谖蛔由先褙炞⒌芈?tīng)著數(shù)學(xué)老師講課的內(nèi)容。數(shù)學(xué)老師在黑板上用圓規(guī)畫(huà)了一個(gè)圓形后,讓我們同學(xué)分別模仿老師畫(huà)的圓形。我大吃一驚,這才如夢(mèng)初醒,?。∥彝涃I(mǎi)圓規(guī)了,怎么辦?我記得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),總不能不畫(huà)吧!在旁邊的小智看出了我的心思,他從書(shū)包里取出另一副圓規(guī),遞給我,笑著說(shuō):別急,我給你借,等用完后,你再還給我。我接到圓規(guī),頓時(shí),一股暖流流遍我的身子,我感到溫暖溫暖的。
這就是我班!我能在這種班級(jí)里學(xué)習(xí),怎能不感到溫暖?。?/p>
我溫暖的家班集體
家,每人都有一個(gè)舒適的家。而我除了這個(gè)家外,還有一個(gè)溫暖的大家。這個(gè)家中有可親可敬的媽媽,還有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的兄弟姐妹。這個(gè)家給了我許許多多的幫助和溫暖,使我永遠(yuǎn)難以忘懷。
去年暑假過(guò)后,同學(xué)們背著書(shū)包高高興興地去學(xué)校報(bào)到。而我因?yàn)槟_做了手術(shù),還打著石膏,不能自己行走,無(wú)法和同學(xué)們一塊兒到校,心里是多么的煩悶、苦惱啊。我難過(guò)地躺在床上流淚,這時(shí)聽(tīng)到篤篤篤的敲門(mén)聲,媽媽把門(mén)打開(kāi),我的班主任崔老師來(lái)看我了。老師問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)心倍至。她安慰我不要著急,要安心養(yǎng)病,安排好座位后一定會(huì)通知我去上課的我聽(tīng)了,只覺(jué)得一股暖流涌上心頭。老師要走了,我真舍不得,多么想讓老師再坐一會(huì)兒啊。
兩天后,同學(xué)們告訴我可以去上課了。當(dāng)爸爸背著我第一次走進(jìn)教室時(shí),我不禁愣住了:老師為我準(zhǔn)備了兩個(gè)人的座位,椅子是她特意從辦公室搬來(lái)的,上面還鋪了一塊厚厚的棉墊。我坐下后,老師又將一條長(zhǎng)登攔在桌子外面,生怕同學(xué)碰著我。她彎下腰,悄悄地對(duì)我說(shuō):你如果要上廁所,告訴我一聲。面前發(fā)生的一切,使我的眼睛濕潤(rùn)了。親愛(ài)的老師啊,您想的多么周到,這件事連細(xì)心的媽媽也不會(huì)考慮到的,您不是媽媽卻勝似媽媽。上課后,老師又千囑咐萬(wàn)叮嚀,讓同學(xué)們千萬(wàn)別碰著我的腳,不要越過(guò)我桌子旁邊圍的板発。
下課的鈴聲響了,同學(xué)們呼啦一聲圍了過(guò)來(lái),桌子四周擠得滿滿的,可是誰(shuí)也沒(méi)有越過(guò)界,都是小心翼翼的。張張笑臉上掛著關(guān)心的神色,有的給我講笑話,有的問(wèn)我做完手術(shù)疼不疼,還有的同學(xué)鼓勵(lì)我要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我被深深地感動(dòng)了,不禁熱淚盈眶。從這天起,班里兩位男同學(xué)就主動(dòng)擔(dān)起了為我搬椅子的任務(wù),每天我還沒(méi)進(jìn)教室,他倆已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了座位。
下午我不能到校。放學(xué)后,同學(xué)們主動(dòng)給我補(bǔ)課,把作業(yè)送到我的手中。還有很多同學(xué)來(lái)看望我,連身體不好的高齊也來(lái)了多次。有的晚上,艾萌萌和秦巖怕我寂寞,又來(lái)陪伴我,為我解除煩悶。這真是不是姐妹,卻勝似姐妹。
我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的家,是一個(gè)充滿溫暖歡樂(lè)畔家。我生活在這個(gè)大家庭里,是多么幸福、自豪??!
家,是人們避風(fēng)的港灣,我六二班是個(gè)溫暖的班集體,這里就像家一樣,令我難以忘懷。在里面,我感受到了家的溫暖,家的氣息,還有家的優(yōu)雅。
剛步入小學(xué)的大門(mén),踏進(jìn)這個(gè)班,我就不太喜歡這個(gè)班,因?yàn)槲矣X(jué)得班上的同學(xué)一點(diǎn)兒也不好相處。過(guò)了一段時(shí)間,我慢慢地喜歡這個(gè)班了。因?yàn)槲以谶@個(gè)班里結(jié)交了許多的好朋友,和他們一起學(xué)習(xí)、生活。
那是去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我真正地喜歡上這個(gè)班級(jí)。在4100米男生和女生的接力賽中,可以看出我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。在接力比賽中,砰的一聲槍響,各班的運(yùn)動(dòng)員就像離弦的箭一樣沖了出去。我們班的第一棒的同學(xué)一眨眼的功夫就逼進(jìn)了第二棒,跑第二棒的同學(xué)也像風(fēng)一般似的沖了出去。當(dāng)我們班的運(yùn)動(dòng)員在奮力拼搏時(shí),其他同學(xué)正拼命地為他們喊加油,吶喊聲震耳欲聾,哪怕是嗓子給喊啞了,他們也不愿停下來(lái)。在我們的加油聲一浪高過(guò)一浪時(shí),我們班的男、女接力賽中獲得了高年級(jí)組第一名。這次比賽讓我明白了:我是這個(gè)集體的一員,我應(yīng)該以這個(gè)集體為榮,為集體而著想,為這個(gè)集體貢獻(xiàn)出一份力量!
我愛(ài)我的班集體,老師時(shí)常會(huì)說(shuō)些幽默的話語(yǔ),同學(xué)們也經(jīng)常開(kāi)一些玩笑我在這個(gè)溫暖的集體里生活著我相信,我們的班集體是最棒的,我們一定會(huì)努力拼搏,因?yàn)?,我?ài)我的班集體!
北京三里河的國(guó)務(wù)院宿舍區(qū),是楊絳居住了37年的地方。院子外國(guó)務(wù)院部委云集,院子里滿是翻新外墻的腳手架,103歲的楊絳靜悄悄隱身在一片喧鬧中。
她的家是院子里唯一一戶沒(méi)有封閉陽(yáng)臺(tái)的。中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)劉長(zhǎng)琨住在楊絳家對(duì)門(mén),有一次問(wèn)楊絳:“為什么不把陽(yáng)臺(tái)封起來(lái)呢?”楊絳回答得很干脆:“為了坐在屋里能夠看到一片藍(lán)天?!?/p>
屋里,是水泥地和白石灰墻,四壁樸素?!八k公桌的后面有一排暖氣,熱氣已把墻壁熏出一道道黑印來(lái),有一年春節(jié)前打掃衛(wèi)生時(shí),保姆想把黑印擦掉,結(jié)果反而越擦越臟,只好作罷。單位多次提出為她裝修和粉刷房屋,她總是婉言謝絕,說(shuō)自己住慣了。”曾任人民文學(xué)出版社編審的胡真才接受了環(huán)球人物雜志記者的采訪。他是今年8月剛剛出版的《楊絳全集》的編者。
“她的家里藏書(shū)不多,但是字典很多,各種語(yǔ)言的都有,上面被她和錢(qián)鍾書(shū)先生寫(xiě)得密密麻麻,因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗉m正字典里的差錯(cuò)。”中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所(下文稱外文所研究員朱虹說(shuō)。
無(wú)數(shù)媒體想拜訪楊絳,都未果。她的保姆吳女士說(shuō):“她現(xiàn)在年紀(jì)大了,聽(tīng)力不太好,家里的電話都由我來(lái)接聽(tīng),媒體的拜訪也都免了?!蹦芤?jiàn)到她的人,只有錢(qián)家?guī)孜唤H,外文所和出版社相交數(shù)十年的學(xué)生與老友,每每見(jiàn)面,也只有十來(lái)分鐘。由于聽(tīng)力原因,她與他們“筆談”?!熬臀夷樒ず裥?,敢坐上半個(gè)小時(shí)”,楊絳的學(xué)生、外文所研究員鄭土生笑著告訴環(huán)球人物雜志記者。
前幾年,院子里的鄰居還能見(jiàn)到楊絳,她散步、鍛煉,尤其喜愛(ài)跟小孩子玩玩。說(shuō)來(lái)心酸,女兒錢(qián)瑗無(wú)子女,所以楊絳膝下沒(méi)有孫輩。鄰居嚴(yán)欣久記得,院子里的人都說(shuō),“楊先生您能活120歲”,她聽(tīng)了笑笑答:“活那么久太苦?!苯鼇?lái),鄰居也少見(jiàn)她了。外文所黨委書(shū)記黨圣元說(shuō):“楊先生今年多次入院,教師節(jié)前后剛出院回到家中?!?/p>
楊絳的“隱”并非因?yàn)槟隁q高了,而是她習(xí)慣了?!板X(qián)鍾書(shū)先生在時(shí),他們夫婦就常年生活在這種狀態(tài)里。”朱虹說(shuō):“很難把他們同整天跑這個(gè)會(huì)那個(gè)會(huì),到處演講的‘專家’聯(lián)系起來(lái),他們跟這些事一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有?!?/p>
“但隱身于世并不等于她‘兩耳不聞窗外事’?!焙娌鸥嬖V環(huán)球人物雜志記者,“從2004年出版的《楊絳文集》到現(xiàn)在的《楊絳全集》,這10年間楊絳先生從93歲到了103歲,在這樣的高齡,借用人民文學(xué)出版社一位負(fù)責(zé)人的話說(shuō),‘她完全可以享受盛名而不再作為,但她從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)思考和對(duì)文字的筆耕’?!焙娌畔嘈?,等《楊絳全集》重版時(shí),她還會(huì)寫(xiě)出新的作品添加進(jìn)來(lái)。
與《楊絳全集》同時(shí)出版的,還有一部中篇小說(shuō)《洗澡之后》。這是楊絳給自己1988年的長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》寫(xiě)的續(xù)作。她98歲動(dòng)筆,幾易其稿,直到今年4月才決心拿出來(lái)發(fā)表。楊絳解釋了續(xù)寫(xiě)的原因:“《洗澡》結(jié)尾,姚太太為許彥成、杜麗琳送行,請(qǐng)吃晚飯……有讀者寫(xiě)信問(wèn)我:那次宴會(huì)是否烏龜宴。我莫名其妙,請(qǐng)教朋友。朋友笑說(shuō):‘那人心地骯臟,認(rèn)為姚宓和許彥成在姚家那間小書(shū)房里偷情了?!液芟訍?。我特意要寫(xiě)姚宓和許彥成之間那份純潔的友情,卻被人這般糟蹋。假如我去世以后,有人擅寫(xiě)續(xù)集,我就麻煩了?,F(xiàn)在趁我還健在,把故事結(jié)束了吧?!庇谑?,在《洗澡之后》的結(jié)尾,楊絳特意再說(shuō)了一句:“故事已經(jīng)結(jié)束得‘敲釘轉(zhuǎn)角’。誰(shuí)還想寫(xiě)什么續(xù)集,沒(méi)門(mén)兒了!”
這就是楊絳,一向溫厚幽默,但容不得假與惡,尤其容不得對(duì)丈夫錢(qián)鍾書(shū)的任何冒犯。去年,她做了一件全社會(huì)關(guān)注的事——通過(guò)法律程序,緊急叫停某拍賣(mài)公司對(duì)錢(qián)鍾書(shū)、錢(qián)瑗以及自己的私人信件的拍賣(mài),并且在今年4月最終打贏官司,獲得20萬(wàn)元賠償。她當(dāng)然不是為了賠償,而是為了守護(hù)已故的丈夫和女兒。
還有一件事,楊絳已堅(jiān)持13年。2001年,她和清華大學(xué)簽訂協(xié)議書(shū),將錢(qián)鍾書(shū)和她當(dāng)年上半年所獲稿酬72萬(wàn)元及其后他們發(fā)表作品獲得的報(bào)酬,全部捐獻(xiàn)給母校,設(shè)立“好讀書(shū)獎(jiǎng)學(xué)金”,幫助愛(ài)好讀書(shū)的清寒子弟完成學(xué)業(yè)。清華大學(xué)教育基金會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)助理池凈告訴環(huán)球人物雜志記者:“‘好讀書(shū)獎(jiǎng)學(xué)金’已獎(jiǎng)勵(lì)了400多名清華學(xué)子?!彪S著錢(qián)、楊稿酬的不斷累積,“目前本金達(dá)到1400萬(wàn)元”。而且,楊絳還會(huì)和獲得獎(jiǎng)學(xué)金的“小友”“讀書(shū)的種子”見(jiàn)面聚談。
她靜悄悄地隱身,又在靜悄悄地影響這個(gè)時(shí)代。
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【最好的紀(jì)念】
丈夫、女兒相繼去世后,楊絳做的第一件事情就是將錢(qián)鍾書(shū)的作品整理出來(lái),還把他密密麻麻的`發(fā)表,之后又將他們二人全部稿費(fèi)和版稅捐贈(zèng)母校清華大學(xué)設(shè)立“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金,獎(jiǎng)勵(lì)好學(xué)上進(jìn)、成績(jī)優(yōu)秀、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,使學(xué)生能無(wú)后顧之憂地完成學(xué)業(yè)。錢(qián)、楊兩位先生對(duì)受獎(jiǎng)的學(xué)生沒(méi)有別的要求,只希望他們學(xué)成以后,有朝一日能以各種形式報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金2001年9月建立以來(lái),由錢(qián)鍾書(shū)、楊絳作品出版收入積累的資金目前已近200萬(wàn)元。隨著《錢(qián)鍾書(shū)手稿集》(四十多卷《〈宋詩(shī)紀(jì)事〉補(bǔ)正》(十二冊(cè)《圍城》英文版、漢英對(duì)照本的陸續(xù)出版,基金總額將相當(dāng)可觀。楊絳用自己燭光般微弱的晚年時(shí)光,做完這些之后,便開(kāi)始著手寫(xiě)作女兒錢(qián)瑗未完成的《我們仨》——這些是楊絳先生對(duì)已逝親人最好的紀(jì)念。
【素材解讀】
憑借一腔愛(ài)的液,憑借著一顆高貴的心靈,憑借著回報(bào)社會(huì)的赤子之心,楊絳在捐助中和出版親人的作品中體味著人生最大的快樂(lè)和幸福。作為錢(qián)鍾書(shū)先生的夫人、錢(qián)瑗教授的母親,當(dāng)兩位最親近的人相繼離開(kāi)后,楊絳忍著巨大的悲痛,繼續(xù)完成女兒和丈夫的遺愿。楊絳以她的堅(jiān)強(qiáng)與豁達(dá)所做出的一切,展示出她愛(ài)女之心、愛(ài)夫之切以及她美麗而高尚的人格,讓我們感動(dòng)和景仰。
【素材鏈接】
居里夫婦得到7萬(wàn)法郎的諾貝爾獎(jiǎng)金,居里夫人還得到了5萬(wàn)法郎的歐西利獎(jiǎng)金。她將一部分獎(jiǎng)金存入銀行,補(bǔ)貼家用和自費(fèi)招聘一位實(shí)驗(yàn)室助手,把其余一些獎(jiǎng)金捐助了一些學(xué)術(shù)團(tuán)體,又給教過(guò)她的一位貧困的法國(guó)教師匯去一筆旅費(fèi),讓老師能重游故鄉(xiāng)。接下來(lái),居里夫人把她千辛萬(wàn)苦提煉出的鐳(價(jià)值100萬(wàn)以上法郎贈(zèng)送給了研究治癌的實(shí)驗(yàn)室。有人勸她把這些財(cái)產(chǎn)留給兩個(gè)女兒,居里夫人說(shuō):“我希望女兒長(zhǎng)大自己謀生,我只留給她們精神財(cái)富,把她們引上正確的生活道路,而絕不給她們留金錢(qián)?!?/p>
平時(shí)登梯攀高,都少不了他。這一次,他丟爬足球架,不小心掉一下來(lái),摔折了左臂。醫(yī)生要他在家靜養(yǎng)。周鈞一個(gè)人悶在家中,就象關(guān)在籠中的小豹子煩躁不安。他擔(dān)心落下的功課,又惦念著正在進(jìn)行的小足球賽,要是有個(gè)人能來(lái)給他說(shuō)說(shuō)學(xué)校和班里的情況那該多好哇!可是誰(shuí)能來(lái)呢?小足球隊(duì)的伙伴跟周鈞最好,可是他們正忙著比賽呢!同桌那個(gè)女同學(xué)受夠了周鈞的氣,根本不可能來(lái)。學(xué)習(xí)委員呢?周鈞幾乎沒(méi)有好好向她交過(guò)一次作業(yè),不是向她臉上扔去就是丟在地上,罰她去揀,氣得學(xué)習(xí)委員總是拿大眼睛狠狼地瞪他。班長(zhǎng)呢?更別提了,哪節(jié)自習(xí)課周鈞不跟班長(zhǎng)沖突幾次呢?唉!沒(méi)人能來(lái)了。周鈞又膨又恨。自己平時(shí)要能和同學(xué)搞好關(guān)系該多好??!午飯后,爸爸媽媽又都上班去了,周鈞一個(gè)人悶悶不樂(lè)地躺在床上,不一會(huì)兒就迷迷糊糊地睡著了。咚咚咚!
一陣敲門(mén)聲把他驚醒了,他一骨碌從床上爬起來(lái),下地去開(kāi)門(mén)。當(dāng)他用沒(méi)有受傷的右手把門(mén)打開(kāi)后,不禁愣住了。啊!是班主任吳老師和十多個(gè)伺學(xué)站在門(mén)前,他們用關(guān)切的眼光看著周鉤,仿佛很久很久沒(méi)有見(jiàn)面了似的。周鈞趕緊把老師和同學(xué)們讓進(jìn)屋里。吳老師先問(wèn)了他醫(yī)冶的情況,又把帶來(lái)的一網(wǎng)兜水果放在桌子上,對(duì)周鈞說(shuō):同學(xué)們都很惦念你,明天就是中秋住節(jié)了,大家每人從家中拿了一個(gè)水果送給你。你看,可真全:有蘋(píng)果,鴨梨,大石榴吳老師又打開(kāi)一個(gè)紙包說(shuō):這月餅也是大家湊錢(qián)買(mǎi)的,是同學(xué)們的一片心意周鈞只覺(jué)鼻子一酸,心里熱呼呼的,一句話也說(shuō)不出來(lái),只是不停地點(diǎn)著頭。班長(zhǎng)走上前來(lái),輕輕撫摸著周鈞受傷的左臂說(shuō):還疼嗎?同學(xué)們可想你啦,希望你早日養(yǎng)好傷。
學(xué)習(xí)委員熱情地說(shuō):不要擔(dān)心圣落下的功課我?guī)湍阊a(bǔ)。周鈞覺(jué)得淚水在眼睛里打轉(zhuǎn),不敢抬頭去看學(xué)習(xí)委貫?zāi)请p熱情的大眼睛,只是深深地點(diǎn)著頭。這是我?guī)湍愠墓P記!從老師背后傳來(lái)了一個(gè)輕輕的聲音。周鈞一看正是自己的同桌。他再也控制不住了,嗚嗚地哭起來(lái)。老師把周鈞摟在懷里,安慰著,不要哭,再養(yǎng)幾天,就能上學(xué)去了冷同學(xué)們也紛紛勸他好好休養(yǎng),然后就告辭出來(lái)。周鈞送別了老師和同學(xué),又跑到限合上,舉起右手向天家揮舞著,一直到看不見(jiàn)老師和同學(xué)的身影才回到屋里。他看著那大小木等的一個(gè)個(gè)水果,仿佛看見(jiàn)了同學(xué)們那一張張笑臉;那紙包里的塊塊月餅變成了同學(xué)們J顆顆火熱林心,他感到自已的心中正燃燒一團(tuán)火,是啊于有什么比集體熱關(guān)懷更溫暖的呢?
當(dāng)我們緊靠在一起,互相依靠,就像滿墻的爬山虎緊緊靠在一起一樣,我們的心近了-------因?yàn)槲覀兌昧耸裁词菆F(tuán)結(jié)!人心齊,泰山移!
“團(tuán)結(jié)就是力量”,這鼓力量促使我們往上爬,即使離終點(diǎn)還有很長(zhǎng)一段路,我們會(huì)手拉手,肩靠肩共進(jìn)退,相信一滴水只有放在大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸!以前我們班同學(xué)總想比一個(gè)你我高下,但是在相處了二年多以后,我們的心漸漸靠在一起!
在一場(chǎng)籃球賽上,我們的心近了……
學(xué)校要舉辦一場(chǎng)籃球賽,我們班的男生每天放學(xué)都會(huì)去打籃球,總會(huì)看到他們奔跑的身影,在球場(chǎng)上揮灑淚水。
當(dāng)真正比賽開(kāi)始時(shí),我們班的男生奮力拼搏,我們會(huì)為他們進(jìn)一球而歡呼雀躍,看到他們自信的笑容備感歡心!當(dāng)他們失掉一球,我們會(huì)喊他們的名字,告訴他們:作戰(zhàn)的不只是你們還有我們,我們會(huì)陪伴著!最終我們贏得勝利,掌聲頓時(shí)響起!
我們每一個(gè)人為此感到自豪,為班級(jí)的榮譽(yù)而爭(zhēng),懂得了我們是一個(gè)集體!
在一場(chǎng)班會(huì)課上,我們的心近了……
在表演前不到一個(gè)禮拜,我們拿出的小制作只有一二個(gè),大家緊張起來(lái)漸漸有了意識(shí),我們是一個(gè)集體!在課后,我們盡力尋找材料,這個(gè)我來(lái)幫你,相信一起畫(huà)效果一定更好!在紙上勾勒出一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的圖畫(huà)。
在展出時(shí),我們拿著自己的小制作講述它背后的小故事,這時(shí)我們每個(gè)人都笑了,之后我們把它們放在教室每一處,看到它們,就想起了當(dāng)時(shí)我們齊心共同制作的情景,感動(dòng)涌上心頭……
我們把它們好好收藏,即使每一個(gè)都不是那么的美!我們懂得了我們是一個(gè)集體!
每次復(fù)習(xí)課,我們的心近了……
臨近期中考時(shí),我們不會(huì)像以前,玩耍個(gè)不停,不懂得時(shí)間的寶貴,現(xiàn)在的我們每一個(gè)人都是如此的專心,在課上,只有我們互相討論的聲音,只有我們?yōu)榻獬鲆坏离y題高興發(fā)出的最自然的笑聲,在課后,只有我們忙碌的身影,一一向老師提問(wèn)題!最讓人驚奇的是:那位一向不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人都如此積極進(jìn)??!
我們每個(gè)人爭(zhēng)取取得好成績(jī),為班級(jí)榮譽(yù)而爭(zhēng)!我們懂得了我們是一個(gè)集體!
我們的心真得近了!無(wú)論在那里,無(wú)論在什么時(shí)候,我們都會(huì)互幫互助!
王全鋒同學(xué),今天要離開(kāi)我們班集體,到別的學(xué)校去上學(xué)了。他不愿意走,可是,他爸爸調(diào)動(dòng)工作,不走不行啊。
中午,上完最后一節(jié)課,王全鋒的眼圈紅了,一會(huì)兒晶瑩的淚水順著他那白白的臉頰滾落下來(lái)。他想控制自己不要流淚,但那傷心的淚水卻叭嗒叭嗒地直往下掉。他的手絹濕了,胸前的衣服也濕了。
他為什么這樣傷心呢?因?yàn)樗氲搅思w的溫暖,想到了老師和同學(xué)對(duì)他的關(guān)心。
他是我們班一個(gè)特殊學(xué)生。他沒(méi)有媽媽,爸爸還經(jīng)常不在他的身邊。他沒(méi)有家庭溫暖。老師經(jīng)常幫他縫補(bǔ)衣服,多次留他在自己家里吃飯;同學(xué)們幫他學(xué)習(xí),還不斷地把一些鉛筆、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具送給他。他的心里感到熱乎乎的,學(xué)習(xí)成績(jī)也一天天好起來(lái)。就是這樣一個(gè)溫暖的班集體,他今天就要離開(kāi)了,怎能不留戀呢!
下午,王全鋒要走了,同學(xué)們把他送出校門(mén),他才戀戀不舍地和我們分別了。
我擁有許多好朋友,也擁有許多友情,朋友們的幫助,讓我真正感受到了班級(jí)的溫暖。
——題記
從我上小學(xué)的那一天起,就結(jié)交了許多好朋友。他們個(gè)個(gè)熱心腸,給了我許多幫助,讓我感到了班級(jí)的溫暖。
記得有一次,我的試卷找不到了,急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)??墒蔷退阄壹钡弥泵昂?,試卷卻還是找不到,那時(shí)的我,都快哭出聲來(lái)了?!巴跤疰?,你怎么了?”孟維見(jiàn)了,奇怪地問(wèn)?!拔?,我的試卷找不到了!”我又急又氣地說(shuō)。“沒(méi)關(guān)系,我來(lái)幫你找!”“我也來(lái)!”“還有我!”我的朋友們圍了上來(lái),七嘴八舌地說(shuō)。我感動(dòng)級(jí)了!連聲說(shuō):“謝謝你們!”朋友們顧不得聽(tīng)我說(shuō)話,在教室里東找找,西摸摸,開(kāi)始了尋找。
只見(jiàn)李一嵐皺著眉頭,在我周?chē)牡匕濉⒆烂?、椅子上不停地尋找,可想而知,她?dāng)時(shí)的心情,是多么著急了;趙予心則改變了策略,在我和周?chē)瑢W(xué)的允許下,開(kāi)始了“桌肚大搜查”,防止別人錯(cuò)拿了我的卷子。搜查之間她不停地把東西翻來(lái)翻去,拿進(jìn)拿出,就連一個(gè)角落都不放過(guò)。看著同學(xué)們都那樣著急地幫我尋找試卷,我的心中百感交集。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們認(rèn)真地尋找,我的試卷終于找到了,原來(lái)它一直躺在地板上“做美夢(mèng)”呢!李一嵐拿起試卷,一遍又一遍細(xì)心地?fù)刍覊m,又整整齊齊地疊好,小心地放進(jìn)了我的桌肚里,笑著說(shuō):“這樣就不會(huì)弄丟了!”看著“失而復(fù)得”的試卷舒服地躺在我的桌肚里,我忽然明白了,是友情的力量,形成了一種強(qiáng)大的力量,也形成了一種巨大的溫暖!
我擁有許多好朋友,也擁有許多友情,朋友們的幫助,讓我真正感受到了班級(jí)的溫暖。
在擂鼓小學(xué)一號(hào)教授教養(yǎng)樓三樓左側(cè),樓梯口的左邊,教室門(mén)口掛著一面活動(dòng)紅旗的`準(zhǔn)是我們六一班的教室。大家在這個(gè)集體已經(jīng)共同學(xué)習(xí)糊口快兩年了,每位同學(xué)都努力地為班集體爭(zhēng)光添彩。在這個(gè)暖和的集體學(xué)習(xí)、糊口真是我的榮幸。
記得有一次王婉儀撿了十元錢(qián),她剛想放進(jìn)自己的書(shū)包,可又想:“丟十塊錢(qián),對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)大數(shù)量了,丟錢(qián)的人心里該有多著急?。?/p>
而且老師教我們要拾金不昧?!庇谑?,她把錢(qián)交給了老師。上課時(shí),老師問(wèn):“誰(shuí)丟了十塊錢(qián)?!蓖瑢W(xué)們都在檢查自己的錢(qián)是否丟了,忽然聞聲甚開(kāi)急沖沖地說(shuō):“老師老師,我丟了十元錢(qián)?!鄙蹰_(kāi)的錢(qián)合浦還珠興奮極了,下課后,甚開(kāi)對(duì)王婉儀說(shuō):“‘王阿姨王阿姨’,這次真要謝謝你,要不是你把撿到的錢(qián)又還給我,我真不知道該怎么辦呢?!鄙蹰_(kāi)說(shuō)話有點(diǎn)口吃,把“王婉儀”說(shuō)成了“王阿姨”,笑得我們前俯后仰,甚開(kāi)是我們班的開(kāi)心果,他也興奮地隨著我們一起樂(lè)。
哈哈!這就是我們的班集體,別小看我們集體中的四十五個(gè)小不點(diǎn),我們每個(gè)人披發(fā)發(fā)的光和熱使我們的集體更暖和。
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