英語水果課件系列

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園教師在平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中，都會提前準(zhǔn)備很多資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！只不過，你是否知道有哪些幼師資料種類呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“英語水果課件系列”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

英語水果課件 篇1

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的`語境中用英語的形式表達(dá)出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗(yàn)英語活動的樂趣。

單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。

玩法:

1、摘果子:父母帶孩子去果園摘果子,邊摘邊說:一個橘子、兩個橘子、三個橘子,讓孩子邊摘邊學(xué)習(xí)關(guān)于水果的英語名稱。當(dāng)摘了許多果子后,父母感嘆:“秋天的果子真多!”

2、逛水果店:父母帶孩子去水果商場,挑選水果。Mother ? ask:“what ? is ? this ?”Baby a wer :“ ? orange 、a le、banana、pear 、etc”Mother ? ask:“what ? ?do ? you ? want ? ?”Baby a wer :“ I want ? orange 、a le、banana、pear 、etc”選購了一籃子水果,感嘆:“這里的水果真多”。

3、分水果:把水果分給家人或客人 ,邊分邊說水果的英文名稱:“orange ? please”etc4、做水果色拉(拼盆):和父母一起挑選自己喜歡的水果,制作水果色拉(拼盆)。

(1)邊挑選水果邊說“choose、choose 、choose,choose the **”

(2)清洗水果邊洗邊說:“wash 、wash 、wash, wash the**”。

(3)切水果,邊切邊說:“cut 、cut、cut ,cut the**”。

(4)品嘗色拉,邊吃邊說:“eat 、eat 、? eat , like to eat ? **”。

英語水果課件 篇2

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\(yùn)用。

2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。

3、嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

4、鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。

5、讓幼兒在情境活動中，體驗(yàn)英語活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物(水果——香蕉、蘋果、梨、橘子;文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮)、掛圖(西瓜)。

活動流程

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復(fù)習(xí))

(1)復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實(shí)物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時(shí)能夠說出它的英文名字。

英語水果課件 篇3

游戲目的：

練習(xí)動詞jump，clap，listen，look，come，sing etc.

游戲規(guī)則：

請幾個小朋友站在一個小圓圈內(nèi)，請一名小朋友當(dāng)指揮員，發(fā)出口令，做錯的被淘汰，最后的為優(yōu)勝者。

游戲過程：

T：Now，children.Lets have a game.Please stand into a small circle.And

do what you have heard.

Other children：Jump，jump，jump.(邊做“jump”的動作)

其他動作以此類推，最后的'則為優(yōu)勝者，發(fā)獎品。

1. Teaching aims and requirements:

1) Knowledge:

To enable the students to learn “ It (she he ) is tall (short fat thin )”

2) Ability:

To enable the students to describe somebody.

2. Main and Difficult Points:

To enable the students to describe something or somebody.

3. Teaching aids:

A computer, a tape-recorder, some pictures

4. Teaching procedure:

a) Retell the story “ Grandma Fox ”

b) Sing the song “ Boy and Girl ”

a) Show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) Use the multi-media to let the pig change into Monkey King and learn the

word “thin”.

c) Show the picture of Yao Ming and learn the word “tall”.

d) Learn the word “short”.

a) Game: help Xiao Xin to pass the river .

c) Make sentences with the four words.

a) Sing the creating song.

b) Elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

英語水果課件 篇4

近日，我在幼兒園進(jìn)行了一堂有關(guān)認(rèn)識水果的英語課程。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒園的孩子們對于水果的認(rèn)識程度比較低，他們對一些水果的名稱和外觀還存在一些混淆的情況。因此，我決定開展這次活動，幫助他們更好地認(rèn)識和理解水果。

為了保證活動能夠達(dá)到預(yù)期的效果，我提前準(zhǔn)備了一些學(xué)習(xí)材料，包括圖片、卡片和玩具水果等。這些材料既可以讓孩子們通過視覺觀察來認(rèn)識水果的外觀特征，也可以通過觸摸和玩耍的方式來感受水果的質(zhì)地和形狀。

在活動開始之前，我首先通過圖片和卡片介紹了幾種常見的水果，例如蘋果、梨子、香蕉等。我特意選擇了顏色鮮艷、形狀特殊的水果，以吸引孩子們的注意力。隨后，我讓孩子們通過手指觸摸卡片上的水果，用英文表達(dá)出水果的名稱。通過這個環(huán)節(jié)，孩子們不僅鞏固了水果名稱的記憶，還提高了他們的觸覺感知能力。

接下來，我引入了一些玩具水果。我讓孩子們用手抓取這些水果，并嘗試用英語表達(dá)出它們的名稱。為了增加趣味性，我設(shè)計(jì)了一個小游戲——“誰是水果王”。孩子們隨機(jī)抓取一個水果，并用英語表達(dá)出它的名稱。如果表達(dá)正確，他們就可以成為“水果王”，并得到一個小獎品。通過這個游戲，我激發(fā)了孩子們的參與熱情，提高了課堂的互動性。

在活動的最后，我組織了一個水果拼圖的環(huán)節(jié)。我把一些水果圖片分成若干塊，然后讓孩子們一起拼接起來。通過這個活動，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)水果的形狀和外觀，還可以培養(yǎng)他們的合作意識和動手能力。同時(shí)，我也提供了英文的指導(dǎo)，讓孩子們在拼接的過程中進(jìn)一步鞏固了水果名稱的記憶。

這次活動取得了非常好的效果。孩子們在參與活動的過程中表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。他們通過觀察、觸摸、玩耍和合作，不僅認(rèn)識了不同種類的水果，還學(xué)會了用英語來表達(dá)它們。在反思這次活動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，在活動的開頭，我可以設(shè)計(jì)一些簡單的游戲讓孩子們先猜一猜水果的名稱，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還可以增加一些涉及水果口味和營養(yǎng)價(jià)值的內(nèi)容，幫助孩子們更全面地認(rèn)識和理解水果。

總的來說，這次幼兒園英語教案認(rèn)識水果的活動對于孩子們的英語學(xué)習(xí)和水果認(rèn)知有著積極的意義。通過這樣的活動，孩子們既學(xué)會了一些基本的英文詞匯，也培養(yǎng)了他們的觀察力、合作意識和動手能力。希望在今后的教學(xué)中，我能夠繼續(xù)創(chuàng)造更多有趣生動的教學(xué)活動，幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語，提高他們的綜合素質(zhì)。

英語水果課件 篇5

1、greeting.(師生用英語相互問候.)

2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對話，集中幼兒的注意力。)

3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十)

4、review.(復(fù)習(xí))

(1)復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語。(包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。)

(2)提問(教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問)

t: what’s this ?

s: it’s a book.t: what’s this ?

s: it’s a pen.t: what’s this ?

s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知)

(1)唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請大家和我一起過生日,好嗎 ? (happy birthday song)

(2)出示幻燈片(請幼兒說出單詞)monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧?出示實(shí)物(請幼兒說出單詞)apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words)

(3)觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動幼兒的積極性。(eating watermelon)

(4)出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。(stick the cards to the blackboard)

(5)英文小律動。

(6)出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語。

t: what color is it?

s: it’s yellow.t: what color is it?

s: it’s black.t: what color is it?

s: it’s purple.6、表演英文兒歌。(bingo)

活動延伸：與家人品嘗水果時(shí)能夠說出它的英文名字。

英語水果課件 篇6

單詞：apple banana orange grape pear lemon

好句子： An apple a day keeps the doctor away.

巧記趣味一角：

Apple ? come here ?happy birthday.

Banana ?come here ?happy birthday.

Grape ? come here ?happy birthday.

Orange ?come here ?never give up.

Do you like apples? ?Yes, I like apples.

Do you like grapes ? ?Yes, I like grapes.

Do you like bananas? Yes, I like bananas.

Do you like oranges? ?Yes, I like oranges.

Do you like apples.?Yes, I like apples.

Do you like apples.?Yes, I like apples.

二．拓展文化知識：

1：世界四大水果是什么？Apple ?banana ?orange ?grape ?其中g(shù)rape 是四大水果之首。

2：有趣的水果俚語: the apple of one's eye 掌上明珠

6.a lemon ?沒有價(jià)值的商品.(The car is a lemon).

三．國文文化傳承：

孔融讓梨故事中英文：Kong Rong was smart in his childhood, studious, Zaisi agile, making phone calls, Clever Answer, we Doukua He is an odd child. 4-year-old, he has been able to recite many of Poetry, and understand rites, the parents love him.

One day, his father bought some pears, specially picked one of the biggest pears to the Kong Rong, Kong Rong shaking his head, but another one of the least of sorting the fatigue pears said: “I am the youngest, we should eat smaller pears, pear that you it gave my brother. ”very surprised to hear her father. Kongrongrangli the story quickly spread Qufu, and has been handed down, many parents the education of their children has become a good example. ? 孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦許多詩賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。 ? 一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨子說疲乏：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜?？兹谧尷娴墓适?，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

四．勵志文化故事傳播：

there was a single banana tree in the jungle.

Two bunches of bananas were on the banana tree.

There were three children from a village.

They were watching the bananas grow.

There were four monkeys from the jungle.

They were watching the bananas grow.

The children looked at the bananas at five o’clock in the afternoon everyday.

The monkeys looked at the bananas at six o’clock in the morning everyday.

The three children and the four monkeys were very excited.Soon the bananas would be ready to eat.

All seven of them wanted to eat the bananas.

One evening the children ran to the banana tree. There

were eight colorful butterflies sitting on the bananas.

The bananas were almost yellow.

“Let’s eat the bananas now.”

“No, they are not ripe.”

The next morning the monkeys looked at the bananas.

There were nine drops of dew sparkling on the bananas.

The three children ran to the bananas tree for breakfast.

The four monkeys swung from tree to tree to get to the banana tree.It was 10 o’clock. The monkeys and children wanted bananas for breakfast.

The children were very upset to see the monkeys.

The monkeys were very upset to see the children.

The children were very afraid that the monkeys would take all of the bananas.The monkeys were afraid that the children would take all of the bananas.

The children were very hungry. They were also very tired.

The monkeys were very hungry. They were also very tired.

The children were too tired to throw stones.

The monkeys were too tired to throw sticks.

“I’m so hungry.””Me too.”

“Let’s share the bananas with the monkeys.”

“OK!Let’s share the bananas with the monkeys.”

The monkeys and the children enjoyed their breakfast.

They also learned that sharing is better than fighting.

在這片森林里面有一棵唯一的香蕉樹。

香蕉樹上有兩串香蕉。

有三個來自山村的孩子。

他們正在觀察香蕉的成長。

有四只來自這片森林的猴子。

他們正在觀察香蕉的成長。

孩子們在每一天下午六點(diǎn)鐘看香蕉。

猴子們在每一天早上六點(diǎn)鐘看香蕉。

這三個孩子和這四只猴子非常興奮。

很快香蕉就快能吃了。

他們?nèi)科邆€人都想吃香蕉。

一天傍晚孩子們跑到香蕉樹。

八只色彩鮮艷的蝴蝶正落在香蕉上。

香蕉差不多成黃顏色了。

“現(xiàn)在讓我們吃香蕉。”

“不，他們沒有熟呢?！?/p>

第二天早上猴子們看到香蕉。

有九粒露水在香蕉上發(fā)光。

這三個孩子跑到香蕉樹旁，把香蕉作為早餐。

非常煩亂。猴子們看到孩子們感到非常煩亂。

孩子們非常害怕猴子們拿走所有的香蕉。

很疲倦。孩子們太疲倦了而不能扔石頭。

猴子們太疲倦了而不能扔木棍。

“我很餓?！薄拔乙彩恰！?/p>

“讓我們和猴子們一起分享香蕉?！?/p>

“好的！讓我們和猴子們一起分享香蕉。”

猴子們和孩子們享用了他們的早餐。

1：the Big ?Apple ? 2．the apple of one’s eye ?3. apple ?polisher ? banana.

Bananappleye, ? orangeye ? applyes ? grapeyeggrape ? pearabbitopear

英語水果課件 篇7

1、熱身運(yùn)動。

first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

eyes ears mouth and nose,

mouth and nose, mouth and nose,

eyes ears mouth and nose,

it’s my body.

教師與幼兒邊唱邊做動作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)水果單詞。

(1)、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.

t: look! what’s this?

c：盒子

t: yes. a box

t: what’s in the box? do you know?

t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

ding ding dong (敲盒子)

t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?

c:蘋果

t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. (幼兒跟讀)

(2)、pear

教師用已切好的`雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。

教師：hum!(作吃的動作)it’s wonderful!

然后分給幼兒吃：eat it!

接著問幼兒：what’s this?(梨)

教師：yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)

(3)、orange

教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。

t: hmm!(作聞的動作)the smell is good.

然后拿到幼兒面前：smell it!

接著問幼兒：what’s this?

c:橘子

t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。

(3)banana

教師把香蕉裝在一個不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。

t: what’s in it? do you know?

c: 香蕉。

t: really?

請幼兒拿出水果。

t：(驚喜)yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)

3、復(fù)習(xí)鞏固

(電腦出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀?

瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。

(1) 變出蘋果并提問：

t： what’s this ?

s：it’s an apple 。

t;very good!apple, apple. it’s an apple 。

(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

(2) 變出橘子并提出問題。

t：wha’s this ?

s：it’s an orange。

t：read after me ，orange, orange。

(3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)t：what’s this?

s：it’s a pear。

t：pear，pear，pear。

(4) 變出香蕉并提問。

t：what’s this ?

s：it’s a banana

t：banana，banana

4、 摘果游戲。

第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說i like orange, 配班教師摘橘子;教師說i like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：oh, yes, this is an apple/ orange. very good, thank you !

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。

t: apple, stand up. jump! (拿apple 的小朋友站起來跳一下)

pear, stand up! jump! (拿 pear的小朋友站起來跳一下)

orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

banana, stand up! jump! (拿 banana的小朋友站起來跳一下)

5、品嘗水果：

魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t: do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出 yes)

c: yes.

t: ok, follow me! i like apples/pears/oranges/bananas.

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。 (拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說出“i like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

6、 結(jié)束。

t: ok! we are so tired. let’s have a rest.

let’s say goodbye to the apple.

c: bye-bye, apple!

t: say goodbye to the pear.

c: bye-bye, pear.

t: say goodbye to the orange.

c: bye-bye, orange.

t: say goodbye to the banana.

c: bye-bye, banana.

多媒體課件播放歌曲《goodbye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。

活動反思：

(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語活動中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動中，教師的表情、動作一定要夸張，語音語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵。

英語水果課件 篇8

1. Hi/Hello! 您好! Good morning 早上好!

2. Hello,nice to meet you !Nice tosee you ! 您好!見到你很高興。

3. How are you ? I am fine. Thangyou! 您好嗎?我很好，謝謝!

4. Please say bye—bye to your mammy/daddy.請和媽媽/爸爸說再見。

5. Come in ,piease 請進(jìn)! Come in /come here, please.請過來。

6. You are beautiful 你真漂亮! You are clever. 你真聰明!

7. You are good. 你真棒! Great/ Good/ OK 好!

8. Very nice! 非常好! Happy New year! 新年快樂!

9. Thank you very much! 非常感謝你! Wonderful ! 太棒了!

10. I am the winner 我是勝利者 / I am the first.我是第一名!

11. You are beautiful!你真漂亮! You are welcome! 歡迎你!

12. How beautiful! 多美呀! How funny! 多有趣呀!

13. Wow ! It’s so nice 哇!它太好了 I love you ! 我愛你!

14. I like fish /beef / lomb 我喜歡魚肉/牛肉/羊肉

15. I am hungry 我餓了 I am full 我吃飽了

17. I want to go to the toilet 我想上廁所

18. Can I go to toilet.我能上廁所嗎? Here you are 給你

19. Close your eyes/ mouth 閉上你的眼睛/和上你的嘴

20. Open your eyes/ mouth 睜開你的眼睛/張開你的嘴巴

21. Close the door 關(guān)門 Open the door 開門

22. Return to your seat.回到你的座位上。 Hand up 舉手

23. Look Look 看、看 Help ! Help ! 救命!救命!

24. Don't;worry 別擔(dān)心。 What time is it? 幾點(diǎn)了?

25. Where are you ? 你在哪里? Come dowm 冷靜!

26. Stop running !別跑! Ok ,stop !好了，停!

27. Take off your coat 脫掉外套! Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎?

28. Let’s start 讓我們開始。 Bye- bye 再見

29. Who can tell me /who can answerme?誰能告訴我/誰能回答我。

30. Look at me 看著我。 Look at the blackboard 看黑板。

31. Be qaite/keep quite保持安靜。 Sit well/sit nicely 坐好。

32. Put down your hand/put down yourhand 把手舉起來/把手放下

33. Stop talking 別說話。 See you next week下周見!

34. Is that clear ? /Do youunderstand? 清楚了么?/你明白嗎?

35. Readwith me 和我一起讀。 Return to your seat 回座位

37. Listen to me /Listen to themusic 聽我說/聽音樂

38. Say it in English 用英語說。 Do you know 你知道嗎?

39. Let’s play a game 讓我們來做游戲。

40. Let’s write /draw something 讓我們來寫點(diǎn)什么/ 畫點(diǎn)什么?

英語水果課件 篇9

學(xué)會用peach, banana, mango, pear來表述單詞。

能夠辨認(rèn)所學(xué)單詞，并能把圖片和單詞進(jìn)行配對。

能用Is this a …。? Yes, it is. No, it is not.進(jìn)行問答。

Talk：Good morning. What fruit do you like? Why?

T: Ask pupils to answer the questions.

Encourage the children to tell the reason .在師生之間問答交流中，完成了對上節(jié)課知識的復(fù)習(xí)。

二、Guess the fruit （apple, pear, banana,mango）

Play a guessing game.（Guess the fruit）

e.g. It’s red and round. It’s sweet and juice. What is it?

（S: Guess……）（apple, pear, orangelemon）讓學(xué)生在聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜謎，通過猜謎，使學(xué)生了解了各種水果的特征和色味，既訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，又豐富了學(xué)生的詞匯。

2.Students follow and repeat.

3.Ask pupils to describe the peach.

Play a guessing game. What is this?It is a/an……（Students touch the bag and guess）讓學(xué)生運(yùn)用觸覺摸一摸，并猜一猜包里是什么水果，讓學(xué)生通過視覺和觸覺來辨別其形狀，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在游戲活動中復(fù)習(xí)鞏固單詞。

1.Listen to the rhyme.

2.Make new rhymes using ‘peach’， ‘banana’， ‘pear’。

3.Encourage students to act outrhymes in pairs by using the new words.

4.Read the word cards.（Multi-media）

5.Playing a watching game.通過編兒歌和表演兒歌，學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作精神都得到提高，同時(shí)也為學(xué)生提供了充分展示自己才華的機(jī)會， 同時(shí)也復(fù)習(xí)了單詞、句子。鞏固操練了新舊知識，也進(jìn)一步強(qiáng)化了語言訓(xùn)練。

2.Read page 24 after the tape.

3.Present the new rhyme to their family.

教學(xué)反思：

上課前播放了英語歌曲“Apple Sweet”來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的'知識。通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學(xué)生的緊張心理，為投入本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。

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