如何有條理地將范文分門別類?文檔寫作是有效溝通和交流的基石,寫不出來時(shí)別忘了還有范文可以讓我們學(xué)習(xí)借鑒。范文能夠幫助我們更好地理解道德倫理和價(jià)值觀念,欄目小編為您整理了一篇優(yōu)質(zhì)的“書香校園工作總結(jié)”文章,請先把此頁面收藏以便您未來再次訪問!
__世紀(jì)英國著名的哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。知識能塑造人的性格。”由此可見,閱讀下載是多么重要。開展讀書活動是我們學(xué)校發(fā)展的必要要求,也是一個(gè)非常重要的舉措,而且這應(yīng)該是未來學(xué)習(xí)的一種模式。教育不僅需要有限的物質(zhì)空間,更需要無限的精神空間,營造“書香校園”將促使教師、學(xué)生與書本為友,與大師對話,與經(jīng)典交流,改變教師的教育觀念,影響教師的教學(xué)行為,提升學(xué)校的辦學(xué)品位。當(dāng)轟轟烈烈的一場全民閱讀下載開展之際,我們廿里小學(xué)怎能無動于衷呢?20__年9月,我們義無反顧地追隨而上,全校師生一起努力,實(shí)踐著我們的讀書活動,實(shí)現(xiàn)著我們的教育理想。
回顧走過的日子,我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的探索和實(shí)踐。
一、以人為本,打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。
學(xué)校要發(fā)展,關(guān)鍵是教師,沒有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,也就不可能有優(yōu)異的教育質(zhì)量。我們十分重視對師資的培養(yǎng),倡導(dǎo)“閱讀下載改變?nèi)松钡睦砟?,狠抓觀念的更新,關(guān)注教師教育行為的轉(zhuǎn)變,我們相信:讀書多的教師,其視野必然開闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。教育界流傳著一句話:“有一位好校長,就有一所好學(xué)校?!蹦壳?,這句話似乎更得到了廣泛的認(rèn)同。做為一校之魂的校長,只有做學(xué)習(xí)型校長,并把學(xué)校這個(gè)生命的有機(jī)體建成學(xué)習(xí)型組織,才能使全體老師不斷學(xué)習(xí)、不斷超越、不斷創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們的校長率先接受終身教育,帶頭投入終身學(xué)習(xí),用自己的人格教育教師的人格,用自己的素質(zhì)提升教師的素質(zhì)。他提出了“學(xué)習(xí)工作化,工作學(xué)習(xí)化”的理念。目前,學(xué)校班子目標(biāo)一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,注重學(xué)習(xí),帶動全校工作。我們專門成立了創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組,保證讀書活動的實(shí)施。
組長:柴__
副組長:盧_
組員:學(xué)校中層
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師。教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會的風(fēng)尚。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生,才能營造出整個(gè)社會熱愛讀書的良好氛圍。熱愛讀書的教師,是社會的一筆無形資產(chǎn)。
讀書,是教師的一種生活,是教師的立身之本。
為了推進(jìn)教師的讀書活動,我們主要采取了三項(xiàng)措施:一是購置名著專著推薦閱讀下載。學(xué)校圖書室、閱覽室里擺放著我們給老師準(zhǔn)備的《給教師的建議》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《我的教育理想》、《教育的理想與信念》、《沒有任何借口》等書,這些書都是老師們十分需要的精神食糧,從中他們會吸取永不枯竭的營養(yǎng)。二是開展讀書沙龍活動。學(xué)校成立了青年教師成長學(xué)校,制訂了讀書計(jì)劃,每月讀一本書,結(jié)合教師成長、課程改革等內(nèi)容,組織青年教師開展“怎樣開展教育科研”“如何看待教學(xué)質(zhì)量”“有效教學(xué)”等沙龍活動,通過研討,交流看法,溝通思想。三是將學(xué)習(xí)視為工作,納入考評。讀書是教師崗位考核的一大內(nèi)容,要求教師在精讀指定書的同時(shí),博覽群書,增長見識,并給每位教師每年100元的購書費(fèi),鼓勵(lì)教師閱讀下載。
通過一系列的活動,多數(shù)教師克服了“一支粉筆交下去,一本教案講過來“的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),努力做一名學(xué)習(xí)型教師。
有了這樣一支愛學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍,我們的底氣足了,干勁高了。為了使讀書活動不流于形式,我們將工作落實(shí)到每一位教師,成立了創(chuàng)建書香校園實(shí)施小組。
組長:盧__
副組長:吳__
組員:年級組長、班主任、全體語文教師
二、營造氣氛,開辟廣闊的書香天地
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的書香氛圍。學(xué)校是傳播文明之地,從校園環(huán)境中滲透出的文化信息,將潛移默化滋潤每個(gè)人的心靈。讓學(xué)校的每一面墻壁都能說話,讓每一處景觀都能散發(fā)文化氣息,這是我們的一貫追求。兩年來,在校園環(huán)境布置方面我們力爭體現(xiàn)三大主題:一是“規(guī)范師生道德行為”,如“小學(xué)生行為規(guī)范”“教師職業(yè)道德規(guī)范”,愛護(hù)花草樹木,節(jié)約用水等宣傳牌,時(shí)時(shí)刻刻提醒師生言行舉止。二是“激勵(lì)師生樹立崇高的理想”。班訓(xùn)班風(fēng)“好好學(xué)習(xí)、天天向上”、名人名言,警句牌等。三是凸現(xiàn)學(xué)校特色,用以激勵(lì)全體師生的自豪感和自信心。樓道間學(xué)生創(chuàng)作的書畫作品,無聲地言述著他們的自信和喜悅,教室墻上展示的讀書名言,默默地告訴學(xué)生讀書是一種境界,一種追求。這些布置,凸現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵,收到了潤物細(xì)無聲的教育作用。
2、提供充足的經(jīng)典文集。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,兩年來,學(xué)校共籌措資金20多萬元,采購《陶行知教育》叢書、名師書庫等教師閱讀下載書籍和中外經(jīng)典名著等少兒讀物3萬余冊,大大充實(shí)學(xué)校圖書,儲備足夠的精神食糧,以保證師生的閱讀下載書源。除此以外,我們還發(fā)出“獻(xiàn)出一本,收獲無限”的倡議,讓學(xué)生從家中帶兩本好書,設(shè)立班級圖書角,專人管理,交流閱讀下載。學(xué)校還發(fā)動學(xué)生自愿訂閱《小學(xué)生時(shí)代》、《小學(xué)生天地》、《少年報(bào)》、《衢州晚報(bào)》等可讀、耐讀的報(bào)刊雜志,了解時(shí)事,感受時(shí)代脈搏。這一系列措施,使我們的校園成為書的世界、書的海洋。
3、開辟駐足的閱讀下載場所。在學(xué)校校舍極其有限的情況下,我們辟出一處近一百平方米的閱覽室,擺上嶄新的桌椅,配有專職教師管理,學(xué)生隨時(shí)可以步入其中感受閱讀下載的愜意,享受閱讀下載的快樂。建立開放式閱讀下載廣場,讓所有的教室成為閱覽室,生生交換,班班交叉,拓寬閱讀下載的空間。
4、確保充裕的閱讀下載時(shí)間。只有場所,沒有時(shí)間,讀書只能成為一句空話。我們將周三下午第三節(jié)課設(shè)為閱讀下載指導(dǎo)課,語文教師教給讀書方法,激發(fā)讀書興趣,使學(xué)生“會讀”、“樂讀”。每周二、周四早上8:00至8:30,由班主任組織學(xué)生開展自由閱讀下載活動,如美文賞析、故事會、靜思默讀、主題研讀……
三、組織活動,培養(yǎng)濃厚的閱讀下載興趣。
小學(xué)階段是人生記憶力的高峰,是學(xué)生閱讀下載積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛讀書的種子,讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,開展精彩紛呈的讀書活動,讓他們在有限的時(shí)間內(nèi)獲得無限的積累,用最靜心的閱讀下載,填充比天空更廣闊的心靈。
1、創(chuàng)建書香班級活動。營造真正的書香校園,關(guān)鍵在教師,基礎(chǔ)在班級。我校班班建立圖書角,各班根據(jù)實(shí)際情況制訂班級讀書規(guī)劃,開展有特色的閱讀下載活動,如成語故事會、詩歌朗誦、名篇賞讀、歇后語大賽等。結(jié)合特色閱讀下載,每位學(xué)生建立“采蜜本”,版圖自己設(shè)計(jì),張揚(yáng)個(gè)性,內(nèi)容自由選擇,體現(xiàn)班級主題,教師每周進(jìn)行指導(dǎo)和批閱。
2、開展經(jīng)典誦讀,弘揚(yáng)民族文化。實(shí)施“一周一古詩”誦讀計(jì)劃,學(xué)校確定各年級古詩誦讀篇目,班主任根據(jù)推薦篇目制訂誦讀計(jì)劃。每班黑板的右上角開辟“一周一詩”欄目,每節(jié)課的前兩分鐘,上課老師與學(xué)生一起誦讀古詩,采取平時(shí)檢查與期末驗(yàn)收相結(jié)合的方式,督促落實(shí)背誦計(jì)劃,真正做到功在平時(shí),聚沙成塔。兩年來,我們師生都在享受著古詩誦讀的快樂,邁出書香人生之路上堅(jiān)實(shí)的第一步。除了古詩誦背,我們還選取更多優(yōu)秀的中華古詩文經(jīng)典供學(xué)生欣賞品讀,《三字經(jīng)》、《千字文》、《論語》、《弟子規(guī)》……讓學(xué)生浸潤在悠悠書香中。
3、課外閱讀下載異彩紛呈。人才源自知識,而知識的獲得跟廣泛的閱讀下載積累是密不可分的。古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經(jīng)指出,“讀書百遍,其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷,下筆如有神”等,無不強(qiáng)調(diào)了多讀書廣集益的好處。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說到“具有獨(dú)立閱讀下載的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀下載方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀下載淺易文言文。六年課外閱讀下載總量應(yīng)在145萬字以上?!蔽倚T谡n外閱讀下載方面進(jìn)行了一些嘗試,取得了良好的效果。
(1)激發(fā)興趣,促成閱讀下載。代心理學(xué)的研究表明:興趣是影響學(xué)習(xí)活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實(shí)的因素。興趣是最好的老師,是人們從事任何活動的動力。同樣的,學(xué)生有了閱讀下載興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀下載產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀下載的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀下載。
(2)教給方法,指導(dǎo)閱讀下載。20__年4月,我校開展了一次課外閱讀下載教學(xué)研討活動。一、二年級繪本閱讀下載指導(dǎo),三、四年級短文閱讀下載指導(dǎo),五、六年級全本閱讀下載指導(dǎo)。
(3)鼓勵(lì)先進(jìn),堅(jiān)持閱讀下載。課外閱讀下載的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,如果不及時(shí)檢查督促,容易自流。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣,提高閱讀下載質(zhì)量,把該項(xiàng)活動引向深入,每學(xué)期進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀下載檢查、評比。舉行讀書報(bào)告會、經(jīng)驗(yàn)交流會,或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn),評比表彰課外閱讀下載積極分子,一學(xué)期進(jìn)行一次課外閱讀下載星級評定。學(xué)生在獲得成功后,會更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀下載,良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。
4、舉辦讀書節(jié)活動。4月23日是世界讀書日,我們將這一周確定為我們的讀書節(jié),開展各種活動,各類競賽,學(xué)生的讀書成果得到展示,讀書興致高漲。
5、學(xué)校教導(dǎo)處和大隊(duì)部深入開展各種讀書活動?!拔易钕矏鄣奈恼隆崩收b比賽,“知榮辱,樹新風(fēng)”演講比賽,手抄報(bào)比賽,讀后感評比,現(xiàn)場作文比賽,形式多樣,內(nèi)容迥異,深受學(xué)生喜愛,吸引學(xué)生更投入地讀書。
四、品味書香,撰寫教育隨筆。
1、教師方面。學(xué)校細(xì)化教師讀書要求,加強(qiáng)教師讀書考核。每位教師每學(xué)期至少讀2本好書,做好一萬五千字的讀書摘抄,每周撰寫一篇隨筆,提倡以敘事方式寫作鮮活的個(gè)案研究,對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,對熱點(diǎn)問題發(fā)表見解,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,對當(dāng)前教育改革提出理性思考。成立青年教師讀書協(xié)會,交流讀書心得,發(fā)表獨(dú)特見解,在教師中形成了一股讀書的熱潮。
2、學(xué)生方面。全校學(xué)生參與讀書筆記的撰寫,一周一篇,一二年級圖文并茂,提倡寫美術(shù)日記,三至六年級提倡寫讀后感。優(yōu)秀作品或在校廣播播發(fā),或在校報(bào)《南鄉(xiāng)》、??独^洲》上發(fā)表,或在櫥窗板報(bào)上張?zhí)?,或向公開發(fā)行的報(bào)刊雜志投稿刊登,極大地激發(fā)了學(xué)生的投稿熱情。
良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響,讀書活動要真正取得成效,家長的支持、配合至關(guān)重要。我們在做好自身工作同時(shí),積極主動與家長聯(lián)系、溝通,利用每次家長會,向家長宣講全面的質(zhì)量觀,向家長宣傳朱永新教授的新教育理念,激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀下載的積極性,宣傳讀書對于學(xué)生成長的重要性,以此改變家長的觀念,贏得家長的支持。
“多讀心中有主,多寫妙筆生花”。讀書,可以凈化心靈,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書籍,是人類進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會和條件,努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。近年來,我校的教育工作是扎實(shí)、有效的,先后獲得了衢州市文明單位等等。教師的多篇文章在全國、省、市、區(qū)各級評比中獲一、二、三等獎(jiǎng)。我校學(xué)生所寫的文章在《小學(xué)生時(shí)代》、《夏之韻》、《衢州晚報(bào)》等刊物上多次發(fā)表。我校的教師樂于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿書香,充滿氣質(zhì),充滿智慧。相信不久的未來,我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!
悠悠書香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,讓我們一直與書為友,讓我們永遠(yuǎn)快樂!
有人說,只有不斷閱讀的人生,他的進(jìn)步才是無止境的;只有堅(jiān)持閱讀的民族,國民的素質(zhì)才能不斷提高。面對當(dāng)今物欲橫流的社會,在經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展的時(shí)代,有多少人能靜下心來讀幾本好書,又有多少家庭有幾本經(jīng)典書籍呢?面對如此種種,我校近兩年來貫徹落實(shí)“書香進(jìn)校園”師生共同閱讀的活動,以語文科組為主線,全校鋪開了真正的課外閱讀長跑,取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果,現(xiàn)做以下總結(jié)。
一、學(xué)生層面:
1、學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。
學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃,設(shè)定了每天午讀半小時(shí)的時(shí)間,結(jié)合綜合實(shí)踐學(xué)科和語文學(xué)科教師的大力輔助,對全校學(xué)生進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),從開始的教師值日看班到學(xué)生自主管理進(jìn)行每天半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間,全校三個(gè)年級的學(xué)生基本養(yǎng)成了每天閱讀至少半小時(shí)的好習(xí)慣。
2、學(xué)生懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行有計(jì)劃地閱讀。
通過兩年的努力,學(xué)生在老師的指引下愛上閱讀,并懂得選擇適合自己的書目進(jìn)行閱讀。起步階段,語文學(xué)科的老師對學(xué)生進(jìn)行初中生必讀書目推薦,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己原有的水平制定閱讀計(jì)劃,包括學(xué)期閱讀計(jì)劃和初中三年閱讀規(guī)劃。閱讀從簡到深,逐步推進(jìn)。
3、學(xué)生學(xué)會自覺做閱讀筆記、寫閱讀心得,開閱讀交流會。
古人云,不動筆墨不讀書,再好的記憶也比不上最淡的墨水。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生學(xué)會了如何做閱讀批注,如何撰寫閱讀體會,如何進(jìn)行閱讀賞析、乃至開展各類的閱讀交流會,互品互賞,共同進(jìn)步。兩年來,以班級為單位、年級組為單位、校級為單位開展了各類型的閱讀交流會,提升了學(xué)生的閱讀能力閱讀品味,也鍛煉了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、形成了爭做閱讀之星的校園氛圍,書香滿校園。
在學(xué)生和教師層面,以級組或者校為單位進(jìn)行了定期的閱讀之星評比。乃至發(fā)動家長參與到我們的閱讀行列,進(jìn)行書香家庭的評比。兩年來,學(xué)生對閱讀的意義認(rèn)識更加深刻了。整個(gè)校園到處都有閱讀的痕跡。課間的樹底下的石凳上,三兩成群的學(xué)生靜靜地閱讀著、午餐時(shí)間也有學(xué)生在喧鬧中邊讀邊思考、午間半小時(shí)閱讀更是我校最安靜的深刻。有了書籍,學(xué)生的心靜下來了,遨游在書的海洋了。這種知識的滋養(yǎng)是任何學(xué)科知識都無法替代的。
二、教師層面:
1、通過活動,逐步在教師中形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,打造書香校園,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
我們常常呼喚高尚的師德,呼喊“競崗樂業(yè)”的精神,這是沒有錯(cuò)的,但是,只有說教式的培訓(xùn)效果大家心里明白。教師的素養(yǎng)提高了,我們的教育事業(yè)才能水到渠成。而提高教師的總體素質(zhì),閱讀確實(shí)是一條可行之徑。在我們推薦的書目中,有的是高于教育教學(xué)技能的,有的是關(guān)于人生價(jià)值為人之道的,當(dāng)然,不是因?yàn)檫@幾本書的推薦,老師看了,一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀等就會發(fā)生明顯的變化,但是,引導(dǎo)教師開始在百忙之中抽身出來讀讀書,漸漸養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣,激發(fā)了教師個(gè)人閱讀的內(nèi)在需求,這樣作用才是無可估算的。我校通過對閱讀的宣傳,開展各種閱讀的評比和競賽活動,整個(gè)校園的人文氛圍就營造成功了。
一個(gè)人能靜下心來,每天留給自己一點(diǎn)暢游書海的時(shí)間,那是一件最幸福不過的事情。如果一個(gè)教師從教書的那天起,除了教材就什么書都遠(yuǎn)離了,那會是多么悲哀的事情啊。我校教師在校統(tǒng)一規(guī)劃的前提下,每個(gè)學(xué)期至少看一本以上的好書,校長室還為我們選定相應(yīng)的好書推薦,教師也可以自行購買后到學(xué)校來報(bào)銷,這就大大鼓勵(lì)了教師閱讀的愿望。近兩年來,我校購買的書目就有《教師的幸福人生和專業(yè)成長》、《做最好的老師》、《教育的藝術(shù)》、《有效課堂教學(xué)策略》、《班主任工作漫談》、《我的教育境界》、《優(yōu)秀班主任行動指南》、《創(chuàng)造力危機(jī)》等等。教師閱讀后寫成讀書心得,并在全體教師大會上交流學(xué)習(xí)?;ハ嗟慕涣髦杏衷鲞M(jìn)了自己閱讀的見解,互相促進(jìn)閱讀的深度。這些都為形成了積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍,打造書香校園,構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)做出了不可估量的作用。
2、通過活動,在一定層面上提升了教師專業(yè)理論層次和實(shí)踐水平,推進(jìn)了課程改革進(jìn)程,提高了教師的教育教學(xué)質(zhì)量和效益,促進(jìn)學(xué)校教育的持續(xù)發(fā)展。
我們常說,知識淵博是一個(gè)教師的內(nèi)在魅力,閱讀便是接近或者達(dá)到這個(gè)境界的途徑。要給學(xué)生一滴水,我們教師就要有一桶水甚至更多。沒有經(jīng)常的閱讀,哪有活水不斷呢?知識需要常常更新,方能靈活運(yùn)用。教師專業(yè)理論水平也是推進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要條件。沒有了理論水平的支撐,一切實(shí)踐都只能停留在“匠人”的水平上,當(dāng)然,不是每個(gè)人都能成為大師,但是我們必須都要有追求創(chuàng)新的大師精神。匠人教單一,大師善綜合。要成為大師,除了天賦,更多的在于后天的努力,在實(shí)踐中反思,不斷總結(jié),提升到一定的理論水平。所以,不要一生都只是一個(gè)教書匠,我們就要閱讀。
這兩年的閱讀,大部分教師在理論水平上有了突破,例如鄧勝旺校長成功申報(bào)了省級課題,鄭衛(wèi)中老師成功申報(bào)了市級的課題,語文學(xué)科的老師有兩個(gè)區(qū)級課題,其中一個(gè)已經(jīng)結(jié)題,政治科組今年也有了區(qū)級課題。今年我校有2位教師過了高級,這些都和課外閱讀息息相關(guān)。
3、通過活動,盡可能地提升班主任的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)班主任的專業(yè)發(fā)展。
班主任工作可以說是千頭萬緒,有多少的教師能大膽自豪地說我做班主任很快樂?當(dāng)然,保姆型的、苦干型的班任當(dāng)然累得不像人樣。因?yàn)殚喿x的開展,我們開始接觸了李季教授的“德育敘事”,以此作為班主任的引路人,開始了班主任工作的轉(zhuǎn)型,很多班任慢慢地從苦干型轉(zhuǎn)向了智慧型。
通過閱讀,教師的素養(yǎng)提高了,我們開始懂得不斷反思,用前輩的理論指導(dǎo)我們的實(shí)踐,再反復(fù)總結(jié),互相交流,這就使我們所有的班主任共同進(jìn)步。
總之, 課外閱讀不但為良好的校風(fēng)提供了保障,也為師生的進(jìn)步和成長創(chuàng)建了平臺。近兩年來的共同努力,閱讀已經(jīng)成為學(xué)生每天的習(xí)慣,這為營造優(yōu)良的班風(fēng)、級風(fēng)和學(xué)風(fēng),為同學(xué)們培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)能力作了必要的鋪墊,學(xué)校的隱形的人文素養(yǎng)也有了質(zhì)的飛躍。由于課外閱讀的開展時(shí)間不長,經(jīng)驗(yàn)尚淺,還需全校師生共同努力,不斷探索。
一、指導(dǎo)思想:
書是人類的朋友,書是人類進(jìn)步的階梯,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。
二、活動目的
1.通過構(gòu)建“三位一體”的閱讀網(wǎng)絡(luò),為學(xué)生閱讀創(chuàng)設(shè)更大的空間,在校內(nèi)、班級內(nèi)、家庭內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,逐步形成書香學(xué)校特色。
2.通過課內(nèi)多角度的有意識的閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練,提升學(xué)生的閱讀能力,學(xué)生掌握一定的閱讀策略。
3.通過開展多形式的課外閱讀活動,學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,形成濃郁的閱讀氛圍,營造校園閱讀文化氛圍,濃厚校園文化積淀。
4.在“教學(xué)相長”中提升語文教師的人文素養(yǎng),厚實(shí)文學(xué)、文化底蘊(yùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長,提升教師文化品味;在研究實(shí)踐中掌握導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法,提高有效指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的能力。
5.探索學(xué)生課外閱讀激勵(lì)性評價(jià)的操作工具和方法,建構(gòu)課外閱讀體系。以各種形式的評價(jià)貫穿學(xué)生的閱讀過程,維持學(xué)生持久的閱讀興趣,提高學(xué)生閱讀品味,最終使閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣。
三、實(shí)施階段安排
(一)第一階段(20xx.X -20xx.X)——營造讀書氛圍,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間
1.健全完善圖書館的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書的海洋中。
2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,鼓勵(lì)流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動,使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。
3.號召親子共讀,通過家長委員會評選書香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。
4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。
5.在部分年段中成立家長委員會,宣傳開展閱讀活動的意義。
6.舉辦讀書節(jié)活動,營造讀書氛圍。
7.做好資料的收集、分析工作。
(二)第二階段(20xx.X-20xx.X)——整合閱讀資源,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間
1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2.制定書香少年、書香班級、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),各年級組制定班級閱讀計(jì)劃,組織評選書香少年、書香班級、書香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3.建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。
4.開展各種讀書活動,以活動引領(lǐng)閱讀,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。
5.根據(jù)實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書目體系
(三)第三階段(20xx.X-20xx.X)——完善閱讀體系,讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間
1.形成圖書館(角)建設(shè)、借閱制度,校園網(wǎng)師生文章登載制度。
2.形成書香少年、書香班級、書香家庭評選條例。
3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。
4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
5.成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、???、班級活動成果展。教師論壇、讀后感、教育隨筆等。
四、實(shí)施策略
(一)優(yōu)化校園文化環(huán)境,營造師生讀書氛圍
學(xué)習(xí)應(yīng)該與書香為伴,師生應(yīng)該與經(jīng)典為伍。學(xué)生在校園里眼睛所觸及的每一處風(fēng)景也都應(yīng)該有文化的熏染。于是通過校園墻體的改造,在教學(xué)樓、辦公室、教室、走廊等墻壁上進(jìn)行精心的布置和修飾,以營造濃濃的書香氛圍。
1.打造墻體文化。致力打造校園墻體文化:(1)在教學(xué)樓樓梯墻上題寫讀書名言——書籍是人類進(jìn)步的階梯、書香伴我成長等。 (2)藝術(shù)長廊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作書畫等作品。(3)文學(xué)長廊——介紹從四書五經(jīng)、唐詩宋詞到現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及文學(xué)家故事,引導(dǎo)學(xué)生讀好書,多讀書,提高學(xué)生閱讀的興趣。(4)學(xué)科長廊——介紹體育、音樂、美術(shù)、英語等知識,拓寬閱讀面,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。這樣,使學(xué)生走進(jìn)校園就能舉目見人文,放眼品經(jīng)典,在濃濃的書香氣氛中感受文化的浸潤。
2.建設(shè)班級“書香”文化。以班級為單位努力打造 "書香文化"班級,調(diào)動師生共同參與,兼顧共性與個(gè)性。各班師生共同設(shè)計(jì)的墻體文化風(fēng)格各異:“成長的足跡”、“小眼睛看大世界”等等,形成獨(dú)特的人文氛圍。孩子們每天到校,一抬頭就能欣賞到“心手達(dá)情”的書法作品,品味到諸如“有志者事竟成”、“幼不學(xué)老何為”的勵(lì)志警句名言。一個(gè)個(gè)宣傳欄輪流展示著學(xué)生自己的作品,觸目便能盡收五彩斑斕的各種作品,而其作者都是自己身邊親切可愛的同學(xué),這樣耳濡目染的人文熏陶正是學(xué)校文化建設(shè)的魅力所在。
(二)開設(shè)語文閱讀指導(dǎo)課,加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)。帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,老師們利用材料,教給學(xué)生讀書方法,如:選讀法、瀏覽法、精讀法、摘讀法等等,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強(qiáng)化國學(xué)教育,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,初步掌握讀書的方法。同時(shí),控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。 2
組織閱讀公開課觀摩教學(xué),探索課外閱讀指導(dǎo)課的教法,逐步形成課外閱讀的基本課型。為形成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子堅(jiān)持每天“三讀”:晨間交流讀:運(yùn)用8點(diǎn)前時(shí)間,倡導(dǎo)學(xué)生自由交流讀書體會,暢談讀書感受;午間休閑讀:每天用20分鐘午讀時(shí)間認(rèn)真閱讀,將讀書當(dāng)作時(shí)尚休閑形式;睡前放松讀:建議學(xué)生床頭放一本自己喜愛的書,輕松翻閱、慢慢品嘗、讓書香陪伴入睡。
如:閱讀指導(dǎo)課:教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書,學(xué)會搜集信息、處理信息,會做簡單的讀書筆記或讀書卡片,學(xué)會上網(wǎng)查找資料;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等;一、二、三年級寫摘錄式讀書筆記,四、五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
讀物推薦課:通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物,師生互相推薦好書,讀好書,一起談?wù)摵脮?,開闊學(xué)生的生活視野,培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理,積累學(xué)生的文化修養(yǎng)。
閱讀欣賞課:引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料,可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞,受到美的熏陶和感染,積累語言材料,提高審美能力。
讀書匯報(bào)課:在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有:讀后敘述:組織學(xué)生復(fù)述自己讀過書籍的內(nèi)容。開展辯論賽:對讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開展辯論,促進(jìn)閱讀效果的提高。交流評論:交流自己閱讀的方法,對書中的人物及寫法進(jìn)行評點(diǎn)。表演展示:讓學(xué)生把看過的內(nèi)容,自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演。
(三)加強(qiáng)圖書館和班級圖書角建設(shè),實(shí)現(xiàn)資源共享
學(xué)校著力做好圖書室和班級圖書角裝備建設(shè)工作,豐富師生的閱讀資源。安排學(xué)生每兩周到圖書館借書閱覽一次,每周向班級圖書角借書一至二次,教師每學(xué)期向?qū)W生提供不少于5本的必讀書目。為滿足學(xué)生的讀書需求,班級圖書角成了學(xué)生讀書的又一個(gè)重要陣地。班級設(shè)立圖書管理員,保證圖書借閱的有序?qū)嵤瑢W(xué)生中做到,每天每個(gè)學(xué)生書包里都有一本書。為了有效發(fā)揮書庫的作用,在同學(xué)與同學(xué)之間,班級與班級之間還可建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
(四)倡導(dǎo)教師帶頭閱讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,爭做學(xué)習(xí)型教師,引導(dǎo)教師多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。在教師間開展讀書心得交流會、讀書主題征文競賽、讀書主題競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書成果展覽等活動,激發(fā)教師讀書熱情。要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)對學(xué)生閱讀指導(dǎo),舉辦"語文課外閱讀講座",對學(xué)生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書,同背一首詩,同過一個(gè)讀書節(jié)等活動,達(dá)到師生共同成長。
(五)建立家校讀書互動機(jī)制,帶動了親子閱讀的開展
“學(xué)校應(yīng)當(dāng)爭取社會各方面的支持,與社區(qū)建立穩(wěn)定的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文實(shí)踐的環(huán)境,開展多種形式的語文學(xué)習(xí)活動”(《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》)。這就要求我們充分挖掘家長資源,通過“親子閱讀”,建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭,營造孩子成長的理想環(huán)境。讓孩子感受人間親情,感悟生活哲理,感觸現(xiàn)實(shí)世界。甚至可以讓家長撰寫書香家庭建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和論文,收入學(xué)校實(shí)驗(yàn)論文匯編集。
(1)擬訂“親子讀書手冊”將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的活動中。我們結(jié)合“書香校園文化活動”,開展“親子讀書”活動,邀請家長一起參加。舉辦“父母學(xué)堂”讀書講座?!坝H子讀書”基本要求如下:父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書并做好讀書筆記;②積極倡導(dǎo)家長建設(shè)好“家庭圖書角”,經(jīng)常為孩子購買一些文字書籍,努力為自己的孩子提供優(yōu)質(zhì)的精神糧食,為打造豐厚的人生底蘊(yùn)奠基;平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo);開展父母與孩子“同讀一本書”活動;讀書社區(qū)化。要求定期帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭,可開展"網(wǎng)上讀名著"等活動。
(2)發(fā)揮家長委員會的作用。成立年段家長委員會,使其成為我校書香文化活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者,并將讀書活動校園推向家庭、社區(qū)。
(3)開展“書香家庭”評選活動。成立由學(xué)生、教師、家庭代表組成的“書香家庭”評定小組,每學(xué)年評選一次,并頒發(fā)“書香家庭”獎(jiǎng)牌。
(六)開展形式多樣的讀書活動,培養(yǎng)閱讀興趣
有計(jì)劃地開展古詩文考級活動,舉辦"讀書節(jié)"、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報(bào)心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等讀書活動,讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。組織“書香家庭”、“書香少年”、“書香班級”、“古詩文考級”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。舉辦有主題的系列讀書節(jié)活動。將讀書節(jié)活動設(shè)校級、年段級、班級和學(xué)生個(gè)人四個(gè)層面,開展"我最喜歡的一本書(或一篇文章)"讀書征文競賽、讀書節(jié)節(jié)徽設(shè)計(jì)征集競賽、書簽設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)征集評選、書香班級書香少年評選、好書推薦會、優(yōu)秀讀書筆記展、制訂一份讀書計(jì)劃、學(xué)生個(gè)人習(xí)作專集展覽、古詩文考級、年段半日讀書、讀書節(jié)成果展示、讀書節(jié)文藝匯演等活動,培養(yǎng)閱學(xué)讀興趣,推進(jìn)書香校園文化建設(shè)。
(七)建立讀書活動評比激勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)讀書活動深入
開展讀書活動絕不是一項(xiàng)急功近利的工作,建立激勵(lì)機(jī)制和合理的評價(jià)體系,形成制度,有助于讀書活動健康有序開展和向縱深持續(xù)。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣,學(xué)校開展"書香少年"、"書香班級"評選活動,評選古詩文考級優(yōu)秀學(xué)生,并將閱讀與學(xué)生的爭星活動掛鉤,每月評選班級、段級的閱讀星,學(xué)期評選一次校級閱讀星。嘗試采用活動評價(jià)、作品展示、讀書記錄卡、古詩文考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。
(八)加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀結(jié)合,拓展閱讀空間
以閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時(shí),強(qiáng)化課外閱讀,要求每周檢查課外讀書筆記(如內(nèi)容記錄、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、感想等), 4
培養(yǎng)自覺的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
附參考資料:
1.書香少年、書香班級表彰制度。為激發(fā)學(xué)生的讀書熱情和興趣,學(xué)校開展“書香少年”、“書香班級”評選活動。嘗試采用活動評價(jià)、成果展示、讀書記錄卡、古詩文考級等形式對學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評價(jià),讓學(xué)生建立自己的課外閱讀檔案,記錄自己的閱讀經(jīng)歷,積累自己的閱讀收獲。學(xué)??稍O(shè)立“閱讀日”,將閱讀與學(xué)生的爭星活動掛鉤,每月評選班級、段級的閱讀星,學(xué)期評選一次校級閱讀星。
2.書香家庭表彰制度。制定《升平小學(xué)"書香家庭"評選方案》,評選條件規(guī)定家庭成員有終生學(xué)習(xí)的理念,有學(xué)習(xí)的共同愿望, 有良好的閱讀習(xí)慣;家長與孩子共同學(xué)習(xí)、一起成長,學(xué)習(xí)成為家庭成員的內(nèi)在需要和家庭生活的重要組成部分,能夠較好運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊。家庭有讀書學(xué)習(xí)場所及必要的學(xué)習(xí)設(shè)備,家庭藏書300冊以上,每年購買新書10冊以上;常年訂有報(bào)刊雜志2份以上,逐年增加必要的學(xué)習(xí)設(shè)施。規(guī)定"八個(gè)一"創(chuàng)建要求:一個(gè)書房、一張書桌、一個(gè)書柜(架)、高年級有一百本屬于孩子閱讀的書、每學(xué)期有一本屬于孩子的報(bào)刊雜志、一個(gè)月陪孩子上一趟書店買一本書、一天保證孩子有一小時(shí)的讀書時(shí)間、家長每學(xué)期與孩子共讀并交流一本書。學(xué)校每學(xué)年評選一次"書香家庭",采用自愿報(bào)名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式申報(bào);參評家長要提供參評材料:申報(bào)表、介紹書香家庭特色的.材料、證明材料(如獎(jiǎng)狀、照片、攝像等)。校評委會和年段家長委員會成員共同審定產(chǎn)生“書香家庭”,并在六一節(jié)上頒發(fā)“書香家庭”獎(jiǎng)牌。
書香家庭評選推薦方式:
(1)采用自愿報(bào)名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進(jìn)行;
(2)每班上報(bào)五個(gè)“書香家庭”候選;
(3)獲獎(jiǎng)名單及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)將公布在學(xué)校網(wǎng)站或櫥窗。
參評家庭須上交的材料包括:(1)申報(bào)表 (2)介紹書香家庭特色的材料一份。(可附各種證明材料)
3.古詩詞考級表彰制度。學(xué)校組織教師精心編印了《中華古詩詞精選》校本教材,分成十個(gè)等級,設(shè)立十個(gè)等級,每15首為一個(gè)等級,即誦讀15首為一級,誦讀30首為二級,每一級之后都附有“等級通過認(rèn)定卡”,指導(dǎo)學(xué)生逐級考核,對古詩詞考級優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)表彰。
學(xué)校成立考級領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)期組織一至二次考級活動,指導(dǎo)學(xué)生逐級考核。根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),采取下要保底、上不封頂?shù)脑瓌t制定出各個(gè)年級古詩詞考級級別??技壋绦?yàn)椋簩W(xué)生個(gè)人申報(bào)——班級或年段教師(或古詩詞小考官)測評——確認(rèn)等級(在“等級認(rèn)定卡”上加蓋考級通過印章)——學(xué)校 5
一個(gè)與書相伴的幼兒園是美麗,一個(gè)與書相伴的老師是充滿活力,一個(gè)與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本,閱讀下載故事,閱讀下載童話,共享閱讀下載的樂趣!
本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀下載區(qū),和好朋友一起分享閱讀下載的快樂。再如圖書漂流活動,一本圖書不同的家長帶孩子閱讀下載時(shí)會有不同的感受,我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事,孩子們在讀這本書時(shí),還可以知道都誰讀了這本書,他們是怎么想的,效果很奇特。
開展經(jīng)典誦讀、親子閱讀下載等活動,讓閱讀下載與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀下載,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。
具體做法如下:
活動開始時(shí)我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書室圖書。全園幼兒按班輪流在換著看書,家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀下載。
讓每一個(gè)角落充滿書香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀下載環(huán)境。除幼兒園投放的圖書外,還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書,隨時(shí)有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀下載中生活。
建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;實(shí)現(xiàn)資源共享。通過qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通。
我們在日常教學(xué)當(dāng)中,科學(xué)利用時(shí)間,根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動——如,利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”、“好書推薦”等小板塊,向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。
1.師生共讀,打造“書香”校園。一方面開展教師讀書成長工程,建立了教師讀書學(xué)習(xí)制度。倡導(dǎo)教師快樂讀書,自覺讀書。教辦每次組織校長會、學(xué)校每次例會都先引領(lǐng)校長、教師學(xué)習(xí)一篇理論或?qū)嵺`的論文,并把平時(shí)學(xué)的好文章相互推薦。要求每位教師每周至少閱讀一篇教學(xué)研究文章,每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物,每學(xué)期至少閱讀一本文學(xué)名著等讀書活動。20__年暑假,全鎮(zhèn)每位教師收到了一份特殊的禮物——李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,教辦在暑假培訓(xùn)中統(tǒng)一組織了考試,開學(xué)后各校開展了“做最好的自己”的演講比賽,活動取得了很好的效果。另一方面,各中小學(xué)把學(xué)生讀書活動、課外閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合語文課或綜合實(shí)踐課,每天保證至少20分鐘的閱讀時(shí)間,并開設(shè)讀書指導(dǎo)課、欣賞課、交流課、推薦課等,充分發(fā)揮課堂主渠道作用,拓寬學(xué)生閱讀面。
2.親子共讀,打造“書香”家庭。積極推進(jìn)學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí)互動。通過召開家長會、組織家長讀書論壇等方式,積極引導(dǎo)全體學(xué)生家庭開展親子共讀,鼓勵(lì)家長在家中為孩子提供安靜閱讀的時(shí)間、空間和足夠的好書,并每天用半小時(shí)陪子女“共讀”,互相交流閱讀感受。同時(shí),積極舉辦親子閱讀征文比賽、校園讀書論壇、校園“讀書節(jié)”等活動,提高學(xué)生家庭開展“親子共讀”的積極性。
20__學(xué)年第二學(xué)期,我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以改革促進(jìn)發(fā)展,以質(zhì)量充實(shí)內(nèi)涵,以文化提升品位,以特色打造品牌,大力開展?fàn)I造書香校園活動,全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵,有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,取得了一定成效?,F(xiàn)將本學(xué)期書香校園建設(shè)工作總結(jié)如下:
一、環(huán)境熏陶——處處書香潤心靈
1、打造全方位開放的閱覽室
學(xué)校的閱覽室是全校最漂亮的地方,設(shè)計(jì)別具一格的閱覽桌帶給孩子們無限的遐思,為了充分發(fā)揮閱覽室的作用,學(xué)校本學(xué)期著重打造全方位開放的閱覽室。
(1)時(shí)間開放:本著服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的宗旨,2個(gè)閱覽室均實(shí)行全天開放,每天開館8小時(shí)以上,分別由王愛萍老師和陳月紅老師專門負(fù)責(zé)。中午靜校時(shí)間,各個(gè)班級輪流到閱覽室閱讀下載,讓每一個(gè)孩子沉浸在童話般的環(huán)境中,徜徉在書的海洋里,讓學(xué)校閱覽室真正成為孩子們的樂園。
(2)空間開放:繼續(xù)打造大廳書吧、走廊書吧,更新、充實(shí)部門書籍,并由班級專門負(fù)責(zé)定期整理、打掃,學(xué)生隨時(shí)隨地可以閱讀下載,享受著“淘書”的樂趣。
(3)形式開放:我們鼓勵(lì)學(xué)生積極到閱覽室借閱書籍,瀏覽書籍,可以以班級為單位,也可以以個(gè)人為單位,每月進(jìn)行統(tǒng)計(jì),匯報(bào)一次班級借閱量,對借閱多的班級予以表揚(yáng),學(xué)期末借閱多的學(xué)生榮獲“借閱之星”,并為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。多種形式方便學(xué)生的閱讀下載,激發(fā)學(xué)生的閱讀下載興趣,在無聲的書香世界里滋潤了心靈。
2、開展書香四溢的晨會
本學(xué)期每周一晨會上推出“書香文化早餐”,“書香文化早餐”內(nèi)容為“我與書”,學(xué)生有的講述閱讀下載的心得、有的朗讀優(yōu)美詩歌,有的分享經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)等,激發(fā)學(xué)生閱讀下載興趣。文化早餐的輻射,全校每周三晨讀時(shí)間和晨會時(shí)間均為“國學(xué)日”,誦讀指定內(nèi)容,一二年級為《弟子規(guī)》,三四年級為《三字經(jīng)》,五六年級為《論語》,晨會時(shí)由領(lǐng)讀員指定班級背誦經(jīng)典,讓學(xué)生與經(jīng)典為伴,為人生奠基。
3、加強(qiáng)書香文化布置
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)班級書香文化建設(shè),開展“環(huán)保”、“讀書”等為主題的班容班貌布置評比,各個(gè)班級板報(bào)、走廊、教室處處有學(xué)生的精彩作品、讀書語錄、名人名言,使班級環(huán)境充滿書香德育的氛圍,讓學(xué)生與書香為伴,特別值得一提的是本學(xué)期對分校的文化走廊進(jìn)行了大面積的布置,一樓為“論語走廊”、二樓為“文化走廊”,一幅幅生動的畫卷,一首首經(jīng)典的詩詞讓師生感受到文化氣息撲鼻而來。
二、文化浸潤——沐浴書香細(xì)無聲
1、“書香網(wǎng)頁”提供展示舞臺
校園網(wǎng)站上,專門開辟了“好書推薦”和“書香校園”欄目,每月進(jìn)行一次更新。“好書推薦”一欄重點(diǎn)推薦各種新書、好書、優(yōu)秀的文學(xué)作品,“書香校園”欄目重點(diǎn)宣傳“書香班級”、“書香學(xué)生”以及師生讀書心得、讀書日記、優(yōu)秀習(xí)作等,通過開辟網(wǎng)頁平臺,給學(xué)生提供展示舞臺。
2、古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海
為激發(fā)學(xué)生閱讀下載興趣,傳承古詩詞文化,本學(xué)期繼續(xù)開展古詩考級,通過古詩考級引領(lǐng)孩子徜徉詩海。
古詩考級的各個(gè)教室里,每位負(fù)責(zé)考評的老師和胸前掛著醒目證件的“小小考級員”早早到場。輪到考級的同學(xué)們信心十足地迎接挑戰(zhàn)。他們一個(gè)學(xué)期的努力和堅(jiān)持,在這次的考級中淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。不論是古詩考級的等級,還是對古詩詩意的理解,或是對這一民族瑰寶的體味,同學(xué)們都有了較上學(xué)期考級更多的積累和更大的收獲。
經(jīng)典古詩文是中華民族文化的精髓,我校一直以來都非常重視學(xué)生古詩文誦讀。相信同學(xué)們在活動中收獲的不僅僅是等級證書,他們一定能從中感受到祖國文化的瑰麗,從而成為傳承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的小使者。
3、閱讀下載考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧
為了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,及時(shí)抓住學(xué)生讀書的黃金年段,激發(fā)他們的讀書熱情,為將來積蓄厚重的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),本學(xué)期繼續(xù)開展學(xué)生閱讀下載考級活動,通過考級引導(dǎo)孩子沉淀智慧。
期初,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平,每個(gè)級段制定書香計(jì)劃,選定閱讀下載書目,學(xué)生根據(jù)老師提供閱讀下載書目,進(jìn)行閱讀下載積累。學(xué)校成立閱讀下載考核領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行閱讀下載考級,對通過閱讀下載考級的學(xué)生頒發(fā)給相應(yīng)的閱讀下載考級證書。閱讀下載考級活動受到了廣大師生和家長們的好評,大大調(diào)動了學(xué)生讀書的積極性,使校園里形成了濃厚的讀書氛圍,出現(xiàn)了“愛讀書、多讀書、讀好書”新氣象。
三、書海拾貝--——最是書香能致遠(yuǎn)
1、開展“我的夢,中國夢”讀書主題活動
結(jié)合上級有關(guān)文件精神,開展“我的夢,中國夢”主題活動,學(xué)校充分利用廣播、板報(bào)、校會、班會等形式把這次活動的目的、意義、內(nèi)容和有關(guān)要求傳達(dá)到每位師生,動員全體師生積極參與,在活動中進(jìn)行自我教育、自我激勵(lì),達(dá)到自我提高的目的。通過主題教育活動,引導(dǎo)全校師生深刻領(lǐng)會“中國夢”歷史底蘊(yùn)和時(shí)代內(nèi)涵,把個(gè)人夢想與民族夢想緊密融合在一起,把個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值緊密結(jié)合在一起,把個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,堅(jiān)定理想信念,立志刻苦學(xué)習(xí),積極投身實(shí)踐,為“三生融合,幸福開發(fā)區(qū)”建功添彩。學(xué)校選送的六(2)王墨涵獲區(qū)詩歌朗誦一等獎(jiǎng);六(4)葉正渲、二(3)項(xiàng)禾佳獲區(qū)二等獎(jiǎng);六(4)朱敬淵、項(xiàng)賽特、一(2)朱城宇獲區(qū)三等獎(jiǎng)。
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的.富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀下載史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀下載水平。為了素質(zhì)教育的全面推進(jìn),我們在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真推進(jìn)區(qū)“營造書香校園”工程計(jì)劃。一年來的工作現(xiàn)作總結(jié)如下:
一、整體著眼,營造氛圍,推動書香校園工程順利進(jìn)行
我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實(shí)施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書室等職能部門分工明確,我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地,通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,開展形式多樣的閱讀下載活動,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀下載興趣和良好的閱讀下載習(xí)慣,使閱讀下載成為伴隨人終生的生活方式,建設(shè)書香校園,為師生的共同成長打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面:
1、張掛宣傳標(biāo)語,開辟讀書活動專欄,營造濃厚的讀書氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,營造書報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書香氛圍之中。
3、納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀下載指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,每天上午早自修前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)的閱讀下載時(shí)間,強(qiáng)化午間閱讀下載效能,措施落實(shí),在學(xué)生閱讀下載時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書,巡視指導(dǎo),做到專時(shí)專用。在實(shí)踐中,教師不斷地探索課外閱讀下載指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀下載的基本課型。
積極健康的“書香”活動寓教于樂,切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書、樂讀書、讀好書,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動推進(jìn),讀用結(jié)合,促進(jìn)書香校園工程的有效推進(jìn)
(一)開展教師讀書系列活動
1、積極實(shí)踐“過一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活。一年來,教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動,天天有體驗(yàn),人人有收獲。
2、開展教師學(xué)歷上二級行動:學(xué)校鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修,對于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師,學(xué)校給與表揚(yáng),營造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗(yàn)到讀書有一種幸福感。
3、開展草根教師講壇行動:學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師講壇活動。一學(xué)年來,學(xué)校多位老師開設(shè)了自己的草根講壇-------談自己的讀書體會。形成濃厚的讀書氛圍。
(二)開展學(xué)生讀書系列活動
1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運(yùn)”等作文比賽,營造良好的讀書氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書活動,每學(xué)期開展“班級讀書月”活動;積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作,開展撰寫讀后感的比賽活動。學(xué)校師生有多人在市級報(bào)紙和區(qū)的各級各類比賽中獲獎(jiǎng)。營造濃郁的校園讀書氛圍。
3、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動。各班認(rèn)真抓好早讀、午讀,上好讀書課,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,到處都能聽到朗朗的讀書聲。我們還通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動,努力營造濃厚的班級讀書氛圍,扎實(shí)開展書香班級創(chuàng)建活動。
4、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開放式讀書廊。
三、小處入手,開架選擇,保證書香校園工程落到實(shí)處。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入,積極購置圖書,開展師生捐贈圖書活動等,做到了圖書擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書的定期、開架出借工作,讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書課”,確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀下載的讀書指導(dǎo)課。利用“讀書課”,做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等工作。與此同時(shí),我們開展了“晨讀”和“午讀”,“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后----8:20,“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。前者天天如此,后者下限為每周2次。
金庸先生曾說過:“只要有書讀,做人就幸福?!弊x書對于女教師來說,書籍是最好的美容品;對男教師來說,書籍是自己的一張挺刮的名片?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”,“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠(yuǎn)?!碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會的呼喚,是祖國騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考,豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟,品味生活;我們在求索之路上實(shí)踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書,使我們的生活更豐富、更幸福;讀書,使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書,會讀書、多讀書”,“讓書香洋溢生命的魅力”,必將成為我們__小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
“營造書香校園”工作總結(jié)
書,是一泓清澈的溪水,是一片充滿生機(jī)的芳草地。書中所表達(dá)的真、善、美對于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說的那樣:”我無限相信書籍的力量?!蔽倚8鶕?jù)武漢市教育局的指示精神,開展以”打造書香校園,共建學(xué)習(xí)型社會”為主題的讀書熱潮,結(jié)合以往的組織經(jīng)驗(yàn)加大力度構(gòu)建全新的工作思路:用心組織,精心設(shè)計(jì),讀書活動做到規(guī)范化、科學(xué)化、系列化,并且努力拓寬渠道,使讀書活動在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺階。讓迷人的書香飄灑校園,讓學(xué)生在書香伴隨下成長?,F(xiàn)將我校開展”營造書香校園”讀書活動的情況匯報(bào)如下:
一、完善結(jié)構(gòu)體系,保證讀書活動順利開展。
開展讀書活動決不是一項(xiàng)急功近利的工作,養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。建立機(jī)制,形成制度,對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的。這既是一項(xiàng)基礎(chǔ)工程,又是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是:
1、建立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
我校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組由校長,主管德育副校長、主管教學(xué)副校長、主管后勤副校長、團(tuán)支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任組成。組長是主管德育的肖建萍副校長。這個(gè)小組經(jīng)常研究有關(guān)讀書活動的情況,制訂讀書活動的工作計(jì)劃,定期檢查落實(shí)情況,及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動視為己任,通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識”讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書成為每天必做的事”。
2、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,其主要成員有:各中隊(duì)的輔導(dǎo)員。他們負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃,組織本班學(xué)生制定讀書方案,開展讀書活動。開學(xué)后,肖副校長根據(jù)教育局讀書活動的部署,結(jié)合我校實(shí)際,在學(xué)校舉行了”誦讀中華經(jīng)典讀書活動”的啟動儀式,各中隊(duì)制定了詳盡的讀書計(jì)劃。此外,歷年歷屆校長常有意識影響教師愛讀書,常在教師會議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物,學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導(dǎo)師,學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生,讓這些學(xué)生的家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn),帶動其他家長引起重視,指導(dǎo)自己的孩子讀書。
3、建立讀書活動骨干隊(duì)伍。
今年,我校成立了”書香”文學(xué)社,成立了學(xué)生”讀書骨干班”,第一批有60多名學(xué)生,是從”書香讀書興趣小組”290多位成員中況,制訂讀書活動的工作計(jì)劃,定期檢查落實(shí)情況,及時(shí)反饋進(jìn)展情況。我校領(lǐng)導(dǎo)把開展讀書活動視為己任,通過各種形式的學(xué)習(xí)使全校師生達(dá)成共識”讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書成為每天必做的事”。
2、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
我們學(xué)校有一支比較得力的指導(dǎo)教師隊(duì)伍,其主要成員有:各中隊(duì)的輔導(dǎo)員。他們負(fù)責(zé)實(shí)施學(xué)校制定的讀書工作計(jì)劃,組織本班學(xué)生制定讀書方案,開展讀書活動。開學(xué)后,肖副校長根據(jù)教育局讀書活動的部署,結(jié)合我校實(shí)際,在學(xué)校舉行了”書香讀書活動”的啟動儀式,各中隊(duì)制定了詳盡的讀書計(jì)劃。此外,歷年歷屆校長常有意識影響教師愛讀書,常在教師會議上向老師介紹有益書籍、最新書目。語文教師常常結(jié)合教材向?qū)W生介紹相對應(yīng)的課外讀物,學(xué)習(xí)課文寫法寫”小練筆”。家長也是很好的讀書導(dǎo)師,學(xué)校注意博覽群書的學(xué)生,讓這些學(xué)生的家長介紹引導(dǎo)孩子讀書的經(jīng)驗(yàn),帶動其他家長引起重視,指導(dǎo)自己的孩子讀書。
3、建立讀書活動骨干隊(duì)伍。
今年,我校成立了”書香”文學(xué)社,成立了學(xué)生”讀書骨干班”,第一批有60多名學(xué)生,是從”書香讀書興趣小組”2900多位成員中挑選出來的讀書積極分子?!弊x書骨干班”成為我們讀書活動的骨干隊(duì)伍、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍,為讀書小組的其他成員樹立榜樣,起到很好的帶動作用。此外,文學(xué)社的成員還利用假期的時(shí)間,將獲獎(jiǎng)的及老師推薦的好文章,編輯成二十五小作文選。
二、搭建讀書平臺,多渠道為少年兒童提供優(yōu)良圖書。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。優(yōu)秀的書籍既能幫助學(xué)生增長知識,又能陶冶學(xué)生心性。我校非常重視對讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo),幫助學(xué)生積累知識,讓他們主動接受教育。具體做法如下:
1、舉辦校園讀書節(jié)。
從1997年開始,學(xué)校規(guī)定逢雙周周五下午的隊(duì)活動是全校師生的自主活動時(shí)間,由中隊(duì)輔導(dǎo)員組織本班愛好讀書的學(xué)生閱讀課外讀物。周一至周五上午、下午都有十分鐘的全校讀書時(shí)間,即學(xué)校大隊(duì)部的紅領(lǐng)巾廣播站廣播員通過廣播帶全校學(xué)生讀有益的篇章。每個(gè)寒、暑假學(xué)校讀書以肖副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組都依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量和閱讀書目要求學(xué)生制定讀書計(jì)劃,寫讀后感。每年舉辦一次讀書節(jié),把鼓勵(lì)少年兒童讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、表演課本劇的比賽等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。本學(xué)期,結(jié)合教育局”五個(gè)一”活動,要求學(xué)生每天讀一篇好文章,寫一篇讀書隨筆。做到讀用結(jié)合,讀書育人。我們在4月份舉行了為期一周的年級讀書匯報(bào)會。低年級的讀書故事會、中年級的讀書欣賞會、高年級的讀書演講會精彩紛呈。此次年級讀書匯報(bào)會是在班級讀書報(bào)告會的基礎(chǔ)上,認(rèn)真挑選優(yōu)秀選手參加。六年級組的奧運(yùn)會詩詞專場朗誦會。各年級讀書匯報(bào)會掀起了一個(gè)讀書高潮。
4、開展捐書贈書活動。
自”書香讀書活動”開展以來,以各中隊(duì)輔導(dǎo)員為表率,由各中隊(duì)的隊(duì)干為領(lǐng)頭隊(duì)伍,在學(xué)生中開展“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動。班級為單位,開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。我校和湛江市特殊學(xué)校是“手拉手”,結(jié)對子互助學(xué)校,每學(xué)期,我們都倡導(dǎo)學(xué)生為特殊學(xué)校的學(xué)生贈書、送書。組織隊(duì)員到特殊學(xué)校開展讀書活動,給特殊學(xué)校的學(xué)生介紹讀書經(jīng)驗(yàn),給特殊學(xué)校的學(xué)生講書里的故事??增強(qiáng)學(xué)生讀書的興致。
5、建設(shè)校園讀書文化氛圍。
學(xué)校的教室內(nèi),走廊旁,隨處可見有關(guān)讀書的格言和標(biāo)語,這些鑲嵌入墻的名言警句時(shí)時(shí)啟迪、教育著廣大師生好讀書,讀好書,讀書好。我們在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標(biāo)語,如:“讓書伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經(jīng)典為友,為人生奠基”等。每個(gè)班級的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性,介紹讀書的方法。各個(gè)班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄,學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)及讀書博覽之星的圖片、文字。我們還要求每班開設(shè)開放書架,這樣不僅為學(xué)生讀書提供便利,而且讓書籍永遠(yuǎn)在學(xué)生的視線之內(nèi)。
三、激發(fā)讀書熱情,開展豐富多彩的讀書主題活動。愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?!币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動,把”讀書“和”活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。學(xué)生通過實(shí)踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。肖莉莉副校長在師生大會上號召師生讀書八大行動。教師八大行動:讓教師跨入信息高速公路——家家有電腦;讓讀書成為教師生活方式——室室有圖書;讓教師成就人生教育夢想——人人有追求;讓課堂成為師生生命舞臺——個(gè)個(gè)有作為;讓教學(xué)反思伴隨教師成長——天天有隨筆;讓話語權(quán)為教師人人共有——周周有論壇;讓教師在往來中不斷提高——月月有交流;讓學(xué)校成為教師心靈家園——處處有關(guān)愛。學(xué)生八大行動:讓學(xué)生掌握信息技術(shù)——人人會操作;讓經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生生活——個(gè)個(gè)會閱讀;讓童年享受生活樂趣——時(shí)時(shí)有幸福;讓課堂綻放生命活動——天天有進(jìn)步;讓日記記錄多彩童年——周周有積累;讓口才展現(xiàn)人生自信——月月有發(fā)展;讓品行內(nèi)化良好習(xí)慣——年年有收獲;讓校園放飛童年夢想——處處有希望。
1、舉辦經(jīng)常性的讀書征文活動。
武昌區(qū)教育局、區(qū)關(guān)工委聯(lián)合本地新華書店、圖書館,長期舉辦的“中國驕傲”“英雄中國”讀書征文活動,我校積極組織學(xué)生、老師參加,每學(xué)年都被評為優(yōu)秀組織獎(jiǎng),被評為“湛江市讀書月活動先進(jìn)集體獎(jiǎng)”,許多老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校每次都積極參加區(qū)教育局和市圖書館定期參加區(qū)舉行的“4.23世界讀書日”讀書卡片設(shè)計(jì)活動擂臺賽,獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,學(xué)生獲獎(jiǎng)人次是諸多參賽學(xué)校中最多的一間。
開展“慶祝中華人民共和國60華誕歌唱祖國的活動”。深化愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育活動。本學(xué)期以來,我校深入宣傳改革開放30年、建國60周年及所取得的巨大成就,使學(xué)生增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛以及民族自豪感、使命感。學(xué)校分別舉行了《英雄中國》知識競賽、圍繞“生日”為主題的書香作文比賽和各種讀書活動。這也是為創(chuàng)建省的“書香校園”做好充分的準(zhǔn)備。
以“我愛書香校園”為主題,開展“我與好書”、“書香伴我成長”讀書系列活動。我們學(xué)校獲得了整個(gè)讀書活動的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。由于我們學(xué)校在第五屆讀書活動的出色表現(xiàn),我校還獲贈了一個(gè)圖書角的光榮牌匾和一箱書。
組織二至六年級學(xué)生參加《奧運(yùn)精神伴我成長》讀書活動,選送了作品送交區(qū)教育局參評,校內(nèi)也對學(xué)生交上來的作品進(jìn)行評獎(jiǎng)。還要求學(xué)生在暑假制定讀書計(jì)劃,認(rèn)真讀一本好書刊,寫一篇讀后感學(xué)校統(tǒng)一組織參加省的評選。在暑假,我校大隊(duì)部還組織1、2年級學(xué)生參加書城組織的“我愛我的祖國”繪畫競賽活動;3—6年級學(xué)生參加”我愛我的祖國”手抄報(bào)競賽活動。
在五月份我校組織全校學(xué)生都來爭當(dāng)“閱讀之星”的活動,引導(dǎo)中低年級學(xué)生培養(yǎng)“愛讀書”的興趣,建立良好的閱讀習(xí)慣;引導(dǎo)高年級學(xué)生培養(yǎng)對閱讀的熱愛和追求,學(xué)會讀書。學(xué)生參與率達(dá)100%。全校評出了51位校級”閱讀之星”,并推選出最為優(yōu)秀的三位參加區(qū)市”閱讀之星”的評選。其中四(5)班的阮浩銘同學(xué)還被推選為省的“閱讀之星”。
積極組織學(xué)校老師參加“全國小公民思想道德建設(shè)成果比賽”,一共選送了3l篇成果,其中9篇獲一等獎(jiǎng),17篇獲二等獎(jiǎng),一共獲獎(jiǎng)26篇,獲獎(jiǎng)率83%,我校還被評為全國優(yōu)秀集體組織二等獎(jiǎng)。
2、舉辦經(jīng)常性的讀書演講活動。
學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等重要節(jié)日紀(jì)念活動,在少年兒童中開展以名人為榜樣,以愛國主義教育為主題的讀書演講比賽活動,激發(fā)孩子們的讀書熱情,培養(yǎng)愛國主義情感。學(xué)校每學(xué)期都擬訂主題讀書演講活動,“課本劇演繹賽”“八榮八恥演講”“環(huán)保小衛(wèi)士演講”等。我校在歷屆“環(huán)保小衛(wèi)士演講”比賽中,學(xué)生都取得喜人的成績;張卓同學(xué)在”八榮八恥”誦讀比賽中獲得市一等獎(jiǎng)的好成績。
3、舉辦經(jīng)常性的讀書知識競賽。
我校結(jié)合公民道德教育、愛國主義教育、國防知識教育、普法知識教育、環(huán)保知識教育等,開展主題鮮明的知識競賽活動,引導(dǎo)青少年讀書學(xué)習(xí)。每學(xué)期舉行的讀書知識競賽中,學(xué)校指定的年級讀本所占分?jǐn)?shù)比例為40%。每學(xué)期,結(jié)合本校的特色讀書活動,所指定書目為《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》,要求學(xué)生熟讀中華傳統(tǒng)文化,靈活運(yùn)用傳統(tǒng)文化。市、區(qū)教育局自2004年以來,舉辦讀書月活動,我校都踴躍參加。今年,武昌區(qū)教育局開展湛江讀書月“我讀書、我智慧、我快樂、我成長”課外閱讀活動,區(qū)教育局給各中小學(xué)發(fā)放了“湛江書城閱讀卡”,我校把湛江書城閱讀卡都發(fā)給學(xué)生,統(tǒng)計(jì)學(xué)生一個(gè)月里的閱讀量,評選讀書積極分子,還組織學(xué)生參加讀書月的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生充分閱讀有益書籍。
4、開展讀書用書競賽活動。
我們學(xué)校堅(jiān)持每個(gè)月一個(gè)主題,開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會、書畫筆會、讀書論壇等活動,引導(dǎo)學(xué)生自覺讀書用書。我們堅(jiān)持組織學(xué)生開展”從小學(xué)國學(xué)扶活動,定期組織學(xué)生參加“國學(xué)小博客大賽”。讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典美文的同時(shí),弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)美德。學(xué)生熟讀經(jīng)典美文,參加學(xué)校舉辦的朗誦比賽,參加區(qū)教育局組織的”國學(xué)活動日”活動,在活動中,學(xué)生演繹美文,聆聽國
學(xué)漫談講座,參加國學(xué)基礎(chǔ)知識有獎(jiǎng)問答,在活動中他們發(fā)揮所長,充滿自信。由于學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典美文活動出色,團(tuán)省委、省關(guān)工委給予獎(jiǎng)勵(lì):50套《誦讀經(jīng)典美文踐行八榮八恥》。學(xué)生在湖北省“國學(xué)小博客作文”大賽中表現(xiàn)出色,學(xué)校獲得集體組織一等獎(jiǎng)。讓孩子們沉浸在“愛讀書、好讀書、會讀書”的校園文化氛圍。
“書是力量的源泉,書是知識的寶庫。”智慧,來源于知識,知識來源于讀書。自從”書香”讀書活動拉開序幕的那一刻起,我校的教導(dǎo)處、大隊(duì)部、任課教師和家長等多種力量就緊密地結(jié)合在一起,通過圖書室、閱覽室、班級圖書角等多渠道來開展扎實(shí)有效的讀書活動,使”讀書”真正增強(qiáng)了學(xué)生的知識積累,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),強(qiáng)化了學(xué)生的后勁,奠定了學(xué)生終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)校先后被湛江市少先隊(duì) “十佳中隊(duì)”;“愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位”;湛江市文明單位;“全國思想道德建設(shè)集體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)”。
隨著時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會對初中教學(xué)成績的期望越來越高,學(xué)校管理工作越來越細(xì)致,老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富,而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學(xué)能力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員,甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過引導(dǎo)教師閱讀來提升教師隊(duì)伍的素質(zhì),所以,我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來達(dá)成愿望?,F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:
一、統(tǒng)一訂購書香校園活動所用書籍
學(xué)校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學(xué)類理論與實(shí)踐性書籍,作為學(xué)校對教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當(dāng)老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書,要求老師在平時(shí)的工作過程中認(rèn)真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評,要求老師撰寫讀書心得或讀后感,并專門安排時(shí)間組織舉行讀書研討會來進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》。
二、與書店聯(lián)合舉辦書香校園活動
初中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少,而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,我們學(xué)校與新華書店聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書香校園活動,教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書城領(lǐng)導(dǎo)對活動十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書篇目,教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書目》,教學(xué)處結(jié)合《中國教育報(bào)》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況,制訂《中學(xué)教師閱讀推薦書目》,指導(dǎo)師生購買閱讀。
圖書館則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7.5折購書優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡,鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),暑期教學(xué)研討會中,再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中,組織老師在學(xué)校圖書館舉行兩次讀書沙龍,共同探討讀書情況與思考。
三、充分有效利用???/strong>
將《中學(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺,每期都選刊一篇文化教育類的專家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
四、鼓勵(lì)教師參與活動
組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動,學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評費(fèi)用,以表對教師讀書發(fā)展的支持,對于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。
在長期營造的良好閱讀氛圍下,教師普遍具有閱讀意識,形成閱讀習(xí)慣,并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。
“打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,__小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀下載中受益,促進(jìn)學(xué)生的成長,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高活動的效率,現(xiàn)在將20__-20__年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下:
一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與
本學(xué)期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計(jì)劃,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。
活動開展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn),推薦閱讀下載的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀下載指導(dǎo)課,用課堂時(shí)間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時(shí)各年級還利用黑板報(bào)定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級還利用班隊(duì)課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機(jī)會,激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀下載的熱情。
二、完善了讀書活動制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀下載
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀下載量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀下載。同時(shí),學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀下載興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀下載和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀下載和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀下載課外書目時(shí)間不少于30分鐘,同時(shí)各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀下載量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀下載的體裁、題材、書目進(jìn)度、時(shí)間和計(jì)劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計(jì)劃,要求他們按計(jì)劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀下載
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀下載指導(dǎo)課,讓老師對學(xué)生們進(jìn)行閱讀下載方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀下載。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀下載的過程中,各年級盡量提供多種機(jī)會讓學(xué)生及時(shí)運(yùn)用知識拓展技能,如召開主題班隊(duì)會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;
中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實(shí)際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解,讓師生共同進(jìn)步,中高年級還通過墻報(bào)、手抄報(bào)讓學(xué)生交流從課外閱讀下載中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀下載成果展示交流會。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生閱讀下載水平的提高,有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟,成果豐碩
本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀下載,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動與課外閱讀下載調(diào)研活動,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎(jiǎng),如:我校五年級學(xué)生__在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎(jiǎng)并參加了其頒獎(jiǎng)儀式,在__區(qū)開展的小學(xué)生課外閱讀下載書面檢測調(diào)研活動中,作為__學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校__老師撰寫的班級讀書閱讀下載經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)課外閱讀下載經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會上交流,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來?!钡拇_,讀書使孩子們變得越來越聰明,讀書活動的開展使我們這個(gè)美麗的校園充滿了濃濃的書香,讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。
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