讀書活動(dòng)總結(jié)(系列六篇)

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讀書活動(dòng)總結(jié) 篇1

每個(gè)月，我們的學(xué)校都會(huì)組織一次讀書活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和愛好。在這個(gè)活動(dòng)中，我們可以選擇自己感興趣的書籍，然后在一個(gè)月的時(shí)間里閱讀并進(jìn)行總結(jié)。今天，我將向大家分享關(guān)于每月讀書活動(dòng)的總結(jié)和我自己的閱讀體驗(yàn)。

我想分享一些關(guān)于活動(dòng)本身的情況。這個(gè)讀書活動(dòng)是由學(xué)校圖書館主辦的，他們非常用心地為我們準(zhǔn)備了各種各樣的書籍。無論是小說、歷史書籍、科學(xué)雜志還是漫畫書，我們都能找到自己喜歡的讀物。每個(gè)月，圖書館會(huì)在一個(gè)特定的區(qū)域展示所有可供選擇的書籍，并為每本書配上一份簡(jiǎn)短的介紹，以幫助我們做出選擇。這種藏書豐富的環(huán)境讓我對(duì)閱讀充滿了期待和興奮。

在每次讀書活動(dòng)之前，我們都會(huì)被要求填寫一份申請(qǐng)表格，其中包括我們希望閱讀的書籍和我們的閱讀計(jì)劃。這么做的目的是讓圖書管理員了解我們的閱讀興趣，并在需要時(shí)提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh。我們還被要求每周更新我們的閱讀進(jìn)度，并記錄下自己的感受和收獲。這讓我覺得很有責(zé)任感和成就感，因?yàn)槲抑牢也粌H要為自己讀書，還要給其他同學(xué)做出榜樣。

每個(gè)月的讀書活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)參加一個(gè)小型的讀書分享會(huì)。在會(huì)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得。我很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲夷苈牭胶芏嗖煌挠^點(diǎn)和意見。通過聽取他人對(duì)同一本書的理解，我能看到書中的不同維度，這拓寬了我的視野，也讓我對(duì)書籍有了更深層次的理解。

在我參與這一活動(dòng)的過程中，我讀了許多精彩的書籍。其中一本我最喜歡的是《時(shí)間的朋友》，這是一本關(guān)于時(shí)間管理和自我提升的書。這本書通過一個(gè)精彩的故事展示了時(shí)間的重要性，并教會(huì)了我如何更好地規(guī)劃和管理我的時(shí)間。在閱讀這本書之前，我總是感覺自己的時(shí)間不夠用，但是通過學(xué)習(xí)書中的方法和技巧，我現(xiàn)在變得更有組織性和高效率了。這本書真的給了我很大的啟發(fā)。

另外一本我讀過的書是《傲慢與偏見》，這是一本經(jīng)典的英國文學(xué)作品。這個(gè)故事講述了一個(gè)女主人公在社會(huì)階級(jí)觀念深重的時(shí)代中尋找真愛的故事。通過這本書，我能夠了解到19世紀(jì)英國社會(huì)的種種規(guī)矩和偏見，同時(shí)也能看到人性的復(fù)雜性和改變的可能性。這本書不僅給了我娛樂，還讓我對(duì)歷史和人性有了更深入的了解。

通過每月讀書活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，還提高了自己的寫作和思考能力。每次讀完一本書后，我都會(huì)寫一篇讀書總結(jié)，記錄下我對(duì)這本書的理解和感受。通過寫作，我能夠更好地組織自己的思維，同時(shí)也能夠?qū)⒆约旱南敕ê陀^點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種寫作的鍛煉對(duì)我來說非常寶貴，因?yàn)樗粌H提高了我的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我對(duì)文字的熱愛。

小編認(rèn)為，每月讀書活動(dòng)是一次非常有意義和富有成效的經(jīng)歷。通過閱讀不同類型的書籍，我豐富了自己的知識(shí)和見解，拓寬了自己的視野。通過與其他同學(xué)的交流和分享，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和思考方式。這個(gè)活動(dòng)不僅讓我愛上了閱讀，也讓我從閱讀中獲得了無盡的樂趣和啟發(fā)。

希望未來每個(gè)月的讀書活動(dòng)能夠繼續(xù)為我們帶來更多的閱讀樂趣和收獲。感謝學(xué)校圖書館和老師們的辛勤工作和悉心指導(dǎo)，讓我們有機(jī)會(huì)享受閱讀的快樂和成長(zhǎng)的喜悅。繼續(xù)閱讀，繼續(xù)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)月都變得更加精彩！

讀書活動(dòng)總結(jié) 篇2

陶淵明說：勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。少兒時(shí)代的我喜歡讀書，幾近隨時(shí)能讀書隨處可讀書的境地，非常享受沉浸書中渾然不覺，甚至廢寢忘食的感覺。

對(duì)我而言，閱讀就等于悅讀。古人云，讀書有三上：枕上、廁上、馬上，我還多了一上——路上，記得讀中學(xué)時(shí)，我可是有好書就巴不得一口氣讀完，上學(xué)路上也舍不得停，久而久之，練成了用余光探路的本事。

長(zhǎng)大后，我成了一名小學(xué)語文老師，我始終把多讀書，讀好書作為自我成長(zhǎng)的重要途徑，篤學(xué)之、慎思之、明辨之，將理論與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，注意總結(jié)和反思，做好讀書筆記并立求創(chuàng)新，以讀書促提高，以反思促發(fā)展，堅(jiān)持課課記錄教學(xué)反思，月月撰寫教學(xué)案例，努力做到邊讀邊研邊教邊悟，在這個(gè)過程中大量的教育教學(xué)專著成為我的枕邊書，如孫蒲遠(yuǎn)的《美麗的教育》，李鎮(zhèn)西的《心靈寫詩》等等，不僅因?yàn)闀杏胸S富的可借鑒的教育教學(xué)案例，更因?yàn)樗鼈兊慕逃枷牒徒逃腔?，感染了我，啟迪了我，影響了我，?lián)想到自己的親身經(jīng)歷，使我感受到，在我的讀書生活中，讀書與反思相得益彰，促使著我的教育教學(xué)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

生命是一段不斷學(xué)習(xí)的美好歷程，時(shí)時(shí)充實(shí)自己的內(nèi)涵而不炫耀，人生的路上才會(huì)處處有美景，除了閱讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，其實(shí)真正令我心胸俱醉，蕩滌靈魂的是那些經(jīng)典名著，手捧古籍，凝神靜氣，自己的言行思想價(jià)值觀被這些微言大義潛移默化的影響著。讀這些經(jīng)典讓我學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，自強(qiáng)自強(qiáng)，美麗和諧。學(xué)高為師，誠信為楷模，這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)品質(zhì)也會(huì)跟著我默默的教誨，讓學(xué)生得到熏陶。

也許有些經(jīng)典不是教育教學(xué)專著，但它們的哲理是讓我更深刻地看到問題，這就是我教學(xué)的光輝所在。在新課程理念下，我們可以體味到師生之間的碰撞。學(xué)生與文本的對(duì)話，其實(shí)教師有時(shí)會(huì)在課堂上產(chǎn)生新的靈感，用自己生成的智慧。

讀經(jīng)典讓我的心更堅(jiān)強(qiáng)，更自信。我能抓住每一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)，享受教書育人帶來的快樂。

書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生感到讀書的樂趣，作為老師的我，必須在閱讀有關(guān)教育教養(yǎng)的書籍之外，還要捧起一本本童書去感受那一個(gè)個(gè)有趣的故事，因此，我在教學(xué)中始終堅(jiān)持實(shí)行讀書興教的理念，真正讓讀書成為習(xí)慣，如同一日三餐必不可少。

某某年開始，我?guī)?dòng)全班學(xué)生采用各種形式，利用早讀時(shí)間，閱讀課的時(shí)間，晚上課外閱讀時(shí)間，，師生閱讀交流了《名人故事》，《小王子》，《城南舊事》《草房子》等必讀童書。我也利用課余時(shí)間讀了不少的童書，如《童年》《鼴鼠的月亮河》《烏丟丟的奇遇》《海底兩萬里》等。為了使自己腹中有墨，利用課余時(shí)間閱讀了《小學(xué)語文教師》《非常父母閱讀文摘》《靜悄悄的革命》等教育著作。

在某一年，我擔(dān)任了xx的主任，負(fù)責(zé)學(xué)校的閱讀工作。在教育教學(xué)中運(yùn)用從實(shí)踐中總結(jié)提煉的新理論，全面開展“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”系列讀書活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校閱讀工作。深入開展了“誦、寫、背、講、演”等多種讀書成果展示活動(dòng)。

每日一誦：利用晨誦時(shí)間組織開展晨誦活動(dòng)，重點(diǎn)是背誦精品詩文。每日一讀：

每天利用30分鐘的中午閱讀時(shí)間，組織學(xué)生大量閱讀課外書籍。每周一記：建立學(xué)生讀書積累本，記錄自己一周的讀書內(nèi)容和體會(huì)。

每周一課：根據(jù)課表安排，每周進(jìn)行一節(jié)閱讀課教學(xué)，以師生共讀為主。可進(jìn)行讀物推薦，可進(jìn)行讀書指導(dǎo)，可進(jìn)行讀書筆記展評(píng)等。

每生一集：每生準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，將自己的讀書心得、體會(huì)記錄下來，裝訂成集，家長(zhǎng)會(huì)期間向家長(zhǎng)開放。每期一展：

每學(xué)期由學(xué)校組織，以各種形式展示閱讀成績(jī)。將每年的月和月定為學(xué)?！白x書活動(dòng)月”開展讀書主題活動(dòng)。如：

“書香班級(jí)”、“閱讀之星”評(píng)比、讀書推薦會(huì)、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、規(guī)范漢字書寫比賽等。

活動(dòng)中，校園里彌漫著書香，教室里彌漫著書香，師生們享受著書香。活動(dòng)結(jié)束后，將推動(dòng)學(xué)校閱讀活動(dòng)邁上新臺(tái)階，在師生中掀起更高的閱讀熱潮，并以其旺盛的勢(shì)頭向家庭乃至社會(huì)蔓延。

經(jīng)過這樣一個(gè)過程，自身的業(yè)務(wù)能力，人文修養(yǎng)都有了很大的提高，使我能站在更高的起點(diǎn)上審視，反思自己的教育教學(xué)，讀書就像是一場(chǎng)靜悄悄的革命，改變的不僅是我的底氣，還有靈氣和大氣，以及由內(nèi)而外自然煥發(fā)的蓬勃朝氣。一路走來，書香伴隨著我的職業(yè)，幸福的花開，相信歲月的琴弦在有書香相伴的每個(gè)季節(jié)，每個(gè)日子都會(huì)有美好的彈唱，有永遠(yuǎn)寫不盡的精彩。

讀書活動(dòng)總結(jié) 篇3

讀書，陶醉書中，品味書香。這是愛讀書的孩子能體會(huì)到的?？墒遣簧俸⒆記]有讀書的習(xí)慣，一說讓讀書，簡(jiǎn)直像在火上煎熬一般難受。如果不檢查，孩子就不讀書;檢查，完不成不行的時(shí)候，支差。可以說效果很差。有時(shí)候覺得硬逼也不是個(gè)好招兒，隨其自然，慢慢影響吧。

一、經(jīng)典誦讀要堅(jiān)持

從一年級(jí)的《三字經(jīng)》到二年級(jí)的《小學(xué)生必背70首古詩》，從三年級(jí)的《論語》、《孟子》到四年級(jí)的《老子》，每學(xué)期堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子經(jīng)典誦讀。

《老子》一書更是不好理解，讀起來很拗口。我們幾個(gè)語文老師一商量，從中精選了一部分內(nèi)容，打印出來，人手一份，讀起來也方便了。

孩子們雖說不能完全理解，可是也能在多次誦讀之后背下來。在朗朗的誦讀中，我們的經(jīng)典文化會(huì)潛移默化地在孩子的心中扎根。

二、陶醉在報(bào)紙中

每周三下午第三節(jié)是學(xué)校規(guī)定的讀報(bào)時(shí)間。第二節(jié)課間，小干部發(fā)下報(bào)紙，有的孩子就開始尋找自己喜歡的內(nèi)容，津津有味地讀起來。學(xué)習(xí)報(bào)的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，孩子們能讀懂。因此，給孩子們十五到二十分鐘時(shí)間，讓孩子們靜靜地自讀。再用十來分鐘時(shí)間交流讀報(bào)的收獲。

看著孩子們陶醉在報(bào)紙中，也是一種享受。

三、享受午讀的快樂

低年級(jí)的時(shí)候，午后我給孩子們讀書。后來培養(yǎng)了幾個(gè)孩子給大家讀故事。這學(xué)期，先讓武帥彤給大家讀《西頓動(dòng)物記》，接著武帥彤又把自己喜歡的書《火鞋和風(fēng)鞋》講給大家聽。武帥彤還沒有講完，崔學(xué)誠積極要求給大家講《笑貓日記》。這就是影響，潛移默化的影響。這說明營造的讀書氛圍帶動(dòng)了一部分孩子，他們也開始愛讀書了。我暗自高興，欣然答應(yīng)了孩子的要求。后半學(xué)期，崔學(xué)誠給大家講《笑貓日記》，學(xué)期結(jié)束了，還沒有講完，我建議大家暑假看完。可喜的是又有人開始排隊(duì)了，祁宣瑋毛遂自薦，崔學(xué)誠講完之后，他也想給大家講故事。

孩子對(duì)孩子的影響最大。讓讀書的孩子展示自己，帶動(dòng)更多的孩子讀書。期盼能在這些孩子的帶動(dòng)下，更多的孩子能不知不覺愛上讀書。

三、在書中淘金

詞句是語言的材料，孩子們心中沒有豐厚的語言積累，想讓孩子們寫好作文恐怕是空談。巧婦難為無米之炊。因此，不僅鼓勵(lì)孩子們每天堅(jiān)持讀書，還引導(dǎo)學(xué)生讀書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)四字成語，比喻、擬人、排比等句子，摘抄下來，多讀幾遍，能背會(huì)更好。指定王紫靜每星期一檢查摘抄，我不定時(shí)抽查。對(duì)那些堅(jiān)持讀書積累的孩子及時(shí)表揚(yáng)。本學(xué)期積累認(rèn)真的：馬淑文、秦銘霞、譚安彤、李晨露、廉紫月、王紫靜、段佳彤、崔路淼、郭豫等。讀書堅(jiān)持好的：武帥彤、廉紫月、王紫靜、郭豫等。

孩子們?cè)跁刑猿稣娼?，那才是真正的閱讀，那樣的閱讀收獲才更大。

四、好書推薦再促讀

平靜的湖面值得欣賞，卻沒有波濤洶涌的大海更能激發(fā)人們的情感。孩子們讀書，也需要波瀾，激發(fā)孩子們的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。好書推薦，就起到了推波助瀾的作用。

我挑選了黃穎做主持人，舉行了好書推薦活動(dòng)。武帥彤、李敏、盧昊辰、馬淑文、崔學(xué)誠等把自己的喜歡的書推薦給大家，有的還挑選自己喜歡的片段讀給大家聽，大家聽得津津有味。全班選代表推薦之后，小組成員之間互相推薦。更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中。

當(dāng)喜歡讀書的孩子滔滔不絕地講著自己讀書的收獲，從書中得到快樂，那種自信，那種快樂，是會(huì)傳染的，會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。

就這樣，和孩子們一路走來，倡導(dǎo)讀書，鼓勵(lì)讀書，開展好書推薦等營造讀書氛圍，把書帶到孩子們的世界，讓孩子們與書交朋友，暢游書的海洋。

讀書活動(dòng)總結(jié) 篇4

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”為了更加激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，提高學(xué)生們的行為舉止談吐素質(zhì)，營造積極向上的讀書氛圍，學(xué)校眾領(lǐng)導(dǎo)不惜余力，群策群力，想了許多辦法和措施，最終以建立學(xué)校讀書月為基石，來搞一次以每個(gè)學(xué)生為單位的讀書活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上周在例會(huì)上講的具體內(nèi)容，把讀書養(yǎng)成習(xí)慣一種習(xí)慣，帶動(dòng)身邊每一個(gè)人愛上讀書，尋找書中的樂趣，開拓視野，陶冶情操，增加文學(xué)底蘊(yùn)，最終在這個(gè)月我們開始實(shí)施了學(xué)校讀書月活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、大力宣傳，人盡皆知

活動(dòng)開展初期，在學(xué)校的宣傳欄就是很好的宣傳讀書月的一個(gè)點(diǎn)，內(nèi)容一定要豐富，要能打動(dòng)人去接觸讀書。學(xué)?？梢砸竺總€(gè)班在一周之內(nèi)出一版與讀書月活動(dòng)相關(guān)的黑板報(bào)，宣傳到班，在走廊、樓道學(xué)校教學(xué)樓橫幅都可以換上讀書月活動(dòng)的宣傳。通過大力宣傳，引起師生們的重視，這次活動(dòng)決不能敷衍了事。

二、活動(dòng)展開，勢(shì)不可擋

這一個(gè)月的早自習(xí)我們不要求學(xué)生們做其他的，早自習(xí)的時(shí)間就用在課外閱讀上，不允許干其他的，中外名著你可以選擇靜靜的看，詩歌古詩詞還是大聲朗讀出來效果才好。這些課外書籍的購買，就是學(xué)生們自己出錢購買了，必須人手一本，且不能重復(fù)，每個(gè)班的學(xué)習(xí)委員在他們購買之前就要詢問好他們想購買的書籍，記錄在冊(cè)，以防購買重復(fù)。看完后放置到學(xué)校的讀書角，比如說班上一共有54個(gè)人，那么你們就有54本課外閱讀書籍，每個(gè)人輪流看，一個(gè)學(xué)期都看不完，大可放心的看，花一本書的錢，看到了54本書，何樂而不為呢，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想到的這個(gè)點(diǎn)子點(diǎn)贊，你也可以在放假的時(shí)候帶到家里去看，但是得寫借書條，不能讓書造成損傷。

三、活動(dòng)結(jié)尾，暢談感受

月底的時(shí)候，可以選擇讓學(xué)生們對(duì)自己最喜歡的那本書寫一份1200字的讀后感，也可以選擇對(duì)自己最喜歡的那本書中的其中一個(gè)情節(jié)在講臺(tái)上以表演的形式表現(xiàn)出來，自導(dǎo)自演，深情流露出書中人的.思想感情，證明你真的看懂這本書了，體會(huì)到作者想表達(dá)的意思了，這才是我們想看到的結(jié)果，兩種方式盡情選擇，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該參與進(jìn)來，最后以班主任來評(píng)判是否過關(guān)，沒過的繼續(xù)讀書，總有一本書是你能走進(jìn)去作者的世界的。

四、活動(dòng)結(jié)束，作出總結(jié)

一個(gè)月的時(shí)間瞬間就在我們歡樂高漲的讀書氛圍中度過，這是我們學(xué)校開展的第一個(gè)讀書月活動(dòng)，有不足的地方，還需要繼續(xù)完善，但是最終的效果卻是大家都想要的，文學(xué)上的熏陶，果然還是一個(gè)人成長(zhǎng)的必需品，從書中去尋找知識(shí)的寶藏。

為了豐富知識(shí)，拓展視野，博覽群書，培養(yǎng)想讀書，愛讀書，會(huì)讀書的好習(xí)慣，我們學(xué)校開展了以“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”為主題的讀書月活動(dòng)，現(xiàn)將開展活動(dòng)情況總結(jié)如下：

在讀書月活動(dòng)中，我擬定了讀書計(jì)劃，按計(jì)劃和媽媽一起進(jìn)行親子閱讀，我們閱讀了《女生日記》，它講述了女生冉冬陽的一些有趣的故事；看了高爾基的《童年》，了解高爾基的童年，感悟長(zhǎng)輩的童年，回想自己的童年生活；通過《森林報(bào)》我了解了動(dòng)物的生活習(xí)性。同時(shí)被《魯濱遜漂流記》中離奇曲折的情節(jié)深深吸引，更被魯濱遜敢于冒險(xiǎn)樂觀的性格所折服，最后我明白了一個(gè)人，無論在怎樣的境遇里，都有一縷陽光照著你。最后，我將書中學(xué)到的精彩片段、好詞好句、成語、名人名言記錄下來，打印，裝訂成一本讀書成果集。

在讀書活動(dòng)中，我獲得了不少收獲：打字速度加快了、文字排版更清晰規(guī)范了、還學(xué)到了不少精彩片段、名人名言、故事、現(xiàn)代詩等。

書是人類進(jìn)步的階梯，為了讓我開闊視野，學(xué)到更多的知識(shí)，我要讀更多的書?。?/p>

讀書活動(dòng)總結(jié) 篇5

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讀書社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)(一) 讀書協(xié)會(huì)在上一學(xué)年的工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這些都離不開我們會(huì)員的熱情和積極負(fù)責(zé)。現(xiàn)在對(duì)上一學(xué)期的一些工作和成果作出公示，以激勵(lì)我們的新會(huì)員有新的積極性去投入我們的工作，也使我們的老會(huì)員在這些工作中找到不足，吸取教訓(xùn)，使協(xié)會(huì)這一學(xué)年的工作能夠更順利，更成功的展開。

第一，全校性的“我的大學(xué)”系列征文比賽取得了圓滿的成功。在校團(tuán)委，校學(xué)生會(huì)和老師們的協(xié)助下，比賽順利的評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)得主，并于上學(xué)年的下學(xué)期再本不舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮，將獲獎(jiǎng)證書書及獎(jiǎng)品給予了獲獎(jiǎng)人員。

第二，讀書協(xié)會(huì)內(nèi)部的“讀書漂流”活動(dòng)的長(zhǎng)期性舉行。閱讀漂泊活動(dòng)是閱讀協(xié)會(huì)成立以來，一項(xiàng)具有聯(lián)想特征的長(zhǎng)期活動(dòng)。再上一學(xué)期的舉行過程中，我們使用了多種形式的漂流活動(dòng)，例如以登山的形式來交流大家的讀書心得，期望激發(fā)會(huì)員的積極性，不可否認(rèn)，這樣的讀書漂流活動(dòng)取得了一些成果。

但是，要想讀書漂流活動(dòng)能夠長(zhǎng)期性的舉行下去，我們還需要做出更大的努力。

第三，“我當(dāng)一天讀書館員”體驗(yàn)活動(dòng)的勝利舉行。讀書館員活動(dòng)在校圖書館老師的幫助下，原來越來越有生機(jī)，并喜迎了原來越多的學(xué)生加入這一行列，每一次的體驗(yàn)活動(dòng)總是能夠招到越來越多的體驗(yàn)者。我們將努力做好下一步的工作，不辜負(fù)學(xué)校圖書館老師的期望。

第四，“讀書協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)”征集活動(dòng)。在上學(xué)年的最后一個(gè)學(xué)期，我們?cè)谡麄€(gè)學(xué)校進(jìn)行了協(xié)會(huì)會(huì)標(biāo)的收集活動(dòng)。意在征集到能夠代表協(xié)會(huì)文化的標(biāo)志，在想激發(fā)全校師生參與活動(dòng)的積極性，拓展同學(xué)們的思維。

活動(dòng)于20xx年x月xx日正式開始。從充滿智慧和文化的圖標(biāo)中，選出了協(xié)會(huì)目前使用的標(biāo)志。

第五，20xx年x月xx日，我們開始了太平堡小學(xué)的調(diào)查和幫助活動(dòng)。對(duì)他們的支持活動(dòng)主要是幫助他們的圖書館整理圖書，后來又開展愛心圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)在太平堡小學(xué)取得了圓滿成功，對(duì)圖書館的幫助也得到了學(xué)校老師的高度評(píng)價(jià)。

第六，20xx年x月xx日，開始了走訪幫扶周邊地區(qū)的活動(dòng)?；顒?dòng)主要是訪查周邊地區(qū)的孩子有什么困難，包括物質(zhì)(如圖書和文具)和精神上(例如學(xué)習(xí)壓力大，與父母交流有困難等)。然后，根據(jù)具體情況，盡力幫助他們。

此次活動(dòng)一家庭為單位，是會(huì)員深入被訪者的家庭，加強(qiáng)與被訪者的交流，深入對(duì)他們的了解，從而切實(shí)的提供自己的幫助。提高了協(xié)會(huì)會(huì)員的實(shí)踐能力?；顒?dòng)持續(xù)到學(xué)期末，取得了圓滿成功。

讀書活動(dòng)總結(jié) 篇6

許家溝鄉(xiāng)河西小學(xué)“世界讀書日”活動(dòng)總結(jié)

讀書益人生，書香滿校園。為了豐富師生的讀書生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氛圍，在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，我校開展了“讓書香飄溢校園”的讀書活動(dòng)。

一、提出活動(dòng)的口號(hào)：“我讀書、我快樂、我成長(zhǎng)”

二、開展系列活動(dòng)

1、早上7:30以班級(jí)為單位，組織閱讀經(jīng)典，背誦詩詞的活動(dòng)。

2、開放圖書室，充實(shí)各班圖書柜，讓書和學(xué)生零距離接觸，借閱圖書。

3、利用黑板報(bào)、校園廣播等形式進(jìn)行了以“我讀書我快樂”為主題的宣傳。

4、各班掀起了讀書高潮，開展了讀書手抄報(bào)展評(píng)、讀書黑板報(bào)評(píng)比、學(xué)生讀書筆記本展評(píng)、古詩詞默寫作品展、讀書演講比賽、還撰寫了讀后感。

5、師生共讀活動(dòng)。教師到班內(nèi)跟學(xué)生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動(dòng)作用。

6、評(píng)選頒獎(jiǎng)：

“閱讀之星”評(píng)選全校讀書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。

“設(shè)計(jì)小能手”對(duì)手抄報(bào)做的好的同學(xué)，送給他們“設(shè)計(jì)小能手”的`光榮稱號(hào)。

“書香班級(jí)”我們通過對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)生讀書筆記、學(xué)生手抄報(bào)、主題班會(huì)等綜合評(píng)比評(píng)出書香班級(jí)，并予以表彰。

“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愿每個(gè)老師每個(gè)同學(xué)天天愛讀書、天天讀好書。

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