時(shí)代觀后感(通用十五篇)

當(dāng)優(yōu)秀的影片讓我們心生感悟時(shí)，我們?cè)谟^看時(shí)會(huì)有許多新奇的想法。這時(shí)就很有必要將內(nèi)心感悟?qū)懗捎^后感，寫觀后感是為了記錄我們的觀看感受，因此在寫作時(shí)一定要足夠細(xì)致。你是否在尋找關(guān)于觀后感的優(yōu)秀模板呢？經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選幼兒教師教育網(wǎng)選擇了題目為“時(shí)代觀后感”的文章，精彩內(nèi)容不容錯(cuò)過(guò)請(qǐng)收藏本文閱讀！

時(shí)代觀后感(篇1)

中心小學(xué)五班

周恩來(lái)，字翔宇，號(hào)飛飛。1898年3月5日生于浙江紹興，江蘇淮安人。

1910年春，12歲的周恩來(lái)陪同周貽謙大叔來(lái)到奉天銀州，任英崗書院在那里讀書半年。秋天，周貽賡叔叔帶他去了沈陽(yáng)東關(guān)模特學(xué)校。這時(shí)，少年周恩來(lái)在老師的教育和《革命軍》、《猛回頭》等書刊影響下，已樹(shù)立讀書救國(guó)的大志。

1913年8月中旬，周恩來(lái)來(lái)到天津南開(kāi)學(xué)校。當(dāng)時(shí)的南開(kāi)，是一所仿照歐美近代教育制度開(kāi)辦的比較有名的學(xué)校，創(chuàng)辦人嚴(yán)范孫，是晚清翰林，一位主張教育救國(guó)的開(kāi)明人士。張伯苓校長(zhǎng)是一位愛(ài)國(guó)主義的著名教育家。

在他們的主持下，學(xué)校不僅嚴(yán)格要求學(xué)生具有愛(ài)國(guó)意識(shí)，學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，鍛煉好身體，而且提倡并支持學(xué)生開(kāi)展多種多樣的課外活動(dòng)，組織各種社團(tuán)，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的實(shí)際工作能力。

周恩來(lái)人學(xué)初期，國(guó)文、英文成績(jī)欠佳，經(jīng)過(guò)奮發(fā)努力，很快趕上，各科成績(jī)均優(yōu)。尤其是在南開(kāi)教育的培育下，他“為了中華之崛起而讀書”的初步愛(ài)國(guó)思想，有了進(jìn)一步的提高和發(fā)展。在課外，他非常關(guān)心時(shí)事，經(jīng)常閱讀具有愛(ài)國(guó)民主思想的報(bào)刊、書籍，如《民權(quán)報(bào)》、《民立報(bào)》、《大公報(bào)》和明末清初著名思想家顧炎武、王夫之的著作，以及西方啟蒙思想家盧梭的《民約論》、孟德斯鳩的《法意》，赫胥黎的《天演論》等。

他還積極參加了敬業(yè)**俱樂(lè)部、校風(fēng)報(bào)社、新劇團(tuán)、演講會(huì)等學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)，承擔(dān)了各項(xiàng)責(zé)任。

時(shí)代觀后感(篇2)

十月是丹桂飄香的日子，也是我們二小的讀書月。你看，教室里孩子們正津津有味地讀書呢。我們的陳老師特別為我們買了一本好書---《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。它可是美國(guó)著名兒童文學(xué)作家喬治。賽爾登的杰作哦。

這本書主要講述了一只名叫柴斯特的小蟋蟀無(wú)意中跟隨一趟列車來(lái)到了陌生的地方（紐約時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站），從而開(kāi)始了一段傳奇之旅。作者運(yùn)用人們樂(lè)于接收和喜愛(ài)的童話手法為我們呈現(xiàn)了令人記憶猶新的故事情節(jié)和鮮活的人物。比如熱心的列車長(zhǎng)保羅，開(kāi)古玩店的中國(guó)人馮賽，還有仗義的貓咪亨利等。其實(shí)我個(gè)人蠻喜歡機(jī)靈而又略帶些市儈的小老鼠塔克的。

塔克是一只很有愛(ài)心的老鼠。盡管初次與小蟋蟀柴斯特見(jiàn)面，他仍然毫不猶豫地與柴斯特分享了難得的美味，就好像在盛情款待遠(yuǎn)道而來(lái)的老朋友似的。雖然塔克是一只小老鼠，但是他的紳士品格一直在我的腦海中縈繞;他也是個(gè)仗義無(wú)私的好人，因?yàn)榕笥巡袼固夭恍⌒某缘袅苏滟F的兩美元，差點(diǎn)連累了小主人、被關(guān)進(jìn)籠子?？墒窃诮疱X面前，他堅(jiān)定地選擇了友誼。那可是我一輩子的積蓄?。”M管塔克可伶兮兮地說(shuō)。

塔克、柴斯特、亨利他們?nèi)齻€(gè)人的團(tuán)結(jié)互助的精神，讓我不禁想起大作家伊索說(shuō)過(guò)患難見(jiàn)真情。前幾天，因?yàn)樘鞖庾兓木壒拾桑琙同學(xué)、我、W同學(xué)等大家前赴后繼地生病了。我們不得不提前放學(xué)在家休息?？墒亲鳂I(yè)本和老師布置的作業(yè)怎么解決呢？我不免擔(dān)心起來(lái)。下午3點(diǎn)半是放心的時(shí)間，W同學(xué)帶著老師的重托和我的期待咚咚咚跑上我家四樓。作業(yè)是什么，寫在哪本本子上，W同學(xué)可真負(fù)責(zé)！我覺(jué)得他給力極了！隔天，老天作弄人，W和Z同學(xué)不舒服，很無(wú)奈地回家休息了。這下，通知作業(yè)的光榮任務(wù)自然就落到了我的肩上。一想到他們兩個(gè)等作業(yè)的焦急的心情，我不由得加快了腳步。先到靠近小區(qū)最近的W同學(xué)家，再急忙爬到咱單元的五樓Z同學(xué)家。時(shí)間就是金錢，我一刻也不想耽誤。老師叮囑我?guī)У淖鳂I(yè)，一一細(xì)細(xì)向同學(xué)轉(zhuǎn)達(dá)，唯恐有什么交代不清的地方。我們大家都沒(méi)有因?yàn)樯《⒄`了作業(yè)，多虧同學(xué)之間不起眼的幫助呵！

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的確是一本了不起的書，它讓我讀懂了什么叫友誼。友誼是多美的美好。

時(shí)代觀后感(篇3)

這個(gè)暑假，我讀了一本美國(guó)作家喬治·塞爾登的《時(shí)，它里面主要的人物有蟋蟀——柴斯特、老鼠——塔克、貓——亨利、守報(bào)攤的男孩——瑪利歐，它們之間的友情故事。

據(jù)說(shuō)切斯特是被帶到紐約最繁華的地方時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站的，因?yàn)樗M(jìn)了野餐籃?，斃麏W聽(tīng)到它的歌聲，把它帶回報(bào)攤，遇見(jiàn)了塔克和亨利。它用努力和真誠(chéng)溶入了這個(gè)地方，不僅擁有了許多朋友，還用美妙的歌聲贏得了人們的喝彩，打造出了一個(gè)全新的自己，還幫瑪利歐一家擺脫了困境?？墒?，功成名就的柴斯特并不留戀這繁華的都市生活，卻懷念著鄉(xiāng)間自由自在的日子，在朋友的理解和幫助下，它終于回到了擁有它太多太多回憶的故鄉(xiāng)。

讀完這本書，我知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜友誼，有一顆寬容的心，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，這樣世界才會(huì)充滿愛(ài)，變得更好。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感

讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，我被這些動(dòng)物之間真摯的友情所感動(dòng)。

這本書講述的是一只普通的蟋蟀，它的名字叫切斯特，因?yàn)樨澥扯M(jìn)了一個(gè)野生籃子，被帶到紐約最繁華的地方時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在地鐵站，幸運(yùn)的切斯特聰明的老鼠塔克遇到了誠(chéng)實(shí)的亨利貓和愛(ài)它的主人瑪利奧?，斃麏W查斯特買了一個(gè)籠子，但后來(lái)的生活并不平靜。查斯特不小心睡著了，把瑪利奧一家辛辛苦苦掙來(lái)的兩元錢吃光了，還把瑪利奧一家經(jīng)營(yíng)得非常辛苦的報(bào)攤燒了。

白利尼媽媽認(rèn)為她是一個(gè)不祥之物，堅(jiān)持要趕這只“不祥之物”走，但白利尼媽媽聽(tīng)到柴斯特的“歌聲”時(shí)，使她改變了主意，不趕他走，正因如此，他也一舉成名。但是，他卻要回家，回到那個(gè)平靜而又安詳?shù)募覉@。

讀了這本書，我的感受是，這三只動(dòng)物的友情，就算再鐵石心腸的人也會(huì)被感化。

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感

暑假里，我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，故事講的是一只叫柴斯特的蟋蟀意外地來(lái)到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)地鐵站。

在寒冷的紐約市，幸運(yùn)的查斯特遇到了聰明的塔克老鼠，忠誠(chéng)誠(chéng)實(shí)的亨利貓，它的主人，男孩瑪利奧。它們遇到了許多困難。切斯特用它的才華和智慧幫助我們渡過(guò)難關(guān)，同時(shí)使自己成為一名著名的表演者。

這時(shí)候，柴斯特卻想念鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活，在朋友們的幫助下，它又回到了自己心愛(ài)的故鄉(xiāng)。

時(shí)代觀后感(篇4)

在復(fù)興號(hào)運(yùn)營(yíng)一周年之際，《時(shí)代的召喚》應(yīng)運(yùn)而生，激勵(lì)著全路200萬(wàn)干部職工不忘初心、牢記使命，交通強(qiáng)國(guó)、鐵路先行的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。2017年6月26日，由我國(guó)自主研發(fā)、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的復(fù)興號(hào)中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)車組在京滬高鐵投入運(yùn)營(yíng)，這是全鐵路，以至全國(guó)各中華民族值得歡呼雀躍，永久銘記的日子。都說(shuō)時(shí)代在進(jìn)步，鐵路在發(fā)展，在此之前，我們只是看到鐵路運(yùn)輸業(yè)績(jī)不斷增長(zhǎng)，鐵路網(wǎng)不斷完善，但是，我們什么時(shí)候可以擁有國(guó)產(chǎn)的動(dòng)車，國(guó)產(chǎn)的設(shè)備，什么時(shí)候制定屬于中國(guó)的運(yùn)營(yíng)模式與機(jī)制，這些問(wèn)題深深困擾著鐵路各行各業(yè)的作業(yè)人員，就在復(fù)興號(hào)飛馳的那一刻，這些問(wèn)題都得到了回答，鐵路未來(lái)的發(fā)展，也有了新的展望。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。進(jìn)入新時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生了歷史性變革，鐵路改革發(fā)展邁出了重大步伐。面對(duì)時(shí)代飛速的發(fā)展，和歷史使命的不斷變革，中國(guó)鐵路總公司黨組作出了有力的回答——交通強(qiáng)國(guó)，鐵路先行!先行，是中國(guó)鐵路的歷史傳承;先行，是中國(guó)鐵路人自信的宣言;先行，是廣大人民群眾對(duì)鐵路的殷切期待;先行，是鐵路服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的必然選擇先行，是鐵路高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)有之義。這不僅是擔(dān)當(dāng)，更是我們應(yīng)有的責(zé)任。這關(guān)系到每個(gè)鐵路人的命運(yùn)與發(fā)展方向。

電務(wù)車載系統(tǒng)，是防護(hù)列車安全的重要防線之一，是鐵路安全建設(shè)的重點(diǎn)，作為車載人，我們要做的就是保障車載設(shè)備穩(wěn)定安全工作，為鐵路大發(fā)展保駕護(hù)航。做到“高效太鐵”和“安全太鐵”。作為一名黨務(wù)工作者，總結(jié)過(guò)去的工作成效，展望今后的發(fā)展方向，我會(huì)緊緊堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則，按照上級(jí)黨組織提出的要求和部署。認(rèn)真展開(kāi)工作，及時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)黨務(wù)工作，并結(jié)合對(duì)車間的具體要求和任務(wù)，努力增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，把握車間所屬黨員的具體思想情況，深化各干部職工的黨務(wù)思想，認(rèn)真做好發(fā)展黨員工作，為黨組織不斷吸收優(yōu)秀職工，并團(tuán)結(jié)各黨支部，做好交流工作，為黨的建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)。作為車間干部，針對(duì)車間人才隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，搭建提素平臺(tái)，促進(jìn)人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理，推動(dòng)干部職工隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。具體工作方向總結(jié)為加快基礎(chǔ)能力建設(shè)，推進(jìn)崗位全員提素，營(yíng)造人人成才氛圍。結(jié)合侯北車載車間的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)車間不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)研與研究認(rèn)為，既要高效又要安全，保證設(shè)備質(zhì)量對(duì)作業(yè)人員的技術(shù)素質(zhì)要求就比較高，目前的實(shí)際情況是作業(yè)人員年齡偏大逐年老齡化，新職人員技術(shù)業(yè)務(wù)差，中堅(jiān)力量薄弱，幾乎出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，對(duì)新職人員技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，是擺在我們面前的首要任務(wù)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，車間將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取靈活多樣的手段進(jìn)行培訓(xùn)，為鐵路發(fā)展培養(yǎng)主力軍和新生力量。

企業(yè)的發(fā)展是漫長(zhǎng)的，永無(wú)止境的，在今后的各項(xiàng)工作中，我必將不斷審視自己的工作方式與態(tài)度，做好車間黨務(wù)工作，穩(wěn)定車載安全，為鐵路發(fā)展保駕護(hù)航，積極貢獻(xiàn)。

時(shí)代觀后感(篇5)

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《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書里主要講的是白利尼一家，一只名叫塔克的老鼠、還有一只名叫亨利的貓和一只名叫柴斯特的蟋蟀的故事。這只蟋蟀因?yàn)槁劦搅伺D腸的香味所以被帶到了紐約。首先，一個(gè)叫瑪利奧的男孩找到了蟋蟀。他把蟋蟀當(dāng)作自己的寵物，每天細(xì)心照料，給它買了一個(gè)籠子，幫它找到喜歡的食物。

蟋蟀交了兩個(gè)新朋友：塔克（一只老鼠）和亨利（一只貓）。它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友。

瑪利歐的媽媽很討厭柴斯特，有一次，柴斯特吃了一張兩元錢的鈔票，瑪利歐的媽媽將柴斯特關(guān)進(jìn)了小籠子里，瑪利歐為了讓蟋蟀獲得自由，自己去掙錢，掙上兩元錢，讓媽媽把小門打開(kāi)讓柴斯特獲得自由，而柴斯特的伙伴呢，卻一趟又一趟的跑，把銀幣拿來(lái)，柴斯特把銀幣一個(gè)一個(gè)往上摞，堆成了一根小錢柱，才加到兩元，這樣柴斯特又重新獲得了自由。

后來(lái)又發(fā)生了一件可怕的事情，一天，在柴斯特的演奏**過(guò)程中，塔克快樂(lè)的起身為柴斯特扮演舞蹈，可是，塔克不小心碰了一下身后的火柴，火柴又摩擦了別的地方，引起了一場(chǎng)小火苗，但是，火苗越來(lái)越旺盛，最后竟然成了大火，柴斯特想到了一個(gè)主意，它跳到架子上，然后，按響了鬧鐘，列車長(zhǎng)保羅聽(tīng)見(jiàn)了，連忙過(guò)來(lái)和幾個(gè)人撲滅了這場(chǎng)大火，瑪利歐的媽媽更加討厭這只蟋蟀了。后來(lái)，因?yàn)楝斃麏W的母親聽(tīng)到了父親對(duì)她歌曲的追求，她很感動(dòng)。從那以后，她越來(lái)越喜歡查斯特了。切斯特也因?yàn)樗母杪暩袆?dòng)了很多人，所以越來(lái)越多的人來(lái)到報(bào)攤聽(tīng)它的歌聲。

最后，一件悲傷的事打破了它們之間的表情。那是一個(gè)下午，蟋蟀說(shuō)我要離開(kāi)。亨利貓和塔克老鼠很傷心，想留住切斯特，但切斯特說(shuō)它必須離開(kāi)，因?yàn)樗肽钏募亦l(xiāng)。它趁瑪利歐睡覺(jué)的時(shí)候，爬進(jìn)了抽屜里。

它出來(lái)時(shí)，左腿上掛著一個(gè)小銀鈴鐺。他取了塔克家，拿了一個(gè)裝滿食物的小包裹。過(guò)了一會(huì)兒，切斯特跳上火車，趕回了家鄉(xiāng)。

讀完這個(gè)故事，我明白它們?nèi)齻€(gè)朋友之間的友誼應(yīng)該互相幫助。還有瑪利歐對(duì)柴斯特的關(guān)心、喜愛(ài)之情。

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時(shí)代觀后感(篇6)

讀了“時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀”我就覺(jué)得心被感動(dòng)了。

一只叫柴斯特的蟋蟀因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)食品籃里，被稀里糊涂的帶到了時(shí)代廣場(chǎng)，成為了瑪利歐的寵物。和一只叫塔克的老鼠還有一只叫亨利的貓成為了好朋友。

瑪利歐家境貧寒但他對(duì)柴斯特非常好。有一次柴斯特和他的朋友在報(bào)攤里慶祝柴斯特來(lái)時(shí)代廣場(chǎng)兩個(gè)月的晚宴中，玩的太高興了，塔克跳著舞不小心弄反了火柴盒，引發(fā)了一場(chǎng)大火，把瑪利歐家的報(bào)攤幾乎燒成了灰燼。媽媽大發(fā)雷霆堅(jiān)決不要柴斯特了，瑪利歐傷心極了，就唱了一首非常悲傷的歌，喚起了媽媽的愛(ài)心，又把柴斯特留下來(lái)了。為了感激瑪利歐一家，柴斯特決定幫助他們家擺脫困境。

柴斯特每天努力的練習(xí)拉翅膀歌曲，漸漸幫助瑪利歐一家擺脫了困境。成名后的柴斯特越來(lái)越思念自己的家鄉(xiāng)，經(jīng)過(guò)和好朋友商量后，塔克和亨利把柴斯特送上了回家的火車。

塔克和亨利幫了柴斯特太多太多，它們之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。

時(shí)代觀后感(篇7)

今年寒假，我看了一本書，它是童話風(fēng)格的書，靈活運(yùn)用擬人手法，把里面的主人公寫的栩栩如生。這本書的名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本書的主人公有：柴斯特——一只有音樂(lè)天賦又滿懷鄉(xiāng)愁的蟋蟀?，斃麣W——守報(bào)攤的`男孩，柴斯特的主人。塔克——一只老鼠，聰明仗義，有攢錢的愛(ài)好。

這本書的主要內(nèi)容是：如果沒(méi)有臘腸香味的誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀就不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃子，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站；如果瑪利歐沒(méi)有聽(tīng)到他如歌的鳴叫，柴斯特就不會(huì)被帶回報(bào)攤，認(rèn)識(shí)塔克老鼠和亨利貓；如果這三個(gè)好朋友沒(méi)有在晚宴上忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特也不把自己的音樂(lè)天賦展于給眾人，它想用自己無(wú)與論比的鳴奏取得瑪利歐母親的諒解，同時(shí)也為這個(gè)一直不景氣的報(bào)攤帶來(lái)更旺的人氣。

通過(guò)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書，我明白了陽(yáng)光道路：隨著慢慢長(zhǎng)大，我也要成為了一個(gè)懂事、負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的孩子。

時(shí)代觀后感(篇8)

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是一篇20世紀(jì)60年代的童話。書名就讓人浮想聯(lián)翩：蟋蟀不是生活在森林或是草叢中的嗎?它怎會(huì)來(lái)到寸草不長(zhǎng)的時(shí)代廣場(chǎng)呢?帶著疑問(wèn)，我翻開(kāi)了書。原來(lái)，蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇?，結(jié)果被困在野餐籃里，并被帶上火車，離開(kāi)了森林。經(jīng)過(guò)一次次的掙扎，終于，柴斯特跳出了野餐籃，但這時(shí)它卻來(lái)到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。在那兒，柴斯特認(rèn)識(shí)了善良的亨利貓和機(jī)靈的小老鼠塔克，還認(rèn)識(shí)了他們的主人——小男孩瑪利歐。一心想回到家鄉(xiāng)的柴斯特在瑪利歐的報(bào)攤不斷地遭受挫折。但它和瑪利歐、亨利、塔克卻成為了好朋友，并在他們的幫助下，經(jīng)過(guò)自己的艱苦努力，成為紐約著名的演奏家，通過(guò)它打動(dòng)人心的演奏，使瑪利歐的報(bào)攤生意日漸紅火，從而報(bào)答了瑪利歐一家。最后，柴斯特在朋友們的幫助下回到自己的家鄉(xiāng)。從這個(gè)故事中，我懂得了：人生最重要的不是出名，而是自由和快樂(lè)，失去了自由和快樂(lè)，生活就失去了意義。我還懂得：友誼對(duì)于每個(gè)人都是最值得珍惜的，有了朋友，人生才不會(huì)孤單，生活才會(huì)更加豐富多彩。名師點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)篇即設(shè)置了一個(gè)小小的懸念，作者對(duì)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》充滿了疑惑，同樣的疑惑小作者又帶給了讀者們。小作者語(yǔ)言組織和概括能力非常強(qiáng)，將這本書的內(nèi)容詳細(xì)而有條理地?cái)⑹隽顺鰜?lái)，使人們即使不看原著也十分清楚故事的內(nèi)容。文章條理清楚，表意明確，表達(dá)流暢。更難能可貴的是，小作者通過(guò)閱讀這本書，悟出了一些道理，即“人生最重要的不是出名，而是自由和快樂(lè)”，還有友誼的重要性。這些都值得人們?nèi)ド羁痰厮伎?，給人以深深的啟迪。

時(shí)代觀后感(篇9)

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》美國(guó)作家喬治？塞爾登的著作。書中告訴我們一只原在鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特，因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到了人情冷漠的紐約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站，幸運(yùn)的是它遇到了善良的小主人瑪利歐，它還與聰明的塔克老鼠和忠誠(chéng)的亨利貓結(jié)成了深厚的友誼。故事中柴斯特通過(guò)自己努力以及對(duì)音樂(lè)的天賦幫助瑪利歐一家擺脫了貧苦的困境，自己也成為了震驚整個(gè)紐約的音樂(lè)家。最后柴斯特又在朋友們的理解和幫助下，回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)，去過(guò)那自由自在的安靜生活。

讀了這個(gè)故事以后，我浮想聯(lián)翩。特別是報(bào)攤被燒后的那章節(jié)，著火以后，柴斯特不是一走了之，而是重回報(bào)攤，和瑪利歐一家共同渡過(guò)難關(guān)，并且用一首美妙的歌曲打動(dòng)了瑪利歐的媽媽，消除了誤解，而且讓大家意外的發(fā)現(xiàn)了它的音樂(lè)天賦，從而最終成為一個(gè)轟動(dòng)紐約城的音樂(lè)家。這告訴我們。當(dāng)人被別人誤解的時(shí)候，不要一味逃避，而是要像勇敢的柴斯特一樣用自己最好的行動(dòng)去改變別人對(duì)自己的看法。這是我讀這篇故事后最大的收獲。

時(shí)代觀后感(篇10)

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》讀后感

翰翰原文：

蟋蟀柴斯特從沒(méi)離開(kāi)過(guò)自己的老家—康涅狄州?？墒?，因?yàn)樗澇?，跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子，被帶到了紐約時(shí)代廣場(chǎng)的一個(gè)地鐵站。在那里，柴斯特遇到了塔克老鼠和它的“老伴”——“巨大”（對(duì)于柴斯特來(lái)說(shuō)，亨利貓的確夠巨大）的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的“主人”——瑪利歐，他們家是賣報(bào)紙的。最后，柴斯特用它那美妙的聲音回報(bào)了朋友們的關(guān)愛(ài)和幫助，也幫助了瑪利歐一家擺脫了困難。自己也成為了紐約市家喻戶曉的音樂(lè)家！然而，它因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)而很失望自己沒(méi)有回家（修改：很希望自己回家）。于是，它趁瑪利歐不在的時(shí)候去塔克家——一個(gè)排水管里，跟塔克和也在這里的亨利說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”就跳到了寫著去“康涅狄州”的地鐵上，踏上了回家之路……

媽媽補(bǔ)記：

《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》是美國(guó)作家：?jiǎn)讨巍と麪柕堑囊槐緝和≌f(shuō)。這本描寫一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪不尋常友誼的故事書，出版后即好評(píng)如潮，一直到今天仍廣泛受到廣大的兒童以及成人讀者的歡迎。

這本書本來(lái)是要和翰翰一起讀的，可是，他總嫌和我一起讀的'太慢，要求自己讀，結(jié)果，以驚人的速度讀完了（全書接近十萬(wàn)字，翰翰也就用了兩三個(gè)晚上而已）。我對(duì)他這種一目十行，不求甚解的讀書態(tài)度很不以為然，總想著這么好的書以后一定找時(shí)間一起再讀幾遍，就這么著，先放下了，一放好久。今天說(shuō)起寫讀后感，他提出要寫這個(gè)故事，我雖沒(méi)有表示反對(duì)，但是內(nèi)心很懷疑這么長(zhǎng)的故事他怎樣能抓住中心內(nèi)容。

等我下班回家，翰翰的讀后感，確切地說(shuō)應(yīng)該叫“故事復(fù)述”已經(jīng)寫好了這么一頁(yè)，我敲好的是他原封未動(dòng)的文字。

基本講出了故事的概要，抓住了主要人物和主要情節(jié)，我很驚訝。

不過(guò)，我很快發(fā)現(xiàn)他參照了圖書內(nèi)封的內(nèi)容提要，是不是有抄襲嫌疑?不過(guò)經(jīng)過(guò)仔細(xì)比照，我發(fā)現(xiàn)，確實(shí)不是抄襲，有參照，也有修改，還有發(fā)揮。

文章總是開(kāi)頭難。翰翰的開(kāi)頭顯然就是照搬了內(nèi)容提要的開(kāi)頭：

“蟋蟀柴斯特……”

，但是句子內(nèi)容做了小小的修改：

“……從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)康涅狄州的草場(chǎng)?！?/p>

改為

“……從沒(méi)離開(kāi)過(guò)自己的老家——康涅狄州?！?/p>

小學(xué)生在這里還巧妙地改換了句式，添加了一個(gè)破折號(hào)。

提要中

“在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人—瑪利歐?！?/p>

翰翰把這一段改成了自己的語(yǔ)言：

“在那里，柴斯特遇到了塔克老鼠和它的 ‘老伴’—‘巨大’的亨利貓，還遇到了愛(ài)它的主人—小男孩瑪利歐，他們家是賣報(bào)紙的?！?/p>

對(duì)于

“人情冷漠”、“幸運(yùn)、聰明又略帶市儈”、“忠誠(chéng)、憨厚”

這些詞語(yǔ)確實(shí)不是他讀一遍就能夠了解和理解的，而添加在新增加的兩個(gè)破折號(hào)之后內(nèi)容：

“巨大”和“他們家是賣報(bào)紙的”

才是他真正感到有興趣以及印象深刻的內(nèi)容。

后面翰翰繼續(xù)修改：

“絕妙的音樂(lè)天賦”

改為“美妙的聲音”，

“震驚整個(gè)紐約的演奏家！”

改為

“紐約市家喻戶曉的音樂(lè)家！”

這一句話結(jié)構(gòu)未動(dòng)，詞語(yǔ)改動(dòng)比較合理。

最后一段提要中是這樣寫的

“功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活來(lái)。在朋友們的理解和幫助下，他終于回到了自己的故鄉(xiāng)?！?/p>

只粗粗讀過(guò)一遍的翰翰同學(xué)顯然對(duì)柴斯特的

“滿心失落”

以及朋友們的

“理解幫助”

理解有限。因此，翰翰這次放棄了模仿，改為誠(chéng)實(shí)地按照自己的理解，用自己的話完成了故事的結(jié)尾內(nèi)容，經(jīng)過(guò)比照，

我認(rèn)為結(jié)尾這一段屬于發(fā)揮，而且發(fā)揮得還不錯(cuò)，延續(xù)了小家伙一直以來(lái)較強(qiáng)概括能力。

時(shí)代觀后感(篇11)

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感100字

我最喜歡的書是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。這本書主要寫了蟋蟀柴斯特從來(lái)沒(méi)有想過(guò)離開(kāi)鄉(xiāng)下，卻因?yàn)樨澇远M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約，柴斯特遇見(jiàn)了take老鼠和忠厚的亨利貓。還遇到愛(ài)他的主人——男孩馬里奧，在他們的的幫助下，柴斯特回家了。我之所以喜歡這本書是因?yàn)樗奈恼律鷦?dòng)可愛(ài)，有趣，所以我喜歡它。

我喜歡的人物：柴斯特，因?yàn)椴袼固厮幸活w善良的心，又有寬恕別人的性格，所以我喜歡他。

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀讀后感范文100字

今天我從爸爸的書架上拿了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書。

它主要講的是蟋蟀柴斯特不小心跳上火車，來(lái)到喧鬧的時(shí)代廣場(chǎng)，認(rèn)識(shí)了貝塔老鼠和亨利貓。一番波折后，柴斯特因?yàn)樗焐难葑嗵熨x在時(shí)代廣場(chǎng)出了名?？伤懿涣巳绱舜蟮膲毫τ肿疖嚮氐搅怂矏?ài)的田園鄉(xiāng)村。

讀完之后，我明白了人如果太出名，那么他的生活就不會(huì)快樂(lè)。正如一句話——平平淡淡才是真！

時(shí)代觀后感(篇12)

我讀到第二篇的時(shí)候，我感覺(jué)瑪利歐的媽媽很不喜歡蟲子，我能從瑪利歐媽媽給瑪利歐說(shuō)的話“我們的紗窗上到處都是洞，蟲子已經(jīng)夠多了，它在呼朋喚友的，把他們?nèi)辛藖?lái)，我們就滿屋子都是蟋蟀了?！笨闯鰜?lái)，瑪利歐很喜歡蟲子，我從他說(shuō)的“這是一只很別別的蟲子，蟋蟀會(huì)帶給人好運(yùn)的?！边@句話看出來(lái)，瑪利歐想讓她的爸爸媽媽明白自己是很喜歡蟲子的。

爸爸媽媽把他們留下來(lái)了之后，瑪利歐很高興，有一次一個(gè)叫史麥德利先生的音樂(lè)老師來(lái)到了瑪利歐他們的書店，他把傘收拾的整整齊齊然后把它掛在胳膊上，買了一份《美國(guó)音樂(lè)》，瑪利歐和他的爸爸媽媽見(jiàn)到史麥德利之后介紹他們的蟋蟀可以演奏圣歌、歌劇，和唱意大利歌，可是史麥德利根本就不相信，因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)物是不可能說(shuō)話的。

柴斯特現(xiàn)在很不高興，因?yàn)楝F(xiàn)在他不想唱歌也得唱歌，還被關(guān)在籠子里，他想回他的老家康涅狄格州，最后柴斯特在他的兩個(gè)好朋友的幫助下坐上了開(kāi)往康涅狄格州的車，結(jié)束了自己的紐約生活。

時(shí)代觀后感(篇13)

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，生活在美國(guó)康涅狄格州一只小蟋蟀名字叫柴斯特，聞到了一股香氣，就跳到了一個(gè)野餐藍(lán)里，包餐了一頓。不料，樂(lè)極生悲，他被一袋牛肉三明治壓到了身上，動(dòng)彈不得的它，被人帶到了一輛前往紐約的火車。從此，開(kāi)始了一段傳奇之旅。

柴斯特是個(gè)幸運(yùn)的小家伙，當(dāng)它終于跳出籃子，躲在紐約的一個(gè)角落里，鳴叫的時(shí)候，被小男孩瑪利歐發(fā)現(xiàn)了，并收留了他，雖然它一開(kāi)始吃掉了一張兩塊錢紙幣，還燒著了報(bào)攤，不過(guò)它用優(yōu)美的聲音和在伙伴們的幫助下，讓瑪利歐一家賺了許多錢，從此，紐約就被這一只小蟋蟀陶醉了，天天傳播它的消息。聽(tīng)它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

時(shí)間在一天一天的過(guò)去，小蟋蟀柴斯特一點(diǎn)也不高興，所以它決定回康涅狄格州，最后在機(jī)靈小老鼠塔克和憨厚的小貓亨利幫助下，回到了鄉(xiāng)村。

讀完這本書，我被塔克、柴斯特、亨利之間的友誼感動(dòng)，特別是塔克和亨利，它們本來(lái)是天敵，可是在這個(gè)故事中它們卻相處的那么和諧、友好。遇到困難時(shí)，它們互相想辦法，互相幫助。闖了禍，柴斯特沒(méi)有躲避，敢于承擔(dān)責(zé)任，接受懲罰。這本書告訴我們：動(dòng)物身上也有很多值得我們?nèi)藢W(xué)習(xí)的品質(zhì)，我們?nèi)酥g也應(yīng)該和睦相處，快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活。

時(shí)代觀后感(篇14)

在紐約州，有一只蟋蟀靠演奏曲子出了名，和他的朋友塔克老鼠和亨利貓生活的非常美滿。然而，他卻被紐約州的繁華搞得頭昏腦花，愈發(fā)想念家鄉(xiāng)的朋友們，最后，還是在與現(xiàn)在的朋友們告別后，乘坐火車回到了家鄉(xiāng)康涅狄格州……哈！你一定知道這只蟋蟀！

這只名叫柴斯特的蟋蟀，因?yàn)橥党匀思乙安突@里的食物被壓在一袋牛肉三明治下給人家?guī)У搅思~約州。在紐約州，他被一個(gè)好心的男孩子瑪利歐收養(yǎng)，還結(jié)識(shí)了塔克老鼠和亨利貓，與他們成為了好朋友，并在馬利歐的朋友圈里大受歡迎，得到了史麥德利先生與馮賽先生的一致好評(píng)。然而有一次因?yàn)樵趬?mèng)中吃樹(shù)葉，不小心將白利尼家的兩元血汗錢吃掉了一半，被白利尼當(dāng)場(chǎng)抓住，并被懲罰被關(guān)在蟋蟀籠子里直到到馬力歐將兩塊錢掙回來(lái)為止。多虧他可老鼠伸出援手，拿出自己一生的積蓄，為柴斯特墊清了這筆錢，柴斯特才獲準(zhǔn)出了監(jiān)獄。后來(lái)，柴斯特又因?yàn)榕c伙伴們舉行宴會(huì)點(diǎn)燃了報(bào)攤，險(xiǎn)些被白利尼老媽扔到了火車鐵軌上，幸虧他在千鈞一發(fā)之際演奏出了一首動(dòng)人的樂(lè)曲，得到白利尼老媽的感動(dòng)，再次躲開(kāi)了死神。此后，他因?yàn)檠葑鄻?lè)曲而大出風(fēng)頭，成為了紐約州的大明星。但是，柴斯特卻不為紐約的繁華所吸引，他十分思念自己的家鄉(xiāng)康涅狄格，最后他終于下定了決心，到火車站做了輛火車回到了家鄉(xiāng)。

合上這本書，我思緒萬(wàn)千。柴斯特是多么幸運(yùn)！竟然憑借他的一對(duì)翅膀拉出了如此美妙的樂(lè)曲！以至于以此成為了明星。他那強(qiáng)烈的思想情又是多么的美好！讓他忍痛告別了朋友，回到了家鄉(xiāng)。但愿柴斯特以后還會(huì)和他可老叔他們相遇！

時(shí)代觀后感(篇15)

蟻?zhàn)錓I誰(shuí)的時(shí)代的讀后感，來(lái)自京東網(wǎng)的網(wǎng)友：當(dāng)09年第一次看到《蟻?zhàn)濉愤@本書時(shí)，我就預(yù)料到它必將成為社會(huì)熱議，只因其反映了我們社會(huì)的真實(shí)一面。果不其然，“蟻?zhàn)濉币辉~在誕生后迅速走紅，引起社會(huì)和媒體廣泛關(guān)注，自己也入選20xx年度流行詞之列。如今，《蟻?zhàn)?》已經(jīng)上架，相信這次不會(huì)再出現(xiàn)缺貨的情況了吧~我也在第一時(shí)間購(gòu)入，想看看廉思和他的團(tuán)隊(duì)這次又能帶來(lái)什么樣的震撼。對(duì)《蟻?zhàn)濉芬粫奈捏w，有人曾提出批判，認(rèn)為其不過(guò)是各種素材的堆砌。如果此人看了本書，估計(jì)會(huì)更加不滿，因?yàn)椤断佔(zhàn)?》在取材上更加“雜七雜八”：人物訪談，調(diào)查手記，媒體評(píng)論，來(lái)信解讀，當(dāng)然還有統(tǒng)計(jì)報(bào)告……怎么看都是個(gè)大雜燴。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，《蟻?zhàn)?》并不是一本獨(dú)立的著作，而是上一本著作的延伸和補(bǔ)充，是對(duì)“蟻?zhàn)濉币辉~引起的社會(huì)反響的追述。在書中，我們可以看到社會(huì)各界對(duì)“蟻?zhàn)濉钡淖h論，看到第一本中受訪者和采訪者的跟蹤報(bào)道，看到研究者，媒體人，在校學(xué)生，蟻?zhàn)宓母改改酥料佔(zhàn)遄约簩?duì)“蟻?zhàn)濉钡脑u(píng)論和感想，稱得上“蟻論紛紛”。這等于是從不同視角，不同位置的鏡頭，對(duì)“蟻?zhàn)濉爆F(xiàn)象進(jìn)行了一次全景拍攝，讓這個(gè)群體脫離了原來(lái)“大學(xué)生低收入聚居群落”這一冷冰冰的學(xué)術(shù)定義，而具有了更加鮮活的面貌。有人或許會(huì)認(rèn)為這樣更加不嚴(yán)謹(jǐn)，但我并不這么看。學(xué)術(shù)是否嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，并不是最重要的，重要的是你是否有想要表達(dá)的內(nèi)涵與思想，畢竟這本來(lái)就不是一本專業(yè)學(xué)術(shù)書籍。那么，本書想要表達(dá)的是什么？自然不能僅僅是一場(chǎng)追認(rèn)，展示一下蟻?zhàn)暹@個(gè)詞是多么火爆，聽(tīng)聽(tīng)社會(huì)上的眾多回聲并為之陶然。正如本書副標(biāo)題“誰(shuí)的時(shí)代”所昭示的，廉思在本書中所展開(kāi)的是一種追問(wèn)，追問(wèn)是什么樣的時(shí)代造就了“蟻?zhàn)濉?，以及身處這個(gè)時(shí)代的我們?cè)撊绾巫蕴?，如何找到自己生命的意義？“蟻?zhàn)濉痹谶@里已經(jīng)不僅僅是聚居村中的群落，而是整個(gè)“80后”一代的縮影。正如廉思在序言中所說(shuō)“本書所要呈現(xiàn)的，是當(dāng)代中國(guó)‘社會(huì)圖景’里一代人的困惑、焦灼、痛苦、迷茫和夢(mèng)想”。在閱讀過(guò)程……