經(jīng)過搜索編輯為您收集了一些相關(guān)的內(nèi)容“讀書活動(dòng)總結(jié)”,你看到的范文好不好?有一篇優(yōu)秀的范文是可以幫助我們來寫作的。? 持續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以更好地掌握文章的邏輯性和條理性,給你提供一個(gè)選擇或許正好適合你!
每個(gè)月,我們的學(xué)校都會(huì)組織一次讀書活動(dòng),旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和愛好。在這個(gè)活動(dòng)中,我們可以選擇自己感興趣的書籍,然后在一個(gè)月的時(shí)間里閱讀并進(jìn)行總結(jié)。今天,我將向大家分享關(guān)于每月讀書活動(dòng)的總結(jié)和我自己的閱讀體驗(yàn)。
我想分享一些關(guān)于活動(dòng)本身的情況。這個(gè)讀書活動(dòng)是由學(xué)校圖書館主辦的,他們非常用心地為我們準(zhǔn)備了各種各樣的書籍。無論是小說、歷史書籍、科學(xué)雜志還是漫畫書,我們都能找到自己喜歡的讀物。每個(gè)月,圖書館會(huì)在一個(gè)特定的區(qū)域展示所有可供選擇的書籍,并為每本書配上一份簡(jiǎn)短的介紹,以幫助我們做出選擇。這種藏書豐富的環(huán)境讓我對(duì)閱讀充滿了期待和興奮。
在每次讀書活動(dòng)之前,我們都會(huì)被要求填寫一份申請(qǐng)表格,其中包括我們希望閱讀的書籍和我們的閱讀計(jì)劃。這么做的目的是讓圖書管理員了解我們的閱讀興趣,并在需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh。我們還被要求每周更新我們的閱讀進(jìn)度,并記錄下自己的感受和收獲。這讓我覺得很有責(zé)任感和成就感,因?yàn)槲抑牢也粌H要為自己讀書,還要給其他同學(xué)做出榜樣。
每個(gè)月的讀書活動(dòng)結(jié)束后,我們會(huì)參加一個(gè)小型的讀書分享會(huì)。在會(huì)上,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得。我很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)槲夷苈牭胶芏嗖煌挠^點(diǎn)和意見。通過聽取他人對(duì)同一本書的理解,我能看到書中的不同維度,這拓寬了我的視野,也讓我對(duì)書籍有了更深層次的理解。
在我參與這一活動(dòng)的過程中,我讀了許多精彩的書籍。其中一本我最喜歡的是《時(shí)間的朋友》,這是一本關(guān)于時(shí)間管理和自我提升的書。這本書通過一個(gè)精彩的故事展示了時(shí)間的重要性,并教會(huì)了我如何更好地規(guī)劃和管理我的時(shí)間。在閱讀這本書之前,我總是感覺自己的時(shí)間不夠用,但是通過學(xué)習(xí)書中的方法和技巧,我現(xiàn)在變得更有組織性和高效率了。這本書真的給了我很大的啟發(fā)。
另外一本我讀過的書是《傲慢與偏見》,這是一本經(jīng)典的英國文學(xué)作品。這個(gè)故事講述了一個(gè)女主人公在社會(huì)階級(jí)觀念深重的時(shí)代中尋找真愛的故事。通過這本書,我能夠了解到19世紀(jì)英國社會(huì)的種種規(guī)矩和偏見,同時(shí)也能看到人性的復(fù)雜性和改變的可能性。這本書不僅給了我娛樂,還讓我對(duì)歷史和人性有了更深入的了解。
通過每月讀書活動(dòng),我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣,還提高了自己的寫作和思考能力。每次讀完一本書后,我都會(huì)寫一篇讀書總結(jié),記錄下我對(duì)這本書的理解和感受。通過寫作,我能夠更好地組織自己的思維,同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種寫作的鍛煉對(duì)我來說非常寶貴,因?yàn)樗粌H提高了我的語言表達(dá)能力,還培養(yǎng)了我對(duì)文字的熱愛。
小編認(rèn)為,每月讀書活動(dòng)是一次非常有意義和富有成效的經(jīng)歷。通過閱讀不同類型的書籍,我豐富了自己的知識(shí)和見解,拓寬了自己的視野。通過與其他同學(xué)的交流和分享,我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我愛上了閱讀,也讓我從閱讀中獲得了無盡的樂趣和啟發(fā)。
希望未來每個(gè)月的讀書活動(dòng)能夠繼續(xù)為我們帶來更多的閱讀樂趣和收獲。感謝學(xué)校圖書館和老師們的辛勤工作和悉心指導(dǎo),讓我們有機(jī)會(huì)享受閱讀的快樂和成長(zhǎng)的喜悅。繼續(xù)閱讀,繼續(xù)成長(zhǎng),讓每一個(gè)月都變得更加精彩!
陶淵明說:勤學(xué)如春起之苗,不見其增,日有所長(zhǎng)。少兒時(shí)代的我喜歡讀書,幾近隨時(shí)能讀書隨處可讀書的境地,非常享受沉浸書中渾然不覺,甚至廢寢忘食的感覺。
對(duì)我而言,閱讀就等于悅讀。古人云,讀書有三上:枕上、廁上、馬上,我還多了一上——路上,記得讀中學(xué)時(shí),我可是有好書就巴不得一口氣讀完,上學(xué)路上也舍不得停,久而久之,練成了用余光探路的本事。
長(zhǎng)大后,我成了一名小學(xué)語文老師,我始終把多讀書,讀好書作為自我成長(zhǎng)的重要途徑,篤學(xué)之、慎思之、明辨之,將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,注意總結(jié)和反思,做好讀書筆記并立求創(chuàng)新,以讀書促提高,以反思促發(fā)展,堅(jiān)持課課記錄教學(xué)反思,月月撰寫教學(xué)案例,努力做到邊讀邊研邊教邊悟,在這個(gè)過程中大量的教育教學(xué)專著成為我的枕邊書,如孫蒲遠(yuǎn)的《美麗的教育》,李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》等等,不僅因?yàn)闀杏胸S富的可借鑒的教育教學(xué)案例,更因?yàn)樗鼈兊慕逃枷牒徒逃腔?,感染了我,啟迪了我,影響了我,?lián)想到自己的親身經(jīng)歷,使我感受到,在我的讀書生活中,讀書與反思相得益彰,促使著我的教育教學(xué)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
生命是一段不斷學(xué)習(xí)的美好歷程,時(shí)時(shí)充實(shí)自己的內(nèi)涵而不炫耀,人生的路上才會(huì)處處有美景,除了閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍,其實(shí)真正令我心胸俱醉,蕩滌靈魂的是那些經(jīng)典名著,手捧古籍,凝神靜氣,自己的言行思想價(jià)值觀被這些微言大義潛移默化的影響著。讀這些經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)感恩,自強(qiáng)自強(qiáng),美麗和諧。學(xué)高為師,誠信為楷模,這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)也會(huì)跟著我默默的教誨,讓學(xué)生得到熏陶。
也許有些經(jīng)典不是教育教學(xué)專著,但它們的哲理是讓我更深刻地看到問題,這就是我教學(xué)的光輝所在。在新課程理念下,我們可以體味到師生之間的碰撞。學(xué)生與文本的對(duì)話,其實(shí)教師有時(shí)會(huì)在課堂上產(chǎn)生新的靈感,用自己生成的智慧。
讀經(jīng)典讓我的心更堅(jiān)強(qiáng),更自信。我能抓住每一個(gè)受教育的機(jī)會(huì),享受教書育人帶來的快樂。
書是人類進(jìn)步的階梯,終身的伴侶,最誠摯的朋友,要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生感到讀書的樂趣,作為老師的我,必須在閱讀有關(guān)教育教養(yǎng)的書籍之外,還要捧起一本本童書去感受那一個(gè)個(gè)有趣的故事,因此,我在教學(xué)中始終堅(jiān)持實(shí)行讀書興教的理念,真正讓讀書成為習(xí)慣,如同一日三餐必不可少。
某某年開始,我?guī)?dòng)全班學(xué)生采用各種形式,利用早讀時(shí)間,閱讀課的時(shí)間,晚上課外閱讀時(shí)間,,師生閱讀交流了《名人故事》,《小王子》,《城南舊事》《草房子》等必讀童書。我也利用課余時(shí)間讀了不少的童書,如《童年》《鼴鼠的月亮河》《烏丟丟的奇遇》《海底兩萬里》等。為了使自己腹中有墨,利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語文教師》《非常父母閱讀文摘》《靜悄悄的革命》等教育著作。
在某一年,我擔(dān)任了xx的主任,負(fù)責(zé)學(xué)校的閱讀工作。在教育教學(xué)中運(yùn)用從實(shí)踐中總結(jié)提煉的新理論,全面開展“讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園”系列讀書活動(dòng),推動(dòng)學(xué)校閱讀工作。深入開展了“誦、寫、背、講、演”等多種讀書成果展示活動(dòng)。
每日一誦:利用晨誦時(shí)間組織開展晨誦活動(dòng),重點(diǎn)是背誦精品詩文。每日一讀:
每天利用30分鐘的中午閱讀時(shí)間,組織學(xué)生大量閱讀課外書籍。每周一記:建立學(xué)生讀書積累本,記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會(huì)。
每周一課:根據(jù)課表安排,每周進(jìn)行一節(jié)閱讀課教學(xué),以師生共讀為主。可進(jìn)行讀物推薦,可進(jìn)行讀書指導(dǎo),可進(jìn)行讀書筆記展評(píng)等。
每生一集:每生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本,將自己的讀書心得、體會(huì)記錄下來,裝訂成集,家長(zhǎng)會(huì)期間向家長(zhǎng)開放。每期一展:
每學(xué)期由學(xué)校組織,以各種形式展示閱讀成績(jī)。將每年的月和月定為學(xué)?!白x書活動(dòng)月”開展讀書主題活動(dòng)。如:
“書香班級(jí)”、“閱讀之星”評(píng)比、讀書推薦會(huì)、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等。
活動(dòng)中,校園里彌漫著書香,教室里彌漫著書香,師生們享受著書香。活動(dòng)結(jié)束后,將推動(dòng)學(xué)校閱讀活動(dòng)邁上新臺(tái)階,在師生中掀起更高的閱讀熱潮,并以其旺盛的勢(shì)頭向家庭乃至社會(huì)蔓延。
經(jīng)過這樣一個(gè)過程,自身的業(yè)務(wù)能力,人文修養(yǎng)都有了很大的提高,使我能站在更高的起點(diǎn)上審視,反思自己的教育教學(xué),讀書就像是一場(chǎng)靜悄悄的革命,改變的不僅是我的底氣,還有靈氣和大氣,以及由內(nèi)而外自然煥發(fā)的蓬勃朝氣。一路走來,書香伴隨著我的職業(yè),幸福的花開,相信歲月的琴弦在有書香相伴的每個(gè)季節(jié),每個(gè)日子都會(huì)有美好的彈唱,有永遠(yuǎn)寫不盡的精彩。
讀書,陶醉書中,品味書香。這是愛讀書的孩子能體會(huì)到的??墒遣簧俸⒆記]有讀書的習(xí)慣,一說讓讀書,簡(jiǎn)直像在火上煎熬一般難受。如果不檢查,孩子就不讀書;檢查,完不成不行的時(shí)候,支差。可以說效果很差。有時(shí)候覺得硬逼也不是個(gè)好招兒,隨其自然,慢慢影響吧。
一、經(jīng)典誦讀要堅(jiān)持
從一年級(jí)的《三字經(jīng)》到二年級(jí)的《小學(xué)生必背70首古詩》,從三年級(jí)的《論語》、《孟子》到四年級(jí)的《老子》,每學(xué)期堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子經(jīng)典誦讀。
《老子》一書更是不好理解,讀起來很拗口。我們幾個(gè)語文老師一商量,從中精選了一部分內(nèi)容,打印出來,人手一份,讀起來也方便了。
孩子們雖說不能完全理解,可是也能在多次誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中,我們的經(jīng)典文化會(huì)潛移默化地在孩子的心中扎根。
二、陶醉在報(bào)紙中
每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報(bào)時(shí)間。第二節(jié)課間,小干部發(fā)下報(bào)紙,有的孩子就開始尋找自己喜歡的內(nèi)容,津津有味地讀起來。學(xué)習(xí)報(bào)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,孩子們能讀懂。因此,給孩子們十五到二十分鐘時(shí)間,讓孩子們靜靜地自讀。再用十來分鐘時(shí)間交流讀報(bào)的收獲。
看著孩子們陶醉在報(bào)紙中,也是一種享受。
三、享受午讀的快樂
低年級(jí)的時(shí)候,午后我給孩子們讀書。后來培養(yǎng)了幾個(gè)孩子給大家讀故事。這學(xué)期,先讓武帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》,接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完,崔學(xué)誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響,潛移默化的影響。這說明營造的讀書氛圍帶動(dòng)了一部分孩子,他們也開始愛讀書了。我暗自高興,欣然答應(yīng)了孩子的要求。后半學(xué)期,崔學(xué)誠給大家講《笑貓日記》,學(xué)期結(jié)束了,還沒有講完,我建議大家暑假看完。可喜的是又有人開始排隊(duì)了,祁宣瑋毛遂自薦,崔學(xué)誠講完之后,他也想給大家講故事。
孩子對(duì)孩子的影響最大。讓讀書的孩子展示自己,帶動(dòng)更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動(dòng)下,更多的孩子能不知不覺愛上讀書。
三、在書中淘金
詞句是語言的材料,孩子們心中沒有豐厚的語言積累,想讓孩子們寫好作文恐怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此,不僅鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持讀書,還引導(dǎo)學(xué)生讀書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)四字成語,比喻、擬人、排比等句子,摘抄下來,多讀幾遍,能背會(huì)更好。指定王紫靜每星期一檢查摘抄,我不定時(shí)抽查。對(duì)那些堅(jiān)持讀書積累的孩子及時(shí)表揚(yáng)。本學(xué)期積累認(rèn)真的:馬淑文、秦銘霞、譚安彤、李晨露、廉紫月、王紫靜、段佳彤、崔路淼、郭豫等。讀書堅(jiān)持好的:武帥彤、廉紫月、王紫靜、郭豫等。
孩子們?cè)跁刑猿稣娼?,那才是真正的閱讀,那樣的閱讀收獲才更大。
四、好書推薦再促讀
平靜的湖面值得欣賞,卻沒有波濤洶涌的大海更能激發(fā)人們的情感。孩子們讀書,也需要波瀾,激發(fā)孩子們的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。好書推薦,就起到了推波助瀾的作用。
我挑選了黃穎做主持人,舉行了好書推薦活動(dòng)。武帥彤、李敏、盧昊辰、馬淑文、崔學(xué)誠等把自己的喜歡的書推薦給大家,有的還挑選自己喜歡的片段讀給大家聽,大家聽得津津有味。全班選代表推薦之后,小組成員之間互相推薦。更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中。
當(dāng)喜歡讀書的孩子滔滔不絕地講著自己讀書的收獲,從書中得到快樂,那種自信,那種快樂,是會(huì)傳染的,會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。
就這樣,和孩子們一路走來,倡導(dǎo)讀書,鼓勵(lì)讀書,開展好書推薦等營造讀書氛圍,把書帶到孩子們的世界,讓孩子們與書交朋友,暢游書的海洋。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望,提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì),營造積極向上的讀書氛圍,學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力,群策群力,想了許多辦法和措施,最終以建立學(xué)校讀書月為基石,來搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書活動(dòng),實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的具體內(nèi)容,把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣,帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛上讀書,尋找書中的樂趣,開拓視野,陶冶情操,增加文學(xué)底蘊(yùn),最終在這個(gè)月我們開始實(shí)施了學(xué)校讀書月活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、大力宣傳,人盡皆知
活動(dòng)開展初期,在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個(gè)點(diǎn),內(nèi)容一定要豐富,要能打動(dòng)人去接觸讀書。學(xué)??梢砸竺總€(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào),宣傳到班,在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書月活動(dòng)的宣傳。通過大力宣傳,引起師生們的重視,這次活動(dòng)決不能敷衍了事。
二、活動(dòng)展開,勢(shì)不可擋
這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的,早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上,不允許干其他的,中外名著你可以選擇靜靜的看,詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買,就是學(xué)生們自己出錢購買了,必須人手一本,且不能重復(fù),每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍,記錄在冊(cè),以防購買重復(fù)。看完后放置到學(xué)校的讀書角,比如說班上一共有54個(gè)人,那么你們就有54本課外閱讀書籍,每個(gè)人輪流看,一個(gè)學(xué)期都看不完,大可放心的看,花一本書的錢,看到了54本書,何樂而不為呢,為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊,你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看,但是得寫借書條,不能讓書造成損傷。
三、活動(dòng)結(jié)尾,暢談感受
月底的時(shí)候,可以選擇讓學(xué)生們對(duì)自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感,也可以選擇對(duì)自己最喜歡的那本書中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來,自導(dǎo)自演,深情流露出書中人的.思想感情,證明你真的看懂這本書了,體會(huì)到作者想表達(dá)的意思了,這才是我們想看到的結(jié)果,兩種方式盡情選擇,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來,最后以班主任來評(píng)判是否過關(guān),沒過的繼續(xù)讀書,總有一本書是你能走進(jìn)去作者的世界的。
四、活動(dòng)結(jié)束,作出總結(jié)
一個(gè)月的時(shí)間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過,這是我們學(xué)校開展的第一個(gè)讀書月活動(dòng),有不足的地方,還需要繼續(xù)完善,但是最終的效果卻是大家都想要的,文學(xué)上的熏陶,果然還是一個(gè)人成長(zhǎng)的必需品,從書中去尋找知識(shí)的寶藏。
為了豐富知識(shí),拓展視野,博覽群書,培養(yǎng)想讀書,愛讀書,會(huì)讀書的好習(xí)慣,我們學(xué)校開展了以“我讀書,我快樂,我成長(zhǎng)”為主題的讀書月活動(dòng),現(xiàn)將開展活動(dòng)情況總結(jié)如下:
在讀書月活動(dòng)中,我擬定了讀書計(jì)劃,按計(jì)劃和媽媽一起進(jìn)行親子閱讀,我們閱讀了《女生日記》,它講述了女生冉冬陽的一些有趣的故事;看了高爾基的《童年》,了解高爾基的童年,感悟長(zhǎng)輩的童年,回想自己的童年生活;通過《森林報(bào)》我了解了動(dòng)物的生活習(xí)性。同時(shí)被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節(jié)深深吸引,更被魯濱遜敢于冒險(xiǎn)樂觀的性格所折服,最后我明白了一個(gè)人,無論在怎樣的境遇里,都有一縷陽光照著你。最后,我將書中學(xué)到的精彩片段、好詞好句、成語、名人名言記錄下來,打印,裝訂成一本讀書成果集。
在讀書活動(dòng)中,我獲得了不少收獲:打字速度加快了、文字排版更清晰規(guī)范了、還學(xué)到了不少精彩片段、名人名言、故事、現(xiàn)代詩等。
書是人類進(jìn)步的階梯,為了讓我開闊視野,學(xué)到更多的知識(shí),我要讀更多的書?。?/p>
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讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(一) 讀書協(xié)會(huì)在上一學(xué)年的工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這些都離不開我們會(huì)員的熱情和積極負(fù)責(zé)。現(xiàn)在對(duì)上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示,以激勵(lì)我們的新會(huì)員有新的積極性去投入我們的工作,也使我們的老會(huì)員在這些工作中找到不足,吸取教訓(xùn),使協(xié)會(huì)這一學(xué)年的工作能夠更順利,更成功的展開。
第一,全校性的“我的大學(xué)”系列征文比賽取得了圓滿的成功。在校團(tuán)委,校學(xué)生會(huì)和老師們的協(xié)助下,比賽順利的評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)得主,并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮,將獲獎(jiǎng)證書書及獎(jiǎng)品給予了獲獎(jiǎng)人員。
第二,讀書協(xié)會(huì)內(nèi)部的“讀書漂流”活動(dòng)的長(zhǎng)期性舉行。閱讀漂泊活動(dòng)是閱讀協(xié)會(huì)成立以來,一項(xiàng)具有聯(lián)想特征的長(zhǎng)期活動(dòng)。再上一學(xué)期的舉行過程中,我們使用了多種形式的漂流活動(dòng),例如以登山的形式來交流大家的讀書心得,期望激發(fā)會(huì)員的積極性,不可否認(rèn),這樣的讀書漂流活動(dòng)取得了一些成果。
但是,要想讀書漂流活動(dòng)能夠長(zhǎng)期性的舉行下去,我們還需要做出更大的努力。
第三,“我當(dāng)一天讀書館員”體驗(yàn)活動(dòng)的勝利舉行。讀書館員活動(dòng)在校圖書館老師的幫助下,原來越來越有生機(jī),并喜迎了原來越多的學(xué)生加入這一行列,每一次的體驗(yàn)活動(dòng)總是能夠招到越來越多的體驗(yàn)者。我們將努力做好下一步的工作,不辜負(fù)學(xué)校圖書館老師的期望。
第四,“讀書協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)”征集活動(dòng)。在上學(xué)年的最后一個(gè)學(xué)期,我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)校進(jìn)行了協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)的收集活動(dòng)。意在征集到能夠代表協(xié)會(huì)文化的標(biāo)志,在想激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的積極性,拓展同學(xué)們的思維。
活動(dòng)于20xx年x月xx日正式開始。從充滿智慧和文化的圖標(biāo)中,選出了協(xié)會(huì)目前使用的標(biāo)志。
第五,20xx年x月xx日,我們開始了太平堡小學(xué)的調(diào)查和幫助活動(dòng)。對(duì)他們的支持活動(dòng)主要是幫助他們的圖書館整理圖書,后來又開展愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)在太平堡小學(xué)取得了圓滿成功,對(duì)圖書館的幫助也得到了學(xué)校老師的高度評(píng)價(jià)。
第六,20xx年x月xx日,開始了走訪幫扶周邊地區(qū)的活動(dòng)?;顒?dòng)主要是訪查周邊地區(qū)的孩子有什么困難,包括物質(zhì)(如圖書和文具)和精神上(例如學(xué)習(xí)壓力大,與父母交流有困難等)。然后,根據(jù)具體情況,盡力幫助他們。
此次活動(dòng)一家庭為單位,是會(huì)員深入被訪者的家庭,加強(qiáng)與被訪者的交流,深入對(duì)他們的了解,從而切實(shí)的提供自己的幫助。提高了協(xié)會(huì)會(huì)員的實(shí)踐能力?;顒?dòng)持續(xù)到學(xué)期末,取得了圓滿成功。
許家溝鄉(xiāng)河西小學(xué)“世界讀書日”活動(dòng)總結(jié)
讀書益人生,書香滿校園。為了豐富師生的讀書生活,提高學(xué)生文化素質(zhì),營造校園濃濃的讀書氛圍,在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天,我校開展了“讓書香飄溢校園”的讀書活動(dòng)。
一、提出活動(dòng)的口號(hào):“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”
二、開展系列活動(dòng)
1、早上7:30以班級(jí)為單位,組織閱讀經(jīng)典,背誦詩詞的活動(dòng)。
2、開放圖書室,充實(shí)各班圖書柜,讓書和學(xué)生零距離接觸,借閱圖書。
3、利用黑板報(bào)、校園廣播等形式進(jìn)行了以“我讀書我快樂”為主題的宣傳。
4、各班掀起了讀書高潮,開展了讀書手抄報(bào)展評(píng)、讀書黑板報(bào)評(píng)比、學(xué)生讀書筆記本展評(píng)、古詩詞默寫作品展、讀書演講比賽、還撰寫了讀后感。
5、師生共讀活動(dòng)。教師到班內(nèi)跟學(xué)生一起讀書,一起做讀書筆記,起到了非常好的帶動(dòng)作用。
6、評(píng)選頒獎(jiǎng):
“閱讀之星”評(píng)選全校讀書最多的同學(xué),讓師生們?yōu)樗麄兘泻?,學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。
“設(shè)計(jì)小能手”對(duì)手抄報(bào)做的好的同學(xué),送給他們“設(shè)計(jì)小能手”的`光榮稱號(hào)。
“書香班級(jí)”我們通過對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)生讀書筆記、學(xué)生手抄報(bào)、主題班會(huì)等綜合評(píng)比評(píng)出書香班級(jí),并予以表彰。
“世界讀書日”只有一天,但是它的意義是使每一天成為讀書日,它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。
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